በታታርስታን ሪፐብሊክ ለ 2010-2015 "ኪላቻክ" - "ወደፊት", በታህሳስ 30 ቀን 2010 ቁጥር 1174 በታታርስታን ሪፐብሊክ የሚኒስትሮች ምክር ቤት ውሳኔ የፀደቀውን የትምህርት ልማት ስትራቴጂ ቅድሚያ የሚሰጣቸውን ተግባራት ተግባራዊ ለማድረግ. በታታርስታን ሪፐብሊክ የትምህርት እና ሳይንስ ሚኒስቴር የትምህርት እና ዘዴዊ ኪትስ ልማት. እነዚህ ስብስቦች በ 4 አካባቢዎች ተዘጋጅተዋል.

አውርድ:

ቅድመ እይታ፡

የማዘጋጃ ቤት ራስ-ሰር ቅድመ-ትምህርት ቤት የትምህርት ማእከል

ተቋም "የልጆች ልማት ማእከል - መዋለ ህፃናት ቁጥር 36 "አስማት ቤተ መንግስት"

በትምህርታዊ ምክር ቤት ንግግር

« በመዋለ ሕጻናት ሥራ ውስጥ የትምህርት ቴክኖሎጂዎች ውጤታማ ትግበራ»

በዚህ ርዕስ ላይ፡-

"የማስተማሪያ ቁሳቁሶችን በመጠቀም የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን በታታርስታን ሪፐብሊክ ግዛት ቋንቋዎች የማስተማር ስርዓት"

ተናጋሪ፡-

የልጆች ትምህርት መምህር

የታታር ቋንቋ

Murdagulova V.R.

አልሜትዬቭስክ ፣ 2014

በታታርስታን ሪፐብሊክ ለ 2010-2015 "ኪላቻክ" - "ወደፊት", በታህሳስ 30 ቀን 2010 ቁጥር 1174 በታታርስታን ሪፐብሊክ የሚኒስትሮች ምክር ቤት ውሳኔ የፀደቀውን የትምህርት ልማት ስትራቴጂ ቅድሚያ የሚሰጣቸውን ተግባራት ተግባራዊ ለማድረግ. በታታርስታን ሪፐብሊክ የትምህርት እና ሳይንስ ሚኒስቴርየፈጠራ ቡድኖች ተፈጥረዋልበትምህርታዊ እና ዘዴዊ ስብስቦች እድገት ላይ። እነዚህ ስብስቦች በ 4 አካባቢዎች ተዘጋጅተዋል.

1. ሩሲያኛ ተናጋሪ ልጆችን የታታር ቋንቋ ማስተማር -ከ4-7 አመት ለሆኑ ህጻናት የትምህርት ማሰልጠኛ ውስብስብ "ታታርቻ ሶይልሺሽቤዝ" (ታታር ተናጋሪ) ፣ Zaripova Z.M. ፣ Kidryacheva R.G. ፣ Isaeva R.S. ፣ ወዘተ.

2. የታታር ብሔረሰብ ልጆችን የአፍ መፍቻ ቋንቋቸውን ማስተማር -ከ2-7 አመት ለሆኑ ህጻናት የትምህርት ማሰልጠኛ ኮምፕሌክስ "Tugan telә soylәshәbez" (የአፍ መፍቻ ቋንቋችንን እንናገራለን), Khazratova F.V., Zaripova Z.M.

3. የታታር ዜግነት ያላቸውን ልጆች የሩሲያ ቋንቋ ማስተማር -ከ4-7 አመት ለሆኑ ህጻናት የትምህርት ስልጠና ውስብስብ "የሩሲያ ቋንቋ መማር" Gaffarova S.M.

4. ለታታር ብሔረሰብ ልጆች ማንበብና መጻፍ ለማስተማር ዝግጅት -UMK ከ6-7 አመት ለሆኑ ህጻናት “Mәktәpkәchә yashtәgelәr әlifbasy” (ABC ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች)፣ Shaekhova R.K.

እንዲሁም ከልብ ወለድ ጋር ለመተዋወቅ የመማሪያ መጽሐፍ ታትሟል -ከ2-7 አመት ለሆኑ ህጻናት የንባብ መጽሐፍ "ባላቻክ አላኒ" (በልጅነት ጊዜ ማጽዳት) Zakirova K.V.

ለሙዚቃ ትምህርት ቁሳቁሶች.

አሁን የማስተማሪያ ቁሳቁሶችን በበለጠ ዝርዝር እንመለከታለን“ታታርቻ ሶይልሺሽቤዝ” (ታታርኛ ተናጋሪ)

የፈጠራው የገንቢዎች ቡድን በናቤሬዥንዬ ቼልኒ ከተማ ውስጥ ልጆችን የታታር ቋንቋ ለማስተማር አስተማሪዎች ፣ በፔዳጎጂካል ሳይንስ እጩ ፣ ተባባሪ ፕሮፌሰር Z. M. Zaripova መሪነት ተካተዋል ።

ትምህርታዊ እና ዘዴያዊ ስብስብ “ታታርቻ ሶይሽሺቤዝ” የሚከተሉትን ያጠቃልላል

1. የአስተማሪዎች መመሪያ:

ጭብጥ እቅድ;

የጂሲዲ ማስታወሻዎች;

የመመርመሪያ ቁሳቁስ;

2. የሥራ መጽሐፍት.

3.የድምጽ ቁሳቁሶች.

4. አኒሜሽን ታሪኮች.

5. የእይታ ማሳያ እና የእጅ ጽሑፍ ቁሳቁሶች.

መካከለኛው ቡድን "Minem Oem" (የእኔ ቤት) ነው.

ከፍተኛ ቡድን - "Uynyy-uynyy usebez" (በመጫወት ላይ እያለ ማደግ).

የዝግጅት ቡድን - "ያለ ኢንዴ ካዘር ዙርላር፣ mәktәpkә ilta yullar።"

ለእያንዳንዱ ፕሮጀክት 60 GCD ማስታወሻዎች ተዘጋጅተዋል።

መካከለኛ ቡድን "Minem Oem" (የእኔ ቤት) -

የድምጽ ቁሳቁስ - 64 ትራኮች;

የአኒሜሽን ታሪኮች - 11;

የሥራ መጽሐፍ - 17 ተግባራት;

ንቁ ቃላት + የንግግር ናሙና - 62 (178 ቃላት ነበሩ);

የ"Minem Oem" ፕሮጀክት የሚከተሉትን ርዕሶች ያቀፈ ነው።

• ጌይል - ቤተሰብ
• አሳምሊክላር- ምርቶች
• Huenciklar- መጫወቻዎች
• ሳንናር - ነጥብ (1-5)

ከፍተኛ ቡድን "Uynyy-uynyy Usebez" ("በመጫወት ላይ እያለ ማደግ") -

የድምጽ ቁሳቁስ - 63 ትራኮች;

የአኒሜሽን ታሪኮች - 15;

የሥራ መጽሐፍ - 19 ተግባራት;

የእይታ ማሳያ ቁሳቁስ;

ንቁ ቃላት + የንግግር ናሙና - 45 (236 ቃላት ነበሩ);

“Uynyy-Uyyy Usәbez” ፕሮጀክቱ የሚከተሉትን ርዕሶች ያቀፈ ነው።

• Yashelchalur - አትክልቶች
• አሳምሊክላር- ምርቶች
• Savyt-saba- ምግቦች
• Kiemnar - ልብሶች
• የሻክሲ ንፅህና - የግል ንፅህና
• ኦይ ዚኤዝላሪ - የቤት ዕቃዎች
• ባራም "ቱጋን ኮን" - የበዓል "ልደት"
• ባራም “ሳባን ቱይ” - የበዓል “ሳባንቱይ”
• ከ "Minem Oem" ፕሮጀክት ቃላት እና ሀረጎች ጥቅም ላይ ይውላሉ.

