የድምፅ ልዩነት [p]–[b]
I. ቃላቶችን በግልፅ በጥንድ ይናገሩ።
1. ባ - ፓ ፓ - ባ
ቦ - ፖ ፖ - ቦ
ቡ - poo poo - ቡ
ነበር - py py - ይሆናል
bya - አምስት አምስት - bya
byo - pyo pyo - byo
bi-pi-pi-bi
byu - pyu pyu - byu
be - ne pe - be
2. ባ - ፓ - ባ አምስት - ባይ - አምስት
ባ - ባ - ፓ ፒያ - ባይ - ባይ
ፓ - ባ - ባ ባይ - አምስት - አምስት
II. ቃላቶችን በግልፅ በጥንድ ይናገሩ።
ባስ - ማለፊያ - አቧራ
ባር - የእንፋሎት ህመም - ወለል
ባንግ - fluff ምት - መጠጥ
ቦት - ላብ beech - fart
ነጭ - ዘፈነ ቦካ - ደህና
መታጠቢያ ቤት - የፓንያ ቁንጫዎች - ጎድጓዳ ሳህኖች
አንጸባራቂ - የቆርቆሮዎች ነጠብጣብ - ፓንኮች
ሮቦት - ማጉረምረም አጥር - የሆድ ድርቀት
ሰሌዳ - ወደብ ምሰሶ - ዱላ
በርሜል - የኩላሊት ቅርፊት - ፓርክ
ግንብ - ሊታረስ የሚችል የመሬት ቦምብ - ፓምፕ
ጎበዝ - የቀኝ ጥይት - ጥይት
ቢራቢሮ - አባዬ baguette - ጥቅል
መምታት - መዝለል ይጎዳል - ያቃጥላል
ባስታ - ፓስታ ማስተር - ወንድ
የሣር ቅጠል - የአቧራ ቁራጭ - ፕራግ
ነበር - አርዶር ባቄላ - ቄሶች
አያት - አባዬ አያት - አባዬ
መሆን - መንገድ
III. ፊደል ጨምር"ቢኤ ወይም "PA"
zha... re... tum... lam... shai...
ሊ...ቨር...ሽሊያ...ቦም...ሉ...
ሹ ... ስቱ ... ራይ ... ላ ... ቶር ...
ነር... ሊዩ... ካ...ጉ...ትሮ...
IV. ቃላትን እና ሀረጎችን በግልፅ ይናገሩ።
ፖቤዳ፣ የመርከቧ ወለል፣ ጥይት፣ አጭር ፀጉር ካፖርት፣ ዲስኦርደር፣ ቡሽ፣ የፍላኔሌት ቀሚስ፣ ታዛዥ ልጅ፣ ባዶ ጠርሙስ፣ የበሰለ ሙዝ፣ የካፒቴን ቢኖክዮላስ፣ ነጭ መሀረብ፣ ሙቅ ፀጉር ካፖርት፣ ትልቅ ዱላ፣ ፖቤዳ መኪና፣ ባለቀለም ቢራቢሮ፣ ነጭ ቡን፣ ሙሉ ጣሳ , የባቄላ ሾርባ, የፖሊና አልበም, የመርከቧ ወለል, ለስላሳ ስኩዊር, አምስት ሙዝ, አምስት እቅፍ አበባዎች, የውጊያ ሽጉጥ, የእንጉዳይ ሾርባ, የተጠለፈ ጥንድ, ነጭ ለስላሳ, ባለቀለም ዶቃዎች, የሜዳ እርሳቸዉ, ለስላሳ ባርቦስ, ባዶ ከበሮ, ባዶ አዝናኝ፣ ትልቅ እረፍት፣ መሙላት፣ እረፍት አልባ፣ ፈተና፣ መሮጥ፣ የጎዳና ልጅ፣ የድል ዘፈን፣ እረፍት የሌለው ተመልካች፣ ያልተስተካከለ ክፍል፣ የሚወዛወዝ ቢራቢሮ፣ ነጻ ግልቢያ፣ ከበሮ ጥቅልል፣ የታሰረ ጣት፣ ነጭ ማጠቢያ፣ ያመለጠ ፓኬት።
V. ዓረፍተ ነገሮችን በግልጽ ይናገሩ።
የቦሪን አባት የፖቤዳ መኪና ገዛ።
ሉባ የዱር አበባዎች እቅፍ አበባ አላት።
በሳር ምላጭ ላይ ትኋን ይሳባል።
ሜዳው ሜዳ ላይ ነበር።
ፔትያ እና ቦሪያ በመርከብ ላይ።
በርሜሎች በውሃ የተሞሉ ናቸው.
እምቡጦች በዊሎው ላይ ያበጡ ናቸው.
ቦርሳዎቹ በቡፌ ላይ ተቀምጠዋል.
የዳቦ መጋገሪያው ከረጢት እና የዝንጅብል ዳቦ ኩኪዎችን ይሸጣል።
ፓሻ ሙዝ ገዛ።
ፓሻ ሙዝ ይወዳል።
ፖሊያ ቦራ ቦርችትን ለማብሰል ረድታለች።
ፓቬል ወደ ባሕሩ ሄዷል.
ፓቬል ለአኮርዲዮን ዘፈነ።
ሳህኑ በቡፌ ላይ ተቀምጧል.
ችግሩ በ quinoa መስክ ላይ ነው።
አባዬ የእግር ኳስ ትኬት ገዛ።
ፖሊያ የባሌ ዳንስ ትኬት ገዛች።
ሊባ እና ፖሊያ እንጉዳዮችን ለመውሰድ ወደ ጫካው ገቡ።
እንጉዳዮች በኦክ ዛፎች ሥር ወጡ.
አያቴ ጎመንን ትወዳለች።
ነጭ ደመናዎች በሰማይ ላይ ተንሳፈፉ።
ሉባ ኮፍያ ያለው ፀጉር ካፖርት አላት።
ወፎች ሐብሐብ ይወዳሉ።
ገዢው የእንቁላል ፍሬ እና ቲማቲሞችን ገዛ።
ፒዮኒዎች በአበባው ውስጥ ይበቅላሉ.
ሊባ የፍላኔሌት ቀሚስ ለብሳለች።
ሊባ አባት አላት ፖሊያ ደግሞ ቢራቢሮ አላት።
ከአጥሩ አጠገብ ለስላሳ ባርቦስ የሚሆን ዳስ አለ።
ፔትያ ለአያቱ በቀለማት ያሸበረቁ ዶቃዎችን ሰጠቻት.
አባ አምስት ሙዝ ገዛ።
አንድ ለስላሳ ሽክርክሪፕት ከኦክ ወደ ኦክ እየዘለለ ነበር.
ፔትያ በፓርኩ ውስጥ ነበረች.
ቦራ ከበሮ ገዛ።
አያቴ ፓንኬኮች እየጋገረች ነበር።
አባዬ ዓሣ ያዘ።
ወንዶቹ ወደ እግር ኳስ ሄዱ.
ኣብ ሉባ ፊደል ገዛ።
አባዬ ትልቅ ውሻ አለው።
የውሻው ስም ፍሉፍ ነው።
ፖሊ በመረቡ ውስጥ ቢራቢሮ አለው።
ጎመን ቢራቢሮ ነጭ ነው።
VI. ተማር። ፍጥነቱን በመጨመር በተከታታይ ሶስት ጊዜ ይድገሙት.
የቋንቋ ጠማማዎች.
በሳር ምላጭ ላይ ትንሽ ብናኝ፣ በሳር ምላጭ ላይ ያለ ብናኝ አለ።
የበሬ ከንፈር ደደብ ነው፣ የበሬ ከንፈር ደደብ ነው።
በትሮች ከጨረሩ ወደቁ።
የሴቲቱ ኪስ ባቄላ ሞልቷል።
ዛሬ በማለዳ አንድ የበግ ጠቦት ገዛሁ።
ሻንጣዎቹንም በቀንዶቹ ላይ አስቀምጦ ወደ ጠቦቶቹ ሜዳ ወሰዳቸው።
VII. ምሳሌዎችን ተማር።
በጣቴ ሰማዩን መታሁ።
መዋኘት ወይም መዋኘት።
ወንድም ለእህት ምግብ ማብሰል አዋጅ አይደለም።
ድንቢጦች ላይ መድፍ አይተኩሱም።
ፊደል - የእርምጃው ጥበብ.
ትግል በሌለበት ድል የለም።
ቀደም ብለው ተዘጋጁ፣ነገር ግን ዘግይተው ጉዞ ጀመሩ።
ዝናብ ቢዘንብ ፈንገሶች ይኖራሉ.
እና ፈንገሶች ካሉ, ሳጥን ይኖራል.
እስኪላብ ድረስ ይስሩ, በጉጉት ይበሉ.
እንዴት እንደሚሳሳቱ ይወቁ, እንዴት እንደሚሻሉ ይወቁ.
ማሽከርከር ከወደዳችሁ፣ እንዲሁም ስሌዶችን መያዝ ትወዳላችሁ።
VIII ተማር።
ቦርሳ ፣
ባርኩ፣
ዳቦ እና
ዳቦ
የዳቦ መጋገሪያ ዱቄት
ቀድመው ይጋግሩት።
ጂ. ላግድሺስ
ያብሎንካ
ትንሽ የፖም ዛፍ
በአትክልቴ ውስጥ.
ነጭ - ነጭ
ሁሉም ነገር በአበባ ላይ ነው።
ቀሚስ ለብሻለሁ።
ከነጭ ድንበር ጋር።
ትንሽ የፖም ዛፍ
ከእኔ ጋር ጓደኛ ይፍጠሩ!
አይ. ቶክማኮቫ
ዳቦ ቤት
በዳቦ መጋገሪያው ውስጥ ቦርሳዎች አሉን ፣
ጥቅልሎች ፣ ቦርሳዎች ፣ ዳቦዎች ፣
ዳቦዎች, ዳቦዎች, ዳቦዎች,
እና ሹራብ እና ዶናት ፣
ኩራቢ፣ ብስኩት፣ ኩኪስ፣
ሳንድዊቾች ፣ ሻይ ከጃም ጋር ፣
ብዙ የዝንጅብል ዳቦዎች ፣ ጣፋጮች ፣
ፓስቲል እና ሸርቤት አለ ፣
እና ጣፋጭ መሙላት ያለው ኬክ ፣
ግንዱና ፋጁ...
ደውልልኝ፣ አታፍርም።
ይምረጡ እና እራስዎን ያግዙ!
I. Lopukhina
ሁለት ማጉሊያዎች
ሁለት ማጋኖች እየተጨዋወቱ ነበር።
ነጭ-ጎን አሻንጉሊቶች,
ስለዚህ ፣ ስለ ያዕቆብ ፣
ስለ ያዕቆብ፣ ስለ ሁሉም ሰው፣
ከጭስ ማውጫው ውስጥ ስለሚወጣው ጭስ ፣
ከጎጆው አጠገብ ስላለው አጥር ፣
እና በበሩ ላይ ስላለው መንጋጋ ፣
እና በመንገድ ላይ ስላለው ኩሬ ፣ -
ምንም የሚያደርጉት ነገር የላቸውም
ቀኑን ሙሉ እስከ ምሽት ድረስ እንጨዋወታለን!
ከበሮ
ጥንድ ከበሮ
ጥንድ ከበሮ
ጥንድ ከበሮ
ቢላ
አውሎ ነፋስ.
ጥንድ ከበሮ
ጥንድ ከበሮ
ጥንድ ከበሮ
ቢላ
ጦርነቱ…
I. ሴልቪንስኪ
IX. እንደገና ተናገር።
ሊባ እና በግ
ሉባ በበጋው ወቅት አያቷን ጎበኘች. በትልቅ ጫካ ጫፍ ላይ ሊባ ቢራቢሮዎችን ለመያዝ እና የአበባ እቅፍ አበባዎችን ለመሰብሰብ ይወድ ነበር.
አያት ቡንካ የሚባል በግ ነበራት። በሁሉም ቦታ ሊባውን ተከተለ። ሊዩባ ቡናን በጣም ይወድ ነበር።
ነገር ግን አንድ ቀን ሊዩባ አንድ ትልቅ እቅፍ ሰበሰበ እና በድንገት በኦክ ዛፍ አጠገብ ሁለት እንጉዳዮችን አየ. እቅፉን በሳሩ ላይ አስቀመጠች እና ወደ ኦክ ዛፍ እንጉዳይ ሮጣለች. እናም በዚህ ጊዜ ቡንካ የሊባ እቅፍ አበባን መብላት ጀመረች. ልጅቷ በበጉ ላይ በጣም ተናደደች. ከዚያ በኋላ ግን ይቅር አልኩት። ደግሞም እሱ አሁንም በጣም ትንሽ እና ደደብ ነው!
ጥያቄዎች.
1. ሉባ በበጋው የት ነበር?
2. ሊዩባ ከጫካው አጠገብ ምን ማድረግ ይወድ ነበር?
3. በአያቴ ማን ነበር?
4. ሊዩባ ቡንቃን እንዴት ያዘችው እና በጉ እንዴት አደረጋት?
5. አንድ ቀን ምን ሆነ?
6. ሊባ ለምን Bunka ይቅር አለችው?
አስፈሪ
ሐብሐብ የሚበቅልበት ቦታ ሐብሐብ ይባላል። ጣፋጭ ሐብሐብ የምንወደው ብቻ ሳይሆን ወፎችም ሐብሐብ ጣፋጭ እንደሆነና እንደሚቀምጣቸው ያውቃሉ። ወፎች ብዙ ሐብሐብ ያበላሻሉ። አንድ ብቻ ሳይሆን ብዙ ፍራቻዎችን በሜሎኑ ማሳዎች ላይ አስፈሪ አደረጉ። አእዋፍ አስፈሪዎችን ይፈራሉ እና ወደ ማብላያ ፕላስተር አይበሩም.
ጥያቄዎች.
1. ሐብሐብ የሚበቅለው የት ነው?
2. ሐብሐብ የሚያበላሸው ማነው?
3. በሜሎን እርሻዎች ላይ ምን ያስቀምጣሉ?
የእንቁላል ቅጠል እና ቲማቲም
አንድ የእንቁላል ፍሬ እና ቲማቲም በአትክልቱ ውስጥ የትኛው የበለጠ ቆንጆ እና ጣፋጭ እንደሆነ ይከራከሩ ነበር። ዝግጁ ሲሆኑ ባለቤቱ ወደ ገበያ ወሰዳቸው።
ገበያው ላይ ጎን ለጎን ተኝተው ከመካከላቸው የትኛው ቀድሞ እንደሚገዛ በድጋሚ ተከራከሩ። አንድ ገዢ የእንቁላል ፍሬውን እና ቲማቲሙን በአንድ ጊዜ ገዛ።
ገዢው በኪስ ቦርሳው ውስጥ ከመካከላቸው የትኛው ቶሎ እንደሚበላ እንደገና ተከራከሩ። እና በኩሽና ውስጥ ከኤግፕላንት እና ከቲማቲም አንድ ኩስን አዘጋጁ.
እናም ከመካከላቸው የትኛው የበለጠ ቆንጆ እና ጣፋጭ እንደሆነ በጭራሽ አላወቁም።
ጥያቄዎች.
1. የእንቁላል ፍሬ እና ቲማቲም ስለ ምን ይከራከሩ ነበር?
2. ባለቤቱ የት ወሰዳቸው?
3. እንደገና ስለ ምን ተከራከሩ?
4. ከነሱ ምን አደረጉ?
የእናት ረዳት
ዛሬ ቅዳሜ ነው። እና ቤት ውስጥ ዳቦ የለም. እማማ ሉባን ወደ መደብሩ እንድትሄድ ጠየቀቻት። ሊዩባ የሁሉንም ሰው ተወዳጅ ዳቦ ገዛች-የቦሮዲኖ ዳቦ ለእናት ፣ ለአባት ፣ እና ለራሷ ቦርሳ። በአውቶቡስ ፌርማታ ላይ ሊዩባ ማስታወቂያ አየ - ቅዳሜ ላይ በክለቡ የባሌ ዳንስ ነበር። ሊባ የባሌ ዳንስ ይወድ ነበር። ሁለት ትኬቶችን ገዛች: ለራሷ እና ለእናቷ. እና ለአባት - የእግር ኳስ ጨዋታ ትኬት. የሉቢን አባት የባሌ ዳንስ አይወድም። እግር ኳስ ይወዳል።
ይህ ማኑዋል ለንግግር ቴራፒስቶች፣ አስተማሪዎች የተላከ ነው። የንግግር ሕክምና ቡድኖች, ወላጆች. ዋናው ሥራው ልጁ እንዲማር መርዳት ነው ትክክለኛ አጠራር M, мь, Н, Нь.
መመሪያው ስለ እነዚህ ድምፆች ማምረት, አውቶማቲክ እና ልዩነት ላይ ተግባራዊ ቁሳቁሶችን ያቀርባል. መመሪያው የተለያዩ የቃላት አጠባበቅ ቁሳቁሶችን, የጨዋታዎች መግለጫዎችን እና የግለሰብ ልምምዶችን ይዟል.
መግቢያ
ንግግር በጣም አስፈላጊ ከሆኑት የሰዎች ተግባራት ውስጥ አንዱ ነው. በሂደት ላይ የንግግር እድገትከፍ ያለ የአዕምሮ ሂደቶች እና የፅንሰ-ሃሳባዊ አስተሳሰብ ችሎታ ተፈጥረዋል. የንግግር ግንኙነትይፈጥራል አስፈላጊ ሁኔታዎችለተለያዩ የእንቅስቃሴ ዓይነቶች እድገት። የተሟላ ስብዕና ለማሳደግ የልጁን ነፃ ግንኙነት ከእኩዮች እና ጎልማሶች ጋር የሚያስተጓጉል ሁሉንም ነገር ማስወገድ አስፈላጊ ነው.
የድምፅ አጠራር ጉድለቶች የሕፃኑን ንግግር በእጅጉ ያዛባል። ህጻኑ በድምፅ ልዩነት ውስጥ ግድፈቶች, ምትክ እና ጉድለቶች ሊኖሩት ይችላል. ይህ ሁሉ የልጁን ንግግር ለሌሎች ለመረዳት አስቸጋሪ ያደርገዋል እና የልጁን የንግግር እንቅስቃሴ ይገድባል.
የድምፅ አነባበብ ጉድለቶችን ማስተካከል የአስተማሪ አንዱና ዋነኛው ተግባር ነው። ህጻኑ ሁሉንም ድምፆች በትክክል መጥራት መማር አለበት አፍ መፍቻ ቋንቋ. ውስጥ ከቅርብ ጊዜ ወዲህማፏጨት፣ ማሽኮርመም ወይም ጩኸት ብቻ ሳይሆን እንደ ዲ፣ ቲ፣ ኤን፣ ኤም፣ ወዘተ ያሉ ቀላል ድምፆችን አነባበብ የተዳከሙ ህጻናት እየበዙ ነው።
የጥቅማጥቅም መዋቅር
በእያንዳንዱ ድምጽ ላይ መስራት 3 ክፍሎችን ያካትታል:
1. ትክክለኛ የድምፅ አወጣጥ ማብራሪያ.
2. የድምፅ ማምረት.
3. ስለ ድምጾች አውቶማቲክ እና ልዩነት (ቃላቶች, ቃላት, ዓረፍተ ነገሮች, ምላስ ጠማማዎች, ምላስ ጠማማዎች, ምሳሌዎች, አባባሎች, እንቆቅልሾች, ግጥሞች, ታሪኮች እና ጨዋታዎች) ላይ ተግባራዊ የሆነ ቁሳቁስ.
