Общинска автономна детска градина образователна институция№ 163 “Център за развитие на детето – детска градина”
Последна родителска среща в предучилищна група: „Довиждане, детска градина!“
Провежда: Dolgikh N.N.
Кемерово, 2015 г
Предварителна работа:
Украсете групата със снимки на деца от различни години, детски рисунки.
Подгответе благодарствени писма и сертификати за родителите.
Мишена. За да помогнете на родителите да разберат трудностите, които детето им изпитва по време на периода на адаптация към училище, анализирайте отношението им към този проблем и намерете начини за разрешаването му.
Прогрес на срещата.
Въведение в темата на срещата
Добър вечер, скъпи родители! Тази наситена със събития година е към своя край - скоро вашите деца ще завършат предучилищна възраст и ще тръгнат на училище. Днес искаме да поговорим с вас за това как да помогнем на нашите деца да се адаптират към училище, да намерят своето място в него, без да губят багажа, който са получили в детската градина.
Обсъждане на проблема с адаптационните проблеми.
Първата година в училище е изключително труден, преломен период в живота на детето. Мястото му в системата се променя връзки с обществеността, целият му начин на живот се променя, психо-емоционалното натоварване се увеличава. Безгрижните игри се заменят с ежедневни тренировъчни сесии. Те изискват от детето интензивна умствена работа, повишено внимание, концентрирана работа в уроците и относително неподвижно положение на тялото, поддържане на правилна работна поза. Известно е, че за дете на шест или седем години това така наречено статично натоварване е много трудно. Уроците в училище, както и страстта на много първокласници към телевизионни програми, понякога уроци по музика, чужд езикводят до факта, че двигателната активност на детето става два пъти по-малка, отколкото преди да влезе в училище. Нуждата от движение остава голяма.
Дете, идващо за първи път на училище, ще бъде посрещнато от нова група деца и възрастни. Той трябва да установи контакти с връстници и учители, да се научи да изпълнява изискванията училищна дисциплина, нови отговорности, свързани с академична работа. Опитът показва, че не всички деца са готови за това. Някои първокласници, дори със високо нивоинтелектуално развитие, имат трудности да издържат на натоварването, което обучението изисква. Психолозите отбелязват, че за много първокласници и особено шестгодишните е трудно социална адаптация, тъй като все още не е формирана личност, способна да се подчинява на училищния режим, да усвоява училищните норми на поведение и да осъзнава училищните отговорности. Детето трябва да преживее всичко това, тоест да се адаптира.
Адаптацията е приспособяването на детето към нова система социални условия, изисквания, нов начин на живот. В периода на адаптация на детето към училище настъпват най-значимите промени в поведението му. Адаптацията е доста дълъг и труден процес. И не само първокласникът изпитва затруднения, но и родителят и учителят. И ако ги разберем, ако се научим да се чувстваме един друг, ще улесним този процес за всички, особено за нашите деца.
Същността на процеса на адаптация
Адаптацията е преструктуриране на тялото за работа в променени условия. Адаптацията към училище има две страни: психологическа и физиологична. Тялото трябва да свикне да работи в нов режим - това е физиологична адаптация. Има няколко етапа на физиологична адаптация към училище. - Първите 2-3 седмици се наричат "физиологична буря" или "остра адаптация". Това е най-трудният период за едно дете. През този период тялото на детето реагира на всички нови влияния със значително напрежение в почти всичките му системи, в резултат на което много първокласници се разболяват през септември.
- Следващият етап от адаптацията е нестабилната адаптация. Тялото на детето намира приемливи, близки до оптималните отговори на новите условия. - След това започва период на относително стабилна адаптация. Тялото реагира на стреса с по-малко напрежение. Адаптацията обикновено продължава от два до шест месеца, в зависимост от индивидуални характеристикипървокласник. Колко трудно е тялото на детето да се адаптира към училищния живот? Много трудно. Някои деца отслабват до края на първото тримесечие, според някои проучвания дори не някои, а 60% от децата! Много хора изпитват понижение на кръвното налягане (което е признак на умора), а някои изпитват значително повишаване (признак на истинска умора). При много първокласници родителите наблюдават главоболие, умора, лош сън, намален апетит; От какво зависи адаптацията? Разбира се, зависи от готовността на децата за училище. (Желаещите резултати от диагностиката могат да се обърнат индивидуално след срещата)
6. Решаване на педагогически ситуации
Но успехът на адаптацията зависи не само от детето. Поведението на родителите определя много в този процес. Сега на всяка група ще бъде предложена педагогическа ситуация, ще я обсъдят и ще изберат правилния тип родителско поведение в тази ситуация
Ситуация 1. В сутрешното бързане детето е забравило да сложи в куфарчето си учебник, дневник или пластелин. Ти каза:
а) Наистина ли ще доживея деня, в който ти самият ще си спомниш какво трябва да вземеш на училище?
б) Какъв срам! Щяхте да забравите главата си у дома, ако не седеше на раменете ви!
в) Ето вашия учебник (дневник, пластилин)
Ситуация 2. Детето се прибра от училище. Ти питаш:
а) Какво получихте днес?
б) Какво беше интересно днес в училище?
в) Какво научихте днес?
Ситуация 3. Трудно е да приспите детето си. Вие:
а) Обяснете му значението на съня за здравето му.
б) Оставете го да прави каквото иска (когато падне, тогава добре)
в) Винаги я слагайте да си легне по едно и също време, дори и със сълзи.
Обобщение.
С деца. Нашите постижения.
Вие станахте по-зрели, научихте много, научихте много и нашето приятелско семейство стана по-силно. Искам раздялата да бъде приятна и запомняща се. Тази година работихме много. Но предстои още по-важно време – първи клас. През всичките тези години бяхме близки. Гледахме как растете, помагате си, сътрудничите си и сте приятели, учите се един от друг, празнувате празници, участвате в състезания, радвате се на постиженията си и се учите да се радвате на постиженията на другите деца и преживявате неуспехите заедно. Скъпи родители! Помним вашите деца, когато бяха много малки и се радваме с вас, когато ги гледаме толкова зрели. Всяко дете в нашата група е специално, всяко има своите таланти и способности. Награждаване на деца. Представяне на папки с творчески изказвания на учителя
Не забравяйте, скъпи родители, че детството е невероятно времев живота на всеки човек – не приключва с постъпването в училище. Дайте си достатъчно време за игра, подобрете здравето на децата си и прекарвайте повече време заедно. В крайна сметка точно сега вашето дете има нужда най-вече от вашето внимание, любов и грижа.
Когато ви водим до училище, ние не ви казваме: „Довиждане!“ Казваме: „Довиждане, до скоро!“ Може би в близко бъдеще ще можем да кажем на някои от вас: „Добре дошли!”, когато доведете по-малките си деца при нас. Е, докато времето не стои, ние ви каним на първия ви абитуриентски бал в живота ви!
Песен "Гиганти"
Прикачени файлове
Резюмето на родителската среща е написано за представяне на възпитатели, психолози и учители начални класове. Основната задача на тази среща е да разкаже на родителите за периода на адаптация на детето към училище. Резюмето включва инструкции за родителите.
Изтегли:
Преглед:
Сценарий на родителска среща подготвителна групав края на учебната година.
Поканен:
Щепетнова Е.Н. - образователен психолог
Лоленко Л.И. - начален учител МБОУ "Средно училище № 34"
Самова Я.О. - начален учител МБОУ "НОШ № 31"
ДНЕВЕН РЕД:
1. Разговор с родителите за резултатите от учебната година.
