ኢሌና ሞሊቦጋ
የሂሳብ ትምህርት ማስታወሻዎች

« አዝናኝ ሂሳብ»

የቦታዎች ውህደት: ግንኙነት, ማህበራዊነት.

ተግባራት:

ትምህርታዊ

በ10 ውስጥ ልጆች የመደመር እና የመቀነስ ችሎታዎችን አስተምሯቸው።

በወረቀት ላይ የማቅናት ችሎታን ማዳበር። ስለ ጂኦሜትሪክ አሃዞች እውቀትን አሻሽል፣ በ10 ውስጥ ካሉት ሁለት ትናንሽ የቁጥር ስብጥር።

ልማታዊ:

ዕቃዎችን የመተንተን ችሎታን ያሻሽሉ እና ተጨማሪውን ከቀረቡት ተከታታይ ክፍሎች ለመለየት ባህሪይ ባህሪ; ማዳበር የአእምሮ ስራዎች, ትኩረት, በጠፈር ውስጥ የመንቀሳቀስ ችሎታ, ጥሩ የሞተር ክህሎቶች, ትኩረት, ትውስታ, የፈጠራ ምናባዊ, በራስ የመተማመን ችሎታ.

ትምህርታዊ:

ኣምጣ የግንዛቤ ፍላጎትለ ሒሳብ.

ቁሶች:

ማከፋፈል ቁሳቁስ, የተግባር ካርዶች, ጂኦኮንቶች, የጂኦሜትሪክ ቅርጾች ያላቸው ፖስታዎች, "የቮስኮቦቪች የማር ወለላ", "ቮስኮቦቪች ካሬዎች"

የትምህርቱ እድገት

ወንዶች ፣ ዛሬ ወደ ሀገር ጉዞ እንሄዳለን « ሒሳብ» . ግን፣ ለጉዞው መጓጓዣን ለመምረጥ እንቆቅልሹን መፍታት ያስፈልገናል:

ድንቅ የወፍ ጅራት

በከዋክብት መንጋ ደረሰ (ሮኬት)

ከ1 እስከ 9 ያሉትን ቁጥሮች በማገናኘት ሮኬት ለመሳል ሀሳብ አቀርባለሁ።

እና አሁን፣ ለጉዞ ለመሄድ፣ ከ10 እንቆጥራለን።

አስጀምር እና ወደ ጠፈር እንበርራለን፣ እዚያ ምን እናያለን? (ኮከቦች)

ሰዎች፣ በሰለስቲያል ጠፈር ውስጥ ምን ኮከቦች እንዳሉ ታውቃላችሁ፣ እስቲ በጂኦኮንት ላይ ኮከብ እንገንባ።

ቀጣዩ ጣቢያችን ከተማ ነው። "ያልተፈቱ ምሳሌዎች"፦ የተመሰጠሩ ቃላት የያዘ ደብዳቤ ይኸውልህ።

ምሳሌዎችን በትክክል ከፈታን ብቻ ነው እነሱን መፍታት የምንችለው። መልሱን ከተቀበሉ, ከመልሱ ጋር የሚዛመደውን ደብዳቤ ማግኘት እና መጻፍ ያስፈልግዎታል. ሁሉንም ምሳሌዎች ከፈታን በኋላ ቃላቱን እናነባለን. ቤት; ቤተሰብ

I D M E M O S

4-3=1 5-3=2 6-3=3 5-1=4 3+2=5 3+3=6 5+2=7 4+4=8

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ደቂቃ: "የቀጥታ ቁጥሮች"

ልጆች በትዕዛዝ ከ 1 እስከ 10 የሚሆኑ አስደሳች ቁጥሮች ይቀበላሉ "በተከታታይ መቆም"በሥርዓት ይሁኑ ።

ቀጣዩ ጣቢያ "ደስተኛ ወንዶች"(የማር ወለላ "ቮስኮቦቪች")

በጠረጴዛዎችዎ ላይ የተለያዩ ምስሎች ያላቸው ፖስታዎች አሉዎት ፣ ከእነሱ ውስጥ አስቂኝ ትናንሽ ሰዎችን ማድረግ አለብዎት ።

ተግባሩ እየሄደ ነው።

ቀጣዩ ጣቢያ: "ቺስሎግራድ"

ተግባሩ ይባላል "ቤቱ በተከራዮች ተሞላ". የተደሰቱት ትንንሽ ወንዶች በጣም ከመዝናናቸው የተነሳ ማን የት እንደሚኖር ግራ ገባቸው። ነገሮችን በቅደም ተከተል እናስቀምጥ እና ይህንን ለማድረግ በደስታ ሰዎች ቤት ጣሪያ ላይ የተፃፉትን የቁጥሮች ስብጥር ማስታወስ አለብን። እንጀምር።

ደህና፣ ትንንሾቹን ሰዎች አስተካክለናል፣ ወደ ቤት የምንመለስበት ጊዜ አሁን ነው። ኤንቨሎፕ እንደ መታሰቢያ እንስጥ ደብዳቤ ይልኩልናል።

ፖስታዎችን ከካሬዎች እንዲሠሩ ሀሳብ አቀርባለሁ። "ቮስኮቦቪች". ፖስታዎችን ሰጥተን 10 ቆጥረን ወደ ቤት እንመለሳለን።

የማዘጋጃ ቤት የበጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም

አጠቃላይ የእድገት መዋለ ህፃናት ቅድሚያ የሚሰጣቸው ተግባራት

በልጆች ስነ-ጥበባዊ እና ውበት እድገት ላይ "Cheburashka"

Alyabyevsky መንደር

በቀጥታ የትምህርት እንቅስቃሴዎች

እውቀት (famp)

በመሰናዶ ትምህርት ቤት ቡድን ውስጥ.

