ማንኛውም ወላጅ ልጁ በትምህርት ቤት ጥሩ ውጤት እንዲያገኝ፣ አዲስ እውቀት እንዲያገኝ እና ከአስተማሪዎችና ከትምህርት ቤቱ ርእሰ መምህር አዎንታዊ አመለካከት እንዲኖረው ይፈልጋል። ግን ጥሩ ውጤት ለአንድ ልጅ በጣም አስፈላጊ ነው? አስተማሪዎች ልጅን ለሌሎች ተማሪዎች አርአያ መሆን አለባቸው? በትምህርት ቤት የወርቅ ሜዳሊያ ለማግኘት መጣር በህይወትዎ ውስጥ ያግዝዎታል?

ማጥናት ብዙ ጊዜ ይወስዳል

እርግጥ ነው, ተማሪው በትምህርት ቤት ውስጥ A ን ማግኘቱ ጥሩ ነው, ነገር ግን ያለማቋረጥ ቁሳቁሶችን መጨናነቅ, የቤት ስራን እና ተጨማሪ ትምህርቶችን ከአስተማሪዎች ጋር ብዙ ጊዜ ይወስዳል. አንድ ልጅ በትክክል የሚያውቅበት መንገድ የለውም እውነተኛ ሕይወትየንድፈ ሃሳባዊ እውቀትህን በተግባር ተጠቀም። እና ፍላጎት አለ? ሁሉም ሀብቶች መምህራኖቹን እንዲወዱት ለማድረግ እና ከእነሱ ምስጋና ለማግኘት ነው.

በዚህ ሁኔታ ህፃኑ እውነታውን በውሸት ይገነዘባል, ለሰዎችም ሆነ ለራሱ እውነተኛ ጥቅሞችን ሳያመጣ "አክብሮት" ይቀበላል. በህይወት ውስጥ በጣም አስቸኳይ ማሽከርከር ፣ መውጫ መንገድ መፈለግ አለ ተስፋ የሌላቸው ሁኔታዎች, እና ውድቀቶች በሚሆኑበት ጊዜ, ተስፋ አትቁረጡ እና ውጤታማ ስራዎን ይቀጥሉ!

ጥሩ ውጤቶች ሁልጊዜ በህይወት ውስጥ ስኬት አይደሉም

ለዚህም ነው ብዙ ጊዜ የC ተማሪዎች፣ ተከራካሪዎች እና ሆሊጋኖች በህይወት ውስጥ የሚሳካላቸው! የመማር ሃላፊነት የጎደለው አመለካከት በልጆች ላይ ከራሳቸው ጥሩ ጥቅም ለማግኘት፣ አስፈላጊውን መረጃ በፍጥነት እና ሳይስተዋል የማግኘት ችሎታን ያዳብራል ፣ መጀመሪያ ላይ ዲ ማግኘታቸውን ሳያውቁ የC ውጤታቸውን ያገኙ!

ከዚህም በላይ የመምህራን አሉታዊ ምላሽ እንደገና ልጆችን ለእውነታ ያዘጋጃል. በሥራ ላይ አንድ ሰው (የቀድሞ የወርቅ ሜዳሊያ አሸናፊ እና የሁሉም አስተማሪዎች ተወዳጅ) በእሱ ከተሰደበ ወይም ሥራው በቀላሉ የማይሰራ ከሆነ በአብዛኛዎቹ ሁኔታዎች እንዲህ ዓይነቱ ሰው በቀላሉ ይወድቃል እና ምርታማነቱ ወደ ዜሮ ይወርዳል። ቀደም ሲል የC-ክፍል ተማሪ ፣ ቀድሞውኑ ከአስተማሪዎች ትችት የለመደው ፣ በተቃራኒው ፣ የበለጠ ንቁ እና ከአስቸጋሪ ሁኔታ መውጫ መንገድ ያገኛል!

የአስተማሪ አስተያየት ከእውቀት ግምገማ ጋር ተመሳሳይ አይደለም

በተጨማሪም ብዙ ጊዜ የመሆኑን እውነታ ግምት ውስጥ ማስገባት ያስፈልጋል. የትምህርት ቤት ምልክቶች- የመምህሩ ተጨባጭ አስተያየት ፣ ብዙውን ጊዜ ከእውነታው ጋር የማይገናኝ። ትምህርቱ አልተማረም ወይም አልተሰራም። የቤት ስራልጁ (ይቅርታ) ደደብ ነው ማለት አይደለም።

የትምህርት ቤት ውጤቶች ምንም አይደሉም

በእውነቱ “ውጤቶች በትምህርት ቤት አስፈላጊ ናቸው?” የሚለውን ጥያቄ በመመለስ ላይ። Shift7 ይመልሳል - አይሆንም, ደረጃዎች አስፈላጊ አይደሉም. ዋናው ነገር የልጁ መውጫ መንገድ የማግኘት እውነተኛ ችሎታ ነው. አስቸጋሪ ሁኔታዎች, የተመደቡ ችግሮችን ለመፍታት በቅድሚያ በተዘጋጁ "ቀመርዎች" ሳይሆን, ብልህ መፍትሄዎችን ተግባራዊ ለማድረግ. ከሽማግሌዎች የሚሰነዘሩ ትችቶችን የመቻቻል ችሎታም በእጅጉ ይረዳል የአዋቂዎች ህይወት!

ለማጠቃለል, ሁሉም ነገር ጥሩ ነው ማለት እችላለሁ, ግን በመጠኑ! በጣም ጥሩው አማራጭ በመጨናነቅ እና በመጠምዘዝ መካከል ሚዛን መፈለግ ነው።

እኔ ሙሉ በሙሉ እርግጠኛ ነኝ ስለ መጥፎ ነገሮች አንዱ ትምህርት ቤትየደረጃ አሰጣጥ ሥርዓት ነው። ከሌሎች ሰዎች ጋር የማያቋርጥ ንፅፅር እና የአሉታዊ ምልክቶችን የህዝብ ድምጽ ከማሰማት የበለጠ አሰቃቂ ነገር እንዳለ መገመት ከባድ ነው።

የትምህርት ቤት የውጤት አሰጣጥ ስርዓት ለምን አደገኛ ነው?

በመጀመሪያ ደረጃ, ደረጃዎች በአዋቂዎች ህይወት ውስጥ እውነተኛ ስኬቶችን በእጅጉ ይጎዳሉ. እኔ የተዋጣለት ባለሙያ እንደመሆኔ በድንገት ራሴን ከሌሎች ጋር ማወዳደር ከጀመርኩ ወዲያውኑ ወደ ድብርት እገባለሁ።

እኔ ሁል ጊዜ ሌሎችን ሳይሆን ከስድስት ወር በፊት የነበረውን ሁኔታ ነው የምመለከተው። በዚህ ጊዜ ውስጥ የሰራሁትን ፕሮጀክት፣ የሆነ ነገር አምጥቼ ተግባራዊ እንዳደረኩት አደንቃለሁ። ለምንድን ነው ልጄ ራሱን ከሌላ ሰው ጋር ማወዳደር ያለበት እና በአንዳንድ ይልቁንም ግላዊ ግቤቶች?

በማስታወሻ ደብተር ውስጥ ደረጃዎችን እንደ አስፈላጊ የስኬት አመላካች ግምት ውስጥ በማስገባት እናቶች እና አባቶች ከባድ ስህተት እየሰሩ ነው። እንደ እውነቱ ከሆነ, ልጁ ሙሉ ዋጋ ያለው በእሱ ምልክት ላይ እንደሚወሰን ለማሳመን እየሞከሩ ነው. ከዚህም በላይ ይህ ምልክት የተደረገው በደንብ በማያውቀው "እንግዳ አክስት" ነው, እና የእሷ አስተያየት እንደ መስፈርት ሊቆጠር አይችልም.

