ዛሬ “መሆን” ከሚለው ግስ ጋር እንድትተዋወቁ እጋብዛችኋለሁ ቻይንኛ. በማንኛውም ቋንቋ ማለት ይቻላል በጣም አስፈላጊ ከሆኑት ግሦች አንዱ ነው። ይህ ግስ ብዙውን ጊዜ ወደ ሩሲያኛ አይተረጎምም። በመሳሰሉት ዓረፍተ ነገሮች ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላል ዶክተር ነው።ወይም ይህ ቅጂ ደብተር ነው።፣ ማለትም እ.ኤ.አ. ተሳቢው ስም፣ ቁጥር ወይም ተውላጠ ስም የሆነበት። በተጨማሪም, በቻይንኛ "አዎ" ወይም "አይ" ለሚለው ቃል ያገለግላል. በትክክል እንዴት? ከታች ያንብቡ!

መግለጫ

በቻይንኛ የሚያገናኝ ግስ አለ። 是 (ሺ) ማለት ነው። መሆንወይም መሆን. የእንደዚህ አይነት ዓረፍተ ነገር እቅድ ይህን ይመስላል፡- A 是 B。 (A shì B)፣ ማለትም ሀ ለ. እንደ "ሥዕሉ ቆንጆ ነው" ወይም "አሁን ሞቃት ነው", ማለትም በመሳሰሉት ዓረፍተ ነገሮች ውስጥ ጥቅም ላይ እንደማይውል ማስታወስ አስፈላጊ ነው. ከቅጽሎች እና ተውላጠ-ቃላት (ጥራት ያለው ተሳቢ) ጋር, በተቃራኒው የአውሮፓ ቋንቋዎች, ብዙውን ጊዜ የሚገኝበት. ለዚህ ብዙ ጊዜ ጥቅም ላይ የዋለው ቃል ነው 很 (ሄን) ይህ ቃል እንደ ሊተረጎም ይችላል በጣም, ነገር ግን እንደ ግስ ጥቅም ላይ ሲውል መሆን, እንደ አንድ ደንብ, ወደ ሩሲያኛ አልተተረጎመም. ቀላል፣ አይደል? እዚህ እና ከታች, ባህላዊው አጻጻፍ በካሬ ቅንፎች ውስጥ ይገለጻል. መዳፊትዎን በላቲን ንባብ ላይ ቢያንዣብቡ የሳይሪሊክ ንባብ ይታያል (ወደ አጠራሩ የቀረበ)።

她十分漂亮。 (tā shífēn piàoliang) = በጣም ቆንጆ ነች።
你妹妹漂亮。 (nǐ mèimei piàoliang) = እህትሽ ቆንጆ ነች።
这个 是 我的包。[這個是我的包] (ዚ ጌ shì wǒ de bao) = ይህ ቦርሳዬ ነው።
他们也 是 学生。[他們也是學生] (ታዬ shì xuéshēng) = ተማሪዎችም ናቸው።
这个房子 很 高。[這個房子很高] (zhège fángzi hěn gāo) = ይህ ቤት (በጣም) ረጅም ነው።

አሉታዊ

“ተማሪ አይደለም”፣ “ይህ ጠረጴዛ አይደለም” የሚሉ አሉታዊ አረፍተ ነገሮች የሚገነቡት በቃላት ነው። 不是 (ቡ ሺ)። አሉታዊ የአረፍተ ነገር ንድፍ A 不是 B ነው። (A bù shì B)፣ ማለትም ሀ ለ አይደለም. ተውላጠ-ቃላትን እና ቅጽሎችን በሚጥሉበት ጊዜ, አሉታዊ ቅንጣቢው 不 (bù) ብቻ በቂ ነው.

他 不是 学生。[他不是學生] (ታ bù shì xuéshēng) = ተማሪ አይደለም::
这本 不是 书。[這本不是書] (ዝህ በን bù shì ሹ) = ይህ መጽሐፍ አይደለም.
这个房子 不 高。[這個房子不高] (zhège fángzi bù gāo) = ይህ ቤት ከፍ ያለ አይደለም.
那个包 不 贵。[那個包不貴] (ናጌ ባኦ bù guì) = ያ ቦርሳ ውድ አይደለም.

ጥያቄ

የጥያቄ አረፍተ ነገርን ለመገንባት፣ የጥያቄ ቅንጣትን ማከል በቂ ነው። 吗 [嗎] (ማ) በአረፍተ ነገር መጨረሻ ላይ። እንዲህ ዓይነቱ ጥያቄ ብዙውን ጊዜ እንደ “አዎ? አይደለም? አይደለም? ”፣ ማለትም አወንታዊ መልስን ያመለክታል። ሥዕሉ ይህን ይመስላል፡- A 是 B 吗。 (A shì B ma) ማለትም A B ነው ፣ ትክክል?. የጥያቄ አረፍተ ነገርን ለመገንባት ሌላ መንገድ አለ - ግንባታውን በመጠቀም 是不是 (shì bù shì)። በኋለኛው ጉዳይ, የጥያቄ ቅንጣት 吗 [嗎] አልተጫነም. እንዲህ ዓይነቱ ጥያቄ አዎንታዊ እና አሉታዊ መልስ ሊያመለክት ይችላል. የእንደዚህ አይነት ዓረፍተ ነገር እቅድ ሀ 是不是 B？ (A shì bù shì B) ነው፣ ማለትም. ሀ ለ?. በዚህ አይነት ጥያቄ ውስጥ "?" በአረፍተ ነገሩ መጨረሻ ላይ, ከቀዳሚው ስሪት በተለየ.

