ስለ ተሰጥኦ እናውራ...
ውስጥ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችተሰጥኦ ያላቸው ልጆች በሚከተሉት እውነታዎች ተለይተዋል-
ይህ በራሳቸው ላይ ጥቃት እንደሆነ ሳይገነዘቡ በትምህርታቸው ስኬትን ለማግኘት እና እውቀትን ለማግኘት ይፈልጋሉ።
ቀደም ሲል ለተገኙት የአእምሮ ችሎታዎች ምስጋና ይግባውና ራሱን የቻለ እርምጃ መውሰድ የሚችል።
በዙሪያው ያለውን እውነታ በጥልቀት ለመገምገም እና ወደ ነገሮች እና ክስተቶች ምንነት ውስጥ ዘልቀው መግባት ይችላሉ.
ከህይወት እና ከሞት ጉዳዮች ፣ ከሃይማኖት እና ከአጽናፈ ሰማይ ምንነት ጋር በተያያዙ የፍልስፍና ችግሮች ውስጥ ተጠምቋል።
ለእኩዮቻቸው በቂ ቢመስሉም በውጫዊ መግለጫዎች አይረኩም።
እነሱ እራሳቸውን ለማሻሻል ያለማቋረጥ ይጥራሉ እና ሁሉንም ነገር በጥሩ ሁኔታ ለመስራት ይሞክራሉ (ፍጽምናን)። ስለዚህ የተጋነኑ ግቦችን እና አስቸጋሪ ልምዶችን ለማሳካት የማይቻል ከሆነ.
ትኩረታቸውን ሙሉ በሙሉ ማሰባሰብ እና እራሳቸውን በችግር ውስጥ ማጥለቅ እና ማንኛውንም "ጣልቃ ገብነት" ማፈን ይችላሉ.
ልምዳቸውን መመዝገብ እና በአስቸጋሪ ሁኔታዎች ውስጥ በፍጥነት ተግባራዊ ማድረግ ይችላሉ.
በተለይም የፍለጋ እና የምርምር ሁኔታ, ማሻሻያ እና ፓራዶክስ ሲኖር ትምህርቱ ለእነሱ ትኩረት የሚስብ ነው.
በችግር ውስጥ እና በህይወት ውስጥ ዋናውን ነገር መለየት ይችላሉ, ይህም በ ውስጥ አስፈላጊ ነው በዚህ ቅጽበትለራስ-ግንዛቤ.
ከእኩዮቻቸው በተሻለ ፣ በክስተቶች እና በባህሪዎች መካከል ያለውን ግንኙነት መግለጥ ፣ ሎጂካዊ ክዋኔዎችን መጠቀም ፣ ቁሳቁሶችን ማደራጀት እና መከፋፈል ይችላሉ።
የሥነ ምግባር ደንቦችን እና ግንኙነቶችን በሚጥስበት ጊዜ ኢፍትሃዊነትን ጠንቅቀው ያውቃሉ.
ነገር ግን፣ እንደ ማንኛውም የጥናት ነገር፣ ተሰጥኦ ያላቸው ልጆችም ጉዳቶቻቸው አሏቸው።
ተሰጥኦ ያላቸው ልጆች አሉታዊ ገጽታዎች የሚከተሉት የባህርይ መገለጫዎች ናቸው።
Egocentrism እና የሌላ ሰውን አመለካከት ለመውሰድ አለመቻል, በተለይም በእውቀት ደካማ ከሆነ.
ከሆነ ትምህርት ቤት አለመውደድ የስልጠና ፕሮግራምአሰልቺ እና የማይስብ.
ተሰጥኦ ያለው ልጅ የአእምሮ እንቅስቃሴዎችን እንደሚመርጥ ከእኩዮች ጋር ሲነፃፀር የአካል እድገት መዘግየት። ስለዚህ በጋራ የስፖርት ጨዋታዎች ውስጥ መሳተፍ አለመቻል.
ከመጀመሪያዎቹ ቃላት የችግሩን ዋና ነገር ስለሚረዳ የንግግር ባህል እጥረት እና የተጠላለፈውን ሀሳብ ለመጨረስ ያለው ፍላጎት።
በንግግር ጊዜ ጣልቃ-ሰጭውን የማቋረጥ እና የማረም ፍላጎት ምክንያታዊ ስህተቶችን ካደረገ ወይም በተሳሳተ መንገድ በቃላት ላይ አፅንዖት ከሰጠ።
አለመስማማት እና የመስማማት ችሎታ ባለመኖሩ በክርክር ውስጥ ሁል ጊዜ ትክክል የመሆን ፍላጎት።
እኩዮቹን የማዘዝ ፍላጎት - አለበለዚያ ከእነሱ ጋር አሰልቺ ይሆናል.
እነዚህ ሁሉ በጣም ጥሩ ያልሆኑ ተሰጥኦ ያለው ልጅ የባህርይ መገለጫዎች ናቸው ፣ ይህም የችሎታው ቀጣይነት ነው ፣ በእኩዮች መካከል ጥላቻን ሊፈጥር እና ከራሳቸው እንዲርቁ ሊያደርጉ ይችላሉ ፣ በመደበኛ ትምህርት ቤት ውስጥ እያለ ፣ ተሰጥኦ ያለው ተማሪ ብዙውን ጊዜ መምህራንን እንደሚያናድድ ምስጢር አይደለም ። እሱ ወይም እሷ ሁሉንም ነገር ቀድሞውኑ ስለሚያውቅ ወይም ብዙ ጥያቄዎችን በመጠየቅ የመምህሩን ትኩረት ወደ ራሱ ብቻ ይስባል። በውጤቱም, ተሰጥኦ ያለው ተማሪ ከሌላው ክፍል ተነጥሏል. በፕሮግራሙ እውቀት ላይ ተመርኩዞ ወደ ከፍተኛ ክፍል መሸጋገር በአዲሱ ክፍል ውስጥ እንደዚህ ያሉ ግንኙነቶችን ለመፍጠር ጓደኝነትን እና ችግሮችን ወደ መቋረጥ ያመራል። በውጤቱም፣ ብዙ ተሰጥኦ ያላቸው ልጆች በትምህርት ቤት እንደ ተገለሉ ይሰማቸዋል። የክፍል-ትምህርት ስርዓትመማር፣ ለአማካይ ተማሪዎች ጥሩ ማበረታቻ በመሆን፣ ለባለ ተሰጥኦዎች ብሬክ እና መቅሰፍት ይሆናል።
ስለዚህ, ተሰጥኦ ካለው ልጅ ጋር መስራት ያስፈልግዎታል የግለሰብ ፕሮግራም, ወይም ይላኩት ልዩ ትምህርት ቤት፣ እንደ ራሱ ያሉ ተሰጥኦ ያላቸው ልጆች የሚያጠኑበት።
ከትላልቅ የትምህርት ተግባራት ጋር በግለሰብ እቅድ መሰረት ይስሩ.
የበለጠ ነፃነት መስጠት.
መደበኛውን ለማከናወን የሚያስፈልጉ መስፈርቶች የትምህርት አሰጣጥበበርካታ አማራጮች
ለአካላዊ እና ለሥነ ምግባራዊ እድገት የበለጠ ትኩረት መስጠት.
የአዕምሮ ችሎታ, በጥሩ ማህደረ ትውስታ ላይ የተመሰረተ, ሁልጊዜ ወደ ከፍተኛ መገለጫው አይመራም - ፈጠራ. ውሂብ ይገኛል። የስነ-ልቦና ጥናት, በዚህ መሠረት ከፍተኛ ደረጃየማሰብ ችሎታ እድገት ሁልጊዜ ከተመሳሳይ ከፍተኛ ደረጃ ጋር የተገናኘ አይደለም የመፍጠር አቅምግን በትክክል ይህ የመፍጠር ችሎታ ነው ተመራማሪዎችን ከሁሉም በላይ ይስባል። ብዙ ማወቅ እንደሚችሉ ነገር ግን ምንም አዲስ እና ኦርጅናሌ መፈልሰፍ አለመቻላችሁ ታወቀ።
እውነታው ግን ለትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ፣በተለይ የተቀናጀ አስተሳሰብ ፣በምክንያታዊ ልዩ የሆነ ትክክለኛ መልስ ለማግኘት የታለመ ፣ይበልጥ አስፈላጊ ነው ፣እና ለፈጠራ ፣የተለያየ አስተሳሰብ አስፈላጊ ነው ፣ይህም ለተመሳሳይ ጥያቄ በርካታ ትክክለኛ መልሶች ሊሰጡ እንደሚችሉ ያስባል።
በምሳሌያዊ አነጋገር ከተናገርን አብነት አስተሳሰብ በአንድ አቅጣጫ መፈለግ፣ ያንኑ ጉድጓድ ጥልቅ ማድረግ፣ ያልተለመደ አስተሳሰብ በሌላ ቦታ ጉድጓድ ለመቆፈር የሚደረግ ሙከራ ነው። በግማሽ የተቆፈረ ጉድጓድ ለመተው ፈቃደኛ አለመሆን በከፊል ለመቆፈር የሚደረገው ጥረት በጣም ያሳዝናል. በሌላ በኩል, የተመረጠውን መንገድ ለመከተል ለህብረተሰቡ ግዴታዎችን ይይዛሉ.
እንደ ኢ. ቦኔት ገለጻ አራት መሠረታዊ ያልሆኑ የአስተሳሰብ መርሆዎች አሉ። ይህ፡-
የበላይ ሀሳቦች ግንዛቤ እና እነሱን የመተው ችሎታ;
ለክስተቶች የተለያዩ አማራጭ አቀራረቦችን መፈለግ;
ከተዛባ አስተሳሰብ ጥብቅ ቁጥጥር ነፃ መውጣት;
አጋጣሚ መጠቀም.
