المؤسسة التعليمية المهنية الإقليمية لميزانية الدولة "كلية نيكولاييفسكي أون أمور الصناعية والإنسانية"

وافقت أوافق

نائب رئيس لجنة التنسيق الإدارية مدير الموارد البشرية

ن.ف. أبراموفا _________ إيه جي أنيسيموفا

"__"______________20___ "____"____________20___

دائرة البرامج التعليمية

الإبداع الفني

من حيث المهنة: "رسام، جص"

مدرس إضافي أبراموفا ن.ف.

نيكولايفسك أون أمور

2016-2017

يتم تعديل البرنامج بناء على البرامج :

- برامج "الإبداع التطبيقي" للتعليم الإضافي للأطفال. م.2008 ص 28

من العمل اللامنهجي إلى أنشطة ما قبل المدرسة.

مذكرة توضيحية.

منهج وبرنامج نادي الإبداع الفني:

"الإلهام" مخصص لفصول إضافية مع الطلاب من أجل زيادة مستوى المعرفة المهنية، وتطوير النشاط الإبداعي المعرفي في مهنة "الرسام، الجص".

يحدد التعليم الإضافي للمدرسة ثلاثة أهداف رئيسية: تحقيق العلاقة بين التعليم الإضافي والتعليم الرئيسي، والتنمية الشاملة لشخصية الطلاب، وكذلك تعليم مواطن جدير - ويستند إلى مبادئ إمكانية الوصول الشامل، والتركيز على التنمية الشاملة للطفل والخدمات المجانية.

وإلى جانب التعليم الأساسي، يتطرق التعليم الإضافي إلى جوانب التدريب والتعليم وتطوير الطلاب. ويتجلى ذلك في تنمية قدراتهم الإبداعية وذكائهم وعالمهم الروحي، مما يساهم في التكيف الاجتماعي الناجح. إن تنمية الصفات الشخصية والمسؤولية الذاتية لدى الطلاب تساعد على تنظيم وقت فراغهم بشكل منتج. يتيح لك تحقيق الذات في التواصل في المدرسة الحفاظ على مكانة الطالب، وتحفيز الدافع للتعلم، وتطوير احترام الذات المناسب وخلق الراحة النفسية في عملية التعلم.

عند العمل مع الطلاب، يواجه معلمو التعليم الإضافي مشاكل في النطق، والتعقيدات، وعدم القدرة على التعامل مع التوتر، ومع الأطفال الضعفاء اجتماعيًا. وكذلك مع أطفال النوعين السابع والثامن من التعليم.

نتيجة للتفاعل الوثيق بين المعلم والطلاب، تتاح لكل طفل الفرصة لتحقيق نفسه، وتطبيق مهاراته والمشاركة في حياة العالم على مستواه، بالطريقة التي يعرفها. ويركز على شخصية الطفل، وعلى تنمية قدراته، وميوله، وفرديته؛ لتهيئته للحياة بين الناس، والتفاعل معهم؛ على المعرفة الذاتية والتعليم الذاتي للطفل؛ خلق جو من الأمن الاجتماعي والتفاعل والتفاهم المتبادل والمجتمع الإبداعي في المدرسة.

في الموسوعة التربوية، يتم تعريف القدرات الإبداعية على أنها القدرة على إنشاء منتج أصلي، وهو منتج، في عملية العمل الذي يتم فيه تطبيق المعرفة المكتسبة والقدرات والمهارات والفردية والإبداع الفني بشكل مستقل.

من وجهة نظر فلسفية، يتضمن الإبداع القدرة على التخيل والملاحظة والتفكير بشكل إبداعي خارج الصندوق.

فالإبداع إذن هو الخلق على أساس ما هو موجود لشيء لم يوجد بعد. وهي الخصائص النفسية الفردية للطفل والتي لا تعتمد على القدرات العقلية وتتجلى في خيال الطفل وخياله ورؤيته الخاصة للعالم ووجهة نظره للواقع المحيط.

كجزء من البرنامج التعليمي لمهنة "ماجستير في تشطيب أعمال البناء"، يكتسب الطلاب المعرفة حول كيفية التعامل مع الأدوات، وخصائص مواد البناء، والدراسة النظرية والتطبيقية للعملية التكنولوجية لتصنيع المنتجات.

تتيح فصول النادي للطلاب الحصول على معلومات إضافية حول التدريب على العمل: يتعرف الأطفال على ثقافة وتاريخ موطنهم الأصلي، وأنواع مختلفة من الفنون الزخرفية والتطبيقية للأشخاص الذين يعيشون في منطقتهم الأصلية، والمواد البصرية وتقنيات الرسم (الغواش، زين).

تهدف أنشطة الطلاب إلى حل وتنفيذ المشكلات المختلفة المرتبطة بإنتاج المنتجات الأبسط ثم الأكثر تعقيدًا وتصميمها الفني.

بناءً على المنتجات المعروضة للعرض، يتعرف المرء على المهن: الجبس، المبلط، رسام البناء ويتطرق إلى مهن الفسيفساء، الفنان، مصمم الديكور

بالفعل في المدرسة الابتدائية (الإصلاحية)، يحاول الطلاب أنفسهم في دور متخصص في مهنة واحدة أو أخرى. يتخيل الطلاب ويعبرون عن آرائهم ويثبتون وجهة نظرهم في أداء هذا العمل أو ذاك وينمون الذوق الفني.

تم تصميم البرنامج للطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 15 إلى 18 عامًا. قد تختلف الحدود العمرية اعتمادًا على الخصائص الفردية للمراهقين.

تشتمل مادة البرنامج على دروس نظرية وعملية. يتم إيلاء اهتمام خاص لتطوير المهارات والقدرات العملية للتعامل مع الأدوات اليدوية والكهربائية. خلال الفصول الدراسية، يتم إيلاء اهتمام خاص لقضايا السلامة.

يهدف عمل الدائرة إلى العمل والتعليم الجمالي والأخلاقي للطلاب. تعمل دائرة "الإلهام" على تطوير القدرات الإبداعية - وهي عملية تتخلل جميع مراحل نمو شخصية المراهق، وتوقظ المبادرة والاستقلالية في اتخاذ القرار، وعادة التعبير الحر عن الذات، والثقة بالنفس.

الجميع مدعوون للانضمام إلى هذا الفريق. الطلاب الذين يظهرون اهتمامًا مستقرًا إلى حد ما وطويل الأمد بأنواع محددة من أنشطة العمل العملي، وتصميم وتصنيع المنتجات، وأداء العمل العملي، يتحدون في الفصول الدراسية في دائرة.

تتضمن وثائق الدائرة ما يلي:

الخطة المواضيعية وبرنامج دائرة الإبداع الفني - 360 ساعة؛

مذكرة توضيحية؛

الدعم التربوي والمنهجي.

تنظيم تدريب إضافي في المهنة: يتم تنفيذ "الماجستير في إنهاء أعمال البناء" وفقًا للبرنامج والمناهج الدراسية.

تم تطوير البرنامج مع الأخذ في الاعتبار تقنيات الإنتاج الحديثة الجديدة.

يتم تنفيذ العمل الإبداعي في الفصل الدراسي مع مراعاة الخصائص والقدرات النفسية الفسيولوجية للطلاب.

أهداف العمل الدائري

تنمية القدرات الإبداعية للطلاب وتعليم العمل الجاد والمثابرة والصبر والمساعدة المتبادلة والمساعدة المتبادلة.

توفير معرفة إضافية حول التدريب على العمل.

لإحياء الاهتمام بين المراهقين بالمهن المتعلقة بعمل التشطيب (الجص، الرسام، المبلط)

تعزيز الحب والاحترام لعمل الفرد وعمل الشخص البالغ وحب وطنه ونفسه.

تكوين شخصية ذات نظرة إبداعية واسعة، وتعليم الثقافة العامة، وغرس معايير السلوك الأخلاقي في نفوس الطلاب.

الغرض التعليمي - تنمية شخصية المراهق القادر على التعبير الإبداعي عن الذات من خلال إتقان التكنولوجيا الأساسية لصنع المنتجات بيديه.

سيتم تحقيق الأهداف بشرط أن يكون الطالب مهتمًا بإبداع شيء جديد ولديه رغبة كبيرة في القيام بكل شيء بيديه.

مهام

أهداف تعليمية

التدريب وفقًا لمتطلبات الصحة والسلامة المهنية؛

تعلم كيفية صنع الحرف اليدوية واللوحات والهدايا التذكارية باستخدام مواد مختلفة: الخشب، الخشب الرقائقي، اللوح الليفي، اللوح، ورق الجدران، الورنيش، الدهانات، بلاط السيراميك، من المواد الطبيعية؛

تعليم كيفية القيام بالعمل بشكل جماعي وتطوير قدرات الطلاب على التصميم.

المهام التنموية.

تطوير نظام المعرفة والمهارات اللازمة لصاحب المنزل في المستقبل.

تطوير الخيال والخيال، والاهتمام، والذاكرة، والصبر، والعمل الجاد، والاهتمام بتاريخ الأرض الأصلية، وثقافتها؛

تنمية القدرات الإبداعية.

المهام التعليمية.

تشكيل موقف مدني ووطني.

لتنمية الذوق الجمالي والشعور بالجمال والفخر بالفرد

العمل المنجز.

3. تنمية وتنمية الذوق الفني واحترام العمل.

4. تعزيز الشعور بالصداقة الحميمة والشعور بالمسؤولية الشخصية.

ملامح تنظيم العملية التعليمية

تم تصميم البرنامج لمدة سنة واحدة من الدراسة:

4 ساعات في الأسبوع،

160 ساعة في السنة.

يدرس الطلاب المادة وينمّون مواهبهم ويكتسبون مهارات التواصل الإيجابي.

تنظم الدائرة تربية وتعليم المراهقين في فئة عمرية مختلطة.

النوع الرائد من النشاط عملي.

في المجمل يتم تخصيص الدائرة 4 ساعات في الأسبوع: - يومين في الأسبوع لمدة ساعتين.

يتم تنظيم الأنشطة اللامنهجية في فترة ما بعد الظهر، وهي تهدف إلى تطوير مهارات الاتصال والميول والقدرات الإبداعية واحترام كرامة الأشخاص ذوي القدرات المختلفة وثقافة السلوك.

يتم تخطيط وتنظيم التدريب للطلاب في الدائرة وفقًا للمنهج وبرنامج التدريب الصناعي لمهنة: "الرسام، الجص".

نتيجة متوقعة

بحلول نهاية العام الدراسي يجب أن يعرف الطلاب:

دور تكنولوجيا وتكنولوجيا المعالجة الفنية للمواد في تطور الحضارة؛

خصائص المواد الأكثر شيوعا (عند اختيار المادة وتصنيفها والغرض منها للمشروع)؛

دور التصميم في الأنشطة التحويلية، المراحل الرئيسية لتنفيذ المشروع؛

قواعد تنفيذ الرسومات والرسومات والرسومات الفنية.

بحلول نهاية العام الدراسي يجب أن يكون الطلاب قادرين على:

نظم مكان عملك بعقلانية، واتبع قواعد السلامة؛

تنفيذ تطوير مشاريع بسيطة، وتصميم منتجات بسيطة مع مراعاة متطلبات التصميم؛

رسم أو اختيار تسلسل تكنولوجي لتصنيع المنتج حسب المتطلبات الفنية والتكنولوجية المفروضة عليه والظروف القائمة؛

تنفيذ العمليات التكنولوجية الأساسية واختيار المواد وقطع العمل والأدوات والتركيبات والمعدات؛

تجميع المنتجات وفقًا للمخطط والرسم والتخطيط والتحكم في جودتها؛

إجراء نوع واحد على الأقل من المعالجة الفنية للمواد، مع مراعاة الظروف والتقاليد الإقليمية؛

تحليل النشاط الاقتصادي، وإظهار

مبادرة ريادة الأعمال.

اصنع منتجًا واحدًا على الأقل وشارك في المسابقات والأولمبياد والمعارض والمعارض.

الدعم اللوجستي لتنفيذ البرنامج التعليمي.

شرح تجهيزات ورش دائرة الإبداع الفني “إلهام”

	اسم	كمية
1 فئة التدريس
	طاولة الطالب كرسي الطالب مكتب المعلم كرسي المعلم منضدة سرير جدار العرض شماعات الملابس رف العينة المدخل مع الإطار
2 غرفة تحضير
	مكتب المعلم خزانة جانبية للعناصر التعليمية رف المواد منضدة سرير طاولة الملصقات رف للمجلدات المواضيعية غرفة الاستحمام حوض غسيل
3 ورش تدريبية
	جدران الدراسة جدران الدراسة مع نافذة مفتوحة جدران الدراسة مع المدخل علبة من الطين صندوق الرمل لوحات أشعث جدار تعليمي خشبي صناديق للحل كابينة المعدات صندوق البلاط سقالة صنبور الشرب عناصر الجدار لتجصيص منحدرات الأبواب أعمدة مستطيلة
4 التلوين
	رف الأدوات خزانة لمواد البناء حاوية سحق الجير حوض

ورشة عمليسمح لك بتنفيذ جميع العمليات التكنولوجية المتأصلة في المعالجة الفنية لمواد البناء المختلفة ونفاياتها.

مكان الدرس:

ورشة الجبس والرسامين. يوجد جواز سفر لهذا المبنى يحتوي على جميع البيانات الخاصة بورشة النجارة.