ትክክለኛውን አነጋገር ካጣራ በኋላ እና ጉድለት ያለበትን ድምጽ ካስተዋወቀ በኋላ አውቶማቲክነቱ ይጀምራል። የማንኛውም ድምጽ ራስ-ሰር በሴላዎች መጀመር አለበት። ልጁ በሴላዎች ውስጥ ድምጾችን በትክክል መጥራት ሲያውቅ ብቻ ወደ ቃላት እና ዓረፍተ ነገሮች መሄድ ይችላል. በቃላት ውስጥ አውቶማቲክ በሆነ መንገድ ፣ በተለያዩ ቦታዎች ውስጥ ያሉ ድምጾች አጠራር ይለማመዳሉ ፤ በአንድ ቃል መጀመሪያ, መሃል እና መጨረሻ ላይ; በቃላት ተነባቢዎች ጥምረት።
በርቷል የመጨረሻ ደረጃየድምጽ አውቶማቲክ, ልጆች ንጹህ አባባሎች, ምሳሌዎች, አንደበት ጠማማዎች, እንቆቅልሾች, ግጥሞች, ታሪኮች, ጨዋታዎች ይሰጣሉ. ንፁህ አባባሎች እና ምሳሌዎች በተረጋጋ ፍጥነት መናገር አለባቸው, አውቶማቲክ ድምጽ በትክክል እና በትክክል መናገሩን ትኩረት ይስጡ. የቋንቋ ጠመዝማዛዎች በመጀመሪያ ቀስ ብለው መጥራት አለባቸው, ድምጾቹን በግልጽ ይናገሩ, ከዚያም በተለመደው ፍጥነት. ልጁ የቋንቋውን ጠመዝማዛ በትክክል መጥራት ሲችል ብቻ በፍጥነት መድገም ይችላሉ. ከእንቆቅልሽ ጋር በሚሰሩበት ጊዜ ልጆች እንዲገምቱ ብቻ ሳይሆን እንዲደግሙ ያበረታቷቸው, ምክንያቱም የእንቆቅልቹ ጽሑፍ አውቶማቲክ ድምጽ ስላለው. ግጥሞችን ማስታወስ ጠቃሚ ነው. ይህ ድምጽን ለማጠናከር ብቻ ሳይሆን የማስታወስ ችሎታን ለማዳበር ይረዳል. ታሪኮቹ በእርጋታ እና በግልፅ ይነበባሉ ስለዚህ ህጻኑ እንዲያስታውሳቸው እና እንደገና እንዲነግራቸው. ጨዋታዎችን በስሜት ይጫወቱ, የልጁን ትክክለኛ መልሶች ያበረታቱ.
ይህ ማኑዋል ለንግግር ቴራፒስቶች፣ ለንግግር ሕክምና ቡድኖች አስተማሪዎች፣ በድምፅ አነጋገር ጉድለት ያለባቸው ልጆች ወላጆች የታሰበ ነው።
ድምጽ ኤም
የድምፅ አወጣጥ
ከንፈሮቹ በመጀመሪያ በእርጋታ ይዘጋሉ, ከዚያም በአፋጣኝ አየር ይከፈታሉ. በጥርሶች እና በምላሱ አቀማመጥ መካከል ያለው ርቀት በሚቀጥለው አናባቢ ድምጽ ይወሰናል. ድምጹን M ሲጠራ, ንዝረት በጉንጭ እና በአፍንጫ ውስጥ ይሰማል.
የድምፅ ምርት
በማስመሰል። የንግግር ቴራፒስት የልጁን አንድ እጅ ወደ ጉንጩ, ሌላኛው ደግሞ በልጁ ጉንጭ ላይ ይጫናል. ህጻኑ በንግግር ቴራፒስት ጉንጩ ላይ ንዝረቱን ይሰማዋል እና በመዳፉ በኩል በንክኪ ቁጥጥር ይድገሙት.
ተግባራዊ ቁሳቁስ በድምጽ አውቶማቲክ M
1. ቃላቶቹን ይድገሙት.
| ማ-ሞ | ማ-ሞ-ሙ | አም - ኦም - እም - y |
| ሞ-ማ | ሙ - እኛ - ማ | እም - ኦም - am - y |
| ሙ - እኛ | ሞ-ማ-ሙ | እም - ኦም - አእምሮ |
| እኛ ሙ | ሙ - ማ - እኛ | Om - አእምሮ - ym - am |
2. ቃላቱን ይድገሙት.
^ በቃሉ መጀመሪያ ላይ ድምጽ: ፖፒ, አስማተኛ, ትንሽ, ማሻ, ሱቅ, መኪና, ራስበሪ, ሰዓሊ, መንደሪን; ማጠብ, ማጠብ, ካፕ, ሳሙና, ሙ; mot፣ moss፣ skein፣ ሳንቲም፣ መዶሻ፣ ሞኖሎግ፣ ባህር፣ መርከበኛ፣ ውርጭ፣ ካሮት; ሙክ፣ ድራግ፣ ዱቄት፣ ዝንብ፣ ሙሴ፣ ሙዚየም፣ ሙዚቃ፣ ሙላቶ፣ ሙርካ፣ ፑር።
^ በአንድ ቃል መካከል ድምፅ፡- እማማ, የአባት አባት, ካማ, ዱማ, ቤት, ሴት, ድምር, ክረምት, KAMAZ, ስሚር, ቡድን, እረፍት, ፍሬም, ሮማን, ትንኝ, ካምሞሊ; ኩሚስ, ሸምበቆ, ክፈፎች; የመሣቢያ ሣጥን፣ እጢ፣ ጭስ፣ ድምጸ-ከል፣ መቆለፊያ፣ ሎሚ; ለማን ፣ ለዛ ፣ መቆንጠጡን ፣ ታልሙድ ።
^ በቃሉ መጨረሻ ላይ ድምጽ:
ቤት ፣ ጭስ ፣ እሰጥሃለሁ ፣ ባም ፣ ቦም ፣ ኮም ፣ ካትፊሽ ፣ ራሴ ፣ ምክትል ፣ ጫጫታ ፣ ጩኸት ፣ ሮም ፣ አልበም ፣ ቡርቦት ፣ ቤተመቅደስ ፣ ብሮሚን ፣ እፍረት።
Mka, Mno, Me, Mni, Mla, Mra, Mru, rma, Rchma. ኡምካ, ቶምካ, ቦርሳ; ብዙ፣ ብዙ፣ ማባዛት፣ ማባዛት; እኔ, አስተያየት, ጥርጣሬ; ድንጋዮች, ያስታውሱ, ይንከባከቡ; ወጣት, ሕፃን, ጁኒየር; ጨለማ, ጨለማ, ጨለማ, እብነ በረድ; መኖ፣ ማደሪያ
3. ዓረፍተ ነገሮቹን ይድገሙት.
እናት ማሻን ታጥባለች። እማማ ፖፒ አላት። ማንያ እንጆሪዎችን ይወዳል። ትንሽ ሙክወደ ሱቅ እየሄደ ነው. የእግዜር አባት ትንሽ ቦርሳ አለው. ከቤቱ የሚወጣ ጭስ አለ። እማማ ፍሬሙን ታጥባለች. ማንያ መቆለፊያውን ይሰብራል. በቤቱ አቅራቢያ አንድ ትንሽ ክፍል አለ. የእግዜር አባት ትንሽ ካትፊሽ አለው። ማንያ አልበሙን ይመለከታል። ዲማ ቁራ አለው። በዙሪያው ጨለማ አለ። በቤተ መንግሥቱ ውስጥ ብዙ እብነ በረድ አለ። በመቆለፊያ ውስጥ ትንሽ ቁልፍ አለ. በከረጢቱ ውስጥ ካትፊሽ። ማሻ ያበዛል። እማማ ህፃኑን ታጥባለች. ማሻ ከቪቲያ ታናሽ ነች።
4. ንጹህ አባባሎችን ይድገሙ.
ማ -ማ -ማ - እኔ ራሴ ቤት ነኝ። Mu - mu - mu - ወተት ለማንም? እኛ - እኛ - እኛ - ተራመድን። ሞ-ሞ-ሞ-የሚበሉ ፖፕሲሎች።
ብዙ በረዶ - ብዙ ዳቦ. ብዙ ውሃ - ብዙ ሣር. ሞስኮ የሁሉም ከተሞች እናት ናት.
6. የምላስ ጠማማዎችን ይድገሙት.
እንጆሪዎቹን ታጥበዋል?
እነሱ ታጥበዋል, ነገር ግን ሳሙና አላደረጉም.
ድመቷ ወተት ታጠበች።
እና ቦሪያ አንድ ዳቦ በወተት ውስጥ ነከረ።
7. እንቆቅልሾቹን ይድገሙት.
ቀይ ልጃገረድ እስር ቤት ተቀምጣለች ፣
በእግር ላይ ጭንቅላት
እና ጠለፈው በመንገድ ላይ ነው።
(ካሮት)
በጭንቅላቴ ውስጥ ነጠብጣቦች አሉ።
(ፖፒ)
ቀኑን ሙሉ መብረር
ሁሉም ይደብራል።
ሌሊቱ እየመጣ ነው።
ከዚያም ይቆማል.
(በረራ)
ቤንዚን እንደ ወተት ይጠጣል
ሩቅ መሮጥ ይችላል።
እቃዎችን እና ሰዎችን ይሸከማል.
በእርግጥ ከእሷ ጋር ታውቃለህ.
(መኪና)
8. ግጥሞችን ይማሩ.
እማዬ በጣም እወድሻለሁ።
እኔ በትክክል እንደማላውቀው!
እኔ የባህር መርከብ ነኝ
"እናት!" የሚለውን ስም እሰጣለሁ.
(ያ. አኪም)
እችላለሁ? - አይጥ ጠየቀ?
ምን አንተ? ገና ሕፃን ነህ።
(ጂ. ሳቲር)
9. ጨዋታ "አንድ ቃል ስጠኝ"
አዋቂው ህጻኑ በእያንዳንዱ ግጥም መጨረሻ ላይ ትክክለኛውን ቃል እንዲጠቁም ይጋብዛል.
እና ያለ እረፍት ቀልዶችን ይጫወቱ
ቀኑን ሙሉ ማድረግ እንችላለን ... (ዝንጀሮዎች)።
እኛ በሳሙና እና በውሃ ውስጥ ያለ ቡችላ ነን
ሁለት ሰአት በልብስ ማጠቢያ... (ታጠበ)።
ከኋላ ጎማ ጋር ተጣብቆ
ማሻ ወደ... (መኪና)።
በመሬት ውስጥ, በመደርደሪያው ውስጥ
የምትኖረው ጉድጓድ ውስጥ ነው።
ግራጫ ሕፃን.
ማን ነው ይሄ? (አይጥ)
10. ጨዋታ "በተቃራኒው"
አዋቂው ህፃኑ በድምጽ የሚጀምሩ ተቃራኒ ትርጉሞች (አንቶኒሞች) ያላቸውን ቃላት እንዲሰይም ይጠይቃል።
ደደብ - (ጥበበኛ)
ብዙ - (ጥቂት)
ትልቅ ትንሽ)
ደረቅ - (እርጥብ)
11. ታሪኩን እንደገና ይናገሩ
አዋቂው ልጅ ታሪኩን እንዲያዳምጥ እና ከዚያም እንደገና እንዲናገር ይጋብዛል.
ሙርካ የምትባል ድመት አለን። ሙርካ የሚያምር ጢም እና ለስላሳ ጅራት አለው። ሙርካ ወተት መጠጣት ትወዳለች። እማማ በመደብሩ ውስጥ በተለይም ለሙርካ ይገዛል.
እዚህ, የሙርካ ወተት.
Mur-mur-mur, - ድመቷን አመሰግናለሁ. ሙርካ ምንኛ ብልህ ነው!
ድምጽ ኤም
የድምፅ አወጣጥ
ድምጹን ይመልከቱ M. ልዩነቱ የኤምቢ ድምጽን በሚናገርበት ጊዜ ከንፈሮቹ በጣም ይጨናነቃሉ, ምላሱ ይከበራል, ጫፉ በታችኛው ጥርስ ላይ ያርፋል.
የድምፅ ምርት. በማስመሰል።
1. ቃላቶቹን ይድገሙት.
| እኔ - እኔ - ሙ | እኔ - እኔ - እኔ |
| እኔ - ሙ - እኔ | ያም - ያም - ያም |
| ሚ - እኔ - ሙ | ሚ-ሚ-ሚ |
| ሙ-ሚ-ሚ | እኔ-እኔ-እኔ |
| እኔ - ሚ - እኔ | ስም - ስም - ስም |
| ሙ - ሙ - ሙ | ብላ - ብላ - ብላ |
2. ቃላቱን ይድገሙት.
^ በቃሉ መጀመሪያ ላይ ድምጽ:
Meow፣ mint፣ ball፣ mint፣ mint፣ soft, pulp, meat, mutiny, mumble, የስጋ መፍጫ; የእኔ ፣ ብልጭ ድርግም ፣ ደቂቃ ፣ መቀነስ ፣ ድብ ፣ ማይል ፣ ሚላ ፣ ውድ ፣ ሰላም ፣ አናሳ; መዳብ, ሜዲክ, ውርወራ, ምልክት, ድብ, ቦታ, ጄሊፊሽ, ቦርሳ, የበረዶ አውሎ ንፋስ, ሜዳሊያ, የቤት እቃዎች, ጠመኔ; ማር, ጠመኔ
^ በአንድ ቃል መካከል ድምፅ፡-
ስም, ጸጥ, ባነር; ቤት, ኮሜዲያን, የእሳት ቦታ, ዶሚኖ, ቫይታሚን, በረዶ; ኮሜት, ድንጋይ, ለውጥ, ማስታወሻ, ምትክ, ካሜሊና, ለውጥ; ፍንጭ ፣ መውደቅ ።
^ የተናባቢ ድምጾች በሴላ እና በቃላት መደባለቅ፡- ትሜ፣ ዲሜ፣ ቢሜ፣ ቪሜ፣ ስሜ። መሰረዝ፣ መሰረዝ፣ ማሰናበት; መተካት, መጥረግ; መለዋወጥ, መለዋወጥ; አንድ ላየ; ግምት, ደፋር.
3. ዓረፍተ ነገሮቹን ይድገሙት.
ሚላ ሜዳሊያ አላት። ሚላ ኳስ ጣለች። ድብ ማር ይወዳል። ሚሻ ሚላ ላይ ብልጭ ድርግም ብላለች። ኳሱ ለአንድ ደቂቃ ይበርራል። ሚላ ኳሱን በትክክል ወረወረችው። ሚሻ ስጋ ይበላል. በቤቱ ውስጥ የእሳት ማገዶ አለ. በቤቱ ላይ የተንጠለጠለ ባነር አለ። ኮሜቱ የሚላ ቤት አለፈ። ማትያ ድንጋዩን አስተዋለች። ኮሜዲያኑ ፍንጭውን ወሰደ። ማትያ ባነርን ተሸክማለች። ሚንት ትንሽ ጣዕም አለው። ውጭ የበረዶ አውሎ ንፋስ እየነፈሰ ነው። ሚሻ ቪታሚኖችን ይወስዳል. ድብ ማር ይወዳል። ማትያ በኖራ ይስላል።
4. ንጹህ አባባሎችን ይድገሙ.
Mi - mi - mi - ማስታወሻውን እዘምራለሁ. ሚ - ሚ - ሚ - እራሳችንን እንሂድ።
5. ምሳሌዎችን እና አባባሎችን ይድገሙ.
ከተኩላዎች ጋር መኖር እንደ ተኩላ መጮህ ነው። የደፈረ በላ።
6. እንቆቅልሾቹን ይድገሙት.
እነሱ ደበደቡት ፣ ግን አያለቅስም ፣
ልክ ወደላይ እና ወደላይ ይዘላል.
(ኳስ)
በበጋው በጫካው ውስጥ ያልፋል ፣
በክረምት ውስጥ በዋሻ ውስጥ ያርፋል.
(ድብ)
ነጩ ጠጠር ቀለጠ
በቦርዱ ላይ ምልክቶችን አስቀምጧል.
(ኖራ)
ቀንድ ፣ ግን መቧጠጥ አይደለም ።
(ወር)
የተጣመመ ፣ የታሰረ ፣
በእንጨት ላይ ተሰቅሏል
እና መንገድ ላይ እየጨፈረ ነው።
(መጥረጊያ)
7. ግጥም ይማሩ.
ባለቀለም ኳስ መዝለል
ከፊት ለፊቴ ባለው ግቢ ውስጥ ፣
ይህ ኳስ በጣም ቆንጆ ነው;
እስካሁን ብርጭቆ አልሰበረም!
(ጂ.ቪዬሩ)
8. ጨዋታ "አንድ ቃል ስጠኝ."
አዋቂው ህጻኑ በእያንዳንዱ ግጥም መጨረሻ ላይ ትክክለኛውን ቃል እንዲጠቁም ይጋብዛል.
በመጽሐፉ ውስጥ አይጣጣምም
የክለብ እግር... (ድብ)።
የእኛ ታንያ ጮክ ብሎ እያለቀሰች ነው ፣
ወደ ወንዙ ወረወረው… (ኳስ)።
ክረምቱን በሙሉ በፀጉር ቀሚስ ውስጥ ተኝቷል ፣
ቡናማ መዳፍ ጠጣሁ ፣
ከእንቅልፉ ሲነቃም ማገሣት ጀመረ።
ይህ የዱር እንስሳ ነው ... (ድብ)።
9. ጨዋታ "በተቃራኒው".
አዋቂው ህፃኑ በትርጉም ተቃራኒ የሆኑትን ቃላት እንዲሰይም ይጋብዛል (አንቶኒሞች) እና በድምፅ ይጀምራል Мь.
10. ጨዋታ "ተጠንቀቅ"
አዋቂው ልጁ ታሪኩን እንዲያዳምጥ እና ሁሉንም ቃላቶች በእሱ ውስጥ በሚታየው ድምጽ እንዲሰየም ይጋብዛል.
ሚላ ክራዮኖች አሏት። ድብ፣ ጄሊፊሽ፣ ኳስ እና ሜዳሊያ ሣለች። ሚላ ውብ ሥዕሎችን ሠራች። ሚላ ሥዕሎቹን ለቲዮማ አሳይታለች። እሱ ደግሞ አንድ ነገር ለመሳል ወሰነ ፣ ጠመኔ ወሰደ እና እዚህ ከፊት ለፊታችን ኮሜት አለ። ደህና ሁኑ ወንዶች!
^ የድምፅ ልዩነት M - Mb
ድምጾቹ M, Мь ከገቡ በኋላ እና በራስ-ሰር ከተሰራ በኋላ, ህጻኑ ጠንካራ እና ለስላሳ የአነጋገር ዘይቤዎችን እንዳያደናቅፍ እነሱን መለየት ያስፈልጋል.
ድምጾቹን በመለየት ላይ ተግባራዊ ቁሳቁስ M - Mb
1. ቃላቶቹን ይድገሙት.
| ማ - እኔ | ሙ - ሙ | እኛ ነን |
| እኔ - እማ | ሙ-ሙ | ሚ - እኛ |
| ማ - እኔ - ማ | ሙ-ሙ-ሙ | እኛ - ሚ - እኛ |
| እኔ - ማ - እኔ | ሙ - ሙ - ሙ | ሚ - እኛ - ሚ |
2. ቃላቱን ይድገሙት.
3. ዓረፍተ ነገሮቹን ይድገሙት
ትንሹ ሚላ ማር ትወዳለች። የሚላ እናት ቅቤ እና ስጋ ገዛች. ማትያ ምድጃውን ትመለከታለች። ማሻ ባነር ተሸክሟል። እማማ ሚላን በአዝሙድ ሳሙና ታጥባለች። እማዬ ዱቄቱን ቀቅለው። ሚንት በማሻ የአትክልት ስፍራ ውስጥ ይበቅላል። ሚላ ሙዚቃን ታዳምጣለች። ማሪያ - ቆንጆ ስም. ማራት ኳስ ይጫወታል። ሚላ ቤት ውስጥ ትንሽ ድመት አላት። ጄሊፊሾች በባህር ውስጥ ይዋኛሉ። የማንያ ተወዳጅ አሻንጉሊት ድብ ነው. በክረምት ውስጥ ብዙ ጊዜ የበረዶ አውሎ ንፋስ አለ. ድቡ Raspberries ይበላል. ማካር የመንደሪን ከረጢት ይይዛል።
4. ንጹህ አባባሎችን ይድገሙ.
