ENTWICKLUNG VON KLASSENUHREN
Alle Entwicklungen sind für 2 ausgelegt
- 3 Unterrichtsstunden.
PRAKTISCHE LEKTION ZUM THEMA:
„SPRECHEN WIR ÜBER DIE SPRACHKULTUR“
(Für Schüler 12
- 13 Jahre alt)
Aufgaben : die Schüler mit den Grundvoraussetzungen der Sprachkultur vertraut machen und die Beziehung zwischen der Sprachkultur einer Person und ihrer allgemeinen Kultur herstellen; Liebe und Respekt für die Muttersprache pflegen, verbale Kommunikationsfähigkeiten entwickeln.
Vorbereitungsfortschritt:
1. Bitten Sie die Schüler, die folgenden Aufgaben zu lösen: treffende und bildliche Aussagen über die russische Sprache, Sprichwörter, Sprüche, Aphorismen auszuwählen, sich auf einen ausdrucksstarken Lesewettbewerb vorzubereiten.

2. Wählen Sie mit Hilfe eines Lehrers für russische Sprache und Literatur die besten Aufsätze der Schüler der Klasse aus, schreiben Sie lustige Redewendungen und falsche Ausdrücke aus erfolglosen Aufsätzen auf; Beobachten Sie, wie die Schüler sprechen und ob ihre Rede viele unverständliche Wörter enthält (bereiten Sie einen kleinen Theaterauftritt zu diesem Thema vor).
3. Schreiben Sie ein Poster:
„Kümmere dich um unsere Sprache, unsere schöne russische Sprache,
„Das ist ein Schatz, das ist eine Bereicherung, die uns unsere Vorgänger weitergegeben haben!“

Der große französische Philosoph Voltaire sagte: „Ein schöner Gedanke verliert seinen ganzen Wert, wenn er schlecht ausgedrückt wird.“
2. „Während wir sprechen.“ Ein von Studenten vorbereiteter Theaterstück.

3. Sprach-, Denk- und Gefühlskultur.
Form-Master:
Wir beurteilen das kulturelle Erscheinungsbild eines Menschen nicht nur danach, wie er seine Gedanken und Gefühle ausdrückt. Gesprochene und geschriebene Sprache offenbaren den Inhalt und die Tiefe der Gedanken sowie die emotionale Kultur einer Person. Bitte hören Sie sich Auszüge aus Ihren Aufsätzen an und beantworten Sie die Fragen: Welche Bedeutung haben Klarheit, Konsistenz und Einfachheit bei der Darstellung Ihrer Gedanken in schriftlicher und mündlicher Rede?

Ist es möglich, Material klar und deutlich darzustellen, wenn es nicht gründlich beherrscht wird?
V. A. Sukhomlinsky schrieb, dass ein weises und freundliches Wort Freude bringt, dummes und böses, gedankenloses und taktloses
- bringt Ärger. Untermauern Sie diese Aussage mit Beispielen aus dem Leben. Beantworten Sie die Fragen: Wie hängt die Sprachkultur mit der Gefühlskultur zusammen? Anhand welcher Zeichen lässt sich die emotionale Kultur einer Person beurteilen?

Welcher Zusammenhang besteht zwischen Gefühlen, Sprache und der Erziehung eines Menschen? Was bestimmt die Fähigkeit, mit Ihren Gefühlen umzugehen? Von welchen Gefühlen sollte sich ein Mensch in seinen Beziehungen zu anderen Menschen leiten lassen? Halten Sie sich bei der Kommunikation mit Menschen an die Anforderungen der Sprachetikette?

Nennen Sie sie (Zurückhaltung, Aufmerksamkeit, die Fähigkeit, Ihre Stimmung zu kontrollieren, negative Emotionen zu dämpfen und positive Emotionen taktvoll zu zeigen, Sinn für Humor und die Fähigkeit, ihn einzusetzen, guter Wille usw.). Wie würden Sie auf die Worte eines Freundes reagieren, der seine Trauer (Freude) mit Ihnen geteilt hat? (Empfehlungen zur Entwicklung der Fähigkeit zur Empathie, zum Mitgefühl und zur Fähigkeit, Ihre Handlungen mit dem emotionalen Zustand der Menschen um Sie herum in Beziehung zu setzen, finden Sie unter: Gippius S.V. Gymnastik der Gefühle. M.
- L., 1967, S. 173; Dobrovich A. Kommunikation: Wissenschaft und Kunst. M., 1978, p. 89; Levi V. Die Kunst, man selbst zu sein. M., 1977, p. 43; Lerne, dich selbst zu kontrollieren... M., 1975, S. 139).
4. Wie man die Sprachkultur verbessert.
Form-Master:
Sprache dient als Kommunikationsmittel zwischen Menschen. Um die Fähigkeit zu entwickeln, einfach, bildlich, anschaulich und mit der richtigen Intonation zu sprechen, ist es sinnvoll, Aufgaben wie das Erstellen eines verbalen Porträts, Theaterimprovisationen usw. auszuführen.
5. Wie man ein interessanter Gesprächspartner wird.

: Welche Eigenschaften sollte Ihrer Meinung nach ein guter Gesprächspartner mitbringen? Fällt es Ihnen leicht, mit Menschen in Kontakt zu treten? Welche Schwierigkeiten haben Sie bei der verbalen Kommunikation?

Welches Thema ist am häufigsten Gegenstand Ihres Gesprächs? Dann lädt er die Schüler ein, Szenen eines Telefongesprächs mit einer Freundin oder Mutter nachzuspielen, eine Situation, in der man Klassenkameraden, Mitbewohner usw. trifft und begrüßt. Den Schülern muss die Vorstellung vermittelt werden, dass die Tiefe und Aufrichtigkeit menschlicher Kontakte wichtig ist hängt nicht nur von der Richtigkeit und Angemessenheit von Wörtern und Ausdrücken ab, sondern auch von der Art der Anrede, dem Tonfall, der Gestik und der Mimik.

Sie können Studierenden Bücher zur Kultur der Sprachkommunikation empfehlen: Matveev V. M., Panov A. N. In der Welt der Höflichkeit. Ed. 2. M., 1976, p. 113; Kazimirskaya I. I. Lernen Sie, kultiviert zu sein. Minsk, 1982, S. 24; Kamychek Ya. Höflichkeit für jeden Tag. M., 1975, p. 82; Formanovskaya N.I. Sie sagten: „Hallo!“ (Sprachetikette in unserer Kommunikation).

M., 1982.
6. Erlernen Sie die Kunst des Argumentierens, Nachdenkens und Diskutierens!

Form-Master:
Die Fähigkeit, Lebenssituationen zu analysieren, sein Urteil über bestimmte Ereignisse angemessen zu äußern, sich für eine Person einzusetzen und seine Ansichten zu verteidigen
- All dies sind wichtige Indikatoren der Sprachkultur. Beachten Sie die folgenden Regeln: Beschreiben Sie bei der Beurteilung einer Handlung die Umstände, unter denen sie begangen wurde, und versuchen Sie, die Motive für die Handlung und die Gründe, die sie verursacht haben, zu verstehen. Überlegen Sie, warum diese oder jene Aktion stattgefunden hat, welche Verhaltensweisen in dieser Situation korrekter, angemessener und im Einklang mit den Normen der kommunistischen Moral wären
Die Studierenden analysieren konkrete Lebenssituationen.
Der Klassenlehrer stellt den Schülern Fragen: Hast du oft Streit mit deinen Freunden? Was sehen Sie als ihren Grund? Mussten Sie jemals Ihren Standpunkt verteidigen? Wenn ja, in welchem ​​Zusammenhang?

Konnten Sie Ihren Gesprächspartner davon überzeugen, dass Sie Recht hatten? Ist es möglich, die Kultur einer Person anhand ihrer Umgangssprache zu beurteilen? Geben Sie Ihre Empfehlungen, wie Sie einen Streit führen können, damit er nicht zu einem Streit wird

Als nächstes führt der Klassenlehrer die Schüler in die Gesprächsregeln ein – verteidigen Sie beharrlich Ihre Meinung, wenn Sie von deren Fairness und Richtigkeit überzeugt sind, respektieren Sie die Meinungen anderer, seien Sie taktvoll gegenüber Ihrem Gesprächspartner usw.
7. Zusammenfassung der Lektion
Der Klassenlehrer fasst gemeinsam mit den Schülern die Anforderungen an die Sprechkultur zusammen und erstellt eine Erinnerung, die in der Klassenzimmerecke aufgehängt werden kann
Zukünftiger Arbeitsplan:
1. Führen Sie Gespräche zu den Themen „Wo beginnt Höflichkeit?“, „Die Kunst der Korrespondenz“, „Was ist Feinheit?“, „Kommunikationskultur“ usw.
2. Bereiten Sie ein Quiz zum Thema „Warum sagen wir das?“ vor. (Siehe - Ashukin N. S., Ashukina M. G. Geflügelte Worte. M., 1960; Vartanyan E. Diese weisen Worte M., 1980; Merezhinskaya E. K. et al. Unterhaltsame Grammatik Kiew, 1964, Polyakova E. N. Aus der Geschichte der russischen Vor- und Nachnamen M., 1975, Uspensky L. Du und dein Name. Der Name deines Hauses L, 1972)
Literatur:
1. Golovin B. N. Grundlagen der Sprachkultur: Lehrbuch. Zuschuss. M: Higher School, 1980 335 S.
2. Goldin V. E. Sprache und Etikette – Buch. für außerschulische Aktivitäten Leseschüler 7
- 8. Klasse M. Education, 1983. 109 S.
3. Rosenthal D. E. Wie sagt man es am besten?: Buch. für außerschulische Aktivitäten Lesungen (VIII
- Klasse X) M.: Prosveshchenie, 1979. 207 S., Abb.
4. Rosenthal D E, Telenkova M A Wörterbuch der Schwierigkeiten der russischen Sprache 3. Aufl., überarbeitet M.: Rus. Sprache, 1981. 696 S.