المنهج

الخطة الموضوعية

برنامج

الجدول الدراسي للنادي

سجل حضور الطالب للدائرة

أوافق

نائب مدير الموارد البشرية

________________________

"____"______________20___

المنهج

من حيث المهنة:"دهان"

نوع المهنة	التوزيع على نصف السنة
	عدد الأسابيع – 40
	عدد الساعات -160
نظرية
يمارس
المجموع
المجموع للدورة – 160 ساعة

أوافق

نائب مدير الموارد البشرية

________________________

"____"______________20____

الخطة الموضوعية

قدح "إلهام »

	اسم المواضيع	عدد الساعات	عدد الساعات
	مقدمة. الأدوات والأجهزة والمواد. احتياطات السلامة. تطوير شعار الدائرة
	طلب
	لون. تشطيب اللون
	الإستنسل
	رحلة إلى بيت الإبداع
	استخدام مواد مختلفة لصنع أجهزة لوحية للبرمجيات والدروس التقنية
	التشطيب الديكوري من مواد البناء
	استخدام مواد الرسم في عمل اسكتشات للمعينات البصرية
	رحلة إلى معرض الإبداع الفني في د/د 1، د/د 2. احتياطات السلامة
	مواد التلميع
	باستخدام الورق المقوى
	استخدام المواد الخشبية
	العمل مع ورق الجدران
	العمل مع الأقمشة
	أجهزة تنفيذ أعمال التجصيص والدهان
	معرض الإبداع الفني لدائرة "الإلهام".
	المادة التعليمية

رئيس دائرة "الإلهام" / ن.ف. ابراموفا/

برنامج

كوب الإبداع الفني

من حيث المهنة:"دهان. الجص"

№ ص / ص		اسم المواضيع
النصف الأول من العام
			الموضوع 1 مقدمة
			التعرف على عمل الدائرة. الأعمال الإبداعية.
			الأدوات والأجهزة والمواد.
			تطوير شعار الدائرة.
			احتياطات السلامة. السلامة من الحرائق الكهربائية.
الموضوع 2 طلب
		اختيار تصميم زين.
		تخطيط، كشف.
		تصنيع الأقراص والإطارات.
		الإلتصاق زين.
		إنشاء خلفية التطبيق.
		تطبيق خلفية يعتمد على "الحكايات الشعبية الروسية".
الموضوع 3 لون
		دائرة اللون.
		إضاءة وإضاءة.
		خلط الألوان.
		الألوان اللونية.
		ألوان لونية
	تشطيب اللون.
الموضوع 4 الإستنسل
		أنواع الإستنسل.
		صنع الإستنسل. احتياطات السلامة
		تطبيق الإستنسل.
	حواف الإستنسل.
الموضوع 5 نزهة
		رحلة إلى معرض بيت الإبداع. السل.
	رحلة إلى المدارس، د/د -1، د/د -2. السل.
الموضوع 6 استخدام مواد متنوعة في صناعة الأجهزة اللوحية للدروس التقنية والبرمجية.
		تصنيع أقراص .
		أقراص نشارة الخشب.
		أقراص زجاجية مكسورة.
		أقراص ورق الجدران.
		أقراص مصنوعة من أعواد الثقاب.
		أقراص مصنوعة من الخيط والغراء والمعجون.
		عينات من الجص الزخرفية.
		تصنيع أقراص لتكسية الأسطح الرأسية.
		التخطيط: "ميلوتر"
		التخطيط: "الجص السلطة"
الموضوع 7 التشطيب الديكوري من مواد البناء.
		لوحة: "حوض السمك"
		لوحة: "شاطئ البحر"
		صنع ألعاب السنة الجديدة.
		صنع أشجار عيد الميلاد من مواد البناء.
		إنتاج زخارف السنة الجديدة الزخرفية.
		تزيين الفصول الدراسية .
		زخرفة أزياء السنة الجديدة. زخرفة القاعة.
		حفلة شاي.
النصف الثاني
استمرار الموضوع 7
		عمل عينات من معجون تيراكو.
		صناعة الألواح من الخرز الزجاجي: “المبنى الجديد”.
		الكمبيوتر اللوحي: "المنخل الاهتزازي"
		الجهاز اللوحي: "خط أنابيب الحل".
الموضوع 8 استخدام مواد الرسم في عمل اسكتشات للمعينات البصرية.
		تنفيذ رسم "عجلة الألوان".
		رسم عجلة الألوان
		تنفيذ رسم "البخاخة على الزجاج".
		تطبيق الاستنسل باستخدام بخاخ الطلاء الزيتي.
		تنفيذ رسم تخطيطي: "الرسم باستخدام بكرات منقوشة"
		رسم التلوين: "الرسم باستخدام بكرات الأنماط"
		تنفيذ الرسم: "القطع"
		تلوين الصورة: "القطع".
الموضوع 9 رحلة إلى معرض الإبداع الفني في د/د 1، د/د2
الموضوع 10 مواد التلميع
		لوحة: "أهل الشمال".
		طلاء اللوح: "أناس من الشمال".
		طلاء العناصر الزخرفية.
الموضوع 11 باستخدام الورق المقوى
		التخطيط: "حامل خشبي"
		التخطيط: "مكانة، عمود."
		التخطيط: "عمود مع Entasis."
الموضوع 12 استخدام المواد الخشبية.
			صنع نموذج للأقواس
			صنع نموذج من الفوط
			صنع عينات المقبس
			عمل تخطيط: "كتلة الباب"
			الكمبيوتر اللوحي: "بلاط ببلاط السيراميك".
			الكمبيوتر اللوحي: “بطاقات التغطية بالفسيفساء والسجاد”
			الكمبيوتر اللوحي: "التبليط حسب العلامات التجارية والإشارات"
			الجهاز اللوحي: "التبليط باستخدام قالب"
			الجهاز اللوحي: "الجص البسيط"
			الجهاز اللوحي: "الجص المحسن"
			الكمبيوتر اللوحي: "جص عالي الجودة".
			الكمبيوتر اللوحي: "معلق على السطح".
			الكمبيوتر اللوحي: “تصميم الطوابع والإشارات”.
			التخطيط: "تجصيص الأعمدة المستطيلة"
			التخطيط: "تجصيص الأعمدة المستديرة"
			التخطيط: "تجصيص الأعمدة بالمزامير"
			صنع قالب: "القضبان المعمارية".
			حشو الصفائح المعدنية على قالب"
			إنتاج أدوات صغيرة لأعمال التجصيص.
			صنع أدوات صغيرة لأعمال الرسم.
الموضوع 13 العمل مع ورق الجدران
			صحيفة حائط من ورق الحائط “باقة من الزهور.
			صنع الحدود من ورق الحائط.
			عمل ألبوم: "أنواع ورق الحائط".
			الموقف: "أنواع ورق الحائط".
			تابلت: “عيوب في عمل ورق الجدران”.
			جدول: "عيوب في عمل ورق الجدران."
			جدول جودة ورق الحائط: "التسامحات".
			العينات: "إصلاحات ورق الحائط".
الموضوع 14 العمل مع الأقمشة
			الكمبيوتر اللوحي: "عتبة نافذة موتلي".
			الكمبيوتر اللوحي: "الأقمشة بدلاً من ورق الحائط".
			استبدال تنجيد الكراسي القديمة بأخرى جديدة.
			تلميع النسيج على البراز.
الموضوع 15 "أجهزة تنفيذ أعمال التجصيص والدهان"
			صنع سلالم صغيرة.
			التصنيع – سلالم صغيرة
			إنتاج السقالات الصغيرة.
			استخدام الشريط اللاصق لإصلاح الأثاث (البراز)
			استخدام الشريط اللاصق لإصلاح الأثاث (الخزائن)
			استخدام الشريط اللاصق لإصلاح الأثاث (الطاولات)
			صنع دورات صغيرة من الورق المقوى.
			صنع جهاز لطلاء النوافذ.
			تصنيع تركيبات الإطار لمكان عمل الحرفي.
			إنتاج الألواح (قطع الخشب الرقائقي، الألواح الليفية، ألواح ألياف الجبس، الألواح الحبيبية).
			تجميع الجهاز لمكان عمل السيد.
			تصميم الجهاز.
الموضوع 16 معرض الإبداع الفني لدائرة "الإلهام".
الموضوع 17 المادة التعليمية
			تجميع الكلمات المتقاطعة حول موضوعات البناء.
			تجميع الكلمات المتسلسلة حول موضوعات البناء.
			تجميع الألغاز حول موضوع البناء.
			لعبة: "هل تعرف مواد البناء"
			مشاهدة الفيديوهات: “استخدام مواد البناء في الحرف المختلفة”
			تجميع البطاقات - المهام والبطاقات المثقوبة حول موضوع البناء.
			اختبار: "مثير للاهتمام وغريب في البناء." حفلة شاي.

أوافق

نائب مدير الموارد البشرية

__________اي جي. أنيسيموفا

"____"______________20____

الجدول الزمني للطبقات

كوب الإبداع الفني

	أيام الدراسة	ساعات الصف	سيد ص / س
	الاثنين	من 14.00-16.00	ابراموفا ن.ف.
	الأربعاء
	السبت

(مدرس)

الناشر: موسكو.

خلق.

* مجلة علمية ومنهجية . المدرسة والإنتاج.

* مجلة استشارات في مجال البناء والإصلاح و

الانتهاء من العمل. تقنيات البناء. م.زاو

"مركز آرد"

* أنا. فيتفيتسكايا. درس تعليمي. الانتهاء من العمل.

م.ذ.م.م "IKTC "LADA"، 2004. ("منزلك")

* أ.ف. لوسكوتوف. الإصلاحات التجميلية: بسرعة وكفاءة

غير مكلفة / سلسلة "للبيت والدخل". – روستوف على نهر الدون :

"فينيكس"، 2004.

البروفيسور تعليم. - م: إربو؛ مركز النشر "الأكاديمية" 1998.

الصحافة، 2005

عنوان النشر.

عنوان النشر.

عنوان النشر.

* ف. دوبوف. 30 مشروع تجديد بجودة أوروبية لمنزلك. نصيحة

مصممين من الدرجة الأولى. روستوف على الدون. 2006

* ف.م. ميلنيكوف. ورشة عمل. أعمال البلاط للمنزل و

الأرباح. روستوف على الدون. 2008

* إيه جي كراسيشكوفا. البيت الصحيح. الانتهاء من العمل. حمام،

المطبخ والمرحاض. م: ريبول كلاسيك، 2008

* إل.ن. سميرنوفا: البيت الصحيح. حائط الجبس. هفوة خطوة.

موسوعة التجديد الحديث. م: ريبول كلاسيك، 2008

* فيديو DVD "الهندسة المعمارية"

بنيان.

الدعم التربوي والمنهجي

* مجلة. إجابة الشقة (على سؤال الشقة)

* مجلة. أنا سيد نفسي. الترتيب والإصلاح.

الناشر: موسكو.

* مجلة. سترون. بناء. ترتيب. جديد

التقنيات. الناشر: موسكو.

* مجلة العلوم الشعبية التربوية . أطفال. تقنية.

خلق.

* أ.إيفليف. الانتهاء من أعمال البناء: كتاب مدرسي. للبداية

البروفيسور تعليم. - م: إربو؛ مركز النشر "الأكاديمية" 1998.

* إل إم. ليبيديفا. دليل الجص. مركز النشر "الأكاديمية"

* ف.أ. سميرنوف. علم المواد. الانتهاء من العمل.

كتاب مدرسي للبداية البروفيسور التعليم / م: بروفيسوريزدات، 2001

* يكرر. أرزومانيان. الدليل المصور للرسامين:

البرنامج التعليمي للمبتدئين البروفيسور التعليم - م.سترويزدات

* س. سوخوفا. الحرف اليدوية من جميع أنواع الأشياء. -الطبعة الثانية. – م.: القزحية-

الصحافة، 2005

* ضد. كوزين. فن. دار نشر

* سلسلة الأدب - تعلم الرسم .

* ن.م. سوكولنيكوفا أساسيات التكوين. كتاب مدرسي. أوبنينسك

عنوان النشر.

* ن.م. سوكولنيكوفا أساسيات الرسم. كتاب مدرسي. أوبنينسك

عنوان النشر.

* ن.م. سوكولنيكوفا أساسيات الرسم. كتاب مدرسي. أوبنينسك

عنوان النشر.

* سلسلة فيديوهات عن مواضيع أعمال التشطيب.

* سلسلة فيديو: “قضية السكن”

* سلسلة من أقراص الكمبيوتر حول موضوع: “مسألة السكن”

* فيديو DVD "الهندسة المعمارية"

* فيديو DVD "مواد المستقبل"

* فيديو DVD "التصميم والتصميم الداخلي". بناء.

بنيان.

* DVD فيديو الموسوعة الإلكترونية. أريد أن أعرف كل شيء: "السيارات

والتكنولوجيا. الرجل والتكنولوجيا.

مذكرة توضيحية لبرنامج عمل مجموعة الدراسة:

"الإبداع الفني" في موضوع "التكنولوجيا"

تم تطوير برنامج عمل المجموعة الدراسية: "الإبداع الفني" في مادة: "التكنولوجيا" للصف الخامس على أساس منشور تعليمي - برنامج المؤسسات التعليمية "التكنولوجيا. التدريب على العمل" للصفوف 5-11، موصى به من قبل وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي. الطبعة - السابع. موسكو. دار النشر "Prosveshcheniye". 2008

يوضح برنامج العمل أسماء الأقسام وموضوعات الفصول الدراسية، مقدار الزمن التعليمي، أنواع الدروس، عناصر المحتوى، متطلبات مستوى إعداد الطالب وفق المعيار التربوي للقطاع التعليمي "التكنولوجيا"، أنواع الرقابة والعدادات وعناصر محتوى الدرس الإضافي والواجبات المنزلية والتواريخ.

يوفر برنامج العمل:

الاستمرارية في محتوى المواد التعليمية من الصفوف 5 إلى 7 شاملة،

تنفيذ الوظائف التطويرية والتعليمية للمادة التعليمية "التكنولوجيا"،

تنفيذ التعلم المتمايز وفرص تحقيق الذات للطلاب، بما في ذلك عند إكمال المشروع الإبداعي.

مع الأخذ في الاعتبار الخصائص الفردية والعمرية للطلاب، يتم حل المهام التربوية التالية أثناء العملية التعليمية:

تطوير موقف واعي لدى الطلاب للدراسة والعمل وتكوين العمل المدني ؛

النمو الأخلاقي والفكري والبدني للفرد؛

تعزيز الاجتهاد، والحاجة إلى العمل، واحترام أسياد مهنتهم، وصفات أصحاب المتحمسين، والوطنية، وموقف الرعاية والاحترام تجاه الطبيعة،

تكوين العمل العام والمعرفة المهنية الأولية، والمهارات اللازمة للمشاركة المثمرة في الإنتاج العام والشخصي؛

تنمية القدرات الإبداعية لدى الطلاب. بما في ذلك من خلال التضمين في الأنشطة الفنية لتصنيع المنتجات من المواد الإنشائية، وحل المشكلات التعليمية باستخدام طرق تنشيط الإبداع (طريقة ARIZ، وطريقة العصف الذهني، وطريقة الكائن البؤري، وما إلى ذلك)، وتشجيع الاختيار الواعي لمهنة المستقبل؛

إتقان المفاهيم الأساسية لاقتصاد السوق: الإدارة والتسويق، والقدرة على تطبيقها عند بيع المنتجات والخدمات الخاصة بك.

تحتوي البيانات الأساسية التي تمت دراستها في برنامج العمل على الجزء الإلزامي من المكون الاتحادي للمعيار التعليمي لقطاع التعليم العام "التكنولوجيا" والذي يجب دراسته في الجزء الثابت من المنهج الأساسي، والجزء المتغير الذي يتم دراسته في فصول اختيارية ونادي إضافية. يجب أن يأخذ اختيار العمل العملي في الاعتبار العامل الإقليمي والموارد المادية وقاعدة الإنتاج المتاحة لمعالجة المواد الإنشائية بالكميات المطلوبة.

وفقًا لمنهج التكنولوجيا، يتكون برنامج العمل من الأقسام التالية:

إنشاء منتجات من مواد هيكلية وزخرفية، ودراسة أدوات وآلات معالجة الأخشاب، وتصنيع وتجميع المنتجات، ومعالجة الأخشاب الفنية، وتنفيذ مشروع إبداعي؛

إن التعرف المستمر للطلاب على أنواع الأنشطة المتزايدة التعقيد للمشغل والضابط والتقني والمصمم، المقترحة في هذا البرنامج، يحدد مسبقًا مراحل التدريب المقابلة:

المرحلة الأولى - تكوين المعرفة والمهارات الأساسية في معالجة الورق والكرتون، ومنتجات التشطيب على المستوى الإنجابي؛

المرحلة الثانية - تكوين المعرفة والمهارات لدى الطلاب في المعالجة اليدوية والميكانيكية للأخشاب والمعادن (المواد الإنشائية) على مستوى نشاط المشغل وفقًا للخرائط التعليمية والتكنولوجية ، تكوين المعرفة والمهارات لدى الطلاب في المعالجة اليدوية والميكانيكية للهياكل الإنشائية مواد مزودة بمعدات تعديل أولية مستقلة وعناصر فردية للعملية التكنولوجية؛

يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن الجزء الأكبر من الوقت التعليمي (70٪ على الأقل) مخصص للأنشطة العملية - إتقان مهارات العمل العامة، بما في ذلك عند تنفيذ مشروع إبداعي.

خلال فترة التدريب على التكنولوجيا بأكملها، يكمل كل طالب 10 مشاريع. يُفهم المشروع على أنه عمل إبداعي مكتمل يتوافق مع عمر الطلاب وقدراتهم الفردية. ومن المهم عند تنفيذ المشاريع الإبداعية، بدءاً من المرحلة الأولى، أن يشارك أطفال المدارس في تحديد احتياجات الأسرة والمدرسة والمجتمع من منتجات أو خدمات معينة، وتقييم القدرات التقنية الموجودة والجدوى الاقتصادية، وطرح الأفكار لتطويرها. تكنولوجيا تصميم وتصنيع المنتجات (المنتجات) وتنفيذها وتقييمها بما في ذلك إمكانيات التنفيذ.

