من أجل تنفيذ الأنشطة ذات الأولوية لاستراتيجية تطوير التعليم في جمهورية تتارستان للفترة 2010-2015 "كيلاشاك" - "المستقبل"، تمت الموافقة عليها بقرار مجلس وزراء جمهورية تتارستان بتاريخ 30 ديسمبر 2010 رقم 1174 من قبل وزارة التعليم والعلوم في جمهورية تتارستان بشأن تطوير المجموعات التعليمية والمنهجية. تم تطوير هذه المجموعات في 4 مجالات.

تحميل:

معاينة:

المركز التعليمي البلدي المستقل لمرحلة ما قبل المدرسة

مؤسسة "مركز تنمية الطفل – الروضة رقم 36 "القصر السحري""

كلمة في المجلس التربوي

« التنفيذ الفعال للتقنيات التعليمية في عمل رياض الأطفال»

حول هذا الموضوع:

"نظام تعليم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة لغات الدولة لجمهورية تتارستان باستخدام المواد التعليمية"

مكبر الصوت:

معلم تعليم الاطفال

لغة التتار

مورداجولوفا ف.ر.

ألميتيفسك، 2014

من أجل تنفيذ الأنشطة ذات الأولوية لاستراتيجية تطوير التعليم في جمهورية تتارستان للفترة 2010-2015 "كيلاشاك" - "المستقبل"، تمت الموافقة عليها بقرار مجلس وزراء جمهورية تتارستان بتاريخ 30 ديسمبر 2010 رقم 1174 من قبل وزارة التعليم والعلوم بجمهورية تتارستانتم تشكيل مجموعات إبداعيةبشأن تطوير الحقائب التعليمية والمنهجية. تم تطوير هذه المجموعات في 4 مجالات.

1. تعليم الأطفال الناطقين بالروسية اللغة التتارية -مجمع التدريب التعليمي للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4-7 سنوات "تاتارشا سويلوشبيز" (التتار الناطقون)، زاريبوفا زد إم، كيدرياتشيفا آر جي، إيسايفا آر إس، إلخ.

2. تعليم الأطفال من جنسية التتار لغتهم الأم -مجمع التدريب التربوي للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 2-7 سنوات "Tugan telа soyl˙sh͙bez" (نحن نتحدث لغتنا الأم)، Khazratova F.V.، Zaripova Z.M.

3. تعليم الأطفال من جنسية التتار اللغة الروسية -مجمع التدريب التربوي للأطفال من سن 4 إلى 7 سنوات "تعلم اللغة الروسية" Gaffarova S.M.

4. الإعداد لتعليم القراءة والكتابة للأطفال من جنسية التتار -UMK للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6-7 سنوات "Möktəpkəch˙ yashtəgelər əlifbasy" (ABC لمرحلة ما قبل المدرسة)، Shaekhova R.K.

كما تم نشر كتاب مدرسي عن التعرف على الخيال -كتاب القراءة للأطفال من عمر 2 إلى 7 سنوات "بالاتشاك ألاني" (في تصفية الطفولة) زاكيروفا ك.ف.

مواد للتربية الموسيقية.

الآن سننظر في المواد التعليمية بمزيد من التفصيل"تاتارشا سويلوشبيز" (التتارية الناطقة)

ضمت المجموعة الإبداعية للمطورين معلمين لتعليم الأطفال اللغة التتارية في مدينة نابريجناي تشيلني، تحت قيادة مرشح العلوم التربوية الأستاذ المشارك Z. M. Zaripova.

تتضمن المجموعة التعليمية والمنهجية "Tatarcha soylsh͙bez" ما يلي:

1. دليل للمعلمين:

الخطة الموضوعية

ملاحظات GCD؛

المواد التشخيصية

2. المصنفات.

3. المواد الصوتية.

4. قصص الرسوم المتحركة.

5. المواد التوضيحية والنشرات المرئية.

المجموعة الوسطى هي "Minem Oem" (بيتي).

المجموعة العليا - "Uynyy-uynyy usebez" (النمو أثناء اللعب).

المجموعة التحضيرية - "بدون إندي خازر زورلار، مكوتباكغور ايلتا يولار".

تم تطوير 60 مذكرة GCD لكل مشروع.

المجموعة الوسطى “مينيم أوم” (بيتي) –

المواد الصوتية – 64 مسارًا؛

قصص الرسوم المتحركة - 11؛

المصنف - 17 مهمة؛

الكلمات النشطة + عينة الكلام - 62 (كان هناك 178 كلمة)؛

يتكون مشروع "Minem Oem" من المواضيع التالية:

• جيل - العائلة
• Asamliklar- المنتجات
• Huenciklar- اللعب
• سنار- النتيجة (1-5)

المجموعة العليا "Uynyy-uynyy usebez" ("النمو أثناء اللعب") -

المواد الصوتية – 63 مسارًا؛

قصص الرسوم المتحركة - 15؛

المصنف - 19 مهمة؛

مواد توضيحية مرئية؛

الكلمات النشطة + عينة الكلام - 45 (كان هناك 236 كلمة)؛

يتكون مشروع "Uynyy-Uyyy Usavez" من المواضيع التالية:

• ياشلشالور - خضار
• Asamliklar- المنتجات
• سافيت سابا- أطباق
• كيمنار- ملابس
• نظافة الشخسي - النظافة الشخصية
• أوي Зiлazlary- الأثاث
• بيرم "توغان كون" - عطلة "عيد ميلاد"
• بيرم "سابان توي" - عطلة "سابانتوي"
• يتم استخدام كلمات وعبارات من مشروع "Minem Oem".

