ዘዴ "የቁጥር ግንኙነቶች"

አመክንዮአዊ አስተሳሰብን ለመገምገም የታሰበ። ርእሶቹ ለመፍታት 18 ሎጂካዊ ችግሮችን ቀርበዋል. እያንዳንዳቸው ፊደሎቹ እርስ በእርሳቸው የቁጥር ግንኙነት ውስጥ ያሉባቸው 2 ሎጂካዊ ግቢዎችን ይይዛሉ። በቀረቡት አመክንዮአዊ ቦታዎች ላይ በመመስረት, በመስመሩ ስር ያሉት ፊደሎች በመካከላቸው ምን ግንኙነት እንዳለ መወሰን ያስፈልጋል. የመፍትሄው ጊዜ 5 ደቂቃዎች.

መመሪያ፡ 18 አመክንዮአዊ ችግሮች ቀርቦልዎታል፣ እያንዳንዱም 2 ግቢ አለው። የችግር መፍቻ ጊዜ 5 ደቂቃ ነው.

ቀስቃሽ ቁሳቁስ

ሠንጠረዥ 49

የሠንጠረዥ 49 ይቀጥላል

	2. A ከ B 10 እጥፍ ያነሰ ነው	6. ሀ ከቢ 9 እጥፍ ይበልጣል
		ቢ ከቢ 12 እጥፍ ያነሰ ነው።
	B ከ C 6 እጥፍ ይበልጣል
		7. A ከቢ በ6 እጥፍ ይበልጣል
		B ከ C በ 7 እጥፍ ይበልጣል
	3. A ከቢ 3 እጥፍ ይበልጣል
	B ከ C 6 እጥፍ ያነሰ ነው
		8. A ከቢ 3 እጥፍ ያነሰ ነው
	4. A ከቢ 4 እጥፍ ይበልጣል
		B ከ C 5 እጥፍ ይበልጣል
	B ከ C 3 እጥፍ ያነሰ ነው
	9. A ከ B 10 እጥፍ ያነሰ ነው	14. A ከ B 5 እጥፍ ያነሰ ነው
	B ከ C 3 እጥፍ ይበልጣል	B ከ C 2 እጥፍ ይበልጣል
	10. A ከ B 2 እጥፍ ያነሰ ነው	15. ሀ ከቢ 4 እጥፍ ይበልጣል
	B ከ C 8 እጥፍ ይበልጣል	B ከ C 3 እጥፍ ያነሰ ነው
	11. A ከቢ 3 እጥፍ ያነሰ ነው	16. A ከቢ 3 እጥፍ ያነሰ ነው
	B ከ C 4 እጥፍ ይበልጣል	B ከ C 3 እጥፍ ይበልጣል
	12. A ከ B 2 እጥፍ ይበልጣል	17. A ከቢ 4 እጥፍ ይበልጣል
	B ከ C 5 እጥፍ ያነሰ ነው	B ከ C 7 እጥፍ ያነሰ ነው
	13. A ከ B 5 እጥፍ ያነሰ ነው	18. ሀ ከቢ 3 እጥፍ ይበልጣል
	B ከ C 6 እጥፍ ይበልጣል	B ከ C 5 እጥፍ ያነሰ ነው

የውጤት አሰጣጥ በትክክለኛ መልሶች ብዛት ላይ የተመሰረተ ነው. የአዋቂ ሰው ደንቡ 10 ወይም ከዚያ በላይ ነው።

የ"ቁጥራዊ ተከታታይ ደንቦች" ዘዴ

ዘዴው የአስተሳሰብ አመክንዮአዊ ገጽታን ይገመግማል. ርዕሰ ጉዳዮቹ በ 8 ተከታታይ ቁጥሮች ግንባታ ውስጥ ንድፎችን ማግኘት እና የጎደሉትን ቁጥሮች መፃፍ አለባቸው. የማስፈጸሚያ ጊዜ - 5 ደቂቃዎች.

መመሪያ፡ በ 7 ተከታታይ ቁጥሮች ቀርቧል። በእያንዳንዱ ተከታታይ ግንባታ ውስጥ ንድፍ ማግኘት እና የጎደሉትን ቁጥሮች ማስገባት አለብዎት. ስራውን ለማጠናቀቅ ጊዜው 5 ደቂቃ ነው.

