Фонетична транскрипция на Salvatore maddi. Мъди Салваторе. Теории за личността. Сравнителен анализ. Формиране на характерна активационна крива

експертно мнение

Дмитрий ЛеонтьевДоктор по психология

„Устойчивостта е това, което определя способността ни да издържаме на стреса.“

Ръководител на Международната лаборатория по позитивна психология на личността и мотивацията, Национален изследователски университет висше училищеИкономика“, професор в Московския държавен университет. М.В. Ломоносов. Автор на няколко книги, включително „Психологията на усета” (Sense, 2007).

„В съвременната психология има едно много важно понятие – устойчивостта. Терминът е използван за първи път от Suzanne C. Kobasa, но основното изследване на устойчивостта идва от Salvatore Maddi. Именно устойчивостта определя способността ни да издържаме на стрес. Интересно е, че Мъди се зае да изучава устойчивостта в ситуация, която донякъде напомня на сегашната руска, в ситуация на криза.

През 70-те години мениджъри от голяма телекомуникационна компания се свързват с Чикагския университет, където Мъди работи по това време. Стигнахме до конкретен практически проблем. Тогава САЩ приеха строги закони, свързани с регулацията на телекомуникационния сектор. И за да се съобразят с тях, всички предприятия в бранша неизбежно трябваше да направят големи съкращения. Оставаше още почти година до момента, в който хората трябваше да бъдат уволнени - законите бяха приети предварително. Но всички работници в индустрията се оказаха в ситуация на силен стрес - Дамоклевият меч беше вдигнат над тях. Хората знаеха, че една четвърт от целия персонал ще бъде съкратен от началото на следващата година. Никой не разбра нито кой ще бъде включен в това число, нито на какъв принцип ще бъдат избрани. Следователно абсолютно всеки е преживял стрес. И мениджърите се обърнаха към психолозите за помощ.

След като проведоха редица проучвания, Мъди и колегите му стигнаха до лични характеристики, които са основната защита срещу стреса и неговите негативни последици. Мъди идентифицира три компонента на устойчивостта, които се подсилват и подсилват взаимно. И колкото повече те присъстват в даден човек, толкова по-малка е вероятността, че в ситуацията силен стрестой ще проявява негативни соматични или психологически симптоми.

Първият компонент е включването.

Просто казано, да си сред събитията винаги е по-изгодно, отколкото да ги наблюдаваш отстрани. По-изгодно е от гледна точка на устойчивост на стрес. Човек, който действа и е решен да действа, е по-добре защитен от стреса, отколкото този, който седи отстрани и чака... Знаете ли, ходех на опозиционни митинги от време на време последните години, а когато хората ме питаха защо го правя, винаги отговарях: „Учените са доказали, че е полезно за здравето.“ Имайки предвид именно първия компонент устойчивост според Мъди.

Вторият компонент е контролът.

Дори в условията, в които се намираме, дори разбирайки, че не сме в състояние да контролираме основните, глобални неща, винаги можем да намерим нещо, което да вземем в свои ръце. Започнете да упражнявате контрол. В противен случай, отказвайки се да контролираме каквото и да било, ние се поддаваме на много неприятен ефект, който е известен в психологията като „заучена безпомощност“. Това е пълен разрив между действията на човека и това, което му се случва.

Мъди нарече третия компонент на устойчивостта „предизвикателство“.

Но аз предпочетох да го обознача в руския превод като „поемане на риск“. Това е желанието да се действа без гаранция за успех. Като се има предвид, че дори отрицателният опит е полезен, той все още е опит. А, както знаете, дори застрахователната полица не може да ви даде пълна гаранция. Хората, които се колебаят да действат без пълни гаранции, че всичко ще бъде наред, са много по-податливи на стрес от тези, които са готови да предприемат действия, приемайки несигурността.

Всички тези черти са стабилни черти на личността. Но това не означава, че хората вече са родени с тях; те могат да бъдат обучени и повлияни. Има подходящи психодиагностични методи, има тренинги за устойчивост, за да идентифицирате тези черти в себе си и да ги затвърдите. Освен това е интересно, че самият Мъди, провеждайки такива обучения, получи парадоксален резултат. Обикновено по време на тренировките се правят измервания: преди тренировката, след нея - и след това след известно време. Да се разбере дали, първо, резултатът е получен, и второ, дали се е запазил или се е оказал краткотраен и всичко е „приплъзнало“ към първоначалните си стойности. Мъди измерва нивото на устойчивост на участниците преди обученията, непосредствено след тях и шест месеца след приключването им. И открих, че данните от забавено тестване - шест месеца по-късно - са дори по-високи от данните веднага след обучението. Тоест, развитието на устойчивост задейства процеси, които след това започват да работят сами. Това не е просто формиране на черта: вкарват човек в затвора, формират нещо и го пускат. Не, устойчивостта в този смисъл - отношение към света, система от нагласи - е някакъв друг начин на живот. Ако говорим за психологическо здраве, а не за физическо здраве, тогава това е здрав образживот. Психологически здрави – и способни да ни предпазят в стресови ситуации.“

МОДЕЛ НА ПОЛОЖЕНИЕ:
ОПЦИЯ ЗА АКТИВАЦИЯ

Вариантът на когнитивния дисонанс на модела на кохерентност изследва последователността или несъответствието между когнитивните елементи, обикновено очаквания и възприятия на събития. За разлика от това, вариантът на модела на съгласуваност, който сега ще разгледаме тук, описва последователността или несъответствието между обичайните и действителните нива на активиране или напрежение. Както при всички теории за кохерентност, съдържанието е сравнително маловажно. Теорията на Fiske и Muddy е на практика единствената концепция за активиране, свързана с личността. Както ще видите, той е по-всеобхватен от модела на когнитивния дисонанс.

ПОЗИЦИЯ НА ФИСКЕ И МЪДИ

Доналд У. Фиске е роден в Масачузетс през 1916 г. След като учи в Харвард, той получава докторска степен по психология от Мичиганския университет през 1948 г. Докато преподава и изследва в университетска среда, той е превърнал в основен интерес измерването на личностните променливи и разбирането на условията, при които човешкото поведение проявява променливост. В Харвард и Службата за стратегически комуникации по време на Втората световна война той попада под влиянието на Мъри, Олпорт и Уайт. Фиске беше президент на Психологическата асоциация на Средния запад и сега е съдиректор на катедрата по психология в Чикагския университет.