ርዕስ፡- “ሂሳብ ወደ ጠፈር በረራ”

አስተማሪ: N.A. Podolyuk

2013 ዓ.ም

ርዕስ፡ “በሂሳብ - ወደ ጠፈር በረራ።

የፕሮግራም ይዘት፡-

መለየት እና ማጣራት፡ በ 1 ኦፕሬሽን ውስጥ የሂሳብ ችግሮችን ለመደመር እና ለመቀነስ ቁጥሮችን እና የሂሳብ ምልክቶችን (+, -, =) በመጠቀም, ሁኔታን የማጉላት ችሎታ, ጥያቄ, በችግር ውስጥ መልስ መስጠት, የ ሀ silhouette መፃፍ መቻል. ምስል ከጂኦሜትሪክ ቅርጾች ፣ በ 10 እና ከዚያ በላይ መቁጠር (በ 20 ውስጥ መጠናዊ) ፣ ቁጥሮችን ወደ ፊት እና በተቃራኒው ቅደም ተከተል መሰየም ፣ የልጆች የጂኦሜትሪክ አሃዞች እውቀት ፣ የሳምንቱ ቀናት ቅደም ተከተል ፣ ወቅቶች ፣ የዓመቱ ወራት ፣ የመንቀሳቀስ ችሎታ። በካሬ ውስጥ አንድ ወረቀት ፣ ስለ ቁጥር 5 ጥንቅር ከሁለት ትናንሽ።

ትኩረትን ፣ አስተሳሰብን ፣ ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር።

• በተናጥል የመሥራት ችሎታን ማዳበር.
• የመርዳት ፍላጎት ያሳድጉ።

ከልጆች ጋር የመጀመሪያ ደረጃ ሥራ;እንቆቅልሾችን መገመት, ምክንያታዊ ችግሮችን መፍታት, ቀላል የሂሳብ ችግሮችን መፍታት.

ቁሳቁስ፡ የማሳያ ቁሳቁስ፡

የኪንግ ቆጠራ (ሥዕል); ቴሌግራም; ከነጥቦቹ (ሮኬት) አጠገብ እስከ 20 የሚደርሱ ቁጥሮች ያላቸው ሁለት ሉሆች; የአንድ ሰው ንድፍ ("ታንግራም"); ከቁጥሮች ጋር "ድንጋዮች"; ለ flannelgraph ቁጥሮች እና የሂሳብ ምልክቶች (+, -, =,?) ያላቸው ካርዶች; ቤት ለጨዋታው "የሩሲያ ጎረቤቶች", የመልቲሚዲያ መሳሪያዎች.

ጽሑፍ፡

ከ 1 እስከ 10 ቁጥሮች ያላቸው ካርዶች; ጨዋታ "ታንግራም"; ቤቶች ቁጥር 5; የቁጥሮች ስብስብ; ምልክቶች +, -, =; እርሳሶች.

ትምህርታችንን በግጥም እንጀምር።

ያለ ትክክለኛ ቆጠራ ሁሉንም ነገር አስታውስ

ማንኛውም ሥራ አይበላሽም ፣

መለያ ከሌለ በመንገድ ላይ ብርሃን አይኖርም ፣

ሳይቆጠር ሮኬት ሊነሳ አይችልም

እና ወንዶቹ መደበቅ እና መፈለግ መጫወት አይችሉም.

ወንዶች በፍጥነት ወደ ሥራ ይሂዱ

አስተማሪ፡- (ልጆች ጠረጴዛ ላይ ተቀምጠዋል)

ልጆች! ዛሬ ቴሌግራም ደረሰን። ከፕላኔቷ "ሂሳብ" በኪንግ ቆጠራ ተላከች. እዚያ አንዳንድ ችግሮች ተከሰቱ እና ንጉስ ቆጠራ እንድንረዳው ጠየቀን።

መንገዱን ለመምታት እና የቆጠራውን ንጉስ ለመርዳት ተስማምተዋል? (አዎ)።

ወደ ፕላኔት ሂሳብ መሄድ ቀላል አይደለም። ብዙ መሰናክሎችን ማለፍ፣ ብዙ ጥያቄዎችን መመለስ፣ አስቸጋሪ ችግሮችን መፍታት አለብን። እና የመጀመሪያውን ስራ ከጨረሱ ወደ ፕላኔቷ እንዴት እንደምናገኝ ታገኛላችሁ. ለዚህ ዝግጁ ኖት? (አዎ!)