ተከታታይ ቁጥር

1) 24 21 19 18 15 13 – – 7

2) 1 4 9 16 – – 49 64 81 100

3) 16 17 15 18 14 19 – –

4) 1 3 6 8 16 18 76 78

5) 7 16 9 5 21 16 9 – 1

6) 2 4 8 10 20 22 – – 92 94

7) 24 22 19 15 – –

1) 12 9;

2) 25 36;

3) 13 20;

4) 36 38;

5) 13;

6) 44 46;

7) 10 4.

ውጤቱ በትክክል በተፃፉ ቁጥሮች ላይ የተመሰረተ ነው. የአዋቂ ሰው ደንቡ 3 እና ከዚያ በላይ ነው።

"ኮምፓስ" ዘዴ

ዘዴው የቦታ ውክልናዎችን ለመወሰን የታሰበ ነው. በቦታ ውክልና ጠቋሚዎች እና በአመክንዮአዊ አስተሳሰብ ደረጃ መካከል በስታቲስቲካዊ ጉልህ ትስስሮች ስላሉ ቴክኒኩ የሎጂክ አስተሳሰብ ደረጃን በተዘዋዋሪ ለመገምገም ይመከራል። ዘዴው ለሙያዊ ምርጫ ዓላማ ጥቅም ላይ ይውላል.

በቅጹ ላይ 25 ችግሮች ተጽፈዋል፣ በእያንዳንዳቸው ከ8ቱ ካርዲናል አቅጣጫዎች (N፣ S፣ E፣ 3፣ NE፣ N-3፣ SE፣ S-3) አንዱ በተለዋዋጭ መጋጠሚያ ውስጥ በተቀረጸ ኮምፓስ ላይ ተጠቁሟል። ስርዓት እና ሌላ አቅጣጫ የሚያሳይ ቀስት፣ ይህም ከተለዋዋጭ ቅንጅት ስርዓት አንፃር ለመወሰን የርዕሰ ጉዳዩ ተግባር ይሆናል። ርዕሰ ጉዳዩ በአዕምሯዊ መልኩ የኮምፓስን አቅጣጫ ከወሰነ በኋላ, የዚህን አቅጣጫ ስያሜ መፃፍ አለበት. ምርመራውን ከመጀመራቸው በፊት ሥራውን ለርዕሰ-ጉዳዩ ካብራራ አንድ ምሳሌን መተንተን ያስፈልጋል. ርእሰ ጉዳይ ቅጹን ለማቅናት እንዲዞር ማስጠንቀቂያ ሊሰጠው ይገባል N-S ዘንግክልክል ነው።

የሥራው ማጠናቀቂያ ጊዜ 5 ደቂቃ ነው.

ሕክምና

የምርመራው ውጤት የሚካሄደው ቁልፍን በመጠቀም ነው። የሚከተሉት አመልካቾች ተወስነዋል.

አጠቃላይ የታዩ ኮምፓስ ብዛት - አፈፃፀም (P);

የተግባር ማጠናቀቂያ ጊዜ (ቲ); የስህተት ብዛት (ቁጥር በስህተት ምልክት ተደርጎበታል።

nal ኮምፓስ) (n);

የተሳሳቱ መልሶች አንጻራዊ ድግግሞሽ (n/p);

የአሠራር ፍጥነት;

ክፍል 2. ባህሪ, ባህሪ, የግንዛቤ ሂደቶች

ለ "ኮምፓስ" ቴክኒክ ቀስቃሽ ቁሳቁስ

የመልስ ቅጽ

የስኬት መጠን (ሀ)፦

የት C በርዕሰ-ጉዳዩ ምልክት የተደረገባቸው የሁሉም ኮምፓስ ብዛት; W በስህተት ምልክት የተደረገባቸው ኮምፖች ቁጥር ነው; ኦ ምልክት ሊደረግባቸው የሚገቡ የኮምፓስ ብዛት ነው; ኤስ - ጠቅላላ ቁጥርየታዩ ኮምፓስ.

ሠንጠረዥ 50

ማምረት
ማምረት

ዘዴ “ውስብስብ ትንታኔዎች”

ዘዴው አመክንዮአዊ አስተሳሰብን ለመገምገም የሚያገለግል ሲሆን በግለሰብም ሆነ በቡድን ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል.

