В списъка има 1000 най-добрите университетиима университети по света, участващи в проекти на Националната технологична инициатива

Британската компания Quacquarelli Symonds публикува QS World University Rankings. Тази година в класацията, която включва 1000 бр образователни институции, са представени 25 руски университета.

Московският държавен университет остава лидер в руското висше образование. Ломоносов, който се издигна с шест позиции спрямо миналата година и зае 84-то място. На второ място сред руските университети е NSU (231-ва позиция), участващ в програмата за повишаване на конкурентоспособността на водещи университети сред водещите световни изследователски и образователни центрове („проект 5-100“).
Както се отбелязва на уебсайта „Проект 5-100“, от 25 руски университета, представени в класацията тази година, 16 са участници в „Проект 5-100“. Топ 500 включва 16 университета от Русия, а 12 са участници в проекта „5-100“.

В допълнение към Новосибирския държавен университет, който се издигна с 13 позиции и затвърди позицията си в топ 300, друг университет "Проект 5-100", Томск, също влезе в този диапазон на рейтинга Държавен университет(268 позиция).

Руските университети показаха положителна динамика в топ 400. В сравнение с миналата година броят им се увеличи от 10 на 13. MIPT (302-ра позиция) успя да се доближи до топ 300, изкачвайки се с 10 позиции, следван от Висшето училище по икономика (322-ра позиция) и Националния изследователски ядрен университет МИФИ (329). - I позиция).

За първи път тази година в топ 400 най-добрите университетисветът включва такива университети - участници в проекта като UrFU (364-та позиция), KFU (392-ра позиция) и RUDN University (392-ра позиция). Университетът ITMO направи значителен скок към по-високите класации, заемайки 436-то място в класацията, изкачвайки се с повече от 70 точки. В топ 500 влиза и Санкт Петербург Поли Технически университетПетър Велики, чиято структура включва Центъра за компетентност на Националната технологична инициатива в посока „Нови производствени технологии“ (439 позиция) и NUST MISIS (451 позиция).

Положителната динамика в топ 300, топ 400, топ 500 говори за потенциала на руските университети и тяхната нарастваща конкурентоспособност, тъй като колкото по-висок е рейтингът, толкова по-трудно е да се издигнете в него.

„Според данните за тази година е очевидно, че чуждестранните студенти реагират топло на инициативите на Министерството на науката и висше образованиеРусия и продължаващото създаване на динамична мултиетническа общност е важен фактор, който подчертава подобряването на ситуацията в Русия през тази година. Все пак трябва да се отбележи, че ниското съотношение между студенти и преподаватели е друг ключов фактор за успеха в Русия. Студентите ценят достъпа до своите преподаватели, а голямото съотношение между преподаватели и студенти прави университета привлекателен. Осигуряването на високо съотношение между учители и ученици е от решаващо значение за по-нататъшния напредък на Русия“, каза Бен Саутър, ръководител на изследователския отдел на QS Intelligence Unit.

Основната цел на QS World University Rankings е да помогне на студентите да изберат водещи университети по света. При съставянето на QS World University Rankings се вземат предвид шест показателя: академична достоверност, съотношение между преподаватели и студенти, репутация сред работодателите, индекс на цитиране и дял на чуждестранни преподаватели и студенти.
Заедно с Шанхайската класация (Академична класация на световните университети - ARWU) и класацията на университетите Светът(Times Higher Education World University Rankings) QS е класация, на която Министерството на науката и висшето образование на Руската федерация разчита, когато оценява успеха на университетите.

Според показателя „Дял на чуждестранните студенти“ в тазгодишната класация 19 от 25 руски университета са подобрили резултатите си - общо за периода от 2013 до 2018 г. броят чуждестранни студентисе увеличи с 40%. Освен това седем от 50-те най-добри университета в света по отношение на съотношението брой преподаватели към студенти са руски.

