Тест - контрол на четенето за ученици от 5 клас на специално поправително училищеVIIIвид.
Цел: да научи учениците с увреждания да разбират смисъла на текста, който четат.
"За приятели - другари." Н. Н. Носов "Краставици".
"краставици"
1. Един ден Павлик взе Котка със себе си на реката за риболов. Но този ден нямаха късмет: рибата изобщо не кълвеше. Но когато се върнаха, се качиха в колхозната градина и напълниха джобовете си с краставици. Колхозният пазач ги забеляза и свирна. Те бягат от него. На път за вкъщи Павлик си помисли, че няма да го получи у дома, ако се катери в градините на други хора. И той даде своите краставици на Котка.
Отговорете на въпросите:
1. Защо момчетата не хванаха рибата?
2. Юда взе ли момчетата?
3. Кой забеляза Котка и Павлик?
II. Намерете изречение в текста, което казва за какво е мислил Павлик.
III. Озаглавете пасажа.
Брой думи: 73
Прочетени думи за минута:
2. Котка се прибра радостна:
Мамо, донесох ти краставици!
Мама гледа, а джобовете му пълни с краставици, а в пазвата му имаше краставици, а в ръцете му имаше още две големи краставици.
Откъде ги взе? - казва мама.
В градината.
В коя градина?
Там, до реката, в колхоза.
Кой ти позволи?
Никой, сам си го избрах.
Значи го е откраднал?
Не, не го е откраднал, просто така беше... Павлик го взе, но аз не мога, или какво? Е, взех го.
Отговорете на въпросите:
1. С какво се прибра момчето?
2. Как обясни откъде е взел краставиците?
3. Какъв извод направи мама?
II. Опишете настроението на момчето.
III. Озаглавете пасажа.
Брой думи: 72
Прочетени думи за минута:
- 3. Чакай, чакай! Не се разтоварвайте! - казва мама,
Сега ги върнете!
Къде ще ги закарам? Израснаха в градината и ги набрах. Така или иначе няма да растат повече.
Всичко е наред, взимаш го и го слагаш в същото легло, където си го избрал.
Е, ще ги изхвърля.
Не, няма да го изхвърлите! Не сте ги посадили, не сте ги отгледали и нямате право да ги изхвърляте. Котка започна да плаче:
Там има пазач. Той ни подсвирна и ние избягахме.
Отговорете на въпросите:
1. Какво не е позволила майката на момчето?
2. Какво искаше да направи момчето?
3. Защо Котка започна да плаче?
II. Четене по роли.
III. Озаглавете пасажа.
Брой думи: 71
Прочетени думи за минута:
- 4. Виждате какво правите! Ами ако те хване?
Нямаше да ги настигне. Вече е стар дядо.
Е, засрамете се! - казва мама.
Все пак дядо е отговорен за тези краставици. Като разберат, че ги няма краставиците, ще кажат, че дядото е виновен. ще бъде ли добре Мама започна да прибира краставиците обратно в джоба на Котка. Котка се разплака и извика:
няма да отида! Дядо има пистолет. Той ще стреля и ще ме убие.
Отговорете на въпросите:
1. Защо пазачът не настигна момчетата?
2. Кой беше отговорен за краставиците?
3. Защо Котка плачеше и крещеше?
II. Опишете характера на Котка.
III. Озаглавете пасажа.
Брой думи: 64
Прочетени думи за минута:
5.- И нека убива! За мен би било по-добре да го няма изобщо
какъв ще бъде синът на крадец?
Е, ела с мен, мамо! Навън е тъмно. страхувам се
Не те ли е страх да го вземеш?
Мама даде на Котка две краставици, които
пъхна в джобовете му и го изведе през вратата.
Или донесете краставици, или напуснете къщата напълно, не ми помагате.
Котка се обърна и бавно, бавно тръгна по улицата.
Беше вече съвсем тъмно.
Мисии:
Отговорете на въпросите:
1. Защо майката искаше да се отрече от сина си?
2. Защо Котка не искаше да отиде?
3. Как беше на улицата?
II. Опишете действията на Котка?
III. Озаглавете пасажа.
Брой думи: 70
Прочетени думи за минута:
6. „Ще ги хвърля тук в канавката и ще кажа, че съм ги носил“, реши той
Котка започна да се оглежда.
Не, ще го взема: някой друг ще го види на дядо заради мен
ще удари."
Вървял по улицата и плакал. Беше уплашен.
„Павлик се чувства добре!“, помисли си Котка.
Даде ми краставиците си, но си седи вкъщи. Той вероятно
не е страшно."
