Vorbereitung und Durchführung wissenschaftlicher Exkursionen. Methodik zur Vorbereitung und Durchführung von Exkursionen. Technologie zur Vorbereitung eines neuen Ausflugs

Bildungsministerium der Russischen Föderation

Institut Entwicklung und Geschäftsstrategien

SSTU

Prüfung zur Disziplin „Exkursionsarbeit“

zum Thema: „Methodische Besonderheiten der Vorbereitung und Durchführung von Besichtigungstouren.“

Abgeschlossen von: Rodioshkina Anna

Schüler der Gruppe SKS-57

Geprüft:

Saratow 2009

Einführung. 3

1. Methodische Besonderheiten der Exkursionsvorbereitung. 4

2. Methodische Besonderheiten der Exkursion. elf

3. Besichtigungstouren. 20

Abschluss. 23

Liste der verwendeten Literatur. 24

Einführung.

Es gibt keine identischen Exkursionen, sie unterscheiden sich vor allem in Thema und Schwerpunkt.

Es gibt Besichtigungstouren und viele thematische (religiöse, ökologisch-botanische, geologische, historische, literarische, kunsthistorische, architektonische und städtebauliche, pädagogische und andere).

Trotz dieser Vielfalt ist die Aufgabe dieselbe: bei den Ausflüglern eine Haltung zum Thema der Exkursion, den Aktivitäten historischer Persönlichkeiten, Ereignissen, Fakten und allgemein zum Material der Exkursion zu entwickeln und diese zu bewerten.

1. Methodische Besonderheiten der Exkursionsvorbereitung.

Die Erstellung einer neuen Exkursion zu einem beliebigen Thema ist ein komplexer Prozess, der die aktive Beteiligung eines ganzen Teams von Mitarbeitern erfordert. Der Inhalt der zukünftigen Exkursion und ihr pädagogischer Wert hängen direkt von den Kenntnissen der Methodiker und Guides, ihrer Kompetenz, dem Grad der praktischen Beherrschung der Grundlagen der Pädagogik und Psychologie sowie der Fähigkeit ab, die effektivsten Wege und Techniken der Einflussnahme zu wählen die Zuschauer.

Eine Exkursion ist das Ergebnis zweier wichtiger Prozesse: ihrer Vorbereitung und ihrer Durchführung. Sie sind miteinander verbunden und voneinander abhängig. Ohne eine gut durchdachte Vorbereitung ist es unmöglich, qualitativ hochwertige Ausflüge zu gewährleisten.

Bei der Vorbereitung einer neuen Exkursion lassen sich zwei Hauptrichtungen unterscheiden:

Entwicklung eines neuen Exkursionsthemas (neu im Allgemeinen oder neu nur für eine bestimmte Exkursionsinstitution);

Vorbereitung eines Anfängers oder bereits arbeitenden Führers auf die Durchführung einer neuen Exkursion für ihn, die jedoch bereits zuvor in dieser Einrichtung entwickelt und durchgeführt wurde.

Die erste Richtung ist der Prozess der Erstellung einer neuen Exkursion für die Exkursionsinstitution.

Die Vorbereitung einer neuen Exkursion durchläuft drei Hauptphasen:

Vorarbeit - Auswahl von Materialien für eine zukünftige Exkursion, deren Studium (d. h. der Prozess der Ansammlung von Wissen zu einem bestimmten Thema, Festlegung des Zwecks und der Ziele der Exkursion). Gleichzeitig erfolgt die Auswahl der Objekte, die der Exkursion zugrunde liegen.

Die direkte Entwicklung der Exkursion selbst umfasst: Erstellung einer Exkursionsroute; Verarbeitung von Sachmaterial; Bearbeitung des Inhalts der Exkursion, deren Hauptteil aus mehreren Grundfragen besteht; Kontrolltext schreiben; Arbeit an der Methodik zur Durchführung der Exkursion; Auswahl der effektivsten methodischen Techniken des Zeigens und Erzählens während der Exkursion; Vorbereitung der methodischen Entwicklung einer neuen Exkursion; Verfassen individueller Texte durch Guides.

Der letzte Schritt ist der Empfang (Schutz) des Ausflugs entlang der Route. Genehmigung einer neuen Exkursion durch den Leiter der Exkursionseinrichtung, Zulassung von Guides, die ihr Thema verteidigt haben, zur Mitarbeit an der Route.

In seiner einfachsten Form ist das Schema aller Exkursionen, unabhängig von Thema, Art und Form der Durchführung, gleich: Einleitung, Hauptteil, Schluss.

Die Einleitung besteht in der Regel aus zwei Teilen:

Organisatorisch (Vorstellung der Ausflugsgruppe und Einweisung der Ausflügler in die Sicherheitsregeln während der Reise und das Verhalten auf der Strecke);

Informativ (eine kurze Mitteilung über das Thema, die Länge und Dauer der Route, Abfahrts- und Ankunftszeiten, sanitäre Haltestellen und den Endpunkt der Exkursion).

Der Hauptteil ist auf konkrete Exkursionsobjekte aufgebaut, eine Kombination aus Zeigen und Erzählen. Sein Inhalt besteht aus mehreren Unterthemen, die an Objekten offenbart und durch ein Thema vereint werden müssen. Die Anzahl der Unterthemen der Exkursion liegt in der Regel zwischen 5 und 12. Gleichzeitig ist es für die Erstellung einer Exkursion wichtig, Objekte so auszuwählen, dass nur solche Objekte vorhanden sind, die den Inhalt des Exkursionsthemas erschließen helfen, und in eine bestimmte Dosierung im Laufe der Zeit und abhängig von der Bedeutung eines bestimmten Unterthemas auf dieser Exkursion.

Der Schluss ist ebenso wie die Einleitung nicht auf Exkursionsobjekte bezogen. Es sollte 5-7 Minuten dauern und aus zwei Teilen bestehen. Das erste ist das Ergebnis des Hauptinhalts der Exkursion, ein Fazit zum Thema, das den Zweck der Exkursion verwirklicht. Zum anderen Informationen über weitere Exkursionen, die dieses Thema erweitern und vertiefen können. Der Schluss ist ebenso wichtig wie die Einleitung und der Hauptteil.

Es ist sehr wichtig, dass der Ausflug interessant genug ist. Es ist jedoch ebenso wichtig, dass es nicht mit einem für Touristen unnötigen Informationsfluss überlastet wird, damit die Art und Weise der Präsentation des Materials nicht langweilig wird, sondern dazu beiträgt, dass es von dieser oder jener Kategorie von Touristen optimal wahrgenommen wird. In diesem Zusammenhang muss das Thema der Exkursion unbedingt auf eine bestimmte Kategorie von Ausflüglern ausgerichtet sein (Erwachsene oder Kinder, Jugendliche, Stadt- oder Landbewohner, Arbeitnehmer in humanitären Berufen, Ausländer usw.). Diese Abrechnung wird als differenzierter Ansatz für Ausflugsleistungen bezeichnet. Es muss nicht nur die Interessen, sondern auch die Ziele der Verbraucher berücksichtigen. Wird die Exkursion beispielsweise im Rahmen einer Folkloretour angeboten, sollte der Schwerpunkt der Geschichte und Show auf der Geschichte, den Denkmälern und den nationalen Besonderheiten der Region liegen. Wenn der Ausflug im Programm einer Geschäftsreise enthalten ist, sollte darauf geachtet werden, verschiedene Geschäfts- und öffentliche Zentren usw. zu zeigen. Bei der Organisation von Ausflugsdiensten im Rahmen eines Resorturlaubs sind Ausflugswanderungen mit Beobachtung von Naturlandschaften, Denkmälern usw. vorgesehen Objekte sind attraktiv.

Bei der Vorbereitung einer neuen Exkursion lassen sich mehrere Hauptetappen unterscheiden, die in einer bestimmten Reihenfolge angeordnet sind. Betrachten wir sie in der Reihenfolge, die sich in der Praxis der Exkursionsinstitution entwickelt hat.

1. Festlegung des Zwecks und der Ziele der Exkursion.

2. Ein Thema auswählen.

3. Auswahl der Literatur und Zusammenstellung der Bibliographie.

4. Ermittlung der Quellen für Exkursionsmaterial. Kennenlernen von Ausstellungen und Museumssammlungen zum Thema.

5. Auswahl und Studium von Ausflugsobjekten.

6. Erstellung einer Ausflugsroute.

7. Umweg oder Umweg.

8. Vorbereitung des Kontrolltextes für die Exkursion.

9. Ausfüllen der „Reiseführer-Aktentasche“.

10. Festlegung methodischer Techniken zur Durchführung einer Exkursion.

11. Bestimmung der Exkursionstechniken.

12. Ausarbeitung der methodischen Entwicklung.

13. Zusammenstellung einzelner Texte.

14. Annahme (Abgabe) der Exkursion.

15. Genehmigung der Exkursion.

Festlegung des Zwecks und der Ziele der Exkursion

Die Arbeit an jeder neuen Exkursion beginnt mit einer klaren Definition ihres Zwecks. Dies hilft den Autoren der Exkursion, ihre Arbeit künftig organisierter durchzuführen. Der Zweck der Exkursion besteht darin, den Touristen historische und kulturelle Denkmäler und andere Objekte zu zeigen. Die Geschichte des Führers ist demselben Endziel untergeordnet. Nennen wir mehrere Ziele: Förderung des Patriotismus, der Liebe und des Respekts für das Vaterland, der gesellschaftlich nützlichen Arbeit und anderer Völker; ästhetische Bildung sowie die Erweiterung des eigenen Horizonts, der Erwerb zusätzlicher Kenntnisse in verschiedenen Bereichen der Wissenschaft und Kultur usw. Ziel der Exkursion ist es, Ziele durch Offenlegung des Themas zu erreichen.

Ein Thema auswählen

Die Wahl des Themas richtet sich nach der möglichen Nachfrage, einem konkreten Auftrag oder der gezielten Erstellung eines konkreten Exkursionsthemas. Jeder Ausflug sollte ein eigenes, klar definiertes Thema haben.

Das Thema ist der Kern, der alle Gegenstände und Unterthemen der Exkursion zu einem Ganzen vereint. Die Auswahl der Objekte bei der Erstellung einer Exkursion erfolgt durch Mitglieder der Kreativgruppe, die ihre Materialien ständig mit dem Thema abgleichen. Es reicht jedoch nicht aus, ein Objekt zu einem Thema auszuwählen; Sie müssen spezifisches Material finden, zu dem dieses Thema mit größter Vollständigkeit und Überzeugungskraft offenbart wird. Die Gruppierung der Themen liegt der bestehenden Einteilung der Exkursionen zugrunde.

Auswahl der Literatur und Zusammenstellung der Bibliographie

Bei der Entwicklung einer neuen Exkursion wird eine Liste von Büchern, Broschüren, in Zeitungen und Zeitschriften veröffentlichten Artikeln zusammengestellt, die sich mit dem Thema befassen. Der Zweck der Liste besteht darin, die ungefähren Grenzen der bevorstehenden Arbeiten zum Studium literarischer Quellen festzulegen und den Leitfaden bei der Verwendung des erforderlichen sachlichen und theoretischen Materials bei der Textvorbereitung zu unterstützen. Die Literaturliste wird in mehreren Exemplaren wiedergegeben, um der Gruppe und den Führern, die sich in Zukunft auf die Durchführung von Exkursionen zu diesem Thema vorbereiten werden, den Komfort zu erleichtern. Die Liste nennt Autor, Titel, Erscheinungsjahr sowie Kapitel, Abschnitte und Seiten. Bei einer großen Anzahl literarischer Quellen lässt sich die Liste in zwei Teile gliedern: „Grundlegende Literatur“ und „Weiterführende Literatur“.

Identifizierung anderer Quellen für Exkursionsmaterial

Neben Printpublikationen können auch andere Quellen genutzt werden. Die Autoren der Exkursion stellen daraus eine Liste zusammen, die Staatsarchive, Museen, Wochenschauen, Dokumentationen und populärwissenschaftliche Filme umfasst, die Materialien zum Thema der Exkursion enthalten. Als Quelle können Erinnerungen von Teilnehmern und Zeitzeugen historischer Ereignisse herangezogen werden. Bei der Verwendung von Memoirenmaterialien ist jedoch Vorsicht geboten, um Ungenauigkeiten und Vorurteile zu vermeiden. Für die Geschichte sollten nur verlässliche, sorgfältig überprüfte Fakten und Informationen ausgewählt werden. Computer-Enzyklopädien, einschließlich Multimedia-Datenbanken auf Laserdisks (CD-ROM), können bei der Suche und Systematisierung von Exkursionsmaterial eine wichtige Hilfe sein.

Auswahl und Studium von Ausflugsobjekten

Die Präsentation von Objekten ist, wie bereits erwähnt, der Teil, der in der Exkursion eine dominierende Stellung einnimmt. Die richtige Auswahl der Objekte, deren Menge und die Reihenfolge der Präsentation beeinflussen die Qualität der Exkursion.

Derzeit sind über 150.000 historische, archäologische und kulturelle Denkmäler beim Staat registriert und etwa 40 Millionen Exponate werden in den Museen des Landes aufbewahrt.

Die Objekte können sein:

Denkwürdige Orte, die mit historischen Ereignissen im Leben unseres Volkes, der Entwicklung der Gesellschaft und des Staates verbunden sind (zum Beispiel das Kulikovo-Feld, Borodino, Orte der Schlacht von Kursk usw.);

Gebäude und Bauwerke, Gedenkdenkmäler, die sich auf das Leben und Werk herausragender Persönlichkeiten beziehen, Werke der Architektur und Stadtplanung, Wohn- und öffentliche Gebäude, Industriebauten, Ingenieurbauwerke (Festungen, Brücken, Türme), Mausoleen, Kulturbauten und andere Gebäude;

Naturobjekte – Wälder, Haine, Parks, Flüsse, Seen, Teiche, Naturschutzgebiete und Schutzgebiete sowie einzelne Bäume, Reliktpflanzen usw.;

Ausstellungen von Staats- und Volksmuseen, Kunstgalerien, Dauer- und Wechselausstellungen;

Archäologische Denkmäler – Siedlungen, antike Stätten, Siedlungen, Hügel mit Bestattungen, Erdarbeiten, Straßen, Minenanlagen, Pferche, Heiligtümer, Kanäle usw.;

Kunstdenkmäler – Werke der schönen, dekorativen und angewandten Kunst, Bildhauerei, Gartenkunst und anderer Kunst.

Ausflugsobjekte werden klassifiziert:

Nach funktionalem Zweck - die wichtigsten, die als Grundlage für die Offenlegung von Unterthemen dienen, und zusätzliche, die bei Bewegungen (Übergängen) zwischen den Hauptobjekten während logischer Übergänge in der Geschichte angezeigt werden;

Je nach Erhaltungsgrad - vollständig erhalten, bis heute mit erheblichen Veränderungen erhalten, teilweise erhalten, verloren.

Bei der Gestaltung einer Exkursion stehen Exkursionsbetreuer vor der Aufgabe, aus einer Vielzahl von Objekten die interessantesten auszuwählen, sowohl optisch als auch hinsichtlich der mitgeführten Informationen.

Die richtige Auswahl der Objekte bietet eine visuelle Grundlage für die Wahrnehmung des Exkursionsmaterials und eine tiefe Erschließung des Themas. Dies sollte so organisiert werden, dass nicht von Ausflug zu Ausflug die gleichen Gegenstände wandern. Nach Möglichkeit sollte jedes Thema seine eigenen Objekte haben. Die Vielfalt der Objekte ermöglicht es, den Touristen den richtigen Wechsel der Eindrücke zu gewährleisten und ihnen beim Studium verschiedener Themen ein gewisses Maß an Neuheit zu bewahren.

Wenn es aufgrund seiner Einzigartigkeit nicht möglich ist, ein bestimmtes Objekt von der vorgeschlagenen Route auszuschließen (z. B. der Bronzene Reiter in St. Petersburg, der Rote Platz in Moskau usw.), werden diese in einer Reihe von Exkursionen (Sightseeing, historisch) gezeigt , Literatur, Kunstgeschichte), dann muss ein solcher Gegenstand gesondert ausgewiesen werden. Bei der Darstellung sollten diejenigen charakteristischen Merkmale hervorgehoben werden, die sich in Exkursionen zu anderen Themen nicht widerspiegelten. Beim Zeigen und Erzählen solcher Objekte sollten je nach Thema jeweils unterschiedliche Materialien verwendet werden. Daher nimmt das Interesse der Touristen bei wiederholten Besichtigungen in der Regel nicht ab.

In der Praxis der Exkursionsvorbereitung hat sich eine bestimmte Methodik zur Bewertung von Exkursionsobjekten entwickelt. Der Einsatz dieser Technik ist besonders wichtig in Fällen, in denen die Ersteller einer neuen Exkursion, wenn sie auf der Route auf mehrere inhaltlich ähnliche Objekte stoßen, diejenigen auswählen können, die für ein bestimmtes Thema am interessantesten sind.

Zur Bewertung der in die Exkursion einbezogenen Objekte empfiehlt sich die Verwendung folgender Kriterien:

Kognitiver Wert - die Verbindung eines Objekts mit einem bestimmten historischen Ereignis, mit einer bestimmten Epoche, dem Leben und Werk einer berühmten Persönlichkeit aus Wissenschaft und Kultur, den künstlerischen Werten des Denkmals, der Möglichkeit seiner Verwendung in der ästhetischen Exkursionserziehung Teilnehmer.

Der Ruhm des Objekts, seine Beliebtheit in der Bevölkerung (z. B. Objekte wie der Rote Platz, der Fernsehturm Ostankino, das Denkmal „Millennium Russlands“ in Nowgorod usw.).

Ungewöhnlichkeit (Exotizität) des Objekts. Dies bezieht sich auf die Besonderheit und Einzigartigkeit eines historischen und kulturellen Denkmals, Gebäudes oder Bauwerks (z. B. der nach E.O. Paton benannten, vollständig geschweißten Brücke über den Dnjepr in Kiew). Die Ungewöhnlichkeit des Objekts kann auch mit einem historischen Ereignis in diesem Gebäude, am Aufstellungsort dieses Denkmals, mit einer Legende oder einem historischen Ereignis in Verbindung gebracht werden (zum Beispiel die Kirche des Zarewitsch Dmitri in Uglitsch, die Kirche des Erlöser auf Blut in St. Petersburg am Ort des Todes von Zar Alexander II. Exotik kann natürlicher Natur sein (zum Beispiel Stalaktiten-Stalagmiten-Karsthöhlen in Neu-Athos in Abchasien).

Die Ausdruckskraft eines Objekts, also die äußere Ausdruckskraft eines Objekts, seine Interaktion mit dem Hintergrund, der Umgebung – Gebäude, Bauwerke, Natur. Bevorzugt wird das Objekt, das sich am besten in die Umgebung einfügt und mit anderen Objekten und der Landschaft harmoniert (z. B. das Gebäude der Moskauer Universität auf den Leninbergen, die Fürbittekirche auf dem Nerl (Wladimir), Brücken). in St. Petersburg).

Sicherheit des Objekts. Es erfolgt eine Beurteilung des aktuellen Zustands des Objekts und seiner Bereitschaft, Touristen gezeigt zu werden.

Standort des Objekts. Bei der Auswahl der Objekte werden die Entfernung zum Denkmal, die einfache Erreichbarkeit, die Eignung der Straße für Fahrzeuge, die Möglichkeit, Touristen zum Gelände zu bringen, die natürliche Umgebung rund um das Objekt und die Verfügbarkeit eines für eine Gruppe geeigneten Ortes berücksichtigt zum Zweck der Beobachtung berücksichtigt werden.

Eine vorübergehende Einschränkung der Ausstellung eines Objekts (nach Tageszeit, Tag, Monat und Jahreszeit) liegt vor, wenn ein Besuch und eine Besichtigung des Objekts aufgrund schlechter Sicht oder Saisonabhängigkeit nicht möglich ist.

Der Ausflug sollte nicht mit einer großen Anzahl besuchter Objekte überlastet werden, da dies die Dauer erhöht und zu einer Ermüdung der Ausflügler führt, während Aufmerksamkeit und Interesse nachlassen. Die optimale Dauer einer Stadtexkursion beträgt 2-4 Studientage. Stunden, während Touristen nicht mehr als 15-20 Ausflugsobjekte mit Interesse wahrnehmen.

Die Exkursion kann Objekte einer Gruppe (z. B. Baudenkmäler) oder mehrerer Gruppen (denkwürdige Orte, historische Denkmäler, Wohngebäude, Naturobjekte) umfassen. Der Umfang der Objekte richtet sich nach dem Thema der Exkursion, ihrem Inhalt und der Zusammensetzung der Exkursionsgruppe. Es ist beispielsweise falsch, wenn die gesamte Besichtigungstour ausschließlich auf der Ausstellung von Skulpturendenkmälern und Denkmälern basiert. Monotonie im visuellen Aufbau sollte vermieden werden. Die visuellen Eindrücke der Touristen werden unvollständig sein, wenn die Route neben Denkmälern nicht auch die Darstellung einzelner Gebäude und Straßen, Plätze, unvergesslicher Orte und Naturobjekte umfasst.

Bei der Vorbereitung einer neuen Exkursion sollte mehr Wert auf die Untersuchung der Objekte vor Ort und in ihrer natürlichen Umgebung gelegt werden. Die notwendigen Ausgangsdaten werden durch das Studium von Objekten aus Quellen – Büchern, Alben, Fotografien – bereitgestellt. Das Treffen mit einem Ausflugsobjekt direkt an seinem Standort und das Studium seiner verschiedenen Aspekte ermöglicht es dem Führer, sich in Zukunft bei der Arbeit mit einer Gruppe frei durch das Denkmal zu bewegen und seine Präsentation gekonnt durchzuführen.

Die Auswahl der Objekte endet mit der Erstellung einer Karte (Reisepass) für jedes Objekt. Diese Karten werden sowohl für das konkret bearbeitete Thema als auch für zukünftige Exkursionen verwendet.

In die Objektkarte werden folgende Daten eingetragen:

1) der Name des Objekts (ursprünglich und modern) sowie der Name, unter dem das Denkmal in der Bevölkerung bekannt ist;

2) das historische Ereignis, mit dem das Denkmal verbunden ist, das Datum des Ereignisses;

3) der Standort des Objekts, seine Postanschrift, auf dessen Territorium sich das Denkmal befindet (Stadt, Gemeinde, Industrieunternehmen usw.);

4) Beschreibung des Denkmals (Zugang zu ihm, sein Autor, Baudatum, aus welchen Materialien es gebaut wurde, Text der Gedenkinschrift);

5) Informationsquelle über das Denkmal (Literatur, die das Denkmal und die damit verbundenen Ereignisse beschreibt, Archivdaten, mündliche Überlieferungen, wichtigste gedruckte Werke und Orte, an denen unveröffentlichte Werke aufbewahrt werden);

6) Sicherheit des Denkmals (Zustand des Denkmals und des Territoriums, auf dem es steht, Datum der letzten Reparatur, Restaurierung);

7) Schutz des Denkmals (wem ist anvertraut);

8) bei welchen Ausflügen das Denkmal verwendet wird;

9) Datum der Erstellung der Karte, Nachname und Position des Erstellers.

