هي مجموعة من البرامج التدريبية ومعايير الدولة التي تتفاعل باستمرار مع بعضها البعض. تتكون مستويات التعليم التي تنفذها من مؤسسات مستقلة عن بعضها البعض. ولكل مستوى من مستويات المؤسسة أشكاله التنظيمية وهيئات التبعية القانونية التي تتحكم فيه.

التعليم في روسيا

في جميع الأوقات، أولت بلادنا اهتماما خاصا للتعليم. ومع ذلك، مع تغير القرون والأنظمة السياسية، فقد شهدت أيضًا تغييرات كبيرة. وهكذا، في العهد السوفييتي، كان نظام التعليم يعمل وفق معيار واحد. كانت متطلبات المؤسسات التعليمية والخطط التي يتم بموجبها التدريب والأساليب التي يستخدمها المعلمون موحدة ومنظمة بشكل صارم على مستوى الدولة. ومع ذلك، فإن إعادة تقييم القيم اليوم أدت إلى إرساء الديمقراطية والإنسانية والفردية في نظام التعليم. كل هذه المصطلحات، التي لم تكن قابلة للتطبيق في الماضي، أصبحت شائعة بالنسبة للمشاركين الحديثين في العملية التعليمية. هناك تنوع في البرامج التعليمية، مما يسمح لكل مؤسسة، بغض النظر عن مستواها، بوضع خطة تدريبية خاصة بها، بشرط اعتمادها من قبل السلطة التنظيمية.

ومع ذلك، على الرغم من كل الابتكارات، يظل نظام التعليم الروسي الحديث فدراليًا ومركزيًا. مستويات التعليم وأنواعه يحددها القانون وغير قابلة للتغيير.

أنواع ومستويات التعليم الروسي

يوجد اليوم في الاتحاد الروسي أنواع من التعليم مثل التعليم العام والتعليم المهني. النوع الأول يشمل التعليم ما قبل المدرسة والتعليم المدرسي، والثاني - جميع الآخرين.

أما مستوى التعليم فهو مؤشر على مدى إتقان البرامج التعليمية على مختلف المستويات سواء من قبل الفرد أو من قبل السكان. والبرامج التعليمية بدورها هي مراحل التعليم. ويحدد هذا المؤشر القدرات الحقيقية والمحتملة للمجتمع والدولة بشكل عام والفرد بشكل خاص.

مستويات التعليم:

• تعليم عام؛
• احترافي؛
• أعلى.

تعليم عام

وفقًا لدستور الاتحاد الروسي، يحق لكل مواطن الحصول على جميع مستويات التعليم العام مجانًا في جميع المؤسسات الحكومية. مستويات التعليم العام هي:

• مرحلة ما قبل المدرسة؛
• مدرسة.

وينقسم التعليم المدرسي بدوره إلى:

• أولي؛
• أساسي؛
• متوسط.

يستعد كل مستوى لإتقان البرنامج التعليمي للمستوى التالي.

المرحلة الأولى في بلدنا هي التعليم قبل المدرسي. يقوم بإعداد طلاب المستقبل لإتقان المناهج المدرسية، ويوفر أيضًا المعرفة الأولية حول النظافة والأخلاق ونمط الحياة الصحي. في الوقت نفسه، وفقا للبحث، فإن الأطفال الذين لم يلتحقوا بمرحلة ما قبل المدرسة، في المستوى التالي - المدرسة، يواجهون صعوبات في التكيف الاجتماعي، وفي إتقان المواد التعليمية.

جميع مستويات التعليم اللاحقة، مثل مرحلة ما قبل المدرسة، تسعى إلى تحقيق هدف واحد - الاستعداد لإتقان المرحلة التالية من التعليم.

في الوقت نفسه، تتمثل المهمة الأساسية للتعليم الأساسي في إتقان أساسيات العلوم المختلفة ولغة الدولة، وكذلك تكوين ميول لأنواع معينة من الأنشطة. في هذه المرحلة من التعليم، من الضروري أن نتعلم كيفية فهم العالم من حولنا بشكل مستقل.

