>>أهم المجمعات المشتركة بين القطاعات في روسيا وجغرافيتها، المجمع العلمي

أهم المجمعات المشتركة بين القطاعات

روسيا وجغرافيتها

بدلا من النهج القطاعي في الاقتصاد و جغرافيةبدأت في استخدام تلك المشتركة بين القطاعات. ويرجع ذلك إلى حقيقة أن الاتصالات المشتركة بين القطاعات المعقدة على نحو متزايد لم تتناسب مع إطار الإدارات. وهي تربط مجموعات الصناعات في كتل تؤدي وظيفة اقتصادية وطنية مشتركة (الجدول 14، الشكل 25).

الجدول 14

المجمعات الصناعية في روسيا

وظائف منزلية
علمي	القيام بجميع أنواع الأعمال للحصول على المعرفة العلمية وتخزينها ونشرها
الصناعية العسكرية	تزويد القوات المسلحة بأحدث المعدات العسكرية والأسلحة والذخائر. الإنتاج المدني - التكنولوجيا العالية
مهندس ميكانيكى	تزويد جميع قطاعات الصناعة والزراعة والسكان بآلات وآليات متنوعة
الوقود والطاقة	إنتاج وتوزيع الطاقة بمختلف أنواعها وأشكالها
المعدنية والكيميائية والغابات	إنتاج مواد البناء والمواد الكيميائية المختلفة
الصناعات الزراعية	إنتاج وتجهيز وتوزيع المنتجات الزراعية على المستهلكين
بنية تحتية	تقديم خدمات متنوعة للإنتاج والسكان

§ 13. المجمع العلمي

دعونا نفكر في الكتل الرئيسية التي تشكل المجمع العلمي لروسيا (الشكل 24). من بينها مجموعة من المنظمات العلمية والتصميمية والهندسية الخاصة بالصناعة والتجريبية المؤسسات الصناعية. وكان قطاع العلوم الصناعية يرتبط مباشرة بالقطاع الصناعي. وقد خدمت نسبة كبيرة من هذه المنظمات مجمع الدفاع. وهذا هو أحد أسباب ضعف تقديم الإنجازات العلمية إلى المجتمع المدني. اقتصاد. المجموعة الثانية هي المؤسسات البحثية التابعة لأكاديمية العلوم الروسية، وهي تهتم أكثر بالقضايا النظرية للعلوم ولها قاعدة تجريبية صغيرة. يوظفون حوالي 10٪ من العلماء.

الجدول 15
المنظمات التي قامت بالبحث والتطوير

الجدول 16

عدد العاملين في مجال البحث والتطوير (في نهاية العام) ألف شخص.

وأخيرا المجموعة الثالثة هي المؤسسات العلمية للتعليم العالي. المؤسسات التعليمية(الأقسام، المختبرات، المعاهد البحثية)، المكتبات، المتاحف، الأرشيف. كما أن هذه المؤسسات العلمية ليس لديها قاعدة تجريبية كافية.

ما هي جغرافية العلوم الروسية؟ يتركز الجزء الأكبر من المؤسسات العلمية والعلماء في المدن الكبرى والتجمعات الحضرية (الشكل 26). هناك اسباب كثيرة لهذا.

أولاً، تم إنشاء مؤسسات العلوم والتعليم التاريخية في روسيا في البداية في العواصم. ثانيا، يتركز المستهلكون الرئيسيون للتطورات العلمية في أكبر المدن - مؤسسات الصناعات كثيفة المعرفة و مجمع الدفاع.

ثالثا، لتنظيم البحوث، تقيم المؤسسات العلمية علاقات وثيقة وتتعاون. لذلك، فإنهم يجذبون بعضهم البعض، مما يساهم في التركيز الإقليمي للعلوم. أكبر مركز للعلوم والتعليم في روسيا هو موسكو. يتم إجراء الأبحاث هنا في جميع المجالات العلمية المهمة تقريبًا. هناك أكثر من 1200 منظمة خدمة علمية وعلمية تقع في المدينة. من بينها الأكاديمية الروسية للعلوم، والعديد من الأكاديميات المتخصصة (الطبية، الزراعية، العلوم الطبيعية، البناء والهندسة المعمارية، العلوم التكنولوجية، التعليم، إلخ)، 80 معهدًا أكاديميًا. يتم إجراء أكثر من 40% من الأبحاث العلمية في روسيا في موسكو، بما في ذلك أكثر من 30% من أعمال التصميم والتطبيق. ما يقرب من 30٪ من أطباء العلوم، و 20٪ من المرشحين للعلوم في البلاد يعملون هنا، ويتم تدريب العاملين العلميين في جميع أنحاء روسيا وعدد من الدول المستقلة في الكومنولث (CIS). يحيط بموسكو عدد كبير من المراكز العلمية (وهي دوبنا، بوششينو، تشيرنوغولوفكا، ترويتسك، أوبنينسك، جوكوفسكي، زيلينوغراد، وما إلى ذلك).

ثاني أهم مركز علمي في روسيا - سانت بطرسبرغ - يضم 12% من الكوادر العلمية في روسيا. يدرس العلماء مشاكل الطاقة والفيزياء النووية والطب والجيولوجيا والتعدين والقطب الشمالي والقطب الجنوبي. العلوم المتعلقة بمجمع الدفاع تحتل مكانا كبيرا. هناك عدة مئات من المؤسسات العلمية هنا، بما في ذلك المعاهد الأكاديمية والصناعية.

في المجمل، يتركز ثلثي الطاقم العلمي الروسي في موسكو وسانت بطرسبرغ، وكذلك في مدن تجمعات موسكو وسانت بطرسبرغ. وبالتالي، هناك اختلالات هائلة في جغرافية العلوم في روسيا. صحيح أن الوضع يتغير الآن إلى حد ما، حيث تم إنشاء المراكز العلمية، بما في ذلك الأكاديمية، في جبال الأورال (إيكاترينبرج)، في سيبيريا (نوفوسيبيرسك، كراسنويارسك، إيركوتسك)، وفي الشرق الأقصى (فلاديفوستوك، خاباروفسك). أصبحت سامارا وساراتوف وكازان ونيجني نوفغورود وروستوف أون دون مراكز علمية رئيسية في روسيا.

يمكن أن تتغير جغرافية العلوم، وخاصة العلوم التقنية، بشكل كبير بسبب إنشاء ما يسمى بالمدن التكنولوجية. أساس تكنوبوليس هو مركز علمي يعمل بمثابة "حاضنة" للأفكار الجديدة (الشكل 27). يتم بعد ذلك التقاط هذه الأفكار من قبل الشركات ذات الخبرة في حزام التنفيذ، والتي تترجمها إلى منتج نهائي وتطور التكنولوجيا اللازمة لإنتاجها. ثم يتم نقل هذه التكنولوجيا إلى المؤسسات الصناعية الكبيرة.

وتتمثل ميزة هذا المزيج من العلم والإنتاج في التنفيذ السريع للإنجازات العلمية الجديدة.

في الاتحاد الروسي، يتم بالفعل إنشاء المدن التكنولوجية في منطقة موسكو (زيلينوغراد، ترويتسك، جوكوفسكي). بالإضافة إلى ذلك، تم إنشاء العديد من مراكز الأبحاث في مجمع الدفاع الروسي، ليس فقط مع المعاهد العلمية والمختبرات ومكاتب التصميم، ولكن أيضًا المؤسسات الصناعية التجريبية. هناك العشرات من هذه المدن المغلقة (يبلغ إجمالي عدد سكانها حوالي 700 ألف نسمة).

وبالتالي، فإن المدن التكنولوجية هي مراكز توحد المؤسسات العلمية (بما في ذلك الدفاع) مع المؤسسات الصناعية ذات التقنية العالية.