2. Психологическа готовност на децата за училище.
3. Как да насърчим независимостта на детето.
4. Как да подготвим децата за писане.
5. Как да помогнете на детето си да се адаптира към училище.
- По ПЪРВИ ВЪПРОС от дневния ред: „Разговор с родители за резултатите от учебната година”
СЛУША: Новикова Н.В., учител.
Наталия Владимировна разговаря с родителите за резултатите от учебната година, обобщи резултатите от работата на възпитатели и специалисти. Това е мястото, където свършва Миналата годинапрестоя на децата ни в детската градина. Завършва етапът на развитие, наречен предучилищно детство. Скоро училището ще отвори врати за децата и за нов периодв живота им. През времето, прекарано в детската градина, децата придобиха доста. На първо място, те станаха по-опитни и физически развити. Децата са усвоили основни културни средства и ги владеят добре устноОсвен това имат добре развита груба и фина моторика. Те имат първични представи за себе си, за своето семейство, в което живеят.
Но много родители вярват, че ако детето им може да чете, пише и смята, значи е готово да учи и няма да има проблеми с училището. Представете си изненадата им, когато детето няма успех в училище, а само оплаквания от учителя, неприязън на детето към учителя и нежелание да посещава училище. Оптималният отговор на въпроса: "Какво да правя?" не, защото всички деца са различни и причините за техните трудности в училище са различни. Но има общи подходи за това какво трябва да знае и може едно дете, което отива в 1 клас, както и какво трябва да знаят родителите.
Успехът на детето в училище зависи от: психологическата готовност на детето за училище - това е преди всичко желанието за получаване на знания.
Решено:
Провеждане на целенасочена работа: детска градина и семейство – за подготовка и адаптиране на детето към училище.
Срок: постоянен.
II. По ВЪПРОС ВТОРИ от дневния ред: „За психологическата готовност на децата за училище“
СЛУШАХ: Щепетнова Елена Николаевнаобразователен психолог.
Елена Николаевна,казах това на родителите ми психологическа готовностучилищното обучение е най-важният резултат от отглеждането и възпитанието на детето в детската градина и в семейството.
Следователно първото условие успешно обучение V начално училищеса наличието на подходящи мотиви у детето, отношение към ученето като важен въпрос и силно желание да учи в училище.
Важен показател за училищната готовност е интелектуална готовност. Дълго време под интелектуално развитиеразбира се, че детето има определени умения и знания. Днес интелектуалната готовност се разбира като достатъчно ниво на развитие на висши психични функции: памет, внимание, мислене, възприятие, реч.
Социалната готовност предполага, че детето е развило такива качества, които ще му помогнат да установи отношения с нова група възрастни и връстници. В детската градина общуването на децата помежду им е приоритетно голямо внимание, те се учат да бъдат приятели, да общуват, да се мирят. Но също така е много важно колко внимание обръщат родителите на този въпрос, в какви условия на семейна комуникация живее детето, какво място заема в семейството, дали родителите приветстват взаимодействието на детето си с връстници в двора или се изолират него от него, как се оценява поведението му.
По този начин психологическата готовност за училище е комплекс от взаимосвързани области на детското развитие:
Мотивационна готовност;
Волева готовност;
Интелектуална готовност;
Социална готовност.
Педагогическият психолог предложи на родителите да сравнят собствените си представи за готовността за училище, записани в началото на срещата, с получената информация и да преценят доколко родителските представи съответстват на научните.
Елена Николаевна,разказа как се определя психологическата готовност за училище при децата. Проведено тестване сред родителите за установяване на готовността им детето им да тръгне в първи клас. Запознах родителите с бележката „Как да преодолеем страха от училище“. (всеки родител получи бележката).
ДОКТОР: Базарова Л.Д. родител
Любов Дмитриевна сподели своя опит, тъй като вече се е сблъскала с този проблем, когато подготвя най-големия си син за училище.
Решено:
Необходимо е да следвате инструкциите, за да избегнете различни стресови ситуации при децата.
Отговорници: родители и педагог-психолог
Срок: постоянен.
III. По ТРЕТИ ВЪПРОС от дневния ред: „Как да възпитаме самостоятелност у детето“
СЛУШАХА: Жашкова М.А., учител.
Мария Анатолиевна даде някои съвети на родителите на бъдещи първокласници (тя подготви напомняния за всеки родител за своя доклад):
Сериозното отношение на семейството към подготовката на детето за училище трябва да се основава преди всичко на желанието да се създаде у детето желание да учи много и да учи много, възпитавайки у децата независимост, интерес към училище, приятелско отношение към другите, самообладание увереност и липса на страх да изразяват своите мисли и да задават въпроси, да бъдат активни в общуването с учителите.
Какво характеризира едно самостоятелно дете? Независимостта на по-възрастното дете в предучилищна възраст се проявява в способността и желанието му да действа без помощта на възрастен, в готовността му да търси отговори на възникващите въпроси. Независимостта винаги е свързана с проявата на активност, инициативност и елементи на творчество. Самостоятелното дете е преди всичко дете, което в резултат на опита от успешни дейности, подкрепени от одобрението на другите, се чувства уверено. Цялата ситуация училищно обучение(нови изисквания към поведението и дейността на ученика, нови права, отговорности, взаимоотношения) се основава на факта, че през годините на предучилищното детство детето е формирало основите на независимост, елементи на саморегулация и организация. Способността за относително самостоятелно решаване на достъпни проблеми е предпоставка за социалната зрялост, необходима в училище. Опитът показва, че първокласник, който не е развил това качество, изпитва сериозно нервно-психическо претоварване в училище. Новата среда, новите изисквания предизвикват у него чувство на безпокойство и съмнение в себе си. Навикът за постоянен надзор от възрастни и изпълнителният модел на поведение, който такова дете е развило в предучилищна възраст, му пречат да влезе в общия ритъм на класа и го прави безпомощно при изпълнение на задачите. Необмислената родителска тактика и желанието на възрастен, дори и с най-добри намерения, постоянно да се грижи и да помага на детето по основни въпроси, предварително създава сериозни трудности за неговото образование. Адаптацията към училище при такива деца значително се забавя.
Представих родители и раздадох бележки на тема: „Как да възпитам независимост в детето“ (приложена бележка)
Решено:
- Слушайте съвета на учителя и го следвайте.
Отговорност: родители и възпитатели
Срок: постоянен.
ПО ЧЕТВЪРТИ ВЪПРОС от дневния ред: „За подготовката на децата за писане”
ИЗСЛУША: Лоленко Л.И., начален учител на МБОУ "Средно училище № 34"
Людмила Ивановна запозна родителите с упражнения, насочени към подготовката на децата за писане.
Тя каза, че подготовката на децата за писане започва много преди детето да влезе в училище. Това включва развитието на децата:
Фини двигателни умения на пръстите (за тази цел е необходимо да научите децата да изпълняват различни практически задачи, да създават занаяти с помощта на различни инструменти, в процеса на които такива качества като точност на произволни движения на ръцете, око, точност, внимание , концентрацията се развива);
Пространствена ориентация, по-специално върху лист хартия, както и в общи посоки на движение (отляво надясно, отгоре надолу, напред и назад и т.н.);
Чувство за ритъм, способност за координиране на темпото и ритъма на движенията, думите и жестовете;
Визуални и графични умения в напредък визуални изкуства, както и с помощта на графични упражнения.