የዝግጅት ቡድን "ያለ ኢንዴ ካዘር ዙርላር፣ mәktәpkә ilta yullar" (አሁን ትልቅ ነን፣ መንገዶች ወደ ትምህርት ቤት ያመራሉ) -

የድምጽ ቁሳቁስ - 71 ትራኮች;

የአኒሜሽን ታሪኮች - 19;

የሥራ መጽሐፍ - 20 ተግባራት;

የእይታ ማሳያ ቁሳቁስ;

ንቁ ቃላት + የንግግር ናሙና - 60 (146 ቃላት ነበሩ);

የንጽጽር ሰንጠረዥ

እንቅስቃሴ	መካከለኛ ቡድን	ከፍተኛ ቡድን	ለትምህርት ቤት ዝግጅት ቡድን	ጠቅላላ
GCD ማስታወሻዎች
የድምጽ ቁሶች
አኒሜሽን ታሪኮች
የሥራ መጽሐፍት
ንቁ ቃላት, የንግግር ናሙናዎች

በአዲሱ የማስተማሪያ ቁሳቁሶች መሰረት የቃላት ብዛት ከ4-7 አመት ለሆኑ ህጻናት 167 ቃላት ነው, ይህም ከመዋዕለ ሕፃናት እድሜ ባህሪያት ጋር ይዛመዳል. የትምህርት ውስብስቡ የመማርን ጥራት እንዲያሻሽሉ እና የፕሮግራም ቁሳቁሶችን በተሻለ ሁኔታ እንዲዋሃዱ ያስችልዎታል። የቃላቱ መጠን ከ4-7 አመት ለሆኑ ህጻናት ተደራሽ ነው እና በልጆች መግባባት ላይ ያነጣጠረ ነው, እና የቃላት አጠቃቀምን ለመጨመር ብቻ አይደለም. እና ስራችን በትምህርት ቤት ይቀጥላል. በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት፣ የታታር ቋንቋን ማስተማር በተመሳሳይ ዘዴ ይቀጥላል።

እ.ኤ.አ. ሁሉም ቁሳቁሶች በካፒታል ተደርገዋል, በታታር ቢሮ ውስጥ ተመዝግበዋል, የማሳያ ቁሳቁሶች በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ማህተም እና በተሸፈነ.

የተሸፈነውን ይዘት ለማጠናከር እያንዳንዱ ቡድን የቋንቋ አካባቢ ሊኖረው ይገባል. የቋንቋ ልማት አካባቢ ሁለቱንም የቋንቋ አካባቢ እና የትምህርቱን አካባቢ ያጠቃልላል። የርዕሰ-ጉዳዩ አካባቢ ልጁን ይስባል እና የቋንቋ ፍላጎቱን ያነሳሳል።

የቡድን አስተማሪዎች የታታር ቋንቋን በልዩ ጊዜ ለማስተማር የተካተቱትን ነገሮች ለማጠናከር በቡድናቸው ውስጥ የማሳያ ቁሳቁሶችን መለጠፍ ይችላሉ።

ቡድኖች ከልጆቻቸው ጋር ሆነው ለወላጆች የድምጽ እና የቪዲዮ ቁሳቁሶችን የሚያከፋፍሉበት መጽሔቶች ሊኖራቸው ይገባል ይህም ልጃቸው በአትክልቱ ውስጥ ስለሚኖረው እና ስለሚያጠናው ነገር የበለጠ እንዲያውቁ ያስችላቸዋል። በተራው፣ በታታር የመምህራን ቢሮ ውስጥ፣ የድምጽ እና የቪዲዮ ቁሳቁሶችን ብቻ ሳይሆን የማስተማሪያ መርጃዎችን እና የእይታ ቁሳቁሶችን ለማሰራጨት ተመሳሳይ መጽሔት ተፈጥሯል።

የሥራ መጽሐፍት አጠቃቀም ህጻኑ የታታር ቋንቋን የቃላት ዝርዝር እንዲማር, የንግግር ቁሳቁሶችን በጨዋታ መልክ እንዲያጠናክር, የቋንቋውን ፍላጎት እንዲጠብቅ እና ወላጆች በልጃቸው የእድገት ሂደት ውስጥ በንቃት እንዲሳተፉ ያስችላቸዋል. ልጆች በማስታወሻ ደብተር ውስጥ በሚሠሩበት ጊዜ የቀረቡትን ነገሮች ይደግማሉ፣ እርስ በርሳቸው ይጠይቃሉ እንዲሁም ከመምህሩ ጋር በታታር ቋንቋ ይነጋገሩ። በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ ተግባሮቹ በሩሲያኛ ተሰጥተዋል, ይህም መምህራን እና ወላጆች የተማሩትን እንዲደግሙ ያስችላቸዋል.

የትምህርት ውስብስብ ደራሲዎች አንዱ, Isaeva Rezeda Salmanovna, አንድ መስተጋብራዊ ቦርድ ላይ workbooks ከ ተግባራትን የማጠናቀቅ አማራጮች አዘጋጅቷል, ይህም በእርግጥ ይማርካቸዋል እና ዘና ከባቢ አየር ውስጥ ሕፃን አዲስ መረጃ በሚወስድበት ቋንቋ አካባቢ ውስጥ ያጠምቃል.

በደማቅ እና በቀለም የተነደፈ የእይታ ማሳያ እና የእጅ ጽሑፍ ቁሳቁሶች እና የኦዲዮ-ቪዲዮ ቅጂዎች በትምህርት እንቅስቃሴዎች ውስጥ የልጁን ፍላጎት ለመጠበቅ ይረዳሉ። የድምጽ ቅጂዎችን መጠቀም የልጁን ንግግር እና ምናብ ያዳብራል. ልጆች የታወቁ ገፀ-ባህሪያትን አክባይ እና ሚያውን በፍላጎት እየጠበቁ ናቸው ፣ እና የአዳዲስ ተሳታፊዎችን ድምጽ በመስማት ደስተኞች ናቸው-እናት ፣ አባቴ ፣ አያት ፣ አያት ፣ ወንድ ልጅ ፣ ሴት ልጅ ፣ ወዘተ.

አዲስ ቃላትን እና ድግግሞሽ ሲያስተዋውቅ የድምጽ ቀረጻ ጥቅም ላይ ይውላል; የንግግር ናሙናዎች፣ ንግግሮች፣ ጨዋታዎች፣ ዘፈኖች ተሰጥተዋል፣ እና በልጆች ዘንድ የተለመዱ ተረት ተረት ተቀርጾ በጠረጴዛ ቴአትር ውስጥ ለእይታ ተቀርጿል።

ዳይዳክቲክ ጨዋታዎችን መጠቀም የመማርን ጥራት ለማሻሻል ፣ የፕሮግራም ቁሳቁሶችን በተሻለ ሁኔታ እንዲዋሃዱ ያበረታታል ፣ የታታር ቋንቋን የቃላት አጠቃቀምን ለመቆጣጠር ፣ የንግግር ቁሳቁሶችን በጨዋታ መልክ ለማዋሃድ እና የቋንቋ ፍላጎትን ለመጠበቅ ያስችላል። በጨዋታዎች ወቅት ልጆች የሸፈኑትን ነገር ይደግማሉ፣ እርስ በርሳቸው ይጠይቃሉ እና ከመምህሩ ጋር በታታር ቋንቋ ይገናኛሉ።

በመካከለኛው ቡድን ውስጥ ልጆች ከሃላር ኒቼክ በስተቀር ጥያቄዎችን አይጠይቁም, መምህሩ ብቻ ጥያቄዎችን ይጠይቃል, በትምህርት አመቱ መጨረሻ ልጆች እርስ በርስ መከባበር መቻል አለባቸው.