Салваторе Р. Мади е роден в Ню Йорк през 1933 г. и получава докторска степен по психология от Харвард през 1960 г. Докато беше в Харвард, той имаше късмета да учи с Олпорт, Бейкан, Макклеланд, Мъри и Уайт. Докато учех професионална дейноств университетска среда, комбинирайки преподаване и научни изследвания, Мъди се интересуваше предимно от необходимостта от разнообразие и лична промяна. Сътрудничеството на Muddy с Fiske започва през 1960 г. и в продължение на няколко години води до позицията, представена по-долу. В момента Мъди е директор на програмата за клинично обучение по психология в катедрата по психология на Чикагския университет.

Теорията за активиране представлява съвременна тенденция в психологията; тя оказва значително влияние върху много клонове на тази научна дисциплина. Напълно разбираемо е, че областта на изследването на личността, предвид нейната сложност, е повлияна до последно и в много малка степен от теорията за активиране. Но Фиске и Мади (1963; Мади и Пропст, 1963) предлагат версия на теорията за активиране, която не само превъзхожда повечето други по пълнота и систематичност, но също така е напълно приложима при личностни проблеми. Вариантът на когнитивния дисонанс на теорията за кохерентност се фокусира върху несъответствието или съвпадението между два когнитивни елемента, обикновено очакване или вяра от една страна, и възприемането на събитие от друга. В теорията за активиране, предложена от Fiske и Muddy, несъответствието също е критичен фактор за поведението. Несъответствието обаче не се разглежда между два когнитивни елемента, а между нивото на активиране, към което човек е свикнал, и нивото, което изпитва в момента. Несъответствието между обичайните и действителните нива на активиране винаги поражда поведение, насочено към намаляване на несъответствието. Следователно позицията на Fiske и Muddy е пример за кохерентния модел в най-чистата му форма.

Нека започнем да обсъждаме тази теория, като първо посочим основната тенденция: човекът ще се стреми да поддържа обичайното си (характерно) ниво на активиране.За да се опитате да намерите във вашия личен опитКато основа за разбиране на значението на тази основна тенденция, имайте предвид, че активирането е дума, която се отнася до вашето ниво на възбуда, жизненост или енергия. Опитайте се да си спомните моменти, когато нещо, което се е случило, ви е развълнувало повече или по-малко от обикновено или е изисквало повече или по-малко жизненост и енергия от обикновено. Ако почувствате, че дадена ситуация е твърде или недостатъчно вълнуваща за вас и сте се опитали да я промените по някакъв начин или сте смятали, че изискванията за жизненост и енергия са твърде големи или твърде малки и сте се опитали да я коригирате по някакъв начин, значи сте намерили основата за интуитивното разбиране на основния стремеж, предложен от Fiske и Muddy. Възможно е на някои от вас да им е трудно да разберат значението на това за вашия житейски опит без допълнително, по-подробно разглеждане на тази позиция. Мисля, че това се дължи на факта, че концепцията е доста нова и непозната, а също и защото психологическото заимстване на концепцията за активиране не е веднага очевидно. Затова нека побързаме с по-подробно проучване на позицията.

Обичайни и текущи нива на активиране

Според Фиске и Мъди (1961, стр. 14), активирането е невропсихологична концепция, която психологически описва такива общи основни значения като бдителност, бдителност, напрежение и субективна възбуда; от неврологична страна състоянието на възбуда на определен мозъчен център. Очевидно от психологическа страна Фиске и Мъди имат предвид общо ниво на активиране в тялото, подобно на това, което много от другите учени, които споменахме, нарекоха напрежение. Фиске и Мъди се опитват да направят този възглед по-правдоподобен и убедителен, като изследват невронния субстрат зад него. От неврологична страна те предполагат, че ретикуларната формация, голяма подкорова област на мозъка, е центърът на активиране. В това те следват многобройни предшественици (напр. Samuels, 1959; Jasper, 1958; O'Leary and Coben, 1958) и се опитват да интегрират психологически и физиологични нива на теоретизиране.

След като установиха предварителна дефиниция на активирането, Фиске и Мъди се обърнаха към проблема с детерминантите на това състояние на възбуда. Те идентифицираха три посоки на стимулация и три източника на стимулация, комбинирайки всички тези характеристики, влияещи върху активирането, в една концепция въздействие.Трите измерения на стимулацията са интензивност, значимостИ разнообразие.Интензитетът, определен от гледна точка на физическа енергия, е изрично свойство на стимулацията. Това описва типа разлика между силен звуки тихо. Значението се нуждае от повече обяснения. В известен смисъл всичко, което може да се нарече стимул, трябва да има смисъл. Ако нямаше значение, нямаше да го разпознаете. В този смисъл значимостта ще бъде определена обща характеристика на стимулацията, която е в основата на всички останали, включително интензивността и разнообразието. Fiske и Muddy предлагат по-ограничено определение на значимостта. Те означават главно значението на стимула за организма, върху който стимулът има ефект. Например думата „сбогом“ има по-малко значение за повечето хора от думите „огън“ или „любов“. Когато разглеждат разнообразието, Fiske и Muddy отбелязват няколко точки. На първо място, разнообразието описва състоянието, в което текущият стимул е различен от предишния, различен по интензитет или значение, или и двете. Така че един аспект на разнообразието е промяна.Друг аспект на разнообразието, новост, тоест състоянието, в което текущият стимул е необичаен, е рядък в жизнения опит на човека като цяло, независимо дали е различен от стимула, който го предшества непосредствено. Последният аспект на разнообразието е изненада,или състояние, при което текущият стимул се отклонява от това, което човек вярва, че трябва да се случи, независимо дали е промяна или необичайно в по-широк смисъл.