Котка излезе от селото и тръгна през полето. нямаше никой наоколо
не е душа. От страх не помнеше как е стигнал до градината.
Задачи.
Отговорете на въпросите:
1. Какво реши да направи Котка?
2. Защо n плака?
3. По кой път тръгна момчето?
4. Кажи ми как Котка успя да стигне до градината?
5. Озаглавете пасажа.
Брой думи: 74.
Прочетени думи за минута:
7. Той спря близо до хижата, застана и заплака все по-силно. Пазачът чу и се приближи до него.
защо плачеш - пита.
Дядо, върнах краставиците.
Какви краставици?
И който ние с Павлик избрахме. Мама ми каза да го взема обратно.
Ето какво е! - изненада се пазачът.
Това означава, че ти подсвирнах, но ти все пак открадна краставиците. лошо!
Павлик го взе и аз го взех. Даде ми и неговите краставици.
Отговорете на въпросите:
1. Къде спря момчето?
2. Кой се обърна към него?
3. Какво му донесе Котка?
II. Опишете поведението на пазача.
III. Озаглавете пасажа.
Брой думи: 69
Прочетени думи за минута:
8. Не гледайте Павлик, трябва да го разберете сами. Е, не го прави отново. Дай ми краставици и се прибирай.
Котка извади краставиците и ги сложи в лехата.
Е, това е всичко или какво? – попита старецът.
Не... едно нещо липсва - отговори Котка и отново заплака.
Защо го няма, къде е?
Дядо, изядох една краставица. Какво ще стане сега?
Е, какво ще стане? Нищо няма да стане. Изяде го, добре, изяде го. За вашето здраве.
2. Къде Котка сложи краставиците?
3. Къде отиде една краставица?
II. Четене по роли.
III. Озаглавете пасажа.
Брой думи: 69
Прочетени думи за минута:
9. А ти, дядо, нищо ли няма да ти се случи от това, че краставицата изчезна? - Виж какво има! – ухили се дядото.
Не, за една краставица нищо няма да стане. Сега, ако не бяхте донесли останалото, тогава да, но иначе не.
Котка избяга вкъщи. После внезапно спря и извика отдалече:
Дядо, дядо!
Ами какво друго?
А тази краставица, която ядох, как ще се зачете - откраднал ли съм я, не съм я откраднал?
Задачи.
Отговорете на въпросите:
1. За какво се тревожеше момчето?
2. Защо дядо не получи нищо за една краставица?
3. Къде Котка избяга от градината?
II. Опишете характера на дядо си.
III. Озаглавете пасажа.
Брой думи: 65
Прочетени думи за минута:
10. Хм! - казал дядото.
Какво предизвикателство! Е, какво има, не му позволявайте да го открадне.
Е, смятай, че аз ти го дадох.
Благодаря ти, дядо! ще отида
Върви, върви, синко. Котка тичаше с пълна скорост през полето, през дерето, през моста над потока и без да бърза повече, тръгна към къщи през селото. Душата му беше радостна.
Отговорете на въпросите:
1. Каква задача зададе момчето на дядо си?
2. Какво даде дядото на момчето?
3. Как беше душата на Котка?
II. Намерете в текста изречение за това как Котка се върна у дома.
III. Озаглавете пасажа.
Брой думи: 57
Тема: творчеството на Н. Носов.
Разкази: „Мечтатели“, „Градинари“, „Замазка“, „Мишкина каша“, „Краставици“.
Цели на урока:
1. Представете работата на Н. Носов.
2. Развитие на умения и способности за самостоятелно четене на художествени книги.
3. Разширяване на литературния кръгозор на учениците.
4. Възпитание при деца нравствени качества, като честност, любознателност, добро възпитание, култура на поведение.
Литература:
1. „Книгата е спасител”, Москва, Ново училище, 1995.
2. Извънкласно четене в 3. клас. Издателство "Просвещение" 1983, "Произведения на Н. Носов."
Прогрес на урока.
Фаза 1 „Генериране на интерес“.
1.Днес ще се запознаем с работата на Н. Носов. Той е написал много разкази за деца, които вече сте чели.
Какви негови истории знаете?
К. Перепелкин ще ни запознае с работата на Н. Носов “За автора”.
Магьосниците, както знаете, са различни: добри и зли. Николай Николаевич Носов (1908-1976) беше магьосник, защото притежаваше мистериозния „златен ключ“ към сърцата на милиони малки граждани на нашата страна и на цялата планета: книгите му бяха преведени на десетки езици по света, те са пътували през всички континенти. И той беше не просто мил магьосник, но, бих казал, най-добрият. И забавно!
