ልጆች ገና ከልጅነታቸው ጀምሮ ለታላቁ ገጣሚ ስብዕና ፍቅር እና አክብሮት ማሳደግ በጣም አስፈላጊ ነው. ጋብዱላ ቱካይ ታላቅ ባለቅኔ ብቻ ሳይሆን የመላው የታታር ህዝብ ታሪክ እና እጣ ፈንታ ምልክት ነው። ዛሬም እኛንም ልጆቻችንንም ይህን ውስብስብ ዓለም ከችግሮቹና ከጭንቀቱ ጋር እንድንረዳ ያስተምራል።

አውርድ:

ቅድመ እይታ፡

ፔዳጎጂካል ፕሮጀክት “የጂ.ቱካይ ፈጠራ”

የፕሮጀክቱ አስፈላጊነት፡-ዛሬ ለልጆች ምን ማንበብ እንዳለበት ጥያቄው በተለይ ጠቃሚ ነው. የልጁ የንባብ ክልል በትክክል መፈጠር አለበት።

ይህንን ችግር ለመፍታት የሚረዳው የጋብዱላ ቱካይ ፈጠራ ነው። ቱካይ ትልቅ የፈጠራ ቅርስ ትቷል፣ እና ግጥም በውስጡ ትልቁን እና በጣም አስፈላጊውን ቦታ ይይዛል።

በግጥም እና ተረት የፈጠራ ችሎታው ውስጥ የህፃናት፣ የመምህራን እና የእኔ የግል ፍላጎት ማለቂያ የሌለው ፍላጎት “የጂ.ቱካይ ፈጠራ” የሚለውን ፕሮጀክት እንድፈጥር አነሳሳኝ። የፕሮጀክቱ "የጂ.ቱካይ ፈጠራ" የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን ወደ ጂ ቱካይ ስራ ለማስተዋወቅ, የልጆችን, ወላጆችን እና አስተማሪዎች የማንበብ ባህልን ለመጨመር ያለመ ነው. የታታር ገጣሚ ጂ ቱኬን ባህላዊ ቅርስ ማግኘትን ይመለከታል። በስራዎቹ ውስጥ ዛሬ ለብዙ ጥያቄዎች መልስ ማግኘት ይችላሉ.

የቱካይ ስራዎች ለትውልድ አገራቸው ባለው ጥልቅ ፍቅር ፣ ተፈጥሮው ፣ ከትውልድ ወደ ትውልድ የሚተላለፉ የፈጠራ ውርስ ልጆቹ ለቤታቸው ፣ ለትውልድ አገራቸው ፍቅር እና አክብሮት እንዲኖራቸው የሚያደርግ ፣ ታታሪነትን ፣ ትዕግስትን ፣ እና ለአለም ውበት ግንዛቤ መሰረት ይጥላል። ከልጆች ሥነ-ጽሑፍ ጋር በተዛመደ በጂ.ቱካይ ግጥም ውስጥ የትምህርታዊ እና ትምህርታዊ ተነሳሽነትን ልብ ማለት አይቻልም።

በእሱ ሥራ ልጆች የታታር ሕዝቦችን ወጎች ፣ መሠረቶቻቸውን መማራቸው አስፈላጊ ነው- አክብሮት ፣ ለሽማግሌዎች አክብሮት ፣ ደግነት እና ምላሽ ሰጪ። እንደ ታታሪነት፣ ታማኝነት፣ ድፍረት፣ ልክን ማወቅ፣ ሃላፊነት እና ለት/ቤት እና ለእውቀት ፍላጎት እንዲያድርባቸው የመሳሰሉ ጠቃሚ የባህርይ ባህሪያት በልጆች ውስጥ እንዲፈጠሩ አስተዋፅኦ ያደርጋሉ።

እንዲሁም የገጣሚውን ስራ ማስተዋወቅ እና ለአፍ መፍቻ ቋንቋው አሳቢ እና አክብሮት ያለው አመለካከት ማዳበር አስፈላጊ ነው.

1. ከልጆች ጋር መሥራት;

2. ከአስተማሪዎች ጋር መሥራት ፣

3. ከወላጆች ጋር መሥራት.

የፕሮጀክት ተሳታፊዎች፡-መካከለኛ እና ከፍተኛ የቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ ያላቸው ልጆች (ከ 4 እስከ 7 አመት), አስተማሪዎች (መምህራን, የሙዚቃ ዳይሬክተሮች, የታታር ቋንቋ መምህር), የተማሪ ወላጆች.

የትግበራ ጊዜ፡-ኤፕሪል ወር.

የፕሮጀክት ዓይነት : ትምህርታዊ ፣ ፈጠራ።

ዒላማ፡

ተግባራት፡

• ልጆችን ከጋብዱላ ቱካይ ህይወት እና ስራ ጋር ማስተዋወቅ;
• ለጋብዱላ ቱካይ ስራዎች ፍቅር እና አክብሮትን ማዳበር;
• በልጆች ውስጥ ታማኝነት ፣ እውነት ፣ ደግነት እና ምላሽ ሰጪነት ፣ ለእናት ሀገር ፍቅር በጋብዱላ ቱካይ ስራዎች;
• የግጥም እና ተረት ምሳሌያዊ ቋንቋ እንዲረዳ እና እንዲሰማ ማስተማር በጋብዱላ ቱካይ;
• ስለ ታታር የህፃናት ስነ-ጽሁፍ የወላጆችን ሃሳቦች ያሰፉ እና በቤተሰብ የስነ-ጽሁፍ ስራዎች ንባብ ውስጥ ያሳትፏቸው.

የሚጠበቁ ውጤቶች፡-

• በመዋለ ህፃናት, በቡድን, በቤተሰብ ውስጥ ቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎችን ከጋብዱላ ቱካይ ስራዎች ጋር ለመተዋወቅ አስፈላጊ ሁኔታዎችን መፍጠር;
• የልጆችን የማወቅ ጉጉት, የፈጠራ ችሎታ, የግንዛቤ እንቅስቃሴ እና የግንኙነት ችሎታዎች እድገት;
• የወላጆች ንቁ ተሳትፎ;
• የቤተሰብ ንባብ አስፈላጊነት የወላጆች ግንዛቤ።

የፕሮጀክት ትግበራ ደረጃዎች፡-

ደረጃ 1 ዝግጅት

• የፕሮጀክቱ ግቦች እና ዓላማዎች ውይይት; ሥነ ጽሑፍ ፍለጋ;
• ለፕሮጀክቱ ትግበራ አስፈላጊ ሁኔታዎችን መፍጠር;
• ከአስተማሪዎችና ከወላጆች ጋር የመገናኘት አቀራረቦች.

ደረጃ 2 ዋና

• በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ የርዕሰ-ልማት አካባቢን ማሻሻል (የመጽሃፍ ማዕዘኖች, የመረጃ ማቆሚያዎች);
• ከቱካይ ህይወት እና ስራ ጋር እንዲተዋወቁ ከልጆች ጋር ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን ማካሄድ;
• ከወላጆች ጋር መሥራት;
• ለትግበራ ሁኔታዎችን መፍጠር;
• የማስተማሪያ ቁሳቁሶችን ማሰባሰብ እና ማልማት.

ደረጃ 3 የመጨረሻ

• ለ G. Tukay ሥራ የተሰጠ በዓል.

ከልጆች ጋር ለመስራት እቅድ ያውጡ

	ክስተት	ግቦች	የጊዜ ገደብ	ተጠያቂ
	በቡድኑ ውስጥ ቤተ-መጽሐፍትን ያደራጁ “ጂ. ቱኪ ፣ ስለ እሱ ሁሉም ነገር	በጋብዱላ ቱካይ መጽሐፍት ላይ ፍላጎት ያሳድጉ።	1 ሳምንት	አስተማሪዎች
	የምሽት ንባብ “በቱካይ መጽሐፍት ጉዞ”	ልጆችን ከጂ.ቱካይ መጽሐፍት ጋር ያስተዋውቁ	1-4 ሳምንት	አስተማሪዎች
	የቱካይ ስራዎችን በማንበብ "የአፍ መፍቻ ቋንቋ", "ሕፃን እና የእሳት እራት", "አስቂኝ ተማሪ", "ድሃ ጥንቸል".	የልጆችን ልብ ወለድ ፍላጎት ያበረታቱ። የሥራውን ሀሳብ ለመረዳት ይማሩ.	2 ሳምንት	አስተማሪዎች
	ሙዚቃዊ እንቅስቃሴ፡- “ቱጋን ቴል”፣ “ካርሊጋች” ዘፈኖችን መማር።	የዘፈን ፈጠራን ማዳበር, እርስ በርስ ማዳመጥ;	1-4 ሳምንት	ሙዚቃ መሪ, የታታር ቋንቋ መምህር
	በጂ.ቱካይ “የእኔ ተወዳጅ ተረት-ተረት ጀግና” ስራዎች ላይ የተመሰረተ አርቲስቲክ ፈጠራ (ስዕል)	የጂ ቱካይን ስራ አስተካክል. ቅንብሩን በቀለማት ያሸበረቀ ለማድረግ የደስታ ስሜት እና ፍላጎት ያነሳሱ። አብሮ የመስራት ችሎታን ማዳበር።	3 ሳምንት	አስተማሪዎች ፣ ወላጆች
	“የጋብዱላ ቱካይ ግጥሞችን እናነባለን” የሚለው ተግባር የንባብ ውድድር ነው።	በልጆች ላይ እንደ ታታሪነት ፣ ምላሽ ሰጪነት ፣ በትምህርታዊ ግጥሞች እና በጂ ቱካይ ተረት ተረት መከበርን የመሳሰሉ ባህሪዎችን ለማዳበር።	3 ሳምንት
	በ G. Tukay ስራዎች ላይ የተመሰረቱ ካርቶኖችን መመልከት.	በታታር ካርቶኖች ላይ የልጆችን ፍላጎት ለማነሳሳት.	1-4 ሳምንት	አስተማሪዎች
	የጂ.ቱካይ ተረት ተረቶች የድምጽ ቅጂዎችን በማዳመጥ ላይ።	በልጆች ላይ በጂ.ቱካይ ስራዎች ላይ ፍላጎት እንዲኖራቸው ለማድረግ. የሥራዎችን ምሳሌያዊ ይዘት ለመረዳት ይማሩ።	1-4 ሳምንት	አስተማሪዎች
	ለጂ.ቱካይ ስራ የተሰጠ በዓል	ስለ ጋብዱላ ቱካይ ስራዎች የልጆችን እውቀት ማጠቃለል።	4 ሳምንት	አስተማሪዎች ፣ ሙዚቃ መሪ, የታታር ቋንቋ መምህር

ከአስተማሪዎች ጋር ለመስራት እቅድ ያውጡ.

	ክስተቶች	ግቦች	የጊዜ ገደብ	ተጠያቂ
	ከመምህራን ጋር ውይይት	የፕሮጀክቱን ግቦች እና አላማዎች ተወያዩ. ለፕሮጀክቱ ትግበራ ሁኔታዎችን ለመፍጠር ፍላጎት ማመንጨት.	1 ሳምንት	አስተማሪዎች ፣ ወላጆች
	ዘዴያዊ የአሳማ ባንክ	የሜዲቴዲካል ቁሳቁሶችን ማልማት እና ማከማቸት, እድገቶች, ህጻናትን ወደ ጂ ቱካይ ስራዎች ለማስተዋወቅ ምክሮች.	1-4 ሳምንት	አስተማሪዎች ፣ የታታር ቋንቋ መምህር
	በቱካይ ስራዎች ላይ የመፃህፍት ምርጫ.	በቱካይ ስራዎች ላይ የልጆችን ፍላጎት ለማዳበር.	1 ሳምንት	አስተማሪዎች, የቤተ-መጻህፍት ባለሙያዎች
	ለአስተማሪዎች ምክክር "ልጆችን ከጂ.ቱካይ ህይወት እና ስራ ጋር እንዴት ማስተዋወቅ እንደሚቻል"	ልጆችን ከቱካይ ስራዎች ጋር ማስተዋወቅ	1 ሳምንት	የታት ቋንቋ መምህር
	ዘመቻ "መጻሕፍትን እናነባለን" ቱካይ"	የልጆችን ትኩረት ወደ ጋብዱላ ቱካይ መጽሐፍት ለመሳብ እና ለማንበብ።	2 ሳምንት	አስተማሪዎች
	ኤግዚቢሽን "ስለ ጋብዱላ ቱካይ ሁሉም"	በስራው ውስጥ የተጠራቀመውን ቁሳቁስ ማጠቃለል እና ማሳየት.	3 ሳምንት	አስተማሪዎች

ከወላጆች ጋር መስራት

	ክስተቶች	ግቦች	የጊዜ ገደብ	ተጠያቂ
	በጋብዱላ ቱካይ መጽሃፎችን በማንበብ ላይ የወላጆችን ጥያቄ	ወላጆች ለልጆቻቸው መጽሃፎችን ያነቡ እንደሆነ ያብራሩ። ልጆች ምን መስማት ይወዳሉ.	1 ሳምንት	አስተማሪዎች
	ምክክር፡ "የታታር ካርቱኖች ምን ያስተምራሉ?" "የጂ.ቱካይ መጽሐፍትን እንዲያነቡ እንመክራለን"	የወላጅ ትምህርት.	3 ሳምንት	አስተማሪዎች
	ዘመቻ "የቱካይ መጽሐፍትን ማንበብ"	ወላጆችን ወደ G. Tukay መጽሐፍት ለመሳብ እና ለማንበብ.	2 ሳምንት	አስተማሪዎች ፣ ወላጆች
	ማስታወሻ “ከመጻሕፍት ጋር እንዴት ጓደኛ እንደምንሆን”	ወላጆች ፍላጎት እንዲኖራቸው ያድርጉ።	4 ሳምንት	አስተማሪዎች, የቤተ-መጻህፍት ባለሙያዎች

የመጨረሻ ክስተት፡-

ለጋብዱላ ቱካይ ሥራ የተሰጠ በዓል።

ዒላማ፡ ልጆችን ከጋብዱላ ቱካይ ስራዎች ጋር ለማስተዋወቅ የስራውን ውጤታማነት ማሳደግ.