الأسئلة والمهام

1. ما هي القطاعات التي تشكل جزءا من المجمع العلمي؟
2. ما هي جغرافية المجمع العلمي الروسي؟
3. ما هي التغييرات التي حدثت في المجمع العلمي الروسي على مدى سنوات الإصلاحات؟
4. ما هي المدينة التكنولوجية؟ ما هي الأهمية التي ستكتسبها المدن التكنولوجية أثناء انتقال روسيا إلى مجتمع ما بعد الصناعة؟

جغرافية روسيا. السكان والاقتصاد. الصف التاسع: كتاب مدرسي. للتعليم العام المؤسسات / ف.ب. درونوف ، ف.يا. رم. - الطبعة 17، الصورة النمطية. - م: حبارى، 2010. - 285 ص: مريض، خريطة.

الملخصات، تحميل واجبات الجغرافيا، تنزيل الكتب المدرسية مجانًا، دروس عبر الإنترنت، أسئلة وأجوبة

محتوى الدرس ملاحظات الدرسدعم إطار عرض الدرس وأساليب تسريع التقنيات التفاعلية يمارس المهام والتمارين ورش عمل الاختبار الذاتي، والتدريبات، والحالات، والمهام، والواجبات المنزلية، وأسئلة المناقشة، والأسئلة البلاغية من الطلاب الرسوم التوضيحية الصوت ومقاطع الفيديو والوسائط المتعددةصور فوتوغرافية، صور، رسومات، جداول، رسوم بيانية، فكاهة، نوادر، نكت، كاريكاتير، أمثال، أقوال، كلمات متقاطعة، اقتباسات الإضافات الملخصاتالمقالات والحيل لأسرّة الأطفال الفضوليين والكتب المدرسية الأساسية والإضافية للمصطلحات الأخرى تحسين الكتب المدرسية والدروستصحيح الأخطاء في الكتاب المدرسيتحديث جزء من الكتاب المدرسي، وعناصر الابتكار في الدرس، واستبدال المعرفة القديمة بأخرى جديدة فقط للمعلمين دروس مثاليةالخطة التقويمية للسنة، التوصيات المنهجية، برنامج المناقشة دروس متكاملة

لاستخدام معاينات العرض التقديمي، قم بإنشاء حساب Google وقم بتسجيل الدخول إليه: https://accounts.google.com

التسميات التوضيحية للشرائح:

المجمع العلمي الروسي وتسارع السقوط الحر

المجمعات الصناعية هي مزيج معقد من الصناعات المترابطة التي يوحدها هدف مشترك للتنمية.

المجمع العلمي هو مجموعة من المنظمات التي تقوم بالبحث العلمي والتطوير.

مشاكل المجمع العلمي انخفاض عدد المنظمات العلمية ضعف التمويل انخفاض عدد العاملين في مجال العلوم "هجرة الأدمغة" - رحيل العلماء إلى الخارج

المجمع العلمي عبارة عن مجموعة من المنظمات العلمية التي تتعامل بشكل أساسي مع القضايا النظرية للعلوم.

جغرافية العلوم الروسية يتركز الجزء الأكبر من المؤسسات العلمية والعلماء في أكبر المدن والتجمعات الحضرية

تكنوبوليس هي مزيج من المؤسسات كثيفة الاستخدام للعلوم والمعرفة

المدينة تسريع خط العرض الجغرافي St. سقوط، م/ث 2 خاباروفسك ≈ 48 0 ن 9.8095 فولغوغراد ≈ 48 0 ن 9.8095 سالخارد ≈ 66 0 ن 9.8216 نوفي يورنغوي ≈ 66 0 ن 9.7808

استكشاف الجاذبية (قياس الجاذبية) هو أسلوب جيوفيزيائي يدرس التغيرات في تسارع السقوط الحر بسبب التغيرات في كثافة الأجسام الجيولوجية. أجهزة قياس الجاذبية هي أدوات حساسة تقيس تسارع الجاذبية. يتيح استكشاف الجاذبية إثبات أنه مع زيادة حجم تسارع السقوط الحر، يزداد أيضًا تركيز المركبات الحديدية الكثيفة. وقد وجدت الجاذبية تطبيقا واسعا في التنقيب عن المعادن، وخاصة النفط والغاز.

1 2 3 4 5 6 2 2 1 1 2 4

معايير التقييم 4 ب - "3" 5 ب - "4" 6 ب - "5"

معاينة:

خطة الدرس

	الاسم الكامل	جافريلينكو ناتاليا فيدوروفنا، مدرس الجغرافيا بوليوخ ناتاليا ألكساندروفنا، مدرس فيزياء
	مكان العمل	ماو "المدرسة الثانوية رقم 3 التي تحمل اسم أ.س. بوشكين"
	فصل
	موضوع الدرس	المجمع العلمي لروسيا وتسارع السقوط الحر.
	البرنامج التعليمي الأساسي	A. V. Peryshkin،physics-M.: Bustard، 2012؛ نائب الرئيس. درونوف ، ف.يا. رم، جغرافيا - م: حبارى، 2013

أهداف الدرس: تقديم تكوين وجغرافية المجمع العلمي الروسي، وإظهار أهمية المجمع العلمي في الاقتصاد الروسي. اشتقاق معادلة لحساب تسارع الجاذبية وبيان تطبيقها العملي.

نوع الدرس: تعلم مواد جديدة.

أشكال العمل في الدرس:فردي، أمامي

النتائج المخططة:

موضوع التعريف

التنظيمية : تعلم كيفية تحديد وصياغة الغرض من النشاط؛ رسم المهام التي تساهم في تحقيق الهدف، والقدرة على التفاعل مع أقرانهم في الأنشطة التعليمية؛

التعليمية : تحديد المشكلة وصياغتها. إنشاء علاقات السبب والنتيجة، وبناء التفكير المنطقي:

اتصالي: تعلم الاستماع والمشاركة في الحوار، والمشاركة في مناقشة جماعية للمشاكل، وبناء تعاون متبادل مثمر مع الأقران والكبار؛ التفاوض، وإيجاد حل مشترك؛

شخصي: تشعر بالفخر بوطنك الصغير؛ يدرك نفسه كمواطن وجزء من العالم؛ القيام بالأعمال الصالحة التي تنفع الآخرين والوطن.

التقنيات التربوية:تكنولوجيا التعلم القائم على حل المشكلات، تكنولوجيا التعلم التنموي؛ التكنولوجيا الموفرة للصحة.

نماذج وطرق تشخيص تكوين الكفاءات الأساسية في إطار المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي لشركة ذات مسؤولية محدودة:تقديم بطاقة التشخيص الذاتي والتقييم الذاتي.