መልመጃ 1.

(በጠረጴዛው ላይ በዙሪያቸው እስከ 20 የሚደርሱ ነጥቦች እና ቁጥሮች ያሉት ወረቀት አለ። በፍላኔልግራፍ ላይ ትልቅ የምደባ ቅጂ አለ)።

ጨዋታ፡- "ቁጥሮቹን በከፍታ ቅደም ተከተል ያገናኙ።"

ነጥቦቹን በቅደም ተከተል ከ 1 እስከ 20 ያገናኙ እና የመጓጓዣውን አይነት ያገኛሉ.

(በተለያዩ ጠረጴዛዎች ላይ ሮኬቶች እርስ በእርሳቸው ትንሽ ይለያያሉ.)

በቦርዱ ውስጥ ከተለያዩ ጠረጴዛዎች የተውጣጡ ሁለት ተወካዮች ተመሳሳይ ተግባር ያከናውናሉ.

(ሥራውን ከጨረሱ በኋላ ውጤቱን በቦርዱ ላይ ካለው ምሳሌ ጋር በማነፃፀር እስከ 20 ድረስ በመቁጠር).

አስተማሪ : ልክ ነው ሮኬት ነው! በሮኬቱ ላይ ጸጥታ እና ስርዓትን መጠበቅ አለብዎት.

አስተማሪ አሁን ለመጓዝ ተዘጋጅተናል። ሮኬቱ ለመብረር ከ 1 እስከ 10 መቁጠር አለብን (ልጆች አንድ በአንድ ይቆጥራሉ)

(ልጆች ይቆጥራሉ፣ ተንሸራታቹ ይበራል፣ ሲጀመር ሮኬቶች እና የከዋክብት ሰማይ ምስል)

የኮስሚክ ሙዚቃ ድምጾች.

አስተማሪ : - እኛ ከእርስዎ ጋር በጣም ፈጣኑ የመጓጓዣ መንገድ ላይ እየበረርን ነው - ሮኬት. ሰዎች፣ እዚህ እኛ እውነተኛ ቡድን ነን፣ እና እኔ የእናንተ ካፒቴን ነኝ።

ተግባር ቁጥር 2.

እስከዚያው እኔና አንተ እየበረርን ነው - ትንሽ"የአእምሮ እንቅስቃሴ"

- በሳምንት ውስጥ ስንት ቀናት አሉ? (7)

ሁሉንም የሳምንቱን ቀናት ይሰይሙ? (ሰኞ፣ ማክሰኞ፣ ረቡዕ፣ ሐሙስ፣ አርብ፣ ቅዳሜ፣ እሑድ)

የሳምንቱ 8ኛ ቀን ስም ማን ይባላል? (እሱ የለም)

የሳምንቱ ቀን ትናንት ምን ነበር? (እሮብ)

ነገ ምን የሳምንቱ ቀን ይሆናል? (አርብ)

በአርብ እና እሁድ መካከል ያለው የሳምንቱ ቀን የትኛው ነው? (ቅዳሜ)

አሁን ስንት ሰዓት ነው? (ጸደይ)

በእያንዳንዱ ወቅት ስንት ወራት አሉ? (እያንዳንዳቸው 3 ወር)

የፀደይ ወራት (በጋ, መኸር, ክረምት) ምንድን ናቸው?

በዓመት ውስጥ ስንት ወራት አሉ? (12)

የቀኑን ክፍሎች ይዘርዝሩ? አሁን ምን የቀኑ ክፍል ነው?

ስለዚህ በፕላኔቷ ላይ ደረስን. እኛን የሚገናኘን ማን ነው?

ተግባር ቁጥር 3

(በቦርዱ ላይ ለጨዋታው "ታንግራም" የአንድ ሰው ንድፍ አለ).

ምን አስደሳች የውጭ ሰዎች። የቁም ሥዕላቸውን እንሥራ። ከጂኦሜትሪክ ቅርጾች የተሰራውን ተመሳሳይ ሰው በጠረጴዛው ላይ ያስቀምጡ. በመጀመሪያ ግን ስዕሉን በቅርበት ተመልከት።

ቶርሶ ምን ዓይነት ጂኦሜትሪክ ቅርጾችን ያካትታል? ጭንቅላት? እግሮች? እጆች?

(ልጆች በጠረጴዛቸው ላይ አንድ ምስል ይሰበስባሉ. ሥራውን በፍጥነት ያጠናቀቁ ልጆች ሌሎች ልጆችን እንዲረዱ ሊጠየቁ ይችላሉ).

ሁሉም ሰው ተግባሩን አጠናቀቀ። የቁም ሥዕሎቹ በጣም ጥሩ ሆነው ታዩ።

ይህ እንግዳ ወደ ቆጠራው ንጉስ ይወስደናል።

ተግባር ቁጥር 4.

(በፍላኔልግራፍ ላይ ከ 1 እስከ 10 ቁጥሮች የተገለጹባቸው "ድንጋዮች" አሉ).