التقويم والتخطيط المواضيعيبرنامج عمل مجموعة الدراسة:

"الإبداع الفني" في موضوع "التكنولوجيا". عدد ساعات التدريس -102 .

اسم القسم

موضوع الدرس (مرحلة المشروع أو أنشطة البحث)

عدد الساعات

نوع الدرس (النماذج ونوع نشاط الطالب)

عناصر المحتوى

متطلبات مستوى تدريب الطلاب

نوع التحكم والعدادات

عناصر المحتوى الإضافية

العمل في المنزل

تاريخ

الصف الخامس

دائرة

يستخدم الخشب كمادة بناء للزينة.

أنواع الأدوات والآلات لمعالجة الأخشاب.

تصنيع المنتجات الخشبية.

تجميع المنتجات الخشبية.

معالجة الأخشاب الفنية.

حل المشكلات الإبداعية.

مشروع إبداعي.

مقدمة. معلومات عامة عن تنظيم العمل في الورش التدريبية. قواعد السلامة في العمل.

أنواع الأشجار الرئيسية. معلومات عامة.

حماية الغابات. تقنيات صديقة للبيئة.

تصنيف الأخشاب.

إجراءات الاختيار والتخزين.

هيكل الخشب. أنواع القطع. خصائص الخشب.

أدوات وأجهزة لمعالجة الأخشاب. معلومات عامة.

بناء والغرض من منضدة النجار ونائب النجار والتركيبات.

نشر الخشب. الطولية والعرضية. الأدوات والأجهزة المستخدمة.

العلامات. المعالجة السطحية الخشنة للأجزاء.

أحسب حرق التفاصيل. تطبيقات العمل الآمن.

تكنولوجيا تصنيع الأجزاء باستخدام القوالب.

حفر الخشب

تصميم وتشغيل آلة الحفر.

تطبيقات العمل الآمن.

أنواع وصلات الأجزاء. مراقبة جودة العمل.

صنع مفاصل لسانية معقدة. الاتصال هو "تتوافق".

اتصال مع الأظافر. مسامير ومسامير التنصت على الذات.

ربط الأجزاء باستخدام المسامير. مراقبة جودة العمل.

ربط الأجزاء بالغراء. تحضير غراء الخشب .

تجميع أجزاء المنتج. مراقبة جودة العمل.

تركيب أجزاء من وحدات التجميع. تطبيق القوالب.

تنفيذ أعمال التشطيب. الأدوات والملحقات.

استخدام أدوات خاصة لإنهاء المنتجات.

طلاء وتلميع المنتجات. تطبيقات العمل الآمن.

أنواع الخيوط. قطع الشكل.

تطبيقات العمل الآمن.

نحت الخشب. إجراءات العمل مع الأداة.

استخدام القوالب للنحت على الخشب. أمر العمل.

القطع الفني.

الأحكام العامة.

وضع علامات اقتصادية على قطع العمل. الأداة المستخدمة.

النشر حسب القالب. مراقبة جودة العمل.

حساب قوة أجزاء المنتج.

مراقبة جودة العمل.

الحساب الاقتصادي لتكلفة المنتج. تطبيق التقنيات الموفرة للطاقة.

طرق حل المشكلات الإبداعية.

التطبيق في الممارسة العملية.

التدرب على حل المشكلات الإبداعية. منهجية إجراء العمليات الحسابية.

رحلة إلى مصنع معالجة الأخشاب.

التعرف على المهنة.

حماية المشاريع الإبداعية. اختبار المنتجات النهائية.

معرض المشاريع الإبداعية. تحليل العمل المنجز.

محادثة.

درس مشترك

درس مشترك.

العمل التطبيقي.

العمل التطبيقي

درس في تعلم مواد جديدة.

درس في تعلم مواد جديدة.

العمل التطبيقي.

عمل التمارين.

العمل التطبيقي.

عمل التمارين.

درس مشترك.

العمل التطبيقي.

درس في تعلم مواد جديدة.

العمل التطبيقي.

عمل التمارين.

العمل التطبيقي.

العمل التطبيقي

العمل التطبيقي.

العمل التطبيقي.

درس مشترك.

درس مشترك.

العمل التطبيقي.

العمل التطبيقي.

درس في تعلم مواد جديدة.

حل المشاكل.

العمل التطبيقي.

عمل التمارين.

العمل التطبيقي

درس مشترك.

العمل التطبيقي

عمل التمارين.

درس مشترك.

حل المشاكل.

العمل التطبيقي.

حل المشاكل من 1-3 مستويات الصعوبة

العمل التطبيقي.

العمل التطبيقي.

العمل التطبيقي.

العمل التطبيقي

درس تعميم وتنظيم المعرفة.

تقنيات آمنة للعمل مع الأدوات.

استخدام الخشب في الاقتصاد الوطني

مناشير للنشر العرضي والطولي للخشب.

جزء القطع على شكل إسفين من أداة العمل.

مفهوم السيارة.

أجزاء الآلة النموذجية.

قواعد قراءة رسومات التجميع.

تنفيذ الخرائط التكنولوجية.

تنظيف الأجزاء باستخدام ملف وورق الصنفرة.

زخرفة المنتجات الخشبية.

مفهوم العملية التكنولوجية.

مراحل تنفيذ المشروع.

رسم رسم. قراءة الرسم.

أنظمة التصميم التلقائي المعتمدة على أجهزة الكمبيوتر الشخصية.

تطبيق تكنولوجيا المعلومات في تنفيذ المشروع.

يجب على الطلاب معرفة قواعد السلامة واتباعها عند العمل في ورش العمل التدريبية.

يجب أن يعرف الطلاب خصائص أنواع الأخشاب التي تتم دراستها.

يجب أن يعرف الطلاب غرض وتقنيات العمل بأدوات النجارة.

يجب أن يعرف الطلاب هيكل طاولة العمل.

يجب أن يعرف الطلاب ويكونوا قادرين على تنظيم مكان عملهم بشكل عقلاني.

يجب أن يعرف الطلاب تقنية صنع الأجزاء باستخدام القوالب.

يجب أن يكون الطلاب قادرين على إجراء مراقبة جودة العمل بشكل مستقل.

أن يعرف الطالب أنواع وصلات الأجزاء.

يجب أن يكون الطلاب قادرين على التحكم في جودة المنتجات المصنعة وامتلاك المهارات اللازمة في معالجة الأخشاب.

يجب أن يكون الطلاب قادرين على تشغيل أدوات التشطيب الخشبية.

يجب على الطلاب إتقان الأساليب اللازمة لتكنولوجيا التشطيب الفني للخشب (الطحن والحرق وتشطيب أسطح المواد بالدهانات والورنيش).

يجب أن يكون الطلاب قادرين على العمل باستخدام أدوات وضع العلامات والقياس.

يجب أن يعرف الطلاب المتطلبات الأساسية لإكمال المشروع الإبداعي. أن تكون قادرًا على استخدام مصادر المعلومات الضرورية، بما في ذلك الشكل الإلكتروني، وأن تكون قادرًا على العمل على الإنترنت.

يجب أن يعرف الطلاب المتطلبات الأساسية للمشروع الإبداعي. المعلمات والتفاوتات والخصائص وترتيب العمليات أثناء تنفيذ المشروع.

مسح شفهي للطلاب حول هذا الموضوع.

أمامي.

حل مسائل الاختبار من 1-3 مستويات من التعقيد في المواضيع: رقم 1-4.

العمل المختبري

№ 1. حل مسائل الاختبار في المواضيع رقم 5-10.

العمل المختبري رقم 2.

التشغيل.

فردي

التشغيل

فردي.

حل مسائل الاختبار في المواضيع: رقم 11-21.

الإحاطات التمهيدية الحالية والنهائية.

التشغيل.

التشغيل.

فردي.

التشغيل

فردي.

عمل التمارين.

أعمال التحقق.

التشغيل

زفينييفا

التشغيل

زفينييفا.

الإحاطات التمهيدية الحالية والنهائية.

التشغيل. مسابقة في المواضيع: رقم 12-22.

فردي.

التشغيل.

الإحاطات التمهيدية الحالية والنهائية. مسابقة في المواضيع: رقم 23-27.

فردي.

التشغيل.

فردي

المسح الشفهي للطلاب.

العمل المختبري رقم 3.

زفينييفا

التشغيل.

فردي

الإحاطات التمهيدية الحالية والنهائية.

اختبار الطلاب في المواضيع: رقم 28-34.

دراسة الحرف الشعبية المحلية. مقدمة عن مهنة صانع الخزائن.

دراسة تاريخ إنشاء ومواصلة تطوير معالجة الأخشاب الفنية.

دراسة تاريخ إنشاء وتطور الدوران في روسيا.

أنواع التحكم التكنولوجي والتشخيص في تصنيع المنتجات في الصناعة

مفهوم الرقابة الفنية لمراقبة الجودة، وضرورة الامتثال لـ GOST في تصنيع الأجزاء.

دراسة المعالم المعمارية للهندسة المعمارية القديمة (كيجي، سولوفيتس، الخ)

دراسة تاريخ إنشاء وتطور الزخارف في نحت الخشب.

تتميز الزخرفة الهندسية بالتنفيذ.

مفهوم التصميم. استخدامه في تصنيع المنتجات.

مفهوم نظام الألوان. مجال متعدد الألوان أحادي اللون. مفهوم التباين والتوافق بين أنواع مختلفة من الألوان والظلال.

إجراءات تسجيل المشروع المكتمل.

مراجعة المواد التعليمية المكتملة باستخدام الملاحظات والكتاب المدرسي.

مراجعة قواعد السلامة عند معالجة الأخشاب

الإجابة على أسئلة التحكم من 1-3 مستويات صعوبة (المواضيع رقم 1-6.

كرر هيكل والغرض من طاولة عمل النجارة.

تطبيقات العمل الآمن.

ارسم رسومات تخطيطية لأدوات العمل في دفتر ملاحظات.

كرر تصميم وتشغيل آلة الحفر. ممارسات العمل الآمنة

الإجابة على أسئلة الاختبار لمستويات الصعوبة 1-3 (اختياري) في المواضيع رقم 7-15.

كرر المادة التعليمية من الملاحظات والكتاب المدرسي.

ارسم رسومات تخطيطية لأنواع التوصيلات في دفتر ملاحظات واملأ جدول أبعاد الأجزاء (عنصر فيروس نقص المناعة البشرية).

كرر ممارسات العمل الآمنة عند أداء أعمال الطلاء وتلميع أسطح المنتج.

الإجابة على أسئلة التحكم من 1-3 مستويات صعوبة (اختياري) في المواضيع رقم 16-27.

مراجعة قواعد السلامة عند القيام بنحت الخشب.

الإجابة على أسئلة الاختبار من 1-3 مستويات صعوبة (اختياري) في المواضيع رقم 28-34.

قم بإجراء حساب اقتصادي لتكلفة المنتج في دفتر ملاحظاتك.

قم بإعداد عرض تقديمي حول المواضيع المقترحة للاختيار من بينها.

قم بإعداد رسالة حول موضوع ما حول الموضوع المختار (مهن النجار، النجار، صانع الدواليب، الخ)

الأدب: كتاب مدرسي "الحرف الفنية الشعبية" حرره أوتكين إن آي موسكو

دار نشر. "التنوير" 2002 كتاب "التكنولوجيا. المدرسة الريفية" الذي حرره V. D. Simonenko.

موسكو. دار النشر "فينتانا غراف" 2007. كتاب مدرسي "ورشة عمل في النجارة". المؤلف جروموف جي إيه موسكو. دار النشر "Prosveshcheniye" 2001. عدد الساعات -68.

لجنة التعليم والعلوم في منطقة فولغوغراد

GKOU للأيتام والأطفال الذين تركوا دون رعاية الوالدين

"مدرسة كراسنويارسك الداخلية الخاصة (الإصلاحية) للتعليم العامثامناعطوف."

تمت مراجعته من قبل لجنة تدريب المعلمين واعتماده من مجلس التدريس

التدريب على العمل "____"____________

«___»______________ №____

مدير المدرسة ن.ف.زيرنوفنيكوف

برنامج النادي

"سيد موافق"

العمر: 12-16 سنة

معلم تجصيص وطلاء

ب. كراسني يار

مذكرة توضيحية.

تم تصميم البرنامج التعليمي الإضافي لدائرة "Merry Trowel" لمدة عام دراسي واحد وهو ذو طبيعة فردية وجماعية. يوفر هذا البرنامج إعداد الطلاب لأداء مهام الإنتاج بشكل مستقل على مستوى الفئة الأولى من خصائص التأهيل في تخصص البناء.

إن بساطة التعليم وتوافر الأدوات وتوافر العمل تسمح للطلاب في الصفوف 5-9 بالانخراط في الأعمال الحجرية. تتيح لك الفصول الدراسية في دائرة "Merry Trowel" التأثير بشكل كبير على التعليم العمالي للطلاب واستخدام وقت فراغك بشكل عقلاني.

حداثة هذا البرنامج هو أنه يتضمن التنفيذ العملي للمهام عند العمل بالحجر ويدرك الفردية الإبداعية لكل طالب.

تكمن أهمية البرنامج في الجمع بين العمل العقلي والبدني. ويهدف البرنامج إلى الكشف عن حاجة الأطفال إلى خلق وإدراك قدراتهم.

الجدوى التربوية: تساعد موضوعات البرنامج الطلاب على التعرف على سمات المهن المرتبطة بالبناء: البناء، والجص، والرسام، والبلاط، كما تساهم في تنمية قدرات الطلاب الإبداعية (الفردية).

الهدف من البرنامج هو تعزيز المهارات والقدرات المكتسبة في دروس التجصيص والرسم، وإعداد الطلاب لمزيد من اكتساب مهنة البناء، وإعداد الطلاب للحياة الأسرية، والتدبير المنزلي، وأعمال البناء والإصلاح في المنزل.

أساس الأهداف التعليمية للبرنامج التعليمي الإضافي لدائرة "Merry Trowel".

التعليمية:

إتقان تقنيات العمل بالحجر، واحتياطات السلامة عند العمل بالحجر؛

تعليم الطلاب كيفية استخدام أدوات التحكم والقياس.

تعلم كيفية العمل مع الأدوات والأجهزة المختلفة؛

تعلم كيفية تنفيذ بعض أنواع البناء.

التعليمية:

تطوير المهارات والقدرات عند العمل بالحجر والأدوات؛

تطوير المهارات الحركية اليدوية؛

تطوير الخيال المكاني.

تطوير التفكير المنطقي والذاكرة والآفاق.

المتعلمين:

تنمية الاهتمام بمهنة البناء.

تعزيز العمل الجاد واحترام العاملين؛

تعزيز الشعور بالصداقة الحميمة والجماعية؛

تطوير المهارات اللازمة للعمل ضمن فريق من مختلف الأعمار.

التصحيحية:

تطوير الإدراك المكاني والتنسيق الحسي.

تنمية الاهتمام وضبط النفس.

تطوير المجال الشخصي؛

زيادة نشاط البحث المعرفي والإبداعي لدى الأطفال.

السمات المميزة للبرنامج هي أنه يهدف إلى العمل بالحجر باستخدام المحاليل القابضة. يتم تعديل البرنامج التعليمي وتطويره باستخدام برنامج التجصيص والرسم. تم إدخال أقسام تأخذ في الاعتبار اهتمامات الطلاب في مدرسة إصلاحية خاصة وقدراتهم النفسية والبدنية. يشارك الطلاب في الصفوف 5-9 في تنفيذ البرنامج.