በትልቁ ቡድን ውስጥ ልጆች ጥያቄዎችን መጠየቅ እና መልስ መስጠት መቻል አለባቸው: Hallar nichek? Nindi? መነም? Narsә kirk?፣ የታሪክ ጨዋታዎችን ያደራጁ “Kibet” - “ሱቅ”፣ “አዛዥ”፣ “ጓደኞቻችንን እንይዝ”።

ለት / ቤት መሰናዶ ቡድን ልጆች ጥያቄዎችን መጠየቅ እና መልስ መስጠት አለባቸው-Hallar nichek? Nindi? መነም? ናርስ ቂርቂክ? ኃጢአት በማን? ቡ በማን? ቡ ኒሽሊ? ሲን ኒሽሊሰን? ምን አይነት በግ? የታሪክ ጨዋታዎችን ያደራጁ “ኪቤት” - “ሱቅ” ፣ “አዛዥ” ፣ “ጓደኞችን እንይ” ፣ በስልክ ይነጋገሩ ።

የትምህርት እና ዘዴያዊ ውስብስብ (UMK)- ይህ በቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች እና የመጀመሪያ ደረጃ ተማሪዎች ትምህርታዊ ቁሳቁሶችን ውጤታማ በሆነ መንገድ ለመቆጣጠር የሚያበረክቱ ትምህርታዊ እና ዘዴያዊ ቁሳቁሶች እና ሶፍትዌር እና ሃርድዌር ነው። በሌላ አገላለጽ የማስተማሪያ ቁሳቁሶች የተዋቀሩ ክፍሎች ናቸው-የመማሪያ መጽሃፍት, ለአስተማሪዎች እና ለአስተማሪዎች ዘዴያዊ ምክሮች, የስራ ደብተሮች እና የፈተና መጽሃፎች, በዲጂታል ሚዲያ ላይ ያሉ ቁሳቁሶች, ወዘተ.

ልጆችን የታታር ቋንቋን ለማስተማር ሁሉም የመማሪያ መጽሃፍቶች እና ማስታወሻ ደብተሮች የማስተማሪያ መሳሪያዎች ተብለው ሊጠሩ አይችሉም.

የትምህርት ውስብስቦቹ የሚከተሉት ልዩ ባህሪያት ሊኖራቸው ይገባል:

የመዋለ ሕጻናት እና የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርትን ሁሉንም ደረጃዎች ውስብስብነት እና ቀጣይነት በማረጋገጥ በወረቀት እና በኤሌክትሮኒካዊ ሚዲያዎች ላይ የተሟላ የመመሪያዎች ፓኬጅ መገኘት;

የአንድ የተወሰነ ትምህርታዊ ችግር በመፍታት ላይ የእያንዳንዱ የትምህርት ውስብስብ አካል ግልጽ ተግባራዊ ትኩረት;

የመዋለ ሕጻናት እና የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ልጆችን ከእድሜ ጋር ተዛማጅነት ያላቸውን የስነ-አእምሮ ፊዚዮሎጂ ባህሪያትን ከግምት ውስጥ የሚያስገባ አንድ የተዋሃደ ዘዴ ፣ የመረጃ እና የንድፍ አቀራረብ;

የትምህርት ሂደቱን ስልታዊ አደረጃጀት እና የመረጃ ማግኛ ቀላልነትን የሚያረጋግጥ የ "አሰሳ" ስርዓት መገኘት;

በዘመናዊ የመረጃ ቴክኖሎጂዎች ላይ ተመስርተው ተራማጅ ቅርጾችን እና ቁሳቁሶችን የማቅረብ ዘዴዎችን መጠቀም.

ለመጠቀም መገኘት;

መስተጋብር;

በተማሪዎች እና በተማሪዎች ተግባራዊ እንቅስቃሴዎች ላይ ያተኩሩ;

በትምህርት ሂደት ውስጥ የእያንዳንዱ ተሳታፊ የግለሰብ ፍላጎቶች እና ችሎታዎች ከፍተኛውን ግምት ውስጥ ማስገባት ያስችላል።

በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ የመማር ሂደት እንዴት የተዋቀረ ነው?

በመጀመሪያ ደረጃ በማስተማሪያ ቁሳቁሶች ላይ የሚሰሩ ስራዎች የመልቲሚዲያ መሳሪያዎች እና አስፈላጊው ዘዴያዊ መሳሪያዎች መኖራቸውን ይጠይቃል. የእኛ ኪንደርጋርደን አስቀድሞ በእጅ፣ በድምጽ እና በቪዲዮ ቁሳቁሶች ቀርቧል። ላፕቶፕ፣ ፕሮጀክተር እና ስክሪንም ተቀብለናል።

የUMK መመሪያው ዓላማው ሁለት ቋንቋዎችን የመማር ፍላጎትን ለማዳበር፣ ንቁ እና ተገብሮ ንግግርን ለማዳበር እና ለመዋዕለ ሕፃናት መምህር ነው።

የሚከተሉት በተለይ ለአዲሱ ፕሮግራም ተዘጋጅተዋል፡ የአዲስ ትውልድ መልቲሚዲያ የታታር ቋንቋ ለሚማሩ ልጆች፡-

8 ካርቱኖች ወደ ታታር ተተርጉመዋል;

በታታር ቋንቋ (ታታርማልት ፊልም ማህበር) ውስጥ 5 ካርቶኖች ተዘጋጅተዋል;

የ 45 አኒሜሽን ታሪኮች ይዘት ተዘጋጅቷል;

8 ትምህርታዊ እና አዝናኝ የቴሌቭዥን ፕሮግራሞች ለቅድመ ትምህርት ቤት ህጻናት ህጻናትን የንግግር ቋንቋን ለማስተማር ተዘጋጅተው በእሁድ በ9፡30 ይለቀቃሉ። በቲኤንቪ ቻናል ላይ። አዲሱ ፕሮጀክት ገና ለጋ የቲቪ ተመልካቾች የታታር ቋንቋ ከወላጆቻቸው ጋር አብረው እንዲማሩ እድል ይፈጥራል።

የሶስት ዲስኮች ስብስብ ተደግሟል፡ የሙዚቃ ተረት በታት ቋንቋ - “አፍሪካ hikmәtlәre”፣ “ሰርቶትማስ үrdәk”፣ “Bardym kulgә፣ saldym karmak...” የልጆች ዘፈኖች በታት። - “Biilәr ቴክ-ቺተክልል”;

የታታር ህዝብ ዳንስ ዜማዎች የድምጽ ቅጂዎች "ሾማ ባስ" (29 ዜማዎች) ተዘጋጅተዋል;

አኒሜሽን ፊልሞች በታታር ቋንቋ ተፈጥረዋል፡-

"ኦህ ኪዝ",

"Altyn borteklar",
"አይኬ ኪዝ",

“ቶልኬ በለን ካዝ”፣

“ብሃልክ ከምግብ?”፣
“ሹራሌ”፣

"ሱ አናሲ",
“Kәҗә belen saryk”፣

“ቹክማር በለን ተክማር”፣

“ኩያን ኪዚ”፣

“ሰርቶትማስ ኽርድኽ”፣

"አጋቸላር እና አቪሪ"

ከካዛን እና ናቤሬዥኒ ቼልኒ የፈጠራ ቡድኖች የትምህርት ውስብስቦችን አዳብረዋል-
1 ስብስብ - የታታር ተናጋሪ ልጆችን የሩሲያ ቋንቋ "የሩሲያ ቋንቋ መማር" ለማስተማር በኤስ.ኤም. ጋፋሮቫ የሚመራ የፈጠራ ቡድን;

2 ኛ ስብስብ - ሩሲያኛ ተናጋሪ ልጆችን የታታር ቋንቋን “ታታርቻ ሶይልሺሽቤዝ” - “ታታር ተናጋሪ” ፣ በ Z.M. Zaripova የሚመራ የፈጠራ ቡድን;

3 ኛ ስብስብ - የታታር ተናጋሪ ልጆችን የአፍ መፍቻ ቋንቋቸውን "Tugan telә soylәshәbez" በማስተማር ላይ, በ F.V. Khazratova የሚመራ የፈጠራ ቡድን;

4 ስብስብ - ለመሰናዶ ትምህርት ቤት ቡድኖች ልጆች “Mәktәpkәchә yashtәgelәr әlifbasy: Avazlarny uynatyp” (ለታታር ተናጋሪ ልጆች) ደራሲ Shaekhova Rezeda Kamilevna, መመሪያ “አንድ - አንድ ቃል, ሁለት - አንድ ቃል” (መዝናኛ) የቋንቋ ትምህርት ደራሲ ሼክሆቫ አር.ኬ.