Какви упражнения трябва да подготви едно дете в предучилищна възраст за писане?
Това са преди всичко всички видове визуална дейност. От особено значение е декоративното рисуване - рисуване на орнаменти и шарки. В същото време детето практически овладява изображението на различни елементи от шаблона, техники за подреждане на елементи в равнина, научава се да определя правилно посоката на линиите и движенията на ръцете, развива окото си.
Оцветяването има положителен ефект върху подготовката на ръката ви за писане. За целта можете да използвате готови албуми за оцветяване. Когато изпълнявате такива задачи у дома, е необходимо да привлечете вниманието на детето, за да се уверите, че изображението е боядисано старателно, равномерно и точно.
Помага за развитието на графични умения чрез изпълнение на различни задачи, свързани със засенчване. Излюпването се извършва под ръководството на възрастен. Мама или татко показват как да рисуват щрихи, да контролират паралелността на линиите, тяхната посока и разстоянието между тях. За упражнения за засенчване можете да използвате готови шаблони, изобразяващи предмети.
В карираните тетрадки широко се използват различни графични упражнения: очертаване на клетки, правене на модели, вписване на различни изображения в квадрат: овали, линии, куки, триъгълници.
Людмила Ивановна подготви „Правила за работа с работни тетрадки у дома“ за всеки родител.
Решено:
Необходимо е да се увеличи броят на дейностите, насочени към развитие на фината моторика и да се осигурят на децата различни помагала и книжки за оцветяване за оставащия период.
Отговорност: родители и възпитатели
Срок: постоянно
За – 28 души, против – нито един
По ПЕТИ ВЪПРОС от дневния ред: „Как да помогнем на детето да се адаптира към училище”
СЛУШАЛИ: Самова Ю.О. , начален учител МБОУ "НОШ" №31.
Яна Олеговна каза на родителя, че най-трудният период за дете в предучилищна възраст е периодът на адаптация към училище, което до голяма степен зависи от неговите индивидуални характеристики. Впечатлителните, емоционални, срамежливи деца се нуждаят от специални условия, децата у дома, които са свикнали да бъдат център на вниманието на възрастните, които ги обичат, често попадат в тази категория. Родителите трябва да бъдат подготвени за факта, че периодът на адаптация може да се проточи няколко месеца. В същото време те трябва да бъдат търпеливи и спокойни; временните неуспехи не показват бъдещо изоставане. Детето иска да види увереност, че не е само в нови условия, има мъдри възрастни, които ще го разберат и ще му помогнат. Като правило, когато постъпват в училище, всички деца искат да учат, т.е. имат развита мотивация за учене, която трябва да се запази и постепенно да се превърне в когнитивна дейност (познание за света около тях и себе си).
Решено:
- Слушайте съвета на учителя и го следвайте.
Отговорност: родители.
Срок: постоянно
ПРИЛОЖЕНИЕ
Как да преодолеем страха от училище
(бележка за родителите)
1. Никога не сплашвайте детето си в училище, дори и без да искате. Не можеш да кажеш: „Ти не мислиш добре, как ще учиш?“, „Ти не знаеш как да се държиш, такива деца не водят на училище“, „Няма да опиташ, там ще има само лоши оценки в училище” и т.н.
2. Четете на детето си измислицаО училищен живот, гледайте и обсъждайте заедно анимационни филми и филми за училище.
3. Формирайте у детето си положително отношение към училището, атрибутите на училищния живот, познати на първокласниците.
4. Не възлагайте прекомерни, неразумни надежди, че детето ви ще бъде в училище. най-добър ученикпревъзхождат своите съученици.
5. Опитайте се да прекарвате повече време с детето си, общувайте с него като с равен, като по този начин давате да се разбере, че то вече е достатъчно голямо.
6. Хвалете детето си по-често дори за малки постижения. По този начин създайте ситуация на успех, укрепете вярата му в собствените му сили и възможности.
Как да възпитаме независимостта на детето
(бележка за родителите)
1. Постоянно обогатяване на знанията и уменията на децата.
2. Създайте условия, които насърчават детето да използва активно съществуващите знания и умения.
3. Култивирайте интерес към самостоятелни действия, като редовно предлагате нови задачи.
4. Постоянно променяйте тактиката за насочване на дейностите на детето: от директни техники (показване, обяснение) към преминаване към косвени (съвети, напомняне).
5. Поддържайте желанието да преодолявате трудностите и да довеждате нещата докрай.
6. Фокусирайте детето върху постигането на добър резултат.
7. Постоянно разширявайте зоната на независимост на детето. Разкрийте нови възможности за него, покажете растежа на неговите постижения, свържете нарастващата му независимост със задачите на бъдещото обучение.
8. Поддържайте у детето чувство на радост и гордост от собствените му успешни действия.
Правила за работа с работни тетрадки у дома
1) Постоянно наблюдавайте позата на детето. Детето не трябва да се прегърбва, да обляга гърдите си на масата, да подлага крака си под себе си и т.н.
2) Мебелите да отговарят на ръста на детето, светлината да пада отляво.
3) Гледайте как детето ви държи химикал или молив. Често се случва детето да държи молив с „щипка“, със събрани в „шепа“ пръсти или със свита в юмрук ръка.
4) Ръката и лакътят не трябва да висят над масата.
5) Детето не трябва да натиска молива твърде силно или твърде леко.
6) Времето за работа с тетрадките не трябва да надвишава 7-10 минути.
MBDOU "Полтавска детска градина "Солнишко"
Полтавски район
Резюме
последна родителска среща
В подготвителната група
"Довиждане, детска градина!"
Подготвен от учителя
първа квалификационна категория
Белодед Т. А.
R.P. Полтава 2014 г.
Предварителна работа:
♦ Подгответе покани, в които да обърнете внимание на родителите, че това е последната и много важна среща в детската градина.
♦ Подгответе благодарствени писма и грамоти за родителите.
Прогрес на срещата
1. Напускане на детската градина...
Това е краят на последната година на вашето дете в детската градина. Завършва етапът на развитие, наречен предучилищно детство. Скоро училището ще отвори врати за вас и ще започне нов период в живота на вашите деца. Те ще станат първокласници, а вие, мили майки и татковци, ще седнете на чиновете им с тях. Имаме толкова много очаквания и радостни надежди за училище. Постъпването в училище е навлизането на детето в света на нови знания, права и отговорности, сложни, разнообразни взаимоотношения с възрастни и връстници. Как ще влезе детето нов животКак ще протече първата учебна година, какви чувства ще събуди в душата, какви спомени ще остави, до голяма степен това зависи от това, което детето е придобило през годините на предучилищното детство. И децата купиха много. На първо място, те станаха по-опитни и физически развити. Научихме се да извършваме целенасочено елементарни интелектуални и практически дейности. Те развиха речта, увеличиха се познавателна дейност, интерес към света, желание за научаване на нови неща, способности по отношение на умствената дейност. Децата са доста добри в навигацията в света около тях. Те имат достъп до осъзнаване на редица ясно изразени връзки: времеви, пространствени, функционални, причинно-следствени. През годините на предучилищното детство те придобиха редица умствени и когнитивни умения: диференцирано възприятие и целенасочено наблюдение, способност да разсъждават, самостоятелно да формулират въпроси и да отговарят на тях, да използват прости визуални модели и диаграми при решаване на проблеми. Различни специални умения, усвоени в предучилищна възраст (артистични, визуални, речеви, музикални дейности), стават основни за самостоятелно реализиране на творчески идеи, въображаемо отразяване на реалността, развитие на чувства и творческа инициатива.