Der Karte ist ein Foto des Objekts beigefügt, das seine aktuelle und frühere Ansicht wiedergibt.

2. Methodische Besonderheiten von Exkursionen.

Die Art und Weise der Durchführung von Exkursionen soll dazu beitragen, dass Ausflügler den Inhalt der Exkursionen leichter verstehen. Dies geschieht mit Hilfe methodischer Techniken, die in zwei Gruppen unterteilt werden – Zeigetechniken und Erzähltechniken. Die Praxis erfordert jedoch den Einsatz einer noch komplexeren Klassifizierung methodischer Techniken: nach Zweck, Zeit und Ort der Anwendung usw .

Die Aufgabe methodischer Techniken besteht darin, die bestmögliche Wirksamkeit der Exkursionsmethode zur Wissensvermittlung an das Publikum sicherzustellen. Methodische Techniken können in mehreren Aspekten betrachtet werden: als optimale Art und Weise, bestimmte Aktionen durchzuführen, als Mittel zur Umwandlung der passiven Inspektion in eine aktive Beobachtung eines Objekts durch Touristen; als Grundlage für den Prozess der Umwandlung mündlicher Informationen in visuelle Informationen; als Grundlage für Analysen und Synthesen auf Exkursionen etc.

Alle methodischen Techniken, deren korrekte Anwendung eine der Grundlagen der beruflichen Fähigkeiten eines Guides darstellt, lassen sich nach ihrem Zweck wie folgt unterteilen:

Techniken zur direkten Führung eines Rundgangs (Show and Tell);

Techniken, die darauf abzielen, Bedingungen für einen effektiven Ausflug zu schaffen.

Klassifizierung methodischer Techniken

Methodische Techniken werden je nach Zweck in mehrere Gruppen eingeteilt: methodische Techniken, deren Aufgabe es ist, dem Führer dabei zu helfen, starke Kontakte zwischen dem Führer und den Ausflüglern herzustellen; Techniken, deren Aufgabe es ist, eine anhaltende Aufmerksamkeit des Publikums auf das beobachtete Objekt zu erreichen; Techniken, die die Aufmerksamkeit für die Geschichte verstärken und das Interesse der Touristen an bestimmten Themen wecken; Techniken, die eine visuelle Wahrnehmung von Exkursionsmaterial ermöglichen.

Bei der Klassifizierung der Exkursionstechniken werden zwei Gruppen unterschieden:

Anzeigetechniken, zu denen Techniken gehören, die die Beobachtung (Studie, Forschung) von Objekten organisieren und es Ihnen ermöglichen, das Objekt von der Umgebung, vom Ganzen zu isolieren; Techniken, deren Aufgabe es ist, basierend auf der Vorstellungskraft der Touristen sichtbare Veränderungen im äußeren Erscheinungsbild des Objekts vorzunehmen; Techniken, die es ermöglichen, Objekte in der gewünschten Form zu sehen, basierend auf Bewegung – die Exkursionsgruppe nähert sich dem Objekt, entfernt sich von ihm, bewegt sich an ihm entlang.

Unter Storytelling-Techniken versteht man Techniken, die darauf basieren, ein Objekt zu erklären, sein inneres Erscheinungsbild zu beschreiben und bei Touristen visuelle Assoziationen hervorzurufen, sowie Berichtstechniken, die es ermöglichen, die am beobachteten Objekt auftretenden Veränderungen usw. zu verstehen.

Fast alle methodischen Techniken lassen sich in zwei Kategorien einteilen: einfachere, die Voraussetzungen für die Durchführung von Exkursionen schaffen, und komplexere – Techniken zur direkten Durchführung von Exkursionen.

Methodische Techniken werden, wie bereits erwähnt, in allgemeine Techniken unterteilt, die bei allen Exkursionen verwendet werden, unabhängig davon, was gezeigt wird und worum es in der Geschichte geht; privat, spezifisch für eine Art von Exkursion (Industrie, Museum, Naturkunde); einzelne Techniken, die bei der Beobachtung eines einzelnen Objekts verwendet werden (z. B. die Fürbittekirche am Nerl an einem schönen Sommertag, wenn sich das Gebäude in der Wasseroberfläche des angrenzenden Sees spiegelt). Solche Techniken sind in der Regel der „Fund“ eines Führers und werden nicht von jedem verwendet, der ähnliche Ausflüge durchführt; Techniken, die zu bestimmten Jahreszeiten oder Tageszeiten angewendet werden.

Beim Einsatz methodischer Techniken muss der Guide den Ausbildungsstand der Gruppe berücksichtigen (z. B. Vertrautheit mit Stilrichtungen in der Architektur, Arten monumentaler Skulpturen). Einige Guides wenden in der Praxis alle Techniken an, andere beschränken sich auf zwei oder drei und wieder andere verwenden keine methodischen Techniken. Für die Qualität der Exkursion kommt es nicht nur auf die Kenntnisse des Reiseführers an, eine ebenso wichtige Rolle spielt auch seine Fähigkeit, die erlernten Techniken in ihrer ganzen Vielfalt entlang der Exkursionsroute anzuwenden. Dies kann durch professionell ausgebildete Guides erfolgen.

Methodische Darstellungstechniken

Die zahlreichste Gruppe besteht aus Darstellungstechniken, die es ermöglichen, die Betrachtung eines Objekts zu vereinfachen, seine bei normaler Besichtigung unsichtbaren Merkmale hervorzuheben, es Touristen zu ermöglichen, das Denkmal gedanklich in seine Bestandteile zu zerlegen, verlorene Details zu erfinden und „zu sehen“ ein derzeit nicht existierendes Objekt in seiner ursprünglichen Form. , historische Ereignisse, die vor vielen Jahren stattfanden.

Abnahme der Vorprüfung. Diese Technik wird in dem Moment verwendet, in dem sich Touristen am Standort des Denkmals aufhalten. Es stellt die erste Stufe der Objektbeobachtung dar. Es gibt zwei Möglichkeiten, die Technik anzuwenden. Der erste beginnt mit den Worten des Führers: „Das ist so und so ein Denkmal, sehen Sie sich das an.“ Daher lädt er Touristen ein, selbst eine erste Beobachtung des Objekts durchzuführen, sich mit seinem Aussehen vertraut zu machen und einige Details zu sehen. Danach lenkt der Führer die Aufmerksamkeit der Gruppe auf die Bestimmung des Wesens des Objekts, was den Touristen die Möglichkeit gibt:

a) sich einen Überblick über den historischen Bereich verschaffen, in dem die betreffenden Ereignisse stattgefunden haben;

b) dieses Objekt in einer natürlichen Umgebung präsentieren;

c) eine bestimmte Einschätzung des Objekts abgeben;

d) sich ein Bild von seiner natürlichen Umgebung machen.

Die zweite Möglichkeit zur Anwendung der Vorbesichtigungstechnik besteht darin, dass am Anfang ein kurzes Einführungswort des Führers steht, in dem er die Gruppe darauf hinweist, was bei der Beobachtung des Objekts genau gesehen werden soll, welche Eigenschaften und Besonderheiten empfohlen werden während der Beobachtung identifiziert.

Der Empfang einer Panoramaanzeige ermöglicht es Ausflüglern, (z. B. von der Panoramaplattform der Sperlingsberge in Moskau) die Aussicht auf die Umgebung zu beobachten. Für eine Panoramadarstellung können Türme, Glockentürme, Festungsmauern, Brücken und andere Höhepunkte genutzt werden, von denen aus sich ein Panorama auf Stadt, Schlachtfeld, Tal und Fluss eröffnet. Um die Wahrnehmung des breiten Bildes, das sich vor ihm eröffnet, durch den Betrachter zu verbessern, ist es notwendig, das kompositorische Zentrum im beobachteten Panorama zu identifizieren und die Aufmerksamkeit der Gruppe darauf zu lenken. Ein weiteres Merkmal einer Panoramaausstellung ist, dass viele Objekte in das Blickfeld der Touristen geraten. Der Führer muss die Objekte zeigen, die das Thema verraten, und dabei von einem allgemeinen Panorama zu einem privaten übergehen.

Technik der visuellen Rekonstruktion (Erholung). Wie bereits erwähnt, bedeutet der Begriff „Rekonstruktion“ die Wiederherstellung des ursprünglichen Aussehens (Aussehens) von etwas anhand von Überresten oder schriftlichen Quellen. Der Kern dieser Technik besteht darin, dass das ursprüngliche Erscheinungsbild eines historischen Gebäudes mündlich wiederhergestellt wird. Dabei stützt sich der Reiseführer auf die visuellen Eindrücke der Touristen. Diese Technik wird häufig verwendet, wenn denkwürdige Orte gezeigt werden, an denen militärische Schlachten, Volksaufstände, Streiks, revolutionäre Maimärsche, Kundgebungen und andere Ereignisse stattfanden. Dazu gehören auch Orte, die mit dem Leben und Werk von Staatsmännern, berühmten Schriftstellern, Wissenschaftlern, Komponisten und Künstlern verbunden sind. Der Zweck dieser Technik besteht darin, Touristen die Möglichkeit zu geben, einen denkwürdigen Ort, ein Gebäude, eine Struktur in ihrer ursprünglichen Form oder ein historisches Ereignis, das an diesem Ort stattgefunden hat, „visuell“ wiederherzustellen.

Wenn ein Gebäude zur Ruine geworden ist (Spuren von Krieg, Erdbeben, Zeit), kann der Führer dabei helfen, die erhaltenen Teile und Details visuell zu rekonstruieren. Ist das Gebäude nicht erhalten, helfen Anschauungshilfen aus der „Reiseführer-Aktentasche“. Es werden Fotografien des Objekts, Zeichnungen, Zeichnungen, Diagramme und Bildmaterial verwendet, die die Situation charakterisieren, in der sich die Ereignisse ereigneten.

Der Erfolg der Verwendung visueller Rekonstruktionstechniken hängt vom Grad der Vorbereitung des Guides ab. Seine Kompetenz ermöglicht es ihm, Touristen nicht nur überzeugend von der Veranstaltung zu erzählen, sondern auch einen visuellen Eindruck davon zu vermitteln.

Die Technik der visuellen Montage ist eine der Varianten der methodischen Technik der Rekonstruktion. Der Führer erstellt mithilfe der Technik der visuellen Montage das gewünschte Bild und fasst das Erscheinungsbild mehrerer Denkmäler sowie ihrer einzelnen Teile zusammen. Die Komponenten können von jenen Objekten „entliehen“ werden, die gerade von Touristen beobachtet werden. Fotos, Zeichnungen und Zeichnungen können in der visuellen Bearbeitung verwendet werden.

Technik zur Ereignislokalisierung. Eine wichtige Rolle bei der Konkretisierung von Ereignissen spielt die methodische Technik der Lokalisierung, also der Verbindung von Ereignissen mit einem bestimmten Ort. Diese Technik ermöglicht es, die Aufmerksamkeit der Exkursionsteilnehmer auf einen bekannten Rahmen zu beschränken, ihren Blick auf ein bestimmtes Gebiet, genau auf den Ort, an dem sich das Ereignis ereignet hat, zu richten.

Die Technik der Abstraktion ist ein mentaler Prozess, bei dem Teile aus einem Ganzen isoliert werden, um sie anschließend genauer zu betrachten. Diese methodische Technik ermöglicht es Exkursionen, diejenigen Merkmale eines Objekts (historisches und kulturelles Denkmal, monumentale Skulptur) zu berücksichtigen, die als Grundlage für die Offenlegung eines Themas (Unterthemas) dienen. Die Abstraktionstechnik basiert auf der Beobachtung von: a) einem der Objekte mit Hilfe der mentalen Abstraktion von anderen Objekten in der Nähe, auf demselben Platz oder derselben Straße; b) einen der Teile des Gebäudes (Boden, Balkon, Veranda usw.) in Abgrenzung zu seinen anderen Teilen, die weniger wichtig sind oder für die Betrachtung dieses Themas nicht benötigt werden. Der Name dieser Technik geht auf den Begriff „Abstraktion“ zurück, der mentale Auswahl, Isolierung einzelner Merkmale, Eigenschaften, Verbindungen und Beziehungen eines bestimmten Objekts bedeutet. Vor der Anwendung dieser Technik erklärt der Reiseführer, welche Teile des Objekts oder Gebäudes Gegenstand der Ausstellung sein werden. Durch die Abstraktion können Ausflügler „nicht sehen“, was nicht mit dieser Exkursion zusammenhängt.

Visuelle Vergleichstechnik. Die Exkursionsmethodik verwendet verschiedene Arten des Vergleichs: visuell, verbal, Vergleich eines visuell wahrgenommenen Objekts mit einem zuvor gedanklich rekonstruierten oder den Exkursionsteilnehmern gezeigten Objekt. Diese Technik basiert auf einem visuellen Vergleich verschiedener Objekte oder Teile eines Objekts mit einem anderen, die sich vor den Augen der Touristen befinden. Dabei werden sowohl ähnliche als auch unterschiedlich aussehende Objekte miteinander verglichen.

Eine der Aufgaben dieser methodischen Technik besteht darin, die charakteristischen Merkmale des Objekts zu identifizieren, um seine Originalität und Einzigartigkeit zu zeigen. Nachdem er die „Beobachtung“ zusammengefasst hat, benennt der Führer die ähnlichen Elemente der beiden Objekte oder ihre Unterschiede zueinander.

Die Integrationstechnik (Wiederherstellung, Wiederauffüllung) basiert auf der Kombination einzelner Teile des beobachteten Objekts zu einem Ganzen. Die Anwendung der Integrationstechnik bereitet keine Schwierigkeiten, denn für jeden Menschen beginnt die Kenntnis der Welt um uns herum mit dem Studium einzelner Objekte und Fakten. Der Reiseführer zeigt ein Gebäude, eine Struktur oder einen denkwürdigen Ort und folgt dem Weg der Integration, d. h. der Kombination verschiedener Aspekte und Details von Immobilien zu einem einzigen Ganzen.

Die Wirkung der methodischen Methode der Integration in Exkursionen ist mit der Methode der Synthese verbunden – die Verbindung einzelner Teile, Details, die Verallgemeinerung gebrochener Fakten zu einem Ganzen. Beispielsweise kann die Integrationstechnik bei der Darstellung eines Architekturensembles eingesetzt werden. Zunächst wird jedes Gebäude einzeln gezeigt, dann kombiniert (integriert) der Führer die visuellen Eindrücke, die die Touristen bei der Betrachtung einzelner Objekte erhalten. Im Schlussstadium der Ausstellung betrachtet die Gruppe das Ensemble als Einheit mehrerer Gebäude. Und der Leitfaden formuliert Schlussfolgerungen, die das Ensemble als Ganzes charakterisieren.

Die Technik der visuellen Analogie basiert auf der Wirkung einer der allgemeinen Methoden der wissenschaftlichen Erkenntnis – der Methode der Analogie. Die Analogietechnik basiert auf dem Vergleich:

a) dieses Objekt mit einem Foto oder einer Zeichnung eines anderen ähnlichen Objekts;

b) das beobachtete Objekt mit den Objekten, die die Touristen zuvor beobachtet haben.

Der Wirkungsmechanismus dieser Technik besteht darin, dass der Führer zwei Objekte vor die Schaulustigen „stellt“, von denen sich jedoch nur eines physisch vor ihren Augen befindet. Beispielsweise schlägt er in der Exkursion „Architektonische Denkmäler von Wologda“ vor, den Glockenturm der Sophienkathedrale vor den Augen der Touristen mit dem Glockenturm von Iwan dem Großen in Moskau zu vergleichen; die Mauern des Kirillo-Belozersky-Klosters mit den Mauern des Moskauer Kremls. Sie sind dicker als die Mauern des Moskauer Kremls und wurden unter Berücksichtigung der Errungenschaften der Befestigungstechnik ihrer Zeit errichtet.

Bewegung bei einer Exkursion als methodische Technik ist die Bewegung von Touristen in die Nähe eines Objekts, um es besser beobachten zu können (z. B. Besichtigung von Festungsmauern, Bewegung von Touristen entlang eines Förderbandes in einer Fabrik usw.). In einigen Fällen wird die Gruppenbewegung verwendet, um Exkursionen eine Vorstellung von der Steilheit des Berghangs, der Höhe des Turms (Glockenturm, Minarett), der Tiefe des Wassergrabens, der Entfernung des Objekts usw. zu vermitteln Darüber hinaus wird Bewegung in Exkursionen als methodische Technik zur Darstellung von Exkursionsobjekten einzelner Gebäude, Gebäude, Straßen, Architekturensembles, Plätze eingesetzt. In einigen Fällen wird Zeitlupe in einem Bus um einen Komplex von Objekten herum verwendet. Während einer solchen Bewegung beobachtet der Schaulustige einen Komplex von Objekten

Die methodischen Techniken der Geschichte sind sozusagen die Quelle der mündlichen Rede; ihre Hauptaufgabe besteht darin, Fakten, Beispiele und Ereignisse so darzustellen, dass die Touristen eine bildliche Vorstellung davon bekommen, wie es war, und das meiste davon sehen, was war wurde ihnen vom Führer erklärt.

Storytelling-Techniken lassen sich in zwei große Gruppen einteilen.

Die erste Gruppe kombiniert Techniken im Zusammenhang mit der Form der Geschichte (Referenz, Beschreibung, Bericht, Zitat). Die Techniken dieser Gruppe erfüllen die Aufgabe, den Ausflüglern den Inhalt der Geschichte zu vermitteln und die Informationsbildung, deren Organisation, Speicherung, Speicherung und Reproduktion im Gedächtnis der Ausflügler zu fördern.

Die zweite Gruppe vereint die Techniken Charakterisierung, Erklärung, Fragen und Antworten, Bezug auf Augenzeugen, Aufgaben, verbale Montage, Komplizenschaft, Induktion und Deduktion. Die Techniken dieser Gruppe zeichnen ein äußeres Bild von Ereignissen und Handlungen bestimmter Charaktere.

Die Methode der Exkursionsinformation wird in Kombination mit den Techniken der visuellen Rekonstruktion, Lokalisierung und Abstraktion eingesetzt. Der Leitfaden bietet kurze Informationen über das beobachtete Objekt: Baudatum (Restaurierung), Autoren des Projekts, Abmessungen, Zweck usw. Bei der Inspektion zusätzlicher Objekte wird diese Technik unabhängig angewendet, wenn der Leitfaden nach Vorlage von Referenzmaterial abgeschlossen ist Einführung der Gruppe in das Objekt. In Inhalt und Struktur ähnelt diese Technik

Während einer Exkursion nutzt der Reiseleiter die methodische Technik des Kommentierens, wenn er Material präsentiert, das die Bedeutung eines Ereignisses oder die Absicht des Autors eines historischen und kulturellen Denkmals erläutert, das gerade von Ausflüglern beobachtet wird.

Empfang des Berichts. Unter Berichterstattung versteht man ein Genre des Journalismus, das zeitnah über ein Ereignis berichtet und Aufschluss darüber gibt, was sich gerade vor den Augen des Reporters abspielt. Ein Journalist, der dieses Genre verwendet, ist immer Augenzeuge oder Teilnehmer des gefeierten Ereignisses. Bei einer Exkursion handelt es sich dabei um eine kurze Mitteilung des Reiseführers über ein Ereignis, Phänomen oder einen Vorgang, dessen Augenzeugen die Exkursionisten sind. Die Geschichte handelt von einem Objekt, das in ihr Sichtfeld gerät (z. B. von einem laufenden Fließband, auf dem Autos montiert werden). Diese Technik ist nur dann wirksam, wenn das Objekt in der Entwicklung gezeigt wird; es hilft zu sehen, wie sich das Objekt während der Beobachtung verändert und etwas Neues entsteht.

Das Zitat in der Exkursion soll ein visuelles Bild in den Köpfen der Exkursionisten hervorrufen, das heißt, es fungiert als visuell wahrgenommene Information. Der Text der Exkursion verwendet Auszüge aus Kunstwerken (Prosa, Poesie) in Form von Zitaten. Zitieren ist besonders effektiv in Fällen, in denen es notwendig ist, Bilder des Lebens in fernen Zeiten, des Lebens und der Aktivitäten unserer Vorfahren nachzubilden.

In einigen Fällen werden Zitate in anderen Techniken verwendet, zum Beispiel in der visuellen Rekonstruktion, in der literarischen Montage, in Bezug auf Augenzeugen usw. In einigen Exkursionen, die auf der Zitiertechnik basieren, wird direkte Rede verwendet. Gleichzeitig besteht die Aufgabe darin, Touristen zu Teilnehmern eines Gesprächs zwischen historischen Persönlichkeiten und Zeitzeugen historischer Ereignisse zu machen. Dies geschieht anhand kleiner Auszüge aus den Memoiren.

Empfang von Fragen und Antworten. Der Kern dieser Technik besteht darin, dass der Reiseführer während der Geschichte den Ausflüglern verschiedene Fragen stellt, um sie zu aktivieren. Die meisten dieser Fragen zielen nicht darauf ab, den Exkursionsteilnehmern Antworten zu entlocken. Sie erfüllen die Funktion einer methodischen Technik. Sie können in verschiedene Typen unterteilt werden:

a) Fragen, auf die der Führer sofort oder nach einiger Zeit selbst eine Antwort gibt und seine Geschichte zum Thema fortsetzt;

b) Fragen historischer Natur, bei denen es sich um eine Aussage in Form einer Frage handelt. Solche Fragen werden in der Vorlesungspropaganda als eine Technik der Redekunst betrachtet;

c) Die Fragen des Reiseführers, die von den Ausflüglern beantwortet werden, lenken die Aufmerksamkeit der Ausflügler auf den Inhalt der Exkursion, bringen Erleichterung und helfen, das Unterthema besser zu verstehen. Zum Beispiel enthüllt der Führer das Unterthema über das Heldentum der sowjetischen Piloten während des Großen Vaterländischen Krieges und charakterisiert die Episode, als eines unserer von Feinden abgeschossenen Flugzeuge mit einer brennenden Fackel in eine faschistische Panzerkolonne krachte, und stellt die Frage: „ Gab es einen Ausweg für den sowjetischen Piloten? - und hier antwortet er: „Ja, das war er. Der Pilot hätte das brennende Auto verlassen und ihm mit einem Fallschirm das Leben retten können. Aber er entschied sich, auf Kosten seines Lebens.“ , um einen weiteren Sieg über die Feinde zu erringen.“

Annahme von Hinweisen auf Augenzeugen. Der Einsatz dieser Technik in einer Geschichte ermöglicht es, Ereignisse im übertragenen Sinne nachzubilden. In einer Exkursion zum Thema „Walaam – die Perle von Ladoga“ erzählt der Reiseleiter darüber, was er an diesem Ort „gesehen“ hat, als Walaam-Kiefern wachsen, die mehr als zweihundert Jahre alt sind.