المجموعة التحضيرية "بدون inde khazer zurlar, m˙kt˙pkə ilta yullar" (نحن كبيرون الآن، الطرق تؤدي إلى المدرسة) –

المواد الصوتية – 71 مسارًا؛

قصص الرسوم المتحركة - 19؛

المصنف - 20 مهمة؛

مواد توضيحية مرئية؛

الكلمات النشطة + عينة الكلام - 60 (كان هناك 146 كلمة)؛

جدول المقارنة

نشاط	المجموعة الوسطى	مجموعة كبار	المجموعة التحضيرية للمدرسة	المجموع
ملاحظات GCD
المواد الصوتية
قصص الرسوم المتحركة
المصنفات
الكلمات النشطة، عينات الكلام

يبلغ حجم المفردات حسب المواد التعليمية الجديدة 167 كلمة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4-7 سنوات، وهو ما يتوافق مع الخصائص العمرية لمرحلة ما قبل المدرسة. يتيح لك المجمع التعليمي تحسين جودة التعلم ويعزز استيعاب مواد البرنامج بشكل أفضل. حجم الكلمات متاح للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4 و7 سنوات ويهدف إلى تواصل الأطفال، وليس فقط زيادة المفردات. ويستمر عملنا في المدرسة. وفي المدارس الابتدائية، يستمر تدريس اللغة التتارية بنفس المنهجية.

وفي شباط/فبراير 2012، تم استلام مجموعات تعليمية ومنهجية ومواد صوتية ومرئية في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. تمت رسملة جميع المواد وتسجيلها في مكتب التتار، وتم تأمين المواد التوضيحية بختم المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ومغلفة.

لتوحيد المواد المغطاة، يجب أن يكون لكل مجموعة بيئة لغوية. تتضمن بيئة تطوير اللغة كلا من بيئة اللغة وبيئة الموضوع. بيئة الموضوع تجذب الطفل وتثير اهتمامه باللغة.

يمكن لمدرسي المجموعة نشر مواد توضيحية في مجموعاتهم لتعزيز المواد المشمولة في تدريس اللغة التتارية في أوقات خاصة.

يجب أن يكون لدى المجموعات مجلات لتوزيع المواد الصوتية والمرئية على الآباء لمشاهدتها في المنزل مع أطفالهم، مما يسمح لهم بأن يصبحوا أكثر دراية بما يعيشه طفلهم في الحديقة وما يدرسه. في المقابل، في مكتب التتار للمعلمين، تم إنشاء مجلة مماثلة لتوزيع ليس فقط المواد الصوتية والمرئية، ولكن أيضًا الوسائل التعليمية والمواد المرئية.

يتيح استخدام المصنفات للطفل تعلم مفردات اللغة التتارية، وتوحيد مواد الكلام في شكل مرح، والحفاظ على الاهتمام باللغة، وجذب الآباء للمشاركة بنشاط في عملية تنمية طفلهم. أثناء العمل في دفاتر الملاحظات، يكرر الأطفال المواد المغطاة، ويطرحون الأسئلة على بعضهم البعض، ويتواصلون مع المعلم باللغة التتارية. يتم إعطاء المهام في دفاتر الملاحظات باللغة الروسية، مما يسمح للمعلمين وأولياء الأمور بتكرار ما تعلموه.

قام أحد مؤلفي المجمع التعليمي، Isaeva Rezeda Salmanovna، بتطوير خيارات لإكمال المهام من المصنفات على لوحة تفاعلية، والتي تأسر الطفل حقًا وفي جو مريح يغمر الطفل في بيئة لغوية، حيث يمتص معلومات جديدة.

تساعد العروض التوضيحية والمواد المنشورة والتسجيلات الصوتية والمرئية المصممة بألوان زاهية وملونة على الحفاظ على اهتمام الطفل أثناء الأنشطة التعليمية. استخدام التسجيلات الصوتية ينمي الكلام والخيال لدى الطفل. ينتظر الأطفال باهتمام أصوات الشخصيات المألوفة أكباي ومياو، ويسعدهم سماع أصوات المشاركين الجدد: الأم، الأب، الجدة، الجد، الصبي، الفتاة، إلخ.

يُستخدم التسجيل الصوتي عند إدخال كلمات جديدة وتكرارها؛ تم تقديم عينات من الكلام والحوارات والألعاب والأغاني، وتم تسجيل القصص الخيالية المألوفة للأطفال لعرضها في مسرح الطاولة.

يتيح لك استخدام الألعاب التعليمية تحسين جودة التعلم، ويساهم في استيعاب مواد البرنامج بشكل أفضل، ويجعل من الممكن إتقان مفردات لغة التتار، وتوحيد مواد الكلام في شكل مرح، والحفاظ على الاهتمام باللغة. أثناء الألعاب، يكرر الأطفال المواد التي قاموا بتغطيتها، ويطرحون الأسئلة على بعضهم البعض، ويتواصلون مع المعلم باللغة التتارية.

في المجموعة الوسطى، لا يطرح الأطفال أسئلة، باستثناء هلار نيشك؟، فقط المعلم هو الذي يطرح الأسئلة؛ وبحلول نهاية العام الدراسي، يجب أن يكون الأطفال قادرين على التعامل مع بعضهم البعض.