• Unterrichtsstunde „Familie in meinem Leben“
• Gespräch zum Thema: „Von der Schönheit des Wissens zur Kreativität“ (Für Schüler 15
  - 16 Jahre)
• Eine Stunde Theaterkompetenz (Für Schüler ab 13
  - 15 Jahre)
• Mündliches Tagebuch zum Thema: „Ehre sei den goldenen Händen!“ (Für Schüler 10
  - 11 Jahre)
• Praktische Lektion zum Thema: „Reden wir über die Sprachkultur“ (Für Schüler ab 12
  - 13 Jahre alt)
• Praktische Lektion zum Thema: „Lernen Sie, die Schönheit in einem Menschen zu sehen“ (Für Schüler ab 13
  - 14 Jahre alt)
• Gespräch zum Thema „Über Schönheit und Mut“ (Für Schüler 13
  - 14 Jahre alt)
• Gespräch zum Thema „Musik und wir“ (Für Schüler ab 13
  - 15 Jahre)
• Gespräch zum Thema: „Schönheit und Arbeit gehören zusammen“ (Für Schüler ab 15
  - 17 Jahre)
• Gespräch zum Thema: „Das Wunder, dessen Name ist
  - Buch“ (Für Schüler 11
  - 12 Jahre alt)
• Mündliches Tagebuch zum Thema: "Unser Freund
  - Kino“ (Für Schüler ab 14
  - 15 Jahre)
• „Spark“ zum Thema: „Die Kunst meines Landes“ (Für Schüler ab 14
  - 15 Jahre)
• Unterrichtsstunde - Drogensucht – was ist das?
• Unterrichtsstunde „Ist Geld ein schlechter Herr oder ein guter Diener?“
• Unterrichtsstunde zum Thema: "Gesunden Lebensstil"
• Unterrichtsstunde zum Thema Drogensucht „Alles liegt in Ihren Händen“
• Unterrichtsstunde „Die Worte AIDS und HIV sind jedem bekannt“
• Unterrichtsstunde in der 5. Klasse „Symbole Russlands“
• Unterrichtsstunde „Zur Verhaltenskultur in der Schule“
• Unterrichtsstunde „Ich und meine Freunde“
• Unterrichtsstunde „Herzlichen Glückwunsch an die Mädchen zum 8. März“
• Unterrichtsstundenspiel „Intellektueller Ring“
• Unterrichtsstunde „Gesundheit ist ein unschätzbarer Reichtum“
• Unterrichtsstunde „Du hast das Recht...“
• Unterrichtsstunde „Kommt schon, Jungs!“ 23. Februar, 6. Klasse
• Unterrichtsstunde „Meine Abstammung“
• Unterrichtsstunde „Ökologie“
• Unterrichtsstunde „Rauchen – Vor- und Nachteile“
• Unterrichtsstunde „Reise in die Vergangenheit Ihrer Familie“
• Unterrichtsstunde zum Thema: „Kinderrechte“
• Unterrichtsstunde „Sie und Ihr zukünftiger Beruf“
• Unterrichtsstunde „Wie man sich selbst beherrscht“
• Unterrichtsstunde zum Thema: „Was ist wahre Freundschaft?“
• Unterrichtsstunde zum Thema: Rauchen oder leben? Klasse 6-7
• Unterrichtsstunde „Wie man sich nicht benimmt“
• Unterrichtsstunde „Moralische Prioritäten der Familie“ 7. – 8. Klasse
• Unterrichtsstunde „Nur ein Getränk“
• Unterrichtsstunde „Alkoholismus“
• Unterrichtsstunde „Bratkowski-Sprache“
• Unterrichtsstunde „So lernen Sie, Prüfungen zu bestehen. Ratschläge eines Psychologen“
• Unterrichtsstunde „Alle Regeln der Etikette“
• Szenario für die Unterrichtsstunde „Freundlichkeit in uns und um uns herum“.
• Unterrichtsstunde zum Thema: „Brot ist das Haupt allen Lebens“
• Methodische Begründung der Unterrichtsstunde
• Programm für ein Klassentreffen zum Thema „Was ist Zusammenarbeit?“
• Ziele, Zielsetzungen und Regeln für die Durchführung eines Klassentreffens
• Struktur der Unterrichtsstunden
• Unterrichtsstunde „Ich bin russischer Staatsbürger“
• Unterrichtsstunde „Grundlagen der Gesetzgebung im Bereich des Arbeitsrechts“
• Fragebögen und Memos zur Unterrichtsstunde „Aggression und Gewalt in der Welt von Erwachsenen und Kindern“
• Außerschulische Lesestunde „Märchen von Hans Christian Andersen“
• Unterrichtsstunde für Gymnasiasten „Profanity Virus“
• Unterrichtsstunde „Neujahrsunterrichtsstunde“
• Unterrichtsstunde „Was ist wahre Freundschaft“
• Unterrichtsstunde „Alexander Newski“
• Unterrichtsstunde „Dieses „harmlose“ Getränk...“
• Unterrichtsstunde „Gemeinsam – eine freundliche Familie“
• Unterrichtsstunde „Freundschaft ist wertvoller als Reichtum“
• Unterrichtsstunde „Was ist Etikette?“
• Unterrichtsstunde Themenabend „Man darf nicht über Geschmäcker streiten, man sollte über Manieren Bescheid wissen“
• Unterrichtsstunde „Der Mensch und seine Manieren“
• Unterrichtsstunde zum Thema „Ich bin für mich und andere verantwortlich“

Die Kultur eines Menschen manifestiert sich in seiner Kleidung, in seinen Handlungen, in seiner Haltung gegenüber Erwachsenen, in seiner Liebe zu Russland. Und die Kultur eines Menschen zeigt sich sehr deutlich in seiner Rede, in der Art und Weise, wie ein Mensch spricht. Das Thema unserer Lektion ist die Sprachkultur. An der Art und Weise, wie ein Mensch spricht, welche Worte er in seiner Rede verwendet, kann man bereits erahnen, ob er kultiviert ist oder nicht.

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Vorschau:

Unterrichtsstunde zum Thema „Sprachkultur“

Ziele: Förderung der Bildung einer Kultur des studentischen Verhaltens; die Regeln der kulturellen Kommunikation festigen; Interesse an der russischen Sprache entwickeln.

Klassenfortschritt

Eröffnungsrede des Lehrers

Die Kultur eines Menschen manifestiert sich in seiner Kleidung, in seinen Handlungen, in seiner Haltung gegenüber Erwachsenen, in seiner Liebe zu Russland. Und die Kultur eines Menschen zeigt sich sehr deutlich in seiner Rede, in der Art und Weise, wie ein Mensch spricht. Das Thema unserer Lektion ist die Sprachkultur. An der Art und Weise, wie ein Mensch spricht, welche Worte er in seiner Rede verwendet, kann man bereits erahnen, ob er kultiviert ist oder nicht.

Wenn jemand sagt: „Meine Ohren tun weh“, „Gib mir meine Aktentasche“, „Wie spät ist es?“, ist bereits klar, dass sich die Person nicht durch große Kultur auszeichnet. Was ist Sprachkultur?

(Die Antworten der Kinder werden angehört)

Unter Sprachkultur verstehen wir die Fähigkeit, seine Gedanken richtig, klar, genau, genau und kurz auszudrücken. Und das ist eine sehr schwierige Angelegenheit – klar, klar und verständlich für alle zu sprechen. Das wird euch in der Schule beigebracht, vor allem im Russischunterricht, im Literaturlesen und in anderen Fächern.

Eine kleine Geschichte

Haben Sie jemals über die Bedeutung der russischen Sprache im Leben der Menschen nachgedacht?

Im Laufe der Geschichte unseres Volkes hat das mächtige russische Wort die Menschen vereint und sie dazu gebracht, für die Unabhängigkeit und die Stärkung unseres Staates zu kämpfen.

Unsere Sprache

Es gibt viele große Länder auf der Welt

Und es gibt viele kleine,

Und das für alle Nationalitäten

Ihre eigene Sprache ist eine Ehre.

Du hast das Recht, stolz zu sein, Franzose,

Französisch.

Du sagst immer

In Ihrer eigenen Sprache.

Chinesisch, Türkisch, Serbisch oder Tschechisch

Natürlich bist du allen lieber

Eine Muttersprache.

Und ich danke dem Schicksal

Für mich gibt es kein höheres Glück,

Was sage ich auf Russisch?

Ich bin jetzt seit acht Jahren hier.

Ruhig, fröhlich und melodiös,

Spöttisch und streng

Und gnadenlos und mächtig,

Und furchterregend für Feinde.

Suworow stimmte den Soldaten zu

Auf Russisch

Der unsterbliche Puschkin komponierte

Auf Russisch!

Mendelejew gab das Gesetz

Auf Russisch!

„Nieder mit dem König!“ - sagten die Leute

Auf Russisch!

N. Boyko

Die russische Sprache ist das wertvollste Gut und die größte Errungenschaft der russischen Nation. Russische Schriftsteller, die alle Reichtümer der Volkssprache sammelten und studierten, malten wunderbare Bilder ihrer Heimat.

Die Farbenpracht und der Reichtum der russischen Sprache kommen im Gedicht von F. Tyutchev gut zum Ausdruck.

Kirschen und Pflaumen sind gebräunt,

Goldener Roggen gegossen.

Und wie das Meer sind die Felder aufgewühlt,

Und auf den Wiesen kann man nicht im Gras laufen.

Die Sonne wandert hoch über dem Gewölbe

Rotglühend über dem Himmelsgewölbe.

Linde riecht nach Honig,

Und der Wald voller Dunkelheit raschelt.

Was bedeutet es, die eigene Sprache zu lieben? (Antworten der Kinder.)

Das bedeutet, es gründlich und nachdenklich zu studieren und danach zu streben, in einer reinen, korrekten literarischen Sprache zu sprechen; Lesen Sie so viele Bücher wie möglich, lernen Sie, richtig zu schreiben, überwachen Sie ständig Ihre Rede und die Rede Ihrer Kameraden.

Über die Kultur des Sprechens

Um die literarische Aussprache zu beherrschen, müssen Sie den Reden von Künstlern, Radio- und Fernsehsprechern aufmerksam zuhören und weitere Bücher lesen. Sie müssen auf die Betonung in Worten achten. Dazu kann eine falsche Stressverteilung führen. Hören wir uns die Geschichte der Schultüte über den Jungen Pete an, der keinen Wert auf Worte legt.

Treffen Sie Petya, meine Nachbarin

Er ist bereits zwölf Jahre alt.

Aber er redet immer noch

Kein Korridor, sondern ein Kollidor.

Der Dozent betritt das Büro,

Der Laden ist zur Mittagszeit geschlossen.

Die Gastgeberin wäscht ein Glas S,

Er hackt Rüben und backt Pfannkuchen.

Und ich war an der Reihe:

Er nennt die Aktentasche eine Aktentasche.

Aber nicht umsonst habe ich „Native Speech“

Das Schicksal ist dem Schutz anvertraut.

Und ich bin nicht im Scherz auf diese Idee gekommen.

Sein Name soll auch Pet sein ICH .

Peter! - vom Hof ​​eilend -

Es ist Zeit für dich, nach Hause zu gehen!

Fass das Baby nicht an, Pet ICH ,

Schließlich bist du groß und kein Kind!

Peter von den Jungs beleidigt

Sag mir, wofür bin ich schuld?

Ich habe nicht geflucht, ich war nicht unhöflich

Und er hat niemanden beleidigt.

Warum am helllichten Tag?

Hast du meinen Namen weggenommen?

Wie könnt ihr Petya helfen, Leute? (Aussagen von Kindern.)