Говоренето за измерения на стимулацията, които могат да повлияят на активирането, ни насърчава да обсъдим източниците на стимулация, макар и само за пълнота. Fiske и Muddy посочиха три вида източници: екстероцептивен, интероцептивенИ кортикален.Екстероцептивната стимулация включва химична, електрическа, механична стимулация на сетивни органи, податливи на събития външен свят. За разлика от това, интероцептивната стимулация се отнася до стимулацията на сетивните органи, възприемчиви към събития, случващи се в самото тяло. Тези два източника на стимулация са вече добре известни и не се нуждаят от обяснение. Но това, което е необичайно, е разглеждането на кортикална стимулация. Повечето психолози, които изучават психологически феномени в мозъчната кора, са склонни да ги разглеждат като отражение на стимулация, идваща от други части на тялото или от външния свят. Fiske и Muddy предлагат да се разглежда самият кортекс като един от истинските източници на стимулация. Тяхната гледна точка изглежда логична, тъй като мозъчният локус на активиране се намира в подкоровата област. Възможни анатомични и физиологични причини може да бъде скорошното откритие, че кората не само приема, но и изпраща нервни влакна към ретикуларната формация, която, както си спомняте, е самият подкорков център. Hebb (1955) предполага, че нервните влакна, преминаващи от кората към ретикуларната формация, могат да представляват физиологичния субстрат за разбиране на „непосредствената движеща сила, притежавана от когнитивните процеси“.

За Fiske и Muddy нивото на активиране е пряка функция на експозицията. Въздействието, от своя страна, е пряка функция на интензивността, значимостта и разнообразието на стимулацията, идваща от интероцептивни, екстероцептивни и кортикални източници. Активирането, влиянието, насоките и източниците на влияние са общи за всички хора и следователно са характеристики на основната личност. Досега теорията на Фиске и Мъди може да е изглеждала твърде сложна и откъсната от психологически важни феномени, за да бъде от голяма полза за персонолога. Но бъдете търпеливи и психологическото значение на тази позиция скоро ще стане очевидно. По отношение на сложността, трябва да признаете възможността целостта, към която Fiske и Muddy са се стремили, не само да изисква това ниво на сложност, но също така може да бъде много полезна за постигане на разбиране. Може би сте забелязали например, че несъответствието между очакванията и реалността, така подчертано от Макклеланд и Кели, представлява само един аспект на разнообразието във Фиске и Мъди. Други учени правят изненадата основна детерминанта на напрежението и безпокойството, термини, които се различават малко по значение от това, което Fiske и Muddy наричат „активиране“. Но след като се запознаете с широката дефиниция на Fiske и Muddy за характеристиките на стимулите, предизвикващи въздействие, започвате да се чудите дали други учени не са опростили твърде много възгледите си относно детерминантите на напрежението.

След като разгледахме действителното ниво на активиране, което се задава във всеки конкретен момент от общия ефект на стимулацията, можем да се обърнем към до обичайното ниво на активиране. Fiske и Muddy вярват, че нивата на активиране, изпитвани от човек в продължение на много дни, обикновено са относително сходни едно с друго. В края на краищата, моделите и последователностите на живота трябва да водят до ежедневни прилики в интензивността, значимостта и разнообразието на стимулация от различни източници. С течение на времето човек трябва да започне да изпитва определено ниво на активиране като нормално, нормално за определен период от деня. Тези нормални, обикновени, обичайни нива на активиране могат да бъдат приблизително измерени чрез изчисляване на средната стойност на действителните криви на активиране на дадено лице за период от няколко дни. Това измерване е направено от Kleitman (1939), който открива модел, който нарича цикъл на съществуване. Този цикъл на съществуване се характеризира с един голям възход и спад по време на периода на будност. След пробуждането високоразвитите организми обикновено показват нарастваща степен на бдителност, след което за относително дълъг период има постепенно повишаване, по-късно постепенно намаляване и накрая има рязък спад към състояние на покой и връщане към сън. състояние. Някои физиологични показатели, като сърдечната честота и телесната температура, се държат по същия начин (Kleitman and Ramsaroop, 1948; Sidis, 1908). Fiske и Muddy вярват, че кривата, описана като цикъл на съществуване, е кривата на обичайното ниво на активиране. Въпреки това, защото всеки има обичайно ниво на активиране различни хоракривата може да има различни форми; това е характеристика на личностното ядро, както и, разбира се, действителното ниво на активиране, което обсъдихме по-рано.

Тъй като постулирате съществуването на действителни и обичайни нива на активиране, е почти естествено да считате за важна характеристика съвпадението или несъответствието между тях. Точно това правят Фиске и Мъди. Тяхната основна тенденция описва желанието на човек да поддържа нивото на активиране, познато за дадено време от деня. Ако действителното активиране се отклонява от обичайното ниво, има поведение, модифициращо въздействието.Възможни са два вида отклонения. Ако текущото ниво на активиране е по-високо от обикновено, има поведение за намаляване на въздействиетои ако текущото ниво на активиране е по-ниско от обикновено поведение, засилващо въздействието.Трябва да отбележите, че поведението за намаляване на въздействието би било опит за намаляване на интензитета, величината или разнообразието от стимулации, идващи от интероцептивни, екстероцептивни и кортикални източници, докато определението за поведение, подобряващо въздействието, би било обратното.

Fiske и Muddy се смятат за привърженици на теорията за кохерентността, тъй като те смятат, че желанието за съвпадение между действителните и обичайните нива на активиране е общата посока на живота. Обяснявайки защо хората проявяват това основно желание, Fiske и Muddy (1961) признават, че съответствието между действителните и обичайните нива на активиране се преживява като състояние на благополучие, докато несъответствията между тях водят до негативни емоции, чиято тежест нараства с степента на несъответствие. И за да избегнат неудобното преживяване на негативния ефект, хората се опитват да намалят несъответствието между действителните и обичайните нива на активиране и успехът на тези опити се преживява като положителен ефект.