84 Московският държавен университет на името на М.В. зае място в общата класация на световните университети на QS. Ломоносов, действащ като партньор на Центъра за квантови технологии;
231 Новосибирски държавен университет;
234 Държавен университет в Санкт Петербург;
274 Томски държавен университет;
284 Московски държавен технически университет на името на N.E. Бауман;
302 Московски институт по физика и технологии (MIPT);
322 Национален изследователски университет « висше училищеикономика“;
329 Национален изследователски ядрен университет "МИФИ";
364 Уралски федерален университет;
366 Москва държавен институтмеждународни отношения - Университет МГИМО;
387 Томски политехнически университет;
392 Казански федерален университет;
392 Руски университет за приятелство на народите;
436 Национален изследователски университет в Санкт Петербург информационни технологиимеханика и оптика - Университет ИТМО;
439 Политехническият университет "Петър Велики" в Санкт Петербург, който включва Центъра за компетентност на Националната технологична инициатива в посока "Нови производствени технологии";
451 Национални изследвания Технически университет"МИСиС", която създаде Центъра за квантови комуникации на Националната технологична инициатива;
521-530 Саратовски държавен университет;
531-540 Далекоизточен федерален университет, който включва NTI Center в посока „Невротехнологии, технологии за виртуална и разширена реалност“;
541-550 Южен федерален университет;
601-650 Държавен университет в Нижни Новгород;
651-700 Самарски национален изследователски университет;
751-800 Руски Икономическия университетна името на G.V. Плеханов;
801-1000 Новосибирски държавен технически университет;
801-1000 Южен Уралски държавен университет;
801-1000 Воронежски държавен университет.

Станаха известни резултатите от класацията QS World University Rankings, която представя водещите световни университети. MSU отново стана най-добрият в Русия, запазвайки миналогодишната си позиция - 108-мо място в света. Общо в класацията са участвали 3800 университета, от които 891 са включени в списъка.

Според ректора на MSU Виктор Садовничи, MSU отново е потвърдил лидерската си позиция в лицето на засилената конкуренция, особено от университетите в азиатския регион.

„През 2016 г. по традиция подобрихме позициите си в категориите „мнения на експерти от академичната среда“ (Academic Reputation) и „репутация на университета сред работодателите“ (Employer reputation), които са основните показатели за работата на университета; тези критерии определят качеството на преподаване в университета и нивото на провеждане научно изследване. И тази година успешно проведохме приемна кампания за привличане на чуждестранни студенти, което е добра основа за бъдещето“, коментира ректорът на MSU Виктор Садовничи.

Нашите университети в последните годиниподобряват позициите си в международните класации, което допринася за популяризирането им на световния пазар образователни услугии привлича чуждестранни студенти. Най-новите класации по предмети на QS включват осем от нашите университети в топ 100. Лидерът беше Московският държавен университет, който беше в топ 100 в 12 региона. Най-високо място – 17-то – получава в направление „Езикознание“. На второ място е Санкт Петербургският държавен университет, който е представен от два предмета. IN пълна версияВ предметната класация попаднаха 17 наши университета. MEPhI, Новосибирски държавен университет, Руски държавен университет за нефт и газ на името на. Губкина. За тази класация по предмети на QS бяха оценени 4226 образователни институции по целия свят и бяха включени общо 945 университета. Анализирани са повече от 113 милиона цитати и е проверена поддръжката на около 15 530 учебни програми.

„Дори преди 5 години малко хора в нашите университети знаеха за индекса на Хирш, импакт фактора, базите данни Данни от Scopusи Web of Science, световни университетски класации QS, THE и ARWU. Днес всички знаят“, обясни ректорът на Томската политехника Пьотр Чубик.

Що се отнася до друга престижна международна класация THE, изготвена от британското списание Times Higher Education, пет наши университета са включени в списъка на 200-те най-добри университета в Европа. Това са Московският държавен университет (79-то място), Санкт Петербургският политехнически университет "Петър Велики" (113), Томският политехнически университет (136), Казанският федерален университет (152), МИФИ (164).