ተግባራት፡ ልጆችን ከ G. Tukay ህይወት እና ስራ ጋር ያስተዋውቁ. በጂ ቱካይ ስራዎች በልጆች ላይ ታማኝነትን፣ እውነተኝነትን፣ ደግነትን እና ምላሽ ሰጪነትን ለማዳበር። የግጥም እና ተረት ምሳሌያዊ ቋንቋ በጂ.ቱካይ ለመረዳት እና ለመሰማት ይማሩ። ለጂ ቱካይ ስራዎች ፍቅርን እና አክብሮትን ለማዳበር እና በሥነ-ጥበባዊ ቃል የመደሰት ችሎታን ለማዳበር, በእራሱ ንግግር ውስጥ የመጠቀም ችሎታ.

የአዳራሽ ማስጌጥ;የ G. Tukay የቁም, አበቦች.

በታታር እና በሩሲያኛ ጥቅሶች፡-

“ወይ የአገሬ፣ ዜማ ቋንቋ! ወይ የወላጅ ንግግር!

ልጆቹ ወደ ሙዚቃው ወደ አዳራሹ ይገባሉ.

እየመራ፡ ከብዙ፣ ከብዙ አመታት በፊት፣ በአንድ ፀሐያማ የፀደይ ቀን፣ ሚያዝያ 26 ቀን 1886 ታላቁ የታታር ገጣሚ ገ/ቱኬይ ተወለደ። ዛሬ የታታር ገጣሚውን ገጣሚ ገ/ቱኬን ለማስታወስ እና ለማክበር ተሰብስበናል።

1 ልጅ: ኦ፣ የአገሬ፣ ዜማ ቋንቋ! ወይ የወላጅ ንግግር!

በአለም ውስጥ ሌላ ምን አውቃለሁ፣ ምን ማዳን ቻልኩ?

2 ኛ ልጅ: ኦ ምላሴ ፣ እኛ ለዘላለም የማይለያዩ ወዳጆች ነን።

ከልጅነቴ ጀምሮ ደስታህ እና ሀዘንህ ግልጽ ሆኖልኛል!

እየመራ፡ "ቱጋን ቴል" የሚለው ዘፈን የመላው የታታር ህዝብ የህዝብ መዝሙር ነው።

ልጆች በታታር ቋንቋ "ቱጋን ቴል" የሚለውን ዘፈን ይዘምራሉ.

እየመራ፡ የቱካይ እጣ ፈንታ አስቸጋሪ ነበር። በጣም በማለዳ ወላጅ አልባ ነበር እና ከሚወደው ሰው ወደ ሌላው ይቅበዘበዛል። የልጅነት ጊዜው በጣም አስቸጋሪ ነበር. ቱኬ ግን ጎበዝ፣ ታታሪ ልጅ ሆኖ ነው ያደገው፤ ቀደም ብሎ መጻፍ፣ ማንበብ እና ግጥም መግጠም ተማረ።

አንድ ልጅ "Elli-belly beu" የሚለውን ዘፈን ይዘምራል (ግጥሞች በጂ. ቱካይ)

እየመራ፡ ገ/ቱካይ እናት ሀገራችንን፣ የአፍ መፍቻ ቋንቋችንን፣ ህዝባችንን እንድንወድ አሳስቦናል። የታታር ሕዝቦች ከሩሲያ ሕዝብ ጋር በመተባበር ደስታቸውን በአባቶቻቸው ምድር ብቻ እንደሚያገኙት ተናግሯል።

ልጅ፡ ከህዝቡ ጋር ዘፈኖችን ዘመርን።

በዕለት ተዕለት ሕይወታችን እና በሥነ ምግባራችን ውስጥ የተለመደ ነገር አለ.

ጓደኝነታችን ለዘላለም ሊፈርስ አይችልም

አንድ ለመሆን በአንድነት ታግለናል።

የሩሲያ ዳንስ

ሙዚቃ ይሰማል እና ሹራሌ ወደ አዳራሹ ገባ።

ሹራሌ፡- ጣቶቼ ተጎዱ

ከአመት በፊት ቆንጬያቸዋለሁ።

ኦህ ፣ ልሞት ነው - እንደዚህ ያለ አደጋ

በህይወቴ ደስተኛ አይደለሁም።

እየመራ፡ ሹራሌ አንተ ክፉ ነገር ለማድረግ ፈልገህ ተቀጣ።

ሹራሌ፡ አሁን ማንንም አልነካም - በነፍስህ እምላለሁ።

እየመራ፡ ከእኛ ጋር ተጫወቱ እና ህመምዎ ይወገዳል.

ሹራሌ፡ እናንተ ልጆች በእርግጥ ከእኔ ጋር መጫወት ትፈልጋላችሁ?

ጨዋታ "ሹራሌ" (የተያዙ ልጆች ግጥሞችን ያነባሉ፡- “አስቂኝ ተማሪ”፣ “ጋሊ እና ፍየሉ”)

ሹራሌ፡ አመሰግናለሁ! በጫካዬ ውስጥ ልጆች ብቻ ሊረዱኝ እንደሚችሉ ተናግረዋል. እናም እውነት ሆኖ ተገኘ። ከእንግዲህ ማንንም አላሰናከልም። እና አሁን ወደ ጫካው ለመመለስ ጊዜው አሁን ነው, ጓደኞቼ እየጠበቁኝ ነው.

እየመራ፡ በአንድ መንደር ውስጥ አንዲት ሴት ትኖር ነበር። ትልቅ እርሻ ነበራት። በውስጡ ብዙ ዶሮዎችና ዶሮዎች ነበሩ.

"ቺክ ዳንስ"

እየመራ፡ ይህች ሴት ወንድ ልጅ ወለደች። ልጄ ዓሣ ማጥመድ ይወድ ነበር። አንድ ቀን የዓሣ ማጥመጃ ዘንግ ወስዶ ዓሣ ማጥመድ ጀመረ።

ወንድ ልጅ፡ መያዝ ይኖራል ወይስ አይሆንም?

መዝሙር "ባላ በለን ኩበለክ"

ወንድ ልጅ፡ ኧረ ሙቅ ነው! መዋኘት አለብን።

እየመራ፡ ልጁ ልብሱን ማላቀቅ ይጀምራል, በዚህ ጊዜ ቮዲያና በድልድዩ ላይ ታየ. ተቀምጣ ፀጉሯን በወርቃማ ማበጠሪያ ታፋጫለች። ልጁ ከቁጥቋጦው በስተጀርባ ተደብቆ በፍርሃት ይመለከታል. የውሃው ልጅ ዘፈን ዘፈነች እና ወደ ውሃው ውስጥ ትገባለች። ልጁ ዙሪያውን እያየ ወደ ድልድዩ ተጠግቶ ማበጠሪያውን ይዞ ሸሸ።

ውሃ፡- አቁም፣ አቁም! ወርቃማ ማበጠሪያዬን ስጠኝ. ለምን ወሰድከው? ደግሞም እሱ ያንተ አይደለም!

ልጁ ወደ መንደሩ ሮጠ, እና መርማን ይሸሻል.

ወንድ ልጅ፡ እናቴ እናት! እነሆ፣ የሚያምር የወርቅ ማበጠሪያ አገኘሁ።

እናት: ለምን ወሰድከው? እሱ ያንተ አይደለም!

እየመራ፡ ፀሐይ ጠልቃለች። እሺ ወደ መኝታ እንሂድ ቀኑ አልፏል። ኳ ኳ!

አንድ ሰው መስኮታችንን እያንኳኳ ነው።

እናት: ማን አለ? በሌሊት እንድትተኛ የማይፈቅድ ማነው?

ውሃ፡- እኔ ነኝ! በቀን ሌባ ልጅሽ የወርቅ ማበጠሪያዬን ሰረቀኝ።

እማማ ማበጠሪያውን በመስኮቱ ላይ ትጥላለች.

እናት: ኦ ልጄ ምን አደረግህ?

ወንድ ልጅ፡ እናቴ ይቅር በዪኝ፣ ይህን እንደገና አላደርግም።

ውሃ፡- የሌላ ሰዎችን ነገር ያለፈቃድ መውሰድ አይችሉም። ይህ በተረት ውስጥ እንዴት ይሰማል?

ወንድ ልጅ፡ ባለቤት ኖረም አልኖረ፣ የሌላ ሰውን ለዘላለም አልወስድም።

የታታር ዳንስ።

እየመራ፡ በዚህም ለገ/ቱካይ የተሰጠ በዓል ተጠናቀቀ። እናት ሀገርህን ውደድ፣ የቱካይ ግጥሞችን እና ተረት ተረቶች አንብብ።

ዘፈን "ፀሃይ ምድር"

የፕሮጀክቱ ደራሲ

ካይሩሊና ታንዚሊያ ታጊሮቭና።

የፕሮጀክት ስም

"ጋብዱላ ቱካይ - የታታር ገጣሚ 125ኛ አመት"

የፕሮጀክት የንግድ ካርድ

የፕሮጀክቱ አጭር ማጠቃለያ

የማስታወስ ችሎታን እና የፈጠራ ቅርሶችን ለማስቀጠል ፣ የታታር ገጣሚ ጋብዱላ ቱኬይ 125 ኛ ዓመት በዓልን ምክንያት በማድረግ የታታርስታን ሪፐብሊክ ፕሬዝዳንት ሩስታም ሚኒካኖቭ የካቲት 11 ቀን 2011 የጋብዱላ ቱካይ በሪፐብሊክ ሪፐብሊክ ውስጥ የጋብዱላ ቱኬን ዓመት የሚያውጅ አዋጅ ተፈራርመዋል። ታታርስታን ዛሬ ለልጆች ምን ማንበብ እንዳለበት ጥያቄው በተለይ ጠቃሚ ነው. የልጁ የንባብ ክልል በትክክል መፈጠር አለበት። ይህንን ችግር ለመፍታት የሚረዳው የጋብዱላ ቱካይ ፈጠራ ነው። ቱካይ ትልቅ የፈጠራ ቅርስ ትቷል፣ እና ግጥም በውስጡ ትልቁን እና በጣም አስፈላጊውን ቦታ ይይዛል። የታላቁ የታታር ባለቅኔ ጋብዱላ ቱካይ 125ኛ አመት ሚያዝያ 26 ቀን 2011 ዓ.ም. በግጥም እና ተረት የፈጠራ ችሎታው ውስጥ የህጻናት፣ የመምህራን እና የኔ የግል ፍላጎት ማለቂያ የሌለው ፍላጎት ፕሮጀክት እንድፈጥር አነሳሳኝ። የፕሮጀክቱ ግቦች እና አላማዎች፡ ህጻናትን ከጋብዱላ ቱካይ ህይወት እና ስራ ጋር ለማስተዋወቅ። ለጋብዱላ ቱካይ ስራዎች ፍቅር እና ክብርን ለማዳበር። በጋብዱላ ቱካይ ስራዎች አማካኝነት ታማኝነትን, እውነተኝነትን, ደግነትን እና ምላሽ ሰጪነትን ለማዳበር. በሥነ ጥበባዊ ቃሉ የመደሰት ችሎታን ለማዳበር, በራሱ ንግግር (ምሳሌዎች, አባባሎች, ባህላዊ አባባሎች) የመጠቀም ችሎታ. በጋብዱላ ቱካይ የግጥም እና ተረት ምሳሌያዊ ቋንቋ እንዲሰማዎት እና እንዲረዱ ይማሩ። ስለ ታታር ልጆች ስነ-ጽሁፍ የወላጆችን ሃሳቦች አስፋ እና በቤተሰብ የስነ-ጽሁፍ ስራዎች ንባብ ውስጥ ያሳትፏቸው.