Чувствата на детето придобиват социална и морална окраска и стават по-устойчиви. Изпълнението на моралните изисквания и правила дава на детето чувство на удовлетворение и гордост, нарушаването им го кара искрено да се тревожи.
По този начин, предучилищна възраст- това е важен етап в живота на детето, когато се случват качествени придобивания във всички области на развитието на детето. Въз основа на любознателността и любопитството на децата ще се развие интересът към ученето. Когнитивни способностии дейността на предучилищното дете ще стане основната основа за формирането на теоретично мислене. Способността да общувате с възрастни и връстници ще ви позволи да преминете към образователно сътрудничество.
2. Нашите постижения.
През всичките тези години бяхме близки. Гледахме как децата растат, помагахме си, сътрудничихме и се сприятелявахме, учехме се един от друг, празнувахме празници, участвахме в състезания, радвахме се на постиженията на децата и преживявахме заедно неуспехи. Помним вашите деца, когато бяха много малки и се радваме с вас, когато ги гледаме толкова зрели. Всяко дете в нашата група е специално, всяко има своите таланти и способности. Разгледайте галерията „Нашите постижения“. (Учителите изготвят предварително малко портфолио за всяко дете, изтъкват заслуги в спорта, изкуствата, музиката, танците и др. Задължително е да се отбележи всяко дете.)
3. Церемония по награждаване на семействата за успехи в обучението.
Учителят награждава родителите с благодарствени писма и грамоти. Важно е всяко семейство да получи награда
Номинации за награди:
♦ За отглеждането на най-надареното дете.
♦ За отглеждане на най-атлетичното дете.
♦ За възпитание на доброта и чувствителност у детето.
♦ За запознаване на детето със здравословен начин на живот.
♦ Най-активното семейство.
♦ На най-креативното семейство.
♦ На най-отзивчивото семейство.
4. Към касичката на родителя: „Как да прекараме лятото преди училище?“
Съвсем скоро ще удари първият звънец и вашите деца ще отидат в първи клас. Вие сте развълнувани и притеснени, тъй като този ден наближава все повече и повече. Как ще се развият отношенията на детето в новия екип? Как ще го поздрави учителят? Какви промени ще настъпят в рутината на вашето семейство? Всички тези въпроси тревожат родителите. Не можете да избегнете разрешаването на тези проблеми, но ще ги разрешите, когато възникнат. И ви очаква красиво слънчево лято. Време за почивка, укрепване на здравето, закаляване, пътуване, интересни събития. Насладете се на това последно „свободно“ лято!
Формирайте повече положителни очаквания у детето си от срещата с училище; положителното отношение е ключът към успешната адаптация на детето към училище. Използвайте благоприятните природни фактори – слънце, въздух и вода – за укрепване на организма на бъдещия ученик.
Лятото продължава три месеца. Много родители вярват, че през това време ще имат време да наваксат - да научат детето си да чете, да смята и т.н. Не повтаряйте тези грешки. През лятото детето трябва да почива. И е много по-интересно да се консолидират уменията, придобити в детската градина чрез пример. околната природа. Например, нека детето се опита да преброи мравките в мравуняк, да наблюдава промените в природата или да измери дълбочината на поток.
Какво може да прави един бъдещ първокласник на почивка:
Изработване на апликации, колажи от природни материали;
Научете имената на нови растения и животни, разгледайте ги и ги запомнете;
Пишете поезия заедно;
Насърчавайте детето да се среща с нови приятели, да общува с тях повече, да играе игри на открито;
Съставете кратки историипо зададена тема, измислят приказки;
Прекарвайте повече време сред природата, научете се да плувате!
Това лято ще бъде запомнено от цялото семейство, а силата и знанията, придобити от общуването с природата, ще послужат като добра отправна точка през септември и ще бъдат полезни на детето през новата учебна година.
5. Тайната на успешния престой в училище.
До началото на учебната година детето трябва да овладее определени знания.
.(учителят раздава напомняния „Какво трябва да знае и може едно 6-7 годишно дете?“
Но тайната на успешното обучение се крие не само в натрупаните знания, но и в това да имаш близки хора наблизо. Децата наистина се нуждаят от подкрепа, насърчение и похвала от възрастните; те се стремят да бъдат независими. На пръв поглед безобидните стереотипи на поведение на родителите могат да доведат до училищни неврози. Имате карти на масите си с написани фрази, които доста често се използват от възрастните. Нека се опитаме да предвидим какъв може да бъде вдъхновяващият ефект на тези фрази за едно дете - бъдещ първокласник, какви чувства и преживявания на детето могат да бъдат стимулирани от такива възпитателни стереотипи:
o „Когато тръгнеш на училище, ще...“ или „Вероятно ще бъдеш лош ученик!“ (Може да предизвика чувство на безпокойство, липса на увереност в собствените сили и загуба на желание да ходи на училище.)
o „Знаеш колко много ще те обичаме, ако станеш отличник!“ (сривът на родителските надежди може да се превърне в източник на детско страдание, загуба на доверие в родителската любов и следователно на самочувствие.)
o „Учи, за да не се налага да се изчервявам за теб!“ (Родителите смятат, че собственото им самочувствие зависи от оценките на детето; често такава непосилна психологическа тежест води детето до невроза.)
o „Обещаваш ли ми да не се бия или да тичам в училище, а да бъда тих и спокоен?“ (Не поставяйте невъзможни цели за детето си, не го тласайте по пътя на умишлената измама.)
o „Просто опитайте и правете грешки в диктовката!“ (Под постоянната тежест на заплахата от наказание, детето може да развие враждебни чувства към родителите си, да развие комплекс за малоценност и т.н.)
Не е необходимо да принуждавате детето си да учи, да го карате за лошо свършена работа, а по-добре намерете добре свършен фрагмент в работата му, дори и най-малкия, и го похвалете за изпълнената задача. Важно е детето постепенно да се включва в интелектуална дейност и самият учебен процес да се превърне в потребност за него.
Черти на характера като отговорност, способност за преодоляване на трудности и способност за подчинение са много важни. Общи правила, да се съобразяват с интересите на другите. Родителите трябва да развиват мисленето, възприятието и паметта на детето си. Трябва да помним, че когато играем с дете в предучилищна възраст, изпълнявайки прости задачи с него, възрастните развиват запаметяване, внимание и мислене в процеса на изпълнение на упражнения. Детето в предучилищна възраст се учи чрез игра и трябва да се вземе предвид принципът „от просто към по-сложно“. Родителите трябва да помнят една проста истина: образованието може да направи детето умно, но само духовното общуване с близки - семейството - го прави щастливо. Родителите могат да създадат среда, за която не само подготвят детето си успешни проучвания, но и ще му позволи да заеме полагащото му се място сред първокласниците и да се чувства комфортно в училище.
6. Няколко съвета за интериора на детската стая.
Когато се подготвяте за училище, ще имате милион ежедневни проблеми, един от които е работно мястобъдещ първокласник. Много родители ремонтират в една или друга степен стаята на децата си. Все пак в него вече ще живее студент. Искам детето да се чувства добре и уютно в детската стая през този труден период от живота. Не забравяйте, че детската стая е една от най-многофункционалните стаи в дома. Тук детето играе, спи, а сега ще си напише домашните. Това означава, че стаята трябва да бъде разделена на три зони: зона за игра, зона за отдих и зона за учене. Когато избирате интериорни цветове, дайте предпочитание на деликатни тонове на пастелни нюанси. Ярките, наситени цветове бързо уморяват зрението на детето. Важно е да не правите радикални промени в стаята, оставете всичко, което е обичано и познато, да бъде запазено, просто трябва да добавите някои елементи от училищния живот. Разбира се, това е преди всичко бюро. Когато избирате такава важна мебел за бъдещ първокласник, обърнете внимание на следните правила:
· Масата трябва да е близо до прозореца, светлината да пада отляво.