المعدات التقنية المطلوبة:جهاز عرض وشاشة؛ حاسوب،

مرحلة الدرس	وقت	نشاط		النتيجة المخططة
		معلمون	طلاب
تنظيم الوقت	15 ثانية	مرحبا يا شباب. اجلس من فضلك. لذلك، قبل بدء الدرس، نتمنى لك مشاعر إيجابية ومزاج جيد خلال الدرس.	ينخرط الطلاب في الأنشطة ذات المستوى الشخصي المهم، "أريد لأنني أستطيع"، ويستعدون للعمل.	UUD التنظيمية:التنظيم الذاتي (القدرة على تعبئة القوة والطاقة)
تحديث المعرفة	2 دقيقة	معلم الجغرافياتكرار المواد المستفادة. لذلك، دعونا نتذكر المادة التي تعلمناها في الدرس الأخير: 1. اذكر مراحل تطور المجتمع والاقتصاد. ما هو الفرق بينهما؟	يجيب الطلاب على أسئلة المعلم ما قبل الصناعة، الصناعة، ما بعد الصناعة، الاختلافات….	UUD الاتصالات: قدرة الآخر على الدفاع بشكل صحيح ومعقول عن وجهة نظره في المناقشة، والقدرة على طرح الحجج المضادة UUD التنظيمية: أن يكونوا قادرين على تقييم درجة نجاح أنشطتهم التعليمية الفردية. UUD المعرفي: تنظيم وتمايز المعرفة المكتسبة.
		2. ما هي مرحلة الانتقال من مرحلة إلى أخرى؟	الثورة الصناعية والثورة العلمية والتكنولوجية – الانتقال من الصناعة إلى ما بعد الصناعة
		3. ما هي ملامح هيكل الاقتصاد الروسي؟	هيمنة الصناعة على الاقتصاد
		4. في أي مرحلة من التنمية الاقتصادية هي روسيا اليوم؟	على حدود المرحلتين الصناعية وما بعد الصناعية
		5. ما هي مسارات تطور الاقتصاد الروسي في المستقبل القريب؟	يجيب الطلاب على أسئلة المعلم: تطوير أحدث الصناعات كثيفة المعرفة، وإنشاء المدن التكنولوجية، وإعطاء الأولوية للعلوم والتعليم. أو تطور العلوم. ويمكن القول أن العامل العلمي سيكون العامل الرائد في تنمية الاقتصاد الروسي في المستقبل القريب
تحديد مهمة التعلم	4 دقائق.	6. هل العامل العلمي مهم لجميع قطاعات الاقتصاد في مرحلة التطور الحالية؟ أعط أمثلة. وهذا هو، في المجمع؟ إذن، ما رأيك أن ندرس في درس اليوم؟	بالنسبة للبعض، هذا هو الأكثر أهمية، على سبيل المثال، لتصميم الأقمار الصناعية للطقس. حسنًا، إنها تسير معًا، كما لو كانت في مجملها: لقد توصلوا إلى بعض الاكتشافات العلمية وقاموا بتطبيقها في الإنتاج. نعم المجمع العلمي.	UUD المعرفي: اختيار مستقل-صياغة الهدف المعرفي ، صياغة المشكلة. UUD الاتصالات: استمع إلى محاورك،قم ببناء بيانات مفهومة للمحاور، وصياغة رأيك وموقفك UUD التنظيمية: القدرة على التخطيط لأنشطتكوفقا لإعداد الهدف.
		وموضوع درسنا؟ اكتب التاريخ وجزءًا من موضوع الدرس في دفتر الجغرافيا الخاص بك.	يقوم الطلاب بصياغة أحد أجزاء موضوع الدرس. "المجمع العلمي في روسيا..."
		مدرس الفيزياء: لماذا تسقط الكرة؟	لأن الجاذبية تؤثر عليه
		ما هي الكميات المدرجة في الصيغة؟	و = ملغ الكتلة، تسارع السقوط الحر
		ماذا تعرف عن تسارع الجاذبية؟	ز=9.8 م/ث 2
		هل نعرف على ماذا يعتمد تسارع السقوط الحر؟	لا
		لماذا الوقت مبكر لتسارع السقوط الحر على الكواكب الأخرى؟	لا
		صياغة موضوع الدرس.	"المجمع العلمي لروسيا وتسارع السقوط الحر"
		لذلك قمنا بصياغة الموضوع، ما هي الأهداف التي ستضعها لنفسك عند دراستها؟	كتابة الأهداف على السبورة.
"اكتشاف المعرفة الجديدة"	25 دقيقة	معلم الجغرافيا. - لذا، كما تعلم، فإن مصطلح "معقد" يعني مجموعة أو مجموعة من الظواهر أو الأشياء. وهكذا، في هيكل الاقتصاد الوطني لروسيا من خلال الصناعة، تتميز المجمعات الصناعية.
		المجمعات الصناعية هي مزيج من الصناعات المترابطة المتحدة مع بعضها البعض.	الشريحة 2
		يمارس. 1. تسمية المجمعات الصناعية في روسيا ....... وتحديد الوظيفة الاقتصادية للمجمع العلمي. 2. اكتب تعريف IOC في دفتر الملاحظات الخاص بك.	العمل مع علامة تبويب الكتاب المدرسي ص 57. 14 "المجمعات الصناعية المشتركة في روسيا"
		يمارس. "تكوين المجمع العلمي" قائمة تكوين المجمع العلمي و حاول تحديد المجمع العلمي.	العمل مع الكتاب المدرسي ص.57 الشكل. 24
		……. يرجى الكتابة لنا. هذا التعريف موجود على السبورة.	نبذة عن: المجمع العلمي– هذه مؤسسات علمية ومنظمات تعمل في مجال التطوير العلمي.
		اقرأ الفقرتين 1 و 2 من § 13 في الصفحات 57-58 و تحديد الرئيسيمشاكل معقدة واكتبهم في دفتر الملاحظات الخاص بك.	من: 1. تقليص عدد المنظمات العلمية 2. ضعف التمويل 3. انخفاض عدد العاملين في مجال العلوم 4. "هجرة الأدمغة" - رحيل العلماء إلى الخارج.الشريحة 4
		لذلك: دعونا نلخص. إذن ما هو المجمع العلمي؟ حسنًا، اكتب هذا التعريف في دفترك.	من: المجمع العلمي عبارة عن مجموعة من المنظمات العلمية التي تتعامل بشكل أساسي مع القضايا النظرية للعلوم. الشريحة 5 كتبته في دفتر
		مدرس الفيزياء. أحد الأهداف التي حددتها لنفسك في بداية الدرس كان استخلاص صيغة لتحديد تسارع الجاذبية. أقترح إجراء بعض الأبحاث. للقيام بذلك، سوف نطبق معرفتنا. - ما الصيغة التي يمكن استخدامها لحساب قوة الجذب؟	و = ملغ
			نعم
		اكتب ضريبة القيمة المضافة.
		إذا كان الجانب الأيسر متساويًا، فماذا نقول عن الجانب الأيمن؟
		ماذا يمكن ان يفعل؟	تقليل وزن الجسم والحصول على:
		مدرس الفيزياء. ما هي الكميات التي يعتمد عليها تسارع الجاذبية؟	على كتلة ونصف قطر الأرض.
		- كيف يعتمد تسارع الجاذبية على الكتلة؟	كلما زادت الكتلة، زاد التسارع.
		- كيف يعتمد تسارع الجاذبية على نصف القطر؟	كلما زاد نصف القطر، انخفض التسارع.
		كيفية تحديد تسارع الجاذبية على القمر مثلا؟	وفقا للصيغة
		احسب تسارع الجاذبية على القمر باستخدام البيانات الواردة في الجدول 14 من المجموعة.	ز=1.6 م/ث 2
		- كيفية تحديد تسارع الجاذبية لجسم يقع على ارتفاع معين فوق الأرض؟	الشريحة 5
دقيقة التربية البدنية	1 دقيقة	ضروري: 25 ظرفًا، 25 ريشة، 25 مكعب ليغو. التمارين: ارمي الليغو، انحنى والتقطها. يعلق مدرس الفيزياء على تصرفات الطالب بناءً على المادة التي تناولها "قانون الجاذبية العالمية".	- ارمي ريشة واجلس والتقطها. ارمي الليغو، انحنى والتقطها.
رابعا/"اكتشاف المعرفة الجديدة"	25 دقيقة	معلم الجغرافيا. العمل مع شريحة و تحديد من الخريطة في الكتاب المدرسيأكبر مراكز العلم والتعليم.	شريحة 6، صفحة الخريطة 60، الشكل 26 العمل مع بطاقة الحساب، ص 60، الشكل. 26. من: موسكو وسانت بطرسبرغ	UUD الشخصية : تكوين المعرفي والاهتمام وتنمية القدرات الإبداعية. UUD المعرفي: إتقان الإجراءات التربوية الشاملة عند طرح الفرضيات لتفسير الحقائق المعروفة UUD الاتصالات: القدرة على تنظيم التعاون التربوي والأنشطة المشتركة مع أقرانهم. UUD التنظيمية: طرح فرضيات لحل المشكلة، وتحقيق النتيجة النهائية.
		تسمية وإظهار (للمجلس) المراكز العلمية في جبال الأورال وسيبيريا والشرق الأقصى. يقع المعهد الوحيد في العالم لعلم البراكين في كامتشاتكا.	الأورال - إيكاترينبرج، سيبيريا - نوفوسيبيرسك، الشرق الأقصى - فلاديفوستوك
		معلم الجغرافيا. لذلك، ما الذي يمكن استنتاجهجغرافيا العلوم الروسية؟	خاتمة: أو
		اكتب استنتاجك في دفتر ملاحظاتك.	خاتمة: ويتركز الجزء الأكبر من المؤسسات العلمية والعلماء في المدن الكبرى والتجمعات الحضرية.الشريحة 7 "جغرافيا العلوم الروسية: أو الذي - التي. المجمع العلمي في روسيا ليس موزعا بالتساوي، وخاصة في المدن الكبيرة.
		معلم الجغرافيا. لذلك، فإن مراكز المدن التي يتم فيها اختبار الأبحاث عمليا ويتم إدخال الاكتشافات العلمية المختلفة في الإنتاجهي المدن التكنولوجية.
		ابحث عن تعريف "تكنوبوليس" في الكتاب المدرسي واكتبه في دفتر ملاحظاتك.	اكتبها أو اقرأها بصوت عالٍ، حسب الوقت.
		اقرأها.	لقد كتبنا تعريف "التكنوبوليس"، الصفحة 63. تكنوبوليس هي مزيج من العلوم (والدفاع) مع شركات التكنولوجيا الفائقة.
		معلم الجغرافيا. ماذا تعتقد عنوما هي مزايا هذا المزيج من العلم والإنتاج؟	في التنفيذ السريع للإنجازات العلمية الجديدة.
		مدرس الفيزياء. ما هو شكل الأرض؟	بالارض في القطبين
		سؤال للإجابة: هل تسارع الجاذبية عند القطبين وعند خط الاستواء هو نفسه أم مختلف؟	متنوع
		وعلى نفس خط العرض، على سبيل المثال: نوفي أورينغوي وسالخارد وفولغوغراد وخاباروفسك؟ لماذا؟	قارن باستخدام البيانات الجدولية الشريحة 9
		وقد لوحظت قيم شاذة لتسارع الجاذبية في أماكن الرواسب المعدنية.	الشريحة 10
		مسح الجاذبية (قياس الجاذبية) هو طريقة جيوفيزيائية تدرس التغيرات في تسارع الجاذبية بسبب التغيرات في كثافة الأجسام الجيولوجية.
		أجهزة قياس الجاذبية هي أدوات حساسة تقيس تسارع الجاذبية.
		يتيح استكشاف الجاذبية إثبات أنه مع زيادة حجم تسارع السقوط الحر، يزداد أيضًا تركيز المركبات الحديدية الكثيفة.
		وقد وجدت الجاذبية تطبيقا واسعا في التنقيب عن المعادن، وخاصة النفط والغاز.
		مدرس الفيزياء. إذن، أين يمكننا استخدام المعرفة حول تسارع الجاذبية؟	في الجيولوجيا، بحثا عن المعادن
		معلم الجغرافيا: ما الأهداف التي حددتها لنفسك لدراسة الموضوع؟	يجيب الطلاب.
سادسا: تعزيز معارف ومهارات الطلاب (اختبار ذاتي)		عمل مستقل: الاختبار (الملحق 1)	الطلاب يأخذون الاختبار	UUD الشخصية : تكوين الاهتمام المعرفي وتنمية القدرات الإبداعية. UUD المعرفي: تنظيم وتمييز المعرفة المكتسبة.
سابعا: تحديد الواجبات المنزلية	1 دقيقة.	الفيزياء § 15، التمرين 16(3) الجغرافيا §13,	يقوم الطلاب بكتابة واجباتهم المدرسية.	UUD الشخصية: تقييم مستوى صعوبة المهمة عند اختيارها للطلاب لإكمالها بشكل مستقل. UUD التنظيمية: تنظيم الطلاب لأنشطة التعلم الخاصة بهم
ثامناً: انعكاس النشاط (ملخص الدرس).	1 دقيقة.	ما الجديد الذي تعلمته اليوم؟ - ماذا تعلمت؟ ما هي الحقائق الجديدة التي أثارت اهتمامك الشخصي؟ أين يمكننا تطبيق المعرفة المكتسبة؟ – من هو سعيد بعملهم اليوم؟	يجيب الطلاب على الأسئلة التي يطرحها المعلم.	UUD الشخصية: تقييم الأهمية الشخصية للمعلومات الواردة في الدرس من وجهة نظر عملية.UUD المعرفي: القدرة على التعميم وصياغة الاستنتاجات