التعليم المهني

مستويات التعليم المهني هي كما يلي:

• أولي
• متوسط؛
• أعلى.

يتم إتقان المرحلة الأولى في المؤسسات حيث يمكنك الحصول على مهن العمل المختلفة. وتشمل هذه المؤسسات المهنية. اليوم يطلق عليهم المدارس الثانوية المهنية. يمكنك الوصول إلى هناك إما بعد الصف التاسع أو بعد التخرج من الصف الحادي عشر.

المستوى التالي هو المدارس والكليات التقنية. في مؤسسات النوع الأول، يمكنك إتقان المستوى الأساسي لمهنتك المستقبلية، بينما يتضمن النوع الثاني دراسة أكثر تعمقا. يمكنك أيضًا الدخول هناك إما بعد الصف التاسع أو بعد الصف الحادي عشر. لكن هناك مؤسسات تشترط القبول فقط بعد مستوى واحد محدد. إذا كان لديك بالفعل تعليم مهني أولي، فسيتم تقديم التدريب لك في برنامج معجل.

وأخيرا، يعد التعليم العالي متخصصين مؤهلين تأهيلا عاليا في مجموعة متنوعة من المجالات. هذا المستوى من التعليم له مستويات فرعية خاصة به.

تعليم عالى. المستويات

وبالتالي فإن مستويات التعليم العالي هي:

• درجة البكالريوس؛
• تخصص
• ماجيستير

ومن الجدير بالذكر أن كل مستوى من هذه المستويات له فترات تدريبية خاصة به. ويجب الأخذ بعين الاعتبار أن درجة البكالوريوس هي مستوى الدخول وهي إلزامية للحصول على الباقي.

يتم تدريب المتخصصين ذوي المؤهلات العليا في مختلف المهن في المؤسسات التعليمية مثل الجامعات والمعاهد والأكاديميات.

ويتميز هذا المستوى من التعليم أيضًا بوجود أشكال مختلفة للتدريب. يمكنك أن تتعلم:

• شخصيًا، حضور جميع الفصول الدراسية واجتياز الجلسات؛
• غيابيا، دراسة المواد الدراسية بشكل مستقل واجتياز الجلسات؛
• بدوام جزئي، حيث يمكن إجراء التدريب في عطلات نهاية الأسبوع أو في المساء (مناسب للطلاب العاملين، لأنه يسمح لك بالدراسة دون مقاطعة العمل)؛
• خارجيًا، هنا يمكنك إكمال دراستك في الوقت الذي تراه مناسبًا (وهذا يتضمن إصدار شهادة صادرة من الدولة، ولكن سيكون بها ملاحظة تفيد أنك تخرجت من المؤسسة التعليمية كطالب خارجي).

خاتمة

تبدو أنواع التعليم ومستوياته هكذا. إن مجملها هو الذي يشكل نظام التعليم في الاتحاد الروسي. يتم تنظيمها جميعًا على المستوى التشريعي من خلال وثائق معيارية ذات طبيعة ومحتوى مختلف.

يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن الغرض من النظام التعليمي ليس فقط السماح للشخص بإتقان المهن المختلفة. في عملية التعلم تتشكل الشخصية التي تتحسن مع تجاوز كل مستوى تعليمي.

كان هذا الإصلاح ضروريًا لحل مشكلة الدخول إلى النظام العالمي.

في السابق، كانت الجامعات في بلدنا تخرج فقط أولئك الذين درسوا لمدة خمس إلى ست سنوات. وظهرت حالياً مستويات التعليم التالية:

السنتان الأوليان هما تعليم عالي غير مكتمل؛

وبعد أربع إلى خمس سنوات من الدراسة في مجال معين، يتم منح درجة “البكالوريوس”.

ولكن كما يظهر الواقع، لا يوجد فهم مشترك لما تشمله مراحل التعليم. نظرًا لأنه في بلدان مختلفة يمكن أن يكون البكالوريوس خريجًا جامعيًا أو حاملًا، وينشأ نفس الالتباس عندما يكون من الضروري تحديد من هو "الماجستير" بوضوح.

