„Четенето е най-доброто учение!“ Пушкин А. С.

Някога страната ни беше най-четящата страна в света! А сега? Светът, разбира се, се променя, но не трябва да забравяме за книгите! Неслучайно народната мъдрост гласи:

Книгата е приятел на човека.

Който чете много знае много.

Книгата украсява в щастието и утешава в нещастието.

Една книга учи хиляди хора.

Книгата е малък прозорец, през който можете да видите целия свят.

Книгата е най-добрият подарък.

Да живееш с книга е лесно.

Къща без книга е ден без слънце.

Ето какво казаха известни хора за книгите и четенето:

„Четенето е най-доброто учение!“ Пушкин А. С.

„Ако короните на всички кралства по света бяха положени в краката ми в замяна на моите книги и любовта ми към четенето, бих ги отхвърлил всичките.“ Франсоа Фенелон

„Да обичаш да четеш означава да замениш часове на скука, неизбежна в живота, с часове на голямо удоволствие.“ Монтескьо

„Учете и четете. Четете сериозни книги. Животът ще свърши останалото." Достоевски Ф. М.

„Четенето на добри книги е разговор с най-добрите хора от минали времена и, освен това, такъв разговор, когато те ни казват само най-добрите си мисли.“ Декарт

„Четенето е един от източниците на мислене и умствено развитие.“ В.А. Сухомлински

„Няма по-добър начин да освежите ума от четенето на древните класики; „Веднага щом вземете едно от тях в ръцете си, дори за половин час, веднага се чувствате освежени, олекотени и почистени, повдигнати и подсилени, сякаш сте се освежили с къпане в чист извор.“ Шопенхауер А.

"Хората спират да мислят, когато спрат да четат." Дидро Д.

„Четенето беше за мен най-добрият лек срещу неприятностите в живота; нямаше такава скръб, която един час четене да не разсее.” Монтескьо

„Целият живот на човечеството беше последователно депозиран в книгата: племена, хора, държави изчезнаха, но книгата остана.“ ИИ Херцен

„По-голямата част от човешкото знание във всички отрасли съществува само на хартия, в книги, тази хартиена памет на човечеството. Следователно само колекцията от книги, библиотеката, е единствената надежда и неразрушима памет на човешкия род.” А. Шопенхауер

„Никакви провали на историята и отдалечени пространства от време не са в състояние да унищожат човешката мисъл, закрепена в стотици, хиляди и милиони ръкописи и книги.“ К.Г. Паустовски

„Книгата е магьосник. Книгата преобрази света. Той съдържа паметта на човешкия род, той е рупорът на човешката мисъл. Свят без книга е свят на диваци.” Н.А.Морозов

„Упражненията с книгите подхранват младостта, забавляват старостта, украсяват щастието, осигуряват убежище и утеха в нещастие, радват у дома, не смущават извън дома...“ Марк Тулий Цицерон

"Книгата е най-чистата същност на човешката душа." Томас Карлайл

„Книгите имат особен чар; книгите ни доставят удоволствие: говорят ни, дават ни добри съвети, стават ни живи приятели.” Петрарка Ф.

„В книгите четем ненаситно за неща, на които не обръщаме внимание в живота.“ Емил Кротки

„Да прочетеш книга навреме е огромен успех. Тя може да промени живота по начин, по който нейният най-добър приятел или ментор не може.“ Павленко П.А.

„Книгите са кораби на мисълта, пътуващи по вълните на времето и грижливо пренасящи ценния си товар от поколение на поколение.“ Франсис Бейкън

"Книгата е съд, който ни изпълва, но не се изпразва."

„Съдя за един град по броя на книжарниците, които има.“ А.Г. Рубинщайн

„От всички изобретения и открития в науката и изкуствата, от всички велики последици от удивителното развитие на технологиите, печатането стои на първо място.“ Чарлз Дикенс

„Всички хубави книги си приличат в едно – когато ги прочетеш до края, ти се струва, че всичко това ти се е случило и така ще остане с теб завинаги: добро и лошо, наслада, скърби и съжаления, хора и места , и какво беше времето." Е. Хемингуей

„Няма по-евтино забавление и по-дълготрайно удоволствие от четенето.“ Мери Уортли Монтагю

„Една от истините на моята педагогическа вяра е безграничната вяра във възпитателната сила на книгата. Училището е преди всичко книга. Възпитанието е преди всичко думи, книги, живи човешки взаимоотношения. Книгата е мощно оръжие. Една умна, вдъхновена книга често решава съдбата на човек.” В.А. Сухомлински

„Книгите събират бисерите на човешката мисъл и ги предават на потомството.“ Айбек

„Когато виждам около себе си как хората, които не знаят какво да правят със свободното си време, търсят най-мизерните дейности и развлечения, аз търся книга и вътрешно си казвам: само това е достатъчно за цял живот“ F.M. Достоевски

• Тагове:

Наумичева Любов Виталиевна MAOU лицей № 21, Иваново

Представяне на проект „Четенето е най-доброто преподаване”

на Фестивала на проектите за начално училище

1. Добър ден, скъпи участници във Фестивала на проектите

Днес представяме групов проект родител-дете: „Четенето е най-доброто преподаване.“

Всеки е чувал тази поговорка. И човек не може да не се съгласи с него. Библията казва: „В началото беше Словото.“ И всичко започна с една дума. Древна Рус е оценявала книгите като най-голямото съкровище. Да имаш няколко книги означаваше да притежаваш цяло състояние.