المرفق 1

1. في المركز العلمي؛ 2) في مصنع تجريبي؛ 3) في الصناعة

1. العواصم.

1. المجمع العلمي هو :

1. مجمع مشترك بين القطاعات.
2. جميع الخيارات صحيحة.
3. جميع الخيارات غير صحيحة

الملحق 1 (الإجابات)

1. أين يتم تطوير الأفكار العلمية للتكنوبوليس؟

1. في المركز العلمي؛ 2) في مصنع تجريبي؛ 3) في الصناعة

1. ما الصيغة التي يمكن استخدامها لتحديد تسارع الجاذبية على سطح الكوكب؟

1. لماذا المراكز الرئيسية للعلوم في روسيا موسكو وسانت بطرسبرغ؟

1. المدن الكبيرة التي تتركز فيها المؤسسات العلمية والتعليمية ومستهلكي العلوم.
2. العواصم.
3. هناك مؤسسات تستخدم التطورات العلمية.

1. ما الصيغة التي يمكن استخدامها لتحديد تسارع السقوط الحر لجسم يقع على ارتفاع معين فوق سطح الكوكب؟

1. أين سيكون تسارع الجاذبية في أدنى مستوياته؟

1) الأرض؛ 2) القمر؛ 3) نبتون. 4) كوكب المشتري

1. المجمع العلمي هو :

1. مجموعة من المنظمات التي تقوم بالبحث العلمي والتطوير.
2. مجموعة من المنظمات التي تتعامل مع...
3. مجمع مشترك بين القطاعات.
4. جميع الخيارات صحيحة.
5. جميع الخيارات غير صحيحة

كتب مستخدمة:

1. الجغرافيا: ملحق كتاب الجغرافيا المدرسي للصف التاسع أ. الجمارك، س.ج. تولكونوفا

2. مهام الاختبار الموضوعي التعليمي والتدريبي مع الإجابات للتحضير لامتحان الدولة (OGE) / تم تجميعها بواسطة N.V. بولوتنيكوفا-فولجوجراد: أد. مدرس. 2015.

3. تطورات الدرس في الجغرافيا: السكان والاقتصاد في روسيا، الصف التاسع. - م: "فاكو"، 2006، 288 ص.

4. يو إم سي. نائب الرئيس. درونوف ، ف.يا. الروم، جغرافية روسيا. السكان والاقتصاد. الصف التاسع - م: حبارى، 2013-285

5. موارد الإنترنت

الفيزياء:

1.UMK O.I. اختبارات الفيزياء جرومتسيفا دار النشر "امتحان" موسكو 2010

2. موارد الإنترنت

الدرس 27. المجمع العلمي

20.08.2014 11423 0

الأهداف:التعريف بتكوين وجغرافيا المجمع العلمي الروسي. إظهار أهمية المجمع العلمي في الاقتصاد الروسي. تشكيل مفهوم تكنوبوليس.