Ja, alle Wörter müssen richtig betont werden. Es ist sehr schwierig, genau zu sprechen und seine Gedanken auszudrücken. Wenn man an der Tafel steht, fällt es einem oft schwer, das richtige Wort zu wählen. Es ist noch schwieriger, ein solches Wort zu finden, wenn die Lektion schlecht gelernt ist. An dieser Stelle tauchen in unserer Rede Weed-Wörter auf:das bedeutet sozusagen dies.

Wir alle müssen mit der russischen Sprache sorgsam umgehen. Andernfalls könnten Sie krank werden, so wie Petya Krutilkin krank war.

Szene

Arzt. Worüber beschweren Sie sich, junger Mann?

Peter. Mir geht es ein bisschen schlecht, Doktor. Wichtig ist nur, dass im Unternehmen etwas aufquillt und einem die Kehle weh tut.

Arzt. Im Mund, sagen Sie?! Nun mal sehen (legt das Thermometer hin). In welcher Klasse bist du, junger Mann?

Peter. Im dritten „Würde“.

Arzt. Im dritten „Würde“? Ich kenne diese Klasse nicht. Lebt ihr in eurer Klasse zusammen?

Peter. Schrecklich freundlich. Wir haben immer viel Spaß.

Arzt. Gruselig und lustig?! Hm! Wie lernst du?

Peter. Befehl! Eisen! Die Mädchen sind besonders eng. Ihr Lehrer lobt sie über alle Maßen.

Arzt. Befehl! Eisen! (Nimmt Petja das Thermometer ab.) Komm schon, mach den Mund auf. Ich wusste es. Deine Zunge ist ernsthaft krank. Und der Arzt wird hier nicht helfen. Du kannst dich selbst heilen. Ich gebe dir ein gutes Rezept (er nimmt es von der Tabelle und zeigt die russische Grammatik). Daraus lernen Sie, wie man spricht.

Manche Schüler schauen sich ihre Rede nur in der Schule an. Doch sobald sie das Klassenzimmer verlassen, tauchen unnötige Worte und sogar unhöfliche Ausdrücke auf.

Und wie unangenehm es ist zu hören, wenn sich Jungs gegenseitig Valerka, Sashka, Dimka, Tanka nennen. Woher kommen diese Spitznamen? Zuvor hatte der Herr, der seine Überlegenheit gegenüber den Bauern betonen wollte, sie verächtlich gerufen:

Petersilie! Du trägst immer neue Kleidung – mit einem aufgerissenen Ellbogen.

Du, Filka, du bist ein echter Dummkopf.

Und ihr lebt in einer Gesellschaft, in der es keine Bediensteten oder Grundbesitzer gibt, also müsst ihr solche Namen vergessen. In diesem Gedicht geht es um diejenigen, die ihre Freunde nicht respektieren.

„Danke“, „Hallo“, „Entschuldigung“

Er ist es nicht gewohnt, es auszusprechen.

Ein einfaches Wort „Entschuldigung“

Seine Zunge überwältigte ihn nicht.

Er wird seinen Freunden in der Schule nichts sagen:

Aljoscha, Vitja, Wanja, Tolja.

Er ruft nur seine Freunde an

Aljoschka, Vitka, Vanka, Tolka.

Es macht auch einen sehr unangenehmen Eindruck, wenn man im Gespräch miteinander Spitznamen anstelle von Namen verwendet, die oft sehr beleidigend sind. Der Dichter S. Mikhalkov hat ein gutes Gedicht „Funny Last Name“.

Welche Namen gibt es:

Pjatyorkin, Dwoikin, Supow,

Slyuntyaev, Tropkin - Darmoed,

Pupkov und Perepupov.

In den Nachnamen verschiedener Personen,

Manchmal kennen wir uns,

Die Namen von Fischen und Vögeln erklingen,

Tiere und Insekten.

Lisichkin, Rakov, Indyukov,

Seledkin, Myschkin, Ptschelkin,

Mokritsyn, Volkov, Motylkov,

Bobrow und Perepelkin.

Aber vielleicht ein gewisser Komarov

Habe den Charakter eines Löwen,

Und ein gewisser Tiger oder Lemberg

Moskito-Geist.

Es kommt vor, dass Korshunov anders ist

Sinichkina hat Angst.

Was ist die Schlussfolgerung? Es kommt nicht auf den Nachnamen oder Spitznamen an, sondern darauf, was für ein Mensch das ist.

Lesen wir neun Grundregeln zur Sprachkultur.

Regeln „Sprachkultur“

1. Versuchen Sie, richtig zu sprechen, verwenden Sie im Gespräch keine unhöflichen Ausdrücke.

2. Sprechen Sie nur über das, was Sie wissen. Denken Sie daran: „Sprechen ohne nachzudenken ist wie Schießen ohne zu zielen.“

3. Beeilen Sie sich nicht, Ihre Gedanken auszudrücken.

4. Seien Sie nicht wortreich. Wählen Sie in einem Gespräch die Wörter, die Ihre Gedanken besser ausdrücken als andere.

5. Winken Sie beim Sprechen nicht mit den Armen. Gedanken müssen in Worten ausgedrückt werden, nicht in Gesten.

6. Sprechen Sie nicht schnell, schlucken Sie Ihre Worte nicht herunter.

7. Versuchen Sie nicht, Ihren Gesprächspartner zu überreden, wenn er zu laut spricht. Beginnen Sie leise zu sprechen und Ihr Gesprächspartner wird auch aufhören zu schreien.

8. Seien Sie sanft und freundlich, wenn Sie mit Kindern sprechen.

9. Geben Sie Ihren Kameraden keine Spitznamen.

BEACHTEN SIE DIESE REGELN UND BEFOLGEN SIE SIE.

Sprachkultur bedeutet auch, höfliche Worte zu verwenden. Wiederholen wir sie.

Guten Tag! - Sie haben es dir gesagt

Guten Tag! - Du hast geantwortet.

Wie zwei Saiten verbunden sind -

Wärme und Schönheit.

Guten Tag! - Du sagst es der Person.

Hallo! - Du lächelst zurück.

Und er wird wahrscheinlich nicht in die Apotheke gehen,

Und Sie werden viele Jahre lang gesund bleiben.

Abbrechen oder „Bitte“?

Wir wiederholen es jede Minute.

Nein! Vielleicht ohne „bitte“

Wir fühlen uns unwohl.

Warum sagen wir „Danke“?

Für alles, was sie für uns tun.

Und wir konnten uns nicht erinnern -

Wem haben sie es erzählt? Wie oft?

Tut mir leid, ich werde es nicht wieder tun

Versehentliches Zerbrechen von Geschirr

Und Erwachsene unterbrechen.

Und was er versprochen hat – vergessen.

Aber wenn ich es immer noch vergesse, -

Tut mir leid, ich werde es nicht wieder tun.

Gesundheit! - Ich sage das im Vertrauen.

Gesundheit! – Und erwarte keine Süßigkeiten dafür

Gesundheit! – Ohne zu spielen und während des Spielens.

Falls Sie können,

Seien Sie bald freundlich.

Wir wünschen Ihnen eine gute Reise!

Es wird einfacher sein, zu gehen und zu gehen.

Wird natürlich zu einem „guten Weg“ führen

Auch für etwas Gutes.

Diese Worte sind seit langem jedem bekannt,

Sie sehen, sie sind beide einfach und nicht neu,

Aber ich wiederhole es trotzdem:

Gute Leute, bleibt gesund!

Reimspiel

Jetzt prüfen wir, wie gut Sie höfliche Wörter kennen, indem wir mit Reimen spielen:

Sogar ein Eisblock schmilzt

Mit einem herzlichen Wort... (Vielen Dank.)

Der alte Baumstumpf wird grün,

Wenn er hört... (Guten Tag.)

Der Junge ist höflich und entwickelt,

Er sagt, Treffen... (Hallo.)

Wenn wir für Streiche gebucht werden

Lass uns reden... (Entschuldigen Sie bitte.)

Ich traf Vitya, eine Nachbarin...

Das Treffen war traurig.

Er ist wie ein Torpedo auf mich

Kam von um die Ecke!

Aber – stellen Sie sich vor! - vergebens von Vitya

Ich habe auf das Wort gewartet... (Entschuldigung.)

Zwei Leute trafen sich, sagten Hallo, einer fragte den anderen, wie es sei, und er antwortete, dass alles in Ordnung sei. Können wir das Gespräch beenden? Ja, du kannst.

Was wäre, wenn die Antwort wäre, dass die Dinge schlecht wären? Können wir das Gespräch beenden? Natürlich nicht. Wenn sich jemand schlecht fühlt und sich über seine Angelegenheiten beschwert, sollten Sie das Gespräch fortsetzen und fragen, was passiert ist.

Gespräch

Wie viel hängt von den Menschen um uns herum ab! Eine gute Laune hängt von Wohlwollen und Freundlichkeit ab, eine schlechte Laune hängt von Ärger und Wut ab. Wenn wir jemanden beleidigen, sagen wir: „Ein ungezogener Mensch, ein unkultivierter Mensch.“ Die östliche Weisheit besagt: „Behandle die Menschen so, wie du von ihnen behandelt werden möchtest ...“ Wenn alle diesen Rat befolgten, wie sehr einfacher wäre es für die Menschen, miteinander zu kommunizieren.

Ihr seid noch Grundschulkinder, aber keine Kinder mehr. Sie müssen sich die Gewohnheit aneignen, sich um andere zu kümmern, reaktionsschnell und aufmerksam zu sein. Schlagen Sie zum Beispiel nicht die Tür zu, wenn Sie den Eingang verlassen, und schreien Sie nicht auf der Treppe. Schließlich kann es in irgendeiner Wohnung zu einer kranken Person kommen. Oder ruht sich jemandes Vater oder seine Mutter nach einer Nachtschicht aus? Vielleicht haben sie die ganze Nacht nicht geschlafen, backen Sie ein leckeres Brötchen zum Frühstück. Sie schreien, und hinter der Wand wiegt gerade eine Mutter ihr Baby in den Schlaf oder jemand arbeitet fleißig am Schreibtisch.

Betrachten Sie sich nicht als Zentrum des Universums. Erinnern Sie sich an diejenigen, die Ihnen nahe stehen. Schon im antiken Griechenland hieß es: Ein gebildeter Mensch spricht nicht laut. Lautes Sprechen nervt. Stört andere und irritiert sie. Denken Sie in dem Lied daran, dass es nur möglich ist, das Herz eines Menschen in Stille zu hören ...

Versuchen wir nun, das Konzept einer „gut erzogenen Person“ zu erweitern. Männer necken oft dicke oder dünne Kinder, ob groß oder klein, und denken sich beleidigende Spitznamen für ihre Freunde aus, ohne sich darüber im Klaren zu sein, dass sie damit ihre Menschenwürde zutiefst verletzen. All dies ist mit dem Konzept einer „gut erzogenen Person“ unvereinbar.