„Приказка за отминалите години“ нарича книгите реки, които „изпиват Вселената“, мъдрост с неизмерима дълбочина. „Ако се вгледате внимателно в книгата“, отбелязва летописецът, „ще намерите голяма полза за душата си.“ Неслучайно върху стари книги има надписи: „Горко на онзи, който драска в полетата на книгите, на онзи свят демони ще му одраскат лицето с желязо”; „Тази книга не може нито да се продава, нито да се подарява.“ Читателят на книгите се чувстваше част от вечната мъдрост на света.

2. Намаляването на интереса към четенето и книгите е факт от днешния живот. Този процес е особено изразен при деца и юноши.

Те започнаха да „използват” книгата, започнаха да се „запознават” с нея, започнаха да „работят” с текста, но не и да го четат. Книгата се е превърнала само в източник на информация, а четенето в начин за нейното получаване.

3. Хипотезанашият проект: необходимо ли е да прекарвате време в четене на книга, ако можете да гледате филм и да получите информация от интернет.

4. Уместност:

Според статистиката, предоставена през 2005 г. от една от десетте водещи световни компании, изследващи книжния пазар, NOP World, руснаците са престанали да бъдат най-четящата нация, губейки палмата не само на индийците и китайците, но и на тайландците, филипинците и египтяните .

Престижът на четенето пада

Степента на грамотност намалява

Традициите на семейното четене се губят

„През 70-те години 80% от семействата редовно четат на децата, а днес само 7% от семействата го правят.“

5. Цел на работата– привличане на вниманието на ученици, родители и учители към проблема с четенето

6. Цели на изследването:

Разберете отношението на учениците и родителите от нашия клас към четенето, включително семейното четене

Провеждайте анкети и интервюта по темата на проекта

Разработете система от дейности за привличане на деца и родители от класа към четене

Намерете нови форми на привличане към четенето и книгите, използвайки съвременните информационни технологии

7 . Етапи на изпълнение на проекта

Етап 1 Проучване на източници по темата на проекта и представяне на групови проекти на класна конференция

Ролята на книгите в живота на ученика

Светът на една ръка разстояние

Прекрасният свят на книгите

История на книгата: от рок до електроника

Книжен калейдоскоп

Едно пътешествие през океана от книги

Най-необичайните книги в света

Паметници на книги в Русия

Имаме ли нужда от библиотеки?

Бяха представени общо 9 групови проекта, 6 от които получиха висока оценка на международни конкурси в категория „Научни разработки и проекти”.

А на конференцията на класа, където всички деца от класа представиха своите проекти, родителите бяха експерти.

Етап 2 на проекта:

а) Разпитване на съученици и родители

б) Интервюиране на училищен библиотекар

в) Представяне на най-интересните книги от домашната библиотека, училищната библиотека и Д.Г. Бурилина

Въз основа на резултатите от анкетата установихме, че 100% от момичетата и 87% от момчетата обичат да четат най-много приключения и истории за природата, а момчетата обичат научна фантастика и енциклопедии: В. Драгунски и А. Волков.

Момичетата и момчетата посещават както училищната библиотека, така и градските библиотеки. 33% от момичетата и момчетата посещават често училищната библиотека. 60% от момчетата и 67% от момичетата посещават и други библиотеки освен училищната

Всички ученици в нашия клас имат домашна библиотека и всички четат книги от тази библиотека.

Момичетата използват книги и интернет, за да намерят информация. Момчетата използват интернет в по-голяма степен за получаване на информация, отколкото други източници на информация. Повечето деца прочитат по 5-7 книги през лятото. В класа има ученици, които са прочели 10 или повече книги. Неслучайно 4 деца от нашия клас станаха победители и призьори на градската олимпиада по литературно четене.

И според резултатите от миналата учебна година класът стана най-четящият клас в училището.

Нашата училищна библиотека съдържа 36 000 книги. Най-старите книги датират от 1916 г. Най-големият и най-дебел е „Илюстрован тълковен речник на живия великоруски език от В. И. Дал“, най-малките са песни на руски поети, епоси, поговорки на руския народ, най-популярният в началното училище е Григорий Остер, „Лоши съвети“ , най-популярният в средното училище е „Аз изследвам света“, „Всичко очевидно става тайно“

Бурилинската библиотека е рядка и богата колекция от книги и печатни издания, която е от голяма ценност за цяла Русия. Колекцията от книги на D.G. Burylin съдържаше литература на различни езици в различни области на знанието

Етап 3 Дейности за насърчаване на четенето

Целият клас - в библиотеката „Какво са чели децата през 19 век“

Конкурс по четене „Баснята – мъдростта на живота“

Конкурс за илюстрации към любими литературни произведения

Участие в ежегодното събитие в подкрепа на четенето „Библиотечна нощ”

Етап 4 Групов проект: „Четете, разсъждавайте, създавайте“

Етап 5 Създаване на буктрейлъри: групови и индивидуални

Най-обещаващият канал за популяризиране на информация или ресурси в момента е ИНТЕРНЕТ, а най-подходящата, популярна форма е ВИДЕО ФОРМАТ. BOOK TRAILER е отличен инструмент за популяризиране на книги и четене. Буквално преведено: БУК - книга, трейлър - реклама.

