ناتالیا دوتسنکو
درس بازی در ریاضیات "آشنایی با عدد 1"

آشنایی با عدد 1.

وظایف: تکرار مفاهیم "یک", "بسیاری از"; تقویت توانایی حل معماها؛ یادگیری انتخاب یک صفت برای یک اسم؛ عدد 1 را معرفی کنید.

مربی: سلام بچه ها! به معما گوش کن:

خوش اخلاق، کاسبکار، پوشیده از سوزن.

صدای پاهای زیرک را می شنوید؟ این رفیق شماست (جوجه تيغي).

که در. : بچه ها جوجه تیغی ما واقعا عاشق غذا خوردن است. به نظر شما دوست داره چی بخوره؟ (پاسخ های کودکان).

که در. : درسته، آفرین! من یک خوراکی برای جوجه تیغی دارم. این اپل سیب کجا رشد می کند؟ (روی درخت، در باغ). درست است، بچه ها! به هر چیزی که روی درخت می روید میوه می گویند.

بیایید به سیب نگاه کنیم. چیست؟ (گرد، قرمز، قرمز، شیرین، آبدار).

که در. : بیا بازی کنیم! من یک سیب را برای یکی از شما بغلتانم و بپرسم: چه سیبی؟ و تو توپ را به سمت من می گردانی و جواب می دهی.

که در. : بچه ها، توپ شبیه سیب است؟ چگونه؟ (دور است). گرد دیگه چیه؟ (خورشید، هندوانه، توپ). آفرین! به تصویر نگاه کن. اجسام گرد در اینجا ترسیم می شوند.

هنگامی که جوجه تیغی در خطر است، به صورت یک توپ جمع می شود و گرد می شود. مثل این. آیا می خواهید با او بازی کنید؟ (توپ های ماساژ بگیرید.)

خود ماساژ:

ساکت، جوجه تیغی، عجله نکن.

سوار بر دستان،

پاهایت را سوار کن

و برگرد!

جوجه تیغی بدون مسیر از میان جنگل، از میان جنگل راه می رود.

و با سوزن‌هایش می‌خرد، می‌کشد.

و من آن مسیر را به جوجه تیغی نشان خواهم داد

جایی که موش های کوچک مخروط بازی می کنند.

که در. : آفرین! بیایید جوجه تیغی هایمان را در یک سبد جمع کنیم. همین تعداد بود. چند جوجه تیغی در سبد وجود دارد؟ (بسیاری از). و روی میز؟ (یک). بچه ها این یکیه عدد. و این همان چیزی است که او به نظر می رسد. فقط یک چیز غم انگیز و غم انگیز در او وجود دارد. بیا رنگش کنیم

(ما کار را با موسیقی کامل می کنیم).

که در. : آفرین بچه ها بسیار زیبا و خنده دار ما اعداد را گرفتیم. و واحد ما در هیئت مدیره شادتر شد. چند تا اعداد روی میز ما? و در هیئت مدیره؟

که در. : باشه بچه ها! ما کار بزرگی انجام دادیم. و اکنون زمان بازگشت جوجه تیغی به خانه است. به او بگوییم: "خداحافظ!"

انتشارات با موضوع:

درس بازی در ریاضیات بر اساس افسانه "سیندرلا"درس بازی در ریاضیات در گروه ارشدبر اساس داستان پریان "سیندرلا". اهداف: تمرین در گروه بندی اشیاء به 2-3 گروه و تعیین کمیت.

چکیده GCD در ریاضیات برای کودکان گروه دوم خردسال "معرفی عدد 3"اهداف: - توسعه توانایی کودکان در تشخیص، نامگذاری اشکال هندسی، مکاتبات بین مجموعه ها را برقرار کنید، تا شمارش کنید.

خلاصه GCD در ریاضیات در گروه میانی "آشنایی با عدد و عدد 4"محتوای برنامه: 1. کودکان را با عدد و عدد 4 آشنا کنید. با تشکیل عدد 4؛ به یادگیری نحوه مرتبط کردن تعداد اشیاء ادامه دهید.

خلاصه درس باز FEMP با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در گروه میانی "شمارش تا چهار، شناخت عدد 4" GBOU دبیرستان شماره 1056 بخش پیش دبستانی شماره 2 یادداشت ها کلاس بازتوسط توسعه شناختی V گروه میانی«تا چهار بشمار.

خلاصه درس ریاضی آشنایی با تقویمنکاتی در مورد رشد شناختی در گروه ارشد "آشنایی با تقویم" اهداف: آشنایی کودکان با انواع متفاوتتقویم (P).

خلاصه فعالیت های آموزشی مشترک در مورد FEMP در گروه ارشد "آشنایی با شماره و شماره 6"هدف: آشنایی کودکان با شکل گیری عدد 6 و عدد 6، یادگیری شمارش در 6، یادگیری ربط دادن یک عدد به یک عدد. وظایف: فرم.

خلاصه درس "آشنایی کودکان با عدد 7"موضوع OO: آشنایی کودکان با عدد 7. هدف OO: ایجاد شرایطی برای یادگیری کودکان در مورد عدد 7. اهداف آموزشی: 1. ایده ها را تقویت کنید.

هدف:
تقویت دانش در مورد شماره و شماره 1.
آموزش نوشتن شماره 1؛
تقویت توانایی برقراری ارتباط بین تعداد اشیاء و اعداد.
ضرب المثل هایی را معرفی کنید که عدد یک را ذکر می کنند.
تقویت توانایی مقایسه اشیاء آشنا بر اساس اندازه (بزرگتر، کوچکتر، کوچک)، استفاده از این مفاهیم در گفتار.
تقویت توانایی شناسایی علائم شباهت آیتم های مختلفو آنها را بر این اساس متحد کنید;
نام اولین ماه پاییز - شهریور را معرفی کنید.
یاد بده که بفهمی وظیفه یادگیریو خودتان این کار را انجام دهید؛
مهارت های خودکنترلی و عزت نفس را توسعه دهید.