የቴክኒኩ ይዘት፡ ርዕሰ ጉዳዩ በቅጹ ላይ 20 ጥንድ ቃላትን ይሰጣል፣ በመካከላቸው ያሉት ግንኙነቶች በረቂቅ ግንኙነቶች ላይ የተገነቡ ናቸው ፣ በ “Cipher” ካሬ ውስጥ በተመሳሳይ ቅጽ ላይ ከ 1 እስከ 1 እስከ ተጓዳኝ ቁጥሮች ያላቸው 6 ጥንድ ቃላት አሉ። 6. ርዕሰ ጉዳዩ በሁለት ቃላቶች መካከል ያለውን ግንኙነት ከወሰነ በኋላ በ "Cipher" ካሬ ውስጥ ተመሳሳይ የሆኑ ጥንድ ቃላትን መፈለግ እና ተዛማጅ ቁጥርን ማዞር ያስፈልገዋል. የስራ ጊዜ 3 ደቂቃ. ግምገማ የሚካሄደው በትክክለኛው ቁጥር ላይ በመመርኮዝ ነው

ናይ መልሶች

ቀስቃሽ ቁሳቁስ

	በግ - መንጋ		ብርሃን - ጨለማ
	Raspberry - ቤሪ		መመረዝ - ሞት
	የባህር ውቅያኖስ		ጠላት - ጠላት

ምዕራፍ 4. የአስተሳሰብ ሎጂክን ለመገምገም ዘዴዎች

		አስፈሪ - በረራ			መመሪያ: በእያንዳንዱ መስመር ውስጥ አንድ ያገኛሉ
		ፊዚክስ - ሳይንስ			በቅንፍ ውስጥ. በቅንፍ ውስጥ ያሉት ሁሉም ቃላት ናቸው።
					ከቅንፍ በፊት ካለው ጋር የተወሰነ ግንኙነት ይኑርዎት
		ትክክል - ትክክል
					ሚ. 2 ብቻ ምረጥ እና አስምርባቸው።
		የአትክልት አልጋ			በችግሮቹ ውስጥ ያሉት ቃላቶች የሚመረጡት በዚህ መንገድ ነው
					ተፈታኙ የራሱን ማሳየት አለበት
		ጥንድ - ሁለት			የአንዳንድ ነገሮችን ረቂቅ ትርጉም የመረዳት ችሎታ
					ሌሎች ፅንሰ-ሀሳቦችን እና ቀላል የሆኑትን ይተዉት, ወንድም
		ቃል - ሐረግ
					ዓይንን የሚስብ ግን የተሳሳተ የመፍታት መንገድ
					አስፈላጊ በሆኑት ምትክ ፣
		ደስተኛ - ግዴለሽነት
					የግል, በተለይም ሁኔታዊ ባህሪያት.
		ነፃነት - ፈቃድ
					ቀስቃሽ ቁሳቁስ
		የሀገር ከተማ
			ማመስገን - ተሳዳቢ		1. የአትክልት ቦታ (ተክሎች, አትክልተኛ, ውሻ, አጥር, መሬት).
			መበቀል - ማቃጠል		2. ወንዝ (ባህር ዳርቻ, አሳ, ዓሣ አጥማጅ, ጭቃ, ውሃ).
					3. ከተሞች (መኪና፣ ሕንፃ፣ ሕዝብ፣ ጎዳና፣ ve
			አስር ቁጥር ነው።
					ሙዝ ብስክሌት).
					4. ጎተራ (ሃይሎፍት, ፈረሶች, ጣሪያ, ከብቶች, ግድግዳዎች).
			ማልቀስ - ጩኸት።
					5. ኩብ (ኮርነሮች, ስዕል, ጎን, ድንጋይ, እንጨት).
			ምዕራፍ - ልቦለድ		6. ክፍል (ክፍል, ክፍፍል, እርሳስ, አካፋይ,
			ሰላም - መተንፈስ
					7. ቀለበት (ዲያሜትር፣ አልማዝ፣ እባክህ፣ ክብነት፣
			ድፍረት ጀግንነት ነው።
					8. ማንበብ (ዓይኖች, መጽሐፍ, ሥዕል, ህትመት, ቃል).
			ቀዝቃዛ - በረዶ		9. ጋዜጣ (ምንም እንኳን ተጨማሪዎች, ቴሌግራሞች, ቡ
					አስማተኛ, አርታዒ).
			ማታለል - አለመተማመን
					10. ጨዋታ (ካርዶች ፣ ተጫዋቾች ፣ ቅጣቶች ፣ ቅጣቶች ፣
					ደንቦች).
			ዘፈን ጥበብ ነው።
					11. ጦርነት (አይሮፕላን ፣ ሽጉጥ ፣ ጦርነቶች ፣ ሽጉጦች ፣
			የመኝታ ጠረጴዛ - አልባሳት		ወታደሮች) ።