Подобно на всички истински магьосници, Н. Носов беше рядък мечтател: именно неговото въображение ни даде на всички известния Непознат с всичко най-очарователно неговиятпътуване с приятели, в Слънчевия град и на Луната.
Творбите за Dunno са толкова значими и поучителни (въпреки че в тях няма намек за тъжно назидание!), че са удостоени с Държавната награда на RSFSR, кръстена на него.
Но творческият път на Николай Николаевич не започва с Не знам...
Първо имаше приказки за деца. Една от тях се казваше „Стъпки“. Тогава са написани разказите „Веселото семейство“ и „Дневникът на Коля Синицин“. Държавната награда на СССР беше присъдена на разказа „Витя Малеев в училище и у дома“.
Казват, че бъдещето на един млад човек, неговите бъдещи „възрастни“ години до голяма степен зависят от това какви книги е чел като дете и с какви литературни герои е станал приятел. Всеки, който стане приятел с книгите на Николай Николаевич Носов, ще стане Човек с главна буква- смели, жизнерадостни, безкористно обичащи Родината. Благодаря за това на един прекрасен художник на словото, най-добрият магьосник и приятел на децата!
Анатолий Алексин
Фаза 2. „Възприятие“.
· Ал Астраханцев представя едно от произведенията. Казва се "Краставици".
· Въпроси към историята:
Какво откраднаха Котка и Павлик?
Какво каза мама?
Котка взе ли краставиците и страх ли беше?
Фаза 3. „Разбиране“.
· Свържете поговорките с историята.
Притчи:
1. Който ходи, не се страхува.
2. Животът е даден за добри дела.
3. Погрижете се отново за облеклото си и за честта си от млади години.
4. Не се смейте на чуждото нещастие.
5. Красив е този, който играе красиво.
6. Горчивата истина е по-добра от сладката лъжа.
7. Има време за бизнес, но час за забавление.
3. К. Перепелкин ще ни запознае с творбата „Мечтатели“.
· Описва съдържанието на творбата „Мечтатели“.
· Въпроси към историята:
1. Кой от момчетата си фантазира и кой излъга?
2. Как успокоиха момичето Ира и как Стасик и Мишутка я успокоиха?
3. Какво нарисуваха?
4. изберете поговорка?
4. Ал Астраханцев представя произведението „Петното“.
· Въпроси към историята:
1. Какво обичаше да прави Федя?
2. Какво каза учителят?
3. Защо Федя се уплаши и какво спря да прави?
· Вие нарисувахте картина за тази история. Какво нарисувахте, което искахте да покажете?
5. Слушахме детски речи за героите на Н. Носов. какви са те (искрен, забавен, забавен, добър, смел)
6. Може да срещнете едни и същи герои в различни истории. Кои са те, назовете тези произведения?
7. Думата на учителя: Забавните истории на Н. Носов изобразяват обикновени момчета, които най-често нямат житейски опит, а понякога и способността да се видят от гледна точка на това, което е много важно за всеки човек, който не само иска да бъде добър, но и се опитва да стане такъв (Мишка), сила на волята, интелигентност, разбиране как да действаме и да намерим правилния изход от настоящата ситуация (Костя от историите „Мишкина каша“, „Приятел“, „телефон“.
Фаза IV . „Внедряване“.
8. Драматизация по разказа „Putty“. Изберете поговорка.
9. Нека проверим знанията ви на теста.
Тестове по разказите на Н. Носов.
Телефон.
1. Какво искаха Мишка и неговият приятел Коля да купят в магазина?
А) лампа; б) конструктор; в) пишеща машина; г) телефон.
2. Какво решение взеха момчетата, за да купят това, от което се нуждаеха?
А) поискайте пари от родителите си; б) спестяват пари;
в) крадат пари от родителите; г) не яжте и не пийте - спасете
3. Кого Миша пусна на телефона да бръмчи?
А) муха; б) земна пчела; в) водно конче; г) бръмбар
4. Как момчетата стигнаха до идеята да говорят, след като Мишка счупи телефона си?
А) научи латинската азбука; б) изобретили свой собствен език;
в) кукурещ г) научи морзовата азбука
5. Какво направи Мишка от телефона?
А) настолна лампа; б) електрически звънец;
в) бенгалски огън; г) лопатка
Замазка.
1. Какво избраха Костя и Шурик от прозореца?
А) пластелин; б) боя; в) замазка; г) лепило.
2. Къде отидоха момчетата след пакостите си?
А) до зоопарка; б) до цирка; в) на кино; г) до парка.