ስራውን በትክክል ካጠናቀቁት የድንጋይ መዘጋት እናፈርሳለን. ከዚህ ድንጋይ ጋር የሚዛመደውን ቁጥር አሳይ.

• ከቁጥር 3 በኋላ ድንጋዩን ከቁጥር ጋር ያስወግዱ;(4)
• በ 7 እና 9 መካከል ባለው ቁጥር ድንጋዩን ያስወግዱ;(8)
• ድንጋዩን ከ 1 በላይ በሆነ ቁጥር ያስወግዱት;(9)
• ድንጋዩን 1 ከ6 ባነሰ ቁጥር ያስወግዱት።; (5)
• ድንጋዩን ከ 1 በላይ በሆነ ቁጥር ያስወግዱ;(3)
• ድንጋዩን ከ 1 በታች በሆነ ቁጥር ያስወግዱት; ( 7)
• በቁጥር 5 እና 7 መካከል ባለው ቁጥር ድንጋዩን ያስወግዱ;(6)
• ድንጋዩን ከ 1 በላይ በሆነ ቁጥር ያስወግዱት;(10)
• በቁጥር 1 እና 3 መካከል ባለው ቁጥር ድንጋዩን ያስወግዱት።(2)
• የመጨረሻውን ድንጋይ ለማስወገድ ምን ቁጥር ይጠቀማሉ? (1)

(ልጆች ወደ ላይ ይወጣሉ እና የተፈለገውን "ድንጋይ" ያስወግዱ).

መንገዱ ግልጽ ነው, ነገር ግን በመንገዳችን ላይ ያለው ምልክት ምንድን ነው? (የጥያቄ ምልክት)።

አስተማሪ፡- የኪንግ ቆጠራ (በ flannelgraph ላይ) ይታያል.

ደህና ሁኑ ወንዶች! እኔ ነበርኩ ወደ ሂሳብ ምድር የጋበዝኳችሁ። እና ወደ እኔ በመንገዳችሁ ላይ ብዙ ነገር ማድረግ እንደቻሉ አይቻለሁ። አሁን ትንሽ እረፍት ይውሰዱ።

የአካል ማጎልመሻ ትምህርት: "እኔ እንደማደርገው አድርግ."

ተግባር ቁጥር 5

ወገኖች፣ በመንገዳችን ላይ ምን ምልክት አገኘን?ትክክል (የጥያቄ ምልክት)።

ይህ ምልክት ችግሮችን ለመፍታት ጊዜው አሁን ነው.

ተግባሩ ምን ክፍሎች አሉት? (ሁኔታ ፣ ጥያቄ ፣ መፍትሄ ፣ መልስ)

ስራዎችን እንዴት መፍጠር ይችላሉ? (ሞዴል በመጠቀም)

1. በ aquarium ውስጥ 5 ዓሦች ይዋኙ ነበር። ሌሎች ሶስት ሰዎች እንዲቀላቀሉ ተፈቅዶላቸዋል። በ aquarium ውስጥ ስንት ዓሦች አሉ?

መፍትሄ፡ 5+3=8 (ሞዴል)

2. ታንያ 6 ጣፋጮች ነበራት። ለሳሻ ሁለት ሰጠች. ታንያ ስንት ከረሜላዎች ቀረች?

መፍትሄ፡ 6-2= 4 (ሞዴል)

ተግባር ቁጥር 6. ጨዋታ "ጎረቤቶቹን ይሰብስቡ.

የኪንግ ብዛት - በመንግሥቴ ውስጥ አዲስ ቤት ቁጥር 5 ተሠራ

(ቤቱን በቦርዱ ላይ ያስቀምጡት).

የነዋሪዎቹ ቁጥር ግን ተጨቃጨቀ። በዚህ ቤት ውስጥ ማን መኖር እንዳለበት እና የት ላይ መስማማት አይችሉም?

አዲስ ቤት ታየ

ቁጥሮች በእሱ ውስጥ ተቀመጡ ፣

ጎረቤቶቼ እነማን ናቸው?

እርዳኝ, ጓደኞች!

በቦርዱ ላይ ማሳያ ቤት አለ, ልጆቹ የራሳቸው ቤት አላቸው).

በእያንዳንዱ የቤቱ ወለል ላይ ጎረቤቶችን ያስቀምጡ.

(ሥራውን በፍጥነት የሚያጠናቅቁ ልጆች ሌሎችን መርዳት ይችላሉ).

የኪንግ ቆጠራ.

አመሰግናለሁ ጓዶች! ጎረቤቶችን በአግባቡ ማስተናገድ ችለናል።

ተግባር ቁጥር 7

ወደ ኪንደርጋርተን የምንመለስበት ጊዜ አሁን ነው። ነገር ግን ወደ ኋላ ለመብረር, ሌሎች አዝራሮችን ማግኘት አለብን. አሁን አንድ ወረቀት እና እርሳስ በእጆችዎ ይውሰዱ.

የሂሳብ ቃላቶች.