في المجموعة الأكبر سنا، يجب أن يكون الأطفال قادرين على طرح الأسئلة والإجابة عليها: هلار نيندي؟ لا شئ؟ نارس كيرك؟، تنظيم ألعاب القصة "كيبيت" - "المتجر"، "القائد"، "دعونا نتعامل مع الأصدقاء".

في المجموعة التحضيرية للمدرسة، يجب أن يكون الأطفال قادرين على طرح الأسئلة والإجابة عليها: هلار نيندي؟ لا شئ؟ نارس كيرك؟ الذنب على يد من؟ بو على يد من؟ بو نوريس؟ نيشلي؟ سين نيلسن؟ أي نوع من الأغنام؟ تنظيم ألعاب القصة "Kibet" - "Shop"، "Commander"، "دعونا نتعامل مع الأصدقاء"، التحدث عبر الهاتف.

المجمع التربوي والمنهجي (UMK)- هذه مجموعة من المواد التعليمية والمنهجية والبرامج والأجهزة التي تساهم في الإتقان الفعال للمواد التعليمية من قبل طلاب ما قبل المدرسة وطلاب المدارس الابتدائية. بمعنى آخر، المواد التعليمية هي مجموعة من المكونات: الكتب المدرسية، والتوصيات المنهجية للمعلمين والمعلمين، والمصنفات وكتب الاختبارات، والمواد المتعلقة بالوسائط الرقمية، وما إلى ذلك.

لا يمكن تسمية كل مجموعة من الكتب المدرسية والدفاتر الخاصة بتعليم الأطفال لغة التتار بمواد تعليمية.

يجب أن يتمتع المجمع التعليمي بالسمات المميزة التالية:

توافر مجموعة كاملة من الأدلة على الوسائط الورقية والإلكترونية، مما يضمن تعقيد واستمرارية جميع مستويات التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة والتعليم الابتدائي؛

التركيز الوظيفي الواضح لكل مكون من مكونات المجمع التعليمي على حل مشكلة تربوية محددة؛

نهج منهجي وإعلامي وتصميمي موحد يأخذ في الاعتبار الخصائص الفسيولوجية النفسية المرتبطة بالعمر لمرحلة ما قبل المدرسة وأطفال المدارس الابتدائية؛

توافر نظام “الملاحة” الذي يضمن التنظيم المنهجي للعملية التعليمية وسهولة استرجاع المعلومات؛

استخدام الأشكال والأساليب التقدمية لتقديم المواد القائمة على تقنيات المعلومات الحديثة.

توافر للاستخدام؛

التفاعل؛

التركيز على الأنشطة العملية للتلاميذ والطلاب؛

يتيح أقصى قدر من الاعتبار للاحتياجات والقدرات الفردية لكل مشارك في العملية التعليمية.

كيف تتم عملية التعلم في رياض الأطفال؟

بادئ ذي بدء، يتطلب العمل على المواد التعليمية وجود معدات الوسائط المتعددة والمعدات المنهجية اللازمة. تم تزويد روضة الأطفال لدينا بالفعل بالكتيبات والمواد الصوتية والمرئية. لقد حصلنا أيضًا على جهاز كمبيوتر محمول وجهاز عرض وشاشة

يهدف دليل UMK إلى تنمية الاهتمام بإتقان لغتين، وتطوير الكلام الإيجابي والسلبي، وهو موجه إلى معلمة رياض الأطفال.

تم تطوير ما يلي خصيصًا للبرنامج الجديد: الجيل الجديد من موارد الوسائط المتعددة للأطفال الذين يتعلمون اللغة التتارية:

تمت ترجمة 8 رسوم كاريكاتورية إلى اللغة التتارية؛

تم تطوير 5 رسوم كاريكاتورية باللغة التتارية (جمعية Tatarmulfilm)؛

تم تطوير محتوى 45 قصة متحركة؛

تم تطوير 8 برامج تلفزيونية تعليمية وترفيهية "Ękiyat ilenę" للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة لتعليم الأطفال اللغة المنطوقة، والتي سيتم بثها أيام الأحد الساعة 9.30. على قناة TNV. يوفر المشروع الجديد فرصة لمشاهدي التلفزيون الصغار جدًا لتعلم اللغة التتارية مع والديهم، بدءًا من أساسياتها.

تم استنساخ مجموعة مكونة من ثلاثة أقراص: الحكايات الموسيقية الخيالية بلغة تات - "إفريقيا هيكمتلر"، "سيرتوتماس رديك"، "بارديم كولجو، سالديم كارماك..." وأغاني الأطفال في تات. - "Biilаr itek-chiteklər" ؛

تم تطوير تسجيلات صوتية لألحان الرقص الشعبي التتري "شوما باس" (29 لحناً)؛

تم إنتاج أفلام الرسوم المتحركة باللغة التتارية:

"أوتش كيز"،

"ألتين بورتيكلار"
"آيك كيز"،

"تولك بيلين كاز"

"بيلك كيمج؟"،
"شورال"،

"سو أناسي"،
"كوبيلين ساريك"،

"شوكمار بيلين توكمار"،

"كويان كيزي"،

"سيرتوتماس رديك"،

"أغاجلار وأفيري."