ينطبق البرنامج المطور في محتواه الموضوعي على طلاب المرحلة المتوسطة والعليا.

شروط تنفيذ البرنامج: يعتمد اتجاه عمل الدائرة على الموارد المادية للمدرسة. يحق للمعلم، بناءً على الموارد المادية للمدرسة ومستوى استعداد الطالب، تغيير موضوعات الفصل.

يجب إجراء الدروس في ورشة تجصيص وطلاء تلبي متطلبات الصرف الصحي والسلامة من الحرائق ومجهزة بالأدوات والمعدات اللازمة.

لتنفيذ الأفكار الإبداعية للطلاب الذين يدرسون في دائرة، المواد التالية مطلوبة:

حاوية للحل.

المسجات

مطرقة - معول.

انضمام؛

مستوى؛

مربع.

مدة البرنامج 1 سنة. الأشكال الرئيسية للعمل في الدائرة هي الفصول النظرية والعملية: المحادثات والشروحات والقصص والعمل العملي وعينات البناء. يجب على أعضاء النادي ارتداء زي العمل أثناء الحصص الدراسية. أشكال تنظيم الأنشطة التعليمية: جماعية وفردية.

الجدول الدراسي: 78 ساعة في السنة، 4 ساعات في الأسبوع، ساعتان مع كل مجموعة من الطلاب. سعة المجموعة 5 أشخاص.

نتائج التعلم المتوقعة. أثناء تنفيذ هذا البرنامج، يجب على الطلاب اكتساب المعرفة والمهارات العملية والمهارات في تنفيذ أعمال البناء. ينبغي إيلاء اهتمام خاص لقواعد السلامة. في الدروس النهائية، يجب على الأطفال إظهار مهاراتهم العملية. أود أن آمل أن تساهم المعرفة والمهارات والقدرات المكتسبة خلال الدائرة في التوجيه المهني للطلاب وتقرير مصيرهم في الحياة.

يجب أن يعرف الأطفال:

مبادئ تنظيم مكان العمل وقواعد السلامة الأساسية؛

مبادئ اختيار الأدوات للغرض المقصود منها؛

طرق التحقق من صحة البناء.

تقنيات وطرق تنفيذ أعمال البناء؛

أنواع المحاليل وطرق تحضيرها؛

أنواع البناء

العملية التكنولوجية لأداء الأعمال الحجرية.

يجب أن يكون الأطفال قادرين على:

تنظيم مكان العمل بشكل عقلاني، واتباع قواعد السلامة؛

استخدم الأداة للغرض المقصود منها.;

وضع العلامات واستخدام أدوات التحكم والقياس؛

تنفيذ بناء الهياكل الحجرية.

قم بالعمل بنفسك؛

التعامل مع ممتلكات المدرسة بعناية.

معايير ومؤشرات لتقييم معارف الطلاب.

المستوى النظري للمعرفة؛

درجة إتقان تقنيات العمل عند العمل مع الأدوات والأجهزة؛

تطبيق المعرفة المكتسبة في الممارسة العملية؛

الامتثال للمتطلبات التكنولوجية.

جودة العمل المنجز؛

الامتثال للوائح السلامة.

غير مباشر:

الرغبة في العمل؛

النشاط المعرفي والإبداع.

استقلال؛

الشراكة في العمل الجماعي.

نماذج تلخيص نتائج البرنامج.

العمل العملي للطلاب.

مشاركة الأطفال في تحسين ساحات المدرسة وتجديد المباني وما إلى ذلك.

الخطة التعليمية والموضوعية.

1 سنة دراسية 78 ساعة.
		عدد الساعات
				العمل التطبيقي
	أهمية العمل بالحجر . السل. أثناء العمل بالحجر.
	مواد الحجر الطبيعي.
	مواد البناء.
	مواد ملزمة.
	الأدوات والمواد المستخدمة في البناء.
	معلومات عامة عن البناء بالطوب. أنواع الطوب.
	حواف من الطوب. أنواع والغرض من البناء.
القسم الثاني. إعداد الحلول. أنظمة خياطة الملابس. تنفيذ أعمال البناء.
	تعليمات بشأن السل و P.P.B.
	تحضير المحاليل الهوائية والهيدروليكية.
	تحضير محاليل الطين والرمل.
	أنظمة خياطة الملابس.
	تنفيذ أعمال البناء (العمل مع منشئ).
القسم الثالث. أنواع أنظمة خياطة الملابس.
	تعليمات بشأن السل و P.P.B.
	نظام ربط خياطة صف واحد. نظام ربط سلسلة صف واحد.
	نظام ربط خياطة ثلاثي الصفوف.
	نظام ربط الغرز متعدد الصفوف
القسم الرابع. البناء بالطوب (العمل العملي).
	تعليمات بشأن السل و P.P.B.
	أداة الاختبار والقياس واستخدامها والغرض منها.
	وضع هياكل الطوب (العمل العملي). أعمال تحسين المدرسة.

القسم الأول: مقدمة عن المواد والأدوات. أنواع البناء. 20 ساعة.

الموضوع 1.1 السلامة المهنية والسلامة من الحرائق أثناء عمل ورشة الجبس والدهان.

الموضوع 1.2 معلومات عامة عن البناء. السل. عند أداء العمل

الموضوع 1.3 أنواع المواد الحجرية الطبيعية واستخراجها ومعالجتها.

الموضوع 1.4 أنواع المواد المستخدمة في أعمال الحجر.

الموضوع 1.5 الطين والجير والجبس. ماركات الاسمنت .

الموضوع 1.6 الحلول الهيدروليكية للهواء وميزاتها. الإجراء لإعداد الحل.

الموضوع 1.7 أداة ميسون.

الموضوع 1.8 أنواع الطوب. أنواع الهياكل المبنية من الطوب.

الموضوع 1.9 وجوه من الطوب. عناصر البناء.

القسم الثاني. أنظمة خياطة الملابس. تنفيذ أعمال البناء. 18 ساعة.

الموضوع 2.1 حماية العمل. السلامة من الحرائق.

الموضوع 2.2 تكنولوجيا تحضير المحاليل الهوائية والهيدروليكية. نسبة النسبة.

الموضوع 2.3 تحضير الملاط الرملي الطيني.

الموضوع 2.4 أنظمة تضميد الغرز (صف واحد، ثلاثة صفوف، متعدد الصفوف).

الموضوع 2.5 تنفيذ أعمال البناء (العمل مع المنشئ).

الموضوع 3.1 تعليمات حول مرض السل عند العمل في ورشة عمل تدريبية، تعليمات حول P.P.B.

الموضوع 3.2 أدوات التحكم والقياس (المستوى، خط راسيا، شريط القياس، مربع، قضيب). كيف تستعمل هذه الأداة.

الموضوع 3.3 نظام ربط الغرز أحادي الصف. نظام ربط سلسلة صف واحد. البناء بالطوب. العمل العملي (العمل بمجموعة البناء والعمل بالحجر).

الموضوع 3.4 نظام تضميد الغرز ثلاثي الصفوف (وضع الأعمدة في الطوب، 1.5 2 2.5). وضع الأعمدة.

الموضوع 3.5 نظام ربط الغرز متعدد الصفوف. وضع الجدران والزوايا والأرصفة. وضع النهاية إلى النهاية، والضغط، ونصف النهاية إلى النهاية.

القسم الرابع. البناء (العمل العملي) 18 ساعة.

الموضوع 4.1 تعليمات حول مرض السل عند العمل في ورشة تدريبية أو في موقع البناء.

الموضوع 4.2 الأجهزة وإجراءات التشغيل.

الموضوع 4.3 تنفيذ البناء. تنظيم عمل البناء. فك.

الدعم المنهجي للبرنامج حسب الأقسام والموضوعات.

	اسماء الأقسام والموضوعات.	شكل الفصل	التقنيات والأساليب	وسائل التعليم
القسم الأول: مقدمة عن المواد والأدوات. أنواع البناء.
	الدرس التمهيدي. السلامة والصحة المهنية. السل. عند العمل في الورشة.		لفظي بصري	الجداول، مجلة عن السل.
	معلومات عامة عن البناء . السل. عند أداء العمل.		لفظي بصري	الرسوم التوضيحية والجداول والملصقات.
	الأنقاض، الحجر المسحوق، إسفين. الغرض والتطبيق.		لفظي بصري	الكتب المدرسية والجداول.
	الطين وخصائصه. الرمل، الطوب الجيري.	توضيح.	لفظي بصري	مواد البناء.
	جبس. ماركات الاسمنت .	شرح، العمل في الدفاتر.	لفظي بصري	مواد ملزمة.
	ميزات ومزايا الحلول. الحلول الهوائية والهيدروليكية.	شرح، مظاهرة.	لفظي بصري	حلول.
	أدوات ميسون: مجرفة، معول، حبل، نجار، مستوى.	شرح، مظاهرة.	لفظي بصري	الأدوات والملحقات.
	طوب سيراميك متين. طوب سيراميك مجوف. الطوب الرملي الجيري.	الشرح والتوضيح والعمل مع الكتاب المدرسي.	لفظي بصري	المواد الحجرية.
	وجوه من الطوب: كزة، ملعقة، سرير. عناصر البناء: الداخلية والخارجية، فيرست، سمك السلور.	شرح، مظاهرة.	لفظي بصري	الجداول والكتب المدرسية والمنشئ.
القسم الثاني. إعداد الحلول. نظام ربط الغرز. البناء.
	تعليمات بشأن السل و P.P.B. عند العمل في ورشة تدريبية.		لفظي بصري	مذكرة.
	نسبة نسب المواد الرابطة والماء والحشو (الرمل) وإجراءات تحضير المحلول.	شرح، مظاهرة.	لفظي بصري	البطاقات والمهام.
	نسبة نسب الطين والماء والرمل. السل. عند تحضير الحل.	شرح، مظاهرة.	لفظي بصري	مذكرة.
	نظام ربط الغرز. تطبيق هذه الأنظمة.	شرح، مظاهرة.	لفظي بصري	الجداول، المصمم.
	وضع زوايا 0.5 1 1.5 الطوب.	التنفيذ العملي.	لفظي بصري	الجداول، المصمم.
القسم الثالث. أنواع أنظمة خياطة الملابس. 22 ساعة.
			لفظي بصري	الجداول، مجلة عن السل.
	أدوات الاختبار والقياس (المستوى، خط راسيا، مربع، قضيب القاعدة، شريط القياس). قواعد العمل مع الأداة.	مظاهرة، شرح.	لفظي بصري	الجداول والكتب المدرسية والنشرات.
	وضع زاوية من الطوب، وضع جدار من الطوب.	التنفيذ العملي.	لفظي بصري	بطاقات المهام والمواد والأدوات.
	وضع أعمدة من الطوب 1.5 2 2.5 طوب وضع أعمدة.	التنفيذ العملي.	لفظي بصري	الأدوات والمواد والجداول.
	وضع الجدار على طول خط تركيب الحبل.	التنفيذ العملي.	لفظي بصري	الأداة والمواد والجداول
القسم الرابع. البناء بالطوب. العمل التطبيقي.
	درس تمهيدي حول حماية العمل. PPB. السل. عند العمل في ورشة تدريبية.		لفظي بصري	مجلة عن مرض السل.
	أداة.	مظاهرة، شرح.	لفظي بصري	أداة.
	وضع هياكل من الطوب (تحسين أرض المدرسة)	التنفيذ العملي.	لفظي بصري	الأدوات والمواد.

معدات الطبقة. يجب أن يكون لدى كل طالب:

دفتر؛

مسطرة؛

ممحاة؛

كتاب مدرسي؛

البناء؛

مستوى؛

الروليت.

مربع؛

سيد موافق؛

ربط الحبل

انضمام.

فهرس:

لقائد الدائرة العمل:

1. يو.إي.كريلوف "الأساسات والبناء"

2. إيه في ألكساندروفسكي "أعمال البناء"

للطلاب:

1. إس في بوبريكوفا "تكنولوجيا التجصيص والرسم"

وزارة التربية والتعليم

الاتحاد الروسي

معهد التنمية

حسب المهنة "الجص"

موسكو 2004

وزارة التربية والتعليم

الاتحاد الروسي

معهد التنمية

التعليم المهني

مجموعة من وثائق التدريب

للتدريب المهني للعمال

حسب المهنة "الجص"

من عدد الأشخاص ذوي الفرص الصحية المحدودة

تمت الموافقة عليه من قبل وزارة التعليم في الاتحاد الروسي كوثيقة برنامج تعليمي مثالي للتدريب المهني للعمال

موسكو 2004

تم إعداد مجموعة من الوثائق التربوية للتدريب المهني للعاملين في مهنة "الجص" من الأشخاص ذوي الإعاقة من قبل ن.س. IRPO G.S. سوروكينا، رئيس معمل لتدريب العاملين في موقع إنتاج IRPO V.A. ماليشيفا، باحثة مختبرات لتدريب العاملين على الإنتاج IRPO E.D. كوشيليفوي.

المستشار العلمي: Malysheva V.A. - رأس معمل تدريب العاملين على الإنتاج IRPO, Ph.D. رقم التعريف الشخصي. العلوم، أستاذ مشارك.

المراجعون:

م.ب. لوكينا - نائب مدير "المركز الفيدرالي للتكنولوجيات الاجتماعية (GU)" ورئيس المجمع التعليمي.

جي. Klyuev هو مدرس مشرف في الاتحاد الروسي، وهو مدرس للتخصصات الخاصة في البناء.

التوثيق التعليمي مخصص لتدريب العاملين على مهنة "الجص" من بين خريجي المدارس المساعدة من النوع الثامن (للأطفال المتخلفين عقليا).

© Sorokina G.S., Malysheva V.A., Shmelkov S.V., Kabysheva S.A., Kolkova T.E., Kosheleva E.D., Pakhomova I.A., 2004.

ملاحظة توضيحية

وفقًا لقرار المجلس بتاريخ 24 يونيو 2003 رقم 10/2 "بشأن تحسين التعليم المهني للأشخاص ذوي الإعاقة"، تم تكليف معهد تطوير التعليم المهني التابع لوزارة التعليم في روسيا بتطوير التدريب برامج في مؤسسات التعليم المهني الأولي للأشخاص ذوي الإعاقة في مهن البناء (جص، دهان، نجار).

تم تطوير هذه المجموعة من الوثائق التعليمية في إطار البرنامج الاتحادي لتطوير التعليم وهي مخصصة للتدريب المهني للعاملين في مهنة "الجص" من بين خريجي مدرسة تعليمية خاصة (إصلاحية) من النوع الثامن (للأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي).

يتم تجميع المناهج الدراسية لمهنة "الجص" على أساس نموذج المناهج الدراسية للتدريب المهني للأشخاص دون التعليم العام الأساسي، الذي طوره المكتب التعليمي والمنهجي التابع للمؤسسة الفيدرالية الحكومية التابعة لوزارة العمل والتنمية الاجتماعية التابعة لجمهورية الاتحاد الروسي في عام 2001 وتم الاتفاق مع قسم التعليم المهني الابتدائي التابع لوزارة التعليم الروسية (4 يناير 2001).

تتضمن المجموعة: خصائص التأهيل للفئة الثانية، والخطط التعليمية والموضوعية التقريبية في موضوعات "أساسيات تشريعات العمل"، و"أخلاقيات وعلم نفس الاتصال"، و"حماية البيئة"، و"اقتصاديات الصناعة والمؤسسات"، والخطط المواضيعية و برامج لمواضيع "علم المواد" و"التكنولوجيا الخاصة" والتدريب الصناعي لتدريب العمال الجدد.