መሠረታዊ ጥያቄ, የፕሮጀክቱ ችግር ያለባቸው ጉዳዮች

አንድ ሰው ከግዜ ውጭ እንዴት መኖር ይችላል (ጊዜውን ይለማመዳል)? የታላቁ የታታር ገጣሚ ገ/ቱካይ ስራዎች በምን መልክ ደርሰውናል? የገጣሚው ሥራ በዘመናዊው የታታር ሥነ ጽሑፍ ላይ ምን ያህል ተጽዕኖ አሳደረ?

የፕሮጀክት እቅድ

የመግቢያ አቀራረብ; የተማሪዎችን በቡድን ማከፋፈል; መጠይቅ; የፕሮጀክት አቀራረብ; በ G. Tukay የመጻሕፍት ኤግዚቢሽን; የገጣሚው ስራዎች የጋራ ንባብ; ፈተናውን በማካሄድ ላይ.

የአስተማሪ መግቢያ አቀራረብ

የቱካይ ፈጠራዎች አርቲስቶችን፣ ሙዚቀኞችን፣ ገጣሚዎችን እና ጸሃፊዎችን የጥበብ ስራዎችን እንዲፈጥሩ አነሳስቷቸዋል። የእሱ ግጥሞች በእውነት ተወዳጅ ሆኑ ፣ መስመሮቹ የቃላት አባባሎችን እና አባባሎችን መሠረት ሆኑ። እነሱም ከቁርዓን ሱራዎች ጋር ቃላቶቻቸውን በሻሜል ተሸክመው ወደ ሙዚቃ ቀየሩት፣ “ሞን”ን - የሰዎችን ነፍስ... እያንዳንዱ ሀገር በአንድም ሆነ በሌላ ዘመን የየራሱን ገጣሚ ይወልዳል፣ ተልእኮውም ነው። የእሱ የሊቅ ፣ የነፍስ ስብዕና ለመሆን። በጥንቷ ግሪክ ሆሜር ነበር ፣ በመካከለኛው ዘመን ጣሊያን - ዳንቴ ፣ በእንግሊዝ - ሼክስፒር ፣ በጀርመን - ጎተ ፣ በሩሲያ - ፑሽኪን። ለታታር ሕዝብ ቱካይ እንዲህ ባለ ገጣሚ ሆነ፣ ግጥሙም ከሰዎች የነፍስ ገመድ ጋር አንድ ሆኖ ነበር። ቱካይ በታታር ሥነ-ጽሑፍ ታሪክ ውስጥ የገባው ታላቅ ገጣሚ ሆኖ ለአዲስ አገር አቀፍ ግጥም መሠረት የጣለ፣ የዘመናዊው የታታር ቋንቋ መስራቾች አንዱ ነው። ገጣሚው የፈጠራ ሥራው ለስምንት ዓመታት ብቻ ቆይቷል። ከ10 ሺህ በላይ የግጥም መስመሮችን (ከ400 በላይ ግጥሞችን፣ 9 ግጥሞችን)፣ ወደ 50 የሚጠጉ ድርሰቶች (350 ታሪኮች፣ ድርሳናት እና ትዝታዎች) ትተው በ27 አመታቸው አረፉ። ቱካይ። ጋብዱላ ቱካዬቭ። እሱ ለእኛ ማን ነው? ይህ በእናቶች ወተት ወደ ህሊናችን የገባው የሚመስለው የህዝብ ገጣሚ ነው። ታታሮች ቀድመው ያውቁታል። ግን ለታታሮች ብቻ ሳይሆን ለሁሉም የቱርክ ሕዝቦች ቅርብ ነው። ሩሲያም ሆነ መላው ዓለም እንደ ገጣሚነታቸው ያከብሩት ነበር። የቱካይ ግጥሞች እና ግጥሞች በተለያዩ አህጉራት በደርዘን የሚቆጠሩ ቋንቋዎች ታትመዋል።

ለታታሮች, የዚህ ገጣሚ ሥራ የኤ.ኤስ. ፑሽኪን ሥራ ለሩሲያውያን ነው. እውነት ነው በቅርብ አመታት ስለ ጀግናው ሙሳ ጀሊል ስራ ብዙ ተናግረው ጽፈዋል። በእርግጥ የእሱ ፈጠራዎች ለእኛ በጣም ጠቃሚ ናቸው. ግን እሱ የዘመኑ ገጣሚ ነው - ሶቪየት ፣ ቦልሼቪክ። ያደግነው በሶቪየት ፕሮሌታሪያን ጸሐፊዎች እና ገጣሚዎች: A. Tvardovsky, M. Sholokhov, M. Jalil እና ሌሎች ብዙ ናቸው. አስተሳሰባችንን ቀርፀዋል። ቱካይ የበለጠ ዘርፈ ብዙ እና ሰፊ ነው። ገጣሚና ጸሃፊ ብቻ ሳይሆን የማስታወቂያ ባለሙያም ነው። የእሱ ሥራ በመካከለኛው ዘመን የታታር ክላሲኮች እና በ 19 ኛው ክፍለ ዘመን የዓለም ግጥሞች ፣ በ 20 ኛው ክፍለ ዘመን መጀመሪያ ላይ በነበረው ፖለቲካ እና ፍልስፍና ተሞልቷል።

ቱካይ በ 1913 ሞተ በጣም ወጣት ነበር ፣ የኖረው 27 ዓመት ብቻ ነበር። ነገር ግን የእያንዳንዳቸው አመታት የሌላ ገጣሚ ህይወት 10 አመት ዋጋ ይኖረዋል። በጣም ታታሪ እና ፍሬያማ ነበር። እረጅም እድሜ ቢኖረው ምን ያህል ይፈጥር ነበር!

እና በ 1886 በካዛን ግዛት ኩሽላቪች መንደር ውስጥ ተወለደ። ወላጅ አልባ የነበረ ሲሆን ያደገው በሩቅ ዘመዶች አልፎ ተርፎም በማያውቋቸው ሰዎች ነው። ልጁ ከልጅነቱ ጀምሮ የእናቱን ፍቅር እና የአባቱን እንክብካቤ እና ጥበቃ እንዳጣው በህይወት ውስጥ ስንት ችግሮች እንዳጋጠሙት ማስታወሱ አስፈላጊ አይሆንም። ለሞት ቀድመው የሞቱበት አንዱ ምክንያት ይህ አልነበረም? የሆነ ሆኖ አለምን የማወቅ ጉጉት ስለሌለው ምስጋና ይግባውና ከዩኒቨርሲቲ ጋር ተመጣጣኝ የሆነ ማድራሳ ተመርቆ በሩሲያ ትምህርት ቤት ተምሯል ይህም በወቅቱ ለታታር ወጣቶች ብርቅ ነበር.

ስራዎቹን በማንበብ ፣ ከስራው ጋር መተዋወቅ ፣ ህይወት በጣም በጭካኔ እንደያዘው ተረድተዋል ፣ እናም እሱ በጣም ቀደም ብሎ ጎልማሳ ፣ እና በ 17-18 ዓመቱ ገጣሚ ብቻ ሳይሆን ፣ የተረጋገጠ የአለም እይታ ያለው ዜጋም ነበር ። ስለ ህብረተሰቡ የራሱ አመለካከት እና ሀሳቦች. ከዚህም በላይ በግጥሞቹ፣ በግጥሞቹ እና በጋዜጠኞቹ በሰዎች አእምሮ እና ስሜት ላይ በንቃት የሚነካ ዜጋ።

ቱካይ ስለ ምን ፃፈ? የእሱ ስራዎች በእርግጥ ፍቅርን ጨምሮ ግጥሞችን እና በሩሲያ ህይወት ውስጥ እና በካዛን ከተማ ውስጥ በተከሰቱት ነገሮች ሁሉ እና ሌሎች ብዙ ነገሮችን ይዘዋል. ለታታር ሕዝብ መነቃቃት ጥሪያቸውንና ተግባራቸውን ወደ ግል ቢዝነስ ስለቀየሩ እንደ ግብዞችና አታላዮች የሚሏቸውን ሁሉ በድፍረት አጋልጧል።

ይህ በጣም ወጣት ገጣሚ ተብሎ የሚጠራው “ሚስተር ቱካዬቭ” እንደ አንድ የጎለመሰ ሰው፣ ፖለቲከኛ፣ የሀገር መሪ የነበረው አመለካከት መሆኑ የሚያስገርም ነው። በ1905-13 በአስጨናቂው ጊዜ ለተከሰቱት እጣ ፈንታ ክስተቶች ስሜታዊ ምላሽ ሰጥቷል። ይህ በሩሲያ ውስጥ የዲሞክራሲ መወለድ እና የፓርላማ ፓርላማ ብቅ ማለት ነው. እና ከዚያ በኋላ የተከተሉት ምላሽ ዓመታት። የእነዚያ ቀናት እውነታዎች በሙሉ በግጥሞቹ ውስጥ ተንጸባርቀዋል, የቱካዬቭን ልዩ የዓለም እይታ በፕሪዝም ውስጥ በማለፍ.

ቱካይ ስለ ታታር ህዝብ መራራ እጣ ፈንታ በትክክል በማጉረምረም በስራው ውስጥ ስለ አገራዊ ጉዳይ አንስቷል ። ለወገኖቹ ምሬትና ስቃይ በግጥሞቹ ውስጥ “ሹራሌ”፣ “ፓር at”፣ “አሉኪ” እና ሌሎችም አሉ። ሰዎች በግጥሞቹ ላይ ተመስርተው ብዙ ዘፈኖችን ያቀናበሩት ያለምክንያት አይደለም። እና "ቱጋን ቴል" የሚለው ዘፈን በእውነቱ የታታሮች ብሔራዊ መዝሙር ነው። በአጠቃላይ ብሄራዊ ጭብጦች በጋብዱላ ቱካይ ስራ ውስጥ ትልቅ ቦታ ነበራቸው።

ይሁን እንጂ የአስተሳሰብ ግሎባሊዝም ጋብዱላ ቱካይ በብሔራዊ ስሜት ላይ ብቻ "እንዲሰቀል" አልፈቀደም, ምንም እንኳን ጥሩ እና ፍትሃዊ ቢሆንም, ሁሉንም የሩሲያ እና የአለም ችግሮች የመረዳት ደረጃ ላይ ደርሷል. ለሮማኖቭ ሥርወ መንግሥት 300ኛ ዓመት ክብረ በዓል በተዘጋጀው “ከታላቁ ኢዮቤልዩ ጋር የተቆራኙ ሰዎች ተስፋ” በተሰኘው ግጥም ውስጥ ስለዚህ ጉዳይ የጻፈው ይኸውና፡- ... እዚህ ሩሲያ ውስጥ የምናስተዋውቅ ነን፣ ምልክታችን አለ።

የእጣ ፈንታችን መስታወት ብቻ ፣

ምንም እድፍ የለም.

ከሩሲያውያን ጋር ዘፈነ

ህይወታችሁ ልክ እንደ ናይቲንጌል ፣

ሥልጣን ተለወጠ እና ነገሠ

በጦር፣ በክለብ...

(ሁሉም የተጠቀሱ የግጥም ምንባቦች በዚህ ጽሑፍ ጸሐፊ ተተርጉመዋል)።

እሱ እንደ ሁሉም ሩሲያውያን ፣ ሁሉም የሰው ልጅ ተመሳሳይ ችግሮች ያሳስበዋል-የሰዎች ያልተረጋጋ ሕይወት ፣ ድህነት ፣ መጨናነቅ ፣ ወዘተ. ስለ ኢፍትሃዊነት እና ስለ ሰዎች አሳዛኝ እጣ ፈንታ የተናገራቸው ቃላት ከማስደንገጡ በስተቀር:

… መኸር። ለሊት. መተኛት አልችልም። ንፋስ

ከመስኮቱ ውጭ ያለቅሳሉ እና ይጮኻሉ።

አይደለም, ንፋሱ አይደለም: ሰዎች ያለቅሳሉ,

ረሃብ ይሰማኛል ፣ በዙሪያው ሞት።

እዚያ ሀብታም አሮጊቶች አሉ።

በወርቅ መስጠም

ግን በሌላ ሰው።

እነሆ የተራበች ልጅ

በአንድ ቁራጭ አጃ እያለቀሰ...

(ቁጥር “የፀደይ ነፋሳት”)

በ 20 ኛው ክፍለ ዘመን መጀመሪያ ላይ የነበሩት የፖለቲካ ክስተቶች በብዙ ግጥሞቹ ውስጥ ተንጸባርቀዋል። ለአብነት ያህል፣ “ለመንግስት ዱማ” (ለአንድ የቀልድ ዜማ ዜማ በሰዎች መካከል የተዘፈነ) የተሰኘውን ግጥም ቁርጥራጭ እንሰጣለን። የተራ ሰዎችን ሕይወት የማሻሻል ሥራ እራሱን ፈጽሞ ባላቆመው የመጀመሪያው የሩሲያ ፓርላማ ሥራ ውስጥ የሩሲያን ህዝብ የብስጭት ስሜት ያስተላልፋል ።

... በጣም አስፈላጊው አጠቃላይ

ኩኪውን አሳየሁህ።

ኦ ፣ ቆንጆ ፣ - ዱማ ፣ ዱማ ፣

በከንቱ መቀመጡ አይቀርም።

ነፃነትን ፣መሬትን ፣

ነፃነቱ የት ነው ፣መደልደል የት አለ?!