ማ - እኔ - ማ - እራሴን እጽፋለሁ.
ሚ - እኛ - ሚ - እራሳችንን እናነባለን።
Mu - mu - mu - ወደ ቤቱ እየሄድኩ ነው።
ማያ - ማ - እኔ - የሚያምር ስም አለህ።
5. ምሳሌዎችን እና አባባሎችን ይድገሙ.
መልካም ዕድል እና ጥሩ ትውስታ። ተራሮችን በሰላም እናንቀሳቅሳለን። መፈለግ በቂ አይደለም, መቻል አለብዎት.
6. የምላስ ጠማማዎችን ይድገሙት.
ጥልቀት በሌለው ውስጥ ቡርቦትን ያዝን።
ድብ በጫካ ውስጥ ማር አገኘ
በቂ ማር የለም ፣ ብዙ ንቦች።
እማማ ሳሙና አልጸጸትም,
እማማ ሚላን በሳሙና ታጠበች።
ሚላ ሳሙና አትወድም።
ሚላ በአይኗ ውስጥ ሳሙና አገኘች።
የኛ ሚላ ለምን ታለቅሳለህ?
ሳሙና እያለቀስኩ ነው።
7. እንቆቅልሾቹን ይድገሙት.
ትንሽ ቁመት ፣ ረዥም ጅራት ፣
ግራጫ ካፖርት ፣ ሹል ጥርሶች።
(አይጥ)
የተጨናነቀ ፣ ጫጫታ ፣ ወጣት ፣
ከተማዋ ከመሬት በታች ትጮኻለች።
እና እዚህ ካሉ ሰዎች ጋር በቤት ውስጥ
በመንገድ ላይ እየሮጡ ነው.
(ሜትሮ)
እሱ ቀጭን ነው, ግን ጭንቅላቱ ትልቅ ነው.
(መዶሻ)
የጫካው ባለቤት በፀደይ ወቅት ከእንቅልፉ ይነሳል,
እና በክረምት ፣ በአውሎ ነፋሱ ስር ይጮኻል።
በበረዶ ጎጆ ውስጥ ይተኛል.
(ድብ)
8. ግጥሞችን ይማሩ.
የኔ ፈረስ።
ፈረሴ ላይ ወጣሁ
እና በእጆቼ እይዛለሁ.
ተመልከተኝ, -
ወደ እናቴ ሄጄ ነበር።
(ኤም. ክሎኮቫ)
መጋቢት,
እና በረዶው ፣ በረዶው…
ለእናቴ ሚሞሳ ገዛናት። ብልህ ሰዎች!
(ኢ. ብላጊኒና)
9. ጨዋታ "ዓረፍተ ነገሩን ተናገር"
አዋቂው ልጁ ተስማሚ ትርጉም ባለው ቃል ሐረጉን እንዲያጠናቅቅ ይጠይቃል.
ፈረሱ ጎረቤቶች, እና ላም ... (ሙስ). ውሻው ይጮኻል, እና ድመቷ ... (ሜውስ). ጨረቃ ታበራለች ከዋክብትም... (ብልጭታ)።
10. ጨዋታ "አረፍተ ነገሮችን ይስሩ".
አዋቂው ልጅ በሚከተሉት የማመሳከሪያ ቃላት ላይ በመመስረት ዓረፍተ ነገር እንዲሰጥ ይጋብዛል፡
11. ታሪኩን እንደገና ይናገሩ.
ሚላ እና እናቷ እንጉዳዮችን ለመውሰድ ወደ ጫካው ገቡ። ሚላ ትልቅ ቅርጫት ወሰደች. ልጅቷ "እናቴ, ብዙ እንጉዳዮችን መሰብሰብ እፈልጋለሁ" አለች. በጫካ ውስጥ ሚላ ከእያንዳንዱ ቁጥቋጦ በታች ፣ ከእያንዳንዱ ጉቶ በታች እንጉዳዮችን ፈለገች እና በቅጠሎቹ ስር ተመለከተች። በጣም በፍጥነት ቅርጫቱ በእንጉዳይ ተሞልቷል. ሚላ ቅርጫቱን ለእናቷ አሳየቻት, እና የዝንብ አጋሮች ብቻ ነበሩ. “ሚላ፣ እነዚህ የማይበሉ እንጉዳዮች ናቸው። እነሱን መብላት አይችሉም, አለበለዚያ ግን ወደ ሆስፒታል ይደርሳሉ. አትበሳጭ, ሚላ, እንጉዳዮቼን ከእርስዎ ጋር እካፈላለሁ, "እናቴ አለች.
ድምጽ N
የድምፅ አወጣጥ
ከንፈሮቹ በገለልተኛ ቦታ ላይ ናቸው, የሚቀጥለውን አናባቢ ድምጽ ቦታ ይይዛሉ. የምላሱ ጫፍ ተነስቶ በላይኛው ኢንሲሶር ላይ ይቀመጣል። ድምጹን ሲጠራ, የአፍንጫው ክፍል ንዝረት ይሰማል.
የድምፅ ምርት
1 መንገድ:በማስመሰል. የልጁን አንድ ጣት በንግግር ቴራፒስት አፍንጫ ላይ እና ሌላውን በራሱ ላይ ያድርጉት. በዚህ ሁኔታ ለልጁ የምላሱን አቀማመጥ ማሳየት ያስፈልግዎታል.
ዘዴ 2፡በድምፅ መሰረት M. ልጁ በተዘጋው ከንፈሩ መካከል በስፋት ተጣብቆ ምላሱን በረዘመ ጊዜ ይናገራል. በተመሳሳይ ጊዜ የ N ድምፅ ጥላ ይታያል ህፃኑ ይህንን በቃለ-ቃላት እና በቃላት ውስጥ የድምፅ N ድምጽ አጠራር ሲለማመድ ከንፈሮቹ በጣቶቹ ይወገዳሉ. ይህ በ interdental N. ቀስ በቀስ ምላሱ ከላይኛው ኢንሲሶርስ በስተጀርባ ወደ መደበኛ ቦታ ይንቀሳቀሳል.
ተግባራዊ ቁሳቁስ በድምጽ አውቶማቲክ N
1. ቃላቶቹን ይድገሙት.
| በርቷል - ግን - ደህና - እኛ | አን - እሱ - አንድ |
| እኛ - በርቷል - ደህና - ግን | ኢዩን - ላይ - un |
| ግን - እኛ - ደህና - በርቷል | አን-አን-ላይ |
| ደህና - ላይ - እኛ - ግን | እሱ - un - eun |
| በርቷል - በርቷል | ደህና - ግን |
| ግን - በርቷል | ደህና - እኛ |
| ግን - ደህና | እኛ - ደህና |
2. ቃላቱን ይድገሙት.
^ በቃሉ መጀመሪያ ላይ ድምጽ:
እኛ፣ እኛ፣ የእኛ፣ ናታ፣ ናድያ፣ ናፍ-ናፍ፣ ናቫጋ፣ ልበሱ፣ ልበሱ፣ አንጠበጠቡ፣ ጎንበስ፣ ጻፉ፣ አዘጋጁ፣ ሰዎች; ማልቀስ, ማልቀስ, ማጥለቅ; እግር, ጥፍር, ምሽት, አፍንጫ, ካልሲዎች, መልበስ, ዜሮ, ሚንክ, አውራሪስ; ኑፍ-ኑፍ
^ በአንድ ቃል መካከል ድምፅ፡-
እሷ, ዲና, ቲና, ሊና, መታጠቢያ, ገመድ, ሙዝ, ክለብ, ክፍል, ጸደይ, ሙጫ, ቫይበርነም, እንጆሪ, ስዕል; ዳና, ተዋጊዎች, ዳቦዎች, ጎሽ, ስልኮች, ዝሆኖች; ሲኒማ, ቫኖ, የተሰጠው, መስኮት; መስመጥ ፣ መወርወር ፣ መምታት ፣ መግፋት ።
^ በቃሉ መጨረሻ ላይ ድምጽ:
እሱ፣ ፈረስ፣ ውጪ፣ ዳራ፣ ቃና፣ ዶን፣ ፓን፣ ልጅ፣ ሳን፣ ተዋጊ፣ ሪቮልቨር፣ ህግ፣ ዝሆን፣ ግራሞፎን፣ ስልክ፣ ቴፕ መቅረጫ፣ ግራሞፎን፣ ቁራ፣ ክሬን።
የተናባቢ ድምጾች በሴላ እና በቃላት መደባለቅ፡-
ንካ, ንካ; nts; ብዙ; ህልሞች ፣ እወቁ ሰሚሊና፣ ዘር፣ ክለብ፣ የአሸዋ ቅንጣት፣ ስፔክ፣ ፈንጣጣ፣ ስዕል፣ ማሰሮ; ታንኮች, እሽቅድምድም, ቀጭን, ስላይድ; ከፍተኛ ቦት ጫማዎች, ዊልስ, ጃንጥላዎች, መከላከያዎች; ጨለማ; ህልም፣ ማወቅ፣ ባነር፣ እውቀት፣ አዶ፣ ፈዋሽ።
3. ዓረፍተ ነገሮቹን ይድገሙት.
ቮን ናታ እና ኖና. ናታ ዳቦ አላት. ኖና ባንክ አላት። ሾርባው ወደ ማሰሮው ውስጥ ፈሰሰ. አንቶን ቦት ጫማዎች አሉት. ናታ ቀስት አላት። ናታ ሙዝ ይዛለች። ኒና እና ኖና በመስኮቱ ላይ። የናታ እግሮች ቆሻሻ ናቸው። ናታ ውሃ ትይዛለች። እግሮቿን ታጥባለች. አንቶን ከማስታወሻዎች ይዘምራል። ኒና ጉድጓዶችን ታያለች። ኖና ብርቱካን አላት. ኒና መንደሪን አላት። ሊና ቀስት ለብሳለች። ኖና የእርሳስ መያዣ አላት። ናታ ረጅም እግሮች አሏት። ኖና እና ናታ ጓደኛሞች ናቸው። ናስታያ ቀሚስ ለብሳለች። ኖና ቀሚስ ለብሳለች። ናታ በናስታያ ቤት ትገኛለች። ናስታያ አዲስ ቀሚስ አላት. ኖና አዲስ ቤት አላት። ኖና መስኮቱን ታጥባለች። አንቶን አዲስ ካልሲ ለበሰ። አንቶን ነጭ ስልክ አለው። ተዋጊው ነቅቷል. ድመቷ በእግሮቹ ላይ ቦት ጫማዎች አደረገ. ኒና ቦት ጫማዎች አሏት። ኖና በቦይ። ኖና ማሰሮውን ታጥባለች። ኒና መነጽር ትጠቀማለች። ናታ እና ኖና ወደ አዲስ ቤት ይሄዳሉ። ኖና በእቅፏ አሻንጉሊት ይዛለች። አንቶን እና ናስታያ በአዲስ ቤት ውስጥ ይኖራሉ። አንቶን አዲስ አሻንጉሊት አለው።
4. ቃላቱን ይድገሙት.
ና - ና - ና - ናታ በመስኮቱ ላይ ነች። .
ደህና - ደህና - ደህና - ናታ ወደ መስኮት ትሄዳለች.
ግን - ግን - ግን - ናታ መስኮቱን ታጥባለች.
እኛ - እኛ - እኛ - ኔቲ ህልም እያየነው ነው።
ግን - ግን - ግን - ክፍላችን ጨለማ ነው.
አንድ - አንድ - አባት የቧንቧውን ጥገና ያስተካክላል
5. ምሳሌዎችን እና አባባሎችን ይድገሙ.
ብዙ በረዶ - ብዙ ዳቦ.
እንግዳው ብዙ አይጎበኝም, ግን ብዙ ይመለከታል.
ሳይንስን የሚወድ መሰልቸት አያውቅም።
በችኮላ ተደረገ - እና እንደ መሳለቂያ ተደረገ።
ሳቅ ረጅም እግር ቢኖረውም ወደ ስኬት አይመራም።
በቁጥሮች ውስጥ ደህንነት አለ.
6. የምላስ ጠማማዎችን ይድገሙት.
ፓን ለምጣድ ሙዝ ሰጠ.
የእኛ ፖልካን ወጥመድ ውስጥ ወደቀ።
ዶን, ዶን, ዶን - የድመቷ ቤት በእሳት ተቃጥሏል.
7. እንቆቅልሾቹን ይድገሙት.
አንድ እግር እና ያኛው ያለ ቡት.
(ምስማር)
ቁራሽ እንጀራ ከአያቴ ጎጆ በላይ ተንጠልጥሏል።
(ጨረቃ)
ነገር ግን ሄዶ ወደ ባሕሩ ይሄዳል, እናም ወደ ባሕሩ ዳርቻ ሲደርስ ይጠፋል.
(ሞገድ)
በሕይወት ዘመናቸው ሁሉ ለመያዝ ይሯሯጣሉ, ነገር ግን እርስ በእርሳቸው መያያዝ አይችሉም.
(እግሮች)
በሁለት መብራቶች መካከል በመሃል ላይ አንድ አለ.
(አፍንጫ)
በአንድ ጣት ላይ ባልዲው ተገልብጧል።
(ቲምብል)
8. ግጥሞችን ይማሩ.
የድሮ ዝሆን።
በሰላም ይተኛል።
አሮጌ ዝሆን
ለመተኛት መቆም
እሱ ማድረግ ይችላል።
(ኤስ. ማርሻክ)
የሚያንቀላፋ ዝሆን።
ዶን-ዶን, ዶን-ዶን!
ዝሆን በጎዳናው ውስጥ ይሄዳል
አሮጌ፣ ግራጫ፣ እንቅልፍ የጣለ ዝሆን።
ዶን-ዶን, ዶን-ዶን!
(አይ. ቶክማኮቫ)
9. ጨዋታ "አንድ ቃል ስጠኝ."
አዋቂው ህጻኑ በእያንዳንዱ ግጥም መጨረሻ ላይ አንድ ቃል እንዲጠቁም ይጋብዛል.
ሰዓት ሰሪው፣ አይኑን እያየ፣
ሰዓቱን ያጸዳል ለ... (እኛ)
ማን ብቻውን ቀንድ ያለው?
ግምት!.. (አውራሪስ).
አውራ ዶሮም ጃርት ያለው
የስብ ስብን በሹል ቆርጠዋል። (በቢላ)።
10. ጨዋታ "በተቃራኒው".
አዋቂው ህፃኑ በትርጉም ተቃራኒ የሆኑትን ቃላት እንዲሰይም ይጋብዛል (አንቶኒሞች) እና በ N ድምጽ ይጀምራል።
ግራ ቀኝ)
ደረቅ - (እርጥብ)
ስር - (ከላይ)
አዋቂው ልጁ ታሪኩን እንዲያዳምጥ እና ሁሉንም ቃላቶች በእሱ ውስጥ በሚታየው ድምጽ እንዲሰየም ይጋብዛል.
በመንደሩ አቅራቢያ አንድ ጫካ አለ. ልጃገረዶቹ ድብብቆሽ እና ፍለጋ ተጫወቱ። ናታሻ አሊናን፣ ኖናን፣ አሌናን እየፈለገች ነበር። አሊና - በስፕሩስ ዛፍ ላይ. አሌና - በጥድ ዛፍ አጠገብ. ኖና የት አለ? እሷም ከቁጥቋጦው አጠገብ ቆማለች። ናታሻ ከሁሉም ሰው በኋላ አገኘቻት።
ድምጽ N
የድምፅ አወጣጥ
^ ተመልከትድምጽ N. ልዩነቱ ድምጹን Нь በሚጠራበት ጊዜ የምላሱ ጫፍ ከታችኛው ጥርስ ጀርባ ዝቅ ይላል.
የድምፅ ምርት
1 መንገድ:በማስመሰል.
ዘዴ 2፡ከድምፅ N. ድምጹን በሚናገርበት ጊዜ የንግግር ቴራፒስት ከታችኛው ጥርስ በስተጀርባ የምላሱን ጫፍ በስፓታላ ይቀንሳል.
በድምጽ አውቶማቲክ ላይ ተግባራዊ ቁሳቁስ НБ
1. ቃላቶቹን ይድገሙት.
| ኒያ - አይ - እርቃን | ኒያ - አይ | አይደለም - አይሆንም | አን - ላይ - አንድ |
| ኑ-ኖ-ኒያ | አይደለም | ኑ-ኛ | ዪን - ላይ - አንድ |
| አይ - አይሆንም - አይሆንም | እርቃን - አይ | ኒያ - እርቃን | ዪን - ያንግ - ዬን |
| ኑ-ኒያ-ኒ | ኑ - አንድም | አይደለም - እርቃን | ዮን - ያይን - ያንግ |
| ኒያ - አይሆንም - አይሆንም | ሁለቱም - እርቃናቸውን | ዩን - ያንግ - ዪን |
|
| ኑ-ኖ-ኒያ | ሁለቱም - አይደለም |
2. ቃላቱን ይድገሙት.
^ በቃሉ መጀመሪያ ላይ ድምጽ:
ዩም-ዩም፣ ሞግዚት; ክር, ኒና, ኒኪታ, ክሮች, ኒል; አይ፣ ሰማይ፣ ዲዳ፣ የትም የለም፣ klutz፣ ማንም የለም፣ ዱንኖ፣ ይመስለኛል፣ ሰማይ፣ የማይታገሥ፣ ተረት፣ የማይታይ፤ የላንቃ, የተሸከመ; Nyuta, Nyusya, Nyura.
^ በአንድ ቃል መካከል ድምፅ፡-
ሜሎን፣ አንያ፣ ቫንያ፣ ሞኒያ፣ ቶኒያ፣ ዳኒያ፣ ታንያ፣ ሶንያ፣ ሴኒያ፣ ተረዱ፣ ተያዙ፣ እንቅስቃሴዎችን; እነሱ፣ ፈረሶች፣ ድኒዎች፣ ሐብሐብ፣ ማኒ፣ sleigh፣ canopy፣ ዘፈኖች፣ መረዳት፣ መረዳት; ተሸክሞ፣ ተወስዷል፣ ተሸከመ፣ ተሸከመ።
^ በቃሉ መጨረሻ ላይ ድምጽ:
ፈረስ ፣ ግብር ፣ ቀን ፣ ጥላ ፣ ጉቶ ፣ ቫን ፣ ታን ፣ ቶኒ ፣ ሶንያ ፣ መኸር ፣ ዘፈን ፣ ስንፍና ፣ በጣም።
የተነባቢዎች ውህደት በሴላቶች እና ቃላት፡-
ንካ፣ ኒካ።
ሜሎን ፣ ቫንካ ፣ ማንካ ፣ ታንካ ፣ ዳንካ ፣ ሴት ልጅ; የበረዶ መንሸራተቻዎች, ትንሽ, ሩቅ, ቀጭን.
3. ዓረፍተ ነገሮቹን ይድገሙት.