这本 是 书吗 ？[這本是書嗎] (ዝህ በን shì ሹ ማ) = ይህ መጽሐፍ ነው?
你 是 谁？[你是誰] (nǐ ሺ ሹኢ) = አንተ ማን ነህ?
他 是 学生吗 ？[他是學生嗎] (ታ shì xuéshēng ma) = ተማሪ ነው?
你是哪国人？[你是哪國人] (nǐ shì nǎguó rén) = ዜግነትህ ምንድን ነው?/ከየት ሀገር ነህ?
他 是不是 医生？[他是不是醫生] (ታ shì ቡን ሺ ዪሼንግ?) = ዶክተር ነው?
这个房子高 吗 ？[這個房子高嗎] (zhège fángzi gāo ማ) = ይህ ቤት ረጅም ነው?

የዚህ ጥያቄ መልስ በጣም ቀላል ነው. ለማለት በቂ ነው። 是 ምን ማለት ነው አዎወይም 不是 ማለት ነው። አይ. ለምሳሌ:
— 这本书是你的吗？[這本書是你的嗎] (zhè běnshū shì nǐ de ma) = ይህ መጽሐፍ ያንተ ነው አይደል?
- 是(，我的)። (shì፣ wǒ de) = አዎ፣ የእኔ።
ወይም
- 不是。 (bù shì) = ቁ.

አካባቢ

ግስም አለ። 在 (zài)፣ እንደ "መሆን፣ የሆነ ቦታ ላይ" ተብሎ ሊተረጎም ይችላል። የአንድን ሰው ወይም የሆነ ነገር ያለበትን ቦታ ለማመልከት ያገለግላል። ብዙውን ጊዜ ወደ ሩሲያኛ በቀላሉ ተተርጉሟል ስለ አካባቢ ሲናገሩ "በ" ውስጥ እንደ ቅድመ ሁኔታ (ግን አቅጣጫ አይደለም).

我在 中国。[我在中國] (wǒ zài zhōngguó) = እኔ (መሆን) በቻይና ውስጥ።
她朋友 在 莫斯科。 (አንተን zài mòsīkē) = ጓደኛዋ በሞስኮ ይኖራል.
请问，厕所在哪里 ？[請問，廁所在哪裡] (qǐngwèn፣ cèsuǒ zài nǎlǐ) = ይቅርታ መጸዳጃ ቤቱ የት ነው?
我的手机 在哪里 ？[我的手機在哪裡] (wǒ de shǒujī zài nǎlǐ) = ሞባይል ስልኬ የት አለ?
你 在哪儿 ？[你在哪兒] (nǐ zài nǎ'er) = የት ነህ (አሁን)?

* - በ "መኖር" ትርጉሙ 住在 (zhù zài) የሚለውን ግስ መጠቀም የተሻለ ነው.

ውጤቶች

ማጠቃለል። አሁን እንዴት እንደምንል እናውቃለን አንድ ሰው አንድ ሰው ነውወይም የሆነ ነገር የሆነ ነገር ነው. ይህንን ለማጠናከር, በትክክል ምን እየተቀየረ እንዳለ ለማየት እንዲችሉ, በማረጋገጫ, በተቃውሞ እና በጥያቄ ውስጥ ተመሳሳይ ዓረፍተ ነገር እሰጣለሁ. እና ስለ አካባቢ ስንነጋገር ግሱን እንጠቀማለን 在 .

他是学生。[他是學生] (tā shì xuéshēng) = ተማሪ ነው።
他不是学生。[他不是學生] (tā bù shì xuéshēng) = ተማሪ አይደለም።
他是学生吗？[他是學生嗎] (tā shì xuéshēng ma) = ተማሪ ነው አይደል?
他是不是学生？[他是不是學生] (tā shì bù shì xuéshēng) = ተማሪ ነው?
厕所在哪里？*[廁所在哪裡] (cèsuǒ zài nǎlǐ*) = መጸዳጃ ቤቱ የት ነው?
厕所在那里。*[廁所在那裡] (cèsuǒ zài nàlǐ*) = ሽንት ቤቱ አለ።

哪里 [哪裡] (nǎ lǐ) እና 那里 [那裡] (nà lǐ) 2 ተመሳሳይ የሚመስሉ ቃላቶች አሉ። በእነዚህ ቃላት ውስጥ ለ 1 ኛ ሃይሮግሊፍ ትኩረት ይስጡ። 1ኛ ቃል ነው። የጥያቄ ቃልእና "የት" ማለት ነው, 1 ኛ ክፍለ ጊዜ በ 3 ኛ ቃና ውስጥ ይገለጻል. 2ኛው ቃል “እዛ” የሚል ፍቺ ያለው ገላጭ ተውላጠ ስም ሲሆን 1ኛው ክፍለ ቃል በ4ኛ ቃና ይነገራል። እነዚህን ቃላት ላለማሳሳት አስፈላጊ ነው.

በቻይንኛ ለ በጣም ቀላል ህግ አለ ቀላል ዓረፍተ ነገሮችጋር የቃል ተሳቢ.

የቻይንኛ ሰዋሰው ህግ ቁጥር 2

ቀላል ዓረፍተ ነገርአንድ ክፍል የያዘ ዓረፍተ ነገር ነው። ያካትታል

• የአረፍተ ነገሩ ዋና አባላት ርዕሰ-ጉዳዩ እና ተሳቢው ናቸው ፣
• የአረፍተ ነገሩ ሁለተኛ አባላት - መደመር, ሁኔታዎች, ትርጓሜዎች.

እናስታውስ የትምህርት ቤት ትምህርቶች(ቀድሞውንም የረሳቸው 🙂)።

ርዕሰ ጉዳዩ ነው። ዋና አባልያቀርባል. ነገርን፣ ሰውን፣ ክስተትን ያመለክታል። በእጩነት ጉዳይ ላይ ጥያቄዎችን ይመልሳል - የአለም ጤና ድርጅት? ምንድን?