معدات:الخريطة السياسية والإدارية لروسيا، الأدب الإضافي.

خلال الفصول الدراسية

أنا.تنظيم الوقت

ثانيا.تعلم مواد جديدة

-ولنراجع ما تعلمناه في الدروس السابقة:

المجمعات المشتركة بين القطاعات -هذه مجموعات من الصناعات المرتبطة بكتل تؤدي وظيفة اقتصادية وطنية مشتركة.

يمارس:

قم بتسمية المجمعات المشتركة بين القطاعات في روسيا وحدد الوظائف الاقتصادية لكل مجمع حسب الجدول. 21 والتين. 30، ص. 86-87، دراسة. د.(يسمي الطلاب الشركات النفطية الدولية - المجمعات المشتركة بين القطاعات (العمود 1 من الجدول 21) ويسمون وظائف كل شركة نفط دولية (العمود 2 من الجدول 21)).

-أول اللجنة الأولمبية الدولية علمية. نحن نعيش في عصر STR (الثورة العلمية والتكنولوجية)، حيث تتزايد أهمية المعرفة العلمية بشكل حاد. يضم المجمع العلمي

3,5مليون شخص، منهم مليون عالم يعملون في مجال البحث العلمي في عام 1990، أي ما يعادل 18% من علماء العالم.

مشاكل المجمع العلمي هي:

1)تخفيض عدد المنظمات العلمية؛

2)وضعف التمويل للعلوم؛

3)انخفاض عدد الأشخاص العاملين في مجال العلوم؛

4)"هجرة الأدمغة" - رحيل العلماء إلى الخارج.

مهام:

1. حسب الجدول 22 (المدرسة د.) تحدد التغيير في عدد المنظمات التي تقوم بالبحث والتطوير من عام 1992 إلى عام 1999.(انخفض إجمالي عدد المنظمات من 4555 إلى 4022. وانخفض بشكل خاص عدد مكاتب التصميم (من 865 إلى 337)، ومنظمات التصميم (من 495 إلى 97)).

2. حسب الجدول 23 (دراسة د.) تحدد التغير في العاملين في مجال البحث والتطوير من عام 1992 إلى عام 1999.(انخفض عدد العلماء من 1533 ألف شخص إلى 861 ألف شخص، أي انخفض إلى النصف تقريبًا. وانخفض عدد الباحثين إلى النصف، وانخفض عدد الفنيين بمقدار 2.5 مرة).

3. وفقا للشكل. 31 (دراسة د.) تحليل هيكل المجمع العلمي في روسيا.(1. 60٪ من الطاقم العلمي هم علماء من قطاع الصناعة: هؤلاء هم علماء من المنظمات العلمية والتصميمية والهندسية والمؤسسات الصناعية الرائدة. خدم قطاعا الصناعة والمصانع مجمع الدفاع، أي أن معظم علماء روسيا عملوا في الجيش - المجمع الصناعي 2. تشكل مؤسسات البحث العلمي (المعاهد البحثية التابعة للأكاديمية الروسية للعلوم) 10٪ من العاملين العلميين وتشارك في البحث النظري.)

-ما هي جغرافية العلوم الروسية؟ وتتركز المؤسسات العلمية والعلماء في المدن الكبرى. المركز الرئيسي للعلوم والتعليم هو موسكو. هنا الأكاديمية الروسية للعلوم، الأكاديميات: الطبية والزراعية والتعليمية وغيرها، 80 معهدًا أكاديميًا، 30٪ من أطباء العلوم يعملون.

تقع المراكز العلمية بالقرب من موسكو: دوبنا، أوبنينسك، جوكوفسكي، زيلينوغراد، إلخ.

المركز الثاني للعلوم في روسيا هو سان بطرسبرج. هنا 15% من الكادر العلمي في روسيا. يقع معهد القطب الشمالي والقطب الجنوبي في سانت بطرسبرغ.

مهام:

1. اشرح أسباب هذا التنسيب.(1. تم إنشاء مؤسسات العلوم والتعليم تاريخياً في العواصم؛ 2. تتركز الصناعات ذات التقنية العالية، أي المستهلكين للتطورات العلمية، في المدن الكبرى؛ 3. المؤسسات العلمية لديها علاقات وثيقة (تتعاون) لتنظيم البحث، لذلك يجذب كل منهما الآخر.)

خاتمة:يتم توزيع المجمع العلمي الروسي بشكل غير متساو للغاية.

2. باستخدام الشكل. 32 (الدراسة أ) قم بتسمية مراكز العلوم في منطقة الفولغا والأورال وسيبيريا والشرق الأقصى.

3. جزء كبير من قطاعات العلوم الصناعية والمصانع هو جزء من المدن التكنولوجية. ما هي تكنوبوليس؟(أساس تكنوبوليس هو مركز علمي حيث "تولد" أفكار جديدة. يتم استخدام الأفكار في مؤسسة تجريبية، حيث يتم تطوير تكنولوجيا إنتاج منتج جديد. ثم يتم نقل التكنولوجيا إلى مؤسسة صناعية كبيرة. في المدن التكنولوجية، يرتبط العلم بإنتاج محدد، مما يسمح بالتنفيذ السريع للإنجازات العلمية (الاختراعات)).

- تم إنشاء العشرات من مدن التكنوبوليس المغلقة في مجمع الدفاع (MIC). في هذه المدن، عملت المعاهد العلمية ومكاتب التصميم على إنشاء وتحسين الأسلحة (الأسلحة الذرية والصواريخ وما إلى ذلك). ولم تظهر المدن على الخرائط. كان لديهم رقم رمز لاسم مدينة كبيرة، والتي تقع منها المدن المغلقة في بعض الأحيان على مسافة 100 كم.

سمها حسب الشكل. 38 (مدرسة د.) مدن مغلقة. اذكر أسمائهم الجديدة:

أرزاماس -16 - الكرملين (أو ساروف)

بينزا -19 - زاريشني

سفيردلوفسك -44 - نوفورالسك

تشيليابينسك -65 - أوزيرسك، إلخ.

وتسمى هذه المدن أيضًا مدن الأشباح. مثل شبح يخرج من الضباب، ظهرت هذه المدن فجأة على خرائط روسيا.

سؤاللفصل:

- هل يمكن تصنيف المدن المغلقة على أنها مدن تكنولوجية؟(نعم. المدن التكنولوجية عبارة عن مزيج من العلوم (والدفاع) مع مؤسسات كثيفة المعرفة. وشركات الصناعات الدفاعية تعتمد بشكل خاص على المعرفة.)

III. التعزيز

- تسمية قطاعات المجمع العلمي .

- ما هي القطاعات التي تحتوي على أكبر عدد من العلماء؟(الصناعة والمصانع.)

- كيف تغير عدد العلماء خلال فترة إعادة الهيكلة الاقتصادية؟

- لماذا تعتبر موسكو وسانت بطرسبرغ مراكز العلوم في روسيا؟

- تسمية الصناعات كثيفة المعرفة.(مهندس ميكانيكى, الكيميائية واللون.)

- ما هي تكنوبوليس؟

- ما هي المدينة المغلقة، مدينة الأشباح؟

- ما هي المدن المسورة في منطقتك؟

- ما هي المؤسسات العلمية الموجودة في مدينتك أو منطقتك أو منطقتك أو جمهوريتك؟

العمل في المنزل

حسب المدرسة د.: §16، الأسئلة ص. 93.