3. С какво Костя обърка замазката?
А) със сладолед; б) с бонбони; в) с торта; г) с меденки.
4. Защо Костя и Шурик пълзяха под столовете в киното?
А) зад ключа; б) за шпакловка; в) за меденки; г) зад шапката.
5. Кой седна на шпакловката, лежаща на стола?
А) човек; б) бебе; в) баба; г) Шурик.
краставици.
1. Какво откраднаха Павлик и Котка от градината на колхоза?
А) зеле; б) домати; в) краставици; г) цвекло.
2. Какво каза мама на Котка да направи с откраднатите зеленчуци?
А) пригответе салата; б) почерпете Павлик;
в) вземете го обратно; г) изхвърлете го.
3. Къде Котка първоначално искаше да хвърли зеленчуците?
А) в кофата за боклук; б) в реката; в) в кладенеца; г) в канавка.
4. Как реагира пазачът, когато научи, че Котка е откраднал краставиците?
А) докладвано в полицията; б) не ме пусна вкъщи;
в) обясни, че това не е наред; г) извика.
5. Колко краставици изяде Котка по пътя към градината на колхоза?
А) десет; б) всичко; в) две; г) един.
Мечтатели.
1. За какво си говореха Мишутка и Стасик, докато седяха на пейката?
А) кой е по-силен; б) кой е по-умен; в) кой ще лъже; г) кой е по-красив
2. Кой „отхапа“ главата на Мишутка?
А) куче; б) акула; в) вълк; г) кит
3. Кой изяде Стасик в Африка?
А) антилопа; б) тигър; в) лъв; г) крокодил.
4. Къде отлетя Стасик?
А) до Марс; б) към Меркурий; в) до луната; г) на Слънцето.
5. Какво е ял Игор без разрешение?
А) торта; б) конфитюр; в) мед; г) сладолед.
10. Кръстословица.
1. Главен геройприказки, които са живели в цветен град?
2. Как се казва приказката, в която главните герои са Котка и Павлик?
3. Видя старицата и я остави да се приближи - все едно гръмна пистолет. Как се казваше това момче?
4. Момчетата копаят сайта цяла нощ. Как се казва тази история?
5. Под шапката имаше котка. Как се казваше?
Прочетете думата от първите букви вертикално. какво стана кой е той
11.Какво положителни качествамогат да бъдат осиновени от героите и кои не могат?
V. "Творческа лаборатория"
Пишете собствена история, подобни на прочетените.
Тест - контрол на четенето за ученици от 5 клас на специално поправително училищеVIIIвид.
Цел: да научи учениците с увреждания да разбират смисъла на текста, който четат.
"За приятелите и другарите." Н.Н. Носов „Краставици“.
"краставици"
1. Един ден Павлик взе Котка със себе си на реката за риболов. Но този ден нямаха късмет: рибата изобщо не кълвеше. Но когато се върнаха, се качиха в колхозната градина и напълниха джобовете си с краставици. Колхозният пазач ги забеляза и свирна. Те бягат от него. На път за вкъщи Павлик си помисли, че няма да го получи у дома, ако се катери в градините на други хора. И той даде своите краставици на Котка.
Задачи.
Отговорете на въпросите:
Защо момчетата не хванаха рибата?
Момчетата на Юда влязоха?
Кой забеляза Котка и Павлик?
Намерете изречение в текста, което казва за какво е мислил Павлик.
Озаглавете пасажа.
Брой думи: 73
Прочетени думи за минута:
2. Котка се прибра радостна:
Мамо, донесох ти краставици!
Мама гледа, а джобовете му пълни с краставици, а в пазвата му имаше краставици, а в ръцете му имаше още две големи краставици.
Откъде ги взе? - казва мама.
В градината.
В коя градина?
Там, до реката, в колхоза.
Кой ти позволи?
Никой, сам си го избрах.
Значи го е откраднал?
Не, не го е откраднал, просто така беше... Павлик го взе, но аз не мога, или какво? Е, взех го.
Задачи.
Отговорете на въпросите:
С какво се прибра момчето?
Как обясни откъде е взел краставиците?
Какъв извод направи мама?
Опишете настроението на момчето.
Озаглавете пасажа.
Брой думи: 72
Прочетени думи за минута:
Сега ги върнете!
Къде ще ги закарам? Израснаха в градината и ги набрах. Така или иначе няма да растат повече.
Всичко е наред, взимаш го и го слагаш в същото легло, където си го избрал.
Е, ще ги изхвърля.