На първите места във всички международни класации са университетите Станфорд, Харвард, Оксфорд, Кеймбридж и Масачузетският технологичен университет.

Нашите университети в QS Global University Rankings:

258 – Санкт Петербургски държавен университет

291 – Новосибирски държавен университет

306 – МГТУ им. Бауман

350 - MGIMO (U) Министерство на външните работи на Руската федерация

350 – MIPT

377 – Томски държавен университет

400 – Томска политехника

401-410 – МИФИ

411-420 – HSE

411-420 – Петербургска политехника

501-550 - Казански (Поволжски) федерален университет

551-600 - Далекоизточен федерален университет

551-600 - Саратовски държавен университет

551-600 - Южен федерален университет

601-650 - НУСТ "МИСиС"

601-650 - Университет RUDN

601-650 - Уралски федерален университет

701+ - Университет Лобачевски в Нижни Новгород

701+ - Новосибирска политехника

701+ - Руски икономически университет "Плеханов".

701+ - Воронежски държавен университет

QS работи в сектора на образованието от 1990 г. Той организира международни събития за студенти и изготвя класации на университети по света. QS World University Rankings се счита за една от трите най-влиятелни университетски класации в света, заедно с Times Higher Education Ranking и Academic Ranking of World Universities. Въпреки това класацията е критикувана, че разчита на субективни показатели и проучвания, които са склонни да варират от година на година.

Класацията за заетост на завършилите QS 2020, публикувана днес, се основава на пет показателя: репутация сред работодателите, успех на завършилите, партньорство с работодатели, взаимодействие на работодателя със студенти и заетост на завършилите.

Руското висше образование беше представено от 13 университета, седем от които бяха сред участниците в проекта 5-100. Победител по най-добър показател сред тях е HSE, разделяйки места от 201 до 250. Още шест университета по проект 5-100 - MIPT, NSU, NUST MISIS, NRNU MEPhI, RUDN и TPU - заеха места в рейтинговия диапазон 301-500. Най-силните страни на проект 5-100 университети са заетостта на завършилите и взаимодействието на работодателите със студентите.

Руските лидери в QS Graduate Employability Ranking бяха Московският държавен университет (група позиции 101-110), Държавният университет в Санкт Петербург (позиция 181-190) и MGIMO (позиция 191-200). Общото първо място в класацията бе за Масачузетския технологичен институт, второ за Станфордския университет и трето за Калифорнийския университет в Лос Анджелис (UCLA).

университет	Позиция
Московски държавен университет на име. М.В. Ломоносов	101-110
Държавен университет в Санкт Петербург	181-190
Московски държавен институт за международни отношения (университет) на Министерството на външните работи на Руската федерация	191-200
Московски държавен технически университет на името на N.E. Бауман (национален изследователски университет)	201-250
Национален изследователски университет Висше училище по икономика	201-250
Московски физико-технологичен институт (национален изследователски университет)	301-500
Национален изследователски технологичен университет "МИСиС"	301-500
Национален изследователски Томски политехнически университет	301-500
Национален изследователски ядрен университет "МИФИ"	301-500
Новосибирски държавен технически университет	301-500
Новосибирски национален изследователски държавен университет	301-500
Руски университет за приятелство на народите	301-500
Руски икономически университет на име. Г.В. Плеханов	301-500

QS World University Rankings

редактор	Бен Соутър (ръководител)
Авторски състав	Крейг О'Калахан
категории	висше образование
честота	годишен
издател	Quacquarelli Symonds Limited
Първи проблем	2004 (в партньорство с) 2010 (самостоятелно)
Страна	Великобритания
език	Английски
Уеб сайт	www.topuniversities.com

QS World University Rankings е годишна публикация на класациите на университетите от Quacquarelli Symonds (QS). Познат още като Times Higher Education-QS World University Rankings, с който издателят си сътрудничи Times Higher Education(THE) отпечата своите таблици на международните лиги от 2004 до 2009 г., преди да започнат да обявяват свои собствени версии. Тогава QS реши да продължи да използва съществуващите техники засега Times Higher Educationприеха нова методология за създаване на своите класации.