Теорията на Fiske и Muddy несъмнено е модел на последователност, тъй като идеалното състояние е пълната липса на несъответствия между действителните и обичайните нива на активиране. Тук не се смята, както в теорията на McClelland, че малката степен на разминаване е положителен феномен. Но МакКлеланд категорично твърди, че позиции като тази на Кели са ограничени, защото не успяват да уловят значението на съпътстващия интерес на скуката към неочаквани събития. Тази гледна точка се споделя от Fiske и Muddy, което се проявява във факта, че според тях действителното активиране може не само да надвиши обичайното ниво, но и да не достигне. Когато нивото на действително активиране е твърде ниско, човекът активно ще търси стимулация с по-голямо разнообразие, значимост или интензивност. По-специално това означава, че ще търси неочаквани събития. Тази характеристика на позицията на Fiske и Muddy е свързана с две други, които са достатъчно важни, за да си струва да бъдат споменати. На първо място, те не смятат облекчаването на стреса за цел на цялата жизнена дейност, както правят други поддръжници на моделите на чиста кореспонденция. Въпреки че тяхната гледна точка е очевидно една от теориите за последователност, Fiske и Muddy се съгласяват с McClelland, че понякога човек може да се стреми да намали напрежението или активирането, а понякога да го увеличи. Втората характеристика, която си струва да се спомене, е, че Фиске и Мъди вярват, че обикновените, ежедневни житейски ситуации носят известно разнообразие (промяна, новост, изненада), както и известна интензивност и значимост. С други думи, малко по-високо от минималното ниво на разнообразие се счита за нормално. Това предположение е имплицитно в твърдението, че обичайното ниво на активиране е достатъчно високо през целия ден, така че действителното ниво на активиране може действително да го понижи. За Фиске и Мъди допускането на други теории за последователност, че идеалната ситуация е липсата на изненада, звучи донякъде нелепо, тъй като очевидно противоречи на обикновен живот. Fiske и Muddy са съгласни с McClelland, че едно човешко същество би се отегчило в ситуация на пълна сигурност и предсказуемост и че такава ситуация би генерирала твърде малко стимули за повишаване на активирането до обичайните нива.

Теорията на Fiske и Muddy е добър пример за това, което се нарича хомеостатична позиция. С други думи, когато има някакво отклонение от нормата, в този случай от обичайното ниво на активация, се прави опит за връщане към нормалното състояние, който става по-силен с увеличаване на степента на отклонение. Съществува обща тенденция в психологията да се разглеждат всички теории за облекчаване на стреса като хомеостатични по природа. По този начин концепциите на Фройд, Съливан, Ангиал, Бакан, Ранк, Кели и Фестингер и може би някои други могат да бъдат наречени хомеостатични теории. Учудва ме, че всъщност тези теории представляват само половината от хомеостатичния модел, тъй като нормата, която приемат, е минимално състояние. Това означава, че нормата може само да бъде превишена, но не и да бъде пропусната. Теорията на Fiske и Muddy, в сравнение с други, е наистина хомеостатична позиция, в която нормата е нещо по-голямо от минимума и по-малко от максимума. След като се запознахме с теория като Fiske и Muddy, частичното несъответствие на други теории с концепцията за хомеостазата става очевидно. Много понятия бяха споменати в предишните страници и може да е полезно да ги обобщим в основната личностна терминология в края на този подраздел. Желанието на човек да поддържа характерно или обичайно ниво на активиране във всеки момент от времето представлява тенденция на личностното ядро. Тази тенденция не е различна от човек на човек; тя прониква в цялото им съществуване. Идентифицирани са редица характеристики на личностното ядро, свързани с тази основна тенденция. Това са действителното ниво на активиране, обичайното ниво на активиране, несъответствието между тях, поведение за засилване на въздействието и поведение за намаляване на въздействието. За всички хора тези понятия са в едни и същи отношения. За да бъде ясно, има много източници на индивидуални различия, за да назовем само няколко: обичайните нива на активиране могат да се различават и може да има много начини за увеличаване или намаляване на експозицията, но ние ще обсъдим всички тези въпроси в Глава 8 в периферията на личността.

Формиране на характерна активационна крива

Фиске и Мъди не вярват, че човек се ражда с обичайна крива на активиране; може би тя се формира в резултат на житейски опит. По-точно, те все още предполагат, че генетичните характеристики, които все още не са добре разбрани, могат да предразположат човек да има определена височина и форма в обичайната крива на активиране на човека. Но се очаква натрупаният опит от преживяване на определено ниво на активиране в определени моменти от деня да има решаващо влияние върху формирането на характерна крива на активиране. Така че на първо място заобикаляща средаима значително въздействие върху хората като основна детерминанта на характеристичната крива на активиране. Тази решимост възниква някъде в детството, въпреки че Фиске и Мъди не казват нищо много конкретно за това. В известен смисъл тяхната неяснота не е много изненадваща, тъй като видяхме, че моделът на кохерентност обръща малко внимание на съдържанието на жизнения опит и вродената природа. За Kelly и McClelland поведението се влияе от самия факт на наличие на несъответствие между очакване и реалност, а не от съдържанието на несъответствието. За Fiske и Muddy въздействието на ранната стимулация, а не нейното съдържание, има формиращо влияние. Тъй като не наблягате на важността на съдържанието на стимула и вродената природа, вие имате малко логично желание да развиете подробна теория за етапите на развитие, в които съдържанието на вашите желания и съдържанието на реакциите на особено значимите други ще бъдат важни.

Но Fiske и Muddy вярват, че с натрупването на опит, докато дните минават един след друг, характерната крива на активиране започва да придобива стабилна форма. Веднъж установена, тази крива не се променя много при нормални обстоятелства. Това се случва поради влиянието, упражнено върху личността и опита от желанието да се поддържа активиране на характерно ниво. Тук е важно да се прави разлика корекциянесъответствия между действителните и характерните нива на активиране, които действително възникват, и изпреварващи опитипредотвратяване на такива несъответствия (Maddi and Propst, 1963). Сега ще разгледаме изпреварващата активност, тъй като тя е основата за разбиране защо характеристичната крива на активиране не се променя, след като се формира, и ще разгледаме коригиращата активност по-късно. С натрупването на опит човек научава определени обичайни начини на живот, които помагат за предотвратяване на големи несъответствия между действителните и характерните нива на активиране. Тези начини за повлияване на настоящата и бъдещата интензивност, значимост и разнообразие от стимули от интероцептивни, екстероцептивни и кортикални източници формират голяма част от периферията на личността. Ако периферията на личността успешно изразява тенденцията на ядрото, тогава не възникват условия, при които характерната крива на активиране би се променила. Диапазонът от преживявания и дейности на дадено лице се избира и поддържа така, че да доведе до експозиция в различни моменти от деня, така че действителните нива на активиране да съответстват на характерните нива. Може би колкото по-дълго живее човек, толкова по-стабилна става неговата характерна крива на активиране. Само ако той остане дълго време в условия с необичайни нива на стимулация (пример би било бойното поле), ще бъдат създадени условия на стимулация, които биха могли да променят характерната крива на активиране.

