የግጥሙ ትንተና በ I.A. ቡኒን "አስታውሳለሁ - ረዥም የክረምት ምሽት." የልጅነት ትዝታዎች በቡኒን ግጥም "ረዥም የክረምት ምሽት ትዝ ይለኛል ... ቡኒን ረዥም የክረምት ምሽት ማጠቃለያን ያስታውሳል.

ተግባራት፡

የግጥም ጽሑፍን ግንዛቤ ለመፍጠር ሁኔታዎችን መፍጠር;
የእይታ እና ገላጭ መንገዶች መግቢያ;
በብዝሃ-ልኬት ቋንቋ ጽሑፍ ትንተና ስልጠና
እያንዳንዱ ገጣሚ በግጥም ምስል በመጠቀም ስለ ዓለም በራሱ, በጥልቀት በግለሰብ መንገድ እንደሚናገር ለማረጋገጥ;
ልጆች በግጥሙ ስሜት እንዲሞሉ እና ውበቱ እንዲሰማቸው ለማድረግ እንተጋለን. የጥቅሱ ዜማ;
ገላጭ የንባብ ችሎታዎችን መለማመድ;

ኢፒግራፍ፡

ግጥም መጀመሪያ ላይ በልብ ይገነዘባል ከዚያም ወደ ራስ ይተላለፋል.

ቪ.ጂ. ቤሊንስኪ.

በክፍሎቹ ወቅት

1. የአስተማሪው ቃል.

ዛሬ ከ I.A ሥራ ጋር እንተዋወቃለን. ቡኒና ጸሓፊ-ገጣሚ ህይወትን ዓመታትን እዩ። የህይወቱ ጊዜ በ 19 ኛው -20 ኛው ክፍለ ዘመን መባቻ ላይ ነበር. ቡኒን ገጣሚው ከመወለዱ ከረጅም ጊዜ በፊት ሥር ከነበረው አሮጌ ክቡር ቤተሰብ እንደተወለደ ልብ ሊባል ይገባል። እና ምን ዓይነት ሥሮች! ከቡኒን ቤተሰብ አና አንድሬቭና ቡኒና, የ 18 ኛው ክፍለ ዘመን ተሰጥኦ ያለው ገጣሚ, የፍቅር ገጣሚ, "የእንቅልፍ ውበት" ደራሲ V.A. Zhukovsky, ታዋቂው ተጓዥ-ጂኦግራፈር ሴሜኖቭ-ቲያንሻንስኪ.

ይሁን እንጂ በ20ኛው መቶ ዘመን መጀመሪያ ላይ የቡኒንስ አሮጌው የተከበረ ጎጆ አልቆ ነበር። ስለዚህ ቡኒን የተወለደው ከአንድ ክቡር ፣ ግን ድሃ ቤተሰብ ነው ፣ እሱም ብዙም ሳይቆይ ሙሉ በሙሉ ኪሳራ ሆነ።

ፀሐፊው የልጅነት ጊዜውን በብቸኝነት (ያለ እኩዮች) ከገጠር ተፈጥሮ ጋር በመገናኘት ያሳለፈበት የኦሪዮል ግዛት የየሌስክ ወረዳ የቡቲርካ እርሻ ቦታ በዙሪያው ያለውን ዓለም ውበት ለመገንዘብ እንደ መነሻ ሆነለት።

ቡኒን በኋላ እንዲህ ሲል ጽፏል: - "እነሆ፣ በሜዳው ጥልቅ ጸጥታ፣ በበጋ ወደ መድረኩ በሚቀርቡት እህሎች መካከል፣ እና በክረምት በበረዶ መንሸራተቻዎች መካከል፣ የልጅነት ጊዜዬ በአሳዛኝ እና ልዩ ግጥሞች ተሞልቶ አለፈ።

አዎ በትክክል የልጅነት ጊዜ በግጥም የተሞላ።

አስታውሱኝ እና ቅኔ (ቁጥር) ከስድ ንባብ እንዴት እንደሚለያዩ ንገሩኝ?

ማጠቃለያ፡- ግጥም በሀሳብ ውቅያኖስ ውስጥ የተዋሃደ የቃላት ባህር ነው። እና ግጥሞቹ የአንድን ሰው ሁኔታ ወይም ይልቁን ያሳያሉ ግጥማዊ ጀግናበህይወት ውስጥ በተወሰነ ጊዜ. ሕያው፣ ፈጣን ስሜትን፣ ልምድን ይገልጻል።

2. ለቅኔው ግንዛቤ ዝግጅት.

ወደ ግጥሙ ሞገድ እንግባ እና ሙዚቃውን እናዳምጥ።

ይህ ሙዚቃ ምን ዓይነት ስሜት ይፈጥራል? ለምን?

ሙዚቃውን በምታዳምጡበት ጊዜ ምን አሰብክ?

ብዙ ጊዜ ሙዚቃ ቃላት የማይገልጹትን ሊገልጹ ይችላሉ።

ያለ ምናብ እና ልምድ አንድ ሰው የግጥም እና የሙዚቃ ውበት ሊረዳ አይችልም. ግጥም ከሙዚቃ ጋር ይመሳሰላል፡ “ጥሩ ስሜትን” ከማስነሳቱ አንጻር ብዙ አይናገርም።

ሙዚቃ እና ግጥም የአንድን ሰው እይታ ወደ ነፍሱ፣ ልቡ ጥልቀት ይስባሉ። ይህ አስማታቸው ነው።

በግጥም ውስጥ፣ እያንዳንዱ ቃል ሀሳቡን እጅግ በጣም በትክክል ይገልፃል፣ በጥልቅ ስሜት የተሞላ እና ምሳሌያዊ ይዘትን ይይዛል።

ንጽጽርን ከፈለግን ገጣሚዎች ግንበኞች ናቸው። ከነሱ የግጥም ግንባታን እንቀበላለን። እና የቃላት-ጡቦች እንዴት እንደሚገጣጠሙ, እንዴት እንደሚጣመሩ, የአስተሳሰብ ኤሌክትሪክ በምን አይነት ዘይቤዎች እንደሚፈስ መረዳት ለእኛ አስፈላጊ ነው.

3. ግጥም ለማዳመጥ በማዘጋጀት ላይ.

አንድ ግጥም እያዳመጡ ሳሉ, በውስጡ አንድ ሚስጥራዊ የሆነ ነገር ለመያዝ ይሞክሩ. የግጥም ጀግናውን የአዕምሮ ሁኔታ, ስሜቱን, ስሜቶቹን ለመረዳት ይሞክሩ.

ወደ ኤፒግራፍ ይግባኝ.

ግጥሙን ያዳምጡ, የአስተሳሰብ ጥልቀትን ብቻ ሳይሆን የግንባታውን ዘዴም ወደ ውስጥ ለመግባት ይሞክሩ.

4. በአስተማሪ ግጥም ማንበብ.

5. ስሜታዊ ስሜቶችን መለየት.

በአእምሮህ ውስጥ ምን ዓይነት ሥዕል ይታያል?

በእሷ ውስጥ "የምታየው" ምንድን ነው?

ገጣሚው ምን አይነት ስሜትን ለእርስዎ ያስተላልፋል?

6. በተማሪው ግጥሙን ደጋግሞ ማንበብ.