በላይኛው ግራ ጥግ ላይ አንድ ካሬ ይሳሉ።

ከታች በቀኝ ጥግ ላይ ኦቫል አለ.

በታችኛው ግራ ጥግ ላይ አራት ማዕዘን አለ.

በላይኛው ቀኝ ጥግ ላይ ክብ አለ።

እና በመሃል ላይ ሶስት ማዕዘን አለ.

እንደገና እንጀምር። እኛ እንቆጥራለን: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0.

ጀምር! እንበር! .

(የኮስሚክ ሙዚቃ ድምጾች)።

ነጸብራቅ፡

እዚህ መዋለ ህፃናት ውስጥ ነን።

እናንተ ሰዎች በጉዞው ተደስተዋል?

በጣም አስቸጋሪ ሆኖ ያገኘኸው ምንድን ነው?

በትምህርት ቤት ምርጡ ክፍል ምን እንደሆነ ታውቃለህ? (5)

እራስህን እንድትገመግም እመክራለሁ። 5 እና 4 ቁጥሮች አሉዎት, ዛሬ እንዴት እንደሰሩ ያስቡ, ሁሉንም ተግባራት እንደጨረሱ እና ለራስዎ አንድ ክፍል ይስጡ.

ክፍሎች፡- ከቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ጋር መስራት

የፕሮግራም ይዘት፡-

• የእውቀት፣ የክህሎት እና የችሎታዎች አጠቃላይነት፡ ጊዜን በሰአት መወሰን፣ የመደመር እና የመቀነስ አባባሎችን በ10 ውስጥ መፍታት፣ ችግርን ድምር ለማግኘት መፍታት፣
• ስለ መጠናዊ እና መደበኛ ቆጠራ እውቀትን ለማጠናከር, ወደ ኋላ መቁጠር;
• በወረቀት ላይ አተኩር;
• ጽንሰ-ሐሳቡን ያጠናክሩ የሂሳብ ምልክቶች “+”, “-”;
• የእውነተኛ እና የሐሰት ፍርዶች ሀሳብ ይፍጠሩ።
• ልጆች በተሟላ ዓረፍተ ነገር ውስጥ ጥያቄዎችን እንዲመልሱ ማስተማርዎን ይቀጥሉ;
• ትኩረትን ፣ ትውስታን ፣ አስተሳሰብን ማዳበር;
• ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ፣ የእይታ-የቦታ ግንዛቤን እና የእጅ-ዓይን ቅንጅትን ማዳበር።
• ገለልተኛ የሥራ ችሎታን ማዳበር።
• ስለ ጠፈር እና ፕላኔቶች እውቀት የልጆችን ፍላጎት ለማሳደግ።

መዝገበ ቃላትን በማግበር ላይ፡-ሥርዓተ ፀሐይ፣ ፕላኔቶች፡ ሜርኩሪ፣ ማርስ፣ ቬኑስ፣ ምድር፣ ጁፒተር፣ ሳተርን፣ ዩራነስ፣ ኔፕቱን፣ ፕሉቶ።

የመጀመሪያ ሥራ;ስለ “ኮስሞናውቲክስ ቀን” በዓል ከልጆች ጋር የሚደረግ ውይይት ፣ “ከውጭ ቦታ የመጡ እንግዶች” ፣ መተግበሪያ “የእኛ ኮስሞድሮም” ስዕል።

ለትምህርቱ ቁሳቁስ-የፀሐይ ስርዓት ማሳያ ሞዴል (ባለቀለም ፊኛዎች ከፕላኔቶች ስሞች ጋር በጥቁር ጨርቅ ላይ) ፣ ስዕሎች - Smeshariki ፣ ፖስታዎች ከተግባሮች ፣ ግሎብ።

የእጅ ጽሑፎች: ለልጆች ካርዶች "ምን ሰዓት ነው", ካርዶች "ፓራሹቲስቶች", ካርዶች "ነጥቦቹን ያገናኙ"

የትምህርቱ እድገት

I. ድርጅታዊ ጊዜ.

- ጓዶች፣ ዛሬ ወደ ጠፈር ጉዞ እንሄዳለን። ጓደኞቻችን ችግር ውስጥ ናቸው። Smeshariki እንደ ቤልካ እና ስትሬልካ ወደ ጠፈር መሄድ ፈልጎ በተለያዩ ፕላኔቶች ላይ ራሳቸውን አገኙ እና ወደ ፕላኔት ምድር መንገዱን ማግኘት አልቻሉም። እንረዳቸው?

II. ዋናው ክፍል.

1. D/i "ነጥቦቹን ያገናኙ"

ዓላማው፡ ወደ ፊት እና ወደ ኋላ መቁጠር መደጋገም።

- መጀመሪያ ወደ ጠፈር የምንበርበትን መጓጓዣ መምረጥ አለብን። ነጥቦቹን በቅደም ተከተል ያገናኙ, ከቁጥር 1 ጀምሮ, እና የአውሮፕላን ሞዴል ያገኛሉ.

- ምን አገኘህ?