قامت المجموعات الإبداعية من قازان ونابريجناي تشيلني بتطوير المجمعات التعليمية:
مجموعة واحدة - لتعليم الأطفال الناطقين باللغة التتارية اللغة الروسية "تعلم اللغة الروسية"، مجموعة إبداعية بقيادة إس إم جافاروفا؛

المجموعة الثانية - حول تعليم اللغة التتارية للأطفال الناطقين بالروسية "Tatarcha soylàshūbez" - "نحن نتحدث التتارية"، وهي مجموعة إبداعية بقيادة Z.M Zaripova؛

المجموعة الثالثة - حول تعليم الأطفال الناطقين باللغة التتارية لغتهم الأم "Tugan tel˙ soyləsh˙bez"، وهي مجموعة إبداعية بقيادة F. V Khazratova؛

4 مجموعات - لأطفال مجموعات المدارس الإعدادية "Möktəpkəch͙ yashtəgel˙r əlifbasy: Avazlarny uynatyp" (للأطفال الناطقين باللغة التتارية) المؤلف Shaekhova Rezeda Kamilevna، دليل "واحد - كلمة، اثنان - كلمة" (تعليم ترفيهي للغة التتارية) المؤلف شيخوفا ر.ك.

"تعلم الروسية"

تتضمن مجموعة "تعلم اللغة الروسية" برنامج تعليم اللغة الروسية للأطفال بدءاً من المجموعات المتوسطة لرياض الأطفال الوطنية، ودليل للمعلمين. يحتوي على ملاحظات الدرس، ومحاضر التربية البدنية، وألعاب الأصابع، وكتاب تدريبي للأطفال والمعلمين، ومجموعة مختارة من الألعاب والتمارين، ومواد صوتية ومرئية للعمل داخل الفصل وخارجه، وقائمة من المواد المرئية.

من المقرر عقد الفصول الدراسية 3 مرات في الأسبوع بطريقة مرحة، بمشاركة الشخصيات الخيالية والألعاب وما إلى ذلك.

يعد هذا المصنف جزءًا من المواد التعليمية لتعليم اللغة الروسية للأطفال وملحقًا لدليل المعلمين "تعلم اللغة الروسية". دفتر الملاحظات مخصص للعمل المشترك بين شخص بالغ وطفل يبلغ من العمر 4-5 سنوات. بمساعدة هذا الدفتر، يتم توحيد مفردات الطفل، بالإضافة إلى القدرة على الإجابة على الأسئلة وتكوين جملة من 2-3 كلمات. يتضمن المصنف مهام تعليمية ولعبة تهدف إلى تطوير المهارات الحركية الدقيقة والمهارات الرسومية والإدراك البصري للأطفال.

"تاتارشا سويلوشبيز" - "نحن نتحدث التتارية"

قامت مجموعة إبداعية بقيادة Z.M Zaripova بتطوير أداة تعليمية لتعليم الأطفال الناطقين بالروسية لغة التتار. يتكون المشروع من ثلاثة أجزاء: "مينيم" (للمجموعة المتوسطة)، "أويني-أويني شببيز" (للمجموعة العليا)، "بدون إندي خازر زورلار - مكتبوغ إيلتا يولار" (لمجموعة المدرسة الإعدادية).

تتمثل المهمة الرئيسية لدراسة لغة التتار في سن ما قبل المدرسة في تطوير المهارات الأولية في المعرفة العملية للغة التتار شفهياً، لتشكيل دافع التعلم لدى الطفل، وتنشيط الكلمات التي تشير إلى كائن، وعلامة على كائن وعمل؛ تعزيز القدرة على تأليف قصص قصيرة بناءً على سلسلة من الصور الظرفية ذات الشخصية الواحدة، أو صورة حبكة، أو من الملاحظات الشخصية للطفل. في عملية التعلم، يجب أن يتعلم الأطفال إدراك وفهم خطاب التتار عن طريق الأذن والتحدث باللغة التتارية في حدود الموضوعات المتاحة لهم والكلمات التي تعلموها.

يعد المصنف أحد المكونات الرئيسية للمجمع التعليمي "Speaking Tatar"، المخصص للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4-5 سنوات، ويخطون خطواتهم الأولى في عالم اللغة التتارية. سوف يساعد دفتر الملاحظات الإبداعي: ​​يتعلم الطفل مفردات لغة التتار، ويوحد مواد الكلام، ويجذب الآباء للمشاركة بنشاط في عملية تنمية طفلهم. يحتوي المصنف على مهام لتسمية الكائنات وتعميمها ومقارنتها لتحديد حجمها وحجمها وكميتها.

”توغان تيلي سويلوشبيز“

رياض الأطفال هي الحلقة الأولى في نظام التعليم. لكي يصبح الشخص متعلما تعليما عاليا، يجب على الشخص أن يتقن كل ثروات لغته الأم. لذلك فإن إحدى أهم مهام رياض الأطفال هي تكوين الكلام الشفهي الصحيح للأطفال بناءً على إتقانهم للغة شعبهم.

سن ما قبل المدرسة هو فترة اكتساب الطفل النشط للغة المنطوقة وتكوين وتطوير جميع جوانب الكلام. يعد الإتقان الكامل للغة الأم في مرحلة الطفولة ما قبل المدرسة شرطًا ضروريًا لحل مشاكل التربية العقلية والجمالية والأخلاقية للأطفال.

الهدف الرئيسي لتعليم الكلام هو أن يتقن الطفل قواعد وقواعد لغته الأم بشكل إبداعي، وأن يكون قادرًا على تطبيقها بمرونة في مواقف محددة، وإتقان قدرات التواصل الأساسية.

وفي هذا الصدد، تم تطوير وتجميع مجموعة تعليمية ومنهجية بعنوان "Tugan telа soylsh͙bez". يشتمل المجمع التعليمي المقترح على كتيبات منهجية لتدريس اللغة الأم (التتارية) وتطوير الكلام لأطفال ما قبل المدرسة، وكتب تدريبية بدءًا من المجموعة المتوسطة، وتسجيلات صوتية، وسلسلة من اللوحات.