7. የግጥሙ መስመር ትንተና።

መስመር 1 እንደገና አንብብ

ሀ) ምን ምስል ቀርቧል? (ክረምት ፣ ሌሊት ፣ ጨለማ ፣ ደመና)

ለ) በእርስዎ አስተያየት በጣም አስፈላጊው (ቁልፍ) የትኛው ቃል ነው? (ምሽት)

የአንድ ምሽት ምስል የሚፈጥሩ ኤፒቴቶች: ረዥም, ክረምት.

ሐ) የምሽቱ ምስል የተፈጠረባቸውን ስሞች ያመለክታሉ? (መብራት - ድንግዝግዝታ - ጸጥታ - ማዕበል)

የፍርሃት፣ የጭንቀት፣ የተስፋ መቁረጥ እና የፍርሃት ስሜት አለ።

ግሦቹ - አስታውሱ ፣ ያፈሳሉ ፣ አለቀሱ - አሁን ባለው ጊዜ ውስጥ ናቸው ፣ ይህ የሚያሳየው ያለፈው (የልጅነት ጊዜ) ትውስታዎች ትኩስ እና ዘላቂ መሆናቸውን ነው። በዘይቤ በመታገዝ - አውሎ ነፋሱ እያለቀሰ ነው - የሚያለቅስ የንፋስ ነበልባል እንሰማለን፣ ይህም ጭንቀት ያስከትላል።

የቃላት ስራ፡- መብራት ማለት ዊክ ያለው ትንሽ ዕቃ በእንጨት ዘይት ተሞልቶ ከአዶው ፊት ለፊት መብራት ነው።

መስመር 2 ያንብቡ።

በአድራሻው የታጀበ በቀጥታ ንግግር ይጀምራል - ውዴ።

ሀ) እነዚህን ቃላት ማን ነው የሚናገረው? (እናት. እና ከአንድ ቃል ብቻ ነፍሳችን ትረጋጋለች, ጥበቃ, እንክብካቤ, ድጋፍ ይሰማናል)

እናት ምን ትፈልጋለች? (ስለዚህ ህፃኑ ተኝቷል. የእንቅልፍ ዘይቤ ይታያል, ከእረፍት, ሰላም, ከፍርሃት እና ከጭንቀት መራቅ ጋር የተያያዘ.

ለ) እንቅልፍ ለምን አስፈለገ? ("ነገ ጠዋት እንደገና ደስተኛ እና ደስተኛ እንድትሆኚ" መተኛት እራስዎን ለመርሳት, የግጥም ጀግናውን የያዙትን ደስ የማይል ስሜቶች ለማስወገድ አስፈላጊ ነው.

3-4 መስመሮችን ያንብቡ.

መስመሮቹ በግሥ ይጀምራሉ - መርሳት. ይህ አናፎራ ነው። ግሡ በአስፈላጊ ስሜት ውስጥ ነው እና ትዕዛዝን፣ ጥያቄን ያመለክታል።

ሀ) ግጥማዊው ጀግና ምን መርሳት አለበት?

ለ) ምን ማስታወስ ያስፈልግዎታል? ("የነፋስ ሹክሹክታ" ዘይቤ ነው - ለመተኛት ያነሳሳዎታል ፣ "የእኩለ ቀን የበጋ ሙቀት", "የበርች ጫጫታ", "የወርቅ ጆሮዎች" - ዘይቤዎች

እዚህ የሕልሙ ዘይቤ ይገነባል, አንዱን ከእውነታው ያስወግዳል. በአስፈላጊ ስሜት መልክ ማስታወስ የሚለው ግስ ወደ የበጋው ትዝታዎች ዓለም ይወስደናል። ቀጥተኛ ንግግር ያበቃል. “በዝግታ፣ በዝግታ” የሚሉት ተውሳኮች በአጋጣሚ ጥቅም ላይ አይውሉም። ነገሮችን እንዲቀንሱ ይረዳሉ. ጀግናው ወደ ሌላ ቦታ ይጓጓዛል, በእርጋታ ይተኛል.

5-6 መስመሮችን ያንብቡ.

"እኔ" የሚለው ተውላጠ ስም ይታያል. ገጣሚው ጀግና ለእናቱ ለለመደው ምክር በመታመን እራሱን አሳልፎ ይሰጣል። ጀግናው በሌሎች ስሜቶች ይሸነፋል: የጭንቀት እና የፍርሃት ስሜት ይጠፋል.

ሀ) ለግሱ ቅርፅ ትኩረት ይስጡ - ያዳምጡ -. (የጊዜ ለውጥ በግልጽ ይገለጻል. ከአሁን ጀምሮ, ወደ ያለፈው ጊዜ በመተው, ልምድ ያለው, የተረጋጋ, የበለጠ የተረጋጋ ጊዜ.

ለ) የግጥም ጀግናው በምን ሁኔታ ላይ ነው ያለው? (በእረፍት ፣ በህልም ፣ በክፉ እይታ ።

የቃላት ስራ: ማራገቢያ - ተከቦ, ወደ አንድ ሰው መረብ ውስጥ ተወስዷል; ህልሞች - ህልሞች, ብሩህ ህልሞች, መናፍስት ራእዮች.

የግጥም ሥርዓተ ነጥብ፡-

የመጀመሪያው ሰረዝ (ለአፍታ ማቆም) ርቀትን እና ጊዜን ያሳያል ። በጀግናው ላይ እየሆነ ያለው ነገር ከረጅም ጊዜ በፊት የተከሰተ ይመስላል ፣ ማለትም በልጅነት።

ሁለተኛው ሰረዝ እውነታውን እና ህልሞችን ይለያል.

ሦስተኛው ሰረዝ ወደ ሌላ ሁኔታ ሽግግር ነው - እንቅልፍ.

8. አጠቃላይ.

ለ) ግጥሙን በግልፅ ያንብቡ።

ሐ) በግጥሙ ውስጥ ምን ያህል ክፍሎች ሊለዩ ይችላሉ? (3 ክፍሎች)

መልስህን አረጋግጥ።

መ) በገጣሚው የተገለጹት ወቅቶች የትኞቹ ናቸው?

ሠ) ምሳሌያዊ እና ገላጭ መንገዶችን ይሰይሙ።

ረ) በግጥሙ ውስጥ ምን ምክንያቶች እና ምስሎች ይገኛሉ.

ሰ) ይህ ግጥም ስለ ምንድን ነው?

ይህ ግጥም ስለ ልጅነት, ስለ እናቴ ጣፋጭ ትዝታዎች ነው. ትውስታዎች ሰላም ያመጣሉ, አስደሳች ሀሳቦችን እና ስሜቶችን ያነሳሉ. እና የበጋው ትዝታዎች እርስዎን ያሞቁዎታል እናም በክረምቱ አውሎ ነፋስ ይከላከላሉ.

9. የጽሑፍ ሥራ;

የግጥም ጀግና እንዴት ነው የማስበው?

ግጥም ሳነብ ምን ይሰማኛል?

10. የጽሑፍ ሥራ ውይይት.

11. የትምህርት ማጠቃለያ.

ግጥም በአ.አ. Akhmatova.

ምን አይነት ቆሻሻ ብታውቅ ነበር።
ግጥሞች ያለ እፍረት ያድጋሉ ፣
እንደ ቢጫ ዳንዴሊዮን በአጥር አጠገብ,
እንደ burdocks እና quinoa.

