Zu Beginn des zwanzigsten Jahrhunderts. Die bisherigen wissenschaftlichen Ideen, auf denen das mechanistische Weltbild aufbaute, wurden buchstäblich von allen Seiten in Frage gestellt. Es stellte sich heraus, dass feste und unteilbare Atome teilbar und fast vollständig mit Leere gefüllt waren. Raum und Zeit sind zu relativen Manifestationen eines einzigen vierdimensionalen Kontinuums geworden. Die Zeit verlief nun für diejenigen, die sich mit unterschiedlichen Geschwindigkeiten bewegten, anders. In der Nähe massiver Objekte wurde es langsamer und konnte unter bestimmten Umständen ganz anhalten. Die Gesetze der Euklidischen Geometrie waren für die Beschreibung der Struktur des Universums nicht mehr zwingend erforderlich. Die Planeten bewegten sich auf ihren Umlaufbahnen nicht, weil sie durch die Kraft der universellen Schwerkraft von der Sonne angezogen wurden, sondern weil der Raum, in dem sie sich bewegten, gekrümmt war. Elementarteilchen zeigten eine duale Natur und erschienen sowohl als Teilchen als auch als Wellen. Es wurde unmöglich, gleichzeitig den Standort eines Teilchens zu berechnen und seine Geschwindigkeit zu messen. Der Determinismus hat nachgegeben probabilistische Sicht auf die Welt. Die Ergebnisse wissenschaftlicher Forschung hingen von der Interaktion des Untersuchungsgegenstandes mit Instrumenten und Instrumenten sowie von der Anwesenheit eines Beobachters ab. Anstelle realer Naturphänomene werden zunehmend deren mathematische Modelle berücksichtigt. Dies hat zu einer zunehmenden Mathematisierung der modernen Wissenschaft, einem Anstieg ihres Abstraktionsniveaus und einem Verlust an Klarheit geführt.

Naturwissenschaft im 20. Jahrhundert. hat sich sehr schnell entwickelt. Dies wurde durch die Konfrontation zwischen zwei militärisch-politischen Blöcken (UdSSR und USA) sowie durch den Bedarf der Industrie an neuen Technologien, die vor allem auf Naturwissenschaften und eng damit verbundenem technischem Wissen basieren, erheblich erleichtert. Es ist ein breites Netzwerk von Bildungs- und Forschungseinrichtungen entstanden, die vom Staat und privaten Unternehmen finanziert werden. Seit Ende des 19. Jahrhunderts. In wissenschaftliche Entwicklungen investierte Mittel begannen Gewinn zu bringen, die Wissenschaft begann sich auszuzahlen. Im 20. Jahrhundert wurden mehr als 90 % aller wissenschaftlichen Entdeckungen und Erfindungen in der gesamten Geschichte der menschlichen Entwicklung gemacht. Zu den bedeutendsten Errungenschaften und Konzepten der Naturwissenschaften im 20. Jahrhundert. betreffen:

· Relativitätstheorie, Quantenmechanik, Entwicklung der Theorie der Struktur der Materie, Entdeckung und Erforschung von Kernreaktionen und Elementarteilchen, Erfindung von Teilchenbeschleunigern und Synthese von Transuranelementen, Quarkhypothese, Erfindung des Lasers, Übertragung elektromagnetischer Signale über eine Distanz (Radio, Fernsehen, Radar, Glasfaser- und Mobilfunkkommunikation), die Entdeckung von Halbleitern und die Erfindung von Computern, die Erstellung von Theorien physikalischer Wechselwirkungen und Quantenfeldtheorie, die Entdeckung der Supraleitung, thermonukleare Fusion, die Entwicklung von Kernenergie und Elektronik;

· das Konzept eines expandierenden Universums, die Entwicklung von Weltraumtechnologie und Raumflügen, die Entdeckung und Erforschung von Sternen und Galaxien, Pulsaren, Quasaren, Neutronensternen, „Schwarzen Löchern“ und anderen Weltraumobjekten;

· Studium der inneren Struktur der Erde, Erstellung von Theorien zur Kontinentalverschiebung und Lithosphärenplattentektonik;

· Entwicklung der Quantenchemie und Untersuchung chemischer Prozesse, Erfindung neuer synthetischer Materialien – Polymere, synthetische Fasern, künstliche Diamanten, Fullerene, Metallkeramik und andere Organoelementverbindungen; Entwicklung der Nanotechnologie;

· Schaffung der chromosomalen Vererbungstheorie und der Mutationslehre, Entdeckung der Struktur der DNA, Entschlüsselung des genetischen Codes, Entwicklung der Gentechnik, Isolierung und Synthese von Proteinen, Enzymen und anderen Biomaterialien, Schaffung genetisch homogener Kopien lebender Tiere Organismen (Klonen), Entwicklung der Ökologie und Schaffung der Lehre von der Biosphäre, Konzept der Noosphäre; Entwicklung nachhaltiger Entwicklungsmodelle;

· Entwicklung von Synergien (Untersuchung komplexer sich entwickelnder Systeme und Prozesse der Selbstorganisation in ihnen) usw.

Das moderne naturwissenschaftliche Weltbild basiert auf folgenden Konzepten: Relativitätstheorie, Quantenmechanik und Quantenfeldtheorie; Neue Kosmologie, bezogen auf Modelle des expandierenden Universums; Evolutionäre Chemie versuchen, die Erfahrung der lebendigen Natur zu meistern; Genetik und Molekularbiologie; Kybernetik, das die Ideen eines Systemansatzes verkörperte; Synergetik, Untersuchung von Selbstorganisationsprozessen in komplexen offenen Systemen.

Eine wichtige Errungenschaft der modernen Naturwissenschaft war die Entwicklung Biosphärenkreislaufwissenschaften, eine neue Einstellung zum Phänomen Leben. Das Leben war im Universum kein zufälliges Phänomen mehr, sondern wurde als natürliches Ergebnis der Selbstentwicklung der Materie betrachtet. Die Wissenschaften des Biosphärenkreislaufs, zu denen Bodenkunde, Biogeochemie, Biogeographie und Ökologie gehören, untersuchen natürliche Systeme, in denen lebende und unbelebte Natur durchdringt, d.h. Es besteht ein Zusammenhang unterschiedlicher Naturphänomene. Leben und Lebewesen werden als wesentliches Element der Welt verstanden, das diese Welt tatsächlich prägt und in ihrer heutigen Form erschafft. Die Verkörperung dieser Ideen war Anthropisches Prinzip moderne Wissenschaft, nach der unser Universum nur deshalb das ist, was es ist, weil es einen Menschen in ihm gibt.

Die charakteristischen Merkmale und methodischen Grundlagen der modernen Naturwissenschaft sind:

· Systemansatz zum Studium der umgebenden Welt, wonach die Welt als eine Reihe von mehrstufigen Systemen anerkannt wird, die sich in einem Zustand hierarchischer Unterordnung befinden;

· dialektische Denkweise, basierend auf der Idee der universellen Verbindung und Entwicklung;

· Prinzip des globalen Evolutionismus(alle Phänomene werden als ein Prozess der Selbstentwicklung und Selbstorganisation der Materie im Universum betrachtet);

Die Analyse, die die Hauptmethode der klassischen Wissenschaft war, wich Synthese und Integration verschiedene Arten von Wissen;

· Der Determinismus (Anerkennung der Existenz strenger Ursache-Wirkungs-Beziehungen) wurde ersetzt Wahrscheinlichkeitsideen;

· es wird als unmöglich angesehen, die absolute Wahrheit zu erlangen; Wahrheit gilt als relativ, existiert in vielen Theorien, von denen jede ihren eigenen Ausschnitt der Realität untersucht;

· Der Erkenntnisprozess wird nicht länger als einfaches Spiegelbild der Natur betrachtet. Es ist anerkannt, dass der Mensch das Bild der Welt und die Ergebnisse der Forschung prägt.

Aus der Mitte des 20. Jahrhunderts. Wissenschaft verschmolz schließlich mit Technologie, was zur Moderne führte wissenschaftliche und technische Revolution, was neben positiven und einer Reihe negativer Folgen hatte. Die Nutzung wissenschaftlicher Erkenntnisse zur Entwicklung neuer Waffentypen und der Konsumismus gegenüber der Natur haben zu einer Krise geführt. Die moderne Wissenschaft erhält zahlreiche kritische Bemerkungen von Philosophen, Kulturwissenschaftlern und anderen. Ihrer Meinung nach entmenschlicht die Technologie den Menschen, indem sie ihn vollständig mit künstlichen Objekten und Geräten umgibt, ihn von der Natur entfernt und ihn in ein Anhängsel einer Maschine verwandelt . Zu dieser humanistischen Wissenschaftskritik gesellten sich bald weitere alarmierende Fakten über die Folgen des unkontrollierten Einsatzes von Wissenschaft und Technologie – Verschmutzung von Wasser, Luft, Boden, schädliche Auswirkungen auf lebende Organismen, Artensterben und andere Störungen im Ökosystem des Planeten. Daher befindet sich die moderne Wissenschaft erneut in einer Krise und muss sich erheblich verändern. Diese Änderungen werden natürlich mit weiteren Änderungen verbunden sein Integration naturwissenschaftliche und humanitäre Bestandteile der Kultur, Begrünung Und Humanisierung Naturwissenschaften.

Kapitel 3 Physikkonzepte

Die Naturwissenschaft umfasst viele Wissenschaften, die Reihenfolge ihrer Betrachtung ist jedoch selten willkürlich. Typischerweise beginnt das Studium der Naturwissenschaften mit der Physik, die die einfachsten und zugleich allgemeinsten Eigenschaften von Körpern und Phänomenen untersucht. Die Geschichte der Wissenschaft zeigt, dass es die Physik war, die lange Zeit der Anführer der Naturwissenschaft war, der am weitesten entwickelten und systematisiertesten Naturwissenschaft, die den größten Beitrag zur Bildung des wissenschaftlichen Weltbildes leistete. Die meisten wissenschaftlichen Revolutionen und Umbrüche in der Naturwissenschaft waren mit der Entstehung neuer physikalischer Entdeckungen und Theorien verbunden.