ТРЕЙЛЪР НА КНИГА е кратко видео, което включва особено ярки и разпознаваеми моменти от книгата. Основната му задача е да разкаже за книгата, да заинтересува и заинтригува читателя. С помощта на ТРЕЙЛЪР ЗА КНИГА можете да вдъхнете живот на най-смелите си творчески идеи и да разкажете на целия свят за любимата си книга.

Историята на трейлърите на КНИГА започва през 2002 г., а трейлърът е показан за първи път на широката публика на Панаира на книгата в Луизиана през 2003 г. Създаването на буктрейлъри обаче набира популярност от 2005 г. благодарение на развитието на сайтовете за видео хостинг (YouTube и др.) и социалните мрежи. Оказва се, че този вид влечение към четенето вече е станало много популярно в Русия.

Заедно с възрастните започнахме работа по създаването на собствен трейлър на КНИГА.

Първо прочетохме книгата „Легенди за цветята“ от С. Красиков, написахме есе „Какво цвете е моята майка“, където обявихме любовта си към най-близкия човек на Земята, сами отгледахме цвете за 8 март, и проектира книгата с помощта на технология Скрапбукинг. Скрапбукинг (Английски scrapbooking, от английски scrapbook: скрап - бракуване, книга - книга, буквално "книга с лексикони") - вид занаятчийско изкуство, състоящо се в производството и дизайна на семейни или лични фотоалбуми, както и стила на декориране на подаръци , интериорни предмети, пощенски картички и др. Ето защо темата на нашия трейлър на КНИГА:"Цветя за мама"

След това започнахме втория етап. Беше необходимо да се намери креативно решение за бъдещия видеоклип: да се определи жанрът и стилът на трейлъра на КНИГАТА...

ЖАНР И СТИЛ

Решихме, че нашето видео ще комбинира страниците на нашата книга и снимки от най-ярките моменти от работата по книгата.

Най-трудният етап беше написването на сценарния план.

Все пак след 1-2 минути ще трябва да разкрием най-интересните моменти от нашата книга. И, най-важното, не да разкриете всички тайни, а напротив, да заинтригувате. За да направим това, събрахме необходимите материали: снимки, снимки, заснехме няколко видеоклипа, подбрахме музика и написахме глас.

Когато сценарийният план беше написан и материалите бяха събрани, преминахме към четвъртия етап Редактирахме видеото в програмите: Windows Live Movie Maker и Pinnacle Studio

Ура! Премиера днес!

Изводи от нашата работа

1. Книгата намалява стреса.

Богатството и ритъмът на езика има способността да успокоява психиката и да освобождава тялото от стреса.

2. Четенето предпазва от болестта на Алцхаймер.

Когато четете, мозъчната ви активност се увеличава, което има благоприятен ефект върху мозъка ви.

3. Четенето ви дава увереност.

Четенето на книги ни прави по-грамотни. Когато в разговор демонстрираме задълбочени познания по определена тема, ние неволно се държим по-събрани. Признаването на вашата ерудиция от другите има положителен ефект върху личното самочувствие.

4.Подобрява мозъчната дейност.

Когато четем, ние си представяме много детайли: герои, предмети около тях. Следователно е необходимо да запомните много неща, които са необходими, за да разберете книгата. Ето защо четенето тренира паметта и логиката.

За да изпитате истинското удоволствие от четенето на книга, трябва да намерите своя жанр или своя автор.

Семейното четене помага да се възпита у детето любов към четенето без принуда

Четенето и обсъждането на книга заедно укрепва семейните връзки

Семейното четене позволява на възрастен да участва в живота на детето и да изследва света на неговите интереси.

Четенето на книга на глас на цялото семейство от вашето дете подобрява техниката и скоростта на четене.

Детето може да попита възрастен за неразбрани места в книгата и да задава въпроси за това, което е прочело. Това повишава родителския авторитет на детето

„Семейното четене е родство на душите на възрастни и деца“, пише Д. С. Лихачов

3. Необходимо е да се използват различни форми за привличане на деца и родители към четенето, като напр

добре познати и нови за всички нас, един от които е БУКТРЕЙЛЪР - отлично средство за популяризиране на книгите и четенето.

Заключение

Веднъж попитаха детската писателка Астрид Линдгрен: „Имат ли бъдеще книгите?“ Линдгрен отговори: Човек може да попита: има ли хлябът бъдеще? Роза, детска песен, майски дъжд?.. По-добре е да попитаме: има ли човек бъдеще?.. Има ли го човек, има го и книгата. Защото веднъж научили се да намираме радост и утеха в книгите, не можем без тях...

