Guten Tag, liebe Freunde!

Sehr oft höre ich in den Reden der Menschen um mich herum Schreckliches Fehler. Ich weiß nicht, wie es bei anderen ist, aber es nervt mich Analphabetenrede genau wie zum Beispiel das Knarren von Styroporschaum.

Und warum machen Menschen diese nervigen Fehler?! Sie fragen, sie antworten, dass das jeder sagt und dass es einfacher ist, so zu leben: „Ich sage, was ich will!“

Heute in der Rubrik „ Warum sagen wir das?» Ich biete eine Auswahl der gängigsten an Fehler, die oft in der gewöhnlichen Sprache unserer Landsleute zu finden sind. (Lesen Sie weitere Artikel in diesem Abschnitt)

10 häufige Fehler beim Sprechen und wie man sie korrigiert

1. Soll ich ein Kleid tragen oder soll ich es tragen?

„Ich ziehe Nadezhda an, ich ziehe Kleidung an!“

RECHTS: zieh ein Kleid an!

2. Verträge oder Vereinbarungen?

„Wir sind keine Betrüger, keine Diebe, wir haben Verträge unterzeichnet!“

RECHTS: VERTRÄGE!

3. Nach was oder nach was?

„Laut königlichem Erlass wurden die Bojaren ins Auge geschlagen!“

RECHTS: gemäß Dekret, Anordnung, Vereinbarung!

4. Keine Socken oder Socken, Strümpfe oder Strümpfe?

„Ich habe ihr ein Paar blaue Strümpfe als Pfand hinterlassen und bin mit einer Schachtel bunter Socken direkt nach Pskow gefahren!“

RECHTS: Socken! Strumpf!

5. Mittwochs oder mittwochs?

„Ich rate dir nicht, dich mittwochs zu betrinken!“

RECHTS: Mittwochs (falls Wochentag)!

6. Gleichzeitig oder gleichzeitig?

Zwei Personen sagten gleichzeitig:
„Schatz, es sieht so aus, als wäre ich schwanger.“

RECHTS: gleichzeitig!

7. Feuerwehrmann oder Feuerwehrmann?

„Ich lösche ein Feuer in einem Güterwaggon, weil ich Feuerwehrmann bin!“

RECHTS: Feuerwehrmann!

8. „Kommst du zu meinem Geburtstag?“

Und warum hat unser Volk den Tag (OH MEIN Tag!!!) der Geburt in einen „Geburtstag“ verwandelt?!

RECHTS: mein Geburtstag!

9. „Es ist sehr lange her, im Jahr zweitausenddrei!“

Oh, wie kann das sein?!

RECHTS: in zweitausenddrei!

Arten von Sprachfehlern
Sprachfehler- Dies ist ein Verstoß gegen die Gesetze zur Verwendung sprachlicher Einheiten in der Sprache sowie Mängel bei der Bildung syntaktischer Strukturen.

Arten von Sprachbehinderungen	Beispiele
1. Ein Wort in einer für das Wort ungewöhnlichen Bedeutung verwenden	Mein Bruder wurde Diplomat bei einem internationalen Wettbewerb für darstellende Künste
2. Unfähigkeit, durch ein Präfix oder Suffix in ein Wort eingeführte Bedeutungsnuancen zu unterscheiden	Mittlerweile werden sparsame Elektrogeräte produziert – sie verbrauchen wenig Strom
3. Verletzung der lexikalischen Kompatibilität	Freude bereiten, Fürsorge schenken
4. Verwendung eines zusätzlichen Wortes (Pleonasmus)	Umgeben, alte Veteranen
5. Verwenden Sie benachbarte (oder nahestehende) Wörter mit derselben Wurzel (Tautologie).	Der Lehrer unterrichtet die Schüler, wie das folgende Bild zeigt
6. Schlechte Verwendung von Personal- und Demonstrativpronomen	Das Mädchen nahm den Teller, ging auf den Hund zu und stellte ihn auf den Boden
7. Verletzung der aspektzeitlichen Korrelation von Verbformen	Der Vogel lag im Gras und zitterte am ganzen Körper
8. Dasselbe Wort wiederholen	Der Autor versucht uns den Unterschied zwischen dem Mutterland und den Heimatorten aufzuzeigen. Die Liebe zum Mutterland beginnt mit seiner Kultur.
9. Verwendung eines Wortes (oder Ausdrucks) mit einer anderen stilistischen Färbung	Dieser Roman ist wirklich einer der besten Romane Tolstois.

Arten von Grammatikfehlern

Grammatische Fehler stellen einen Verstoß gegen die Normen der Wort- und Formbildung sowie gegen die Normen der syntaktischen Verbindungen zwischen Wörtern in einer Phrase und einem Satz dar.

Arten von Grammatikfehlern		Beispiele
Ableitung	Fehlerhafte Wortbildung	Geliehen, zurück und verspottet
Morphologisch	1. Fehler bei der Bildung von Substantivformen	Unser Ingenieur, viel Banane und Mandarine, leichter Tüll
	2. Fehler bei der Bildung von Adjektivformen	Schöner, heller, süßester
	3. Fehler bei der Bildung von Pronomenformen	Die ganze Arbeit in ihrem Haus verließ die Rezeption
	4. Fehler bei der Bildung von Verbformen	Ich wage es, es abzusaugen, auszubrennen
Syntaktisch	1. Vertragsbruch 2. Beeinträchtigte Kontrolle 3. Unterbrechung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat 4. Fehler beim Satzbau mit Partizipien 5. Fehler beim Satzbau mit Partizipialphrasen 6. Fehler beim Aufbau von Sätzen mit homogenen Mitgliedern 7. Fehler beim Aufbau komplexer Sätze 8. Verschiebung der direkten und indirekten Rede	Es war die berühmte Stellvertreterin Sergeeva. Ich habe nicht die geringste Ahnung, was passiert ist. Zu dem Treffen kamen 21 Personen. Beim Öffnen des Fensters fing es an zu regnen Das Meer rauschte dumpf, aufgewühlt von dem Sturm, der am Morgen begonnen hatte. Der Klassenlehrer sprach über die Fortschritte der Absolventen, ihr Verhalten und warum sie so schlecht lernen. Alles wird von Naturbildern begleitet, die Tatjana macht. Onegin sagt: „Ich würde einen anderen wählen, wenn ich nur wie du wäre, ein Dichter.“

Arten von logischen Fehlern
Logische Fehler sind eine Verletzung der Reihenfolge (Logik) der Darstellung.
Logische Fehler bestehen in der Verletzung der Regeln des logischen Denkens. Zu dieser Art von Fehlern gehören folgende inhaltliche Mängel der Arbeit:
1) Verletzung der Reihenfolge der Äußerungen;
2) fehlende Verbindung zwischen Teilen und Sätzen;
3) ungerechtfertigte Wiederholung eines zuvor geäußerten Gedankens;
4) Fragmentierung eines Mikrothemas durch ein anderes Mikrothema;
5) Unverhältnismäßigkeit von Teilen der Aussage;
6) Mangel an notwendigen Teilen;
7) Neuanordnung von Textteilen (sofern dies nicht auf den Präsentationsauftrag zurückzuführen ist);
8) ungerechtfertigter Ersatz der Person, von der die Geschichte erzählt wird (z. B. zuerst von der ersten, dann von der dritten Person).

Logische Fehler (L)- verbunden mit einer Verletzung der logischen Korrektheit der Sprache. Sie entstehen als Folge einer Verletzung der Gesetze der Logik, die sowohl innerhalb eines Satzes, Urteils als auch auf der Ebene des gesamten Textes begangen wird.