ኦህ አንተ የዱማ ምክትል

ለምንድነው በጣም ታፍራለህ?...

እውነት አይደለም, ውድ አንባቢ, እነዚህ ቃላቶቹ በሩሲያ ውስጥ ለዛሬው እውነታ በጣም ጠቃሚ ናቸው.

እንደ አብዛኞቹ ጎበዝ ሰዎች የታላቁ ገጣሚ እጣ ፈንታ እጅግ አሳዛኝ ነበር። የራሱ ቤት ወይም ቤተሰብ ኖሮት አያውቅም። ከመሞቱ በፊት ለበርካታ አመታት በካዛን ውስጥ በቦልጋር ክፍል ውስጥ በሚገኝ ትንሽ ሙቀት ውስጥ ብቻውን ኖሯል, በእውነቱ ከድስት ምድጃው አጠገብ ይሞቃል. ቱካይ በጣም ብዙ ጊዜ ጠግቦ አልበላም። በግል ህይወቱ ምንም አልሰራለትም ፣ ለሴት ልጅ ያለው ጥልቅ ፍቅር እንኳን አልተመለሰም ።

ይሁን እንጂ እሱ ለራሱ ምንም ያላገኘ አይመስልም። ነገር ግን ምናልባት በካዛን ከተማ ውስጥ በሚገኘው ክላይችኪን ሆስፒታል ውስጥ በአስከፊ ሳል ውስጥ እስከሞት ድረስ እስከ ህይወቱ የመጨረሻ ደቂቃ ድረስ ህዝቡን በማገልገሉ ደስተኛ ነበር. ከከተማዋ የተውጣጡ ታታሮች ለ "ሚስተር ቱካዬቭ" የቀብር ሥነ ሥርዓት ተሰብስበው ምንም አያስደንቅም.

ዓላማው: የታታር ገጣሚ G. Tukay ሕይወት እና ሥራ ጋር ልጆች ለማስተዋወቅ.

ተግባራት፡

• በምስሎች ጥበባዊ መግለጫ በኩል በልጆች ውስጥ ስለ ሥራዎች ስሜታዊ እና ምሳሌያዊ ግንዛቤን ለመፍጠር
• በጂ ቱካይ ስራዎች በልጆች ላይ ጥሩ ስሜት, ፍላጎት እና ፍቅር ለእንስሳት, በችግር ውስጥ ላሉት ርህራሄን ለማስተዋወቅ. በአገራችን ተፈጥሮ ውበት የመደነቅ ችሎታን ለማዳበር
• ስለ ታታር የልጆች ሥነ ጽሑፍ የወላጆችን ሃሳቦች አስፋፉ። ወላጆች የሥነ ጽሑፍ ሥራዎችን በቤተሰብ ንባብ ውስጥ ያሳትፉ።

የፕሮጀክቱ አስፈላጊነት፡-በእኛ ዘመናዊ ዓለም, ለመገናኛ ብዙኃን እና ግንኙነቶች ምስጋና ይግባውና ሁሉም ህዝቦች እርስ በርስ ይቀራረባሉ. ስለራሳቸውም ሆነ ስለሌሎች ህዝቦች ብሄራዊ ወጎች እና ባህሎች የበለጠ እየተማሩ ነው።

የታታር ሥነ-ጽሑፍ በጣም ብሩህ ተወካዮች አንዱ ታላቁ የታታር ገጣሚ ጋብዱላ ቱካይ ነው። እ.ኤ.አ. ሚያዝያ 2011 የተወለደበትን 125 ኛ ዓመት አከበረ። ባለፉት አመታት፣የፈጠራን አስፈላጊነት እና የቱካይን ስብዕና ታላቅነት በጥልቀት እንገነዘባለን።

ልጆች ገና ከልጅነታቸው ጀምሮ ለታላቁ ገጣሚ ስብዕና ፍቅር እና አክብሮት ማሳደግ በጣም አስፈላጊ ነው. ጋብዱላ ቱካይ ታላቅ ባለቅኔ ብቻ ሳይሆን የመላው የታታር ህዝብ ታሪክ እና እጣ ፈንታ ምልክት ነው። ዛሬም እኛንም ልጆቻችንንም ይህን ውስብስብ ዓለም ከችግሮቹና ከጭንቀቱ ጋር እንድንረዳ ያስተምራል። እንድትኖር እና እንድትጮህ፣ እንድትስቅ እና እንድታለቅስ፣ ለወዳጅ ዘመዶችህ ያለውን ፍቅር እንድታደንቅ እና እንድትንከባከብ ያስተምረሃል ዛሬ ባለው የህልውና ውዥንብር። አንድ ልጅ በልጅነት ጊዜ የበለጠ ስሜታዊ ፣ ገላጭ ግንዛቤዎች ፣ በግጥም ስራዎች ፣ የበለጠ ብሩህ ፣ የፈጠራ ስብዕና ፣ ከፍተኛ መንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ ባህሪዎች ያሉት ወደፊት ይሆናል።

ስለዚህም ይህ ሁሉ የጋብዱላ ቱካይን ሥራ የማጥናትን አስፈላጊነት እና አስፈላጊነት በድጋሚ ያጎላል.

የፕሮጀክት አይነት: ረጅም ጊዜ, ፈጠራ.

የትግበራ ጊዜ፡- 11.01.11. – 29.04.11.

የፕሮጀክት ተሳታፊዎች፡ መካከለኛ እና ከፍተኛ የቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ ያላቸው ልጆች፣ አስተማሪዎች (አስተማሪዎች፣ የሙዚቃ ዳይሬክተሮች፣ ህጻናትን የታታር ቋንቋ የሚያስተምሩ አስተማሪዎች፣ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ አስተማሪ)፣ የተማሪ ወላጆች።

የሚጠበቀው ውጤት፡-

• ይህ ፕሮጀክት ስለ ታታር ገጣሚ ጋብዱላ ቱካይ ህይወት እና ስራ እውቀትን ይሰጣል።
• የፕሮጀክት ተሳታፊዎች ከገጣሚው ስራዎች ጋር የበለጠ ለመተዋወቅ ያላቸው ፍላጎት ይጨምራል.
• የጂ ቱካይን የፈጠራ ችሎታ በእውቀት መስክ የመምህራን ብቃት ይጨምራል.
• የልጆች እና የወላጆች የፈጠራ ችሎታዎች በተለያዩ አይነት እንቅስቃሴዎች ውስጥ እራሳቸውን ያሳያሉ.
• የቡድኖቹ ርዕሰ ጉዳይ-ልማት አካባቢ በጋብዱላ ቱካይ ስራዎች በመጻሕፍት ይሞላል.

የፕሮጀክት ደረጃዎች.

ደረጃ I (01/11/11 - 01/31/11) መሰናዶ. የወላጆችን ዳሰሳ ያካሂዱ. በቡድን ውስጥ, የፕሮጀክቱን ግቦች እና አላማዎች ይወያዩ. አስተማሪዎች ለፕሮጀክቱ ትግበራ በቡድን ውስጥ ሁኔታዎችን ይፈጥራሉ.

ደረጃ II (02/01/11 - 04/26/11) የፕሮጀክቱ ዋና ተግባራት አፈፃፀም. የዝግጅት አቀራረብ።

ደረጃ III (04/26/11 - 04/29/11) የተግባር ቁሳቁሶች የመጨረሻ መሰብሰብ እና ማቀናበር

የእንቅስቃሴዎች ማቀድ እና ማደራጀት.

	ክስተቶች	ግቦች	ተጠያቂ	የጊዜ ገደብ
አይ ደረጃ - መሰናዶ
	ወላጆችን መጠየቅ		አስተማሪዎች
	"ክብ ጠረጴዛ" በአስተማሪዎች ተሳትፎ	የፕሮጀክቱን ግቦች እና አላማዎች ተወያዩ	መምህራን የታታር ቋንቋን ለልጆች ያስተምራሉ
	ዘመቻ "ለመዋዕለ ሕፃናት መጽሐፍ ይስጡ"	የቡድን ቤተ-መጽሐፍትን በመጻሕፍት ይሙሉ	ወላጆች, አስተማሪዎች
	የወላጆችን ጥግ ማስጌጥ	ወላጆችን ያስተምሩ	ልጆችን የታታር ቋንቋን ለማስተማር አስተማሪዎች ፣ አስተማሪዎች

II ደረጃ - ዋና
ልጆችን የሚያካትቱ ክስተቶች
	ለጂ.ቱካይ ህይወት የተሰጡ ቲማቲክ ትምህርቶች	ልጆች የ G. Tukay ፈጠራን አስፈላጊነት እና የእሱን ስብዕና ታላቅነት እንዲገነዘቡ ለመርዳት	አስተማሪዎች ፣ የታታር ቋንቋ አስተማሪ ለልጆች
	ከገጣሚው ስራዎች ጋር በእድሜ ቡድኖች መተዋወቅ	ልጆች የሥራዎቹን ይዘት እና ይዘት እንዲገነዘቡ እርዷቸው። በጀግኖቻቸው ላይ ጥሩ አመለካከት ማዳበር	ከፍተኛ መምህር	04.04. – 12.04.11
	በገጣሚው ስራዎች ላይ ተመስርቶ ለምርጥ ስዕል ውድድር	ለገጸ ባህሪያቱ ይዘት እና ድርጊት ያለዎትን አመለካከት በስዕሎችዎ ውስጥ ያሳዩ	አስተማሪዎች	18.04. – 22.04.11
	ወደ ቤተ-መጽሐፍት ሽርሽር	በሚያዩት እና በሚሰሙት ነገር አዎንታዊ ስሜቶችን ያነሳሱ	የዝግጅት ቡድን መምህር
	ምርጥ የግጥም ንባብ ውድድር በ ገ/ቱኬ	ገላጭ የግጥም ንባብ ችሎታን ያሻሽሉ።
	የሥራዎች አቀማመጥ G. Tukay - የቲያትር ውድድር	በቲያትር እንቅስቃሴዎች ውስጥ የፈጠራ ችሎታዎችን ማዳበር. ተረት-ተረት ሁኔታዎችን ከእውነተኛ ሁኔታዎች የመለየት ችሎታን ለማዳበር።	የሙዚቃ ዳይሬክተር, አስተማሪዎች
	በጂ ቱካይ ግጥሞች ላይ የተመሰረተ የሙዚቃ ስራዎችን ማዳመጥ	በሙዚቃ ስራዎች ፣ በጂ.ቱካይ ስራ ላይ ፍላጎት ያሳድጉ ፣ ውበትን ያዳብሩ።	የሙዚቃ ዳይሬክተር	04.04. – 26.04.11
	ለገጣሚው አመታዊ ክብረ በዓል (በሁለት ቋንቋዎች)	የሞራል ብቃትህን ተጠቀም። በ G. Tukay ይሰራል. በልጁ ነፍስ ውስጥ ለተፈጥሮ, ለሥራ, ለጓደኝነት ስሜት የፍቅር ስሜት ይንቁ
ሰራተኞችን የሚያካትቱ ክስተቶች
	ልጆችን ወደ ገጣሚው ስራ ለማስተዋወቅ ለአስተማሪዎች ምክክር	በልጆች ንባብ ውስጥ የተካተቱትን የስነ-ጽሑፋዊ ስራዎች አመጣጥ ለማጥናት እና በተለያዩ የልጅነት ደረጃዎች ውስጥ ያለ ቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ የአመለካከት ደረጃ ላይ ያላቸውን ተገዢነት ለመወሰን	ጋብድራክማኖቫ
	“ቱጋን ቴል” የሚለውን ዘፈን መማር	ለታታር ቋንቋ ፣ የቃላት ድምጽ እና የቃላትን ትውስታ የበለጠ ፍላጎት ለማሳደግ	የሙዚቃ ዳይሬክተር, የታታር ቋንቋ አስተማሪ ለልጆች
	ስለ G. Tukay ሕይወት በማስተማር ሰዓት ላይ ንግግር	የጂ.ቱካይን ስራ አስፈላጊነት ለመረዳት እንዲረዳው "የእርሱ ስብዕና ታላቅነት"	ጋብድራክማኖቫ ኤስ.አር.፣ ኩስኑትዲኖቫ ኤ.ኤስ.
	በገጣሚው ስራዎች ላይ ጥያቄዎች	ጥያቄዎች - በልጆች ላይ የአስተሳሰብ እድገት	ጋብድራክማኖቫ ኤስ.አር.፣ ኩስኑትዲኖቫ ኤ.ኤስ.
ወላጆችን የሚያካትቱ ክስተቶች
	ምክክር "የጂ.ቱካይ ልደት"	በታታር ገጣሚ G. Tukay ሥራ ላይ ፍላጎት ለማነሳሳት, ወላጆች የግጥም ዓለምን ለልጃቸው እንዲከፍቱ ለመርዳት እና ጠንክሮ መሥራትን ለማዳበር.	ጋብድራክማኖቫ ኤስ.አር.፣ ኩስኑትዲኖቫ ኤ.ኤስ.
	በመሥራት ረገድ የልጆች እና የወላጆች የጋራ እንቅስቃሴ ባህሪያት፣ መጫወቻዎች-የስራዎች ገፀ-ባህሪያት በጂ.ቱካይ	ወላጆች ለልጆቻቸው መጽሃፎችን ያነቡ እንደሆነ ይወቁ። ልጆች ምን መስማት ይመርጣሉ?	አስተማሪዎች ፣ ወላጆች	02.04. – 15.04.11.
	ለገጣሚው አመታዊ በዓል በተዘጋጀው የበዓል ቀን የወላጆች ተሳትፎ	ትኩረትን ፣ ምናብን ፣ የእይታ ማህደረ ትውስታን ያዳብሩ። በልጆች ላይ ፈጠራን ማበረታታት.	አስተማሪዎች ፣ ወላጆች

የማዘጋጃ ቤት የበጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም

"መዋለ ሕጻናት ቁጥር 9" የአግሪዝ ከተማ, የአግሪዝ ማዘጋጃ ቤት አውራጃ

የታታርስታን ሪፐብሊክ

የታታርስታን ሪፐብሊካኖች ቸገር የማዘጋጃ ቤት አውራጃዎች

“9 ንቺ ባላላር ባከቻሲ” የማዘጋጃ ቤት ስርዓት ሲንዳጂ ምችክታፕኪችቺ በሌም ብር ተቋም

"ያለ - ቱካይ ባላሪ"

የታታር ቋንቋ መምህር

አኽሜዝያኖቫ ራፊሳ ራፊሶቭና።

አግሪዝ ፣ 2015

የፕሮጀክቱ ፓስፖርት "ያለ ቱካይ ባላሪ"
የፕሮጀክት ስም:"ያለ ቱካይ ባላሪ።

የፕሮጀክት አይነት፡-ፈጠራ, ትምህርታዊ እና ተጫዋች.