ርዕሰ ጉዳዩ በሚከተሉት የንግግር ክፍሎች ሊወከል ይችላል.

• ስም
• ተውላጠ ስም
• ቅጽል
• ግስ
• እናም ይቀጥላል

የቻይና ፕሮፖዛል ርዕሰ ጉዳይ ላይኖረው ይችላል።.

ተሳቢው የአረፍተ ነገሩ ዋና አባልም ነው። ተግባር (ገባሪ ወይም ተገብሮ)፣ ጥራት፣ ሁኔታ ማለት ነው። ጥያቄዎቹን ይመልሳል ምን ለማድረግ ምን ለማድረግ ምንድን?

እንደሆነ ግልጽ ነው። የቃል ተሳቢበግሥ የተወከለው.

የቻይና ፕሮፖዛል ተሳቢ ሊኖረው ይገባል!

ማሟያ የአረፍተ ነገር ትንሽ አባል ነው። የቃል ተሳቢው ተግባር የሚመራበትን ዕቃ ወይም መሳሪያ ያመለክታል።

ተጨማሪው ድርጊቱን ወይም ጥራቱን ግልጽ ሊያደርግ ይችላል በቁጥር- የመጠን መጨመር. በተዘዋዋሪ ጉዳዮች ላይ ጥያቄዎችን ይመልሳል (ይህም ከስም በስተቀር ሁሉም ጉዳዮች)።

መደመርን ለመወከል የሚያገለግሉ የንግግር ክፍሎች፡-

• ስም፣
• ተውላጠ ስም
• የቁጥር ርዕሰ ጉዳይ ፣
• የአገባብ ውስብስብ እና የተካተተ ክፍል።

እቃው ያለ ቅድመ-ዝንባሌ ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል.

ከሩሲያ ቋንቋ ጋር ማወዳደር

በሩሲያኛ, ተመሳሳይ ዓረፍተ ነገሮች ልዩነቶች ሊኖሩ ይችላሉ.
ለምሳሌ,

ቻይንኛ እናገራለሁ. ( ርዕሰ ጉዳይ - ተሳቢ - ነገር).
ቻይንኛ እናገራለሁ. ( ተሳቢ - ርዕሰ ጉዳይ - ነገር).
ቻይንኛ አነባለሁ። ( ነገር - ርዕሰ ጉዳይ - ተሳቢ).

በቻይንኛ ዓረፍተ-ነገር ውስጥ እቅዱን በጥብቅ መከተል ያስፈልግዎታል-

ርዕሰ ጉዳይ + ቅድመ ሁኔታ + ነገር.

ርዕሰ ጉዳይ እና ነገር ሊሸከሙ ይችላሉ .

ምሳሌዎች

我说中文 - wǒ shuō zhōng wén - ቻይንኛ እናገራለሁ

我看书 - wǒ kàn shū - መጽሐፍ እያነበብኩ ነው።

他吃肉 - tā chī rou - ሥጋ ይበላል።

ተጨማሪ ውስብስብ ምሳሌዎች:

狗爱爬山 - gǒu ài pá shān - ውሻው ተራራ መውጣት ይወዳል. (የቻይንኛ ዓረፍተ-ነገር ቅድመ-ዝንባሌ እንደማይጠቀም ልብ ይበሉ. ቀጥተኛ ትርጉም: ውሻ, ፍቅር, መውጣት, ተራራ).

ርዕስ-ትንበያ ዓረፍተ ነገሮች. ተጨማሪውን (ነገር) በአረፍተ ነገሩ መጀመሪያ ላይ እናስቀምጠው እና በነጠላ ሰረዞች መለየት እንችላለን, እና በንግግር - በማይክሮ ፓውዝ ማድመቅ; ስለዚህ፣ የዓረፍተ ነገሩን መሠረታዊ ቅደም ተከተል እንጥራለን ርዕሰ ጉዳይ + ቅድመ-ሁኔታ + ነገር ማለትም ፣ ተገላቢጦሽ እናደርጋለን። እንዲህ ዓይነቱን መደመር ርዕስ ብለን እንጠራዋለን፣ የአረፍተ ነገሩን ቀጣይ ክፍል ደግሞ ተሳቢ (ይህ በዚህ ርዕስ ላይ የተረጋገጠው ነው)። በስሜታዊነት አጽንዖት ለመስጠት በአረፍተ ነገሩ መጀመሪያ ላይ መጨመሩን ማስቀመጥ አስፈላጊ ነው. እንዲህ ዓይነቱን ዓረፍተ ነገር ወደ ራሽያኛ በሚተረጉምበት ጊዜ ቃሉን በስሜታዊነት ለማጉላት እና ለማጉላት የቃሉን ቅደም ተከተል መጣስም አስፈላጊ ነው.