· Physik – eine Wissenschaft, die die Struktur der Materie und die Gesetze ihrer Bewegung untersucht.

Das Wort „Physik“ selbst stammt aus dem Griechischen rhesis- Die Natur. Diese Wissenschaft entstand in der Antike und umfasste zunächst das gesamte Wissen über Naturphänomene. Die Entstehung der Physik als eigenständige Wissenschaft ist mit den Werken von Galileo und Newton (17. Jahrhundert) verbunden, dank derer die Gesetze der Physik auf experimentell ermittelten Fakten und deren mathematischem Verständnis zu basieren begannen. Newtons klassische Mechanik war die Grundlage für die Entwicklung der Naturwissenschaften bis zum Aufkommen der Quantenmechanik und der Relativitätstheorie zu Beginn des 20. Jahrhunderts.

Die moderne Physik basiert auf präzisen Experimenten und entwickelten mathematischen Apparaten. Entsprechend der Vielfalt der untersuchten Objekte und Bewegungsformen wird sie in eine Reihe von Disziplinen unterteilt: Mechanik, Optik, Thermodynamik, Elektrodynamik, Quantenmechanik, Kernphysik, Elementarteilchenphysik, Festkörperphysik usw. Im Ergebnis der Wechselwirkung der Physik mit anderen Naturwissenschaften, etwa interdisziplinären Wissenschaftsgebieten wie Astrophysik, Biophysik, Geophysik, chemische Physik.

Das Spektrum der im Rahmen der Physik betrachteten Phänomene und Prozesse ist sehr breit. Um sie zu beschreiben, werden grundlegende Konzepte wie Materie, Bewegung, Wechselwirkung, Raum, Zeit und Energie verwendet. Das wichtigste davon ist der Begriff der Materie. Revolutionen in der Physik waren schon immer mit veränderten Vorstellungen über Materie verbunden.

1. Die Rolle der Naturwissenschaften in der Entwicklung der Gesellschaft. Wissenschaft, Technologie, Humanisierung

Die moderne Wissenschaft entstand in Europa zwischen dem 15. und 17. Jahrhundert. während der Entstehung der kapitalistischen Produktionsweise. Wissenschaft ist eine Form menschlicher spiritueller Aktivität, um neues Wissen über die Natur, die Gesellschaft und das Wissen selbst zu erlangen. Die Wissenschaft ist in viele Wissenszweige (Spezialwissenschaften) unterteilt, die sich in welchem ​​Aspekt der Realität unterscheiden.

Je nach Gegenstand und Erkenntnismethode kann man die Naturwissenschaften – Naturwissenschaften und Gesellschaftswissenschaften – Sozialwissenschaften (Geisteswissenschaften, Sozialwissenschaften), Wissen, Denken (Logik, Erkenntnistheorie usw.) unterscheiden. Eine eigene Gruppe bilden die technischen Wissenschaften. Jede Gruppe von Wissenschaften kann wiederum einer detaillierteren Unterteilung unterzogen werden. So umfassen die Naturwissenschaften Mechanik, Physik, Chemie, Biologie usw., die jeweils in wissenschaftliche Disziplinen unterteilt sind – physikalische Chemie, molekulare Chemie usw. Es kann andere Kriterien für die Klassifizierung von Wissenschaften geben. Entsprechend ihrer Distanz zur Praxis lassen sich Wissenschaften in zwei große Typen einteilen: Grundlagenwissenschaften, bei denen es keine direkte Praxisorientierung gibt, und angewandte Wissenschaften, die praktische Probleme direkt lösen.

Mit der Entwicklung neuer Wissenschaften entstand die Notwendigkeit einer tieferen Einteilung in Spezialdisziplinen, einer gründlicheren und tiefergehenden Untersuchung einzelner Phänomene und Prozesse in einem bestimmten Bereich der Realität. Die Naturwissenschaften, die ab dem 18. Jahrhundert ihr Bürgerrecht erhielten, sind die Gesamtheit aller Wissenschaften, die sich mit der Erforschung der Natur befassen. Die Hauptgebiete der Naturwissenschaften sind Materie, Leben, Mensch, Erde und Universum.

Die Wechselwirkung zwischen Naturwissenschaft und Gesellschaft war schon immer komplex. Zunächst wurde die Wissenschaft als Mittel zur Eroberung der Natur angesehen. Die Nutzung wissenschaftlicher Errungenschaften veränderte die Gesellschaft selbst und ihr Leben, insbesondere ihre Wirtschaft. Aber ab der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts. Im Zusammenhang mit der Gefahr eines nuklearen und biologischen Krieges trat eine negative Einstellung gegenüber der Wissenschaft auf.

Die Wissenschaft, einschließlich der Naturwissenschaften, wird zur Grundlage praktischer Aktivitäten für die Gesellschaft. Mit der Zeit wird es zur Produktivkraft der Gesellschaft. Die Entwicklung der Technologie – Werkzeuge, Fähigkeiten, Fertigkeiten – hängt von der Entwicklung der Wissenschaft ab. Die moderne Gesellschaft zeichnet sich durch eine immer stärkere Verbindung zwischen Wissenschaft, Technik und Produktion aus.

Derzeit gewinnt der humanistische Aspekt der Wissenschaft zunehmend an Bedeutung und es entsteht eine besondere Disziplin – die Wissenschaftsethik. Im Kontext des wissenschaftlichen und technischen Fortschritts sind moralische Bewertungen wissenschaftlicher Entdeckungen besonders relevant: Ist es möglich, in die genetische Struktur eines Menschen einzugreifen, die Biotechnologie zu verbessern und sogar neue Lebensformen zu entwerfen?

2. Die wichtigsten Etappen in der Entwicklung der Naturwissenschaften. Revolution in der Wissenschaft

Die Wissenschaft ist ein Produkt der Gedankenentwicklung der alten Griechen. Die Wissenschaft in der antiken griechischen Kultur war eine ganzheitliche Wissenschaft. Die Anfänge des Denkens auf dem Gebiet der Spezialwissenschaften entstanden unter dem Einfluss von Aristoteles und seiner Schule, so großen Ärzten wie Hippokrates und Galen. Dies verletzte jedoch nicht die Integrität der Wissenschaft und des Weltbildes. Auch im Zeitalter des christlichen Mittelalters entwickelte sich die Wissenschaft als harmonisches Ganzes. Erst am Ende des Mittelalters wurde der Begriff „Wissenschaft“ durch den Begriff „Naturwissenschaft“ ersetzt. Diese neue Wissenschaft begann ihren Siegeszug ab der Renaissance, als die Möglichkeit einer mathematischen Beschreibung der experimentell gewonnenen Ergebnisse erkannt wurde . Diese neue Form erlangte eine so große Bedeutung, dass Kant die Spezialwissenschaften nach dem Grad der Anwendung der Mathematik in ihnen beurteilte. Unter dem Einfluss der experimentellen und mathematischen Wissenschaft veränderte sich die europäische Weltanschauung radikal und ihr Einfluss auf das spirituelle Leben der übrigen Welt nahm zu. Sie steigerte sich insbesondere durch die Etablierung einer strengen, streng wissenschaftlichen Grundlage für die aus der Medizin hervorgegangene Technik, die bis dahin ausschließlich auf handwerklicher Erfahrung beruhte.

Die Differenzierung des wissenschaftlichen Wissens war eine notwendige Etappe in der Entwicklung der Wissenschaft. Spezialwissenschaften wurden nach ihrem Fachgebiet oder ihrer Methode klassifiziert. Dadurch ging bis zu einem gewissen Grad das Verständnis für den wahren Zweck der Wissenschaft in Bezug auf die Welt als Ganzes und die Realität als Ganzes verloren.

Eine Revolution in der Wissenschaft ist eine Revolution. Die Entwicklung der Wissenschaft war lange Zeit eine allmähliche, kontinuierliche Anhäufung von Wissen, aber die Entwicklung beschränkt sich nicht auf die einfache Anhäufung von Wissen. Die radikalsten Veränderungen in der Wissenschaft sind mit wissenschaftlichen Revolutionen verbunden, die mit einer Überarbeitung, Klärung und Kritik bisheriger Ideen, Programme und Methoden einhergehen, d.h. alles, was man das Paradigma der Wissenschaft nennt. In den letzten Jahrzehnten hat eine radikale Revolution begonnen, die das Verhältnis zwischen der menschlichen Welt und der natürlichen Welt grundlegend verändert. In der marxistischen Terminologie handelt es sich um eine „wissenschaftlich-technische Revolution“, nach Tofflers Zivilisationstypologie um eine „soziotechnische Revolution“. Manchmal wird es die Informations- und Computerrevolution genannt. Die Grundlage dieser Revolution ist die Entwicklung und der Einsatz elektronischer Computer- und Biotechnologietechnologien. Das Ergebnis könnte eine neue Informationszivilisation sein.

3. Grundlegende Einheit der Naturwissenschaften. Beobachtung, Experiment, Theorie

Wenn die Welt um uns herum eins ist und eine einzige und integrale Formation bildet, dann hat das Wissen darüber eine grundlegende Einheit. Und obwohl die Wissenschaft in Disziplinen unterteilt ist, gibt es grundlegende Gesetze, die die Einheit und Integrität der Natur widerspiegeln, Gesetze, die die grundlegende Einheit der Naturwissenschaften ausmachen.

Beobachtung ist die erste Informationsquelle, aber Beobachtungen basieren auf einer Theorie, einer Idee.

Das Experiment ist die wichtigste Methode der empirischen Forschung zur Beobachtung von Prozessen unter Bedingungen, die am wenigsten Fremdfaktoren ausgesetzt sind. Messungen sind eine Ergänzung zu jedem Experiment.