"ሩሲያኛ መማር"

"የሩሲያ ቋንቋ መማር" ስብስብ ከብሔራዊ መዋለ ሕጻናት መካከለኛ ቡድኖች ጀምሮ ልጆችን የሩሲያ ቋንቋ ለማስተማር የሚያስችል ፕሮግራም እና የመምህራን መመሪያን ያካትታል. የመማሪያ ማስታወሻዎች፣ የአካል ማጎልመሻ ደቂቃዎች፣ የጣት ጨዋታዎች፣ የህጻናት እና አስተማሪዎች የስራ ደብተር፣ የጨዋታዎች እና የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች ምርጫ፣ ከክፍል ውስጥም ሆነ ከክፍል ውጭ ለሚሰሩ ስራዎች የድምጽ እና የቪዲዮ ቁሳቁሶች እና የእይታ እቃዎች ዝርዝር ይዟል።

ትምህርቶች በሳምንት 3 ጊዜ በጨዋታ መልክ እንዲካሄዱ ታቅዷል፣ ተረት ገፀ-ባህሪያት፣ መጫወቻዎች፣ ወዘተ.

የስራ ደብተሩ ልጆችን የሩስያ ቋንቋን በማስተማር የማስተማሪያ ቁሳቁሶች አካል እና ለአስተማሪዎች "የሩሲያ ቋንቋ መማር" መመሪያ አባሪ ነው. ማስታወሻ ደብተር በአዋቂ እና በልጅ ከ4-5 አመት ለሆኑ የጋራ ስራዎች የታሰበ ነው. በዚህ ማስታወሻ ደብተር አማካኝነት የልጁ የቃላት ዝርዝር ተጠናክሯል, እንዲሁም ለጥያቄዎች መልስ የመስጠት እና የ 2-3 ቃላትን ዓረፍተ ነገር ያዘጋጃል. የስራ ደብተሩ ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ፣ የግራፊክ ክህሎቶችን እና የልጆችን የእይታ ግንዛቤን ለማዳበር የታለሙ ትምህርታዊ እና የጨዋታ ተግባራትን ያጠቃልላል።

"ታታርቻ ሶይልሺሽቤዝ" - "ታታር እንናገራለን"

በ Z.M. Zaripova መሪነት አንድ የፈጠራ ቡድን ሩሲያኛ ተናጋሪ ልጆችን የታታር ቋንቋን ለማስተማር የማስተማሪያ እርዳታ አዘጋጅቷል. ፕሮጀክቱ ሶስት ክፍሎችን ያቀፈ ነው፡- “Minem өem” (ለመካከለኛው ቡድን)፣ “Uynyy-uynyy үsәbez” (ለከፍተኛ ቡድን)፣ “ያለ ኢንዴ ካዘር ዙርላር - mәktәpkә ilta yullar” (ለመሰናዶ ትምህርት ቤት ቡድን)።

በመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ውስጥ የታታር ቋንቋን የማጥናት ዋና ተግባር በታታር ቋንቋ በቃል በተግባራዊ እውቀት ውስጥ የመጀመሪያ ችሎታዎችን ማዳበር ፣ የልጁን የመማር ተነሳሽነት ለመመስረት ፣ አንድን ነገር የሚያመለክቱ የንግግር ቃላትን ማግበር ፣ የአንድ ነገር ምልክት እና ድርጊት; በተከታታይ ሁኔታዊ ሥዕሎች ላይ በመመርኮዝ አጫጭር ታሪኮችን በአንድ ገጸ-ባህሪያት ፣ በስዕላዊ መግለጫ ወይም ከልጁ የግል ምልከታዎች ላይ በመመርኮዝ አጫጭር ታሪኮችን የመፃፍ ችሎታን ማሳደግ ። በመማር ሂደት ውስጥ ልጆች የታታርን ንግግር በጆሮ መረዳት እና መረዳት እና ታታርን መናገር በሚችሉት ርዕሰ ጉዳዮች እና በተማሩት ቃላት ገደብ ውስጥ መማር አለባቸው።

የስራ ደብተር ከ4-5 አመት እድሜ ላላቸው ህጻናት የታሰበ የትምህርት ውስብስብ "ታታር ተናጋሪ" ዋና ዋና ክፍሎች አንዱ ነው, የመጀመሪያውን እርምጃቸውን ወደ ታታር ቋንቋ ዓለም ይወስዳሉ. የፈጠራ ማስታወሻ ደብተር ይረዳል-ህፃኑ የታታር ቋንቋን መዝገበ ቃላት ይማራል, የንግግር ቁሳቁሶችን ያጠናክራል, ወላጆች በልጃቸው የእድገት ሂደት ውስጥ በንቃት እንዲሳተፉ ይስባል. የስራ ደብተሩ መጠናቸውን፣ መጠኖቻቸውን እና ብዛታቸውን ለመወሰን ዕቃዎችን ለመሰየም፣ አጠቃላይ የማውጣት እና የማወዳደር ስራዎችን ይዟል።

"ቱጋን ቴልሄም ሶይልሺሽቤዝ"

መዋለ ህፃናት በትምህርት ሥርዓቱ ውስጥ የመጀመሪያው አገናኝ ነው. አንድ ሰው ከፍተኛ ትምህርት ለማግኘት በአፍ መፍቻ ቋንቋው ውስጥ ያለውን ሀብት ሁሉ መቆጣጠር ይኖርበታል። ስለዚህ ከመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ በጣም አስፈላጊ ከሆኑት ተግባራት አንዱ በሕዝቦቻቸው ቋንቋ ችሎታቸው ላይ የተመሠረተ ትክክለኛ የቃል ንግግር ልጆች መመስረት ነው።

የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ በንግግር ቋንቋ ልጅ ንቁ የማግኘት ጊዜ ነው ፣ የሁሉም የንግግር ገጽታዎች ምስረታ እና እድገት። በቅድመ ትምህርት ቤት ልጅነት ውስጥ የአፍ መፍቻ ቋንቋ ሙሉ ትዕዛዝ የልጆችን የአእምሮ, የውበት እና የሞራል ትምህርት ችግሮችን ለመፍታት አስፈላጊ ሁኔታ ነው.

የንግግር ትምህርት ዋና ግብ ህፃኑ የአፍ መፍቻ ቋንቋውን ደንቦች እና ደንቦች በፈጠራ እንዲቆጣጠር, በተወሰኑ ሁኔታዎች ውስጥ በተለዋዋጭነት እንዲተገበር እና መሰረታዊ የመግባቢያ ችሎታዎችን እንዲያውቅ ማድረግ ነው.

በዚህ ረገድ ትምህርታዊ እና ዘዴያዊ ስብስብ “Tugan telә soylәshәbez” ተዘጋጅቶ ተጠናቅሯል። የታቀደው የትምህርት ውስብስብ የአፍ መፍቻ (ታታር) ቋንቋን ለማስተማር ዘዴያዊ መመሪያዎችን እና ለቅድመ ትምህርት ቤት ህጻናት የንግግር እድገትን, የስራ ደብተሮችን, ከመካከለኛው ቡድን ጀምሮ, የድምጽ ቅጂዎችን እና ተከታታይ ስዕሎችን ያካትታል.