Ihre geistige Aktivität, regen Sie Ihre Fantasie an. Die Antworten auf diese Fragen gibt der Reiseführer in der folgenden Geschichte selbst, als würde er die Meinungen der Ausflügler zusammenfassen.

Rezeption einer Diskussionssituation. Mit dieser Technik stellt der Führer eine Position in seiner Geschichte dar, die eine umstrittene Situation hervorruft. Diese Technik ermöglicht es, während eines Teils der Exkursion die monologe Form des Materials durch einen offenen Dialog zu ersetzen. Zwei oder drei Ausflügler äußern ihren Standpunkt zur vorgeschlagenen Situation. Anschließend zieht der Leitfaden, der die Ergebnisse zusammenfasst, Schlussfolgerungen.

Die Technik der Kollision widersprüchlicher Versionen wird in der Geschichte des Führers verwendet, beispielsweise bei der Beurteilung eines bestimmten historischen Ereignisses, bei der Feststellung des Entstehungsdatums einer bestimmten Stadt oder der Herkunft des Namens der Stadt (Fluss, See, Gebiet).

Mit der Technik der Personifizierung wird gedanklich ein Bild einer bestimmten Person (Schriftsteller, Staatsmann, Heerführer) geschaffen. Empfehlenswert ist dies anhand einer anschaulichen Erzählung über einzelne Episoden aus dem Leben der Menschen, mit denen das Thema der Exkursion verbunden ist, oder anhand einer Beschreibung eines historischen Ereignisses, an dem diese Menschen teilgenommen haben.

Die Technik einer problematischen Situation besteht darin, dass die Geschichte des Reiseleiters ein Problem im Zusammenhang mit dem Thema der Exkursion aufwirft. Den Touristen ein Problem zu stellen regt sie zum Nachdenken an und zwingt sie dazu, die richtige Antwort auf die Fragen des Reiseführers zu finden. In manchen Fällen werden Touristen gebeten, eine Alternative zur vorgeschlagenen Lösung des Problems zu finden.

Eine problematische Frage, geschickt an Touristen gestellt, weckt das Interesse am Unterthema. Als wir uns beispielsweise der Stadt Pokrow nähern, sagt der Führer: „Auf unserem Weg liegt nun die letzte Stadt der Region Wladimir, Pokrow. Pokrow... Denken Sie über seinen Namen nach. Schließlich ist dies einer der christlichen Feiertage, hier, im Nordosten der Rus, von Andrei Bogolyubsky gegründet. Warum heißt die Stadt so?“? Die Touristen denken nach. Nach einem Moment der Stille antwortet der Führer selbst.

Die Technik des Exkurses besteht darin, dass sich der Führer während der Geschichte vom Thema entfernt: Er liest ein Gedicht, nennt Beispiele aus seinem Leben, erzählt den Inhalt eines Films oder eines Kunstwerks. Diese Technik hat keinen direkten Bezug zum Inhalt der Exkursion, weshalb sie von manchen Methodologen als „erfrischende Retreat-Technik“ bezeichnet wird. Seine Aufgabe ist es, Müdigkeit zu lindern. Allerdings sollten Sie bei dieser Technik die Exkursion nicht durch eine Kürzung des Stoffs zum Thema verfälschen. Man kann die Sache nicht auf Witze, Anekdoten oder das Einstreuen „humorvoller Akzente“ in eine seriöse Darstellung des Stoffes reduzieren, um komplexen Informationen einen entspannten Charakter zu verleihen.

Die Methodik zur Durchführung von Exkursionen in Museen hat ihre eigenen Besonderheiten. Das Spektrum der methodischen Techniken ist hier deutlich geringer als bei Stadtführungen. Gleichzeitig nutzen Museen ihre eigenen spezifischen Techniken. Auch in der Museumspraxis gibt es eine Technik, die über die Grenzen der Exkursionsmethode hinausgeht. Es kann als vorlesungsillustrativ bezeichnet werden. In diesem Fall hat die Rede des Moderators Vorrang und die Exponate dienen nur der Veranschaulichung.

Die Induktionstechnik wird in einer Geschichte verwendet, wenn es notwendig ist, von einzelnen Einzelfällen und Fakten zum Gesamtbild und zu allgemeinen Schlussfolgerungen überzugehen, und in einer Show, wenn der Führer von der Charakterisierung eines Denkmals zur Charakterisierung eines gesamten Ensembles übergeht oder System von Ingenieurbauwerken. Nachdem der Reiseführer beispielsweise eine der Skulpturen (ein junger Mann mit Pferd) beschrieben hat, die die Anichkov-Brücke über den Fluss Fontanka in St. Petersburg schmückt, beschreibt er nun die Dekorationen der Brücke als Ganzes. Berücksichtigt wird das gesamte künstlerische Ensemble.

Die Geschichte nutzt auch die methodische Technik der Deduktion als Argumentation beim Übergang vom Allgemeinen zum Spezifischen. In einigen Fällen werden beide Techniken verwendet, wenn ein Objekt angezeigt wird. Jeder von ihnen dient als gegenseitige Ergänzung.

Bei der klimakterischen Technik geht es darum, Exkursionsmaterial so zu präsentieren, dass zuerst weniger interessante und unbedeutende Fakten und Argumente berichtet werden, dann wichtigere und schließlich die interessantesten. Diese Sequenz trägt laut Befürwortern dieser Technik dazu bei, das Interesse der Touristen an der Geschichte zu steigern.

Die antiklimakterische Technik besteht darin, dass die Präsentation des Materials in der Geschichte mit den interessantesten Fakten und Beispielen der Show beginnt – mit Objekten, die inhaltlich und architektonisch bedeutsamer sind. Das zu Beginn der Veranstaltung bei den Touristen geweckte Interesse an dem Thema ermöglicht es ihnen, sie in Zukunft erfolgreich an weniger interessante Inhalte heranzuführen.

Bei Exkursionen sollen klimakterische und antiklimakterische Techniken als Formen der Stoffpräsentation, als Strukturmerkmale der Erzählkonstruktion berücksichtigt werden. Die vorgeschlagenen Techniken sind für die Präsentation nicht relevant, da die Reihenfolge der Demonstration von Objekten nicht durch den Grad ihrer Bedeutung bestimmt wird, sondern durch den Platz auf der Route, der jedem von ihnen zugewiesen wird, um das Thema vollständig und logisch abzudecken .

In methodischen Handbüchern zum Ausflugsgeschäft werden auch andere Techniken erwähnt: die Verwendung von Zahlen und Fakten; logischer Beweis; Interaktion der Interessen; Retrospektiven; Verwendung von Sprichwörtern und Redewendungen, Belletristik. Sie können nicht alle als methodische Techniken zur Durchführung einer Exkursion bezeichnet werden, da hierfür die notwendigen Anzeichen fehlen.

Spezielle methodische Techniken

Zusätzlich zu den methodischen Techniken des Zeigens und Erzählens kommen bei der Exkursion spezielle Techniken zum Einsatz, die helfen, den Inhalt des Stoffes besser zu verstehen. Einen besonderen Platz nimmt dabei eine Technik ein, die die Exkursion dokumentarischer und evidenzbasierter macht. Beispielsweise wird es als zusätzliche Episode vorgestellt – ein Treffen von Ausflüglern mit einem der Teilnehmer an historischen Veranstaltungen etc. Gleichzeitig soll eine Dokumentation der Reden der Teilnehmer an den Veranstaltungen sichergestellt werden. Das tatsächlich verwendete Material wird sorgfältig überprüft. Für diese Arbeit werden Materialien aus Museen, Archiven und wissenschaftlichen Einrichtungen sowie gedruckte Quellen verwendet.

Manchmal werden bei Exkursionen Forschungstechniken eingesetzt. Beispielsweise wird die Tiefe eines Brunnens mithilfe eines brennenden Blattes Papier bestimmt, das beim Fallen zuerst die Wände und dann den entfernten Boden beleuchtet. Die Tiefe der Schlucht wird durch das Werfen eines Kieselsteins gemessen.

Die Recherchetechnik trägt dazu bei, die Wahrnehmung der Exkursionsinhalte durch die Teilnehmer zu verbessern und wird häufiger bei Exkursionen mit Kindern und Jugendlichen eingesetzt.

Empfang der Demonstration von Sehhilfen

Die Exkursion nutzt die Technik der Demonstration visueller Hilfsmittel, die im „Portfolio des Reiseleiters“ enthalten sind. Die am weitesten verbreitete Illustrationstechnik. Beispielsweise wird die Geschichte des Reiseführers über die Flora und Fauna einer bestimmten Region durch eine Ausstellung von Fotos von Pflanzen und Tieren begleitet.

Auch die Kommentartechnik ist wirkungsvoll. In diesem Fall geht die Ausstellung des Exponats der Geschichte voraus. Die Geschichte ist nur eine Erläuterung des Exponats aus dem „Portfolio“. Beispielsweise begleitet die Darstellung eines Ausschnitts eines Schiffes eine Geschichte über seine Struktur; Bei der Besichtigung eines Gebäudes wird ein Foto seiner Innenausstattung gezeigt, gefolgt von Kommentaren des Führers usw.

Die Technik des Kontrasts wird verwendet, wenn ein Foto (oder eine Zeichnung) gezeigt wird, um Touristen davon zu überzeugen, wie sich der historische Ort (Platz, Straße, Gebäude), den sie gerade besuchen, verändert hat. Das Foto und die Zeichnung kontrastieren mit dem beobachteten Objekt. Die Technik basiert auf dem Vergleich visuell wahrgenommener Informationen.

3. Besichtigungstouren.

Ausflugsleistungen sind sowohl eine eigenständige Tätigkeit (zum Beispiel in Ferienhäusern, Vereinen, Schulen) als auch Teil eines touristischen Dienstleistungsangebots (in Reisebüros). Derzeit sind Ausflüge klassifiziert:

b) nach Zusammensetzung und Teilnehmerzahl;

c) am Veranstaltungsort;

d) nach Bewegungsart;

e) nach Dauer;

e) je nach Verhaltensform.

Jede Gruppe hat ihre eigenen Komponenten, Besonderheiten und Merkmale.

Besichtigungstouren haben in der Regel mehrere Themen. Es ist kein Zufall, dass sie als vielfältig bezeichnet werden. Sie verwenden historische und moderne Materialien. Eine solche Exkursion basiert auf der Präsentation verschiedener Objekte (historische und kulturelle Denkmäler, Gebäude und Bauwerke, Naturobjekte, Orte berühmter Ereignisse, Elemente der Stadtverbesserung, Industrie- und Landwirtschaftsbetriebe usw.).

Bei Besichtigungstouren erleben Sie Ereignisse hautnah. Dies vermittelt einen allgemeinen Überblick über die Stadt, die Region, die Region, die Republik und den Staat als Ganzes. Den chronologischen Rahmen einer solchen Exkursion bildet die Existenzzeit der Stadt von der ersten Erwähnung bis zur Gegenwart und ihre Entwicklungsperspektiven.

Sightseeing-Touren haben ihre eigenen Besonderheiten. Im Gegensatz zu thematischen stellt die Formulierung des Themas darin eine gewisse Komplexität dar. Unabhängig vom Ort ihrer Vorbereitung und Durchführung sind sie einander praktisch ähnlich, vor allem in ihrer Struktur. Jeder von ihnen deckt mehrere Unterthemen ab (Stadtgeschichte, kurze Beschreibung von Industrie, Wissenschaft, Kultur, öffentliche Bildung usw.). Gleichzeitig haben Besichtigungstouren ihre eigenen Besonderheiten. Sie werden durch die Merkmale der historischen Entwicklung bestimmt, die einer bestimmten Stadt, Region oder Region innewohnen. Beispielsweise wird das militärhistorische Unterthema in Besichtigungstouren durch jene Städte einbezogen, in deren Regionen militärische Schlachten stattfanden. Literarische Unterthemen werden in Stadtrundfahrten einbezogen, die mit dem Leben und Werk von Schriftstellern, Dichtern usw. verbunden sind.

Jeder Ausflug sollte ein eigenes, klar definiertes Thema haben. Das Thema der Exkursion ist das Thema Zeigen und Erzählen. Die Themenbildung erfolgt durch eine kurze und konzentrierte Darstellung der wesentlichen Inhalte der Exkursion.

Die Vorbereitung eines neuen Themas für den Inhalt der Exkursion erfordert viele Monate harter Arbeit eines Teams von Mitarbeitern. Die Besonderheit jedes Exkursionsthemas besteht darin, dass es in engem Zusammenhang mit den Ausstellungsobjekten und dem Exkursionsmaterial steht, das seinen Inhalt durchdringt. Dieses Material sollte in einem solchen Umfang präsentiert werden, dass es von Ausflüglern bei der Präsentation von Objekten verarbeitet werden kann.

Das Thema spielt eine entscheidende Rolle dabei, scheinbar disparate Teile der Exkursion zu einem zusammenhängenden Ganzen zu vereinen. Es regelt die Geschichte und verhindert, dass der Führer alles erzählt, was er über das Objekt weiß, insbesondere in Fällen, in denen das Objekt vielfältig ist und umfangreiche Informationen enthält. Es ist das Thema der Exkursion, das bestimmt, wie das Objekt gezeigt wird und welcher Teil der Informationen in diesem Fall den Exkursionen gegeben werden soll.

Einige Objekte werden in mehreren Exkursionen gezeigt. Bei Besichtigungstouren werden beispielsweise der Kreml und der Rote Platz gezeigt. Und in jedem von ihnen werden unterschiedlich viele Informationen über dasselbe Objekt gegeben, in den Geschichten wird es aus verschiedenen Blickwinkeln behandelt.

Die Übereinstimmung mit dem Thema der Exkursion ist von großer Bedeutung. Die gesamte Geschichte und Show sollte an ihrem Hauptthema „arbeiten“. Entlang der Route der Gruppe kann es vorkommen, dass die Exkursion von Objekten „überfallen“ wird, die sich auf dieser Route befinden, aber nicht mit dem gewählten Thema in Zusammenhang stehen. Informationen über solche Objekte können sehr interessant sein, sind jedoch für das jeweilige Thema zweitrangig. Daher kann der Reiseführer Touristen nur als Antwort auf Fragen darüber informieren.

Jedes Thema ist eine Kombination aus mehreren Unterthemen. Jedes Unterthema muss Vollständigkeit und logische Vollständigkeit aufweisen. Ein richtig ausgearbeitetes Unterthema sollte von Touristen nicht allein, sondern zusammen mit anderen Unterthemen in einer Komposition wahrgenommen werden.

Die Zusammensetzung der Exkursion besteht aus Ort, Reihenfolge und Beziehung von Unterthemen, Hauptfragen, Einleitung und Abschlussteil der Exkursion.

Das führende Unterthema ist das kompositorische Zentrum der Exkursion, um das sich die gesamte Exkursionsgeschichte aufbaut. Es trägt zu einer tieferen Offenlegung des Inhalts der Exkursion bei und macht sie überzeugend und einprägsam.

Der Mehrthemencharakter der Besichtigungstour ermöglicht es nicht, den Inhalt jedes Unterthemas tief genug zu erläutern oder eine tiefere Interpretation der Ereignisse zu geben. Bei einem solchen Ausflug gibt es meist mehr Fakten ohne deren Interpretation. Allerdings ist eine Besichtigungstour für die Entwicklung von Exkursionsthemen von großer Bedeutung, da nahezu jedes Unterthema davon später zum Thema für die Entwicklung einer eigenständigen Exkursion werden kann.

Der Name der Exkursion ist ein sprachlicher Ausdruck, der direkt und indirekt den Inhalt bezeichnet. Der Name der Exkursion sollte ihre Bedeutung zum Ausdruck bringen. Sie muss präzise sein und darf keiner Doppelinterpretation unterliegen.

Das gleiche Thema kann je nach Zusammensetzung der Teilnehmer und Aufgabenstellung mehrere Namen haben (z. B. kann eine Besichtigungstour „Moskau – die Hauptstadt Russlands“ einen anderen Namen haben: „Abend Moskau“ usw.).

Abschluss.

Ein breites Spektrum an ausgestellten Objekten, vielfältige Themen, ausgereifte Methoden zur Durchführung von Exkursionen und die Fachkompetenz der Reiseleiter ermöglichen es Exkursionen, bestimmte Funktionen zu erfüllen, die jeweils eine große Rolle in der Erziehung und Bildung eines Menschen spielen.

Es gibt viele Methoden zur Durchführung von Ausflügen, aber um einen guten und unvergesslichen Ausflug durchzuführen, müssen Sie die richtige Methode wählen.

Ökologische Ressourcenführer müssen ihre Technik des Zeigens und Erzählens ständig verbessern.

Liste der verwendeten Literatur.

„Exkursionsführer“ Emelyanov B.V. Moskau, Sowjetischer Sport, 2000.

(10 Punkte für die Erstellung einer neuen Exkursion)

* Bestimmung des Zwecks und der Ziele der Exkursion

* Themenauswahl

* Auswahl von Literatur, Zusammenstellung einer Bibliographie und Identifizierung anderer Materialquellen

* Quellen studieren

* Kennenlernen von Ausstellungen und Museumssammlungen zum Thema

* Auswahl und Studium von Ausflugsobjekten

* Erstellung und Umleitung/Umleitung der Route

* Vorbereitung des Exkursionstextes

* Ausfüllen der „Reiseführer-Aktentasche“

* Auswahl methodischer Techniken zur Durchführung einer Exkursion

Kriterien für ein Ausflugsobjekt

1. Bildungswert

2. Bekanntheit (Beliebtheit) des Objekts

3. ungewöhnliches (exotisches) Objekt

4. Ausdruckskraft

5. Sicherheit des Objekts

6. Standort

Exkursionsmethodik

Die Methodik ist die Fähigkeit, ein Objekt zu zeigen und über die Objekte selbst und die damit verbundenen Ereignisse zu sprechen. Die methodische Technik selbst ist äußerlich nicht erkennbar, sie ist Teil des Prozesses der Durchführung der Exkursion. Der Wirkmechanismus einer methodischen Technik kann mehr oder weniger komplex sein. Es ist falsch, eine ganze Exkursion auf die Anwendung einer einzigen methodischen Technik zu stützen. Es ist wichtig, sich das Wirkungsschema der methodischen Technik und ihren Zweck vorzustellen.

Methodische Darstellungstechniken

Empfang der vorläufigen Inspektion Wird verwendet, wenn Touristen am Denkmal sind und es bereits gesehen haben. Der Führer benennt das Denkmal und lädt Touristen ein, einen Blick auf das Objekt zu werfen, sich mit seinem Aussehen vertraut zu machen und unvergessliche Details zu identifizieren. Für diejenigen, die das Denkmal zum ersten Mal sehen, ermöglicht diese Technik, ihre anhand seiner Abbildungen, in Büchern zusammengestellte Vorstellung vom Denkmal mit dem zu vergleichen, was sie vor sich sehen. Die Vorkontrolle dauert maximal 1,5 – 2 Minuten.

Empfang mit Panoramadisplay bietet Touristen die Möglichkeit, einen Blick auf ein bestimmtes Gebiet von oben zu werfen. Um die Wahrnehmung des Betrachters für das Bild, das sich vor ihm öffnet, zu aktivieren, ist es notwendig, das kompositorische Zentrum zu identifizieren und darauf zu achten. Der Führer darf nur die Hauptobjekte in einer vorgegebenen Reihenfolge zeigen.

Visuelle Rekonstruktionstechnik - Dies ist die Wiederherstellung des ursprünglichen Aussehens eines teilweise erhaltenen Objekts. Diese Technik wird bei Exkursionen eingesetzt, bei denen Baudenkmäler und Gebäude der Vergangenheit gezeigt werden. Der Führer muss ein solches Bild „zeichnen“, damit eine Person ein visuelles Bild des Denkmals oder Ereignisses erhält. In Fällen, in denen das Gebäude nicht erhalten ist oder es sich um ein historisches Ereignis handelt, helfen erhaltene Details und Bildmaterialien bei der visuellen Rekonstruktion. Die Verwendung dieser Technik erfordert vom Guide umfassende und genaue Kenntnisse über das Objekt oder Ereignis. Er muss sich die Ereignisse oder Gegenstände, über die die Geschichte erzählt wird, klar vorstellen. Dabei spielen konkrete, einprägsame Details eine große Rolle.

Technik zur Ereignislokalisierung. Diese Technik ermöglicht es, die Aufmerksamkeit der Touristen zu begrenzen und ihren Blick auf ein bestimmtes Gebiet, auf den Ort, an dem das Ereignis stattfand, zu lenken. Das rekonstruierte historische Ereignis wird mit den Worten „hier“, „an diesem Ort“, „in dieser Richtung“ usw. lokalisiert. Die Technik wird häufig in Verbindung mit der visuellen Rekonstruktion eingesetzt. Die Methode der Lokalisierung hat eine starke emotionale Wirkung auf Touristen und ruft ein Zugehörigkeitsgefühl hervor.

Abstraktionstechnik ist ein mentaler Prozess, bei dem einzelne Teile aus einem Ganzen isoliert werden, um sie abstrakt zu betrachten. Diese Technik ermöglicht es Touristen, „nicht zu sehen“, was für diesen Ausflug nicht unbedingt erforderlich ist. Dies geschieht wie folgt: Zunächst wird das gesamte Ausflugsobjekt gezeigt, erst nachdem sich die Ausflügler einen Überblick über das Objekt als Ganzes verschafft haben, wird ein notwendiges Element gezeigt: ein Gebäude in einem architektonischen Ensemble oder ein Fenster, Boden bzw Weitere Details in einem separaten Gebäude.

Visuelle Vergleichstechnik basiert auf einem visuellen Vergleich verschiedener Objekte oder Teile eines Objekts. Vergleiche können sowohl anhand der Ähnlichkeit als auch des Kontrasts durchgeführt werden. Der Vergleich muss aussagekräftig sein, nur dann wird er für Touristen wirksam und einprägsam sein.

Visuelle Analogietechnik basiert auf einem Vergleich eines bestimmten Objekts entweder mit einem Foto oder einer Zeichnung eines anderen ähnlichen Objekts oder mit Objekten, die die Touristen zuvor beobachtet haben. Die Aufgabe des Führers besteht darin, Touristen auf die Suche nach einer Analogie zu locken und das Bild eines ähnlichen Objekts im Gedächtnis hervorzurufen.

Methodische Techniken der Geschichte

Annahme von Ausflugsinformationen. Der Leitfaden bietet kurze Informationen zum Objekt: Baudatum, Autoren des Projekts, Abmessungen, Zweck.

Empfang der Beschreibung . Bei dieser Technik präsentiert der Führer in einer bestimmten Reihenfolge die charakteristischen Merkmale, Zeichen und Merkmale des Erscheinungsbilds des Denkmals, die von Touristen nicht sofort erkannt werden.