የልጅዎ የፈጠራ እድገት. ከዴቪድ ሉዊስ ምክሮች
የልጅዎን ጥያቄዎች በትዕግስት እና በታማኝነት ይመልሱ። የልጅዎን ጥያቄዎች እና መግለጫዎች በቁም ነገር ይያዙት። ለእንቅስቃሴው ብቻ ለልጅዎ ክፍል ወይም ጥግ ይስጡት። ልጅዎ ስራቸውን የሚያሳዩበት ቦታ ያዘጋጁ።
ልጅዎን ከመፍጠር ሂደቱ ጋር የተያያዘ ከሆነ በጠረጴዛው ላይ ውዥንብር በመፍጠሩ አይነቅፉት። ልጅዎ ያለምንም ቅድመ ሁኔታ እንደሚወደድ እና እንደሚቀበለው ያሳዩ, ማለትም. እሱ ለማን ነው, እና ለስኬቶች እና ስኬቶች አይደለም.
ሊሆኑ የሚችሉ ተግባራትን እና ስጋቶችን ለልጅዎ አደራ ይስጡ። የራሱን እቅድ እና ውሳኔ እንዲያደርግ እርዱት. የሥራውን ውጤት እንዲያሻሽል እርዱት.
ልጅዎን ወደ አስደሳች ቦታዎች ጉዞዎች ይውሰዱ።
ልጅዎ ከተለያዩ የባህል ዳራዎች ካሉ ልጆች ጋር እንዲግባባ እርዱት፣
ድክመቶቹን እየገለጹ ልጅዎን ከሌሎች ጋር አያወዳድሩ.
ልጅዎን አያዋርዱ, እሱ ከእርስዎ የከፋ እንደሆነ እንዲሰማው አይፍቀዱለት.
ልጅዎ ለራሱ እንዲያስብ ያስተምሩት.
ልጅዎን ለሚወዷቸው ተግባራት መጽሃፎችን፣ ጨዋታዎችን እና ሌሎች ነገሮችን ያቅርቡ።
ልጅዎ ታሪኮችን እንዲሰራ እና እንዲስብ ያበረታቱት። ከእሱ ጋር ያድርጉት.
ከልጅነቱ ጀምሮ አዘውትሮ እንዲያነብ አስተምረው።
ለፍላጎቱ ትኩረት ይስጡ.
ከልጅዎ ጋር ብቻዎን ለመሆን በየቀኑ ጊዜ ይፈልጉ።
በጋራ የቤተሰብ ጉዳዮች የጋራ ውይይት ላይ ልጅዎን ያካትቱ።
ልጅዎን በስህተት አትነቅፉ።
ለማንኛውም ስኬቶች አወድሱ.
በማንኛውም ዕድሜ ላይ ካሉ አዋቂዎች ጋር እንዲግባባ አስተምረው.
ልጅዎ የበለጠ እንዲያውቅ ለማገዝ የተግባር ሙከራዎችን ይንደፉ።
ልጅዎን በሁሉም ዓይነት ቆሻሻዎች እንዲጫወት አትከልክሉት - ይህ የእሱን ምናብ ያነሳሳል.
ልጅዎ ችግሮችን እንዲያገኝ እና ከዚያም እንዲፈታ ያበረታቱት።
ልጅዎን ለተወሰኑ ስኬቶች እና ድርጊቶች ብቻ ያወድሱ እና በቅንነት ያድርጉት።
ለልጅዎ ስለሚሰማዎት ስሜት ሐቀኛ ይሁኑ። ከልጅዎ ጋር የተወያዩትን ርዕሰ ጉዳዮች አይገድቡ። ልጅዎ የራሳቸውን ውሳኔ እንዲወስኑ እና ለእነሱ ሃላፊነት እንዲወስዱ እድል ይስጡት. ልጅዎ ግለሰብ እንዲሆን እርዱት።
ልጅዎ አስደሳች የቴሌቪዥን እና የሬዲዮ ፕሮግራሞችን እንዲያገኝ እርዱት።
በልጅዎ ውስጥ ስለ ችሎታው አዎንታዊ ግንዛቤን ያሳድጉ።
ልጅዎ በተቻለ መጠን ከአዋቂዎች ነጻ እንዲሆን ያበረታቱት።
በልጅዎ የጋራ አስተሳሰብ ላይ እምነት ይኑርዎት እና ይመኑ። “አንተም እንደዚያ ማድረግ አትችልም” በማለት የልጅህን ውድቀት በፍፁም አታጥፋው። ምንም እንኳን ስለ መጨረሻው አወንታዊ ውጤት እርግጠኛ ባይሆኑም እንኳ ልጅዎ የሚሠራውን አብዛኛውን ሥራ ራሱን ችሎ እንዲሠራ ይመርጡ።
የልጅዎን እድገት ምልከታዎች ማስታወሻ ደብተር ያስቀምጡ እና የእድገት ሂደቱን ይተንትኑ።
ተሰጥኦ ያላቸው ልጆች ችግሮች
1. ትምህርት ቤት አለመውደድ. ይህ አመለካከት ብዙውን ጊዜ የሚነሳው ሥርዓተ ትምህርቱ አሰልቺ እና ተሰጥኦ ላላቸው ልጆች የማይስብ ስለሆነ ነው። ሥርዓተ ትምህርቱ ከአቅማቸው ጋር ስለማይዛመድ የባህሪ ችግሮች ሊከሰቱ ይችላሉ።
2. የጨዋታ ፍላጎቶች. ተሰጥኦ ያላቸው ልጆች ውስብስብ ጨዋታዎችን ይወዳሉ እና እኩዮቻቸው ለሚፈልጓቸው ሰዎች ፍላጎት የላቸውም። በውጤቱም, ተሰጥኦ ያለው ልጅ እራሱን ያገለለ እና ወደ እራሱ ይወጣል.
3. ተስማሚነት. ተሰጥኦ ያላቸው ልጆች, መደበኛ መስፈርቶችን አለመቀበል, ወደ መስማማት አይመሩም, በተለይም እነዚህ መመዘኛዎች ከፍላጎታቸው ጋር የሚቃረኑ ከሆነ.
4. በፍልስፍና ችግሮች ውስጥ ማጥለቅ. ተሰጥኦ ያላቸው ልጆች እንደ ሞት፣ ከሞት በኋላ ስላለው ሕይወት፣ ስለ ሃይማኖታዊ እምነቶች እና ስለ ፍልስፍና ጉዳዮች ማሰብ የተለመደ ነው።
5. በአካላዊ, በአዕምሯዊ እና በመካከላቸው ያለው ልዩነት ማህበራዊ ልማት. ተሰጥኦ ያላቸው ልጆች ብዙውን ጊዜ ከትላልቅ ልጆች ጋር መገናኘት ይመርጣሉ. በዚህ ምክንያት, አንዳንድ ጊዜ መሪ ለመሆን አስቸጋሪ ይሆንባቸዋል.
6. ለላቀ ደረጃ መጣር። ተሰጥኦ ያላቸው ልጆች ፍጹምነት ባለው ውስጣዊ ፍላጎት ተለይተው ይታወቃሉ። ስለዚህ የእርካታ ስሜት, የግል ብቃት እና ዝቅተኛ በራስ መተማመን.
7. የአዋቂዎች ትኩረት ያስፈልጋቸዋል. በእውቀት ፍላጎት ምክንያት ተሰጥኦ ያላቸው ልጆች ብዙውን ጊዜ የአስተማሪዎችን ፣ የወላጆችን እና የሌሎችን ጎልማሶችን ትኩረት በብቸኝነት ይቆጣጠራሉ። ይህ ከሌሎች ልጆች ጋር ባለው ግንኙነት ውስጥ አለመግባባት ይፈጥራል. ተሰጥኦ ያላቸው ልጆች ብዙውን ጊዜ ከነሱ ያነሱ ልጆችን አይታገሡም። የአእምሮ እድገት. ንቀትን ወይም ትዕግስት ማጣትን በሚያሳዩ አስተያየቶች ሌሎችን ያርቁ ይሆናል።
8. ተመራማሪዎች ተሰጥኦ ያላቸው ልጆች ለአዳዲስ ሁኔታዎች የበለጠ ስሜታዊ እንደሆኑ ያሳያሉ, ይህም ወደ ልዩ ችግሮች ያመራል. ስለዚህ, ተሰጥኦ ካላቸው ልጆች ጋር አብሮ የሚሰራ አስተማሪ ለእንደዚህ አይነት ስራ ዝግጁ መሆን አለበት.