№ Art des Fehlers Beispiele L1 Vergleich (Kontrast) zweier logisch heterogener (in Umfang und Inhalt unterschiedlicher) Konzepte in einem Satz oder Text Habe den Unterricht besucht Direktor, Bibliothekar, und auch Anna Petrowna Iwanowa und Zoya Iwanowna Petrowa; Er lehnte sich zurück zur Batterie; Hinter gutes Studium und Kinder großziehen Eltern Die Schüler erhielten Dankesbriefe von der Schulleitung. L2 Verletzung von Ursache-Wirkungs-Beziehungen In den vergangenen Jahren sehr viel getan, um die Bildung zu modernisieren, aber Lehrer arbeiten auf die alte Art und Weise, als Probleme der Modernisierung des Bildungswesens werden gelöst schwach. L3 Ein fehlendes Glied in einer Erklärung, ein „logischer Sprung“. Es ist kaum möglich, den Menschenstrom durch unseren Hof zu blockieren. [?] Ich möchte, dass der Hof sowohl für die Schule als auch für das Dorf eine Zierde darstellt. L4 Umordnen von Textteilen (sofern es nicht durch die Aufgabenstellung für den Aufsatz oder die Präsentation bedingt ist) Es ist Zeit, diesem Wort seine wahre Bedeutung zurückzugeben! Ehre... Aber wie geht das? L5 Ungerechtfertigter Austausch der Person, von der die Geschichte erzählt wird (z. B. zuerst durch die erste, dann durch die dritte Person) Autor schreibtüber Natur, beschreibt Natur des Nordens, Ich verstehe Schnee und weite verschneite Ebenen. L6 Vergleich logisch unvergleichlicher Konzepte Syntax Enzyklopädische Artikel anders als andere wissenschaftliche Artikel. Kompositions- und Textfehler L7 Schlechter Start Der Text beginnt mit einem Satz, der durch das Vorhandensein demonstrativer Wortformen im ersten Satz einen Hinweis auf den vorherigen Kontext enthält, der im Text selbst fehlt, zum Beispiel: In diesem Text schreibt der Autor... L8 Fehler im Hauptteil A). Relativ entfernte Gedanken in einem Satz zusammenfassen. B). Mangelnde Konsistenz in der Präsentation; Inkohärenz und Verletzung der Satzordnung. V). Die Verwendung von Sätzen unterschiedlicher Struktur führt zu Schwierigkeiten beim Verständnis der Bedeutung. L9 Schlechtes Ende Verdoppelung der Schlussfolgerung, ungerechtfertigte Wiederholung zuvor geäußerter Gedanken.

KLASSIFIZIERUNG DER BEHOBENEN UND BEI DER BEWERTUNG DER STUDIERENDEN ARBEIT BERÜCKSICHTIGTEN FEHLER

Sherstobitova I.A., außerordentliche Professorin, Abteilung für humanitäre Bildung, St. Petersburg APPO
Belokurova S.P., Methodikerin des IMC-Bezirks Krasnogvardeisky in St. Petersburg
Gvozdinskaya L.G., Leiter Zentrum für humanitäre Bildung von St. Petersburg APPO

Sprachfehler (P)– Hierbei handelt es sich nicht um Fehler beim Aufbau eines Satzes, nicht bei der Struktur einer sprachlichen Einheit, sondern bei der Verwendung, am häufigsten bei der Verwendung eines Wortes, d. h. um einen Verstoß gegen lexikalische Normen. Dies sind Pleonasmus, Tautologie, Sprachklischees, unangemessener Gebrauch von umgangssprachlichem Vokabular, Dialektismen, Jargon; Ausdrucksmittel, Nichtdiskriminierung von Paronymen. Fehler bei der Verwendung von Homonymen, Antonymen, Synonymen, Polysemie werden durch den Kontext nicht beseitigt.

№ Art des Fehlers Beispiele P1 Verwendung eines Wortes in einer dafür ungewöhnlichen Bedeutung Wir waren schockiert wunderbare schauspielerische Leistung. Dank an Feuer, der Wald brannte. P2 Ungerechtfertigte Verwendung von Dialekt- und umgangssprachlichen Wörtern Solche Leute haben immer Erfolg brennen Andere. Oblomow tat den ganzen Tag nichts spielte den Narren. P3 Schlechte Verwendung von Pronomen Der Text wurde von V. Belov geschrieben. Er bezieht sich auf den künstlerischen Stil; Ich hatte sofort ein Bild in seinem Vorstellung. P4 Die Verwendung von Wörtern mit einer anderen stilistischen Färbung; Vokabeln aus verschiedenen Epochen mischen; unangemessene Verwendung der geistlichen Sprache, ausdrucksstarke, emotional aufgeladene Wörter, veraltetes Vokabular, Fachjargon, unangemessene Verwendung von Ausdruckseinheiten Wie geplant Autor, der Held gewinnt; Molchalin funktioniert Sekretär von Famusov; Im Roman von A.S. Puschkin stattfinden lyrische Exkurse; Autor hin und wieder greift auf die Verwendung von Metaphern und Personifikationen zurück. Wenn ich dort wäre, dann würde ich es für eine solche Einstellung gegenüber meiner Mutter tun Cupcake V nagen Würde geben; Soschtschenko Stecken Sie Ihren Finger nicht in den Mund, aber lassen Sie mich den Leser einfach zum Lachen bringen. P5 Unfähigkeit, durch Präfix und Suffix in ein Wort eingeführte Bedeutungsnuancen zu unterscheiden In solchen Fällen I Ich schaue zum Wörterbuch. P6 Unfähigkeit, zwischen Paronymen und synonymen Wörtern zu unterscheiden; Fehler bei der Verwendung von Antonymen beim Aufbau einer Antithese; Zerstörung der bildlichen Bedeutung einer Ausdruckseinheit in einem erfolglos organisierten Kontext Wurden angenommen wirksame Maßnahmen; Der Name dieses Dichters vertraut in vielen Ländern; Der dritte Teil des Textes ist nicht lustig, aber auch nicht groß Motiv bringt uns zum Nachdenken; Die Platte hat noch nicht gesagt, was sie will letztes Wort. P7 Verletzung der lexikalischen Kompatibilität Autor Verwendet künstlerische Besonderheiten. P8 Verwendung unnötiger Wörter, einschließlich Pleonasmus Jung junger Mann; Sehr Schön. P9 Verwendung benachbarter oder eng verwandter Wörter (Tautologie) Darin die Geschichte wird erzähltüber reale Ereignisse. P10 Ungerechtfertigte Wiederholung eines Wortes Held Die Geschichte denkt nicht über seine Handlungen nach. Held Er versteht nicht einmal die Tiefe dessen, was er getan hat. P11 Armut und Monotonie syntaktischer Strukturen Als der Autor in die Redaktion kam, er wurde vom Chefredakteur angenommen. Als sie redeten, der Schriftsteller ging ins Hotel. P12 Verwendung unnötiger Wörter, lexikalische Redundanz Dann damit du lächeln kannst, darüber Unsere Buchhandlung kümmert sich darum.

KLASSIFIZIERUNG DER BEHOBENEN UND BEI DER BEWERTUNG DER STUDIERENDEN ARBEIT BERÜCKSICHTIGTEN FEHLER

Sherstobitova I.A., außerordentliche Professorin, Abteilung für humanitäre Bildung, St. Petersburg APPO
Belokurova S.P., Methodikerin des IMC-Bezirks Krasnogvardeisky in St. Petersburg
Gvozdinskaya L.G., Leiter Zentrum für humanitäre Bildung von St. Petersburg APPO

Grammatikfehler (G)- Dies sind Fehler in der Struktur einer sprachlichen Einheit: Wörter, Phrasen oder Sätze, d. h. eine Verletzung einer grammatikalischen Norm – Wortbildung, morphologisch, syntaktisch.