የኒና ስህተት አይደለም። Nyusya ድምጸ-ከል ነው። ሞግዚቷ ኒናንን እየጠበቀች ነው። ሞግዚት ኒናን ታጥባለች። ኒዩስያ ስሊግ ተሸክማለች። ሞግዚቷ ክር ትይዛለች። ኒኪታ መራመድ አትችልም። ዱንኖ እንዴት እንደሚፃፍ አያውቅም። የኒና ምላስ ያማል። ኒና ምንም ክር የላትም። ኒዩሻ እቤት ውስጥ የለም። Nyusya በፈረስ እየጋለበ ነው። ኒና በጀርባዋ ላይ ቦርሳ ይዛለች። ፈረሶቹ ከተኩላው ሸሹ። በቅርቡ ኒኪታ ፈረሶችን አየ። በሰማይ ውስጥ ምንም ደመና የለም. ኒኪታ የበረዶ መንሸራተቻዎችን ይሸከማል. ኑራ ትንሽ ሐብሐብ ተሸክማለች። ኑራ ዘፈኖችን ይዘምራል። አውሮፕላን በሰማይ እየበረረ ነው። ኒና ሐብሐብ አትወድም። ክሉቱስ መስራት አይፈልግም።
4. ንጹህ አባባሎችን ይድገሙ.
Nya-nya-nya - ፈረስ እየመራሁ ነው።
ኑ-ኑ-ኑ-ለፈረስ ውሃ እሰጣለሁ።
ፈረሶችም አይጠጡም።
አይ - አይሆንም - አይሆንም - በፈረስ እየጋለብን ነው.
Nem - nem - nem - ከፈረሱ ጋር እንሄዳለን.
5. ምሳሌዎችን እና አባባሎችን ይድገሙ.
ፈረስን በጅራፍ አትንዳት፣ ፈረስን በአጃ ንዳት።
ቢመለከት ጫካው ይደርቃል።
ቀኑ እንደ አንድ ቀን ነው, ግን አመቱ አንድ አይደለም.
ጓደኛዎን በችግር ውስጥ አይተዉት ።
6. የምላስ ጠማማዎችን ይድገሙት.
ቫንካ እና ቪስታንካ ደስተኛ ያልሆኑ ሞግዚቶች አሏቸው።
ትንሹ የሳንያ ስሊግ በራሱ ይንቀሳቀሳል።
7. እንቆቅልሾቹን ይድገሙት.
ሰማያዊ ሉህ መላውን ዓለም ይሸፍናል.
(ሰማይ)
ለስላሳ ሳይሆን ፀጉር ሳይሆን ሁሉንም ሰው ይለብሳል.
(ጥጥ)
ከማር ይጣፍጣል፣ከፍላፍ የቀለለ።
እረፍት ይኑርህ! - ሁሉም ነገር በጆሮዬ ውስጥ ይንሾካሾካል.
ከእሷ ጋር ጓደኛ የሚሆናት,
በጣም መጥፎ ሕይወት ይሆናል.
(ስንፍና)
8. ግጥም ይማሩ.
የእኛ ታንያ ጮክ ብሎ እያለቀሰ ነው።
ኳስ ወደ ወንዙ ጣለች።
ዝም፣ ታኔችካ፣ አታልቅሺ፣
ኳሱ በወንዙ ውስጥ አይሰምጥም.
(አ. ባርቶ)
ሞግዚቱም ለኒና እንዲህ አለችው።
"በምስሉ ላይ ፀሐይን ታያለህ?
እና እንደዚህ ባለው የፀደይ ቀን
ጉቶው ጥላውን ይጥላል።
(ኦ.ኤጎሮቫ)
9. ጨዋታ "በፍቅር ሰይሙት።"
አዋቂው ህፃኑ የሚከተሉትን ዕቃዎች (ዕቃዎች) በፍቅር እንዲሰይም ይጋብዛል።
11. ጨዋታ "ተጠንቀቅ"
አዋቂው ልጁ ታሪኩን እንዲያዳምጥ እና ሁሉንም ቃላቶች በእሱ ውስጥ በሚታየው ድምጽ እንዲሰየም ይጋብዛል.
ታንያ እና አኒያ ሞግዚት አላቸው። ሞግዚቷ ታንያ እና አኒያን በመታጠቢያው ውስጥ ይታጠባሉ። በመታጠቢያው ውስጥ ሞቅ ያለ ውሃ አለ. ሞግዚቷ ለልጃገረዶች ዘፈኖችን ትዘምራለች። ታንያ እና አኒያ እየተዝናኑ ነው።
^ የድምፅ ልዩነት Н - Нь
ድምጾቹ Н, Нь ከገቡ በኋላ እና በራስ-ሰር ከተሰራ በኋላ, ህጻኑ ጠንካራ እና ለስላሳ የቃላት አጠራር ልዩነቶች እንዳያደናግር እነሱን መለየት አስፈላጊ ነው.
ድምጾቹን በመለየት ላይ ተግባራዊ ቁሳቁስ Н - Нь
1. ቃላቶቹን ይድገሙት.
| ና-ኒያ | ደህና - እርቃን | እኛ - ሁለቱም | ግን አይደለም |
| ኒያ - ና | እርቃን - ደህና | ሁለቱም - እኛ | አይደለም - ግን |
| ኒያ-ና-ኒያ | ኑ - ደህና - እርቃን | እኛም - እኛ - ወይም | አይደለም - ግን - አይሆንም |
| ና-ኒያ-ና | ደህና - ኑ - ደህና | እኛ - የለም - ናይ | ግን - አይደለም - ግን |
2. ቃላቱን ይድገሙት.
3. ዓረፍተ ነገሮቹን ይድገሙት.
የናታ ምላስ ያማል። አኒያ ሞቅ ያለ ካፕ አላት. ዶሮ በዶሮው ላይ አይቀመጥም. ኒና በግዳጅ ፑዲንግ ጨርሳለች። ኒዩሻ ተቀጣች ነገር ግን ጥፋተኛ አልነበረባትም። ኒኪታ ሪቮልቨር አላት። በቅርቡ ፈረሶች በተኩላዎች ጥቃት ደርሶባቸዋል. ኒዩስያ መስኮቱን እያጠበ ነው። ለምለም ሰነፍ ነች። ዲና ክሮች ገዛች. ሞግዚት ናታን ታጥባለች። ቶኒያ እና ሊና ራፕቤሪዎችን ተሸክመዋል. Nyusya በስልክ እያወራ ነው። ዳኒያ ሥዕል ሣለ። ናድያ በበረዶ መንሸራተት ላይ ነች። ቫንያ እየተንሸራተተች ነው። ሶንያ ክፍሉን እያጸዳች ነው. ናድያ ሐብሐብ ትይዛለች። ናፍ - ናፍ እና ኒፍ - ኒፍ አሳማዎች ናቸው. ሊና ወደ ክፍል ለመሄድ ቸኩላለች። ዲና ወደ ሰማይ ትመለከታለች.
4. ንጹህ አባባሎችን ይድገሙ.
እኛ - ወይም - ትናንሽ ድኩላዎች አይደሉም።
እኛ - አይሆንም - እኛ - ቆንጆ ህልሞች።
ደህና - ደህና - ደህና - ለምለም አየኋት።
አይ - አይሆንም - አይሆንም - ወደ ቫንያ ልሄድ ነው።
ና-ኒያ-ና-ፀደይ መጥቷል.
ኒያ - ና - ኒያ - ሞግዚቷ ትዘምራለች።
5. ምሳሌዎችን እና አባባሎችን ይድገሙ.
በመኸር ወቅት መጥፎ የአየር ሁኔታ ውጭ ሰባት የአየር ሁኔታዎች አሉ. በባዕድ አገር ጸደይ እንኳን አያምርም። አለማወቅ አያስፈራም፣ አለማወቅም ያስፈራል። አንድ ንብ ትንሽ ማር ትቀባለች።
6. እንቆቅልሾቹን ይድገሙት.
አምስት ደረጃዎች - መሰላል;
በደረጃው ላይ ዘፈን አለ።
(ማስታወሻዎች)
በቀን አንድ ዓይን ያለው ማን ነው?
በሌሊት ብዙ አለ?
(በሰማይ)
ሰኮኔን እያንኳኳ፣ እያንኳኳ ነው፣
እየዘለልኩ፣ እየዘለልኩ ነው።
መንጋው በነፋስ ይሽከረከራል.
(ፈረስ)
በእሱ ውስጥ ብዙ ኃይል አለ ፣
እሱ እንደ ቤት ያህል ነው ማለት ይቻላል።
ትልቅ አፍንጫ አለው።
አፍንጫው ለአንድ ሺህ ዓመታት እያደገ እንደመጣ ነው.
(ዝሆን)
7. ግጥም ይማሩ.
Igorek አፍንጫውን አጣበቀ
በጃም ውስጥ ነው
ያ በማር ውስጥ ነው።
ኧረ እፈራለሁ።
እንደ አፍንጫ
ከማር ማሰሮው ጋር አልተጣበቀም.
(ኤፍ. ቦቢሌቭ)
8. ጨዋታ "ሃርድ-ለስላሳ".
በልጁ ፊት ሰማያዊ እና አረንጓዴ ካሬዎች አሉ. በአዋቂ ሰው የሚናገሯቸው ቃላት ከያዙ ጠንካራ ድምጽ N, ልጁ ሰማያዊውን ካሬ ያነሳል. ከሆነ ለስላሳ ድምጽНь - አረንጓዴ ካሬ.
ሥዕል፣ ድር፣ ክር፣ ሰማይ፣ ፐርች፣ አይ፣ ቢላዋ፣ ዲዳ፣ አፍንጫ፣ ዝቅተኛ፣ ማሽተት።
10. ታሪኩን እንደገና ይናገሩ.
አዋቂው ልጅ ታሪኩን እንዲያዳምጥ እና ከዚያም እንደገና እንዲናገር ይጋብዛል.
ፒኖቺዮ አፍንጫ
በርቷል አዲስ አመትውስጥ ያሉ ሁሉም ወንዶች ኪንደርጋርደንእንደ ሰው መልበስ ነበረባቸው. ኒኪታ እራሱን ረጅም አፍንጫ ለመስራት እና ጉንጮቹን ለመሳል ወሰነ, ልክ እንደ ፒኖቺዮ.
ኒኪታ ወለሉ ላይ ተቀመጠ, ወረቀቱን በመቀስ ቆርጦ በሙጫ ቀባው እና ወደ ቱቦ ውስጥ ተንከባለለ. ተመለከትኩኝ, እና አፍንጫ አልነበረም, ግን ሙሉ አፍንጫ.
ይህን የፒኖቺዮ አፍንጫ መሥራት ሰልችቶኛል፤›› በማለት ኒኪታ ትናገራለች። - ከጭንቅላቴ ጋር በክር ካሰርኩት እና አውራሪስ ብሆን እመርጣለሁ።
ክሮቹን ማዞር ጀመርኩ. ተንከባለልኩ እና ተናደድኩ ፣ ግን ምንም አልሰራም። ኒኪታ ጮኸች።
በቀጥታ ጭንቅላቴ ላይ ብጣበቅ እመርጣለሁ።
ጭንቅላቴ ላይ ሙጫ ቀባሁ እና አፍንጫዬን ቀባሁ። ፀጉሬ አንድ ላይ ተጣብቆ ነበር እና አፍንጫዬ በአንድ በኩል ወድቋል.
ይህ አውራሪስ ሰልችቶኛል. ከአዲሱ ዓመት በኋላ መምጣት እና የማይታይ ልብስ እንደለበስኩ መናገር ይሻላል, ለዚያም ነው እኔን ያላዩኝ.
^ የድምፅ ልዩነት M - N
ድምጾቹ M, N ከተተዋወቁ እና አውቶማቲክ ከሆኑ በኋላ, ህጻኑ እነዚህን ድምፆች እንዳያደናቅፍ እነሱን መለየት አስፈላጊ ነው.
ድምጾችን በመለየት ላይ ተግባራዊ ቁሳቁስ M - N
1. ቃላቶቹን ይድገሙት.
| ማ-ና | ማ-ና-ማ-ና |
| ና-ማ | እኛ - እኛ - እኛ - እኛ |
| ና-ማ-ና | ሞ - ግን - ሞ - ግን |
| ማ-ና-ማ | ሙ - ደህና - ሙ - ደህና |
2. ቃላቱን ይድገሙት.
| ማሻ የኛ ነው። | ማጠብ - ማልቀስ | ክፈፎች - ቁስሎች |
| ሚል - ኒል | መታጠብ ማልቀስ ነው። | ጉብታ - ስኪት |
| ሚግ - ኒክ | ዱቄት - ሳይንስ | ሴቶች - ሸርተቴዎች |
| እመቤት - ተሰጥቷል | ቤት - ዶን | እራሷ - ሳንያ |
| ራማ - ቀደም ብሎ | Com - እንቅልፍ | ዲማ - ዲና |
| ሚሻ - ቦታ | ቃና አለ። | ሞል - ዜሮ |
3. ዓረፍተ ነገሮቹን ይድገሙት.
ታንያ እቤት ነች። ማሻ ክፍሉን እያጸዳ ነው. ናታ እጁን ታጥባለች። አንቶን ወተት ይጠጣል. እናቴ ኮቷን ለበሰች። ማሻ ደብዳቤ ጻፈ. ጉዳዩ በስልክ እያወራ ነው። ኒና ዳያዎችን ትሰበስባለች። ሮማ ዝሆን አየች። ኖና ቦርሳ ገዛች። ቫንያ በአልበም ውስጥ ይስላል። ጋሊና ከጭስ ማውጫው ውስጥ ጭስ አየች። ቶም የፀሐይ ቀሚስ ለብሷል. ሊና ፍሬሙን ታጥባለች. ማሻ ስላይድ ተሸክማለች። እናት ዣንጥላዋን ረሳችው። ማሻ ከፍተኛ ቦት ጫማ አደረገ። ሮማ ወደ ሲኒማ ይሄዳል. ማሻ viburnum ይወዳል. ሮማ ፈረሶችን ይንከባከባል. ሚሻ አውራሪስ አየች. ሚሻ ለናቲያ ማስታወሻ ጻፈች.
4. ንጹህ አባባሎችን ይድገሙ.
ማ - ና - ማ - ሴትየዋ እየመጣች ነው.
ማ - ና - ማ - ክረምት መጥቷል.
ና -ማ - ና - ለምለም ትዘምራለች።
እኛ - እኛ - እኛ - ክፈፎችን እናጥባለን.
እኛ - እኛ - እኛ - ሙዝ እንበላለን.
Mi - no - mi - በራሳችን እንራመዳለን።
5. ምሳሌዎችን እና አባባሎችን ይድገሙ.
ብዙ ውሃ ፣ ብዙ ሣር።
በቃላት ጎበዝ፣ በዓይኖች ውስጥ ብቃት የሌለው።
ክፍለ-ዘመን ረጅም ነው - በሁሉም ነገር የተሞላ ነው።
ችሎታ የውጊያው ግማሽ ነው።
አንዴ ከዋሸ ለዘላለም ውሸታም ትሆናለህ።
6. የምላስ ጠማማዎችን ይድገሙት.
ከበረሮው ጀርባ ከበሮ፣ ከወባ ትንኝ ጀርባ በመጥረቢያ።
ለ Raspberries ተጠርቷል
ማሪና ጋሊና.
ጋሊና ማሪና
በ viburnum በኩል ተጠርቷል.
7. እንቆቅልሾቹን ይድገሙት.
የጫካው ስም ማን ይባላል? እሱ
ቆሻሻውን ወደ ውጭ ይጥላል.
(መጥረጊያ)
የቀለጠ ቀስት።
በመንደሩ አቅራቢያ አንድ የኦክ ዛፍ ወድቋል።
(መብረቅ)
በደንብ ከተሳለ,
እሱ ሁሉንም ነገር በቀላሉ ይቆርጣል -
ዳቦ, ድንች, ባቄላ, ስጋ,
ዓሳ, ፖም እና ቅቤ.
(ቢላዋ)
8. ግጥም ይማሩ.
አትጨቃጨቁ፣ “አም” የሚለው ፊደል ነው!
አይ "ሙ"!
አይ "መህ"!
እዛ አይደለም"! እኔ! ነኝ!..
እንዲህ ዓይነቱ ራኬት ወጣ ፣
እንደዚህ ያለ አስፈሪ ጩኸት እና ድምጽ!
ሙሉ በሙሉ ግራ ተጋብቷል።
ሳይንቲስት ውሻ፣ ፍየልና በሬ፣
ደብዳቤውን በማየት ላይ ...
(አ. ሺቤቭ)
9. ጨዋታ "አረፍተ ነገሮችን ይስሩ".
አዋቂው በሚከተሉት የማመሳከሪያ ቃላቶች ላይ በመመስረት ህፃኑን ዓረፍተ ነገር እንዲሰጥ ይጠይቃል።
10. ታሪኩን እንደገና ይናገሩ.
አዋቂው ልጁ ታሪኩን እንዲያዳምጥ እና ከዚያም እንዲነግረው ይጠይቃል.
እማማ ኒናን አሻንጉሊት ገዛች. ኒና አዲሱን አሻንጉሊት በጣም ወደደችው። አሻንጉሊቱን ማሻ ብላ ጠራችው። ማሻ ብዙ ልብሶች፣ አልጋ እና አልጋ ነበራት። ኒና ማሻን በመመገብ፣ በመልበስ እና ከእሷ ጋር በእግር መሄድ በጣም ያስደስት ነበር። ማታ ላይ ልጅቷ ከአሻንጉሊቷ ጋር አልተካፈለችም. ማሻ በትራስ ላይ ከኒና አጠገብ ተኛች እና ቆንጆ ህልሞች አየች። ማሻ የኒና እውነተኛ ጓደኛ ሆነች።
ያገለገሉ ጽሑፎች ዝርዝር
1. አሊፋኖቫ ኬ.ኤ., Kgorova N. E. የንግግር ሕክምና ግጥሞች እና ጥቃቅን ነገሮች. የንግግር ቴራፒስቶች፣ አስተማሪዎች እና ወላጆች መመሪያ። - M.: Publishing House GNOM and D, 2001
2. ሄግሊያ ኤን.ኤ. በትምህርት ቤት ልጆች እና ጎልማሶች ላይ የአነባበብ ጉድለቶችን ማስተካከል. - ኤም: ቭላዶስ, 1999.
3. አዝናኝ የኤቢሲ ጥናቶች / Comp. V.V. Volina. - ኤም.: ትምህርት, 1991.
4. ኮዛክ ኦ እንቆቅልሽ እና የምላስ ጠማማዎች. - ሴንት ፒተርስበርግ: ህብረት, 1997.
5. Kozyreva L. M. የንግግር ሕክምና መመሪያ. - ኤም.: ትምህርት ቤት, 2000.
6. Leongard E.I. ምስረታ የቃል ንግግርእና መስማት የተሳናቸው የመዋለ ሕጻናት ልጆች የመስማት ችሎታን ማዳበር, - M.: ትምህርት, 1971.
7. Maksakov A.I. ልጅዎ በትክክል ይናገራል? - ኤም.: ትምህርት, 1982.
8. የሩሲያ ምሳሌዎች እና አባባሎች / Ed. ቪ.ፒ. አኒኪና. - ኤም.: ልቦለድ, 1988.
9. የእንቆቅልሽ ስብስብ / ኮም. ኤም ቲ ካርፔንኮ. - ኤም.: ትምህርት, 1988.
10. ሱኪን አይጂ አስቂኝ የቋንቋ ጠማማዎች ለ "ባለጌ" ድምፆች. - ያሮስቪል፡ ልማት አካዳሚ፡ አካዳሚ ሆልዲንግ፣ 2002
11. ቲ. Umanova T.V. በልጆች ላይ የድምፅ አጠራር ማስተካከል - ኤም.: የሕትመት ቤት GNOM እና D, 2000.
12. Tsvshtarny V. እንጫወታለን, እንሰማለን, እንመስላለን - ድምጾችን እናገኛለን - ሴንት ፒተርስበርግ: ላን, 1998.
አዋቂው ልጅ ታሪኩን እንዲያዳምጥ እና ከዚያም እንደገና እንዲናገር ይጋብዛል.
ፒኖቺዮ አፍንጫ
ለአዲሱ ዓመት በኪንደርጋርተን ውስጥ ያሉ ሁሉም ልጆች እንደ አንድ ሰው መልበስ አለባቸው. ኒኪታ እራሱን ረጅም አፍንጫ ለመስራት እና ጉንጮቹን ለመሳል ወሰነ, ልክ እንደ ፒኖቺዮ.