Ако детето има сълзи и капризи,
Не вземайте телевизора, за да помагате на майките.
Синът няма да разбере какво има на екрана,
И няма да стане по-добро или по-добро от него.
И не пропускайте момент в този живот:
Покажете на децата какво е книга.
Обяснете на децата: злото винаги се наказва.
Добрият побеждава. Всички трябва да са едно.
Истината тържествува навсякъде, а не силата.
Светът в книгата е огромен: това, което е - и беше.
Времето и пространството дишат на страниците,
И вятърът на далечни скитания те кани със себе си.
Децата растат и четат сами.
Ако имате въпроси, попитайте майка си.
Майки или татковци, обяснете на децата си:
Книгата е безценен дар, който грее като слънце.
Нека децата обичат ярките страници -
И лицата ще греят с мила усмивка.
Книгата ще им помогне да разберат живота
И растете за радост на майка си и на Отечеството.

Благодаря ви за вниманието

Четенето е най-доброто учение

Четенето е най-доброто учение
Из писмо (от 21 юли 1822 г.) на А. С. Пушкин (1799-1837) до брат му. Лев Сергеевич. Публикуван е частично през 1855 г., а изцяло през 1858 г.
В оригинал: „...Ще ти кажат: учи, службата няма да се загуби. Но аз ви казвам: служете - учението няма да се изгуби... Четенето е най-доброто учение - знам, че сега грешното е на ума ви, но всичко е за добро.”

Енциклопедичен речник на популярни думи и изрази. - М.: „Заключена преса“. Вадим Серов. 2003 г.

Вижте какво е „Четенето е най-доброто преподаване“ в други речници:

Цитат от писмо от A.S. Пушкин до брат си, 21 юли 1822 г., публикуван в откъси през 1855 г.; изцяло – през 1858 г. Речник на лозунгите. Плутекс. 2004 г. ... Речник на популярни думи и изрази

Четенето е най-доброто учение- крило. сл. Цитат от писмо на А. С. Пушкин до брат му от 21 юли 1822 г., публикувано в откъси през 1855 г.; напълно през 1858 г. Универсален допълнителен практически обяснителен речник от И. Мостицки

- - роден на 26 май 1799 г. в Москва, на улица Немецкая в къщата на Скворцов; умира на 29 януари 1837 г. в Санкт Петербург. От страна на баща си Пушкин принадлежи към стар дворянски род, произхождащ, според родословията, от потомък „от ... ...

- (1799 1837) поет и писател, основоположник на новата руска литература, създател на руския литературен език Ах, не е трудно да ме излъжеш! Радвам се, че самият аз съм измамен! Болестта на любовта е нелечима. Да си мил е добре, да си спокоен е двойно по-добре... Консолидирана енциклопедия на афоризмите

Пушкин А. С. Пушкин. Пушкин в историята на руската литература. Пушкинознание. Библиография. ПУШКИН Александър Сергеевич (1799 1837) най-великият руски поет. Р. 6 юни (според стария стил 26 май) 1799 г. Семейството на П. произлиза от постепенно обедняла стара ... ... Литературна енциклопедия

- - известен поет. ?. ДЕТСТВО (1783-1797) Годината на раждане на Жуковски се определя по различен начин от неговите биографи. Въпреки това, въпреки доказателствата на P. A. Pletnev и J. K. Grot, посочващи раждането на J. през 1784 г., трябва да се разглежда като самия J. ... Голяма биографична енциклопедия

За удобство на разглеждането на основните явления на нейното развитие, историята на руската литература може да бъде разделена на три периода: I от първите паметници на татарското иго; II до края на XVII в.; III до наше време. В действителност тези периоди не са рязко... Енциклопедичен речник F.A. Брокхаус и И.А. Ефрон

- - син на Габриел Иванович Ч., публицист и критик; род. 12 юли 1828 г. в Саратов. Надарен от природата с отлични способности, единственият син на родителите си, Н. Г., беше обект на интензивни грижи и загриженост за цялото семейство. въпреки че..... Голяма биографична енциклопедия

Руски историк, юрист, философ, публицист и общественик, род. 4 ноември 1818 г. в Санкт Петербург, d. там на 3 май 1885 г. Произхождайки от старо руско дворянско семейство, датиращо от 17 век, К. Д. Кавелин принадлежи на... ... Голяма биографична енциклопедия

- - е роден на 30 май 1811 г. в Свеаборг, наскоро присъединен към Русия, където баща му, Григорий Никифорович, е служил като младши лекар на военноморския екипаж. Григорий Никифорович получи фамилното си име при постъпване в семинарията от учебния си... ... Голяма биографична енциклопедия

Книги

• Приказки Пушкин, Пушкин А.. Всяка епоха има свой Пушкин. За малките читатели това са приказки. Всеки ред в тях съдържа частица от душата на поета и, слушайки ги, децата от малки се учат да различават чистото и доброто от дребното...
• А. С. Пушкин. Приказки (аудиокнига MP3), А. С. Пушкин. Всяка епоха има своя Пушкин. За малките читатели това са приказки. Всеки ред в тях съдържа частица от душата на поета и, слушайки ги, децата от малки се учат да различават чистото и доброто от дребното...