ህጻኑ ስለ እሱ የማያውቁት ሰዎች የሚያስቡት ከራሱ, ከችሎታው እና ከፍላጎቱ የበለጠ አስፈላጊ እንደሆነ ያምናል. በዚህ አመለካከት, ወላጆች በህይወት ውስጥ በጣም አስፈላጊው ነገር ውጫዊ ግምገማ መሆኑን ለልጆቻቸው ያስተላልፋሉ.

ማምጣት ከባድ ነው። የተሻለው መንገድያለመተማመን ሰው ማሳደግ የራሱ አስተያየትእና ፍላጎቶችን የመምረጥ መብት. ያስታውሱ: ስለ ዝቅተኛ ደረጃ ቅሬታዎችን ለልጁ በማቅረብ ፣ በእሱ ውስጥ በሌሎች ሰዎች አስተያየት ላይ ጥገኛ መመስረት እንጀምራለን - ከራሳችን በተቃራኒ።

በእኔ አስተያየት, በትምህርት ቤት ትምህርት ውስጥ የልጁን ስኬት ወይም ውድቀት በትክክል ለመገምገም ምንም መንገድ የለም. በአብዛኛው ምንም የለውም ተግባራዊ መተግበሪያ, ወይም በተጨባጭ ሊለኩ የሚችሉ ውጤቶች.

ግምገማዎች - የግዛት መቆጣጠሪያ መሳሪያ

ግምገማ በመጀመሪያ ለምን ጎጂ ነው? ለ 10-11 ዓመታት ያህል, ህጻኑ ስለራሱ ያለው አስተያየት አስፈላጊ እንዳልሆነ ስልታዊ በሆነ መንገድ ያስተምራል. በማርክ መልክ የተገለፀው የውጭ ሰዎች አስተያየት ብቻ ነው "በተለይ የተፈቀደላቸው" ሰዎች.

ይህ ምልክት ምንድን ነው - "በጣም ጥሩ", "ጥሩ", "አጥጋቢ", ወዘተ. - ምንም ማለት አይደለም. አንዳቸውም ቢሆኑ የተማሪውን ትኩረት ትኩረታቸውን በስነ-ልቦና (ስነ-ልቦና) ተብሎ እንደሚጠራው, "ውስጣዊ ማጣቀሻ" (በራሱ እሴቶች እና ስለራሱ አስተያየት ላይ ከመተማመን) ሌሎች ስለ እሱ ወደሚያስቡት.

ማለትም፣ የውጤት አሰጣጥ ስርዓቱ ጥሩ ተማሪዎችንም ሆነ ድሆችን ተማሪዎችን በእኩል ይጎዳል። ወላጆች ለክፍል በጣም ብዙ ትኩረት ሲሰጡ, ሲሰድቡ, ሲተቹ, ልጆች እንደተከዳችሁ ይሰማቸዋል. የአስተማሪው አስተያየት ከራሳቸው ይልቅ ለእናታቸው በጣም አስፈላጊ እንደሆነ ለእነሱ ይመስላል.

እና በዚህ ውስጥ የተወሰነ እውነት አለ። ለሌላ ሰው ግምገማ በጣም በትኩረት በመከታተል ልጁን በከፊል አሳልፈን ወደ ተሸናፊነት እንቀርጸዋለን።

ኩራት እና ዝቅተኛ በራስ መተማመን የአንድ ሳንቲም ሁለት ገጽታዎች ናቸው።

እዛው አንተ ነህ እውነተኛ ምሳሌከልጄ ሕይወት.

ከገባች የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤትየጠረጴዛ ጎረቤቴ አንድ ገጽ ሲያነብ ግማሽ መጽሐፍ ማንበብ ቻልኩ ፣ ይህ ለእሷ 10 ነጥብ ለመስጠት ምክንያት አይደለም (በዚህ መሠረት የሩሲያ ስርዓት- "በጣም ጥሩ"). ልጄ አሁን ለስድስት አመታት እያነበበች ነው, ምክንያቱም የፍጥነት ንባብ ኮርሶችን ስለወሰደች እና በዚህ ጊዜ ውስጥ ብዙ መቶ መጽሃፎችን አጠናቅቃለች. ግን ጎረቤቴ 10 መጽሃፎችን እንኳን አላነበበም. በትምህርት ቤት ደብዳቤዎችን ተምራለች እና ለሁለት ዓመታት ብቻ እያነበበች ነው - እና ከዚያ የድሮውን ዘዴ ተጠቅማለች።

ሴት ልጄ የማውጣት ችሎታ አላት። ትክክለኛ መረጃእና ትክክለኛ የቃላት አጻጻፍ. ሌላኛው ልጅ ለጥያቄው እንዴት እንደሚመልስ እያሰበች ሳለ, በግልጽ እና በግልጽ ትናገራለች. ግን አሁንም፣ ይህ የልጄ ጥቅም አይደለም፣ ግን ትክክለኛ ቴክኒክስልጠና, ማለትም, ላይ ይውላል የግለሰብ ክፍለ ጊዜዎች 10 ሰአት እና 100 ዶላር ኢንቨስት አድርጓል። እና የጎረቤቷ ችግር ተገቢ ያልሆነ ስልጠና ነው.

በዚህ ሁኔታ ውስጥ ባህላዊ ደረጃ መስጠት ለሁለቱም ልጃገረዶች (እና ለራሳቸው ያላቸውን ግምት) ይጎዳል. እነዚህ የራሳቸው ውጤቶች አይደሉም, ነገር ግን የእናቶቻቸው የተለያዩ የመማር አቀራረቦች ውጤቶች ናቸው.

እና ልጄ ፣ ሙሉ በሙሉ ፍትሃዊ ባልሆነ መልኩ ፣ እራሷን እንደምትበልጥ መቁጠር ትጀምራለች። ከየትኛውም ቦታ የሚነሳ ኩራት በዋነኝነት እራሷን ይጎዳል. እና ሌላ ልጅ ከአዋቂዎች (በተለምዶ ከወላጆች) ይሰማል: - "እርስዎ ስራውን አልጨረሱም, መጥፎ ተማሪ ነዎት, ሞኝ ነዎት, እርስዎ መሆን ያለብዎት አይደሉም." እንደ አንድ ደንብ, እንደዚህ ያሉ አስተያየቶች ከታመሙ የወላጆች ኩራት ይወለዳሉ: ልጃቸው በጣም ጥሩ መሆን አለበት!

ህጻኑ በትምህርት ቤት ብቻ ሳይሆን በቤት ውስጥም የስነ-ልቦና ጫና ያጋጥመዋል. ምንም እንኳን ጮክ ብለው አሉታዊ ግምገማዎችን ባያደርጉም, ልጆች በፍጥነት እነዚህን መለያዎች እርስ በርስ ያያይዛሉ. ነገር ግን በጣም መጥፎው ነገር እራሳቸውን "ሞኝ", "የማይችሉ", "እንደዚያ አይደለም" ብለው ይሰይማሉ.

ስለዚህ አሉታዊ የውስጥ ግምገማለማረም እጅግ በጣም ከባድ ነው: ከዚያም ህጻኑ በእራሱ ጥንካሬ እንዲያምን, ተሰጥኦ እንዳለው እና በህይወት ውስጥ የሚፈልገውን ሁሉ ማሳካት እንደሚችል ለማሳመን ቀላል አይሆንም.

አሉታዊ ግምገማን መፍራት - ከትምህርት ቤት ይመጣል

ውጤቱ ምንድነው? አንድ ልጅ ትልቅ ሰው ሲሆን, በቀላሉ የራሱ አስተያየት አይኖረውም. የሌላ ሰው ግምገማ ከራሱ አስተያየት ይልቅ ለእሱ የበለጠ አስፈላጊ ይሆናል.