ዘዴ "ጉልህ ባህሪያትን ማውጣት"

ዘዴው የርዕሱን የመለየት ችሎታ ያሳያል አስፈላጊ ባህሪያትነገሮች ወይም ክስተቶች ከትንሽ ፣ ሁለተኛ ደረጃ። በተጨማሪም በአፈፃፀማቸው ባህሪ ውስጥ ተመሳሳይ የሆኑ በርካታ ተግባራት መኖራቸው የርዕሰ-ጉዳዩን አመክንዮ ወጥነት ለመገመት ያስችላል.

ለጥናቱ, ልዩ ቅፅ ጥቅም ላይ ይውላል, ወይም ሞካሪው ለጉዳዩ ስራዎችን ያቀርባል. መመሪያዎች አስቀድመው ተሰጥተዋል.

	ተክሎች, ምድር		ዲያሜትር ፣ ክብነት
	የባህር ዳርቻ ፣ ውሃ		አይኖች ፣ ማተም
	ሕንፃ, ጎዳና		ወረቀት, አርታዒ
	ጣሪያ ፣ ግድግዳዎች			ተጫዋቾች, ደንቦች
	ማዕዘኖች ፣ ጎን			ጦርነቶች, ወታደሮች
	አካፋይ፣ አካፋይ

ውጤቶቹ ከርዕሰ-ጉዳዩ ጋር መወያየት አለባቸው, ርዕሰ ጉዳዩ በተሳሳቱ መልሶች ውስጥ እንደቀጠለ እና ምርጫውን እንዴት እንደሚያብራራ ይወቁ.

በጉርምስና ዕድሜ ላይ ባሉ ልጆች እና በጉርምስና ዕድሜ ላይ ባሉ ልጆች ላይ አስተሳሰብን በሚገመግሙበት ጊዜ ሁለት ሁኔታዎች ግምት ውስጥ መግባት አለባቸው-በመጀመሪያ በዚህ ዘመን ሁሉም የቃል-ሎጂካዊ አስተሳሰብን ጨምሮ ሁሉም የአስተሳሰብ ዓይነቶች በበቂ ሁኔታ የተገነቡ ናቸው ፣ እና ሁለተኛ ፣ ከዚህ ዕድሜ ጀምሮ ልጆች ይዘጋጃሉ ። እራሳቸውን ለመምረጥ የወደፊት ሙያ, ይህ ሙያ ለአንድ ሰው ከሚሰጠው ፍላጎት ጋር ችሎታቸውን በመለካት. የመጀመሪያው ሁኔታ በአንድ ሰው አስተሳሰብ ውስጥ በጉርምስና ወቅት የሚታየውን ዋናውን ነገር ማለትም ምክንያታዊ በሆነ መንገድ የማመዛዘን ችሎታን, በአእምሮ ውስጥ ውስብስብ ድርጊቶችን እና ተግባሮችን ማከናወንን ያካትታል. ሁለተኛው ሁኔታ የወደፊቱን ሙያ ለመምረጥ በጣም አስፈላጊ ከሆኑት ችሎታዎች መገኘት ጋር ለተያያዙት የአስተሳሰብ ዓይነቶች ልዩ ትኩረት መስጠትን ይጠይቃል. እነዚህም በተለይም የሂሳብ፣ የቋንቋ እና የቴክኒካል ችሎታዎችን ሊያካትቱ ይችላሉ፣ ይህም በጉርምስና ዕድሜ ላይ የሚገኙ ወጣቶች እና ወጣት ወንዶች የታወቁ ፈተናዎችን በመጠቀም በቀላሉ ሊገመገሙ ይችላሉ። በዚህ ረገድ, እገዳው ያካትታል

የታቀዱት ዘዴዎች ለእነዚህ ዓላማዎች የታቀዱ አራት ናቸው-የአስተሳሰብ ፣ የሂሳብ ፣ የቋንቋ እና የቴክኒካዊ አስተሳሰብ አመክንዮ የመገምገም ዘዴ። እያንዳንዳቸው እነዚህ ዘዴዎች ከዚህ በታች በዝርዝር ተገልጸዋል.