Продължаваме поредицата от статии в подкрепа на четенето, чиято основна задача е да възпитава силен интерес към четенето и читателска култура сред подрастващото поколение. Тези материали съдържат конкретни препоръки, сценарии за литературни събития, игри, упражнения и много, много други (линкове към всички статии са дадени в края на страницата).

Скъпи приятели!

Днес четенето не е жизнена необходимост за много хора и Книгата е престанала да бъде приятел, морален авторитет или възпитател. Традициите, свързани с четенето, включително семейните традиции, на които са разчитали предишните поколения, постепенно изчезват. Известно е, че в старите времена книгите са били пазени много грижливо, предавани от поколение на поколение като безценен дар. В крайна сметка книгите съдържат мъдри мисли и важна информация, натрупана от човечеството; те са най-добрите събеседници и лечители на душата. В повечето семейства се събира не само библиотека за възрастни, но и детска библиотека и се формира навикът за семейно четене, особено преди лягане. И деца, и възрастни четат, четат на глас. Било обичайно да се подаряват книги и да се обсъжда заедно прочетеното.

Ами днес? Но днес книгата губи значението си. В резултат на това се губят духовен опит и традиции, натрупани от поколения, което води до значително намаляване на нивото на грамотност на населението, рязък спад в общата култура на индивида, разединение на хората и слабоумие. „Хората спират да мислят, когато спрат да четат“, учи Дени Дидро, френски писател и образователен философ. През цялото време в Русия просветените хора са смятали Книгата за източник на знания, главен учител. И не напразно озаглавихме нашата статия с известното изказване на А.С „Четенето е най-доброто учение!“.

И днес тези, които са пряко свързани с възпитанието на по-младото поколение, вече алармираха. И ние сме сред тях. С нашите призиви се опитваме да привлечем вниманието на обществеността, а с нашите статии с практическа стойност (препоръки, игри, упражнения, сценарии за събития, литературни конкурси и др.), - да внуши интерес към четенето и да научи да чете, но не да добавя букви, а да чете замислено, продуктивно, наслаждавайки се на самия процес.

Известно е, че образованието любов към четенето и култура на четеневъзниква в емоционално благоприятна среда, често използвайки определени методи и техникистимулиране на интереса към четенето и подобряване на техниките за четене (те са описани достатъчно подробно в статиите по-долу). Увлекателните и добре организирани събития (както в училище, така и в семейството) могат да решат проблемите на повечето съвременни ученици, свързани с липса на навик за замислено четене, развиват потребността си от самостоятелно четене. Всеки учител, възпитател, родител или библиотечен работник, ако желае, може да допринесе за тази изключително благородна кауза. Дори превръщането на часовете за преодоляване на трудностите при четене в незабравима, вълнуваща игра няма да бъде трудно за мислещ човек. И винаги сме готови да помогнем.

Планираме да продължим нашия литературен конкурс за ученици „Аз съм писател“ веднага щом намерим основател или просто спонсор (). Когато това се случи, Правилата на състезанието ще се появят веднага на главната страница на сайта. Следвайте. Една от темите на творчеството на автора определено ще бъде, наред с темата „Моят принос в подкрепа на руския език“, и темата „Моят принос в подкрепа на четенето“.
а ти, скъпи ученици, вече можете да изпращате вашите есета на Този имейл адрес е защитен от спам ботове. Трябва да имате активиран JavaScript, за да го видите.. И сега ще публикуваме най-добрите творби на страниците на нашия уебсайт, зачитайки вашето авторство (не забравяйте да посочите пълното си име, фамилия, клас, име и място на учебната институция). И тогава, когато конкурсът започне, тези есета определено ще бъдат разгледани от нашето жури. Миналия сезон публикувахме в статия много интересни произведения на ученици-състезатели по тази тема. Прочетете, те са необикновени.

За да направим нашите намерения и действия още по-убедителни, ето 17 причини да четем, описани от Шведската академия за детска книга.

• Книгата е забавна и приключенска. Тя може да ни накара да плачем и да се смеем. Книгата може да утеши и подскаже изход от трудна ситуация.
• Книгата развива речта ни и разширява речниковия ни запас.
• Книгата събужда нашето въображение и ни учи да мислим в образи.
• Книгата ни задава нови въпроси, върху които си струва да се замислим.
• Книгата развива нашето мислене. От него научаваме концепции, които ни помагат да мислим и нови идеи. Разширява хоризонтите на нашия свят.
• От книгите научаваме за другите страни, кой къде и как живее, за природата, технологиите, историята – за всичко в света, което ни интересува.
• Книгата ни учи да съчувстваме. Позволява ни да се почувстваме в позицията на другия и да разберем какво чувства той.
• Книгата ни насърчава да се замислим кое е правилно и кое не, кое е добро и кое лошо.
• Книгата ни обяснява как работи светът и как всичко в него е взаимосвързано.
• Книгата ни разкрива, че на един въпрос може да има няколко отговора и че всеки проблем може да се погледне от различни ъгли.
• Книгата ни помага да разберем себе си. Вие сте по-уверени в себе си, когато знаете, че има хора, които мислят и чувстват по същия начин като вас.
• Книгата ни разкрива, че всички хора са различни. Четейки книги, написани в различни епохи и в различни култури, вие ставате по-толерантни и се научавате да преодолявате предразсъдъците.
• Книгата е най-добрият лек срещу самотата. Може да се чете навсякъде. Книги могат да се заемат безплатно от библиотеката.
• Книгата е част от културното наследство. Дава ни една общност от впечатления и знания.
• Добрата детска книга ви кара да искате да я прочетете на глас. Този вид четене носи радост както на деца, така и на възрастни. Книгата е мост между поколенията.
• Детската книга е резултат от работата на много хора: писател, художник, редактор, печатар, дизайнер, коректор, фотограф, библиотекар, издател, продавач в книжарница и др. Тя обогатява културната среда. Книгата е важен културен износ и представя страната ни в чужбина.
• Детската книга е първата среща с литературата – един безкраен свят, който остава с нас за цял живот.