Empfangseigenschaften basiert auf der Bestimmung der charakteristischen Eigenschaften und Qualitäten eines Objekts, Phänomens oder einer Person. Diese Technik hilft, das Wesen eines Objekts besser zu verstehen. Betrifft die Beschreibungstechnik nur äußere Aspekte, so beschreibt diese Technik innere, für das Auge unsichtbare Eigenschaften und Qualitäten.

Kommentartechnik . Es wird verwendet, wenn der Führer eine Interpretation von Phänomenen oder Ereignissen gibt und die Handlungen der Teilnehmer an diesen Phänomenen oder historischen Ereignissen kritisch bewertet.

Zitate erhalten . Sie greifen auf Zitate zurück, um ihre Gedanken zu bestätigen, um die Sprach- und Farbmerkmale einer bestimmten historischen Periode zu bewahren, um ein Bild von Ereignissen wiederzugeben und sich mit einer maßgeblichen Meinung vertraut zu machen. Das Zitat soll ein visuelles Bild hervorrufen. Manchmal wird auf Basis dieser Technik die direkte Rede verwendet – Ausflügler werden sozusagen zu Teilnehmern des Geschehens.

Empfangen von Fragen und Antworten . Der Kern der Technik besteht darin, die Zuhörer zu aktivieren. Die vom Leitfaden gestellten Fragen sind in verschiedene Arten unterteilt:

1. Fragen, auf die der Guide selbst Antworten gibt;

2. Fragen historischer Natur, bei denen es sich um eine Aussage in Form einer Frage handelt;

3. Fragen, die von den Ausflüglern selbst beantwortet werden.

Rückzugstechnik . Es besteht darin, dass sich der Führer während der Geschichte scheinbar von seinem Thema entfernt: Er liest ein Gedicht, gibt ein Beispiel aus seinem Leben und erzählt den Inhalt eines Films oder Buches. Diese Technik steht in keinem Zusammenhang mit dem Inhalt der Exkursion. Seine Aufgabe ist es, Müdigkeit zu lindern und die Aufmerksamkeit in Zukunft zu steigern.

Zusätzlich zu den methodischen Techniken des Erzählens und Zeigens nutzen sie auf Exkursionen Spezialbewegungen , die auch dazu beitragen, den Inhalt des Materials besser zu verstehen.

Als zusätzliche Episode wird beispielsweise ein Treffen mit einem Teilnehmer der in der Exkursion beschriebenen Veranstaltungen vorgestellt. Manchmal wird eine Forschungstechnik verwendet. Beispielsweise wird die Tiefe eines Brunnens mithilfe eines brennenden Stücks Papier bestimmt, das beim Fallen zuerst die Wände und dann den entfernten Boden des Brunnens beleuchtet.

Auch bei Exkursionen kommen verschiedene Methoden zur Demonstration anschaulicher Hilfsmittel zum Einsatz: illustrativ, wenn die Geschichte von der Anzeige von Fotos zu einem bestimmten Thema begleitet wird; Kommentieren, wenn die Geschichte nur eine Erklärung der Show ist; eine Technik des Kontrasts, bei der ein Foto dazu dient, den Ausflüglern zu zeigen, wie sich dieser Ort verändert hat.

Die Erstellung einer Exkursion ist ein komplexer Prozess, der von den Exkursionsorganisatoren große kreative Anstrengungen erfordert. Die Vorbereitung einer Exkursion ist immer die Entwicklung eines neuen Themas für die Exkursion, bestimmt durch die erwarteten Wünsche potenzieller Kunden eines Tourismusunternehmens und bestimmt durch die Ausflugsmöglichkeiten ihrer Stadt oder Region. Der Prozess der Vorbereitung einer neuen Exkursion umfasst die Festlegung des Themas, die Festlegung der Ziele der Exkursion, das Studium und die Auswahl von Ausflugsobjekten, die Erstellung einer Exkursionsroute, das Studium und die Auswahl von Ausflugsobjekten, die Erstellung einer Exkursionsroute und das Studium literarischer Quellen zum Thema Exkursion, Ausstellungen und Museumssammlungen, Konsultationen mit Spezialisten, Verfassen eines Kontrolltextes für eine Exkursion, Ausfüllen eines „Reiseführerportfolios“, Auswahl methodischer Techniken für die Durchführung einer Exkursion, Erstellung einer technologischen Karte einer Exkursion.

Die Vorbereitung jeder Exkursion sollte auf den wesentlichen Grundsätzen und Anforderungen der pädagogischen Wissenschaft basieren, wie zum Beispiel dem Verhältnis von Unterricht und Erziehung, unter Berücksichtigung der Logik des Fachs, Konsistenz und Systematik, Klarheit und Zugänglichkeit der Darstellung, Klarheit, Emotionalität, unter Berücksichtigung der Altersmerkmale der Ausflügler.

Um ein neues Ausflugsthema zu entwickeln, wird eine kreative Gruppe von Guides zusammengestellt, die in der Regel aus 3-6 Personen besteht. Der erfahrenste und sachkundigste von ihnen wird zum Anführer.

Am besten ist es, bei der Vorbereitung einer Exkursion die Verantwortlichkeiten nach bestimmten Unterthemen zu verteilen. Jedes Mitglied des Kreativteams muss sein eigenes Material vorbereiten, das dann vom Leiter zusammengestellt und bearbeitet wird. Bei der Wahl der Unterthemen zur besseren Vorbereitung der Exkursion ist es notwendig, die Interessen und die berufliche Ausbildung der Reiseleiter zu berücksichtigen.

Die Erstellung einer Exkursion erfolgt in mehreren Schritten:

Stufe 1: Festlegung des Zwecks und der Ziele der Exkursion

Die Ziele der Exkursion können sein:

Erziehung zum Patriotismus

Internationale Bildung

Arbeitserziehung

Ästhetische Ausbildung

Umwelterziehung

Präsentation der Errungenschaften der Stadt in der Wirtschaft des Landes

Darstellung der historischen Rolle der Stadt

Lernen Sie die Arbeit eines herausragenden Architekten kennen

Kennenlernen der natürlichen Besonderheiten der Region

Liebe und Respekt für das Heimatland fördern,

Erweitern Sie Ihren Horizont

Erwerb zusätzlicher Kenntnisse in verschiedenen Bereichen der Wissenschaft und Kultur.

Die Ziele der Exkursion sind lokaler und spezifischer als das Ziel.

Ziel der Exkursion ist es, Ziele durch die Offenlegung des Themas zu erreichen.

Ziele und Vorgaben bestimmen die endgültige Auswahl der Ausflugsobjekte, die Ausflugsroute, den Inhalt der Ausflugsgeschichte, die Auswahl an Anschauungsmitteln aus dem „Reiseführerportfolio“, die emotionale Stimmung des Ausflugs und seiner einzelnen Teile.

Stufe 2: Auswahl des Themas der Exkursion

Jeder Ausflug hat sein eigenes spezifisches Thema. Das ist die Grundlage, auf der die Show und die Geschichte basieren. Es ist ein Kriterium für die Auswahl von Ausflugsobjekten und bestimmt den Inhalt der Reiseführergeschichte, insbesondere wenn es um die Darstellung vielschichtiger Objekte geht, die über umfangreiche Informationen verfügen und in mehrere unterschiedliche Ausflüge einbezogen werden können.

Die Themen der Exkursionen können die Architektur der Altstadt, die Arbeit der in dieser Stadt lebenden Schriftsteller, die Geschichte einer der bedeutendsten Straßen der Stadt, dargestellt durch Baudenkmäler, Heilpflanzen der Steppe, der ökologische Zustand der Stadt sein die grüne Halskette der Stadt, ihre wirtschaftliche Entwicklung und vieles mehr.

Die Wahl des Themas richtet sich nach der möglichen Nachfrage, einem konkreten Auftrag oder der gezielten Erstellung eines konkreten Themas für die Exkursion. Jeder Ausflug sollte ein eigenes, klar definiertes Thema haben.

Das Thema ist der Kern, der alle Gegenstände und Unterthemen der Exkursion zu einem Ganzen vereint. Die Auswahl der Objekte bei der Erstellung einer Exkursion erfolgt durch Mitglieder der Kreativgruppe, die ihre Materialien ständig mit dem Thema abgleichen. Es reicht jedoch nicht aus, ein Objekt zu einem Thema auszuwählen; Sie müssen spezifisches Material finden, zu dem dieses Thema am vollständigsten und überzeugendsten ist. Die Gruppierung der Themen liegt der bestehenden Einteilung der Exkursionen zugrunde.

Die allgemeinen Anforderungen an den Namen eines Ausflugs sind folgende: Individualität, Genauigkeit, Bildsprache, leichtes Auswendiglernen und Wiedergeben, Wohlklang, Abwesenheit negativer Assoziationen, sinnvolle Bedeutung.

Stufe 3: Auswahl der Literatur und Erstellung der Bibliographie

Stufe 4: Identifizierung anderer Materialquellen

Neben Printpublikationen können auch andere Quellen genutzt werden. Der Autor der Exkursion erstellt eine Liste davon, die Staatsarchive, Museen, Wochenschauen, Dokumentationen und populärwissenschaftliche Filme umfasst, die Materialien zum Thema der Exkursion enthalten. Als Quelle können Erinnerungen von Teilnehmern und Zeitzeugen historischer Ereignisse herangezogen werden. Gleichzeitig sollten für die Geschichte nur verlässliche, sorgfältig geprüfte Fakten und Informationen ausgewählt werden.

Stufe 5: Auswahl und Studium von Exkursionsobjekten

Die Objekte können sein:

b Denkwürdige Orte, die mit historischen Ereignissen im Leben unseres Volkes, der Entwicklung der Gesellschaft und des Staates verbunden sind (z. B. Kulikovo-Feld, Borodino, Orte der Schlacht von Kursk).

b Gebäude und Bauwerke, Gedenkdenkmäler, die sich auf das Leben und Werk herausragender Persönlichkeiten beziehen, Werke der Architektur und Stadtplanung, Wohn- und öffentliche Gebäude, Industriebauten, Ingenieurbauwerke (Festungen, Brücken, Türme), Mausoleen, Kulturbauten und andere Gebäude

ь Naturobjekte – Wälder, Haine, Parks, Flüsse, Seen, Teiche, Naturschutzgebiete und Schutzgebiete sowie einzelne Bäume und Reliktpflanzen.

b Ausstellungen von Staats- und Volksmuseen, Kunstgalerien, Dauer- und Wechselausstellungen

ь Archäologische Denkmäler – Befestigungen, antike Stätten, Siedlungen, Hügel mit Bestattungen, Erdarbeiten, Straßen, Minenanlagen, Pferche, Heiligtümer, Kanäle.

ь Kunstdenkmäler – Werke der bildenden, dekorativen und angewandten Kunst, Bildhauerei, Landschaftsgärtnerei und anderer Kunst.

Ausflugsobjekte werden klassifiziert:

b Nach funktionalem Zweck – die Hauptthemen, die als Grundlage für die Offenlegung von Unterthemen dienen, und zusätzliche Themen, die bei Bewegungen zwischen den Hauptobjekten während logischer Übergänge in der Geschichte angezeigt werden

b Je nach Erhaltungsgrad - vollständig erhalten, mit erheblichen Veränderungen bis heute erhalten, teilweise erhalten, verloren

Die richtige Auswahl der Objekte bietet eine visuelle Grundlage für die Wahrnehmung des Exkursionsmaterials und eine tiefe Erschließung des Themas.

Zur Bewertung der in die Exkursion einbezogenen Objekte empfiehlt sich die Verwendung folgender Kriterien:

Der Ruhm des Objekts, seine Beliebtheit bei der Bevölkerung (zum Beispiel Roter Platz, Fernsehturm Ostankino).

Die Ungewöhnlichkeit des Objekts. Damit ist die Besonderheit, Einzigartigkeit eines historischen und kulturellen Denkmals, Gebäudes, Bauwerks gemeint.

Die Ausdruckskraft eines Objekts, also die äußere Ausdruckskraft des Objekts, seine Interaktion mit dem Hintergrund, der Umgebung – Gebäude, Bauwerke, Natur.

Sicherheit des Objekts. Es erfolgt eine Beurteilung des aktuellen Zustands des Objekts und seiner Ausstellungsbereitschaft.

Eine vorübergehende Einschränkung der Ausstellung eines Objekts liegt dann vor, wenn ein Besuch und eine Besichtigung des Objekts aufgrund schlechter Sicht oder Saisonalität nicht möglich ist.

Der Ausflug sollte nicht mit einer großen Anzahl besuchter Objekte überlastet werden, da dies die Dauer erhöht und zu einer Ermüdung der Ausflügler führt, während Aufmerksamkeit und Interesse nachlassen. Die optimale Dauer einer Stadtexkursion beträgt 2-4 Unterrichtsstunden, wobei Ausflügler nicht mehr als 15-20 Exkursionsobjekte mit Interesse wahrnehmen.

In die Objektkarte werden folgende Daten eingetragen:

1. Name des Objekts (ursprünglich und modern) sowie der Name, unter dem das Denkmal in der Bevölkerung bekannt ist

2. historisches Ereignis, mit dem das Denkmal verbunden ist, Datum des Ereignisses

3. Standort des Objekts, seine Postanschrift, auf dessen Territorium sich das Denkmal befindet (Stadt, Gemeinde, Industriebetrieb)

4. Beschreibung des Denkmals (Zugang zu ihm, sein Autor, Datum der Errichtung, aus welchen Materialien es gebaut wurde, Text der Gedenkinschrift)

5. Informationsquelle über das Denkmal (Literatur, die das Denkmal und damit verbundene Ereignisse beschreibt, Archivdaten, mündliche Überlieferungen, wichtigste gedruckte Werke und Aufbewahrungsorte für unveröffentlichte Werke)

6. Sicherheit des Denkmals (Zustand des Denkmals und des Geländes, auf dem es steht, Datum der letzten Reparatur, Restaurierung)

7. Denkmalschutz

8. bei welchen Ausflügen das Denkmal verwendet wird

9. Datum der Kartenerstellung, Name und Funktion des Erstellers

Der Karte ist ein Foto des Objekts beigefügt, das seine aktuelle und frühere Ansicht wiedergibt. Die Karte für architektonische, natürliche und archäologische Stätten kann weitere Informationen enthalten. Beispielsweise enthält eine Karte für ein Baudenkmal Informationen über das Vorhandensein von Skulpturen und Wandgemälden in der dekorativen Dekoration des Denkmals. Das Vorhandensein von Karten für alle Ausflugsziele auf dem Territorium einer bestimmten Region beschleunigt die Entwicklung neuer Ausflugsthemen, ermöglicht eine diversifizierte Nutzung von Denkmälern bei Ausflügen zu unterschiedlichen Themen und macht deren Präsentation aktiver.

Stufe 6: Erstellung einer Ausflugsroute

Die Exkursionsroute ist für die Exkursionsgruppe die bequemste Route und erleichtert die Erarbeitung des Themas. Es wird in Abhängigkeit von der korrektesten Reihenfolge der Inspektion von Objekten für einen bestimmten Ausflug, der Verfügbarkeit von Standorten für die Gruppe und der Notwendigkeit, die Sicherheit der Ausflügler zu gewährleisten, erstellt. Eines der Ziele der Route ist es, zu einer möglichst vollständigen Aufklärung des Themas beizutragen.

Die wichtigsten Anforderungen, die von den Erstellern der Route berücksichtigt werden müssen, sind die logische Reihenfolge der Darstellung der Objekte und die Bereitstellung einer visuellen Grundlage für die Darstellung des Themas.

In der Praxis von Ausflugsagenturen gibt es drei Möglichkeiten zur Routengestaltung:

Chronologisch. Ein Beispiel für eine chronologische Route wären Exkursionen, die dem Leben und Werk herausragender Persönlichkeiten gewidmet sind.

Thematisch. Nach dem thematischen Prinzip des Aufbaus einer Exkursion können wir Exkursionen notieren, die sich auf die Offenlegung eines bestimmten Themas im Leben der Stadt beziehen.

Thematisch und chronologisch. Alle Stadtrundfahrten sind nach einem thematischen und chronologischen Prinzip aufgebaut.

Die Routenentwicklung ist ein komplexes mehrstufiges Verfahren, das relativ hohe Qualifikationen erfordert und eines der Hauptelemente der Technologie zur Erstellung einer neuen Exkursion darstellt. Die Route ist nach dem Prinzip der möglichst korrekten Reihenfolge der Objektbesichtigung aufgebaut und unter Berücksichtigung folgender Anforderungen geplant:

Die Anzeige der Objekte sollte in einer bestimmten logischen Reihenfolge erfolgen, um unnötige Wiederholungen auf demselben Streckenabschnitt zu vermeiden

Verfügbarkeit des Objekts

Das Bewegen oder Wechseln zwischen Objekten sollte nicht 10–15 Minuten dauern, damit es beim Vorführen und Erzählen nicht zu lange Pausen gibt

Verfügbarkeit gut ausgestatteter Haltestellen, einschließlich sanitärer Haltestellen, und Parkflächen für Fahrzeuge.

Es wird empfohlen, dass Sie zum Zeitpunkt der Exkursion mehrere Möglichkeiten haben, die Gruppe zu verschieben. Die Notwendigkeit, die Route zu ändern, ist in einigen Fällen auf Staus und Reparaturarbeiten auf Stadtautobahnen zurückzuführen. All dies muss bei der Erstellung verschiedener Routenoptionen berücksichtigt werden.

Die Entwicklung einer Busroute wird durch die Koordination und Genehmigung des Reisepasses und des Streckenplans sowie die Berechnung der Kilometerleistung und Nutzungsdauer der Fahrzeuge abgeschlossen.

Etappe 7: Umleitung (Umweg) der Route

Der Umweg über die Route ist einer der wichtigen Schritte bei der Entwicklung eines neuen Ausflugsthemas. Bei der Organisation einer Routenumleitung werden folgende Aufgaben gestellt:

b Machen Sie sich mit der Streckenführung, den Straßen und Plätzen, entlang derer die Strecke verläuft, vertraut

b Geben Sie den Ort an, an dem sich das Objekt befindet, sowie den Ort, an dem der Reisebus oder die Wandergruppe halten soll

b Hauptzugang per Bus zu Objekten oder Parkplätzen

b die Zeiteinteilung für die Präsentation der Objekte, deren verbale Beschreibung und die Bewegung des Busses sowie die Abklärung der Gesamtdauer der Führung vornehmen

ü Prüfen Sie die Machbarkeit der Verwendung der vorgesehenen Ausstellungsobjekte

b Wählen Sie die besten Punkte für die Anzeige von Objekten und Optionen für den Standort der Ausflugsgruppe aus

ü Wählen Sie eine Methode, um sich mit dem Objekt vertraut zu machen

Stufe 8: Vorbereitung des Kontrolltextes der Exkursion

Der Text stellt das Material dar, das für eine vollständige Offenlegung aller in der Exkursion enthaltenen Unterthemen erforderlich ist. Der Text soll die Geschichte des Führers thematisch fokussieren, einen bestimmten Standpunkt zu den Fakten und Ereignissen formulieren, denen die Exkursion gewidmet ist, und eine objektive Bewertung der gezeigten Objekte ermöglichen.

Anforderungen an den Text: Kürze, klare Formulierung, erforderlicher Umfang an Sachmaterial, Verfügbarkeit von Informationen zum Thema, vollständige Offenlegung des Themas, literarische Sprache.

Der Text der Exkursion wird von der Kreativgruppe bei der Erarbeitung eines neuen Themas zusammengestellt und übernimmt Kontrollfunktionen. Das bedeutet, dass jeder Führer seine Geschichte unter Berücksichtigung der Anforderungen dieses Textes aufbauen muss.

Der Kontrolltext enthält in den meisten Fällen eine chronologische Darstellung des Materials. Dieser Text spiegelt nicht die Struktur der Exkursion wider und ist nicht in einer Routensequenz mit der Verteilung des präsentierten Materials an Haltestellen aufgebaut, an denen die Analyse von Exkursionsobjekten stattfindet. Bei den Kontrolltexten handelt es sich um sorgfältig ausgewähltes und quellengeprüftes Material.

Basierend auf dem Kontrolltext können Exkursionsmöglichkeiten zum gleichen Thema, auch für Kinder und Erwachsene, zur Entwicklung von Arbeitnehmergruppen erstellt werden.

Um die Erstellung solcher Optionen zu erleichtern, kann der Kontrolltext Materialien zu Objekten, Unterthemen und Hauptthemen enthalten, die nicht im Programm dieser Exkursion enthalten sind.

Die Ausarbeitung der Route endet mit der Erstellung eines Diagramms der Ausflugsroute mit den Namen aller Straßen und Plätze, denen die Gruppe folgen soll, mit den darauf markierten Ausstellungsobjekten und den Orten, an denen die Ausflügler aus dem Bus aussteigen , mit Hinweisen, welche Abschnitte der Exkursion berücksichtigt werden. Das Diagramm kann auch die Geschwindigkeit des Busses anzeigen: „langsam“ (ca. 30 km/h), „mittel“ (40-45 km/h), „schnell“ (ca. 60 km/h). Die Angabe der Geschwindigkeit des Busses ist besonders wichtig, wenn neue Reiseleiter den Ausflug erlernen.

Das endgültig ausgearbeitete Streckenschema muss mit der zuständigen Verkehrspolizeibehörde abgestimmt werden. Anschließend wird es auf einem A4-Blatt gezeichnet, von der Verkehrskontrollstelle genehmigt und für alle Reiseleiter, die diesen Ausflug durchführen, Busfahrer und Verkehrspolizisten vervielfältigt.

Stufe 9: Vervollständigung des „Tour Guide Portfolios“

„Die Aktentasche des Reiseführers“ ist eine Reihe von visuellen Hilfsmitteln für die Exkursion, die die fehlenden Glieder der visuellen Serie ergänzen und wiederherstellen sollen. Dies ist insbesondere dann wichtig, wenn die ausgestellten Objekte in veränderter Form oder überhaupt nicht erhalten geblieben sind. Dann helfen Fotos, Zeichnungen und Zeichnungen dabei, das ursprüngliche Aussehen des Objekts wiederherzustellen.

Das „Portfolio des Reiseführers“ umfasst: Fotografien von Personen mit Bezug zum Thema der Exkursion, Reproduktionen von Gemälden, geografische Karten, Kartendiagramme, die beispielsweise militärische Ereignisse darstellen, Proben von Industrieprodukten, Herbariumblätter, geologische Proben, Tonbandaufzeichnungen und anderes Anschauungsmaterial, das dazu beiträgt, die Exkursion mit visuellen Bildern zu sättigen.

Eine wichtige Aufgabe von Anschauungshilfen auf Exkursionen besteht darin, eine visuelle Vorstellung vom Objekt (Pflanzen, Mineralien, Modelle, Attrappen) zu vermitteln.