· Масата не трябва да има остри ъглии подробности.
· Много удобни трансформируеми маси с променлив наклон на капака и допълнителни прибиращи се плотове.
· Масата трябва да е просторна и удобна за детето.
· За масата изберете стол с висока облегалка. Лесно е да проверите височината на стола: когато детето седи на стола, краката му трябва да докосват пода под прав ъгъл.
Стаята, разбира се, ще има нови рафтове или стелажи за книги и учебници. Важно е да ги подредите по такъв начин, че детето да може самостоятелно да получи всичко необходимо, а не да зависи от помощта на мама или татко. Обърнете внимание и на консултацията, която ви казва как да изберете правилното куфарче за вашето дете.
7. Погледнете в бъдещето...
Докато наблюдавахме децата, забелязахме тяхната склонност към определен вид дейност и решихме да разберем какви ще станат вашите деца в бъдеще.
(учителят слага шапка на астролог и взема свитъка в ръцете си)
Аз съм страхотен звездоглед
Знам съдбата предварително.
сега ще ти кажа,
В бъдеще какво ви очаква.
(Развива свитъка.)
Мисиров Рустам стана много важен!
Има дори собствен супермаркет.
Ето плодове, играчки и всичко, което искате!
не ми вярваш Погледнете тук сами.
Ксюша в Париж на състезание по танци
Тя изуми всички чужденци с грацията си!
Никита стана най-добрият архитект.
Небостъргачите му се издигат нагоре.
Спортен комплекс и дори родилен дом
Построил го за кратко време.
Много умна и красива
Те ще ви направят прекрасна прическа.
Супер стилисти Алина и Саша
Салон отвори врати в нашата столица!
Нашата Настя Клименко стана известен художник,
Нейните шедьоври се пазят в Ермитажа!
О, вижте нашата детска градина,
Настя Диденко извежда децата на разходка.
Тя стана най-добрият учител,
Децата много я обичат и я слушат.
Нашата Ваня Тарасенко, само помислете,
Той стана важна фигура, толкова е зает!
Живее и работи тук в съседство,
Сега главният лекар на детската клиника!
Висок, строен, като смърч,
Нашата София е супермодел!
Болшой театър идва при нас на турне,
И прима Елена - в главната роля!
Много смел, просто герой,
Артьом влиза в битката с огън!
Той е най-добрият пожарникар, всички знаят за това!
И президентът му дава заповед!
Нашият Павел работи в банка,
Кредитите и депозитите са под строг контрол.
Той стана управител на цяла банка,
Изпраща заплатата ви вкъщи на танк!
Излетя ракета,
Изработено от дизайнер Иван Фадеев.
Дава пример на всички в работата.
Той е много талантлив инженер,
Вечер, включена телевизия, Карина
Новините ще ни кажат всичко от екрана.
Много елегантен, красив, елегантен.
Тя стана популярен говорител.
Матвей стана голям учен - той
Нобелова награда за един
Присъжда се за постижения в науката
По-умни от хоратане се случва на Земята.
Нашата Кирюша работи в училището,
Той стана най-добрият учител!
Даня стана укротител на хищници:
Неговите тигри и лъвове са като мишки,
Ходят в кръг, яздят кучета,
Те слушат Даня и не ръмжат.
Максим стана известен спортист.
Той прослави страната ни по света.
Всички златни медали за него
Спортната комисия го дава на един!
Времето лети толкова незабелязано
Те ще станат големи хоравашите деца.
Но всички като един, когато годините минават,
Те ще доведат децата си тук.
Не забравяйте, скъпи родители, че детството е невероятно време в живота на всеки човек – то не свършва с постъпването в училище. Дайте си достатъчно време за игра, подобрете здравето на децата си и прекарвайте повече време заедно. В крайна сметка точно сега вашето дете има нужда най-вече от вашето внимание, любов и грижа.
Когато ви водим до училище, ние не ви казваме: „Довиждане!“ Казваме: „Довиждане, до скоро!“ Може би в близко бъдеще ще можем да кажем „Добре дошли“ на някои от вас, когато доведете по-малките си деца при нас. Е, докато времето не стои, ние ви каним на първия ви абитуриентски бал в живота ви!
(Родителите получават покани за дипломиране с красив дизайн.)
Разход на време: последните дниучебна година.
форма:творчески отчет, празник „Сбогом, детска градина.“
Продължителност: 1-1,5 часа.
Мишена: тържествено да се отбележи завършването на студентите детска градина.
Задачи: насърчаване на създаването на условия за успешна адаптация на децата към училищните условия; насърчаване на развитието на индивидуалните характеристики на децата; поддържа приятелски отношения между учениците от групата, между родителите на учениците, между родителите и учениците.
План на събитието
1. Празник за деца и родители „Довиждане, детска градина“ (творчески отчет за постиженията през периода на престоя в детската градина). Можете да използвате различни истории, свързани с детската градина, както и забавни сценки и песнички. Можете да използвате числа, които са били подготвяни през цялата година за различни празници. Родители и деца трябва да се разбират дори без думи. Затова те се редуват да задават гатанки не с думи, а с помощта на пантомима. Децата са със завързани очи, трябва да разпознаят майка си или баща си по ръцете, а родителите на децата - по прическите.
Деца и родители се редуват да вземат въпроси от своите кутии и да отговарят на тях.
2. Отговорна реч - поздравления към родителите (в зависимост от таланта и възможностите на родителите).
3. Обобщаване на резултатите от съвместната дейност на възпитатели, родители и деца.
4. Последна думавъзпитатели.
5. Чаено парти.
Прогрес на събитието
1. Подготвителен етап
1. Разпределение на ролите и задълженията между представители на инициативната група или родителския комитет, включително роли като:
Отговаря за украсата на мястото на срещата;
Отговаря за подготовката на творчески поздравления за деца и служители;
Отговаря за подготовката на чаеното парти в края на родителската среща.
2. Подготовка на празника.
3. Изготвяне на дипломи и удостоверения за завършилите групата, текстове и форми на благодарствени писма до родители на ученици.
4. Изработка на покани за празника.
5. Подготовка на атрибути за празника.
6. Подготовка на подаръци за абитуриенти и декориране на празнични албуми.
II. Главна част
Мястото на заключителната родителска среща е музикалният кабинет. Изложби на детски творби по изобразително изкуство, художествено творчество, литература творчески произведения; фотовестник „Сбогом, детска градина!”, щанд със снимки на ученици под често срещано име„Нашите постижения“.
Родителите на ученици подготвят креативни поздравления по повод края на детската градина под формата на весели песни, песни или забавни драматизации на фрагменти от живота в детската градина. Музикалният директор разработва празничен сценарий. Важно е децата да покажат своите индивидуални способности в умението да танцуват, пеят, да изпълняват произведения на детски музикални инструменти, т.е. това, което са научили по време на престоя си в детската градина и в ателиетата допълнително образование(музикални школи, хорови и танцови студия, спортни училища, театрални студия и др.).