In der theoretischen Phase werden Hypothesen und Theorien aufgestellt und die Gesetze der Wissenschaft entdeckt. Anschließend wird die Hypothese experimentell überprüft. Wenn die Ergebnisse des Experiments nicht mit der Hypothese übereinstimmen, ist die Hypothese selbst widerlegt. Dies kann jedoch eine voreilige Schlussfolgerung sein; es werden verschiedene Experimente durchgeführt, und ihre Zuverlässigkeit hängt vom Entwicklungsstand von Wissenschaft und Technologie ab.

Die Einheit der Naturwissenschaften wird auch durch interdisziplinäre Forschungsmethoden, beispielsweise die Systemmethode, bestätigt. Obwohl die in der Natur vorkommenden Systeme unterschiedliche Strukturen und unterschiedliche Eigenschaften aufweisen, es sich bei allen um selbstorganisierende Systeme handelt und lebende und nichtlebende Systeme nicht gegensätzlich unterschieden werden können, werfen neue Ergebnisse Licht auf das Problem der Entstehung von Lebewesen aus nichtlebenden Dingen.

4. Einteilung der Naturwissenschaften in wissenschaftliche Disziplinen. Strukturelle Organisationsebenen der Materie. Mikro-, Makro-, Megawelt. Ihre Hauptmerkmale

Am Ende des Mittelalters entstand der Begriff „Naturwissenschaft“. Diese neue Wissenschaft begann ihren Siegeszug ab der Renaissance, als die Möglichkeit einer mathematischen Beschreibung der experimentell gewonnenen Ergebnisse erkannt wurde.

Mit der Entwicklung neuer Wissenschaften entstand die Notwendigkeit einer tieferen Einteilung in Spezialdisziplinen, einer gründlicheren und tiefergehenden Untersuchung einzelner Phänomene und Prozesse in einem bestimmten Bereich der Realität. Die Naturwissenschaften, die ab dem 18. Jahrhundert ihr Bürgerrecht erhielten, sind die Gesamtheit aller Wissenschaften, die sich mit der Erforschung der Natur befassen. Die Hauptbereiche der Naturwissenschaften – Materie, Leben, Mensch, Erde, Universum – ermöglichten eine Gruppierung wie folgt:

1. Physik, Chemie, physikalische Chemie

2. Biologie, Botanik, Zoologie

3. Anatomie, Physiologie, Entstehungs- und Entwicklungslehre, Vererbungslehre

4. Geologie, Mineralogie, Paläontologie, Meteorologie, Geographie

5. Astronomie zusammen mit Astrophysik und Astrochemie.

Die Mathematik gehört nach Ansicht einiger Naturphilosophen nicht zu den Naturwissenschaften, ist aber ein entscheidendes Werkzeug für ihr Denken.

Einleitung………………………………………………………………………………..………….3

1. Klassifikation der Wissenschaften

Fazit……………………………………………………..…..………………14

Liste der verwendeten Quellen……………………………….…………….15

Einführung

Es ist allgemein bekannt, dass Naturwissenschaften eine Reihe von Wissenschaften über die Natur sind. Die Aufgabe der Naturwissenschaft besteht darin, die objektiven Naturgesetze zu verstehen und ihre praktische Anwendung im Interesse des Menschen zu fördern. Die Naturwissenschaft entsteht als Ergebnis der Verallgemeinerung von Beobachtungen, die im Prozess der praktischen Tätigkeit von Menschen gewonnen und angesammelt werden, und ist selbst die theoretische Grundlage dieser praktischen Tätigkeit.

Im 19. Jahrhundert war es üblich, die Naturwissenschaften (oder experimentelle Naturkenntnisse) in zwei große Gruppen einzuteilen. Die erste Gruppe umfasst traditionell die Wissenschaften Naturphänomen(Physik, Chemie, Physiologie) und der zweite - ungefähr Objekte der Natur. Obwohl diese Einteilung eher willkürlich ist, ist es offensichtlich, dass Objekte der Natur nicht nur die gesamte umgebende materielle Welt mit Himmelskörpern und der Erde sind, sondern auch die anorganischen Bestandteile der Erde und die darauf befindlichen organischen Wesen und schließlich Mann.

Die Untersuchung von Himmelskörpern ist Gegenstand der astronomischen Wissenschaften; die Erde ist Gegenstand einer Reihe von Wissenschaften, von denen Geologie, Geographie und Physik der Erde am weitesten entwickelt sind. Die Kenntnis der Objekte, aus denen die Erdkruste besteht und die sich auf ihr befinden, ist Gegenstand der Naturgeschichte mit ihren drei Hauptabteilungen: Mineralogie, Botanik und Zoologie. Der Mensch ist Gegenstand der Anthropologie, deren wichtigste Bestandteile Anatomie und Physiologie sind. Medizin und experimentelle Psychologie wiederum basieren auf Anatomie und Physiologie.

Heutzutage gibt es eine solche allgemein anerkannte Klassifizierung der Naturwissenschaften nicht mehr. Die breiteste Einteilung ist nach den Forschungsgegenständen die Einteilung in die Wissenschaften der lebenden und der sogenannten unbelebten Natur. Die wichtigsten großen Bereiche der Naturwissenschaften (Physik, Chemie, Biologie) lassen sich anhand der Bewegungsformen der Materie unterscheiden, die sie untersuchen. Dieses Prinzip ermöglicht es jedoch einerseits nicht, alle Naturwissenschaften (z. B. Mathematik und viele verwandte Wissenschaften) abzudecken, andererseits ist es nicht auf die Begründung weiterer Klassifikationsgliederungen, also komplexer Differenzierungen, anwendbar und Wechselbeziehung der Wissenschaften, die für die moderne Naturwissenschaft so charakteristisch sind.

In der modernen Naturwissenschaft sind zwei gegensätzliche Prozesse organisch miteinander verflochten: kontinuierlich Differenzierung Naturwissenschaften und immer enger werdende Wissenschaftsbereiche und Integration diese isolierten Wissenschaften.

1. Klassifikation der Wissenschaften

Das Klassifikationsverfahren basiert auf einer einfachen Beobachtung, die zu einer spezifischen kognitiven Technik geformt wird. Die Klassifizierung ermöglicht jedoch einen wirklich sinnvollen Wissenszuwachs zur Identifizierung neuer Phänomengruppen.

Das auf die Wissenschaft selbst gerichtete Klassifikationsverfahren kann die von F. Bacon (1561-1626) vorgeschlagene Klassifikation als Verallgemeinerung des zu seiner Zeit bekannten Wissensbereichs nicht außer Acht lassen. In seinem epochalen Werk „Über die Würde und Erweiterung der Wissenschaften“ entwirft er ein breites Panorama wissenschaftlicher Erkenntnisse, einschließlich der Poesie in der freundlichen Familie der Wissenschaften. Bacons Klassifizierung der Wissenschaften basiert auf den Grundfähigkeiten der menschlichen Seele: Gedächtnis, Vorstellungskraft, Vernunft. Daher nimmt die Klassifizierung folgende Form an: Geschichte entspricht Erinnerung; zur Fantasie - Poesie; zum Geist - Philosophie.

In den Naturwissenschaften zu Goethes Zeiten (spätes 18. Jahrhundert) glaubte man, dass alle Naturobjekte durch eine grandiose einzige Kette miteinander verbunden seien, die von den einfachsten Stoffen, von Elementen und Mineralien über Pflanzen und Tiere bis zum Menschen führt. Die Welt wurde von Goethe als eine kontinuierliche „Metamorphose“ der Formen dargestellt. Vorstellungen über qualitativ unterschiedliche „Organisationsstufen“ der Natur wurden von den objektiven Idealisten Schelling und Hegel entwickelt. Schelling hat es sich zur Aufgabe gemacht, alle Entwicklungsstufen der Natur konsequent in Richtung des höchsten Ziels, d.h. Betrachten Sie die Natur als ein zielgerichtetes Ganzes, dessen Zweck darin besteht, Bewusstsein zu erzeugen. Die von Hegel identifizierten Naturstadien wurden mit verschiedenen Evolutionsstadien in Verbindung gebracht, die als Entwicklung und Verkörperung der schöpferischen Tätigkeit des „Weltgeistes“ interpretiert wurden, den Hegel die absolute Idee nannte. Hegel sprach über den Übergang mechanischer Phänomene zu chemischen (sogenannter Chemismus) und weiter zum organischen Leben (Organismus) und zur Praxis.

Ein schwerwiegender Meilenstein auf dem Weg zur Bildung der Klassifikation der Wissenschaften war die Lehre von Henri de Saint-Simon (1760-1825). Saint-Simon fasste die Entwicklung der Wissenschaft seiner Zeit zusammen und argumentierte, dass der Geist bestrebt sei, seine Urteile anhand beobachteter und diskutierter Fakten zu untermauern. Er (die Vernunft) hat auf der positiven Grundlage des empirisch Gegebenen bereits die Astronomie und die Physik verändert. Einzelwissenschaften sind Elemente der allgemeinen Wissenschaft – der Philosophie. Letzteres wurde halbpositiv, als die Einzelwissenschaften positiv wurden, und wird völlig positiv, wenn alle Einzelwissenschaften positiv wurden. Dies wird erkannt, wenn Physiologie und Psychologie auf beobachteten und diskutierten Tatsachen basieren, denn es gibt keine Phänomene, die nicht entweder astronomischer, chemischer, physiologischer oder psychologischer Natur sind. Im Rahmen seiner Naturphilosophie versuchte Saint-Simon, universelle Gesetze zu finden, die alle Phänomene der Natur und der Gesellschaft regeln, und die Techniken naturwissenschaftlicher Disziplinen auf das Gebiet der sozialen Phänomene zu übertragen. Er setzte die organische Welt mit flüssiger Materie gleich und stellte sich den Menschen als einen organisierten flüssigen Körper vor. Er interpretierte die Entwicklung von Natur und Gesellschaft als einen ständigen Kampf zwischen fester und flüssiger Materie und betonte dabei die vielfältigen Zusammenhänge zwischen dem Gemeinsamen und dem Ganzen.