بالإضافة إلى ذلك فإن مراحل التعليم في روسيا تشمل المرحلة الرابعة: تدريب المتخصصين. ولكن حاليا هذا مسموح به فقط في عدد من التخصصات.

دعونا نفكر بمزيد من التفصيل في المراحل الرئيسية للتعليم في روسيا.

يدرس المتخصص لمدة خمس سنوات ويحصل على دبلوم الممارس ("طبيب"، "مهندس"، وما إلى ذلك)، والذي يسمح له بالقيام بأنشطة مهنية في الصناعة المختارة.

يحصل البكالوريوس على دبلوم التعليم العالي بعد أربع سنوات (بدوام كامل) أو خمس (بدوام جزئي). بعد ذلك سيكون من الممكن الدخول في برنامج الماجستير من خلال المنافسة والدراسة، ولكن كما يظهر الواقع، فإن 20٪ فقط من العزاب يتخذون مثل هذا القرار. برامج الماجستير ليست مفتوحة في كل جامعة روسية، لذلك إذا كنت ترغب في الدراسة هناك، فستحتاج إلى اختيار مؤسسة تعليمية بعناية.

أول عامين للبكالوريوس والمتخصصين هي نفسها، لأنه خلال هذا الوقت يتم اكتساب المعرفة والمهارات الأساسية. إذا كنت ترغب في إكمال دراستك، فلديك الفرصة للحصول على دبلوم التعليم غير المكتمل (المهني). اعتبارًا من السنة الثالثة، تختلف معايير وخطط العزاب والمتخصصين بشكل كبير.

تتطلب أي ابتكارات دائمًا بعض الوقت حتى تتجذر وتصقل. تجدر الإشارة إلى أنه حتى الآن هناك عدد كبير من المشاكل عند التقسيم إلى مستويات التعليم في الجامعات الروسية.

وأهمها وجود التوتر في الاعتراف بدرجة البكالوريوس. والحقيقة هي أن أصحاب العمل، كقاعدة عامة، لا يميلون إلى توظيف هؤلاء العمال كموظفين. يُعتقد أن درجة البكالوريوس هي أولاً "تعليم غير مكتمل" وثانيًا مهنية غير أساسية وعامة. على عكس المتخصص والماجستير، الذين يتم تدريبهم على صناعة معينة.

علاوة على ذلك، فإن صاحب العمل غير مقتنع حتى بالقانون، الذي ينص على أنه يمكن للبكالوريوس أن يشغل منصبًا يتم توفير التعليم العالي له وفقًا لمتطلبات التأهيل. الواقع يظهر عكس ذلك. على الرغم من أن البكالوريوس لديه مثل هذا الحق، فإن أصحاب العمل يفضلون توظيف المتخصصين.

ولكن عاجلا أم آجلا سيتم حل المشاكل القائمة تدريجيا.

قانون الاتحاد الروسي المؤرخ 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "حول التعليم في الاتحاد الروسي"- إحدى الوثائق الرئيسية التي تنظم العلاقات في مجال التعليم.

تعليم عام، باعتباره أحد أنواع التعليم في بلدنا، يهدف إلى التنمية الشخصية واكتساب المعرفة والقدرات والمهارات وتكوين الكفاءات اللازمة لحياة الشخص في المجتمع، في عملية إتقان برامج التعليم العام الأساسي، الاختيار المستنير للمهنة والحصول على التعليم المهني.

مستويات التعليم العام في روسيا:
1) التعليم قبل المدرسي؛
2) التعليم العام الابتدائي (الصفوف 1-4)؛
3) التعليم العام الأساسي (الصفوف 5-9)؛
4) التعليم العام الثانوي (الصفوف 10-11).

وهكذا يمكن تقسيم التعليم العام إلى ما قبل المدرسةو التعليم المدرسي.