پیشرفت فعالیت ها:
1. حفظ شعری از I. Blumkin.
معلم: بیایید شعر را یاد بگیریم
این عدد یک است.
میبینی چقدر افتخار میکنه؟
میدونی چرا؟ –
شروع می کند به شمردن همه چیز!
2 معلم: تمرین بازی "شمار و رسم" (برگ 1، شکل 1)
تکلیف: زیر هر کارت به تعداد اجسام یا اشکال هندسی دایره بکشید.
معلم: زیر چه چیزهایی یک دایره کشیدید؟
بچه ها: زیر سیب، ماشین
معلم: زیر چه اشکال هندسی یک دایره کشیدید؟
بچه ها: زیر میدان، اطراف
3. معلم: آموزش نوشتن شماره 1 (برگ 1، شکل 1) عدد یک را با توجه به حسرت دایره کنید و سپس آن را در هر خانه تا انتهای خط بنویسید.
4. معلم: تمرین بازی "به درستی سایه بزنید" (برگ 1، شکل 2) روی تصویر فقط آن اشیا را یکی یکی نقاشی کنید.
معلم: روی چه اشیایی نقاشی شده است؟
بچه ها: ماهی، قارچ، هرم.
معلم: چرا؟
کودکان: ماهی - یک، قارچ - یک، هرم - یک، و درخت کریسمس و توپ - هر کدام دو.
معلم: بیایید یکی از ضرب المثل ها را یاد بگیریم:
یک زنبور عسل درست کرد
شما نمی توانید با یک دست گره بزنید.
یک بار دیدن بهتر از صد بار شنیدن است.
وقتی دروغ می گویی، برای همیشه دروغگو می شوی.
PHYSMINUTE
5. معلم: بازی "به درستی وصل شوید" (برگ 1، شکل 3) این خرس ها از کدام افسانه هستند؟
بچه ها: "سه خرس"
معلم: اندازه آنها چقدر است؟
بچه ها: میخائیلو ایوانوویچ - بزرگ، ناستاسیا پترونا - کوچکتر، میشوتکا - کوچک.
معلم: با یک فلش به من بگو چه کسی روی کدام صندلی خواهد نشست؟
کودکان: میخائیلو ایوانوویچ - روی یک صندلی بزرگ، ناستاسیا پترونا - روی یک لیوان کوچکتر، میشوتکا - روی یک صندلی کوچک.
معلم: مشکل منطقی "چه زمانی این اتفاق می افتد؟" (برگ 1، شکل 4) اکنون چه زمانی از سال است؟
بچه ها: پاییز.
معلم: تابستان در چه ماهی به پایان رسید و پاییز آغاز شد؟
بچه ها: در سپتامبر
معلم: نقاشی های کوچک را با یک نقاشی بزرگ به هم متصل کنید تا متعلق به همان زمان سال باشند. چه نقاشی هایی را به هم وصل کردید؟
بچه ها: برگ های کمی روی درخت وجود دارد، سبزیجات، جوجه تیغی با قارچ.
معلم: با کدام تصویر ارتباط برقرار نکردند؟
بچه ها: با یک خانه پرنده، سارها در بهار می رسند.
معلم: (به کودکان کار از قبل آماده شده، به درستی تکمیل شده نشان داده می شود و از آنها خواسته می شود که کار خود را با مدل مقایسه کنند). اگر کار شما با نمونه مطابقت دارد، یک دایره سبز رنگ در زیر بکشید، اگر 1-2 خطا وجود دارد - زرد، اگر 3 یا بیشتر خطا وجود دارد - قرمز. این رنگ ها نماد چراغ راهنمایی هستند: سبز - همه چیز مرتب است، می توانید به صفحه بعدی بروید. زرد - باید روی چند اشتباه کار کنید. قرمز - مطالب به اندازه کافی تسلط پیدا نکرده اند و شما هنوز باید قبل از رفتن به صفحه بعدی روی این وظایف کار کنید.

محتوای برنامه:

کودکان را با عدد 1 آشنا کنید، به آنها بیاموزید که عدد را با تعداد اشیاء مرتبط کنند.
تقویت توانایی شناسایی آرایش فضاییو آن را کپی کنید.
تقویت مهارت های شمارش و مقایسه اشیاء بر اساس اندازه.
یاد بگیرید که یک کار یادگیری را درک کنید و آن را به طور مستقل تکمیل کنید.
تکنیک های مجسمه سازی را تقویت می کند: نورد، فشار دادن، کشیدن.
تفکر و مهارت های حرکتی ظریف را توسعه دهید

تجهیزات:

مواد نمایشی: شماره "1"، تصاویر موضوع، بوم حروفچینی یا تخته مغناطیسی.
جزوات: دفترچه یا ورق کاغذ، خودکار، جعبه اعداد یا فن اعداد، سه آجر برای هر کودک از مجموعه ای از مصالح ساختمانی، مدادهای رنگی، ورق های مقوا، پلاستیکین.

پیشرفت درس:

این عدد یک است.
ببین چقدر بهش افتخار میکنه
میدونی چرا؟
شروع به شمردن همه چیز می کند.
(I. Blyumkin)

واحد یا شماره یک همیشه جلوتر است، شمارش را شروع می کند.
شماره یک را پیدا کنید و نشان دهید (کودکان از جعبه اعداد یا فن های شماره استفاده می کنند.)