Der persönliche Sekretär von Saint-Simon, Auguste Comte, schlägt vor, das Gesetz der drei Stufen der intellektuellen Evolution der Menschheit als Grundlage für die Entwicklung einer Klassifikation der Wissenschaften zu berücksichtigen. Seiner Meinung nach muss die Klassifizierung zwei Hauptbedingungen erfüllen – dogmatisch und historisch. Die erste besteht darin, die Wissenschaften entsprechend ihrer sequentiellen Abhängigkeit zu ordnen, so dass jede auf der vorherigen basiert und die nachfolgende vorbereitet. Die zweite Bedingung schreibt vor, dass die Wissenschaften entsprechend dem Verlauf ihrer tatsächlichen Entwicklung von der Antike zur Neueren geordnet werden sollen.

Die verschiedenen Wissenschaften werden entsprechend der Art der untersuchten Phänomene aufgeteilt, entweder nach abnehmender Allgemeingültigkeit und Unabhängigkeit oder nach zunehmender Komplexität. Aus einer solchen Anordnung ergeben sich immer komplexere, aber auch immer erhabenere und vollständigere Spekulationen. In der Hierarchie der Wissenschaften ist der Grad der Abnahme der Abstraktheit und der Zunahme der Komplexität von großer Bedeutung. Das ultimative Ziel jedes theoretischen Systems ist die Menschheit. Die Hierarchie der Wissenschaften ist wie folgt: Mathematik, Astronomie, Physik, Chemie, Biologie und Soziologie. Das erste davon bildet den Ausgangspunkt des letzteren, das, wie bereits gesagt wurde, das einzige grundlegende Ziel jeder positiven Philosophie ist.

Um die übliche Verwendung einer hierarchischen Formel zu erleichtern, ist es zweckmäßig, Begriffe in Zweiergruppen zu gruppieren und sie in Form von drei Paaren darzustellen: Anfangsbegriffe – mathematisch-astronomisch, Endbegriffe – biologisch-soziologisch und Zwischenbegriffe – physikalisch-chemisch. Darüber hinaus zeigt jedes Paar die natürliche Ähnlichkeit der gepaarten Wissenschaften, und ihre künstliche Trennung führt wiederum zu einer Reihe von Schwierigkeiten. Dies wird besonders deutlich, wenn man Biologie von Soziologie trennt.

Die Klassifikation von O. Comte basiert auf den Bewegungsprinzipien vom Einfachen zum Komplexen, vom Abstrakten zum Konkreten, vom Alten zum Neuen. Und obwohl komplexere Wissenschaften auf weniger komplexen basieren, bedeutet dies keine Reduktion des Höheren auf das Niedere. Comtes Klassifikation umfasst keine Wissenschaften wie die Logik, da sie seiner Meinung nach Teil der Mathematik und der Psychologie ist, die teils ein Fragment der Biologie, teils der Soziologie ist.

Weitere Schritte in der Entwicklung des Klassifikationsproblems der Wissenschaften, insbesondere durch Wilhelm Dilthey (1833-1911), führten zur Trennung der Geisteswissenschaften und der Naturwissenschaften. In seinem Werk „Einführung in die Geisteswissenschaften“ unterscheidet der Philosoph sie vor allem nach Themen. Gegenstand der Naturwissenschaften sind Phänomene außerhalb des Menschen. Die Geisteswissenschaften beschäftigen sich mit der Analyse menschlicher Beziehungen. Im ersten Fall sind Wissenschaftler daran interessiert, externe Objekte als Daten aus den Naturwissenschaften zu beobachten; zweitens innere Erfahrungen. Hier färben wir unsere Vorstellungen von der Welt mit unseren Emotionen, aber die Natur bleibt stumm, als ob sie fremd wäre. Dilthey ist überzeugt, dass die Berufung auf „Erfahrung“ die einzige Grundlage der Geisteswissenschaften ist. Die Autonomie der Geisteswissenschaften stellt den Zusammenhang zwischen den Begriffen „Leben“, „Ausdruck“ und „Verstehen“ her. Solche Konzepte gibt es weder in der Natur noch in den Naturwissenschaften. Leben und Erfahrung werden in den Institutionen des Staates, der Kirche, der Rechtswissenschaft usw. objektiviert. Wichtig ist auch, dass das Verständnis auf die Vergangenheit gerichtet ist und als Quelle der Geisteswissenschaften dient.

Wilhelm Windelband (1848-1915) schlägt vor, die Wissenschaften nicht nach Themen, sondern nach Methoden zu unterscheiden. Er unterteilt wissenschaftliche Disziplinen in nomothetische und ideografische. Die Abteilung des ersteren ist die Aufstellung allgemeiner Gesetze, die Regelmäßigkeit von Objekten und Phänomenen. Die zweiten zielen auf die Untersuchung einzelner Phänomene und Ereignisse ab.

Der äußere Gegensatz von Natur und Geist ist jedoch nicht in der Lage, die gesamte Vielfalt der Wissenschaften erschöpfend zu begründen. Heinrich Rickert (1863-1936), der die von Windelband vertretene Idee der Trennung von nomothetischen und ideografischen Wissenschaften weiterentwickelt, kommt zu dem Schluss, dass der Unterschied auf unterschiedlichen Prinzipien der Auswahl und Ordnung empirischer Daten beruht. Die Einteilung der Wissenschaften in Naturwissenschaften und Kulturwissenschaften in seinem berühmten gleichnamigen Werk bringt die gegensätzlichen Interessen, die Wissenschaftler in zwei Lager spalten, am besten zum Ausdruck.

Für Rickert ist die zentrale Idee, dass die im Wissen gegebene Realität dem Bewusstsein immanent ist. Unpersönliches Bewusstsein konstituiert Natur (Naturwissenschaft) und Kultur (Kulturwissenschaften). Ziel der Naturwissenschaft ist es, allgemeine Gesetze zu ermitteln, die Rickert als apriorische Vernunftregeln interpretiert. Die Geschichte beschäftigt sich mit einzigartigen Einzelphänomenen. Die Naturwissenschaft ist wertfrei, Kultur und individualisierendes Geschichtsverständnis sind Wertebereich. Die Wertangabe ist äußerst wichtig. „Diejenigen Teile der Wirklichkeit, denen Werte gleichgültig sind und die wir im angegebenen Sinne nur als Natur betrachten, haben für uns ... nur naturwissenschaftliches Interesse ... ihre individuelle Erscheinung hat für uns nicht als Individualität Bedeutung, sondern.“ als Beispiel eines mehr oder weniger allgemeinen Begriffs. Im Gegenteil, in kulturellen Phänomenen und in jenen Prozessen, die wir als Vorstufen in irgendeine Beziehung zu ihnen setzen... richtet sich unser Interesse auf das Besondere und Individuelle, auf ihr Einzigartiges und Nicht-Wiederholungskurs, d.h. wir wollen sie auch historisch studieren, mit einer individualisierenden Methode.“ Rickert identifiziert drei Königreiche: Realität, Wert, Bedeutung; Sie entsprechen drei Verständnismethoden: Erklärung, Verstehen, Interpretation.

Zweifellos war die Trennung nomothetischer und ideografischer Methoden ein wichtiger Schritt in der Klassifizierung der Wissenschaften. Im Allgemeinen zielt die nomothetische Methode (von griech. nomothetike, was „gesetzgebende Kunst“ bedeutet) auf die Verallgemeinerung und Festlegung von Gesetzen ab und manifestiert sich in der Naturwissenschaft. Gemäß der Unterscheidung zwischen Natur und Kultur sind allgemeine Gesetze unverhältnismäßig und unvereinbar mit einer einzigartigen und singulären Existenz, in der es immer etwas gibt, das mit Hilfe allgemeiner Begriffe nicht ausgedrückt werden kann. Dies führt zu dem Schluss, dass die nomothethetische Methode keine universelle Erkenntnismethode ist und dass zur Erkenntnis des „Individuums“ die ideografische Methode eingesetzt werden muss.

Der Name der ideografischen Methode (aus dem Griechischen, idios – „besonders“, grapho – „ich schreibe“) weist darauf hin, dass es sich um eine Methode der historischen Kulturwissenschaften handelt. Sein Kern liegt in der Beschreibung einzelner Ereignisse mit ihrer Wertkonnotation. Unter den einzelnen Ereignissen lassen sich bedeutsame Ereignisse identifizieren, deren einheitliches Muster jedoch nie sichtbar ist. Somit erscheint der historische Prozess als eine Reihe einzigartiger und unnachahmlicher Ereignisse, im Gegensatz zu der durch die nomothetische Methode erklärten Herangehensweise an die Naturwissenschaft, bei der die Natur von einem Muster bedeckt ist.

Die Kulturwissenschaften sind laut Rickert in Bereichen wie Religion, Kirche, Recht, Staat und sogar Wirtschaft weit verbreitet. Und obwohl die Ökonomie in Frage gestellt werden kann, definiert Rickert sie so: „Technische Erfindungen (und damit die daraus abgeleiteten wirtschaftlichen Aktivitäten) werden in der Regel mit Hilfe der Naturwissenschaften erzielt, sie selbst gehören jedoch nicht zu den Gegenständen der Naturwissenschaften.“ Forschung."

Können wir davon ausgehen, dass die Koexistenz dieser beiden Arten von Wissenschaft und ihrer entsprechenden Methoden die Antworten auf jene fernen Streitigkeiten zwischen Nominalisten und Realisten widerspiegelt, die mittelalterliche scholastische Debatten auslösten? Anscheinend ja. Denn die Aussagen, die man aus den ideographischen Wissenschaften hört (insbesondere, dass das Individuum die Grundlage des Allgemeinen ist und dieses nicht außerhalb davon existiert, nicht voneinander getrennt werden kann und eine getrennte Existenz annimmt), sind ein und dasselbe Zeitlich können die Argumente der Nominalisten, für die es das Individuum als real existierende Tatsache ist, als Grundlage für wahre Erkenntnis herangezogen werden.