የአዋቂዎች አሉታዊ ግምገማ ፍርሃት ብዙውን ጊዜ የሚፈጠረው በትምህርት ዓመታት እና ለትምህርት ውጤቶች ከመጠን በላይ ትኩረት በሚሰጡ ወላጆች ነው።

በ 30 ዓመታችን ስምንተኛ ክፍል ላይ በኬሚስትሪ C አግኝተናል ምንም ግድ የማይሰጠን ከሆነ ልጅን ለምን ያሰቃያል? ይህ በአዋቂዎች ስኬት ወይም ውድቀት ላይ ምንም ተጽእኖ የለውም. ልክ ከ 20 አመት በፊት ጥሩ ውጤት እንዳገኘ ሁሉ በንግድ ስራ ፍቅር ወይም ስኬት ዋስትና አይሰጥም።

ብዙ ጊዜ፣ በሕይወታቸው ውስጥ በእውነት ስኬት ያገኙ ሰዎች፣ ባለጠጎች፣ በትምህርት ቤት እጅግ በጣም ደካማ ነበሩ። ምናልባትም በአስደሳች የትምህርት ዓይነቶች ወይም ጥሩ አስተማሪዎች ከፍተኛ ውጤት ነበራቸው። አሰልቺ ለሆኑ የትምህርት ዓይነቶች ወይም መካከለኛ አስተማሪዎች በማመስገን ላይ መተማመን አልቻሉም።

እና ይህ ጤናማ አቀራረብ ነው, ምክንያቱም በእውነቱ ሀብታም እና ስኬታማ ሰዎችእንዴት ማተኮር እንዳለባቸው የሚያውቁ ይሁኑ ። ሁለት ወይም ሶስት ባህሪያትን የሚመርጡ እና በተቻለ መጠን ያዳብራሉ. በሁሉም የትምህርት ዓይነቶች ለአማካይ ነጥብ የሚጥሩ ሁሉ ወደ አማካኝ ያድጋሉ። በህይወት ውስጥ ምንም ልዩ ስኬቶች ሳይኖሩ.

የስኬት ስልት በጣም ጠንካራውን ጥራትዎን ማዳበር እና ደካማውን "መግዛት" ነው. ከጥንካሬዎ ገንዘብ ያግኙ - እና ማድረግ የማትችለውን ለሚያደርጉልዎት ሰዎች ይክፈሉ።

የትምህርት ቤት ውጤቶች ባህሪን እንዴት እንደሚነኩ

ሌላ በጣም አሳሳቢ ችግር አለ. ለመቀበል ማህበራዊ ትኩረትበትምህርት ቤት፣ አንድ ልጅ ጥሩ ተማሪ፣ አዋቂ፣ የኦሎምፒያድ አሸናፊ፣ ወይም ሆሊጋን እና ድሃ ተማሪ መሆን አለበት። አንድ ተማሪ ወይም ሲ ተማሪ በማህበራዊ ሁኔታ ይሸነፋል፡ ትኩረት አይሰጠውም። እና ይህ በልጆች ላይ ችግር ነው. ከእነዚህም በኋላ የተፈጠሩ ናቸው ግራጫ ክብደት- በትክክል ለት / ቤቱ ግምገማ ስርዓት አመሰግናለሁ።

ከላይ ያሉት ሁሉም ነገሮች የአንድ ልጅ ስኬት ወይም ውድቀት በምንም መልኩ ሊገመገሙ አይችሉም ማለት አይደለም. ግን ህይወት ራሷ መገምገም አለባት። ለምሳሌ, አንድ ልጅ በስፖርት ውስጥ ሲያሸንፍ (ወይም ሲሸነፍ), ይህ በግላዊ ግኝቶቹ ውጤት ላይ የተመሰረተ ትክክለኛ ግምገማ ነው. ግምገማው በተደረገው ጥረት፣ ጊዜ እና ሌሎች ኢንቨስትመንቶች ላይ እንዴት እንደሚወሰን መገንዘብ ይጀምራል።

ልጆችን ለመገምገም አማራጭ ዘዴዎች

አያቴ አንዷን ሴት ልጆቼን በመጥፎ ውጤት መገሰጽ ስትጀምር እና ስትናደድ፣ “እሺ፣ አሁን “ምርጥ” ታገኛለህ” አልኳት። እነዚህ ምርጥ ውጤቶች በአዋቂዎች ህይወት ውስጥ ተጨማሪ ሺህ ዶላር ለማግኘት እንዴት ይረዱዎታል? በዚህ ርዕሰ ጉዳይ እና ወደፊት በሚያገኙት ገቢ መካከል ያለውን ግንኙነት አስረዱኝ።

እና ልጆቼ እንዲህ ብለው ማሰብ ይጀምራሉ: "እናት, በአዋቂዎች ህይወት ውስጥስ? ፕሮጀክቱን ስኬታማ ለማድረግ ምን ማድረግ ይጠበቅብዎታል? አዋቂዎች እንዴት ገንዘብ ያገኛሉ? ለመጋበዝ ባለሙያ ለመሆን ምን ያስፈልጋል ጥሩ ስራ? እና ይህ የተለየ አቋም, የተለየ የዓለም እይታ ነው.

ለክፍሎች ያለኝን አመለካከት በግልፅ ማሳየቱ የተሻለ ነው። እንደ ምሳሌ የቢዲንግ ክበብን እንውሰድ.

እያንዳንዷ ልጃገረድ የራሷን ጌጣጌጥ እዚያ ትሠራለች. አስደሳች የሆኑ ናሙናዎችን ትመርጣለች እና በራሷ ፍጥነት ትሰራለች. አንዳንዶቹ አንድ ምርት ይሠራሉ, አንዳንዶቹ በዚህ ጊዜ ውስጥ አሥር ይሠራሉ, አንዳንዶቹ ቀለል ያሉ ናቸው, አንዳንዶቹ በጣም ውስብስብ ናቸው. ውጤቱ ግልጽ ነው, እና ሂደቱ አስደሳች ነው. እና በመጨረሻም ህፃኑ እራሱን ይገመግማል, እራሱን ያነሳሳል እና እራሱን የበለጠ ለመሞከር, የበለጠ ታጋሽ ወይም ከባድ ስራዎችን ይመርጣል.

ሌላው ምሳሌ የኮምፒውተር አኒሜሽን ክለብ ነው። ሥራው ፈጠራ ያለው እና ጽናትን, ትኩረትን እና ቀላል ያልሆኑ መፍትሄዎችን ይፈልጋል. አንድ ልጅ የተጠናቀቁ ቪዲዮዎችን ለጓደኞች ማሳየት ሲጀምር, ይህ ለእሱ የተሻለው ግምገማ እና ጠንካራ ተነሳሽነት ይሆናል. ለምንድነው ከውጭ የሚመጡ ሌሎች ግምገማዎች?