የሚፈጀው ጊዜ፡-የአጭር ጊዜ (04/10/2015 - 04/27/2015)

የፕሮጀክት ተሳታፊዎች፡-አስተማሪዎች, ልጆች, ወላጆች.

የፕሮጀክቱ ዓላማ፡-ሩሲያኛ ተናጋሪ ህጻናትን ከታታር ህዝብ ባህል ጋር በማስተዋወቅ ከታታሮች ስነ-ጽሁፍ ቅርስ ጋር ቀጣይነት ያለው ትውውቅ.
የፕሮጀክት አላማዎች፡-

• 
  ከታላቁ የታታር ገጣሚ ጋብዱላ ቱካይ ስራ ጋር ትውውቅዎን ይቀጥሉ።
• 
  የታታር ስራዎችን ትርጉም በትክክል የመረዳት ችሎታን ያዳብሩ።

• 
  በጋብዱላ ቱካይ ስራዎች አማካኝነት ታማኝነትን, እውነተኝነትን, ደግነትን እና ምላሽ ሰጪነትን ለማዳበር.
• 
  በሥነ ጥበባዊ ቃሉ የመደሰት ችሎታን ለማዳበር, በራሱ ንግግር (ምሳሌዎች, አባባሎች, ባህላዊ አባባሎች) የመጠቀም ችሎታ.
• 
  ታጋሽ ስብዕናን ለመንከባከብ ምቹ ሁኔታዎችን መፍጠር - ለሌሎች ብሔር ተወላጆች እና ለባህላዊ እሴቶቻቸው ፍቅር እና አክብሮትን ማፍራት ።

• 
  ስለ ታታር ልጆች ስነ-ጽሁፍ የወላጆችን ሃሳቦች አስፋ እና በቤተሰብ የስነ-ጽሁፍ ስራዎች ንባብ ውስጥ ያሳትፏቸው.

በተለይ ለልጆች ብዙ ስራዎችን የፈጠረው የታታር ባሕላዊ ገጣሚ ጂ ቱኬይ ሥራ ላይ በጥልቀት ለማጥናት የማስተማሪያ ቁሳቁሶችን እና የእውቀት እና የክህሎት ስልጠናዎችን የማስተዋወቅ መርሃ ግብር እቅድ ማውጣትና ትግበራን ተግባራዊ ለማድረግ። , በተለይ አስፈላጊ ነው.

የፕሮጀክቱ አግባብነትስራዎቹ ባህላዊ ብቻ ሳይሆን ትምህርታዊ ጠቀሜታም እንዳላቸውም አጽንኦት ተሰጥቶታል።

ቱካይ ትልቅ የፈጠራ ቅርስ ትቷል፣ እና ግጥም በውስጡ ትልቁን እና በጣም አስፈላጊውን ቦታ ይይዛል። በግጥም እና ተረት ፈጠራው ውስጥ የህፃናት፣ የመምህራን እና የራሴ ፍላጎት የማያልቅ ፍላጎት "ያለ ቱካይ ባላሪ" ፕሮጀክት እንድፈጥር አነሳሳኝ።
"ያለ ቱካይ ባላሪ" የተሰኘው ፕሮጀክት የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆችን ወደ ጂ ቱካይ ስራዎች ለማስተዋወቅ, የልጆችን, ወላጆችን እና አስተማሪዎች የማንበብ ባህልን ለመጨመር ያለመ ነው. የታታር ገጣሚ ጂ ቱኬን ባህላዊ ቅርስ ማግኘትን ይመለከታል። በስራዎቹ ውስጥ ዛሬ ለብዙ ጥያቄዎች መልስ ማግኘት ይችላሉ.

ዋጋ ያለው ያ ነው።የቱካይ ስራዎች ለትውልድ አገራቸው ባለው ጥልቅ ፍቅር ተሞልተዋል ፣ ተፈጥሮው ፣ ከትውልድ ወደ ትውልድ የሚተላለፍ የፈጠራ ውርስ በልጆች ላይ ፍቅር እና አክብሮትን ያሳድጋል ፣ ጠንክሮ መሥራትን ፣ ትዕግስትን ፣ እና መሠረት ይጥላል ። የዓለም ውበት ግንዛቤ። ከልጆች ሥነ-ጽሑፍ ጋር በተዛመደ በጂ.ቱካይ ግጥም ውስጥ የትምህርታዊ እና ትምህርታዊ ተነሳሽነትን ልብ ማለት አይቻልም። አንድ ልጅ በዙሪያው ስላለው ዓለም የሚማረው በ G. Tukay ግጥሞች እና ተረቶች ነው.

አስፈላጊ, ያበእሱ ስራዎች, ልጆች የታታር ህዝቦችን ወጎች, መሠረቶቻቸውን ይማራሉ: አክብሮት, ለሽማግሌዎች አክብሮት, ደግነት እና ምላሽ ሰጪነት. እንደ ታታሪነት፣ ታማኝነት፣ ድፍረት፣ ልክን ማወቅ፣ ሃላፊነት እና ለት/ቤት እና ለእውቀት ፍላጎት እንዲያድርባቸው የመሳሰሉ ጠቃሚ የባህርይ ባህሪያት በልጆች ውስጥ እንዲፈጠሩ አስተዋፅኦ ያደርጋሉ።

• 
  ከልጆች ጋር መሥራት
• 
  ከመምህራን ጋር መሥራት
• 
  ከወላጆች ጋር መስራት

በእነዚህ አካባቢዎች የረጅም ጊዜ እቅድ ተዘጋጅቷል. የፕሮጀክት ተግባራት መርሃ ግብሮች እንቅስቃሴዎችን, ጊዜን እና ሃላፊነትን ይገልፃሉ.

የፕሮጀክቱ አስፈላጊነት "ያለ ቱካይ ባላሪ"እውነታው ግን ለፕሮጀክቱ ምስጋና ይግባውና የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም መስተጋብር እየሰፋ መጥቷል, ከቤተሰብ, ከቤተ-መጻሕፍት እና ከሙዚየሙ ጋር በጋራ በመተባበር ልጆችን ወደ ግጥሞች እና ተረት ተረቶች በጂ ለማስተዋወቅ አዳዲስ አቅጣጫዎች ተፈጥረዋል. ቱካይ።

ሎጂስቲክስ፡የመልቲሚዲያ መሳሪያዎችን እና ኮምፒተሮችን በመጠቀም ፕሮጀክቱ በሙዚቃ አዳራሽ መሠረት ተተግብሯል ። ከአግሪዝ ከተማ የህፃናት ቤተ-መጻሕፍት ጋር ፣ የአግሪዝ ከተማ የአካባቢ ሎሬ ሙዚየም እና የ MKU “የትምህርት ክፍል” ጋር።

የፕሮጀክት ትግበራ ደረጃዎች፡-

ደረጃዎች	የሥራው ይዘት	የጊዜ ገደብ	ተጠያቂ
ደረጃ 1 - ዝግጅት	- የፈጠራ ቡድን መፍጠር; የፕሮጀክቱ ግቦች እና ዓላማዎች ውይይት; አስፈላጊዎቹን መፍጠር ለፕሮጀክቱ ትግበራ ምቹ ሁኔታዎች; - ከቤተ-መጽሐፍት ፣ ከሙዚየም ሰራተኞች ጋር የመገናኘት አቀራረቦች ፣ ወላጆች. ስለ መጪው በዓል ከልጆች ጋር ውይይቶች.	04/10/2015	አስተማሪዎች
ደረጃ 2 - መሰረታዊ	- የጂ ቱካይን ህይወት እና ስራ ለመተዋወቅ ከልጆች ጋር ክፍሎችን መምራት; - በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ የርዕሰ-ልማት አካባቢ መሻሻል (የመጽሐፍ ማዕዘኖች ፣ ቤተ መጻሕፍት መፍጠር ፣ የመረጃ ማቆሚያዎች) - ከጂ ቱካይ ስራዎች ጋር በመተዋወቅ ጉዳዮች ላይ የወላጆች ትምህርት; - ልጆችን ከጂ ቱካይ ስራዎች ጋር ለማስተዋወቅ በመዋለ ህፃናት, በቡድን, በቤተሰብ ውስጥ አስፈላጊ ሁኔታዎችን መፍጠር; - የመተዳደሪያ ቁሳቁሶችን, እድገቶችን, በችግሩ ላይ ምክሮችን ማልማት እና ማከማቸት.	04/20/2015 - 04/27/2015	አስተማሪዎች
ደረጃ 3 - የመጨረሻ	- ማጠቃለያ.	04/27/2015	አስተማሪዎች

የትምህርት መስኮች እና ዓላማዎች.

የትምህርት አካባቢዎች	ተግባራት
ማህበራዊ-ተግባቦት	በጋብዱላ ቱካይ ስራዎች ስለ ታማኝነት፣ እውነተኝነት፣ ደግነት እና ምላሽ ሰጪነት የልጆችን ሀሳቦች መፍጠር።
የእውቀት (ኮግኒቲቭ)	ከታዋቂው የታታር ጸሐፊ ጂ ቱካይ ጋር መተዋወቅ, ስለ ሥራው እውቀትን ማስፋፋት. ከታታር ህዝብ ፀሃፊዎች ጋር በመተዋወቅ በልጆች ላይ የግንዛቤ ፍላጎት እና የአእምሮ እድገት መፈጠር።
የንግግር እድገት	በሥነ ጥበባዊ ቃሉ የመደሰት ችሎታን ለማዳበር ፣ በራሱ ንግግር የመጠቀም ችሎታ።
ጥበባዊ እና ውበት	በታታር ገጣሚ G. Tukay "Tugan tel", "Bala Belan Kubalak" ዘፈኖች ላይ የተመሰረተ የዘፈን ችሎታዎች ምስረታ.
አካላዊ	ልጆችን ወደ የታታር ባህላዊ ጨዋታ "Tubәtay" ማስተዋወቅ። በታታር ብሔራዊ ዳንስ አካላት የልጆችን የሞተር ክህሎቶች እና ችሎታዎች ማሻሻል። ትክክለኛ አቀማመጥ መፈጠር ፣ እንቅስቃሴዎችን በንቃት ፣ በሚያምር ፣ በፍጥነት ፣ በዘዴ የማከናወን ችሎታ።

የሚጠበቁ ውጤቶች፡-
- ስለ ታታር ገጣሚ G. Tukay ህይወት እና ስራ እውቀትን ማግኘት እና ማጠናከር;

በመዋለ ሕጻናት, በቡድን, በቤተሰብ ውስጥ አስፈላጊ ሁኔታዎችን መፍጠር የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን ከጋብዱላ ቱካይ ስራዎች ጋር ለመተዋወቅ.
- ሩሲያኛ ተናጋሪ ልጆችን ለታታር ባህል ዘላቂ ፍላጎት ማሳደግ;

የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ምስላዊ, ዳይዳክቲክ እና መልቲሚዲያ መሠረት መሙላት;