Предварителни и коригиращи опити за поддържане на последователност

Може би си мислите, че Фиске и Мъди, подобно на Фройд, вярват, че личността остава по същество непроменена след детството, но всъщност това не е така. Въпреки че се смята, че обичайната крива на активиране остава приблизително същата при нормални обстоятелства, поведението и личностните процеси, които изразяват предсказващата функция на основната тенденция, трябва действително да се променят, за да остане кривата непроменена. Това може да изглежда парадоксално, но в действителност всичко е много просто и ясно. Една от функциите на процесите на очакване е да предпазва бъдещите нива на активиране от падане под характерните нива. Но това твърдение трябва да се разбира във връзка с факта, че всяка стимулация, независимо от нейното първоначално въздействие, ще загуби своето въздействие с течение на времето. Ние се адаптираме към стимулацията, ако тя продължи достатъчно дълго. Преставаме да забелязваме звук, който първоначално е изглеждал силен, ако продължи достатъчно дълго. С времето нещо значимо става обичайно. Разнообразието има особено кратък живот, тъй като всеки нов или неочакван стимул значително намалява въздействието му, така че може да стане скучно. Голям брой експериментални доказателства подкрепят заключението, че първоначалното въздействие на стимулацията намалява с течение на времето, през което тя се изпитва (вижте Fiske and Maddi, 1961).

Това означава, че колкото по-дълго живее човек, толкова по-често трябва да променя техниките си за изпреварване, предотвратявайки падането на бъдещи нива на активиране до твърде ниски, неудобни нива. Що се отнася до действията, той трябва непрекъснато да разширява обхвата на своите дейности и интереси. Що се отнася до мислите и чувствата, те трябва да стават все по-рафинирани и диференцирани, тъй като това е начинът, по който може да се гарантира, че бъдещото стимулиране действително произвежда по-силно въздействие, отколкото би се усетило на първо място. този момент. Ако погледнете картина на Джаксън Полак в момента, тя може да ви повлияе малко, тъй като няма да изглежда като нищо повече от петно от боя, в най-добрия случай повтарящо се. Но чрез увеличаване на фиността на вашите когнитивни и емоционални процеси, вие ще станете много по-чувствителни към същата картина, когато я видите в бъдеще. Тогава може би ще направи страхотно впечатление, тъй като ще можете да възприемате многото слоеве боя, прилагани слой след слой, и фините разлики между частите на платното. Независимо дали сме съгласни с оценката на Джаксън Полак, мисля, че разбирате какво означава непрекъснатото увеличаване на когнитивната и емоционалната диференциация като основа за гарантиране, че активирането няма да падне твърде ниско в бъдеще. Опитът да се приближи до точката, в която вселената може да се види в песъчинка, изразява когнитивно, емоционално усъвършенстване на преживяването, за да компенсира естествената му тенденция да губи въздействие, докато продължава или се повтаря.

Но за да поддържа правилно характерното ниво на активиране, човек трябва също да овладее изпреварващи техники, за да защити бъдещо влияние от издигане над характерното ниво. Това е особено необходимо, за да се компенсират възможните, макар и случайни, странични ефекти от изпреварващи опити да се предотврати падането на активирането под характерното ниво. Когато се опитате да осигурите това, като станете по-когнитивно, емоционално и оперативно диференцирани, не можете да предвидите с абсолютна сигурност как ще свърши всичко. Ако непрекъснато увеличавате търсенето си на нови и по-смислени и интензивни преживявания, увеличавате вероятността от криза, при която способността ви да държите нещата в граници е компрометирана. Може неволно да се повлияете от това мощно въздействие, което ще доведе до дискомфорт високо нивоактивиране. Нека изясним: ако това наистина се случи, човекът, според тази теория, ще стане много активен в коригирането на високото ниво на активация. Но би било неефективно човек да чака, докато активирането стане много високо, без да предприеме каквото и да е действие, точно както е неефективно да разчита на коригиране на нивото на активиране, което е паднало твърде ниско.

Прогресивната когнитивна, афективна и диференциация на активността е предварителна техника за поддържане на високо ниво на активиране, но как човек може да поддържа активирането достатъчно ниско? Мъди и Пропет (1963) показват, че начинът да се гарантира, че бъдещите нива на активиране няма да станат твърде високи, е чрез нарастващото развитие на механизми и техники за интегриране на елементи на познание, емоция и действие, диференцирани, за да се гарантира, че активирането няма да стане прекалено високо ниско. Същността на интеграцията е организирането на диференцирани елементи в широки категории по функция или значение. Процесите на интеграция ви позволяват да видите как индивидуалните преживявания са подобни по значение и интензивност на други преживявания, независимо колко различни могат да бъдат въз основа на по-специфични анализи, които служат като прояви на процеси на диференциация. Няма конфликт между процесите на диференциация и интеграция. Без значение колко чувствителни сте станали към нашата картина на Джаксън Полак чрез процеси на диференциация, можете също да поставите тази картина в общата схема на неговата работа, работата на неговите съвременници и историята на изкуството чрез процеси на интеграция. Функцията на интегративните процеси е да предотвратят бъдещите нива на активиране да станат твърде високи, без да лишават индивида от способността за чувствителни преживявания, необходими за избягване на дистрес. ниски ниваактивиране.

Всъщност, както можете да видите, предложеният образ на личността включва постоянни промени през целия живот; тези промени служат за поддържане на минимални разлики между действителните и обичайните нива на активиране. Промяната включва прогресивна диференциация и интеграция, или това, което наричаме "психологическо израстване". Тази концепция присъства във версиите за актуализиране и усъвършенстване на модела на самореализация, въпреки че акцентът може да бъде поставен по различен начин. Тази концепция не е характерна за теориите за психосоциалния конфликт, въпреки че играе определена роля в теориите за интрапсихичния конфликт. Фиске и Мъди са единствените представители на кохерентния модел, които използват концепцията за психологическо израстване. Всъщност техният подход изглежда по-плодотворен от този на теоретиците на самоактуализацията или подобрението, защото Фиске и Мъди обясняват психологическия растеж по отношение на изразяването на основна тенденция, вместо просто да го разглеждат като компонент на самата тази тенденция.