በልጅዎ ውስጥ ለትምህርት ቤት ውጤቶች ትክክለኛውን አመለካከት እንዴት ማዳበር እንደሚችሉ

እሱን መንቀፍ አያስፈልግም, ስለ ዝቅተኛ ደረጃዎች እሱን ማዋረድ አያስፈልግም. በእርጋታ ማስረዳት ያስፈልገዋል፡-

በመጀመሪያ ደረጃ, ይህ የእሱ ግምገማ ብቻ ነው በዚህ ቅጽበት. ከፈለገ በኋላ ትለውጣለች። የበለጠ ጥረት ማድረግ ብቻ ያስፈልግዎታል።
በሁለተኛ ደረጃ፣ ይህ በአብዛኛው የእሱን ባህሪ መገምገም እና ከውስጥ መመሪያዎች ጋር የተሰጡትን መልሶች ማክበሩ ነው። ዘዴያዊ መመሪያመምህር። ማለትም፣ ለጥሩ ክፍል፣ ወሳኙ እርስዎ ምን ያህል እንደሚያውቁ ሳይሆን መምህሩ የሰጡትን መልስ እንደወደዱት እና በእርስዎ አስተያየት መስማማት አለመሆኑ ነው።

እርግጥ ነው፣ ለዕውቀት ሳይሆን ለሥነምግባር ውጤት መስጠት በይፋ የተከለከለ ነው፣ ነገር ግን አስተማሪዎች ያደርጉታል። ልጁ አንድ ክፍል እሱን እንደ ሰው እንደማይገልጽ መረዳት አለበት. እሱን የሚወዱትን ወላጆች አመለካከት አይጎዳውም. እና ሌሎች ሰዎች ስለ እሱ ከሚሰጡት አስተያየት የበለጠ ጠቃሚ ነገሮች አሉ።

አዎን, ሁሉም ሰው በሰርተፍኬት መልክ, ወደ ዩኒቨርሲቲ ለመግባት, በፈተና ውጤቶች መልክ ውጤት ያስፈልገዋል. ውጤቱ ከተገኘ የአስተማሪው ተጨባጭ አስተያየት በጣም አስፈላጊ አይደለም. እና ይህ በሁሉም የትምህርት አመታት መነገር አለበት.

በአጠቃላይ እኔ የምዘና ስርዓቱን ሙሉ በሙሉ እቃወማለሁ፡ ህይወት ውጤቱን ከማንኛውም አስተማሪዎች በተሻለ ሁኔታ ትገመግማለች። ትምህርት ቤቱ በተሳሳተ መስፈርት መሰረት የተሳሳቱ ውጤቶችን ይገመግማል, እና ብዙውን ጊዜ የሚከናወነው በተሳሳተ ሰዎች ነው. ታዲያ ለምን ልጅን ያሠቃያል እና የልጅነት ጊዜውን ያበላሻል? ልጆቻችሁን ለምን ይጎዳሉ?

ሁሉም ወላጆች ልጆቻቸው በደንብ እንዲማሩ ይፈልጋሉ. በእኛ አረዳድ፣ “በደንብ ማጥናት” ብዙውን ጊዜ “A” እና “B’s” ማግኘት ማለት ነው። ውስጥ የሩሲያ ትምህርት ቤትለእያንዳንዱ ትምህርት, ለቤት ስራ, ለቃል መልስ, ለገለልተኛ እና ለክፍል ደረጃዎች መስጠት የተለመደ ነው የሙከራ ወረቀቶች፣ ጋር የመጀመሪያ ደረጃ ክፍሎችእስከ መጨረሻው ጥሪ ድረስ.

በብዙ አገሮች ውስጥ እንዲህ ዓይነቱ ሥርዓት ተትቷል, እና ደረጃዎች የተሰጡት ለ ብቻ ነው የሙከራ ሥራ- ፈተናዎች እና ፈተናዎች. ምን ይሻላል? ጥሩ ውጤቶችን በመሸለም እና በመጥፎዎች በማበረታታት ልጅዎን በእግሮቹ ላይ ማቆየት ጠቃሚ ነው? ዘና ቢል እና ፈተናውን በጨዋነት ማለፍ ቢያቅተውስ? ወይም አሁንም በእርጋታ ለማጥናት እድሉን ይስጡ ... ስለዚህ, ስለ ዕለታዊ ግምገማዎች ጥሩ እና መጥፎው ምንድን ነው?

እና ጽሑፉን ለማንበብ ትንሽ አስደሳች ለማድረግ ከመምህራን እና ተማሪዎች የተለያዩ ማስታወሻዎች በማስታወሻ ደብተሮች እና በማስታወሻ ደብተሮች ይታጀባል። አንዳንድ ጊዜ አስደንጋጭ, አንዳንዴም አስቂኝ ናቸው, ግን እመኑኝ, ሁሉም በጣም የመጀመሪያ ናቸው. ደህና, ማንኛውም ነገር ሊከሰት ይችላል.

ውጤቶች ተማሪን እንዴት ያነሳሳሉ?

አንድ ልጅ መጥፎ ደረጃን ከተቀበለ, ስለራሱ እውቀት ደረጃ እንደሚያስብ እና ማሻሻል እንደሚፈልግ ይታመናል. ለዚህም ነው የመጀመሪያው ግምት በ ውስጥ የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤትየትምህርት ቤት ልጆች ገንዘብ የሚቀበሉት ለዕውቀት ሳይሆን በእጅ ጽሑፍ እና በማስታወሻ ደብተሮች ንጽሕና ላይ ነው. በዚህ ጊዜ ልጆች ለክፍል ደረጃዎች ያላቸው አመለካከት መፈጠር ይጀምራል.

እውነታው ግን ሁሉም ሰው ወዲያውኑ በሚያምር እና በትክክል መጻፍ አይችልም. የልጁ ማለቂያ የሌለው ትግል የሚጀምረው በእጆቹ እና በማስታወሻ ደብተሮች, በራሱ ባህሪ እና በተፈጥሮ ችሎታዎች ነው. በዚህ ትግል ውስጥ የአስተማሪው አለመስማማት እና የወላጆች ነቀፋዎች ተጨምረዋል። ሌሎች ልጆች ሊያደርጉት ይችላሉ, ግን ለምን አይሞክሩም?

ነገር ግን ህፃኑ ለመሞከር ይደሰታል, ነገር ግን ተአምራት በአንድ ሰከንድ ውስጥ አይከሰቱም. ዛሬ ከትላንትናው ትንሽ የተሻለ ጽፏል, ነገር ግን አሁንም እንደ የክፍል ጓደኛው ማሻ ኢቫኖቫ ፍጹም አይደለም. እና እንደገና "C" ያገኛል.

በውጤቱም, ህጻኑ የእጅ ጽሑፍን ከማረም ይልቅ ምንም ነገር አያደርግም, ምክንያቱም በስኬት አያምንም. ይህ ልማድ ይሆናል, እና ለክፍል እና በአጠቃላይ ትምህርት ላይ ፍጹም ግድየለሽነት አመለካከት ይመሰረታል, ይህም ለመለወጥ በጣም አስቸጋሪ ነው.

ወላጆች ገና በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ የእጅ ጽሑፍ እና ያለማቋረጥ የውጤት ቅነሳ ላይ ችግሮች ካዩ ምን ማድረግ አለባቸው?

በመጀመሪያ ልጅዎን ለመንቀፍ ይጠብቁ.

እሱን መደገፍ እና ማበረታታት ይሻላል። መጥፎ ውጤት ማለት መማር አይችልም ማለት እንዳልሆነ እና መቼም እንደማይሳካለት አስረዳው። ወዲያውኑ ማድረግ ስለማይችሉ ብቻ ነው, ቀስ ብለው መንቀሳቀስ ያስፈልግዎታል, እና ፈጥኖም ሆነ ዘግይቶ ውጤቶችዎም ይሻሻላሉ.

በሁለተኛ ደረጃ፣ ለእያንዳንዱ ግምገማ በኃይል ምላሽ አይስጡ።

እርግጥ ነው, በማስታወሻ ደብተሮች እና በተጣመመ የእጅ ጽሑፍ ውስጥ ቆሻሻን መቋቋም ያስፈልግዎታል, ነገር ግን የልጁን ባህሪያት ግምት ውስጥ ያስገቡ. ምናልባት ዓይንዎን ወደ አንድ ነገር መዝጋት ይችላሉ። በመጀመሪያ ለእውቀት ትኩረት ይስጡ, እና ሁለተኛ የእጅ ጽሑፍ. ለእርስዎ የበለጠ አስፈላጊ የሆነውን ይወስኑ። አንዳንድ አዋቂዎች በትክክል መጻፍን በጭራሽ አልተማሩም ፣ ግን ይህ ደደብ አያደርጋቸውም።

ውጤቶች ጥሩ ብቻ ሊሆኑ ይችላሉ?