የትምህርት ውስብስቡ ዋና ግብ የመዋለ ሕጻናት ልጆች ትክክለኛ የአፍ ተወላጅ ንግግር ምስረታ ነው። የፕሮግራሙ ዋና ግብ ልጆች በትክክል እና በሚያምር ሁኔታ እንዲናገሩ ማስተማር ነው።

UMK “Tugan telә soylәshәbez” ለመጀመሪያው ጁኒየር ቡድን፣ ሁለተኛ ጁኒየር ቡድን፣ መካከለኛ፣ ከፍተኛ እና መሰናዶ ትምህርት ቤት ቡድኖች እየተዘጋጀ ነው። ልዩነታቸው በሰዋሰዋዊው መዋቅር፣ በድምፅ፣ በቋንቋ ሥርዓት የቃላት ደረጃዎች እና ወጥነት ያለው ንግግርን በማዳበር ላይ ነው።

ዘዴያዊ መመሪያው የተለመደው መዋቅር አለው. የማብራሪያው ማስታወሻ የንግግር እድገትን እና ልጆችን የአፍ መፍቻ ቋንቋቸውን ማስተማር አስፈላጊ መሆኑን ያሳያል. የስልት መመሪያው አላማ እና አላማዎች ተጠቁመዋል። የአሰራር ዘዴ መመሪያው መዋቅር ተለይቶ ይታወቃል. በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋማት ውስጥ የትምህርት ሂደትን ሲያደራጁ ግምት ውስጥ የሚገቡት የልጆች እድገት ከእድሜ ጋር ተዛማጅነት ያላቸው ባህሪያት ይገለጣሉ.

“ማክትታምክ ያሽትግል ሄር ሂሊፍባሲ፡ አቫዝላርኒ uynatyp”፣

"አንድ ቃል ነው ሁለት ቃል ነው"

በመዋለ ሕጻናት ትምህርት መርሃ ግብር ውስጥ "የአፍ መፍቻ ቋንቋችንን መማር" በሚለው ክፍል ውስጥ መምህሩ በግንኙነት ሂደት ውስጥ ዕቃዎችን, ንብረቶችን, ባህሪያትን እና ድርጊቶችን በሚገልጽበት ጊዜ በጣም ተስማሚ የሆኑትን ቃላት በመጠቀም የልጁን የቃላት ዝርዝር በጥራት ለማሻሻል መጣር አለበት. . በጋራ ውይይት ውስጥ ተሳትፎን ማበረታታት, የፈጠራ ተፈጥሮን የጨዋታ ተግባራትን የማከናወን ችሎታን ያዳብሩ. የአንድ ቃል ፣ ድምጽ ፣ ዘይቤ ፣ ዓረፍተ ነገር ሀሳብ ይፍጠሩ ። የተሰጠውን ድምጽ በድምፅ አጠራር መለየትን ይማሩ፣ ሁለት ወይም ሶስት ውስብስብ ቃላትን ወደ ቃላቶች ይከፋፍሏቸው ፣ ቃላትን በተወሰነ ቅደም ተከተል ይሰይሙ ፣ የተነገረውን ቃል ከድምፅ ጥንቅር ዲያግራም ጋር ያዛምዱ እና የቃላቶችን መሰረታዊ የድምፅ ትንተና ያካሂዱ (በ ሞዴሊንግ ሂደት). ለመጻፍ የእጅን የስነ-ልቦና ዝግጁነት ያዳብሩ።

እነዚህን ችግሮች ለመፍታት፣ “Mәktәpkәchә yashtәgelәr әlifbasy: Avazlarny uynatyp” በሚለው የሥራ መጽሐፍት እንመካለን።

እንዲሁም ለአስተማሪዎች እና ለወላጆች የታታር ቋንቋን አስደሳች እና ውጤታማ ለማስተማር "አንድ ቃል ነው, ሁለት ቃል ነው" የማስተማሪያ እርዳታ ተዘጋጅቷል. መመሪያው የተዘጋጀው በልጆች በጣም የተለመዱ እና የተለመዱ ርዕሰ ጉዳዮች ላይ ሲሆን በሩሲያ እና በታታር ቋንቋዎች የነገሮች እና ክስተቶች ስም ቀጥሎ አንድ ጽሑፋዊ ጽሑፍ ተሰጥቷል እና ስለ ይዘቱ ጥያቄዎች ይገለጣሉ ። በልዩ ሁኔታ የተነደፉ የጨዋታ ተግባራት ፣ ትምህርታዊ ታሪኮች ፣ ተረት ተረቶች ፣ እንቆቅልሾች የልጆችን አዲስ መረጃ በማስታወስ እና በማባዛት ችሎታቸውን ለማስፋት ያስችሉዎታል

« በመዋለ ሕጻናት ሥራ ውስጥ የትምህርት ቴክኖሎጂዎችን ውጤታማ በሆነ መንገድ መጠቀም በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ለቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት »

1 ስላይድ ለእያንዳንዱ ህዝብ የአፍ መፍቻ ቋንቋቸው በጣም ውድ እና የተቀደሰ ሀብት ነው። ይህንን ሀብት ጠብቆ ለልጆቻቸው ማስተላለፍ የእያንዳንዱ ሰው ግዴታ ነው።

በሪፐብሊኩ ውስጥ በአዲሱ የቋንቋ ሁኔታ ውስጥ, የትንሽ ሰው መፈጠር በሁለት ብሄራዊ ባህሎች እና ወጎች ተጽእኖ ስር ይከሰታል. የንግግር እድገት ደረጃ የልጁን በራስ የመተማመን ስሜት ይነካል, ሃሳቡን የመግለጽ እና የሌሎችን ንግግር የመረዳት ችሎታው በህብረተሰቡ ውስጥ ያለውን ቦታ እና ሚና ሲነካው. የቋንቋ አጠቃቀም ደረጃ ህፃኑ ከልጅነት ጊዜ ጀምሮ በሚቀበለው የንግግር ግንዛቤዎች ልዩነት, ጥልቀት እና ትክክለኛነት ላይ የተመሰረተ ነው. ስለዚህ, የስብዕና መሠረቶች ሲፈጠሩ እና የማሰብ ችሎታ ሲነቃቁ ለልጁ ሙሉ የቋንቋ እድገትን መስጠት በጣም አስፈላጊ ነው.

2 ስላይድ የትምህርት ውስብስቦቹን የመተግበር ዓላማ የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎች በታጂኪስታን ሪፐብሊክ 2 የግዛት ቋንቋዎች በነፃነት እንዲግባቡ ማስተማር ነው። በአጠቃላይ ተቀባይነት ባላቸው ሀሳቦች መሠረት የሁለት ቋንቋ ተናጋሪነት (ሁለት ቋንቋ ተናጋሪነት) በአንድ ጊዜ በሁለት ቋንቋዎች ቅልጥፍና እና በንግግር ግንኙነት ሁኔታ ላይ በመመስረት ተለዋጭ አጠቃቀማቸው። ህፃኑ ትንሽ ከሆነ ፣ በተፈጥሮ አነጋገር በተቻለ መጠን ሁለተኛ ቋንቋን የመማር ዕድሉ ይጨምራል።

የመዋለ ሕጻናት ልጆች የዕድሜ ባህሪያትን ከግምት ውስጥ በማስገባት እና በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ የትምህርት እና የአስተዳደግ ደረጃ በመመራት ከልጆች ጋር በሚሰሩበት ጊዜ የማስተማር እና የመማር ዘዴዎችን ወደ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ለማስተዋወቅ በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም "ቱርጋይ" ውስጥ አንዳንድ ስራዎች እየተከናወኑ ናቸው.

3 ስላይድ ለዚህም, የትምህርት እንቅስቃሴዎች ያነጣጠሩ ናቸው

- በቅድመ ትምህርት ቤት ቡድን እና በተማሪ ወላጆች አጋርነት ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች አንድ ወጥ የሆነ የትምህርት ቦታ መፍጠር

- አዲሱን የማስተማር እና የመማር ውስብስብ በመጠቀም የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን የታታርስታን ሪፐብሊክ ኦፊሴላዊ ቋንቋዎችን ማስተማር።

- ሰብአዊነት, ልማታዊ, ብሄራዊ-ብሄራዊ የትምህርት ባህሪን ማረጋገጥ, ከታጂኪስታን ሪፐብሊክ ህዝቦች ብሔራዊ ባህላዊ ወጎች ጋር ግንኙነት.