አንድ አስተማሪ ጥሩ ችሎታ ካላቸው ልጆች ጋር አብሮ መሥራት ያለበት ባሕርያት
መምህሩ የሚከተሉትን ማድረግ አለበት:
ተግባቢ እና ስሜታዊ መሆን;
ተሰጥኦ ያላቸው ልጆች የስነ-ልቦና ልዩ ባህሪዎችን ይረዱ ፣ ፍላጎቶቻቸውን እና ፍላጎቶቻቸውን ይረዱ ፣
ከፍተኛ የአእምሮ እድገት ደረጃ አላቸው;
ሰፊ ፍላጎቶች እና ክህሎቶች አሏቸው;
ከትምህርታዊ ትምህርት በተጨማሪ ሌላ ትምህርት ይኑርዎት;
ተሰጥኦ ያላቸው ልጆች ትምህርት ጋር የተያያዙ የተለያዩ ተግባራትን ለማከናወን ዝግጁ መሆን;
ንቁ እና ንቁ ባህሪ ይኑርዎት;
የቀልድ ስሜት ይኑርዎት (ነገር ግን የመሳቅ ዝንባሌ ሳይኖር);
ተለዋዋጭነትን ያሳዩ, አመለካከቶችዎን እንደገና ለማጤን ዝግጁ ይሁኑ እና የማያቋርጥ እራስን ማሻሻል;
የፈጠራ, ምናልባትም ያልተለመደ የግል የዓለም እይታ ይኑርዎት;
አላቸው መልካም ጤንነትእና የመቋቋም ችሎታ;
ልዩ የድህረ ምረቃ ስልጠና ካላቸው ልጆች ጋር ለመስራት እና ልዩ እውቀትን ለማግኘት ዝግጁ ይሁኑ።
እንደ ልምምድ እንደሚያሳየው, በጣም ውጤታማ ዘዴበአስተማሪ እና ባለ ተሰጥኦ ልጅ መካከል ያለው ግንኙነት - የግለሰብ ክፍለ ጊዜዎችበእሱ ላይ አፅንዖት በመስጠት ገለልተኛ ሥራከቁስ ጋር. የትምህርት ዓይነት መምህር የሚከተሉትን ማድረግ ይኖርበታል፡-
የራሱን ትምህርት ፣ ዝንባሌዎች (የሰው ልጅ ፣ የሂሳብ ፣ የተፈጥሮ ሳይንስ ፣ ሙዚቃ ፣ ወዘተ) ፣ የልጁን የአእምሮ ባህሪዎች ከግምት ውስጥ በማስገባት ከልጁ ጋር የመማሪያ እቅድ ይሳሉ ።
በጣም ውስብስብ እና ግራ በሚያጋቡ ጉዳዮች ላይ የምክክር ርዕሶችን ይወስኑ።
በርዕሰ-ጉዳዩ ላይ የልጁን ዘገባ (ፈተናዎች, ጥያቄዎች, ወዘተ) ለተወሰነ ጊዜ ይምረጡ.
ለልጁ የሚከተሉትን ይስጡ
የርዕስ ስም ፣
እቅድ ርዕሰ ጉዳዩን በማጥናት,
ዋና ጥያቄዎች ፣
እሱ መማር ያለበት ጽንሰ-ሀሳቦች እና ቃላት ፣
አስፈላጊ ጽሑፎች ዝርዝር ፣
የራስ-ሙከራ ስራዎች.
የሥራዎን ውጤት ለመተንተን, ሰንጠረዥ ይፍጠሩ:
ንጥል ነገር
የምክክር ቀን እና ሰዓት
ዋና ዋና ጉዳዮች
በፕሮግራሙ መሰረት ከርዕሱ ጋር ለመስራት ጊዜ
ትክክለኛ ጊዜ ያሳለፈው
በፕሮግራሙ ያልተካተቱ ተጨማሪ ጥያቄዎች
ያልተመለሱ ጥያቄዎች
ከግዜ ገደቦች መዛባት ምክንያቶች.
መምህሩ ተግባቢ እና ስሜታዊ መሆን አለበት, ግምት ውስጥ ያስገቡ የስነ-ልቦና ባህሪያትልጅ, የፈጠራ እና ውጤታማ አስተሳሰቡን ያበረታቱ, የተመረጠውን ርዕስ በጥልቀት ለማጥናት ይጥራሉ.
ወላጆች በልጆቻቸው ውስጥ የሚከተሉትን የግል ባሕርያት ለማዳበር መጣር አለባቸው።
በራስ የመተማመን ስሜት ላይ የተመሠረተ በራስ መተማመን
በራስዎ እና በሌሎች ውስጥ ያሉትን ጥንካሬዎች እና ድክመቶች መረዳት
የአእምሯዊ ጉጉት እና የምርምር አደጋዎችን ለመውሰድ ፈቃደኛነት
ለደግነት፣ ታማኝነት፣ ወዳጃዊነት፣ ርህራሄ፣ ትዕግስት እና መንፈሳዊ ድፍረትን ማክበር።
በእራሱ ጥንካሬዎች ላይ የመተማመን ልማድ እና ለድርጊት ሃላፊነት ለመውሰድ ፈቃደኛነት.
ለማግኘት የማገዝ ችሎታ የጋራ ቋንቋእና ደስታ በሁሉም እድሜ፣ ዘር፣ ማህበራዊና ኢኮኖሚያዊ እና የትምህርት ደረጃዎች ካሉ ሰዎች ጋር በመገናኘት።
ወላጆች በእራሳቸው ባህሪ ካሳዩ ለእነዚህ ባሕርያት እድገት ጥሩ ሁኔታዎችን ይፈጥራሉ-
በልጃቸው ላይ በሥነ ምግባር፣ በማህበራዊ ወይም በእውቀት ለመዝራት የሚፈልጉትን ዋጋ ይሰጣሉ።
ለልጁ ፍላጎቶች ምላሽ ጊዜ እና ደረጃ በትክክል ያሰላሉ. አንድ ልጅ ከጾታ ጋር የተያያዘ ጥያቄ ከጠየቀ, ወላጆች ትንሽ በማቅረብ መልስ ይሰጣሉ ተጨማሪ መረጃበጥያቄው ከተወሰነው በላይ.
በራሳቸው ጥንካሬዎች ላይ ተመርኩዘው ህጻኑ እራሱን አሁን ካለው ሁኔታ መውጫ መንገድ እንዲፈልግ, ሊያደርገው የሚችለውን እያንዳንዱን ተግባር ለመፍታት; ምንም እንኳን እነሱ ራሳቸው ሁሉንም ነገር በፍጥነት እና በተሻለ ሁኔታ ማከናወን ቢችሉም.
በልጁ በትምህርት ቤት ጉዳዮች ላይ ምንም ጫና አይፈጥሩም, ነገር ግን አስፈላጊ ከሆነ ለመርዳት ሁል ጊዜ ዝግጁ ናቸው ወይም ልጁ ፍላጎት በሚያሳይበት አካባቢ ተጨማሪ መረጃ ለመስጠት ዝግጁ ናቸው.
ልጅዎ እንዲያስብ እና እንዲያሰላስል ጊዜ ይስጡት።
ከስጦታ ባለሙያዎች እና ተሰጥኦ ካላቸው ልጆች ወላጆች ጋር ወቅታዊ መረጃን ለማግኘት በየጊዜው ለመገናኘት ይሞክሩ።
በሁሉም መስኮች የልጅዎን ችሎታዎች ለማዳበር ይሞክሩ. ለምሳሌ፣ የማሰብ ችሎታ ላለው ልጅ፣ የፈጠራ፣ የመግባቢያ፣ የአካል እና የጥበብ ችሎታዎችን ለማዳበር የታለሙ እንቅስቃሴዎች በጣም ጠቃሚ ይሆናሉ።
ልጆችን እርስ በርስ ከማወዳደር ተቆጠቡ.
ስህተት ለመስራት ሳትፈሩ ለልጅዎ መፍትሄዎችን እንዲያገኝ እድል ይስጡት። የራሱን የመጀመሪያ ሀሳቦች ከሁሉም በላይ እንዲቆጥረው እና ከስህተቶቹ እንዲማር እርዱት።
ጥሩ የሥራ ድርጅት ማበረታታት እና ትክክለኛ ስርጭትጊዜ.
ተነሳሽነትን ያበረታቱ። ልጅዎ ከየትኛውም ቁሳቁስ የራሳቸውን መጫወቻዎች፣ ጨዋታዎች እና ሞዴሎች እንዲሰራ ያድርጉ።
መጠየቁን አበረታቱ። ለጥያቄዎቹ መልስ ለማግኘት ልጅዎ መጽሐፍትን ወይም ሌላ የመረጃ ምንጮችን እንዲያገኝ እርዱት።
ልጅዎ ከህይወቱ ምርጡን እንዲያገኝ እድል ይስጡት። በተለያዩ አካባቢዎች የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያዎችን እና ፍላጎቶችን ያበረታቱ።
ልጅዎ ሁልጊዜ እና በሁሉም ነገር ችሎታውን እንዲያሳይ አይጠብቁ.
ልጅዎን ሲያስተካክሉ ይጠንቀቁ. ከልክ ያለፈ ትችት ፈጠራን እና በራስ የመተማመን ስሜትን ሊያዳክም ይችላል።
እንደ ቤተሰብ ለመተሳሰር ጊዜ ያግኙ። ልጅዎ ሀሳቡን እንዲገልጽ እርዱት.
ሁሉም ሰዎች ተሰጥኦ እራሱን እንዴት እንደሚገለጥ ፣ በገጹ ላይ ከዚህ በታች የተሰበሰቡ ጥቅሶችን በአድናቆት ይመለከታሉ። ስለ ተሰጥኦ የሚናገሩ ጥቅሶች አንዳንድ ጊዜ አንዳንድ አስደናቂ ችሎታዎች እንዴት ቀላል እንደማይሆኑ እንዲያደንቁ ያስችሉዎታል።
ተሰጥኦ ልክ እንደ ፈረስ ፈረስ ነው ፣ እሱን እንዴት እንደሚቆጣጠሩት መማር ያስፈልግዎታል ፣ እና ጉልበቱን በሁሉም አቅጣጫ ከጎትቱ ፣ ፈረሱ ወደ ናግ ይለወጣል።
ማክሲም ጎርኪ
አንድ እውነተኛ ሊቅ በዓለም ላይ ሲገለጥ ቢያንስ ሁሉም ዘገምተኛ አእምሮ ያላቸው ሰዎች ከእሱ ጋር በሚያደርጉት ውጊያ አንድ ላይ በመሆናቸው እሱን ማወቅ ይችላሉ።
ስዊፍት ዮናታን
ተሰጥኦ የሚዳበረው ለሥራው ካለው ፍቅር ስሜት ነው፣ ተሰጥኦው እንኳን ሊሆን ይችላል - በመሠረቱ - ለሥራ ፣ ለሥራ ሂደት ፍቅር።
ጎርኪ ኤም.