الحضانةيهدف إلى التنمية المتنوعة لأطفال ما قبل المدرسة، مع الأخذ في الاعتبار أعمارهم وخصائصهم الفردية، بما في ذلك تحقيق أطفال ما قبل المدرسة لمستوى التطوير اللازم والكافي لتطويرهم الناجح للبرامج التعليمية للتعليم العام الابتدائي، على أساس نهج فردي للأطفال في سن ما قبل المدرسة وأنواع الأنشطة الخاصة بالأطفال في سن ما قبل المدرسة.

ينص قانون "التعليم في الاتحاد الروسي" على حق المواطنين في الحصول على التعليم قبل المدرسي وضمانات الدولة لتوفيره، ولكنه ليس إلزاميا ولم يتم تحديده كشرط للقبول في المدرسة الابتدائية.

تدريب في مدرسة إبتدائيةيهدف إلى تكوين شخصية الطالب وتنمية قدراته الفردية ودوافعه الإيجابية ومهاراته في الأنشطة التعليمية (إتقان القراءة والكتابة والعد، والمهارات الأساسية للأنشطة التعليمية، وعناصر التفكير النظري، ومهارات ضبط النفس البسيطة، ثقافة السلوك والكلام وأساسيات النظافة الشخصية ونمط الحياة الصحي).

في مدرسة أساسيةتتشكل المعتقدات الأخلاقية والذوق الجمالي ونمط الحياة الصحي وثقافة عالية للتواصل بين الأشخاص والأعراق. يتقن الطلاب أساسيات العلوم، ولغة الدولة في الاتحاد الروسي، ومهارات العمل العقلية والبدنية، ويطورون الميول والاهتمامات والقدرات على تقرير المصير الاجتماعي.

التعليم الثانوي العام ( المدرسة الثانوية) يهدف إلى مواصلة تطوير وتكوين شخصية الطالب، وتنمية الاهتمام بالمعرفة والقدرات الإبداعية لدى الطالب، وتكوين المهارات في الأنشطة التعليمية المستقلة على أساس الفردية والتوجه المهني لمحتوى التعليم العام الثانوي، والإعداد حياة الطالب في المجتمع، واختيارات الحياة المستقلة، والتعليم المستمر، وبدء النشاط المهني.

يمكن أن يعتمد تنظيم الأنشطة التعليمية في البرامج التعليمية للتعليم العام الابتدائي والأساسي العام والثانوي على التمايز في المحتوى، مع مراعاة الاحتياجات التعليمية واهتمامات الطلاب، وضمان دراسة متعمقة للمواد الأكاديمية الفردية ومجالات المواضيع للبرنامج التعليمي ذي الصلة (التدريب الشخصي).

التعليم العام الابتدائي، التعليم العام الأساسي، التعليم العام الثانويهي مستويات التعليم الإلزامية. لا يُسمح للطلاب الذين لم يتقنوا البرنامج التعليمي الأساسي للتعليم الابتدائي العام و (أو) التعليم العام الأساسي بالدراسة في المستويات التالية من التعليم العام. ويظل شرط التعليم العام الثانوي الإلزامي فيما يتعلق بطالب معين ساري المفعول حتى بلوغه سن الثامنة عشرة، إذا لم يكن الطالب قد تلقى التعليم المقابل في وقت سابق.

يرافق التعليم الشهادات المتوسطة والنهائية . في نهاية الصفين 9 و11، يتم إجراء الشهادات النهائية للدولة في النموذج OGE، امتحان الدولة الموحدة وGVE .

يمكن الحصول على التعليم العام في بلدنا في المنظمات العاملة في الأنشطة التعليمية (رياض الأطفال والمدارس)، وكذلك خارج هذه المنظمات (في شكل التعليم الأسري والتعليم الذاتي).في الوقت نفسه، يحق للأشخاص الذين يتقنون البرنامج التعليمي الأساسي في شكل التعليم الذاتي أو التعليم الأسري الحصول على شهادة خارجية متوسطة ونهائية حكومية (SFA) في منظمة تعليمية معتمدة.