مواد اضافية

قم بإعداد تقرير عن إحدى هذه المدن مثل الكرملين (ساروف). نظرًا لوجود عدد قليل من المواد في المدن المغلقة، فمن المفيد استخدام جميع المصادر الممكنة، مثل وسائل الإعلام والإنترنت وما إلى ذلك. يمكن أن تكون الرسالة قصيرة وتبدو كما يلي:

مدينة الأشباح الكرملين (ساروف)

مدينة الكرملين، المعروفة أيضًا باسم ساروف، والمعروفة أيضًا باسم أرزاماس-16، هي مدينة أشباح، مدينة غير مرئية، "مدينة مغلقة".

هذه واحدة من العديد من مدن العلوم والمدن التكنولوجية التي تم فيها تطوير الأسلحة السرية. تم إنشاء المركز النووي الفيدرالي الروسي - FRNC في أرزاماس 16 (الكرملين). يوجد هنا معهد علمي يقوم بالبحث العلمي الأساسي في مجال الفيزياء التجريبية.

مدينة الكرملين لها اسم آخر - ساروف. في مكان قريب كان دير ساروف القديم. تأسس دير ساروف في القرن الثامن عشر. ساهم الدير في انتشار الأرثوذكسية بين سكان موردوفيا. في نهاية القرن الثامن عشر. - أوائل القرن التاسع عشر عاش في الدير راهب زاهد، وقد طوبته الكنيسة الأرثوذكسية الروسية باسم القديس سيرافيم ساروف.

في عام 1927، تم إغلاق الدير، وقبل الحرب الوطنية العظمى كانت هناك مستعمرة للأحداث الجانحين هنا، وبعد نهاية الحرب، تم إنشاء معهد البحث العلمي للفيزياء التجريبية لعموم الاتحاد. وكان أحد مؤسسي المعهد الأكاديمي أندريه دميترييفيتش ساخاروف. تم إنشاء الأسلحة الذرية والهيدروجينية هنا.

في وسط ساروف على ضفة النهر. ويوجد دير في ساروفكا، حيث استؤنفت الخدمات في كنيسة جميع القديسين عام 1993.

تتمتع المدينة بتركيبة سكانية فريدة من نوعها. ويوجد هنا نسبة عالية من العلماء والمتخصصين. توظف صناعة البناء حوالي 8000 عامل. كل عاشر من سكان المدينة هو عامل بناء. تم بناء مجمعات علمية وتجريبية وإنتاجية فريدة ومباني سكنية هنا. يوجد بالمدينة بيت العلماء، ومسرح الدراما، وقصر الثقافة، وبيت البناء، ومتحف ساروف هيرميتاج، ومتحف في VNIIF، و20 مدرسة. حول المدينة توجد غابات محمية ولاية موردوفيان. أخفت الغابات «المدينة الذرية»، و«حمى» الغابات، ما ساهم في إعلانها محمية طبيعية.

وتحدثت إحدى القنوات عن انخفاض نسبة العاملين في قطاع الأعمال بالمجمع العلمي الروسي. لم أكن أعرف عن المجمع العلمي أو قطاعاته، فشعرت بالغباء. قررت إصلاح هذا.

مفهوم المجمع العلمي

لذا فإن المجمع العلمي عبارة عن مجموعة من القطاعات الاقتصادية التي تهدف إلى خلق معارف وتقنيات جديدة، ويجمع بين ثلاثة مكونات:

• الصناعات التي تركز على الصناعات الدفاعية (60% من موظفي المجمع)؛
• معاهد البحوث التابعة للأكاديمية الروسية للعلوم التي تعالج قضايا النظرية العلمية (10%)؛
• جامعات الدولة والمحفوظات والمتاحف والمكتبات (30٪).

تكوين المجمع العلمي

في العهد السوفييتي، تم تقسيم فروع المعرفة إلى أنظمة عسكرية ومدنية. إذا كان المجمع العلمي العسكري يضم منظمات علمية وتقنية من الجامعات الرائدة في البلاد، فإن المجمع المدني يتكون من قطاعات العلوم:

• جامعة؛
• صناعة؛
• أكاديمي؛
• مصنع

وبعد انهيار الاتحاد ظهر قطاع ريادة الأعمال.

ويضم القطاع الأكاديمي في هيكله التنظيمي المنظمات العلمية التابعة لأكاديمية العلوم وأكاديميات الصناعة. المكان الأكثر أهمية في هذا القطاع ينتمي إلى الأكاديمية الروسية للعلوم وفروعها.

يوحد قطاع العلوم الجامعي أنواعًا مختلفة من المنظمات التي تعمل في مجال البحث العلمي والتطوير:

• المزرعة التجريبية؛
• منظمات التصميم؛
• الحدائق النباتية؛
• مراصد؛
• أقسام البحوث والمعاهد.
• المراكز العلمية والتعليمية.
• مختبرات الصناعة
• المزارع التعليمية والتجريبية؛
• مكاتب التصميم والتكنولوجيا في المعاهد.

يركز قطاع صناعة العلوم بشكل أكبر على البحوث التطبيقية والمشاريع التكنولوجية والتطويرية.

يحتوي قطاع المصانع العلمي في بنيته على وحدات هندسية وفنية تابعة للجمعيات الإنتاجية والمؤسسات الصناعية. يوحد القطاع مكاتب التصميم ومعاهد البحوث المملوكة بشكل مستقل للجمعيات الإنتاجية والمؤسسات الصناعية.

يوحد قطاع الأعمال مراكز العلوم التطبيقية التي تتميز بالتمويل الخاص وليس الحكومي.

ملخص الدرس للصف التاسع

موضوع: المجمع العلمي.

هدف:

موضوع:

موضوع التعريف والشخصية:

UUD المعرفي

1. تحليل ومقارنة وتلخيص الحقائق. تحديد الأسباب.

2. تدقيق جميع مستويات المعلومات النصية.

3. تحويل المعلومات من نوع إلى آخر. وضع أنواع مختلفة من الخطط.

4. تكون قادرة على تحديد المصادر المحتملة للمعلومات الضرورية، والبحث عن المعلومات، وتحليل وتقييم موثوقيتها.

5. المقارنة والتصنيف، واختيار المعايير والأسباب بشكل مستقل.

6. إنشاء علاقات السبب والنتيجة.

7. إنشاء نماذج تخطيطية تسلط الضوء على الخصائص الأساسية للكائن.

UUD التواصلية

1. عند الدفاع عن وجهة نظرك، قدم الحجج، وادعمها بالحقائق.

2. أن تكون قادرًا على النظر إلى الموقف من موقع مختلف والتفاوض مع أشخاص من مواقع مختلفة.

3. فهم موقف الآخر، والتمييز في كلامه: الرأي (وجهة النظر)، والأدلة (الحجج)، والحقائق.

UUD التنظيمية

1. اكتشاف مشكلة التعلم وصياغتها بشكل مستقل، وتحديد الغرض من أنشطة التعلم.

2. اطرح إصدارات من حل المشكلة، وحقق النتيجة النهائية، واختر من بين تلك المقترحة وابحث عن الوسائل لتحقيق الهدف بنفسك.

3. تحقق من أفعالك مقابل الهدف، وإذا لزم الأمر، قم بتصحيح الأخطاء بنفسك.

4. في الحوار مع المعلم، قم بتحسين معايير التقييم التي تم تطويرها بشكل مستقل.

UUD الشخصية

1. قم بتقييم أفعالك وتصرفات الآخرين من منظور الأعراف الاجتماعية.

2. إظهار موقف عاطفي وقائم على القيمة تجاه البيئة والحاجة إلى الحفاظ عليها واستخدامها الرشيد.

أنا .