Благодарствените писма до родителите и учениците от групата трябва да съдържат текст, подчертаващ индивидуалността на всеки представител на групата. Тези писма могат да съдържат следното съдържание:
Присъжда се благодарствено писмо на (пълно име) за активно участие в подготовката и провеждането на културни, развлекателни и образователни събития в подготвителната група за училище. Нека креативността и инициативността никога не ви напускат още много, много години!
Всеки ученик трябва да получи благодарност. Важно е възпитателите да анализират дейностите на всяко дете през периода на посещение в детската градина и да отбележат най-добрите в текста на благодарността. лични качествадете или постижения в определена област на познание или дейност. Благодарност се присъжда на учениците за постижения в образователния процес, творчество, за активно участие в определени събития, провеждани в детска градина и група, за спортни и други постижения.
Празничният сценарий включва задачи, игри и щафети, които позволяват на родителите на учениците да разберат придобитите знания и уменията, развити по време на периода на посещение в детската градина.
Изготвя се и се разпространява на родителите „Паметна бележка до родителите на бъдещи първокласници“ (Приложение А). Летните задачи за ученици могат да бъдат отпечатани и да включват списък произведения на изкуството, препоръчва се за четене, списък с наблюдения върху живата и неживата природа, указания за събиране на необходимите природни материали за уроци по околен свят, изкуство и изобразително изкуство.
В групата или в близост до музикалната зала се поставя „Табло с обяви за празници“, върху което се прикрепя празен лист хартия или се подготвят малки стекери, за да могат да бъдат прикрепени към стойката. Деца и родители пишат на листове и прикрепят към дъската:
Пожелания към служителите на предучилищната образователна институция;
Отзиви за работата на детската градина;
Повечето най-добри качествадетето ти;
Децата могат да напишат на листчета думите, които искат да кажат на учители, предучилищни служители и родители.
Връчване на дипломи и подаръци на децата при завършване на детската градина.
Можете да завършите родителската среща с празнично чаено парти и да включите по време на него масово забавление под формата на игри, състезания и атракции.
Съвети за родители и деца (Приложение Б).
III. Обобщаване на родителската среща
В края на празничната родителска среща възпитателите дават инструкции на родителите за организиране на летните ваканции на децата, инструкции на децата за подготовка за училище, завършване творчески задачипрез лятната ваканция, списък литературни произведенияда се чете на всяко дете.
Имайте уважение към детето като индивид.
Поддържайте приятелска емоционална атмосфера в семейството.
Развивайте и поддържайте интереса на детето към ученето.
Убедете детето да спазва правилата за поддържане на здравето и развийте необходимите умения за това.
Насърчавайте успеха („Можеш да го направиш, способен си“) и не се фокусирай върху провалите в ученето.
Не изисквайте само на всяка цена високи резултатии оценки.
Обяснете колко е важно да придобивате нови знания и да развивате способностите си.
Не наказвайте детето, като ограничавате физическата му активност (не му забранявайте да ходи с други деца на чист въздух).
Спазвайте стриктно дневния режим.
Отложете огледа за събота телевизионни програми, компютърни игри (с цел ограничаване на времето, прекарано в статично положение).
През почивните дни правете семейни разходки на чист въздух, екскурзии и, ако е възможно, организирайте посещение на басейна.
По време на изпълнение домашна работа(не повече от 90 минути) провеждайте сесии по физическо възпитание, наблюдавайте стойката на детето. За да мобилизирате вниманието на детето, напомнете правилото „Постижения“:
Направете всичко сами бързо, не се оглеждайте.
Бъдете заети и не се разсейвайте!
Два пъти седмично изпълнявайте с детето си набор от седем упражнения за укрепване на мускулите на гърба, раменния пояс и корема (за поддържане на правилна стойка).
Заедно с детето си правете упражнения за пръсти възможно най-често, като използвате песни за подобряване на белодробната вентилация и поддържане на добро настроение.
Извършете упражнения за релаксация, като използвате аудиозаписи на звуци от природата (легнете по гръб в отпуснато състояние със затворени очи за 10 минути).
Уверете се, че след училище детето се разхожда на чист въздух за 30-60 минути.
Уверете се, че детето ви си ляга не по-късно от 21 часа.
10 минути преди детето да си легне, проветрете стаята. Ако е възможно, извършете аероионизация на помещението с помощта на лампа Чижевски за 15-20 минути.
Преди да си легнете, поканете детето си да се изкъпе с вода с удобна температура, като се уверите, че то затваря очи и лежи неподвижно.
За облекчаване на безпокойството преди лягане можете да използвате арома лампа с лавандулово масло (2-3 капки).
Седнете на леглото до детето; нежно, плавно погалете гърба му по гръбнака, целунете го, кажете, че утре всичко ще бъде наред, всичко ще се получи за него, че е много умен и мил.
Уверете се, че детето се събужда гладко (то трябва да лежи в леглото поне 10 минути; настройването на будилник в главата на леглото на детето е противопоказано).
Провеждайте водни хигиенни процедури с детето, а след проветряване на стаята - сутрешни упражнения под музика.
Преди закуска дайте на детето чаша плодов или зеленчуков сок.
Когато приготвяте ястия, използвайте храни, богати на минерали и микроелементи, протеини, леки въглехидрати и витамини.
В периоди на риск от ARVI дайте чесън и зелен лук като добавка към супи.
Осигурете на детето дрехи от естествени влакна, така че да спомагат за правилното дишане на кожата и правилния топлообмен.
Необходимо е убедително да кажете на детето, че след физическо възпитание е необходимо да свалите спортната риза и да облечете суха тениска за смяна.
Предупредете детето си да не пие веднага след тренировка. студена вода(ако сте много жадни, вземете топъл сладък чай с лимон от трапезарията).
Всяко дете - отличник или слаб ученик, активно или бавно, спортист или мамка - заслужава любов и уважение: ценността е в него самия.
Помнете, че детето не се състои изцяло от недостатъци, слабости и провали. Детето вече има предимства, човек трябва да може да ги види.
Не скъпете с похвалите. Изпълнителят трябва да се хвали, но трябва да се критикува само изпълнението. Хвалете лично и критикувайте възможно най-безразлично.
Всяко увеличаване на изискванията трябва да започне с похвала, дори предварително.
Поставете постижими цели за детето си.
Вместо заповеди, поискайте съвет или помощ, като от равен.
Разрешенията учат децата много по-добре от забраните.
Ако е необходимо наказание, не забравяйте да не наказвате два пъти за едни и същи грешки.
Детето трябва да разбере защо и защо е наказано. Трябва да се убедите, че в повечето случаи коментари, отдръпвания, изисквания просто не са необходими!
Съвети за деца
Доверете се на родителите си – те са най-близките ви хора, само те могат да ви помогнат и да дадат добър съвет.
Разкажете им за вашите проблеми, неуспехи, скърби.
Споделете радостите си.
Грижете се за родителите си: те имат много трудности.
Опитайте се да ги разберете, помогнете. Не се разстройвайте и не се обиждайте от тях без нужда.
Родителска среща"Довиждане, детска градина"
„Да бъдеш приятел на сина или дъщеря си е много по-трудно,
как да ги храним и обличаме.
Мишена: обобщаване на работата на групата за годината.
Форма на поведение: група, празнична програма.
Участници: деца, родители, учители.
Предварителна работа:
♦ Подгответе покани, в които да обърнете внимание на родителите, че това е последната и много важна среща в детската градина.
♦ Украсете групата със снимки на деца от различни години, детски произведения на изкуството.