Системата QS понастоящем включва глобални общи и предметни класации (класиране на най-добрите университети в света за 48 различни предмета и пет компонентни отделни области), заедно с пет независими регионални таблици (Азия, Латинска Америка, Развиваща се Европа и централна Азия, арабския регион и БРИКС).

Като единствената международна класация, получила одобрение от Международната експертна група за класиране (IREG), класацията на QS се счита за една от трите най-четени университетски класации в света, заедно с академична класация на световните университетиИ Times Higher Education World University Rankings. Въпреки това, той е критикуван за прекомерното си разчитане на субективни мерки и проучвания на репутацията, които са склонни да се колебаят през годините. Загрижеността съществува и по отношение на глобалната последователност и целостта на данните, използвани за получаване на резултати от оценката на QS.

история

Осъзнатата необходимост от международно класиране на университетите в Обединеното кралство за целите беше подчертана през декември 2003 г. в прегледа на Ричард Ламбърт за сътрудничеството между университетите и индустрията в Обединеното кралство за Министерството на финансите, Министерството на финансите на Обединеното кралство. Сред препоръките му са световните университетски класации, които според Ламбърт ще помогнат на Обединеното кралство да оцени глобалното положение на своите университети.

Идеята за класацията е кредитирана в книгата на Бен Вилдавски, в Голям мозъкРаса: Как глобалните университети прекрояват света, на тогавашния редактор Times Higher Education(), Джон О'Лиъри . Реши да си сътрудничи със съветите за обучение и кариера на компаниятаКуакварели Саймъндс (QS), за да предостави данните, като назначи Мартин Инс, бивш заместник-редактор и по-късно изпълнител, да управлява проекта.

Между 2004 и 2009 г. QS изготви класацията в партньорство с. През 2009 г. те обявиха, че ще произвеждат свои собствени рейтинги, в Times Higher Education World University Rankings , в партньорство сТомсън Ройтерс . Той цитира предполагаемата слабост на първоначалната методология за класиране, както и възприеманото фаворизиране в съществуващата научна методология спрямо хуманистите, като две от основните причини за решението да се раздели с QS.

QS запази интелектуалната собственост в предишните класации и методологиите, използвани за съставянето им, и продължава да изготвя класации, базирани на тази методология, които сега се наричат ​​QS World University Rankings.

Създава нова методология с Thomson Reuters и публикува първото класиране на световните университети на Times Higher Education през септември 2010 г.

Глобални класации

Като цяло

методология

Методология QS World University Rankings

Индикатор	претегляне	развитие
Академична партньорска проверка		Въз основа на вътрешно глобално академично проучване
Съотношение преподавател/студент		Измерване на ангажираността с преподаването
Цитиране на факултета		Изследване на измерване на въздействието
работодателска репутация		Въз основа на проучване сред дипломирани работодатели
Международно студентско отношение		Измерване на разнообразието на студентската общност
Отношението на международния персонал		Измерване на разнообразието на преподавателите

QS публикува резултатите от класирането в глобалните медии и е сключил партньорства с редица издания, включително The Guardian в Обединеното кралство и Joseon Ilbo в Корея. Първото класиране, получено от QS независимо от и използвайки последователната и оригинална методология на QS, беше публикувано на 8 септември 2010 г., като второто се появи на 6 септември 2011 г.

Академична партньорска проверка

Това е най-противоречивата част от методологията. Използвайки комбинация от закупени пощенски списъци и приложения и предложения, това проучване пита активни академици по света за най-добрите университети в техните специализирани области. QS публикува заглавието на работата и географското разпределение на участниците.

Класацията за 2017/18 г. включва отговори от 75 015 души от над 140 държави за оценката на академичната репутация, включително гласове от предходните пет години, прехвърлени напред, при условие че няма по-актуална информация от същото лице. Участниците могат да номинират до 30 университета, но не могат да гласуват за свой собствен. Те са склонни да определят медиана от около 20, което означава, че това проучване включва над 500 000 точки от данни. Средният респондент има 20,4 години академичен опит, докато 81% от респондентите имат повече от десет години опит в академичните среди.