የእውቀት ደረጃዎች ለትምህርት ሂደት የበለጠ አስፈላጊ ናቸው. ተማሪው በጨመረ ቁጥር በፕሮግራሙ ውስጥ ብዙ ትምህርቶች ይታያሉ, እና እነዚህ ሁሉ ትምህርቶች የግድ ይገመገማሉ.

ህጻኑ ገና ለ 4 እና 5 ያጠና ሲሆን በድንገት "C" ይታያል. ምን እየተደረገ ነው? ወላጆቹ ደስተኛ አይደሉም, ህጻኑ ተበሳጨ. ልጅዎን በስንፍና ለመውቀስ ወይም ሁሉንም ነገር በጉርምስና ዕድሜ ላይ ለመውቀስ አይቸኩሉ. እራስዎን እና ጓደኞችዎን ለማስታወስ ይሞክሩ. ሁሉንም ርዕሰ ጉዳዮች በእኩልነት ተረድተዋል እና ይወዳሉ?

እርግጥ ነው, ልጆች አሉ የትምህርት ቤት ፕሮግራምበቀላሉ እና በቀላሉ ሊዋሃድ የሚችል. ሩሲያኛ፣ አልጀብራ፣ ኬሚስትሪ፣ እንግሊዝኛ እና ባዮሎጂን እኩል ይገነዘባሉ። ይህ ደግሞ ይከሰታል. ግን ሁሉም ሰው አይደለም. ተሰጥኦ ያላቸውን ልጆች እንደ ምሳሌ ማቅረብ አያስፈልግም፣ የእራስዎን ልጅ ወደ አለመተማመን መንዳት። በትክክል የማይሰራውን እና የማይወደውን ነገር ማውራት ይሻላል.

አንድ ልጅ በግልጽ የተገለጸ ሰብአዊነት ከሆነ, ምላሽ ለመስጠት አስቸጋሪ ሊሆን ይችላል ትክክለኛ ሳይንሶች. ወይም በተቃራኒው - የሂሳብ ሊቃውንት ስለ ስነ-ጽሑፍ ለመናገር ይቸገራሉ. በዚህ ሁኔታ, በትክክል በሚሰራው ላይ ማተኮር ይችላሉ. ቀሪውን በአማካይ ደረጃ ያስቀምጡ. እርግጥ ነው፣ “F” ደረጃዎችን መፍቀድ የለብዎም፤ ይህ በእርግጠኝነት የምስክር ወረቀትዎን አያሻሽለውም እና ለመግባት አይረዳም።

የሆነ ነገር ጥሩ ካልሆነ, መስማማት ይሻላል ተጨማሪ ክፍሎች, እቃውን ሙሉ በሙሉ ላለማስነሳት. ነገር ግን በውጤቶች ላይ ስልኩን እንዳትዘጋ። "አምስት" በታሪክ, ስነ-ጽሑፍ, ሩሲያኛ, ግን "ሶስት" በኬሚስትሪ, አልጀብራ እና ፊዚክስ? ደህና, ምን ማድረግ? ከልጅዎ ጋር የሰብአዊነት ሙያዎችን ይምረጡ።

የራስዎ የደረጃ አሰጣጥ ስርዓት? ለምን አይሆንም?

ስለ እያንዳንዱ ዝቅተኛ ክፍል ላለመጨነቅ እና በትምህርት ቤት ውስጥ እንዴት እየሰሩ እንደሆነ ለመረዳት ከልጅዎ ጋር አስፈላጊ በሆነው ፣ በጣም አስፈላጊ በሆነው እና በጭራሽ አስፈላጊ ባልሆኑ ጉዳዮች ላይ መስማማት ይችላሉ። በዚህ ልኬት ላይ በመመስረት ለክፍል ያለዎትን አመለካከት ብቻ ሳይሆን በአጠቃላይ የትምህርት ሂደቱን ግንዛቤዎን ይገንቡ።

እንዴት ማድረግ ይቻላል?

ልጁ ከመካከላቸው የሚመርጠውን ይወስኑ የትምህርት ቤት ርዕሰ ጉዳዮች. ሁሉንም ዋና ኃይሎችዎን ወደዚህ አቅጣጫ ይጣሉት. እዚህ, ውጤቶችዎን ይከታተሉ, ምንም አስፈላጊ ነገር እንዳያመልጥዎት, እውቀትዎን እና ክህሎቶችዎን ያሻሽሉ. ሌሎች እቃዎች, በአስፈላጊነት ሁለተኛ ቦታ ብቻ ቢይዙም, አሁንም በቁጥጥር ስር ያቆዩዋቸው እና ችላ እንዳይሉዋቸው ይሞክሩ. ቢያንስ ፈተናዎችን ለማለፍ እና ጥሩ የምስክር ወረቀት ለመቀበል። የተቀሩት ክፍሎች - ለተረሱ ማስታወሻ ደብተሮች ፣ ብልሽቶች ፣ ብልሹነት እና ሌሎችም - ሙሉ በሙሉ አይቀንሱም ፣ ግን ከእያንዳንዱም አሳዛኝ ነገር አያድርጉ ።

እርግጥ ነው, የእውቀት መስክ መምረጥ በመጀመሪያ ክፍል ውስጥ መደረግ የለበትም. ብዙውን ጊዜ የልጁ ዝንባሌዎች ይበልጥ ግልጽ ይሆናሉ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት. እራስን ከመወሰን በፊት ሁለቱንም ሰብአዊነት፣ ሳይንስ እና ሳይንስን በጥልቀት ማጥናት ተገቢ ነው። የተፈጥሮ ሳይንስእራስዎን እና ግቦችዎን በተሻለ ለመረዳት. በትምህርት ቤት ውስጥ ልጆችም ሆኑ ወላጆች ሊረዱት የሚችሉት ዋናው ነገር ውጤቶች በትምህርት ውስጥ በጣም አስፈላጊ ከሆኑ ነገሮች በጣም የራቁ ናቸው. መረዳት የበለጠ አስፈላጊ ነው!

“በጥሩ ሁኔታ አጥኑ እና ከዚያ በህይወት ውስጥ ስኬት ማግኘት ይችላሉ” - በልጅነት ጊዜ በወላጆች ፣ ጓደኞቻቸው እና አስተማሪዎች ይህንን ያልተነገረለት ሰው የለም ።

ብዙዎች በአንድ ወቅት ለወርቅ ሜዳሊያ እና ለቀይ ዲፕሎማ ጠንክረው ሠርተዋል ፣በእነሱ መስክ ባለሙያ እንደሚሆኑ እና ብዙ ገንዘብ እንደሚያገኙ በፅኑ አምነው ነበር። እናም እራሳቸውን ዙሪያውን ለመመልከት እና አንዳንድ ድምዳሜዎች ላይ ለመድረስ ጊዜው ሲደርስ, ስራቸው የተቀበሏቸው መደበኛ ስራዎች ስብስብ ሆኖ ተገኝቷል. አማካይ ደመወዝ, ምንም የተለየ ተስፋዎች የላቸውም, እና እውቀታቸው በጣም ልዩ ነው. ከዚሁ ጋር አንድ ቦታ በአድማስ ላይ ከድሆች ተማሪዎች እና ጨካኞች መካከል አንዱ በእርግጠኝነት ይታያል ፣ በወጣትነታቸው ምንም ተስፋ አላሳዩም ፣ ግን አሁን የራሱን ንግድ, ሪል እስቴት እና ቆንጆ ሚስት. ይህ ለምን እየሆነ ነው? ስህተቱ የት ተከሰተ እና ለምን ጥሩ ውጤቶች በህይወት ውስጥ ስኬት ላይ ተጽዕኖ አይኖራቸውም?