Als Kriterien für die Auswahl von Sehhilfen werden akzeptiert:

l die Notwendigkeit und Durchführbarkeit ihrer Verwendung

b pädagogischer Wert, das heißt, wie sehr das vorgeschlagene Handbuch den Ausflug bereichern und die Show und die Geschichte anschaulicher und verständlicher machen kann

ь Ungewöhnlichkeit

b Ausdruckskraft

b Sicherheit

Sehhilfen in der „Reiseführer-Aktentasche“ sollten einfach zu bedienen sein. Ihre Zahl sollte nicht groß sein, da die Hilfsmittel in diesem Fall die Touristen von der Untersuchung der Originalobjekte ablenken und ihre Aufmerksamkeit ablenken.

Fotos, Kartenzeichnungen und Reproduktionen müssen einen Kartonträger und eine Mindestgröße von 18 x 24 cm haben sowie klar und scharf sein. Visuelle Hilfsmittel, die im Bus ausgestellt werden sollen, müssen auf 24 x 30 cm vergrößert werden, damit sie von den hinteren Reihen des Busses aus sichtbar sind. Die Liste der Anschauungshilfen für eine bestimmte Exkursion bleibt nicht unverändert, sie wird während der Dauer der Exkursion verbessert und ergänzt.

Stufe 10: Festlegung methodischer Techniken zur Durchführung einer Exkursion

Die Arbeit des Kreativteams besteht in dieser Phase aus mehreren Teilen:

Auswahl der effektivsten methodischen Techniken zur Bearbeitung von Unterthemen, methodische Techniken, die je nach Exkursionspublikum empfohlen werden; Zeitpunkt der Exkursion (Winter, Sommer, Herbst, Frühling), Besonderheiten der Show;

Definition von Methoden zur Aufrechterhaltung der Aufmerksamkeit von Touristen und zur Aktivierung des Wahrnehmungsprozesses von Ausflugsmaterial

Auswahl von Regeln für die Durchführung von Exkursionstechniken

Stufe 11: Festlegung der Technik zur Durchführung einer Exkursion

Die Exkursionstechnik vereint alle organisatorischen Aspekte des Exkursionsprozesses. In dieser Phase ist es wichtig, Empfehlungen zu formulieren: zur Nutzung von Pausen in der Exkursion; über die Einhaltung der Zeitvorgaben für die Bearbeitung von Unterthemen; Organisation von Antworten auf Touristenfragen; über die Technik der Nutzung der „Portfolio“-Exponate und mehr. Nicht weniger wichtig sind Hinweise auf den Platz des Führers bei der Präsentation von Objekten, der Führung der selbstständigen Arbeit von Ausflüglern entlang der Route und der Erzählung während der Busfahrt.

Stufe 12: Ausarbeitung einer methodischen Entwicklung

Die methodische Entwicklung ist ein Dokument, das festlegt, wie eine bestimmte Exkursion durchgeführt wird, wie die Ausstellung von Denkmälern am besten organisiert wird und welche Methodik und Managementtechnik verwendet werden sollte, um die Exkursion effektiv zu gestalten. Die methodische Entwicklung legt die Anforderungen an die Exkursionsmethodik unter Berücksichtigung der Eigenschaften der vorgeführten Objekte und des Inhalts des präsentierten Materials fest. Es diszipliniert den Reiseführer und muss folgende Anforderungen erfüllen: dem Reiseführer Möglichkeiten zur Offenlegung des Themas vorschlagen, ihn mit den effektivsten methodischen Techniken des Zeigens und Erzählens ausstatten, klare Empfehlungen zur Organisation einer Exkursion enthalten, die Interessen von berücksichtigen Eine bestimmte Gruppe von Ausflüglern verbinden Erzählen und Zeigen zu einem Ganzen.

Die methodische Entwicklung wird wie folgt vorbereitet:

Das Titelblatt enthält folgende Informationen: Name der Exkursionseinrichtung, Name des Exkursionsthemas, Art der Exkursion, Länge der Route, Dauer in Studienstunden, Zusammensetzung der Exkursionisten, Namen und Positionen der Ersteller, das Datum der Genehmigung der Exkursion durch den Leiter der Exkursionseinrichtung.

Auf der nächsten Seite werden der Zweck und die Ziele der Exkursion dargelegt, ein Routendiagramm mit Angaben zu Objekten und Stopps während der Exkursion.

Die methodische Entwicklung besteht aus drei Abschnitten: Einleitung, Hauptteil und Schluss.

TECHNOLOGISCHE KARTE DES AUSFLUGS

Die technologische Karte der Exkursion ist das Abschlussdokument, das am Ende des kreativen Prozesses der Erstellung einer Exkursion vor ihrer letzten Phase – der Übergabe an die Auswahlkommission während einer Probeexkursion – erstellt wird. Es gibt das Thema, den Zweck, die Ziele, die optimale Route, ihre Länge und Dauer, die Ausstellungsgegenstände, die Haltestellen, die Unterthemen, die organisatorischen und methodischen Anweisungen sowie die methodischen Techniken des Zeigens und Erzählens an, die der Führer in seiner Geschichte verwenden sollte. Die technologische Karte zeigt, wie die Inhalte der Exkursion den Touristen an bestimmten Orten besser vermittelt werden können. Sein Zweck besteht darin, dem Reiseführer den richtigen Weg zu zeigen, um während der Exkursion ein positives Ergebnis zu erzielen.

Darüber hinaus ist die Ausflugskarte das Hauptdokument, das für die Zertifizierung einer Tourismus- und Ausflugsorganisation, die den Anspruch erhebt, Ausflugsaktivitäten durchzuführen, erforderlich ist.

Technologische Karte der Exkursion

Exkursionsthema _____________________________________________________________

Dauer (Stunde)_______________________________________

Länge (km)________________________________________________________________________

Ausflugsroute, inkl. Routenoptionen (Sommer, Winter)

_____________________________________________________________

Die technologische Landkarte besteht wie die Exkursion selbst aus drei Teilen: Einleitung, Hauptteil und Schluss. Einleitung und Schluss haben keinen Bezug zu den Exkursionsobjekten und sind auf der Karte vor und nach dem grafisch gestalteten Hauptteil der Exkursion verortet. Sie geben lakonische Anweisungen, was der Reiseführer der Gruppe über den Ausflug selbst erzählen muss, um die Aufmerksamkeit seiner Teilnehmer auf die gezeigten Objekte und den Inhalt der Ausflugsgeschichte zu lenken.

Die Spalte „Exkursionsroute“ gibt den Startpunkt der Exkursion und das Ende des ersten Unterthemas an.

In der Spalte „Haltestellen“ werden die Punkte der Strecke genannt, an denen es einen Ausstieg aus dem Bus gibt; Es ist geplant, das Objekt aus den Fenstern des Busses zu begutachten, ohne dass die Ausflügler aussteigen, oder es ist eine Pause bei einem Rundgang vorgesehen.

In der Spalte „Ausstellungsobjekte“ sind jene denkwürdigen Orte, Haupt- und Zusatzobjekte aufgeführt, die der Gruppe an der Haltestelle, beim Transfer oder Umzug der Gruppe zur nächsten Haltestelle gezeigt werden. Bei einem Landausflug kann es sich bei den Ausstellungsobjekten um eine Stadt, ein Dorf, eine städtische Siedlung als Ganzes und bei der Fahrt entlang der Route um aus der Ferne sichtbare Teile handeln. Bei einem Stadtrundgang können die Ausstellungsobjekte eine Straße und ein Platz sein.

Spalte „Ausflugsdauer“. Die in dieser Spalte angegebene Zeit ist die Summe der Zeit, die für die Besichtigung dieses Objekts, die Geschichte des Reiseführers und die Bewegung der Touristen auf der Route zur nächsten Haltestelle aufgewendet wird. Dabei ist auch die Zeit zu berücksichtigen, die für die Bewegung in der Nähe der zu prüfenden Objekte und zwischen den Objekten aufgewendet wird.

Die Spalte „Name der Unterthemen und Liste der Hauptthemen“ enthält kurze Anmerkungen. Zunächst wird das Unterthema aufgerufen, das sich auf einem bestimmten Streckenabschnitt, in einem bestimmten Zeitraum, an den in Spalte 3 aufgeführten Objekten offenbart. Hier werden die Hauptfragen formuliert, die bei der Offenlegung des Unterthemas gestellt werden. Die Anzahl der in einem Unterthema enthaltenen Hauptfragen sollte fünf nicht überschreiten.

In der Spalte „Organisatorische Hinweise“ werden Empfehlungen zur Bewegung der Gruppe, zur Gewährleistung der Sicherheit der Touristen entlang der Route und zur Einhaltung sanitärer und hygienischer Anforderungen sowie Verhaltensregeln für Ausflugsteilnehmer an Gedenkstätten sowie an historischen und kulturellen Denkmälern gegeben. Außerdem werden darin die Anforderungen an Ausflügler hinsichtlich Naturschutz und Brandschutzbestimmungen festgelegt. In dieser Spalte sind alle Fragen aufgeführt, die im Konzept „Exkursionstechnik“ enthalten sind. Bei Ausflügen außerhalb der Stadt enthält diese Kolumne Hinweise zu sanitären Haltestellen, Empfehlungen zum Naturschutz, Regeln für die Bewegung von Ausflüglern an Haltestellen, insbesondere in der Nähe von Autobahnen, um deren Sicherheit zu gewährleisten.

Bei der Durchführung von Betriebsausflügen und dem Besuch von Arbeitswerkstätten werden Sicherheitsempfehlungen, Auszüge aus den Anweisungen der Betriebsverwaltung, verbindliche Verhaltensregeln für Touristen im Betrieb gegeben und Orte genannt, an denen in der Geschichte und der Show Pausen eingelegt werden.

Die Spalte „Methodische Hinweise“ gibt die Ausrichtung des gesamten Dokuments vor, formuliert die grundlegenden Anforderungen an den Leitfaden zur Methodik der Durchführung der Exkursion und gibt Hinweise zum Einsatz methodischer Techniken.

Stufe 13: Empfang und Durchführung der Exkursion

Bei positiver Beurteilung des Prüfungstextes und der methodischen Entwicklung der Exkursion sowie bei Vorliegen einer vollständigen „Führermappe“ und einer Anfahrtsskizze wird ein Termin für die Annahme (Abgabe) der neuen Exkursion festgelegt. Die Durchführung der Exkursion wird dem Leiter der Kreativgruppe anvertraut. An der Rezeption der Exkursion nehmen die Leiter der Exkursionsinstitution, Methodenarbeiter, Mitglieder der Kreativgruppe und der Methodenabteilung, in der die Exkursion vorbereitet wurde, sowie die Leiter anderer Sektionen teil.

Die Exkursion hat geschäftlichen Charakter und wird in Form einer kreativen Diskussion, eines Meinungsaustauschs und der Feststellung von Mängeln durchgeführt.

Stufe 14: Genehmigung der Exkursion

Mit einer positiven Schlussfolgerung über den Kontrolltext und die methodische Entwicklung sowie auf der Grundlage der Berechnung der Kosten und der Ermittlung der Gewinnquote einer neuen Exkursion durch den Leiter des neuen Exkursionsthemas und der Liste der zur Durchführung zugelassenen Guides.

Zugelassen sind Guides, die sich aktiv an der Erarbeitung des Themas beteiligt haben und auf der Route bzw. im Interview gehört wurden. Den Abschluss des Interviews bildet der Methodiker der Exkursions- und Methodenabteilung.

Alle anderen Guides, die dieses Thema später selbstständig erarbeitet haben, führen in gewohnter Manier eine Probetour durch. Führungen dürfen Exkursionen nur durchführen, wenn ihnen nach Erteilung und Anhörung der entsprechenden Anordnung ein individueller Text vorliegt.

Methodik zur Vorbereitung und Durchführung einer Exkursion

Einführung

Kapitel 1. Theoretischer Teil

1.1 Grundkonzepte

Kapitel 2. Methodischer Teil

2.1 Exkursionsmethodik

2.4 Umleitungsroute

2.9 Empfang der Exkursion

Abschluss

Literatur

Anwendung

Einführung

Der moderne Tourismusmarkt erfordert einen neuen Ansatz bei der Organisation von Ausflugsaktivitäten als einem der wichtigsten touristischen Produkte. Reiseveranstalter, die ein Ausflugsprodukt entwickeln, müssen über eine eigene Originalmarke verfügen, die Verbrauchernachfrage und die Differenzierung der Dienstleistungen berücksichtigen. Die Entstehung neuer Routen führt zur Entstehung neuer Ausflugsziele und Produktvielfalt. Dazu ist es notwendig, die Methodik zur Vorbereitung und Durchführung der Exkursion sorgfältig zu studieren.

Zweck der Kursarbeit: Studium der Methodik zur Vorbereitung und Durchführung einer Exkursion.

Aufgaben:

.Material zu diesem Thema studieren (Literatur, Internetquellen, Medien);

2.Überprüfung grundlegender Konzepte;

.Studium der Aufgaben, Funktionen und Themen der Exkursionsmethodik.

Kapitel 1. Theoretischer Teil

1.1 Grundkonzepte

Ihr Name Methodikabgeleitet vom griechischen Wort „Methode“, was wörtlich „der Weg zu etwas“ sowie der Weg der Forschung oder des Wissens bedeutet; Theorie; Lehren. Methodikim weitesten Sinne des Wortes - eine Reihe von Möglichkeiten, diese oder jene Arbeit sinnvoll auszuführen, ein Problem zu lösen, ein gesetztes Ziel zu erreichen, und im engeren Sinne eine Reihe spezifischer methodischer Techniken zur Durchführung von Vorträgen, Gesprächen, Exkursionen zu einem bestimmten Thema und für eine bestimmte Gruppe.

Die Methodik ist in allgemeine und spezifische unterteilt.

Allgemeine Technikdeckt Lehrmethoden und Anforderungen ab, die als Grundlage für das Studium vieler Wissenschaften dienen (Konsistenz und Klarheit der Präsentation von Lehrmaterial, Zugänglichkeit für das Publikum).

Private Technik, basierend auf den Grundsätzen der allgemeinen Methodik, bestimmt die Methoden und Techniken des Unterrichts und der Erziehung von Kindern und Erwachsenen, Methoden der Beobachtung, des Studiums und der Erforschung bestimmter Objekte. Somit ist jede einzelne Technik mit einer bestimmten Wissenschaft verbunden und ergibt sich aus dem Wesen des Themas und dient als Grundlage für eine bestimmte Art von Aktivität.

Die Exkursionstechnik ist eine private Technik, da sie mit dem Prozess der Wissensvermittlung auf der Grundlage einer Arbeitsform verbunden ist. Eine Exkursionsmethodik ist eine Reihe von Anforderungen und Regeln für eine Exkursion sowie die Summe methodischer Techniken zur Vorbereitung und Durchführung von Exkursionen unterschiedlicher Art, zu unterschiedlichen Themen und für unterschiedliche Personengruppen.

Die Exkursionsmethodik wird in mehreren Aspekten betrachtet:

Ø als Grundlage für die beruflichen Fähigkeiten von Guides;

Ø als Mechanismus, der die „Zufuhr“ von Material verbessert;

Ø als Prozess zur Rationalisierung der Aktivitäten eines Führers.

Exkursionsmethodik führt die Funktion ausEin Hebel, der dem Reiseführer hilft, in kurzer Zeit eine große Menge an Wissen in die Köpfe der Touristen zu übertragen. Die Technik hilft Touristen, viel mehr zu sehen, sich zu erinnern und zu verstehen als in einem Vortrag zum gleichen Thema. Die Exkursionsmethodik basiert auf der Kommunikation zwischen Ausflüglern und Objekten, verschiedenen Analysearten und visuellen Vergleichen unter Berücksichtigung der Möglichkeit, alle Sinne der Ausflügler zu nutzen.

Jede Technik ist die Fähigkeit, bestimmte Arbeiten in strikter Übereinstimmung mit den optimalsten Regeln und Empfehlungen auszuführen und ihre hohe Effizienz sicherzustellen. In der Praxis ist dies die Summe bestimmter Fähigkeiten und Fertigkeiten zur Durchführung von Arbeiten: eine neue Exkursion entwickeln, sich auf die nächste Exkursion vorbereiten, eine Exkursion mit der empfohlenen Technologie durchführen, die erworbenen Kenntnisse der Exkursionisten festigen, ihre Kenntnisse verbessern.1

Die Exkursionsarbeitsmethodik beantwortet folgende Fragen:

Warum wird die Exkursion vorbereitet und durchgeführt (Ziel, Vorgaben)?

Welche Themen werden bei der Exkursion behandelt (welchen Inhalten ist sie gewidmet)?

Wie führt man eine Tour durch (methodische Techniken)?

Die Exkursionsmethodik besteht aus mehreren unabhängigen, miteinander verbundenen Teilen:

.Methoden zur Entwicklung eines neuen Themas für dieses Büro;

2.Methoden für den Leitfaden zur Entwicklung eines Themas, das für ihn neu ist, aber in diesem Büro bereits entwickelt wurde;

.Methoden zur Vorbereitung eines Führers für die Durchführung der nächsten Exkursion;

.Methoden zur Durchführung einer Exkursion;

.Techniken nach der Exkursionsarbeit.2

1. Dolschenko G.P. Ausflugsgeschäft.

Emelyanov B.V. Um dem Führer zu helfen.

1.2 Entwicklung der Exkursionsmethodik

Das Ausflugsgeschäft ist ein wichtiger Teilbereich der Kultur- und Bildungsarbeit.

In der Geschichte des Ausflugsgeschäfts in unserem Land wurde das Hauptaugenmerk auf die Methoden zur Vorbereitung von Ausflügen und die Technik ihrer Durchführung sowie auf die Organisation von Ausflugsdiensten für die Bevölkerung gelegt.

Von großer Bedeutung für die Entwicklung des Tourismus in der UdSSR war der Beschluss des Zentralkomitees der KPdSU, des Ministerrats des Allgewerkschaftlichen Zentralrats der Gewerkschaften der UdSSR „Über die Weiterentwicklung und Verbesserung des Tourismus- und Ausflugsgeschäfts in.“ das Land." Darin wurde betont, dass „das Tourismus- und Ausflugsgeschäft durch die im neunten und zehnten Fünfjahresplan ergriffenen Maßnahmen zu einem großen Wirtschaftszweig im Dienste der Bevölkerung geworden ist, fest in das Leben des sowjetischen Volkes eingedrungen ist und zu einem wirksamen Wirtschaftszweig geworden ist.“ Form der Propaganda für die Errungenschaften der Großen Oktoberrevolution, die Erfolge des kommunistischen Aufbaus und ein wichtiges Mittel zur Bildung der Werktätigen und zur Stärkung ihrer Gesundheit.“

Das Zentralkomitee der KPdSU, der Ministerrat und der Gesamtgewerkschaftszentralrat der Gewerkschaften stellten eine Reihe von Mängeln bei der Organisation von Tourismus und Ausflügen im Land fest und legten ein umfassendes Maßnahmenprogramm zu deren Weiterentwicklung und Verbesserung vor. 1

Die Entwicklung des Exkursionsgeschäfts erforderte die Entwicklung methodischer und theoretischer Grundlagen. Die führende Rolle spielte dabei die Hauptexkursionsdirektion des Zentralrats für Tourismus und Exkursionen (CSTE – die größte Tourismus- und Ausflugsorganisation in der UdSSR, die 1969 unter dem Allrussischen Zentralrat der Gewerkschaften auf der Grundlage von gegründet wurde der Zentralrat für Tourismus (1962) und das Institut für die Fortbildung von Mitarbeitern von Tourismus- und Ausflugsorganisationen (heute Russische Internationale Akademie für Tourismus).2

1. Nemolyaeva M.E., Chodorkov L.F. Internationaler Tourismus: gestern, heute.

Emelyanov B.V. Um dem Führer zu helfen

Nach zwanzigjähriger Arbeit, an der die Exkursionsabteilung des Instituts zur Fortbildung von Mitarbeitern von Tourismus- und Ausflugsorganisationen beteiligt war, wurden die Funktionen, Merkmale und Aspekte von Ausflügen, das Wesen und die Merkmale der beiden wichtigsten Elemente – Zeigen und Erzählen – untersucht - der Exkursionsmethode ermittelt wurden; eine Klassifizierung von Ausflügen und ein differenzierter Ansatz für Ausflugsangebote für die Bevölkerung wurden entwickelt; Es wurden methodische und technische Grundlagen, Elemente der Ausflugspädagogik und -psychologie entwickelt sowie die Bestandteile des Ausflugsgeschäfts und die Merkmale der beruflichen Fähigkeiten eines Reiseleiters identifiziert.

Die Exkursionsmethodik als Teil des Exkursionsmanagements erscheint uns als eine Reihe klarer Regeln und Anforderungen für Exkursionen, als eine Summe methodischer Techniken zur Vorbereitung und Durchführung von Exkursionen. Eines der Hauptziele der Exkursionsmethodik: Helfen Sie Ausflüglern, visuelle und verbale Materialien zu sehen, zu hören und zu erleben.

Gegenstand der Exkursionsmethodik- gezieltes Studium, Systematisierung, Formulierung und praktische Anwendung von Methoden und Mitteln der Aus- und Weiterbildung sowie methodischen Techniken, mit deren Hilfe Exkursionsmitarbeiter ihre Tätigkeiten durchführen.

Nicht weniger wichtig für die Entwicklung des Exkursionsgeschäfts war die Reflexion der Probleme der Exkursionsmethodik in Sonderpublikationen. Diese Methodik, vor allem der Abschnitt „Durchführung von Exkursionen“, wurde in den vergangenen Jahren von allen Organisationen übernommen, die seit langem Exkursionsarbeit durchführen (BMMT „Sputnik“, „Intourist“, Zentrale Touristen- und Ausflugsstation für Kinder, Abteilung für Tourismus und Ausflüge). des Verteidigungsministeriums, Staatsmuseum, VDNH (derzeit das Allrussische Ausstellungszentrum).

Kapitel 2. Methodischer Teil

2.1 Exkursionsmethodik

Anforderungen an Exkursionsmethoden.

Methodiker und Guides orientieren sich bei ihrer vielfältigen Arbeit an den Anforderungen der Exkursionsmethodik.

Die Wirksamkeit einer Exkursion auf einem ausreichend hohen inhaltlichen Niveau wird letztlich durch die Methodik ihrer Durchführung sowie den Grad der Organisation der Exkursion als pädagogischen Prozess bestimmt.

Die Exkursionsmethodik besteht aus mehreren Teilen: einer Methodik zur Entwicklung eines neuen Themas für ein bestimmtes Büro, einer Methodik für den Führer, ein neues Thema für ihn zu entwickeln, einer Methodik zur Vorbereitung von Führern für die nächste Exkursion, einer Methodik für die Arbeit nach der Exkursion mit seinen Teilnehmern usw.