През 2004 г., когато класацията се появява за първи път, академичната партньорска проверка представлява половината от възможния резултат на университета. През 2005 г. делът му беше намален до 40 на сто поради въвеждането на проучването за репутацията на работодателите.

Съотношение на факултета

Тази цифра е 20 процента от възможния резултат на университета в класацията. Това е класическа мярка, използвана в различни рейтингови системи като заместител на ангажираността с преподаването, но QS призна, че е по-малко от задоволително.

Цитиране на факултета

Цитирането на публикувани изследвания е един от най-широко използваните материали за национални и световни класации на университети. QS World University Rankings използва цитати от данни на Thomson (сега Thomson Reuters) от 2004 до 2007 г. и оттогава използва данни от Scopus, част от Elsevier. Общ бройцитирания за период от пет години се разделя на броя на учените в университета, за да се получи резултатът от мярката, който представлява 20 процента от възможния резултат за класиране на университета.

QS обясни, че използва този подход, а не хартиените цитати, предпочитани от други системи, тъй като намалява влиянието на биомедицинската наука върху общата картина - биомедицината има свирепа култура на „публикувай или загини“. Вместо това QS се опитва да измери плътността на изследванията на активните служители във всяка институция. Но все още остават въпроси относно използването на цитати в системите за класиране, особено факта, че изкуствата и хуманитарните науки генерират относително малко цитати.

Въпреки това, започвайки през 2015 г., QS направи методологични подобрения, предназначени да премахнат предимството на институтите, специализирани в тази област. природни наукии получено преди това лекарство. Това подобрение се нарича нормализиране на областта на факултета и също така гарантира, че броят на цитиранията на институцията във всяка от петте ключови области на факултета на QS се претегля с 20% от крайния резултат за цитиране.

QS призна, че е имало някои грешки при събирането на данни по отношение на референциите на преподавателите в класациите от предишни години.

Един интересен въпрос е разликата между базите данни Scopus и Thomson Reuters. За големите университети в света двете системи улавят повече или по-малко еднакви публикации и цитати. За по-малко масови институции, Scopus има повече неанглийски езики по-малки тиражи в своята база данни. Но тъй като документите там не са толкова силно цитирани, това може да означава и по-малко цитирания на доклад за университетите, които публикуват в тях. Областта е критикувана, че подкопава университетите, които не използват английския като основен език. По-трудно се среща с цитиране и публикуване на език, различен от английски. английски езике най-интернационализираният език и следователно и най-популярният, когато се цитира.

преглед на работодателя

Тази част от класирането се получава по подобен начин на академичната партньорска проверка, с изключение на това, че се взема извадка от специалисти по подбор на персонал, които наемат висшисти в глобален или значим национален мащаб. Числата са по-малки - 40 455 отговора от повече от 130 държави в класацията за 2016 г. - и се използват за получаване на 10 процента от възможните точки на всеки университет. Това проучване беше въведено през 2005 г. с надеждата, че работодателите ще проследят качеството на завършилите, превръщайки го в барометър на качеството на преподаване, което е пословично проблематично нещо за измерване. Университетът беше тук от особен интерес за потенциалните студенти и осъзнаването на това беше импулсът зад встъпителната класация за заетост на завършилите QS, публикувана през ноември 2015 г.

Международна ориентация

Последните десет процента от възможния резултат на университета се извличат от мерки, насочени към улавяне на техния интернационализъм: пет процента от техния процент международни студенти и други пет процента от техния процент международен персонал. Това е от интерес, отчасти защото показва дали един университет полага усилия да бъде глобален, но и защото ни казва дали се приема достатъчно сериозно от студенти и академици по света, че искат да бъдат там.