ዘዴ 12 1. "ሎጂካዊ-ቁጥር ግንኙነቶች"

በዚህ ዘዴ, ርእሶች ምክንያታዊ-መጠን ግንኙነቶችን ለማብራራት 20 ችግሮችን ለመፍታት ይጠየቃሉ. እነዚህ ሁሉ ተግባራት በሰንጠረዥ 15 ውስጥ ቀርበዋል ።

በእያንዳንዳቸው ተግባራት ውስጥ የትኛው ዋጋ የበለጠ እንደሆነ ወይም በዚህ መሠረት ከሌላው ያነሰ መሆኑን መወሰን እና ውጤቱን በመስመር ስር በ "A" መካከል ባለው ግንኙነት መልክ ይፃፉ ።

ሠንጠረዥ 15ለ "ሎጂካዊ-ቁጥር ግንኙነቶች" ዘዴ ተግባራት

" ሌሎች አስራ አንድ ቴክኒኮች, አመላካቾቹ በዚህ ምዕራፍ የሚደመደመው በግለሰብ ካርታ ውስጥ ቀርበዋል የስነ-ልቦና እድገትበአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ እና የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪ፣ ባለፈው ምዕራፍ ውስጥ ለወጣት ትምህርት ቤት ልጆች ደረጃውን የጠበቀ ውስብስብ ማዕቀፍ ውስጥ ተገልጸዋል። ስለዚህ በዚህ ምእራፍ ውስጥ በካርታው ላይ የተንፀባረቁ ቴክኒኮች ቁጥር ከ 1 ሳይሆን ከ 12 ይጀምራል.

እና "B" ምልክቶችን በመጠቀም ">" ወይም "<». Решать все без исключения задачи нужно только в уме, как можно быстрее и без ошибок.

በአጠቃላይ ሁሉንም 20 ችግሮችን ለመፍታት 10 ደቂቃዎች ብቻ ተመድበዋል. ከዚህ ጊዜ በኋላ የሳይኮዲያግኖስቲክ ሙከራ ይቋረጣል እና በዚህ ጊዜ ውስጥ በርዕሰ-ጉዳዩ በትክክል የተፈቱ የችግሮች ብዛት ይወሰናል.

ማስታወሻ.ከታች, ለቁጥጥር, የችግሮች ሁሉ ትክክለኛ መፍትሄዎች ተሰጥተዋል, ይህም የችግሩን ቁጥር እና ትክክለኛውን መፍትሄ ያመለክታል. በመልሶቹ ውስጥ, ከላይ ከተጠቀሱት ምልክቶች ይልቅ, የቃል ቀመሮች ጥቅም ላይ ይውላሉ.

ክፍል I. ሳይኮሎጂካል ምርመራዎች

የውጤቶች ግምገማ

ለእያንዳንዱ በትክክል ለተፈታ ችግር, ርዕሰ ጉዳዩ ይቀበላል 0.5 ነጥብ.አንድ ትምህርት ሁሉንም 20 ችግሮችን ለመፍታት የሚያስችለው ከፍተኛው የነጥብ መጠን ነው። 10 እኩል ነው።ውጤቱ ከጠቅላላው የነጥብ እና ግማሽ ቁጥር ጋር እኩል ከሆነ, ከዚያም ወደ ቅርብ ከፍተኛ ቁጥር የተጠጋጋ ነው. ለምሳሌ፣ የ8.5 ነጥብ ነጥብ እስከ 9.0 ነጥብ ድረስ ይጠቀለላል።

ስለ የእድገት ደረጃ መደምደሚያ

10 ነጥብ- በጣም ረጅም።

8-9 ነጥብ- ከፍተኛ.

4-7 ነጥብ- አማካይ.

2-3 ነጥብ- አጭር.

0-1 ነጥብ- በጣም ዝቅተኛ.

ዘዴ 13. የ Eysenck ፈተና

ይህ ፈተና በቁርስራሽ ቀርቧል። በእውነቱ ፣ እሱ ስምንት ንዑስ ሙከራዎችን ያቀፈ ነው ፣ ከእነዚህ ውስጥ አምስቱ የአንድን ሰው አጠቃላይ የአእምሮ እድገት ደረጃ ለመገምገም እና ሦስቱ ልዩ ችሎታዎቹን የእድገት ደረጃ ለመገምገም የታቀዱ ናቸው-ሒሳብ ፣ ቋንቋ እና ለቴክኒካል ፣ ዲዛይን አስፈላጊ ናቸው ። ፣ ጥበባዊ እና ምስላዊ ጥበባት እና ሌሎች ዘይቤያዊ እና አመክንዮአዊ አስተሳሰብ በንቃት ጥቅም ላይ የሚውልባቸው እንቅስቃሴዎች (የዓይሴንክ ፈተና ምስላዊ-የቦታ ንዑስ ሙከራ)።