የተናደደ ጩኸት፣ ትኩስ የሬንጅ ሽታ
በግድግዳው ላይ ምስጢራዊ ሻጋታ ...
እና ጥቅሱ ቀድሞውንም ይሰማል፣ ጨዋ፣ ገር፣
እኔን እና አንቺን ለማስደሰት።

በዓለም ዙሪያ በስድ ንባብ የሚታወቀው ታዋቂው ሩሲያዊ ጸሐፊ ኢቫን አሌክሼቪች ቡኒን የሥነ-ጽሑፍ ሥራውን በግጥም ሥራዎች የጀመረው “አስታውሳለሁ - ረዥም የክረምት ምሽት” በጣም ቆንጆ እና ስሜታዊ ግጥሞች መካከል ነው። የተፈጠረበት ቀን 1887 ነው, እሱም ተሰጥቷል ቀደምት ፈጠራገጣሚ እና ደራሲ ቡኒን ግጥሞቹን በጣም ቀደም ብሎ መጻፍ የጀመረው እና ከ 17 ዓመቱ ጀምሮ ሥራዎቹ የታተሙት እ.ኤ.አ. ሥነ-ጽሑፋዊ መጽሔቶችያ ጊዜ.

“አስታውሳለሁ - ረጅም ክረምት ምሽት” የተሰኘው ግጥም ደራሲው ስለ እናቱ እና በአባቱ ቤት ስላለው ህይወት ለሚያሳየው የልጅነት ትዝታዎች፣ በወላጆቹ ቤት ውስጥ ያሉ ህጻናትን ሁሉ ለሚከብበው አስደናቂ ሙቀት፣ እንክብካቤ እና የመረጋጋት ስሜት፣ እሱን መውደድ እና በዙሪያው ካለው የአዋቂዎች ዓለም ችግሮች እና አውሎ ነፋሶች ጠብቀው።

የግጥሙ ዋና ጭብጥ

የሥራውን የመጀመሪያ መስመሮች በማንበብ የክረምት የአየር ሁኔታን, አውሎ ነፋሶችን እና አውሎ ነፋሶችን ከህፃናት መኝታ ክፍል ውጭ "የመብራቱ ብርሃን እየደከመ ነው, አውሎ ነፋሱ በመስኮቱ ላይ እያለቀሰ ነው." ሕፃኑ ትንሽ ፈርቷል እና እንቅልፍ መተኛት አይችልም, ነገር ግን በእናቱ ሙቀት እና እንክብካቤ የተከበበ, ጸጥ ባለ እና ዜማ በሆነ ድምጽ, ስለ የበጋ, የበርች ድምጽ እና ወርቃማ ባህርን በሚዘናጉ ታሪኮችዎቿ. አጃ ፣ በችሎታ ያረጋጋዋል እና ሙሉ በሙሉ ደህንነት ይሰማዋል። የምትወደው ሰው መገኘት, ፍቅሯ እና እንክብካቤ, ቀላል ምክሮች"የጫካው ጸጥ ያለ ሹክሹክታ እና የቀትር የበጋ ሙቀት" ነፍስን ያሞቃል ትንሽ ሰውእና በእምነቱ እና በታዛዥነት የእናቱን መመሪያ በመከተል, "የበሰለ የበቆሎ ጆሮ ሹክሹክታ እና የበርች ጩኸት" በእንቅልፍ እና በእውነታው ላይ ሲዋሃዱ, የበጋውን ቀን የሚያሳይ ምስል ያስባል. ህጻኑ በፀጥታ እና በእርጋታ ይተኛል, "በህልም የተሸፈነ, እራሱን መርሳት ይጀምራል", በእናቱ ጸጥ ያለ ንግግር እና ጣፋጭ ህልሞች ተሞልቶ በማዕበል እና በመጥፎ የአየር ሁኔታ በእንቅልፍ ክንፍ ላይ ተሸክሞታል. የክረምት ምሽት፣ በደማቅ እና በሚያምር የበጋ የበጋ ቀን።

በግጥሙ ውስጥ ያሉት የእናት ቃላት የተነገሩት ያለፉ ግሦች በመጠቀም ነው፤ መጨረሻ ላይ የጸሐፊው ተውላጠ ስም ብቅ አለ፤ ለአንባቢዎች የተነገረው ታሪክ ደራሲው የልጅነት ጊዜያቸው ትዝታዎች መሆናቸውን ይነግረናል፤ ይህም በጉልህና በጉልህ በትዝታ ታትሟል። እነዚያ ስሜቶች እና ልምዶቹ በጸሐፊው የሚሰማቸው ልክ አሁን ነው። እና ከዚያን ጊዜ ጀምሮ ከአስር አመታት በላይ ቢያልፉም, እና ደራሲው ከረጅም ጊዜ በፊት የአባቱን ቤት ለቅቆ ቢወጣም, እነዚህ ጣፋጭ የልጅነት ህልሞች በነፍሱ እና በማስታወስ ውስጥ ለዘላለም ይቆያሉ, በህይወቱ ውስጥ ችግሮችን እና ችግሮችን ለመቋቋም ይረዳሉ. የአዋቂዎች ህይወት. ወላጆቹ በልጅነት ቤታቸው የሰጡት ፍቅር እና ድጋፍ፣ ግድየለሽ በባዶ እግሩ የልጅነት ጊዜ ያሳለፈው አስደሳች ትዝታ እና ተመልሶ እንደማይመጣ መረዳቱ ለቡኒን የመነሳሳት፣ የጥንካሬው እና የውስጣዊው እምብርት ሆኖ እንዲተርፍ ይረዳዋል። በመንገዱ ላይ ሁሉ, አውሎ ነፋሶች እና ችግሮች.

የመዋቅር እና የመዋቅር ባህሪያት

በሉላቢ መልክ የተፃፈው የቡኒን ግጥም “አስታውሳለሁ - ረጅም ክረምት ምሽት” በስሜታዊ ፣ በድምጽ እና በእይታ ተጓዳኝ ደረጃ ላይ በቀላሉ ይታያል። ጠቃሚ ተነሳሽነት የዚህ ሥራበልጆች መኝታ ክፍል ውስጥ በክረምቱ መገባደጃ ምሽት “ድንግዝግዝ እና ጸጥታ” ፣ “የመብራቱ ብርሃን በጸጥታ እየፈሰሰ ነው” በሚለው መግለጫ የተላለፈው የዋናው የግጥም ገጸ-ባህሪ የግማሽ እንቅልፍ ፣ የግማሽ-ንቃት ሁኔታ ማስተላለፍ ይሆናል ። እንደ “doze off”፣ “እራስህን እርሳ”፣ “በለስላሳ”፣ “በዝግታ” የሚሉትን ተውላጠ ግሶች በመጠቀም። ሥርዓተ-ነጥብ ሥራውን ወደ አንዳንድ ክፍሎች ለመከፋፈል ያገለግላል-በመጀመሪያው ዓረፍተ ነገር ውስጥ ያለው ሰረዝ ያለፈውን ጊዜ ያመለክታል, እነዚህ ክስተቶች በጸሐፊው ጥልቅ የልጅነት ጊዜ ውስጥ የተከሰቱት እውነታ, በሁለተኛው ስታንዛ ውስጥ ያለው ሰረዝ በህልም እና በእውነታ መካከል መለያየት ሆኖ ያገለግላል. በመጨረሻው ስታንዛ ላይ ያለው ሰረዝ ከቆመ ንቃት ወደ እንቅልፍ ሁኔታ የሚደረገውን ሽግግር ያመለክታል።