አወቃቀር, ንጽጽር እና ምሳሌዎች

ነገር፣ ርዕሰ ጉዳይ + ትንበያ

• 我喜欢这种车。 ስሜታዊ አጽንዖት የለም. wǒ xǐhuan zhè zhǒng chē። እንደዚህ አይነት መኪናዎችን እወዳለሁ.
• 这种车， 我喜欢。ተገላቢጦሽ እና አጽንዖት አለ.zhè zhǒng chē፣ wǒ xǐhuan.እንደዚህ አይነት መኪናዎችን እወዳለሁ.
• 我很喜欢中文。 ስሜታዊ አጽንዖት የለም. wǒ hěn xǐhuan zhōngwén። ቻይንኛ በጣም እወዳለሁ።
• 中文， 我很喜欢。 ተገላቢጦሽ እና አጽንዖት አለ.ዡንግዌን፣ wǒ hěn xǐhuan.የቻይንኛ ቋንቋ በጣም እወዳለሁ።

• 这个， 我恐怕不能告诉您。 ዝገት፣ wǒ kǒngpà bùnéng gàosu nín.ይህን ልነግርህ እንደማልችል እፈራለሁ።
• 这个， 我知道。ዝገት፣ wǒ zhīdào. አውቃለው.
• 这个衬衣， 我要大号的。 zhège chèny, wǒ yào dà hào de.ይህንን ሸሚዝ በትልቅ መጠን እፈልጋለሁ.
• 这个问题， 我答不上来。 zhege wènti, wǒ da bù shanglái.ይህንን ጥያቄ መመለስ አልችልም።
• 中文 你说得非常好。 zhōngwen nǐ shuō de fēicháng hǎo.ቻይንኛ በደንብ ትናገራለህ።
• 这 个 电脑， 价格 不太 贵。 በዚህ አጋጣሚ፣ ትዕዛዙ ያን ያህል የተበላሸ አይደለም፣ ነገር ግን በቀላሉ 这个电脑 በነጠላ ሰረዞች እና በንግግር ቆም ብለን ገለጽነው።zhè gè diànnǎo፣ jiàgé bù tài guì.ይህ ኮምፒውተር... ዋጋው በጣም ከፍተኛ ነው።
• 莫斯科 的 冬天 ， 我 听说 不下 雪，也 不太冷。 ሞሲኬ ዴ ዶንግቲያን፣ wǒ tīng shuō bùxià xuě፣ yě bù tài lěng።በሞስኮ በክረምት ወቅት, በረዶ የለም እና በጣም ቀዝቃዛ እንዳልሆነ ሰማሁ.

መደመር ትልቅ ሀረግ ከሆነ ከመደመር አንድ ርዕስ ለመስራት ይመከራል። አንዳንድ ደራሲዎች በአጠቃላይ ለመሠረታዊ መዋቅር በአረፍተ ነገሩ ውስጥ ግዙፍ ተጨማሪዎች ወደ ተለመደው ቦታ ሊገቡ እንደማይችሉ ይከራከራሉ ፣ ማለትም ፣ ከተሳቢው በኋላ። እና በአረፍተ ነገሩ መጀመሪያ ላይ እነሱን ማስገባት ያስፈልግዎታል. ይሁን እንጂ ቻይናውያን እራሳቸው ሁለቱንም መንገዶች ይናገራሉ.

• 昨天我买的车， 我妻子也要买。 昨天我买的车 ያ ትልቅ የመደመር ሀረግ ነው።zuótiān wǒ mǎi de chē፣ wǒ qīzi yě yāomǎi.ትናንት የገዛሁት መኪና፣ ባለቤቴም መግዛት ትፈልጋለች።
• 我妻子也要买 昨天我买的车 。አይመከርም።wǒ qīzi yě yāomǎi zuótiān wǒ mǎi de chē. ባለቤቴም ትናንት የገዛሁትን መኪና መግዛት ትፈልጋለች።
• 妈妈给我买的这件春秋衫， 我很喜欢。 māmā gěi wǒ mǎi de zhèjiàn chūnqiū shān፣ wǒ hěn xǐhuan.እናቴ የገዛችኝን የፀደይ/መኸር ጃኬት በጣም እወዳለሁ።
• 我很喜欢 妈妈给我买的这件春秋衫 。አይመከርም።wǒ hěn xǐhuan māmā gěi wǒ mǎi de zhèjiàn chūnqiū shān. እናቴ የገዛችኝን የፀደይ/መኸር ጃኬት በጣም እወዳለሁ።

በቻይንኛ ያለው ነገር ብዙውን ጊዜ የሚቀመጠው ከግሱ በኋላ ነው, ነገር ግን ሌሎች አማራጮች አሉ, ከዚህ በታች እንነጋገራለን. ማሟያዎች በአብዛኛው የሚገለጹት በስሞች ወይም ተውላጠ ስሞች ነው።

ለምሳሌ:

我喝茶 - በዚህ ጉዳይ ላይ 茶 ተጨማሪ ነው።

ተጨማሪዎች በቻይንኛ ፣ እንደ ሩሲያኛ ፣ በቀጥታ እና በተዘዋዋሪ ይከፈላሉ ። በግሥ-ነገር ግንባታዎች የሚገለጹ ተጨማሪዎች አሉ። እንደነዚህ ያሉት አባባሎች ብዙውን ጊዜ ወደ ሩሲያኛ በአንድ ቃል ይተረጎማሉ ፣ ለምሳሌ-

吃饭 - ለመብላት, ለመብላት

吸烟 - ለማጨስ

በተጨማሪም ፣ ለእንደዚህ ዓይነቶቹ ግንባታዎች ማብራሪያዎች ከተደረጉ ፣ ተራ ቀጥተኛ ጭማሪዎች ይሆናሉ-

吃晚饭 - እራት ለመብላት ፣ ግን በንድፍ ፣ አማካኝ ነው። + ጨምር።

ቀጥተኛውን ነገር በቻይንኛ የማዘጋጀት አማራጮች፡-

1) ከተሳቢው በኋላ

2) ከርዕሰ-ጉዳዩ በፊት

ማሟያው ወደ ፊት ሲቀርብ, ከርዕሰ-ጉዳዩ በፊት, ዓረፍተ ነገሩ አለው ስሜታዊ ቀለምእና በመደመር ላይ ልዩ ትኩረት ተሰጥቷል። በትርጉም ጊዜም በተለይ ጎልቶ ይታያል፡-

这本书我已经买了! - ይህንን መጽሐፍ ቀድሞውኑ ገዛሁ!