تمرین آموزشی "عدد را ردیابی و رنگ آمیزی کنید"

بچه ها عدد را با خودکار ردیابی می کنند و با مداد رنگی رنگ می کنند.

تمرین آموزشی "نمایش یک شی"

در مکانهایی:
یک انگشت را نشان دهید.
یک مداد به من نشان بده
یک آجر به من نشان بده
در یک تخته یا سه پایه:
یک مکعب، یک کتاب، یک عروسک، یک توپ (تصاویر) را نشان دهید.

تمرین آموزشی "اتصال با یک خط"

از بچه ها خواسته می شود که یک دایره را با عدد یک و دایره ها را با یک خط وصل کنند. که در آن یک شی ترسیم شده است. از کودکان سؤالاتی پرسیده می شود: «چرا این تصویر را با شماره یک وصل نکردید؟ چند شی در این تصویر نشان داده شده است؟

مکث پویا "سربازان"

روی یک پا بایستید
انگار سربازی ثابت قدم هستی
پای چپ به سینه،
ببین زمین نخور...
حالا روی سمت راست بایست،
اگر سرباز خوبی هستید.
حالا در سمت چپ بایست،
اگر شما یک سرباز شجاع هستید.
یک بار - بلند شوید، کشش دهید.
دو - خم شوید، صاف شوید.
سه تا سه ضربه دست
سه تکان سر.
تا چهار - بازوهای شما بازتر هستند.
پنج - دستان خود را تکان دهید.
شش - آرام بنشین.

بازی آموزشی "تکرار"

معلم سه میله را در موقعیت های مختلف روی میز قرار می دهد؛ پس از دستور "تکرار"، بچه ها میله های خود را دقیقاً مطابق با الگو قرار می دهند. معلم وظایف را پیچیده می کند و زمان اختصاص داده شده برای انجام کار را کاهش می دهد.

تمرین آموزشی "اشکال هندسی"

در اینجا ارقام بی قرار هستند،
آنها عاشق مخفی کاری هستند.
پس بیایید آنها را بگیریم
با چشمانمان نگاه خواهیم کرد

چپ نگاه کن، راست نگاه کن،
نگاه کن؟ دایره کجاست؟
و ما شما را پیدا کردیم
او اینجاست، دوست عزیز.

بیایید همه با هم به سمت چپ نگاه کنیم.
چه چیزی وجود دارد؟ میدان کجاست؟
تو فرار نمی کنی ای شوخی،
از نگاه کنجکاو بچه ها.

بیایید با چشمان خود به پایین نگاه کنیم،
ما یک مثلث را در آنجا پیدا خواهیم کرد.
این یک مثلث است.
مستطیل کجاست؟

در دفترچه های خود نگاه کنید و این ارقام را در آنها پیدا کنید.
در کل چند رقم وجود دارد؟
کدام رقم اول است؟
مربع را زرد رنگ کنید.
بعد چه رقمی است؟ چگونه است؟ دومین.
دایره را قرمز رنگ کنید.
بعد چه رقمی است؟ چگونه است؟ سوم.
مثلث را آبی رنگ کنید.
بعد چه رقمی است؟ چگونه است؟ چهارم.
مستطیل را با هر رنگی که دوست دارید رنگ آمیزی کنید.

گرم کردن انگشتان "انگشتان کودک"

(ال. موخومورینا)

مامان اجازه داد بچه ها بروند قدم بزنند
(کف دست را باز کنید، همه انگشتان را صاف کنید)
مامان تعدادشون زیاده این بچه ها پنج نفر هستند!
بچه ها برای پیاده روی بیرون رفته اید؟ حالا برو خونه!
زود بیا ای انگشت بزرگ
(کودکان تمام انگشتان خود را یکی یکی خم می کنند)
و اکنون، انگشت اشاره، دقت،
و حالا متوسط. این آخرین نیست.
انگشت حلقه، به سمت خانه بدوید
و برادر کوچکت را با خود ببر!

مدل سازی "واحد"

بچه‌ها یک تاژک بلند را از پلاستیکین بیرون می‌آورند، آن را می‌مالند و روی یک ورق مقوا فشار می‌دهند، سپس با انگشت خود "بینی" دستگاه را به پایین و به طرف می‌کشند.

درباره همه چیز در جهان:

در سال 1930 فیلم «آواز سرکش» درباره ربوده شدن دختری در کوه‌های قفقاز در آمریکا اکران شد. بازیگران استن لورل، لارنس تیبت و الیور هاردی در این فیلم نقش کلاهبرداران محلی را بازی کردند. در کمال تعجب این بازیگران شباهت زیادی به شخصیت های ...

مواد بخش

کلاس ها برای گروه نوجوانان:

کلاس برای گروه متوسط

نهاد خودمختار شهرداری آموزش اضافی

"مرکز خلاقیت کودکان"

شهرداریمنطقه ویسلکوفسکی

کتاب کار

برای کودکان 4-5 ساله

"ما برای مدرسه آماده می شویم.

اعداد و ارقام 1 تا 10 اینچ

معلم آموزش تکمیلی

چیمشیت لیوبوف میخائیلونا

روستای ویسلکی

2017

یادداشت توضیحی.

کتاب کار برای همکاری معلمان طراحی شده است

آموزش اضافی در مدرسه توسعه اولیهیا والدینی با فرزند 4 تا 5 ساله که در مراقبت از کودک شرکت نمی کنند.

این دفترچه شامل وظایف بازی آموزشی و رشدی است که با هدف کسب مداوم ایده ها و مفاهیم مربوط به اعداد و اعداد از 1 تا 10 توسط کودکان انجام می شود.