Anzumerken ist, dass die Methodik zur Durchführung von Exkursionen bisher am gründlichsten weiterentwickelt wurde.

In der Exkursionsmethodik werden zwei Arten von Techniken unterschieden: Einige von ihnen werden in der Regel ausnahmslos auf alle Exkursionen angewendet, unabhängig davon, was gezeigt wird und worum es in der Geschichte geht (Vergleichstechniken, Lokalisierung von Ereignissen, Rekonstruktion, Voruntersuchung usw.); Andere Techniken sind anwendbar, wenn nur ein bestimmtes Objekt gezeigt wird. In der Regel sind solche Techniken die Entdeckung eines Führers und werden nicht von jedem verwendet, der ähnliche Ausflüge durchführt.

Festlegung des Zwecks und der Ziele der Exkursion

Die Arbeit an jeder neuen Exkursion beginnt mit einer klaren Definition ihres Zwecks. Dies hilft den Autoren der Exkursion, ihre Arbeit künftig organisierter durchzuführen. Der Zweck der Exkursion besteht darin, den Touristen historische und kulturelle Denkmäler und andere Objekte zu zeigen. Die Geschichte des Führers ist demselben Endziel untergeordnet. Nennen wir mehrere Ziele: Förderung des Patriotismus, der Liebe und des Respekts für das Vaterland, der gesellschaftlich nützlichen Arbeit und anderer Völker; ästhetische Bildung sowie Erweiterung des eigenen Horizonts, Erwerb zusätzlicher Kenntnisse in verschiedenen Bereichen der Wissenschaft und Kultur usw. Ziel der Exkursion ist es, Ziele durch die Offenlegung des Themas zu erreichen.

Wahl des Themas der Exkursion

Die Themen Ausflugseinrichtungen und Museen erweitern sich ständig. Die Praxis zeigt, wie wichtig es ist, auf die richtige Wahl des Exkursionsthemas zu achten. Eine klare Formulierung des Themas bestimmt den Inhalt der Exkursion.

Das Thema ist der Kern, der alle Ausflugsobjekte zu einem Ganzen verbindet. Die Auswahl der Objekte bei der Erstellung einer Exkursion erfolgt durch Mitglieder der Kreativgruppe, die ihr Handeln ständig mit dem Thema überprüfen. Es reicht jedoch nicht aus, ein Objekt zu einem Thema auszuwählen; Sie müssen spezifisches Material finden, zu dem dieses Thema mit größter Vollständigkeit und Überzeugungskraft offenbart wird. Die Gruppierung der Themen liegt der bestehenden Einteilung der Exkursionen zugrunde.

Auswahl der Literatur und Zusammenstellung der Bibliographie.

2.2 Auswahl und Studium von Exkursionsobjekten

Ausflugsobjekt- ein Objekt (Phänomen), das eine Vorstellung von den charakteristischen Merkmalen (Merkmale) einer bestimmten Epoche in der Entwicklung von Gesellschaft, Wissenschaft, Technologie, Kultur, Natur, Kunst vermittelt und das Interesse der Touristen am Verständnis der umgebenden Realität weckt. 1

Zorin I.V., Kvartalnov V.A. Touristisches terminologisches Wörterbuch

Die Objekte können sein: Orte, die mit historischen Ereignissen verbunden sind; Naturstätten und Reservate; Gebäude und Konstruktionen; Gedenkdenkmäler und -komplexe; Werke der Architektur und Stadtplanung; ursprüngliche Ingenieurbauwerke; Gegenstände mit Bezug zum Leben und Werk herausragender Persönlichkeiten; technische Exponate; Kunstdenkmäler; Ausstellungen von Museen, Kunstgalerien, Ausstellungen; Archäologische Seiten; Volksrituale, Bräuche usw.

Angesichts der Fülle an Objekten mit Bezug zum Thema sollte besonderes Augenmerk auf deren richtige Auswahl unter Berücksichtigung folgender Kriterien gelegt werden: Erhaltung; pädagogischer Wert; Inhalt; funktionaler Zweck; Verfügbarkeit; Sicherheit.

Der Ausflug sollte nicht mit einer großen Anzahl besuchter Objekte überlastet werden. Für einen Stadtrundgang (Dauer zwei bis drei Unterrichtsstunden) werden 15-20 Objekte empfohlen.

Wenn zu dem gewählten Thema nur wenige Objekte vorhanden sind, muss ein Paket an visuellen Hilfsmitteln zusammengestellt werden – ein „Reiseführer-Portfolio“: Modelle, Fotografien, Augenzeugenerinnerungen, Film- und Videoaufnahmen, Karten, Diagramme usw.

Bei der Vorbereitung einer Exkursion empfiehlt es sich, Karten (Pässe) von Gegenständen zu erstellen, darunter: Name des Gegenstandes; damit verbundene Ereignisse; Daten dieser Veranstaltungen; Standort des Objekts; Informationen über die Autoren dieses Objekts; Informationsquellen zu diesem Objekt; Sicherheit des Objekts; Sicherheit beim Besuch; Fotos und anderes Anschauungsmaterial.

2.3 Erstellung der Ausflugsroute

Die Hauptanforderungen, die von den Erstellern der Route berücksichtigt werden müssen, sind die Organisation der Präsentation von Objekten in einer logischen Reihenfolge und die Bereitstellung einer visuellen Grundlage für die Darstellung des Themas.

In der Praxis von Ausflugsinstituten gibt es drei Möglichkeiten der Routenkonstruktion: chronologisch, thematisch und thematisch-chronologisch.

Ein Beispiel für eine chronologische Route können Exkursionen sein, die dem Leben und Werk herausragender Persönlichkeiten gewidmet sind.

Exkursionen im Zusammenhang mit der Offenlegung eines bestimmten Themas im Leben der Stadt (z. B. „Literarische Region Moskau“) werden nach einem thematischen Prinzip organisiert.

Alle Stadtrundfahrten sind nach einem thematischen und chronologischen Prinzip aufgebaut. Die Reihenfolge der chronologischen Präsentation des Materials bei solchen Exkursionen wird in der Regel nur bei der Behandlung der einzelnen Unterthemen eingehalten.

Die Routenentwicklung ist ein komplexes mehrstufiges Verfahren, das relativ hohe Qualifikationen erfordert und eines der Hauptelemente der Technologie zur Erstellung einer neuen Exkursion darstellt. Objekte können je nach Rolle bei der Exkursion als Haupt- und Zusatzobjekte verwendet werden.

Die Hauptobjekte werden einer tiefergehenden Analyse unterzogen und an ihnen werden die Unterthemen der Exkursion offengelegt.

Die Ausstellung zusätzlicher Objekte erfolgt in der Regel bei Transfers (Übergängen) der Exkursionsgruppe und nimmt keine dominierende Stellung ein.

2.4 Umleitungsroute

Ein Umweg (Umweg) der Route ist einer der wichtigen Etappen bei der Entwicklung eines neuen Ausflugsthemas.

Bei der Organisation einer Umleitung (Umleitung) der Route stehen die Mitglieder des Kreativteams vor folgenden Aufgaben: sich mit den Straßen und Plätzen vertraut machen, entlang derer die Route verläuft; Geben Sie den Standort der Einrichtung sowie die Bus- oder Gruppenhaltestelle an. Hauptzugang per Bus zu Objekten und Parkplätzen; Verfolgen Sie die für die Anzeige jedes Objekts vorgesehene Zeit, seine verbalen Eigenschaften und die Bewegung des Busses (der Gruppe) zwischen den Objekten. Überprüfen Sie die Machbarkeit des Einsatzes der ausgewählten methodischen Darstellungstechniken; Wählen Sie die besten Punkte für den Standort der Ausflugsgruppe und die Präsentation von Objekten aus.

Der Umweg ermöglicht es, den Zeitaufwand für diesen Ausflug korrekt zu bestimmen. Nach der Umleitung (Umleitung) wird der Ausflugsroutenplan mit der örtlichen Verkehrsinspektion abgestimmt und auf ein Kopiergerät kopiert. Das Programm wird allen interessierten Arbeitern, Methodikern, Reiseleitern und Busfahrern vorgestellt. Durch dieses Vorgehen vermeiden Sie Missverständnisse bei Ausflügen. Mit einer gut gestalteten Route wird der Reiseführer während der Show nicht abgelenkt und kann dem Fahrer Anweisungen geben, wo er abbiegen, welche Straße er als nächstes nehmen soll, an welchem Denkmal er anhalten soll und wo und wie er den Bus parken soll.

2.5 Vorbereitung des Kontrolltextes für die Exkursion

Nachdem die Route festgelegt wurde, beginnen die Mitglieder des Kreativteams mit der Zusammenstellung des Kontrolltextes der Exkursion. Ein solcher Text muss grundlegende Bestimmungen und Faktenmaterial enthalten, damit alle in der Exkursion behandelten Unterthemen und Fragestellungen vollständig und ausführlich dargelegt werden können.

Anforderungen an den Text: Kürze, klare Formulierung, erforderlicher Umfang an Sachmaterial, Verfügbarkeit von Informationen zum Thema, vollständige Offenlegung des Themas, literarische Sprache.

Der Text der Exkursion wird von der Kreativgruppe bei der Erarbeitung eines neuen Themas zusammengestellt und übernimmt Kontrollfunktionen. Das bedeutet, dass jeder Leitfaden seine Geschichte unter Berücksichtigung der Anforderungen des vorgegebenen Textes (Kontrolltextes) aufbauen muss.

Bei der Erstellung eines Kontrolltextes müssen der Methodiker und der Leiter des methodischen Teils des Leitfadens darauf achten, dass das Material dem Zweck und Thema der Exkursion entsprechend präsentiert wird. Der Testtext dient als Grundlage für alle zu diesem Thema durchgeführten Exkursionen. Dieser Umstand erfordert eine besonders ernsthafte Herangehensweise an die Erstellung dieses Dokuments. Der Kontrolltext enthält in den meisten Fällen eine chronologische Darstellung des Materials, spiegelt nicht die Struktur der Exkursion wider und ist nicht in einer Routenfolge mit der Verteilung des präsentierten Materials an Haltestellen in der Nähe der Objekte aufgebaut.

Der Kontrolltext ist sorgfältig ausgewähltes und überprüftes Material auf der Grundlage von Quellen, das gemäß den Anforderungen der Wissenschaft und Parteilichkeit präsentiert wird.

Der Kontrolltext kann Materialien enthalten, die sich auf Objekte beziehen, die nicht in der Route dieser Exkursion enthalten sind. Der Kontrolltext ist ein ausführliches Material zur Unterstützung von Guides, die eine Exkursion zu diesem Thema vorbereiten oder bereits leiten. Basierend auf dem Kontrolltext können verschiedene Varianten von Exkursionen zum gleichen Thema, auch für Kinder und Erwachsene, für unterschiedliche Arbeitnehmergruppen erstellt werden.

In einigen Fällen, wenn das Material nicht in chronologischer Reihenfolge angeordnet werden kann, beispielsweise bei einer Stadtrundfahrt, stellt der Kontrolltext Material für die Unterthemen der Exkursion dar.

Der Kontrolltext ist ein Richtliniendokument für alle Guides, die ihre individuellen Texte erstellen. Die wesentlichen Inhalte der Exkursion zu diesem Thema sollen entsprechend dem Inhalt des Kontrolltextes dargestellt und interpretiert werden.

Es gibt eine andere Art von Exkursionstext - Individuell. Der Reiseführer, der sich auf die Durchführung einer Exkursion zu diesem Thema vorbereitet, verfasst einen solchen Text selbstständig.

Der Hauptunterschied zwischen einem Einzeltext und einem Kontrolltext besteht darin, dass er die Struktur der Exkursion widerspiegelt und vollständig entsprechend ihrer Route aufgebaut ist. Das Material im einzelnen Text wird in der Reihenfolge platziert, in der die Objekte gezeigt werden. Einzelne Texte haben eine klare Unterteilung in Teile. Jeder von ihnen ist einem Unterthema gewidmet.

Ein individueller Text ist eine zur Ausführung bereite Geschichte und enthält eine vollständige und klare Aussage darüber, was auf der Exkursion erzählt werden soll. Bei der Darstellung des Wesens historischer Ereignisse, der Beurteilung ihrer Bedeutung oder der Schlussfolgerungen zu Unterthemen darf es keine ungerechtfertigten Abkürzungen geben. Es ist auch nicht erlaubt, Tatsachen zu erwähnen, ohne sie zu datieren, ohne Quellen anzugeben, in denen sie ausreichend detailliert dargestellt werden.

Die Einleitung wiederum gliedert sich meist in zwei Teile – organisatorisch und informativ. In der ersten Hälfte der Einleitung nennt der Guide seinen Nachnamen, Vornamen, Vatersnamen, stellt die Gruppe dem Fahrer des Ausflugsbusses vor (Nachname, Vorname, Vatersnamen, Klasse, Erfahrung), das Thema der Exkursion, seine Route, Dauer, gibt Zeit und Ort seines Endes an, ruft die Institution an, die die Exkursion organisiert. Es folgen Hinweise zu Verhaltens- und Sicherheitsregeln für Ausflügler – so wird beispielsweise berichtet, dass bei Busfahrten bestimmte Regeln eingehalten werden müssen: gleiche Sitzplätze einnehmen, nicht reden, keine Nebentätigkeiten ausüben usw.

Der zweite Teil der Einleitung – informativ – umreißt kurz den Inhalt der bevorstehenden Veranstaltung und ihre Ziele. Dabei können einzelne Unterthemen benannt werden, zwei bis drei der interessantesten Objekte werden erwähnt. Sie sollten den Einführungsteil nicht zu einer kurzen Zusammenfassung der Exkursion machen oder eine detaillierte Beschreibung der gezeigten Denkmäler geben.

Die Einleitung informiert über organisatorische Fragen. Die Aufgabe des Guides besteht darin, das Publikum zu interessieren, die Aufmerksamkeit der Veranstaltungsteilnehmer auf die gezeigten Objekte und auf das Thema selbst zu lenken. Die Hauptanforderungen an ein Einleitungswort sind Kürze und Dynamik. Es sollte die Zuhörer nicht langweilen. Die Gesamtzeit für die Einführung sollte in der Regel 5-7 Minuten nicht überschreiten. Eine Besonderheit des Einführungsteils besteht darin, dass die Rede des Reiseführers nicht von einer Vorführung der Exkursionsobjekte begleitet wird. Daher erfolgt die Einführung unmittelbar nach dem Einsteigen in den Bus, vor der Weiterfahrt entlang der Strecke, damit das Erscheinen von Gebäuden und Naturobjekten vor dem Fenster die Ausflugsteilnehmer nicht ablenkt. Der Erfolg der gesamten Exkursion hängt vom Grad ihrer Aufmerksamkeit für die Botschaft des Reiseführers in diesem Moment ab.

Nach der Einführung folgt der Hauptteil – der die Grundlage der Exkursion bildet – eine Show und eine Geschichte, die das Thema verdeutlichen. Der Aufbau dieses Teils ist komplexer, er umfasst mehrere Unterthemen. Jeder von ihnen wird auf einem oder mehreren Objekten offenbart.

Die Exkursion hat einen Schlussteil, der zusammenfasst, was der Exkursionsteilnehmer gesehen und gehört hat. Im letzten Teil fasst der Reiseführer kurz die Schlussfolgerungen zum Gesamtthema zusammen, hebt die Hauptpunkte hervor und fasst die Eindrücke der Touristen zusammen.

2.6 Methodische Darstellungstechniken

Die Exkursion basiert auf der Regel „vom Zeigen zum Erzählen“, die als Axiom des Exkursionsgeschäfts gilt.

Zu den wichtigsten methodischen Techniken der Exkursionsdarstellung zählen: Voruntersuchung, visuelle Analyse, visuelle Rekonstruktion, Lokalisierung von Ereignissen, visueller Vergleich.

Empfang der vorläufigen Inspektion. Diese methodische Technik wird in dem Moment angewendet, in dem sich Touristen am Standort des Denkmals befinden und es bereits gesehen haben. Der Führer benennt das Denkmal zum Beispiel: „Vor Ihnen liegt das Tara-Tor.“ Damit lädt er Touristen ein, ein bestimmtes Objekt selbst zu beobachten, sich mit seinem Aussehen vertraut zu machen und die interessantesten Details hervorzuheben.

Ausflugsführer mit Routenvorstellung

Visuelle Analysetechnik. Die Analyse ist bei jeder Exkursion immer mit der Darstellung von Objekten verbunden. Gleichzeitig wird das Objekt analysiert, das die Exkursionsteilnehmer gerade untersuchen.

Die Exkursionsanalyse basiert auf verschiedenen Aspekten des Objekts – eines historischen und kulturellen Denkmals. Zu den Arten einer solchen Analyse zählen vor allem: Kunstkritik, die beispielsweise auf Techniken zur Präsentation von Werken der bildenden Kunst und Architektur basiert; historisch – basierend auf Techniken zur Präsentation eines Objekts (Gebäude, Strukturen, in denen historische Ereignisse stattfanden); Bei der Darstellung naturkundlicher Objekte kommt eine naturwissenschaftliche Analyse zum Einsatz; Die Produktions- und technische Analyse wird hauptsächlich bei der Durchführung von Exkursionen zu Industrieunternehmen und bei der Vorführung von Maschinen und Mechanismen eingesetzt. Jede Analyseart kann separat bei der Darstellung eines Objekts verwendet werden. Darüber hinaus werden sie auch gemeinsam bei der Analyse eines einzelnen Objekts, insbesondere eines Objektkomplexes, beispielsweise eines Architekturensembles, verwendet. In diesem Fall wird das Exkursionsobjekt oder der Objektkomplex vom Führer in seine Bestandteile (Elemente) zerlegt. Jedes dieser Elemente wird dann einer Art Analyse unterzogen.

Visuelle Rekonstruktionstechnik. Der Begriff „Rekonstruktion“ bedeutet die Wiederherstellung des ursprünglichen Erscheinungsbildes, des Erscheinungsbildes von etwas anhand materieller Überreste oder Beschreibungen. Der Kern dieser methodischen Technik besteht darin, dass der Führer anhand visueller Eindrücke das Bild (Erscheinungsbild) beispielsweise eines Gebäudes verbal rekonstruiert.

Diese methodische Technik wird normalerweise verwendet, wenn jene denkwürdigen Orte gezeigt werden, an denen Militäroperationen, Volksaufstände, Streiks, revolutionäre 1. Mai-Märsche, Kundgebungen, historische Treffen und andere bedeutende Ereignisse stattfanden. Dazu sollten auch Orte gehören, die mit dem Leben und Werk von Persönlichkeiten des öffentlichen Lebens und der Regierung, berühmten Schriftstellern, Wissenschaftlern, Komponisten und Künstlern in Verbindung stehen.

Um Bilder der historischen Vergangenheit zu reproduzieren, kommen verschiedene Methoden zum Einsatz. Für eine überzeugendere Präsentation des Materials ist es notwendig, dass jedem Reiseführer eine Diagrammkarte mit den wichtigsten Details des historischen Ereignisses beiliegt.

In Fällen, in denen sich Gebäude und Bauwerke, die das Thema verdeutlichen, in Ruinen verwandelt haben (Spuren von Krieg, Erdbeben oder einfach nur der Zeit), führt der Reiseführer eine visuelle Rekonstruktion durch und stützt sich dabei auf die erhaltenen Teile, Details und Fragmente.

Der Erfolg der Exkursion im Allgemeinen und insbesondere der Einsatz einer so komplexen methodischen Technik wie visuelle Rekonstruktion, hängen weitgehend von den Vorarbeiten ab. Zur Vorbereitung der Exkursion muss jeder Reiseführer das Gebiet, in dem die Ereignisse stattfanden, die sich in der Exkursion widerspiegeln, gründlich studieren. Die genaue Kenntnis aller Umstände und Einzelheiten hilft dem Reiseführer, sozusagen zum Augenzeugen historischer Ereignisse zu werden. Die Kompetenz, das Wissen und die Beherrschung der Methodik des Reiseführers ermöglichen es ihm, den Exkursionsteilnehmern überzeugend von der Veranstaltung zu erzählen und ihnen einen visuellen Eindruck davon zu vermitteln.

Die Technik der visuellen Rekonstruktion wird vom Reiseführer auch verwendet, wenn er ein Unterthema im Zusammenhang mit der Zukunft der Stadt, einer ihrer Straßen, Plätze oder Industrieunternehmen aufzeigt. Hier wird mithilfe von Diagrammen, Fotos, Modellen und Erläuterungen des Reiseführers das äußere Erscheinungsbild der zukünftigen Stadt nachgebildet.

Technik zur Ereignislokalisierung. Der Erfolg der Exkursion hängt maßgeblich davon ab, wie konkret die Darstellung ist und ob die Ausflügler eine klare Vorstellung davon bekommen, wo und wie die jeweilige Veranstaltung stattgefunden hat. Eine wichtige Rolle bei einer solchen Spezifizierung von Ereignissen spielt die methodische Technik der Lokalisierung.

Der Name dieser Technik geht auf den Begriff „Lokalisierung“ zurück, der die Verbindung eines Ereignisses mit einem bestimmten Ort, die Beschränkung einer Handlung oder eines Phänomens auf einen relativ kleinen Raum bedeutet. „Lokal“ bedeutet: lokal, einem bestimmten Ort eigen. Diese Technik ermöglicht es, die Aufmerksamkeit der Exkursionsteilnehmer auf einen bekannten Rahmen zu beschränken, ihren Blick auf dieses spezifische Gebiet, genau auf den Ort, an dem sich das Ereignis ereignet hat, zu richten. Bei der Präsentation des Materials geht es bei dieser Technik um einen Übergang vom Allgemeinen zum Besonderen.

Visuelle Vergleichstechnik. Diese methodische Technik basiert auf dem Vergleich verschiedener Phänomene, Objekte, Objekte oder dem Vergleich verschiedener Merkmale, Elemente eines Objekts. Bei Exkursionen werden häufig mehrere Arten des Vergleichs verwendet: Vergleich des gezeigten Objekts mit einem Objekt, das allen Exkursionen bekannt ist, sich aber in einer anderen Stadt befindet, oder mit einem Objekt, das zu Beginn der Exkursion oder auf einer anderen zuvor durchgeführten Exkursion gezeigt wurde. Dieser Vergleich wird als visuelle Analogietechnik bezeichnet.

Mithilfe der Vergleichstechnik können sich Touristen die tatsächliche Größe des Objekts, die Menge der vom Unternehmen hergestellten Produkte und die Bewegungsgeschwindigkeit vorstellen. Dadurch können Sie die Anzahl der Figuren in der Geschichte und die Anzahl der verwendeten Fakten reduzieren.

2.7 Ausfüllen der „Reiseführer-Aktentasche“

„Reiseführer-Aktentasche“ ist die gebräuchliche Bezeichnung für eine Reihe von visuellen Hilfsmitteln, die während der Exkursion verwendet werden. Diese Handbücher werden normalerweise in einem Ordner oder einer kleinen Aktentasche aufbewahrt.