3) በርዕሰ-ጉዳይ እና በመተንበይ መካከል

በዚህ አጻጻፍ ቅድመ-ዝግጅት 把 ba3 መጠቀም አስፈላጊ ይሆናል. 我把这些汉字写错了！ እነዚህን ጥቂት ገፀ-ባህሪያት የጻፍኳቸው በስህተት ነው! በተጨማሪም እዚህ ላይ የማጉላት ውጤት አለ, እሱም ወደ ሩሲያኛ ሲተረጎም ጎልቶ ይታያል.

እንዲህ ዓይነቱን ዓረፍተ ነገር ወደ አሉታዊነት ለመለወጥ, አሉታዊው 没 ጥቅም ላይ ይውላል, ማለትም. 我没把这些汉字写错了 - እነዚህን ጥቂት ቁምፊዎች በስህተት አልጻፍኩም።

ሞዳል ግሦች ከቅድመ አቀማመጥ በፊት በአዎንታዊ ዓረፍተ ነገር ውስጥ ጥቅም ላይ ከዋሉ፣ ተቃውሞው ከእንግዲህ 没 አይሆንም፣ ግን 不።

我不想把这本书还给他 - ይህን መጽሐፍ ወደ እሱ መመለስ አልፈልግም።

ከቅድመ-ሁኔታው ጋር ሲጠቀሙ ስለ ጉዳዮች እንነጋገራለን 把 በተለየ የሰዋሰው ትምህርት ስለዚህ ቅድመ-ዝግጅት።

ቀጥተኛ ያልሆነ መደመር

ቀጥተኛ ያልሆነ ነገር ከቅድመ-ዝግጅት ጋር ወይም ያለ ቅድመ ሁኔታ መጠቀም ይቻላል.

ቅድመ-አቀማመጥ የሌላቸው ቀጥተኛ ያልሆኑ ነገሮች 给 gei3 (መስጠት፣ መስጠት)፣ 问 wèn (መጠየቅ)፣ 送 ሶንግ (መስጠት) እና ሌሎች ከሚሉት ግሦች ጋር ጥቅም ላይ ይውላሉ። በጣም የተለመደው እና ጥቅም ላይ የዋለው ግሥ 给 ነው።

የቃሉ ቅደም ተከተል እንደሚከተለው ይሆናል.

ርዕሰ ጉዳዮች - ትንበያ - ቀጥተኛ ያልሆነ ነገር - ቀጥተኛ ነገር

我给他一本书 - አንድ መጽሐፍ ሰጠሁት።

我的朋友送我很有意思的书

李老师教我们汉语语法

ቅድመ አቀማመጥ ያላቸው ቀጥተኛ ያልሆኑ ነገሮች

እንደዚህ ያሉ ቅድመ-ዝንባሌዎች የሚከተሉትን ያካትታሉ:

1) 给 gei3 ( 给 ከሚለው ግስ ጋር መምታታት የለበትም)። ይህ ቅድመ-ዝግጅት አብዛኛውን ጊዜ ለጥያቄው መልስ ከሚሰጡ ተጨማሪዎች ጋር ጥቅም ላይ ይውላል፡- “ለማን?”፣ “ለምን?”

我给妈妈写信 - ለእናቴ ደብዳቤ እየጻፍኩ ነው

2) 用 yòng – “ለመጠቀም” ተብሎ እንደ ተተተረጎመ ግስ፣ ተመሳሳይ ትርጉም ያለው እንደ ቅድመ-ግዜ ጥቅም ላይ ይውላል፣ “ከምን ጋር?” ለሚለው ጥያቄ መልስ ከሚሰጡ ተጨማሪዎች ጋር።

请问，这个词用汉语怎么说？ - ይህን ቃል በቻይንኛ እንዴት እንደምናገር ንገረኝ?

ቅድመ-አቀማመጡ 用 የተቀመጠው ከተሳቢው በፊት ብቻ ነው።

ከላይ በተገለጸው ምሳሌ ውስጥ ያለው የግንባታ እቅድ እንደሚከተለው ይሆናል.

请问，这个词 (ንኡስ.)用(ቅድመ አቀማመጥ)汉语(KD)怎么说 (ግሥ)？

3) 跟፣和፣同

እነዚህ ቅድመ-ዝንባሌዎች አብዛኛውን ጊዜ ጥቅም ላይ የሚውሉት ለጥያቄው መልስ ከሚሰጡ ተጨማሪዎች ጋር ነው፡- “ማን ያለው?” "ከማን ጋር?".

你看，她跟谁跳舞？ ተመልከት፣ ከማን ጋር ነው የምትጨፍረው?

ከእሱ ጋር ነን የቅርብ ጉዋደኞች.

我同他们去电影院 - አብሬያቸው ወደ ሲኒማ ቤት ሄድኩኝ

እነዚህ ቅድመ-አቀማመጦች የሚቀመጡት ከተሳቢው በፊት ብቻ ነው፣ ስለዚህ እንዲህ ያሉት ዓረፍተ ነገሮች የሚከተለው መዋቅር አላቸው፡

你 (ንዑስ.)跟 (ቅድመ አቀማመጥ)他 (ሲዲ)认识 (ግሥ) 吗？

በእነዚህ ቅድመ-ዝንባሌዎች ተቃራኒው ከቅድመ-ቅድመ-ሁኔታ እና ከመስተዋቱ በፊት ሊቀመጥ ስለሚችል እውነታ ትኩረት መስጠት ተገቢ ነው።