№ Art des Fehlers Beispiele G1 Falsche Wortbildung. Fehlerhafte Formenbildung eines Substantivs, Adjektivs, Numerus, Pronomen, Verbs (persönliche Formen von Verben, Aktiv- und Passivpartizipien, Gerundien) Edel Ness, Wunder Technologie, laut D Cherk, über lachen; interessanter, schöner; Mit fünfhundert Rubel; jongliert beide Hände, ihre Pathos, herum sein es gibt nichts; Wie viele Durch den Verlust der Spiritualität haben wir unsere moralischen Prinzipien verloren; ihnen bewegt sich Gefühl des Mitgefühls; Wasserströme, fließfähig niedergeschlagen, schlug der Autor des Textes nieder; höher Auf der Bühne verneigten sich die Sänger. G2 Verstoß gegen Zulassungsnormen Ich kenne eine Gruppe von Leuten, im Ernst süchtig Jazz. G3 Verstoß gegen Managementnormen Wir müssen die Natur mehr machen Schön. Alle waren von ihm überrascht gewaltsam. G4 Störung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat oder der Ausdrucksweise des Prädikats Das Wichtigste, worauf ich jetzt achten möchte, ist künstlerische Seite der Arbeit. Er hat ein episches Buch geschrieben. Alle waren froh, glücklich und lustig. G5 Fehler beim Aufbau von Sätzen mit homogenen Mitgliedern Ein Land geliebt und stolz Dichter. In dem Aufsatz wollte ich sagen über die Bedeutung von Sport und warum ich ihn liebe. G6 Fehler beim Satzbau mit Partizipien Den Text lesen, so ein Gefühl der Empathie entsteht. G7 Fehler beim Satzbau mit Partizipialphrasen Der schmale Weg war bedeckt Versagen Schnee unter deinen Füßen. G8 Fehler beim Aufbau komplexer Sätze Das Buch lehrte mich, Freunde zu schätzen und zu respektieren, was ich als Kind gelesen habe. Es schien dem Mann Das dass das ein Traum ist. G9 Mischen von direkter und indirekter Rede Der Autor sagte: was bin ich Ich teile die Meinung des Rezensenten nicht. G10 Verletzung von Satzgrenzen Er wurde nicht in die Basketballmannschaft aufgenommen. Weil er klein war. G11 Verletzung der Arten der Tempuskorrelation von Verbformen Friert ein für einen Moment das Herz und plötzlich wird klopfen wieder. G12 Weglassen eines Satzgliedes (Auslassungspunkte) Bei dem Treffen gab es akzeptiert (?) einen Aufräumtag veranstalten. G13 Fehler im Zusammenhang mit der Verwendung von Partikeln: Trennung eines Partikels von der Satzkomponente, zu der er gehört Es wäre schön, wenn das Bild gezeigt würde würde Signatur des Künstlers. Im Text Gesamt Es werden zwei Probleme aufgedeckt.

KLASSIFIZIERUNG DER BEHOBENEN UND BEI DER BEWERTUNG DER STUDIERENDEN ARBEIT BERÜCKSICHTIGTEN FEHLER

Sherstobitova I.A., außerordentliche Professorin, Abteilung für humanitäre Bildung, St. Petersburg APPO
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Sachliche Fehler (F)– eine Art nichtsprachlicher Fehler, der darin besteht, dass der Autor Tatsachen zitiert, die der Realität widersprechen, und falsche Informationen über Sachverhalte gibt, die sich sowohl auf den analysierten Text als auch auf ihn beziehen (Hintergrundwissen).

№ Art des Fehlers Beispiele F1 Verzerrung des Inhalts eines literarischen Werkes, Fehlinterpretation, schlechte Beispielauswahl Basarow war ein Nihilist und deshalb tötete eine alte Frau mit einer Axt; Lensky kehrte auf sein Anwesen zurück aus England; Glück für Oblomov war Einsamkeit und Gleichgültigkeit. F2 Ungenauigkeit im Zitat. Keine Angabe des Autors des Zitats. Falsch benannter Autor des Zitats. Das Buch bedeutet mir sehr viel, denn Lenin sagte: „ Lebe und lerne!» F3 Unkenntnis historischer und anderer Fakten, einschließlich Zeitverschiebung. Großer Vaterländischer Krieg von 1812; Die Hauptstadt der USA ist New York. F4 Ungenauigkeiten in den Namen, Nachnamen und Spitznamen literarischer Figuren. Verzerrungen in den Namen literarischer Werke und ihrer Gattungen. Turgen B ev; „Taras Und Bulba“; V Turgenjews Geschichten"Verbrechen und Strafe".

Ethische Fehler (E)– Verletzung des Wertesystems und der ethischen Regeln im Werk: Äußerungen, die die Menschenwürde herabsetzen, eine arrogante und zynische Haltung gegenüber der menschlichen Person zum Ausdruck bringen, Feindseligkeit, Manifestationen verbaler Aggression, umgangssprachliche Wörter und Phrasen.

№ Art des Fehlers Beispiele E1 Sprachfehler. Manifestation verbaler Aggression: unhöfliche, beleidigende Äußerungen; verbaler Ausdruck negativer Emotionen, Gefühle oder Absichten in einer Form, die in einer bestimmten Sprachsituation inakzeptabel ist; Drohung, unhöfliche Forderung, Anschuldigung, Spott; Verwendung von Schimpfwörtern, Vulgarismen, Jargon, Argot; Äußerungen, die die Menschenwürde herabwürdigen und eine arrogante und zynische Haltung gegenüber der menschlichen Person zum Ausdruck bringen Ich möchte dem Autor eine Anmerkung machen für seine Unfähigkeit, seine Gedanken auszudrücken. Diese SMS schreibt mir macht wütend; Sie müssen vollständig sein verrückt heute Bücher lesen; Warum zwingt Sie der Lehrplan dazu, alles zu lesen? Müll, was nennt man einen Klassiker? Michalkow in seinem Repertoire! Er schreibt Kinderbücher und verlangt deshalb, dass diese bereits im Kindesalter gelesen werden. Das ist echte PR! Nichts dumme Leute veraltete Wahrheiten.

Fehler in Sprache, Grammatik,
ethisch, sachlich...

Bereiten Sie sich auf die Überprüfung von Aufsätzen zum Einheitlichen Staatsexamen vor

Wir müssen zugeben:
schlechte Bildung der heutigen Jugend.

(Aus einem Aufsatz über das Einheitliche Staatsexamen)

Sprachfehler

Fehler, die mit der falschen oder weniger erfolgreichen Verwendung von Wörtern oder Ausdruckseinheiten verbunden sind, werden in der Schulpraxis als Sprachfehler klassifiziert. Experten des Einheitlichen Staatsexamens bewerten die Einhaltung sprachlicher (lexikalischer) Normen nach Kriterium 10: Werden in der Arbeit mehr als drei Fehler gemacht, erhält der Prüfling null Punkte statt der möglichen zwei.

Absolventen verletzen die kommunikative Richtigkeit von Aussagen, Verwendung von Wörtern und Ausdruckseinheiten in einer für sie ungewöhnlichen Bedeutung oder ohne gebührende Berücksichtigung stilistischer oder emotional ausdrucksstarker Ausdrucksnuancen: Dieses Wort hat im Russischen keinen Prototyp. Menschen, die in Faulheit feststecken, verlieren viel. Unsere Beamten schleichen sich beim Bürgermeister an. Diese Beispiele entlarven den Dichter als Romantiker. Slava erscheint in diesem Text als Workaholic-Patriot. Faulheit ist das Monster der modernen Jugend.

Zahlreiche Beispiele Paronyme mischen, das heißt, Wörter mit demselben Wortstamm oder ähnlich klingende Wörter mit unterschiedlicher Bedeutung: Das Buch vermittelt einer Person hormonelle Aufklärung. Sie war schon immer eine verschlossene, verborgene Person. Kristallklare Ehrlichkeit. Er wollte nicht wegen Alkohol behandelt werden. Das Buch sollte mit großer Sorgfalt behandelt werden, es hat es verdient. Der Autor prangert böswillig gleichgültige Menschen an.

Pleonasmus ist ein Fehler, der darin besteht, ein zusätzliches Wort zu verwenden; er kommt auch häufig in den Aufsätzen von Absolventen vor: Deutsches Deutschland. Das arbeitende Proletariat. In einem ländlichen Dorf. Sie müssen jedes Buch sorgfältig und sorgfältig lesen. Aber diese Helden reden und plappern nur. Hier wird ein interessantes Problem aufgedeckt und angesprochen. Die Mutter stand still und stumm da. Diese Fashionistas interessieren sich nur für Kleider und Outfits. Schmeichelhafte Komplimente. Geldstrafe.

Prüflinge sind oft verletzte die übliche lexikalische Kompatibilität Wörter– was zu Sprachfehlern führt: Die Jugend von heute liest wenig und erweitert ihren Horizont nicht. Seine Rede ist voller buchstäblicher Worte. Nervosität und Aufregung überwältigten den Autor. Heute haben wir eine gefährliche und schlecht erzogene Teenagergeneration.Die Mutter stand mit einem erbärmlichen Aussehen da, zerfetzt, in schäbiger Kleidung. Der Sohn behandelt seine Mutter schamlos. Der Veteran wollte einfach mehr Verständnis. Jedes Wort hat seine eigene, unvergleichliche Geschichte.