የተሰጠው የግጥም ሥራእንዲህ ተጽፏል የግጥም ሜትርእንደ ትሮኪ, የወንድ ዜማ እና የመስቀል ግጥም በመጠቀም. ስሜታዊ እና ነፍስ ለመፍጠር የግጥም ምስልደራሲው የሚከተሉትን ዘዴዎች ይጠቀማል ጥበባዊ አገላለጽእንደ ኤፒቴቶች (የበጋ ሙቀት፣ የማይታወቅ ጫጫታ፣ ጸጥ ያለ እንቅልፍ)፣ ስብዕና (አውሎ ነፋሱ እያለቀሰ ነው፣ የአጃ ማዕበል እየተንቀሳቀሰ ነው፣ የአውሎ ንፋስ ጩኸት፣ የንፋስ ሹክሹክታ)፣ ዘይቤዎች (የአጃው ወርቃማ ጆሮዎች፣ የማይታይ ድምፅ በርች) ፣ ተገላቢጦሽ እና አጻጻፍ።

የኢቫን ቡኒን ግጥም "ረዥም የክረምት ምሽት አስታውሳለሁ" ለእያንዳንዳችን ቅርብ እና ለመረዳት የሚቻሉ ስዕሎችን ይስልናል, ምክንያቱም የእናት, የአባት ቤት እና የልጅነት ህልሞች ትዝታዎች በሁሉም ሰው ትውስታ ውስጥ በጣም ውድ እና አስፈላጊ ናቸው. ምክንያቱም ነፍሳችንን በሙቀት እና በፍቅር ለምወዳቸው ሰዎች ያሞቁታል፣ በጣም አስከፊ ከሆኑ የህይወት አውሎ ነፋሶች ጋር በምናደርገው ትግል የመጨረሻው ምሽግ ይሆናሉ።

"ረጅም የክረምት ምሽት አስታውሳለሁ" ኢቫን ቡኒን

ረዥም የክረምት ምሽት አስታውሳለሁ,
ድንግዝግዝታ እና ጸጥታ;
የመብራቱ ብርሃን በድብቅ እየፈሰሰ ነው ፣
አውሎ ነፋሱ በመስኮቱ ላይ እያለቀሰ ነው።

እናቴ በሹክሹክታ “ውዴ ፣
ትንሽ መተኛት ከፈለጋችሁ
ደስተኛ እና ደስተኛ ለመሆን
ነገ ጠዋት እንደገና ለመሆን ፣ -

አውሎ ነፋሱ እየጮኸ መሆኑን ይረሱ ፣
ከእኔ ጋር መሆንህን እርሳ
የጫካውን ጸጥ ያለ ሹክሹክታ አስታውስ
እና እኩለ ቀን የበጋ ሙቀት;

የበርች ዛፎች እንዴት እንደሚንከባለሉ ያስታውሱ ፣
እና ከጫካው በስተጀርባ ፣ በድንበሩ ላይ ፣
በቀስታ እና በቀስታ ይራመዱ
የሩዝ ወርቃማ ሞገዶች!

እና ለጓደኛ ምክር
በታማኝነት አዳመጥኩት
እና ፣ በሕልሞች የተከበበ ፣
ራሴን መርሳት ጀመርኩ።

ከፀጥታ እንቅልፍ ጋር ተቀላቅሏል
አሰልቺ ህልሞች -
የበሰለ ጆሮዎች ሹክሹክታ
እና የማይታወቅ የበርች ጫጫታ...

የቡኒን ግጥም ትንተና "አስታውሳለሁ - ረዥም የክረምት ምሽት"

ኢቫን ቡኒን የሥነ ጽሑፍ ኦሊምፐስን ድል የጀመረው በስድ ንባብ ሳይሆን በግጥም ነበር። ከልጅነቱ ጀምሮ ግጥም ጻፈ እና በ 17 ዓመቱ ቀድሞውኑ በመጽሔቶች ላይ ታትሟል። የመጀመሪያዎቹ ስኬቶች በጣም ግልጽ ከመሆናቸው የተነሳ ደራሲው ራሱ ከሄደ በኋላ በትክክል ምን እንደሚሰራ ጥርጣሬ አልነበረውም የወላጆች ቤት. የዚህ ደራሲ የወጣት ስራዎች በጣም ረቂቅ እና የላቀ ግጥሞች ምሳሌ መሆናቸው ትኩረት የሚስብ ነው። ከእድሜ ጋር, ቡኒን የበለጠ ተግባራዊ እና የተከለከለ, እውነተኛ ስሜቱን በስድ ንባብ ውስጥ ብቻ ገለጠ.

በ 1887 የተጻፈው "ረዥም የክረምት ምሽት አስታውሳለሁ" የሚለው ግጥም በዚህ ደራሲ ሥራ መጀመሪያ ላይ ነው. በወላጆቻችን ቤት ውስጥ እያለን በህይወታችን ውስጥ ቢያንስ አንድ ጊዜ ሁላችንም ለልጅነት ትውስታዎች እና ለእነዚያ አስደናቂ ስሜቶች የተሰጠ ነው። ከመጀመሪያዎቹ የስራ መስመሮች ውስጥ መጥፎ የአየር ሁኔታ ከመስኮቱ ውጭ እየገሰገሰ እንደሆነ ግልጽ ይሆናል. ገጣሚው "የመብራቱ ብርሃን በጣም እየፈሰሰ ነው, አውሎ ነፋሱ በመስኮቱ ላይ እያለቀሰ ነው." ነገር ግን በተንከባካቢ የእናቶች እጆች ጥበቃ, የግጥሙ ጀግና ሙሉ በሙሉ ደህንነት ይሰማዋል, እና የቅርብ እና ተወዳጅ ሰው ጸጥ ያለ ድምጽ አስደናቂ የሆነ የደስታ ስሜት ይሰጣል. እናትየው ህፃኑ እንዲተኛ ታደርጋለች, ነገር ግን ይህንን ለማድረግ አውሎ ነፋሱ ከመስኮቱ ውጭ እየጮኸ መሆኑን መርሳት አለበት. ሴትየዋ ትንሹን ልጇን "የጫካውን ጸጥ ያለ ሹክሹክታ እና የቀትር የበጋውን ሙቀት አስታውስ" ስትል ትመክራለች። በእነዚህ ቃላት ውስጥ ምንም የሚያስደንቅ ነገር የለም የሚመስለው, ነገር ግን የሕፃኑን ነፍስ የሚያሞቁ ናቸው. በአእምሯዊ ሁኔታ ቅዝቃዜው ክረምት ለስላሳ የበጋ ወቅት እንደሰጠ እና ከገጠር ዳርቻ ውጭ ባለው መስክ ላይ “የወርቅ ማዕበሎች በቀስታ እና በተረጋጋ ሁኔታ እየሄዱ ነው” ብሎ ያስባል።