የቤተሰብ ንባብ አስፈላጊነት የወላጆች ግንዛቤ።

ፈጠራ, ትምህርታዊ እና የጨዋታ ፕሮጀክት

ከመካከለኛ, ከፍተኛ እና የዝግጅት ቡድኖች ልጆች ጋር

"ያለ ቱካይ ባላሪ"
የፕሮጀክት ትግበራ እቅድ

ቀን የ	ከልጆች ጋር እንቅስቃሴዎች	ኃላፊነት የሚሰማቸው ሰዎች
ከ 20.04. 27.04.	ኦዲ በመካከለኛው, ከፍተኛ እና የዝግጅት ቡድኖች "ያለ - ቱካይ ባላሪ" በሚለው ርዕስ ላይ.	አስተማሪዎች የታታር ቋንቋን ለማስተማር
ከ 20.04 -	የምሽት ጮክ ያሉ ንባቦች “ወደ መጽሐፍት ዓለም ጉዞ በጂ. ቱኬይ”	አስተማሪዎች
ከ 20.04-27.04	በቡድኑ ውስጥ እና በታታር ቋንቋ ክፍል ውስጥ "ቱካይ ለልጆች" ውስጥ ላሉ ልጆች የመጽሐፍ ኤግዚቢሽን	የታታር ቋንቋ አስተማሪዎች ፣ የቡድን አስተማሪዎች
04/21/2015	በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ከቤተ-መጽሐፍት ባለሙያ ጋር ስብሰባዎች; - “በጋብዱላ ቱካይ መጽሐፍት የተደረገ ጉዞ” (ከፍተኛ ቡድን); - "የጋብዱላ ቱካይ መጽሐፍት ስለ ምን ይነግሩናል?" (የዝግጅት ቡድን).	የታታር ቋንቋ አስተማሪዎች ፣ የቡድን አስተማሪዎች ፣ የቤተመጽሐፍት ባለሙያ።
04/22/2015	ለጋብዱላ ቱካይ (የዝግጅት ቡድኖች) ሥራ በማዕከላዊው የሕፃናት ቤተ-መጽሐፍት ውስጥ አንድ ክስተትን ይጎብኙ።	የቡድን አስተማሪዎች, ወላጆች, የቤተመጽሐፍት ባለሙያ.
04/22/2015	የታዋቂ ግጥሞች ወጣት አንባቢዎች ውድድር በ G. Tukay.	የታታር ቋንቋን ለማስተማር አስተማሪዎች ፣ የቡድን አስተማሪዎች.
04/23/2015	ለታላቁ የታታር ገጣሚ (የዝግጅት ቡድኖች) መታሰቢያ ወደ ከተማው የአካባቢ ታሪክ ሙዚየም ጉብኝት	የቡድን አስተማሪዎች
04/23/2015	ሙዚቃዊ እንቅስቃሴ፡- “ቱጋን ቴል” የሚለውን ዘፈን መማር።	የታታር ቋንቋ አስተማሪዎች, የሙዚቃ ዳይሬክተሮች.
04/24/2015	በጋብዱላ ቱካይ ስራዎች ላይ የተመሰረተ የስዕሎች ኤግዚቢሽን	ከፍተኛ አስተማሪ, አስተማሪዎች ልጆችን የታታር ቋንቋ በማስተማር ላይ
04/27/2015	በጋብዱላ ቱካይ ስራዎች ላይ የተመሰረተ የእደ ጥበብ ውድድር በወላጆች ተሳትፎ።	ከፍተኛ መምህር, አስተማሪዎች ልጆችን የታታር ቋንቋ ለማስተማር, የቡድን አስተማሪዎች
04/27/2015	"ያለ ቱካይ ባላሪ" ለከፍተኛ እና ለዝግጅት ቡድኖች የስነ-ጽሁፍ እና የሙዚቃ መዝናኛዎች.	አስተማሪዎች ልጆችን የታታር ቋንቋን, የሙዚቃ ዳይሬክተሮችን ለማስተማር
	ለአስተማሪዎች የክስተቶች መርሃ ግብር
04/20/2015	"ክብ ጠረጴዛ" በአስተማሪዎች ተሳትፎ.	ከፍተኛ መምህር ፣
20.04-27.04	Methodological piggy ባንክ (የሜዲቴዲካል ቁሶች ልማት እና ክምችት, እድገቶች, ልጆችን ወደ ጋብዱላ ቱካይ ስራዎች ለማስተዋወቅ ምክሮች).
04/21/2015	ምክክር "የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን ከጂ.ቱካይ ህይወት እና ስራ ጋር እንዴት ማስተዋወቅ ይቻላል?"	የታታር ቋንቋ አስተማሪዎች
20.04-27.04	የወላጅ ማእዘን ንድፍ: ጽሑፎችን, ምክሮችን, በፕሮጀክቱ ርዕስ ላይ ምክሮችን መለጠፍ.	የታታር ቋንቋን ለማስተማር አስተማሪዎች ፣ አስተማሪዎች ።
20.04-27.04	ለቡድን ቤተ-መጻሕፍት የG.Tukay መጽሐፍ ምርጫ።	የቡድን አስተማሪዎች
04/27/2015	ኤግዚቢሽን "ስለ ጋብዱላ ቱካይ ሁሉም".	የታታር ቋንቋን ለማስተማር አስተማሪዎች ፣ አስተማሪዎች ።
	ለወላጆች የክስተቶች መርሃ ግብር
04/21/2015	በጋብዱላ ቱካይ መጽሃፍትን ለማንበብ የወላጆች ቅኝት (ወላጆች ለልጆቻቸው መጽሃፎችን እንደሚያነቡ, ልጆች ለማዳመጥ የሚመርጡትን ለመወሰን);
04/21/2015	ምክክር፡- - "አንድ ልጅ የቱካይ መጽሃፎችን ለማንበብ ፍላጎት እንዲኖረው እንዴት ማድረግ እንደሚቻል"; - "የጋብዱላ ቱካይ መጽሐፍትን እንዲያነቡ እንመክራለን።"	የታታር ቋንቋ አስተማሪዎች ፣ ወላጆች።
04/22/2015	ወደ ቤተ-መጽሐፍት የታለመ ሽርሽር (የዝግጅት ቡድን እና ወላጆች የጋራ ልጆች)	የቡድን አስተማሪዎች, ወላጆች.
04/23/2015	ዘመቻ “ጋብዱላ ቱኬ ለመዋዕለ ሕፃናት መጽሐፍ ስጡ”	የቡድን አስተማሪዎች, ወላጆች.
04/24/2015	ማስታወሻ "ከቱካይ መጽሐፍት ጋር እንዴት ጓደኛ ማድረግ እንደሚቻል"	የታታር ቋንቋን ለማስተማር አስተማሪዎች.
20.04-27.04	በመሥራት ረገድ የልጆች እና የወላጆች የጋራ እንቅስቃሴ የጂ.ቱካይ ስራዎች ባህሪያት፣ መጫወቻዎች-ገጸ-ባህሪያት።
04/27/2015	ለገጣሚው የልደት ቀን በተዘጋጀው የበዓል ቀን የወላጆች ተሳትፎ።	የታታር ቋንቋ አስተማሪዎች ፣ የቡድን አስተማሪዎች ፣ ወላጆች።

ያገለገሉ መጻሕፍት፡-

1. 
   Zaripova Z.M. "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ሩሲያኛ ተናጋሪ ልጆችን የታታር ቋንቋ ማስተማር." - ካዛን: በርንቼ ማተሚያ ድርጅት, 2013.
2. 
   ራውሻን ኮዝጌ፡ ታታር ባላር አዳቢያቲናን አንባቢ። - ካዛን፡ መጋሪፍ፣ 1993
3. 
   Zakirova K.V., Mortazina L.R. ኦህ፣ uynyybyz፣ uynyybyz... Balalar bakchasynda hәrәkәtle uennar (kullanma method) - ካዛን፡ በርንቼ ማተሚያ ድርጅት፣ 2013።
4. 
   Nigmatullina G.G. “ቱጋን ቴሌም-ቱካይ ቴሌ” ባላላር ባከቻላሪ ተጒርቢያቸለሬ፣ ሙዚቃ ይትቀጨለሬ፣ አታ-አናላር өchen ዘዴዎች yardәmlek.-Yar Chally፣ 2009
5. 
   ዛኪሮቫ ኬ.ቪ.ባላቻክ አላኒ፡ባላላር ባከቻሲ ትሕርቢያቸሌረ ኸረም ኢቲ-ኢኒሊሆር ዋይቸን አንባቢ።-ካዛን፡RIC፣2011።
6. 
   ቱኬይ ጂ “Әkiyatlәr” - ካዛን፡ ታታር.ኪት.ናሽሪያቲ.፣ 2006

አባሪ 1.

ያለ ቱካይ ባላሪ።

(ሩስ ምኽክትትኽፕኪኽ ኽዘርሌክ ቶርከምንድ ⁇ ኡዝዲረይልጋን)

የተሻለ ሁኔታ.)

ልጆች ወደ ሙዚቃው ክፍል ወደ "Bairam Bugen" ዘፈን ይሮጣሉ.

አሊፕ ባሩቺ:ኢሳንሜዝ ባላላር! ኢሳንሜዝ ኩናክላር! በር - berebezgә hәerle irtә telly!

ባላር፡ኸይርሌ አይርቅም።

አሊፕ ባሩቺቡገን ጋብዱላ ቱካይን ቱጋን ኮነ! በአስደናቂው የፀደይ ወቅት, ሁሉም ተፈጥሮ ወደ ህይወት ሲመጣ, የእኛ ተወዳጅ የታታር ጸሐፊ ጂ.ቱካይ ተወለደ. የተወለደው ኤፕሪል 26 በኩሽላቪች መንደር ውስጥ በአንድ ሙላህ ቤተሰብ ውስጥ ነው። በጣም አስቸጋሪ የልጅነት ጊዜ ነበረው. ትንሹ ጋብዱላ በልጅነቱ ወላጅ አልባ ሆና ቀርቷል፣ ከዘመዶች ጋር ይኖር ነበር፣ እናም ብዙ ጊዜ ይራባል። በጣም አጭር ሕይወት ኖሯል - 26 ዓመታት ብቻ። ግጥም መጻፍ የጀመረው ቀደም ብሎ ነው። ገ/ቱካይ ብዙ ግጥሞችንና ተረት ተረት ትቶልን ነበር። አያቶቻችን ያስተማሩትን እናቶቻችን እና አባቶቻችን አንብበዋል እና ዛሬ ደግሞ አንዳንዶቹን እናውቃቸዋለን።
አቅራቢ፡"በካዛን አቅራቢያ አንድ ኦል አለ

በኪርላይ ስም

በዛ ኪርላይ ያሉ ዶሮዎች እንኳን

እንዴት እንደሚዘፍኑ ያውቃሉ... ድንቅ ምድር ነው!

እነዚህን አስደናቂ መስመሮች የጻፈው ማን ነው? አዎ እነዚህ መስመሮች የተፃፉት በተወዳጁ ገጣሚ ጋብዱላ ቱኬ ነው?

የእሱ ግጥሞች ስለ ምንድን ናቸው? (ስለ ተወላጅ መሬት ፣ ቋንቋ ፣ ተፈጥሮ ፣ ጓደኝነት)

አሊፕ ባሩቺ:ባላላር፣ ኤችዪይድጌዝ “ቱጋን ቴል” ሂሪን ይርሊይቢዝ!

ዘፈን "ቱጋን ቴል" (ልጆች ተቀምጠዋል)

አቅራቢ፡ጓዶች፣ በታታር ገጣሚ ጋብዱላ ቱካይ ምን ግጥሞችን ታውቃላችሁ?

ልጆች፡-(ደስተኛ ልጅ፣ የአፍ መፍቻ ቋንቋ፣ ሳቢጋ፣ ካርሊጋች፣ ጋሊ በለን ክኽኽኺ፣ ቢሼክ ሄይሪ ኽ.b.)

አቅራቢ: አሁን ግጥም ማንበብ የሚፈልግ ማነው?

ልጆች በታታር ግጥሞችን ያነባሉ።

አቅራቢ፡ጋብዱላ ቱካይ ሌላ ምን ጻፈ?

ልጆች: ተረት.

አቅራቢ፡ልክ ነው፣ ተረት ተረቶች әkiyatlәr ናቸው። ተረት ሹሌን ጀግኖች እናስታውስ!

ልጆች፡-ሹራሌ፣ ባይልቲር እና የሹራሌ ጓደኞች።

አሊፕ ባሩቺ:ባላር ባይልቲር ኒንዲ?

ልጆች፡ Kochle ጎዳና፣ ባቲር ጎዳና፣ ያክሺ ጎዳና፣ አይባት ጎዳና፣ ዙር ጎዳና።

ሙዚቃ ይሰማል፣ ባይልቲር ገባ።

ባይልቲር፡ ኢሳንሜዝ፡ ባላላር!

ሚኒም እስመም - ባይልቲር ፣

Tukay әkiyatennәn ደቂቃ

Sez shuny belesezme?

አሊፕ ባሩቺ:ኢሳንሜ፣ ባይልቲር፣ ኢሳንሜ!

ርሒም ብ ⁇ ምቤዝጊ!