ተሰጥኦ ያላቸው ሰዎች አሳዛኝ እጣ ፈንታ ይጠብቃቸዋል ነገር ግን ችሎታቸውን ከማዳበር እና ከማሻሻል ይልቅ ከመጠን በላይ ኩራት ይሰማቸዋል እና ስራ ፈትነትና ትምክህተኝነት ይጠመዳሉ። እንዲህ ዓይነቱ ሰው ቀስ በቀስ ግልጽነት እና የአስተሳሰብ ቅልጥፍናን ያጣል, የማይነቃነቅ, ሰነፍ እና የድንቁርናን ዝገትን ያገኛል, ሥጋንና ነፍስን ያበላሻል.
ሊዮናርዶ ዳ ቪንቺ
ስለ ተሰጥኦ የሚናገሩት እነዚህ ጥቅሶች እራስዎን እና ሌሎችን በደንብ ለመረዳት እንደሚፈቅዱ ተስፋ እናደርጋለን።
የኢንተርሎኩተር ተሰጥኦ የሚለየው በፈቃዱ ራሱን በሚናገር ሳይሆን ሌሎች በፈቃደኝነት በሚናገሩት ነው።
ላብሩየር ጄ.
አንድ ሊቅ በውስጣችን የበለጸገ በመሆኑ ማንኛውም ርዕስ፣ ማንኛውም ሀሳብ፣ ክስተት ወይም ነገር በእሱ ውስጥ የማያልቅ የማህበራት ጅረት ያስነሳል።
ፓውቶቭስኪ ኬ.ጂ.
በወንድ ውስጥ ያለው ችሎታ በሴት ውስጥ ካለው ውበት ጋር ተመሳሳይ ነው - ቃል ኪዳን ብቻ። በእውነት ታላቅ ለመሆን ልቡ እና ባህሪው ከችሎታው ጋር እኩል መሆን አለባቸው።
ባልዛክ ኦ.
እንደ እውነቱ ከሆነ ተሰጥኦ በአብዛኛው እንቅልፍ የሌለው ሥራ ሲሆን ወዲያውኑ ፍሬ የማያፈራ ነው.
አሌክሳንደር Vereshchagin
በስንፍና ከከበደ መክሊት ያልተሰጠ ጽናት ይሻላል!
ፒተር ክዊትኮቭስኪ
አንድ ሰው በህይወቱ ውስጥ ቦታውን ሲያገኝ, አስደናቂ ነገሮች ይከሰታሉ. የሚያምሩ ፊልሞች፣ አስደናቂ ሥዕሎች እና የማይታመን ሥራዎች ተወልደዋል። እያንዳንዳችን የተደበቀ ችሎታ አለን። ያለ ልዩነት።
ዳንኤል ሻርማን
ሁል ጊዜ እራስህን ማዳመጥ አለብህ፤ በምንም አይነት ሁኔታ በሌሎች መመራት የለብህም። የህዝቡ ጣዕም አማካይ ነው። መጀመሪያ ላይ እውነተኛ ተሰጥኦ አልገባትም. እንዲህ ያለው አለመግባባት ህዝቡንም ሆነ ተሰጥኦውን ያናድዳል።
አላ ዴሚዶቫ.
አንድን ነገር ለመፍጠር ጥልቅ ፍላጎት ያለው ፍላጎት ችሎታ መኖሩን ያሳያል።
ዲያና ሴተርፊልድ
የመካከለኛነት ግፊት ሁሉም ሰው ከልጅነት ጀምሮ እራሱን የሚያገኝበት ሁኔታ ነው. ጎበዝ ሰው. ወይ የተለየ እንደሆነ ወስኖ ተሰጥኦውን መደሰት እና መጠቀም ይጀምራል ወይም እንደሌላው ሰው ስላልሆነ ያለማቋረጥ የጥፋተኝነት ስሜት ይሰማዋል።
ሰርጌይ ሞስካሌቭ
በራስዎ ውስጥ አዳዲስ ተሰጥኦዎችን እና ችሎታዎችን እንዳያገኙ እርስዎን ለመገደብ ለማንኛውም ሙከራዎች አይስጡ።
ኒክ Vujicic
ክንፎችዎን ለመስበር ከሞከሩ, ይህ ችግር ነው, ነገር ግን በጣም መጥፎው ነገር አይደለም. በጣም መጥፎው ነገር ውጣ ውረዶችን በመፍራት ለራስህ ስትነቅላቸው ነው።
ብሪያና ሪድ
በወንድ ውስጥ ያለው ችሎታ በሴት ውስጥ ካለው ውበት ጋር ተመሳሳይ ነው - ቃል ኪዳን ብቻ። በእውነት ታላቅ ለመሆን ልቡ እና ባህሪው ከችሎታው ጋር እኩል መሆን አለባቸው።
ራሱን እንደ ሊቅ የማይቆጥር ሰው እንኳን ችሎታ የለውም።
ጎበዝ ወይም አስተዋይ የሆነ፣ በሆነ መንገድ ከሌሎች የበለጠ ጎበዝ ወይም አንደበተ ርቱዕ የሆነ ሰው ሳይ፣ ከሱ ጋር ከመውደዴ እና ከዛም የራሴ እንዳልሆን ራሴን ሙሉ በሙሉ ለእርሱ አሳልፌ እሰጣለሁ...
ብርቅዬ ተሰጥኦ ያላቸው ስንት ድንቅ ሰዎች ወደራሳቸው ትኩረት መሳብ ሳይችሉ ሞቱ! ስንቶቹ በመካከላችን ይኖራሉ፣ ነገር ግን አለም ስለእነሱ ዝም ይላል እና ስለእነሱ በጭራሽ አይናገርም።
ተሰጥኦ ይሰራል፣ ሊቅ ይፈጥራል።
ጂኒየስ መማር እና መማር የማይችልን ነገር የመፈልሰፍ ችሎታ ነው።
አእምሮ ከችሎታ ጋር ይዛመዳል ፣ በአጠቃላይ ከክፍሉ ጋር ይዛመዳል።
ስለ ተሰጥኦ አፍሪዝምን መንካት
ተሰጥኦ እንገምታለን። ብቻመገለጥ, ነገር ግን ባህሪውን ለመገመት ረጅም ጊዜ እና የማያቋርጥ ግንኙነት ይጠይቃል.
ስለ ተሰጥኦ አስደናቂ ልብ የሚነኩ አባባሎች
በአፍንጫዎ ፊት ያለውን ነገር ለማየት ብዙ ተሰጥኦ አይጠይቅም; አፍንጫዎን በየትኛው መንገድ እንደሚቀይሩ ማወቅ በጣም ከባድ ነው.
ስንል፡- X ጎበዝ ነው፣ እኛም ሳናስበው X የተፈቀደውን የተወሰነ የሞኝነት ደረጃ እናስብበታለን።
በራሳቸው ለትምህርት መንገድ የሚከፍቱት የተፈጥሮ ትምህርታዊ ተሰጥኦዎች ከሌሎቹ ተሰጥኦዎች ያነሱ ናቸው, ስለዚህም በሺዎች የሚቆጠሩ አስተማሪዎች በሚያስፈልጉበት ቦታ ላይ ሊቆጠሩ አይችሉም.
ተሰጥኦ ያላቸው ሰዎች አሳዛኝ እጣ ፈንታ ይጠብቃቸዋል ነገር ግን ችሎታቸውን ከማዳበር እና ከማሻሻል ይልቅ ከመጠን በላይ ኩራት ይሰማቸዋል እና ስራ ፈትነትና ትምክህተኝነት ይጠመዳሉ። እንዲህ ዓይነቱ ሰው ቀስ በቀስ ግልጽነት እና የአስተሳሰብ ቅልጥፍናን ያጣል, የማይነቃነቅ, ሰነፍ እና የድንቁርናን ዝገትን ያገኛል, ሥጋንና ነፍስን ያበላሻል.
ሊቅ ማለት ተሰጥኦ ያለው እና የመካከለኛ ሰው የማይበገር ጽናት ያለው ሰው ነው።
ኑግ ሁሉንም ነገር ከእግዚአብሔር እንጂ ከሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ምንም የለውም።
ተሰጥኦ ከተፈጥሮው አካል ውጭ መፍጠር አይችልም።
ተሰጥኦ እና የስራ ፍቅር ላለው ሰው ምንም እንቅፋቶች የሉም።
ብዙ ታላላቅ ጥበቦች ከብዙ መቶ ዓመታት በፊት ናቸው, አንዳንድ ተሰጥኦዎች ከአመታት በፊት ብቻ ናቸው.
አንድ ትንሽ ጸሐፊ ብቻ ፍጹም ጨዋ ሊሆን ይችላል፡- ታላቅ ተሰጥኦ- ሁል ጊዜም በሆነ መንገድ። ስለዚህ እራስዎን በደንብ የመያዝ ችሎታ የማይካድ የመካከለኛነት ምልክት ነው።
ያለ ጥረት ተሰጥኦ ልክ እንደ ርችት ነው፡ ለአንድ አፍታ ያሳውራል፣ ከዚያ ምንም የቀረ ነገር የለም።
መክሊት የብዛት ጉዳይ ነው። መክሊት አንድ ገጽ በመጻፍ ሳይሆን በጽሑፍ ሦስት መቶ ነው.