Als ich Sie beobachtete, kam ich zu dem Schluss: Ihre Streitereien beginnen oft mit einer Kleinigkeit: Schieben, Schnappen, Berühren. Was ist Ihrer Meinung nach einfacher: Streiten oder Frieden schließen? Warum? Ich biete Ihnen diese moralische Aufgabe an. Du hast ein Briefmarkenalbum zur Schule mitgebracht, um es deinem Freund zu zeigen. Plötzlich reißt einer der Jungs dir das Album aus der Hand und will es nicht mehr hergeben. Was werden Sie tun? Bedingung: Das Album muss friedlich, ohne Streit, Streit oder Tränen angenommen werden.

(Rollenspieltraining: Zwei Jungs spielen einen Sketch vor, wie man ihn machen könnte.)

Ich möchte Sie an die Worte erinnern: „Die Macht meiner Fäuste endet nahe der Nase meines Nächsten“ (Plakat). Wie verstehst du sie? „Mein Körper ist mein Territorium, der Körper eines anderen ist das Territorium eines anderen, ich habe kein Recht, in das Territorium eines anderen einzudringen.“

Wissenschaftler und Ärzte versuchten, die Frage zu beantworten, ob Unhöflichkeit die menschliche Gesundheit beeinträchtigt. Es stellt sich heraus, dass es schwerwiegende Folgen haben kann. Erfahrene Ressentiments und Beleidigungen machen einen Menschen zurückgezogen und misstrauisch. Die Hälfte aller Kummer und Krankheiten ist das Ergebnis von Unhöflichkeit, Unhöflichkeit und Gleichgültigkeit.

Halten Sie es für notwendig, in Situationen, in denen Sie niemand sehen kann, erzogen zu werden? Oder können Sie sich entspannen? (Aussagen von Kindern.)

Was ist Bildung? (Höflichkeit, Kultur, Höflichkeit.)

Die Regeln eines wohlerzogenen Menschen müssen immer befolgt werden, wenn Sie in der Öffentlichkeit sind und niemand Sie sieht. Sie beurteilen Ihre Familie, Ihre Eltern und die Schule danach, wie Sie sich zu Hause, in der Schule und auf der Straße verhalten. Versuchen Sie also, die Ehre Ihres Zuhauses und Ihrer Schule nicht zu verlieren. Denken Sie immer darüber nach. Aber eine externe Kultur allein reicht nicht aus; es braucht eine interne Kultur. Ist es die Essenz guter Manieren, höflich zu lächeln und „Danke“ zu sagen? Sie können alle Regeln guter Manieren erlernen, sich in jeder Situation zu verhalten wissen, ausgezeichnete Manieren haben und dennoch ein unkultivierter, schlecht erzogener Mensch bleiben, wenn es Ihrem Verhalten an Takt mangelt.

Was ist Takt?

Takt bedeutet aus dem Griechischen übersetzt leichte Berührung. Man sagt, dass der eine taktvoll und der andere taktlos ist. Takt ist innere Sensibilität, das ist die Fähigkeit, sich in jeder Situation richtig zu verhalten, um einen Menschen nicht zu verletzen, ihn nicht zu beleidigen, das ist eine leichte Berührung der Gedanken, Gefühle, des Herzens eines Menschen, das ist die Fähigkeit zu verstehen, was ein Die Person braucht im Moment: Sympathie, Mitleid, Aufmerksamkeit.

Manche Menschen sind stolz darauf, immer die Wahrheit zu sagen. Aber wenn man darüber nachdenkt, charakterisiert dies einen Menschen nicht immer positiv. Sofort taucht eine scharfsinnige, taktlose Person auf. Bevor Sie anderen etwas Unangenehmes sagen, müssen Sie daher abwägen, ob es sich lohnt, es zu sagen, darüber nachdenken, wie es gesagt werden kann, und den richtigen Moment wählen. Dies gilt natürlich nicht für die Fälle, in denen es notwendig ist, einen Unhöflichen und Schurken in die Schranken zu weisen. Es ist unangenehm, als taktloser Mensch zu gelten. Um dies zu verhindern, lohnt es sich, sich öfter an einige nützliche Empfehlungen zu erinnern. Taktvolle Person:

Prahlt nicht;

Klärt die Dinge nicht in Gegenwart von Fremden;

Wird die andere Person nicht in eine unangenehme Lage bringen, wird so tun, als hätte sie den Fehler nicht bemerkt;

Wir tolerieren die Unzulänglichkeiten und Schwächen anderer Menschen;

Erzählt niemals die Geheimnisse anderer Leute;

Wenn er mit Menschen spricht, die irgendeine Benachteiligung haben, vermeidet er alles, was sie daran erinnern könnte;

Liest nicht die Briefe anderer Leute, schaut nicht in die Fenster anderer Leute.

Zusammenfassend

Das Wort ist eine sehr mächtige Waffe. Es kommt vor, dass ein zufällig geworfenes Wort das ganze Leben eines Menschen auf den Kopf stellt, ihm sein ganzes Leben lang in Erinnerung bleibt und viel Leid verursacht.

Achten Sie auf die Körperhaltung, den Gesichtsausdruck und die Gesten der Menschen; sie sagen oft mehr über den inneren Zustand einer Person aus als Worte. Schauen Sie den Menschen öfter in die Augen, denn die Augen sind der Spiegel der Seele, sie können viel über den Zustand eines Menschen verraten: Sie können Freude, Trauer, einen Hilferuf, Schmerz, Verzweiflung usw. ausdrücken. Mehr Mitgefühl für die Menschen um ihn herum Du.

Ziele: das Konzept der „Sprachkultur“ vermitteln, lehren, der eigenen Sprache und der Sprache anderer zuzuhören, sich in verschiedenen Kommunikationssituationen zurechtzufinden und sprachliche Mittel zu wählen, die der Situation angemessen sind, die Schüler in die mündliche und schriftliche Kultur einzuführen Sprache, kultivieren Sie die Verantwortung für kompetentes Sprechen und Schreiben

Unsere Sprache.

Er kam durch Erbe zu uns,

Für uns ist es wertvoller als alles andere,

Wir ersetzen es durch das Kupfer eines anderen

Wir wagen es nicht, es zu vergolden.

Wie ein Hüter eines kostbaren Kelchs,

Wir müssen das Geschenk der Jahrhunderte bewahren

Und der neue Glanz unseres Lebens

Bereichern Sie Ihre Muttersprache.

(S. Sergeev-Tsensky)

1 führte. Die Gabe der Sprache... Seit jeher besteht ihr Hauptzweck darin, Menschen zu vereinen. Jedes unserer Worte, ob es uns gefällt oder nicht, ist eine Tat. Und es hängt nur von uns ab, ob diese Tat gut oder böse sein wird.

Nicht umsonst gibt es viele weise Sprüche über die Rolle von Worten in menschlichen Beziehungen: „Ein Wort kann für immer zu einem Streit führen“, „Das Rasiermesser kratzt, aber das Wort schneidet“, „Das Wort trifft wie ein Pfeil.“ „Ein freundliches Wort ist wie ein Frühlingstag“, „Mit einem Wort kannst du töten, mit einem Wort kannst du retten, mit einem Wort kannst du Regimente führen.“

2 geführt. Es wird als selbstverständlich angesehen, dass es einfach ist, die eigene Muttersprache normal und korrekt zu sprechen. Aber wenn es eine Menge Beweise dafür gibt, dass viele, gelinde gesagt, Probleme mit der russischen Sprache haben, warum dann nicht überall ein wirklich ästhetisches und rationales Wort fördern? „Alphabetisierung ist ein Sprungbrett zur Weisheit“, sagt ein altes russisches Sprichwort. Das russische Volk behandelte gebildete Menschen stets mit großem Respekt und glaubte zu Recht, dass Alphabetisierung die wichtigste und unabdingbare Voraussetzung für die Einführung eines Menschen in die Schätze des Weltwissens sei.

1 führte. Die Pflege unserer Muttersprache liegt nicht nur in der Verantwortung von Spezialisten, Philologen und Schriftstellern, sondern ist die bürgerliche Pflicht eines jeden von uns, denn das Wort spiegelt die nationale Kultur und Geschichte, das spirituelle Talent und die Stärke des Volkes wider.

Nichts zeugt überzeugender vom kulturellen Niveau eines Menschen als seine Rede. Durch Gespräche mit Menschen erfahren wir nicht nur etwas über ihre Gedanken und Gefühle, sondern können uns auch ein Bild von ihrer allgemeinen Entwicklung, Lesekompetenz und Gelehrsamkeit machen.

2 geführt. Zunächst muss die Rede grammatikalisch korrekt sein. Es reicht aus, „Meine Ohren tun weh“ oder „Lauf zu ihrem Haus“ zu hören, um sich eine negative Meinung über die Kultur einer Person zu bilden.

Eine der Voraussetzungen für mündliches Sprechen ist die korrekte literarische Aussprache. Sie müssen also „Evo, heute, Kupazza, was, natürlich“ sagen und schreiben: „Er, heute, Schwimmen, was, natürlich.“

1 führte. Der berühmte Kinderbuchautor Vitaly Bianki sagte zu Schulkindern: „Ich würde unsere Volkssprache mit einem mächtigen Strom vergleichen, wie Mutter Wolga, sie fließt durch unser ganzes Vaterland. Sie ist für alle notwendig, von allen geliebt. Sie ist rein in der.“ Tiefen und hat nichts damit zu tun „Du wirst es aufwirbeln. Und an den Rändern, an kleinen Stellen, trägt es Müll, spritzt allerlei Müll zusammen mit schmutzigem Schaum ans Ufer.“

2 geführt. Wörter, die Unkraut sind, schaden der Zunge sehr. Sie machen Sprache komisch und bedeutungslos. Die geringe Kultur der Sprache zeigt sich auch darin, dass die Sprache mit unangemessenen Fremdwörtern verstopft wird, die zudem manchmal falsch verwendet werden. Beispielsweise sind die in unsere Sprache eingeflossenen englischen Wörter „Traktor“ und „Mähdrescher“ in der Sprache durchaus angemessen, aber es ist seltsam und wild, „okay“ anstelle des russischen „good“, „good-bye“ anstelle von „goodbye“ zu hören “.