Сега можем да се върнем не към очакването, а към корекционните процеси, за да разберем особеното им значение. На първо място, очевидно е, че коригирането на несъответствието между действителните и характерните нива на активиране е необходимо само когато изпреварващите процеси са се провалили. При възрастен опитите за корекция са от естеството на спешни маневри (Maddi and Propst, 1963). Казано просто на прост език, Muddy и Propst предполагат поведение за намаляване на въздействието, насочено към намаляване текущо нивоактивирането, което вече е надхвърлило характерното, изкривява реалността в смисъл, че позволява да не забележите въздействието на стимулите, което действително се случва. Те вярват, че поведението, повишаващо експозицията, насочено към повишаване на действителното ниво на активиране, което вече е под характерното ниво, също изкривява реалността, но такова изкривяване добавя нещо към стимулацията, което всъщност не присъства. Тези сенсибилизиращи и десенсибилизиращи аспекти на корекционното поведение се доближават до един от аспектите на традиционното разбиране на термина "защита". Но трябва да внимаваме да разберем, че Мъди и Пропет не означават активно изключване от съзнанието на нагоните и желанията, които формират съществуваща, но опасна част от самата личност. Те просто предполагат, че има механизъм за преувеличаване или минимизиране на действителните ефекти от стимулацията. В това те се доближават повече до концепцията за защита от всички останали представители на модела на последователност.

По-общо, рамката на Fiske и Muddy е теория за последователност, която се фокусира върху несъответствието между действителното и обичайното активиране, а не върху точността на прогнозите. Тя е формулирана достатъчно широко, за да включва други теории за съответствие, които поставят същия акцент. В концепцията на Fiske и Muddy поведението и личността са отчасти ориентирани към намаляване на напрежението и отчасти към увеличаването му. В това отношение този подход наподобява теорията на McClelland, въпреки че е по-близо до традиционния модел на кореспонденция, отколкото до неговия вариант. Фиске и Мъди, подобно на други представители на кореспондентския модел, са еклектични в подхода си към съдържанието, техните представи за човека и обществото съдържат няколко неизбежни и непроменливи характеристики. Те вярват, че основните черти на основната личност остават постоянни, но периферията на личността непрекъснато се променя през целия живот, за да отговори на изискванията на основната тенденция. Настъпва постоянна промяна в посока на едновременно увеличаване на диференциацията и интеграцията или психологически растеж.

Прегледи: 2133
категория: »

Салваторе Р. Мади е професор в Училището по социална екология в Калифорнийския университет Университетътна Калифорния).

Той беше ученик на Гордън Олпорт и Хенри Мъри и усвои техния холистичен подход към личността, заимствайки от тях концепцията за „персонология“, която днес изглежда някак старомодна. В същото време той се пропива с екзистенциалисткия начин на мислене (за който Олпорт предрича голямо бъдеще) и още през 70-те години печели слава като автор на оригиналните концепции за нуждите, желанието за смисъл, екзистенциалната невроза и екзистенциалната психотерапия .

През последните 15 години основният фокус на неговата работа е изследването, диагностицирането и улесняването на устойчивостта - основна личностна характеристика, която е в основата на „смелостта да бъдеш“ според П. Тилих и до голяма степен е отговорна за успеха на индивида в справянето с неблагоприятни житейски обстоятелства.

Салваторе Мади

Теории за личността

СРАВНИТЕЛЕН АНАЛИЗ

Превод И. Авидон, А. Батустин и П. Румянцева

С. Р. Мади. Теории на личността: сравнителен анализ Homewood, Ill: Dorsey Press, 1968

Уводна статия (V.M. Allahverdov)

Личност: от митологията до науката (Д. А. Леонтьев)

Предговор

1. Личност и персонология

Какво правят персоналолозите?

Какво е личност

Три вида знания на персонолог

Ядро и периферия на личността

Избор на теории за личността за включване в тази книга

2. Ядро на личността: конфликтен модел

Модел на конфликт: психосоциален подход

Позицията на Фройд

Позицията на Мъри

Позицията на Съливан

Ранг позиция

Позиция на Angyal и Beikan

3. Ядро на личността: модел на самореализация

Модел на самореализация: актуализиране

Позицията на Роджърс

Позицията на Маслоу

Модел на самореализация: подобряване

Позицията на Адлер

Позицията на белите

Позицията на Олпорт

Позицията на Фром

4. Основна личност: модел на кохерентност

Позицията на Кели

Позицията на McClelland

Позицията на Фиске и Мъди

5. Теоретичен и емпиричен анализ на идеите за сърцевината на личността: характеристики на три модела

Най-важните характеристики на трите модела

Модел на конфликт

Модел на самореализация

Модел на последователност

Някои въпроси, които възникват при анализа на три модела

Първият въпрос е: надеждна ли е концепцията за защита?

Вторият въпрос е: всяко поведение отбранително ли е?

Трети въпрос: най-висока формаживотът - трансцендентност ли е или адаптация?

Четвърти въпрос: Когнитивният дисонанс винаги ли е неприятен и може да се избегне?

Пети въпрос: всяко поведение ли е насочено към намаляване на напрежението?

Шести въпрос: променя ли се личността радикално след края на детството?