ለእነዚህ ጥያቄዎች መልስ ለመስጠት፣ በርካታ ጥያቄዎችን ለይተናል።

1. ማንኛውም የወደፊት ቀጣሪ ስለ ውጤትዎ አይጠይቅዎትም።

ተራማጅ በሆኑ ዘመናዊ ኩባንያዎች፣ በትምህርት ቤት ወይም በዩኒቨርሲቲ እንዴት እንደተማርክ ማንም አይጨነቅም። በማንኛውም ከቆመበት ቀጥል ወይም የማመልከቻ ቅጽ ላይ "ግስጋሴ" አምድ አታይም፣ ነገር ግን የስራ ልምድህ እና ችሎታህ ለሁሉም ሰው የሚስብ ይሆናል። የበለጠ እንበል ፣ ኮምፒተርን የመጠቀም ችሎታ እና በስፖርት ወይም በሌሎች ውድድሮች ውስጥ ያሉ ማንኛቸውም ስኬቶች በመዝገብ መዝገብ ውስጥ ካሉ ምርጥ ምልክቶች ይልቅ ቦታ በማግኘት ረገድ ትልቅ ተፅእኖ አላቸው።

2. የተማርከውን ሁሉ ትረሳዋለህ።

በመጀመሪያ, በትምህርት ቤት ለፈተና የተማሩትን ሁሉ, ከዚያም በዩኒቨርሲቲ ውስጥ ይረሳሉ. ከተመረቁ ከተወሰነ ጊዜ በኋላ፣ አጠቃላይ የእውቀት መሰረትዎ የተቀነጨቡ ብቻ መሆኑን ይገነዘባሉ የተለያዩ አካባቢዎች. በዚህ ሁኔታ ውስጥ ብቸኛው የማዳን ጸጋ በመጀመሪያዎቹ የልምምድ ወራት ውስጥ ከሁሉም የጥናት ዓመታትዎ የበለጠ ሙያዊ ችሎታዎችን ማደስ እና ማግኘት ነው ። ስለዚህ ለረጅም ጊዜ መጨነቅ እና መጨነቅ ጠቃሚ ነበር?

3. ኤ ማባረር ጤናዎን ያበላሻል።

በፈተና እና ክፍለ ጊዜ የማይደክሙ ሰዎች በቀላሉ የሉም። ከዚህም በላይ ብዙውን ጊዜ ሥነ ምግባራዊ ብቻ ሳይሆን አካላዊ ድካምም ታገኛለህ. እንቅልፍ የሌላቸው ምሽቶች፣ ጭንቀቶች፣ የማያቋርጥ መጨናነቅ እና የማያቋርጥ ትርምስ ለተማሪው የተለመደ ክስተት ናቸው። ምክንያቱም ሥር የሰደደ ውጥረትምርታማነት እና የቁሳቁስ ግንዛቤ ይቀንሳል. እዚህ መታመም ብዙ ጊዜ አይወስድም። ምንም እንኳን ብዙዎቹ ጥሩ ተማሪዎቻቸው ብዙ ጊዜ ጉንፋን እንደሚይዙ አላስተዋሉም?

4. ከሌሎች ሰዎች ጋር ለመግባባት ጊዜ መስጠት አይችሉም።

በተፈጥሮ ፣ ከጓደኞች ጋር ለመገናኘት እና አዲስ የምታውቃቸውን ጊዜ ፣ ​​ተግባሮች ለ ከሆነ ገለልተኛ ሥራቀጣይነት ያለው ፍሰት? ስለ እሷ ሁሉም ነገር ተወስዷል ትርፍ ጊዜ. የዩኒቨርሲቲው በጣም ጠቃሚ ጠቀሜታ ጠቃሚ ግንኙነቶችን ለማድረግ እድሉ ነው. እዚህ ከተለያዩ ስብዕናዎች ጋር መግባባትን መማር, ከሌሎች ሰዎች ጋር የመግባባት ክህሎቶችን ማዳበር እና ጥሩ ጓደኞችን ብቻ ሳይሆን አጋሮችንም ማግኘት ይችላሉ. ያስታውሱ፣ ለሕይወት ቅድሚያ የሚሰጧቸውን ነገሮች ማስቀመጥ በጣም አስፈላጊ ነው።

5. ከዩኒቨርሲቲ ውጭ ገቢ የሚያስገኙ ነገሮችን ሁሉ ይማራሉ.

እንደ አለመታደል ሆኖ በታሪክ እስከ ዘመናዊ ድረስ ተከሰተ የትምህርት ሥርዓትዓላማው ለተወሰኑ የትምህርት ዓይነቶች የተማሪዎችን ፍላጎት ለማዳበር ሳይሆን በሁሉም ነገር ላይ ሙሉ በሙሉ ለመግደል ነው። ጭንቅላቶች ተጣብቀዋል የንድፈ ሃሳብ እውቀት, ይህም በእውነቱ በተግባር ፈጽሞ ጥቅም ላይ አይውልም. በመጀመሪያ ደረጃ, የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያዎች ስኬትን ለማግኘት ይረዳሉ. እርስዎን የሚስብዎትን ብቻ በሙያዎ ውስጥ ማወቅ እና ማመልከት ይችላሉ።

ከላይ የተጠቀሱት ሁሉ ቢኖሩም፣ አብዛኞቹ ተማሪዎች በትጋት ማጥናታቸውን ይቀጥላሉ እና “ለመምታት” ብቻ ይሞክራሉ። ከፍተኛ ምልክቶች. ይህ ለመረዳት የሚቻል ነው, ምክንያቱም ብዙዎቹ አፈ ታሪኮች በራሳቸው ዩኒቨርሲቲዎች የተጫኑ ናቸው.

ለምሳሌ ፣ በዩኒቨርሲቲ ውስጥ በእርግጠኝነት ይነግሩዎታል-

• "ቀይ" ዲፕሎማ ያለው ብቻ በስራው ውስጥ ስኬት ማግኘት ይችላል

ይህ ተሲስ በዩኒቨርሲቲው ግድግዳዎች ውስጥ ብቻ ይሠራል. ከነሱ ውጭ, ይህ አባባል ተረት ነው. በጣም ጥሩ ደረጃ አሰጣጦችአይረዳም ፣ ምክንያቱም አሠሪው ፈተናዎችዎን እንዴት እንዳሳለፉ ፍላጎት የለውም ፣ ለእሱ አስፈላጊ የሆነው እርስዎ ምን ማድረግ እንደሚችሉ እና ምን ያህል ጥሩ ማድረግ እንደሚችሉ ነው። በጉዟቸው መጀመሪያ ላይ አብዛኞቹ ተመራቂዎች “በዩኒቨርሲቲ የተማርከውን ሁሉ እርሳ” የሚለውን ሐረግ ሰምተው በራሳቸው ላይ እንዲተገበሩ የሚገደዱት በከንቱ አይደለም። በመለማመድ ብቻ በተወሰነ አካባቢ ውስጥ እውነተኛ እውቀትን ማግኘት ይችላሉ;