ፈጣን ሮኬቶች እየጠበቁን ነው።
ወደ ፕላኔቶች ለመብረር.
የምንፈልገውን
ወደዚህ እንበር!
ግን በጨዋታው ውስጥ አንድ ሚስጥር አለ-
ዘግይተው ለሚመጡ ሰዎች ቦታ የለም!

ሮኬቱን እናስነሳው!
እውቂያዎችን ያገናኙ ፣
ሞተሮችን ያስጀምሩ.
ቆጠራውን እንጀምራለን፡ 10፣ 9፣8፣7፣…2፣1። ጀምር።

2. ከ "ምን ሰዓት ነው" ካርዶች ጋር መስራት

ግብ: በሰዓት ላይ ያለውን ጊዜ ለመወሰን, በሰዓቱ ላይ ያለውን ንባብ ከቁጥሮች ጋር ያዛምዱ.

ስለዚህ, ሰዎች, ወደ ፕላኔት ሜርኩሪ እንሄዳለን. ለፀሐይ በጣም ቅርብ የሆነው የመጀመሪያው ፕላኔት ሜርኩሪ ነው። በዚህ ፕላኔት ላይ በጣም ሞቃት ነው, ለምን ይመስልዎታል? ሜርኩሪ ከኋላዋ መውደቅን እንደፈራ ከፀሃይ ጀርባ በፍጥነት ይሮጣል። በምድራዊ አመት ውስጥ ይህች ፕላኔት በፀሐይ ዙሪያ 4 ጊዜ መሮጥ ችላለች። የጥንት ግሪኮች “ወደ አንድ ቦታ መቸኮል የሚያስፈልገው ሰው ከሜርኩሪ ይማር” አሉ።

ሜርኩሪ ለፀሐይ በጣም ቅርብ የሆነ ፕላኔት ነው።
ሙቀቱ ሊቋቋመው የማይችል ነው! ወደ ቁርጥራጭ ጥብስ!
አንድ ጎን ወደ ፀሀይ ዞሯል ፣
በአንጻሩ ደግሞ አስከፊ ቅዝቃዜና የሞተ ሰላም አለ።

– ሁሉንም ሳይንሳዊ የጠፈር ተልእኮዎች ለማጠናቀቅ፣ የጠፈር ተመራማሪዎች ሰዓት በመጠቀም ጊዜ መለየት መቻል አለባቸው። ስራውን ማጠናቀቅ እና ኒዩሻን ወደ ፕላኔት ምድር እንድትደርስ መርዳት አለብን።

3. D/i "አየር ድልድይ"

ዒላማ፡የሂሳብ ምልክቶች “+” እና “-” ጽንሰ-ሀሳብ ይመሰርታሉ

- ከፀሐይ ሁለተኛዋ ፕላኔት ቬኑስ ናት። ወደዚህች ፕላኔት ሄደን Hedgehogን እናድናለን።

ጋዝ በቬነስ ከባቢ አየር ውስጥ መርዛማ ነው።
መተንፈስ አይቻልም!
ከመጠን በላይ ትኩስ!
ፀሐይ በደመና ውስጥ አይታይም.
ሕይወት የማይቻል ነው!
ግን ምናልባት ለአሁን?

- ፕላኔት ቬኑስ ከፕላኔቷ ምድር አጠገብ ትገኛለች. የአየር ድልድይ እንገንባ እና Smesharik ወደ ፕላኔታችን እንዲሄድ እንረዳው።

4. የቀልድ ችግሮች.

ዓላማው: የሎጂክ እና ትኩረት እድገት.

- ወደ ማርስ ፕላኔት እንሄዳለን. ባራሽ የእኛን እርዳታ ይጠይቃል. ማርስ የፀሐይ ስርዓት አራተኛዋ ፕላኔት ነች። የምድርን ግማሽ ያክላል. ይህችን ፕላኔት ተመልከት፣ ከሌሎች ፕላኔቶች የሚለየው በቀይ ብርሃን ነው፣ ለዚህም ነው ብዙውን ጊዜ ቀይ ፕላኔት ተብሎ የሚጠራው። ማርስ ስሙን ያገኘው ለጦርነት አምላክ ክብር ነው።

ማርስ ምስጢራዊ ፕላኔት ነች።
ከጨረቃ ትንሽ ይበልጣል።
በደም ቀይ ቀለም ምክንያት.
ፕላኔቷ የተሰየመችው በጦርነት አምላክ ነው።

ችግሮች ቀልዶች ናቸው።

• አያት ዳሻ የልጅ ልጅ ማሻ ፣ ድመት ፍሉፍ እና ውሻ ድሩዙክ አሏት። አያት ስንት የልጅ ልጆች አሏት?
• ቁጥር አሰብኩ፣ 3 ብትጨምሩበት 6 ታገኛላችሁ። ምን አይነት ቁጥር ነው ያሰብኩት?
• በዛፍ ላይ 4 ወፎች ተቀምጠዋል: 2 ድንቢጦች, የተቀሩት ቁራዎች ናቸው. ስንት ቁራዎች?

5.