እያንዳንዱ የEysenck ሙከራ ተከታታይ ቀስ በቀስ የተወሳሰቡ ችግሮችን ያካትታል፣ መፍትሄው በእያንዳንዱ ንዑስ ሙከራ ውስጥ 30 ደቂቃዎችን ይወስዳል። ስለዚህ, ሁሉንም የንዑስ ፈተናዎችን ማለፍን ጨምሮ በጠቅላላው ፈተና ላይ ለመስራት አጠቃላይ ጊዜ 4 ሰዓት ነው. ሁሉም 8 ንኡስ ሙከራዎች ከተጠናቀቁ ብቻ የአንድ ሰው አጠቃላይ የአእምሮ እድገት ደረጃ እና ከላይ የተጠቀሱትን ልዩ ችሎታዎች እድገት ደረጃ ሙሉ ግምገማ ማድረግ ይቻላል.

ከ Eysenck ፈተና እና በትምህርት ቤት ስነ-ልቦናዊ እና ትምህርታዊ ልምምድ ውስጥ አጠቃቀሙን ተግባራዊ ለማድረግ ፣

________ ምዕራፍ 5. በጉርምስና ዕድሜ ላይ የሚገኙ ወጣቶች እና ወጣቶች የስነ-ልቦና ምርመራ ዘዴዎች ____

በፈተናው ውስጥ ከሚገኙት ስምንት ንዑስ ፈተናዎች ውስጥ ሁለቱን ብቻ መርጠዋል፡ የቋንቋ ችሎታዎች የሚገመገሙበት እና የሰውን የሂሳብ ችሎታዎች የሚገመግሙበት 1.

በእነዚህ ንኡስ ሙከራዎች ውስጥ የተካተቱትን ተከታታይ ስራዎችን ለመጨረስ 1 ሰአት ይሰጥዎታል (ለእያንዳንዱ ንኡስ ሙከራ 30 ደቂቃዎች)። በዚህ ጊዜ ውስጥ በተቻለ መጠን ብዙ ችግሮችን ለመፍታት መሞከር ያስፈልግዎታል.

የተዛማጅ ችሎታዎች የእድገት ደረጃ ግምገማ የሚከናወነው በዚህ ጊዜ ውስጥ በትክክል በተፈቱ ችግሮች አጠቃላይ ቁጥር የተፈቱ ችግሮችን ከመደበኛ አመልካቾች ጋር በማነፃፀር ሲሆን ከዚያ በኋላ በግራፍ መልክ ተቀርፀዋል። እዚያም የሁለቱም ንዑስ ፈተናዎች መግለጫ መጨረሻ ላይ በእነሱ ውስጥ ለተካተቱት ሁሉም ተግባራት ትክክለኛ መልሶች ተሰጥተዋል ።

አስተያየት።ማናቸውንም ንዑስ ችግሮች በፍጥነት ካልተፈቱ ለጊዜው መዝለል እና ቀጣዩን ችግር ለመፍታት መቀጠል ይችላሉ ፣ ምክንያቱም በመጨረሻ በተመደበው ጊዜ ውስጥ በትክክል የተፈቱ የችግሮች አጠቃላይ ብዛት ብቻ ግምት ውስጥ ይገባል።

በተፈታኞች የቀረቡት የመፍትሄ ሃሳቦች - ይህ በዋናነት የሂሳብ ንዑስ ፈተናን ተግባራት የሚመለከት ነው - በቁልፍ ከተሰጡት ሊለዩ ይችላሉ፣ ነገር ግን ተፈታኙ ትክክለኛነታቸውን በበቂ ሁኔታ አሳማኝ እና ምክንያታዊ በሆነ መንገድ ካረጋገጠ ትክክል ነው።

ተዛማጅ መረጃ.

ዘዴ "የቁጥሮች ዝግጅት".

ዓላማው: የትምህርቱን የፈቃደኝነት ትኩረት ለመገምገም.

የውሂብ ሂደት እና ትንተና፡ ግምገማ የሚደረገው በትክክል በተጻፉ ቁጥሮች ቁጥር ነው። አማካይ ደንቡ 22ኛ እና ከዚያ በላይ ነው። ከመደበኛ በታች - ከ 17 ኛው እስከ 21 ኛ.