Вместо заключение

6. Периферия на личността: конфликтен модел

Модел на конфликт: психоаналитичен подход

Позицията на Фройд

Позицията на Мъри

Позицията на Ериксън

Позицията на Съливан

Модел на конфликт: интрапсихичен подход

Ранг позиция

Angyal позиция

Позицията на Бейкан

7. Периферия на личността: модел на себереализация

Модел на самореализация: опция за актуализиране

Позицията на Роджърс

Позицията на Маслоу

Модел на самореализация: опция за подобрение

Позицията на Адлер

Позицията на белите

Позицията на Олпорт

Позицията на Фром

8. Периферия на личността: кохерентен модел

Моделът на последователност: Вариант на когнитивен дисонанс

Позицията на Кели

Позицията на McClelland

Модел на последователност: опция за активиране

Позицията на Мъди

9. Теоретичен анализ на подходите към периферията на личността

Различни видове специфични периферни характеристики

Мотиви и черти

В защита на концепцията за мотивация

Проблемът на несъзнаваното

Концепция за периферен тип

Проблемът с индивидуалността

Модел на конфликт

Модел на самореализация

Модел на последователност

10. Емпиричен анализ теоретични подходикъм периферията на личността

Идеална стратегия

Първа стъпка: Измерване на специфични периферни характеристики

Стъпка втора: връзка между индикаторите

Стъпка трета: Изграждане на валидност на теоретични предложения, свързани с периферията на личността

Практическа бележка

Изследване чрез факторен анализ

Кател, Гилфорд и Айзенк

Брой фактори

Видове фактори

Други изследвания на периферията на личността

Позицията на Фройд

Позицията на Мъри

Позицията на Ериксън

Позицията на Съливан

Ранг позиция

Позиция на Angyal и Beikan

Позицията на Роджърс

Позицията на Маслоу

Позицията на Адлер

Позицията на белите

Позицията на Олпорт

Позицията на Фром

Позицията на Кели

Позицията на McClelland

Позицията на Мъди

Заключителни бележки

11. Формални и съдържателни характеристики на добрата теория за личността

Формални характеристики

Компоненти на теорията на личността

Общ критерий за формална адекватност

Заключителни бележки

Приложение

Теорията на Фройд

Теорията на Мъри

Теорията на Ериксън

Теорията на Съливан

Теорията на Ранк

Теория на Ангиал

Теорията на Бейкан

Теорията на Роджърс

Теорията на Маслоу

Теорията на Адлер

Теорията на Уайт

Теорията на Олпорт

Теорията на Фром

Теорията на Кели

Теорията на Макклеланд

Теорията на Фиске и Мъди

Четейки Мъди... (А.Ю. Агафонов)

Библиография

списък допълнителна литературана руски

Уводна статия

Психологията е странна наука. Щом се замислите за нейните проблеми, всичко веднага става неясно. Ами всъщност знае ли човек защо мисли за нещо? Балзак точно пише в „Драма на брега на морето“: „Мислите влизат в сърцата или главите ни, без да ни питат“. Човек е в състояние да си даде сметка само за това, което точно осъзнава. Но той не може да обясни прехода от една своя мисъл към друга. Ние не знаем как да осъзнаем създаването на мисълта. Една мисъл винаги присъства в нашето съзнание в готов вид. Следователно, може би, като цяло е по-правилно да се каже не „мисля“, а „мисля“. Но какво тогава е това мистериозно „Аз“, което сякаш дори не мисли за себе си?

Все пак всеки човек мисли нещо за себе си. Но как може да бъде сигурен, че мислите му за себе си са правилни? Може би трябва да сравни представата си за себе си със себе си. Но човек знае само мислите си, не той сам.С какво да сравнявам? Може би трябва да интервюирате други хора и да сравните собствените си мисли с техните отговори? Но тази идея не решава пъзела. В крайна сметка, ако не се познавам достатъчно добре, тогава защо другите хора ме познават по-добре? Ако един млад мъж не може да разбере дали наистина обича любимата си или само си мисли, че го обича, тогава как ще му помогнат околните? Може ли някой да реши по-точно от мен какво мисля? Всъщност,какво искам, какво харесвам или не харесвам? И все пак хората са в състояние по някакъв начин да коригират представата си за себе си. Някак успяват да го направят. как?

Надявам се, че казаното е достатъчно, за да разберем сложните загадки, които теоретичните психолози трябва да решат. Особено за теоретиците, които изграждат представа за личност.Личността е толкова величествено образувание, което обхваща всичко най-ценно в нас. Но не е ясно какво всъщност прави тя. Нека помислим: човек взема някакви решения. Но на какво основание? Ако тези решения са предопределени от нещо (генетика, среда, възпитание, ситуация, минал опит и т.н.), тогава индивидът не е в състояние да действа чисто по свое усмотрение. Ако решенията на човек не са предопределени от нищо, тогава как може да ги приеме? Едва ли е изненадващо, че има десетки теории за личността, всяка от които изяснява нещо много важно, но в същото време оставя някои други, не по-малко важни неща без внимание.

Пред вас е една прекрасна книга. Тя обаче закъсня с няколко десетилетия за руския читател. Но едно свято място никога не е празно. През това време на рафтовете с книги се появиха множество съвременни рецензии на теории за личността, предложени от различни американски психолози. Въпреки това, преобладаващата част от рецензиите са направени в стила на, както правилно го нарича нашият автор, „добронамерен еклектизъм“. Те говорят за една теория в една глава и за друга в следващата. Но горкият читател не може да свърже несъвместимото в главата си. В допълнение, авторите - особено авторите на американски учебници - често се стремят към прекалено опростено представяне и следователно избягват сериозно обсъждане на проблемите.

С. Мади избра коренно различен начин на представяне на материала. Той намери повече или по-малко успешна класификация на различни подходи (това вече е рядко предимство в такива книги). Но най-важното е, че той постоянно сравнява различни подходи и обсъжда доколко експериментално обоснована е всяка теория. Ето защо книгата му не само не е остаряла, а напротив, през призмата на десетилетия започва да изглежда като класика. Дори добър познавач на книги за теории за личността ще намери много неочаквани и интересни неща в тази работа.

Книгата на С. Мъди е предназначена повече за специалисти, отколкото за широката публика. Особено полезно ще бъде за студентите по психология, които, за съжаление, невинаги се интересуват от резултатите от експерименталните изследвания и дори да са се запознали с нещо от експерименталната наука, приемат получените данни без всякаква критика, като истина от последна инстанция. S. Muddy ще ги научи да бъдат едновременно внимателни и критични. Тази книга обаче ще бъде полезна за най-големия кръг читатели, които не са безразлични към проблемите на личността.