هدف اصلی کارها ترویج شکل گیری تصویر بصری از اعداد، ایجاد ارتباط بین اعداد و اعداد، توسعه توجه داوطلبانه، تفکر منطقی، مهارت های حرکتی ظریف و هماهنگی حرکات دست است.

هنگام تدوین تکالیف برای کتاب کار، ما استفاده کردیم وسایل کمک آموزشی:

L.G. پترسون، E.E. Kochemasova "بازیکن" قسمت 1، 2;

S.V. Gavrina، N.L. Kutyavina، N.T. Toporkova، S.V. شچربینینا

"30 کار برای توسعه موفقکودک" قسمت 1، 2;

E. Dengo "ریاضیات در بازی ها، شعرها و معماها";

E. Bortnikova "مطالعه ترکیب اعداد"؛

اشعار در مورد اعداد از S.ya Marshak از کتاب "شمارش مبارک".

تکالیف با موضوع: شماره و شکل 1.

چند تا جوجه تیغی؟ کدام جوجه تیغی به سمت راست می رود؟ ترک کرد؟

چند درخت کریسمس؟ چند مخروط در سمت چپ، در سمت راست وجود دارد؟

(مفهوم "همان" را به خاطر بسپارید)

کدام آیتم یکی است؟

(رنگش کن)

№2.

با یک خط کارت هایی را که یک مورد روی آن کشیده شده است وصل کنید.

(کالای بالا را قرمز رنگ کنید، مورد پایین را آبی رنگ کنید)

№3. معرفی عدد و عدد 1.

حفظ شعر در مورد شماره 1.

حرف شماره 1 با نقطه.

عدد 1 را پیدا کنید و دور آن حلقه کنید.

در کادر سمت چپ چه اعدادی چاپ شده است؟

(رنگ یک توپ، یک گل، 1 ماشین).

№5. تکرار مطالعه قبلی. آماده شدن برای دیدار با شماره 2.

چند تا کاترپیلار؟

کاترپیلار بلند کجا و کوتاه کجا؟ (بالا، پایین)

(کاترپیلار بلند را سبز و کاترپیلار کوتاه را زرد رنگ کنید)

№6. تکرار مطالعه قبلی. آماده شدن برای دیدار با شماره 2.

چه درختی در زیر نشان داده شده است؟

چند تا توس؟

کدام درخت توس در سمت چپ، در سمت راست است؟

(درخت توس کوتاه را سبز و درخت بلند را زرد رنگ کنید)

وظایف موضوع: شماره و شکل 2.

(تکالیف در دو کلاس قابل انجام است)

№1. بدست آوردن شماره 2.

چند تا سیب؟ توت فرنگی؟

(سیب چپ را سبز و سیب سمت راست را قرمز رنگ کنید).

چطوری 2 گرفتی؟

چند تا هویج؟

(هویج بلند را نارنجی و هویج کوتاه را زرد رنگ کنید)

چطوری 2 گرفتی؟

چند عدد توت فرنگی؟

(توت فرنگی بزرگ را قرمز و توت فرنگی کوچک را سبز رنگ کنید)

چطوری 2 گرفتی؟

معرفی عدد 2. چسباندن عدد چاپی 2 روی علامت سوال.

حفظ شعر در مورد شماره 2.

№2. چه حیوانی در تصویر نشان داده شده است؟ چند نفر هستند؟ آنها چه هستند؟

(به تعداد دایره هایی که فیل داریم رنگ کنید).

№3. در شناخت عدد 2 تمرین کنید.

عدد 2 را پیدا کنید و دور آن دایره کنید.

№4. تثبیت، تکرار آموخته های قبلی.

در تصویر چند دختر و پسر وجود دارد؟ چطوری 2 گرفتی؟

نوار چه کسی بلندتر یا کوتاهتر است؟

(روبان بلند را با مداد آبی و روبان کوتاه را با مداد قرمز رنگ کنید).

№5. همبستگی بین عدد و شکل.

در هر ردیف، به همان تعداد شیء که عدد سمت چپ نشان می دهد، رنگ کنید.

چه برگهایی در سمت چپ هستند؟ چند نفر هستند؟ تصویر شماره دو را با یک خط وصل کنید.

تکالیف با موضوع: شماره و شکل 3.

(تکالیف در دو کلاس قابل انجام است)

№1. تکرار مطالعه قبلی. روی یک موضوع جدید کار کنید.

مسیرهایی را از ماشین بزرگ تا گاراژ بزرگ بکشید،

از یک ماشین کوچکتر تا یک گاراژ کوچکتر، از کوچکترین تا کوچکترین گاراژ.

در تصویر چند ماشین وجود دارد؟

سه یکی، یک و یکی دیگر است. یا دو و یک. یک و دو.

(در تصویر نشان داده شده در گروه کر صحبت کنید)

№2. معرفی اعداد و اعداد3.

حفظ شعر در مورد عدد 3.

حرف شماره 3 با نقطه.

عدد 3 را پیدا کرده و دور آن حلقه کنید.

№3. تکرار اشکال هندسی. شمردن مثلث ها

چند مثلث برای درخت کریسمس لازم است؟ چگونه باید قرار گیرند؟

(مثلث ها را در سمت راست ورق بچسبانید).

№4. همبستگی بین عدد و شکل.

در هر ردیف، به همان اندازه که عدد سمت چپ نشان می دهد، اشیاء را رنگ کنید. چطوری رنگش کردی؟

در هر مستطیل پایینی، عدد نقطه چین مربوط به تعداد اشکال هندسی مستطیل بالا را دور بزنید.