የእናቱ ምክር በጣም ጠቃሚ ሆኖ ተገኝቷል, እናም ገጣሚው ለዚህ ምስጋና ይግባውና "በህልም ተጠርጓል, እራሱን መርሳት ጀመረ." በሞርፊየስ ግዛት ውስጥ አስደሳች ጉዞ ለማድረግ በመነሳት ላይ፣ ትንሹ ልጅ፣ አውሎ ነፋሱ ከሚሰማው ጩኸት ይልቅ “የበሰለ የበቆሎ ጆሮ ሹክሹክታ እና የበርች ጩኸት” ሰማ። እነዚህ የልጅነት ትዝታዎች በቡኒን ትዝታ ውስጥ በግልፅ የተቀመጡት በ17 አመቱ ታዳጊዎች ከወላጆቻቸው ቤት ለመውጣት ሲጥሩ በህይወቱ እጅግ ግድየለሽ ወደሆነው ጊዜ ሁሉ በአእምሮ ተመለሰ። እናም ይህ አስደሳች ጊዜ ለዘላለም እንደሄደ በውስጤ ተረድቼ ለፈጠራ መነሳሻን ሳብኩላቸው።

ግጥሙ የተፃፈው በሉላቢ መልክ ነው ፣ እሱም ከጊዜ በኋላ በሙዚቃ የተቀናበረ እና በ 20 ኛው ክፍለ ዘመን የመጀመሪያ አጋማሽ በሩሲያ እና በውጭ አገር ከፍተኛ ተወዳጅነት አግኝቷል።

ማብራሪያ። የቡኒን ግጥም ትንተና "ረዥም የክረምት ምሽት አስታውሳለሁ ..." ለወጣት ትምህርት ቤት ልጆች ስሜታዊ, የእይታ እና የመስማት ችሎታ ማህበራት, በቃላት ስራዎችን ያካትታል, ጥበባዊ ምስሎችበእሱ መሠረት የተፈጠረ, ለልማቱ ያቀርባል የፈጠራ አስተሳሰብእና ገላጭ የማንበብ ችሎታዎች።

የቡኒን ግጥም "ረዥም የክረምት ምሽት አስታውሳለሁ..."፣ ለጸሐፊው ልብ በሚወደው ልዩ የማስታወስ ስሜት ተሞልቶ፣
በቡኒን ዘይቤ ፣ ማራኪ እና የተከለከለ ስሜታዊ። በትናንሽ ታዳጊዎች በቀላሉ ይገነዘባል, በአስተሳሰባቸው እና በእራሳቸው የልጅነት ትውስታዎች ይሟላል.

የልጅነት ጊዜያቸው ገና አላለቀም, ነገር ግን የመጀመሪያዎቹ ቀናት ከኋላቸው እና ለአምስተኛ ክፍል ተማሪዎች ይታያሉ, ምንም እንኳን በማደግ ጭጋግ ውስጥ ቢሆንም, ግን በግልጽ. ይህ ሁሉ የግጥሙን ትንታኔ ወደ ሞቅ ያለ እና ደግ ውይይት ይለውጠዋል።

ስለ ደራሲው ባጭሩ የመግቢያ ቃል እናስቀድመው።

ኢቫን አሌክሼቪች ቡኒን ከጥንት የተከበረ ቤተሰብ የመጣ ሲሆን ከእነዚህም ታዋቂ ገጣሚዎች እና ሳይንቲስቶች የመጡ ናቸው. ከነሱ መካከል አንዲት ገጣሚ ነች
አና ቡኒና ፣ አና አክማቶቫ ቅድመ አያቷን ፣ ገጣሚ ቫሲሊ አንድሬቪች ዙኮቭስኪ ፣ ሳይንቲስት ፒተር ፔትሮቪች ሴሚዮኖቭ-ቲያን-ሻንስኪ - የጂኦግራፊ ፣ የእጽዋት ተመራማሪ ፣ የገዥ እና የህዝብ ሰው።

አንድ ጊዜ ሀብታም እና የበለጸገ ቤተሰብ ነበር, ነገር ግን የወደፊቱ ገጣሚ እና ጸሐፊ በተወለደ ጊዜ, ድህነት, ኪሳራ ሆኗል, ነገር ግን አሁንም ወጎች ተጠብቆ ነበር. የቤተሰብ ትምህርትእና ክቡር ባህል።

ምንም እንኳን ቡኒኖች የጥንት እስቴት ቤት ውስጥ ይኖሩ ነበር ፣ ጣሪያው ከዝናብ ሁሉ በሚፈስበት ፣ እና በክረምት ቤቱ በበረዶ የተሸፈነ ቢሆንም ፣ ባለቅኔው ልብ በዚህ ቤት ውስጥ በጣም ሞቃታማ ትዝታዎችን ይይዛል ፣ እናም የእሱን ማዳመጥ ይወድ ነበር። እናት አነበበች እና ታሪኮቿን ለማየት ፣ በሰማያዊ ድንግዝግዝ መስኮቶቹን እያየች ፣ ግድግዳው ላይ ያለውን የድሮውን የግድግዳ ወረቀት እያየች ፣ በፀሐይ መጥለቂያ ወርቃማ ብርሃን ወደ አስማታዊ ሥዕሎች የተቀየረ…

ገጣሚው “የልጆች ክፍል” በሚለው ግጥም ውስጥ ያስታውሳል-

ጥድ እና ጥድ የላይኛው ክፍል ጨለማ ያደርጉታል ፣
የበለጠ አሰልቺ ፣ የበለጠ ጥንታዊ። አንድ ጥንታዊ ነገር አለ
በአለባበሳቸው። እና ምሽት ላይ ቀይ
በእነሱ በኩል የውርጭ ግርዶሽ ጎህ።
ስርዓተ-ጥለት-ቀላል ፣ ለስላሳ ጠርዝ
ጥላቸው በሚያብረቀርቅ የግድግዳ ወረቀት ላይ ነው -
እና በሚያሳዝን ሁኔታ, በክረምት ወቅት ድንግዝግዝታ

በተተወው የመሬት ባለቤት ክፍሎች ውስጥ!
ተቀምጠህ መስኮቶቹን ከማዕዘኑ ተመልከት
እና ስለ አሮጌው ዓለም ህይወት ያስባሉ ...
ወዮ! ከሁሉም በላይ ይህ የላይኛው ክፍል ነበር
በአንድ ወቅት የእኛ መዋለ ህፃናት!

በክረምት ፣ ድንግዝግዝ በፍጥነት መጣ እና ብዙ ጊዜ የሚቆይ ፣ ብዙ ጊዜ በአውሎ ንፋስ ጩኸት ታጅቦ ነበር። ቡኒን ስለ አንዱ ምሽቶች “አስታውሳለሁ - ረጅም የክረምት ምሽት…” በሚለው ግጥሙ ተናግሯል፡-

ረዥም የክረምት ምሽት አስታውሳለሁ,
ድንግዝግዝታ እና ጸጥታ;
የመብራቱ ብርሃን በድብቅ እየፈሰሰ ነው ፣
አውሎ ነፋሱ በመስኮቱ ላይ እያለቀሰ ነው።
እናቴ በሹክሹክታ “ውዴ ፣
ትንሽ መተኛት ከፈለጋችሁ
ደስተኛ እና ደስተኛ ለመሆን
ነገ ጠዋት እንደገና ለመሆን ፣ -
አውሎ ነፋሱ እየጮኸ መሆኑን ይረሱ ፣
ከእኔ ጋር መሆንህን እርሳ
የጫካውን ጸጥ ያለ ሹክሹክታ አስታውስ
እና እኩለ ቀን የበጋ ሙቀት.
በርች እንዴት እንደሚንከባለል ያስታውሱ ፣
እና ከጫካው በስተጀርባ ፣ በድንበሩ ላይ ፣
በቀስታ እና በቀስታ ይራመዱ
የሩዝ ወርቃማ ሞገዶች!
እና ለጓደኛ ምክር
በታማኝነት አዳመጥኩት
እና ፣ በሕልሞች የተከበበ ፣
ራሴን መርሳት ጀመርኩ።
ከፀጥታ እንቅልፍ ጋር ተቀላቅሏል
አሰልቺ ህልሞች -
የበሰለ ጆሮዎች ሹክሹክታ
እና የማይታወቅ የበርች ጫጫታ...