يتم تجميع خصائص التأهيل وفقًا للدليل الموحد الحالي للتعرفة والمؤهلات للعمل ومهن العمال (الإصدار 3 "أعمال البناء والتركيب والإصلاح والبناء" ، 1985).

يمنع العمل على المرتفعات للأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي.

مدة التدريب سنتان، أسبوع دراسي مدته خمسة أيام.

وينقسم التدريب إلى نوعين: التدريب الإلزامي والمواد الاختيارية. يشمل التعليم الإلزامي التعليم العام والتدريب المهني. يتم تحديد قائمة المواد الاختيارية من قبل المؤسسة التعليمية، ولا يتم اختيارها بحرية فحسب، بل يتم الحضور إليها أيضًا بحرية.

مدة العام الدراسي للسنة الأولى 52 أسبوعًا والسنة الثانية 43 أسبوعًا.

يمكن إجراء تغييرات وإضافات على الخطط المواضيعية للمواضيع التي تمت دراستها، مع مراعاة خصوصيات الصناعة خلال الساعات التي يحددها المنهج.

أثناء عملية التدريب، ينبغي إيلاء اهتمام خاص لضرورة إتقان متطلبات السلامة المهنية والامتثال لها.

لا يُسمح للطلاب بأداء العمل بشكل مستقل إلا بعد اجتياز اختبار السلامة المهنية.

عند الانتهاء من التدريب، يجب على الطلاب أداء جميع الأعمال المنصوص عليها في خصائص التأهيل بشكل مستقل.

وفي نهاية التدريب يتم إجراء امتحان في موضوع "التكنولوجيا الخاصة".

ينتهي التدريب المهني للطلاب باجتياز امتحان التأهيل، والذي يتم تخصيص 12 ساعة له بسبب التدريب أثناء العمل.

يتم إجراء اختبار التأهيل وفقًا للإجراء المحدد من قبل لجنة التأهيل التي تم إنشاؤها وفقًا للوائح الحالية.

يُسمح بتغيير عدد الساعات المخصصة لدراسة الموضوعات الفردية للبرنامج، وتسلسل دراستها، إذا لزم الأمر، بشرط استكمال البرامج بالكامل. تتم دراسة التغييرات في المحتوى والعدد الإجمالي للساعات من قبل المجلس التربوي والمنهجي (التربوي) للمؤسسة التعليمية ويوافق عليها رئيسه.

عند اجتياز الامتحانات بنجاح، يتم إصدار شهادة للنموذج المحدد للطلاب ويتم تعيينهم في المرتبة الأولية الثانية في المهنة التي تتم دراستها.

مؤهلات

المهنة : جبس

المؤهل – الفئة الثانية

الجص الفئة الثانيةيجب ان يعرف :

1. طرق وتقنيات أداء أعمال التجصيص البسيطة؛
2. اسم الأدوات والأجهزة اليدوية والغرض منها؛
3. طرق تحضير محاليل الجص البسيطة؛
4. تقنيات إعداد الأسطح للجص الرطب؛
5. طرق لإصلاح الأسطح الجصية.
6. قواعد سلامة العمل والصرف الصحي الصناعي والسلامة من الحرائق.

الجص الفئة الثانيةيجب ان يكون قادرا على :

1. أداء عمل بسيط عند تجصيص الأسطح وإصلاح الجص؛
2. القوباء المنطقية للأظافر والقوباء المنطقية ؛
3. المواد العازلة للأظافر والشبكات المعدنية؛
4. تحضير مخاليط جافة بسيطة يدويًا وفقًا لتركيبة معينة؛
5. مطرقة المسامير وتجديلها بالأسلاك ؛
6. تصفية وخلط الحلول.
7. نقل المواد داخل منطقة العمل؛
8. الامتثال لقواعد سلامة العمل والصرف الصحي الصناعي والسلامة من الحرائق.

هيكل العام الدراسي

	عدد الاسابيع
	الدورات
مدة العام الدراسي
أنا نصف العام
عطلة الشتاء
الثاني نصف العام
الامتحانات
عطلات الصيف
العطل

نموذج للمناهج الدراسية

للتدريب المهني للعمال

بمهنة "الجص"

من بين الأشخاص ذوي الإعاقة

خمسة أيام عمل في الأسبوع

مدة التدريب – 2 سنة

الدورات والموضوعات	امتحانات الدورة		مجموع الساعات	جدول دراسة المادة
				1 دورة			2nd سنوات
				نصف سنة			نصف سنة
				17 ن		23 ن	17 ن			13 ن
أ. التدريب الإلزامي			2302
1. التدريب على التعليم العام
1.1. أساسيات تشريعات العمل
1.2. أخلاقيات وعلم نفس الاتصال
1.3. حماية البيئة
1.4. الثقافة البدنية
2. التدريب المهني			2106
2.1. الدورة الفنية العامة (المهنية العامة).

2.1.1. اقتصاديات الصناعة والمشاريع
2.1.2. علم المواد
2.2. دورة خاصة			2033
2.2.1. تكنولوجيا خاصة
2.2.2. التدريب الصناعي			1326
2.2.3. التدريب الداخلي
2.2.4. المشاورات الجماعية والفردية
2.2.5. الامتحانات التأهيلية
المجموع:			2302
امتحان
ب. المواد الاختيارية
المجموع (أ+ب)			2438

يتم تحديد المواد الاختيارية سنويًا واعتمادها من قبل مدير المؤسسة التعليمية.

أ. التدريب الإلزامي

I. التدريب التربوي العام

1.1. الخطة المواضيعية

في موضوع "أساسيات التشريع العمالي"

لا.	اسم المواضيع	عدد الساعات
	مقدمة
	قانون العمل والعمل
	عقد التوظيف
	إنهاء عقد العمل بمبادرة من الإدارة
	وقت العمل
	وقت للراحة
	الأجر
	الانضباط العمالي
	السلامة والصحة المهنية
	فوائد للعمال والموظفين الجمع بين العمل والتدريب
	النزاعات العمالية
	التأمينات الاجتماعية
	اتفاق جماعي
	المجموع:

1.2. الخطة المواضيعية

في موضوع "أخلاقيات وعلم نفس الاتصال"

لا.	اسم المواضيع	عدد الساعات
	مقدمة
	سيكولوجية التواصل
	الثقافة الأخلاقية
	الثقافة التنظيمية
	المجموع:

1.3. الخطة المواضيعية

في موضوع "حماية البيئة"

لا.	اسم المواضيع	عدد الساعات
	مقدمة
	البيئة العامة
	البيئة الاجتماعية والتطبيقية
	الأنشطة البيئية البشرية
	المجموع:

2. التدريب المهني

2.1. فنية عامة

دورة (المهنية العامة).

2.1.1. الخطة المواضيعية

في موضوع "اقتصاديات الصناعة والمشاريع"

لا.	اسم المواضيع	عدد الساعات
	الاقتصاد ودوره في المجتمع
	الإنتاج هو الرابط الرئيسي في الاقتصاد
	موارد وعوامل الإنتاج
	الأسعار وأنواعها ووظائفها
	توزيع الدخل في المجتمع
	النظام الضريبي
	البنوك ودورها في الاقتصاد
	المجموع:

2.1.2. الخطة الموضوعية والبرنامج

في موضوع "علم المواد"

الخطة الموضوعية

لا.	اسم المواضيع	عدد الساعات
	مقدمة
	خصائص مواد البناء
	المجلدات
	مواد لإعداد الأسطح للجص
	حلول
	مواد الديكور
	الحشو
	الحشو
	المواد المساعدة
	امتحان
	المجموع:

برنامج

الموضوع 1. مقدمة

معلومات عامة عن مواد البناء. تصنيف مواد البناء التجصيص. مفهوم GOST للمواد.

الموضوع 2. خصائص مواد البناء

الخصائص الميكانيكية والفيزيائية والكيميائية والتكنولوجية. خصائص المواد فيما يتعلق بعمل الحرارة والصوت والكهرباء والماء.

الموضوع 3. المجلدات

الجبس البناء. الجير البناء: الهواء والهيدروليكي. الطين أبيض وأحمر. الاسمنت، أنواع الاسمنت. الزجاج السائل.

الموضوع 4. مواد لإعداد السطح

تحت الجص

القوباء المنطقية الجص. الأنواع والأحجام. شبكة معدنية. مواد العزل المائي. تجصيص الأظافر. قماش زجاجي.

الموضوع 5. الحلول

معلومات عامة عن الحلول. أنواع الحلول: البسيطة والمعقدة. عناصر. خصائص مخاليط الملاط. التنقل، تعريف التنقل. حلول خاصة. الخلطات الجافة. إعداد الحلول.

مركبات التسوية العالمية "Nivoplan" من MAPEL والمخاليط الجافة لأعمال التجصيص "Rotband". مخاليط الجص التي تنتجها الشركة الألمانية KNAUF على أساس بناء الجبس للديكور الداخلي.

الموضوع 6. مواد التشطيب

تغليف صفائح كبيرة الحجم من الجص الجاف. اللوح الليفي واللوح. ديكورات جبس فايبر بلاستيك. أنواع جديدة من مواد التشطيب. ماستيك لتثبيت صفائح الجص الجاف.

الموضوع 7. العناصر النائبة

الجبال والنهر والرمال الخبث. الشوائب الضارة في الرمال. حشوات الملاط خفيفة الوزن.

الموضوع 8. الحشو

الطباشير المطحون. نشارة الخشب. رمل الكوارتز الأبيض. دقيق الخشب.

الموضوع 9. المواد الداعمة

البادئات والمعاجين التمهيدية والمعاجين وأنواعها وتطبيقاتها. المخففات والمذيبات والغرض منها.

المزيلات والمجففات والأحماض. تطبيقهم.

مواد لطحن الأسطح. أنواعها والغرض منها.

مواد مساعدة أخرى: الشمع، السيريسين، البارافين، أملاح الأحماض المعدنية وغيرها، استخدامها.

2.2. دورة خاصة

2.2.1. الخطة الموضوعية والبرنامج

موضوع "التكنولوجيا الخاصة"

الخطة الموضوعية

لا.	اسم المواضيع	عدد الساعات
	مقدمة
	النظافة المهنية والصرف الصحي الصناعي والوقاية من الإصابات
	حماية العمال والسلامة الكهربائية والسلامة من الحرائق في المؤسسة
	معلومات عامة عن المباني والهياكل
	معلومات عامة عن أعمال التجصيص
	الأدوات والمعدات اللازمة لأعمال التجصيص
	تحضير الأسطح للتجصيص
	تكنولوجيا التجصيص
	تسلسل أعمال التجصيص
	تغطية الأسطح بألواح من الجص الجاف
	مراقبة جودة الجص
	إصلاح الجص
	المجموع:

برنامج

الموضوع 1. مقدمة

أهمية مواد البناء لصناعة البناء ونمو الإنتاج. الشركات الرائدة في العالم في إنتاج مواد البناء. متطلبات قوانين ولوائح البناء. غوست للمواد. مفهوم المعايير.

الموضوع 2. النظافة المهنية والصرف الصحي الصناعي

والوقاية من الإصابات

مهام النظافة المهنية والإصحاح الصناعي وارتباطها بتكنولوجيا الإنتاج. مفهوم التعب. أهمية النظام العقلاني للعمل والراحة. أهمية وضعية العمل الصحيحة. ساعات العمل والاشتراطات الصحية لملابس العمل والعناية بها وقواعد تخزينها.

المتطلبات الصحية لأماكن العمل. أهمية الإضاءة المناسبة للغرفة وأماكن العمل؛ متطلبات الإضاءة. الحاجة إلى تهوية المباني الصناعية. أنواع التهوية.

عوامل الإنتاج الضارة الرئيسية وتدابير مكافحتها. العمل في موسم البرد في الهواء الطلق. العمل في غرف ذات درجات حرارة مرتفعة، في بيئات الهواء المتربة والملوثة بالغاز.

تأثير الاهتزازات والضوضاء على جسم الإنسان.

تقديم الإسعافات الأولية لضحايا الإصابات الميكانيكية، والإصابات الكهربائية، والتسمم، وقضمة الصقيع، والإغماء، وضربات الشمس، وإصابات العين. قواعد وتقنيات نقل الضحايا.

إجراءات الإبلاغ عن حادث.

الموضوع 3. حماية العمال والسلامة الكهربائية و

السلامة من الحرائق في المؤسسة

متطلبات السلامة المهنية. أساسيات تشريعات العمل. القواعد واللوائح المتعلقة بالسلامة المهنية. السلطات الإشرافية على سلامة العمل. دراسة تعليمات السلامة المهنية. قواعد السلوك في الإقليم وفي ورش العمل بالمؤسسة.

الأسباب الرئيسية للإصابات في العمل. احتياطات السلامة عند العمل كجص.

ملامح أعمال التجصيص في ظروف الشتاء.

السلامة الكهربائية.تأثير التيار الكهربائي على جسم الإنسان وأنواع الصدمات الكهربائية. الحماية ضد لمس الأجزاء الحية. الإسعافات الأولية للصدمة الكهربائية.

السلامة من الحرائق. الأسباب الرئيسية للحرائق في ورش العمل وفي المنطقة. تدابير الوقاية من الحرائق. محطات الإطفاء والحماية من الحرائق والأجهزة وأجهزة الإنذار. وسائل مكافحة الحرائق. قواعد السلوك في الأماكن القابلة للاشتعال وأثناء الحرائق.

الموضوع 4. معلومات عامة عن المباني والهياكل

تصنيف المباني والمنشآت حسب الغرض وكثافة رأس المال وعدد الطوابق والمواد والهياكل. متطلبات المباني والهياكل. الأجزاء الرئيسية للمباني وخصائصها.

أنواع أعمال التشطيب. متطلبات تشطيب المباني. تسلسل الانتهاء من العمل.

الموضوع 5. معلومات عامة عن أعمال التجصيص

مفهوم الجص والغرض منه ونطاقه.

تصنيف اللصقات حسب الجودة والغرض.

طبقات الجص. سمك والغرض من كل طبقة.

الجص الجاف. منطقة التطبيق.

مزايا وعيوب تغطية الأسطح بألواح الجص الجاف قبل التجصيص الرطب.

متطلبات جودة أعمال التجصيص.

الموضوع 6. الأدوات والمعدات

لأعمال التجصيص

الأدوات اليدوية والمعدات والأجهزة لأعمال التجصيص البسيطة (مسج الجبس، المالج، الصقر، المسجات والعوامات الخشبية، المالج، عادة المطارق، الفأس، المجارف، خلاطات الملاط، صندوق الجبس وغيرها).

المناخل اليدوية والميكانيكية لغربلة المواد.

أدوات لمراقبة جودة الجص المكتمل.

إجراءات السلامة المهنية عند استخدام الأدوات اليدوية أثناء أعمال التجصيص.

الموضوع 7. تحضير الأسطح للتجصيص

المتطلبات العامة لإعداد السطح. تحضير أسطح الطوب. تحضير الأسطح الخشبية. تحضير الأسطح الخرسانية المسلحة والمعدنية.

ختم المفاصل من الأسطح المختلفة. احتياطات السلامة عند تحضير الأسطح.

الموضوع 8. تكنولوجيا التجصيص

متطلبات SNiP لأعمال التجصيص.

أنواع التشطيب بالجص.

طرق تنفيذ أعمال التجصيص (اليدوية والميكانيكية).

تكنولوجيا تطبيق الحل عن طريق الرمي والانتشار.

تسوية الحل. التغطية وتطبيقها والتسوية والحشو.

تجانس الحل والأساليب والتطبيق.