№6. همبستگی بین عدد و شکل. تشخیص دانش.

چند تا سیب؟ تصویر را با شماره یک با یک خط وصل کنید.

چند تا دیزی تصویر عدد سه را با یک خط وصل کنید.

چه برگهایی در سمت راست هستند؟ چند نفر هستند؟ تصویر شماره دو را با یک خط وصل کنید.

تکالیف با موضوع: شماره و شکل 4.

(تکالیف در دو کلاس قابل انجام است)

№1. تکرار مطالعه قبلی. روی یک موضوع جدید کار کنید.

چند بچه گربه در سبد وجود دارد؟ گربه چه عددی خواهد بود؟

(رنگ نارنجیبه تعداد دایره هایی که ما بچه گربه داریم. به تعداد دایره های گربه سیاه رنگ کنید.

در کل چند دایره وجود دارد؟ چگونه به عدد 4 رسیدید؟)

№2. معرفی عدد و عدد 4.

حفظ شعر در مورد عدد 4.

حرف شماره 4 با نقطه.

عدد 4 را پیدا کرده و دور آن حلقه کنید.

№3. نوشتن عدد 4 به صورت نقطه. همبستگی بین عدد و رقم

در هر ردیف، به همان اندازه که عدد سمت چپ نشان می دهد، اشیاء را رنگ کنید.

№4. تلفیق در موضوع.

چند گلابی؟ چگونه می توانید آنها را به رنگ زرد و سبز متفاوت رنگ کنید؟ (3 و 1؛ 2 و 2)

حرف شماره 4 با نقطه.

№5 تجمیع دانش در مورد اعداد و ارقام مورد مطالعه.

چند توپ در مستطیل بالا سمت چپ وجود دارد؟

چند توپ در مستطیل پایین سمت چپ وجود دارد؟

(در این مستطیل عددی را رنگ کنید که نشان دهنده تعداد توپ های موجود در آن باشد).

چند توپ در مستطیل بالا سمت راست وجود دارد؟

(در این مستطیل عددی را رنگ کنید که نشان دهنده تعداد توپ های موجود در آن باشد).

در مستطیل سمت راست پایین چند توپ وجود دارد؟

(در این مستطیل عددی را رنگ کنید که نشان دهنده تعداد توپ های موجود در آن باشد).

№6. همبستگی بین عدد و شکل. تشخیص دانش.

چند سنجاب؟ تصویر شماره دو را با یک خط وصل کنید.

چند قورباغه؟ تصویر عدد سه را با یک خط وصل کنید.

چند جوجه تیغی؟ تصویر شماره چهار را با یک خط وصل کنید.

چند خرگوش؟ تصویر را با شماره یک با یک خط وصل کنید.

تکالیف با موضوع: اعداد و ارقام 1-4. تلفیق.

№1. خطا را پیدا و تصحیح کنید.

جایی که خطا؟ چطور تعمیرش کردی؟

№2. همبستگی بین عدد و شکل.

به تصاویر نگاه کنید. تعداد گیلاس (گلابی، سیب، لیمو) را بشمارید؟

عدد غیر ضروری را خط بزنید. (کدام یک خط زده شد؟)

№3. همبستگی بین عدد و شکل. کار مستقل.

№4. تکرار اشکال هندسی. مقایسه تعداد اقلام.

".

№5. مقایسه تعداد اقلام. علائم "بزرگتر از"، "کمتر از"

دختر یا پسر چند قارچ جمع کرد؟ چه کسی بیشتر جمع آوری کرد؟

(یک علامت می گذاریم و می گوییم)

چه قارچ هایی را نباید بخورید؟ (آنها را خط می زنیم). الان دختر یا پسر چند تا قارچ خوراکی داره؟ (نابرابری حاصل را تلفظ می کنیم)

№6. کار منطقی.

عددی را که نشان دهنده تعداد خرگوش های موجود در سبد است رنگ کنید.

(توضیح انتخاب شماره)

№7. وظایف برای توسعه توجه. تکرار اشکال هندسی، علائم مثبت، منفی و نقطه. کار مستقل.

№8. وظایف برای توسعه توجه. تکرار اشکال هندسی، مفاهیم "راست"، "چپ".

وظایف موضوع: عدد و شکل 5.

(تکالیف در دو کلاس قابل انجام است)

№1. شمارش ترتیبی اشیا. تقویت مفاهیم: "پشت می ایستد، بعد"، "قبل می ایستد"، "میان می ایستد".

ماتریوشکا، خرس، گربه، عروسک و غیره در چه مکانی است؟

در کل چند اسباب بازی وجود دارد؟

№2. بدست آوردن عدد 5.

به تعداد کلاغ هایی که در تصویر وجود دارد، در مستطیل دایره بکشید.

چند کلاغ پرواز می کنند؟ (رنگ در دایره آخر با یک مداد ساده)

چند تا کلاغ؟ چگونه به عدد 5 رسیدید؟

№3. معرفی عدد و عدد 5.

حفظ شعر در مورد عدد 5.

حرف شماره 5 با نقطه.

عدد 5 را پیدا کنید و دور آن حلقه کنید.

№4. همبستگی بین عدد 5 و عدد 5.

مکالمه در مورد زمان سال در تصویر، در مورد برگ ها، میوه ها، حیوانات در پاییز.

به تعداد برگ های روی زمین دایره ها را پر کنید.

حرف شماره 5 با نقطه.

№5. همبستگی بین عدد و شکل. تثبیت تصویر بصری اعداد.

چند تا کارامل؟ تصویر شماره دو را با یک خط وصل کنید.

چند گیلاس؟ تصویر شماره چهار را با یک خط وصل کنید. (و غیره.)