Не, няма да го изхвърлите! Не сте ги посадили, не сте ги отгледали и нямате право да ги изхвърляте. Котка започна да плаче:
Там има пазач. Той ни подсвирна и ние избягахме.
3. Чакай, чакай! Не се разтоварвайте! - казва мама,
Задачи.
Отговорете на въпросите:
Какво не е позволила майката на момчето?
Какво искаше да направи момчето?
Защо Котка започна да плаче?
Четене по роли.
Озаглавете пасажа.
Брой думи: 71
Прочетени думи за минута:
4. Виждате какво правите! Ами ако те хване?
Нямаше да ги настигне. Вече е стар дядо.
Е, засрамете се! - казва мама.
Все пак дядо е отговорен за тези краставици. Като разберат, че ги няма краставиците, ще кажат, че дядото е виновен. ще бъде ли добре Мама започна да прибира краставиците обратно в джоба на Котка. Котка се разплака и извика:
няма да отида! Дядо има пистолет. Той ще стреля и ще ме убие.
Задачи.
Отговорете на въпросите:
Защо пазачът не настигна момчетата?
Кой беше отговорен за краставиците?
Защо Котка плачеше и крещеше?
Опишете характера на Котка.
Озаглавете пасажа.
Брой думи: 64
Прочетени думи за минута:
| 5. - И нека убива! За мен би било по-добре да го няма изобщо |
| какъв ще бъде синът на крадец? |
| Е, ела с мен, мамо! Навън е тъмно. страхувам се |
| Не те ли е страх да го вземеш? |
| Мама даде на Котка две краставици, които |
| пъхна в джобовете му и го изведе през вратата. |
| Или донесете краставици, или напуснете къщата напълно, не ми помагате. |
| Котка се обърна и бавно, бавно тръгна по улицата. |
| Беше вече съвсем тъмно. |
Мисии:
Отговорете на въпросите:
1. Защо майката искаше да се отрече от сина си?
2. Защо Котка не искаше да отиде?
3. Как беше на улицата?
II. Опишете действията на Котка?
III. Озаглавете пасажа.
Брой думи: 70
Прочетени думи за минута:
| 6. „Ще ги хвърля тук в канавката и ще кажа, че съм ги носил“, реши той |
| Котка започна да се оглежда. |
| Не, ще го взема: някой друг ще го види на дядо заради мен |
| ще удари." |
| Вървял по улицата и плакал. Беше уплашен. |
| „Павлик се чувства добре!“, помисли си Котка. |
| Даде ми краставиците си, но си седи вкъщи. Той вероятно |
| не е страшно." |
| Котка излезе от селото и тръгна през полето. нямаше никой наоколо |
| не е душа. От страх не помнеше как е стигнал до градината. |
Задачи.
Отговорете на въпросите:
Какво реши Котка да направи?
Защо n плака?
По кой път тръгна момчето?
Кажи ми как Котка успя да стигне до градината?
Озаглавете пасажа.
Брой думи: 74.
Прочетени думи за минута:
7. Той спря близо до хижата, застана и заплака все по-силно. Пазачът чу и се приближи до него.
защо плачеш - пита.
Дядо, върнах краставиците.
Какви краставици?
И който ние с Павлик избрахме. Мама ми каза да го взема обратно.
Ето какво е! - изненада се пазачът.
Това означава, че ти подсвирнах, но ти все пак открадна краставиците. лошо!
Павлик го взе и аз го взех. Даде ми и неговите краставици.
Задачи.
Отговорете на въпросите:
Къде спря момчето?
Кой се приближи до него?
Какво му донесе Котка?
Опишете поведението на пазача.
Озаглавете пасажа.
Брой думи: 69
Прочетени думи за минута:
8. Не гледайте Павлик, трябва да го разберете сами. Е, не го прави отново. Дай ми краставици и се прибирай.
Котка извади краставиците и ги сложи в лехата.
Е, това е всичко или какво? – попита старецът.
Не... едно нещо липсва - отговори Котка и отново заплака.
Защо го няма, къде е?
Дядо, изядох една краставица. Какво ще стане сега?
Е, какво ще стане? Нищо няма да стане. Изяде го, добре, изяде го. За вашето здраве.
Задачи.
Къде Котка сложи краставиците?
Къде отиде една краставица?
Четене по роли.
Озаглавете пасажа.
Брой думи: 69
Прочетени думи за минута:
9. А ти, дядо, нищо няма да получиш, че си краставица. изчезнал?-Какво те интересува? – ухили се дядото.
Не, за една краставица нищо няма да стане. Сега, ако не бяхте донесли останалото, тогава да, но иначе не.