Das „Portfolio des Führers“ umfasst Fotografien, geografische Karten, Diagramme, Zeichnungen, Zeichnungen, Muster von Industrieprodukten (sofern diese klein sind), Herbarien und Mineraliensammlungen. Solche „Portfolios“ werden in der Regel für jedes Thema erstellt. Sie sind ein ständiger Begleiter des Reiseführers und helfen, jede Reise in die Vergangenheit und Gegenwart spannender und nützlicher zu machen.

Das „Portfolio“ umfasst visuelle Hilfsmittel, die einfach zu verwenden sind. Ihre Zahl sollte groß sein, da in diesem Fall die Hilfsmittel Touristen von der Untersuchung authentischer Objekte – historischer und kultureller Denkmäler – ablenken und ihre Aufmerksamkeit ablenken.

Jedem im „Portfolio“ enthaltenen Exponat liegt ein Blatt mit Erläuterungen oder Referenzmaterial bei. Manchmal ist eine Erklärung auf die Rückseite des Exponats geklebt. Diese Anmerkung dient als Ausgangsmaterial für den Führer, wenn er Touristen diese Ausstellung zeigt.

2.8 Erstellung einer methodischen Weiterentwicklung der Exkursion

Die methodische Entwicklung ist ein Dokument, das festlegt, wie eine bestimmte Exkursion durchgeführt wird, wie die Ausstellung von Denkmälern am besten organisiert wird und welche Methodik und Managementtechnik verwendet werden sollte, um die Exkursion effektiv zu gestalten. Die methodische Entwicklung legt die Anforderungen an die Exkursionsmethodik unter Berücksichtigung der Eigenschaften der vorgeführten Objekte und des Inhalts des präsentierten Materials fest. Sie diszipliniert den Führer und muss die folgenden Anforderungen erfüllen: dem Führer Wege vorschlagen, das Thema offenzulegen; statten Sie ihn mit den effektivsten methodischen Techniken des Zeigens und Erzählens aus; klare Empfehlungen zur Organisation eines Ausflugs enthalten; die Interessen einer bestimmten Gruppe von Ausflüglern berücksichtigen (sofern Ausflugsmöglichkeiten verfügbar sind); Kombinieren Sie Zeigen und Erzählen zu einem Ganzen.

Die methodische Entwicklung wird wie folgt vorbereitet:

Ø Auf der Titelseite stehen Daten: Name der Exkursionseinrichtung, Name des Exkursionsthemas, Art der Exkursion, Länge der Route, Dauer in Studienstunden, Zusammensetzung der Exkursionisten, Namen und Positionen der Ersteller, Datum der Genehmigung der Exkursion durch den Leiter der Exkursionseinrichtung;

Ø Auf der nächsten Seite werden der Zweck und die Ziele der Exkursion dargelegt, ein Routendiagramm mit Angaben zu Objekten und Stopps während der Exkursion.

Die methodische Entwicklung besteht aus drei Abschnitten: Einleitung, Hauptteil und Schluss. Zunächst müssen Sie die Gruppe kennenlernen, die Namen des Reiseleiters und des Fahrers nennen, dann die Ausflügler an die Verhaltensregeln im Bus erinnern und sie darauf hinweisen, dass sie wann Fragen stellen und ihre Eindrücke teilen können Dafür ist Zeit gegeben. Im Informationsteil ist es notwendig, Thema, Route und Dauer der Exkursion zu benennen, es empfiehlt sich jedoch, dies so zu tun, dass Interesse am Thema geweckt und die Aufmerksamkeit der Ausflügler geweckt wird, d.h. Dieser Teil der Einleitung sollte hell und emotional sein. Der Landeplatz der Gruppe wird funktionsfähig gemeinsam mit dem Kunden festgelegt, der Startpunkt der Exkursion wird durch Methodenentwicklung festgelegt.

Die Wirksamkeit der Methodenentwicklung hängt von der korrekten Ausfüllung aller sieben Säulen ab. Der Umfang der Entwicklung beträgt 6-12 Seiten maschinengeschriebenen Textes. Der Umfang des Dokuments richtet sich nach der Anzahl der Exkursionsobjekte, der Anzahl der Unterthemen, der zeitlichen Dauer der Exkursion und der Streckenlänge.

Ein Beispiel für die methodische Entwicklung finden Sie im Anhang.

2.9 Empfang der Exkursion

Wird der Kontrolltext der Exkursion und die methodische Entwicklung durch den Abteilungsleiter bzw. Methodiker positiv beurteilt, legt die Büroleitung bei Vorliegen einer vollständigen „Führermappe“ und eines Anfahrtsplans einen Termin für die Annahme (Lieferung) fest ) der neuen Exkursion.

An der Rezeption der Exkursion nehmen der Leiter der Exkursionseinrichtung, methodische Mitarbeiter, Mitglieder der Kreativgruppe, Mitglieder der methodischen Abteilung der Führer, in denen diese Exkursion vorbereitet wurde, und Leiter anderer methodischer Abteilungen teil.

Der Prozess der Beauftragung einer neuen Exkursion durch eine Kreativgruppe ist geschäftlicher Natur. Diese Phase der Vorbereitung einer neuen Exkursion ist wichtig, da sie es ermöglicht, Mängel bei der Auswahl der Exkursionsobjekte, in der Routenrichtung, im Inhalt der Exkursion und im Einsatz methodischer Techniken zur Durchführung zu erkennen und zeitnah zu beseitigen die Exkursion.

Die Annahme (Durchführung) der Exkursion erfolgt in Form einer freundschaftlichen Diskussion, eines offenen Meinungsaustausches und der Diskussion festgestellter Mängel. Die Teilnehmer der Exkursion müssen zuvor mit dem Kontrolltext und der methodischen Entwicklung, einem Kartenschema der Exkursionsroute, Karten (Pässen) von Objekten, dem Inhalt des „Führerportfolios“, einer Liste (und ggf. der.) vertraut gemacht werden (Inhalte) der verwendeten Literatur, Materialien zur Exkursion (Zertifikate, Abstracts), Fotos, statistische Daten).

Kapitel 3. Methodik zur Durchführung von Exkursionen

3.1 Klassifizierung methodischer Techniken

Die Methodik zur Durchführung von Exkursionen deckt eine Reihe von Themen ab. Dabei handelt es sich zunächst einmal um die Fähigkeit, Objekte zu zeigen und über die Objekte selbst und die damit verbundenen Ereignisse zu sprechen. Die Technik setzt die Fähigkeit voraus, Exkursionsmaterial richtig anzuordnen, visuelle und verbale Beweise vollständig zu nutzen, um das mit der Exkursion gesetzte Ziel zu erreichen und letztendlich das Thema der Exkursion möglichst überzeugend darzustellen.

Der Zweck der Technik besteht darin, den Ausflüglern zu helfen, den Inhalt der Exkursion einfacher und besser zu verstehen. Die Aufgabe methodischer Techniken besteht darin, eine möglichst effektive Nutzung der Exkursionsmethode zur Wissensvermittlung an das Publikum sicherzustellen.

Der Reiseleiter, der die Route betritt, muss die Route als Ganzes kennen, jedes Objekt einzeln, den Inhalt des Exkursionstextes genau kennen, eine gute Vorstellung davon haben, was zu diesem Thema gesagt werden muss und wann genau es nötig ist Was ist zu tun, welche Rolle spielt das Ausflugsobjekt – ein historisches Denkmal und eine Kultur, wie kann man es den Touristen am besten demonstrieren?

Jeder Führer muss die Methodik der Durchführung von Exkursionen beherrschen, ein klares Verständnis der in der methodischen Entwicklung dargelegten Probleme haben – eine kurze Liste seiner Handlungen: was er zeigen und wie er zeigen soll, was er sagen soll, wann er sagen soll und wie er es sagen soll . Die Aufgabe des Reiseleiters besteht nicht nur darin, einfach zu zeigen und zu erzählen, sein Wissen an die Gruppe weiterzugeben, sondern auch die aktive kognitive Aktivität der Ausflügler, ihre selbstständige Arbeit während der gesamten Exkursion zu organisieren.

Die Exkursionsmethodik gliedert sich in zwei Teile: allgemeine und spezifische Methoden.

Die allgemeine Methodik ist die Grundlage für die Durchführung jeder Exkursion, unabhängig von ihrem Thema und der Zusammensetzung der Ausflüglergruppe, und ist ein System methodischer Techniken des Zeigens und Erzählens.

Jede der privaten Methoden kombiniert nur die methodischen Techniken, die bei Exkursionen einer bestimmten Art verwendet werden. Gemeint ist die Methodik zur Durchführung von Exkursionen oder beispielsweise Wandertouren. Auch die Art der Durchführung von Exkursionen für Schüler, Schüler kommunistischer Arbeitsschulen und andere Ausflüglergruppen weist ihre Eigenheiten auf.

Private Methoden zur Durchführung von Exkursionen entwickeln und spezifizieren basierend auf den Grundanforderungen der Exkursionsmethodik die effektivsten Methoden (Techniken) zur Durchführung solcher Exkursionen. Gleichzeitig werden methodische Techniken in Bezug auf die Besonderheiten der Durchführung bestimmter Exkursionen konkretisiert.

Allgemeine Erkenntnismethoden wie Analyse und Synthese haben in der Exkursionsmethodik breite Anwendung gefunden.

Analyse ist eine Erkenntnismethode, bei der das untersuchte Fach gedanklich in seine Bestandteile, Elemente, zerlegt wird, wenn verschiedene Merkmale des Faches getrennt untersucht werden. Die mentale Teilung eines Objekts, die Isolierung des einen oder anderen Teils aus einem einzigen Ganzen, ermöglicht es dem Forscher, sich eine vollständigere und korrektere Vorstellung vom Objekt selbst zu machen. In diesem Fall können Eigenschaften und Qualitäten berücksichtigt werden, die nur dem untersuchten Teil oder einem Bestandteil des Fachs innewohnen. Die getrennte Untersuchung der Teile und Elemente eines Objekts ermöglicht es uns, die zwischen ihnen bestehenden Verbindungen zu entdecken. Die analytische Forschungsmethode dient als Grundlage für die Demonstration auf Exkursionen.

Es ermöglicht Ausflüglern ein wissenschaftliches Verständnis von Exkursionsobjekten und -phänomenen, die beispielsweise auf biologischen und geologischen Exkursionen untersucht werden.

Nicht weniger wichtig für die Exkursionsmethodik ist eine Erkenntnismethode wie die Synthese. Der Einsatz dieser Methode beinhaltet die gedankliche Verbindung einzelner Teile oder Elemente eines Objekts. In der Praxis ist Synthese das Zusammenführen aller Daten zu einem Ganzen als Ergebnis der Analyse erhalten. In der Exkursionspraxis werden verschiedene Arten der Synthese verwendet: a) die Kombination verschiedener Teile eines visuell wahrgenommenen Objekts zu einem einzigen Ganzen; b) die Kombination verschiedener Qualitäten, Aspekte und Merkmale des untersuchten Objekts zu etwas Einheitlichem; c) die Kombination mehrerer Elemente eines bestimmten Objekts, um die ihnen gemeinsamen Eigenschaften zu identifizieren.

Die Synthese ermöglicht es Touristen, das Allgemeine und das Besondere, das Identische und das Verschiedene zu studieren. Sowohl die Synthese als auch die Analyse werden bei Exkursionen in die methodischen Techniken der Lokalisierung und des Kontrasts (Vergleich) eingesetzt.

Analyse und Synthese sind bei einer Exkursion meist untrennbar miteinander verbunden. Sie ermöglichen Exkursionsteilnehmern den Übergang vom Konkreten zum Abstrakten, vom Komplexen zum Einfachen und umgekehrt, je nachdem, welche Erkenntnismethode von der Exkursionsmethodik gewählt wurde. Das Interaktionsmuster zwischen Synthese und Analyse bei einer Exkursion sowie bei anderen Formen der Untersuchung von Objekten und Phänomenen der umgebenden Welt ist einfach: Die Analyse geht der Synthese voraus und die Synthese vervollständigt die Analyse.

Die Exkursionstechnik nutzt in großem Umfang die Analogie, eine der allgemeinen Methoden der wissenschaftlichen Analyse. Mithilfe der Analogiemethode vergleicht der Leitfaden ähnliche Merkmale, die wichtigsten Aspekte zweier oder mehrerer Objekte (Objekte) und zieht daraus Rückschlüsse auf die Ähnlichkeit anderer Objekte (Objekte) untereinander.

Der geschickte Einsatz der Analogiemethode ermöglicht es beispielsweise, Naturphänomene bei naturwissenschaftlichen Exkursionen besser zu verstehen. Analogien eignen sich auch für Exkursionen zu Industrie-, Architektur- und anderen Themen.

Die Analogiemethode aktiviert die Wahrnehmung während der Exkursion und regt die geistige Aktivität der Gruppe an. Bei der Besichtigung beispielsweise eines Baudenkmals werden Touristen gebeten, sich daran zu erinnern, wo sie schon einmal ein ähnliches Bauwerk gesehen haben.

Bei der Verwendung der Analogiemethode bei der Darstellung von Objekten ist es sehr wichtig, zunächst zweifellos ähnliche Merkmale und Elemente in den verglichenen Objekten zu identifizieren. Die Analogiemethode beinhaltet die Verwendung verschiedener Assoziationen.

Die Exkursionsmethodik nutzt verschiedene methodische Techniken, die auf Assoziationen basieren. Je mehr ähnliche Eindrücke bei früheren Ausflügen im Gedächtnis eines Menschen gespeichert werden, desto besser und fester nimmt er neue Gegenstände, Bilder, Phänomene, ihre Merkmale und Eigenschaften auf.

Auf dieser Qualität des menschlichen Bewusstseins basiert weitgehend die Wahrnehmung des Inhalts von Exkursionen in Zyklen, die auf einem thematischen Prinzip (historisch, architektonisch, naturhistorisch usw.) basieren.

Bei der Vorbereitung neuer Exkursionsthemen gehen Methodologen bei der Auswahl der effektivsten methodischen Techniken des Zeigens und Erzählens, der Charakterisierung des Objekts selbst und der damit verbundenen Ereignisse davon aus, welche Assoziationen in Bezug auf Kontrast, Ähnlichkeit, Zeit, Handlungsort oder Ort verwendet werden die Exkursion.

Die Exkursionsmethodik basiert auf der Position von K.D. Ushinsky über die maximale Nutzung alter Wissensverknüpfungen, die eine Person zuvor erworben hat, bei der Beherrschung neuer Verknüpfungen, über deren kontinuierliche Bewegung im Lernprozess. Eine solche Bewegung alter Wissensverbindungen hilft dem Bewusstsein, besser wahrzunehmen, was derzeit Gegenstand der Beobachtung und Assimilation ist. Neue Anschaffungen wirken sich auf die Stärkung des gesamten Wissens einer Person aus.

Zeitordnungsassoziationen werden auch häufig bei Exkursionen verwendet, insbesondere bei Exkursionen zu Geschichte, Kunst und Literatur. Es ist viel einfacher, sich an zeitlich aufeinanderfolgende oder gleichzeitig stattfindende Ereignisse zu erinnern. Gleichzeitig entstandene Kunstwerke bleiben besser im Gedächtnis. Der Führer betont diese Tatsache in seiner Geschichte.

Vereine für die Einheit des Ortes. Wir sprechen von Objekten, die sich in der Nähe, im selben Raum und im Blickbereich einer Person befinden. Assoziationen dieser Art dienen der Verbesserung der visuellen Gedächtnisleistung. Assoziationen zur Einheit des Ortes in Exkursionen werden verwendet, um eine Methodik für die Darstellung architektonischer Ensembles, Denkmäler auf einem Platz, eines aus mehreren Gebäuden bestehenden Wohnkomplexes sowie die Beobachtung des Panoramas der Stadt, des Geländes und des Seehafenwassergebiets von dort aus zu entwickeln Aussichtsplattform. Die gleiche Art von Assoziation wird verwendet, wenn eine Karte des Gebiets, der Teil der Stadt, in dem historische Ereignisse stattfanden, sowie verschiedene Diagramme, Tabellen und Zeichnungen angezeigt werden. In diesem Fall stellt die methodische Entwicklung dem Führer die Aufgabe, dafür zu sorgen, dass die Idee der Einheit des Ortes für Touristen zum Ausgangspunkt beim Studium der ihnen gezeigten visuellen Bandbreite wird.

In der Exkursionsmethodik nehmen verschiedene Arten von Assoziationen einen großen Platz ein. Sie helfen dabei, die Eigenschaften von Objekten und ihre individuellen Aspekte zu identifizieren. Methodische Techniken mit Assoziationen aktivieren Touristen, beschleunigen ihre geistige Aktivität und steigern ihre Effizienz.

Die Exkursionsmethodik basiert auf Lehrmethoden, die der Pädagogik entlehnt sind: verbal, visuell und praktisch.

Verbale Methoden. Die Geschichte des Führers verwendet verbale Methoden: mündliche Präsentation des Materials, Gespräch, Erklärung, Nacherzählung des Inhalts einer bestimmten schriftlichen Quelle, erklärende Lektüre, Zitat. Ein wesentlicher Teil der Exkursionsdemonstration nutzt visuelle Methoden: Demonstration der untersuchten Objekte in Form von Sachleistungen oder in Bildern, Beobachtung von Objekten. Bei der selbstständigen Arbeit der Ausflügler werden praktische Methoden zur Beherrschung des Stoffes eingesetzt. Hierbei handelt es sich um eine Inspektion von Objekten, Beobachtungen gemäß den Anweisungen des Führers, die Verwendung eines Kompasses und anderer Instrumente. Die Übungsmethode wird in der Exkursionspraxis deutlich seltener eingesetzt. Seine Aufgabe ist es, bei Touristen verschiedene Fähigkeiten und Fertigkeiten zu entwickeln.

Die Exkursion ist eine der aktivsten Formen ideologischer, pädagogischer und kultureller Arbeit. Der Grad seiner Wirksamkeit hängt nicht nur vom Führer ab, sondern auch von den Ausflüglern und ihrer Beteiligung am Wissenserwerbsprozess. Deshalb basiert die Exkursionsmethodik auf Forschungsmethoden und vor allem auf der Beobachtungsmethode. Die Beobachtung ist die Anfangsphase der Forschung; sie ermöglicht den Touristen, eine große Menge an Faktenmaterial anzusammeln und fördert eine bewusste, zielgerichtete Wahrnehmung von Objekten und Phänomenen.

Exkursionen basieren auf direkten Beobachtungen, wenn das Untersuchungsobjekt in seiner natürlichen Form an seinem natürlichen Standort vor der Gruppe erscheint (außer bei Museumsexkursionen). Im Gegensatz zu indirekten Beobachtungen mit Hilfe von Instrumenten sind direkte Beobachtungen während Exkursionen anhand ihrer Messwerte kurzfristiger Natur. Was eine Beobachtungsform wie das Experiment betrifft, so wird sie selbst in ihrer einfachsten Form bei den allermeisten Exkursionen nicht verwendet.

Die Anforderungen an die Exkursionsmethodik laufen darauf hinaus, dass alle Techniken und Demonstrationsmethoden der Exkursion richtig ausgewählt, in der Praxis sorgfältig verifiziert, kritisch und streng evaluiert werden müssen. All dies sollte erfolgen, bevor die Methodik zur Durchführung einer Exkursion für ein Massenpublikum genehmigt wird.

Exkursionsmethodik im engeren Sinne ist für jede spezifische Exkursion zu einem bestimmten Thema und für eine bestimmte Gruppe von Ausflüglern ein vorgewählter Satz methodischer Techniken des Zeigens und Erzählens.

Die Analyse des Exkursionsobjekts sollte so strukturiert sein, dass seine Merkmale nach und nach und in einer bestimmten Reihenfolge aufgedeckt werden. Die Reihenfolge der Beobachtung und ihre Reihenfolge können induktiver oder deduktiver Natur sein. Diese Erkenntnismethoden sind für die Exkursionsmethodik ebenso wichtig wie Analyse und Synthese. Allerdings gibt es einen wesentlichen Unterschied in ihrer Anwendung. Wenn Analyse und Synthese in dem Teil der Exkursion, der üblicherweise als Show bezeichnet wird, aktiv eingesetzt werden, werden Induktion und Deduktion hauptsächlich in ihrem anderen Teil – in der Geschichte – verwendet.

Induktion ist eine Argumentationsmethode, die auf Schlussfolgerungen aus bestimmten Einzelfällen basiert, von isolierten Tatsachen über Verallgemeinerungen bis hin zu einer allgemeinen Schlussfolgerung.

Deduktion ist eine Methode des Denkens, logische Schlussfolgerung vom Allgemeinen zum Besonderen, von allgemeinen Urteilen, Bestimmungen zu besonderen Schlussfolgerungen, zu einzelnen Tatsachen.

Beide Argumentationsmethoden in einer Exkursion existieren nicht isoliert, sie sind miteinander verbunden und ergänzen sich.

3.2 Exkursionstechnik

Das Konzept der „Technik zur Durchführung einer Exkursion“ vereint Fragen zu ihrer Organisation. In der Methodenentwicklung spiegeln sich diese Themen in der Rubrik „Organisationshinweise“ wider.

Die Wirksamkeit einer Exkursion hängt maßgeblich vom Grad ihrer Organisation ab. Sein Anfang ist von großer Bedeutung. Es ist wichtig, Touristen sofort zu interessieren und zu fesseln. Denn viele Teilnehmer gehen direkt nach einem Arbeitstag bei der Arbeit oder im Klassenzimmer auf eine Exkursion und sind oft müde und schlecht auf die Wahrnehmung der Inhalte vorbereitet. Der Text der Exkursion und die methodische Entwicklung berücksichtigen diese Umstände; dem Leitfaden wird empfohlen, Schwierigkeiten bei der Präsentation des Materials zu vermeiden, es einfach und populär darzustellen. Eine wichtige Rolle spielen der erhebende Charakter der Geschichte und die Fähigkeit des Reiseleiters, Konfliktsituationen in der Ausflugsgruppe vorzubeugen und zu vermeiden. Die Haltung des Reiseleiters gegenüber dem Publikum während der gesamten Exkursion sollte respektvoll und freundlich sein.

Der Reiseleiter muss darauf achten, dass die Gegenstände gut sichtbar und die Erklärungen für alle Teilnehmer der Führung hörbar sind. Dies bestimmt die Wahl des Ortes, den der Reiseführer im Verhältnis zur Gruppe wählt. Jeder Reiseleiter muss den Inhalt des Abschnitts zur methodischen Entwicklung „Organisationsanweisungen“ sorgfältig studieren und klar verstehen, wie er diese Anweisungen während der Exkursion richtig verwendet.