ግጥሙ የሚጀምረው “አስታውስ” በሚለው ቃል ነው። ይህ የመጀመሪያ ቃል ምን አዘጋጀን? ምን መከተል አለበት? (ትዝታ እንደሚከተል ተረድተናል።)

ግስ በየትኛው ጊዜ ነው ጥቅም ላይ የሚውለው? (በአሁኑ ጊዜ) እና የአሁኑን ጊዜ እንዲሰማን የሚረዳን ምንድን ነው? እንዴት አሰብክ?
ገጣሚው ለምን ወቅታዊ ግሥ ይጠቀማል? ይህ ገጣሚው ትውስታ ሕያው መሆኑን እንድንገነዘብ ያደርገናል, ሕያው ነው, ልምድ ያለው እና ሁሉም ነገር አሁን እየሆነ እንዳለ ይሰማዋል.

ግጥሙን በጥንቃቄ እናንብበው, የገጣሚውን ትውስታ በጣም የሚጠብቀው ምን እንደሆነ ለመረዳት እንሞክር, ለምን ይህ ትውስታ
ህያው እና ሞቃት ሆኖ ይቆያል.

ግጥሙን ካነበቡ በኋላ, ልጆቹ ስሜታቸውን, ሀሳባቸውን ያካፍላሉ እናም ትዝታው በጣም ደማቅ ነው ወደሚል መደምደሚያ ላይ ደርሰዋል ምክንያቱም ይህ እናት ረዥም ክረምት ምሽቶች ላይ ትንሽ ልጇን ካረጋጋች እና ካዝናናት እናት ጋር የተያያዘ ነው.

በማንበብ ጊዜ ምን ምስሎችን አዩ? ግለጽላቸው።

ወንዶቹ በመብራት ብርሃን ብቻ የሚበራ ደብዛዛ ክፍልን በቃላት ይሳሉ። እዚህ ላይ መብራት ምን እንደሆነ ማብራራት አስፈላጊ ነው, ምክንያቱም የአምስተኛ ክፍል ተማሪዎች ተራ መብራት ነው ብለው ያስባሉ, ይህም በተፈጥሮ የግጥም ግንዛቤን ያዳክማል.

መብራት በአዶ (በአዳኝ, በእግዚአብሔር እናት ወይም በቅድስተ ቅዱሳን) ፊት የሚበራ መብራት መሆኑን ሲያውቁ, ለማብራት ሳይሆን በግጥሙ ውስጥ የተገለጸው ክፍል ለገጣሚው ብቻ ሳይሆን ልዩ ትርጉም አለው. ግን ደግሞ ለእነሱ አንባቢዎች: የበለጠ ምቹ ይሆናል, ውድ, ምክንያቱም የነዋሪዎቿ ሰላም በአባቶች አዶ ተጠብቆ, ጸለየ, ምናልባትም ከአንድ በላይ ትውልድ ...

በክፍሉ ውስጥ እናት እና ልጅ አለ እረፍት ወደ አልጋቸው ውስጥ እየወረወሩ። መብራቱ ብልጭ ድርግም ይላል እና ያበራል, እና ትናንሽ ነጸብራቆች ከእሱ ይፈስሳሉ.
በጣሪያው ላይ የሚያንፀባርቅ ደማቅ ብርሃን. ከመስኮቱ ውጭ ያለው ነፋስ በመስኮቶቹ ላይ መጋረጃዎችን በማወዛወዝ እና የመብራት ብርሃን እንዲወዛወዝ ያደርገዋል.

በዚህ ምክንያት, በአዶው ላይ ያለው ምስል ህይወት ያለው ይመስላል, እና የእግዚአብሔር እናት ደግሞ በተደናገጠው ልጅ ላይ ጎንበስ ያለ ይመስላል.

ልጁን ምን ሊያስጨንቀው ይችላል, ይመስልዎታል?

በጭስ ማውጫው ውስጥ በሚሰማው የንፋስ ጩኸት፣ ከመስኮት ውጭ ባለው አውሎ ንፋስ ድምፅ ሳይረበሸው አልቀረም - መተኛት አልቻለም...

ይህ የክረምት ምሽት እንዴት ይመስላችኋል? ግለጽ።

ይህ ልዩ ምሽት አስፈሪ ነው: አውሎ ንፋስ ቤቱን ጠራርጎ ይጥላል, በመስኮቶች ላይ የበረዶ ግግር ይጥላል, መዝጊያዎቹን ያንኳኳል; የድሮውን ሰቆች በማንቀሳቀስ በጣሪያው ላይ ይሮጣል. ቤቱ በበረዶ ውሽንፍር ውስጥ እንዳለች ትንሽ ደሴት ይመስላል ፣ በመስኮቶቹ ውስጥ ያለው ብርሃን እንኳን አንዳንድ ጊዜ ጥቅጥቅ ባለው የበረዶ መጋረጃ ጀርባ አይታይም።

“ረዥም” የሚለውን ተረት እንዲሰማን የሚረዳን ምንድን ነው?

የሰዎችን አሰቃቂ ጉጉት ያስተላልፋል። ምሽቱ ማለቂያ የሌለው ይመስላል፡ መጥፎው የአየር ሁኔታ ለረጅም ጊዜ ይናደዳል፣ ነፋሱ ለረጅም ጊዜ አይቀዘቅዝም እና አውሎ ነፋሱ አያበቃም… እና እኔ በእውነት ሰላም እና ፀጥታ እፈልጋለሁ…

በዚህ ምሽት ምን ዓይነት ስሜት ይፈጥራል? ይህንን ስሜት የሚያሻሽለው ምንድን ነው?

ረዥም አውሎ ንፋስ፣ የተናደደ ንፋስ ብስጭት፣ የተስፋ መቁረጥ ስሜት፣ ጭንቀት፣ የብቸኝነት ስሜት፣ መተዋል፣ አልፎ ተርፎም የሆነ የቤት እጦት ያስከትላል። ህፃኑ ይህን በተለይ በጠንካራ ሁኔታ ይሰማዋል. እና ከመስኮቱ ውጭ ያለው ድምጽ ፍርሃትን ያጠናክራል. ከመንገድ ላይ ወደ ቤት ውስጥ ምን ድምፆች ሊመጡ ይችላሉ?

ይህ የብርጭቆ መንቀጥቀጥ፣ የቅርንጫፍ መቧጨር፣ የንፋሱ ጩኸት፣ የውሻ ጩኸት እንዲሁም አውሎ ነፋሱ የሚያስጨንቀው ነገር፣ የወደቀ ነገር እና ምናልባትም የተራበ ተኩላ ጩኸት ሊሆን ይችላል። .