Dem Studium der Ausdruckseinheiten wird im Lehrplan der Schule nur sehr wenig Zeit gewidmet – daher haben die Schüler eine sehr vage Vorstellung von den Normen für die Verwendung stabiler Kombinationen. Sie kennen die Bedeutung von Ausdruckseinheiten nicht gut, verzerren oft deren Zusammensetzung, was zur Zerstörung der Zweidimensionalität des zugrunde liegenden Bildes führt; Es besteht ein Widerspruch zwischen Bildern und Kontext, der es uns ermöglicht, den Ausdruck wörtlich zu verstehen:

Dieser Position kann man nur mit zitterndem Herzen zustimmen.

Diesen Kindern fehlte die Freude.

Ein schweres Schicksal ist unserem Volk widerfahren.

Die Kinder waren arm, sie aßen Brot und Salz.

Niedrige Verbeugung vor denen, die gekämpft haben.

Ihm wurde ein Scherz vorgespielt.

Diese Tat war der letzte Tropfen, der das Fass voller Schießpulver zum Überlaufen brachte.

Um einem solchen Rowdytum vorzubeugen, ist es notwendig, die inneren Organe zu stärken und zu vergrößern.

Stilistische Fehler

Bei den meisten Sprachfehlern handelt es sich tatsächlich um Fehler stilistisch. Dabei handelt es sich um Anachronismen, also Fehler, die auf eine Vermischung von Vokabeln aus verschiedenen historischen und gesellschaftlichen Epochen zurückzuführen sind: Marmeladov hatte einmal einen Job, wurde dann aber entlassen. Eigentlich stilistisch sind auch Fehler, die aus der Vermischung von Ausdrücken verschiedener Stilrichtungen, der unmotivierten Verwendung dialektaler, umgangssprachlicher Ausdrücke resultieren, die den Normen der Literatursprache widersprechen: Ich bin etwas anderer Meinung als der Standpunkt des Autors. Gogol zeigte Plyushkin mit einer ähnlichen Geizigkeit. Wir müssen unsere Köpfe mit Wissen füllen. Katharina II. wollte sicherstellen, dass Philosophen und Schriftsteller ihren Namen in der ganzen Welt verherrlichen. Die Position des Autors wird durch ein Sprichwort zum Ausdruck gebracht, das lautet: „Menschen werden durch ihre Kleidung begrüßt.“–Sie leiten dich entsprechend deiner Meinung.“ Nachdem Sharikov etwas Macht erlangt hatte, wurde er ein gesetzloser Mann.

Sprachfehler in den Texten von Prüfungsaufsätzen sind recht häufig spürbar, lassen sich aber nur sehr schwer einordnen; In diesem Fall sollte die Punktzahl unserer Meinung nach nach Kriterium 6 und nicht nach 10 reduziert werden. Dasselbe sollte mit der nächsten Gruppe von Fehlern geschehen, die zu einer Verletzung der Anforderungen an Reinheit, Fülle und Ausdruckskraft der Sprache führen – diese sind Sprachfehler, die das Sprechen beeinträchtigen, es handelt sich hierbei jedoch weniger um grobe Verstöße als vielmehr um Fehler. Mängel werden unter dem Gesichtspunkt „besser – schlechter, gut gesagt – nicht ganz gut gesagt“ betrachtet; Sie werden sowohl in der Schule als auch von Experten bei der Einheitlichen Staatsprüfung weniger streng bewertet. Dies ist eine Tautologie – ein Fehler, der in der Verwendung von Wörtern besteht, die in einem kleinen Kontext wiederholt werden, der Verwendung von unverständlichen Wörtern: Es war, als würde ich in den Spiegel schauen und mich selbst sehen. Auf der Grundlage des oben Gesagten kommt Tendryakov zu dem Schluss, dass wir den Ukrainern und sogar den Esten nicht böse sein sollten.

Grammatische Fehler

Kriterium 9 bewertet die Einhaltung grammatikalischer Normen in den Texten von Prüfungsaufsätzen. Grammatische Fehler werden durch Verstöße gegen die Normen der Wortbildung (Wortbildungsfehler), der Formbildung (morphologische Fehler), der Normen der syntaktischen Verbindung von Wörtern in Phrasen und Sätzen sowie einfacher Sätze innerhalb komplexer Sätze (syntaktische Fehler) verursacht.

Fehler bei der Wortbildung- Dies ist das Ergebnis einer normwidrigen Wortbildung: Wörter werden nach Vorbildern gebildet, die es in der Literatursprache nicht gibt, oder es wird nicht berücksichtigt, dass die Gesamtheit der tatsächlich existierenden Lexeme nicht vollständig mit dem Wortsystem übereinstimmt das könnte in der Sprache stehen, aber in der Sprache werden sie nicht verwendet:

Schüchternheit, Scham, Scham über das schlechte Aussehen der Mutter. Bestechung ist die Geißel unserer Zeit. Fehler von Helden. Das Hauptproblem ist die Schüchternheit des jungen Lehrers. Der Umgang mit Unverschämtheit ist schwierig. Umgangssprachliche Wörter. Gesellschaftsordnung. Entlang des Asphaltwegs. Seit ihrer Kindheit hatte sie eine Vorliebe für Musik. Die Krieger zeigten Hartnäckigkeit und Mut. Wir müssen verstehen, dass dies alles nicht umsonst war. Der standhafte Charakter der Charaktere weckt Respekt. L. Tolstoi nannte das Volk die „Drücker der Geschichte“. Es ist bekannt, dass Gumilyov Achmatowas Talent lächerlich gemacht hat.

Auch Mängel in der Formenbildung bestimmter Wortarten sind vielfältig und zahlreich.

Petrusha Grinev war zunächst auch ein Unterholz.

Ein schlechteres Beispiel kann man nicht nennen.

In diesen Jahren war Russland hungrig und arm.

Wyssotskis Werk ist mit keinem anderen zu verwechseln.

Sie können über das Schicksal beider Schwestern sprechen.

Der Veteran wollte Worte ohne Unwahrheiten.

In den Fernsehnachrichten wird ständig von Gewalt gegen Menschen berichtet.

Wir erfahren von ihren Plänen.

Es wurde eine Person benötigt, die in dieser Angelegenheit helfen konnte.

Gogol schrieb auch über die Größe des russischen Volkes.

Erinnern wir uns an Gorkis Larra – auch er ist stolz und egoistisch.

Was für einen Mut muss man doch haben, vor dem Tod so zu singen!

Vadim wurde von Reue heimgesucht, aber nicht lange.

Die Jugend ist eine gute Zeit. Jung, wandelnd.

Ich wurde von herzzerreißenden Gedanken überwältigt.

Kürzlich verabschiedete der estnische Seimas einen Beschluss zum Abriss des Denkmals für den befreienden Soldaten.

Die russische Sprache ist unverständlich.

Das war der wunderbarste Ausweg aus der Situation.

Unter Syntaxfehler es liegen Verstöße gegen Kontrollnormen, Übereinstimmungsnormen zwischen Prädikat und Subjekt, falsche Wortstellung in einem Satz, Verwechslung von direkter und indirekter Rede, Fehler beim Aufbau eines komplexen Satzes vor:

Nach seiner Ankunft in Großbritannien reist er selbst sofort nach London.

Aus einem rückständigen Land ist Russland zu einer Großmacht geworden.

Um dies zu verhindern, sind russische Jugendliche bereit, sich auf die Schießscharte zu legen.

Wer Literatur liebt, kennt diesen Namen.

Das Gute siegt über das Böse – davon überzeugen uns auch Märchen.

D. Likhachev lenkt die Aufmerksamkeit auf das Problem des Nationalismus.

Nicht nur er, sondern auch wir alle zusammen konnten nichts tun.

Um dies zu bestätigen, werde ich die folgende Episode zitieren.

Kulturdenkmäler, auf die man stolz sein und nicht zerstören sollte, werden zerstört. Reisen ist nicht nur eine Informationsquelle, sondern auch ein Teil der Geschichte.

Ein gutes Beispiel für dieses Problem ist unser öffentlicher Verkehr.

Für die Leistung des Wissenschaftlers wurde ihm der Orden verliehen.

Ich bin aufrichtig überrascht und bewundert vom Talent des Autors.

Besonders häufig kommt es zu Verstößen in Sätzen mit Partizipialphrasen:

Wenn ich diesen Text kommentiere, scheint es mir, dass der Autor gerne reist.

Nach dem Besuch der Museen langweilte sich der Reisende beim Anblick all dieser physischen Schätze.