рецепция

През септември 2015 г. The Guardian и The Daily Mail цитираха QS World University Rankings като „най-авторитетния по рода си“. През 2016 г. Бен Соутър, ръководител на изследователския отдел в QS Intelligence Unit, беше класиран на 40-то място в списъка на Wonkhe за висше образование за 2016 г. Списъкът изброява това, което организацията смята за 50-те най-влиятелни фигури във висшето образование в Обединеното кралство.

Няколко университета в Обединеното кралство и Азиатско-тихоокеанския регион коментираха положително класацията. Заместник-канцлерът на университета Massey в Нова Зеландия, професор Джудит Киниър, казва, че класацията на Times Higher Education-QS е „изключително външно одобрение на няколко атрибута на един университет, включително качеството на неговите изследвания, академично развитие, преподаване и заетост“. Тя каза, че класирането е истинската мярка за способността на университета да лети високо в международен план: „Класирането на Times Higher Education предоставя много по-сложна, надеждна и добре изработена мярка за международни и национални класации, отколкото което и да е на новозеландската Фондация за изследване на резултатите ( PBRF) ) мярка или рейтинги на Шанхай." През септември 2012 г. британски вестник The Independentописва QS World University Rankings като „широко призната във висшето образование като най-надеждната международна класация“.

Анджел Калдерон, главен съветник по планиране и изследвания в университета RMIT и член на консултативния съвет на QS, се изказа положително за класирането на университетите на QS за Латинска Америка, заявявайки, че „Класирането на университетите в Латинска Америка на QS се превърна в годишен международен еталон, който университетите използват за определят относителната им позиция в региона“. Той също така заяви, че изданието 2016/17 на тази класация показва подобрена стабилност.

Критики

Някои коментатори изразиха опасения относно използването и злоупотребата с данните от проучването. Въпреки това QS Intelligence Unit, който е отговорен за съставянето на класацията, заявява, че степента на размера на извадката, използвана за техните изследвания, означава, че сега те са „на практика невъзможни за манипулиране и много трудни за институциите за „игра““. Те също така твърдят, че "повече от 62 000 академични респонденти са допринесли за нашите академични резултати за 2013 г., четири пъти повече, отколкото през 2010 г. Независими научни прегледи потвърдиха, че тези резултати са над 99% надеждни." Освен това от 2013 г. броят на респондентите в проучването за академична репутация на QS отново се увеличи. Тяхното проучване в момента се основава на приблизително 75 000 научни партньорски оценки, което го прави „най-голямата агрегация на настроения в света в тази [глобална академична] общност“.

QS World University Rankings беше критикувано от мнозина, че поставя твърде голям акцент върху партньорската проверка, която получава 40 процента от общ резултат. Някои хора изразиха загриженост относно начина, по който е извършен прегледът. В доклад Питър Уилс от университета в Окланд пише за Times Higher Education-QS Световни университетски класации:

Но също така отбелязваме, че това проучване установява своите класации, като пита университетски служители, дори предлага финансови стимули за участие (Приложение II). Персоналът вероятно смята, че е в тях най-голям интерескласират собствената си институция по-високо от другите. Това означава, че резултатите от проучването и всякакви видими промени в класацията са силно съмнителни и това висок рейтингняма реална присъща стойност в никакъв случай. Категорично сме против да се оценява един университет по резултатите от подобни пиар конкурси.

QS обаче твърди, че на нито един участник в проучването, академик или работодател, не се предлага финансов стимул да отговори, докато неакадемиците няма да могат да гласуват за собствената си институция. Това прави тази критика особено невалидна, тъй като се основава на две погрешни предпоставки: (1) че учените сега са финансово стимулирани да участват и (2) че конфликтите на интереси се създават от учените, които могат да гласуват за собствената си институция.