ስለ ተሰጥኦ ከዚህ ቀደም ልብ የሚነኩ አባባሎች
የመምራት ችሎታ ተሰጥኦ ነው።
በችሎታ ምትክ የለም. ተሰጥኦ የሌለው ዓላማ እና በጎነት ዋጋ የለውም።
ተሰጥኦ አንድ ሰው የሚቆጣጠርበት ስጦታ ነው; ጂኒየስ በራሱ ሰው ላይ የበላይ የሆነ ስጦታ ነው።
ሩሲያ የችሎታ ባለቤት ነች። ብዙ ተሰጥኦ አለ ፣ ግን አብሮ ለመስራት ማንም የለም።
ተሰጥኦ ያለ ሊቅነት ከራቁት በጎነት ደረጃ ብዙም አይወጣም።
ሉዊስ አሥራ አራተኛ እንደሌላው ሰው ለሉዓላዊነት አስፈላጊ የሆኑትን ሁለት ተሰጥኦዎችን አሳይቷል፡- አጋሮቹን በደንብ መምረጥ እና ለመልካምነታቸው የአንበሳውን ድርሻ መውሰድ።
ጄኒየስ ማድረግ ያለበትን ያደርጋል; ተሰጥኦ ማድረግ የሚችለው ነው።
ታላቅ ተሰጥኦ ከፍተኛ ጥረት ይጠይቃል።
ችሎታን መካድ ሁል ጊዜ የችሎታ ዋስትና ነው።
በግልጽ ካልተጠናከረ ጠንክሮ መሥራት ችሎታ ወይም ብልሃቶች የሉም።
በችሎታቸው የላቀ ችሎታ ያላቸው ሰዎች ለራሳቸው እና ለትውልድ ክብር በመስጠት ጊዜያቸውን በሚፈለገው መጠን ማሳለፍ አለባቸው። ለነሱ ምንም ካላስቀረን ትውልዶች ስለ እኛ ምን ያስባሉ?
ወንዱ ተዋናይ ጭምብል የመልበስ ችሎታ አለው። ነገር ግን የሴቷ ገጽታ ተለዋዋጭነት በራሱ ተሰጥኦ ነው. ጭንብል ያደረጉ ተዋናዮች አሁን ሴቶች ሳይሆኑ ተዋናዮች ናቸው።
ስለ ተሰጥኦ ከሰዎች አፍሪዝምን መንካት
የፖለቲካ ተሰጥኦው ነገ፣ በሚቀጥለው ሳምንት፣ በሚቀጥለው ወር፣ በሚቀጥለው ዓመት ምን ሊሆን እንደሚችል የመተንበይ ችሎታ ላይ ነው። እና ከዚያ ለምን ይህ እንዳልተከሰተ ያብራሩ።
ሰው የሆነው ነገር መገለጥ የሚጀምረው ተሰጥኦው ሲዳከም ነው - የሚችለውን ማሳየት ሲያቆም ነው። ተሰጥኦ ደግሞ ልብስ ነው፡ አለባበስ ደግሞ መደበቂያ መንገድ ነው።
ተሰጥኦ ርህራሄ ያስፈልገዋል፣ መረዳት ያስፈልገዋል።
ያለ ተፈጥሮአዊ ተሰጥኦ መቀባትን ማንሳት ዘርን ወደ ማዕበል ከመጣል ጋር ተመሳሳይ ነው።
ተሰጥኦ በንድፍ ውስጥ ነው, ጥበብ በአፈፃፀም ላይ ነው.
በጓደኞችህ ውስጥ ተሰጥኦን ማወቅ በጠላቶችህ ውስጥ ከማወቅ የበለጠ ከባድ ነው።
ተፈጥሮ በጣም ኢ-ፍትሃዊ ነው። ተሰጥኦ ለዚህ ማስረጃ ነው።
አንድ ጸሐፊ አዲሱን እንደለመደው፣ የተለመደውን ደግሞ እንደ አዲስ እንዴት እንደሚያቀርብ ካወቀ ጎበዝ ነው።
ተሰጥኦ በራሱ ቀለም የሌለው እና ቀለም የሚያገኘው በመተግበሪያ ውስጥ ብቻ ነው።
ጂኒየስ መንገዱን ያሳያል, ተሰጥኦ ይከተላል.
አንዳንድ ጊዜ ጥሩ ችሎታዎች ከመጥፎ ባህሪያት ይመጣሉ.
ተሰጥኦዎች የሥልጣኔን ስኬት ይለካሉ፣ እንዲሁም የታሪክን ክንዋኔዎችን ይወክላሉ፣ ከቅድመ አያቶች እና ከዘመናት እስከ ትውልድ ድረስ እንደ ቴሌግራም ያገለግላሉ።
እያንዳንዱ መክሊት በመጨረሻ መሬት ውስጥ ተቀብሯል.
ሰዎች ይገናኛሉ። ከፍተኛ ዲግሪተሰጥኦ ያላቸው፣ ግን ችሎታቸውን በጥበብ መጠቀም አይችሉም። የተፈጥሮ ስጦታ አንድ ነገር ነው, እሱን የማስተዳደር ችሎታ ሌላ ነው. ሁለት ሰዎች, እኩል ተሰጥኦ ያላቸው, ፍጹም ሊለያዩ ይችላሉ, እና እያንዳንዳቸው ለእሱ የተሰጠውን መክሊት በራሱ መንገድ ይጠቀማሉ.
ስለ ተሰጥኦ ተጨማሪ ልብ የሚነኩ አባባሎች
እጅግ በጣም ጥሩ ችሎታዎች በስራ ፈትነት ወድመዋል።
በሥነ ጥበብ ውስጥ ቀላል ነገሮች በጣም ውስብስብ ከሆኑት የበለጠ ውስብስብ ናቸው. ለመወሰን ቀላል ተግባራትችሎታ ያስፈልግዎታል - እና ከጭንቅላቱ ሳይሆን ከልብ።
ምርጡ ሻጩ የአንድ ተራ ተሰጥኦ ያለው ባለ ጌጥ የመቃብር ድንጋይ ነው።
ተሰጥኦ ባይኖራቸው ኖሮ ስንት ተዋናዮች ተፈጥሯዊ ይመስላሉ?
እውነት የመክሊት ኃይል ነው; የተሳሳተ አቅጣጫ በጣም ጠንካራውን ችሎታ ያጠፋል.
በታላቅ ተሰጥኦ እንኳን የበለጠ ተሰጥኦ ይመጣል።
ተሰጥኦ ለሁሉም ሰው እጥፍ ዋጋ ይሰጣል።
ለትንሽ ጊዜ እንደሞተ አስብ እና ምን ያህል ጎበዝ እንደሆነ ታያለህ።
ፈቃድ ከችሎታ በላይ የኩራት ምንጭ ሊሆን ይችላል እና አለበት። ተሰጥኦ የተፈጥሮ ዝንባሌን ማዳበር ከሆነ ጠንካራ ፍላጎት በየደቂቃው በደመ ነፍስ ፣ ፍቃዱ በሚገታበት እና በሚገታበት ፣ በሚያሸንፋቸው መሰናክሎች እና እንቅፋቶች ላይ ፣ በጀግንነት በሚያሸንፋቸው ልዩ ልዩ ችግሮች ላይ የተገኘ ድል ነው።
ባህሪ በራስ ላይ ሃይል ነው፣ ተሰጥኦ በሌሎች ላይ ሃይል ነው።
በእውነተኛ ተሰጥኦ፣ እያንዳንዱ አይነት ነው፣ እና እያንዳንዱ አይነት ለአንባቢው የታወቀ እንግዳ ነው።
በትክክል የመጥቀስ ችሎታ ከሚመስለው በጣም ያልተለመደ ተሰጥኦ ነው።
በዚህ ዘመን ተሰጥኦ ያልተለመደ ነገር አይደለም, ስለዚህ ጎበዝ ከመሆን የበለጠ ብልህ መሆን በጣም አስፈላጊ ነው. ትክክለኛእና ጠንክሮ መሥራት የችሎታ ማነስዎን ይከፍላል ፣ እርስዎ በጣም ብልህ መሆን ሲችሉ ፣ ግን በሞኝነት ሕይወትዎን ያበላሻሉ።
ስለ ፈጠራ እና ተሰጥኦዎች አፍራሽነት
አንድን ሰው አንድ ነገር ማስተማር አይችሉም ፣ እሱ በራሱ ውስጥ እንዲያገኝ ብቻ መርዳት ይችላሉ።ጂ ጋሊልዮ
እያንዳንዱ አይነት ፈጠራ የራሱ የሆነ ደስታ አለው፡ ዋናው ነጥብ መልካምነትህን ባገኘህበት ቦታ መውሰድ መቻል ነው።Honore de Balzac
ውበት ለመፍጠር, እርስዎ እራስዎ በነፍስ ንጹህ መሆን አለብዎት.ሚካሂል ኢቫኖቪች ግሊንካ
ዋናውን እውነታ ብቻ ስለሚኮርጅ የትኛውም ቅጂ ፍጹም ሊሆን አይችልም።ካርል ሬይመንድ ፖፐር
ለትውልድ የሚፈጥር ማንኛውም ሰው ትውልድ ሌላ ምንም ነገር አይኖረውም ብሎ ቢያስብ ትልቅ ብሩህ ተስፋ ነው።ገብርኤል ላብ
አርቲስት ሆይ በሁሉም ነገር ቀላልነት እና አንድነት እንደሚያስፈልግ እወቅ።ሆራስ (ኩዊንተስ ሆራስ ፍላከስ)
የመፍጠር ችሎታ ታላቅ የተፈጥሮ ስጦታ ነው; የፈጠራ ተግባር, በፈጠራ ነፍስ ውስጥ, ታላቅ ቅዱስ ቁርባን ነው; አንድ ደቂቃ የፈጠራ ታላቅ ቅዱስ ሥነ ሥርዓት አንድ ደቂቃ ነው።Vissarion Grigorievich Belinsky
ያለ ምግብ ከተተወ እንደሚነሳው የመፍጠር ተነሳሽነት በቀላሉ ሊጠፋ ይችላል።ኮንስታንቲን ጆርጂቪች ፓውቶቭስኪ