In Bezug auf die moderne Situation ist es notwendig anzumerken, dass sowohl in den exakten, pomologischen Wissenschaften, die sich auf Regelmäßigkeit und Wiederholbarkeit konzentrieren, als auch in den individualisierenden, ideografischen Wissenschaften, die sich auf das Singuläre und Einzigartige konzentrieren, das Individuum nicht ignoriert werden kann und sollte . Hat die Naturwissenschaft das Recht, die Analyse einzelner Tatsachen zu verweigern, und wird eine Chronik gerecht sein, in der der allgemeine Zusammenhang der Ereignisse nicht nachgezeichnet wird?

Für die Methodik und Philosophie der Wissenschaft sind Rickerts Überlegungen von Interesse, in denen das Allgemeine und das Individuelle nicht einfach gegenübergestellt wird, was naiv wäre, sondern Differenzierung dargestellt wird, d. h. bei der Unterscheidung zwischen allgemeinen und individuellen Typen. In den Naturwissenschaften ist das Verhältnis des Allgemeinen zum Einzelnen das Verhältnis der Gattung und des Einzelnen (Instanz). In den sozialgeschichtlichen Wissenschaften scheint die Individualität die Universalität zu repräsentieren und als klar manifestiertes Muster zu fungieren. Einzelne Kausalreihen – das ist Ziel und Sinn der Geschichtswissenschaften.

Prinzipien der Klassifikation der Wissenschaften von F. Engels. Als Engels 1873 begann, eine Klassifikation der Bewegungsformen der Materie zu entwickeln, war Comtes Auffassung von der Klassifikation der Wissenschaften in wissenschaftlichen Kreisen weit verbreitet. Der Begründer des Positivismus, O. Comte, war überzeugt, dass jede Wissenschaft eine eigene Form der Bewegung der Materie zum Gegenstand hat und die Gegenstände der verschiedenen Wissenschaften selbst scharf voneinander getrennt sind: Mathematik | Physik | Chemie | Biologie | Soziologie. Diese Entsprechung wurde als Prinzip der Koordination der Wissenschaften bezeichnet. Engels machte darauf aufmerksam, wie die von verschiedenen Wissenschaften untersuchten Objekte miteinander verbunden sind und sich ineinander verwandeln. Die Idee entstand, den Prozess der fortschreitenden Entwicklung der sich bewegenden Materie widerzuspiegeln, die sich entlang einer aufsteigenden Linie von unten nach oben, von einfach zu komplex bewegt. Der Ansatz, bei dem die Mechanik verbunden und in die Physik, diese in die Chemie, dann in die Biologie und die Sozialwissenschaften (Mechanik... Physik... Chemie... Biologie... Sozialwissenschaften) überführt wurde, wurde als Prinzip der Unterordnung bekannt . Und in der Tat werden wir, egal wo wir hinschauen, niemals eine von anderen Bewegungsformen völlig getrennte Bewegungsform finden; überall und überall finden nur Prozesse der Umwandlung einiger Bewegungsformen in andere statt. Bewegungsformen der Materie existieren in einem kontinuierlich-diskontinuierlichen Prozess der Umwandlung ineinander. „Die Klassifikation der Wissenschaften“, bemerkte F. Engels, „von denen jede eine einzelne Bewegungsform oder eine Reihe von miteinander verbundenen und ineinander übergehenden Bewegungsformen der Materie analysiert, ist demnach zugleich eine Klassifikation, eine Anordnung.“ auf die inhärente Abfolge dieser Bewegungsformen selbst, und das ist genau ihre Bedeutung.“

Als Engels mit der Arbeit an der Dialektik der Natur begann, war der Energiebegriff bereits in der Wissenschaft etabliert und auf den Bereich der Anorganik – der unbelebten Natur – ausgeweitet. Es wurde jedoch immer klarer, dass es keine absolute Grenze zwischen belebter und unbelebter Natur geben konnte. Ein überzeugendes Beispiel dafür war das Virus – eine Übergangsform und ein lebendiger Widerspruch. In einer organischen Umgebung verhielt er sich wie ein lebender Körper, aber in einer anorganischen Umgebung verhielt er sich nicht so. Man kann sagen, dass Engels den Übergang von einer Form der Materiebewegung zu einer anderen vorausgesehen hat, da die Wissenschaft zum Zeitpunkt der Entstehung seines Konzepts nur die Übergänge zwischen mechanischen und thermischen Formen untersucht hatte. Auch die Annahme, dass herausragende Entdeckungen bald an der Schnittstelle der Wissenschaften, in Grenzgebieten, entstehen würden, erregte Interesse. Engels griff die Entwicklung eines dieser Grenzbereiche zwischen Natur und Gesellschaft auf und schlug eine Arbeitstheorie der Anthroposoziogenese vor – den Ursprung des Menschen und der menschlichen Gesellschaft. Einst kam Charles Darwin (1809-1882), der vergleichende anatomische Studien an Menschen und Affen durchführte, zu dem Schluss, dass der Mensch rein tierischen Ursprungs sei. Er identifizierte zwei Formen des Wettbewerbs: intraspezifisch und interspezifisch. Der intraspezifische Wettbewerb führte zum Aussterben nicht angepasster Formen und sicherte das Überleben der angepassten. Diese Position bildete die Grundlage der natürlichen Selektion. Engels würdigte die Rolle sozialer Faktoren und insbesondere die besondere Rolle der Arbeit im Prozess der Anthroposoziogenese. Im 20. Jahrhundert An den Schnittstellen der Wissenschaften entstanden die vielversprechendsten Bereiche neuer Wissenschaften: Biochemie, Psycholinguistik, Informatik.

Wenn also in den ersten Klassifikationen der Wissenschaften die natürlichen Fähigkeiten der menschlichen Seele (Gedächtnis, Vorstellungskraft usw.) als Grundlage dienten, dann war nach Ansicht unseres zeitgenössischen einheimischen Forschers B. Kedrov der grundlegende Unterschied in der Klassifikation von Engels genau das „Sie gründet die Einteilung der Wissenschaften auf dem Prinzip der Objektivität: Die Unterschiede zwischen den Wissenschaften werden durch die Unterschiede in den Objekten bestimmt, die sie untersuchen.“ Somit hat die Klassifikation der Wissenschaften eine solide ontologische Grundlage – die qualitative Vielfalt der Natur selbst, verschiedene Bewegungsformen der Materie.

Im Zusammenhang mit neuen Daten aus der Naturwissenschaft wurde die von Engels entwickelte fünfgliedrige Klassifikation der Bewegungsformen der Materie erheblich verfeinert. Am bekanntesten ist die von B. Kedrov vorgeschlagene moderne Klassifikation, in der er sechs Hauptbewegungsformen unterschied: subatomare physikalische, chemische, molekularphysikalische, geologische, biologische und soziale. Beachten Sie, dass die Klassifizierung der Bewegungsformen der Materie als Grundlage für die Klassifizierung der Wissenschaften angesehen wurde.

Es gibt einen anderen Ansatz, nach dem sich die gesamte Vielfalt der Welt auf drei Bewegungsformen der Materie reduzieren lässt: grundlegend, besonders und komplex. Zu den wichtigsten gehören die breitesten Formen der Materiebewegung: physikalisch, chemisch, biologisch, sozial. Eine Reihe von Autoren bezweifeln die Existenz einer einzigen physikalischen Form der Materiebewegung. Allerdings kann man dem kaum zustimmen. Alle durch den Begriff des Physischen vereinten Objekte haben die beiden häufigsten physikalischen Eigenschaften – Masse und Energie. Die gesamte physikalische Welt ist durch ein allgemeines, allumfassendes Energieerhaltungsgesetz gekennzeichnet.

Besondere Formen sind in den Hauptformen enthalten. Zur physikalischen Materie gehören also Vakuum, Felder, Elementarteilchen, Kerne, Atome, Moleküle, Makrokörper, Sterne, Galaxien und die Metagalaxie. Zu den komplexen Formen der Materie und Bewegung gehören astronomische Formen (Metagalaxie – Galaxie – Sterne – Planeten); geologisch (bestehend aus physikalischen und chemischen Bewegungsformen der Materie unter den Bedingungen eines Planetenkörpers); geografisch (einschließlich physikalischer, chemischer, biologischer und sozialer Formen der Materiebewegung innerhalb der Litho-, Hydro- und Atmosphäre). Eines der wesentlichen Merkmale komplexer Formen der Materiebewegung ist, dass in ihnen letztlich die niedrigste Form der Materie – die physikalische – die dominierende Rolle spielt. Geologische Prozesse werden beispielsweise durch physikalische Kräfte bestimmt: Schwerkraft, Druck, Hitze; Geografische Gesetze werden durch die physikalischen und chemischen Bedingungen und Beziehungen der oberen Erdschalen bestimmt.

Abschluss

Die Wissenschaftsphilosophie sollte sich logischerweise darüber im Klaren sein, mit welcher Art von Wissenschaft sie sich am liebsten befasst. Nach der bereits etablierten, wenn auch noch recht jungen Tradition wurden alle Wissenschaften in drei Gattungen eingeteilt: Naturwissenschaften, Sozialwissenschaften und Technikwissenschaften. Unabhängig davon, wie diese Wissenschaftsgruppen miteinander konkurrieren, haben sie in ihrer Gesamtheit ein gemeinsames Ziel, das mit dem umfassendsten Verständnis des Universums verbunden ist.