Ohne sich um die Denkmäler kleiner Nationen zu kümmern, können sie vom Erdboden verschwinden.

Wenn ich am Fluss sitze, beobachte ich gerne das Leben der Enten.

Ohne die Entwicklung Ihres Talents können Sie es ruinieren.

Seit 2006 umfasst das Bewertungssystem für Aufgaben mit langen Antworten zwei zusätzliche Punkte: K–11 – Einhaltung ethischer Standards und K–12 – Aufrechterhaltung der sachlichen Richtigkeit des Hintergrundmaterials.

Ethische Fehler

Im ersten Fall meinen wir eine besondere Art von Sprachfehlern – ethisch. Selten gab es Werke, in denen Manifestationen verbaler Aggression und Feindseligkeit aufgezeichnet wurden, es wurden Aussagen gefunden, die die Menschenwürde erniedrigten und eine arrogante und zynische Haltung gegenüber der menschlichen Person zum Ausdruck brachten:

Dieser Text macht mich wütend.

Mikhalkov ist selbst Schriftsteller und ermutigt daher jeden, Bücher zu lesen.

Auch die Arbeiten der Twerer Absolventen sind nicht ganz frei von Mängeln dieser Art:

Man muss heute völlig verrückt sein, um Bücher zu lesen.

Aber Sie können nicht zu freundlich sein, denn Sie selbst werden am Ende ohne Hose dastehen.

Ageev ist ein sehr kluger Schriftsteller seiner Zeit, die Geschichte des Schriftstellers ist ein Beispiel menschlicher Dummheit.

Ich habe diese Rentner satt: Sie weinen alle; aber wenn es dir nicht gefällt, lass sie in die nächste Welt gehen.

Warum zwingt Sie der Lehrplan dazu, all den Kram zu lesen, der als Klassiker bezeichnet wird?

Während meiner Schulzeit beschäftigte ich mich, wie alle modernen Jugendlichen, mit Unsinn.

Es ist ethisch falsch, einen Schriftsteller nur mit seinem Vornamen und Vatersnamen zu nennen: Alexander Sergejewitsch glaubte...; Bewerten Sie die Handlungen berühmter Schriftsteller herablassend: Dmitry Likhachev drückte seine Gedanken ganz klar aus. Ich möchte dem Autor des Textes für die Fähigkeit danken, meine Gedanken zu vermitteln.

Auch die Verwendung von grobem Jargon gilt als ethischer Fehler: Kleine Nationen haben unserem Land viele Dinge und Wissen gegeben, und wir haben ihnen wie die letzten Schweine den Rücken gekehrt. Wenn ich dort gewesen wäre, hätte ich diesem Cupcake für eine solche Einstellung gegenüber meiner Mutter eine Kleinigkeit gegeben.

Sachliche Fehler

Auch die Aufrechterhaltung der sachlichen Richtigkeit des Hintergrundmaterials wird anhand eines bestimmten Kriteriums beurteilt. Dies bezieht sich auf Fehler bei der Nacherzählung des Inhalts literarischer Werke, Verwirrung bei den Daten historischer Ereignisse, bei den Titeln von Werken, den Namen von Charakteren, den Namen ihrer Autoren, Ungenauigkeiten beim Zitieren usw.: Das Buch bedeutet mir sehr viel, denn Lenin sagte: „Lebe ewig, lerne!“ Basarow war ein Nihilist und tötete deshalb die alte Frau mit einer Axt. Die Soldaten, die den Faschismus besiegt hatten, kehrten ins friedliche Leben zurück und schrieben weiter: „Moskau, wie viel ist in diesem Klang für das russische Herz verschmolzen!“ Nachdem er einen Geldverleiher für Geld getötet hat, tötet Raskolnikow auch ihre schwangere Schwester Lisaweta. Glück war für Oblomow, wie Sie wissen, Einsamkeit und Gleichgültigkeit. In Turgenjews Erzählung „Verbrechen und Sühne“...... Die Prüflinge verfälschten den Namen des Schriftstellers V. Tendryakov wie folgt: Tundrikov, Trendyakov, Trundikov, obwohl es im Text vor den Augen der Autoren stand.

Übung. Sprachfehler finden und korrigieren.

Beispiele für Sätze zum Finden und Qualifizieren von Sprachfehlern:

Bulgakow bedauerte das Scheitern der Weißen Armee.

Dieser junge Mann stößt jeden mit seinem Egoismus und seiner Selbstsucht ab.

Dem jungen Lehrer blieb nichts anderes übrig, als sein enormes Wissen zu zeigen.

Diese Tatsache hat mich sehr beeindruckt.

Das Hauptmerkmal Russlands war schon immer der Respekt vor dem Rang.

Heutzutage tut niemand mehr etwas selbstlos und umsonst.

Dieser Mann war vom Kern bis in die Knochen ein Adliger.

Dies ist das Hauptproblem des Textes.

Nachdem Sie den Text gelesen haben, verstehen und sehen Sie klar das Problem, das uns der Autor vermittelt.

Schach entwickelt Kampfbereitschaft und Gedächtnis.

Wir empfehlen, Mozarts Musik zu hören, um die geistige Leistungsfähigkeit zu verbessern.

Der Autor dieses Artikels sagt, dass die große Wolga in ganz Russland liegt.

Der Name meines Lieblingsschriftstellers Gogol brennt wie eine glühende Kohle im Feuer der Weltliteratur.

Ein Gymnasiast schämt sich für die Armut seiner Mutter und belügt die Jungen, dass sie seine ehemalige Gouvernante sei.

Vadichka brannte vor Scham vor seinen Kameraden, ging aber dennoch auf seine Mutter zu.

Dieses Problem wird durch die aktive Entwicklung der Wissenschaft hervorgerufen.

Es war Schicksal.

Sie wollte ihrer Familie und ihrem Vater helfen.

Schuljahre waren nicht umsonst verschwendet.

Heutzutage lesen Menschen ein Buch aus der Not heraus.

Das im Artikel vorgestellte Negativmaterial kann bei der Vorbereitung zukünftiger Absolventen auf Prüfungen verwendet werden.

N.M. Sergejewa,
Twer

Manche ärgern sich über das Knarren von Schaum auf Glas, manche über das Kratzen einer Gabel auf einem Teller und manche über ungebildete Sprache. Leider ist unser teilweise eklatanter Analphabetismus auf Schritt und Tritt sicht- und hörbar! Der Korrespondent der Seite hat Dutzende Menschen interviewt und ebenso viele Foren durchforstet, um eine Art Hitparade störender Sprachfehler zusammenzustellen.

Akzentfehler

Dies ist die häufigste Fehlerart. Leider passieren ein paar solcher Ausrutscher, und Sie werden als Analphabeten bezeichnet. Es scheint, dass wir die Glatze bereits mit dem berüchtigten „Es klingelt nicht, aber es klingelt“ weggefressen haben, aber es vergeht kein Tag, an dem wir es nicht im Transportwesen, im Geschäft, bei der Arbeit hören. Wenn Sie unter Ihren Freunden noch ähnliche Vorfälle haben, stellen Sie ihnen den Satz vor: „Von denen, die anrufen, bringen sie Neuigkeiten.“ Schade, aber es funktioniert einwandfrei – alle fangen sofort an zu telefonieren.

Keine Kuchen, sondern Kuchen;

Kein Phänomen, sondern ein Phänomen;

Nicht Versorgung, sondern Versorgung;

Keine Jalousien, sondern Jalousien;

Kein Katalog, sondern ein Katalog;

Nicht Kilometer, sondern Kilometer;

Nicht Wasser, sondern Wasser;

Kein Bein, sondern ein Bein;

Kein Neugeborenes, sondern ein Neugeborenes;

Keine Frau in Wehen, sondern eine Frau in Wehen;

Keine Hülle, sondern eine Hülle;

Nicht Sauerampfer, sondern Sauerampfer;

Nicht Funke, sondern Iskra;

Nicht Rüben, sondern Rüben;

Nicht schöner, aber schöner. Und auf keinen Fall schöner!

Kein Schuh, sondern ein Schuh (und kein Schuh, sondern Schuhe).

Es gibt auch klerikale Wörter, die oft falsch ausgesprochen werden. Diese Wörter sind Beute, Zustimmung, Mittel, Alkohol, aufgeregt. Diese Wörter sind eine Art Jargon von Spezialisten in einer bestimmten Richtung. Aus irgendeinem Grund ist es üblich, dass Polizisten „aufgeregt“ statt „aufgeregt“ sagen, aber das ist ein Fehler – auch in Afrika.