ሰዓሊ አንድን ነገር በጥሩ ሁኔታ ሌላውን በመጥፎ ነገር በመስራት ብዙ ክብር ስለሚያጣ የሁለንተናዊ ለመሆን መሞከር የለበትም።ሊዮናርዶ ዳ ቪንቺ
ማንም (...) በሙሴዎች የላከው ብስጭት ሳይኖር ወደ ፈጠራ ደረጃው የሚቀርበው ለሥነ ጥበብ ብቻ ምስጋና ይግባውና ታላቅ ገጣሚ እንደሚሆን በመተማመን አሁንም ፍፁም አይደለም፡ የጤነኛ አእምሮ ፈጠራዎች በግርዶሽ ይሆናሉ። የፍራንቻዎች ፈጠራዎች.ፕላቶ
እያንዳንዱ አርቲስት፣ እያንዳንዱ ፈላስፋ፣ ሌሎች የፈጠራቸው ፍሬ ብለው የሚጠሩትን፣ መጠናቀቅን የሚጠይቅ ረቂቅ ንድፍ ነው የሚመለከተው።ሞሪስ Merleau-Ponty
ፈጠራ በአሁኑ ጊዜ የወደፊቱን የመፍጠር ጊዜ ነው።ጆን ዴኒስካር
የፈጠራ ቴክኒኮችን መማር አይችሉም። እያንዳንዱ ፈጣሪ የራሱ ዘዴዎች አሉት. አንድ ሰው ከፍተኛውን ቴክኒኮች ብቻ መኮረጅ ይችላል, ነገር ግን ይህ የትም አይመራም, እና አንድ ሰው ወደ የፈጠራ መንፈስ ሥራ ውስጥ ዘልቆ መግባት አይችልም.ኢቫን አሌክሳንድሮቪች ጎንቻሮቭ
በየቀኑ በዓይኖቻችን ፊት በፍፁም የማይታወቅ እና ለንፁህ ሳይንስ የማይደረስ የፍጥረት ምሳሌ ይኖረናል።ፒየር ቴይልሃርድ ዴ ቻርዲን
በፍጥረት እና በፍጥረት መካከል ያለው ልዩነት ሁሉ በዚህ ላይ ይወርዳል፡- ፍጡር ሊወደድ የሚችለው አስቀድሞ በተፈጠረ ነገር ብቻ ነው፣ ፍጥረትንም ገና ባልተፈጠረ ነገር ሊወደድ ይችላል።ጊልበርት ኪት ቼስተርተን
ሁል ጊዜ እርካታ ሳይኖር መቆየት የፈጠራ ዋና ነገር ነው።ጁልስ ሬናርድ
ፈጠራ ባለበት ቦታ ለእብደት ምንም ቦታ የለም.ጳውሎስ ሚሼል Foucault
ደስታ ለፈጠራ አስፈላጊ ነው።ኤድቫርድ ግሪግ
ንቃተ ህሊና በባህሪው ሳይለወጥ ይቆያል ፣ ግን በስራው ወቅት ሽክርክሪቶች ፣ ፍሰቶች ፣ አዳዲስ ሀሳቦች እና ምስሎች ፣ ስሜቶች እና ቃላት ያስከትላል። ስለዚህ, አንዳንድ ጊዜ አንድ ሰው ራሱ በጻፈው ነገር ይደነቃል.ኮንስታንቲን ጆርጂቪች ፓውቶቭስኪ
በሂደቱ ውስጥ ያለው የፈጠራ ሂደት አዳዲስ ባህሪያትን ያገኛል, የበለጠ ውስብስብ እና የበለፀገ ይሆናል.ኮንስታንቲን ጆርጂቪች ፓውቶቭስኪ
ፈጠራ ከሌለ አንድ ሰው ጥንካሬውን, ችሎታውን እና ዝንባሌውን ማወቅ የማይታሰብ ነው; ለራስ ክብር መስጠት አይቻልም, ለቡድኑ የሞራል ተጽእኖ የግለሰብን ስሜታዊ አመለካከት.ቫሲሊ አሌክሳንድሮቪች ሱክሆምሊንስኪ
የማይታይ ድጋፍ ሆኖ በሚያገለግልበት ፍጥረት መካከል በግዞት የሚኖር አእምሮ፣ ሊያጠፋው በማንኛውም ጊዜ ነፃ እንደሆነ ያውቃል።ዣክ ላካን
ፍጥረት ምልክት ነው።ማርቲን ሃይድገር
ለሚቻለው ጥማት, የመንገዱ መጀመሪያ እና ውጤቱ, አለመቀበል እውነተኛ ሞትምንም ትርጉም በሌለው ባህር ላይ ለትርጉሙ ድግግሞሽ መልሱ እነዚህ የፈጠራ ምልክቶች ናቸው።ፖል ሪኮር
ነፍስን ወደ ታላላቅ ተግባራት የሚያነሳው ምኞቶች እና ታላቅ ስሜቶች ብቻ ናቸው። ያለ እነርሱ በሥነ ምግባራዊ ሕይወትም ሆነ በፈጠራ ውስጥ የላቀ ነገር ሁሉ መጨረሻ አለው።ዴኒስ ዲዴሮት።
ነፃነት በፈጠራ ይገለጻል።ሰርጌይ ኒኮላይቪች ቡልጋኮቭ
ለሌሎች አስቸጋሪ የሆነውን ነገር በቀላሉ ማድረግ ነው።ተሰጥኦ; ለችሎታ የማይቻለውን ማድረግ ብልህነት ነው።
አ. አሚኤል
ታላላቅ ተሰጥኦዎች ለጥቃቅንነት እንግዳ ናቸው።
ኦ ባልዛክ
ተሰጥኦ በራሱ ውስጥ በቂ ጥንካሬ ከሌለው ከፍላጎቱ እና ከድርጅቶቹ ጋር ለማጣጣም, ከእሱ ፍሬ ሲጠብቁ ባዶ አበባዎችን ብቻ ያመርታሉ.
V. Belinsky
የመፍጠር ችሎታ ታላቅ የተፈጥሮ ስጦታ ነው; በፈጠራ ነፍስ ውስጥ ያለው የፈጠራ ተግባር ታላቅ ቅዱስ ቁርባን ነው; አንድ ደቂቃ የፈጠራ ታላቅ ቅዱስ ሥነ ሥርዓት አንድ ደቂቃ ነው።
V. Belinsky
የህብረተሰቡ የክብር ደረጃ በአክብሮት ደረጃ ላይ የተመሰረተ ነው (እንዲያውም አክብሮት, አምልኮ) ለችሎታ; ከሽምግልና ድል የበለጠ ክብር የለም ።
ኢ. ቦጋት
የሰው ችሎታ፣ ልምድ እና ተመሳሳይነት እንደሚያስተምረን፣ ገደብ የለሽ ነው፤ የሰው ልጅ የሚቆምበት ምናባዊ ገደብ እንኳን ለማመን ምንም ምክንያት የለምአእምሮ.
ጂ. ዘለበት
የድህነት ፈጣሪ አያውቅም።
ከዓለማዊ ጸጋዎች የራቀ ፣
በሀብት ማውጣት ስራ አልተጠመድኩም -
ከነፍሶቻቸው ያወጣቸዋል።
ኤል ቦሌስላቭስኪ
የሰው መንፈስ ታላላቅ ፍጥረታት እንደ ተራራ ጫፎች ናቸው፡ በረዶ-ነጭ ጫፎቻቸው ከፊት ከፍ ብለው ወደ ላይ ይወጣሉ, ከእነሱ የበለጠ እንንቀሳቀሳለን.
ኤስ. ቡልጋኮቭ
ሕይወት እና ነፃነት ባለበት ለአዲስ ፈጠራ ቦታ አለ።
ኤስ. ቡልጋኮቭ
ሰዎች ስለ አቅማቸውም ሆነ ለጥንካሬያቸው ደካማ ግንዛቤ ያላቸው ይመስለናል፤ የቀደመውን ያጋነኑታል፣ የኋለኛውን ደግሞ ያቃልላሉ።
ኤፍ. ቤከን
ብልህነት ነገሮችን የማወዳደር እና ግንኙነታቸውን የመለየት ችሎታ ላይ ነው።
L. Vauvenargues
ከራሳችን ችሎታዎች የበለጠ አስተማማኝ ደንበኞች የሉም።
L. Vauvenargues
አንዳንዶቹ በመጀመሪያው ረድፍ ላይ ቀለም የሌላቸው ናቸው, በሁለተኛው ውስጥ ግን ያበራሉ.
ቮልቴር
እራስዎን መፈልሰፍ በጣም ጥሩ ነው, ነገር ግን ሌሎች ያገኙትን ማወቅ እና ማድነቅ ከመፍጠር ያነሰ ነው.
አይ. ጎተ
በችሎታ እና በችሎታ የተወለደ ሰው በውስጡ ምርጥ ሕልውናውን ያገኛል።
አይ. ጎተ
እስኪጠቀም ድረስ ኃይሎቹ ምን እንደሆኑ ማንም አያውቅም።
አይ. ጎተ
ችሎታው አስቀድሞ ይታሰባል, ግን ችሎታ መሆን አለበት.
አይ. ጎተ
ትውልዶች ይጠፋሉ ፣
ተሰጥኦ ግን ይኖራል፣ ሊቅ የማይሞት።
ኤም. ግሊንካ
ከመፍጠር ደስታ በላይ ከፍተኛው ደስታ የለም።
N. ጎጎል
የፈጠራ ቴክኒኮችን መማር አይችሉም። እያንዳንዱ ፈጣሪ የራሱ ዘዴዎች አሉት. አንድ ሰው ከፍተኛ ቴክኒኮችን ብቻ መኮረጅ ይችላል, ነገር ግን ይህ የትም አይመራም, እና አንድ ሰው ወደ የፈጠራ መንፈስ ሥራ ውስጥ ዘልቆ መግባት አይችልም.
አይ. ጎንቻሮቭ
መጥረቢያን በእጅዎ እንዴት እንደሚይዙ ካላወቁ እንጨት መቁረጥ አይችሉም, እና ቋንቋውን በደንብ ካላወቁ, በሚያምር እና ለሁሉም ሰው በሚረዳ መልኩ መጻፍ አይችሉም. .