تكنولوجيا التشطيب قشر. تكنولوجيا الانتهاء من الزوائد.

الشطب وأنواعه والغرض منه وطرق الفرك.

متطلبات جودة الجص.

تنظيم مكان العمل والأداء الآمن لأعمال التجصيص.

الموضوع 9. تسلسل السلوك

أعمال التجصيص

تسلسل تجصيص المباني. تكنولوجيا لأداء الجص البسيط.

معلومات أساسية عن الجدران والأسقف المعلقة.

الغرض وتصميم العلامات والإشارات. منارات المخزون وتركيبها.

الموضوع 10. تغطية السطح بالألواح

الجص الجاف

تحضير صفائح الجص الجاف. تحضير السطح. تكنولوجيا تكسية الجدران. طرق إنهاء اللحامات بين صفائح الجص الجاف.

احتياطات السلامة عند تغطية الأسطح بألواح الجص الجاف.

الموضوع 11. مراقبة جودة الجص

متطلبات جودة الجص. تقييم جودة الجص. التجصيص الدقيق. أنواع العيوب وخصائصها.

الموضوع 12. إصلاح الجص

عيوب الجبس وأسباب تكوينها وطرق التخلص منها.

إصلاح المناطق المعيبة. طحن الجص.

2.2.2. الخطة الموضوعية والبرنامج

التدريب الصناعي

الخطة الموضوعية

لا.	اسم المواضيع	عدد الساعات
	أنا سنة
	أنا نصف العام
	الدرس التمهيدي
	السلامة المهنية والسلامة من الحرائق في الورش التدريبية
	جولة البناء
	تحضير الأدوات اليدوية للاستخدام
	تحضير الأسطح للتجصيص
	تحضير المحاليل والمواد الأخرى
	عمل اختباري
	المجموع للنصف الأول من العام:
	الثاني نصف العام
	عمل اختباري
	المجموع للنصف الثاني من العام:
	المجموع للسنة الأولى:
	الدورة الثانية
	أنا نصف العام
	إتقان تقنيات التجصيص
	التدريب على تقنيات إصلاح الجبس
	عمل اختباري
	المجموع للنصف الأول من العام:
	الثاني نصف العام
	تنفيذ مجموعة من أعمال التجصيص

	التدريب العملي قبل التخرج في أماكن العمل
	الامتحانات التأهيلية
	المجموع للنصف الثاني من العام:
	المجموع للسنة الثانية :
	المجموع للدورة:	1710

برنامج

الموضوع 1. الدرس التمهيدي

المدرسة المهنية هي مدرسة للمحترفين.

معلومات عن المدرسة وتاريخها.

تقاليد المدرسة وآفاق تطورها. المؤسسة الأساسية وتقاليد العمل الخاصة بها. مهنة التشطيب. معرفة الانضباط التكنولوجي في أعمال التشطيب. دور التدريب الصناعي في إعداد الجبس المؤهل. ورشة عمل تدريبية. وضع أماكن عمل الطلاب والمعدات ومواد البناء فيها. تخزين الأدوات والوسائل التعليمية البصرية والوثائق الفنية.

ساعات العمل والقواعد الداخلية في الورشة.

الموضوع 2. السلامة المهنية والحرائق

السلامة في الورش التدريبية

أسباب الإصابات، أنواع الإصابات، تدابير الوقاية من الإصابات. القواعد والتعليمات الأساسية للسلامة المهنية. القواعد الأساسية للسلامة الكهربائية. أسباب الحرائق، تدابير الوقاية من الحرائق. أنقطاع الكهرباء. قواعد سلوك الطلاب في حالة الحريق. إجراءات استدعاء فرقة الإطفاء. قواعد استخدام عوامل إطفاء الحرائق الأولية. بناء واستخدام طفايات الحريق وصنابير الحريق. وسائل إطفاء الحرائق في الورشة التدريبية ومباني المدرسة.

الموضوع 3. جولة البناء

موقع البناء، أراضيها، موقع المبنى قيد الإنشاء. بناء الدورة الصفرية وتركيب الجزء العلوي من المبنى. أنواع أعمال التشطيب وتسلسل تنفيذها.

محادثات مع الموظفين الهندسيين والفنيين في المؤسسة والعاملين حول مهنة الجص. - الإلمام بعمل الفرق وتقسيم العمل بين أعضاء الفريق وتنظيم أماكن العمل.

رحلة إلى معرض البناء

التعرف على شركات المقاولات الرائدة في العالم. ملابس عمل من شركات مختلفة وشعارات الشركات وشارات - إعلانات مجانية.

مواد تشطيب جديدة من شركات مختلفة وأدوات جديدة ومعدات الميكنة.

- التعرف على أحدث تقنيات تشطيب أعمال البناء. تقنيات توفير الطاقة. التعرف على نظام إعادة تدريب العمال. تلخيص نتائج الرحلة.

الموضوع 4. إعداد الأدوات اليدوية للاستخدام

إتقان تقنيات إعداد الأدوات اليدوية للعمل. إزالة الشحوم وشحذ أجزاء العمل من الأدوات؛ تقنيات العمل مع الأدوات. إتقان قواعد الرعاية وتخزين الأدوات.

إتقان تقنيات خيوط وشحذ الملاعق والكاشطات وشفرات الجص. رعاية وتخزين الأدوات اليدوية. استخدام السقالات والسلالم والسلالم والسقالات.

إتقان تقنيات العمل بالأدوات اليدوية لإنهاء العمل.

الموضوع 5. تحضير الأسطح للتجصيص

إنتاج الألواح الخشبية، وملء الألواح الخشبية لأسطح التجصيص. إزالة تناثر الملاط من على أسطح العناصر الخرسانية المسلحة. حشو المسامير ونسجها بالسلك. تنظيف الأسطح المعدنية من الأوساخ والصدأ. الحز اليدوي للخرسانة وغيرها من الأسطح الشبيهة بالحجر. مراقبة جودة العمل.

الموضوع 6. تحضير المحاليل والمواد الأخرى

التعرف على التركيبات العاملة للمحاليل ومخاليط الملاط الجاف. إتقان تقنيات توزيع المواد. إتقان تقنيات تحضير خلطات الملاط الجاف يدوياً. جرعات المحلول وخلطه وتصفيته يدويًا. تحديد تنقلية الحل باستخدام المخروط القياسي. نقل المحلول في نقالات وصناديق داخل منطقة العمل.

أعمال الاختبار

الموضوع 7. إتقان تقنيات التجصيص

تعليمات حول محتوى الفصول الدراسية وتنظيم مكان العمل وسلامة العمل. التعرف على أنواع الأسطح المراد تلبيسها.

الأدوات اليدوية المستخدمة لتحضير الأسطح الشبيهة بالحجر. العناية بالأدوات وتخزينها.

تقنيات تحضير الأسطح الحجرية للتجصيص: الحز، التوصيل، التنظيف بالفرش الفولاذية.

المواد والأدوات المستخدمة في تحضير الأسطح الخشبية. أنواع ومعدلات استهلاك المواد. تقنيات إسفين الألواح، المعالجة بمواد مطهرة، حشو المواد العازلة، قطع الألواح الخشبية، ألواح الألواح الخشبية.

تقنيات تحضير الأسطح الخرسانية والمعدنية المسلحة، وشد وصلات الأسطح والقنوات المتباينة، ومد الشبكة فوق الإطار، وتعزيز طلاء الجبس عن طريق دق المسامير وتجديلها بالأسلاك.

إعداد الحلول. إعداد الأدوات والمعدات للعمل؛ رعايتهم.

تقنيات تحضير المحاليل البسيطة والخفيفة والدسمة بالطرق اليدوية والآلية. التحقق من تنقل الحلول باستخدام مخروط قياسي.

تقنيات رمي ​​المحلول على السطح. تحضير الأدوات والعناية بها. تقنيات تطبيق المحلول من الصندوق إلى الصقر. تقنيات رمي ​​الملاط على الحائط بملعقة الجبس من الصقر "من اليسار إلى اليمين". عناصر التقنية: وضعية العمل، موضع لوح الكتف في اليد، تسلسل وطبيعة الحركات، قوة رمي المحلول. رمي الملاط على الأجزاء العلوية والمتوسطة والسفلية من الجدار.

إتقان تقنيات رمي ​​الملاط بالملعقة الجصية من الصقر "من اليمين إلى اليسار" على الأجزاء العلوية والمتوسطة والسفلية من الجدار.

تقنيات رمي ​​الملاط باستخدام ملعقة من الجبس من الصقر إلى زوايا القشرة وعلى المنحدرات.

تقنيات دهن الملاط على الجدران باستخدام الصقر والمالج. تقنيات نشر الملاط على الأسطح الشبكية باستخدام ملعقة جصية من الصقر.

طبقات الجص تطبيق الرش، التمهيدي، التغطية. تسوية المحلول بالصقر، بالمجرفة، بقاعدة؛ التحقق من توازن الجص كقاعدة. تحضير المحلول لطبقة التغطية. تحديد تركيبة المحلول وحجم الركام وتصفية المحلول والتحقق من حركته.

تقنيات تطبيق وتسوية وحشو طبقة التغطية. الحشو بطريقة دائرية ومستمرة. تنعيم طبقة التغطية.

تقنيات فرك القشرة والزوايا المائلة والحواف باستخدام أدوات تلميع بسيطة وذات شكل محدد.

تقنيات رمي ​​الملاط من صندوق بملعقة جبس أو صقر أو مغرفة.

أدوات الفحص والقياس المستخدمة عند تعليق الأسطح. التحقق من دقة قراءات أدوات التحكم والقياس.

إتقان تقنيات تحديد زاوية المنحدر باستخدام مربع بقضيب متحرك.

مراقبة جودة أعمال التجصيص المكتملة.

أعمال الاختبار

الموضوع 8. التدريب على تقنيات العمل

لإصلاح الجص

تعليمات حول محتوى الفصول الدراسية وتنظيم مكان العمل وسلامة العمل.

التعرف على أنواع وأحجام وتكنولوجيا وتنظيم أعمال إصلاح التجصيص. إعداد أماكن العمل والمواد والأدوات.

إتقان تقنيات التنظيف من اللويحات، وضرب الجص السائب، واختيار الملاط وإعداده لأعمال الإصلاح، والربط وملء الشقوق، وتجصيص المناطق المكسورة، وطحن الجص، والقشور، والزوائد، والمنحدرات.

إتقان تقنيات إصلاح الجص الجاف باستخدام الطرق الرطبة والجافة.

مراقبة جودة العمل المنجز.

أعمال الاختبار

الموضوع 9. تنفيذ مجموعة من أعمال التجصيص

تعليمات حول محتوى الفصول الدراسية وتنظيم مكان العمل وسلامة العمل.

تنفيذ أعمال التجصيص من قبل الطلاب كجزء من فرق معقدة بتوجيه من العمال المؤهلين، المنصوص عليها في خصائص التأهيل وفقًا لـ SNiP الحالي والشروط والمعايير الفنية لإنتاج العمل.

تحضير الأسطح للتجصيص.

تحزيز الخرسانة وغيرها من الأسطح الشبيهة بالحجر، وقطع طبقات الأسطح الحجرية، وحشو الألواح الخشبية على الأسطح الخشبية. إزالة بقع الملاط من العناصر الخرسانية المسلحة. حشو المسامير ونسجها بالسلك. تنظيف الأسطح المعدنية من الأوساخ والصدأ.

أسطح التجصيص.

الرمي وتسوية الملاط على السطح ووضع الغطاء والحشو بطريقة "دائرية" أو "متدفقة".

إصلاح الجص.

إزالة الجبس القديم، إزالة البقع، إزالة ورق الحائط القديم، تنظيف الطلاء الضعيف. تطبيق المحلول على المناطق المكسورة والتسوية وطحن الجص. ضم وتشحيم الشقوق بمعجون الحشو ومعالجتها. حشو المفاصل بين ألواح الأرضية. رقابة جودة.

يتم تنفيذ العمل باستخدام أحدث التقنيات والمواد والأدوات والأجهزة وطرق العمل عالية الأداء وعلى أساس الوثائق الفنية المستخدمة في البناء.

الموضوع 10. التدريب العملي قبل التخرج

في مكان العمل

يؤدي الطلاب، كجزء من فرق الجبس المؤهلين، مجموعة كاملة من أعمال التجصيص المنصوص عليها في خصائص التأهيل وفقًا لقوانين البناء والقواعد والشروط الفنية.

يتم تنفيذ العمل باستخدام أحدث التقنيات والمواد والأدوات والأجهزة وأساليب العمل عالية الأداء على أساس الوثائق الفنية وفقًا لمعايير العمال من الفئة المقابلة.

أنواع العمل الرئيسية التي يؤديها الطلاب أثناء التدريب العملي قبل التخرج:

• الإنتاج اليدوي وتسمير القوباء المنطقية، وضفائر القصب، والألواح الجصية؛
• التحضير اليدوي للمخاليط الجافة (gartzovka) وفقًا لتركيبة معينة ؛
• تثقيب المقابس يدويًا مع توفير المقابس؛
• محاليل الترشيح والخلط؛
• نقل المواد داخل منطقة العمل.

ملحوظة. يتم تطوير برنامج مفصل للتدريب العملي قبل التخرج، مع الأخذ في الاعتبار الظروف المحددة للمؤسسة الأساسية وتخصص الطلاب، وإتقان الطلاب للمعدات والتقنيات الحديثة والتقنيات وأساليب العمل، في المدرسة بمشاركة المؤسسة ، والتي تمت مراجعتها من قبل اللجنة المنهجية ووافقت عليها إدارة المدرسة.

امتحانات التأهيل

تذاكر الامتحانات النموذجية

تعد بطاقات الاختبار نموذجية، ويمكن تعديل محتواها، إذا لزم الأمر، من قبل معلم المؤسسة التعليمية، ومراجعتها من قبل اللجنة المنهجية والموافقة عليها من قبل مدير المؤسسة التعليمية.

التذكرة رقم 1

1. طبقات الجص. أنواع والغرض.
2. تكنولوجيا تحضير الأسطح الخرسانية المسلحة للتجصيص.
3. قواعد الصرف الصحي الصناعي عند تنفيذ أعمال التشطيب.

التذكرة رقم 2

1. أنواع اللصقات حسب الجودة.
2. تكنولوجيا تطبيق الحلول عن طريق الرمي.
3. قواعد تقديم الإسعافات الأولية في حالة وقوع حادث.

التذكرة رقم 3

1. الجص الجاف والمتجانس. منطقة التطبيق.
2. تكنولوجيا لأداء الجص البسيط.
3. متطلبات السلامة عند العمل على ارتفاعات.

التذكرة رقم 4

1. الأدوات والمعدات اللازمة لأعمال التجصيص.
2. تكنولوجيا تحضير أسطح الطوب للتجصيص.
3. الأسباب الرئيسية للحرائق في مواقع البناء.

التذكرة رقم 5

1. المواد الأسمنتية والغرض منها.
2. تأثير المحاليل "الدهنية" و"الخفيفة" على جودة التجصيص.
3. أسباب عيوب الجبس وطرق تصحيحها.

التذكرة رقم 6

1. الحشو: الغرض والتطبيق.
2. أنواع وتسلسل وطرق أداء العمل عند إصلاح الأسطح الملصقة.
3. أنواع الإصابات عند أداء أعمال التشطيب وتدابير الوقاية منها.

التذكرة رقم 7

1. المواد المساعدة والغرض منها.
2. أنواع وتسلسل وطرق أداء العمل عند تجصيص المنافذ.
3. قواعد تخزين الأدوات والملحقات.