- የመቀመጫ ቀበቶዎችዎን ይዝጉ ፣ ወደ ፕላኔት ጁፒተር እንሄዳለን ። በዚህ ፕላኔት ላይ Kopatych ን መርዳት አለብን.

ጁፒተር የፕላኔቶች ንጉስ ነው!
በጣም ከባድ ነው።
እና ቀስ ብሎ ይንሳፈፋል.
እና በእግርዎ ላይ ይራመዱ
ብቻ የማይቻል ነው።
ከሁሉም በላይ, ፕላኔቷ ፈሳሽ ነው,
እና በውስጡ መስጠም ይችላሉ!

D/s “ኮከቦች”

ዓላማው በልጆች ውስጥ የስብስብ እና የንዑስ ስብስብ ጽንሰ-ሀሳብ መፍጠር።

ወለሉ ላይ ሶስት መገናኛ ቦታዎች እንዲፈጠሩ ሁለት ሁለት ሆፖዎች ይገኛሉ.

"ሁሉም ቀይ ኮከቦች በቀይ ደመና ውስጥ መኖር ፈልገው ነበር፣ እና ሁሉም ክብ የሆኑት በሰማያዊው ደመና ውስጥ መኖር ይፈልጋሉ።" ሁለት ደመናዎች በሚገናኙበት አካባቢ የትኞቹ ኮከቦች ይኖራሉ? (ቀለም - ቀይ, ቅርጽ - ክብ).

- ከሁለቱም ደመናዎች ውጭ የትኞቹ ኮከቦች ይተኛሉ? (ከዋክብት: ሰማያዊ, ቢጫ, ሦስት ማዕዘን, ካሬ, ግን ቀይ ወይም ክብ አይደለም)

- በቀይ ደመና ውስጥ ስንት ኮከቦች እንዳሉ ይቁጠሩ?

- በመገናኛው አካባቢ ስንት ኮከቦች እንዳሉ ይቁጠሩ?

- የትኛው ደመና ብዙ ኮከቦች አሉት እና በስንት?

6. ከ "ፓራሹቲስቶች" ካርዶች ጋር መስራት

ግብ፡ ምሳሌዎችን በአስር ውስጥ ይፍቱ። በቁጥር መስመር ላይ የማሰስ ችሎታን አዳብር።

- ውድ የጠፈር ተመራማሪዎች, ሁሉም ሰው እንዲቀመጥ እጠይቃለሁ, ወደ ሳተርን ፕላኔት እንሄዳለን. አስቸኳይ መልእክት፡ “ኤልክ ሰዎቹን እየጠበቀ ነው። ከጓደኞቻቸው ጋር እንዲገናኙ ሊረዱት እንደሚችሉ ተስፋ ያደርጋል.

እያንዳንዱ ፕላኔት የራሱ የሆነ ነገር አለው ፣
እሷን በጣም በግልጽ የሚለየው ምንድን ነው?
ሳተርን በእይታ ታውቃለህ -
አንድ ትልቅ ቀለበት በዙሪያው.
ቀጣይነት ያለው አይደለም, ከተለያዩ ጭረቶች የተሰራ ነው.
ሳይንቲስቶች ጥያቄውን እንዴት እንደፈቱት እነሆ፡-
በአንድ ወቅት ውሃው እዚያው ቀዘቀዘ።
እና የሳተርን የበረዶ እና የበረዶ ቀለበቶች።

ዩራነስ፣ ኔፕቱን፣ ፕሉቶ -
ቀዝቃዛ ዓለሞች እዚህ አሉ።
ብርሃን እና ሙቀት የለም.
ዘላለማዊ ክረምት እና ሌሊት…
ወዲያው መሄድ ፈለግሁ።
በረዶ የተሳሰረ ዩራነስ፣ ኔፕቱን፣
እና በፕሉቶ ላይ የሚደበድበው ሰው አለ!

7. የአካላዊ ትምህርት ትምህርት "Cosmonaut"

- ዩራነስ ከሳተርን ጀርባ ይገኛል። ንገሩኝ ፣ ወንዶች ፣ እነዚህ ስንት ፕላኔቶች ናቸው? ከጎኑ የሚሽከረከር ፕላኔት ብቻ ነው። ስለዚህ, በመጀመሪያ አንድ ጎን, ከዚያም ሌላኛው, ወደ ፀሀይ ዞሯል. እያንዳንዱ ንፍቀ ክበብ በፀሐይ ለ 40 ዓመታት ያበራል, ከዚያም ሌሊት ለ 40 ዓመታት ይነግሣል.

ዩራነስ የሶፋ ድንች ነው እና ለመነሳት በጣም ሰነፍ ነው።
ፕላኔቱ መነሳት አይችልም;
የአርባኛው ዓመት ክብረ በዓል አንድ ቀን ይቆያል
እና አርባኛው አመት ምሽት ነው.

- እናም ጉዟችንን በፀሃይ ስርዓት ውስጥ እንቀጥላለን. የሚቀጥለው ማቆሚያ ፕላኔት ዩራነስ ነው. ክሮሽ የእኛን እርዳታ እየጠበቀ ነው።

8. በጂኦሜትሪክ ቁሳቁስ መስራት.