الهدف الرئيسي للمجمع التعليمي "Tugan telа soylаsh͙bez" هو تكوين الكلام الأصلي الشفهي الصحيح لأطفال ما قبل المدرسة. الهدف الرئيسي للبرنامج هو تعليم الأطفال التحدث بشكل صحيح وجميل.

يتم تطوير UMK "Tugan telа soylsh͙bez" للمجموعة الإعدادية الأولى، والمجموعة الإعدادية الثانية، ومجموعات المدارس المتوسطة والعليا والإعدادية. تكمن خصوصيتها في تكوين البنية النحوية والمستويات الصوتية والمعجمية لنظام اللغة وتطوير الكلام المتماسك.

يحتوي الدليل المنهجي على البنية المعتادة. تكشف المذكرة التوضيحية عن أهمية تطوير الكلام وتعليم الأطفال لغتهم الأم. يشار إلى غرض وأهداف الدليل المنهجي. ويتميز هيكل الدليل المنهجي. يتم الكشف عن الخصائص المرتبطة بالعمر لنمو الأطفال، والتي تؤخذ في الاعتبار عند تنظيم العملية التعليمية في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.

"Mękt˙pkəch˙ yashtəgelər əlifbasy: Avazlarny uynatyp"،

"واحد هو كلمة، اثنان هو كلمة"

في برنامج التعليم ما قبل المدرسة في قسم "تعلم لغتنا الأم"، يجب على المعلم، في عملية التواصل، أن يسعى جاهدا لتحسين نوعية مفردات الطفل، وذلك باستخدام الكلمات الأكثر ملاءمة في المعنى عند الإشارة إلى الأشياء والخصائص والصفات والأفعال . تشجيع المشاركة في محادثة جماعية، وتطوير القدرة على أداء مهام اللعبة ذات الطبيعة الإبداعية. تكوين فكرة عن كلمة، صوت، مقطع، جملة. تعلم كيفية عزل صوت معين في النطق، وتقسيم كلمتين أو ثلاث كلمات معقدة إلى مقاطع لفظية، وتسمية المقاطع في الكلمات بتسلسل معين، وربط الكلمة المنطوقة بالرسم التخطيطي لتركيبها الصوتي، وإجراء تحليل صوتي أساسي للكلمات (في عملية النمذجة). تطوير الاستعداد الحركي النفسي لليد للكتابة.

لحل هذه المشاكل، نعتمد على المصنفات "Mаktəpkəch˙ yashtəgel˙r əlifbasy: Avazlarny uynatyp".

أيضًا، من أجل التدريس المثير للاهتمام والفعال للغة التتارية للمعلمين وأولياء الأمور، تم تطوير أداة تعليمية "واحدة كلمة، واثنان كلمة". تم تجميع الدليل حول الموضوعات الأكثر شيوعًا والمألوفة للأطفال، حيث يتم تقديم نص أدبي بجانب أسماء الأشياء والظواهر باللغتين الروسية والتتارية ويتم الكشف عن الأسئلة حول المحتوى. تتيح لك مهام الألعاب والقصص التعليمية والحكايات الخيالية والألغاز المصممة خصيصًا توسيع قدرات الأطفال في حفظ المعلومات الجديدة وإعادة إنتاجها

« الاستخدام الفعال للتقنيات التعليمية في عمل رياض الأطفال وفقًا للمعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم قبل المدرسي »

1 شريحة. بالنسبة لكل شعب، لغته الأم هي أغلى وأقدس الثروة. ومن واجب كل شخص أن يحافظ على هذه الثروة ويورثها لأبنائه.

في ظروف الوضع اللغوي الجديد في الجمهورية، يحدث تكوين شخص صغير تحت تأثير ثقافتين وتقاليد وطنية. إن درجة تطور الكلام تؤثر حتماً على إحساس الطفل بذاته، بينما تؤثر القدرة على التعبير عن أفكاره وفهم كلام الآخرين على مكانته ودوره في المجتمع. يعتمد مستوى استخدام اللغة على تنوع وعمق وصحة انطباعات الكلام التي يتلقاها الطفل منذ الطفولة المبكرة. لذلك، من المهم جدًا منح الطفل النمو اللغوي الكامل في السن الذي تتشكل فيه أسس الشخصية ويستيقظ الذكاء.

2 شريحة. الهدف من تنفيذ المجمع التعليمي هو تعليم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة التواصل بحرية باللغتين الرسميتين لجمهورية طاجيكستان. وفقًا للأفكار المقبولة عمومًا، فإن ثنائية اللغة (ثنائية اللغة) هي إتقان لغتين في نفس الوقت وتناوب استخدامهما حسب ظروف الاتصال اللفظي. كلما كان الطفل أصغر سناً كلما زادت فرصته في إتقان لغة ثانية إلى أقصى حد ممكن مع النطق الطبيعي.

مع الأخذ في الاعتبار الخصائص العمرية للأطفال في سن ما قبل المدرسة واسترشادًا بالمعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية للتعليم والتربية، يتم تنفيذ بعض الأعمال في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة "تورجاي" لإدخال أساليب التدريس والتعلم في الأنشطة التعليمية عند العمل مع الأطفال.