ኒኪታ ወለሉ ላይ ተቀመጠ, ወረቀቱን በመቀስ ቆርጦ በሙጫ ቀባው እና ወደ ቱቦ ውስጥ ተንከባለለ. ተመለከትኩኝ, እና አፍንጫ አልነበረም, ግን ሙሉ አፍንጫ.
ይህን የፒኖቺዮ አፍንጫ መሥራት ሰልችቶኛል፤›› በማለት ኒኪታ ትናገራለች። - ከጭንቅላቴ ጋር በክር ካሰርኩት እና አውራሪስ ብሆን እመርጣለሁ።
ክሮቹን ማዞር ጀመርኩ. ተንከባለልኩ እና ተናደድኩ ፣ ግን ምንም አልሰራም። ኒኪታ ጮኸች።
በቀጥታ ጭንቅላቴ ላይ ብጣበቅ እመርጣለሁ።
ጭንቅላቴ ላይ ሙጫ ቀባሁ እና አፍንጫዬን ቀባሁ። ፀጉሬ አንድ ላይ ተጣብቆ ነበር እና አፍንጫዬ በአንድ በኩል ወድቋል.
ይህ አውራሪስ ሰልችቶኛል. ከአዲሱ ዓመት በኋላ መምጣት እና የማይታይ ልብስ እንደለበስኩ መናገር ይሻላል, ለዚያም ነው እኔን ያላዩኝ.
የድምፅ ልዩነት M - N
ድምጾቹ M, N ከተተዋወቁ እና አውቶማቲክ ከሆኑ በኋላ, ህጻኑ እነዚህን ድምፆች እንዳያደናቅፍ እነሱን መለየት አስፈላጊ ነው.
ድምጾችን በመለየት ላይ ተግባራዊ ቁሳቁስ M - N
1. ቃላቶቹን ይድገሙት.
| ማ-ና | ማ-ና-ማ-ና |
| ና-ማ | እኛ - እኛ - እኛ - እኛ |
| ና-ማ-ና | ሞ - ግን - ሞ - ግን |
| ማ-ና-ማ | ሙ - ደህና - ሙ - ደህና |
አውርድ:
ቅድመ እይታ፡
ኢጎሮቫ ኦ.ቪ. M፣ Мь፣ Н፣ Нь። የንግግር ቁሳቁስ እና ጨዋታዎች በራስ-ሰር እና ከ5-7 አመት ለሆኑ ህጻናት የድምፅ ልዩነት
ይህ ማኑዋል የንግግር ቴራፒስቶችን፣ የንግግር ሕክምና ቡድኖችን አስተማሪዎች እና ወላጆችን ይመለከታል። ዋናው ስራው ህጻኑ M, мь, Н, Нь የድምጾችን ትክክለኛ አጠራር እንዲያውቅ መርዳት ነው.
መመሪያው ስለ እነዚህ ድምፆች ማምረት, አውቶማቲክ እና ልዩነት ላይ ተግባራዊ ቁሳቁሶችን ያቀርባል. መመሪያው የተለያዩ የቃላት አጠባበቅ ቁሳቁሶችን, የጨዋታዎች መግለጫዎችን እና የግለሰብ ልምምዶችን ይዟል.
መግቢያ
ንግግር በጣም አስፈላጊ ከሆኑት የሰዎች ተግባራት ውስጥ አንዱ ነው. በንግግር እድገት ሂደት ውስጥ ከፍ ያለ የአዕምሮ ሂደቶች እና የፅንሰ-ሀሳብ ችሎታዎች ይመሰረታሉ. የንግግር ልውውጥ ለተለያዩ የእንቅስቃሴ ዓይነቶች እድገት አስፈላጊ ሁኔታዎችን ይፈጥራል. የተሟላ ስብዕና ለማሳደግ የልጁን ነፃ ግንኙነት ከእኩዮች እና ጎልማሶች ጋር የሚያስተጓጉል ሁሉንም ነገር ማስወገድ አስፈላጊ ነው.
የድምፅ አጠራር ጉድለቶች የሕፃኑን ንግግር በእጅጉ ያዛባል። ህጻኑ በድምፅ ልዩነት ውስጥ ግድፈቶች, ምትክ እና ጉድለቶች ሊኖሩት ይችላል. ይህ ሁሉ የልጁን ንግግር ለሌሎች ለመረዳት አስቸጋሪ ያደርገዋል እና የልጁን የንግግር እንቅስቃሴ ይገድባል.
የድምፅ አነባበብ ጉድለቶችን ማስተካከል የአስተማሪ አንዱና ዋነኛው ተግባር ነው። ልጁ የአፍ መፍቻ ቋንቋውን ሁሉንም ድምፆች በትክክል መጥራት መማር አለበት. ከቅርብ ጊዜ ወዲህ፣ ማፏጨት፣ ማሽኮርመም ወይም ጩኸት የሚሰሙ ድምፆችን ብቻ ሳይሆን እንደ ዲ፣ ቲ፣ ኤን፣ ኤም ወዘተ የመሳሰሉ ቀለል ያሉ ድምፆችን አነባበብ ችግር ያጋጠማቸው ሕፃናት እየበዙ መጥተዋል።
የጥቅማጥቅም መዋቅር
በእያንዳንዱ ድምጽ ላይ መስራት 3 ክፍሎችን ያካትታል:
1. ትክክለኛ የድምፅ አወጣጥ ማብራሪያ.
2. የድምፅ ማምረት.
3. ስለ ድምጾች አውቶማቲክ እና ልዩነት (ቃላቶች, ቃላት, ዓረፍተ ነገሮች, ምላስ ጠማማዎች, ምላስ ጠማማዎች, ምሳሌዎች, አባባሎች, እንቆቅልሾች, ግጥሞች, ታሪኮች እና ጨዋታዎች) ላይ ተግባራዊ የሆነ ቁሳቁስ.
ትክክለኛውን አነጋገር ካጣራ በኋላ እና ጉድለት ያለበትን ድምጽ ካስተዋወቀ በኋላ አውቶማቲክነቱ ይጀምራል። የማንኛውም ድምጽ ራስ-ሰር በሴላዎች መጀመር አለበት። ልጁ በሴላዎች ውስጥ ድምጾችን በትክክል መጥራት ሲያውቅ ብቻ ወደ ቃላት እና ዓረፍተ ነገሮች መሄድ ይችላል. በቃላት ውስጥ አውቶማቲክ በሆነ መንገድ ፣ በተለያዩ ቦታዎች ውስጥ ያሉ ድምጾች አጠራር ይለማመዳሉ ፤ በአንድ ቃል መጀመሪያ, መሃል እና መጨረሻ ላይ; በቃላት ተነባቢዎች ጥምረት።
በድምፅ አውቶሜሽን የመጨረሻ ደረጃ ላይ ልጆች ንጹህ አባባሎች፣ ምሳሌዎች፣ አንደበት ጠማማዎች፣ እንቆቅልሾች፣ ግጥሞች፣ ታሪኮች እና ጨዋታዎች ይሰጣሉ። ንፁህ አባባሎች እና ምሳሌዎች በተረጋጋ ፍጥነት መናገር አለባቸው, አውቶማቲክ ድምጽ በትክክል እና በትክክል መናገሩን ትኩረት ይስጡ. የቋንቋ ጠመዝማዛዎች በመጀመሪያ ቀስ ብለው መጥራት አለባቸው, ድምጾቹን በግልጽ ይናገሩ, ከዚያም በተለመደው ፍጥነት. ልጁ የቋንቋውን ጠመዝማዛ በትክክል መጥራት ሲችል ብቻ በፍጥነት መድገም ይችላሉ. ከእንቆቅልሽ ጋር በሚሰሩበት ጊዜ ልጆች እንዲገምቱ ብቻ ሳይሆን እንዲደግሙ ያበረታቷቸው, ምክንያቱም የእንቆቅልቹ ጽሑፍ አውቶማቲክ ድምጽ ስላለው. ግጥሞችን ማስታወስ ጠቃሚ ነው. ይህ ድምጽን ለማጠናከር ብቻ ሳይሆን የማስታወስ ችሎታን ለማዳበር ይረዳል. ታሪኮቹ በእርጋታ እና በግልፅ ይነበባሉ ስለዚህ ህጻኑ እንዲያስታውሳቸው እና እንደገና እንዲነግራቸው. ጨዋታዎችን በስሜት ይጫወቱ, የልጁን ትክክለኛ መልሶች ያበረታቱ.
ይህ ማኑዋል ለንግግር ቴራፒስቶች፣ ለንግግር ሕክምና ቡድኖች አስተማሪዎች፣ በድምፅ አነጋገር ጉድለት ያለባቸው ልጆች ወላጆች የታሰበ ነው።
ድምጽ ኤም
የድምፅ አወጣጥ
ከንፈሮቹ በመጀመሪያ በእርጋታ ይዘጋሉ, ከዚያም በአፋጣኝ አየር ይከፈታሉ. በጥርሶች እና በምላሱ አቀማመጥ መካከል ያለው ርቀት በሚቀጥለው አናባቢ ድምጽ ይወሰናል. ድምጹን M ሲጠራ, ንዝረት በጉንጭ እና በአፍንጫ ውስጥ ይሰማል.
የድምፅ ምርት
በማስመሰል። የንግግር ቴራፒስት የልጁን አንድ እጅ ወደ ጉንጩ, ሌላኛው ደግሞ በልጁ ጉንጭ ላይ ይጫናል. ህጻኑ በንግግር ቴራፒስት ጉንጩ ላይ ንዝረቱን ይሰማዋል እና በመዳፉ በኩል በንክኪ ቁጥጥር ይድገሙት.
ተግባራዊ ቁሳቁስ በድምጽ አውቶማቲክ M
1. ቃላቶቹን ይድገሙት.
ማ-ሞ
ማ-ሞ-ሙ
አም - ኦም - እም - y
ሞ-ማ
ሙ - እኛ - ማ
እም - ኦም - am - y
ሙ - እኛ
ሞ-ማ-ሙ
እም - ኦም - አእምሮ
እኛ ሙ
ሙ - ማ - እኛ
Om - አእምሮ - ym - am
2. ቃላቱን ይድገሙት.
በአንድ ቃል መጀመሪያ ላይ ድምጽ: ፖፒ, አስማተኛ, ትንሽ, ማሻ, ሱቅ, መኪና, እንጆሪ, ሰዓሊ, መንደሪን; ማጠብ, ማጠብ, ካፕ, ሳሙና, ሙ; mot፣ moss፣ skein፣ ሳንቲም፣ መዶሻ፣ ሞኖሎግ፣ ባህር፣ መርከበኛ፣ ውርጭ፣ ካሮት; ሙክ፣ ድራግ፣ ዱቄት፣ ዝንብ፣ ሙሴ፣ ሙዚየም፣ ሙዚቃ፣ ሙላቶ፣ ሙርካ፣ ፑር።
በቃሉ መካከል ድምጽ: እማማ, አባት, ካማ, ዱማ, ቤት, ሴት, ድምር, ክረምት, KAMAZ, ስርጭት, ቡድን, እረፍት, ፍሬም, ሮማን, ትንኝ, ካምሞሊ; ኩሚስ, ሸምበቆ, ክፈፎች; የመሣቢያ ሣጥን፣ እጢ፣ ጭስ፣ ድምጸ-ከል፣ መቆለፊያ፣ ሎሚ; ለማን ፣ ለዛ ፣ መቆንጠጡን ፣ ታልሙድ ።
በቃሉ መጨረሻ ላይ ድምጽ:
ቤት ፣ ጭስ ፣ እሰጥሃለሁ ፣ ባም ፣ ቦም ፣ ኮም ፣ ካትፊሽ ፣ ራሴ ፣ ምክትል ፣ ጫጫታ ፣ ጩኸት ፣ ሮም ፣ አልበም ፣ ቡርቦት ፣ ቤተመቅደስ ፣ ብሮሚን ፣ እፍረት።
የተናባቢ ድምጾች በሴላ እና በቃላት፡ Mka, mno, me, mni, mla, mra, mru, rma, rchma. ኡምካ, ቶምካ, ቦርሳ; ብዙ፣ ብዙ፣ ማባዛት፣ ማባዛት; እኔ, አስተያየት, ጥርጣሬ; ድንጋዮች, ያስታውሱ, ይንከባከቡ; ወጣት, ሕፃን, ጁኒየር; ጨለማ, ጨለማ, ጨለማ, እብነ በረድ; መኖ፣ ማደሪያ
3. ዓረፍተ ነገሮቹን ይድገሙት.
እናት ማሻን ታጥባለች። እማማ ፖፒ አላት። ማንያ እንጆሪዎችን ይወዳል። ትንሹ ሙክ ወደ መደብሩ ይሄዳል. የእግዜር አባት ትንሽ ቦርሳ አለው. ከቤቱ የሚወጣ ጭስ አለ። እማማ ፍሬሙን ታጥባለች. ማንያ መቆለፊያውን ይሰብራል. በቤቱ አቅራቢያ አንድ ትንሽ ክፍል አለ. የእግዜር አባት ትንሽ ካትፊሽ አለው። ማንያ አልበሙን ይመለከታል። ዲማ ቁራ አለው። በዙሪያው ጨለማ አለ። በቤተ መንግሥቱ ውስጥ ብዙ እብነ በረድ አለ። በመቆለፊያ ውስጥ ትንሽ ቁልፍ አለ. በከረጢቱ ውስጥ ካትፊሽ። ማሻ ያበዛል። እማማ ህፃኑን ታጥባለች. ማሻ ከቪቲያ ታናሽ ነች።
4. ንጹህ አባባሎችን ይድገሙ.
ማ -ማ -ማ - እኔ ራሴ ቤት ነኝ። Mu - mu - mu - ወተት ለማንም? እኛ - እኛ - እኛ - ተራመድን። ሞ-ሞ-ሞ-የሚበሉ ፖፕሲሎች።
ብዙ በረዶ - ብዙ ዳቦ. ብዙ ውሃ - ብዙ ሣር. ሞስኮ የሁሉም ከተሞች እናት ናት.
6. የምላስ ጠማማዎችን ይድገሙት.
እንጆሪዎቹን ታጥበዋል?
እነሱ ታጥበዋል, ነገር ግን ሳሙና አላደረጉም.
ድመቷ ወተት ታጠበች።
እና ቦሪያ አንድ ዳቦ በወተት ውስጥ ነከረ።
7. እንቆቅልሾቹን ይድገሙት.
ቀይ ልጃገረድ እስር ቤት ተቀምጣለች ፣
በእግር ላይ ጭንቅላት
እና ጠለፈው በመንገድ ላይ ነው።
(ካሮት)
በጭንቅላቴ ውስጥ ነጠብጣቦች አሉ።
(ፖፒ)
ቀኑን ሙሉ መብረር
ሁሉም ይደብራል።
ሌሊቱ እየመጣ ነው።
ከዚያም ይቆማል.
(በረራ)
ቤንዚን እንደ ወተት ይጠጣል
ሩቅ መሮጥ ይችላል።
እቃዎችን እና ሰዎችን ይሸከማል.
በእርግጥ ከእሷ ጋር ታውቃለህ.
(መኪና)
8. ግጥሞችን ይማሩ.
እማዬ በጣም እወድሻለሁ።
እኔ በትክክል እንደማላውቀው!
እኔ የባህር መርከብ ነኝ
"እናት!" የሚለውን ስም እሰጣለሁ.
(ያ. አኪም)
እችላለሁ? - አይጥ ጠየቀ?
ምን አንተ? ገና ሕፃን ነህ።
(ጂ. ሳቲር)
9. ጨዋታ "አንድ ቃል ስጠኝ"
አዋቂው ህጻኑ በእያንዳንዱ ግጥም መጨረሻ ላይ ትክክለኛውን ቃል እንዲጠቁም ይጋብዛል.
እና ያለ እረፍት ቀልዶችን ይጫወቱ
ቀኑን ሙሉ ሊያደርጉት ይችላሉ...(ዝንጀሮዎች)።
እኛ በሳሙና እና በውሃ ውስጥ ያለ ቡችላ ነን
ለሁለት ሰዓታት በልብስ ማጠቢያ ... (ታጠበ).
ከኋላ ጎማ ጋር ተጣብቆ
ማሻ እየነዳ ነው...(መኪና)።
በመሬት ውስጥ, በመደርደሪያው ውስጥ
የምትኖረው ጉድጓድ ውስጥ ነው።
ግራጫ ሕፃን.
ማን ነው ይሄ? (አይጥ)
10. ጨዋታ "በተቃራኒው"
አዋቂው ህፃኑ በድምጽ የሚጀምሩ ተቃራኒ ትርጉሞች (አንቶኒሞች) ያላቸውን ቃላት እንዲሰይም ይጠይቃል።
ደደብ - (ጥበበኛ)
ብዙ - (ጥቂት)
ትልቅ ትንሽ)
ደረቅ - (እርጥብ)
11. ታሪኩን እንደገና ይናገሩ
አዋቂው ልጅ ታሪኩን እንዲያዳምጥ እና ከዚያም እንደገና እንዲናገር ይጋብዛል.
ሙርካ የምትባል ድመት አለን። ሙርካ የሚያምር ጢም እና ለስላሳ ጅራት አለው። ሙርካ ወተት መጠጣት ትወዳለች። እማማ በመደብሩ ውስጥ በተለይም ለሙርካ ይገዛል.
እዚህ, የሙርካ ወተት.
Mur-mur-mur, - ድመቷን አመሰግናለሁ. ሙርካ ምንኛ ብልህ ነው!
ድምጽ ኤም
የድምፅ አወጣጥ
ድምጹን ይመልከቱ M. ልዩነቱ የኤምቢ ድምጽን በሚናገርበት ጊዜ ከንፈሮቹ በጣም ይጨናነቃሉ, ምላሱ ይከበራል, ጫፉ በታችኛው ጥርስ ላይ ያርፋል.
የድምፅ ምርት. በማስመሰል።
1. ቃላቶቹን ይድገሙት.
እኔ - እኔ - ሙ
እኔ - እኔ - እኔ
እኔ - ሙ - እኔ
ያም - ያም - ያም
ሚ - እኔ - ሙ
ሚ-ሚ-ሚ
ሙ-ሚ-ሚ
እኔ-እኔ-እኔ
እኔ - ሚ - እኔ
ስም - ስም - ስም
ሙ - ሙ - ሙ
ብላ - ብላ - ብላ
2. ቃላቱን ይድገሙት.
በቃሉ መጀመሪያ ላይ ድምጽ:
Meow፣ mint፣ ball፣ mint፣ mint፣ soft, pulp, meat, mutiny, mumble, የስጋ መፍጫ; የእኔ ፣ ብልጭ ድርግም ፣ ደቂቃ ፣ መቀነስ ፣ ድብ ፣ ማይል ፣ ሚላ ፣ ውድ ፣ ሰላም ፣ አናሳ; መዳብ, ሜዲክ, ውርወራ, ምልክት, ድብ, ቦታ, ጄሊፊሽ, ቦርሳ, የበረዶ አውሎ ንፋስ, ሜዳሊያ, የቤት እቃዎች, ጠመኔ; ማር, ጠመኔ
በአንድ ቃል መካከል ድምፅ፡-
ስም, ጸጥ, ባነር; ቤት, ኮሜዲያን, የእሳት ቦታ, ዶሚኖ, ቫይታሚን, በረዶ; ኮሜት, ድንጋይ, ለውጥ, ማስታወሻ, ምትክ, ካሜሊና, ለውጥ; ፍንጭ ፣ መውደቅ ።
የተነባቢ ድምጾች በሴላች እና በቃላት ጥምረት፡ Tme, dme, bme, vme, sme. መሰረዝ፣ መሰረዝ፣ ማሰናበት; መተካት, መጥረግ; መለዋወጥ, መለዋወጥ; አንድ ላየ; ግምት, ደፋር.