Nach dem Aussteigen aus dem Bus sucht der Guide sofort einen Platz für die Gruppe. Die methodische Entwicklung sieht in der Regel mehrere Optionen (Punkte) für den Standort der Gruppe vor. Dies erfolgt für den Fall, dass einer dieser Plätze bereits von einer anderen Gruppe belegt ist oder aus irgendeinem Grund im Moment nicht genutzt werden kann. Jeder Führer studiert diese Orte während der Vorbereitung des Ausflugs während der Route sorgfältig. Deshalb platziert er seine Gruppe während des Ausflugs selbstbewusst an einem der empfohlenen Orte. Auch der Standort der Gruppe in der Einrichtung kann je nach Aufgabenstellung geändert werden. Geht es beispielsweise darum, ein Objekt samt Hintergrund zu sehen, wird der am weitesten entfernte Punkt für die Gruppe ausgewählt. Wenn die Aufgabe darin besteht, die Details eines Objekts, seine einzelnen Teile, zu sehen, befindet sich die Gruppe in der Nähe des Objekts.

Für jeden Ausflug ist eine genau definierte Zeit vorgesehen. Die methodische Entwicklung liefert eine ungefähre Zeit für die Darstellung jedes Objekts, für die Behandlung spezifischer Unterthemen und der darin enthaltenen Hauptthemen. Normalerweise führt ein unerfahrener Reiseführer eine Tour durch und schaut dabei ständig auf die Uhr. Dadurch kann vermieden werden, dass Zeit mit der Behandlung der ersten Unterthemen verschwendet wird. Eine solche Mehrausgabe führt dazu, dass die verbleibenden Unterthemen zerknittert oder gar nicht abgedeckt werden.

Viel hängt von der richtigen Organisation der Vorbereitung des Reiseführers auf die Durchführung einer neuen Exkursion ab. Empfehlenswert ist beispielsweise die „Durchführung“ einer Exkursion am Tisch im Methodenbüro oder zu Hause. Bei einer solchen Probe ohne Gruppe führt der Guide, der die Anforderungen der methodischen Entwicklung erfüllt, eine Einführung durch und führt dann in der erforderlichen Reihenfolge eine „Show“ der in der Route enthaltenen Objekte durch. Gleichzeitig wird alles Unnötige aus dem Ausflug entfernt, was zu einem übermäßigen Zeitaufwand für das Zeigen und Erzählen führt. Diese Arbeit wird unter der Aufsicht des Sektionsleiters oder Methodikers durchgeführt.

Die Angelegenheit sollte nicht nur auf die Einhaltung der in der Methodik festgelegten Zeit reduziert werden. Manchmal kommt es vor, dass die Veranstaltung aufgrund langer Gruppentreffen, Busverspätungen oder aus anderen Gründen, die außerhalb der Kontrolle des Reiseleiters liegen, später als geplant beginnt; beispielsweise beginnt eine vierstündige Stadtrundfahrt zwanzig Minuten zu spät. Der Guide steht vor der Frage: Was tun? Wie kann man damit umgehen, ohne das Thema zu beschädigen? Eine Verlängerung der Zeit ist nicht möglich: In vier Stunden muss der Bus eine andere Ausflugsgruppe bedienen. Keines der Unterthemen kann verworfen werden. Ein Ausweg besteht darin, den Zeitaufwand für die methodische Entwicklung zu reduzieren, um Unterthemen abzudecken. Dabei wird sorgfältig vorgegangen, der Leitfaden geht davon aus, dass der Hauptinhalt erhalten bleiben muss, alle Hauptthemen ausreichend vollständig abgedeckt sein müssen. Die Kürzung kann sich auf kleinere Details in der Show und in der Geschichte auswirken. Der Guide bereitet sich mit Hilfe eines Methodikers im Vorfeld auf solche Situationen vor und „spielt“ sie sorgfältig durch.

Eine der Voraussetzungen für eine Geschichte auf einem Ausflug ist, dass sie zielgerichtet ist. Egal, worüber der Reiseführer spricht – über ein Gebäude, einen Festungsturm, eine Skulpturengruppe, Pflanzen – dem Touristen sollte klar sein, welchem Gebäude und vor allem welchem Stockwerk, Fenster, Balkon die Geschichte gewidmet ist, um welches Denkmal es sich handelt diskutiert, welche Pflanze charakterisiert wird. Dies gelingt mithilfe konkreter Hinweise darauf, wo das historische Ereignis stattgefunden hat und wo die betreffende Person gelebt hat. Liegen mehrere Häuser in der Nähe und sind zum Teil in der Architektur identisch, müssen die Farbe des jeweiligen Hauses, seine äußeren Besonderheiten und sichtbaren Gestaltungsmerkmale benannt werden. Der Guide zeigt auf das gewünschte Gebäude und prüft, ob die Tourteilnehmer verstehen, auf welches Objekt er sie aufmerksam macht. Der Erzähler setzt die Geschichte erst fort, nachdem er sichergestellt hat, dass jeder klar versteht, um welchen Gegenstand es sich handelt, und vor allem, dass er diesen Gegenstand gut sieht.

Der Guide führt die gesamte Tour meist stehend durch. Nur bei langen Fahrten von Objekt zu Objekt setzt er sich auf seinen Sitz. Dies geschieht am häufigsten bei Ausflügen außerhalb der Stadt. Die Technik der Exkursionsdurchführung stellt eine Reihe klarer Anforderungen.

An einer Haltestelle zum Beispiel steigt der Guide als Erster aus dem Bus, führt die Gruppe und weist ihr den Weg zum gezeigten Objekt. Dies gilt auch für die Bewegung der Gruppe zwischen Objekten bei einem Rundgang. Wenn die Gruppe zum Bus zurückkehrt, steigt der Reiseleiter als Letzter ein und teilt dem Fahrer so mit, dass die Gruppe mit dem Einsteigen fertig ist und ihre Fahrt fortsetzen kann. In Fällen, in denen die Parkzeit aus irgendeinem Grund verlängert wird, beispielsweise um Souvenirs zu kaufen oder eine Buchhandlung zu besuchen, werden alle Ausflügler über die genaue Abfahrtszeit des Busses informiert.

Zwischen Unterthemen werden neben logischen Übergängen teilweise auch Ausflugshinweise während der Busfahrt gegeben. Die Größe jedes dieser Zertifikate hängt von der Materialverfügbarkeit und der Dauer des Umzugs ab. Bei einer ordnungsgemäß vorbereiteten Exkursion ist der Inhalt jedes Zertifikats auf das Thema der Exkursion abgestimmt.

Antworten auf Fragen. Unterwegs stellen Touristen dem Reiseleiter Fragen zu allen Objekten – Gebäuden, Bauwerken, Straßen, Plätzen und manchmal auch zu Problemen, die nichts mit dem Thema der Exkursion zu tun haben.

Antworten auf solche Fragen, die manchmal nur für ein oder zwei Personen von Interesse sind, lenken andere Teilnehmer von der Wahrnehmung des Themas ab. Erfahrene Guides haben solche Fragen in der Gruppe deutlich seltener. Die Exkursion sollte so durchgeführt werden, dass die Aufmerksamkeit ihrer Teilnehmer auf diejenigen Objekte konzentriert wird, deren Darstellung in der methodischen Entwicklung vorgesehen ist. Fragen, die während der Exkursion auftauchen, sollten Sie nicht sofort beantworten, sondern erst nach Abschluss der Exkursion. Dieses Vorgehen stimmt der Guide bei der Präsentation des Einführungsteils mit der Gruppe ab: „Antworten auf die Fragen, die Sie während der Führung haben, erhalten Sie am Ende unseres Treffens.“

Die Klarheit der Darstellung, die Klarheit des Wortlauts, die Logik und Gültigkeit der Schlussfolgerungen sowie das Fehlen von Auslassungen zum Thema lassen während der Exkursion selbst normalerweise keinen Raum für ratlose Fragen von Touristen. Die Berücksichtigung der Interessen verschiedener Ausflüglergruppen spielt bei der Auswahl des Materials zum Zeigen und Erzählen eine wesentliche Rolle.

Die quantitative Seite der Geschichte spielt eine wichtige Rolle. Die Dauer der gesamten Exkursion und die Dauer der Geschichte ihrer Begleitperson sind Größen, die zeitlich nicht zusammenfallen. Dies erklärt sich durch die Besonderheiten der Wahrnehmung des Materials durch das Publikum während der Exkursion als einzigartige Form des Wissens. Der Guide kann im Gegensatz zum Dozenten nicht ununterbrochen sprechen. Zwischen einzelnen Teilen der Geschichte, zwischen der Geschichte und den Ausflugsinformationen am Weg, zwischen dem logischen Übergang und der Geschichte über das Objekt und die damit verbundenen Ereignisse sollten kurze Pausen – stille Pausen – eingelegt werden. Methodiker nennen diese Pausen „Luft im Ausflug“. Die Zeit solcher Pausen wird von Menschen genutzt, um über das gerade Gehörte nachzudenken, den Sachverhalt im Gedächtnis zu festigen und ihre Schlussfolgerungen zu formulieren. Es ist besonders wichtig, dass der Tourist an jedem Denkmal so wenig Zeit hat, frei vom Zeigen und Erzählen, dass er die Objekte selbstständig untersuchen und sich darauf vorbereiten kann, zu verstehen und wahrzunehmen, was beim nächsten Halt gezeigt und erzählt wird. Diese wenigen freien Minuten während des Ausflugs können Sie einfach zur Entspannung nutzen. Die Einhaltung dieser Reihenfolge ist besonders wichtig für diejenigen, die eine so aktive Form des Wissenserwerbs wie einen Ausflug noch nicht gewohnt sind.

Während des Vorführens und Erzählens kann der Reiseleiter nach dem Vorbild des Dozenten Notizen, Karten und andere Formen der „Erinnerung“ an den Inhalt der Exkursion verwenden.

Methodologen und Leiter methodischer Abteilungen sollten nicht dafür sorgen, dass sich jeder Reiseführer von der ersten Exkursion an alle seine Texte, digitalen Materialien, Entstehungsdaten von Denkmälern usw. merkt. Selbst mit einem hervorragenden Gedächtnis ist es unmöglich, sich alle Zitate sofort zu merken, insbesondere wenn es sich um große Passagen aus literarischen Werken handelt. Und in Zukunft kann es sein, dass der Guide beim Zeigen und Erzählen etwas vergisst oder übersieht.

Für jedes Unterthema der Exkursion werden mehrere Karten zusammengestellt – entsprechend der Anzahl der im Unterthema enthaltenen Hauptfragen. Auf der Karte sind kurze Informationen zum Objekt und der Inhalt der Geschichte zu diesem Thema eingetragen. Um die Verwendung und das spätere Auswendiglernen von Zitaten zu erleichtern, werden Auszüge aus Dokumenten und Passagen aus literarischen Quellen ohne Abkürzungen oder Änderungen auf Karten geschrieben. Für Zitate von erheblichem Umfang werden bei der literarischen Montagemethode separate Karten erstellt. Hier erfolgt ein Link zur Publikation, dem Dokument, aus dem das Zitat entnommen wurde.

Alle Karten müssen korrekt ausgefüllt und technisch formatiert sein. Sie sind im kleinen Format ca. 11 x 15 cm (ein Viertel eines Blattes normales Schreibpapier) auf dickem Papier gefertigt, das für den Langzeitgebrauch geeignet ist.

Der auf der Karte geschriebene Text muss verständlich sein, da der Führer ihn nicht liest, sondern nur einen Blick darauf wirft und das Material präsentiert, das visuelle Objekt charakterisiert und dabei meistens seine Zuhörer ansieht.

Wenn bei einer Bustour eine kurze Pause eingelegt wird, während man sich von Objekt zu Objekt bewegt, frischt der Reiseführer beim Durchblättern der Karten seine Erinnerung an den Stoff auf, der später in der Geschichte verwendet wird.

Um die Nutzung während der Veranstaltung zu erleichtern, sind alle Karten mit Seriennummern versehen und werden vor der Exkursion überprüft und in der erforderlichen Reihenfolge gefaltet. Zur Vorbereitung auf jeden nächsten Ausflug gehört es, die Karten noch einmal sorgfältig durchzulesen. Dieser Prozess der Gewöhnung an einen einzelnen Text und des Auswendiglernens von Exkursionsmaterialien nach einiger Zeit ermöglicht es, die Verwendung von Karten zu verweigern. Die Verwendung von Karten mit Zitaten, insbesondere mit vielen Zitaten (eine literarische Montagetechnik), ist das Recht jedes Führers, unabhängig von seiner Erfahrung und Vorbereitung.

Abschluss

Zusammenfassend lässt sich sagen, dass die Vorbereitung eines neuen Exkursionsthemas ein komplexer Prozess ist. Diese Arbeiten gelten als abgeschlossen, wenn alle erforderlichen Unterlagen erstellt wurden:

.Referenzliste zum Thema

2.Karten der in der Route enthaltenen Objekte

.Kontrolltext der Exkursion

.Einzelne Texte aus Reiseführern

Straßenkarte

.„Aktentasche des Reiseleiters“

.Methodische Entwicklung zum Thema

.Ausflugsmaterialien

.Liste der Guides, die Exkursionen zum Thema durchführen

Ausflüge sind eine wirksame Form der Erkundung der Heimat, daher sollte die Auswahl der Objekte und die Erstellung einer Route der wichtigste Arbeitsschritt bei der Erstellung des Exkursionstextes sein.

Abhängig von der Rolle, die Objekte bei der Exkursion zur Erschließung des Themas spielen, werden sie in grundlegende und zusätzliche Objekte unterteilt.

Die Exkursionsroute richtet sich nach dem Thema, ihrer Struktur und bietet eine inhaltliche, visuelle Grundlage für die Darstellung des Exkursionsthemas, bestimmt dessen Reihenfolge, die Anzahl der Denkmäler und denkwürdigen Orte. Die Exkursionsroute ist so gestaltet, dass es bei der sequentiellen Präsentation von Objekten möglich ist, nicht nur alle angestrebten Unterthemen und Fragestellungen der Exkursion offenzulegen, sondern auch deren Inhalte zielgerichtet und schlüssig darzustellen. Besonderes Augenmerk sollte auf die Wahl des Objekts gelegt werden, an dem der Ausflug enden soll.

Bei der Entwicklung einer Route müssen die Lage der ausgestellten Objekte, die Möglichkeit, sie zu besichtigen, und die Bedingungen für die Annäherung an Denkmäler oder denkwürdige Orte berücksichtigt werden.

Die Hauptanforderung der Exkursionsmethodik - eine obligatorische Kombination aus Zeigen und Erzählen. Die Besonderheiten und Besonderheiten der Exkursionsmethodik hängen mit ihrem Thema und Zweck zusammen und hängen von der Art der Objekte ab. Es ist notwendig, über eine Methode zur Darstellung unvergesslicher Orte nachzudenken, die mit ihrem Erscheinungsbild nicht immer Aufmerksamkeit erregen. Die Aufgabe besteht darin, die semantische Bedeutung des Denkmals zu nutzen, um Interesse daran zu wecken.

Die Methodik zur Vorbereitung und Durchführung eines Rundgangs orientiert sich an allgemeinen methodischen Anforderungen, weist jedoch einige Besonderheiten bei der Materialauswahl, dem Aufbau der Route und den Methoden der Darstellung von Ausflugsobjekten auf.

Die Exkursion sollte aus drei Teilen bestehen: Einleitung, Hauptteil, Schluss.

Entlang der Route der Gruppe stellen die Ausflügler dem Guide Fragen. Die Formen der Beantwortung von Fragen können unterschiedlich sein; der Reiseleiter muss in der Einleitung mit der Gruppe vereinbaren, dass für Fragen zum Inhalt der Exkursion und deren Beantwortung nach deren Ende Zeit eingeplant wird.

Für einen Führer ist das Wort das Wichtigste. Er muss prägnant und ausdrucksstark sprechen, eine gute Diktion haben, moderate Gesten haben und in der Lage sein, seine Stimme zu kontrollieren. Und seine Hauptaufgabe besteht darin, den Menschen zu helfen, immer tiefer zu schauen und zu sehen.

Ein obligatorischer Schritt bei der Erstellung einer neuen Exkursion ist ein Fazit zum Text und zur methodischen Entwicklung. Das Fazit stellt eine kompetente Stellungnahme zur Qualität der vorbereitenden Exkursion dar und enthält eine darauf aufbauende Bewertung der wesentlichen Unterlagen zur Möglichkeit der Durchführung einer Exkursion.

In dieser Arbeit haben wir versucht, alle Aspekte der Technik der Vorbereitung und Durchführung von Ausflügen aufzudecken; diese Arbeit kann als theoretische Grundlage für die Arbeit von Reiseführern und Unternehmen dienen, die Ausflugsrouten zusammenstellen.

Literatur

1.Dolschenko G.P. Ausflugsgeschäft. Moskau – Rostow am Don, Verlagszentrum „Mart“. 2005.

2.Emelyanov B.V. Führung: Lehrbuch. - 5. Auflage. - M.: Sowjetischer Sport, 2004.

.Emelyanov B.V. Fachliche Fähigkeiten eines Reiseführers: Lehrbuch. Zuschuss. - M.: TsRIB „Tourist“, 1986.

.Emelyanov B.V. Um dem Führer zu helfen. - M.: Profizdat, 1976.

.Zorin I.V., Kvartalnov V.A. Touristisches terminologisches Wörterbuch: Referenz- und Methodenhandbuch / Autor. - komp. - M.: Sowjetischer Sport, 1999.

.Nemolyaeva M.E., Chodorkov L.F. Internationaler Tourismus: gestern, heute. - M.: International. Beziehungen, 1985.

.Methodik zur Vorbereitung und Durchführung einer Exkursion: Lehrbuch. Nutzen. - M.: TsRIB „Tourist“, 1988.

8.CD Große Enzyklopädie von Cyril und Methodius, ASK, 2008.

9.CD Enzyklopädie des Tourismus , Verlag Medien 2000 .

Anwendung

Route Objekte anzeigen UhrzeitName der Unterthemen und Liste der HauptthemenMethodische Hinweise

Unterrichten

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Anweisungen

Das Ausarbeiten einer Route ist das erste, was Sie brauchen, um mit der Erstellung eines Ausflugsplans zu beginnen. Wenn der Ausflug an einem Ort (Palast, Museum usw.) geplant ist, denken Sie über eine Gruppenaufteilung für diesen Ort entsprechend dem Grundriss des Gebäudes (oder Gebiets) nach. Schreiben Sie auf, wo die Gruppe beginnen wird, wie lange die Exkursion dauern wird und wann sie enden wird.

Wenn Sie eine Tour zu mehreren Sehenswürdigkeiten planen, planen Sie auch die Tourbusroute und entwickeln Sie unter Berücksichtigung der Verkehrssituation das optimale Verkehrsmuster.

Der zweite Schritt besteht darin, den Text der Exkursion zu schreiben. Der Text sollte keine Widersprüche zu historischen Fakten enthalten. Achten Sie daher beim Verfassen einer Tour auf die Quellen, aus denen Sie die Informationen beziehen. Denn wenn ein Zuhörer nicht Ihrer Meinung ist und versucht, das Gesagte in Frage zu stellen, können Sie ihm jederzeit sagen, woher Ihre Informationen stammen und wie er sie überprüfen kann.

Denken Sie gleichzeitig daran, dass der Text nicht nur informativ, sondern auch nicht langweilig sein und die Aufmerksamkeit der Zuhörer fesseln sollte.

Video zum Thema

Hilfreicher Rat

Um den Ausflug interessant zu gestalten, ist es wichtig, eine Balance zwischen dem Zeigen von Objekten und dem Erzählen darüber zu wahren.
Halten Sie sich nicht an einen „trockenen“ informativen Stil: Fügen Sie in Ihre Geschichte Geschichten aus dem Leben berühmter Menschen ein, mit deren Namen diese Orte verbunden sind, und fügen Sie ein wenig Humor hinzu. Dies wird dazu beitragen, die Aufmerksamkeit der Exkursionsgruppe aufrechtzuerhalten und Langeweile bei den Zuhörern zu vermeiden.

Anweisungen

Bevor Sie eine Gruppe oder einen einzelnen Besucher mitnehmen, bereiten Sie sich auf die Tour vor. Es reicht nicht aus, einfach durch die Stockwerke des Gebäudes zu gehen und zu sehen, was in den Ausstellungen präsentiert wird. Lesen Sie die Quellen und erfahren Sie mehr über die Geschichte jeder Ausstellung. Dies ist notwendig, um herauszufinden, was den Besuchern am wichtigsten ist. Verfassen Sie einen groben Text Ihrer Erzählung, schreiben Sie ihn auf Papier oder drucken Sie ihn auf Ihrem Computer aus.

Wenn Ihre individuelle Führung fertig ist, gehen Sie noch einmal durch das Museum und stellen Sie sich vor, dass Sie bereits eine Gruppe leiten und den Menschen Ihre Geschichte erzählen. Es ist nicht notwendig, bei jeder Ausstellung bzw. Ausstellung anzuhalten. Erzählen Sie uns die interessantesten. Hören Sie auf sich selbst und stellen Sie sich vor, dass Sie es sind, der zu sich gekommen ist. Bist du interessiert?

Versuchen Sie bei der eigentlichen Exkursion vorab herauszufinden, mit welcher Gruppe Sie zusammenarbeiten werden. Wenn es sich um Kinder handelt oder – ist die Geschichte möglicherweise weniger formell. Aber es ist auch schwieriger, ein solches Publikum zu interessieren. Denn am häufigsten kommen Kinder auf Initiative ihrer Eltern oder Lehrer in Museen. Bei Erwachsenen ist es einfacher, da sie gezielt ins Museum gegangen sind, um Ihre Geschichte zu hören.

Begrüßen Sie die Gruppe unbedingt und stellen Sie sich vor. Sagen Sie den Besuchern, wie sie zu einem bestimmten Raum gelangen. Seien Sie bereit, während des Rundgangs Fragen zu allen Exponaten zu stellen, denn Sie werden überrascht sein, welche kleinen Details einem Kunstliebhaber auffallen können. Bedanken Sie sich am Ende des Rundgangs bei Ihrem Publikum und laden Sie es zu weiteren Ausstellungen in Ihr Museum ein. Bei der Arbeit eines Reiseführers kommt es vor allem auf Freundlichkeit und die Fähigkeit an, Besucher zu interessieren.

Video zum Thema

Hilfreicher Rat

Denken Sie daran, dass Sie der Eigentümer dieses „Hauses“ sind und Gäste willkommen heißen. Seien Sie aufmerksam gegenüber Ihren Besuchern und sie werden Ihnen mit gegenseitiger Aufmerksamkeit und Respekt begegnen.

Der Reiseführer muss in der Lage sein, Touristen zu fesseln und ihre Aufmerksamkeit während der gesamten Geschichte zu fesseln. Dies wird durch die Persönlichkeit des Reiseleiters, seinen Präsentationsstil, seine Professionalität und Einstellung, aber vor allem durch den gut geschriebenen Text der Exkursion erleichtert.