Нека добавим, че човек, който не е запознат с книга, трудно може да бъде интересен събеседник, чиято реч е богата на афоризми, сравнения, фразеологични единици и др. Нека отбележим например, че резултатът от работата на ученика върху поговорки и фразеологични единици много добре отразява качеството и честотата на комуникацията му с книгата.

Нека дадем пример за упражнения, които са подходящ материал за тестване (О. Холодова. Млади умници и умни момичета. 3 клас. Работна тетрадка, част 2).

1. Направете двойки, като съпоставите фразеологизмите от първата колона близки по смисъл

2. Направете двойки, като съпоставите фразеологизмите от първата колона противоположни по смисълфразеологични единици от втора колона.

Цели и задачи на урока:

Образователни:

• повторете темата „Устно народно творчество. Пословици и поговорки“;
• насърчаване на усвояването и задълбочаването на знанията на учениците за древната руска литература;
• даде концепцията за хроника и хроника в Русия;

Образователни:

• повишаване на творческата активност на учениците, развиване на интерес към изучаването на древните руски хроники;
• подобряване на граматичната структура на речта, обогатяване на речника на езика на учениците.

Образователни:възпитаване на съзнателна потребност от знания, съдържащи се в книгите, чувствителност и внимание към думите и любов към четенето.

Тип урок:Урок за изучаване на нов материал.

Място на този урок в темата:Първият урок в тази тема.

Метод:Комбиниран, интегриран с помощта на компютърна технология.

Оборудване:

• компютър;
• мултимедийно оборудване;
• презентация на урока<Приложение 1>
• рисунки, илюстрации;
• книжна изложба „Книга в твоя живот”:

1. Андреев О.А., Хромов Л.Н. Научете се да четете бързо. Книга за гимназисти. – М.: Образование, 1991.
2. Граник Г.Г., Бондаренко С.М. Когато книгата учи – М.: Педагогика, 1991.
3. Дацкевич В. Как се прави книга. – М.: Детска литература, 1987.
4. Линкова И.Я. Ти и твоята книга. Книга за четене. – М.: Образование, 1981.
5. Николаева Л.А. Научи се да бъдеш читател. Гимназист за културата на работа с научни и научно-популярни книги. – М.: Образование, 1982.
6. Немировски Е.П. Пътуване до началото на руското книгопечатане. Книга за ученици. – М.: Образование, 1991.
7. Смирнов-Соколски Ник. Истории за книги. – М.: Книга, 1977.
8. Павлов И. За вашата книга. – Л.: Детска литература, 1991.
9. Тимаев Р. Живей, книга! Практически съвети как да удължите живота на една книга. – М.: Млада гвардия, 1978.
10. Чирва А. Книгата е във вашите ръце. Книга за ученици. – М.: Образование, 1985.
11. Цюрупа Е. Можете ли да четете? Книга за книгите и хората, които са ги написали. – М.: Съветска Русия, 1967.

Напредък на урока

I. Организационен момент.слайд 1

1. Докладване на темата на урока и поставяне на задачата. Слайд 2

Учител."Четенето е най-доброто учение." Това е името на нашия урок по литература, а епиграфът към него ще бъде поговорката: „Книгата е малък прозорец, през него се вижда целият свят“.

какво стана поговорка? (кратка мъдра поговорка, съдържаща цялостна мисъл).

Какви поговорки за книгата знаете?

2. Проверка на домашното (учениците четат поговорки).

Да живееш с книга е лесно.
Една книга учи хиляди хора.
Къща без книга е ден без слънце.
От потока има река, от книгите - знание.
Книгата е твоят най-добър приятел.<Слайд3>

II. Създаване на проблемна ситуация.

Учител.Нека си припомним темата на нашия урок: „Четенето е най-доброто учение“. Може ли това твърдение да се нарече поговорка? Това са думите на Пушкин, който е посветил целия си живот на книгите. Много руски поети и писатели, включително Паустовски, говориха за значението на книгата и нейната роля в човешкия живот. Слайд 4.