• የአንድ ስፔሻሊስት ልምድ እና ብቃት በስራው ቆይታ ላይ የተመሰረተ ነው

እነዚህ የሶቪየት ዘመናት ማሚቶዎች ናቸው። በእኛ ጊዜ እንኳን በፋብሪካ፣ በመንግሥት ድርጅት ወይም በግል ድርጅት ውስጥ፣ የሥራ ልምዱ ወደ ኋላ አሥርተ ዓመታት ያለፈ ሠራተኛ ማግኘት ይችላሉ፣ እነዚህ ግንባር ቀደም ሠራተኞች ናቸው፣ ዕድሜያቸው ከጡረታ ዕድሜ በላይ ሆኗል። እንዲህ ዓይነቱ ስፔሻሊስት በጣም ጠቃሚ እንደሆነ ይቆጠራል. በተመሳሳይ ጊዜ, ጥቂት ሰዎች ይህ ሰው, በጣም አይቀርም, ኮምፒውተር ጋር በደንብ አይደለም, በእንቅስቃሴው መስክ ውስጥ ስለ አዳዲስ ምርቶች ትንሽ ወይም ምንም ነገር አልሰማም ወይም በቀላሉ በእድሜ ምክንያት ብዙ በሽታዎች ወይም የአካል ጉዳተኞች እንዳሉ ያስባሉ. . ከዩኒቨርሲቲ ከተመረቀ በኋላ ብቻ እንደሆነ ግልጽ ነው ወጣት ስፔሻሊስትእና አንድ ሰው እንደዚህ አይነት ልምድ ያላቸውን ሰራተኞች መመልከት የለበትም, ምንም እንኳን, ያለስራ ልምድ እንኳን, እሱ ብዙ እውቀትና ችሎታዎች አሉት.

ዘመናዊ ተማሪዎች ከጡረተኞች ሰራተኞች ብዙ እጥፍ የበለጠ ዋጋ አላቸው. እና በአጠቃላይ የዕድሜ ጉዳይ አይደለም. የተከበሩ ሰራተኞች ማደግ አይፈልጉም, እነሱ ቀድሞውኑ በሙያቸው ጥሩ ትእዛዝ እንዳላቸው ያምናሉ. ይህ ለራሳቸው ብቻ ሳይሆን ለጠቅላላው ድርጅትም ውጤታማ ወደሌለው ሥራ ይመራል. እንደነዚህ ያሉት ሰራተኞች ወጣቱን ትውልድ ማሰልጠን አይችሉም. ይህ ሁሉ የልዩ ባለሙያ ብቃት በስራው ጊዜ ላይ የተመካ አይደለም, ነገር ግን እንደ ተለዋዋጭነት, ለራስ-ልማት ፍላጎት, ተነሳሽነት እና የተለያዩ ልምዶችን የማግኘት ፍላጎት ባለው የግል ባህሪያት ላይ የተመሰረተ አይደለም;

አሁንም ይህ እውነት ለዩኒቨርሲቲ ተማሪዎች ብቻ ነው። የአንዳንድ ሙያዎች ብቃት ጨርሶ ሊገመገም ስለማይችል ይህ ባለሙያዎችን ሊያሳስብ አይችልም። ለምሳሌ, በዩኒቨርሲቲ ውስጥ ያለ አንድ አርቲስት የስዕል ቴክኒኮችን ይገነዘባል, ነገር ግን መምህራን ፈጠራን, ምናብ እና በሸራ ላይ እራሳቸውን የመግለፅ ችሎታ አያስተምሩም. እነዚህ የግል ባሕርያት ናቸው, ለእያንዳንዱ ሰው ግለሰባዊ, እና እራሳቸውን እንዴት እንደሚገለጡ ምን ያህል ስኬታማ እንደሚሆኑ ይወስናል;

• ንግግራቸው የማይካድ ባለስልጣን ሰዎች አሉ።

ከሶቪየት ዘመናት ጀምሮ መምህራን በሚሰሩባቸው ዩኒቨርሲቲዎች ውስጥ ይህ የተለመደ ክስተት ነው. ብዙውን ጊዜ ብዙ ሥልጣናዊ ሳይንቲስቶችን ያውቃሉ ፣ አስተያየታቸው ብቸኛው ትክክለኛ እና የማይካድ ነው ብለው ያምናሉ።

ዘመናዊ ተማሪዎች ሁል ጊዜ ማስታወስ ያለባቸው በተቻለ መጠን በመተንተን, በማንበብ እና በመማር ብቻ ነው ተጨማሪ መረጃ(እንደ እድል ሆኖ ይህ አሁን ችግር አይደለም) የጥናት ርዕሰ-ጉዳይ አጠቃላይ እና ዝርዝር በሆነ መንገድ መረዳት ይችላሉ. በግንዛቤ የለሽነት የተመሰረቱ ፅንሰ-ሀሳቦችን መከተል የመተንተን ችሎታን አያዳብርም እና የራስዎን አስተያየት እንዲይዙ;

• ደንቦቹን በጥብቅ ይከተሉ እና ይሳካሉ

አብዛኛዎቹ መምህራን አንድ እርምጃ እንኳን በአጠቃላይ ተቀባይነት ካላቸው ደንቦች እንዲወጣ አይፈቅዱም። ዕውቀት በተግባር መተግበር ያለበት በዩኒቨርሲቲው ውስጥ በሚሰጠው ስልተ ቀመር ብቻ ነው፣ ሆኖም ግን፣ በሆነ ምክንያት ማንም ሰው ሁሉም ታላላቅ ሰዎች ሕጎችን ስለጣሱ እንደዚህ ያሉ መሆናቸውን ማንም አይናገርም? አመለካከቶችን ሰብረዋል። አሁን ሁሉንም እንድትወጣ አንፈልግም። ስለ ነው።ሁል ጊዜ ለችግሩ የራሳችሁን መፍትሄ ለማግኘት የምትሞክሩ፣ ከፍሰቱ ጋር አትሂዱ። የንድፈ ሃሳባዊ የእውቀት መሰረት እንዲኖር ብቻ አጥኑ፣ ከዚያ ፈጠራዎችን ይፍጠሩ።

ዘመናዊውን የትምህርት ሥርዓት በመተቸት እና መርሆችን ከዘረጋን አማራጭ አማራጮችን ማቅረብ እንዳለብን እንረዳለን። እርግጥ ነው, ብዙዎቹ በአጠቃላይ ተቀባይነት ባላቸው ደንቦች ላይ የተጣበቁ ሰዎች አድናቆት አይኖራቸውም, ነገር ግን አደጋዎችን ለመውሰድ እና በህይወት ውስጥ ታይቶ የማይታወቅ ከፍታ ላይ ለመድረስ ዝግጁ ለሆኑ ሰዎች ጠቃሚ እንደሚሆኑ እርግጠኞች ነን.

አላስፈላጊ በሆኑ ነገሮች ላይ ጊዜ አያባክኑ. ኬሚስት ለመሆን ከፈለግክ በሥነ ጽሑፍ ላይ ጽሑፍ ለመጻፍ እና ለእሱ ከፍተኛ ነጥብ ለማግኘት ከመንገድህ ወጥተህ መሄድህ በጣም አስፈላጊ ነውን? ጉልበትህን በተቻለ መጠን በምትወደው እና በምትደሰትበት ላይ ብቻ አተኩር። የተቀሩት ትምህርቶች ለማጥናት አስፈላጊ ናቸው አጠቃላይ እድገት፣ ግን ለ አይደለም አጠቃላይ ውጤትበእውቅና ማረጋገጫው ውስጥ.