1 führte. Und jetzt spielen wir Übersetzer. Englisch und Deutsch ruhen, sie haben nichts damit zu tun! Sprechen Sie über Slang. Manche Leute verstehen es. Manche Leute tun das nicht! Was ist Slang? (Das GLEICHE wie Slang ist wörtlich: eine korrupte Sprache. Englisch sind Wörter oder Ausdrücke, die von Menschen bestimmter Altersgruppen, Berufe oder Klassenschichten verwendet werden.) Slang wird von Leuten zur Schau gestellt, die ihre Unabhängigkeit, Eigenständigkeit usw. betonen wollen Um sich von allen abzuheben, ist es am einfachsten, einen Nebel über sich selbst zu werfen und in einer unverständlichen und mysteriösen Sprache zu sprechen. Nun, Übersetzer, seid ihr bereit? Hier ist eine Aufgabe für Sie. Übersetzen Sie solche Sätze, die das russische Volk vor hundert Jahren noch nicht kannte:

1.Ich bin von diesem Lied besessen (ich mag es).

2. Ich bin begeistert (ich habe Spaß).

H. Angeberei (provokatives Verhalten).

4. Pontovo (ich genieße es).

5.Witz (Witz).

6. Otpad (wunderbar).

7. Stapfen (sich freuen).

2 ved. Nun, wir haben es geschafft. Ja, die Aufgabe war einfach. Anscheinend waren alle so besessen von diesem Slang, dass er unmerklich in unsere Sprache eindrang, zur Kommunikationsnorm unter Teenagern wurde und die Übersetzung in eine literarische Sprache für uns so einfach ist wie das Schälen von Birnen. Ich hoffe, dass solcher „verbaler Müll“, insbesondere obszöne Sprache, Ihre Kommunikation nicht zu sehr verstopft. Denn die „Slang-Krankheit“ ist immer noch eine Kinderkrankheit, das heißt, sie sollte schnell verschwinden, wenn man natürlich nicht nur erwachsen, sondern auch kultiviert werden möchte...

1 führte. Die russische Sprache ist eine der am weitesten entwickelten und schönsten Sprachen unserer Zeit. Und wir alle müssen vorsichtig und anspruchsvoll mit der russischen Sprache umgehen.

2 geführt. Richtig und schön sprechen heißt nicht nur, sich an die Regeln der Aussprache zu halten, sondern auch Sätze gekonnt zu konstruieren, das Notwendige entsprechend ihrer Bedeutung auszuwählen und seine Gedanken in einer logischen Reihenfolge auszudrücken. Andernfalls könnten Sie eine Krankheit entwickeln, wie sie Petya Krutenkin hatte.

(Ein Arzt in weißem Kittel und Brille und Petja kommen auf die Bühne.
Der Arzt bietet Petja mit einer Geste einen Stuhl an und setzt sich ihm gegenüber.)
Arzt. Worüber beschweren Sie sich, junger Mann?
Peter. Mir geht es ein bisschen schlecht, Doktor. Wichtig ist nur, dass es zu einer Schwellung im Gesicht und zu Halsschmerzen kommt.

Arzt. In deinem Mund, sagst du? Mal sehen (setzt ein Thermometer auf): In welcher Klasse bist du, junger Mann?
Peter. Im 7. „würde“.

Arzt. Würde? Ich kenne diese Klasse nicht. Lebt ihr in eurer Klasse zusammen?

Peter. Schrecklich freundlich! Wir haben immer viel Spaß! Und die Jungs sind alle großartig!

Arzt. Furchtbar lustig, cool. Hm... Wie lernst du?
Peter. Befehl... Eisen...

Arzt(nimmt ein Thermometer). Komm, mach den Mund auf (Petya streckt die Zunge heraus). Ich wusste es. Deine Zunge tut wirklich weh. Und der Arzt wird hier nicht helfen. Du kannst dich nur selbst heilen. Ich gebe dir ein gutes Rezept. Hier ist es (Lehrbuch der russischen Sprache). Daraus lernen Sie, wie man spricht.

1 führte. Leute, versucht beim Sprechen, die Endungen richtig und deutlich auszusprechen, damit euch jeder verstehen kann und ihr am Ende nicht so eine Sauerei im Mund habt, wie Sasha es hatte.

Michalkow" SaschinaHaferbrei".

Sasha lebt in der Welt,

Sasha hat Brei im Mund,

Kein Reisbrei

Kein Buchweizenbrei

Kein Grieß, kein Haferflocken,

Mit süßer Milch.

Am Morgen in Sashas Mund

Unsere einfachen Worte

Unsere einfachen Worte

Auf Russisch.

Aber was kann verstanden werden

Machen Sie es allen klar

Schön, sauber, klar -

Wie die Leute sagen.

Unser Sasha ist so schief,

Was er selbst nicht verstehen kann.

Sagt ein Wort -

Und ich bin selbst nicht glücklich darüber!

Er wird sagen: „Auf Wiedersehen.“

Und Sie hören: „Bis zum Gebäude.“

Er wird fragen: „Wo sind die Galoschen?“

Und Sie können hören: „Ist das ein Pferd?“

Wenn er laut vorliest,

Du wirst es kaum verstehen

Und er schluckt Briefe,

und ganze Wörter

Er hat es so eilig, dem Überfall zu entkommen

lesen, fragen, sagen,

Es ist, als würde jemand ertrinken

Und er rennt, um zu retten.

Er kann, aber er will nicht.

Verfolgen Sie die Rede

Wir brauchen einen Übersetzer

übersetze es.

2 geführt. Und wissen Sie, manchmal kommt es vor, dass ein Mensch vor Erwachsenen kompetent und schön spricht, aber im Kreise von Gleichaltrigen ändert er sein Verhalten radikal und seine Rede klingt völlig anders. Und um dies sicherzustellen, schauen wir uns die folgende Szene an.

1 Veden. Lesen Sie uns, Seryozha, Ihren Aufsatz.

Serjoscha. Der Frühling kam. Die Schneeverwehungen wurden schwarz. Ein warmer Wind wehte und die Sonne schien sanft am blauen Himmel, und schließlich hielt der Fluss es nicht mehr aus und wurde vom Eis befreit. Entlang der Straßen und Schluchten flossen transparente Bäche.

(Seryozha geht, kehrt aber sofort zurück. Sein Hut ist zur Seite geschlagen, in seinen Händen hält er eine geöffnete Aktentasche.)

2 Veden. Serezha hat gut über den Frühling geschrieben. Es war interessant, seiner Komposition zuzuhören, aber jetzt ist der Unterricht vorbei und man wird Seryozha im Hof ​​​​nicht wiedererkennen

Serjoscha(schwenkt seine Aktentasche). Bär, bist du taub? Komm hierher!
Mischa. Wie verlief der Test?

Serjoscha. Cool! Für alle fünf! Na, Mischka, sollen wir heute ins Kino gehen? Da heißt es, der Film läuft, genial!

1 Veden. Warum hast du, Seryozha, so seltsam gesprochen?
Serjoscha. Und ich habe zwei Sprachen: eine für Freunde und die andere zum Lernen. Auf Wiedersehen, wir gehen.

2 Veden. Gibt es solche Serezhas in Ihrer Klasse? Aber das sind noch Blumen, und die Beeren werden voraus sein.

In einem grauen Haus auf Sadovaya

Dies ist nun das zehnte Jahr

Student Butylkin Vova

Lebt glücklich.

Wenn zufällig, sagen wir mal

Du wirst ihn treffen

Du kommst sogar vorbei

Ohne etwas zu merken.

Und zu sagen, wie von jedem

Kannst du Vovka unterscheiden?

Student Butylkin Vova

Kann nicht sprechen.

Aber warum über dieses Drama reden?

Soll ich es dir selbst sagen?

Schauen Sie am besten selbst vorbei

Du gehst zu Butylkins Haus.

Verkaufsstand. (zu meiner Schwester). Hallo!
Schwester. Mir? Von wem?

Verkaufsstand.(nachahmend). Von wem... von wem... Ich erzähle Ihnen unsere mit einem Pinsel!

Schwester. Mit welchem ​​Pinsel?

Verkaufsstand. Komm schon, Kleiner.

Schwester(beleidigt). Warum Kleines? Einige Pinselstriche, aber er kann es nicht erklären (fängt an zu weinen).

Verkaufsstand. Hör auf zu quatschen!

Schwester. Ich werde nicht aufgeben! Ich werde dich nicht aus Trotz verlassen!

Verkaufsstand. Auch Schwester genannt.

Schwester. Und ich bin nicht deine Schwester.

Verkaufsstand. Kolossal! Und wer?

Die kleine Schwester weint wieder. Butylkin versucht sie zu beruhigen, aber ohne Erfolg; schließlich findet er einen Ausweg.

Verkaufsstand. Soll ich dir ein Märchen erzählen?

Schwester. Ich muss nichts herausfinden, sag es mir einfach.

Verkaufsstand. Nun, es ist eisern! Handeln. Über wen redest du?

Schwester.Über das Hühnchen-Ryaba.

Verkaufsstand. Hören Sie ... In einem bestimmten Königreich, in einem bestimmten Staat lebte ein legales Huhn mit dem Spitznamen Ryaba. Sie lebte, das heißt, sie lebte, und dann traf sie etwas in den Kopf: Sie beschloss, ein Ei zu legen, aber kein gewöhnliches, sondern ein goldenes. Gesagt bedeutet getan bedeutet abgerissen. Und hier humpelt die Großmutter. Sie sah den Hoden und ihr Mund klappte auf. „Das“, sagt er, ist „Macht!“ Das, sagt er, ist mächtig! Das ist ein Glück!“ Und er ruft dem ganzen Dorf zu: „Hey, alter Mann, komm her, es gibt etwas zu tun!“ Der alte Mann drehte sich um, sah das Ei und sagte auch: „Das ist kolossal!“ Lass mich ihn irgendwo feststecken, damit er nicht angehalten wird.“ Ich meine, ich habe es ins Regal gestellt. Und nachts rannte die Maus, ohne es blind zu bemerken, schwang ihren Schwanz, einmal, zweimal und mit Hut ...

Schwester. Welcher Hut?

Verkaufsstand. Lass mich in Ruhe, unterbreche mich nicht! Der Hoden war komplett geplatzt! Und am Morgen geriet die Großmutter in Panik: „Was ist das, wie kann das passieren?“ dann springt ein Huhn auf sie zu. „Weine nicht“, sagt er, „alte Dame, alles wird gut.“ Ich lege dir ein Ei, aber kein goldenes, sondern ein einfaches.“ Das ist das ganze Märchen. Lächerlich, oder?

Schwester. Ich habe solche Geschichten noch nie gehört.

Verkaufsstand. Jetzt hörte ich es (plötzlich fing meine Schwester an, in der Luft zu schnüffeln und rannte in die Küche).

Schwester(aus der Küche). Vova, was soll ich tun, der Küchenboden brennt! Mama hat vergessen, das Gas abzudrehen! Was soll ich tun?! (Butylkin rennt einige Minuten durch den Raum und wählt dann die Nummer 01).

Verkaufsstand. Verstehen Sie, dass sie das Benzin völlig vergessen haben! Und nun, das heißt, dieser hier, wie heißt er...