حالة المشكلة وتحديث المعرفة.

أسماء المجمعات المشتركة بين القطاعات مكتوبة على السبورة:

- مهندس ميكانيكى؛

- الوقود والطاقة.

- المعدنية.

- غابة كيميائية.

اذكر المنتجات التي تنتجها هذه المجمعات؟ (إصدارات الطلاب )

بدون ما تعتقد أن التقدم في هذه المجالات أمر مستحيل؟ (إصدارات الطلاب )

الكتابة في دفتر الملاحظات.

المجمعات المشتركة بين القطاعات - مجموعة من الصناعات المترابطة التي تتداخل جزئيا مع بعضها البعض.

صناعة - مجموعة من المؤسسات التي تنتج منتجات متجانسة أو تقدم خدمات متجانسة.

سؤال إشكالي.

لماذا يتم دراسة المجمع العلمي أولا؟

يحدد الأطفال المهام التي يجب علينا حلها اليوم.

نحن نعيش في عصر STR (الثورة العلمية والتقنية).

1. ما هو العامل الحاسم في نظرك للمرحلة الراهنة من التنمية الاقتصادية؟

2. هل العامل العلمي مهم لجميع قطاعات الاقتصاد في مرحلة التطور الحالية؟ أعط أمثلة.

3. ما هو مجمع الاقتصاد الروسي الذي سنتعرف عليه في الفصل اليوم؟

ثانيا .

إيجاد حل.

يمارس.

تعريف:المجمع العلمي

يمارس.

العمل مع صفحة الكتاب المدرسي 60 الشكل. 23 "المجمعات الصناعية المشتركة في روسيا"

يُعرِّفوظيفة المجمع العلمي ، اكتبه في دفترك.

1990 – 3.5 مليون شخص. العاملين في المجال العلمي، 1 مليون. الناس العاملون في المجال العلمي (18% من العاملين في المجال العلمي في العالم).

في التسعينيات نشأت مشاكل كثيرة في المجمع العلمي.

يمارس.

مشاكل المجمع .

العمل مع الكتاب المدرسي، علامة التبويب 15، الصفحة 62 "المنظمات التي تقوم بالبحث والتطوير"، الصفحة 62، علامة التبويب 16 "الموظفون العاملون في مجال البحث والتطوير." استخلاص النتائج.

- تقليص عدد المنظمات العلمية.

تقليل عدد العاملين في مجال العلوم.

ضعف التمويل للعلوم.

- "هجرة الأدمغة" - رحيل العلماء إلى الخارج.

يمارس.

دعونا نفكرتكوين المجمع العلمي.

العمل مع الكتاب المدرسي ص61 الشكل. 24 "تكوين المجمع العلمي."

يمارس.

دعونا ننظر في جغرافية العلوم الروسية. العمل مع خريطة الكتاب المدرسي ص 63 "جغرافيا المراكز العلمية في روسيا"

مهام الخريطة:

1. تسمية المراكز العلمية الرئيسية.

(موسكو، سانت بطرسبرغ)

2. تسمية مراكز العلوم في جبال الأورال وسيبيريا والشرق الأقصى.

(أورال-إيكاترينبرج، سيبيريا-نوفوسيبيرسك، الشرق الأقصى-فلاديفوستوك)

3 - الخلاصة. شرح أسباب وجود المراكز العلمية.

العاصمة وأكبر المدن.

وتتركز الصناعات ذات التقنية العالية، أي. مستهلكي المعرفة العلمية.

ترتبط المؤسسات العلمية بعلاقات وثيقة، أي. التعاون لتنظيم البحوث.

التنسيب غير المتكافئ.

ما هي تكنوبوليس؟

يمارس.

العمل مع تعريف الكتاب المدرسي ص66 في دفتر.

العمل الشكل 27 (أ) الصفحة 65 إنشاء مخطط "هيكل تكنوبوليس"

دعونا نفكرجغرافية المدن التكنولوجية .

يمارس.

العمل مع خريطة الكتاب المدرسي ص 65 "جغرافيا المدن التكنولوجية"

تسمية المراكز.

استخلاص الاستنتاج (شفهيا)

Ι ثانيا .

ملخص الدرس.

– استخلص استنتاجًا من الدرس.

مراحل الدورة التدريبية

محتوى الدرس

(نشاط المعلم)

تشكيل الأنشطة التعليمية

(الأنشطة الطلابية)

نتائج

1.المرحلة التنظيمية

تنظيم وإعداد الطلاب للعمل (الاستعداد والموقف النفسي)

الشكل أمامي والطريقة لفظية.

2. مرحلة فحص الواجبات المنزلية

تنفيذ أعمال الاختبار (اختبار وتقييم المعرفة).

تلقى المعرفة.

3. مرحلة تحديث المعرفة

نحن نعيش في عصر STR (الثورة العلمية والتقنية).

1. ما هو العامل الحاسم في نظرك للمرحلة الراهنة من التنمية الاقتصادية؟

2. هل العامل العلمي مهم لجميع قطاعات الاقتصاد في مرحلة التطور الحالية؟ أعط أمثلة.

3. ما هو مجمع الاقتصاد الروسي الذي سنتعرف عليه في الفصل اليوم؟

اسم موضوع الدرس :

المجمع العلمي في روسيا.

الغرض من الدرس:

للتعرف على المجمع العلمي لروسيا وتحديد تكوين وجغرافية المجمع وتحديد المشاكل. تعرف على ما هي مدينة التكنولوجيا.

الحوار مع المعلم لتحديد موضوع الدرس.

صياغة موضوع الدرس.

العمل في دفتر ملاحظات (تسجيل موضوع الدرس).

في الحوار مع المعلم، قم بتحسين مهارات التحدث والاستماع والتعبير عن رأيك بطريقة منطقية.

اكتشاف مشكلة التعلم وصياغتها بشكل مستقل، وتحديد الغرض من أنشطة التعلم.

4. مرحلة استيعاب المعرفة الجديدة

يمارس. حاول تحديد المجمع العلمي، وتذكر ما هي المجمعات الصناعية والصناعية.

تعريف: المجمع العلمي هي مجموعة من المنظمات التي تقوم بالبحث العلمي والتطوير.

يمارس. العمل مع الكتاب المدرسي ص 64 تبويب. 14 "المجمعات الصناعية المشتركة في روسيا"

يُعرِّف وظيفة المجمع العلمي ، اكتبه في دفترك.

1990 – 3.5 مليون شخص. العاملين في المجال العلمي، 1 مليون. الناس العاملون في المجال العلمي (18% من العاملين في المجال العلمي في العالم).

في التسعينيات نشأت مشاكل كثيرة في المجمع العلمي.

يمارس. حاول تحديد أهمها بنفسكمشاكل المجمع .

العمل مع الكتاب المدرسي، علامة التبويب 15، الصفحة 65 "المنظمات التي تقوم بالبحث والتطوير"، الصفحة 66، علامة التبويب 16 "الموظفون العاملون في مجال البحث والتطوير." استخلاص النتائج.

- تقليص عدد المنظمات العلمية.

تقليل عدد العاملين في مجال العلوم.

لماذا تعتقد أن هناك انخفاض في المنظمات والعاملين؟

ضعف التمويل للعلوم.

ماذا يحدث للعلماء عندما لا يتم تقديرهم في بلدانهم الأصلية؟

- "هجرة الأدمغة" - رحيل العلماء إلى الخارج.

يمارس.دعونا نفكر تكوين المجمع العلمي.

العمل مع الكتاب المدرسي ص.64 الشكل. 24 "تكوين المجمع العلمي."

تحديد القطاعات التي لديها المزيد من الممارسة وأي النظريات. هل هناك علاقة بين القطاعات؟ برر جوابك.