♦ Подгответе книга с рецензии, фотомонтаж със снимки на деца от различни години.
♦ Подгответе благодарствени писма и грамоти за родители и деца.
Прогрес на срещата
аз. Напускане на детската градина...
Завършва академична година. Скоро ще ви напуснем.
Завършва етапът на развитие, наречен предучилищно детство. Скоро училището ще отвори врати за вас и ще започне нов период в живота на вашите деца. Те ще станат първокласници, а вие, мили майки и татковци, ще седнете на чиновете им с тях. Колко много очаквания и радостни надежди свързваме с училището.
Вие станахте по-зрели, научихте много, научихте много и нашето приятелско семейство стана по-силно. Искам раздялата да бъде приятна и запомняща се. Да си припомним какви бяхме.
II. Какви бяхме?
Родителите са поканени да гледат видеото. проектирани под формата на презентация, съставена от моменти от живота на деца от различни години.
Учителят чете поезия и показва видео материали.
Нека си спомним заедно с вас,
Какви бяха децата?
Когато дойдоха в нашата детска градина,
Да пораснеш толкова бързо.
Това е първият ден и първата стъпка,
Среща с добри приятели
И страхът на майка ми е как да си тръгна,
Да оставиш съкровището си?
Ето първата закуска, тихо време,
Разходки, книжки и играчки.
Ще те помним завинаги
Детски очи, техните лунички.
Тук четем умни книги,
Изваяхме нещо, нарисувахме нещо,
Играхме заедно и бяхме приятели,
И те бяха любознателни.
И дори първата любов
Успях да го направя тук
Всеки ден тук беше интересен.
Изпълнен с игри и дейности.
Тук научихме много песни.
Жалко е да се разделя с теб днес.
III. Нашите постижения.
През всичките тези години си бил там. Гледахме как децата растат, помагахме си, сътрудничихме и се сприятелявахме, учехме се един от друг, празнувахме празници, участвахме в състезания, радвахме се на постиженията на децата и преживявахме заедно неуспехи. Следователно резултатите от проучване на нашите деца не са изненадващи:
86% от децата се чувстват добре в семейството
90% от децата постоянно усещат подкрепата на родителите си.
Считат се за щастливи -100%
Децата рецитират стихове за своите класове, на екрана се показва презентация „Нашите постижения“.
Дайте пълни отговори.
Вече можем да бъдем приятели
И ценете това приятелство.
2. Цяла година работихме усърдно
И, разбира се, се забавлявахме.
За това ще ви разкажем
И ние ще ви покажем малко.
3. Как научихме в клас,
Как бяха само малко палави,
Как станаха по-умни и узряха,
Преодоляхме всички трудности.
На дъската е надписът на дейността, която е описана в стихотворението.
Развитие на речта, ограмотяване.
Правете предложения,
Разделихме думите на срички,
Към тях бяха добавени предлози.
рисуване
5. По време на часовете по изобразително изкуство
Всичко ни беше лесно.
Рисувахме хора и, разбира се, животни.
Акварел, гваш, пастели.
Бяхме приятели с тях.
Физическа тренировка
6. Да бъдеш силен и сръчен,
Обичахме тренировките.
Те скачаха, тичаха и хвърляха топката.
Играехме различни игри.
Музика
7. Научихме се да пеем, танцуваме,
Играйте различни роли.
И, разбира се, без смущение
Всички можем да изпълняваме.
Измислица
8.Четем разкази и приказки
И те учеха стихове,
Научихме се да създаваме улики
И преразказват произведенията.
Екология
9.Ние познаваме екологията
И ние уважаваме природата.
Ние сме приятели с цвете, животно -
Естественият свят ни е познат.
Математика
10. Математическа страна
Всеки го знае и има нужда от него.
Решихме проблеми, примери,
Измислихме съвети и диаграми.
11. Така че ти и аз си спомнихме,
Какво правим една година?
Сбогом, детска градина!
Наесен ни чака училище.
Сцена "Училище" (деца на художници )
Всяко дете в нашата група е специално, всяко има своите таланти и способности. Разгледайте галерията „Нашите постижения“.
Още сега трябва да научим децата на ред и пестеливост. Покажете, че тетрадките са поставени в папка, за да не се мачкат. А моливът трябва да е добре подострен - така рисува красива тясна ивица. А книгите и тетрадките трябва да са покрити, за да останат чисти.
Една от основните причини за липсата на самостоятелност на децата е прекомерната грижа за децата от страна на родителите, постоянните напомняния, а често и извършване вместо тях, това, което самите деца са длъжни и могат да направят. Не забравяйте, че децата са доволни от това, което са се научили да правят сами.
Игра „Подгответе работното място“.
Децата по масите получават задача да върнат тетрадката обратно в корицата и да подострят счупени моливи. Когато задачата е изпълнена, родителите идват и виждат как детето им е изпълнило тази задача.
За да могат децата да извършват по-добре различни действия с ръцете си, е необходимо да се развият двигателните умения на ръцете. Добре развитата моторика на ръцете ще помогне на детето да овладее писането.
Игра „Опаковайте смяна на обувките“.
Децата трябва бързо да извадят резервните си обувки от чантата, да сменят обувките си и да поставят обувките си за открито в чантата.
Играта „Намерете пътя до училище“.
На децата се раздават листовки с карта на района и маркери за всяко. Трябва да начертаете по кой маршрут трябва да стигнете до училище.
IV. Към касичката на родителите.
Тези съвети могат да ви помогнат да отгледате здраво, щастливо и надарено дете. Докато четете съвета, оценете доколко сте съгласни с него. Всеки родител получава съвет известен психологДейвид Луис (деца подават на родителите си лист хартия, увит на руло)
Съвет на американския психолог Дейвид Луис:
17. Чета му редовно.
V. Погледнете в бъдещето...
Появява се астролог в приказен костюм с телескоп и свитък в ръце.
Аз съм страхотен звездоглед
Знам съдбата предварително.
сега ще ти кажа,
Какво ви очаква в бъдеще?
(Развива свитъка.) На екрана е презентацията „Поглед в бъдещето“
Саша стана много важен!
Има дори собствен супермаркет.
Ето плодове, играчки и всичко, което искате!
не ми вярваш Погледнете тук сами.
Ариша в Париж на танцово състезание
Тя изуми всички чужденци с грацията си!
Стана архитект най-добрите корени.
Небостъргачите му се издигат нагоре.
Спортен комплекс и дори родилен дом
Построил го за кратко време.
Много умна и красива
Те ще ви направят прекрасна прическа.
Супер стилисти Лена и Катя
Салон отвори врати в нашата столица!
Нашата Аня стана известен художник,
Нейните шедьоври се пазят в Ермитажа!
О, вижте нашата детска градина,
Полина извежда децата на разходка.
Тя стана най-добрият учител,
Децата много я обичат и я слушат.
Нашата Алина, само помислете,
Тя стана важна фигура, толкова е заета!
Живее и работи тук в съседство,
Сега главният лекар на детската клиника!
Висок, строен, като смърч,
Нашата Олеся е супермодел!
Театърът идва при нас на турне,
Актрисата Вероника - в главната роля!
Много смел, просто герой,
Тарас влиза в битката с огън!
Той е най-добрият пожарникар, всички знаят за това!
И президентът му дава заповед!
Нашата Женя работи в банката,
Кредитите и депозитите са под строг контрол.
Става управител на цяла банка.