Verkaufsstand. Das ist legal! Ich bin auch eine Schande! (Schwester entreißt ihm das Telefon).

Schwester. Onkel, Liebes, Hilfe, wir brennen!

Schwester. Sadovaya, 52, Apt. 5 (Ich habe bei Butylkin aufgelegt). Äh, du und auch der Älteste. Lass uns rennen.

Verkaufsstand.(verwirrt). Kolossal! (Renn weg).

V. Shefner „Mündliche Rede“

Das ist so und nicht anders,

Du, mein Freund, widersprich mir nicht:

Die Menschen begannen reicher zu leben

Aber die Rede wurde ärmer.

Die mündliche Literatur verschwindet

Konversationsschönheit;

Rückzug ins Unbekannte

Russische Wunderreden.

Hunderte von Wörtern, muttersprachlich und treffend,

Eingesperrt wie Vögel in Käfigen,

Sie dösen in dicken Wörterbüchern.

Lass sie da raus

Rückkehr in den Alltag,

Diese Rede ist also ein menschliches Wunder

Heutzutage nicht arm.

1 führte. Der große Schriftsteller M. Gorki sagte: „Ich protestiere gegen die Verstopfung unserer Sprache mit dem Müll erfundener Wörter.“

2 geführt. L. N. Tolstoi sagte: „Wo nötig – sanft, berührend, wo nötig – streng, ernst, wo nötig – lebendig und lebendig – das ist unsere russische Sprache.“

1 führte. I. S. Turgenev nannte unsere russische Sprache großartig, kraftvoll, wahrhaftig und frei. Er forderte, die Reinheit der Sprache als heilige Sache zu bewahren.

2 ved.Während der Blockadejahre schwor A. Achmatowa im Namen aller Mitbürger:

Und wir werden dich retten, russische Sprache,

Tolles russisches Wort.

Wir befördern Dich frei und sauber,

Wir werden es unseren Enkeln schenken und uns aus der Gefangenschaft retten

In Friedenszeiten sind wir nicht von der Verpflichtung entbunden, unser großes Wort frei und rein zu bewahren.

Die Sprache ist frei, weise und einfach

Generationen haben uns ein Erbe gegeben.

Krylow und Puschkin, Tschechow und Tolstoi

Sie haben es in ihren Kreationen bewahrt.

Die Sprache der Schriftsteller dient uns als Vorbild,

Er ist geprägt von Volksweisheit.

Beherrschen Sie die Literatursprache

Kämpfen Sie für eine Kultur des Sprechens.

Abschnitte: Cooles Tutorial

Ziele:

• die Studierenden mit den Grundvoraussetzungen der Sprachkultur vertraut machen,
• die Beziehung zwischen der Sprachkultur einer Person und ihrer allgemeinen Kultur herstellen,
• Liebe und Respekt für die Muttersprache pflegen,
• verbale Kommunikationsfähigkeiten entwickeln.

Eröffnungsrede des Klassenlehrers. „Die Muttersprache besteht nicht nur aus einer Reihe von Wörtern und Phrasen, nicht nur aus einer Reihe grammatikalischer Regeln. Sie ist eine Lebensweise, die Luft, die wir atmen, das Wasser, das wir trinken: Sie ist auch Musik, eine Quelle ästhetischen Vergnügens: der goldene Schlüssel zum Verständnis der Geschichte, Volksweisheit:“ (Unsterblicher A. Wir lernen Regeln und Schreibweisen, und die russische Sprache „verschwindet“, wie der Aralsee // Lehrerzeitung. 1991. Nr. 49)

Richtige Sprache ist ein wichtiger Beweis für die allgemeine Kultur einer Person; sie ist eine der Möglichkeiten, die Würde, Freiheit und das Vertrauen einer Person während der Kommunikation zu gewährleisten. Rede ist eine Visitenkarte, die dazu dient, einen Eindruck vom Sprecher zu gewinnen.

Heute haben wir uns versammelt, um darüber zu sprechen, welche Worte unsere Sprache verstopfen, sie dürftig und ausdruckslos machen und wie wir sie schön und korrekt gestalten können.

Welche Worte hindern uns daran, schön und richtig zu sprechen?

Profanität.

Sehr oft hören wir Schimpfwörter. Viele Leute halten Fluchen für ganz normal, denn fast jeder flucht. A. S. Makarenko schrieb: „Ein Schimpfwort ist ungeschminkt, kleinlicher Mist, ein Zeichen einer wilden, primitivsten Kultur, einer zynischen, arroganten Hooligan-Verleugnung unseres Weges zu tiefer und wahrhaft menschlicher Schönheit:“ (Petrova N. Kinder retten // Bildung von Schulkindern. 1994 .№2 S.20-24.) Hören Sie sich das Gedicht von E. Asadov an. (Von einem ausgebildeten Studenten gelesen).

Über das Profane und das Heilige

Was ist in unseren Herzen das Heiligste?
Es besteht kaum ein Grund zum Nachdenken und Raten.
Es gibt das einfachste Wort der Welt
Und das Erhabenste – Mutter!
Warum ist das ein großes Wort?
Vielleicht nicht heute, aber vor langer Zeit.
Aber zum ersten Mal war es irgendwo jemand
In blasphemischen Missbrauch verwandelt?
Dieser Vorfahre war sowohl dunkel als auch böse,
Und er wusste kaum, was er tat,
Als er es eines Tages nahm und es schaffte
Ein einheimisches Wort für Fluchen.
Lass das Leben schwierig sein, lass es manchmal hart sein.
Und doch ist es einfach schwer zu verstehen
Dass das Wort „Partner“ vom Wort „Mutter“ kommt
Das Abscheulichste vom Heiligsten!
Ist es wirklich für deine Liebe,
Dafür, dass du uns geboren und großgezogen hast,
Mutter hat nichts Besseres mehr verdient,
Was ist das für eine Spur obszöner Worte?!
Wie können wir das Jahr für Jahr zulassen?
Die Flamme ihrer Herzen wurde also beleidigt?!
Und Schimpfwörter aller Art
Es ist Zeit, endlich streng zu sagen:
Schimpfen oder streiten Sie, wie Sie möchten.
Aber verlieren Sie nicht den Titel „Menschen“.
Nicht anfassen, nicht wagen, nicht schmutzig machen
Kein Name, keine Ehre der Mütter!

Rede des Studenten.

Jargon (Französisch) ist eine korrupte Sprache. Jargon wird von Menschen gesprochen, die denselben Beruf und dieselbe soziale Schicht haben. Dabei handelt es sich um eine Art Passwortwörter, um „einen der unseren“ zu unterscheiden oder kurz einen Gedanken zu übermitteln. Es gab einmal einen weltlichen Jargon.

„In Versailles sagte man nicht „Nase“, sondern „Pforten des Gehirns“, nicht „Auge“, sondern „Paradies der Seele“. Es war unmöglich zu sagen „Ich liebe Melone“, denn das würde das Verb „lieben“ entwürdigen “, und sie sagten daher: „Ich respektiere die Melone.“ Anstelle von „Ich habe mir die Nase geputzt“ musste gesagt werden: „Ich habe die Tore des Gehirns mit einem Taschentuch geöffnet ...“.

Der Jargon junger Studierender hat in der Regel einen Bezug zum Studium (vgl. bei Schülern: dirya"Direktor", hysterisch"Geschichtslehrer" Chemose"Chemielehrer"; Studenten: Steppa, Stipa"Stipendium", Antiquität„alte Literatur“; Studentische Berufstätige Jugend: Experte„Meister der gewerblichen Ausbildung“ Spezialist„spezielle Technikkurse“); für Soldaten und Matrosen im Wehrdienst – mit Dienst in Heer und Marine (vgl. Kreuze„Luftverteidigungstruppen“ Polka"Oberst" unter falscher Flagge fliegen- über ein Mädchen, das nicht auf den Seemann wartete und einen anderen heiratete) usw. Spezialisierte Jugendsprache macht 28 % des gesamten Slang-Vokabulars aus. Der allgemeine Jugendjargon ist viel umfangreicher.

Auch in der Ausdrucksweise unterscheiden sich die Umgangssprachen junger Menschen: Manche sind sehr unhöflich und aggressiv, bei anderen dominiert Humor. In einigen Fachjargons der Jugend gibt es nur wenige Argotismen (z. B. im Studentenjargon), während sie in anderen vorherrschen (z. B. im Jargon der Hooligan-Jugend).

Junge Menschen nehmen eine Reihe von Argotismen als „ihre“ Wörter wahr, ohne zu ahnen, dass sie aus der Sprache der Diebe stammen (z. B. Leistung"Polizist" gasilovka"kämpfen", Nytschka"Zwischenspeicher", ragte"genießen"). Einige Argotismen werden von jungen Menschen als Wörter englischen Ursprungs wahrgenommen. Zum Beispiel das Wort Polizist„Polizist“, so junge Leute, leitet sich aus dem Englischen ab. Heilen„reparieren, reparieren“ oder von mental„geistig“, Cool - aus dem Englischen clever„klug“ usw. Man kann ein solches Phänomen auch als stabile Kombinationen von Argotismen mit Anglizismen feststellen, zum Beispiel: glaube cool"sehr gutes Englisch) sehr"Sehr"), Losanzahl„langer Rubel“ (Englisch) lang"lang").

Form-Master.

Von Zeit zu Zeit kommt es in den Zeitungen zu Diskussionen über die Reinheit der Sprache und die Notwendigkeit, bürokratische Praktiken zu bekämpfen. Beispiele für die Verstopfung der literarischen Sprache wurden von K. I. Chukovsky in seinem Buch „Alive as Life“ mehr als einmal angeführt:

Warum benutzen Sie den Aufzug?

Sobald Sie das Tor verlassen, gibt es eine Grünfläche.

In unserer Grünanlage gibt es so viele Pilze und Beeren.

Welche Maßnahmen ergreifen Sie, um den Biss zu aktivieren? (Aus einem Gespräch zwischen Fischern).

Warum weinst du? (So ​​spricht ein Erwachsener ein Kind an.) Alle diese Beispiele zeugen von einer Verzerrung, Verfälschung und sogar Krankheit der literarischen Sprache. Der Autor hat sich für diese Krankheit ein besonderes Wort ausgedacht – Sachbearbeiter. Es wurde nach dem Vorbild von Bronchitis, Radikulitis etc. erstellt. Briefpapier - Wörter des offiziellen Geschäftsstils, die in der Alltagssprache verwendet werden. Sie können keine Wörter und Phrasen aus Briefpapier oder Berichten in die Sprache einführen.

Zusätzliche Wörter, Phrasen und Sätze (Dummy-Wörter) beeinträchtigen auch unsere Sprache: Wie ist sein Name..., nun, das bedeutet, und das..., das ist dasselbe..., das im Allgemeinen sozusagen..., nun, das..., sehen Sie, sehen Sie ..., äh - äh... und im Allgemeinen... Die häufige Wiederholung dieser Wörter erschwert die Kommunikation.