ዓላማው: በወረቀት ላይ የማሰስ ችሎታን ለማሻሻል, ለማወቅ የጂኦሜትሪክ አሃዞችእና ቀለሞች.

- ኔፕቱን ከፀሐይ ስምንተኛው ፕላኔት ነው። በሚቴን ጋዝ የተከበበ ስለሆነ ሰማያዊ ይመስላል።

ፕላኔት ኔፕቱን ከ ምድር ሩቅ ነች,
በቴሌስኮፕ ማየት ቀላል አይደለም.
ስምንተኛው ፕላኔት ከፀሐይ ፣
በረዷማ ክረምት እዚህ ለዘላለም ይነግሣል።

- ካር ካሪች የእኛን እርዳታ እየጠበቀ ነው. ወደ ምድር እንዲመለስ, ከእርስዎ ልዩ ትኩረት የሚጠይቅ ስራ ማጠናቀቅ አስፈላጊ ነው.

- በቅጠሉ የላይኛው ቀኝ ጥግ ላይ አንድ ቅርጽ ያስቀምጡ ቢጫ ቀለም, ምንም ማእዘን የሌለው.

- ቀይ ያልሆነ ካሬ ይውሰዱ እና በሉሁ ታችኛው ግራ ጥግ ላይ ያድርጉት።

- በላይኛው ግራ ጥግ ላይ ማንኛውንም ቅርጽ ያስቀምጡ, ግን ክብ አይደለም.

- በታችኛው ቀኝ ጥግ ላይ ሶስት ማዕዘኖች ያሉት ሰማያዊ ምስል ያስቀምጡ.

- በቅጠሉ መሃል ላይ እንደዚህ ያሉ ምስሎችን ያስቀምጡ-በቢጫ እና አረንጓዴ ትሪያንግል መካከል ቀይ ክብ።

9. ዲ/ን “እውነተኛ እና የውሸት መግለጫ”

- እኔ እና አንተ ወደ ፕላኔት ፕሉቶ እንሄዳለን። ፕሉቶ ከፀሐይ በጣም የራቀ ፕላኔት ነው። ይህ በጣም ቀዝቃዛ እና በጣም ትንሽ ፕላኔት ነው.

የሩቅ ፕሉቶ በጠፈር ውስጥ ትሮጣለች።
በፀሐይ ጨረሮች እምብዛም አይበራም.
እና እሱ ብቻውን እንዳይሰለች ፣
ቻሮን በሚለው ስም ሳተላይት አብራው ትበራለች።

- ሶቮንያ በዚህች ፕላኔት ላይ እየጠበቀን ነው። የተሳሳተ ወይም እውነት የሆነ መግለጫ ለይተህ ማብራሪያ መስጠት አለብህ።

- የእኛ መዋለ ህፃናት "ፀሐይ" ይባላል, እና ቡድኑ "የበቆሎ አበባ" (ውሸት) ይባላል.

- በቡድናችን ውስጥ ሴቶች እና ወንዶች ልጆች አሉን (እውነት)

- ሁሉም ሰዎች በዘይንስክ ከተማ ውስጥ ይኖራሉ (ውሸት)

- የእኛ የታታርስታን ሪፐብሊክ የሩሲያ አካል ነው (እውነተኛ)

- በዚህ አመት ሁሉም ልጆች ኪንደርጋርደንትምህርት ቤት መሄድ (ውሸት)

III. የትምህርቱ ማጠቃለያ.

- ምን ተግባራትን ወደውታል?

- ምን አይነት ስራዎች አስቸግሮዎታል?

በራስ መተማመን።

- ወንዶች ፣ ስራዎን ለመገምገም ይሞክሩ ። በጥሩ ስሜት ውስጥ ከሆኑ, ለትምህርቱ ፍላጎት ነበራችሁ, ሁሉም ነገር ለእርስዎ ይሠራል, ከዚያም "የፀሃይ ብርሀንዎን" ያሳድጉ. ስራዎችን ለማጠናቀቅ ከተቸገሩ ወይም በክፍል ውስጥ ምቾት ከተሰማዎት ደመናውን ከፍ ያድርጉት።

– Smeshariki ለረዷቸው እርዳታ አመሰግናለሁ። ለጥሩ ስራዎ የምስጋና ምልክት፣ የቀለም ሽልማቶችን ይሰጡዎታል።

ስነ ጽሑፍ፡

• ፒተርሰን ኤል.ጂ., Kholina N.P. "አንድ እርምጃ ሁለት ደረጃዎች" ተግባራዊ ኮርስለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የሂሳብ ትምህርት. መ: "ዩቬንታ"; 2009 ዓ.ም.
• ፒተርሰን ኤል.ጂ., Kholina N.P. ከ5-6 አመት ለሆኑ ህጻናት "አንድ እርምጃ, ሁለት ደረጃዎች" ሂሳብ. መ: "ዩቬንታ"; 2009 ዓ.ም.