3. ዓረፍተ ነገሮቹን ይድገሙት.
ሚላ ሜዳሊያ አላት። ሚላ ኳስ ጣለች። ድብ ማር ይወዳል። ሚሻ ሚላ ላይ ብልጭ ድርግም ብላለች። ኳሱ ለአንድ ደቂቃ ይበርራል። ሚላ ኳሱን በትክክል ወረወረችው። ሚሻ ስጋ ይበላል. በቤቱ ውስጥ የእሳት ማገዶ አለ. በቤቱ ላይ የተንጠለጠለ ባነር አለ። ኮሜቱ የሚላ ቤት አለፈ። ማትያ ድንጋዩን አስተዋለች። ኮሜዲያኑ ፍንጭውን ወሰደ። ማትያ ባነርን ተሸክማለች። ሚንት ትንሽ ጣዕም አለው። ውጭ የበረዶ አውሎ ንፋስ እየነፈሰ ነው። ሚሻ ቪታሚኖችን ይወስዳል. ድብ ማር ይወዳል። ማትያ በኖራ ይስላል።
4. ንጹህ አባባሎችን ይድገሙ.
Mi - mi - mi - ማስታወሻውን እዘምራለሁ. ሚ - ሚ - ሚ - እራሳችንን እንሂድ።
5. ምሳሌዎችን እና አባባሎችን ይድገሙ.
ከተኩላዎች ጋር መኖር እንደ ተኩላ መጮህ ነው። የደፈረ በላ።
6. እንቆቅልሾቹን ይድገሙት.
እነሱ ደበደቡት ፣ ግን አያለቅስም ፣
ልክ ወደላይ እና ወደላይ ይዘላል.
(ኳስ)
በበጋው በጫካው ውስጥ ያልፋል ፣
በክረምት ውስጥ በዋሻ ውስጥ ያርፋል.
(ድብ)
ነጩ ጠጠር ቀለጠ
በቦርዱ ላይ ምልክቶችን አስቀምጧል.
(ኖራ)
ቀንድ ፣ ግን መቧጠጥ አይደለም ።
(ወር)
የተጣመመ ፣ የታሰረ ፣
በእንጨት ላይ ተሰቅሏል
እና መንገድ ላይ እየጨፈረ ነው።
(መጥረጊያ)
7. ግጥም ይማሩ.
ኳስ.
ባለቀለም ኳስ መዝለል
ከፊት ለፊቴ ባለው ግቢ ውስጥ ፣
ይህ ኳስ በጣም ቆንጆ ነው;
እስካሁን ብርጭቆ አልሰበረም!
(ጂ.ቪዬሩ)
8. ጨዋታ "አንድ ቃል ስጠኝ."
አዋቂው ህጻኑ በእያንዳንዱ ግጥም መጨረሻ ላይ ትክክለኛውን ቃል እንዲጠቁም ይጋብዛል.
በመጽሐፉ ውስጥ አይጣጣምም
የክለብ እግር... (ድብ)።
የእኛ ታንያ ጮክ ብሎ እያለቀሰች ነው ፣
ወደ ወንዙ ውስጥ ጣለው ... (ኳስ).
ክረምቱን በሙሉ በፀጉር ቀሚስ ውስጥ ተኝቷል ፣
ቡናማ መዳፍ ጠጣሁ ፣
ከእንቅልፉ ሲነቃም ማገሣት ጀመረ።
ይህ የጫካ እንስሳ ነው ... (ድብ).
9. ጨዋታ "በተቃራኒው".
አዋቂው ህፃኑ በትርጉም ተቃራኒ የሆኑትን ቃላት እንዲሰይም ይጋብዛል (አንቶኒሞች) እና በድምፅ ይጀምራል Мь.
ጦርነት - (ሰላም)
ፈጣን ቀርፋፋ)
ጠብ - (ማካካሻ)
ጠንካራ - (ለስላሳ)
10. ጨዋታ "ተጠንቀቅ"
አዋቂው ልጁ ታሪኩን እንዲያዳምጥ እና ሁሉንም ቃላቶች በእሱ ውስጥ በሚታየው ድምጽ እንዲሰየም ይጋብዛል.
ሚላ ክራዮኖች አሏት። ድብ፣ ጄሊፊሽ፣ ኳስ እና ሜዳሊያ ሣለች። ሚላ ውብ ሥዕሎችን ሠራች። ሚላ ሥዕሎቹን ለቲዮማ አሳይታለች። እሱ ደግሞ አንድ ነገር ለመሳል ወሰነ ፣ ጠመኔ ወሰደ እና እዚህ ከፊት ለፊታችን ኮሜት አለ። ደህና ሁኑ ወንዶች!
የድምፅ ልዩነት M - Mb
ድምጾቹ M, Мь ከገቡ በኋላ እና በራስ-ሰር ከተሰራ በኋላ, ህጻኑ ጠንካራ እና ለስላሳ የአነጋገር ዘይቤዎችን እንዳያደናቅፍ እነሱን መለየት ያስፈልጋል.
ድምጾቹን በመለየት ላይ ተግባራዊ ቁሳቁስ M - Mb
1. ቃላቶቹን ይድገሙት.
ማ - እኔ
ሙ - ሙ
እኛ ነን
እኔ - እማ
ሙ-ሙ
ሚ - እኛ
ማ - እኔ - ማ
ሙ-ሙ-ሙ
እኛ - ሚ - እኛ
እኔ - ማ - እኔ
ሙ - ሙ - ሙ
ሚ - እኛ - ሚ
2. ቃላቱን ይድገሙት.
ትንሽ - የተጨማደደ
እናት - ሚንት
ሞተሜድ
ሞል - ማይል
እናት - ማሽ
ክረምት - ባነር
የመሳቢያዎች ደረት - የእሳት ምድጃ
ኩማ - ስም
ማጅ - ለስላሳ
ኬፕ - ከሙን
ሳሙና - ቆንጆ
ኩሚስ - ምድጃ
ማላ - የተኮማተረ
ሰበር - ዝም በል
ቅቤ - ስጋ
በረዶ - ሲቀነስ
3. ዓረፍተ ነገሮቹን ይድገሙት
ትንሹ ሚላ ማር ትወዳለች። የሚላ እናት ቅቤ እና ስጋ ገዛች. ማትያ ምድጃውን ትመለከታለች። ማሻ ባነር ተሸክሟል። እማማ ሚላን በአዝሙድ ሳሙና ታጥባለች። እማዬ ዱቄቱን ቀቅለው። ሚንት በማሻ የአትክልት ስፍራ ውስጥ ይበቅላል። ሚላ ሙዚቃን ታዳምጣለች። ማሪያ ቆንጆ ስም ነው። ማራት ኳስ ይጫወታል። ሚላ ቤት ውስጥ ትንሽ ድመት አላት። ጄሊፊሾች በባህር ውስጥ ይዋኛሉ። የማንያ ተወዳጅ አሻንጉሊት ድብ ነው. በክረምት ውስጥ ብዙ ጊዜ የበረዶ አውሎ ንፋስ አለ. ድቡ Raspberries ይበላል. ማካር የመንደሪን ከረጢት ይይዛል።
4. ንጹህ አባባሎችን ይድገሙ.
ማ - እኔ - ማ - እራሴን እጽፋለሁ.
ሚ - እኛ - ሚ - እራሳችንን እናነባለን።
Mu - mu - mu - ወደ ቤቱ እየሄድኩ ነው።
ማያ - ማ - እኔ - የሚያምር ስም አለህ።
5. ምሳሌዎችን እና አባባሎችን ይድገሙ.
መልካም ዕድል እና ጥሩ ትውስታ። ተራሮችን በሰላም እናንቀሳቅሳለን። መፈለግ በቂ አይደለም, መቻል አለብዎት.
6. የምላስ ጠማማዎችን ይድገሙት.
ጥልቀት በሌለው ውስጥ ቡርቦትን ያዝን።
ድብ በጫካ ውስጥ ማር አገኘ
በቂ ማር የለም ፣ ብዙ ንቦች።
እማማ ሳሙና አልጸጸትም,
እማማ ሚላን በሳሙና ታጠበች።
ሚላ ሳሙና አትወድም።
ሚላ በአይኗ ውስጥ ሳሙና አገኘች።
የኛ ሚላ ለምን ታለቅሳለህ?
ሳሙና እያለቀስኩ ነው።
7. እንቆቅልሾቹን ይድገሙት.
ትንሽ ቁመት ፣ ረዥም ጅራት ፣
ግራጫ ካፖርት ፣ ሹል ጥርሶች።
(አይጥ)
የተጨናነቀ ፣ ጫጫታ ፣ ወጣት ፣
ከተማዋ ከመሬት በታች ትጮኻለች።
እና እዚህ ካሉ ሰዎች ጋር በቤት ውስጥ
በመንገድ ላይ እየሮጡ ነው.
(ሜትሮ)
እሱ ቀጭን ነው, ግን ጭንቅላቱ ትልቅ ነው.
(መዶሻ)
የጫካው ባለቤት በፀደይ ወቅት ከእንቅልፉ ይነሳል,
እና በክረምት ፣ በአውሎ ነፋሱ ስር ይጮኻል።
በበረዶ ጎጆ ውስጥ ይተኛል.
(ድብ)
8. ግጥሞችን ይማሩ.
የኔ ፈረስ።
ፈረሴ ላይ ወጣሁ
እና በእጆቼ እይዛለሁ.
ተመልከተኝ, -
ወደ እናቴ ሄጄ ነበር።
(ኤም. ክሎኮቫ)
መጋቢት,
እና በረዶው ፣ በረዶው…
ለእናቴ ሚሞሳ ገዛናት። ብልህ ሰዎች!
(ኢ. ብላጊኒና)
9. ጨዋታ "ዓረፍተ ነገሩን ተናገር"
አዋቂው ልጁ ተስማሚ ትርጉም ባለው ቃል ሐረጉን እንዲያጠናቅቅ ይጠይቃል.
ፈረሱ ጎረቤቶች, እና ላም ... (ሙስ). ውሻው ይጮኻል, እና ድመቷ ... (ሜውስ). ጨረቃ ታበራለች ከዋክብትም... (ብልጭታ)።
10. ጨዋታ "አረፍተ ነገሮችን ይስሩ".
አዋቂው ልጅ በሚከተሉት የማመሳከሪያ ቃላት ላይ በመመስረት ዓረፍተ ነገር እንዲሰጥ ይጋብዛል፡
ማሻ - ማር
ምልክት - ኳስ
ሚላ - መደብር
እናት ስጋ ነች
ማንያ - ዶሚኖ
ሚላ - ቤት
11. ታሪኩን እንደገና ይናገሩ.
ሚላ እና እናቷ እንጉዳዮችን ለመውሰድ ወደ ጫካው ገቡ። ሚላ ትልቅ ቅርጫት ወሰደች. ልጅቷ "እናቴ, ብዙ እንጉዳዮችን መሰብሰብ እፈልጋለሁ" አለች. በጫካ ውስጥ ሚላ ከእያንዳንዱ ቁጥቋጦ በታች ፣ ከእያንዳንዱ ጉቶ በታች እንጉዳዮችን ፈለገች እና በቅጠሎቹ ስር ተመለከተች። በጣም በፍጥነት ቅርጫቱ በእንጉዳይ ተሞልቷል. ሚላ ቅርጫቱን ለእናቷ አሳየቻት, እና የዝንብ አጋሮች ብቻ ነበሩ. “ሚላ፣ እነዚህ የማይበሉ እንጉዳዮች ናቸው። እነሱን መብላት አይችሉም, አለበለዚያ ግን ወደ ሆስፒታል ይደርሳሉ. አትበሳጭ, ሚላ, እንጉዳዮቼን ከእርስዎ ጋር እካፈላለሁ, "እናቴ አለች.
ድምጽ N
የድምፅ አወጣጥ
ከንፈሮቹ በገለልተኛ ቦታ ላይ ናቸው, የሚቀጥለውን አናባቢ ድምጽ ቦታ ይይዛሉ. የምላሱ ጫፍ ተነስቶ በላይኛው ኢንሲሶር ላይ ይቀመጣል። ድምጹን ሲጠራ, የአፍንጫው ክፍል ንዝረት ይሰማል.
የድምፅ ምርት
ዘዴ 1: በማስመሰል. የልጁን አንድ ጣት በንግግር ቴራፒስት አፍንጫ ላይ እና ሌላውን በራሱ ላይ ያድርጉት. በዚህ ሁኔታ ለልጁ የምላሱን አቀማመጥ ማሳየት ያስፈልግዎታል.
ዘዴ 2፡ በድምፅ መሰረት M. ልጁ በተዘጋው ከንፈሮቹ መካከል በስፋት ተጣብቆ ምላሱን በረዘመ ጊዜ ይናገራል። በተመሳሳይ ጊዜ የ N ድምፅ ጥላ ይታያል ህፃኑ ይህንን በቃለ-ቃላት እና በቃላት ውስጥ የድምፅ N ድምጽ አጠራር ሲለማመድ ከንፈሮቹ በጣቶቹ ይወገዳሉ. ይህ በ interdental N. ቀስ በቀስ ምላሱ ከላይኛው ኢንሲሶርስ በስተጀርባ ወደ መደበኛ ቦታ ይንቀሳቀሳል.
ተግባራዊ ቁሳቁስ በድምጽ አውቶማቲክ N
1. ቃላቶቹን ይድገሙት.
በርቷል - ግን - ደህና - እኛ
አን - እሱ - አንድ
እኛ - በርቷል - ደህና - ግን
ኢዩን - ላይ - un
ግን - እኛ - ደህና - በርቷል
አን-አን-ላይ
ደህና - ላይ - እኛ - ግን
እሱ - un - eun
በርቷል - በርቷል
ደህና - ግን
ግን - በርቷል
ደህና - እኛ
ግን - ደህና
እኛ - ደህና
2. ቃላቱን ይድገሙት.
በቃሉ መጀመሪያ ላይ ድምጽ:
እኛ፣ እኛ፣ የእኛ፣ ናታ፣ ናድያ፣ ናፍ-ናፍ፣ ናቫጋ፣ ልበሱ፣ ልበሱ፣ አንጠበጠቡ፣ ጎንበስ፣ ጻፉ፣ አዘጋጁ፣ ሰዎች; ማልቀስ, ማልቀስ, ማጥለቅ; እግር, ጥፍር, ምሽት, አፍንጫ, ካልሲዎች, መልበስ, ዜሮ, ሚንክ, አውራሪስ; ኑፍ-ኑፍ
በአንድ ቃል መካከል ድምፅ፡-
እሷ, ዲና, ቲና, ሊና, መታጠቢያ, ገመድ, ሙዝ, ክለብ, ክፍል, ጸደይ, ሙጫ, ቫይበርነም, እንጆሪ, ስዕል; ዳና, ተዋጊዎች, ዳቦዎች, ጎሽ, ስልኮች, ዝሆኖች; ሲኒማ, ቫኖ, የተሰጠው, መስኮት; መስመጥ ፣ መወርወር ፣ መምታት ፣ መግፋት ።
በቃሉ መጨረሻ ላይ ድምጽ:
እሱ፣ ፈረስ፣ ውጪ፣ ዳራ፣ ቃና፣ ዶን፣ ፓን፣ ልጅ፣ ሳን፣ ተዋጊ፣ ሪቮልቨር፣ ህግ፣ ዝሆን፣ ግራሞፎን፣ ስልክ፣ ቴፕ መቅረጫ፣ ግራሞፎን፣ ቁራ፣ ክሬን።
የተናባቢ ድምጾች በሴላ እና በቃላት መደባለቅ፡-
ንካ, ንካ; nts; ብዙ; ህልሞች ፣ እወቁ ሰሚሊና፣ ዘር፣ ክለብ፣ የአሸዋ ቅንጣት፣ ስፔክ፣ ፈንጣጣ፣ ስዕል፣ ማሰሮ; ታንኮች, እሽቅድምድም, ቀጭን, ስላይድ; ከፍተኛ ቦት ጫማዎች, ዊልስ, ጃንጥላዎች, መከላከያዎች; ጨለማ; ህልም፣ ማወቅ፣ ባነር፣ እውቀት፣ አዶ፣ ፈዋሽ።
3. ዓረፍተ ነገሮቹን ይድገሙት.
ቮን ናታ እና ኖና. ናታ ዳቦ አላት. ኖና ባንክ አላት። ሾርባው ወደ ማሰሮው ውስጥ ፈሰሰ. አንቶን ቦት ጫማዎች አሉት. ናታ ቀስት አላት። ናታ ሙዝ ይዛለች። ኒና እና ኖና በመስኮቱ ላይ። የናታ እግሮች ቆሻሻ ናቸው። ናታ ውሃ ትይዛለች። እግሮቿን ታጥባለች. አንቶን ከማስታወሻዎች ይዘምራል። ኒና ጉድጓዶችን ታያለች። ኖና ብርቱካን አላት. ኒና መንደሪን አላት። ሊና ቀስት ለብሳለች። ኖና የእርሳስ መያዣ አላት። ናታ ረጅም እግሮች አሏት። ኖና እና ናታ ጓደኛሞች ናቸው። ናስታያ ቀሚስ ለብሳለች። ኖና ቀሚስ ለብሳለች። ናታ በናስታያ ቤት ትገኛለች። ናስታያ አዲስ ቀሚስ አላት. ኖና አዲስ ቤት አላት። ኖና መስኮቱን ታጥባለች። አንቶን አዲስ ካልሲ ለበሰ። አንቶን ነጭ ስልክ አለው። ተዋጊው ነቅቷል. ድመቷ በእግሮቹ ላይ ቦት ጫማዎች አደረገ. ኒና ቦት ጫማዎች አሏት። ኖና በቦይ። ኖና ማሰሮውን ታጥባለች። ኒና መነጽር ትጠቀማለች። ናታ እና ኖና ወደ አዲስ ቤት ይሄዳሉ። ኖና በእቅፏ አሻንጉሊት ይዛለች። አንቶን እና ናስታያ በአዲስ ቤት ውስጥ ይኖራሉ። አንቶን አዲስ አሻንጉሊት አለው።
4. ቃላቱን ይድገሙት.
ና - ና - ና - ናታ በመስኮቱ ላይ ነች። .
ደህና - ደህና - ደህና - ናታ ወደ መስኮት ትሄዳለች.
ግን - ግን - ግን - ናታ መስኮቱን ታጥባለች.
እኛ - እኛ - እኛ - ኔቲ ህልም እያየነው ነው።
ግን - ግን - ግን - ክፍላችን ጨለማ ነው.
አንድ - አንድ - አባት የቧንቧውን ጥገና ያስተካክላል
5. ምሳሌዎችን እና አባባሎችን ይድገሙ.
ብዙ በረዶ - ብዙ ዳቦ.
እንግዳው ብዙ አይጎበኝም, ግን ብዙ ይመለከታል.
ሳይንስን የሚወድ መሰልቸት አያውቅም።
በችኮላ ተደረገ - እና እንደ መሳለቂያ ተደረገ።
ሳቅ ረጅም እግር ቢኖረውም ወደ ስኬት አይመራም።
በቁጥሮች ውስጥ ደህንነት አለ.
6. የምላስ ጠማማዎችን ይድገሙት.
ፓን ለምጣድ ሙዝ ሰጠ.
የእኛ ፖልካን ወጥመድ ውስጥ ወደቀ።
ዶን, ዶን, ዶን - የድመቷ ቤት በእሳት ተቃጥሏል.
7. እንቆቅልሾቹን ይድገሙት.
አንድ እግር እና ያኛው ያለ ቡት.