Korrektheit der Sprache – Einhaltung der Sprachnormen der russischen Literatursprache. Schauen wir uns nun an, wie wir diese Standards einhalten.

1. Rechtschreibprüfung.

2. Bestimmen Sie das Geschlecht von Substantiven, indem Sie Namen auswählen Adjektive:

Klavier, Marmelade, Mais, Tüll, Schleier, Kartoffeln, Schwan, Känguru, Shampoo, reservierte Sitzplätze, Manschette(n)

3. Bilden Sie die Pluralform:

Paar (Stiefel, Filzstiefel, Socken, Stiefel, Strümpfe, Schuhe, Angelegenheiten, Orte);

5 kg (Orangen, Mandarinen, Tomaten);

Kader (Soldaten, Husaren, Bergleute, Pioniere).

4. Bilden Sie die Imperativform.

Setzen, setzen, gehen, winken, springen, sich hinlegen.

5. Korrigieren Sie Verstöße gegen Sprachnormen:

Kuchen mit Marmelade, keine Stiefel, längerer Rock, fragen Sie die Bibliothekarin mit einem Bericht hinter die geleistete Arbeit, zwei Freundinnen, mit beiden Staaten, der Gedanke entstand, drei Zangen, vermisse dich, ihr Beispiel, zweiundzwanzig Tage (brauchen: zweiundzwanzig Tage daher können zusammengesetzte Ziffern keine Sammelziffern enthalten); Ich werde nicht gehen, bis ich überzeugt bin, dass ich dich besiegen werde; Um eine wichtige Rolle zu spielen, eine besondere Bedeutung zu haben, stelle ich die Schachtel auf, aus anderthalb Metern Material setze ich einen Hut auf, neues Shampoo.

6. Bearbeiten.

1) „Nachdem wir zwei Stunden gewartet haben, haben wir getrennt"

2) „Auf dem Heimweg hat es geregnet.“

3) „Nachdem ich das Werk gelesen hatte, überkamen mich Gedanken.“

4) Ich werde bald wieder gesund.“

5) „Die von der Fabrik hergestellten Spielzeuge sind schön und langlebig.“

6) „Nachdem sie die Autos entladen hatten, begannen sie sich auszuruhen.“

7. Verteilen Sie Synonyme neugierig, neugierig, neugierig so dass jede Bedeutung der Bedeutung des Satzes entspricht.

Passanten drängten sich um den Eingang.

Meine Schwester hat... Intelligenz.

: Der Schüler wendet sich ständig mit Fragen an den Lehrer.

8. Korrigieren Sie Fehler bei der Verwendung stilistisch gefärbter Wörter.

1) „Die ersten Blätter erschienen auf den Grünflächen.“

2) „Die zwanziger Jahre des 19. Jahrhunderts waren die Zeit des grassierenden Dekabrismus.“

3) „Atmosphärischer Niederschlag glitzerte auf dem Gras, auf den Blättern.“

4) „Der Hirte ruft seine Kameraden, um die Kühe auf die Weide zu treiben.“

5) „Am schwierigsten ist es, eine Diagnose zu stellen und die Art der Krankheit zu bestimmen.“

6) „Wie lange werden wir Ihre Unhöflichkeit ertragen?“

7) „Die Farbe Rot sollte im Strauß nicht vorherrschen.“

Gespräch mit Studierenden.

Welche Eigenschaften sollte ein guter Kommunikator haben?

Fällt es Ihnen leicht, mit Menschen in Kontakt zu treten?

Welche Schwierigkeiten haben Sie bei der verbalen Kommunikation?

Welches Thema ist am häufigsten Gegenstand Ihres Gesprächs?

Anhand welcher Zeichen kann man die Kultur eines Menschen beurteilen?

Von welchen Gefühlen sollte sich ein Mensch in seinen Beziehungen zu anderen Menschen leiten lassen?

Halten Sie sich bei der Kommunikation mit Menschen an die Anforderungen der Sprachetikette?

Letztes Wort.

Nicht umsonst hat das russische Volk so viele Sprichwörter über die Sprache verfasst:

• Der Vogel ist rot von seiner Feder und seine Rede ist von seinen Worten.
• Das Feld ist rot von Hirse, und das Sprechen ist vom Zuhören.
• Gute Vorträge und angenehm anzuhören.
• Sprechen Sie mit einem klugen Kerl über das Trinken von Honig.
• Ein freundliches Wort verführt viele.
• Es gibt ein Wort, das so süß ist wie Honig, und ein Wort, das so bitter ist wie Wermut.

Wie verstehen Sie die Bedeutung von Sprichwörtern?

Sie müssen Ihr ganzes Leben lang die richtige und gute Sprache lernen, schrieb N.M. Karamzin dazu: „Mit sechs Jahren können Sie alle Sprachen lernen, aber Ihr ganzes Leben lang müssen Sie Ihre natürliche Sprache lernen.“

Ein Student liest ein Gedicht von S. Ostrova:

An die Wörter gewöhnt man sich Tag für Tag.
Und sie sind voller origineller Bedeutung ...
Und wenn ich höre:
Entschuldigung! -
Das heisst:
Schenke mir die Schuld!
Das Wort hat Wurzeln. Und es gibt Verwandte.
Es ist kein Findelkind unter einem Waisenbusch.
Und wenn ich höre:
- Beschütze mich! -
Das heisst:
- Versteck mich hinter dem Schild!
Hören. Steigen Sie ein. Vergiss es nicht.
Das Wort hat seinen eigenen Charakter. Ihr Darm.
Und wenn Sie das Wesentliche verstehen –
Wort
dir
wird erschaffen
Gut.

Verweise.

1. Unsterblicher A. Wir lernen Regeln und Schreibweisen, aber die russische Sprache „verschwindet“, wie der Aralsee // Lehrerzeitung. 1991. Nr. 49.
2. Korchagina L.M. Sprachentwicklung und Kommunikationskultur//Russische Sprache in der Schule, 2002. Nr. 1. S.33-36.
3. Petrova N. Kinder retten // Bildung von Schulkindern. 1994.Nr.2 S.20-24.
4. Chukovsky K.I. Lebendig wie das Leben // Gesammelte Werke in 2 Bänden. M., 1990.

„Sekundarschule Nr. 12“

Einzelunterrichtsstunde in der 6. Klasse

„Kommunikationskultur – Anforderungen der modernen Gesellschaft“

Zusammengestellt und durchgeführt: Lehrer

Russische Sprache und Literatur

MBOU „Sekundär“

Sekundarschule Nr. 12“,

Klassenlehrer der 6. Klasse

Morozova Natalya Ivanovna

Unterrichtsstunde „Reden wir über die Sprachkultur“

Ziele: den Schülern ein Gefühl für die Bedeutung der Sprachkultur vermitteln; tragen zur Erziehung patriotischer Gefühle und der Notwendigkeit bei, an der Sprache zu arbeiten. Vermitteln Sie ein ästhetisches Gespür und Respekt für die Muttersprache.

Gestaltung: Porträts russischer Schriftsteller, Buchausstellung.

Fortschritt der Unterrichtsstunde.

1.Eröffnungsrede des Lehrers.

2. Einem Schüler ein Gedicht vorlesen

Es gibt viele Wörter auf der Erde. Es gibt tägliche Worte -

Sie zeigen das Blau des Frühlingshimmels.

Es gibt Worte – wie Wunden, Worte – wie Urteil –

Sie ergeben sich nicht und werden nicht gefangen genommen.

Ein Wort kann töten, ein Wort kann retten.

Mit einem Wort können Sie die Regale mit sich führen.

Mit einem Wort, man kann verkaufen und verraten und kaufen,

Das Wort kann in markantes Blei gegossen werden.

3. Sprichwörter über das Wort.

Das Wort ist kein Spatz; wenn es herausfliegt, wirst du es nicht fangen.

Ein unfreundliches Wort brennt schmerzhafter als Feuer.

Freundliche Worte sind wertvoller als Reichtum.

Ein schlechtes Wort kann nicht mit süßem Honig gefüllt werden.

Und für ein Wort würde ich viel Geld geben, aber man kann es nicht zurückkaufen. (Die Jungs geben eine Interpretation jedes Sprichworts).

4. Lehrer.

Sie staunen über die Juwelen unserer Sprache: Jeder Ton ist ein Geschenk. „Echt, stark, wo nötig – zärtlich, berührend, wo nötig – streng, ernst, wo nötig – leidenschaftlich, wo nötig – lebendig und lebendig…“ (L. N. Tolstoi).

„Die russische Sprache in geschickten Händen und in erfahrenen Lippen ist schön, melodiös, ausdrucksstark, flexibel, gehorsam, geschickt und geräumig ...“ (A. I. Kuprin.)

Die Sprache eines Menschen spiegelt wie ein Spiegel seine Kultur und Erziehung wider.

Was verstehen Sie unter Sprachkultur? (Ansprache an die Jungs).

Lehrer. Sprachkultur bezieht sich in erster Linie auf die Beherrschung der Normen der literarischen Sprache, sowohl in geschriebener als auch in gesprochener Form. Unter hoher Sprachkultur versteht man die Fähigkeit, seine Gedanken mithilfe der Sprache richtig, genau und ausdrucksstark auszudrücken. Die Sprache ist der größte Wert der Menschen, in denen sie schreiben, denken und sprechen.

Die Bedeutung des Wortes „Ästhetik“ wird erklärt.

Die Ästhetik der Sprache besteht darin, Wörter bestimmten Normen der Aussprache, der Betonung und der Konstruktion von Phrasen und Sätzen unterzuordnen. In Klarheit, Emotionalität, Bildhaftigkeit, Ausdruckskraft der Sprache.

Was für ein Mensch sollte Ihrer Meinung nach der Gesprächspartner sein? (Er muss Geduld haben, dem Gesprächspartner zuhören können, die Meinungen anderer Menschen respektieren. Sprechen Sie nicht laut).

Lehrer. Die Verbesserung der Sprachkultur ist ein dringendes Problem der Gesellschaft. Heutzutage verwenden Oberstufenschüler beispielsweise am meisten Fachjargon. Aber sie sind unsere Zukunft. Versuchen wir, an der Korrektur unserer Fehler zu arbeiten.

Übung. Korrigieren Sie etwaige Fehler in Wortkombinationen.

Diese Nachricht freute sie.

Meine beste Freundin und ich gehen oft ins Kino.

Sie hatte riesige braune Augen.

Er empfand starken Hass auf ihn.

Übung. Korrigieren Sie Fehler im Zusammenhang mit Sprachredundanz.

Das Joint Venture wurde im März eröffnet. – Im März wurde ein Joint Venture eröffnet.