№6. همبستگی بین عدد و شکل. تشخیص دانش.

در هر نقاشی، به تعداد مهره هایی که عدد در مربع نشان می دهد، رنگ کنید.

تکالیف با موضوع: اعداد و ارقام 1-5. تلفیق.

№1. همبستگی بین عدد و شکل. تثبیت تصویر بصری اعداد. توسعه توجه. افسانه ها را به خاطر بسپار

از تعداد به قهرمانان افسانه ها خطوط بکشید، تعداد مورد نیاز نقطه را قرار دهید.

№2. همبستگی بین عدد و شکل. ترکیب شماره 5.

دور عدد نقطه‌دار که تعداد جوجه اردک‌های موجود در تصویر را نشان می‌دهد، خط بکشید.

چند جوجه اردک؟ اردک ها؟ جمع؟ چطوری ۵ گرفتی؟

№3-تکرار اشکال هندسی. آنها را بشمارید (عدد مورد نظر را نشان دهید، آن را با اعداد از پاکت خارج کنید).

کار مستقل (توسعه توجه).

№4. شمارش ترتیبی اشیا. تقویت مفاهیم: "پشت می ایستد، بعد"، "قبل می ایستد"، "میان می ایستد". قهرمانان افسانه ها را به یاد بیاورید.

نقطه ها را قرار دهید و خطوط بکشید.

چه کسی پنجم است؟ عدد 5 را در پاکت پیدا کنید و آن را زیر کلاه قرمزی بچسبانید.

№5. تکرار اشکال هندسی. کار مستقل.

فرش قاب دار را در نظر بگیرید. همان را پیدا کنید و رنگ کنید.

کدام چهره ها قرمز رنگ شده اند؟

آبی؟ رنگ زرد؟

№1. تکرار. شمارش ترتیبی اشیا تقویت مفاهیم: "پشت می ایستد، بعد"، "قبل می ایستد"، "میان می ایستد".

چه کسی عجیب است؟ چرا؟

چند پرنده و حیوان؟ جمع؟ چگونه به عدد 4 رسیدید؟

№2.تکرار اعداد و اعداد 1-3.

امتیاز 3-1؛ 1-3.

به همان تعداد نقطه در سلول پایینی قرار دهید که تعداد سلول بالا نشان می دهد.

№3. تکرار اعداد و اعداد 1-4.

امتیاز 1-4; 4-1.

عدد و رقم را مطابقت دهید. از بیضی به عدد یک خط بکشید.

اشیاء را در یک کلمه نام ببرید.

№4. تکرار مفاهیم: "گشادتر"، "باریکتر"، "چپ"، "راست"، فصل.

رنگ آمیزی مستقل تصویر پس از تجزیه و تحلیل کار.

№5. همبستگی بین عدد و شکل. قهرمانان افسانه را به یاد بیاورید.

№6. تمرین در شمارش اشیا، تعمیم مفاهیم، ​​یافتن فرد.

رنگ آمیزی تصاویر با 5 شیء کشیده شده روی آنها.

وظایف با موضوع: شمارش اشیاء. اعداد و اعداد 1-5. تلفیق.

(توالی کارها ممکن است متفاوت باشد.)

№1. همبستگی بین عدد و شکل. تثبیت تصویر بصری اعداد.

در هر قفسه چند اسباب بازی وجود دارد؟

قفسه ها را با اعداد صحیح مطابقت دهید.

№2. تکرار اشکال هندسی. مقایسه تعداد اقلام.

".

عدد مربوط به تعداد دایره ها و مربع ها را دایره بکشید.

№3. کار منطقی.

به تعداد دایره هایی که در تصویر وجود دارد، رنگ کنید.

(بچه ها توضیح می دهند که چند دایره نقاشی کرده اند).

№4. همبستگی بین عدد و شکل. مفاهیم «پشت، بعد»، «قبل می ایستد»، «میان می ایستد» ​​را تکرار کنید.

چه اعدادی در 1 مستطیل چاپ می شوند؟ بعدش چی؟

تعداد مناسبی نقطه در دایره خالی رسم کنید. (چقدر؟) و غیره

№5. همبستگی بین عدد و شکل. کار مستقل (تشخیص دانش اعداد 1-5).

№6. تکرار اشکال هندسی. شمارش تعداد آنها

چسباندن چنین اشکال هندسی در سمت راست.

№7. همبستگی اعداد، اعداد. رنگ را با توجه به شماره انتخاب کنید. خودتان خانه ها را رنگ آمیزی کنید.

وظایف با موضوع: شمارش اشیاء. اعداد و ارقام 1-5.

(پایش دانش در این زمینه)

№1. شمارش اشیا.

چند تا صندلی؟

صندلی را که بالاتر است قرمز کنید.

و صندلی زیر آبی است.

№2. شمارش ترتیبی اشیا. نام گلها.

به تعداد گل ها نقطه بگذارید.

گل اول را قرمز رنگ کنید. سومی زرد است.

پنجمی نارنجی است. دومی آبی است. چهارمی آبی است.

№3. مقایسه تعداد اقلام.

روی شاخه سمت چپ چه برگهایی وجود دارد؟ چند نفر هستند؟ شماره مورد نیاز را از پاکت بردارید و زیر شاخه سمت چپ بچسبانید.

روی شاخه سمت راست چه برگهایی وجود دارد؟ چند نفر هستند؟ شماره مورد نیاز را از پاکت بردارید و زیر شاخه سمت راست بچسبانید.

کدام برگ بیشتر است؟ چسباندن علامت.

№4. شمارش اقلام. چسباندن اعداد مورد نیاز

№5. گفتگو بر اساس یک افسانه. شمارش قهرمانان و اشیاء یک افسانه.