التذكرة رقم 8

1. أنواع وماركات الملاط الجص. متطلبات قذائف الهاون الجص.
2. تكنولوجيا تطبيق الحلول عن طريق الانتشار.
3. المتطلبات الصحية لملابس العمل وقواعد العناية بها وتخزينها.

التذكرة رقم 9

1. المجلدات الجبس وخصائصها.
2. طرق وتقنيات تطبيق الملاط الجبس على السطح.
3. تنظيم مكان العمل عند تجصيص الأسطح الداخلية يدوياً.

30

التذكرة رقم 10

1. الجير الهوائي واستخدامه في مدافع الهاون.
2. تكنولوجيا الانتهاء من القشرة والزوايا المقطوعة.
3. قواعد رفع وتخزين المواد على السقالات والسقالات الخارجية.

التذكرة رقم 11

1. الأسمنت وأنواعه. درجات الأسمنت المستخدمة في البناء.
2. الغرض والجهاز وطرق استخدام أداة القياس عند القيام بأعمال التجصيص.
3. قواعد السلوك في الأماكن القابلة للاشتعال والنار.

التذكرة رقم 12

1. المواد المضافة إلى المواد الرابطة وتصنيفها حسب الغرض.
2. أنواع وتسلسل وطرق التغطية والحشو وتنعيم الأسطح.
3. الأمراض المهنية والتدابير الوقائية.

التذكرة رقم 13

1. المعاجين وخصائصها وتطبيقها.
2. تقنية تحضير وتجصيص الأسطح الرأسية فوق شبكة معدنية.
3. قواعد السلامة من الحرائق في مواقع البناء.

التذكرة رقم 14

1. مخاليط الملاط الجاف واستخدامها في أعمال التجصيص.

31

2. طرق إنهاء اللحامات بين صفائح الجص الجاف.
3. اشتراطات السلامة المهنية في إنشاء واستخدام السقالات والسقالات.

التذكرة رقم 15

1. المواد المضافة والمسرعات الرابطة والغرض منها وخصائصها.
2. العملية التكنولوجية لإعداد الأسطح الخشبية للتجصيص.
3. السلامة المهنية عند إصلاح الجبس.

32

L I T E R A T U R A

إيفليف أ.أ. إلخ. الانتهاء من أعمال البناء. – م.: IRPO، أد. مركز الأكاديمية، 2003.

شيشيرين آي. أعمال مدنية. - م: بروفوبريزدات، 2001.

سميرنوف ف. وغيرها علم المواد. – م.: IRPO، أد. مركز الأكاديمية، 2003.

Gusarova E.A.، Mitina T.V.، Yu.O. بوليزهايف. رسم معماري. – م.: IRPO، أد. مركز الأكاديمية، 2003.

جوليتسين أ.ن. أساسيات البيئة الصناعية. - م: IRPO، دار النشر. مركز "الأكاديمية" 2002.

33

محتوى

	صفحة
مذكرة توضيحية …………………………	3
خصائص المؤهل …………….	6
نموذج من المناهج المهنية تدريب العاملين على مهنة "الجص" للفئة الثانية ………………………………………………	8
الخطة المواضيعية "أساسيات تشريعات العمل" " …………………………………………………………..	10
الخطة الموضوعية "أخلاقيات وعلم نفس التواصل" ...	10
الخطة الموضوعية “حماية البيئة”…..	11
الخطة المواضيعية "اقتصاديات الصناعة والمشاريع" ياتيا " …………………………………………..	11
الخطة الموضوعية والبرنامج لموضوع "المسألة" علوم" ……………………………………………………………..	12
الخطة الموضوعية والبرنامج لموضوع "التكنولوجيا الخاصة" ...........................	14
الخطة الموضوعية وبرنامج الإنتاج تمرين ………………………………….....................	20
نماذج من أوراق الامتحان ...............	28
الأدب………………………………………………………………	32

سوروكينا غالينا سيرجيفنا

ماليشيفا فالنتينا ألكساندروفنا

كوشيليفا إيكاترينا دميترييفنا

مجموعة مناهج وبرامج للتدريب المهني للعاملين في مهنة الجبس من الأشخاص ذوي الإعاقة.

المسؤول عن إطلاق سراح V.A. ماليشيفا

تخطيط الكمبيوتر E.D. كوشيليفا

المؤسسة التعليمية المهنية الإقليمية لميزانية الدولة "كلية نيكولاييفسكي أون أمور الصناعية والإنسانية"

وافقت أوافق

نائب رئيس لجنة التنسيق الإدارية مدير لإدارة الأعمال

ن.ف. أبراموفا____________S.V. بوروفيك

"__"______________20___ "____"____________20___

دائرة البرامج التعليمية

الإبداع الفني

من حيث المهنة :

الكود 22.2

مدرس إضافي أبراموفا ن.ف.

المهنة حسب OK 016-94

*الجص – 19727

*صانع بلاط -بلاط -15220

*رسام – 13450

نيكولايفسك أون أمور

2015-2016

يتم تعديل البرنامج بناء على البرامج :

- برامج "الإبداع التطبيقي" للتعليم الإضافي للأطفال. م.2008 ص 28

من العمل اللامنهجي إلى أنشطة ما قبل المدرسة.

مذكرة توضيحية.

منهج وبرنامج نادي الإبداع الفني:

"الإلهام" مخصص لفصول إضافية مع الطلاب من أجل زيادة مستوى المعرفة المهنية، وتطوير النشاط الإبداعي المعرفي في مهنة "ماجستير في إنهاء أعمال البناء".

يحدد التعليم الإضافي للمدرسة ثلاثة أهداف رئيسية: تحقيق العلاقة بين التعليم الإضافي والتعليم الرئيسي، والتنمية الشاملة لشخصية الطلاب، وكذلك تعليم مواطن جدير - ويستند إلى مبادئ إمكانية الوصول الشامل، والتركيز على التنمية الشاملة للطفل والخدمات المجانية.

وإلى جانب التعليم الأساسي، يتطرق التعليم الإضافي إلى جوانب التدريب والتعليم وتطوير الطلاب. ويتجلى ذلك في تنمية قدراتهم الإبداعية وذكائهم وعالمهم الروحي، مما يساهم في التكيف الاجتماعي الناجح. إن تنمية الصفات الشخصية والمسؤولية الذاتية لدى الطلاب تساعد على تنظيم وقت فراغهم بشكل منتج. يتيح لك تحقيق الذات في التواصل في المدرسة الحفاظ على مكانة الطالب، وتحفيز الدافع للتعلم، وتطوير احترام الذات المناسب وخلق الراحة النفسية في عملية التعلم.

عند العمل مع الطلاب، يواجه معلمو التعليم الإضافي مشاكل في النطق، والتعقيدات، وعدم القدرة على التعامل مع التوتر، ومع الأطفال الضعفاء اجتماعيًا. وكذلك مع أطفال النوعين السابع والثامن من التعليم.

نتيجة للتفاعل الوثيق بين المعلم والطلاب، تتاح لكل طفل الفرصة لتحقيق نفسه، وتطبيق مهاراته والمشاركة في حياة العالم على مستواه، بالطريقة التي يعرفها. ويركز على شخصية الطفل، وعلى تنمية قدراته، وميوله، وفرديته؛ لتهيئته للحياة بين الناس، والتفاعل معهم؛ على المعرفة الذاتية والتعليم الذاتي للطفل؛ خلق جو من الأمن الاجتماعي والتفاعل والتفاهم المتبادل والمجتمع الإبداعي في المدرسة.

في الموسوعة التربوية، يتم تعريف القدرات الإبداعية على أنها القدرة على إنشاء منتج أصلي، وهو منتج، في عملية العمل الذي يتم فيه تطبيق المعرفة المكتسبة والقدرات والمهارات والفردية والإبداع الفني بشكل مستقل.

من وجهة نظر فلسفية، يتضمن الإبداع القدرة على التخيل والملاحظة والتفكير بشكل إبداعي خارج الصندوق.

فالإبداع إذن هو الخلق على أساس ما هو موجود لشيء لم يوجد بعد. وهي الخصائص النفسية الفردية للطفل والتي لا تعتمد على القدرات العقلية وتتجلى في خيال الطفل وخياله ورؤيته الخاصة للعالم ووجهة نظره للواقع المحيط.

كجزء من البرنامج التعليمي لمهنة "ماجستير في تشطيب أعمال البناء"، يكتسب الطلاب المعرفة حول كيفية التعامل مع الأدوات، وخصائص مواد البناء، والدراسة النظرية والتطبيقية للعملية التكنولوجية لتصنيع المنتجات.

تتيح فصول النادي للطلاب الحصول على معلومات إضافية حول التدريب على العمل: يتعرف الأطفال على ثقافة وتاريخ موطنهم الأصلي، وأنواع مختلفة من الفنون الزخرفية والتطبيقية للأشخاص الذين يعيشون في منطقتهم الأصلية، والمواد البصرية وتقنيات الرسم (الغواش، زين).

تهدف أنشطة الطلاب إلى حل وتنفيذ المشكلات المختلفة المرتبطة بإنتاج المنتجات الأبسط ثم الأكثر تعقيدًا وتصميمها الفني.

بناءً على المنتجات المعروضة للعرض، يتعرف المرء على المهن: الجبس، المبلط، رسام البناء ويتطرق إلى مهن الفسيفساء، الفنان، مصمم الديكور

بالفعل في المدرسة الابتدائية (الإصلاحية)، يحاول الطلاب أنفسهم في دور متخصص في مهنة واحدة أو أخرى. يتخيل الطلاب ويعبرون عن آرائهم ويثبتون وجهة نظرهم في أداء هذا العمل أو ذاك وينمون الذوق الفني.

تم تصميم البرنامج للطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 15 إلى 18 عامًا. قد تختلف الحدود العمرية اعتمادًا على الخصائص الفردية للمراهقين.

تشتمل مادة البرنامج على دروس نظرية وعملية. يتم إيلاء اهتمام خاص لتطوير المهارات والقدرات العملية للتعامل مع الأدوات اليدوية والكهربائية. خلال الفصول الدراسية، يتم إيلاء اهتمام خاص لقضايا السلامة.

يهدف عمل الدائرة إلى العمل والتعليم الجمالي والأخلاقي للطلاب. تعمل دائرة "الإلهام" على تطوير القدرات الإبداعية - وهي عملية تتخلل جميع مراحل نمو شخصية المراهق، وتوقظ المبادرة والاستقلالية في اتخاذ القرار، وعادة التعبير الحر عن الذات، والثقة بالنفس.

الجميع مدعوون للانضمام إلى هذا الفريق. الطلاب الذين يظهرون اهتمامًا مستقرًا إلى حد ما وطويل الأمد بأنواع محددة من أنشطة العمل العملي، وتصميم وتصنيع المنتجات، وأداء العمل العملي، يتحدون في الفصول الدراسية في دائرة.

تتضمن وثائق الدائرة ما يلي:

الخطة المواضيعية وبرنامج دائرة الإبداع الفني - 360 ساعة؛

مذكرة توضيحية؛

الدعم التربوي والمنهجي.

تنظيم تدريب إضافي في المهنة: يتم تنفيذ "الماجستير في إنهاء أعمال البناء" وفقًا للبرنامج والمناهج الدراسية.

تم تطوير البرنامج مع الأخذ في الاعتبار تقنيات الإنتاج الحديثة الجديدة.

يتم تنفيذ العمل الإبداعي في الفصل الدراسي مع مراعاة الخصائص والقدرات النفسية الفسيولوجية للطلاب.

أهداف العمل الدائري

تنمية القدرات الإبداعية للطلاب وتعليم العمل الجاد والمثابرة والصبر والمساعدة المتبادلة والمساعدة المتبادلة.

توفير معرفة إضافية حول التدريب على العمل.

لإحياء الاهتمام بين المراهقين بالمهن المتعلقة بعمل التشطيب (الجص، الرسام، المبلط)

تعزيز الحب والاحترام لعمل الفرد وعمل الشخص البالغ وحب وطنه ونفسه.

تكوين شخصية ذات نظرة إبداعية واسعة، وتعليم الثقافة العامة، وغرس معايير السلوك الأخلاقي في نفوس الطلاب.

الغرض التعليمي - تنمية شخصية المراهق القادر على التعبير الإبداعي عن الذات من خلال إتقان التكنولوجيا الأساسية لصنع المنتجات بيديه.

سيتم تحقيق الأهداف بشرط أن يكون الطالب مهتمًا بإبداع شيء جديد ولديه رغبة كبيرة في القيام بكل شيء بيديه.

مهام

أهداف تعليمية

التدريب وفقًا لمتطلبات الصحة والسلامة المهنية؛

تعلم كيفية صنع الحرف اليدوية واللوحات والهدايا التذكارية باستخدام مواد مختلفة: الخشب، الخشب الرقائقي، اللوح الليفي، اللوح، ورق الجدران، الورنيش، الدهانات، بلاط السيراميك، من المواد الطبيعية؛

تعليم كيفية القيام بالعمل بشكل جماعي وتطوير قدرات الطلاب على التصميم.

المهام التنموية.

تطوير نظام المعرفة والمهارات اللازمة لصاحب المنزل في المستقبل.

تطوير الخيال والخيال، والاهتمام، والذاكرة، والصبر، والعمل الجاد، والاهتمام بتاريخ الأرض الأصلية، وثقافتها؛

تنمية القدرات الإبداعية.

المهام التعليمية.

تشكيل موقف مدني ووطني.

لتنمية الذوق الجمالي والشعور بالجمال والفخر بالفرد

العمل المنجز.

3. تنمية وتنمية الذوق الفني واحترام العمل.

4. تعزيز الشعور بالصداقة الحميمة والشعور بالمسؤولية الشخصية.

ملامح تنظيم العملية التعليمية

تم تصميم البرنامج لمدة سنة واحدة من الدراسة:

9 ساعات في الأسبوع

360 ساعة في السنة.

يدرس الطلاب المادة وينمّون مواهبهم ويكتسبون مهارات التواصل الإيجابي.

تنظم الدائرة تربية وتعليم المراهقين في فئة عمرية مختلطة.

النوع الرائد من النشاط عملي.

في المجمل يتم تخصيص الدائرة 9 ساعات في الأسبوع: - 3 أيام في الأسبوع لمدة 3 ساعات.

يتم تنظيم الأنشطة اللامنهجية في فترة ما بعد الظهر، وهي تهدف إلى تطوير مهارات الاتصال والميول والقدرات الإبداعية واحترام كرامة الأشخاص ذوي القدرات المختلفة وثقافة السلوك.

يتم تخطيط وتنظيم التدريب للطلاب في الدائرة وفقًا لمنهج وبرنامج التدريب الصناعي للمهنة: "ماجستير تشطيب أعمال البناء".

نتيجة متوقعة

بحلول نهاية العام، يجب أن يعرف الطلاب:

دور تكنولوجيا وتكنولوجيا المعالجة الفنية للمواد في تطور الحضارة؛

خصائص المواد الأكثر شيوعا (عند اختيار المادة وتصنيفها والغرض منها للمشروع)؛

دور التصميم في الأنشطة التحويلية، المراحل الرئيسية لتنفيذ المشروع؛

قواعد تنفيذ الرسومات والرسومات والرسومات الفنية.

بحلول نهاية العام، يجب أن يكون الطلاب قادرين على:

نظم مكان عملك بعقلانية، واتبع قواعد السلامة؛

تنفيذ تطوير مشاريع بسيطة، وتصميم منتجات بسيطة مع مراعاة متطلبات التصميم؛

رسم أو اختيار تسلسل تكنولوجي لتصنيع المنتج حسب المتطلبات الفنية والتكنولوجية المفروضة عليه والظروف القائمة؛

تنفيذ العمليات التكنولوجية الأساسية واختيار المواد وقطع العمل والأدوات والتركيبات والمعدات؛

تجميع المنتجات وفقًا للمخطط والرسم والتخطيط والتحكم في جودتها؛

إجراء نوع واحد على الأقل من المعالجة الفنية للمواد، مع مراعاة الظروف والتقاليد الإقليمية؛

إجراء تحليل للنشاط الاقتصادي،يظهر

مبادرة ريادة الأعمال.