3 شريحة. وتحقيقا لهذه الغاية، تهدف الأنشطة التعليمية

- خلق مساحة تعليمية موحدة لأطفال ما قبل المدرسة من خلال شراكة فريق ما قبل المدرسة وأولياء أمور التلاميذ

- تعليم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة اللغات الرسمية لجمهورية تتارستان باستخدام مجمع التعليم والتعلم الجديد.

- ضمان الطابع الإنساني والتنموي والوطني الوطني للتعليم، والارتباط بالتقاليد الثقافية الوطنية لشعوب جمهورية طاجيكستان.

تقام فصول الماجستير بين المعلمين.

4 شريحة. في هذه الفصول الرئيسية، يشارك المعلمون خبراتهم في إنشاء بيئة لغوية في مجموعة في إطار التدريس والتعلم. يتم تنظيم الألعاب التعليمية والرقص الدائري ولعب الأدوار مع الأطفال

5 شريحة. المواد التعليمية في المجموعة و ينقسم فصل اللغة التتارية إلى مناطق: المجمع التعليمي "Tatarcha Soileshebez" (نحن نتحدث التتارية)، المجمع التعليمي "Tugan telde Soileshebez" (نحن نتحدث لغتنا الأم).

يعد فهرس البطاقات الذي تم تجميعه عن طريق تدريس مناطق التعلم مساعدًا جيدًا للمعلمين في العمل مع الأطفال .

6 شريحة. يتضمن إدخال التدريس والتعلم التربوي في رياض الأطفال العمل المشترك مع أولياء الأمور. ولتحقيق أهداف تعليم الأطفال لا بد من تضافر جهود المعلمين وأولياء الأمور، وخلق جو من الاهتمامات المجتمعية في عملية تنظيم الأنشطة، وتفعيل وإثراء المهارات التعليمية للوالدين.

يستخدم معلمو مؤسستنا التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة أشكالًا نشطة من العمل مع أولياء الأمور من أجل تعريفهم بالأنشطة المبتكرة، باستخدام تقنيات المعلومات الحديثة من خلال المحاضرات والمشاورات والفصول الرئيسية والأنشطة التعليمية المفتوحة والمناقشات والاجتماعات في غرفة معيشة الوالدين، ونحن تنظيم مسابقات للحرف اليدوية والرسم مع مشاهدة أولياء الأمور الرسوم الكاريكاتورية في المناهج التعليمية.

الشريحة 7 مع أخذ ذلك في الاعتبار، عند تقديم المواد التعليمية، نستخدم تقنيات المعلومات والاتصالات، وألعاب المواقف، وألعاب التمثيل الدرامي، والمواد المرئية، والتسجيلات الصوتية، والرسوم الكاريكاتورية المبنية على القصص الخيالية لكتاب التتار. اللعبة عبارة عن شكل فعال ويمكن الوصول إليه من النشاط في تعليم الأطفال الروس الكلام الشفهي التتري. لا يعتقد الأطفال حتى أنهم يتعلمون، دون أن يلاحظوا ذلك، فهم يتعلمون الكلمات والعبارات والجمل التتارية بشكل أفضل بكثير وعلى هذا الأساس يمارسون النطق الصحيح لأصوات التتار المحددة.

بضع كلمات عن المصنفات. يعد المصنف أحد المكونات الرئيسية للمجموعة التعليمية والمنهجية "تعلم التحدث باللغة التتارية". تساعد أجهزة الكمبيوتر المحمولة على استخدام الكلمات بشكل صحيح في العبارة، في جملة، لتوحيد المواد التي يغطيها مدرس المجموعات، لاستخدامها في تكامل المجالات التعليمية (المعرفة، التنشئة الاجتماعية، التواصل)، باستخدام المؤامرات ومحتويات الأوراق المواضيعية.

8 شريحة. عندما يتخرج الأطفال إلى المدرسة، يجب أن يعرف الطفل 167 كلمة تترية. لا يمكن إنكار التأثير الإيجابي لثنائية اللغة على تنمية الذاكرة، والقدرة على الفهم والتحليل، والذكاء، وسرعة رد الفعل، وتنمية المهارات الرياضية والمنطق. كقاعدة عامة، يدرس الأطفال ثنائيو اللغة بشكل جيد ويتقنون بشكل أفضل المواد الأكاديمية في العلوم الإنسانية والعلوم والرياضيات.

الشريحة 9 « من المهم أن نمنح بسرعة الفرصة لأصغر سكان تتارستان لدراسة اللغات في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. وقال رئيس حكومة جمهورية تتارستان إلدار شافكاتوفيتش خاليكوف، في اجتماع حول تنفيذ مناهج جديدة للتعليم: "هذه ليست الثروة التي نكتسبها في سنوات شبابنا فحسب، بل إنها أيضًا بداية جيدة للمرحلة التعليمية المدرسية". تدريس اللغة الأم في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.

وأود أن أنهي كلامي بهذه الكلمات:

تاتارشا دا ياخشي بيل

روشا دا ياخشي بيل

Ikese de beznen جدا

في هاتف كيركلي زاتلي

تعرف على اللغة التتارية

تعرف على اللغة الروسية أيضًا

نحن حقا بحاجة إلى كليهما

كلاهما مهم جدا جدا!