የማስተርስ ትምህርቶች በመምህራን መካከል ይካሄዳሉ.

4 ስላይድ በእነዚህ የማስተርስ ክፍሎች፣ መምህራን በመማር እና በመማር ማዕቀፍ ውስጥ በቡድን ውስጥ የቋንቋ አካባቢን በመፍጠር ልምዳቸውን ያካፍላሉ። ዲዳክቲክ, ክብ ዳንስ, ሚና የሚጫወቱ ጨዋታዎች ከልጆች ጋር ይደራጃሉ

5 ስላይድ በቡድኑ ውስጥ የማስተማሪያ ቁሳቁሶች እና የታታር ቋንቋ ክፍል በዞኖች የተከፋፈለ ነው፡ ትምህርታዊ ውስብስብ “ታታርቻ ሶሎሼቤዝ” (ታታር እንናገራለን)፣ የትምህርት ውስብስብ “ቱጋን ቴልዴ ሶሎሼቤዝ” (የአፍ መፍቻ ቋንቋችንን እንናገራለን)።

የመማሪያ ዞኖችን በማስተማር የተጠናቀረ የካርድ መረጃ ጠቋሚ ከልጆች ጋር አብሮ ለመስራት ለአስተማሪዎች ጥሩ ረዳት ነው .

6 ስላይድ በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ትምህርታዊ ትምህርት እና ትምህርት ማስተዋወቅ ከወላጆች ጋር የጋራ ሥራን ያካትታል. ልጆችን የማስተማር ግቦችን ለማሳካት የአስተማሪዎችን እና የወላጆችን ጥረት በማጣመር እንቅስቃሴዎችን በማደራጀት ሂደት ውስጥ የፍላጎት ማህበረሰብን መፍጠር እና የወላጆችን የትምህርት ችሎታ ማጎልበት አስፈላጊ ነው ።

የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማችን አስተማሪዎች ከወላጆች ጋር ከፈጠራ ተግባራት ጋር ለመተዋወቅ ንቁ የሥራ ዓይነቶችን ይጠቀማሉ ፣ ዘመናዊ የመረጃ ቴክኖሎጂዎችን በትምህርት ፣ በምክክር ፣ በማስተር ክፍሎች ፣ ክፍት ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ፣ ውይይቶች ፣ በወላጆች ሳሎን ውስጥ ስብሰባዎች እና እኛ ከወላጆች ጋር የእደ ጥበብ እና የስዕል ውድድር ማደራጀት በትምህርት ሥርዓተ-ትምህርቱ ላይ ካርቱን የተመለከቱ።

ስላይድ 7 ይህንን ከግምት ውስጥ በማስገባት የማስተማሪያ ቁሳቁሶችን ስናስተዋውቅ የኢንፎርሜሽን እና የመገናኛ ቴክኖሎጂዎችን, የሁኔታ ጨዋታዎችን, የድራማ ጨዋታዎችን, የእይታ ቁሳቁሶችን, የድምጽ ቅጂዎችን, በታታር ፀሐፊዎች ተረት ላይ የተመሰረተ ካርቱን እንጠቀማለን. ጨዋታው የሩሲያ ልጆችን የታታርን የቃል ንግግር በማስተማር ውጤታማ እና ተደራሽ የሆነ የእንቅስቃሴ አይነት ነው። ልጆች ምንም እንኳን እየተማሩ እንደሆነ አያስቡም, ሳያውቁት, የታታር ቃላትን, ሀረጎችን, ዓረፍተ ነገሮችን በተሻለ ሁኔታ ይማራሉ እናም በዚህ መሠረት የተወሰኑ የታታር ድምፆችን ትክክለኛ አጠራር ይለማመዳሉ.

ስለ ሥራ መጽሐፍት ጥቂት ቃላት። የሥራ ደብተር ከትምህርታዊ እና ዘዴያዊ ስብስብ ዋና ዋና ክፍሎች አንዱ ነው "ታታርን መናገር መማር ". የማስታወሻ ደብተሮች በአረፍተ ነገር ውስጥ ቃላትን በአረፍተ ነገር ውስጥ በትክክል ለመጠቀም ፣ በቡድኖች አስተማሪ የሚሸፈኑትን ነገሮች ለማዋሃድ ፣ የትምህርት ቦታዎችን (ግንዛቤ ፣ ማህበራዊነትን ፣ ግንኙነትን) በማዋሃድ ፣ የቲማቲክ ሉሆችን ሴራዎችን እና ይዘቶችን ለመጠቀም ይረዳሉ ።

8 ስላይድ ልጆች ወደ ትምህርት ቤት ሲመረቁ, ህጻኑ 167 የታታር ቃላትን ማወቅ አለበት. የሁለት ቋንቋ ተናጋሪነት የማስታወስ እድገት፣ የመረዳት እና የመተንተን ችሎታ፣ የማሰብ ችሎታ፣ የአጸፋ ምላሽ ፍጥነት እና የሂሳብ ችሎታዎች እና ሎጂክ እድገት ላይ ያለው አወንታዊ ተፅእኖ የሚካድ አይደለም። የሁለት ቋንቋ ተናጋሪ ልጆች፣ እንደ አንድ ደንብ፣ በሰብአዊነት እና በሳይንስ እና በሂሳብ ውስጥ በደንብ እና የተሻሉ ዋና ዋና የትምህርት ዓይነቶችን ያጠናሉ።

ስላይድ 9 « ለትናንሾቹ የታታርስታን ነዋሪዎቻችን በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ ቋንቋዎችን እንዲያጠኑ ዕድሉን በፍጥነት መስጠቱ አስፈላጊ ነው። ይህ በወጣትነት እድሜያችን የምናገኘው ሃብት ብቻ ሳይሆን ለት/ቤት የትምህርት ደረጃም ጥሩ ጅምር ነው" ሲሉ የታታርስታን ሪፐብሊክ መንግስት ሊቀመንበር ኢልዳር ሻቭካቶቪች ካሊኮቭ በአዳዲስ አቀራረቦች ትግበራ ላይ ባደረጉት ስብሰባ ላይ ተናግረዋል። በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋማት የአፍ መፍቻ ቋንቋን ማስተማር.

ንግግሬን በዚህ ቃል ልቋጭ።

ታታርቻ ዳ ያክሺ ቤል

ሩስቻ ዳ ያክሺ ቤል

Ikese ደ beznen በጣም

Kirekle zatly ቴል ውስጥ

የታታር ቋንቋን እወቅ

የሩስያ ቋንቋንም ይወቁ

ሁለቱንም እንፈልጋለን

ሁለቱም በጣም አስፈላጊ ናቸው!