Einen Kaffee bitte!

Aber die falsche Betonung ist nicht so schlimm. Wie die Umfrage zeigte, sind die Menschen über die falsche Definition des Geschlechts von Wörtern viel irritierter. So kann der Satz „Ich habe meine Haare mit Shampoo gewaschen und leckeren Kaffee gemacht“ 9 von 10 Punkten wütend machen. Auch die Verwendung des Wortes „Tüll“ im weiblichen Geschlecht, „Wildleder“ anstelle von „Wildleder“, kann sicher sein inbegriffen.

Eine weitere Fehlerschicht ist die falsche Endung von Wörtern im Plural. Die Spitzenreiter in der Hitparade der Fehler sind:

Herausgeber, Inspektor, Vertrag;

Aus irgendeinem Grund mögen die Leute den Buchstaben „s“ am Ende eines Wortes nicht!

Ich sage, was ich will!

Aber das sind nicht die ärgerlichsten Fehler. Kommen wir zu den Anführern unserer „Hitparade“ – Fehler, vor denen manche Menschen, wie sie zugeben, einfach zurückschrecken. Wenn einer der unten aufgeführten Ausdrücke in Ihrem Wortschatz vorkommt, entfernen Sie ihn sofort!

- Halten Sie in der Nähe des Hauptpostamtes!

Niemand weiß, woher der Buchstabe „P“ im Wort „Hauptpostamt“ kommt. Manche „veredeln“ es noch leicht und sagen „in der Nähe der Hauptpost“, aber immer noch mit einem „P“. Merken Sie es sich selbst und geben Sie es an der Kette weiter: richtig – „in der Nähe der Hauptpost“!

- Es ist lange her – im Jahr zweitausendeins …

Zahlen sind im Allgemeinen ein komplexes Thema. Leider sind solche „Perlen“ oft sogar von Fernsehsprechern zu hören. Wir erinnern uns an andere und korrigieren sie: Wir sagen nicht „zwei“, sondern „zwei“, das heißt, es wird richtig sein: in zweitausendeins.

- Kommst du zu meinem Geburtstag?

Keine Kommentare. Aus irgendeinem Grund hat unser Volk „Geburtstag“ in ein Wort umgewandelt und diesem „Neologismus“ das neutrale Geschlecht zugewiesen.

- „Ich vermisse dich“ oder „Ich vermisse dich.“

Sie können nur eine Person oder ein Phänomen übersehen, aber nicht ÜBER oder FÜR!

- Bezahlen Sie Ihren Fahrpreis.

Entweder „den Fahrpreis bezahlen“ oder „den Fahrpreis bezahlen“. Es gibt kein Drittes.

- Mit schmerzendem Herzen stimmte ich zu...

Du kannst dein Herz nicht schütteln! Du kannst mit den Zähnen knirschen, aber du kannst dein Herz zusammenhalten, wenn es auseinandergerissen wird. Daher „Zähneknirschen“ oder „ungern“.

- Ich habe eine bessere Option gewählt.

Das Beste ist bereits ein Abschluss der Superlative, und dieses Wort bedarf überhaupt keiner Zusätze.

Reparieren oder nicht?

Die Liste solcher Fehler lässt sich endlos fortsetzen. Es wird auf jeden Fall „hinlegen, hinlegen“, „podcherka“, „im Bett“, „leihen“, „plottisch“, „rezetka“, „tubaretka“, „mücke“ und so weiter enthalten. Die Frage ist, sollten Sie Ihren Gesprächspartner auf den Fehler aufmerksam machen oder „nicht so tun, als wären Sie der Klügste“? Philologen und Herausgeber sind sich einig: Auf den Fehler muss hingewiesen werden! Nur dies kann höflich geschehen, ohne den Gesprächspartner zu beleidigen. Beispiel:

Ich habe dich so vermisst!

Ja, ich habe DICH auch vermisst!

Ein subtiler und harmloser Hinweis.

Gute Gesprächspartner für Sie!

Wort- die wichtigste Spracheinheit, die vielfältigste und umfangreichste. Es ist das Wort, das alle Veränderungen widerspiegelt, die im Leben der Gesellschaft stattfinden. Das Wort benennt nicht nur ein Objekt oder Phänomen, sondern erfüllt auch eine emotionale und ausdrucksstarke Funktion.
Und bei der Auswahl der Wörter müssen wir auf deren Bedeutung, stilistische Färbung, Verwendung und Kompatibilität mit anderen Wörtern achten. Denn die Verletzung mindestens eines dieser Kriterien kann zu einem Sprachfehler führen.

Die Hauptursachen für Sprachfehler:








Veraltete Wörter.
Wörter ausländischer Herkunft.
Dialektismen.
Umgangssprachliche und umgangssprachliche Wörter.
Fachjargon.
Phraseologismen.
Klischees und Klischees.

1. Missverständnis der Bedeutung des Wortes.

1.1. Verwendung eines Wortes in einer dafür ungewöhnlichen Bedeutung.
Beispiel: Das Feuer wurde immer heißer. Der Fehler liegt in der falschen Wortwahl:
Entzünden – 1. Auf eine sehr hohe Temperatur erhitzen, heiß werden. 2. (Übers.) Sehr aufgeregt sein, von einem starken Gefühl überwältigt werden.
Aufflackern – stark oder gut und gleichmäßig zu brennen beginnen.

1.2. Die Verwendung von signifikanten und Funktionswörtern ohne Berücksichtigung ihrer Semantik.
Beispiel: Durch einen ausgebrochenen Brand ist eine große Waldfläche niedergebrannt.
Im modernen Russisch behält die Präposition „Danke“ eine gewisse semantische Verbindung mit dem Verb „Danke“ bei und wird normalerweise nur in Fällen verwendet, in denen über die Gründe gesprochen wird, die zu einem gewünschten Ergebnis führen: Dank für die Hilfe oder Unterstützung einer anderen Person. Der Fehler entsteht durch die semantische Abweichung der Präposition vom ursprünglichen Verb „danken“. In diesem Satz sollte die Präposition „Thanks“ durch eine der folgenden ersetzt werden: wegen, als Ergebnis, als Ergebnis.

1.3. Auswahl von Wortkonzepten mit unterschiedlichen Unterteilungsgrundlagen (konkreter und abstrakter Wortschatz).
Beispiel: Wir bieten vollständige Heilung für Alkoholiker und andere Krankheiten an.
Wenn wir über Krankheiten sprechen, sollte das Wort Alkoholiker durch Alkoholismus ersetzt werden. Ein Alkoholiker ist jemand, der unter Alkoholismus leidet. Alkoholismus ist eine schmerzhafte Abhängigkeit vom Konsum alkoholischer Getränke.

1.4. Falsche Verwendung von Paronymen.
Beispiel: Ein Mensch führt ein festliches Leben. Ich bin heute in Müßiggang-Stimmung.
„Idle“ und „Festlich“ sind sehr ähnliche Wörter mit derselben Wurzel. Sie haben jedoch unterschiedliche Bedeutungen: festlich – ein Adjektiv für Feiertag (feierliches Abendessen, festliche Stimmung); untätig – nicht erfüllt, nicht mit Geschäften, Arbeit beschäftigt (untätiges Leben). Um die Bedeutung der Aussagen im Beispiel wiederherzustellen, müssen Sie die Wörter vertauschen.

2. Lexikalische Kompatibilität. Bei der Auswahl eines Wortes sollten Sie nicht nur die Bedeutung berücksichtigen, die ihm in der Literatursprache innewohnt, sondern auch die lexikalische Kompatibilität. Nicht alle Wörter können miteinander kombiniert werden. Die Grenzen der lexikalischen Kompatibilität werden durch die Semantik der Wörter, ihre stilistische Zugehörigkeit, emotionale Färbung, grammatikalische Eigenschaften usw. bestimmt.
Beispiel: Ein guter Anführer muss seinen Untergebenen in allem ein Vorbild sein.

Sie können ein Beispiel zeigen, aber kein Muster. Und Sie können zum Beispiel ein Vorbild sein.
Beispiel: Ihre starke Freundschaft, die durch die Prüfungen des Lebens gemildert wurde, wurde von vielen bemerkt.