ንግግሩ ድርጊትን በማይገልጹ ቃላቶች በአንዱ የሚገለጽ ከሆነ በአሳቢው ፊት ተቃውሞ ይደረጋል፡- ለምሳሌ፡- 知道 (zhīdao፣ ያውቅ)፣有(አንተ3፣ያለህ) míngbai፣ ተረዳ) 认识( ሬንሺ፣ ለመተዋወቅ)።

我跟他不认识 - አላውቀውም።

ይህ ቅድመ-ዝግጅት አብዛኛውን ጊዜ ጥቅም ላይ የሚውለው ለጥያቄው መልስ ከሚሰጡ ተጨማሪዎች ጋር ነው፡- “ለማን?” “ለምን?”፣ እና እንዲሁም “ለ”፣ “ከግንኙነት”፣ “ለ”፣ ወዘተ ትርጉሞችን ያስተላልፋል።

我对中国历史感兴趣 - በቻይና ታሪክ ላይ ፍላጎት አለኝ

በአንድ ዓረፍተ ነገር ውስጥ የቅድመ-ሁኔታው አቀማመጥ የተለየ ሊሆን ይችላል፡-

ሀ) በአረፍተ ነገር መጀመሪያ ላይ

对(ቅድመ መግለጫ) 这个情况(ሲዲ)፣我(Sneaky)不太清楚(ተገመተ) - ስለዚህ ሁኔታ ብዙ እውቀት የለኝም።

ለ) ከአሳቢው በፊት

我(ቅድመ አቀማመጥ)对(ቅድመ አቀማመጥ)中国历史(ሲዲ)感(ተሳቢ)兴趣(ቀጥታ ረዳት) - በቻይና ታሪክ ላይ ፍላጎት አለኝ

ግሱ ድርጊትን በማይገልጽ ግስ በተወከለ ቅጽል ወይም ተሳቢ ከሆነ፣ ተሳቢው በራሱ ተሳቢው ፊት ወዲያውኑ ይቀመጣል፡-

ለምሳሌ:

对这个情况，我不太清楚

5) 替 ቲ - ይህ ቅድመ-ዝግጅት ማለት "ለ", "በማለት" ማለት ነው.

我替他的成功很高兴 - ለስኬቱ በጣም ደስተኛ ነኝ!

በአንድ ዓረፍተ ነገር ውስጥ፣ ይህ ቅድመ-ዝንባሌ በአሳቢው ፊት ብቻ ሊታይ ይችላል።

请你替我问妈妈好 - እናትህን ከእኔ ሰላም ንገራቸው

ማስታወሻ፡ ሲዲ ያለው ዓረፍተ ነገር ከያዘ ሞዳል ግሦች, ተውላጠ ቃላቶች, የተግባር ቃላት ወይም አሉታዊ, ከዚያም ሁሉም በሲዲው ፊት ይታያሉ.

ለምሳሌ:

我不会用汉语说 - ቻይንኛ መናገር አልችልም።

እይታዎች፡ 2085. ዛሬ፡ 4

ለጽሑፉ ምደባዎች፡-

1. በጽሁፉ ውስጥ ከሚከተሉት አረፍተ ነገሮች ጋር ተመሳሳይ የሆኑትን አግኝ፡-

1) ዩኒቨርሲቲያችን 6 ፋኩልቲዎች አሉት።

2) በቡድናችን ውስጥ 15 ተማሪዎች አሉ።

3) የቻይንኛ መምህራን ሰዋሰው, ሂሮግሊፍስ እና የቃል ንግግር ያስተምሩናል.

4) ዩኒቨርሲቲያችን ትልቅ ቤተ መጻሕፍት አለው።

5) ዩኒቨርሲቲው ብዙ የመማሪያ ክፍሎች፣ የመሰብሰቢያ አዳራሽ፣ ቤተ መጻሕፍት፣ የንባብ ክፍል፣ የመመገቢያ ክፍል እና ሁለት የተማሪዎች ማደሪያ ክፍሎች አሉት።

1) 你们大学有几个系?

2) 你们班有几个男学生?

3) 你们系有没有阅览室?

4) 图书馆有多少书?

5) 大学有没有礼堂?

5. ስለ ዩኒቨርሲቲዎ/ቡድንዎ ታሪክ ይጻፉ።

ትምህርት 8

ሰዋሰው

ከግስ ተሳቢ ጋር ዓረፍተ ነገር

የተሳቢው ዋና አካል ግስ የሆነበት ዓረፍተ ነገር የቃል ተሳቢ ያለው ዓረፍተ ነገር ይባላል። የቻይንኛ ግስ እንደ ሰው፣ ቁጥሮች እና ጾታዎች አይለወጥም። የተወጠረ ትርጉሞች የሚገለጹት በተለያዩ የቃላት ቅጥያዎች እገዛ እና የድህረ-ገጽታ ንድፍ ባለመኖሩ ነው። ያልተፈጠረ ግስ አብዛኛውን ጊዜ ከአሁኑ ወይም ከወደፊቱ ጊዜ ጋር የተያያዘ ድርጊትን ያስተላልፋል። ሀሳቡ በሚከተለው እቅድ መሰረት የተዋቀረ ነው.

(ኦ) ፒ - ኤስ - (ኦ) ዲ

我看报. ወǒ ክà n ለà ኦ. ጋዜጣ እያነበብኩ ነው።

他们喝茶. ወǒ ወንዶች ሸē ምዕá. ሻይ እየጠጣን ነው.

አሉታዊ ዓረፍተ ነገሮች የሚፈጠሩት አሉታዊውን 不 በማስቀመጥ ነው። ለù ከግሱ በፊት እና ትርጉሙን ያስተላልፋል “አንድ ሰው ብዙውን ጊዜ አያደርግም (አያደርግም)፣ አያደርግም (አያደርግም)፣ አይፈልግም (አያደርግም)…”፣ ወዘተ.