መተግበር እና መጠቀምዩኤምኬ

በቅድመ ትምህርት ቤት ተቋም ውስጥ ልጆችን ሁለት ኦፊሴላዊ ቋንቋዎችን በማስተማር ላይ

ከ MADU ልምድ

“CRR – ኪንደርጋርደን ቁጥር 36

"አስማት ቤተ መንግስት"

በሪፐብሊኩ ውስጥ በአዲሱ የቋንቋ ሁኔታ ውስጥ, የትንሽ ሰው መፈጠር በሁለት ብሄራዊ ባህሎች እና ወጎች ተጽእኖ ስር ይከሰታል. በታታርስታን ሪፐብሊክ ለ 2010 - 2015 "ኪላቻክ" - "ወደፊት" በሚለው የትምህርት ልማት ስትራቴጂ መሰረት እና የመዋለ ሕጻናት ትምህርትን ለማዳበር እና ለማሻሻል, ከመዋለ ሕጻናት ልጆች ጋር በማስተማር ሥራን ለማደራጀት አዳዲስ ዘዴዎችን በማስተዋወቅ እና በማሰራጨት ዓላማ. ሁለት የስቴት ቋንቋዎች, የማዘጋጃ ቤት ገዝ የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም የማስተማር ሰራተኞች "TsRR - መዋለ ሕጻናት ቁጥር 36 "አስማት ቤተ መንግሥት" ከሴፕቴምበር 2012 ጀምሮ በተሳካ ሁኔታ ትግበራ, ትግበራ እና አዲስ የትምህርት እና ዘዴዊ ስብስቦችን መጠቀም ጀመረ. የእኛ መዋለ ህፃናት የታታር ቋንቋን ልጆችን ለማስተማር መሰረታዊ መድረክ ነው። እኛ እራሳችንን አንድ አስፈላጊ ተግባር አዘጋጅተናል - በአስተማሪ ሰራተኞች እና በተማሪ ወላጆች አጋርነት ለህፃናት አንድ ወጥ የሆነ የትምህርት ቦታ ለመፍጠር ፣ ምክንያቱም በትምህርት ሂደት ውስጥ ዋና ተሳታፊዎች ልጆች ፣ ወላጆች እና አስተማሪዎች ናቸው።

ከልጆች ጋር አብሮ የመስራትን ውጤታማነት ለማሻሻል የሰራተኞች ስልጠና ያስፈልጋል. ልጆችን የታታር ቋንቋን የሚያስተምሩ መምህራን Usmanova R.M. እና Murdagulova V.R. አስተማሪዎች ልጆችን እና ሩሲያኛ ተናጋሪዎችን የታታር ቋንቋ እንዲያስተምሩ በካዛን ከተማ ሰልጥነዋል። በመዋለ ህፃናት ውስጥ ለሩሲያኛ ተናጋሪ መምህራን ቋሚ ኮርሶችን የማደራጀት ስራ ተሰርቷል, እያንዳንዳቸው የስልጠና ኮርስ ያጠናቀቁ እና በፈተና ውጤቶቹ ላይ የምስክር ወረቀት አግኝተዋል. መምህራን በፕሮጀክቶች ላይ በተሳካ ሁኔታ ለመስራት የሚያስፈልገው ዝቅተኛው የቃላት ዝርዝር አላቸው። እስካሁን ድረስ የእኛ የሩሲያኛ ተናጋሪ መምህራኖቻችን በአና ቴሌ ኦንላይን ትምህርት ቤት ትምህርታቸውን አጠናቀዋል እና እንደጨረሱ የምስክር ወረቀቶችን ተቀብለዋል. መምህራን በዲዳክቲክ፣ ዙር ዳንስ እና የሚና ጨዋታ አደረጃጀት ላይ የትምህርታዊ ምክር ቤቶች እና ሳምንታዊ ምክክር ይሰጣሉ። በማቀድ ላይ; ንግግሮችን በማዘጋጀት ላይ; የተሸፈነውን ቁሳቁስ ለማጠናከር ተግባራዊ ልምምዶች; ውድድሮች፣ ምሁራዊ ጨዋታዎች፣ የማስተርስ ክፍሎች፣ መምህራን በመማር እና በመማር ማዕቀፍ ውስጥ በቡድን ሆነው የቋንቋ አካባቢ ለመፍጠር እርስ በእርስ የመስራት ልምድ የሚካፈሉበት።

የትምህርት ግቦችን ለማሳካት የአስተማሪዎችን እና የወላጆችን ጥረቶች ማዋሃድ አስፈላጊ ነው. የፍላጎት ማህበረሰብ ድባብ መፍጠር በጣም አስፈላጊ ነው። በኪንደርጋርተን ውስጥ የማስተማሪያ ቁሳቁሶችን መጠቀም እና መተግበር ከወላጆች ጋር የጋራ ሥራን ያካትታል; በመማር ሂደት ውስጥ የወላጆች ንቁ ተሳትፎ። ወላጆች ልጃቸው የታታር ቋንቋን የቃላት ዝርዝር እንዲያውቅ እንዲረዳቸው ማስተማር አስፈላጊ ነው. በመዋለ ሕጻናት ክፍላችን መሠረት፣ “የቤተሰብ፣ የመዋዕለ ሕፃናት እና የትምህርት ቤት ቀጣይነት ልጆች የታታር ቋንቋን በማስተማር ላይ” በሚለው የከተማዋ የወላጅ ኮንፈረንስ ተካሂዷል። ወላጆች በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ ያሉትን ምርጥ ልምዶች ያውቁ ነበር, ልጆች እንዴት የታታር ቋንቋን በደስታ እንደሚማሩ የሚያሳይ ቪዲዮ ተመልክተዋል. ዘመናዊ የመረጃ ቴክኖሎጂዎችን በመጠቀም ወላጆችን ለፈጠራ እንቅስቃሴዎች ለማስተዋወቅ ፣የማስተማር ሰራተኞች ያካሂዳሉ-ንግግሮች ፣ ምክክር ፣ አጠቃላይ እና የቡድን ስብሰባዎች ክፍት የ GCD ዎች ማሳያ ፣ በወላጆች ሳሎን ውስጥ ያሉ ስብሰባዎች ፣ የካርቱን የጋራ እይታዎች ፣ የአቀራረብ ውድድር ፣ በሚታዩ ካርቶኖች ላይ የተመሰረቱ ስዕሎች እና የእጅ ስራዎች, መረጃ በእያንዳንዱ ቡድን ውስጥ ለራሳቸው ፕሮጀክት, መጠይቆች, የወላጆችን ግምገማዎች እና ምኞቶች በማጥናት ላይ ይቆማሉ.

በቤት ውስጥ የንግግር ቁሳቁሶችን ከልጁ ጋር ለማዋሃድ ወላጆቻችን የኪስ መዝገበ-ቃላትን ፣ የሕፃን መጽሐፍትን ከውይይት ናሙናዎች ጋር በትምህርታዊ ትምህርታዊ ውስብስብ “ታታርቻ ሶይላሽቤዝ” “ታታር ተናጋሪ” ፕሮጀክት መሠረት ይጠቀማሉ። በአሁኑ ጊዜ ለእኛ አስፈላጊ የሆነው ረዳት በኤሌክትሮኒክስ ትምህርት ውስጥ የመዋዕለ ሕፃናት ድህረ ገጽ ነው ፣ እሱም “ታታርቻ ሶይልሺሽቤዝ” የተሰኘው ገጽ የተፈጠረበት ፣ ወላጆች እና የመዋዕለ ሕፃናት ሰራተኞች እራሳቸውን ከቁጥጥር ሰነዶች ጋር በደንብ እንዲተዋወቁ ፣ ምክሮችን እንዲያነቡ እና የጨዋታ ቁሳቁሶችን የሚጠቀሙበት ነው ። በጣቢያው ላይ ተለጠፈ, እና ጸጥ ባለ ቤት ውስጥ ሊደገም የሚችለውን ዝቅተኛውን የቃላት ዝርዝር ይመልከቱ. አገናኙ ለ ታጂኪስታን ሪፐብሊክ የትምህርት ሚኒስቴር ድህረ ገጽ ተሰጥቷል, በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ክፍል ውስጥ ካርቱን, አኒሜሽን ታሪኮችን እና የፕሮግራሙን "አኪያት ኢሌንዲ" ክፍሎች ማየት ይችላሉ. ጥሩ ውጤት ሊገኝ የሚችለው የመምህራን እና የወላጆች ጥረቶች ሲቀናጁ ብቻ ነው. የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማችን ወላጆች ልጆቻቸው ሁለተኛ ቋንቋ ለመማር ባላቸው ፍላጎት ላይ በጎ ተጽዕኖ ያሳድራሉ. “የአፍ መፍቻ ቋንቋ ቀን”፣ “ካርጋ ቦትካሲ”፣ “Nәүrүz”፣ “Gailә bәyrәme”፣ “Sabantuy”፣ “ሳባንቱይ” የጋራ በዓላትን እና ዝግጅቶችን በማከናወናቸው ምክንያት ህጻናት ሁለት የመንግስት ቋንቋዎችን እንዲያጠኑ ሙሉ በሙሉ ተገንዝበዋል። የታጂኪስታን ሪፐብሊክ.