Fragen der Einordnung und Verknüpfung der Naturwissenschaften werden bis heute diskutiert. Allerdings gibt es unterschiedliche Standpunkte. Eine davon ist, dass alle chemischen Phänomene, der Aufbau der Materie und ihre Umwandlung auf der Grundlage physikalischer Erkenntnisse erklärt werden können; In der Chemie gibt es nichts Spezifisches. Ein anderer Standpunkt ist, dass jede Art von Materie und jede Form der materiellen Organisation (physikalisch, chemisch, biologisch) so isoliert sind, dass es keine direkten Verbindungen zwischen ihnen gibt. Natürlich sind solch unterschiedliche Standpunkte weit davon entfernt, die komplexeste Frage der Klassifikation und Hierarchie der Naturwissenschaften wirklich zu lösen. Eines ist ganz offensichtlich: Obwohl die Physik ein grundlegender Zweig der Naturwissenschaften ist, zeichnet sich jede der Naturwissenschaften (mit der gleichen allgemeinen Aufgabe der Erforschung der Natur) durch einen eigenen Forschungsgegenstand, eine eigene Forschungsmethodik und eine eigene Forschungsmethodik aus auf seinen eigenen Gesetzen, die nicht auf die Gesetze anderer Zweige der Wissenschaften reduziert werden können. Und ernsthafte Errungenschaften in der modernen Naturwissenschaft sind am wahrscheinlichsten mit der erfolgreichen Kombination umfassender Kenntnisse verbunden, die über einen langen Zeitraum in der Physik, Chemie, Biologie und vielen anderen Naturwissenschaften gesammelt wurden.

Liste der verwendeten Quellen

1. Karpenkov S.Kh. K26 Konzepte der modernen Naturwissenschaft: Lehrbuch für Universitäten. – M.: Akademisches Projekt, 2000. Ed. 2., rev. und zusätzlich – 639 S.
2. Likhin A.F. Konzepte der modernen Naturwissenschaft: Lehrbuch. – MTK Welby, Prospekt Publishing House, 2006. – 264 S.
3. Turchin V.F. Das Phänomen der Wissenschaft: Ein kybernetischer Ansatz zur Evolution. Ed. 2. – M.: ETS, 2000. – 368 S.
4. Khoroshavina S.G. Konzepte der modernen Naturwissenschaft: eine Vorlesungsreihe / Ed. 4. – Rostow o. J.: Phoenix, 2005. – 480 S.

Einführung

Heutzutage kann niemand mehr als gebildet gelten, wenn er kein Interesse an den Naturwissenschaften zeigt. Der übliche Einwand ist, dass das Interesse am Studium der Elektrizität oder Stratigraphie wenig zum Wissen über menschliche Angelegenheiten beiträgt, sondern nur einen völligen Mangel an Verständnis für menschliche Angelegenheiten verrät.

Tatsache ist, dass Wissenschaft nicht nur eine Sammlung von Fakten über Elektrizität usw. ist; Es ist eine der wichtigsten spirituellen Bewegungen unserer Zeit. „Wer nicht versucht, diese Bewegung zu verstehen, verdrängt sich von diesem bedeutendsten Phänomen in der Geschichte menschlichen Handelns ... Und es kann keine Ideengeschichte geben, die die Geschichte wissenschaftlicher Ideen ausschließt.“

Naturwissenschaft ist die Wissenschaft von den Phänomenen und Gesetzen der Natur. Die moderne Naturwissenschaft umfasst viele Zweige der Naturwissenschaften: Physik, Chemie, Biologie sowie zahlreiche verwandte Zweige wie physikalische Chemie, Biophysik, Biochemie und viele andere. Die Naturwissenschaft berührt ein breites Spektrum an Fragen zu den zahlreichen und vielfältigen Erscheinungsformen der Eigenschaften natürlicher Objekte, die als Ganzes betrachtet werden können.

Was ist Naturwissenschaft?

Die Naturwissenschaft ist ein Wissenschaftszweig, der auf der reproduzierbaren empirischen Überprüfung von Hypothesen und der Erstellung von Theorien oder empirischen Verallgemeinerungen zur Beschreibung natürlicher Phänomene basiert.

Gegenstand der Naturwissenschaft sind Tatsachen und Phänomene, die mit unseren Sinnen wahrgenommen werden. Die Aufgabe des Wissenschaftlers besteht darin, diese Fakten zusammenzufassen und ein theoretisches Modell zu erstellen, das die Gesetze der Naturphänomene umfasst. Es ist zu unterscheiden zwischen Erfahrungstatsachen, empirischen Verallgemeinerungen und Theorien, die die Gesetze der Wissenschaft formulieren. Phänomene wie die Schwerkraft sind unmittelbar in der Erfahrung gegeben; Naturwissenschaftliche Gesetze, beispielsweise das Gesetz der universellen Gravitation, sind Möglichkeiten zur Erklärung von Phänomenen. Die einmal festgestellten Tatsachen der Wissenschaft behalten ihre bleibende Bedeutung; Gesetze können im Laufe der Entwicklung der Wissenschaft geändert werden, so wie beispielsweise das Gesetz der universellen Gravitation nach der Entstehung der Relativitätstheorie angepasst wurde.

Die Bedeutung von Gefühlen und Vernunft bei der Wahrheitsfindung ist eine komplexe philosophische Frage. In der Wissenschaft wird eine durch reproduzierbare Erfahrung bestätigte Position als Wahrheit anerkannt.

Die Naturwissenschaft untersucht als Wissenschaft alle Prozesse und Phänomene, die in der realen objektiven Welt, der geografischen Hülle und im Weltraum aufgetreten sind und auftreten. Hierbei handelt es sich um einen Wissenschaftszweig, der auf der reproduzierbaren empirischen Prüfung (Überprüfung in der Praxis) von Hypothesen und der Erstellung von Theorien zur Beschreibung natürlicher Phänomene und Prozesse basiert.

Viele Errungenschaften der modernen Naturwissenschaften, die die Grundlage für Hightech-Technologien bilden, sind mit einer umfassenden Untersuchung natürlicher Objekte und Phänomene verbunden. Durch den Einsatz moderner experimenteller technischer Mittel war es genau diese Art von Forschung, die es nicht nur ermöglichte, ultrastarke, supraleitende und viele andere Materialien mit ungewöhnlichen Eigenschaften herzustellen, sondern auch einen neuen Blick auf die in ihrem Inneren ablaufenden biologischen Prozesse zu werfen einer Zelle und sogar innerhalb eines Moleküls. Die meisten Zweige der modernen Naturwissenschaften sind auf die eine oder andere Weise mit der molekularen Untersuchung bestimmter Objekte verbunden, was viele Naturwissenschaftler vereint, die sich mit hochspezialisierten Problemen befassen. Das Ergebnis dieser Art von Forschung ist die Entwicklung und Produktion neuer hochwertiger Produkte und vor allem Konsumgüter. Um zu wissen, zu welchem ​​Preis solche Produkte – der wichtigste Wirtschaftszweig – angeboten werden, wie die Aussichten für die Entwicklung moderner Hightech-Technologien sind, die eng mit wirtschaftlichen, sozialen, politischen und anderen Problemen verbunden sind, benötigen wir Grundlagen naturwissenschaftliches Wissen, einschließlich eines allgemeinen konzeptionellen Verständnisses molekularer Prozesse, auf dem die wichtigsten Errungenschaften der modernen Naturwissenschaften basieren.

Moderne Mittel der Naturwissenschaft – die Wissenschaft von Grundgesetzen, Naturphänomenen und verschiedenen Eigenschaften natürlicher Objekte – ermöglichen die Untersuchung vieler komplexer Prozesse auf der Ebene von Kernen, Atomen, Molekülen und Zellen. Die Früchte des Verständnisses des wahren Wissens über die Natur auf einer so tiefen Ebene sind jedem gebildeten Menschen bekannt. Synthetische und zusammengesetzte Materialien, künstliche Enzyme, künstliche Kristalle – all das sind nicht nur echte Entwicklungsobjekte von Naturwissenschaftlern, sondern auch Konsumgüter verschiedener Industrien, die vielfältige Güter des täglichen Bedarfs herstellen. In diesem Zusammenhang ist die Untersuchung naturwissenschaftlicher Probleme auf molekularer Ebene im Rahmen grundlegender Ideen – Konzepte – zweifellos relevant, nützlich und notwendig für zukünftige hochqualifizierte Fachkräfte in Naturwissenschaften und Technik sowie für diejenigen, deren Berufstätigkeiten, die nicht in direktem naturwissenschaftlichem Zusammenhang stehen, also für angehende Wirtschaftswissenschaftler, Managementspezialisten, Rohstoffexperten, Juristen, Soziologen, Psychologen, Journalisten, Manager etc.

Die Naturwissenschaft untersucht Fakten und Phänomene aus den Bereichen Philosophie, Astrophysik, Geologie, Psychologie, Genetik, Evolution und ist in einen Komplex von Wissenschaften unterteilt, von denen jede ihren eigenen Untersuchungsgegenstand hat.

Die Naturwissenschaften sind unterteilt in:

1. Grundlagenwissenschaften;

2. angewandte Wissenschaften;

3. Naturwissenschaften;

4. technische Wissenschaften;

5. Sozialwissenschaften;

6. Geisteswissenschaften.

1. Grundlagenwissenschaften

Zu den Grundlagenwissenschaften gehören Chemie, Physik und Astronomie. Diese Wissenschaften untersuchen die Grundstruktur der Welt.

Physik ist die Wissenschaft der Natur. Unterteilt in mechanische, Quanten-, optische Physik, Leiterphysik, Elektrizität.

Die Chemie untersucht die Struktur der Dinge und ihre Struktur. Es ist in zwei große Abschnitte unterteilt: organisch und anorganisch. Außerdem werden physikalische Chemie, physikalische Kolloidchemie und Biochemie unterschieden.

Die Astronomie untersucht die Struktur und Struktur des Weltraums und ist in die Astrophysik unterteilt. Astrologie, Kosmologie, Raumfahrt und Weltraumforschung.

2. Angewandte Wissenschaften

Angewandte Wissenschaften studieren Grundlagenwissenschaften mit praktischer Anwendung und Umsetzung theoretischer Entdeckungen im Leben. Angewandte Wissenschaften umfassen Metallurgie und Halbleiterphysik.