Котка избяга вкъщи. После внезапно спря и извика отдалече:
Дядо, дядо!
Ами какво друго?
А тази краставица, която ядох, как ще се зачете - откраднал ли съм я, не съм я откраднал?
Задачи.
Отговорете на въпросите:
От какво се тревожеше момчето?
Защо дядо не получи нищо за една краставица?
Къде избяга Котка от градината?
Опишете характера на дядо си.
Озаглавете пасажа.
Брой думи: 65
Прочетени думи за минута:
10. Хм! - казал дядото.
Какво предизвикателство! Е, какво има, не му позволявайте да го открадне.
Е, смятай, че аз ти го дадох.
Благодаря ти, дядо! ще отида
Върви, върви, синко. Котка тичаше с пълна скорост през полето, през дерето, през моста над потока и без да бърза повече, тръгна към къщи през селото. Душата му беше радостна.
Отговорете на въпросите:
Каква задача зададе момчето на дядо си?
Какво даде дядото на момчето?
Как беше душата на Котка?
Намерете в текста изречение за това как Котка се върна у дома.
Озаглавете пасажа.
Брой думи: 57
Прочетени думи за минута:
На тази страница можете да прочетете текста на разказа „Краставици” от Николай Носов.
Разказ от Н.Н. Носов "Краставици"
Историята "Краставици"
Един ден Павлик взе Котка със себе си на реката за риболов. 
Но този ден нямаха късмет: рибата изобщо не кълвеше. Но когато се върнаха, се качиха в колхозната градина и напълниха джобовете си с краставици. Колхозният пазач ги забеляза и свирна. Те бягат от него. На път за вкъщи Павлик си помисли, че няма да го получи у дома, ако се катери в градините на други хора. И той даде своите краставици на Котка.
Котка се прибра радостна:
- Мамо, донесох ти краставици! 
Мама гледа, а джобовете му пълни с краставици, а в пазвата му имаше краставици, а в ръцете му имаше още две големи краставици.
-Откъде ги взе? - казва мама. 
- В градината.
— В коя градина?
- Там, до реката, в колхоза.
- Кой ти позволи?
- Никой, сам си го избрах.
- Значи го е откраднал?
- Не, не съм го откраднал, просто беше така ... Павлик го взе, но аз не мога или какво? Е, взех го.
Котка започна да вади краставици от джобовете си.
- Чакай, чакай! Не се разтоварвайте! - казва мама,
- Защо?
- Върнете ги веднага!
-Къде ще ги закарам? Израснаха в градината и ги набрах. Така или иначе няма да растат повече.
- Всичко е наред, взимаш го и го слагаш в същото легло, където си го избрал.
- Е, ще ги изхвърля.
- Не, няма да го изхвърлите! Не сте ги посадили, не сте ги отгледали и нямате право да ги изхвърляте.
Котка започна да плаче:
- Там има пазач. Той ни подсвирна и ние избягахме.
- Виждаш ли какво правиш! Ами ако те хване?
„Той нямаше да ги настигне.“ Вече е стар дядо.
- Е, не те ли е срам! - казва мама. - Все пак дядо е отговорен за тези краставици. Като разберат, че ги няма краставиците, ще кажат, че дядото е виновен. ще бъде ли добре
Мама започна да прибира краставиците обратно в джоба на Котка. Котка се разплака и извика:
- Няма да отида! Дядо има пистолет. Той ще стреля и ще ме убие.
- И нека убива! За мен би било по-добре да нямам син изобщо, отколкото да имам син крадец.
- Е, ела с мен, мамо! Навън е тъмно. страхувам се
— Не те ли беше страх да го вземеш?
Мама даде на Котка две краставици, които не се побираха в джобовете му, и го изведе през вратата.
- Или донеси краставиците, или напусни къщата напълно, ти не си ми син!
Котка се обърна и бавно, бавно тръгна по улицата. 
Беше вече съвсем тъмно.
„Ще ги хвърля тук в канавката и ще кажа, че съм ги носил“, реши Котка и започна да се оглежда. 
„Не, аз ще го взема: някой друг ще го види и дядо ще пострада заради мен.“
Вървял по улицата и плакал. Беше уплашен.
„Павлик е добър! - помисли си Котка. „Той ми даде своите краставици, но той си седи вкъщи.“ Вероятно не се страхува.
Котка излезе от селото и тръгна през полето. Нямаше жива душа наоколо. От страх не помнеше как е стигнал до градината. Той спря близо до хижата, застана и заплака все по-силно.
Пазачът чу и се приближи до него. 
- Защо плачеш? - пита.