የውጤቶች ማጠቃለያ ሰንጠረዥ.

ከ 12 እስከ 16 የተጠናቀቁ ሁሉም የትምህርት ዓይነቶች በትክክል የተጠናቀቁ ናቸው, ትኩረታቸው ስልጠና ያስፈልገዋል, ወይም ለእንቅስቃሴው ተነሳሽነት የላቸውም.

ዘዴ “የፅንሰ-ሀሳቦችን ማነፃፀር”

ዓላማው: የንፅፅር አሠራር እድገትን ለመተንተን.

የውጤቶቹ ትንተና፡- ሀ) የቁጥር መረጃ ማቀናበር በእያንዳንዱ ጥንድ ውስጥ በርዕሰ ጉዳዩ ተለይተው የሚታወቁትን ተመሳሳይነቶች እና ልዩነቶች ብዛት መቁጠርን ያካትታል።

ለ) የጥራት ስራ ተማሪው ከ 20 በላይ ባህሪያትን ከተሰየመ የንፅፅር ክዋኔው ከፍተኛ የእድገት ደረጃ ላይ እንደሚገኝ ያቀርባል. አማካኝ - 10-15 ባህሪያት; ዝቅተኛ - ከ 10 በታች.

በሙከራው ምክንያት ለሦስቱም የትምህርት ዓይነቶች የንፅፅር ስራዎች በአማካይ ደረጃ ላይ እንደነበሩ ተገለጸ.

ዘዴ "የቁጥር ግንኙነቶች".

አመክንዮአዊ አስተሳሰብን ለመገምገም የታሰበ። የሥራ ማጠናቀቂያ ጊዜ -

የመረጃ ትንተና እና ሂደት፡ ግምገማ የሚደረገው በትክክለኛ መልሶች ብዛት ላይ በመመስረት ነው። በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ ልጅ መደበኛው ከ 7 እስከ 10 ትክክለኛ ውሳኔዎች ነው.

የውጤቶች ማጠቃለያ ሰንጠረዥ.

የአስተሳሰብ ሂደቶች ባህሪያትን መወሰን.

ግብ: የአስተሳሰብ ሂደቶችን ፍጥነት ለመወሰን (የአእምሮ ፍጥነት).

የውሂብ ትንተና እና ሂደት;

1) በመጀመሪያው አምድ ውስጥ ጥሩ ውጤት - 10-15 ሰከንድ. ለእያንዳንዱ የተሳሳተ መልስ የ5 ሰከንድ ቅጣት ታክሏል።

2) በሁለተኛው አምድ ውስጥ ጥሩ ውጤት - 1-1.5 ደቂቃዎች. ለእያንዳንዱ የተሳሳተ ውጤት - የ 30 ሰከንድ ቅጣት.

3) በሶስተኛው አምድ ውስጥ ጥሩ ውጤት - 1-1.5 ደቂቃዎች. ለእያንዳንዱ የተሳሳተ ውጤት - የ 30 ሰከንድ ቅጣት.

4) በአራተኛው አምድ ውስጥ ጥሩ ውጤት - 6-7 ደቂቃዎች. ለእያንዳንዱ የተሳሳተ ውጤት - የ 1 ደቂቃ ቅጣት.

ጠቅላላ ጊዜ እና በትክክል የተሞሉ ቃላት ብዛት ተመዝግቧል.

የውጤቶች ማጠቃለያ ሰንጠረዥ.

የ G. Ebbinghaus ዘዴ. "በጽሑፉ ውስጥ የጎደሉ ቃላትን መሙላት"

ዓላማው: የንግግር እድገት ደረጃ እና የማህበራቱ ምርታማነት ይገለጣል.

የውሂብ ትንተና: የሥራው ጥራት ግምት ውስጥ ይገባል; የተመረጡት ቃላት ወደ ጽሁፉ ይዘት ትርጉም, ማለትም. የእሱ በቂነት.

ሦስቱም የትምህርት ዓይነቶች ዝቅተኛ የንግግር እድገት ደረጃ እንደነበራቸው ተገለፀ. ቃላቶቹ በፍጥነት፣ በግዴለሽነት ተመርጠዋል፣ እና ከአጠቃላይ ጽሑፉ ግንዛቤ ጋር አልተነፃፀሩም።