3. Naturwissenschaften

Die Naturwissenschaften untersuchen die Prozesse und Phänomene der unberührten Natur. Sie sind in Geologie, Geographie und Biologie unterteilt.

Die Geologie wiederum gliedert sich in dynamische Geologie, Geschichte und Paläographie.

Die Geographie besteht aus zwei großen Abschnitten: der physischen und der Wirtschaftsgeographie.

Die physische Geographie ist in allgemeine Landwirtschaft, Klimatologie, Geomorphologie, Bodenkunde, Hydrologie, Kartographie, Topographie, Landschaftswissenschaft, geografische Zoneneinteilung und Überwachung unterteilt.

Die Wirtschaftsgeographie umfasst Regionalstudien, Bevölkerungsgeographie, Geographie der Weltwirtschaft, Geographie des Verkehrs, Geographie des Dienstleistungssektors, Weltwirtschaft, Statistik und internationale Wirtschaftsbeziehungen.

Biologie ist die Wissenschaft von lebenden Organismen. Sie gliedert sich in Botanik, Zoologie, Physiologie von Mensch und Tier, Anatomie, Histologie (die Wissenschaft der Gewebe), Zytologie (die Wissenschaft der Zellen), Ökologie (die Wissenschaft der Beziehung zwischen Mensch und Umwelt), Ethologie (das Studium). des Verhaltens) und Evolutionsstudien.

4. Technische Wissenschaften

Zu den technischen Wissenschaften gehören Wissenschaften, die sich mit von Menschen geschaffenen Geräten und Objekten befassen. Dazu gehören Informatik, Kybernetik und Synergetik.

5. Sozialwissenschaften

Dabei handelt es sich um Wissenschaften, die sich mit den Regeln und der Struktur der Gesellschaft und den nach ihren Gesetzen lebenden Objekten befassen. Dazu gehören Soziologie, Anthropologie, Archäologie, Soziometrie und Sozialwissenschaften. Wissenschaft „Mensch und Gesellschaft“.

6. Geisteswissenschaften

Zu den Geisteswissenschaften gehören Wissenschaften, die das Wesen, die Struktur und den spirituellen Zustand des Menschen untersuchen. Dazu gehören Philosophie, Geschichte, Ethik, Ästhetik und Kulturwissenschaften.

Es gibt Wissenschaften, die sich an der Schnittstelle ganzer Wissenschaftsblöcke und -bereiche befinden. Beispielsweise liegt die Wirtschaftsgeographie an der Schnittstelle von Natur- und Sozialwissenschaften und die Bionik an der Schnittstelle von Natur- und Technikwissenschaften. Die Sozialökologie ist eine interdisziplinäre Wissenschaft, die Sozial-, Natur- und Technikwissenschaften umfasst.

Wie andere Bereiche menschlichen Handelns weist auch die Naturwissenschaft Besonderheiten auf.

Universalität – vermittelt Wissen, das für das gesamte Universum unter den Bedingungen gilt, unter denen es vom Menschen erworben wurde.

Fragmentierung – untersucht nicht die Existenz als Ganzes, sondern verschiedene Fragmente der Realität oder ihrer Parameter; selbst ist in einzelne Disziplinen unterteilt. Im Allgemeinen ist der Begriff des Seins als philosophischer Begriff nicht auf die Wissenschaft anwendbar, bei der es sich um privates Wissen handelt. Jede Wissenschaft als solche ist eine gewisse Projektion auf die Welt, wie ein Scheinwerfer, der Interessengebiete hervorhebt

Allgemeine Gültigkeit – in dem Sinne, dass das erhaltene Wissen für alle Menschen geeignet ist und seine Sprache eindeutig ist, da die Wissenschaft bestrebt ist, ihre Begriffe so klar wie möglich zu formulieren, was dazu beiträgt, Menschen in verschiedenen Teilen der Erde zu vereinen.

Depersonalisierung – in dem Sinne, dass weder die individuellen Merkmale des Wissenschaftlers noch seine Nationalität oder sein Wohnort in den Endergebnissen wissenschaftlicher Erkenntnisse in irgendeiner Weise wiedergegeben werden.

Systematisch in dem Sinne, dass es eine bestimmte Struktur aufweist und keine inkohärente Ansammlung von Teilen ist.

Unvollständigkeit – in dem Sinne, dass wissenschaftliche Erkenntnisse zwar grenzenlos wachsen, aber immer noch nicht zur absoluten Wahrheit gelangen können und es danach nichts mehr zu erforschen gibt.

Kontinuität – in dem Sinne, dass neues Wissen auf eine bestimmte Weise und nach bestimmten Regeln mit altem Wissen korreliert.

Kritikalität – in dem Sinne, dass sie immer bereit ist, selbst ihre grundlegendsten Ergebnisse zu hinterfragen und zu überdenken.

Zuverlässigkeit – in dem Sinne, dass ihre Schlussfolgerungen bestimmte darin formulierte Regeln erfordern, zulassen und nach ihnen geprüft werden.

Nichtmoral – in dem Sinne, dass wissenschaftliche Wahrheiten in moralischer und ethischer Hinsicht neutral sind und moralische Bewertungen sich entweder auf die Aktivität des Wissenserwerbs beziehen können (die Ethik eines Wissenschaftlers erfordert von ihm intellektuelle Ehrlichkeit und Mut im Prozess der Wissenssuche). Wahrheit) oder auf die Tätigkeit, sie anzuwenden.

Rationalität – in dem Sinne, dass sie Erkenntnisse auf der Grundlage rationaler Verfahren und Gesetze der Logik gewinnt und zur Formulierung von Theorien und deren Bestimmungen kommt, die über die empirische Ebene hinausgehen.

Sensibilität – in dem Sinne, dass ihre Ergebnisse einer empirischen Überprüfung durch Wahrnehmung bedürfen und erst danach als zuverlässig anerkannt werden.

Forschungsmethoden der Naturwissenschaften

Die Methoden der Naturwissenschaft basieren auf der Einheit empirischer und theoretischer Aspekte. Sie sind miteinander verbunden und bedingen sich gegenseitig. Ihr Bruch oder zumindest die bevorzugte Entwicklung des einen auf Kosten des anderen verschließt den Weg zur richtigen Naturerkenntnis: Theorie wird sinnlos, Erfahrung wird blind.

Naturwissenschaftliche Methoden lassen sich in Gruppen einteilen:

a) Allgemeine Methoden gelten für die gesamte Naturwissenschaft, jedes Naturfach, jede Wissenschaft. Dies sind verschiedene Formen der dialektischen Methode, die es ermöglicht, alle Aspekte des Erkenntnisprozesses, alle seine Phasen miteinander zu verbinden. Zum Beispiel die Methode des Aufstiegs vom Abstrakten zum Konkreten usw. Dieser Methode folgen tatsächlich jene Zweigsysteme der Naturwissenschaften, deren Struktur dem tatsächlichen historischen Prozess ihrer Entwicklung entspricht (zum Beispiel Biologie und Chemie). .

b) Spezielle Methoden werden auch in der Naturwissenschaft eingesetzt, beziehen sich jedoch nicht auf ihr Fach als Ganzes, sondern nur auf einen seiner Aspekte (Phänomene, Wesen, quantitative Seite, strukturelle Zusammenhänge) oder eine bestimmte Forschungsmethode: Analyse, Synthese , Induktion, Deduktion. Besondere Methoden sind: Beobachtung, Experiment, Vergleich und als Sonderfall Messung. Mathematische Techniken und Methoden sind als besondere Methoden zur Untersuchung und Darstellung quantitativer und struktureller Aspekte und Zusammenhänge von Objekten und Prozessen der Natur sowie Methoden der Statistik und Wahrscheinlichkeitstheorie von großer Bedeutung. Die Rolle mathematischer Methoden in den Naturwissenschaften nimmt mit der zunehmenden Nutzung von Computern stetig zu. Generell findet eine rasche Mathematisierung der modernen Naturwissenschaften statt. Es ist mit Methoden der Analogie, Formalisierung, Modellierung und industriellen Experimenten verbunden.

c) Besondere Methoden sind besondere Methoden, die entweder nur innerhalb eines bestimmten Zweiges der Naturwissenschaften oder außerhalb des Zweiges der Naturwissenschaften, in dem sie entstanden sind, funktionieren. So führten die in anderen Zweigen der Naturwissenschaften verwendeten Methoden der Physik zur Entstehung der Astrophysik, der Kristallphysik, der Geophysik, der chemischen Physik und physikalischen Chemie sowie der Biophysik. Die Verbreitung chemischer Methoden führte zur Entstehung der Kristallchemie, Geochemie, Biochemie und Biogeochemie. Oft wird eine Reihe miteinander verbundener privater Methoden verwendet, um ein Fach zu studieren. Beispielsweise nutzt die Molekularbiologie gleichzeitig die Methoden der Physik, der Mathematik, der Chemie und der Kybernetik in ihrer Wechselbeziehung.

Im Zuge des Fortschritts der Naturwissenschaften können Methoden von einer niedrigeren Kategorie in eine höhere übergehen: Aus spezifischen können besondere werden, aus besonderen Methoden allgemeine.