በተቻለ ፍጥነት ልምድ ማግኘት ይጀምሩ። በሐሳብ ደረጃ፣ በሁለተኛው ዓመትዎ ውስጥ ሥራ ወይም internship ያግኙ። በዚህ መንገድ ዲፕሎማዎን ከተቀበሉ በኋላ ወዲያውኑ ጥሩ ቦታ የማግኘት እድል ይኖርዎታል።

ጠቃሚ ዕውቂያዎችን ያድርጉ። ጊዜ አታባክን ፣ ተገናኝ። የትም ቦታ። ጓደኞችን, ጓደኞችን, አጋሮችን ያግኙ. በመካከላቸው ተደማጭነት ያላቸው ሰዎች ሊኖሩ ይችላሉ፣ ካልሆነ ግን አሁንም ከሰዎች ጋር የመግባባት ጠቃሚ ልምድ ያገኛሉ።

በህይወት ይደሰቱ, ስለ እረፍት አይርሱ. ፓርቲዎች እና ሌሎች የዩኒቨርሲቲ ዝግጅቶች እንዳያመልጥዎ። ይህ አስደሳች አስደሳች ትዝታዎችን ብቻ አያመጣም። የተማሪ ህይወት, ነገር ግን ንቁ, ዘና ያለ እና በራስ የመተማመን ያደርግልዎታል.

በትምህርት ቤቱ ኮሪደር ላይ እየተራመድኩ ያጋጠመኝን ሰው ሁሉ “ለምን በትምህርት ቤት ውጤት ያስፈልገናል?” የሚል ጥያቄ ጠየቅኳቸው። በመጀመሪያ ጥያቄው ትንሽ ድንጋጤ ፈጠረ: - "ግልጽ ነው!"
ከዚያ - አንዳንድ ነጸብራቆች: “በእውነቱ - ለምን?” ፣ ከዚያ - የተለያዩ መልሶች (ከ “ወላጆች ምን እንደሚወቅሱን እንዲያውቁ” እስከ “ደረጃዎች ያስፈልጋሉ የትኛው አስተማሪ ጥሩ ደመወዝ እንደሚሰጥ እንዲያውቁ እና ማን ነው? በመምህራን ምክር ቤት መገሠጽ አለበት”)። ለእኔ በጣም ያልጠበቅኩት መልስ የሰባተኛ ክፍል ተማሪ “ለምን? ዩኒቨርሲቲ ገብቼ ጥሩ ሙያ ለማግኘት” የሚል መልስ ነበር።
እንደ እውነቱ ከሆነ ግን ዩኒቨርሲቲ ወይም ሌላ ስንገባ በሁለት እና በአምስት እንገመገማለን። የትምህርት ተቋም. ለሥራ ሲያመለክቱ ዲፕሎማችንን ወይም የምስክር ወረቀታችንን ተመልክተው ከማን ጋር እንደሚገናኙ ድምዳሜ ላይ ይደርሳሉ። ደግሞም አሠሪው የግምገማ ወረቀታችንን በመክፈት ወዲያውኑ እኛ የምንችለውን እና ከእኛ ጋር የንግድ ሥራ መሥራት እንዳለበት መደምደሚያ ላይ ደርሷል። ቤት ውስጥ, ማስታወሻ ደብተርን በመመልከት, ወላጆቻችን እኛን ለማወደስ ​​ወይም ለመቅጣት ይወስናሉ. የእኛ ግምገማዎች ምሽቱ እንዴት እንደሚሆን ይወስናሉ። ሳህኖቹን እናጥባለን ወይንስ ቀላል ልብ ካላቸው ጓደኞቻችን ጋር ለእግር ጉዞ እንሄዳለን? ወይም ደግሞ ለእኛ የከፋው በበጋው ወደ ሩቅ መንደር ወደ አያታችን እንሄዳለን ወይንስ ወደ ባህር እንልካለን. ጓደኞቻችን ብዙ ጊዜ ይጠይቃሉ: "በትምህርትህ እንዴት ነህ? ተጣብቀሃል ወይንስ?" እና ከዚያም ልጃገረዶች የወንድ ጓደኞቻቸውን በተመሳሳይ ጥያቄዎች ማሰቃየት ይጀምራሉ. እና ምን መልስ ልስጥ? መራራውን እውነት ተናገር እና በአይኖቿ ውስጥ እንደ "ምርጥ ተማሪ" ስልጣንህን አሳጣው ወይም በአልጀብራ መጥፎ ውጤትህን ዋሽ እና ቆንጆ እና ለስላሳ ሁን። እና እነዚህ ጥያቄዎች ከዘመዶች ወይም ከአውቶቡስ ወደ ቤት በሚመለሱበት መንገድ ላይ ብቻ የሚያውቋቸው: "ትምህርት ቤት ውስጥ ነገሮች እንዴት ናቸው?" መልሱ ምንድን ነው? እና ለምንድነው ሁሉም ሰው በዚህ ላይ ፍላጎት ያለው? በእውነቱ በሁሉም ሰው: እናቶቻችን በልጅነት, ከዚያም የእኛ ተወዳጅ የሴት ጓደኛ እና ሌላው ቀርቶ አለቃችን በስራ ላይ "የተገመገመ" ነን.

መዝገበ ቃላቱን ከወሰድን እና በ "O" ፊደል ላይ ካተኮርን, በትምህርታዊ ትምህርት ውስጥ "ግምገማ" የሚለው ቃል በቁጥር የተገለፀው መምህሩ (ሌላ ገምጋሚ) ስለ ተማሪው የእውቀት ደረጃ (የሥራው ጥራት) ነው. ያም ማለት ይህ አስተያየት ብቻ ነው. የወደፊት ሕይወታችንን በሙሉ የሚነካ አስተያየት። ይህንንም በምንም መልኩ መለወጥ እንደማንችል እና እንደ ታላቅ አገልጋይ እንኳን የትምህርት ቤት ውጤቶችን መሰረዝ እንደማንችል ግልጽ ነው። እና, በሌላ በኩል, ለምን? ደግሞም ጥሩ ውጤት ካገኘን ህይወታችን ወደ ላይ ይወጣል። እናታችን ታላቅ ኩራት እያጋጠማት ለጓደኞቿ “ከእኔ ጋር በደንብ ታጠናኛለች” ስትል ትወደኛለች እና ብዙ ትገዛልን እና የተለያዩ ነገሮችን ትፈቅደናል። እና የምትወደውን እናትህን ማስደሰት ሁልጊዜ ጥሩ ነው. ጓደኞቻችንም ይኮራሉ እና ጓደኞቻችንን ይንከባከባሉ, ምክንያቱም እኛ ካልሆንን, በአስቸጋሪ ጊዜ ውስጥ የሚረዳቸው እና እንዲጽፉ ይፈቅድላቸዋል. የተወደደችው, በተራው, እንደዚህ አይነት ጥሩ ሰው እንዳላት ይኮራታል. ደህና, ስለ ሥራ እንኳን አንነጋገር. ከሁሉም በላይ ማንም ሰው ክብር የለውም እና ጥሩ አመለካከትአለቃው አልተረበሸም, እና በሩብ መጨረሻ ላይ ያለው ጉርሻ ከቦታው ውጭ አይሆንም.
ህይወታችን የሚጀምረው ከትምህርት ቤት ነው እናም ወደፊት በእሱ ላይ የተመሰረተ ነው, ወይም ይልቁንስ በራሳችን ላይ የተመሰረተ ነው. ደግሞም ህይወታችን ምን እንደሚመስል, የእኛ አስተያየት ምን እንደሚሆን, ለእኛ ያለው አመለካከት እና የፋይናንስ ሁኔታ በእኛ ላይ ብቻ የተመካ ነው, እና በማንም ላይ አይደለም. በትምህርት ቤት ውስጥ እጣ ፈንታችንን እንወስናለን ፣ ለቀላል ባለ አምስት-ነጥብ ስርዓት እናመሰግናለን። ምንስ ይሆን? ሁሉም ሰው የራሱ አለው. ዋናው ነገር ሁሉንም ነገር በትክክል "መገምገም" ነው.