በግጥሙ ውስጥ ማዕበሉን የሚገልጹ መስመሮችን ይፈልጉ። (አውሎ ነፋሱ በመስኮቱ ላይ እያለቀሰ ነው)

“ማልቀስ” የሚለው ግስ ምን ዓይነት ስሜት ይፈጥራል? (የጭንቀት ስሜት ፣ ድብርት)

የትኛው ጥበባዊ መሣሪያገጣሚው እዚህ እየተጠቀመ ነው? (አውሎ ነፋሱን የሚያነቃቃው አካል ሕያው ያደርገዋል።)

እነዚህ ድምፆች በልጁ ምናብ, በነፍሱ ውስጥ ምን እንደሚወልዱ አስቡ. ምናልባት በቤቱ ዙሪያ ያሉትን ጭራቆች፣ ምናልባትም መስኮቶቹን እየተመለከተ፣ አስፈሪ መዳፎችን እየዘረጋ ነው ብሎ ያስባል - እና ልጁ ፈርቷል...

እናቱ እሱን ለማረጋጋት እንዴት ትሞክራለች? ለልጇ የተናገረችውን ቃል ደግመን እናንብብ፡-

እናቴ በሹክሹክታ “ውዴ ፣
ትንሽ መተኛት ከፈለጋችሁ
ደስተኛ እና ደስተኛ ለመሆን
ነገ ጠዋት እንደገና ለመሆን ፣ -
አውሎ ነፋሱ እየጮኸ መሆኑን ይረሱ ፣
ከእኔ ጋር መሆንህን እርሳ
የጫካውን ጸጥ ያለ ሹክሹክታ አስታውስ
እና እኩለ ቀን የበጋ ሙቀት.
በርች እንዴት እንደሚንከባለል ያስታውሱ ፣
እና ከጫካው በስተጀርባ ፣ በድንበሩ ላይ ፣
በቀስታ እና በቀስታ ይራመዱ
የሩዝ ወርቃማ ሞገዶች!

የእናትየው ቃላት በምን ስሜት ተሞልተዋል? በንባብ ውስጥ ለማስተላለፍ ምን አስፈላጊ ነው?

የአምስተኛ ክፍል ተማሪዎች በማንበብ ርኅራኄን ማስተላለፍ አስፈላጊ መሆኑን ይገነዘባሉ, የእናት ፍቅር ለልጇ. እማዬ ልጇ በጫካው ሹክሹክታ፣ ደስ የሚል የበርች ጫጫታ እና በነፋስ በሚወዛወዙ የወርቅ ማዕበሎች ብሩህ የበጋን ቀን እንዲያስታውስ ትረዳዋለች።

እናት ለምን እነዚህን ቃላት በሹክሹክታ ትናገራለች እና አትናገርም?

ልጁን ለማረጋጋት እና እንዲተኛ ለማድረግ ትሞክራለች, እና ሹክሹክታ በዚህ ላይ ይረዳታል. የእናቶችን ስሜት ለማስተላለፍ እነዚህን መስመሮች እንደገና እናንብብ። ልጆቹ በደንብ አንብበው ይደሰታሉ። ብዙ ሰዎችን እናዳምጥ፣ ንባባቸውን እንገመግም እና ከዚያም በእናታቸው ንግግር ውስጥ ቁልፍ የሆኑ ተቃራኒ ቃላትን እንዲፈልጉ እንጠይቃቸው። (እርሳ፣ አስታውስ)

ወንድ ልጅ ምን መርሳት አለበት? ምን ማስታወስ አለብኝ? ለምንድነው?

እማማ ልጇ ስለ ክረምቱ፣ ስለ አውሎ ነፋሱ ጩኸት፣ ስለ ረጅሙ የክረምት ምሽት እና ስለ እናቱ እንኳን እንዲረሳ ትጠይቃለች፣ እናም በጋውን፣ “ጸጥ ያለ የጫካ ሹክሹክታ”፣ “ወርቃማ የሮዝ ሞገዶች” እንዲረሳ ትጠይቃለች። የበጋው ሥዕሎች ክረምት እና መጥፎ የአየር ሁኔታ ለዘለአለም እንደማይቆዩ ያስታውሰዎታል, በእርግጠኝነት በፀደይ እና በበጋ በደማቅ ቀለሞች እና በሞቃት ጸሀይ ይተካሉ. ለመረጋጋት እና ለመተኛት ክረምቱን መርሳት እና በጋውን ማስታወስ ያስፈልግዎታል.

በግጥሙ ውስጥ ክረምት እና በጋ ፣ ምሽት እና ቀን እንዴት ይነፃፀራሉ?

ተቃራኒ ፣ ተቃራኒ ምስሎችን ያግኙ። (የአውሎ ንፋስ ጩኸት እና “የጫካው ጸጥ ያለ ሹክሹክታ”፣ “ድንግዝግዝታ”፣ “ደብዛዛ ብርሃን” እና “የወርቅ ማዕበል” በፀሃይ የተወጋው፣ “ረጅም ክረምት ምሽት” እና “የእኩለ ቀን በጋ ሙቀት”)

የእናትየው ቃል በልጁ ላይ ምን ተጽዕኖ ያሳድራል?

“በህልም ተጨናንቄ ራሴን መርሳት ጀመርኩ” የሚለውን አገላለጽ አብራራ።

ህፃኑ ይረጋጋል, በጋውን ያስታውሳል, ቀስ ብሎ ይተኛል እና በእንቅልፍ ውስጥ "የበሰለ የበቆሎ ጆሮ ሹክሹክታ እና የማይታወቅ የበርች ድምጽ" ይሰማል.

አንድ ሰው “በህልም ተጠራርጎ ራሱን መርሳት ጀመረ” የሚለውን አገላለጽ በዚህ መንገድ ማብራራት ይችላል።

ልጁ ለመጀመሪያ ጊዜ የሰማው ይመስልዎታል? ጥሩ ቃላትእናት? አረጋግጡ።

ምናልባት ላይሆን ይችላል ምክንያቱም ግጥሙ እንዲህ ይላል.

እና የታወቁ ምክሮች
በታማኝነት አዳመጥኩት
እና ፣ በሕልሞች የተከበበ ፣
ራሴን መርሳት ጀመርኩ።

በግልጽ ለማየት እንደሚቻለው, የእናቱ ጸጥታ, አፍቃሪ ቃላቶች እንከን የለሽነት ከአንድ ጊዜ በላይ ሠርተዋል, ምክንያቱም "ጸጥ ያለ" ያለማቋረጥ ወደ ልጁ መጣ.
መተኛት”፣ “የቁስሉ ማደብዘዝ” የተቀላቀለበት...

አሁን ተማሪዎችን በግጥም እና በሩስያ ሥዕል ሥራዎች (ሥዕሎች በ I. Shishkin, Y. Klever, V. Vorobyov, K. Kryzhitsky, E. Volkov እና ሌሎች አርቲስቶች) የተሰራውን ቪዲዮ እንዲመለከቱ እንጋብዛቸዋለን. ጥበባዊ ንባብ.

ልጆች በደስታ ይመለከቱታል እና እንደወደዱት ሲጠየቁ በደስታ መልስ ይሰጣሉ ። ግጥሙን ለማየት እና ለመስማት ይረዳናል?