Учените критикуваха преди това използването на базата данни с цитати, твърдейки, че тя подценява институциите, които се открояват в социални наукио Иън Даймънд, бивш изпълнителен директор на Съвета за икономически и социални изследвания, а сега заместник-ректор на университета в Абърдийн и член на редакционната колегия, пише Times Higher Educationпрез 2007 г., казвайки:

Използването на база данни с цитати би трябвало да окаже влияние, тъй като такива бази данни нямат толкова широко покритие на социалните науки (или изкуствата и хуманитарни науки) като природни науки. По този начин ниската репутация на Лондонското училище по икономика, причинена главно от неговите кавички, е резултат не от продукцията на изключителна институция, а от базата данни и факта, че LSE не разполага с голяма база данни за природни науки уравновесете го.

Въпреки това, през 2015 г. прилагането на QS за нормализиране на факултетната област гарантира, че класирането на QS вече не приписва неподходящо предимство или недостатък на която и да е институция въз основа на техните специфични предметни специализации. Съответно Лондонското училище по икономика се покачи от 71 през 2014 г. на 35 през 2015 г. и 37 през 2016 г.

Тези класации използват някои от същите критерии като световните класации, но има променени тежести и нови критерии. Едно допълнение са критериите за входящи и заминаващи студенти по обмен. Съответно, представянето на азиатските институции в QS World University RankingsИ QS Азиатски университетски класациипуснати в същия академична година, се различават един от друг.

QS University Rankings: Азия - Топ 10

институция	2009	2010	2011	2012	2013	2014	2015	2016	2018	2019
Национален университет на Сингапур	10	3	3	2	2	1	1	1	2	1
Университет на Хонконг	1	1	2	3	2	3	2	2	5	2
Технологичен университет Нанянг	14	18	17	17	10	7	4	3	1	3
Университет Цинхуа	15	16	16	15	14	14	11	5	6	3
Пекинския университет	10	12	13	6	5	8	7	9	9	5
Университет Фудан	26	24	21	19	23	22	16	11	7	6
Хонконгски университет за наука и технологии	4	2	1	1	1	5	5	4	3	7
КАИСТ	7	13	11	7	6	2	3	6	4	8
Китайски университет в Хонконг	2	4	5	5	7	6	6	8	10	9
Национален университет в Сеул	8	6	6	4	4	4	8	10	11	10

Латинска Америка

IN QS Латинскоамерикански университетски класацииили QS University Rankings: Латинска Америкабяха стартирани през 2011 г., те използват академично мнение (30%), мнение на работодател (20%), публикации на член на факултета, цитирания на доклад, постдокторант, съотношение преподавател/студент и видимост в мрежата (по 10 процента) като мерки.

Издание 2016/17 на QS World University Rankings: Латинска Америка класира топ 300 университета в региона. Universidade São Paulo запази статута си на най-добрия университет в региона.

QS University Rankings: Латинска Америка - Топ 10

институция	2013	2014	2015	2016	2018
Папски католически университет в Чили	2	1	3	3	1
Universidade Estadual de Campinas	3	3	2	2	2
Universidade de Sao Paulo	1	2	1	1	3
Universidad Nacional Autonoma de Mexico City	6	8	6	4	4
Instituto Tecnologico y de Estudios Superiores de Monterrey	7	7	9	7	5
Университет на Чили	5	6	4	6	6
Федерален университет в Рио де Жанейро	8	4	5	5	7
Universidad de los Andes	4	5	7	8	8
Университет на Буенос Айрес	12	19	15	11	9
Universidade Estadual de Sao Paulo	11	9	8	12	10

Африка

Броят на университетите в Африка се е увеличил със 115 процента от 2000 г. до 2010 г., а записаните са се увеличили повече от два пъти от 2,3 милиона на 5,2 милиона студенти, според ЮНЕСКО. Въпреки това само един африкански университет беше сред 100-те най-добри в света, за да се оцени класацията на световните университети за 2016 г.

БРИКС

Този набор от класации взема 8 показателя, за да избере 100-те най-добри висши учебни заведения в страните от BRICS. Тук не са включени институции в , Макао и Тайван.

QS University Rankings: БРИКС - Топ 10

институция	2013	2014	2015	2016	2018	2019