وفي الوقت نفسه، يحق للطلاب وأولياء أمورهم (الممثلين القانونيين) التقدم بطلب للحصول على الخدمات التعليمية من المنظمات التعليمية وأصحاب المشاريع الفردية الذين يختارونهم على أساس مدفوع الأجر.

يحق للمنظمات التعليمية الحكومية والبلدية تقديم خدمات تعليمية مدفوعة الأجر لا يمكن تقديمها بدلاً من الأنشطة التعليمية الممولة من الميزانيات على جميع المستويات (الكيانات الفيدرالية أو المكونة للاتحاد الروسي أو المحلية). وبالتالي، تشمل الخدمات المدفوعة الخدمات التي تتجاوز نطاق الأنشطة التعليمية الرئيسية المنصوص عليها في المعايير التعليمية الحكومية والمحددة في ميثاق المنظمة التعليمية.

مرحبا عزيزي القراء!

بلدنا لديه نظام التعليم المستمر. هذا مصطلح قانوني وقد تم تقديمه في السنوات السوفيتية. يتيح التعليم المستمر تحسين الشخصية بطرق عديدة وتنميتها وتحقيق الاحتياجات الروحية والأخلاقية، مروراً بجميع مستويات التعليم الموجودة في الاتحاد الروسي.

التعليم ينظمه القانون

في 1 سبتمبر 2013، دخل القانون رقم 273 حيز التنفيذ، وقد غيّر بشكل جدي الفكرة المألوفة للعملية التعليمية لدى مواطنينا. تم اتخاذ نظام التعليم في بولونيا، المستخدم في العديد من الدول الأوروبية، كأساس.

وفقا للقانون الجديد، هناك مستويات للتعليم في روسيا - تلك المراحل والخطوات التي يمر بها كل مواطن من أجل الحصول على التعليم والتواصل الاجتماعي وإتقان المهنة. بعض هذه المستويات اختيارية.

دعونا ننظر إليهم بالتفصيل.

الحضانة

هذه هي المرحلة الأولى في نظام التعليم، وتهدف إلى تربية الأطفال وتعليمهم وتكوينهم ورعايتهم وتحسين صحتهم.

يتم تنفيذ برامج التعليم ما قبل المدرسة في رياض الأطفال. وتعمل هذه المؤسسات مع الأطفال مع مراعاة قدراتهم واحتياجاتهم، وتوجد مراكز تعليمية مشتركة، تنموية عامة، تعويضية، خاصة.

وبحسب الخبراء فإن الحديقة هي التي تشكل الشخصية، وتحدد خصائصه العقلية والجسدية، وتساعد الطفل على دخول المجتمع.

يتلقى الأطفال دون سن 6 سنوات التعليم قبل المدرسي.

نظام التعليم العام

يتكون التعليم في المدارس من عدة مراحل ويمثل بشكل عام أحد المستويات - التعليم العام.

التعليم العام الابتدائي

يبدأ التعليم الابتدائي في سن السادسة والنصف ويستمر لمدة ثلاث سنوات. في هذه المرحلة يستمر تكوين شخصية الطفل. يعدونه للمدرسة، ويضعون المعرفة والمهارات الأساسية (الكتابة، والقراءة، وتطوير التفكير المنطقي، وتعليمه بناء العلاقات الصحيحة مع المشاركين الآخرين في العملية التعليمية.

التعليم العام الأساسي

بعد دخوله الصف الخامس، ينتقل الطالب إلى المرحلة الثانية من التعليم العام وسيتعين عليه الدراسة حتى الصف التاسع. هذه مرحلة إلزامية في النظام التعليمي. خلال هذه الفترة تتطور الشخصية بشكل متنوع وتنكشف قدراتها وميولها. يتم إعداد أطفال المدارس لإتقان برامج المدرسة الثانوية، وبدء العمل في التوجيه المهني، وتعريفهم بالعمل البدني.