التنفيذ والاستخدامUMK

بشأن تعليم الأطفال لغتين رسميتين في مؤسسة ما قبل المدرسة

من تجربة مادو

“CRR – الروضة رقم 36

”القصر السحري“

في ظروف الوضع اللغوي الجديد في الجمهورية، يحدث تكوين شخص صغير تحت تأثير ثقافتين وتقاليد وطنية. وفقًا لاستراتيجية تطوير التعليم في جمهورية تتارستان للأعوام 2010 - 2015 "كيلاشاك" - "المستقبل" وبهدف تطوير وتحسين التعليم قبل المدرسي، وتعزيز ونشر الأساليب المبتكرة لتنظيم العمل مع أطفال ما قبل المدرسة في التدريس لغتان حكوميتان، بدأ طاقم التدريس في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة البلدية المستقلة "TsRR - روضة الأطفال رقم 36 "Magic Palace" منذ سبتمبر 2012 في التنفيذ الناجح وتنفيذ واستخدام مجموعات تعليمية ومنهجية جديدة. روضتنا هي المنصة الأساسية لتعليم الأطفال اللغة التتارية. لقد وضعنا لأنفسنا مهمة مهمة - وهي إنشاء مساحة تعليمية موحدة للأطفال من خلال شراكة هيئة التدريس وأولياء أمور الطلاب، لأن المشاركين الرئيسيين في العملية التعليمية هم الأطفال وأولياء الأمور والمعلمين.

لتحسين فعالية العمل مع الأطفال، هناك حاجة إلى تدريب الموظفين. مدرسون يقومون بتعليم الأطفال اللغة التتارية Usmanova R.M. و مرداغولوفا ف.ر. تم تدريب المعلمين في مدينة قازان لتعليم الأطفال والمعلمين الناطقين بالروسية اللغة التتارية. وفي رياض الأطفال تم العمل على تنظيم دورات دائمة للمعلمات الناطقات بالروسية، حيث أنهى كل منهم دورة تدريبية وحصل على شهادة بناءً على نتائج الاختبار. يمتلك المعلمون الحد الأدنى من المفردات المطلوبة للعمل بنجاح في المشاريع. حتى الآن، أكمل مدرسونا الناطقون باللغة الروسية دراستهم في مدرسة Ana Tele Online وحصلوا على الشهادات عند الانتهاء. يتم تزويد المعلمين بالمجالس التربوية والمشاورات الأسبوعية حول تنظيم الألعاب التعليمية والرقص المستدير ولعب الأدوار؛ على التخطيط؛ على تأليف الحوارات. تمارين عملية لتوحيد المواد المغطاة؛ المسابقات والألعاب الفكرية والفصول الرئيسية حيث يشارك المعلمون خبراتهم في العمل مع بعضهم البعض لخلق بيئة لغوية في مجموعات في إطار التدريس والتعلم.

ولتحقيق أهداف التعليم لا بد من تضافر جهود المعلمين وأولياء الأمور. من المهم جدًا خلق جو من المصالح المشتركة. استخدام وتنفيذ المواد التعليمية في رياض الأطفال ينطوي على العمل المشترك مع أولياء الأمور؛ المشاركة النشطة للآباء في عملية التعلم. من المهم تعليم الآباء مساعدة أطفالهم على إتقان مفردات اللغة التتارية. على أساس روضة الأطفال لدينا، تم عقد مؤتمر للآباء في المدينة حول مشكلة: "استمرارية الأسرة ورياض الأطفال والمدرسة في تعليم الأطفال لغة التتار". تعرف أولياء الأمور على أفضل ممارسات المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة، وشاهدوا مقطع فيديو يوضح كيف يتعلم الأطفال لغة التتار بكل سرور. من أجل تعريف أولياء الأمور بالأنشطة المبتكرة، باستخدام تقنيات المعلومات الحديثة، يقوم طاقم التدريس بإجراء: محاضرات، استشارات، اجتماعات عامة وجماعية مع عرض GCDs المفتوحة، اجتماعات في غرفة معيشة أولياء الأمور، مشاهدات مشتركة للرسوم المتحركة، مسابقات العرض، الرسومات والحرف اليدوية المبنية على الرسوم الكاريكاتورية التي تمت مشاهدتها، وأكشاك المعلومات في كل مجموعة لمشروعها الخاص، والاستبيانات، ودراسة المراجعات ورغبات أولياء الأمور.

لتوحيد مواد الكلام في المنزل مع الطفل، يستخدم آباؤنا قواميس الجيب، وكتب الأطفال التي تحتوي على عينات من الحوارات وفقًا لمشروع المجمع التعليمي التعليمي "Tatarcha soylashavebez" "Speaking Tatar". المساعد الذي لا غنى عنه بالنسبة لنا في الوقت الحاضر هو موقع رياض الأطفال في التعليم الإلكتروني، حيث تم إنشاء صفحة "Tatarcha soyl Shūbez"، حيث يمكن للوالدين وموظفي رياض الأطفال التعرف على الوثائق التنظيمية، وقراءة الاستشارات، واستخدام مواد الألعاب الموجودة المنشورة على الموقع، وانظر إلى الحد الأدنى من المعجم الذي يمكن تكراره في بيئة منزلية هادئة. رابط الموقع الإلكتروني لوزارة التربية والتعليم بجمهورية طاجيكستان، حيث يمكنكم في قسم التعليم ما قبل المدرسي مشاهدة الرسوم المتحركة والقصص المتحركة وحلقات برنامج "آكيات إيلندي". لا يمكن تحقيق نتائج جيدة إلا عندما يتم تنسيق جهود المعلمين وأولياء الأمور. لآباء مؤسستنا التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة تأثير إيجابي على رغبة أطفالهم في تعلم لغة ثانية. نتيجة لعقد عطلات وفعاليات مشتركة: "يوم اللغة الأم"، "Karga Botkasy"، "Nͯrͯz"، "Gail˙ bəyrəme"، "Sabantuy"، أدركوا تمامًا حاجة الأطفال إلى دراسة لغتين حكوميتين في الدولة جمهورية طاجيكستان.