ጨዋታው የሩሲያ ልጆችን የታታርን የቃል ንግግር በማስተማር ውጤታማ እና ተደራሽ የሆነ የእንቅስቃሴ አይነት ነው። ልጆች እየተማሩ እንደሆነ እንኳን አያስቡም, እራሳቸውን ሳያውቁ, የታታር ቃላትን, ሀረጎችን እና ዓረፍተ ነገሮችን በተሻለ ሁኔታ ይማራሉ. የሥራ መጽሐፍት አጠቃቀም ህጻኑ የታታር ቋንቋን የቃላት ዝርዝር እንዲማር, የንግግር ቁሳቁሶችን በጨዋታ መልክ እንዲያጠናክር, የቋንቋውን ፍላጎት እንዲጠብቅ እና ወላጆች በልጃቸው የእድገት ሂደት ውስጥ በንቃት እንዲሳተፉ ያስችላቸዋል. በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማችን ውስጥ ያሉ የአስተማሪዎች የፈጠራ ቡድን ኦሪጅናል የስልት ጨዋታዎችን አዘጋጅቷል - ለፕሮጀክቶቹ መመሪያዎች፡- “Minem өem”፣ “Uynyy - uynyy үsәbez!”፣ “ያለ ኢንዴ ካዘር ዙርላር፣ mәktәpkә iltә yullar!”።

በዚህ ዓመት በሪፐብሊካን ውድድር "ምርጥ የሁለት ቋንቋ ተናጋሪ ኪንደርጋርደን - 2014" ውስጥ ተሳትፈናል. በውድድሩ ሪፐብሊካን ደረጃ, 109 ቅድመ ትምህርት ቤት ተቋማት - የማዘጋጃ ቤት ደረጃ አሸናፊዎች - ተሳትፈዋል. በመዋለ ሕጻናት ተቋማት ቡድኖች በተደረገው ታላቅ ሥራ እና የሪፐብሊካን ኮሚሽን ባለሙያዎች በአንድ ድምፅ ግምገማ መሠረት 50 የመዋለ ሕጻናት ተቋማት የ 1 ሚሊዮን ሩብሎች ስጦታ ተቀባዮች ተለይተዋል. ከአሸናፊዎቹ መካከል - የስጦታው ተቀባዮች በአልሜቴቭስክ ከተማ ውስጥ ሁለት መዋለ ሕጻናት ናቸው-MADOU "TsRR - ኪንደርጋርደን ቁጥር 36 "አስማት ቤተ መንግሥት" (ዋና ጓዳኮቫ ቲ.ቲ.) እና MBDOU ቁጥር 47 "Enҗe bortege" (ዋና ዲሚቫ R.K.).

ከ 50 የመዋለ ሕጻናት ተቋማት መካከል በሪፐብሊኩ ውስጥ 8 የመዋለ ሕጻናት ተቋማት በከፍተኛ ውጤት ላይ በመመስረት አሸናፊ ሆነዋል. ከእነዚህም መካከል የእኛ ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም, መዋለ ሕጻናት ቁጥር 36 "Magic Palace" በአልሜትየቭስክ. የታታርስታን ሪፐብሊክ የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር እነዚህ የመዋለ ሕጻናት ተቋማት እኩል እንዲሆኑ ጥሪ አቅርበዋል.

በቅድመ ትምህርት ቤት የሰራተኞች ቀን ዋዜማ፣ የስራ ባልደረቦቼን በበዓል ቀን እንኳን ደስ ለማለት እፈልጋለሁ! የፈጠራ ስኬት ፣ ጤና እና ብልጽግና እመኛለሁ!

አር.ኤም. ኡስማኖቫ,

በMADOU የታታር ቋንቋ መምህር

“CRR – ኪንደርጋርደን ቁጥር 36

"አስማት ቤተ መንግስት"

Almetyevsk RT

ኡስማኖቫ ራዚሊያ Mirzagitovna

ለወላጆች መረጃ

UMC ምንድን ነው?

“ሚኒ ማላይ!”፣ “Bu әti, bu әni” - ልጆቹ እነዚህን ቃላት በግልጽ በደስታ ይናገራሉ። እርግጥ ነው, ብዙ መዋለ ህፃናት ልጆችን የታታር ቋንቋን ለማስተማር አዲስ ትምህርታዊ እና ዘዴዊ ኪት (TMK) ተቀብለዋል. የማስተማሪያ ቁሳቁሶች ለህፃናት ፣ ለወላጆች ፣ ለአስተማሪዎች ፣ ለእያንዳንዱ ልጅ የማሳያ ቁሳቁሶች ፣ ለታታር ቋንቋ አስተማሪዎች የሥልጠና መመሪያዎች ናቸው ። የንባብ መጽሐፍት በአንድ ጊዜ በሁለት ቋንቋዎች ታትሟል-በሩሲያኛ እና በታታር። በቮልጋ ክልል ጸሃፊዎች የተሰሩ ስራዎችን ይዘዋል።ከሁሉም በላይ ግን ልጆቹ ደማቅ እና ያሸበረቁ የኦዲዮ ዲስኮች ወደዋቸዋል። በእነሱ ላይ የእኛ ጥሩ የሶቪየት ሶቪየት ካርቶኖች አሉ-“ዎፍ የሚል ስም ያለው ድመት” ፣ “The Nutcracker” ፣ ሁሉም የ “ዊኒ ዘ ፑህ…” እና እንዲያውም ... “የአንበሳ ኩብ እና ኤሊ እንዴት ዘፈን እንደዘፈኑ” - ካርቱን. እና በእርግጥ, ሁሉም በታታር ውስጥ ናቸው. በተጨማሪም የሙዚቃ ተረት ያላቸው ዲስኮች፣ ለተለያዩ ዕድሜዎች የሚጨፍሩ ውዝዋዜዎች አሉ።ልጆቹ አሻንጉሊት ድመት ሚያው እና ቡችላውን አክባይ በመምህሩ እጅ ሲያዩ በማይታመን ሁኔታ ተደስተው ነበር። ልጆችም በድምፃቸው ያውቋቸዋል - እንስሳቱ በተመረጡ ተዋናዮች የሚሰሙባቸው የኦዲዮ ትምህርቶች አሉ ይህ ሁሉ ዓላማ የተነገረው የታታር ቋንቋን የመማር ሂደት ለልጆች አስደሳች እና ውጤታማ እንዲሆን ለማድረግ ነው ።

በርዕሱ ላይ: ዘዴያዊ እድገቶች, አቀራረቦች እና ማስታወሻዎች

በቅድመ ትምህርት ቤት እድሜያቸው (ከ5-6 አመት) ልጆች መካከል የእርስ በርስ ግንኙነቶችን ለማስተካከል ፕሮግራም "ጥሩ እና መጥፎው ምንድን ነው."

በቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች መካከል ያለው የግንዛቤ ግንኙነት ችግር የዘመናዊው የመዋለ ሕጻናት ትምህርት አንገብጋቢ ችግሮች አንዱ ነው። በቅድመ ትምህርት ቤት ልጅነት ነው ከሌሎች ጋር ግንኙነት የሚፈጠረው እና የሚዳብር...

"ጥሩ እና መጥፎው ምንድን ነው?" - ለቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋማት መምህራን ሴሚናር.

አውደ ጥናቱ በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ የሥነ ምግባር ትምህርት ጉዳዮችን ይመለከታል. የሴሚናሩ ዓላማ፡- ከዓመታዊ ተግባራት ውስጥ የመምህራንን የሥነ ልቦና እና የትምህርት ብቃት ደረጃ ማሳደግ፡- የሥነ ምግባር ትምህርት...