التعليم الثانوي العام

من خلال إتقان برنامج التعليم العام الثانوي في المدارس والمدارس الثانوية والصالات الرياضية (الصفوف 9-11)، يتم تشكيل الأطفال كمواطنين، ومشاركين في العمليات الاجتماعية، وإظهار قدراتهم، وتحقيق الذات وتقرير المصير، واكتساب المعرفة التي سيحتاجون إليها في الحياة، مزيد من الدراسة والعمل.

يتم تلقي التعليم الابتدائي والعام والثانوي في مؤسسات التعليم العام. ولا يسمح للأطفال الذين لم يتلقوا التعليم العام بالانتقال إلى المستويات التالية.

التعليم المهني

الثانوي المهني . تقوم مؤسسات التعليم المهني الثانوي بإعداد متخصصين في المجالات التي تلبي احتياجات المواطن والدولة، وهذه كلها مهن عاملة.

يمكن للأطفال الحاصلين على التعليم العام الأساسي أو الثانوي الالتحاق بمؤسسات التعليم المهني الثانوي (المدارس أو الكليات التقنية).

مدة الدراسة لخريجي الصف التاسع 4 سنوات. أولئك الذين يدخلون بعد الصف الحادي عشر سيتعين عليهم الدراسة لمدة عامين.

تعليم عالى

التعليم المهني العالي. هدفها تدريب العاملين في كافة التخصصات والمهن التي تهم المجتمع في الوقت الحاضر. يُسمح للأشخاص الحاصلين على تعليم ثانوي عام أو مهني ثانوي بالدراسة. وفي الوقت نفسه، ينص القانون المعتمد عام 2013 على عدة مستويات للتعليم العالي:

درجة البكالوريوس هي المستوى الأول، وتوفر المعرفة الأساسية والأفكار النظرية في التخصص. تُمنح درجة البكالوريوس بعد أربع سنوات من الدراسة بعد اجتياز الامتحان.

ويحصل الخريجون على دبلوم التعليم العالي، والذي يتضمن درجة البكالوريوس. يجوز توظيف مثل هذا الشخص وفقًا للمتطلبات المطبقة على الوظيفة.

درجة الماجستير هي المستوى التالي بعد درجة البكالوريوس. أولئك الذين حصلوا بالفعل على درجة البكالوريوس ويريدون تعميق معرفتهم يسجلون في برنامج الماجستير. يمكنك أيضًا إكمال درجة الماجستير كتعليم عالٍ ثانٍ، ومدة الدراسة سنتان.

تعليم إضافي

في بلدنا، يوفر التعليم الإضافي التدريب للأطفال والكبار في إطار برامج التعليم الإضافي. ويهدف إلى تحقيق احتياجات الشخص لتطوير الذات وإظهار مواهبه وقدراته وإتقان مهارات وقدرات إضافية لا توفرها مستويات التعليم الأخرى.

بالنسبة للأطفال، يتم تمثيل التعليم قبل المدرسي في أغلب الأحيان من خلال نوادي وأقسام العلوم البدنية والفنية والعلمية والتقنية والطبيعية.

يتلقى الكبار تعليمًا إضافيًا من خلال الدورات.

غالبًا ما تتم مقارنة أنظمة التعليم في الاتحاد الروسي والاتحاد السوفييتي مع بعضها البعض. وبطبيعة الحال، تظل بعض الجوانب على حالها. ولكن بشكل عام، من الممكن ملاحظة عدد من الابتكارات، والتي بدونها يكون من المستحيل ببساطة في ظروف العملية العلمية والتقنية، وحالة الاقتصاد، وإعادة تقييم القيم الأخلاقية والثقافية.

يعتمد نظام التعليم الحديث في بلدنا على المبادئ المستخدمة في الدول الأوروبية وقد بدأ للتو في تطويره.

وأريد أن أصدق أنه عاجلا أم آجلا، سيتم الاعتراف بنظامنا التعليمي الروسي الجديد، مثل النظام السوفيتي، باعتباره الأقوى والأكثر فعالية.

هيكل النظام التعليمي في روسيا.