ኤም. ጎርኪ
መክሊት በራስዎ ማመን በጥንካሬዎ...
ኤም. ጎርኪ
ድንቅ ተሰጥኦዎች የህመም ስሜት ውጤቶች ናቸው...
ጄ. ዲ አልምበርት።
ሰው በወርቅም በብርም አይከበርም። ሰውዬው በችሎታው እና በችሎታው ታዋቂ ነው።
አ. ጃሚ
መሆን ካለብን ጋር ሲነጻጸር አሁንም በግማሽ እንቅልፍ ውስጥ ነን። ከአካላዊ እና አእምሯዊ ሀብታችን ትንሽ ክፍል ብቻ እንጠቀማለን። በአጠቃላይ አንድ ሰው ከአቅሙ በላይ በዚህ መንገድ ይኖራል ማለት እንችላለን. እሱ ብዙውን ጊዜ የማይጠቀምባቸው የተለያዩ ዓይነት ችሎታዎች አሉት።
ደብሊው ጄምስ
ተሰጥኦ አንድ ሶስተኛ በደመ ነፍስ ፣ አንድ ሶስተኛ ትውስታ እና አንድ ሶስተኛ ፈቃድ ነው።
K. Dossey
ተሰጥኦ ርህራሄ ያስፈልገዋል፣ መረዳት ያስፈልገዋል።
F. Dostoevsky
ፈጠራ… ሙሉ ነው ፣ ኦርጋኒክ ንብረት የሰው ተፈጥሮ... አስፈላጊው የሰው መንፈስ ተጨማሪ ዕቃ ነው። በአንድ ሰው ውስጥ እንደ ህጋዊ ነው, ምናልባትም, እንደ ሁለት እጆች, እንደ ሁለት እግሮች, እንደ ሆድ. ከሰው የማይነጣጠል እና ከእሱ ጋር ሙሉ በሙሉ ይመሰረታል.
F. Dostoevsky
ተሰጥኦ ምንድን ነው? ተሰጥኦ ማለት... መለስተኛነት ደካማ በሚናገርበት እና በሚገልጽበት ቦታ በደንብ የመናገር ወይም የመግለጽ ችሎታ ነው።
F. Dostoevsky
አቅም የሌላቸው ሰዎች የሉም። ችሎታቸውን መወሰን እና ማዳበር የማይችሉ አሉ።
እና እነዚህ ችግሮች በልጅነት ጊዜ መፍትሄ ስለሚያገኙ, በዋነኝነት የወላጆች ስህተት ነው. ያለ እነርሱ እርዳታ ህፃኑ እነዚህን ችግሮች መፍታት አይችልም.
V. Zubkov
እውነተኛ ተሰጥኦዎች ሳይሸለሙ አይሄዱም: ታዳሚ አለ, ትውልድ አለ. ዋናው ነገር መቀበል አይደለም, ነገር ግን ይገባዋል.
N. Karamzin
የታላላቅ ነፍሳት ተሰጥኦ በሌሎች ሰዎች ውስጥ ያለውን ታላቅነት ማወቅ ነው።
N. Karamzin
ፍጥረት - ከፍተኛ ስኬትእና ጀብዱ መስዋዕትነትን ይጠይቃል። ሁሉም ዓይነት ጥቃቅን እና ራስ ወዳድነት ስሜቶች በፈጠራ ውስጥ ጣልቃ ይገባሉ. ፈጠራ ደግሞ ለሰዎች ጥበብ ከራስ ወዳድነት ነፃ የሆነ አገልግሎት ነው።
V. ካቻሎቭ
ከፍተኛው የችሎታ ስራ ሰዎች የህይወትን ትርጉም እና ዋጋ በስራቸው እንዲገነዘቡ ማድረግ ነው።
V. Klyuchevsky
መክሊት አንድ ሰው ራሱን የሚያቃጥልበት፣ በራሱ እሳት ለሌሎች መንገዱን የሚያበራበት የእግዚአብሔር ብልጭታ ነው።
V. Klyuchevsky
ውሃ የማይገባ ባሩድ ከመፍጠር ማን ከለከለህ?
Kozma Prutkov
ተሰጥኦዎች የሥልጣኔን ስኬት ይለካሉ፣ እንዲሁም የታሪክን ክንዋኔዎችን ይወክላሉ፣ ከቅድመ አያቶች እና ከዘመናት እስከ ትውልድ ድረስ እንደ ቴሌግራም ያገለግላሉ።
Kozma Prutkov
በፈጠራ ውስጥ ብቻ ደስታ አለ - ሁሉም ነገር አቧራ እና ከንቱነት ነው።
አ. ኮኒ
እውነተኛ ተሰጥኦዎች በትችት ምክንያት አይናደዱም: / ውበታቸውን ሊጎዳ አይችልም, / የውሸት አበቦች ብቻ ዝናብን ይፈራሉ.
አይ. ክሪሎቭ
በእውቀት እና በችሎታ መካከል ያለው ግንኙነት በአጠቃላይ እና በከፊል መካከል ካለው ጋር ተመሳሳይ ነው.
ጄ. ላብሩየሬ
የሰው ተሰጥኦ ልክ እንደ ዛፎች ነው: እያንዳንዱ ልዩ ባህሪ አለው እና የራሱን ፍሬዎች ብቻ ያፈራል.
ኤፍ ላ Rochefouculd
በዚህ እቆማለሁ። መጥፎ ጭንቅላትረዳት ጥቅሞች ያሉት እና እነሱን በመለማመድ, አንድ ልጅ በእጁ ከታላቁ ጌታ በተሻለ ገዥ ላይ መስመር እንደሚይዝ ሁሉ ከምርጥ ሊበልጥ ይችላል.
ጂ ሊብኒዝ
መክሊት መበረታታት አለበት።
ቪ. ሌኒን
ተሰጥኦውን ተጠቅሞ ሌሎችን ለማስተማር እና ለማስተማር ያልተጠቀመ ሰው ወይ መጥፎ ወይም የተገደበ ሰው ነው።
ጂ ሊችተንበርግ
ከስጦታነት የበለጠ ያልተለመደ፣ ያልተለመደ ነገር አለ። የሌሎችን ተሰጥኦ የማወቅ ችሎታ ነው።
ጂ ሊችተንበርግ
እኛ ከሞላ ጎደል ሁሉንም ነገር እንድንፈጽም በሚያስችሉን ችሎታዎች እና ኃይሎች የተወለድን - በማንኛውም ሁኔታ እነዚህ ችሎታዎች በቀላሉ መገመት ከምንችለው በላይ ሊወስዱን የሚችሉ ናቸው; ነገር ግን የእነዚህ ኃይሎች ልምምድ ብቻ በማንኛውም ነገር ችሎታ እና ጥበብ ሊሰጠን እና ወደ ፍጽምና ሊመራን ይችላል።
D. Locke
ሁሉም ሰው ሊተማመንበት የሚችል ጥንካሬው ምን እንደሆነ ይሰማዋል.
ሉክሪየስ
የሰው የፈጠራ ችሎታ ፍፁም መገለጫ ካልሆነ ሌላ ምን ሀብት አለ...
ኬ. ማርክስ
ዝንባሌህን በጥብቅ መከተል እና በእነሱ ምሕረት ላይ መሆን ማለት ለራስህ ባሪያ መሆን ማለት ነው።
ኤም ሞንታይኝ
"የማይቻል" የሚለው ቃል በሰነፎች መዝገበ ቃላት ውስጥ ብቻ የሚገኝ ቃል ነው።
ናፖሊዮን I
ችሎታ ማለት ያለ እድል ትንሽ ማለት ነው.
ናፖሊዮን
የፈጠረም በውስጧ ራሱን ይወዳል። ስለዚህም እራሱን በጥልቅ መጥላት አለበት - በዚህ ጥላቻ ምንም መለኪያ አያውቅም።
ኤፍ. ኒቼ
ሙያ የህይወት የጀርባ አጥንት ነው።
ኤፍ. ኒቼ
የሌላ ሰው ችሎታ ከእሱ ያነሰ ይመስላል, ምክንያቱም እሱ ሁልጊዜ ለራሱ በጣም ትልቅ ስራዎችን ያዘጋጃል.
ኤፍ. ኒቼ
ፍጥረት! ከመከራ ታላቅ መዳን እነሆ ታላቅ የሕይወት እፎይታ አለ!
ኤፍ. ኒቼ
የፈጠራ ስራ ድንቅ፣ ያልተለመደ ከባድ እና በሚያስደንቅ ሁኔታ ደስተኛ ነው።ሥራ.
ኤን ኦስትሮቭስኪ
ያለ ምግብ ከተተወ እንደሚነሳው የመፍጠር ተነሳሽነት በቀላሉ ሊጠፋ ይችላል።
K. Paustovsky
በሂደቱ ውስጥ ያለው የፈጠራ ሂደት አዳዲስ ባህሪያትን ያገኛል, የበለጠ ውስብስብ እና የበለፀገ ይሆናል.