Разбира се, С. Мъди, както подобава на американски психолог, дори преодолявайки своята позитивистко-бихейвиористична и детерминистично-психоаналитична среда, избягва да обсъжда най-фундаменталните проблеми. И все пак книгата насърчава читателя да мисли и да се съмнява. И днес никой няма да даде убедителен отговор на всички въпроси. Но това е истинското величие на днешната брилянтна наука психология, че всеки има възможност да търси нови оригинални идеи. Въпреки това, преди да започнете търсенето си, е по-добре да знаете какви идеи са разработени от други търсачи на истината. Тази книга е посветена на тези идеи.

В. М. Алахвердов, доктор по психология, професор, Психологически факултет, Санкт Петербургски държавен университет

Салваторе Р. Мади е професор в Училището по социална екология в Калифорнийския университет.

Книги (1)

Теории за личността - сравнителен анализ

Психологията е странна наука. Щом се замислите за нейните проблеми, всичко веднага става неясно.

Ами всъщност знае ли човек защо мисли за нещо? Балзак точно пише в „Драма на брега на морето“: „Мислите влизат в сърцата или главите ни, без да ни питат“. Човек е в състояние да си дава сметка само за това, което точно осъзнава. Но той не може да обясни прехода от една своя мисъл към друга.

Ние не знаем как да осъзнаем създаването на мисълта. Една мисъл винаги присъства в нашето съзнание в готов вид. Следователно може би като цяло е по-правилно да се каже не „мисля“, а „мисля“. Но какво тогава е това мистериозно „Аз“, което сякаш дори не мисли за себе си?

Санкт Петербург: Издателство "Речь", 2002 г., 486 с.
.
Един от най-добрите работивърху теориите за личността.
Съдържание:
Уводна статия (В. М. Аллахвердов).
Личност: от митологията до науката (Д. А. Леонтьев).
Предговор.
1. Личност и персонология.
Какво правят персоналолозите?
Какво е личност?
Три вида знания на персонолог.
Ядро и периферия на личността.
Избор на теории за личността за включване в тази книга.
2. Ядро на личността: конфликтен модел.
Модел на конфликт: психосоциален подход.
Позицията на Фройд.
Позицията на Мъри.
Позицията на Съливан.

Позицията на Ранга.
Позиция на Angyal и Beikan.
3. Ядро на личността: модел на самореализация.
Модел на самореализация: актуализиране.
Позицията на Роджърс.
Позицията на Маслоу.
Модел на самореализация: усъвършенстване.
Позицията на Адлер.
Позицията на белите.
Позицията на Олпорт.
Позицията на Фром.
4. Основна личност: модел на кохерентност.

Позицията на Кели.
Позицията на McClelland.

Позицията на Фиске и Мъди.
5. Теоретичен и емпиричен анализ на идеите за ядрото на личността: характеристики на три модела.
Най-важните характеристики на трите модела.
Модел на конфликт.
Модел на самореализация.
Модел на последователност.
Някои въпроси, които възникват при анализа на трите модела.
Първият въпрос е: надеждна ли е концепцията за защита? .
Вторият въпрос е: всяко поведение отбранително ли е? .
Трети въпрос: трансцендентността или адаптацията е най-висшата форма на живот? .
Четвърти въпрос: наистина ли е така когнитивния дисонансвинаги неприятни и избягвани? .
Пети въпрос: всяко поведение ли е насочено към намаляване на напрежението? .
Шести въпрос: променя ли се личността радикално след края на детството?
Вместо заключение.
6. Периферия на личността: модел на конфликта.
Модел на конфликт: психоаналитичен подход.
Позицията на Фройд.
Позицията на Мъри.
Позицията на Ериксън.
Позицията на Съливан.
Модел на конфликт: интрапсихичен подход.
Позицията на Ранга.
Позицията на Angyal.
Позицията на Бейкан.
7. Периферия на личността: модел на себереализация.
Модел на самореализация: версия на актуализиране.
Позицията на Роджърс.
Позицията на Маслоу.
Модел на самореализация: възможност за подобрение.
Позицията на Адлер.
Позицията на белите.
Позицията на Олпорт.
Позицията на Фром.
8. Периферия на личността: кохерентен модел.
Моделът на кохерентност: Вариант на когнитивния дисонанс.
Позицията на Кели.
Позицията на McClelland.
Модел на последователност: опция за активиране.
Позицията на Мъди.
9. Теоретичен анализ на подходите към периферията на личността.
Различни видове специфични периферни характеристики.
Мотиви и черти.
В защита на концепцията за мотивация.
Проблемът на несъзнаваното.
Схема.
Концепция за периферен тип.
Проблемът с индивидуалността.
Съдържание на периферията на личността.
Модел на конфликт.
Модел на самореализация.
Модел на последователност.
10. Емпиричен анализ на теоретичните подходи към периферията на личността.
Идеална стратегия.
Първа стъпка: измерване на специфични периферни характеристики.
Стъпка втора: връзка между индикаторите.
Стъпка трета: изградете валидността на теоретичните положения, свързани с периферията на личността.
Практическа бележка.
Изследване чрез факторен анализ.
Кател, Гилфорд и Айзенк.
Брой фактори.
Видове фактори.
Съдържание на факторите.
Други изследвания на периферията на личността.
Позицията на Фройд.
Позицията на Мъри.
Позицията на Ериксън.
Позицията на Съливан.
Позицията на Ранга.
Позиция на Angyal и Beikan.
Позицията на Роджърс.
Позицията на Маслоу.
Позицията на Адлер.
Позицията на белите.
Позицията на Олпорт.
Позицията на Фром.
Позицията на Кели.
Позицията на McClelland.
Позицията на Мъди.
Заключителни бележки.
11. Формални и съдържателни характеристики на добрата теория за личността.
Формални характеристики.
Компоненти на теорията на личността.
Общ критерий за формална адекватност.
Характеристики на съдържанието.
Заключителни бележки.
Приложение.
Теорията на Фройд.
Теорията на Мъри.
Теорията на Ериксън.
Теорията на Съливан.
Теория на ранга.
Теорията на Angyal.
Теорията на Бейкан.
Теорията на Роджърс.
Теорията на Маслоу.
Теорията на Адлер.
Теорията на Уайт.
Теорията на Олпорт.
Теорията на Фром.
Теорията на Кели.
Теорията на McClelland.
Теорията на Фиске и Мъди.
Четене на Мъди. (А. Ю. Агафонов).
Библиография.
Списък на допълнителна литература на руски език.