Das Wort Freundschaft wird mit dem Adjektiv stark – starke Freundschaft – kombiniert.
Was von einem Sprachfehler zu unterscheiden ist, ist die absichtliche Kombination scheinbar unvereinbarer Wörter: eine lebende Leiche, ein gewöhnliches Wunder... In diesem Fall haben wir eine der Arten von Tropen – ein Oxymoron.
In schwierigen Fällen, wenn es schwierig ist festzustellen, ob bestimmte Wörter zusammen verwendet werden können, ist die Verwendung eines Kompatibilitätswörterbuchs erforderlich.

3.Verwendung von Synonymen.
Synonyme bereichern die Sprache und machen unsere Rede figurativ. Synonyme können unterschiedliche funktionale und stilistische Bedeutungen haben. Daher sind die Wörter Fehler, Fehlkalkulation, Versehen, Irrtum stilistisch neutral und werden häufig verwendet; Loch, Überlagerung – umgangssprachlich; Fauxpas – umgangssprachlich; Blooper – Fachjargon. Die Verwendung eines der Synonyme ohne Berücksichtigung seiner stilistischen Färbung kann zu einem Sprachfehler führen.

Beispiel: Nachdem der Werksleiter einen Fehler gemacht hatte, begann er sofort, ihn zu korrigieren.

Bei der Verwendung von Synonymen wird oft nicht berücksichtigt, dass jedes einzelne Wort mehr oder weniger selektiv mit anderen Wörtern kombiniert werden kann.
Synonyme unterscheiden sich in den Schattierungen der lexikalischen Bedeutung und können unterschiedliche Grade der Manifestation eines Merkmals oder einer Handlung ausdrücken. Aber selbst wenn Synonyme dasselbe bezeichnen, sind sie in manchen Fällen austauschbar, in anderen können sie nicht ersetzt werden – dies führt zu einem Sprachfehler.

Beispiel: Gestern war ich traurig.

Das Synonym traurig ist hier durchaus passend: Gestern war ich traurig. Aber in zweiteiligen Sätzen sind diese Synonyme austauschbar. Ich schaue traurig auf unsere Generation...

4. Verwendung von Homonymen.
Aufgrund des Kontextes werden Homonyme in der Regel richtig verstanden. Dennoch können Homonyme in bestimmten Sprachsituationen nicht eindeutig verstanden werden.
Beispiel: Die Besatzung ist in ausgezeichnetem Zustand.

Ist die Mannschaft ein Karren oder ein Team? Das Wort Crew selbst wird richtig verwendet. Aber um die Bedeutung dieses Wortes zu enthüllen, ist es notwendig, den Kontext zu erweitern.
Sehr oft wird Mehrdeutigkeit durch die Verwendung von Homophonen (die gleich klingen, aber unterschiedlich geschrieben werden) und Homoformen (Wörter, die in bestimmten Formen den gleichen Klang und die gleiche Schreibweise haben) in der Sprache (besonders mündlich) verursacht. Wenn wir also Wörter für eine Phrase auswählen, müssen wir auf den Kontext achten, der in manchen Sprachsituationen darauf abzielt, die Bedeutung der Wörter zu offenbaren.

5. Verwendung polysemantischer Wörter.
Wenn wir polysemantische Wörter in unsere Rede einbeziehen, müssen wir sehr vorsichtig sein und darauf achten, ob die Bedeutung, die wir in dieser Sprechsituation offenbaren wollten, klar ist. Bei der Verwendung polysemischer Wörter (wie auch bei der Verwendung von Homonymen) ist der Kontext sehr wichtig. Dem Kontext ist es zu verdanken, dass die eine oder andere Bedeutung eines Wortes klar wird. Und wenn der Kontext seine Anforderungen erfüllt (ein semantisch vollständiger Sprachabschnitt, der es ermöglicht, die Bedeutung der darin enthaltenen Wörter oder Phrasen festzustellen), dann ist jedes Wort im Satz verständlich. Aber es kommt auch anders.
Beispiel: Er hat bereits gesungen.

Es ist nicht klar: Entweder fing er an zu singen und ließ sich hinreißen; oder nachdem er eine Weile gesungen hatte, begann er frei und leicht zu singen.

6. Ausführlichkeit.

Es gibt folgende Arten von Ausführlichkeit:
1. Pleonasmus (aus dem Griechischen pleonasmos – Übermaß, Übermaß) – die Verwendung von Wörtern in der Sprache, deren Bedeutung nahe beieinander liegt und die daher logisch überflüssig sind.
Beispiel: Alle Gäste erhielten unvergessliche Souvenirs.

Ein Souvenir ist ein Andenken, deshalb ist einprägsam ein zusätzliches Wort in diesem Satz. Eine Vielzahl von Pleonasmen sind Ausdrücke wie „sehr groß“, „sehr klein“, „sehr schön“ usw. Adjektive, die ein Merkmal in seiner extrem starken oder extrem schwachen Ausprägung bezeichnen, müssen den Grad des Merkmals nicht angeben.
2. Unnötige Wörter verwenden. Überflüssig, nicht weil ihre inhärente lexikalische Bedeutung in anderen Worten ausgedrückt wird, sondern weil sie in diesem Text einfach nicht benötigt werden.
Beispiel: Dann, am 11. April, wird sich die Buchhandlung Druzhba darum kümmern, damit Sie lächeln können.
3. Tautologie (aus dem Griechischen tauto – derselbe Logos – Wort) – Wiederholung von Wörtern mit derselben Wurzel oder identischen Morphemen. Nicht nur Aufsätze von Studenten, sondern auch Zeitungen und Zeitschriften sind voller tautologischer Fehler.
Beispiel: Wirtschaftsführer sind geschäftstüchtig.
4. Aufteilen des Prädikats. Dies ist der Ersatz eines verbalen Prädikats durch eine synonyme verbale Nominalkombination: kämpfen – kämpfen, reinigen – reinigen.
Beispiel: Die Schüler beschlossen, den Schulhof aufzuräumen.

7. Lexikalische Unvollständigkeit der Aussage.
Dieser Fehler ist das Gegenteil von Ausführlichkeit. Eine unvollständige Aussage besteht darin, dass ein notwendiges Wort im Satz fehlt.
Beispiel: Der Vorteil von Kuprin ist, dass es nichts Überflüssiges gibt.

Kuprin hat vielleicht nichts Überflüssiges, aber diesem Satz fehlt (und nicht einmal nur ein) Wort. Oder: „... erlauben Sie keine Äußerungen auf den Seiten von Presse und Fernsehen, die ethnischen Hass schüren könnten.“ Es stellt sich also heraus – „Fernsehseite“.
Bei der Auswahl eines Wortes muss nicht nur seine Semantik, lexikalische, stilistische und logische Kompatibilität, sondern auch sein Umfang berücksichtigt werden. Die Verwendung von Wörtern, die einen begrenzten Verbreitungsbereich haben (lexikalische Neubildungen, veraltete Wörter, Wörter ausländischer Herkunft, Professionalismen, Jargon, Dialektismen), sollte immer durch die Bedingungen des Kontexts motiviert sein.

8. Neue Wörter.
Schlecht gebildete Neologismen sind Sprachfehler.

Beispiel: Und letztes Jahr wurden nach dem Frühjahrstauwetter 23.000 Rubel für die Reparatur von Schlaglöchern ausgegeben.

Und erst der Kontext hilft zum Verständnis: „Schlaglochreparatur“ ist die Reparatur von Löchern.
Veraltete Wörter.
Archaismen – Wörter, die existierende Realitäten benennen, aber aus irgendeinem Grund durch synonyme lexikalische Einheiten aus dem aktiven Gebrauch gedrängt wurden – müssen dem Stil des Textes entsprechen, sonst sind sie völlig unangemessen.
Beispiel: Heute gab es einen Tag der offenen Tür an der Universität.

Hier ist das veraltete Wort now (heute, jetzt, aktuell) völlig unpassend.
Unter den Wörtern, die nicht mehr aktiv verwendet werden, stechen auch Historismen hervor. Historismen sind Wörter, die aufgrund des Verschwindens der von ihnen bezeichneten Konzepte nicht mehr verwendet werden: Armyak, Camisole, Bursa, Opritschnik usw. Fehler bei der Verwendung von Historismen sind oft mit der Unkenntnis ihrer lexikalischen Bedeutung verbunden.
Beispiel: Die Bauern können ihr hartes Leben nicht ertragen und gehen zum Hauptgouverneur der Stadt.