Излетя ракета,
Изработено от дизайнер Vital.
Той е много талантлив инженер,
Дава пример на всички в работата.
Вечер, телевизорът е включен, Яна
Новините ще ни кажат всичко от екрана.
Много елегантен, красив, елегантен.
Тя стана популярен говорител.
Марат стана голям учен - той
Нобелова награда за един
Присъжда се за постижения в науката
Няма по-умни хора на Земята.
Нашата Женя работи в училище,
Тя стана най-добрият учител!
Вероника стана известна спортистка.
Тя прослави страната ни по света.
Всички златни медали
Спортната комисия дава само на нея!
Времето лети толкова незабелязано
Вашите деца ще станат големи хора.
Но всички като един, когато годините минават,
Вашите деца на детска градина.
VI. Церемония по награждаване на семействата за успехи в обучението.
- Днес искаме да кажем огромна благодарност на нашите родители, без вас, скъпи мами и татковци, без вашата любов, търпение, грижи трудно щяхме да преодолеем всички трудности през изминалата година. Благодаря ти за помощта. Благодарността се дава.
Кой ден от живота на детската градина на вашия син (дъщеря) си спомняте най-много?
Награди за деца по категории
1. Номинация "Мис Чар".
В живота ти няма по-малко от знанието,
Очарованието ще ви бъде полезно.
Победител в номинацията беше: Arisha
2. Номинация "Душата на групата".
Да станеш лидер в група не е лесно,
Трябва да си интересен за всички,
Тук звездите едва ли ще ви помогнат,
Важно е да познаваш и обичаш хората.
Победител в номинацията: Полина и Олеся
3. Номинация "Истински джентълмен".
Джентълмен не е просто титла,
Това, което ти е дадено от Бога,
Да бъдеш джентълмен е призвание,
Вземете и опитайте сами!
Победител в номинацията беше: Марат
4. Номинация "Фотомодел"
Тъй като всичко е красиво в човека:
Лице, мисли и дрехи,
Тогава може би не е напразно
Има надежда да стане моден модел.
Победител в номинацията беше: Лена
5. Номинация „Мис и Мистър Чар”.
Ако някой ти се усмихне,
И изведнъж сияние се разля наоколо -
Съдбата внезапно се върна при вас,
Това направи чарът.
Победителите в номинацията бяха: Алина и Тарас.
6. Номинация "Мис Доброта".
Сред всички човешки качества
Оценява се поради причина:
Животът не може да върви по друг начин
Стига да има доброта на света.
Победител в номинацията беше: Женя
7. Номинация "Слънце на групата".
Няма значение какво е времето днес,
Дори навън да вали,
Лесно е в душата и сърцето при лошо време,
Когато слънцето живее до теб.
Победител в номинацията беше: Вероника М.
8. Номинация „Мис и Мистър Артистичност”.
Ако ви е даден талантът да блеснете,
Няма нужда да го заравяте в земята.
Победителите в номинацията бяха: Veronica S и Korney.
(Подарява се медал.) Фанфари.
9. Номинация "Мис и Мистър Независимост".
Колко рядко се среща в живота ни
Човекът е напълно независим.
Победител в номинацията беше: Саша и Женя Д.
10. Номинация "Мис и мистър Надежда и подкрепа".
Животът няма да изглежда сложен
Когато можеш да разчиташ на приятел,
И въпреки всички промени,
Надеждността беше ценена по всяко време.
Победител в номинацията бяха: Катя и Виталия.
11. Номинация "Истински приятели".
Ние сме с теб - ти и аз
Ние сме приятели от 4 години.
Такова предано приятелство
Всеки ще ревнува.
Победители в номинацията бяха: Аня и Яна.
VII. — Искаме да си пожелаем.
Игра със балони„Съберете възможно най-много желания.“
Надутите балони за всяко дете съдържат пожелания за децата. Топки на дълъг шнур се завързват на децата отзад, така че да докосват пода. Задачата на децата е да настъпят балона на приятеля си така, че да се спука и да вземат желанието. След това пожеланията се четат заедно с родителите.
Всяко семейство пише пожелание към учителите в албум.
Е, срещата ни с вас приключи. Когато ви водим до училище, ние не ви казваме: „Довиждане!“ Казваме: „Довиждане, до скоро!“ Децата представят покани за бала.
До последния и прощален бал
В крайна сметка в нашия сладък град
Бяхме много щастливи
Но ние пораснахме. Градът е станал тесен
А светът наоколо е толкова интересен
Ние сме на път в морето от „знание“
Елате да ни помахате.
Танцувайте на песента „Добро настроение“
Завършете срещата със снимка за спомен.
Съвет на американския психолог Дейвид Луис:
1. Отговарям на всички въпроси на детето възможно най-търпеливо и честно.
2. Приемам сериозно сериозните въпроси и твърдения на детето.
3. Поставям щанд, където детето да демонстрира работата си.
4. Не се карам на детето си за бъркотията в стаята му или на масата, ако е свързана с творческа дейност и работата още не е свършена.
5. Осигурих стая или част от стая изключително за обучението му.
6. Показвам на детето си, че е обичано заради това, което е, а не заради постиженията си.
7. Поверявам детето на посилни грижи.
8. Помагам ви да правите свои собствени планове и решения.
9. Водя детето си на излети на интересни места.
10. Помагам на детето да подобри резултата от работата си.
11. Помагам на детето си да общува нормално с деца от различен социален и културен произход.
12. Определям разумен стандарт на поведение и се уверявам, че той го следва.
13. Никога не казвам на дете, че е по-лошо от другите деца.
14. Никога не наказвам дете с унижение.
15. Осигурявам на детето си книги и материали за любимите му занимания.
16. Уча детето си да мисли самостоятелно.
17. Чета му редовно.
18. Уча детето си да чете от малко.
19. Насърчавам детето си да измисля истории и да фантазира.
20. Внимателен съм към индивидуалните потребности на детето.
21. Оставям го да участва в планирането на семейни дела и пътувания.
22. Всеки ден намирам време да остана сам с детето си.
23. Никога не го дразня за грешките му.
24. Хваля го за стиховете, приказките и песните, които е научил.
25. Уча детето си да общува свободно с възрастни на всяка възраст.
26. Проектирам практически експерименти, за да му помогна да научи повече.
27. Пускам детето си да си играе с всякакви боклуци.
28. Насърчавам детето си да намира проблеми и след това да ги решава.
29. Намирам тези в дейностите на детето си, които са достойни за похвала.
30. Не го хваля безсмислено и неискрено.
31. Честен съм в оценката на чувствата си към детето си.
32. Няма теми, които напълно да изключвам от разговор с детето си.
33. Давам възможност наистина да се вземат решения.
34. Помагам на детето да бъде индивидуалност.
35. Помагам му да намери заслужаващи новини телевизионни програми.
36. Никога не отхвърлям провалите на детето, казвайки: „И аз не мога да направя това.“
37. Развивам у детето си положително възприемане на неговите способности.
38. Насърчавам детето си да бъде възможно най-независимо от възрастните.
39. Вярвам в здрав разумдете и му се доверете.
40. Предпочитам детето да върши по-голямата част от работата, която поема самостоятелно, дори и да не съм сигурен в положителния краен резултат.
Може би сте съгласни само с 20% от твърденията - тогава вероятно имате върху какво да работите. Ако сте повече от 90% удовлетворени от всички твърдения, има смисъл да разхлабите възпитателната си хватка, за да осигурите повече свобода както на детето, така и на себе си.