ባይልቲር፡አይድጌዝ፣ በርግሀልኽፕ ክኽኽል አቺይክ አለ፣ ዩኒክ፣ ክቊች ሶኒክ አሌ።

አሊፕ ባሩቺ:አይድሀ፣ ባይልቲር ቤዝነን ማላይላሪቢዝ፣ ቢክ ኮቸሌ።

ባይልቲር፡ሚኒም ያንጋ አይከ ማላይ ቺክስን፣ ካፕቺክ ኪኢፕ ዮገር ⁇ ቤዝ።

(2 tapkyr uynala).

፨ ኻዘር ካፕቺክ በለን ብ ⁇ ረሽኽቤዝ። በማን? (2 tapkyr)

ሴዝ ቢክ ኤይብኽት፣ ሂቴዝ ባላላር አይኬንሴዝ፣ Ә min ኪትም ኢንደ ሳኡ ቡሊጊዝ!

አሊፕ ባሩቺ:በካቫድ ድርሰት እንዴት እንደሚፃፍ

ደቂቃ ፍርድ ቤት yozәm, koenam.

Chәchrәtәm, uynyym, chumam

Bashym belen ፀሐያማ sozym.

ባላላር፣ ә min sezgә kaisy әkiyattәn өzek ukydym?

ሱ አናሲ әkiyatennәn.

ንሽላፕተር ሱ አናሲ ሄለ ቐረንሚ በጸነቐ ብኸይርመበዝሕ? Әydәgez bergәlәp ቻኪሪፕ ካሪይክ፡

ሱ አናሲ፣(2)

ሱ tөbendә nilәr አሞሌ።

Kil bire chyk፣(2)

Bezneң belen uynarga.

ያንጊሪ ሙዚቃ። ሱ አናሲ ከርሀ፣ ቢኢ ኸም ታራጊን ኦኒቲፕ ካልዲራ።

* ማላይ ቺጋ - አላ በረሮዎች። የማላይ በረሮዎች በርች

ሱ አናሲ፡ሲን ቢክ ኢብኽት ማላይ ይክኽንሰን፣ ምኽርኽኽምትል፣ ርኽኽመት ሲና። Sezgә min taragym oshiymy? በሊም ፣ ዓይናፋር። Aydәgez uyn uynap አላቢዝ!

"ታራክ".

ሱ አናሲ፡ዱስ፣ ቡሊጊዝ ንቅሳት። ቤርካይቻን እና አልዳሽማጊዝ። Иtilәregezgә kộm አኒሊጒርገዝጊ ዶሬሴን ገንጶስ። Baska keshe әyberlәrenә በርካይቻን ዳ ቲምጌዝ! Ә mina kitәrgә vakyt. ሳኡ ቡሊጊዝ!

ሙዚቃ ይሰማል፣ ሹራሌ ገባ.

አቅራቢ፡እንዴት አስፈሪ, ክፉ እና አስፈሪ

በእውነቱ, በሕልም ውስጥ አይደለም.

ጨካኝ ፣ አስቀያሚ መጣ

ወደ ሹራሌ ኪንደርጋርደን

ሹራሌ፡እኔ ታዋቂው ሹራሌ ነኝ

መጥፎ አይደለሁም, እመኑኝ.

በጣም የምወደው እንቅስቃሴ ነው።

ሁሉንም ሰው እስከ ሞት ድረስ ይዝለሉ።

10 ጣቶች አሉኝ፣ አስቀያሚ፣ ሹል፣ ረጅም፣ ቀጥ ያለ። እያንዲንደ ጣት ሇመቆጣት ተስተካክሇዋሌ, ይህም ያስቃችኋሌ.

አቅራቢ፡ወዳጆች ሆይ ሰይጣንን አትፍሩ

ሰይጣኖች እና ቡኒዎች

ይህ ሁሉ ልብ ወለድ ብቻ ነው።

በእነርሱ ማመን የለብዎትም.

ሹራሌ፡ኧረ አታምኑም? ደህና

መበቀል እንዳለብኝ ማልኩ።

አቤት የሰው ዘርህ!

በዚያ ጫካ ውስጥ ለእኔ Dzhigit Batyr

ጣቶቼ ሁሉ ተቆርጠዋል...

አቅራቢ፡ስማ ቱካይ በአንድ ወቅት ካቀናበረው ተረት ከሆንክ የታታርስታን ልጆች በጣም እንደሚወዱህ እወቅ... ምንም ያህል አስፈሪ ብትሆንም።

ዘፈን "SHURALE"

(ልጆች አልቆባቸዋል)

1. 
   ብዙ ተረት እና እምነት

በትውልድ አገሩ ውስጥ ይራመዳል

እና ስለ ጂንስ እና ስለ ፓሪስ

እና ስለ አስፈሪው ሹራል.

2 ይህ እውነት ነው? ማለቂያ የሌለው

እንደ ሰማይ ፣ ጥንታዊ ጫካ።

እና በሰማይ ካለው ያነሰ አይደለም.

ምናልባት በተአምራት ጫካ ውስጥ ሊሆን ይችላል.

3 ለረጅም ጊዜ እንተዋወቃለን።

Shuralenoy - lesny ጫካ

እኛ ደግሞ አንፈራህም

ደህና ፣ ንገረኝ ፣ አንተ ክፉ አይደለህም ፣ አይደል? (ሹራሌን ምታ)

ሹራሌ፡ኧረ ሙሉ በሙሉ ጠፍቻለሁ

እና ምን ማድረግ እንዳለብኝ አላውቅም?

ተናድጄ፣ ተናድጄ እዚህ መጣሁ

ሰውን ለመበቀል .

ሁሉም ጥሩ ሰዎች

በዚህ ኪንደርጋርደን ውስጥ ይኖራሉ

ወዳጃዊ ሰዎች ለሁሉም ሰው ሰላምታ ይሰጣሉ

ይሳሉ እና ይዘምራሉ.

አቅራቢ፡ምን ያህል ቆንጆ እንደሆነ አድንቁ

በሹራሌ የተሳሉ።

እነዚህን ስዕሎች ተመልከት.

ትወዳቸዋለህ?

ሹራሌኦህ ፣ ምን ድንቅ ሥዕሎች ናቸው? እንዴት ቆንጆ እንደሆንኩ ሣሉኝ። እኔ በእውነት በጣም ወድጄዋለሁ።

አቅራቢ፡ሹራሌ፣ እና አንዳንዶቹ ለስጦታ የሚገባቸው ናቸው። .

ሹራሌ፡ስጦታ መስጠት እወዳለሁ። (ልጆችን ያወድሳል ፣ ስጦታ ይሰጣል)

አቅራቢ፡አሁን ፍጠን እና ክብ።

እኛ ጓደኛሞች ነን አንተም ጓደኛችን ነህ።

አንሰለቸንም።

እንደንስ.

የታታር ህዝብ ዳንስ።

ሹራሌ፡ከአንተ ጋር ወደድኩት

ሁሉንም መልካም ነገሮች አያለሁ።

ኑ ጫካውን ጎብኝ።

አልጎዳህም።

እና አሁን ወደ ጫካው የምሄድበት ጊዜ ነው

ደህና ሁን ጓደኞች!

ሳኡ ቡሊጊዝ!

አሊፕ ባሩቺ:ሳኡ ቡል፣ ሹራሌ! ዲወይ ጉድ ሹራሌ።

በዓላችን እየተጠናቀቀ ነው በዓሉን ወደዱት? አዎ!

ዛሬ ከእርስዎ ጋር ምን መልካም ነገር አደረግን? (የልጆች መልሶች)።
- በዓሉ የተሳካ ነበር፣ ሁሉም ልጆች የቻሉትን አድርገዋል! ደህና፣ አሁን በጂ.ቱኬይ ስራ ላይ የተመሰረተ ካርቱን እንመለከታለን "ስራውን ጨርሷል፣ በድፍረት ይራመዱ!"

አባሪ 2.

ኦዲ በታታር ቋንቋ ለሩሲያኛ ተናጋሪ ልጆች

" ጋብዱላ ቱካይәkiyatlәrenḙ ሸያኽኽት"

የትምህርቱ ግቦች እና አላማዎች፡-

*ከጂ.ቱካይ የልጅነት አመታት ጋር መተዋወቅን ቀጥል።

* የታላቁ ገጣሚ ስራዎችን አስታውስ, በእሱ ለህፃናት የተፃፈ.

* ለታላቁ የታታር ገጣሚ ስራ ፍቅር እና ፍላጎት ያሳድጉ።

*የልጆችን የንግግር ቋንቋ ማንቃት፣ጥያቄዎችን በትክክል መመለስ መቻል፣ውይይት መፍጠር እና አዳዲስ ፅንሰ ሀሳቦችን ማጠናከር።

* ለታታር ህዝብ ታሪክ እና ባህሎቹ ፍላጎት እና አክብሮት ያሳድጉ። የሀገር ፍቅር ስሜትን ማጎልበት፣ በእናት ሀገር፣ በአንድ ሰው ኩራት። ለሽማግሌዎች አክብሮት ማዳበር.

ጪኪያት ኢለን ሸዋ ሸይኽት።

ባላካይላሪም ፣ ኢሳንመስዝ!

ኢሳንሜዝ፣ ካደርሌ ኩናክላር!

ምን ሰዝዳ ኪሌፕ ይትካንሴዝ።

Beznen balalarnyn shau tormysyn

ኩሬፕ ኪቲክ ዲጋንሴዝ!

ቡገን ቤዝድ ኩናክላር ባር፣ ዪይድሀገዝ አላር በሃይን ድሀ ኢሥሥንልሺቤዝ ኴም alaga elmayabyz!

ባላላር

ኢሳንሜዝ፣ ኩናክላር!

እንዴት ደስ ይላል?

ደቂቃ - ዋይቢ. አቪልዳ ያሺም ሽግርግ ኩናካ ኪለም።

Sandykta nilәr baryn belesegez kilәme? ካራጊዝ ሃኪም ኢግቲባር በለን ትሕላጊዝ።

ልጆች, ይህ ደረት ምን እንደሆነ ተመልከቱ, በጣም የሚያምር ይመስላል.

ምን አልባት ከፍተን እናያለን?

(የደረቱ ክዳን ለሙዚቃ ይከፈታል)

የሴት አያቶች ደረት የእጅ ጥበብ ስራዎችን ይዟል.

በሕዝቤ መካከል ለረጅም ጊዜ ታዋቂዎች ሆነዋል።

ቀቢምነቐ ሳንዲጊንዳ ሳክላንሚይ ኒልኽር ገንጒ።

ኤችይዲግዝ ሶሪክ ዤንኝን፣ አቺፕ ክኸርስሾን ሄሌ።

የራስ ቅሉ ምን ያህል ቆንጆዎች ናቸው, እንዴት እንደሚያንጸባርቁ ይመልከቱ.

ልብሳችንን በ Dzhigit gimp አስመጥተናል።

ባልኪፕ ቶራ ትዩብ ታይልኸር

እንሆ ቦርተክል በለን።

ግን ትብብሕቲ! (ካባትሊላር)

አልማዝ ኪል ኩርሳት ባላርጋ፣ ኪኢፕ ኩይ። ቢክ ኪሌሽኽ፣ ኒንዲ ማቱር!

ታጋይን ባር አለ ሞንዳ!

(3-4 balans chakyryrga)

ሀምራዊ ካልፋክን በወርቅ ክር ለጥፌዋለሁ።

ተጣጣፊው ግንድ መታጠፍ እና አበባው በቅጠሉ ላይ ይጣበቃል.

ብሄርሄትልኽርድ ተገልጋን uka Belign chigelgan,

ንቐይሽልኽረ ቀሚሽልኽርጊ፣ አልቲናርጋ ክኽመልጋን።

ቡ ካልፋክ! (ካባትሊላር)

ታንያ ኩርሳት ባላርጋ፣ ኪየፕ ኩይ። Shundy matur kyz ቡልዲን!

ታጋይን ባር አለ ሞንዳ!

(3-4 balans chakyryrga)

ቢክ ሶይከምሌ ባላላር ቡልዲጊዝ! አላባይዝምስ?

ጨዋታውን “Tyubetey” እንጫወት

("ትብቂትይ"ኡዬና)

Utyrygyz urynarygyzga.