کدام اقلام مشابه هستند؟ مقادیر مختلف؟

چند بشقاب باید گذاشت تا برای همه خرس ها کافی باشد؟

شماره مورد نیاز را از پاکت بردارید و زیر عکس بچسبانید.

تکالیف با موضوع: شماره و شکل 6.

(تکالیف در دو کلاس قابل انجام است)

№1-تکرار آموخته ها مفاهیم "طولانی تر" و "کوتاه تر".

شانه کوتاه خود را رنگ کنید رنگ زرد، و بلندی آبی است.

№2. مفاهیم «پشت، بعد»، «قبل می ایستد»، «بین می ایستد» ​​را تکرار کنید.

№3. شمارش اقلام.

چند خرگوش؟ هویج؟

آن را از پاکت خارج کرده و اعداد مورد نیاز را در قسمت پایین بچسبانید.

دیگه چی؟ چگونه به همان مقدار، همان مقدار درست کنیم؟

1 هویج را خط بزنید.

№4. مفاهیم «پشت، بعد»، «قبل می ایستد»، «بین می ایستد» ​​را تکرار کنید.

تعداد نقاط مورد نیاز را در سلول خالی رسم کنید.

№5. بدست آوردن عدد 6.

چند پرچم روی طناب بالا وجود دارد؟ و در پایین؟ چیکار کردی که 6تاشون کنی؟

معرفی عدد و عدد 6.

حفظ شعر در مورد عدد 6.

حرف شماره 6 با نقطه.

№6. تثبیت تصویر بصری اعداد.

عدد 6 را پیدا کنید و آن را با رنگ قرمز دایره کنید.

با عدد 6 چند دایره دارید؟ (روی عدد مورد نظر دراز بکشید).

عدد 5 را بیابید و آن را با رنگ سبز دایره کنید.

با عدد 5 چند دایره دارید؟ (روی عدد مورد نظر دراز بکشید).

کدام اعداد بیشتر هستند؟ (یک علامت مقایسه اضافه کنید).

№7. شمارش مستقیم و معکوس.

مفاهیم "افزایش" و "کاهش" یک عدد.

1-6;

6-1.

تکالیف با موضوع: عدد و شکل 6. تلفیق.

(تکالیف در دو کلاس قابل انجام است)

№1. شمارش ترتیبی اشیا. آنها را در یک کلمه صدا کنید.

تقویت مفاهیم: "پشت می ایستد، بعد"، "قبل می ایستد"، "میان می ایستد".

№2. شمارش کمی اشیا.

اشیاء را بشمارید و با یک خط به عدد مورد نظر وصل کنید.

№3. تثبیت تصویر بصری اعداد.

تمام عدد 6s را سبز رنگ کنید.

چند بشمار 6؟

رنگ قرمز عددی است که نشان دهنده تعداد اعداد سبز است.

№4. همبستگی بین عدد و شکل. کار مستقل (تشخیص دانش اعداد 1-6).

تعداد اشیاء را در هر تصویر بشمارید.

شماره مورد نیاز را از پاکت بردارید و زیر عکس بچسبانید.

№5. شمارش و مقایسه اشیاء.

چند تا قارچ؟

عدد مورد نظر را از پاکت بردارید و در سمت راست تصویر بچسبانید.

چند درخت کریسمس؟

عدد مورد نظر را از پاکت بردارید و در سمت راست تصویر بچسبانید.

دیگه چی؟ (یک علامت بگذارید، ورودی را بخوانید)

چگونه می توان آن را به همان روش انجام داد؟

№6. آمادگی برای حل مشکلات.

چند ماهی در آکواریوم وجود دارد؟ چگونه آنها را به 5 تبدیل کنیم؟

(ربع 6- 1 = 5، توضیح دهید که چرا علامت منفی است، مدخل را بخوانید)

چند توپ در کمد وجود دارد؟ چگونه آنها را به 5 تبدیل کنیم؟

(4+1=5 بچسبانید، دلیل استفاده از علامت مثبت را توضیح دهید، مدخل را بخوانید).

№7. آمادگی برای حل مشکلات. گفتگو در مورد تعطیلات سال نو.

حساب می کنیم تزیینات کریسمسچپ و راست.

در کل چند نفر هستند؟

یادداشت 3+3=6 را بچسبانید آن را بخوانید.

تزئینات درخت کریسمس را طوری رنگ کنید که 3 تا یک رنگ و 3 رنگ دیگر باشند.

تکالیف با موضوع: شماره و شکل 7.

(تکالیف در دو کلاس قابل انجام است)

№1. بدست آوردن عدد 7.

چند مهره رنگی است؟

رنگ مهره ها چگونه متناوب می شوند؟

رنگ بعدی چه رنگی خواهد بود؟ رنگش کن.

آخرین مهره چیست؟

چگونه به عدد 7 رسیدید؟

(نت را زیر مهره ها می چسبانیم: 6+1=7 بخوان)

№2. معرفی اعداد و اعداد7.

حفظ شعر در مورد اعداد7.

حرف شماره 7 با نقطه.

№3. تثبیت تصویر بصری عدد 7.

عدد 7 را پیدا کنید و دور آن دایره کنید.

چند عدد پیدا کردی؟

№4. شمارش مستقیم و معکوس: 1-7; 7-1.

مفاهیم "افزایش" و "کاهش" یک عدد.

№5. شمردن اشیا و مقایسه اعداد 7 و 6.

(در سمت راست بچسبانید: 7 > 6).

چگونه می توان آن را به همان روش انجام داد؟

(کشیدن سیب را تمام می کنیم و نت زیر را می چسبانیم: 6+1=7).