يمارس. دعونا ننظر في جغرافية العلوم الروسية. العمل مع خريطة الكتاب المدرسي ص 67 "جغرافيا المراكز العلمية في روسيا"

مهام الخريطة:

1. تسمية المراكز العلمية الرئيسية.

(موسكو، سانت بطرسبرغ)

2. تسمية مراكز العلوم في جبال الأورال وسيبيريا والشرق الأقصى.

(أورال-إيكاترينبرج، سيبيريا-نوفوسيبيرسك، الشرق الأقصى-فلاديفوستوك)

3 - الخلاصة. شرح أسباب وجود المراكز العلمية.

العاصمة وأكبر المدن.

وتتركز الصناعات ذات التقنية العالية، أي. مستهلكي المعرفة العلمية.

ترتبط المؤسسات العلمية بعلاقات وثيقة، أي. التعاون لتنظيم البحوث.

التنسيب غير المتكافئ.

ما هي تكنوبوليس؟

يمارس. العمل مع تعريف الكتاب المدرسي ص 70 في دفتر. العمل مع رقم 13 والشكل 27 (أ) ص 68 قم بإنشاء مخطط "هيكل مدينة تكنوبوليس"

دعونا نفكر جغرافية المدن التكنولوجية .

يمارس. العمل مع خريطة الكتاب المدرسي ص 68 "جغرافيا المدن التكنولوجية"

تسمية المراكز. استخلاص الاستنتاج (شفهيا)

العمل الأمامي للطلاب. العمل ضمن فريق لصياغة تعريف للمجمع العلمي وتطبيق المعرفة المكتسبة في الدروس السابقة.

العمل في دفتر (المجمع العلمي هو...)

العمل مع الكتاب المدرسي (الجدول)

العمل في دفتر (الوظائف المعقدة...)

العمل في دفتر (المشاكل المعقدة...)

العمل مع الكتاب المدرسي (الجداول)

العمل المستقل للطلاب (تحليل المعلومات الجغرافية، العمل مع مصادر المعرفة المختلفة، الاستنتاجات)

العمل مع الكتاب المدرسي (الرسم)

العمل الأمامي للطلاب.

العمل مع الكتاب المدرسي (الخريطة)

العمل المستقل للطلاب (أسئلة في العرض التقديمي)

العمل الأمامي للطلاب.

العمل في دفتر (تكنوبوليس-...)

العمل مع الكتاب المدرسي (الرسم)

رسم مخطط باستخدام نص الكتاب المدرسي.

العمل مع الكتاب المدرسي (الخريطة)

عمل الخوارزمية.

العمل الأمامي للطلاب.

تحليل ومقارنة وتلخيص الحقائق وتحديد الأسباب.

تكون قادرة على تحديد المصادر المحتملة للمعلومات الضرورية، والبحث عن المعلومات، وتحليل وتقييم موثوقيتها.

تحويل المعلومات من نوع إلى آخر.

عند الدفاع عن وجهة نظرك، قدم الحجج وادعمها بالحقائق.

فهم موقف الآخر، والتمييز في كلامه: الرأي (وجهة النظر)، والأدلة (الحجج)، والحقائق.

تنظيم التفاعل التعليمي مع الفصل بشكل مستقل.

تحقق من أفعالك مقابل الهدف، وإذا لزم الأمر، قم بتصحيح الأخطاء بنفسك.

مرحلة توحيد المواد الجديدة

إجراء أعمال الاختبار (اختبار وتقييم المعرفة الجديدة).

شجع الطلاب على العمل بشكل مستقل وترسيخ الوعي بالعمل الذي يتم إنجازه.

العمل الفردي للطلاب. أداء أعمال الاختبار.

العمل بشكل مستقل والتقدم بطلب

تلقى المعرفة.

تحقق من أفعالك مقابل الهدف، وإذا لزم الأمر، قم بتصحيح الأخطاء بنفسك، والقدرة على تقييم عملك.

مرحلة تعليم الواجبات المنزلية

#13، الأسئلة شفهيا.

العمل الإبداعي: ​​جمع معلومات حول المجمع العلمي لمنطقة تشيليابينسك (التكوين والجغرافيا والمشاكل والمنظمات والمؤسسات). عرض تقديمي أو رسالة (اختيارك)

العمل الفردي والإبداعي للطلاب. جزئيا – طريقة البحث.

شرح الواجبات المنزلية ومتطلباتها.

مرحلة تلخيص الدرس

رأيك في أهمية المجمع العلمي لروسيا بالنسبة لك.

مناقشة. العمل الأمامي للطلاب.

الراحة العاطفية للطلاب (انعكاس الطالب).

ع ( ; )

امتحان

(راجع د/ض)

ربط قطاعات الاقتصاد بمراحل التنمية الاقتصادية:

الزراعة أ) الصناعية

الصناعة ب) ما قبل الصناعة

قطاع الخدمات ج) ما بعد الصناعة

حدد المدن (المناطق) التي هي في مرحلة ما بعد الصناعة من التنمية الاقتصادية:

أ) موسكو، سانت بطرسبرغ؛

ب) منطقة الفولغا، الأورال، سيبيريا؛

ب) كالميكيا، تيفا، شمال روسيا.

3. ما هو مجال الإنتاج الذي يهيمن على الاقتصاد الروسي؟

أ) قطاع الإنتاج؛

ب) المجال غير الإنتاجي.

4. على أي عامل يعتمد إنتاج القطاع الأولي ("الأرضيات السفلية") والقطاع الرباعي للاقتصاد؟ لماذا؟

5. تسمية مراكز ما بعد الصناعة في النظام العالمي:

أ) نيويورك، لندن، باريس، سنغافورة.

ب) نيويورك، لندن، موسكو، طوكيو.

ب) نيويورك، لندن، روما، موسكو، طوكيو.

إجابات

1-ب

2-أ

3 بوصة

العامل الطبيعي - استخراج الموارد الطبيعية؛

عامل كثافة المعرفة هو استخدام تدفق المعلومات العلمية.

نقاط

10 ب

درجة

"5" - 10-9 ب

"4"-8-6ب

"3"-5-4ب

امتحان

(فحص المواد الجديدة)

كيف تغير عدد العلماء في التسعينات؟

أ) انخفض؛

ب) زاد.

2. لماذا المراكز الرئيسية للعلوم في روسيا موسكو وسانت بطرسبرغ؟

أ) المدن الكبيرة التي تتركز فيها المؤسسات العلمية والتعليمية ومستهلكو العلوم.

ب) العواصم.

ج) هناك مؤسسات تستخدم التطورات العلمية.

3. مركز فرع الأورال لأكاديمية العلوم الروسية:

أ) أوفا؛

ب) تشيليابينسك؛

ب) ايكاترينبرج.

4. في أي منطقة من روسيا يوجد تركيز للمدن التكنولوجية؟

أ) منطقة موسكو؛

ب) الأورال.

ب) سيبيريا.

5. أين يتم تنفيذ الأفكار العلمية للتكنوبوليس؟

أ) في مركز الأبحاث؛

ب) في مؤسسة تجريبية؛

ب) في الصناعة.

إجابات

نقاط

درجة

"5" - 5 ب

"4" - 4 ب

"3" -3 ب

- اقتراح طرق لحل مشكلة تدني المستوى المعيشي.

اقتراح طرق لحل مشكلة البطالة.

ما الصعوبات التي قد تواجهها في حل هذه المشكلة؟

اقتراح طرق لحل الإدارة البيئية غير المستدامة.

ما الصعوبات التي قد تواجهها في حل هذه المشكلة؟

اقتراح الحلول المتعلقة بالأجور الصغيرة.

ما الصعوبات التي قد تواجهها في حل هذه المشكلة؟