“እራሳችንን በቡኒን ቤት ውስጥ በአስቸጋሪው የክረምት ምሽት፣ በተመሳሳይ ጊዜ በበጋው ቀን በአየር ላይ ፣ ብዙ ፀሀይ እና ብርሃን ፣ አረንጓዴ እና አበባዎች ባሉበት ፣ እራሳችንን በቡኒን ቤት ያገኘን ያህል ነው… እና አሁን እናስበው "በህልም የተሸፈነ" ልጅ ስለ ምን ማለም ይችላል? የበቆሎ ጆሮዎች ምን ያሾካሉ? የበርች ዛፎች ስለ ምን ጫጫታ እያሰሙ ነው?

የልጁን ህልም ግለጽ.

ነፋሱ የበሰሉ ጆሮዎችን ያወዛውዛል, እርስ በእርሳቸው ይንሾካሾካሉ, የቅርብ ጊዜውን ሞቃት ዝናብ ያስታውሳሉ. ጆሮዎች በእነሱ ላይ በሚዘገዩ የዝናብ ጠብታዎች ይኮራሉ: እንደ አልማዝ ትዕዛዞች ናቸው.

የጨነቀው ጉንዳን በሾሉ ጫፍ ላይ እየተሳበ ነው፤ ከሾላው ላይ እህል ወስዶ ወደ ጉንዳኑ መውሰድ ይፈልጋል። ከሁሉም በላይ ክረምቱ ከበጋ በኋላ ይመጣል ... ግን አንድ ጉንዳን እህል መጎተት አይችልም - ለእርዳታ መሄድ አለብዎት.

የቡኒን ግጥም ትንተና "ረጅም የክረምት ምሽት አስታውሳለሁ ..."

4.4 (87.27%) 11 ድምጽ[ዎች]

የአቀራረብ ቅድመ እይታዎችን ለመጠቀም ጎግል መለያ ይፍጠሩ እና ወደ እሱ ይግቡ፡ https://accounts.google.com

የስላይድ መግለጫ ጽሑፎች፡-

መዝገበ-ቃላት: ድንግዝግዝ - ደካማ ብርሃን, ጨለማ ማለት ይቻላል. መብራት - በአዶው ፊት ለፊት የዘይት መብራት. ሙቀት - ሙቀት ድንበር - ድንበር, በሜዳዎች መካከል ግርዶሽ ተሰማ - ተደምጧል ደጋፊ - የተከበበ እርሳ - እንቅልፍ መተኛት ህልም - ብሩህ ህልሞች, ህልሞች.

ኢቫን አሌክሼቪች ቡኒን. ቡኒን የተወለደው ከአሮጌ ክቡር ቤተሰብ ውስጥ ነው. ፀሐፊው የልጅነት ጊዜውን ያሳለፈው በኦሪዮል ግዛት በዬትስ አውራጃ በሚገኘው የቡቲርኪ እርሻ ላይ ነበር። ቡኒን በኋላ እንዲህ ሲል ጽፏል: - "እነሆ፣ በሜዳው ጥልቅ ጸጥታ፣ በበጋ ወደ መድረኩ በሚቀርቡት እህሎች መካከል፣ እና በክረምት በበረዶ መንሸራተቻዎች መካከል፣ የልጅነት ጊዜዬ በአሳዛኝ እና ልዩ ግጥሞች ተሞልቶ አለፈ። (1870 - 1953)

በ 1933 የኖቤል ሽልማት የተሸለመ የመጀመሪያው ሩሲያዊ ጸሐፊ ሆነ. የኖቤል ሽልማትበስዊድናዊው የኬሚካል መሐንዲስ አልፍሬድ ኖቤል በመስራቻቸው ስም የተሰየመ ዓለም አቀፍ ሽልማት የተለያዩ አካባቢዎች. ልብ ወለድ "የአርሴኔቭ ሕይወት". የቁም ፎቶግራፍ የኖቤል ተሸላሚ. አይ. ቡኒን

ነጠላ መስመሮችን እንይ. አስታውሳለሁ - ረዥም የክረምት ምሽት ... አውሎ ነፋሱ ጩኸቱን እርሳው ... የጫካውን ጸጥ ያለ ሹክሹክታ አስታውሱ ... የተሰመሩ ቃላትን ምን እንላለን? አንቶኒሞች። ተቃራኒ ቃላት ምንድን ናቸው? ቃላት ከተቃራኒ ጋር የቃላት ፍቺ. በእነዚህ መስመሮች ውስጥ ቃላቶች ተቃራኒዎች ናቸው, ግን ስለ ሥዕሎችስ? ክረምት - የበጋ የመሬት ገጽታ. ይህ ዘዴ በሥነ-ጽሑፍ ውስጥ ምን ይባላል? አንቲቴሲስ ምስሎች, ስዕሎች, ቃላት, ጽንሰ-ሐሳቦች ተቃውሞ ነው.

ሥዕሎች. የክረምት ምሽት፣ ጨለማ፣ ደመና፣ ረጅም ምሽት፣ የክረምቱ መብራት መብራት - ድንግዝግዝታ - ጸጥታ - ማዕበል የፍርሃት፣ የጭንቀት፣ የንቃት ስሜት ይነሳል። ግሦች፡ አስታውሳለሁ፣ አውሎ ነፋሱ እየፈሰሰ፣ እያለቀሰ ነው። የልጅነት ትዝታዎች አዲስ ናቸው።

እናት ነፍሴ ተረጋጋች። ጥበቃ, እንክብካቤ. እናት ምን ትፈልጋለች? ልጁ ተኛ። የእንቅልፍ ተነሳሽነት ይታያል, ከእረፍት ጋር የተያያዘ, ከፍርሃት እና ከጭንቀት ይርሳል. አውሎ ነፋሱ እየጮኸ መሆኑን እርሳው... ከእኔ ጋር መሆንህን እርሳ... ከእውነታው መሸጋገር

በጋ "የነፋስ ሹክሹክታ" ነው - እንቅልፍ ይወስደዎታል; "የእኩለ ቀን የበጋ ሙቀት", "የበርች ጫጫታ", "የወርቅ ጆሮዎች" - ዘይቤዎች ጀግናው ወደ ሌላ ቦታ ተወስዷል, በእርጋታ ይተኛል. የጭንቀት እና የፍርሃት ስሜት ይጠፋል. ግስ - አዳምጧል -. ከአሁኑ ጀምሮ፣ ላለፈው ትቶ፣ ልምድ ያለው፣ የተረጋጋ፣ የበለጠ የተረጋጋ ጊዜ። ህልም.

ይህ ግጥም ስለ ምንድን ነው? ይህ ግጥም ስለ ልጅነት, ስለ እናቴ ጣፋጭ ትዝታዎች ነው. ትውስታዎች ሰላም ያመጣሉ, አስደሳች ሀሳቦችን እና ስሜቶችን ያነሳሉ. የክረምቱ መልክዓ ምድር በሚያየው እና በሚሰማው ነገር የልጁ ጭንቀት እና እረፍት የሌለው ሁኔታ ነው. የበጋው መልክዓ ምድራዊ አቀማመጥ የብርሃን እንቅስቃሴ, ረጋ ያለ ሹክሹክታ ነው, ይህ ነፍስዎ ብርሀን እና የደስታ ስሜት ይፈጥራል, ሰላም እና መረጋጋት ያመጣል. ንፅፅር

የ I. Bunin ግጥሞች ገላጭ ንባብ። ለሥራው አመሰግናለሁ. ለሥራው አመሰግናለሁ.