اللعبة عبارة عن شكل فعال ويمكن الوصول إليه من النشاط في تعليم الأطفال الروس الكلام الشفهي التتري. لا يعتقد الأطفال حتى أنهم يتعلمون، دون أن يلاحظوا ذلك بأنفسهم، فهم يتعلمون الكلمات والعبارات والجمل التتارية بشكل أفضل بكثير. يتيح استخدام المصنفات للطفل تعلم مفردات اللغة التتارية، وتوحيد مواد الكلام في شكل مرح، والحفاظ على الاهتمام باللغة، وجذب الآباء للمشاركة بنشاط في عملية تنمية طفلهم. قامت مجموعة مبدعة من المعلمين في مؤسستنا التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بتطوير ألعاب منهجية أصلية - كتيبات للمشاريع: "Mаnem ĩem"، "Uynyy - uynyy заbez!"، "بدون inde khazer zurlar، mаktəpkə iltə yullar!".

شاركنا هذا العام في المسابقة الجمهورية "أفضل روضة ثنائية اللغة - 2014". وفي المرحلة الجمهورية من المسابقة، شاركت 109 مؤسسات ما قبل المدرسة - الفائزة في المرحلة البلدية. ونتيجة للعمل الهائل الذي قامت به فرق مؤسسات ما قبل المدرسة، ووفقًا للتقييم الإجماعي لخبراء اللجنة الجمهورية، تم تحديد 50 مؤسسة ما قبل المدرسة كمستفيدة من منحة قدرها مليون روبل. من بين الفائزين - الحاصلين على المنحة روضتان للأطفال في مدينة ألميتيفسك: MADOU "TsRR - روضة الأطفال رقم 36 "Magic Palace" (رئيسة Gudakova T.T.) وMBDOU رقم 47 "Enėe Bortege" (رئيسة Dimeeva R.K.).

ومن بين 50 مؤسسة لمرحلة ما قبل المدرسة، فازت 8 رياض أطفال في الجمهورية بناءً على أعلى الدرجات. ومن بينها مؤسستنا التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة، روضة الأطفال رقم 36 "القصر السحري" في ألميتيفسك. ودعت وزارة التعليم والعلوم في جمهورية تتارستان إلى معاملة مؤسسات ما قبل المدرسة هذه على قدم المساواة.

عشية يوم عامل ما قبل المدرسة، أود أن أهنئ زملائي في العطلة! أتمنى لك النجاح الإبداعي والصحة والازدهار!

ر.م. عثمانوفا،

مدرس اللغة التتارية في MADOU

“CRR – الروضة رقم 36

”القصر السحري“

ألميتيفسك آر تي

عثمانوفا رازيليا ميرزاجيتوفنا

معلومات للآباء والأمهات

ما هو UMC؟

"Min malay!"، "Bu àti، bu нi" - ينطق الأطفال هذه الكلمات بسرور مفتوح. بالطبع، تلقت العديد من رياض الأطفال مجموعات تعليمية ومنهجية جديدة (TMK) لتعليم الأطفال لغة التتار. ما هي المواد التعليمية هي كتب تدريبية للأطفال وأولياء الأمور والمعلمين ومواد توضيحية لكل طفل وأدلة تدريبية لمدرسي اللغة التتارية وقد تم نشر كتب القراءة بلغتين في وقت واحد: باللغتين الروسية والتتارية. أنها تحتوي على أعمال لكتاب منطقة الفولغا ولكن الأهم من ذلك كله أن الأطفال أحبوا الأقراص الصوتية المشرقة والملونة. عليها رسومنا الكاريكاتورية السوفيتية القديمة الجيدة: "قطة صغيرة اسمها لحمة"، "كسارة البندق"، وجميع حلقات "ويني ذا بوه..." وحتى... "كيف غنى شبل الأسد والسلحفاة أغنية" - رسوم متحركة. وبالطبع، كلهم ​​\u200b\u200bفي التتار. بالإضافة إلى ذلك، هناك أقراص تحتوي على حكايات موسيقية ورقصات لمختلف الأعمار. كان الأطفال سعداء للغاية عندما رأوا لعبة القطة مياو والجرو أكباي في يد المعلم. يعرفهم الأطفال أيضًا من خلال أصواتهم - هناك دروس صوتية حيث يتم التعبير عن الحيوانات بواسطة ممثلين مختارين خصيصًا، كل هذا يهدف إلى جعل عملية تعلم اللغة التتارية المنطوقة ممتعة وفعالة للأطفال.

حول الموضوع: التطورات المنهجية والعروض والملاحظات

برنامج تصحيح العلاقات الشخصية بين الأطفال في سن ما قبل المدرسة (5-6 سنوات) "ما هو جيد وما هو سيء."

تعد مشكلة العلاقات الشخصية بين الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة إحدى المشكلات الملحة في التعليم قبل المدرسي الحديث. في مرحلة الطفولة ما قبل المدرسة تنشأ العلاقات مع الآخرين وتتطور...

"ما هو الخير وما هو الشر؟" - ندوة لمعلمي المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.

تتناول الورشة قضايا التربية الأخلاقية في المؤسسات التعليمية ما قبل المدرسة. الغرض من الندوة: رفع مستوى الكفاءة النفسية والتربوية للمعلمين في إحدى المهام السنوية: التربية الأخلاقية...