چگونه می توانم همان کار را متفاوت انجام دهم؟

(لیوان را خط بکشید. یادداشت زیر را بچسبانید: 7-1 = 6).

№6. همبستگی بین عدد و شکل.-

به لاک پشت کمک کنید تا به خانه برسد.

هر لاک پشت و خانه اش را یک رنگ کنید. مسیر لاک پشت به خانه را با همان رنگ بکشید.

وظایف

مارینا سولوویوا
درس ریاضی "یک، چند. شماره، شکل 1"

موضوع: «یک، بسیاری. شماره، شکل 1"

کتاب درسی پایه: Shevelev K.V. ریاضیات سرگرم کننده. کتاب کار برای پیش دبستانی 4-75 سال. / K.V. Shevelev. – M. : /Yuventa Publishing House, 2013. – 40 p. : مریض

وظایف:

آموزشی: ایده ای از مفاهیم ارائه دهید: یک، بسیاری. شکل گیری و نامگذاری عدد 1 را معرفی کنید.

عملی: برای ترویج شکل گیری مهارت های گرافیکی هنگام کشیدن اشیاء در سلول ها.

رشدی: ادامه رشد مهارت های حرکتی ظریف و درشت، ادراک بصری، توجه، حافظه، گفتار، تفکر منطقی، تخیل.

آموزشی: پرورش توانایی برای نجات، روابط دوستانه.

نوع درس:آشنایی با مطالب جدید

مطالب آموزشیبرای معلم:

برای معلم: لپ تاپ، اسباب بازی جعفری، کارت هایی با تصاویر، ادبیات.

برای دانش آموزان: دفترهای ریاضی، سیب قرمز و سبز.

طرح درس:

1. زمان سازماندهی(حالت عاطفی برای درس)

2. به روز رسانی دانش.

2.1. مقدمه ای بر مفهوم "یک"، "بسیار"

2.2. تقویت مفاهیم "یک"، "بسیار"

3. تعمیم و نظام مندی مطالب مورد مطالعه.

3.1. کار با نوت بوک های چاپی

3.2. کار با مواد دمو

3.3. کار با نوت بوک های چاپی

4. خلاصه درس

5. آرامش

پیشرفت درس

1. لحظه سازمانی

معلم: سلام بچه ها!

معلم: امروز جعفری به درس ما آمد (معلم تصویری از جعفری را نشان می دهد)

امروز او به من کمک می کند تا درسی را به من بیاموزم.

2. به روز رسانی و نظام مند کردن دانش کسب شده.

معلم: او یک اسباب بازی بامزه است و نامش ...

بچه ها یکصدا می گویند: جعفری!

معلم: جعفری یک بازی جالب برای ما آورد. بیا بازی کنیم؟

معلم کارت های زوجی را نشان می دهد و می پرسد روی یکی چه چیزی کشیده شده است و روی دیگری چیست (روی یکی یک توپ و روی دیگری توپ های زیادی وجود دارد). سپس به هر کودک یک کارت می دهد و می پرسد:

چه کسی یک توپ دارد؟

چه کسی توپ های زیادی دارد؟ و غیره.

هنگامی که تمام تصاویر زوج بررسی شد، معلم دو جعبه با اندازه های مختلف را در مقابل کودکان قرار می دهد و پیشنهاد می کند کارت های خود را در آنجا قرار دهند: در یک جعبه کوچک - کارت هایی با یک اسباب بازی، در یک جعبه بزرگ - با چندین اسباب بازی و غیره. .

معلم: آفرین! حالا بیایید کمی استراحت کنیم و بازی "شعر را درست کامل کن" را انجام دهیم.

در غروب ماه طلوع می کند.

چند قمر در آسمان وجود دارد؟ (یک)

خروس مانند یک جنتلمن مهم است،

قدم زدن در اطراف حیاط (به تنهایی)

وینی پو با عجله به لانه می رود:

گلدان های عسل وجود دارد (تعداد زیادی)

جنگل در برف، جاده سفید،

برف بارید (خیلی)

3. معرفی عدد 1.

معلم: دفترچه های خود را باز کنید، بیایید سعی کنیم عدد 1 را در جعبه ها بنویسیم.

بچه ها دارند کار را انجام می دهند

معلم: بچه ها، پتروشکای ما اشکال هندسی را نمی شناسد! بیایید اشکال هندسی را به او نشان دهیم!

معلم کارت هایی با اشکال هندسی نشان می دهد، بچه ها آنها را نام می برند.

معلم: شما همچنین اشکال هندسی در دفترچه خود دارید. شکل هایی که در یک زمان کشیده شده اند را رنگ آمیزی کنید.

بچه ها وظایف را انجام می دهند.

معلم: آفرین! خسته؟ استراحت کنیم!

دست ها نیاز به مراقبت دارند

(بازوها روبه روی شما دراز شده)

از این گذشته ، آنها نگرانی های زیادی دارند:

نوشتن در تمام طول روز سخت است

(مشت ها را گره و باز کن)

و مجسمه سازی و نقاشی.

(کف زدن)

بعد رسیدیم بالا

(دستها را بالا ببرید)

بیایید بازوهایمان را بازتر کنیم.

(بازوها را به طرفین باز کنید)

همین. پایان شارژ.

بچه ها دوباره سر میز بشینید

معلم: بچه ها، جعفری ما با ما خداحافظی می کند، باید با بچه ها به یک درس دیگر برود. بیا با او خداحافظی کنیم! آیا از بازی با پتروشکا لذت بردید؟

به ما بگویید، چه چیز جدیدی در درس امروز ما یاد گرفتید؟