- Дядо, върнах краставиците.
— Какви краставици?
- И който ние с Павлик избрахме. Мама ми каза да го взема обратно.
- Ето какво е! - изненада се пазачът. — Това означава, че ти подсвирнах, но ти все пак открадна краставиците. лошо!
„Павлик го взе и аз го взех.“ Даде ми и неговите краставици.
„Не гледайте Павлик, вие сами трябва да го разберете. Е, не го прави отново. Дай ми краставици и се прибирай.
Котка извади краставиците и ги сложи в лехата. 
- Е, това е всичко или какво? – попита старецът.
„Не... едно нещо липсва“, отговори Котка и отново заплака.
- Защо го няма, къде е?
- Дядо, изядох една краставица. Какво ще стане сега?
- Е, какво ще стане? Нищо няма да стане. Изяде го, добре, изяде го. За вашето здраве. 
- А ти, дядо, нищо ли няма да ти се случи за това, че краставицата изчезна?
- Виж какво има! – ухили се дядото. - Не, за една краставица нищо няма да стане. Сега, ако не бяхте донесли останалото, тогава да, но иначе не.
Котка избяга вкъщи. 
После внезапно спря и извика отдалече:
- Дядо, дядо!
- Е, какво друго?
- А тази краставица, която ядох, как ще се зачете - откраднал ли съм я, не съм я откраднал?
- Хм! - казал дядото. - Каква задача! Е, какво има, не му позволявайте да го открадне.
- Какво за това?
- Добре, считай, че аз ти го дадох.
- Благодаря ти, дядо! ще отида
- Върви, върви, синко.
Котка тичаше с пълна скорост през полето, през дерето, през моста над потока и без да бърза повече, тръгна към къщи през селото. Душата му беше радостна. 
Притчи към разказа Краставици от Носов
Притчи, които могат да бъдат свързани с основната идея на историята:
- Изневярата няма да стигне далеч.
- Отстоявайте смело това, което е правилно.
Николай Носов има уникален и значим принос в развитието на детската литература.
Игра по разказите на Н. Носов за началните класове
Писателят В. Катаев каза мили, точни и справедливи думи за творчеството на Н. Носов: „...Той отлично разбра психологията на това прекрасно, странно, мило човешко същество, наречено „момче“... Момчетата на Носов носят в себе си сами по себе си всички черти на истинския човек: неговата почтеност, вълнение, духовност, вечното желание за иновации, навика да изобретява, липсата на умствена леност.
1.Викторина"Градинари"
1. Къде се развива историята? (В пионерския лагер)
2. Какво решихте да напишете на червеното знаме? („На най-добрия градинар“)
3. Какво попречи на Мишка да разкопае градината? (Дълъг корен)
4. Какво измисли Мишка, за да вземе знамето? (Прекопайте градината през нощта)
5. Какво първо получиха Мишка и неговият приятел вместо знаме на сайта си? (плашило)
6. Защо са получили знамето? (За най-голяма реколта от краставици и домати)
"краставици"
1. Гатанка за зеленчук. Това е името на историята.
Между леглата лежи гладка гъска (краставица)
Къщата е пълна с гълъби, няма прозорци и врати (Краставицата)
2. Как се казват героите в разказа „Краставици“? (Котка и Павлик)
3. Защо душата на Котка беше щастлива в историята „Краставици“?
"Мишкина каша"
1 Какво сготвиха Мишка и приятелят му за вечеря? (Овесена каша, пържени минки)
2. Какви предмети са удавили момчетата в кладенеца? (Кофа, чайник)
7. Как момчетата взеха вода от кладенеца? (чаша)
8. Тази стопанска постройка се споменава в историята. мистерия:
Вълкът стои с отворена уста. (добре)
"Задачата на Федя"
1. Какво зърно е донесено в мелницата в пъзела? (ръж)
2. Какво попречи на Feda да реши проблема? (радио)
"замазка"
1. Какво искаха да направят Костя и Шурик? (Зверове)
2. Как изглеждаше змията на Костя? (за дробна наденица)
3. Какво се случи в киното? (Костя постави шпакловката на друго място по погрешка)
4. Защо децата не харесаха филма? (Те дори не го видяха)
"автомобил"
1. Какви марки коли обмисляха Мишка и приятелят му? ("Волга", "Москвич")
2. Какви подробности са обсъждали? (“качулка” – капак, “боди” – корем, “броня” – буфер)
3. Какво направиха Мишка и приятелят му, когато колата тръгна? (седна на задната броня)
4. Как вашите приятели решиха да изкупят вината си? (написа писмо до полицая)
"Метро"(не споменавайте заглавието на историята)
мистерия:
Многолюдно, шумно, младо
Градът бучи под земята,
И у дома с хората тук
Тичат по улиците.