他不听音乐. ቲā ለù ቲī NG yī እርቃንè. ሙዚቃ አይሰማም።

我不吃面包. ወǒ ለù ምዕī ሚà nbā ኦ. እንጀራ አልበላም።

አጠቃላይ ጥያቄተሳቢውን በአዎንታዊ እና አሉታዊ ቅርጾች በመድገም ሊገለጽ ይችላል.

他买不买皮包? – 不买. ቲā ኤምă እኔ ለù ኤምă እኔ ገጽí ባኦ? – ለù ኤምă እኔ. ቦርሳ እየገዛ ነው? - አይ.

ተሳቢው በተውላጠ ቃል ከቀደመው ይህ ቅጽ ጥቅም ላይ አይውልም። በዚህ ጉዳይ ላይ ጥያቄው የሚገለጸው የጥያቄ ቅንጣት 吗 ma በመጠቀም ነው።

你妈妈看杂志吗? – 看. ኤንǐ ኤምā ማ ክà n ዝá zhì ማ? – ኬà n. እናትህ መጽሔት ታነባለች? - እያነበበ ነው።

ልዩ ጥያቄልዩ የጥያቄ ቃላትን (ተውላጠ ስሞችን) በመጠቀም ይመሰረታል።

他去哪儿? – 他去书店. ቲā ቅù nă አር? – ቲā ቅù ሸū ዲà n. ወዴት እየሄደ ነው? - ወደ መደብሩ እየሄደ ነው.

你买什么? – 我买水果. ኤንǐ ኤምă እኔ ሸé nme? – ወǒ ኤምă እኔ ሹǐ ጉǒ. ምን እየገዛህ ነው? - ፍራፍሬ እገዛለሁ.

ከብዙ ግሦች ጋር ዓረፍተ ነገር

እንደ ተሳቢው አካል

የእንደዚህ አይነት ዓረፍተ ነገር ተሳቢ ሁለት ወይም ከዚያ በላይ ግሶችን ወይም የቃል ግንባታዎችን ከጋራ ጉዳይ ጋር ያካትታል። የእነዚህ ግሦች እና የግሥ ግንባታዎች ቅደም ተከተል በጥብቅ ይወሰናል. በሚናገሩበት ጊዜ በመካከላቸው ቆም ማለት የለበትም. በዚህ ትምህርት ውስጥ ሁለተኛው ግስ በመጀመሪያው ግስ የተመለከተውን የድርጊት ዓላማ ትርጉም የሚገልጽባቸው ዓረፍተ ነገሮች አሉ።

我去学生宿舍看朋友. ወǒ ቅù xú እሸንግ ኤስù ሸè ክà n ገጽé ንግዮ. ጓደኛዬን ለመጠየቅ ወደ ተማሪዬ ዶርም እየሄድኩ ነው።

他来大学问老师. ታላይ ዲaxué wèn laoshī. መምህሩን ለመጠየቅ ወደ ዩኒቨርሲቲው መጣ።

我去图书馆看杂志. ወǒ ቅù ቲú ሸū ጉă n ክà n ዝá zhi. መጽሔቶችን ለማንበብ ወደ ቤተ መጻሕፍት እሄዳለሁ.

我去商店买毛巾和香皂. ወǒ ቅù ሸā ንግዲà n ኤምă እኔ ኤምá ojī n ሸé xiā ngzà ኦ. ፎጣ እና ሳሙና ለመግዛት ወደ ሱቅ እሄዳለሁ.

		ይጠይቁ, ጥያቄ ይጠይቁ
		ማድረግ, ማምረት; ጻፍ
		መምጣት ፣ መምጣት ፣ መምጣት
		መሆን፣ መሆን
		ትተህ ውጣ; ሂድ ፣ ሂድ
		ግዛ
		መጽሐፍ ሱቅ
		አስፈላጊ, አስፈላጊ, አስፈላጊ
		ፎጣ
		የሽንት ቤት ሳሙና
		ይጠይቁ, ይጠይቁ; መጋበዝ, ይደውሉ; አባክሽን
		ወደፊት ሂድ, ወደፊት; ግባ (ውስጥ)
		ተቀመጥ ፣ ተቀመጥ
		ተመለስ ተመለስ; መዞር
		የአካል ብቃት እንቅስቃሴ, ባቡር; የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ማድረግ
		ተናገር ፣ ተናገር
		መፃፍ ፣ መፃፍ
		መገናኘት

ትክክለኛ ስሞች

对话 1

玛丽娅: 谁? 请进.

ማሊያ፡ ሹይ? ኪንግ ጂን።

安德烈: 你好!

Āndéliè: Nǐ hǎo!

玛丽娅: 你好! 请坐.

ማሊያ፡ Nǐ hǎo! Qung zuò.

安德烈: 你忙吗?

Āndéliè: Nǐ máng ma?

玛丽娅: 不忙. 请喝茶.

Mǎlìyà: Bù máng. Qǐng hē ቻ.

安德烈: 谢谢.

አንድዬ፡ Xièxiè.

对话 2

尼娜: 你去哪儿?

ኒና፡ Nǐ qu nǎr?

谢尔盖: 我去商店. 你也去吗?

Xièěrgài፡ Wǒ qù shāngdiàn። Nǐ yě qu ma?

尼娜: 不, 我不去商店, 我要去图书馆.

Nínà፡ Bù፣ wǒ bù ቁù shāngdiàn፣ wǒ yào qu túshūguǎn።

谢尔盖: 你去看什么书?

Xièěrgài፡ Nǐ qu kàn shénme shū?

尼娜: 我去看杂志. 你要买什么?

Nínà፡ Wǒ qu kàn zázhì። Nǐ yào mǎi shénme?