ሳንዲክታ ታጊን ንዋይርስ ባር፣ ካሪይክ ሄሌ።

( قkiyat kitaplary ala, takta yanyna kuya)

ቡ ኪታፕ. ( kabatliylar)

ኪታፕታ әkiyatlәr ያሺ። ቡ “ሱ አናሲ አኪያቴ”፣ ቡ “ክኽኽኽ በለን ሳሪክ አኪያቴ”፣ ቡ “ሽኽርኽሌ” ይክያቴ። Bu әkiyatlarne bezgә ጋብዱላ ቱኬይ ያዝጋን።

ፀደይ ሲመጣ ፀሀይ ፈገግ ይላል ፣ ጅረቶች በደስታ ይሮጣሉ ፣ ወፎቹ ከሞቃታማ አገሮች ይመለሳሉ - በሚያዝያ ወር ፣ በየዓመቱ ታላቁን የታታር ገጣሚ ጋብዱላ ቱኬን እናስታውሳለን። ገጣሚው ከባድ ዕጣ ፈንታ ገጠመው። አባቱ ሲሞት ገና የአምስት ወር ልጅ ነበር። ብዙም ሳይቆይ እናትየው ሞቱ…

ጋብዱላ እስከ ዘጠኝ ዓመቱ ድረስ በመንደሩ ውስጥ ይኖር ነበር. ወደ ወንዙ ሮጦ ከመንደሩ ልጆች ጋር ዓሣ በማጥመድ... በቀሪው የሕይወት ዘመኑ የኪርላይን ነዋሪዎችን፣ ደኖቿንና መስኩን ይወድ ነበር። በጋብዱላ ቱካይ የትውልድ አገር ውስጥ የታታር ሕዝቦች ወጎች ይከበራሉ. እዚህ ማንበብና መጻፍ ተምሯል, ተረት እና አፈ ታሪኮችን አዳመጠ. ከልጅነት ጀምሮ ቱካይ የዘፈን እና የህዝብ ቋንቋ ፍቅርን ወርሷል። የአገሬው ተወላጅ ንግግር ንጽህና እና ዜማ በልጁ ነፍስ ውስጥ በመጀመሪያ የልጅነት ስሜቶች ውስጥ ገባ ፣ አስደሳችም ሆነ መራራ።

ህይወቱ ቀደም ብሎ አብቅቷል። መንደሮች፣ አውራጃዎች እና በከተሞች ውስጥ እጅግ ውብ የሆኑት መንገዶች በእሱ ስም ተሰይመዋል። ግጥሞቹ ወደ ዘፈን ተቀየሩ። ስለ እሱ ግጥሞች፣ ድራማዎች፣ ልብ ወለዶች፣ ሲምፎኒዎች ተጽፈዋል።

በሃያ ሰባት ዓመቱ ሞተ። ኤፕሪል 1886 - እና ኤፕሪል 1913። በጸደይ ተወልዶ በጸደይ ወራት አለፈ...

በቱካይ ተረት ውስጥ ብዙ ተአምራት እና አስቂኝ ታሪኮች አሉ። የውሃ ጠንቋዮች በሐይቆች ውስጥ ይኖራሉ ፣ እና ሹራሌው በቀላሉ እና በነፃነት በጫካ ውስጥ ይኖራሉ። ነገር ግን ጀግኖቹ የሰዎችን ሕይወት አያጨልሙም ፣ ይልቁንም ሰው ሁል ጊዜ አሸናፊ ሆኖ በሚወጣበት ግጭት ውስጥ የዋህ እና እምነት የሚጣልባቸው የጫካ ፍጥረታት ናቸው።

(ሙዚቃ “ሹራሌ” ይሰማል፣ ሹራሌ ወጣ)

ምን ሞንዳ ከምድድር ባር?!

ሹራሌ

ኢሳንሜዝ ፣ ሳሚሲዝ!

Niga isek achmyysyz?

ሻኪ፣ ሻኪ አሪፕ ቤቴክ፣

Niga karshi almyysyz?

ባላላር፣አይድጌዝ ኢሰኝልሺክ ሄሌ። ማንን ነው? ( ውይይት)

ሹራሌ

- ኢሳንሜዝ! - ሚን ሹራሌ.ኡርማንዳ ያሺም.ሲን ማን?

ኢሳንመስዝ ሚን ታንያ (bernię balany sorap chiga፣ kytykly)።

ቆይ ሹራሌ ጉልበተኛ አትሁን ይልቁንም ከእኛ ጋር ተጫወት።

(ጊር-ኡኤን “ሹራሌ”)

ሹራሌ

ሴዝ ኒንዲ ያክሺ ባላር። ሚና ሞንዳ ቢክ ኦሻዳ።

በጣም ጥሩ ልጆች ናችሁ። ከእርስዎ ጋር በጣም ደስ ብሎኛል.

ግን ወደ ኋላ ለመመለስ ጊዜው አሁን ነው.

ሹራሌ ያለ ሲና ​​አኪያት ኪታቢ ቡላክ እትበዝ። ኡኪ ሳኡ Blvd.

ሹራሌ

ርኽመት ሴዝግጒ። ፨፨፨፨፨፨፨፨፨፨፨፨፨፨፨፨፨ Min sezne ጦምሌ ኽኢልኽክልኽር፣ ቺክልኽቭክልኽር belen sylarmyn! ሳኡ ቡሊጊዝ!

Tagyn nәrsә bar ikәn sandykta?

(ሙዚቃ uyny፣ sandyk achyla).

ክኽኽኽኽንኽልኽር ባር ኢኺን። ቡ kosh tele (ከምክምኽክ ካባትላው). ያራታይፕ አሻጊዝ።

ሚና ዳ ኪታር ቫኪት ትሕት።

ሳንዲጂምኒ ኩርዴጌዝ፣

ቢክ ክኽፕ ን ⁇ ርሥ በለደገዝ።

ሳኡ ቡሊጊዝ ፣ ባላላር! ሳኡ ቡሊጊዝ፣ ኩናክላር!

የማዘጋጃ ቤት የበጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም "አጠቃላይ የእድገት መዋለ ህፃናት ቁጥር 12 "እንጆሪ" Zelenodolsk ማዘጋጃ ቤት

የታታርስታን ሪፐብሊክ አውራጃ

የተዘጋጀው በ: Yakovleva Nazia Adyevna, የታታር ቋንቋ መምህር በ MBDOU ቁጥር 12

የፕሮጀክቱ አግባብነት

ይህንን ችግር ለመፍታት የሚረዳው የጋብዱላ ቱካይ ፈጠራ ነው። ጋብዱላ ቱካይ ታላቅ የታታር ገጣሚ ነው፣ እና ሚንቲመር ሻይሚቭ እንደተናገረው፡- "በእዉነት ጋብዱላ ቱካይ የታታር ግጥም ፀሀይ ነዉ፣ እሱም አንዴ በታላቋ ምድራችን ላይ ወጥታ ዳግም አትጠልቅም።" .

ቱካይ ትልቅ የፈጠራ ቅርስ ትቷል፣ እና ግጥም በውስጡ ትልቁን እና በጣም አስፈላጊውን ቦታ ይይዛል።

የታላቁ የታታር ባለቅኔ ጋብዱላ ቱካይ 125ኛ አመት ሚያዝያ 26 ቀን 2011 ዓ.ም. በግጥም እና ተረት ስራዎቹ ላይ ያለው የማያልቅ ፍላጎት ፕሮጀክት እንድፈጥር አነሳሳኝ። .

የፕሮጀክቱ "ጉዞ በቱካይ መጽሃፍት" የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን ወደ ጂ ቱካይ ስራዎች ለማስተዋወቅ, የልጆችን, ወላጆችን እና አስተማሪዎች የማንበብ ባህልን ለመጨመር ያለመ ነው. የታታር ገጣሚ ጂ ቱኬን ባህላዊ ቅርስ ማግኘትን ይመለከታል። በስራዎቹ ውስጥ ዛሬ ለብዙ ጥያቄዎች መልስ ማግኘት ይችላሉ.

የቱካይ ስራዎች ለትውልድ አገራቸው ባለው ጥልቅ ፍቅር ፣ ተፈጥሮው ፣ ከትውልድ ወደ ትውልድ የሚተላለፉ የፈጠራ ውርስ ልጆቹ ለቤታቸው ፣ ለትውልድ አገራቸው ፍቅር እና አክብሮት እንዲኖራቸው የሚያደርግ ፣ ታታሪነትን ፣ ትዕግስትን ፣ እና ለአለም ውበት ግንዛቤ መሰረት ይጥላል። ከልጆች ሥነ-ጽሑፍ ጋር በተዛመደ በጂ.ቱካይ ግጥም ውስጥ የትምህርታዊ እና ትምህርታዊ ተነሳሽነትን ልብ ማለት አይቻልም። አንድ ልጅ በዙሪያው ስላለው ዓለም የሚማረው በ G. Tukay ግጥሞች እና ተረቶች ነው.

በእሱ ሥራ ልጆች የታታር ሕዝቦችን ወጎች ፣ መሠረቶቻቸውን መማራቸው አስፈላጊ ነው- አክብሮት ፣ ለሽማግሌዎች አክብሮት ፣ ደግነት እና ምላሽ ሰጪ። እንደ ታታሪነት፣ ታማኝነት፣ ድፍረት፣ ልክን ማወቅ፣ ሃላፊነት እና ለት/ቤት እና ለእውቀት ፍላጎት እንዲያድርባቸው የመሳሰሉ ጠቃሚ የባህርይ ባህሪያት በልጆች ውስጥ እንዲፈጠሩ አስተዋፅኦ ያደርጋሉ።

እንዲሁም የገጣሚውን ስራ ማስተዋወቅ እና ለአፍ መፍቻ ቋንቋው አሳቢ እና አክብሮት ያለው አመለካከት ማዳበር አስፈላጊ ነው.

የፕሮጀክቱ ዓላማ

ልጆችን ከጋብዱላ ቱካይ ስራዎች ጋር ለማስተዋወቅ የስራውን ውጤታማነት ማሳደግ.

1. ልጆችን ከጋብዱላ ቱካይ ህይወት እና ስራ ጋር ያስተዋውቁ።
2. ለጋብዱላ ቱካይ ስራዎች ፍቅር እና ክብርን ለማዳበር።
3. በጋብዱላ ቱካይ ስራዎች አማካኝነት ታማኝነትን, እውነተኝነትን, ደግነትን እና ምላሽ ሰጪነትን ለማዳበር.
4. በሥነ ጥበባዊ ቃሉ የመደሰት ችሎታን ለማዳበር ፣ በራሱ ንግግር የመጠቀም ችሎታ (ምሳሌዎች, አባባሎች, ባህላዊ አባባሎች).
5. በጋብዱላ ቱካይ የግጥም እና ተረት ምሳሌያዊ ቋንቋ እንዲሰማዎት እና እንዲረዱ ይማሩ።
6. ስለ ታታር ልጆች ስነ-ጽሁፍ የወላጆችን ሃሳቦች አስፋ እና በቤተሰብ የስነ-ጽሁፍ ስራዎች ንባብ ውስጥ ያሳትፏቸው.
7. የፕሮጀክቱ የሚጠበቁ ውጤቶች፡-
8. የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን ከጋብዱላ ቱካይ ስራዎች ጋር ለመተዋወቅ በመዋለ ህፃናት, ቡድን, ቤተሰብ, ቤተ-መጽሐፍት ውስጥ አስፈላጊ ሁኔታዎችን መፍጠር.
9. በልጆች ላይ የማወቅ ጉጉት, ፈጠራ, የግንዛቤ እንቅስቃሴ እና የመግባቢያ ችሎታዎች እድገት.
10. ከጋብዱላ ቱካይ ስራዎች ጋር ልጆችን ለማስተዋወቅ የስራ ስርዓት መፍጠር.
11. በፕሮጀክቱ ትግበራ ውስጥ የወላጆች ንቁ ተሳትፎ.
12. የቤተሰብ ንባብ አስፈላጊነት የወላጆች ግንዛቤ።
13. የትግበራ ጊዜ ኤፕሪል ነው።

ግቦችዎን ለማሳካት ስትራቴጂ

1. ከልጆች ጋር መሥራት
2. ከመምህራን ጋር መሥራት
3. ከወላጆች ጋር መስራት

በእነዚህ አካባቢዎች የረጅም ጊዜ እቅድ ተዘጋጅቷል. የፕሮጀክት ተግባራት መርሃ ግብሮች ተግባራቶቹን, የእንቅስቃሴዎቹን ግቦች, ጊዜ እና ሃላፊነት ይገልፃሉ.

በፕሮጀክቱ ትግበራ ወቅት የተለያዩ የሥራ ዓይነቶች ጥቅም ላይ ይውላሉ-የመጽሐፍ ኤግዚቢሽኖች, የጨዋታ ጥያቄዎች, ክፍሎች, የፍለጋ እንቅስቃሴዎች, ጉዞዎች, የቲያትር ስራዎች, የመጻሕፍት አቀራረብ, ዕልባቶችን መፍጠር, የጂ ቱካይን ሥራ የሚያስተዋውቁ ቡክሌቶች.

የፕሮጀክቱ ተሳታፊዎች የመዋዕለ ሕፃናት ከፍተኛ እና የዝግጅት ቡድኖች ተማሪዎች, አስተማሪዎች እና ወላጆች ናቸው.

የፕሮጀክቱ ጠቀሜታ “በጋብዱላ ቱካይ መጽሐፍት የተደረገ ጉዞ” እውነታው ግን ለፕሮጀክቱ ምስጋና ይግባውና ከመዋለ ሕጻናት መምህራን እና ቤተሰቦች ጋር በመተባበር ልጆችን በጂ ቱካይ ድንቅ የግጥም እና ተረት ዓለም ለማስተዋወቅ አዳዲስ አቅጣጫዎች ቀርበዋል.

የፕሮጀክት ትግበራ ደረጃዎች