(ምስማር)
ቁራሽ እንጀራ ከአያቴ ጎጆ በላይ ተንጠልጥሏል።
(ጨረቃ)
ነገር ግን ሄዶ ወደ ባሕሩ ይሄዳል, እናም ወደ ባሕሩ ዳርቻ ሲደርስ ይጠፋል.
(ሞገድ)
በሕይወት ዘመናቸው ሁሉ ለመያዝ ይሯሯጣሉ, ነገር ግን እርስ በእርሳቸው መያያዝ አይችሉም.
(እግሮች)
በሁለት መብራቶች መካከል በመሃል ላይ አንድ አለ.
(አፍንጫ)
በአንድ ጣት ላይ ባልዲው ተገልብጧል።
(ቲምብል)
8. ግጥሞችን ይማሩ.
የድሮ ዝሆን።
በሰላም ይተኛል።
አሮጌ ዝሆን
ለመተኛት መቆም
እሱ ማድረግ ይችላል።
(ኤስ. ማርሻክ)
የሚያንቀላፋ ዝሆን።
ዶን-ዶን, ዶን-ዶን!
ዝሆን በጎዳናው ውስጥ ይሄዳል
አሮጌ፣ ግራጫ፣ እንቅልፍ የጣለ ዝሆን።
ዶን-ዶን, ዶን-ዶን!
(አይ. ቶክማኮቫ)
9. ጨዋታ "አንድ ቃል ስጠኝ."
አዋቂው ህጻኑ በእያንዳንዱ ግጥም መጨረሻ ላይ አንድ ቃል እንዲጠቁም ይጋብዛል.
ሰዓት ሰሪው፣ አይኑን እያየ፣
ለ... (እኛ) ሰዓቶችን ያጸዳል።
ማን ብቻውን ቀንድ ያለው?
ግምት!... (አውራሪስ)።
አውራ ዶሮም ጃርት ያለው
የሰባውን ስብ በሹል... (ቢላዋ) ቆርጠዋል።
10. ጨዋታ "በተቃራኒው".
አዋቂው ህፃኑ በትርጉም ተቃራኒ የሆኑትን ቃላት እንዲሰይም ይጋብዛል (አንቶኒሞች) እና በ N ድምጽ ይጀምራል።
ግራ ቀኝ)
ደረቅ - (እርጥብ)
ስር - (ከላይ)
አዋቂው ልጁ ታሪኩን እንዲያዳምጥ እና ሁሉንም ቃላቶች በእሱ ውስጥ በሚታየው ድምጽ እንዲሰየም ይጋብዛል.
በመንደሩ አቅራቢያ አንድ ጫካ አለ. ልጃገረዶቹ ድብብቆሽ እና ፍለጋ ተጫወቱ። ናታሻ አሊናን፣ ኖናን፣ አሌናን እየፈለገች ነበር። አሊና - በስፕሩስ ዛፍ ላይ. አሌና - በጥድ ዛፍ አጠገብ. ኖና የት አለ? እሷም ከቁጥቋጦው አጠገብ ቆማለች። ናታሻ ከሁሉም ሰው በኋላ አገኘቻት።
ድምጽ N
የድምፅ አወጣጥ
ድምጽን ይመልከቱ N ልዩነቱ ድምጹን ሲጠራው የምላሱ ጫፍ ከታችኛው ጥርስ ጀርባ ዝቅ ይላል.
የድምፅ ምርት
ዘዴ 1: በማስመሰል.
ዘዴ 2: ከድምፅ N. ድምጹን በሚጠራበት ጊዜ የንግግር ቴራፒስት ከታችኛው ጥርስ በስተጀርባ የምላሱን ጫፍ በስፓታላ ይቀንሳል.
በድምጽ አውቶማቲክ ላይ ተግባራዊ ቁሳቁስ НБ
1. ቃላቶቹን ይድገሙት.
ኒያ - አይ - እርቃን
ኒያ - አይ
አይደለም - አይሆንም
አን - ላይ - አንድ
ኑ-ኖ-ኒያ
አይደለም
ኑ-ኛ
ዪን - ላይ - አንድ
አይ - አይሆንም - አይሆንም
እርቃን - አይ
ኒያ - እርቃን
ዪን - ያንግ - ዬን
ኑ-ኒያ-ኒ
ኑ - አንድም
አይደለም - እርቃን
ዮን - ያይን - ያንግ
ኒያ - አይሆንም - አይሆንም
ሁለቱም - እርቃናቸውን
ዩን - ያንግ - ዪን
ኑ-ኖ-ኒያ
ሁለቱም - አይደለም
2. ቃላቱን ይድገሙት.
በቃሉ መጀመሪያ ላይ ድምጽ:
ዩም-ዩም፣ ሞግዚት; ክር, ኒና, ኒኪታ, ክሮች, ኒል; አይ፣ ሰማይ፣ ዲዳ፣ የትም የለም፣ klutz፣ ማንም የለም፣ ዱንኖ፣ ይመስለኛል፣ ሰማይ፣ የማይታገሥ፣ ተረት፣ የማይታይ፤ የላንቃ, የተሸከመ; Nyuta, Nyusya, Nyura.
በአንድ ቃል መካከል ድምፅ፡-
ሜሎን፣ አንያ፣ ቫንያ፣ ሞኒያ፣ ቶኒያ፣ ዳኒያ፣ ታንያ፣ ሶንያ፣ ሴኒያ፣ ተረዱ፣ ተያዙ፣ እንቅስቃሴዎችን; እነሱ፣ ፈረሶች፣ ድኒዎች፣ ሐብሐብ፣ ማኒ፣ sleigh፣ canopy፣ ዘፈኖች፣ መረዳት፣ መረዳት; ተሸክሞ፣ ተወስዷል፣ ተሸከመ፣ ተሸከመ።
በቃሉ መጨረሻ ላይ ድምጽ:
ፈረስ ፣ ግብር ፣ ቀን ፣ ጥላ ፣ ጉቶ ፣ ቫን ፣ ታን ፣ ቶኒ ፣ ሶንያ ፣ መኸር ፣ ዘፈን ፣ ስንፍና ፣ በጣም።
የተነባቢዎች ውህደት በሴላቶች እና ቃላት፡-
ንካ፣ ኒካ።
ሜሎን ፣ ቫንካ ፣ ማንካ ፣ ታንካ ፣ ዳንካ ፣ ሴት ልጅ; የበረዶ መንሸራተቻዎች, ትንሽ, ሩቅ, ቀጭን.
3. ዓረፍተ ነገሮቹን ይድገሙት.
የኒና ስህተት አይደለም። Nyusya ድምጸ-ከል ነው። ሞግዚቷ ኒናንን እየጠበቀች ነው። ሞግዚት ኒናን ታጥባለች። ኒዩስያ ስሊግ ተሸክማለች። ሞግዚቷ ክር ትይዛለች። ኒኪታ መራመድ አትችልም። ዱንኖ እንዴት እንደሚፃፍ አያውቅም። የኒና ምላስ ያማል። ኒና ምንም ክር የላትም። ኒዩሻ እቤት ውስጥ የለም። Nyusya በፈረስ እየጋለበ ነው። ኒና በጀርባዋ ላይ ቦርሳ ይዛለች። ፈረሶቹ ከተኩላው ሸሹ። በቅርቡ ኒኪታ ፈረሶችን አየ። በሰማይ ውስጥ ምንም ደመና የለም. ኒኪታ የበረዶ መንሸራተቻዎችን ይሸከማል. ኑራ ትንሽ ሐብሐብ ተሸክማለች። ኑራ ዘፈኖችን ይዘምራል። አውሮፕላን በሰማይ እየበረረ ነው። ኒና ሐብሐብ አትወድም። ክሉቱስ መስራት አይፈልግም።
4. ንጹህ አባባሎችን ይድገሙ.
Nya-nya-nya - ፈረስ እየመራሁ ነው።
ኑ-ኑ-ኑ-ለፈረስ ውሃ እሰጣለሁ።
ፈረሶችም አይጠጡም።
አይ - አይሆንም - አይሆንም - በፈረስ እየጋለብን ነው.
Nem - nem - nem - ከፈረሱ ጋር እንሄዳለን.
5. ምሳሌዎችን እና አባባሎችን ይድገሙ.
ፈረስን በጅራፍ አትንዳት፣ ፈረስን በአጃ ንዳት።
ቢመለከት ጫካው ይደርቃል።
ቀኑ እንደ አንድ ቀን ነው, ግን አመቱ አንድ አይደለም.
ጓደኛዎን በችግር ውስጥ አይተዉት ።
6. የምላስ ጠማማዎችን ይድገሙት.
ቫንካ እና ቪስታንካ ደስተኛ ያልሆኑ ሞግዚቶች አሏቸው።
ትንሹ የሳንያ ስሊግ በራሱ ይንቀሳቀሳል።
7. እንቆቅልሾቹን ይድገሙት.
ሰማያዊ ሉህ መላውን ዓለም ይሸፍናል.
(ሰማይ)
ለስላሳ ሳይሆን ፀጉር ሳይሆን ሁሉንም ሰው ይለብሳል.
(ጥጥ)
ከማር ይጣፍጣል፣ከፍላፍ የቀለለ።
እረፍት ይኑርህ! - ሁሉም ነገር በጆሮዬ ውስጥ ይንሾካሾካል.
ከእሷ ጋር ጓደኛ የሚሆናት,
በጣም መጥፎ ሕይወት ይሆናል.
(ስንፍና)
8. ግጥም ይማሩ.
የእኛ ታንያ ጮክ ብሎ እያለቀሰ ነው።
ኳስ ወደ ወንዙ ጣለች።
ዝም፣ ታኔችካ፣ አታልቅሺ፣
ኳሱ በወንዙ ውስጥ አይሰምጥም.
(አ. ባርቶ)
ሞግዚቱም ለኒና እንዲህ አለችው።
"በምስሉ ላይ ፀሐይን ታያለህ?
እና እንደዚህ ባለው የፀደይ ቀን
ጉቶው ጥላውን ይጥላል።
(ኦ.ኤጎሮቫ)
9. ጨዋታ "በፍቅር ሰይሙት።"
አዋቂው ህፃኑ የሚከተሉትን ዕቃዎች (ዕቃዎች) በፍቅር እንዲሰይም ይጋብዛል።
ክር - (ክር)
ቀን - (ቀን)
ሞግዚት - (ሞግዚት)
ዳኒያ - (ዳንችካ)
ሐብሐብ - (ሐብሐብ)
አኑቱታ - (አንዩቶቻካ)
10. ጨዋታ "አንድ ዓረፍተ ነገር አድርግ".
አዋቂው ልጅ የሚከተሉትን የማመሳከሪያ ቃላት በመጠቀም ዓረፍተ ነገር እንዲያደርግ ይጋብዛል፡
ኒኪታ - ፈረስ
ሰማዩ አውሮፕላን ነው።
ቶኒያ - ክሮች
ሶንያ - ዘፈን
ቫንያ - የበረዶ መንሸራተቻዎች
አኒያ - ሐብሐብ
11. ጨዋታ "ተጠንቀቅ"
አዋቂው ልጁ ታሪኩን እንዲያዳምጥ እና ሁሉንም ቃላቶች በእሱ ውስጥ በሚታየው ድምጽ እንዲሰየም ይጋብዛል.
ታንያ እና አኒያ ሞግዚት አላቸው። ሞግዚቷ ታንያ እና አኒያን በመታጠቢያው ውስጥ ይታጠባሉ። በመታጠቢያው ውስጥ ሞቅ ያለ ውሃ አለ. ሞግዚቷ ለልጃገረዶች ዘፈኖችን ትዘምራለች። ታንያ እና አኒያ እየተዝናኑ ነው።
የድምፅ ልዩነት Н - Нь
ድምጾቹ Н, Нь ከገቡ በኋላ እና በራስ-ሰር ከተሰራ በኋላ, ህጻኑ ጠንካራ እና ለስላሳ የቃላት አጠራር ልዩነቶች እንዳያደናግር እነሱን መለየት አስፈላጊ ነው.
ድምጾቹን በመለየት ላይ ተግባራዊ ቁሳቁስ Н - Нь
1. ቃላቶቹን ይድገሙት.
ና-ኒያ
ደህና - እርቃን
እኛ - ሁለቱም
ግን አይደለም
ኒያ - ና
እርቃን - ደህና
ሁለቱም - እኛ
አይደለም - ግን
ኒያ-ና-ኒያ
ኑ - ደህና - እርቃን
እኛም - እኛ - ወይም
አይደለም - ግን - አይሆንም
ና-ኒያ-ና
ደህና - ኑ - ደህና
እኛ - የለም - ናይ
ግን - አይደለም - ግን
2. ቃላቱን ይድገሙት.
ናም - ዩም
ካልሲዎች - ተሸክመው
ቲና - ጥላ
ናታ - ሞግዚት
የሉህ ሙዚቃ - አይ
ሰዎቹ መረብ ናቸው።
ማልቀስ ክር ነው።
አዘጋጅ - ሰማይ
ወለል - አባይ
ዊነር - ክሮች
ለእኛ - አይደለም
እግሮች - የላንቃ
አፍንጫ - ተሸክሟል
ቶን - ቶኒያ
እሷ - እነሱ
እንቅልፍ - ሶንያ
አረፋ - ጉቶ
ሚንክ - ኑሩካ
3. ዓረፍተ ነገሮቹን ይድገሙት.
የናታ ምላስ ያማል። አኒያ ሞቅ ያለ ካፕ አላት. ዶሮ በዶሮው ላይ አይቀመጥም. ኒና በግዳጅ ፑዲንግ ጨርሳለች። ኒዩሻ ተቀጣች ነገር ግን ጥፋተኛ አልነበረባትም። ኒኪታ ሪቮልቨር አላት። በቅርቡ ፈረሶች በተኩላዎች ጥቃት ደርሶባቸዋል. ኒዩስያ መስኮቱን እያጠበ ነው። ለምለም ሰነፍ ነች። ዲና ክሮች ገዛች. ሞግዚት ናታን ታጥባለች። ቶኒያ እና ሊና ራፕቤሪዎችን ተሸክመዋል. Nyusya በስልክ እያወራ ነው። ዳኒያ ሥዕል ሣለ። ናድያ በበረዶ መንሸራተት ላይ ነች። ቫንያ እየተንሸራተተች ነው። ሶንያ ክፍሉን እያጸዳች ነው. ናድያ ሐብሐብ ትይዛለች። ናፍ - ናፍ እና ኒፍ - ኒፍ አሳማዎች ናቸው. ሊና ወደ ክፍል ለመሄድ ቸኩላለች። ዲና ወደ ሰማይ ትመለከታለች.
4. ንጹህ አባባሎችን ይድገሙ.
እኛ - ወይም - ትናንሽ ድኩላዎች አይደሉም።
እኛ - አይሆንም - እኛ - ቆንጆ ህልሞች።
ደህና - ደህና - ደህና - ለምለም አየኋት።
አይ - አይሆንም - አይሆንም - ወደ ቫንያ ልሄድ ነው።
ና-ኒያ-ና-ፀደይ መጥቷል.
ኒያ - ና - ኒያ - ሞግዚቷ ትዘምራለች።
5. ምሳሌዎችን እና አባባሎችን ይድገሙ.
በመኸር ወቅት መጥፎ የአየር ሁኔታ ውጭ ሰባት የአየር ሁኔታዎች አሉ. በባዕድ አገር ጸደይ እንኳን አያምርም። አለማወቅ አያስፈራም፣ አለማወቅም ያስፈራል። አንድ ንብ ትንሽ ማር ትቀባለች።
6. እንቆቅልሾቹን ይድገሙት.
አምስት ደረጃዎች - መሰላል;
በደረጃው ላይ ዘፈን አለ።
(ማስታወሻዎች)
በቀን አንድ ዓይን ያለው ማን ነው?
በሌሊት ብዙ አለ?
(በሰማይ)
ሰኮኔን እያንኳኳ፣ እያንኳኳ ነው፣
እየዘለልኩ፣ እየዘለልኩ ነው።
መንጋው በነፋስ ይሽከረከራል.
ማን ነው ይሄ?
(ፈረስ)
በእሱ ውስጥ ብዙ ኃይል አለ ፣
እሱ እንደ ቤት ያህል ነው ማለት ይቻላል።
ትልቅ አፍንጫ አለው።
አፍንጫው ለአንድ ሺህ ዓመታት እያደገ እንደመጣ ነው.
(ዝሆን)
7. ግጥም ይማሩ.
Igorek አፍንጫውን አጣበቀ
በጃም ውስጥ ነው
ያ በማር ውስጥ ነው።
ኧረ እፈራለሁ።
እንደ አፍንጫ
ከማር ማሰሮው ጋር አልተጣበቀም.
(ኤፍ. ቦቢሌቭ)
8. ጨዋታ "ሃርድ-ለስላሳ".
በልጁ ፊት ሰማያዊ እና አረንጓዴ ካሬዎች አሉ. በአዋቂው የተናገራቸው ቃላት ጠንካራ ድምጽ N ከያዙ ህፃኑ ሰማያዊ ካሬን ያነሳል. ድምፁ ለስላሳ ከሆነ Нь - አረንጓዴ ካሬ.
ሥዕል፣ ድር፣ ክር፣ ሰማይ፣ ፐርች፣ አይ፣ ቢላዋ፣ ዲዳ፣ አፍንጫ፣ ዝቅተኛ፣ ማሽተት።
ናዲያ - ዘፈኖች
Nyusya - ህልም
ማንያ - ጃንጥላ
አሌና - የበረዶ መንሸራተቻዎች
ቪትያ - ስላይድ
ኑራ - ጨለማ
10. ታሪኩን እንደገና ይናገሩ.
አዋቂው ልጅ ታሪኩን እንዲያዳምጥ እና ከዚያም እንደገና እንዲናገር ይጋብዛል.
ፒኖቺዮ አፍንጫ
ለአዲሱ ዓመት በኪንደርጋርተን ውስጥ ያሉ ሁሉም ልጆች እንደ አንድ ሰው መልበስ አለባቸው. ኒኪታ እራሱን ረጅም አፍንጫ ለመስራት እና ጉንጮቹን ለመሳል ወሰነ, ልክ እንደ ፒኖቺዮ.
ኒኪታ ወለሉ ላይ ተቀመጠ, ወረቀቱን በመቀስ ቆርጦ በሙጫ ቀባው እና ወደ ቱቦ ውስጥ ተንከባለለ. ተመለከትኩኝ, እና አፍንጫ አልነበረም, ግን ሙሉ አፍንጫ.
ይህን የፒኖቺዮ አፍንጫ መሥራት ሰልችቶኛል፤›› በማለት ኒኪታ ትናገራለች። - ከጭንቅላቴ ጋር በክር ካሰርኩት እና አውራሪስ ብሆን እመርጣለሁ።
ክሮቹን ማዞር ጀመርኩ. ተንከባለልኩ እና ተናደድኩ ፣ ግን ምንም አልሰራም። ኒኪታ ጮኸች።
በቀጥታ ጭንቅላቴ ላይ ብጣበቅ እመርጣለሁ።
ጭንቅላቴ ላይ ሙጫ ቀባሁ እና አፍንጫዬን ቀባሁ። ፀጉሬ አንድ ላይ ተጣብቆ ነበር እና አፍንጫዬ በአንድ በኩል ወድቋል.
ይህ አውራሪስ ሰልችቶኛል. ከአዲሱ ዓመት በኋላ መምጣት እና የማይታይ ልብስ እንደለበስኩ መናገር ይሻላል, ለዚያም ነው እኔን ያላዩኝ.
(ጂ. ዩዲን)
የድምፅ ልዩነት M - N
ድምጾቹ M, N ከተተዋወቁ እና አውቶማቲክ ከሆኑ በኋላ, ህጻኑ እነዚህን ድምፆች እንዳያደናቅፍ እነሱን መለየት አስፈላጊ ነው.
ድምጾችን በመለየት ላይ ተግባራዊ ቁሳቁስ M - N
1. ቃላቶቹን ይድገሙት.