(Метро)
"саша" 1. Какво мечтаеше да купи Саша?
(Пистолет с капачки) 2. как се казваха сестрите на Саша?
(Марина и Ирочка) 3. Как Саша маркира пистолета си?
(Изтрих името на химикала)
4. Саша кихна под дивана, но сестра му каза, че е ......? (кучето Бобик)
5. Какво заключение направи Саша в края на историята?
(Сега знам, че няма нужда да плашите хората)
криеница" 1. Къде се криеше Витя?
2. Какво направи Славик?
(Заключих килера с кука)
"Шурик при дядо" 1. Защо момчетата почти се сбиха?
(заради въдица) 2. Какво намериха момчетата на тавана?
(Буркан за конфитюр, кутия за боя за обувки, дървена дръжка, галош за десния крак) 3. Какво заклинание за магьосничество извика Шурик?
(Заклинай, жено, заклини, дядо! Заклинай, малко сиво мече!) 4. Каква употреба намери Шурик за стари неща?
(Заковах втора химикалка, заковах галош вместо пощенска кутия)
(Сега знам, че няма нужда да плашите хората) 5. Защо нямаше риба в езерото?
криеница" 1. Къде се криеше Витя?
(Наскоро беше изкопан)
"Криеница" (Под леглото, в кучешката колибка, под палтото, в шкафа)
"Баба Дина" 2. Защо момичето Света знаеше всички празници наизуст?
(Давали са й подарък за всеки празник) 3. Какво предложи учителят да се направи за празника?
(Фото изложба) 4. Защо децата се скараха?(Чия майка е по-красива)
5. В кой празник решихте да организирате
детска градина
следващия път? (ден на татко)
"Жива шапка"
2. Назовете спортното оборудване, което се споменава в историята? (щека, щека за ски)
3. Какви мебели се споменават в историята?
(диван, скрин)
"Близалка"
1. Какво обеща майката на Миша за добро поведение? (близалка)
2. Как се държеше Миша?_
(изяде близалка, счупи купа със захар)
"Карасик"
1. Освен каракуда, кой друг беше с Виталик? (котка Мурзик)
2. Какво каза Виталик на майка си, къде отиде каракуда? (ядено от Мурзик)
3. Мислите ли, че Виталик свърши добра работа?
2. Съберете герои.
Отляво са написани заглавията на разказите, отдясно - героите. Използвайте стрелките, за да свържете имената със знаците.
Съответствие на числата по задачи за деца 1-7 2-4 3-5 4-6 5-9 6-3 7-2 8-1 9-8 1. “ЖИВА ШАПКА” ВОВКА, ВАДИК
2. "КОЛА" МЕЧКА, ПОЛИЦАЙ
3. "МЕТРО"
ВОВКА, МАЙКА, Т. ОЛЯ
4. КОКАЛ „ПЪТТИ“, ШУРИК 5. “САША” МАРИНА, ИРОЧКА
6. "КАРАСИК"
ВИТАЛЯ, СЕРЕЖА, МУРЗИК 7. „СКРИЙ И СЕ КРИЙ“ ВИТА, СЛАВИК
8. “БАБА ДИНА” НИНА ИВАНОВНА, ТОЛЯ ЩЕГЛОВ, НАТОЧКА, ПАВЛИК, СВЕТА КРЪГЛОВА
9. „ГРАДИНАРИ“
МЕЧКА, СЕНЯ, ВАНЯ ЛОЖКИН, МИША КУРОЧКИН, ВАДИК ЗАЙЦЕВ
3. Игра "Остър стрелец". Ударете топката в кеглите.
4. Кръстословици (увеличете с щракване на мишката)
Кръстословица 1 (задачи)
1.Кой седеше под шапката?
2. Вещество, използвано за уплътняване на прозорци
3. Рибата, която момчетата изпържиха в историята „Мишкина каша“
4. Това беше името на момчето от историята „Кръпка“
5. Зеленчук от разказа „Живата шапка“
6. Част от кухненски прибори, които момчетата са удавили в кладенец
7. Парче плат за покриване на дупката.
8. Гатанка: вълк стои с отворена уста. (стопанска постройка)
Кръстословица 2 (задачи)
2. Човек, който измисля нещо.
3. Парче плат за покриване на дупката.
4. Превозно средство.
5. Вещество, използвано за уплътняване на прозорци.
7. Бонбони