يتم تحديد هيكل النظام التعليمي الروسي والمبادئ العامة لعمله وتطويره، فضلاً عن الخصائص الاجتماعية الرئيسية، من خلال التشريع الاتحادي للاتحاد الروسي في مجال التعليم. حاليا يشمل:

1) القانون الاتحادي "بشأن التعليم" (بصيغته المعدلة في عام 1996)؛

2) القانون الاتحادي "بشأن التعليم المهني العالي والدراسات العليا" (1996)؛

3) البرنامج الاتحادي لتطوير التعليم.

4) القانون الاتحادي الصادر في 10 أبريل 2000 "بشأن الموافقة على البرنامج الاتحادي لتطوير التعليم".

وفقا للقانون الأساسي، فإن النظام التعليمي الروسي هو مزيج من:

1) البرامج التعليمية والمعايير التعليمية الحكومية؛

2) المؤسسات التعليمية التي تنفذ البرامج التعليمية والمعايير التعليمية الحكومية؛

3) الهيئات والمؤسسات التعليمية والمنظمات التابعة لها.

يشير مصطلح "البرنامج التعليمي".برنامج متكامل لمستوى معين من التعليم.

هناك سلم هرمي للمستويات التعليمية في روسيا، مبني على أساس البرامج التعليمية ذات الصلة، والذي يتضمن إحدى عشرة خطوة تتعلق بستة مستويات من التعليم: التعليم كنظام هو مجموعة من المؤسسات ذات الأنواع والمستويات المختلفة.

7.4.مستويات التعليم.التعليم (1. مرحلة ما قبل المدرسة، 2. مدرسي، 3. إضافي، 4. ثانوي خاص، 5. عالي، 6. دراسات عليا)، كونها عملية توضح هيكل وميزات تطوير نظام التعليم بأكمله ككل.

ومن الأمثلة على ذلك شبكة مدارس الموسيقى التي تقدم برامج إضافية لتعليم الموسيقى. يتمتع الأطفال بفرصة الدراسة في مدرسة الموسيقى بالتوازي مع دراستهم في المدرسة الأساسية. تحظى مجموعة متنوعة من دورات التعليم الإضافي بشعبية كبيرة بين الطلاب والطالبات، مثل دورات الكمبيوتر والاقتصاد ودورات اللغات الأجنبية، والتي يدرسونها على أساس اختياري وما إلى ذلك. وبالتالي، فإن أساس نظام التعليم الروسي هو مزيج من الأساسي والإضافي برامج تعليمية.

7.5.أنواع المؤسسات التعليمية. العنصر الثانيوهو أحد مكونات التعليم في روسيا، وهو نظام من أنواع وأنواع مختلفة المؤسسات التعليمية.

التعليمية، وفقا لقانون “التعليم”، هي المؤسسة التي تقوم بالعملية التعليمية، أي المؤسسة التي تحل مشكلة تعليمية أو أكثر. هناك بعض ميزات المعايير المعمول بها.

1. اعتمادًا على أشكالها التنظيمية والقانونية، يمكن أن تكون المؤسسات التعليمية حكومية وغير حكومية (خاصة، ومؤسسات عامة ودينية، وما إلى ذلك) وبلدية.

2. تقوم كل مؤسسة تعليمية بشكل مستقل بتطوير واعتماد الوثائق التعليمية والمنهجية التي تحدد تنظيم العملية التعليمية بأكملها، وهو البرنامج التعليمي ككل، وتقسيمه إلى ساعات حسب التخصصات الأكاديمية وسنوات الدراسة. لا يوجد سوى وثيقة تنظيمية واحدة في هذا المجال يجب اتباعها عند إعداد البرامج التدريبية - GOST. يوصى بتنفيذ جميع الوثائق الأخرى وهي غير ملزمة بطبيعتها، لتنسيق العمل التعليمي والمنهجي للمؤسسات التعليمية.

3. يجب على كل مؤسسة تعليمية تنوي تحديد الأنشطة التعليمية كمهمتها والبدء في تدريب تلاميذ المدارس أو الطلاب الحصول على ترخيص لممارسة الأنشطة التعليمية بمستوى معين والقدرة على إصدار وثائق تعليمية صادرة عن الدولة. يتم إصدار هذا الترخيص بعد اجتياز المؤسسة التعليمية بنجاح مراحل التصديق واعتماد الدولة اللاحق.