Хората са мислили за ползите от „книжното обучение“ по всяко време, откакто са се научили да четат. Кога мислите, че е могла да бъде изречена следната фраза?<Слайд 5> « ...Голяма е ползата от книжното учение... Това са реките, които напояват Вселената, това са изворите на мъдростта... с тях се утешаваме в скръб..." ( Из "Приказка за отминалите години")

Фронтално проучване:

Назовете столицата на Древна Рус? (Киев)

При кой княз Киев става културен център на Древна Рус? (Ярослав Мъдри)

През кой век започва писането на хроники в Русия? (през 11 век)

Какво е хроника? (описание на събитията по години)

Кой беше първият руски летописец? (Киевско-Печерският монах Никон през 1073 г. съставя летопис, работата му е продължена от други; през 1113 г. монахът от Киево-Печерската лавра Нестор съставя „Приказка за отминалите години“; преработена версия, пренаписана от монаха на Видубецкия манастир Силвестър, достигнал до нас).

III. Обяснение на нова тема.

Разказ за руските летописи. Слайд 6.

Работа с илюстрации „Силвестър, монах от Видубецкия манастир, пише летопис“ (стр. 56 от учебника „Литература“ 6 клас) и репродукция на картина на художника от 19 век В. Васнецов „Нестор Летописецът“ (конец на учебника).

Учител.Произведенията на древноруското изкуство - икони, книжни миниатюри - се различават от картините и рисунките на художници от нашето време. Нека сравним древната руска миниатюра „Силвестър, монахът на Видубецкия манастир, пише летопис“ (стр. 56) и репродукция на картина на художника от 19 век В. Васнецов „Нестор Летописецът“ (конец). Темата е същата, но изображението на монаха летописец е различно.

Васнецовизобразява това, което бихме видели, ако влезем в килията на монаха летописец. Тежки сводове на манастирската сграда, каменни подови плочи, дебели книги по тях. Старец седи пред наклонена маса и пише в книга с перо. Той е изцяло погълнат от работата си. Детайлите на дрехите, масата и всичко, което е върху нея, са изписани подробно. Зад хрониста има прозорец, през който се виждат далечни полета, град с храмове, небето и облаци.

Нека да разгледаме по-отблизо древна руска миниатюра. Това клетка ли е? Защо е извън манастира? Защо масата е някъде зад летописеца? Защо летописецът не пише, а слуша нещо?

преди древноруски художникима специални задачи: не да улови това, което се вижда, а да посочи, че зад видимия свят има невидим свят. Летописецът не просто записва фактите от живота, но изпълнява Божията воля и предава на хората Висшата истина.

Ето защо той слуша Словото на истината, идващо от небето. В горния ляв ъгъл на миниатюрата виждаме това небе, от което се простират лъчи към ухото на летописеца, а позата и изражението на лицето му са изпълнени с дълбоко благоговейно внимание. На свитъка, който сякаш се носи във въздуха, е написано: „В началото беше Словото” - така започва Евангелието от Йоан.

Обектите са изобразени само за да посочат основното (няма правдоподобно и точно изобразяване на детайлите). В центъра е фигурата на летописеца, а всичко останало е разположено около него, което показва, че това е летописец. Маса с две мастилници (черно и червено мастило), ножче (за поправяне на писалки), стол и табуретка (работното място на хрониста) – всичко е ясно обозначено, въпреки че е разположено необичайно. Манастирската сграда е отзад, сякаш извън стените - за да покаже, че летописът е писан в манастира: това е този монах.

Как са написани първите книги? Как са се отнасяли към книгите в Древна Рус? Нека послушаме твоите съученици.

IV. Ученически съобщения.

Червена линия(ученикът чете). Слайд 7.

Писането в Русия се появява в края на 10 век. По това време книгите са се писали на ръка.

Думите в книгата не бяха отделени една от друга. Когато писар искаше да отдели една част от друга, той я правеше отстъп от левия край на страницата. На мястото на вдлъбнатината той нарисува първата буква с червена линия или няколко цвята. Той го направи много повече от другите.

Вдлъбнатината, върху която писарят начертаваше началната буква, се наричаше червена линия.

През 16 век печатът се появява в Русия. Книгите продължават да бъдат с отстъпи, за да подчертаят нова мисъл, но началната буква вече не е рисувана. Въпреки това вдлъбнатината все още се наричаше червена линия. По-късно се появи думата „параграф“, която започна да обозначава както отстъп, така и част от текста.

Типография(ученикът чете). <Слайд 8>

Изобретяването на печата е едно от удивителните творения на човешкия ум. Векове не са били благосклонни към много изобретения, които са изглеждали ненадминати на съвременниците, но основните принципи на печата са останали непроменени от векове.

Разбира се, съвременните ротационни преси са несравними с първата печатна преса на Йоханес Гутенберг, която приличаше на преса за грозде. Но основите на типографията са ударИ матрица, мобилен писма, запазени са печатна форма и книжен блок.

Книгата е и ще бъде основа на духовния живот на народа. Черни отпечатъци от букви върху бяла хартия, листове, събрани в книга, са най-доброто универсално хранилище на мисли, вдъхновяващ източник на нови идеи.

Пионерският принтер Иван Федоров(ученикът чете). <Слайд 9>

В центъра на Москва има паметник: мъж на средна възраст, облечен в дълъг кафтан, държи в ръцете си току-що отпечатан лист от бъдеща книга. Това е паметник на Иван Федоров. Защо му е издигнат паметник в столицата на нашата Родина?