Diese Computer sind einfach im Design und kostengünstig. – Diese Computer sind einfach im Design und günstig.

Der Autor interessiert sich für die Beziehungen zwischen den Teilnehmern der Bewegung. - Der Autor interessiert sich für die Beziehungen zwischen den Teilnehmern der Bewegung.

Und in diesem Moment hatte ich das Gefühl, dass er einen Feind in mir spürte. „Und im selben Moment spürte er einen Feind in mir.

Und kürzlich haben mir meine Arbeitskollegen eine Überraschung präsentiert. - Und kürzlich haben mir meine Kollegen eine Überraschung präsentiert.

Fragen an die Klasse: Korrigieren Sie Ihren Gesprächspartner, wenn er einen Sprachfehler macht?

Wieso würdest du das machen?

Forscher stellen fest, dass das Niveau der Sprachkultur derzeit stark sinkt. Dies ist auf einen starken Wandel in den 80er Jahren zurückzuführen. Der politische und wirtschaftliche Kurs des Staates im 20. Jahrhundert, die Entstehung einer relativen „Redefreiheit“ sowie das Fehlen der notwendigen Kontrolle.

In unserer Sprache gibt es immer noch viele Rechtschreib-, lexikalische, grammatikalische und stilistische Fehler.

Daher muss jeder kultivierte und gebildete Mensch seine Sprache überwachen und sich um deren Richtigkeit und Alphabetisierung bemühen.

„Kümmern Sie sich um unsere Sprache, unsere schöne russische Sprache – das ist ein Schatz, das ist eine Bereicherung, die uns von unseren Vorgängern weitergegeben wurde“, fordert I. S. Turgenev. Diese Schönheit des Stils sollten Sie von den wunderbaren Klassikern lernen: A. S. Puschkin, F. M. Dostojewski, A. P. Tschechow, L. N. Tolstoi...

Infoblatt

Eine Kultur des Sprechens

Die Sprachkultur ist einer der Hauptindikatoren für die allgemeine Kultur einer Person. Deshalb müssen wir alle unsere Kommunikations- und Redeweisen ständig verbessern. Sprachkultur besteht nicht nur in der Fähigkeit, Sprachfehler zu vermeiden, sondern auch in dem Wunsch, den eigenen Wortschatz ständig zu erweitern, der Fähigkeit, dem Gesprächspartner zuzuhören und ihn zu verstehen, seinen Standpunkt zu respektieren und in jedem die richtigen Wörter auszuwählen spezifische Kommunikationssituation.

Kommunikationskultur

Sprache ist eines der wichtigsten charakteristischen Merkmale eines Menschen. Der Eindruck, den wir auf andere hinterlassen, hängt von unserem Kommunikationsstil ab. Die Rede eines Menschen kann Menschen anziehen oder ihn umgekehrt abstoßen. Auch Sprache kann einen starken Einfluss auf die Stimmung unseres Gesprächspartners haben.

Somit besteht die Kommunikationskultur aus der Fähigkeit, dem Gesprächspartner zuzuhören, der Sprachetikette sowie der Einhaltung der Regeln guter Manieren.

Hörfähigkeiten

Oftmals vergessen wir, vom Gesprächsthema mitgerissen, die Kommunikationskultur völlig: Wir versuchen, dem Gesprächspartner unseren Standpunkt zum Gesprächsthema aufzuzwingen; wir versuchen nicht, uns mit den Argumenten unseres Gegenübers auseinanderzusetzen, wir hören ihm einfach nicht zu; Und schließlich vernachlässigen wir die Sprachetikette, um alle um uns herum dazu zu zwingen, unserer Sicht der Dinge zuzustimmen: Wir hören auf, auf unsere eigenen Worte zu achten.

Nach den Regeln der Kommunikationskultur ist es strengstens verboten, Druck auf den Gesprächspartner auszuüben. Abgesehen davon, dass es sehr hässlich ist, die eigene Meinung durchzusetzen, ist es auch ineffektiv. Ihr Verhalten wird höchstwahrscheinlich eine Abwehrreaktion Ihres Partners hervorrufen, und dann wird Ihr Gespräch bestenfalls einfach nicht klappen.

Wenn Sie Ihrem Gegenüber nicht nur nicht zuhören, sondern ihn auch ständig unterbrechen und ihn nicht ausreden lassen, sollten Sie wissen, dass Sie nicht nur Ihren Mangel an Sprachkultur demonstrieren, sondern auch Respektlosigkeit gegenüber der Persönlichkeit Ihres Gesprächspartners zeigen charakterisiert Sie nicht positiv.

Die Fähigkeit zuzuhören ist ein unverzichtbarer Bestandteil der Kommunikationskultur. Wenn Sie den Gedanken und Gefühlen Ihres Gesprächspartners echte Aufmerksamkeit schenken, wenn Sie die Meinung Ihres Gegenübers aufrichtig respektieren, können Sie sicher sein, dass Sie ein guter Gesprächspartner sind und die Leute gerne mit Ihnen kommunizieren. Die Fähigkeit zuzuhören ist der Schlüssel zu Ihrem Erfolg in jeder Lebenssituation und in jeder Gesellschaft.

Was aber, wenn Sie sich an die Regeln der Kommunikationskultur halten und die Sprachetikette befolgen und Ihr Gesprächspartner unter Missachtung der Regeln des guten Benehmens versucht, Sie „auf seine Seite“ zu ziehen? Wenn Ihnen die Art der Kommunikation Ihres Gegenübers nicht gefällt oder Sie mit dem, wovon er Sie überzeugen will, nicht einverstanden sind, bringen Sie Ihren Standpunkt zum Ausdruck, indem Sie Ihre Rede mit einem Etikette-Klischee beginnen: „Glauben Sie nicht, dass …“ ..

Wenn es während eines Gesprächs zwischen Ihnen und Ihrem Gesprächspartner zu einem Streit kommt, bei dem Sie erkennen, dass Sie sich geirrt haben, müssen Sie nach den Regeln der Kommunikationskultur Ihren Fehler eingestehen. Bringen Sie die Situation nicht in einen Konflikt.

Sprachkultur

Nach Ansicht der meisten Menschen ist Sprache nur ein Mechanismus, um Gedanken in Worte zu fassen. Aber das ist ein falsches Urteil. Sprache und Sprechetikette sind wichtige Instrumente, um mit Menschen zu kommunizieren, Kontakte zu knüpfen (insbesondere im geschäftlichen Bereich), die Produktivität der Kommunikation zu steigern und ein Massenpublikum für sich zu gewinnen (z. B. bei öffentlichen Reden). .

Die Sprechkultur hat unter anderem großen Einfluss auf das Verhalten des Sprechers selbst. Denn jeder weiß, dass die Sprechweise und die Wortwahl im Dialog nicht nur den Gesprächspartner in die richtige Stimmung versetzen, sondern auch unser eigenes Verhalten programmieren. Wir achten auf unsere Sprachetikette und wägen jedes gesprochene und gehörte Wort ab.

Im geschäftlichen Bereich kommt es häufig vor, dass andere aufgrund unserer Sprachkultur nicht nur über uns selbst, sondern auch über die Institution, deren offizieller Vertreter wir sind, urteilen. Daher ist es äußerst wichtig, bei Geschäftstreffen und Besprechungen die Sprachetikette einzuhalten. Wenn Sie eine schlechte Sprechkultur haben, werden Ihre Karrierechancen drastisch eingeschränkt. Sie müssen sich mit den Regeln der Sprachetikette vertraut machen, um zunächst einen Job in einer renommierten Organisation zu bekommen und dann nicht das Image des Unternehmens zu beeinträchtigen und eine Chance auf eine Beförderung zu haben.

Kommunikationsregeln

Regel 1. Behandeln Sie Menschen so, wie Sie selbst behandelt werden möchten. Respekt vor anderen beginnt mit Respekt vor sich selbst, und Respekt vor sich selbst beginnt mit Respekt vor anderen. Zeigen Sie aufrichtiges Interesse an Menschen und denken Sie daran, dass Anerkennung und Lob wirksame Mittel zur Selbstverwirklichung sind.

Regel 2. Gute Laune beginnt mit einem Lächeln. Lächle öfter zu dir selbst und deinen Mitmenschen. Ein guter Witz bringt Menschen zusammen. Ein Optimist flößt seinen Mitmenschen Vertrauen in den Erfolg des schwierigsten Unterfangens ein.

Regel 3. Versuchen Sie, in allen Situationen ruhig zu bleiben. Denken Sie daran, dass es viel angenehmer ist, mit ruhigen Menschen zu kommunizieren. Eine ruhige Atmosphäre steigert das Selbstwertgefühl und schafft angenehme Bedingungen für Arbeit, Studium und Kreativität.

Regel 4. Bewerten Sie Menschen fair, und wenn Sie kritisieren, tun Sie dies geschickt und wahren Sie dabei die Ehre und Würde der kritisierten Person. Es ist am besten, einen Kommentar von Angesicht zu Angesicht abzugeben. Denken Sie daran, dass nichts Menschen mehr demoralisiert als ständige Vorwürfe.

Regel 5. Streben Sie bei der Kommunikation den Dialog an, dann sprechen Sie nicht nur über Ihren Standpunkt, sondern erfahren auch die Meinungen anderer, die viel wertvoller sein können.

Regel 6. Pflegen Sie eine Sprachkultur, die in der bewussten Auswahl und Nutzung der sprachlichen Mittel besteht, die die Kommunikation unterstützen. Die seit der Antike definierten Kriterien der Sprachkultur sind: Korrektheit, kommunikative Zweckmäßigkeit, Genauigkeit, Logik, Klarheit und Zugänglichkeit der Darstellung, Reinheit und Ausdruckskraft der Sprache, Vielfalt der Ausdrucksmittel, Ästhetik und Angemessenheit. Die Worte, die ein Mensch verwendet, sprechen für seine innere Kultur und seinen spirituellen Reichtum.

Regel 7. Seien Sie sich der Kleidungskultur bewusst. Der erste Eindruck beeinflusst die spätere Kommunikation. Zuerst sieht ein Mensch, und erst dann hört und nimmt er die Bedeutung des Gesagten wahr. Sympathie für einen Menschen entsteht zunächst aus der Außenwahrnehmung. Lernen Sie, Menschen für sich zu gewinnen.

Regel 8. Sei dankbar. Wer zu danken weiß, erhält ein Vielfaches mehr. Wenn ein Rat gegeben wird, sollten Sie ihm danken und erst dann entscheiden, ob Sie diesem Rat folgen oder nicht.

Regel 9. Streben Sie nach Entwicklung und Verbesserung. Sobald Sie verstehen, dass die Ursache für das Scheitern im Leben in Ihrem Inneren und nicht außerhalb von Ihnen liegt, werden Sie beginnen, Fortschritte zu machen.