يمكن تقسيم المؤسسات التعليمية حسب مستوى البرامج التدريبية وتركيزها إلى أنواع وأنواع.

نوع المؤسسات التعليميةيرتبط بشكل رئيسي بالتصنيف المقبول للبرامج التعليمية، والتي تنقسم إلى: التعليم الأساسي والإضافي والتعليم العام والمهني.

نوع المؤسسات التعليميةيعتمد على محور البرامج التعليمية التي تنفذها هذه المؤسسة التعليمية، وكقاعدة عامة، يكون لكل نوع اسمه المميز الخاص به. يمكن للمرء أن يعطي مثالا على المدارس الثانوية، من بينها ظهرت Lyceums وصالات الألعاب الرياضية؛ تنقسم المؤسسات التعليمية للتعليم المهني الثانوي إلى مدارس ومدارس فنية وكليات. من بين الجامعات هناك جامعات ومعاهد موسيقية وأكاديميات ومعاهد وما إلى ذلك.

العنصر الثالث في النظام التعليمي السلطات التعليمية.وفقًا لدستور الاتحاد الروسي، تخضع القضايا العامة للتعليم إلى السلطة القضائية المشتركة للاتحاد الروسي والكيانات المكونة له. وهذا يعني أنه فيما يتعلق بالمواضيع ذات الاختصاص القضائي المشترك، يصدر الاتحاد الروسي والكيانات المكونة للاتحاد الروسي، بالإضافة إلى القوانين والقوانين الفيدرالية وغيرها من الأفعال القانونية للكيانات المكونة للاتحاد الروسي، المعتمدة وفقًا لها (المادة 76 من دستور الاتحاد الروسي). على مستوى الاتحاد الروسي هناك:

1) السلطات التعليمية الحكومية الفيدرالية (المركزية)؛

2) السلطات التعليمية في المقاطعات الفيدرالية.

هذه الهيئة المركزية الاتحادية هي وزارة التربية والتعليم، والهيئات الإدارية الاتحادية هي الوزارات الاتحادية والإدارات الاتحادية، وهي في الأساس مؤسسو المؤسسات التعليمية. أكثر من 95% من جميع الجامعات الحكومية تخضع لقيادة وزارة التعليم أو الوزارات الفيدرالية الأخرى. الجامعات غير الحكومية فقط هي التي لا تخضع لسلطة سلطات الدولة (البلدية) ويتم إدارتها مباشرة من قبل المؤسس.

7.6. السمات المميزة لأنظمة التعليم الحديثة.إحدى السمات المميزة لأنظمة التعليم الحديثة هي الانتقال من إدارة التعليم الحكومي إلى إدارة التعليم العام للدولة. وجوهر هذا الأخير هو توحيد جهود الدولة والمجتمع في حل المشاكل التعليمية. في ظروف دعم التعليم من الدولة والمجتمع، يجب أن يضمن نظام التعليم الاستخدام الفعال لموارده - البشرية والإعلامية والمادية والمالية. من السمات الخاصة لنظام التعليم كقطاع من قطاعات الاقتصاد الوطني أنه يحتوي على عنصر مهم غير سوقي. يضمن القطاع غير السوقي في التعليم الحفاظ على الاستقرار الاجتماعي والاقتصادي، والتقدم الاجتماعي، وتلبية الحاجة إلى سلعة حيوية مثل التعليم. ولكن في الوقت نفسه، في غياب أي منافسة جدية في القطاع غير السوقي للنظام التعليمي، فإنه يصبح يتميز بهذا الجانب السلبي كمحدودية الأنواع الأساسية من الموارد واستحالة جذبها بكميات كافية. وفي هذا الصدد، يُنظر إلى نظام التعليم اليوم من منظور الاستثمار الأكثر فعالية في مستقبل رفاهية المجتمع - الاستثمار في رأس المال البشري