Gouverneur ist das Oberhaupt einer Region (zum Beispiel einer Provinz im zaristischen Russland, eines Staates in den USA). Folglich ist der Obergouverneur eine Absurdität; außerdem konnte es in der Provinz nur einen Gouverneur geben, und sein Stellvertreter wurde Vizegouverneur genannt.

10. Wörter ausländischer Herkunft.

Mittlerweile sind viele Menschen süchtig nach Fremdwörtern, manchmal ohne ihre genaue Bedeutung zu kennen. Manchmal akzeptiert der Kontext kein Fremdwort.
Beispiel: Die Arbeit der Konferenz ist aufgrund des Mangels an führenden Spezialisten begrenzt.

Begrenzen – etwas begrenzen, es begrenzen. Die Fremdwortbegrenzung in diesem Satz sollte durch die Wörter „geht langsamer“, „stoppt“ usw. ersetzt werden.

11.Dialektismen.

Dialektismen sind Wörter oder stabile Kombinationen, die nicht im lexikalischen System der Literatursprache enthalten sind und zu einem oder mehreren Dialekten der russischen Landessprache gehören. Dialektismen werden in der künstlerischen oder journalistischen Rede begründet, um Sprachmerkmale von Helden zu schaffen. Die unmotivierte Verwendung von Dialektismen weist auf eine unzureichende Kenntnis der Normen der Literatursprache hin.
Beispiel: Ein Aasfresser kam zu mir und saß den ganzen Abend da.

Shaberka ist eine Nachbarin. Die Verwendung von Dialektismus in diesem Satz ist weder durch den Stil des Textes noch durch den Zweck der Aussage gerechtfertigt.

12. Umgangssprachliche und umgangssprachliche Wörter.

Umgangssprachliche Wörter gehören zum lexikalischen System der Literatursprache, werden jedoch hauptsächlich in der mündlichen Rede, vor allem im Bereich der alltäglichen Kommunikation, verwendet. Umgangssprache ist ein Wort, eine grammatikalische Form oder eine Wendung, die vorwiegend in der mündlichen Sprache verwendet wird und in einer literarischen Sprache üblicherweise zum Zweck einer reduzierten, groben Charakterisierung des Redegegenstands verwendet wird, sowie einfache, umgangssprachliche Rede, die solche Wörter enthält. Formen und Wendungen. Umgangssprachlicher und volkssprachlicher Wortschatz wird im Gegensatz zum (regionalen) Dialekt in der Sprache des gesamten Volkes verwendet.
Beispiel: Ich habe eine sehr dünne Jacke.

Dünn (umgangssprachlich) – löchrig, verwöhnt (dünner Stiefel). Fehler treten in Fällen auf, in denen die Verwendung umgangssprachlicher und umgangssprachlicher Wörter nicht durch den Kontext motiviert ist.

13. Fachjargon.

Professionalismen fungieren als umgangssprachliche Äquivalente von Begriffen, die in einer bestimmten Berufsgruppe akzeptiert werden: Tippfehler – ein Fehler in der Rede von Journalisten; Lenkrad – in der Sprache der Autofahrer ein Lenkrad.
Aber die unmotivierte Übertragung von Professionalität in die allgemeine literarische Sprache ist unerwünscht. Solche Professionalitäten wie Nähen, Schneidern, Zuhören und andere verderben die literarische Rede.
In Bezug auf die begrenzte Verwendung und die Art des Ausdrucks (scherzhaft, reduziert usw.) ähneln Professionalismen Jargons und sind ein integraler Bestandteil von Jargons – eigentümlichen sozialen Dialekten, die für Berufs- oder Altersgruppen von Menschen charakteristisch sind (Jargon von Sportlern, Seglern, Jäger, Studenten, Schüler). Jargon ist alltägliches Vokabular und Phraseologie, die mit einem reduzierten Ausdruck ausgestattet ist und sich durch eine gesellschaftlich begrenzte Verwendung auszeichnet.
Beispiel: Ich wollte Gäste zum Feiertag einladen, aber die Hütte lässt das nicht zu.

Khibara ist ein Haus.

14. Phraseologismen.

Es muss daran erinnert werden, dass Ausdruckseinheiten immer eine bildliche Bedeutung haben. Auch das Ausschmücken unserer Sprache, um sie lebendiger, einfallsreicher, heller und schöner zu machen, bereitet uns große Probleme – wenn sie falsch verwendet werden, treten Sprachfehler auf.
1. Fehler beim Erlernen der Bedeutung von Ausdruckseinheiten.
1) Es besteht die Gefahr des wörtlichen Verständnisses von Ausdruckseinheiten, die als freie Wortassoziationen wahrgenommen werden können.
2) Fehler können mit einer Änderung der Bedeutung einer Ausdruckseinheit verbunden sein.
Beispiel: Chlestakow wirft ständig Perlen vor die Säue, aber alle glauben ihm.

Hier wird die Ausdrucksweise „Perlen vor die Säue werfen“, was bedeutet „umsonst über etwas reden oder jemandem etwas beweisen, der es nicht verstehen kann“, falsch verwendet – im Sinne von „Fabeln erfinden, weben“.
2. Fehler bei der Beherrschung der Form von Ausdruckseinheiten.
1) Grammatische Modifikation einer Ausdruckseinheit.
Beispiel: Ich bin es gewohnt, mir ausführliche Berichte zu geben.

Die Form der Nummer wurde hier geändert. Es gibt eine Ausdruckseinheit, um Rechenschaft abzulegen.
Beispiel: Er sitzt ständig mit gefalteten Händen da. Phraseologismen wie verschränkte Arme, kopfüber, kopfüber behalten in ihrer Zusammensetzung die alte Form des Perfektivpartizips mit dem Suffix -a (-я) bei.
Einige Ausdruckseinheiten verwenden Kurzformen von Adjektiven; es ist falsch, sie durch Vollformen zu ersetzen.
2) Lexikalische Modifikation einer Ausdruckseinheit.
Beispiel: Es ist Zeit für Sie, die Kontrolle über Ihren Geist zu übernehmen.

Die meisten Phraseologieeinheiten sind undurchdringlich: Eine zusätzliche Einheit kann nicht in die Phraseologieeinheit eingefügt werden.
Beispiel: Nun ja, zumindest gegen die Wand!

Auch das Weglassen einer Ausdruckseinheitskomponente ist ein Sprachfehler.
Beispiel: Alles normalisiert sich wieder!..

Es gibt eine Ausdruckseinheit, die sich immer wieder dreht. Das Ersetzen eines Wortes ist nicht erlaubt.
3. Ändern der lexikalischen Kompatibilität von Ausdruckseinheiten.
Beispiel: Diese und andere Fragen spielen eine große Rolle bei der Entwicklung dieser noch jungen Wissenschaft.

Es gab eine Mischung aus zwei stabilen Ausdrücken: Es spielt eine Rolle und es ist wichtig. Man könnte sagen: Fragen sind wichtig... oder Fragen sind sehr wichtig.

15. Klischees und Klischees.

Officeismen sind Wörter und Ausdrücke, deren Verwendung dem offiziellen Geschäftsstil zugeordnet wird, in anderen Redestilen jedoch unangemessen, sie sind Klischees.
Beispiel: Es mangelt an Ersatzteilen.
Stempel sind abgedroschene Ausdrücke mit verblasster lexikalischer Bedeutung und gelöschter Ausdruckskraft. Wörter, Phrasen und sogar ganze Sätze werden zu Klischees, die als neue, stilistisch ausdrucksstarke Sprachmittel auftauchen, durch zu häufigen Gebrauch jedoch ihre ursprüngliche Bildsprache verlieren.
Beispiel: Bei der Abstimmung entstand ein Wald von Händen.
Eine Art Briefmarken sind universelle Wörter. Dies sind Wörter, die in den allgemeinsten und vagesten Bedeutungen verwendet werden: Frage, Aufgabe, erhöhen, bereitstellen usw. Normalerweise werden universelle Wörter von Standardpräfixen begleitet: Arbeit – alltäglich, Niveau – hoch, Unterstützung – warm. Es gibt zahlreiche journalistische Klischees (Feldarbeiter, eine Stadt an der Wolga) und literarische Klischees (ein aufregendes Bild, ein wütender Protest).