K. Paustovsky
እጅግ በጣም ብዙ በራስ የሚተማመን ሰው እጅግ በጣም ብዙ ቅድመ መረጃ፣ የአዕምሮ ብስለትን እና የህይወት ልምድን በሚፈልግ ጉዳይ ላይ ለመጀመሪያ ጊዜ ጥንካሬውን ለመለካት ከፈለገ ከፍተኛው ተሰጥኦ በቀላሉ እራሱን ያዋርዳል።
ኤን ፒሮጎቭ
ዘመንን ሊያካትት የሚችለው ጠንካራ ተሰጥኦ ብቻ ነው።
ዲ ፒሳሬቭ
ካለመኖር ወደ መኖር ሽግግር የሚያመጣው ነገር ሁሉ ፈጠራ ነው።
ፕላቶ
ተሰጥኦዎች በየቦታው እና ሁል ጊዜ ፣በየትኛውም ቦታ እና በማንኛውም ጊዜ ለዕድገታቸው ምቹ የሆኑ ማህበራዊ ሁኔታዎች እንዳሉ ከረዥም ጊዜ በፊት ተስተውሏል።
G. Plekhanov
ለረጅም ጊዜ የሚቀረው በህመም እና በደስታ ውስጥ ካለው ወሳኝ ስብዕና የተወለደ ነው, ልክ እንደ ህይወት በተፈጥሮ ውስጥ እንደተወለደ. በራሴ ውስጥ ይህን የስብዕና ልደት ውህደት፣ እንዴትሳይንቲስቶችወደ ፕሮቲን ውህደት ይሂዱ - ይህ አሳሳች እና አደገኛ የፈጠራ መንገድ ነው።
G. Plekhanov
በመሠረቱ፣ ጂኒየስ የምንለውን አፈጣጠር በጥልቀት ለማድነቅ፣ አንድ ሰው ለእንዲህ ዓይነቱ ስኬት አስፈላጊ የሆነውን ብልህነት መያዝ አለበት።
ኢ.ፖ
የሁሉም ፈጠራዎች የመጀመሪያ ደረጃ እራስን መርሳት ነው.
ኤም. ፕሪሽቪን
ፈጠራ በቅጹ የሚሞት ፍቅር ነው።
ኤም. ፕሪሽቪን
ሁላችንም ፣ ወዮ ፣ ለሁሉም ነገር እኩል አይደለንም ።
ንብረት
ባሕሩ ሲረጋጋ ማንኛውም ሰው መሪ ሊሆን ይችላል.
Publilius Syrus
ሁል ጊዜ እርካታ ሳይሰማዎት ይቆዩ፡ ይህ የፈጠራ ዋናው ነገር ነው።
ጄ. ሬናርድ
አንድ ደስታ ብቻ ነው: መፍጠር. የሚፈጥረው ብቻ ህያው ነው። የተቀሩት በምድር ላይ የሚንከራተቱ ጥላዎች ለሕይወት እንግዳ ናቸው። ሁሉም የህይወት ደስታዎች የፈጠራ ደስታዎች ናቸው…
አር ሮልላንድ
መፍጠር ከማመን ውጪ ሌላ አይደለም።
አር ሮልላንድ
መፍጠር - አዲስ ሥጋም ይሁን መንፈሳዊ እሴቶች - ከሰውነት ግዞት መላቀቅ ማለት ነው ፣ ወደ ሕይወት አውሎ ንፋስ መጣደፍ ማለት ነው ፣ እሱ ያለው መሆን ማለት ነው ። መፍጠር መግደል ነው።ሞት.
አር ሮልላንድ
ፈጠራ ለአንድ ሰው ዘላለማዊነትን የሚሰጥ ጅምር ነው።
አር ሮልላንድ
ዘሩ ምክንያታዊ አለመሆኑ እንዴት ያሳዝናል
ከጠቢብ የተወለደ፡-
ልጅ አይወርስም።
ተሰጥኦ እናእውቀትአባት.
ሩዳኪ
የእውነተኛ ተሰጥኦ ዋና ምልክት ምንድነው? ይህ የማያቋርጥ እድገት, የማያቋርጥ ራስን ማሻሻል ነው.
V. ስታሶቭ
ሙያ ሊታወቅና ሊረጋገጥ የሚችለው አንድ ሳይንቲስት ወይም አርቲስት ለጥሪው ራሱን ለማዋል ለሰላሙ ወይም ለደህንነቱ በሚከፍለው መስዋዕትነት ብቻ ነው።
ኤል. ቶልስቶይ
የጉልበት ሥራ ወደ ፈጠራነት በሚቀየርበት ቦታ, ሞትን መፍራት በተፈጥሮ, በፊዚዮሎጂም ቢሆን, ይጠፋል.
ኤል. ቶልስቶይ
እስካሁን ተሰጥኦ እንዳለህ አታውቅምን? ለመብሰል ጊዜ ይስጡት; እና ባይኖርም, አንድ ሰው ለመኖር እና ለመስራት በእርግጥ የግጥም ችሎታ ያስፈልገዋል?
አይ. Turgenev
ተሰጥኦ፣ ልክ እንደ ገፀ ባህሪ፣ እራሱን በትግል ይገለጻል። አንዳንድ ሰዎች ከሁኔታዎች ጋር ይጣጣማሉ፣ ሌሎች ደግሞ እንደ ክብር፣ ታማኝነት እና ታማኝነት ያሉ አስፈላጊ የሰውን መርሆዎች ይሟገታሉ። ዕድለኞች ይጠፋሉ. በመርህ ላይ ያሉት, ሁሉንም ችግሮች አሸንፈው ይቀራሉ.
V. Uspensky
የችሎታዎች መገለጥ ወሰን በሌለበት, ምንም ችሎታ የለም.
L. Feuerbach
በህይወት ዘመናችን የችሎታችንን ወሰን እንማራለን።
3. ፍሮይድ
የፈጠራ ስብዕና ከቀላል ግዴታ ህግ የተለየ ከፍ ያለ ህግን ያከብራል። ታላቅ ስራን ለመስራት ለተጠራ ሰው የሰው ልጅን ሁሉ ወደ ፊት የሚያንቀሳቅስ ግኝት ወይም ስራ ለመስራት - ለእውነተኛውየትውልድ አገርአሁን የሚታየው የአባቱ ሀገር ሳይሆን ተግባሩ ነው። በመጨረሻ ሀላፊነቱን የሚሰማው ለአንድ ባለስልጣን ብቻ ነው - ሊፈታው ለነበረው ተግባር እና ልዩ እጣ ፈንታው ፣ ልዩ ተሰጥኦው ካስቀመጠው የውስጥ ግዴታ ይልቅ መንግስትን እና ጊዜያዊ ጥቅምን ለመናቅ ይመርጣል።
ኤስ. ዝዋይግ
ሁሉም ሰው ችሎታቸውን እንዲያውቅ እና እራሳቸውን, በጎነታቸውን እና ምግባራቸውን በጥብቅ እንዲፈርዱ ያድርጉ.
ሲሴሮ
ታላቅ ተሰጥኦ ከፍተኛ ጥረት ይጠይቃል።
ፒ. ቻይኮቭስኪ
እውነት የመክሊት ኃይል ነው; የተሳሳተ አቅጣጫ በጣም ጠንካራውን ችሎታ ያጠፋል.
ያ. Chernyshevsky
ተሰጥኦ... ለሁሉም ሰው እጥፍ ዋጋ ይሰጣል።
ያ. Chernyshevsky
ማንኛውም አማካኝ ችሎታ ያለው ሰው በራሱ ላይ በተገቢ ስራ፣ በትጋት፣ በትኩረት እና በፅናት ከጥሩ ገጣሚ በስተቀር የፈለገውን ሊሆን ይችላል።
F. Chesterfield
አጭርነት የጥበብ ነፍስ ነው።
ኤ. ቼኮቭ
የፈጠራን ደስታ ያገኘ ማን ነው, ምክንያቱም ሁሉም ሌሎች ተድላዎች ከአሁን በኋላ የሉም.
ኤ. ቼኮቭ
በአጠቃላይ ያለ ጠንክሮ ስራ በችሎታ ሀይል ብቻ አላምንም። ያለ እሱ ፣ ታላቁ ተሰጥኦ ያልፋል ፣ ምንጭ በረሃ ላይ እንደሚጠፋ ፣ በአሸዋ ውስጥ የማይሄድ…
ኤፍ ቻሊያፒን
እንቅልፍ ማጣት የፈጠራ መነሻ ነው።
I. Shevelev
በፈጠራ ውስጥ, ከፍተኛው ውፅዓት አይጠፋም, ግን ድምፆች.
I. Shevelev
ችሎታን መካድ ሁል ጊዜ የችሎታ ዋስትና ነው።
ደብሊው ሼክስፒር
በእርግጥ ፈጣሪ አብዛኛውን ጊዜ የሚያጋጥመው ሀዘንን ብቻ ነው።
L. Shestov
የታላላቅ ሀሳቦች ፈጣሪዎች ፈጠራዎቻቸውን በጣም የሚጥሉ እና በአለም ላይ ስላለው እጣ ፈንታ ብዙም ግድ የላቸውም።
L. Shestov
ተራ ሰዎች ጊዜን ለማሳለፍ ብቻ ያሳስባሉ; እና ማንኛውም ተሰጥኦ ያለው - ጊዜውን ለመጠቀም.
አ. ሾፐንሃወር
ማንኛውም ሰራተኛ ደራሲ፣ አርቲስት፣ አቀናባሪ፣ ሳይንቲስት፣ ሳይንቲስት ወይም የባህል ሰራተኛ ከማህበራዊ ስራ እና ከህይወት ሳይለይ መፍጠር አይችልም። ያለ ግንዛቤ ፣ ደስታ ፣ መነሳሳት ፣ ያለ የሕይወት ተሞክሮ - ምንም ፈጠራ የለም።
ዲ ሾስታኮቪች
ግኝቶች የሚደረጉት ሁሉም ሰው ይህ ሊሆን አይችልም ብሎ ሲያስብ ነው, ነገር ግን አንድ ሰው አያውቅም.
አ. አንስታይን
አዲስ ነገር ያልተማርክበት እና በትምህርትህ ላይ ምንም ያልጨመርክበት ያቺን ቀን ወይም ያቺን ሰአት ደስተኛ እንዳልሆነ አስብበት።
Jan Komensky
መስዋዕትነት እና ተሰጥኦ ሁል ጊዜ አብረው ይሄዳሉ።