谢尔盖: 我要买毛巾和香皂.

Xièěrgài፡ Wǒ yào mǎi máojīn hé xiāngzào።

1. ጮክ ብለው ያንብቡ እና የሚከተሉትን ሀረጎች ይተርጉሙ

问不问 喝不喝

做不做 学习不学习

来不来 听不听

看不看 去不去

在不在 买不买

2. የሁለት ዓይነት የጥያቄ ዓረፍተ ነገር ይገንቡ፡ ከቅንጣት ጋር吗 እና ተሳቢውን በመድገም.

ምሳሌ፡- 看书

他看不看书?

2) 学习汉语

3. ጥያቄዎቹን ይመልሱ:

1) 您叫什么名字?

2) 您做什么工作?

3) 您学习什么?

4) 您学习汉语吗?

5) 您喜欢看书吗?

4. ክፍተቶቹን በትርጉም አስፈላጊ በሆኑ ቃላት ይሙሉ፡-

1) - አንተ?

– 我去商店. 你也…?

– 我不去商店, 我要去… .

2) - አንተ ራስህ?

– 我去看杂志.

3) - አንተስ?

– 我要买毛巾…香皂.

ለ SRS መልመጃዎች

1. የሰባት መስመሮችን ቁልፎች አንድ መስመር በአንድ ጊዜ ይፃፉ.

2. ወደ ቻይንኛ መተርጎም፡-

1) ቻይንኛ እያጠናሁ ነው።

2) ታላቅ ወንድሜ ሙዚቃ ያዳምጣል.

3) ወላጆች ሻይ እየጠጡ ነው.

4) ጓደኛዬ የቻይንኛ ቋንቋ መማሪያ መጽሐፍ ለመግዛት ወደ መጽሐፍት መደብር ይሄዳል።

5) ታላቅ እህት መጽሔት እያነበበች ነው።

3. ዓረፍተ ነገሮቹን እንደ ትርጉማቸው ይሙሉ፡-

1) 我去书店喝茶

2) 他去图书馆问老师

3) 她来大学买两本课本

4) 我们去商店看杂志

5) 他们回家买皮包

4. ጽሑፉን ያንብቡ እና የጽሑፉን ተግባራት ያጠናቅቁ:

叶列娜是外语系的学生. 她学习汉语, 也学习英语. 她认识她的同学尼娜. 她们常去图书馆看英文杂志和英文报.

她们有时候去书店买中文书和中文课本. 她们喜欢看中文课文, 做练习, 说汉语, 写汉字, 学习生词.

有时候她们去咖啡馆喝中国茶. 她们喜欢听音乐.

ለጽሑፉ ምደባዎች፡-

1. በጽሁፉ ውስጥ ከሚከተሉት አገላለጾች (አረፍተ ነገሮች) ጋር የሚመሳሰል አግኝ።

1) ቻይንኛ እና እንግሊዝኛ ትማራለች።

3) አንዳንድ ጊዜ የቻይንኛ መጽሐፍ ለመግዛት ወደ መጽሐፍ መደብር ይሄዳሉ።

4) ሙዚቃ ማዳመጥ ይወዳሉ።

5) አንዳንድ ጊዜ የቻይና ሻይ ለመጠጣት ወደ ካፌ ይሄዳሉ።

2. በጽሑፉ ላይ በመመስረት ለጥያቄዎች መልስ ይስጡ፡-

1) ስለ?

2) 她们学习什么?

3) 她的同学叫什么名字?

4) 她们去不去书店?

5) 她们喜欢做练习吗?

3. ይህ ጽሑፍ ስለ ምን እንደሆነ ይንገሩን.

4. ለጽሑፉ ጥያቄዎችን አዘጋጅ.

ትምህርት 9

ሰዋሰው

የጥያቄ ዓረፍተ ነገሮች ከግንኙነት ጋር还是 ሸá ኢሽኢ 'ወይም'

የጥያቄ ዓረፍተ ነገሮች ከማያያዣው ጋር 还是 ሸá ኢሽì የሚለው አማራጭ ጥያቄ ዓይነት ነው። እንደነዚህ ያሉት ዓረፍተ ነገሮች ሁለት ሊሆኑ የሚችሉ የመልስ አማራጮችን ይይዛሉ፣ በግራ እና በቀኝ ከግንኙነቱ 还是፣ ከመካከላቸው አንዱ ምላሽ ሰጪው መምረጥ አለበት። ለምሳሌ:

你去还是不去? – 我去. ኤንǐ ቅù ሸá ኢሽì ለù ቅù? – ወǒ ቅù. እየመጣህ ነው ወይስ አትመጣም? - እያሄድኩ ነው.

你回家还是去咖啡馆? – 我回家. ኤንǐ ሁí ጂā ሸá ኢሽì ቅù ክā ረē ጉă n? – Wǒ huí jiā. ወደ ቤት እየመጣህ ነው ወይስ ወደ ካፌ ትሄዳለህ? - ወደ ቤት እመለሳለሁ.

ተለዋጭ የጥያቄ ዓረፍተ ነገር ከ 是 ጋር ሸì የሚከተለው ቅጽ አለው:

这杯茶是你的还是他的? –这杯茶是他的. Zhè bēi ቻ shì nǐde haishì ታዴ? – Zhè bei ቻ shì ታዴ።ይህ የሻይ ብርጭቆ የእርስዎ ነው ወይስ የእሱ? - ይህ የሻይ ብርጭቆ የእሱ ነው.

他是老师还是学生? –他是学生. ታ ሺ ላኦሺ ሃይሺ ሑሼንግ? – ታ ሺ xuésheng.እሱ አስተማሪ ነው ወይስ ተማሪ? - ተማሪ ነው.