Нека се пренесем бързо напред към 16 век. В онези дни Русия все още не знаеше как да печата книги. Те са преписвани на ръка дълги месеци от специални преписвачи – писари. Ръкописните книги бяха рядкост и бяха скъпи.

И така, през 1553 г. в Москва е построена първата книгопечатница, а Иван Федоров става първият печатар.

Шрифтът на печатните книги на Иван Федоров беше подобен на буквите на ръкописните книги. Той подчерта първата буква от главата с червена боя. Има толкова много червени букви, толкова много глави в книгата. Иван Федоров украси началото на главата с великолепни декоративни украси за глава.

Иван Федоров публикува много книги през живота си.

V. Библиотекар<Слайд10>

През 16 век, след възникването на книгопечатането и появата на първата печатна книга на Иван Федоров, до края на 17 век в Русия са издадени не повече от 50 заглавия; 18 век - до 500 хиляди заглавия.

Всеки 4-ти екземпляр от книги, които сега се издават по света, е книга, издадена у нас. Светът на знанието и духовното богатство се отвори широко за всеки.

Поетът А. Блок отбеляза: „Книгата е велико нещо, докато човек знае как да я използва.“ Да използваш книга означава да знаеш от какво се състои. Всяка учебна година в първия урок се запознавате с учебника и запомняте основните елементи на книгата. Погледнете внимателно екрана. Всички думи познати ли са ви? <Слайд 11>

VI. Учител. Работа с речник.

Фронтиспис<Слайд 12>. Произлиза от две латински думи frontis - "чело" и aspiecio - "гледам" - рисунка, отразяваща основната идея или най-характерните моменти от съдържанието на книгата и поставена на един разворот (до) заглавната страница.

VII. Библиотекар.

Книгата, според М. Горки, „е най-сложното и велико чудо от всички чудеса, създадени от човечеството“. И тези думи ще бъдат потвърдени от забавната страница на нашия урок.

1. Знаехте ли? Книгата е гигант.<Слайд 13>. Книгата е на два етажа. Ще кажете: няма такива книги. И ще сгрешите! Има такива книги! Някои от тях са в Монголия. Една от тези книги има 236 тома. Тези книги са създадени в древни времена. В онези дни занаятчиите трябваше напълно да изрежат текста на всяка страница върху дървена дъска. Същият труд е положен и в илюстрациите, които и до днес ни удивляват с изтънчеността на рисунката и богатството на цветовете.

2. Това е интересно! „От дъска до дъска“.<Слайд 14>, Старите ръкописни книги струваха злато. За да бъдат по-запазени и по-удобни за използване, подвързиите са направени от дървени дъски. Те бяха покрити с тънка кожа или скъп плат. Запазен е изразът „от дъска до дъска“. Това напомня на тези таблетки и означава „прочетете книга от началото до края“.

3. Нещо за размисъл. Символ на благосъстоянието на нашия народ. <Слайд 15>. В Древна Рус книгите са писани с пера от гъши, лебед и паун. Кориците бяха направени от дъски, покрити с кожа. И го украсиха със скъпоценни камъни, златни и сребърни закопчалки. Тази книга струва много пари. Една книга можеше да се размени за стадо коне или цяло стадо крави. Това означава, че книгата е била символ на просперитет в Древна Рус. А през ХХ век? 60-те години - телевизор; 70-те – магнетофон; 80-те години - видео; началото на 90-те - компютър; началото на 21 век - Интернет . Какво ще бъде Бъдещето??? Ще има ли място за книга в него?

VII. Учител.

Вече знаете, че в подготовката за общоруската кампания „Открит урок по четене“ беше проведено проучване сред ученици от 5-11 клас и родители в гимназията на тема „Може ли компютърът да замени книга?“ Общите резултати за училището все още не са обобщени. Ще ви запозная с резултатите от нашата класна анкета и ще прочета най-интересните твърдения на вашите родители.

Може ли компютърът да замени книгата?

От показанията на родителите: „Четенето на книга е по-интересно, но когато трябва да научите нещо или да получите информация, можете да го направите по-бързо и лесно с компютър“ (майката на Алина С.); „Книгата е нещо живо, а компютърът е екран, който излъчва. Не може да се чете дълго време. Това е изкуствено листо” (майката на Лилия М.); „Можете да намерите всяка информация и различни текстове на книги на компютъра, но е по-приятно и интересно да четете, докато държите книга в ръцете си“ (майката на Елвира Ф.); „Благодарение на книгата ставаме по-образовани, по-мъдри и по-добре разбираме света около нас“ (майката на Елмира Г.).

VIII. Библиотекар. Рецензия на книжната изложба: „Книга в твоя живот”

IX. Учител.

Нека обърнем внимание на още един епиграф към нашия урок.

Книгата е учител, книгата е наставник,
Книгата е близък другар и приятел.
Умът, като поток, пресъхва и остарява,
Ако пуснеш книгата. (В. Боков)

„Голяма е ползата от книжното обучение...“ Колко прав е бил древният летописец! Събитията и хората от Древна Рус оживяват под неговото перо в „Повест за отминалите години“. Ще прочетем и откъси от тази книга.