ማ-ና
ማ-ና-ማ-ና
ና-ማ
እኛ - እኛ - እኛ - እኛ
ና-ማ-ና
ሞ - ግን - ሞ - ግን
ማ-ና-ማ
ሙ - ደህና - ሙ - ደህና
2. ቃላቱን ይድገሙት.
ማሻ የኛ ነው።
ማጠብ - ማልቀስ
ክፈፎች - ቁስሎች
ሚል - ኒል
መታጠብ ማልቀስ ነው።
ጉብታ - ስኪት
ሚግ - ኒክ
ዱቄት - ሳይንስ
ሴቶች - ሸርተቴዎች
እመቤት - ተሰጥቷል
ቤት - ዶን
እራሷ - ሳንያ
ራማ - ቀደም ብሎ
Com - እንቅልፍ
ዲማ - ዲና
ሚሻ - ቦታ
ቃና አለ።
ሞል - ዜሮ
3. ዓረፍተ ነገሮቹን ይድገሙት.
ታንያ እቤት ነች። ማሻ ክፍሉን እያጸዳ ነው. ናታ እጁን ታጥባለች። አንቶን ወተት ይጠጣል. እናቴ ኮቷን ለበሰች። ማሻ ደብዳቤ ጻፈ. ጉዳዩ በስልክ እያወራ ነው። ኒና ዳያዎችን ትሰበስባለች። ሮማ ዝሆን አየች። ኖና ቦርሳ ገዛች። ቫንያ በአልበም ውስጥ ይስላል። ጋሊና ከጭስ ማውጫው ውስጥ ጭስ አየች። ቶም የፀሐይ ቀሚስ ለብሷል. ሊና ፍሬሙን ታጥባለች. ማሻ ስላይድ ተሸክማለች። እናት ዣንጥላዋን ረሳችው። ማሻ ከፍተኛ ቦት ጫማ አደረገ። ሮማ ወደ ሲኒማ ይሄዳል. ማሻ viburnum ይወዳል. ሮማ ፈረሶችን ይንከባከባል. ሚሻ አውራሪስ አየች. ሚሻ ለናቲያ ማስታወሻ ጻፈች.
4. ንጹህ አባባሎችን ይድገሙ.
ማ - ና - ማ - ሴትየዋ እየመጣች ነው.
ማ - ና - ማ - ክረምት መጥቷል.
ና -ማ - ና - ለምለም ትዘምራለች።
እኛ - እኛ - እኛ - ክፈፎችን እናጥባለን.
እኛ - እኛ - እኛ - ሙዝ እንበላለን.
Mi - no - mi - በራሳችን እንራመዳለን።
5. ምሳሌዎችን እና አባባሎችን ይድገሙ.
ብዙ ውሃ ፣ ብዙ ሣር።
በቃላት ጎበዝ፣ በዓይኖች ውስጥ ብቃት የሌለው።
ክፍለ-ዘመን ረጅም ነው - በሁሉም ነገር የተሞላ ነው።
ችሎታ የውጊያው ግማሽ ነው።
አንዴ ከዋሸ ለዘላለም ውሸታም ትሆናለህ።
6. የምላስ ጠማማዎችን ይድገሙት.
ከበረሮው ጀርባ ከበሮ፣ ከወባ ትንኝ ጀርባ በመጥረቢያ።
ለ Raspberries ተጠርቷል
ማሪና ጋሊና.
ጋሊና ማሪና
በ viburnum በኩል ተጠርቷል.
7. እንቆቅልሾቹን ይድገሙት.
የጫካው ስም ማን ይባላል? እሱ
ቆሻሻውን ወደ ውጭ ይጥላል.
(መጥረጊያ)
የቀለጠ ቀስት።
በመንደሩ አቅራቢያ አንድ የኦክ ዛፍ ወድቋል።
(መብረቅ)
በደንብ ከተሳለ,
እሱ ሁሉንም ነገር በቀላሉ ይቆርጣል -
ዳቦ, ድንች, ባቄላ, ስጋ,
ዓሳ, ፖም እና ቅቤ.
(ቢላዋ)
8. ግጥም ይማሩ.
አትጨቃጨቁ፣ “አም” የሚለው ፊደል ነው!
አይ "ሙ"!
አይ "መህ"!
እዛ አይደለም"! እኔ! ነኝ!..
እንዲህ ዓይነቱ ራኬት ወጣ ፣
እንደዚህ ያለ አስፈሪ ጩኸት እና ድምጽ!
ሙሉ በሙሉ ግራ ተጋብቷል።
ሳይንቲስት ውሻ፣ ፍየልና በሬ፣
ደብዳቤውን በማየት ላይ ...
(አ. ሺቤቭ)
9. ጨዋታ "አረፍተ ነገሮችን ይስሩ".
አዋቂው በሚከተሉት የማመሳከሪያ ቃላቶች ላይ በመመስረት ህፃኑን ዓረፍተ ነገር እንዲሰጥ ይጠይቃል።
ኒና - ቤት
ትንኝ - አፍንጫ
ማሻ - ህልም
ናታ - ሳሙና
ሮማ - የሉህ ሙዚቃ
ታንያ - ካሮት
10. ታሪኩን እንደገና ይናገሩ.
አዋቂው ልጁ ታሪኩን እንዲያዳምጥ እና ከዚያም እንዲነግረው ይጠይቃል.
እማማ ኒናን አሻንጉሊት ገዛች. ኒና አዲሱን አሻንጉሊት በጣም ወደደችው። አሻንጉሊቱን ማሻ ብላ ጠራችው። ማሻ ብዙ ልብሶች፣ አልጋ እና አልጋ ነበራት። ኒና ማሻን በመመገብ፣ በመልበስ እና ከእሷ ጋር በእግር መሄድ በጣም ያስደስት ነበር። ማታ ላይ ልጅቷ ከአሻንጉሊቷ ጋር አልተካፈለችም. ማሻ በትራስ ላይ ከኒና አጠገብ ተኛች እና ቆንጆ ህልሞች አየች። ማሻ የኒና እውነተኛ ጓደኛ ሆነች።
ያገለገሉ ጽሑፎች ዝርዝር
1. አሊፋኖቫ ኬ.ኤ., Kgorova N. E. የንግግር ሕክምና ግጥሞች እና ጥቃቅን ነገሮች. የንግግር ቴራፒስቶች፣ አስተማሪዎች እና ወላጆች መመሪያ። - M.: Publishing House GNOM and D, 2001
2. ሄግሊያ ኤን.ኤ. በትምህርት ቤት ልጆች እና ጎልማሶች ላይ የአነባበብ ጉድለቶችን ማስተካከል. - ኤም: ቭላዶስ, 1999.
3. አዝናኝ የኤቢሲ ጥናቶች / Comp. V.V. Volina. - ኤም.: ትምህርት, 1991.
4. ኮዛክ ኦ እንቆቅልሽ እና የምላስ ጠማማዎች. - ሴንት ፒተርስበርግ: ህብረት, 1997.
5. Kozyreva L. M. የንግግር ሕክምና መመሪያ. - ኤም.: ትምህርት ቤት, 2000.
6. Leongard E.I. የቃል ንግግር ምስረታ እና መስማት የተሳናቸው የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ውስጥ የመስማት ግንዛቤን ማዳበር, - M.: ትምህርት, 1971.
7. Maksakov A.I. ልጅዎ በትክክል ይናገራል? - ኤም.: ትምህርት, 1982.
8. የሩሲያ ምሳሌዎች እና አባባሎች / Ed. ቪ.ፒ. አኒኪና. - ኤም: ልቦለድ, 1988.
9. የእንቆቅልሽ ስብስብ / ኮም. ኤም ቲ ካርፔንኮ. - ኤም.: ትምህርት, 1988.
10. ሱኪን አይጂ አስቂኝ የቋንቋ ጠማማዎች ለ "ባለጌ" ድምፆች. - ያሮስቪል፡ ልማት አካዳሚ፡ አካዳሚ ሆልዲንግ፣ 2002
11. ቲ. Umanova T.V. በልጆች ላይ የድምፅ አጠራር ማስተካከል - ኤም.: የሕትመት ቤት GNOM እና D, 2000.
12. Tsvshtarny V. እንጫወታለን, እንሰማለን, እንመስላለን - ድምጾችን እናገኛለን - ሴንት ፒተርስበርግ: ላን, 1998.
ዝርዝር
የግለሰብ ትምህርቶችየመስማት ችሎታን ማዳበር እና የቃላት አጠራር መፈጠር ላይ.
10ኛ ክፍል።
ርዕሰ ጉዳይ። የድምጾች ልዩነት M - P. Dialogue
ግቦች፡-
ድምጾቹን ለመለየት ያስተምሩ M - P በሴላዎች, ቃላት, ሐረጎች, ዓረፍተ ነገሮች, የተማሪዎችን ንግግር ማስተማር ይቀጥሉ, ነጠላ ንግግር;
የተማሪዎችን አስተሳሰብ እና የማወቅ ጉጉት ማዳበር ፣ በቲያትር ውስጥ የባህሪ ህጎችን ማስተማር ።
መሳሪያ፡
መዝገበ ቃላት፣ ሥዕሎች፣ የአነባበብ መማሪያ መጽሐፍ ከ7-8ኛ ክፍል፣ “ትክክል ተናገር” መቆሚያ፣ የተግባር ካርዶች፣ ገላጭ ጽሑፍ፣ ኮምፒውተር፣ የዝግጅት አቀራረብ ጽሑፍ።
የትምህርቱ እድገት.
የማደራጀት ጊዜ.
የንግግር እና የዕለት ተዕለት ተፈጥሮ ሀረጎች።
ሰላም በል።
እንዴት ትሰማለህ?
እንዴት ነው የምትኖረው?
ስላም?
ከማን ጋር ጓደኛ ነህ?
ትናንት ማታ ምን አደረግክ?
ባለፈው እሁድ ምን አደረጉ?
አንደምነህ፣ አንደምነሽ?
አናባቢዎቹን A___፣ O____፣ U___፣ E____፣ I____፣ Y___ ይሰይሙ።
የቃላት አጠራር ምስረታ.
የመስማት - የእይታ ግንዛቤ;
ልዩነት ኤም - ፒ.
ዛሬ በክፍል ውስጥ M____ ፣ P____ ድምጾቹን ይናገራሉ።
ካርታ
ራሴ
አልበም - ሾርባ
ኦኤም - ኦ.ፒ
ቤት
COM - ክላፕ
UM - ወደላይ
ጫጫታ
ጫጫታ - ዳቦ
UNDER_TABLE፣ UNDER_BUSH፣ UNDER_CHAIR፣
AMA - ኤ.ፒ.ኤ
ወረቀት - PAW
አሞ - አፖ
መቆለፊያ - ቡት
አረፍተ - ነገሩን ጨርስ: እየረዳሁ ነው...(ሜካፕ አስቸጋሪ ዓረፍተ ነገር).
(እናቴ ስለታመመች ሳህኖቹን እንድታጥብ እረዳታለሁ).
ኤምኤ - ፒኤ
ዘይት - ዱላ
MO - ሶፍትዌር
ባሕር - መደርደሪያ
እኛ ነን
መዳፊት - ቫኩም ማጽጃ
በአንድ ትንፋሽ እንዲህ በል። MOMMA_MAMAMA_PAMOMOPO።
በጸጥታ ይናገሩ፣ ጮክ ብለው ይናገሩ፡-ማማማ, ማማማ, ማማማ.
ኤኤምአይ - ኤፒአይ
ቲማቲም - የተጣራ
AME - APE
ምሳሌ - ብስክሌት
ME - ፒኢ
የቤት እቃዎች - መጀመሪያ
በድምጽ፡
ሰ አረፍተ - ነገሩን ጨርስ: Mitya ጻፈ…
(ውስብስብ ዓረፍተ ነገር አድርግ)
(ሚትያ በልደቷ ቀን እንኳን ደስ ለማለት ወደ ማሻ ደብዳቤ ጻፈች).
ASMA - ASPA
ደብዳቤ
AMBA - AMBA
ትራም
አርማ - አርማ
ቅጽ
ግሦችን በድምፅ ይሰይሙ M. (ይመለከተዋል፣ ያጸዳል፣ ይመገባል...)
በጸጥታ፣ በታላቅ ድምፅ፣ በተለመደው ድምጽ ይናገሩ።
ነፋሱ በዙሪያው በጸጥታ ተኛ።
ጮክ ብለው ቴሌግራም ይዘውልን መጡ።
እሺ ዙሪያውን በጥንቃቄ ተመለከተ።
ግጥሙን አንብብ።
በመግለፅ አንብብ።
በመስኮቴ ስር ነጭ የበርች ዛፍ
ራሷን እንደ ብር በረዶ ሸፈነች።
II. የመስማት ችሎታን ማዳበር.
"በቲያትር ውስጥ" በሚለው ርዕስ ላይ እንነጋገራለን.
ከማቅረቢያ ቁሳቁስ ጋር በመስራት ላይ.
በድምጽ፡
ሰ/ሠ፡ በውይይት ላይ በመስራት ላይ.
አንድ ወንድ ለቲያትር ቤት ጉብኝት ለመልበስ በጣም ጥሩው መንገድ ምንድነው?
ለአንድ ሰው, ጥቁር ልብስ, ቀላል ሸሚዝ እና ክራባት (ከቢዝነስ አቀማመጥ የበለጠ ብሩህ) ያስፈልጋል.
በቲያትር ቤቱ ውስጥ አይፈቀድም ...
ጠንካራ ሽቶ፣ ኮሎኝ፣ የመድሃኒት ሽታ፣ የእሳት እራት ሽታ ያላቸው ልብሶች።
እራስዎን የት ማዘዝ ይችላሉ (ዱቄት ይተግብሩ ፣ ከንፈርዎን ይሳሉ ፣ ፀጉርዎን ይቦርሹ ፣ ጫማዎን ይለውጡ)?
በመጸዳጃ ቤት ክፍል ውስጥ ብቻ, እና በፎቅ ውስጥ በግልጽ የሚታይ አይደለም.
ፕሮግራሙን ማን ይገዛል?
ጨዋው ፕሮግራሙን መግዛቱ የተለመደ ነው። ሁለቱም በአዳራሹ ውስጥ ከተቀመጡ በኋላ ለሴትየዋ ሰጣት።
በአዳራሹ ውስጥ መቀመጫዎችን ማን ማግኘት አለበት?
ትክክለኛውን ረድፍ ወይም ሳጥን ማግኘት የወንዱ ሃላፊነት ነው. የአስተዳዳሪ ወይም የቲኬት ቆራጭ እገዛን መጠቀም ይችላሉ።
በረድፍ በኩል ወደ ቦታዎ እንዴት እንደሚንቀሳቀስ?
የተቀመጡትን ፊት ለፊት ብቻ። በዚህ ሁኔታ ሰውየው ሁልጊዜ መጀመሪያ ያልፋል. ያለፈው ይቅርታ መጠየቅ እና የተነሱትን ማመስገን አለበት።
አንዲት ሴት የት መቀመጥ አለባት?
ሴትየዋ ከወንዱ በስተቀኝ ተቀምጣለች, ነገር ግን በግራ በኩል ያለው ቦታ ለእሷ የበለጠ ተስማሚ ከሆነ, ወንዱ የራሱን ይሰጣታል.
በአዳራሹ ውስጥ በምደባ ወቅት ማንኛውም ችግሮች ቢከሰቱ ያልተጠበቁ ችግሮች...
ቅሬታን ጮክ ብሎ መግለጽ ወይም የቲኬት ሻጩን ወይም የቲያትር አስተዳደርን መሳደብ እንደ ጨዋነት ይቆጠራል።
ወንበሩ ላይ ተቀምጦ...
ሁለቱንም የእጅ መቀመጫዎች አይያዙ.
ሌሎች ተመልካቾችን መጠየቅ የተለመደ አይደለም...
ፕሮግራም ወይም ቢኖክዮላስ. እነሱን እራስዎ መግዛት ያስፈልግዎታል።
በቢኖክዮላስ ምን ማየት ይችላሉ?
መድረክ ብቻ። በመቆራረጥ ጊዜ ተመልካቾችን በቢኖኩላር መመልከት የተለመደ አይደለም።
በአዳራሹ ውስጥ ወይም በአዳራሹ ውስጥ መብላት እንደ ጨዋነት ይቆጠራል።
ይህ በቡፌ ውስጥ ብቻ ሊከናወን ይችላል.
አንዲት ሴት ብቻዋን መተው ይቻላል?
ሴትን ለረጅም ጊዜ ብቻዋን መተው የተለመደ አይደለም.
በአፈፃፀም ወቅት ምን ማድረግ የለብዎትም?
ይናገሩ, ዝገት ወረቀቶች, ጮክ ብለው ይስቁ, ያስነጥሱ እና ሳል (ሙሉ ጤናማ ካልሆኑ, ከቲያትር ቤት መከልከል የተሻለ ነው).
በአፈፃፀም ወቅት መተው በጣም ብልግና ነው።
ለጊዜው, አስተያየትዎን ለራስዎ ማቆየት የተሻለ ነው. አፈፃፀሙን ካልወደዱ እና ለመልቀቅ ከፈለጉ ፣ እስኪቋረጥ ድረስ ይጠብቁ።
ለምታየው ነገር አድናቆትህን እንዴት መግለጽ ትችላለህ?
ጭብጨባ፣ "ብራቮ!" "ኢንኮር!" በሚለው ቃል. በጥንቃቄ መያዝ አለበት: ጥያቄ ማለት ነው - መድገም.
በእያንዳንዱ ድርጊት መጨረሻ ላይ ማጨብጨብ አለብን?
አዎ.
በመድረክ ላይ አበቦችን መጣል ይቻላል?
አይደለም፣ የታሰቡባቸውን ተዋናዮች ስም እየሰየሙ ለሚኒስትሩ ተላልፈዋል።
በአፈፃፀሙ ወቅት የእርስዎን ግንዛቤዎች ማጋራት ይቻላል?
አይ.
አንዲት ሴት በቲያትር ውስጥ ጫማዋን መቀየር አስፈላጊ ነው?
በአሁኑ ጊዜ ይህ የግዴታ መስፈርት አይደለም.
አፈፃፀሙ እንዳለቀ፣ ጓደኛዎን (ጓደኛዎን) “ወደዱት?” የሚለውን ጥያቄ ወዲያውኑ መጠየቅ አያስፈልግም።
ምናልባት አንድ ሰው ያየውን ነገር ለመረዳት ጊዜ ያስፈልገዋል።
ከዝግጅቱ በኋላ ወንዱ ሴቷን ወደ ቤት...
ከጓደኛዎ ጋር ወደ መግቢያው ብቻ ሳይሆን ወደ አፓርታማዋ በርም አብሮ መሄድ ጥሩ ነው.
ሴትዮዋን ስትሰናበቷ...
ስለ አስደሳች ምሽት ጓደኛችንን ማመስገን አለብን።
ጨዋው ሲሰናበተው...
ማመስገን ተገቢ ነው። እንዲሁም የወደፊት ስብሰባ ማዘጋጀት ይችላሉ.
በድምጽ፡
ሰ/ሠ፡ የንግግር ተግባራት.
በተናጥል በግልፅ አንብብ።
በማንበብ ፊቶች በመቀየር ያንብቡ።
በዝርዝር ንገረኝ።
ባጭሩ በድጋሚ ይንገሩት።
ጥያቄዎቹን መልስ.
ሀ) ብዙ ጊዜ ወደ ቲያትር ቤት ትሄዳለህ?
ለ) ወደ ቲያትር ቤት መሄድ ይወዳሉ?
ቪ) ለመጨረሻ ጊዜ ያየኸው ትርኢት ስም ማን ነበር?
6. ነጠላ ቃላትን ያዘጋጁ - ምክንያታዊነት