Die wichtigste Rolle in der Entwicklung der Naturwissenschaften kommt den Hypothesen zu, die „eine Form der Entwicklung der Naturwissenschaft sind, soweit sie denkt...“

Der Stellenwert der Naturwissenschaften in der Gesellschaft

Der Platz der Naturwissenschaft im Leben und in der Entwicklung der Gesellschaft ergibt sich aus ihren Verbindungen zu anderen gesellschaftlichen Phänomenen und Institutionen, vor allem zur Technik und dadurch zur Produktion, zu den Produktivkräften im Allgemeinen und zur Philosophie und dadurch zum Kampf der Klassen in Das Feld der Ideologie. Bei aller inneren Integrität, die sich aus der Einheit der Natur selbst und ihrer theoretischen Sichtweise ergibt, ist die Naturwissenschaft ein sehr komplexes Phänomen mit verschiedenen, oft widersprüchlichen Aspekten und Zusammenhängen. Die Naturwissenschaft ist weder die Grundlage noch der ideologische Überbau der Gesellschaft, obwohl sie in ihrem allgemeinsten Teil (wo das Weltbild entsteht) mit diesem Überbau verbunden ist. Die Verbindung der Naturwissenschaft durch die Technik mit der Produktion und durch die Philosophie mit der Ideologie bringt die wesentlichsten gesellschaftlichen Zusammenhänge der Naturwissenschaft völlig zum Ausdruck. Der Zusammenhang zwischen Naturwissenschaft und Technik beruht darauf, dass „die Technik … den Zwecken des Menschen dient, weil ihr Charakter (Wesen) darin besteht, sie durch äußere Bedingungen (Naturgesetze) zu bestimmen.“

In der Neuzeit ist die Naturwissenschaft in ihrer Entwicklung der Technik voraus, da ihre Gegenstände zunehmend zu völlig neuen, bisher unbekannten Stoffen und Naturkräften (z. B. der Atomenergie) werden und daher vor der Frage ihrer technischen Anwendung stehen entstehen, „frontales“ Studium von naturwissenschaftlicher Seite. Dennoch bleibt die Technik mit ihren Bedürfnissen die treibende Kraft in der Entwicklung der Naturwissenschaften.

System des naturwissenschaftlichen Wissens

Naturwissenschaft ist einer der Bestandteile des Systems des modernen wissenschaftlichen Wissens, das auch Komplexe der technischen und humanwissenschaftlichen Wissenschaften umfasst. Die Naturwissenschaft ist ein sich entwickelndes System geordneter Informationen über die Bewegungsgesetze der Materie.

Gegenstand der Forschung sind einzelne Naturwissenschaften, deren Gesamtheit zu Beginn des 20. Jahrhunderts entstand. wurde Naturgeschichte genannt, von ihrer Entstehung bis heute gab und gibt es: Materie, Leben, Mensch, die Erde, das Universum. Dementsprechend gruppiert die moderne Naturwissenschaft die grundlegenden Naturwissenschaften wie folgt:

• Physik, Chemie, physikalische Chemie;
• Biologie, Botanik, Zoologie;
• Anatomie, Physiologie, Genetik (das Studium der Vererbung);
• Geologie, Mineralogie, Paläontologie, Meteorologie, Physische Geographie;
• Astronomie, Kosmologie, Astrophysik, Astrochemie.

Natürlich sind hier nur die wichtigsten natürlichen aufgeführt, aber tatsächlich moderne Naturwissenschaft ist ein komplexer und verzweigter Komplex, der Hunderte von wissenschaftlichen Disziplinen umfasst. Allein die Physik vereint eine ganze Familie von Wissenschaften (Mechanik, Thermodynamik, Optik, Elektrodynamik usw.). Mit zunehmender Menge wissenschaftlicher Erkenntnisse erlangten bestimmte Wissenschaftszweige den Status wissenschaftlicher Disziplinen mit eigenem Begriffsapparat und spezifischen Forschungsmethoden, was den Zugang für Spezialisten aus anderen Zweigen derselben, beispielsweise der Physik, oft erschwerte.

Eine solche Differenzierung in den Naturwissenschaften (wie auch in der Wissenschaft im Allgemeinen) ist eine natürliche und unvermeidliche Folge einer zunehmenden Einengung der Spezialisierung.

Gleichzeitig treten in der Entwicklung der Wissenschaft natürlich auch Gegenprozesse auf, insbesondere entstehen und bilden sich naturwissenschaftliche Disziplinen, wie man oft sagt, „an den Schnittstellen“ der Wissenschaften: chemische Physik, Biochemie, Biophysik, Biogeochemie und viele Andere. Dadurch werden die einst festgelegten Grenzen zwischen einzelnen wissenschaftlichen Disziplinen und ihren Teilbereichen sehr bedingt, flexibel und sozusagen transparent.

Diese Prozesse, die einerseits zu einer weiteren Zunahme der Zahl wissenschaftlicher Disziplinen, andererseits aber auch zu deren Konvergenz und Durchdringung führen, sind einer der Belege für die Integration der Naturwissenschaften und spiegeln den allgemeinen Trend wider moderne Wissenschaft.

Hier ist es vielleicht angebracht, sich einer solchen wissenschaftlichen Disziplin zuzuwenden, die zweifellos einen besonderen Platz einnimmt wie der Mathematik, die ein Forschungsinstrument und eine universelle Sprache nicht nur der Naturwissenschaften, sondern auch vieler anderer ist – solche, in denen quantitative Muster erkennbar sind.

Abhängig von den der Forschung zugrunde liegenden Methoden können wir von Naturwissenschaften sprechen:

• beschreibend (Untersuchung von Beweisen und Verbindungen zwischen ihnen);
• exakt (Aufbau mathematischer Modelle, um etablierte Fakten und Zusammenhänge, d. h. Muster, auszudrücken);
• angewandt (unter Verwendung von Systematiken und Modellen beschreibender und exakter Naturwissenschaften zur Beherrschung und Transformation der Natur).

Ein gemeinsames generisches Merkmal aller Natur- und Technikwissenschaften ist jedoch die bewusste Tätigkeit professioneller Wissenschaftler, die darauf abzielt, das Verhalten der untersuchten Objekte und die Natur der untersuchten Phänomene zu beschreiben, zu erklären und vorherzusagen. Die Geisteswissenschaften unterscheiden sich dadurch, dass die Erklärung und Vorhersage von Phänomenen (Ereignissen) in der Regel nicht auf einer Erklärung, sondern auf einem Verständnis der Realität basiert.

Dies ist der grundlegende Unterschied zwischen Wissenschaften, deren Forschungsgegenstände systematische Beobachtungen, wiederholte experimentelle Tests und reproduzierbare Experimente ermöglichen, und Wissenschaften, die im Wesentlichen einzigartige, sich nicht wiederholende Situationen untersuchen, die in der Regel keine exakte Wiederholung eines Experiments zulassen. oder ein bestimmtes Experiment mehr als einmal durchführen. oder Experiment.

Die moderne Kultur strebt danach, die Differenzierung des Wissens in viele unabhängige Richtungen und Disziplinen zu überwinden, vor allem die Spaltung zwischen Natur- und Geisteswissenschaften, die sich Ende des 19. Jahrhunderts deutlich abzeichnete. Schließlich ist die Welt in all ihrer unendlichen Vielfalt eins, daher sind relativ unabhängige Bereiche eines einzigen Systems menschlichen Wissens organisch miteinander verbunden; Der Unterschied ist hier vergänglich, die Einheit absolut.

Heutzutage zeichnet sich deutlich die Integration naturwissenschaftlichen Wissens ab, die sich in vielfältiger Form manifestiert und zum ausgeprägtesten Trend in ihrer Entwicklung wird. Dieser Trend manifestiert sich zunehmend im Zusammenspiel der Naturwissenschaften mit den Geisteswissenschaften. Ein Beweis dafür ist die Förderung der Prinzipien der Systematik, der Selbstorganisation und des globalen Evolutionismus an die Spitze der modernen Wissenschaft, die die Möglichkeit eröffnen, ein breites Spektrum wissenschaftlicher Erkenntnisse in einem integralen und konsistenten System zu kombinieren, das durch die allgemeinen Gesetze vereint ist der Entwicklung von Objekten unterschiedlicher Natur.

Es gibt allen Grund zu der Annahme, dass wir eine zunehmende Annäherung und gegenseitige Integration der Natur- und Geisteswissenschaften erleben. Dies wird durch den weit verbreiteten Einsatz nicht nur technischer Mittel und Informationstechnologien der Natur- und Technikwissenschaften, sondern auch allgemeiner wissenschaftlicher Forschungsmethoden, die im Entwicklungsprozess der Naturwissenschaften entwickelt wurden, in der humanitären Forschung bestätigt.

Gegenstand dieses Kurses sind Konzepte, die sich auf die Existenz- und Bewegungsformen lebender und unbelebter Materie beziehen, während die Gesetze, die den Verlauf sozialer Phänomene bestimmen, Gegenstand der Geisteswissenschaften sind. Es sollte jedoch bedacht werden, dass Natur- und Humanwissenschaften, so unterschiedlich sie auch sein mögen, eine allgemeine Einheit haben, die die Logik der Wissenschaft darstellt. Es ist die Unterordnung dieser Logik, die die Wissenschaft zu einem Bereich menschlichen Handelns macht, der darauf abzielt, objektives Wissen über die Realität zu identifizieren und theoretisch zu systematisieren.

Das naturwissenschaftliche Weltbild wird von Wissenschaftlern unterschiedlicher Nationalitäten erstellt und verändert, darunter überzeugte Atheisten und Gläubige verschiedener Glaubensrichtungen und Konfessionen. Sie alle gehen jedoch in ihrer beruflichen Tätigkeit davon aus, dass die Welt materiell ist, also objektiv existiert, unabhängig von den Menschen, die sie studieren. Beachten wir jedoch, dass der Erkenntnisprozess selbst je nach Entwicklungsstand der Forschungsinstrumente Einfluss auf die untersuchten Objekte der materiellen Welt und deren Vorstellungen haben kann. Darüber hinaus geht jeder Wissenschaftler davon aus, dass die Welt grundsätzlich erkennbar ist.

Der Prozess der wissenschaftlichen Erkenntnis ist eine Suche nach der Wahrheit. Allerdings ist die absolute Wahrheit in der Wissenschaft unverständlich und mit jedem Schritt auf dem Weg der Erkenntnis geht sie weiter und tiefer. Daher stellen Wissenschaftler auf jeder Wissensstufe die relative Wahrheit fest und verstehen, dass auf der nächsten Stufe genaueres Wissen erlangt wird, das der Realität besser entspricht. Und dies ist ein weiterer Beweis dafür, dass der Erkenntnisprozess objektiv und unerschöpflich ist.