اصنع منتجًا واحدًا على الأقل وشارك في المسابقات والأولمبياد والمعارض والمعارض.

الدعم اللوجستي لتنفيذ البرنامج التعليمي.

شرح تجهيزات ورش دائرة الإبداع الفني “إلهام”

اسم

كمية

1 فئة التدريس

1-10

11-21

طاولة الطالب

كرسي الطالب

مكتب المعلم

كرسي المعلم

سبورة

منضدة سرير

جدار العرض

شماعات الملابس

رف العينة

المدخل مع الإطار

2 غرفة تحضير

مكتب المعلم

خزانة جانبية للعناصر التعليمية

رف المواد

منضدة سرير

آمن

طاولة الملصقات

رف للمجلدات المواضيعية

كرسي ذو ذراعين

كرسي

غرفة الاستحمام

حوض غسيل

3 ورش تدريبية

جدران الدراسة

جدران الدراسة مع نافذة مفتوحة

جدران الدراسة مع المدخل

طاولة التصنيع

علبة من الطين

صندوق الرمل

لوحات أشعث

جدار تعليمي خشبي

صناديق للحل

كابينة المعدات

صندوق البلاط

سقالة

صنبور الشرب

عناصر الجدار لتجصيص منحدرات الأبواب

أعمدة مستطيلة

4 التلوين

رف الأدوات

خزانة لمواد البناء

حاوية سحق الجير

مجفف

حوض

ورشة عمليسمح لك بتنفيذ جميع العمليات التكنولوجية المتأصلة في المعالجة الفنية لمواد البناء المختلفة ونفاياتها.

مكان الدرس:

- ورشة الجص والرسامين والمبلطين. يوجد جواز سفر لهذا المبنى يحتوي على جميع البيانات الخاصة بورشة النجارة.

محتوى

المنهج

الخطة الموضوعية

برنامج

الجدول الدراسي للنادي

سجل حضور الطالب للدائرة

أوافق

نائب مدير MMR

________________________

"____"______________20___

المنهج

من حيث المهنة: "ماجستير أعمال تشطيب البناء"

نوع المهنة

التوزيع على نصف السنة

1

2

عدد الأسابيع – 40

عدد الساعات -360

نظرية

8

18

يمارس

94

266

المجموع

112

248

المجموع للدورة – 360 ساعة

أوافق

نائب مدير MMR

________________________

"____"______________20____

الخطة الموضوعية

قدح " إلهام »

اسم المواضيع

عدد الساعات

عدد الساعات

الذي - التي

بواسطة

مقدمة. الأدوات والأجهزة والمواد. احتياطات السلامة. تطوير شعار الدائرة

طلب

لون. تشطيب اللون

الإستنسل

رحلة إلى بيت الإبداع

استخدام مواد مختلفة لصنع أجهزة لوحية للبرمجيات والدروس التقنية

التشطيب الديكوري من مواد البناء

استخدام مواد الرسم في عمل اسكتشات للمعينات البصرية

رحلة إلى معرض الإبداع الفني في د/د 1، د/د 2. احتياطات السلامة

مواد التلميع

باستخدام الورق المقوى

استخدام المواد الخشبية

العمل مع ورق الجدران

العمل مع الأقمشة

أجهزة تنفيذ أعمال التجصيص والدهان

المادة التعليمية

المجموع

360

334

رئيس دائرة "الإلهام" / ن.ف. ابراموفا/

برنامج

كوب الإبداع الفني

من حيث المهنة: "ماجستير تشطيبات أعمال البناء"

№ ص / ص

اسم المواضيع

النصف الأول من العام

الموضوع 1

مقدمة

1-1

التعرف على عمل الدائرة. الأعمال الإبداعية.

1-2

الأدوات والأجهزة والمواد.

1-3

تطوير شعار الدائرة.

1-4

احتياطات السلامة. السلامة من الحرائق الكهربائية.

الموضوع 2

طلب

2-1

اختيار تصميم زين.

2-2

تخطيط، كشف.

2-3

تصنيع الأقراص والإطارات.

2-4

الإلتصاق زين.

2-5

إنشاء خلفية التطبيق.

2-6

تطبيق خلفية يعتمد على "الحكايات الشعبية الروسية".

الموضوع 3

لون

3-1

دائرة اللون.

3-2

إضاءة وإضاءة.

3-3

خلط الألوان.

3-4

الألوان اللونية.

3-5

ألوان لونية

3-6

تشطيب اللون.

الموضوع 4

الإستنسل

4-1

أنواع الإستنسل.

4-2

صنع الإستنسل. احتياطات السلامة

4-3

تطبيق الإستنسل.

4-4

حواف الإستنسل.

الموضوع 5

نزهة

5-1

رحلة إلى معرض بيت الإبداع. السل.

5-2

رحلة إلى المدارس، د/د -1، د/د -2. السل.

الموضوع 6

استخدام مواد متنوعة في صناعة الأجهزة اللوحية للدروس التقنية والبرمجية.

6-1

تصنيع أقراص .

6-2

أقراص نشارة الخشب.

6-3

أقراص زجاجية مكسورة.

6-4

أقراص ورق الجدران.

6-5

أقراص مصنوعة من أعواد الثقاب.

6-6

أقراص مصنوعة من الخيط والغراء والمعجون.

6-7

عينات من الجص الزخرفية.

6-8

تصنيع أقراص لتكسية الأسطح الرأسية.

6-9

التخطيط: "ميلوتر"

6-10

التخطيط: "الجص السلطة"

الموضوع 7

التشطيب الديكوري من مواد البناء.

7-1

لوحة: "حوض السمك"

7-2

لوحة: "شاطئ البحر"

7-3

صنع ألعاب السنة الجديدة.

7-4

صنع أشجار عيد الميلاد من مواد البناء.

7-5

إنتاج زخارف السنة الجديدة الزخرفية.

7-6

تزيين الفصول الدراسية .

7-7

زخرفة أزياء السنة الجديدة. زخرفة القاعة.

7-8

حفلة شاي.

النصف الثاني

استمرار الموضوع 7

7-9

عمل عينات من معجون تيراكو.

7-10

صناعة الألواح من الخرز الزجاجي: “المبنى الجديد”.

7-11

الكمبيوتر اللوحي: "المنخل الاهتزازي"

7-12

الجهاز اللوحي: "خط أنابيب الحل".

الموضوع 8

استخدام مواد الرسم في عمل اسكتشات للمعينات البصرية.

8-1

تنفيذ رسم "عجلة الألوان".

8-2

رسم عجلة الألوان

8-3

تنفيذ رسم "البخاخة على الزجاج".

8-4

تطبيق الاستنسل باستخدام بخاخ الطلاء الزيتي.

8-5

تنفيذ رسم تخطيطي: "الرسم باستخدام بكرات منقوشة"

8-6

رسم التلوين: "الرسم باستخدام بكرات الأنماط"

8-7

تنفيذ الرسم: "القطع"

8-8

تلوين الصورة: "القطع".

الموضوع 9

رحلة إلى معرض الإبداع الفني في د/د 1، د/د2

الموضوع 10

مواد التلميع

10-1

لوحة: "أهل الشمال".

10-2

طلاء اللوح: "أناس من الشمال".

10-3

طلاء العناصر الزخرفية.

الموضوع 11

باستخدام الورق المقوى

11-1

التخطيط: "حامل خشبي"

11-2

التخطيط: "مكانة، عمود."

11-3

التخطيط: "عمود مع Entasis."

الموضوع 12

استخدام المواد الخشبية.

12-1

صنع نموذج للأقواس

12-2

صنع نموذج من الفوط

12-3

صنع عينات المقبس

12-4

عمل تخطيط: "كتلة الباب"

12-5

الكمبيوتر اللوحي: "بلاط ببلاط السيراميك".

12-6

الكمبيوتر اللوحي: “بطاقات التغطية بالفسيفساء والسجاد”

12-7

الكمبيوتر اللوحي: "التبليط حسب العلامات التجارية والإشارات"

12-8

الجهاز اللوحي: "التبليط باستخدام قالب"

12-9

الجهاز اللوحي: "الجص البسيط"

12-10

الجهاز اللوحي: "الجص المحسن"

12-11

الكمبيوتر اللوحي: "جص عالي الجودة".

12-12

الكمبيوتر اللوحي: "معلق على السطح".

12-13

الكمبيوتر اللوحي: “تصميم الطوابع والإشارات”.

12-14

التخطيط: "تجصيص الأعمدة المستطيلة"

12-15

التخطيط: "تجصيص الأعمدة المستديرة"

12-16

التخطيط: "تجصيص الأعمدة بالمزامير"

12-17

صنع قالب: "القضبان المعمارية".

12-18

حشو الصفائح المعدنية على قالب"

12-19

إنتاج أدوات صغيرة لأعمال التجصيص.

12-20

صنع أدوات صغيرة لأعمال الرسم.

الموضوع 13

العمل مع ورق الجدران

13-1

صحيفة حائط من ورق الحائط “باقة من الزهور.

13-2

صنع الحدود من ورق الحائط.

13-3

عمل ألبوم: "أنواع ورق الحائط".

13-4

الموقف: "أنواع ورق الحائط".

13-5

تابلت: “عيوب في عمل ورق الجدران”.

13-6

جدول: "عيوب في عمل ورق الجدران."

13-7

جدول جودة ورق الحائط: "التسامحات".

13-8

العينات: "إصلاحات ورق الحائط".

الموضوع 14

العمل مع الأقمشة

14-1

الكمبيوتر اللوحي: "عتبة نافذة موتلي".

14-2

الكمبيوتر اللوحي: "الأقمشة بدلاً من ورق الحائط".

14-3

استبدال تنجيد الكراسي القديمة بأخرى جديدة.

14-4

تلميع النسيج على البراز.

الموضوع 15

"أجهزة تنفيذ أعمال التجصيص والدهان"

15-1

صنع سلالم صغيرة.

15-2

التصنيع – سلالم صغيرة

15-3

إنتاج السقالات الصغيرة.

15-4

استخدام الشريط اللاصق لإصلاح الأثاث (البراز)

15-5

استخدام الشريط اللاصق لإصلاح الأثاث (الخزائن)

15-6

استخدام الشريط اللاصق لإصلاح الأثاث (الطاولات)

15-7

صنع دورات صغيرة من الورق المقوى.

15-8

صنع جهاز لطلاء النوافذ.

15-9

تصنيع تركيبات الإطار لمكان عمل الحرفي.

15-10

إنتاج الألواح (قطع الخشب الرقائقي، الألواح الليفية، ألواح ألياف الجبس، الألواح الحبيبية).

15-11

تجميع الجهاز لمكان عمل السيد.

15-12

تصميم الجهاز.

الموضوع 16

معرض الإبداع الفني لدائرة "الإلهام".

الموضوع 17

المادة التعليمية

17-1

تجميع الكلمات المتقاطعة حول موضوعات البناء.

17-2

تجميع الكلمات المتسلسلة حول موضوعات البناء.

17-3

تجميع الألغاز حول موضوع البناء.

17-4

لعبة: "هل تعرف مواد البناء"

17-5

مشاهدة الفيديوهات: “استخدام مواد البناء في الحرف المختلفة”

17-6

تجميع البطاقات - المهام والبطاقات المثقوبة حول موضوع البناء.

17-7

اختبار: "مثير للاهتمام وغريب في البناء." حفلة شاي.

أوافق 1 (معلم)

الناشر: موسكو.

خلق.

* مجلة علمية ومنهجية . المدرسة والإنتاج.

* مجلة استشارات في مجال البناء والإصلاح و

الانتهاء من العمل. تقنيات البناء. م.زاو

"مركز آرد"

* أنا. فيتفيتسكايا. درس تعليمي. الانتهاء من العمل.

م.ذ.م.م "IKTC "LADA"، 2004. ("منزلك")

* أ.ف. لوسكوتوف. الإصلاحات التجميلية: بسرعة وكفاءة

غير مكلفة / سلسلة "للبيت والدخل". – روستوف على نهر الدون :

"فينيكس"، 2004.

البروفيسور تعليم. - م: إربو؛ مركز النشر "الأكاديمية" 1998.

2000.

1999

الصحافة، 2005

"حبارى"

عنوان النشر.

عنوان النشر.

عنوان النشر.

* ف. دوبوف. 30 مشروع تجديد بجودة أوروبية لمنزلك. نصيحة

مصممين من الدرجة الأولى. روستوف على الدون. 2006

* ف.م. ميلنيكوف. ورشة عمل. أعمال البلاط للمنزل و

الأرباح. روستوف على الدون. 2008

* إيه جي كراسيشكوفا. البيت الصحيح. الانتهاء من العمل. حمام،

المطبخ والمرحاض. م: ريبول كلاسيك، 2008

* إل.ن. سميرنوفا: البيت الصحيح. حائط الجبس. هفوة خطوة.

موسوعة التجديد الحديث. م: ريبول كلاسيك، 2008

* فيديو DVD "الهندسة المعمارية"

بنيان.

الدعم التربوي والمنهجي

(طالب)

* مجلة. إجابة الشقة (على سؤال الشقة)

* مجلة. أنا سيد نفسي. الترتيب والإصلاح.

الناشر: موسكو.

* مجلة. سترون. بناء. ترتيب. جديد

التقنيات. الناشر: موسكو.

* مجلة العلوم الشعبية التربوية . أطفال. تقنية.

خلق.

* أ.إيفليف. الانتهاء من أعمال البناء: كتاب مدرسي. للبداية

البروفيسور تعليم. - م: إربو؛ مركز النشر "الأكاديمية" 1998.

* إل إم. ليبيديفا. دليل الجص. مركز النشر "الأكاديمية"

2000.

* ف.أ. سميرنوف. علم المواد. الانتهاء من العمل.

كتاب مدرسي للبداية البروفيسور التعليم / م: بروفيسوريزدات، 2001

* يكرر. أرزومانيان. الدليل المصور للرسامين:

البرنامج التعليمي للمبتدئين البروفيسور التعليم - م.سترويزدات

1999

* س. سوخوفا. الحرف اليدوية من جميع أنواع الأشياء. -الطبعة الثانية. – م.: القزحية-

الصحافة، 2005

* ضد. كوزين. فن. دار نشر

"حبارى"

* سلسلة الأدب - تعلم الرسم .

* ن.م. سوكولنيكوفا أساسيات التكوين. كتاب مدرسي. أوبنينسك

عنوان النشر.

* ن.م. سوكولنيكوفا أساسيات الرسم. كتاب مدرسي. أوبنينسك

عنوان النشر.

* ن.م. سوكولنيكوفا أساسيات الرسم. كتاب مدرسي. أوبنينسك

عنوان النشر.

* سلسلة فيديوهات عن مواضيع أعمال التشطيب.

* سلسلة فيديو: “قضية السكن”

* سلسلة من أقراص الكمبيوتر حول موضوع: “مسألة السكن”

* فيديو DVD "الهندسة المعمارية"

* فيديو DVD "مواد المستقبل"

* فيديو DVD "التصميم والتصميم الداخلي". بناء.

بنيان.

* DVD فيديو الموسوعة الإلكترونية. أريد أن أعرف كل شيء: "السيارات

والتكنولوجيا. الرجل والتكنولوجيا.