የአቀራረብ ቅድመ እይታዎችን ለመጠቀም ጎግል መለያ ይፍጠሩ እና ወደ እሱ ይግቡ፡ https://accounts.google.com

የስላይድ መግለጫ ጽሑፎች፡-

የጂኦግራፊ ርዕሰ ጉዳይ ሳምንት፣ የባዮሎጂ ታሪክ እና ስነ-ምህዳር በትምህርት ቤት ቁጥር 21።

ከየካቲት 27 እስከ ማርች 3 ድረስ ይካሄዳል! ዝግጅቶቹ የሚቀርቡት በጂኦግራፊ Pluzhnikova V.N. የ Timerbulatova E.P ታሪክ. እና Dmitrieva O.A. ባዮሎጂ ኦብሎሞቫ ኤል.ኤ. እና ሞርሳኮቫ V.I. ኢኮሎጂ ኦብሎሞቫ ኤል.ኤ.

ሰላምታ እናቀርብልዎታለን! ጂኦግራፊ የህይወት፣ የአስተሳሰብ እና የባህሪ መንገድ ነው።

"ጂኦግራፊያዊ" በዚህ ህይወት ውስጥ አሁን ወዳለው መንገድ ላይ መመሪያዎ ነው. በሁሉም ወሰን በሌለው ልዩነቱ ዓለምን እንከፍትልዎታለን እና ሁሉንም የግለሰባዊነትዎን ሁለገብነት ለማሳየት እንረዳዎታለን።

ሰላም, ጂኦግራፊ! ሰላም, ጂኦግራፊ! ሰላምታ እልክላችኋለሁ! እየጠበኩህ ነው እና እንደዚህ አይነት እቃ በመኖሩ ደስተኛ ነኝ! ሰላም, ጂኦግራፊ! በጣም እፈልግሃለሁ! እንደ አየር ለሰው ፣ ውሃም ለአሳ ሁሉ። ከሁሉም በላይ, ለእርስዎ ባይሆን ኖሮ ምንም አላውቅም ነበር. ደሴቶቹን፣ ሴልቫን፣ አገሮችን፣ ከተማዎችን፣ ወንዞችን፣ ተራሮችን እና ባህሮችን፣ እና አንቺን፣ ሀገሬን አላውቃቸውም ነበር።

ታሪክ በጣም ጥንታዊ ከሆኑት ሳይንሶች አንዱ ነው። አንድ ሰው ያለፈ ታሪክ ስላለው, በእሱ ላይ ፍላጎት አለው.

ታሪክ የሚለው ቃል ከጥንት ጀምሮ ወደ እኛ መጣ። በጥንታዊ ግሪክ, "ታሪክ" የሚለው ቃል ስለ ያለፈው ታሪክ, ስለ ተማረው ነገር ማለት ነው.

"ባዮሎጂ የህይወት ሳይንስ ነው, በዚህ ዓለም ውስጥ አለምን እና እራስን ለመረዳት ይረዳል"

ባዮሎጂ ሕይወትን በሁሉም መገለጫዎቹ የሚያጠና ሳይንስ ነው። የፍጥረትን ልዩነት፣ አወቃቀራቸውን፣ የሕይወት ሂደታቸውን፣ የኬሚካል ስብጥር, ጋር ግንኙነቶች አካባቢእና ሌሎች ብዙ የተለያዩ የህይወት መገለጫዎች።

ባዮሎጂ ሙሉ ዓለም ነው ... ሌቭ ዚልበር

ኢኮሎጂ ለሁሉም ሰው ትኩረት የሚስብ ነው

ኢኮሎጂ ከባድ ነው! ሥነ-ምህዳር የአንድ አካል አካል ከአካባቢው ጋር ያለው ግንኙነት ሳይንስ ነው። በትክክል እንዴት መስተጋብር እንዳለብን መማር አለብን - ከሥነ ምግባር አንጻር - በዙሪያችን ካሉት አካል እና አካል ያልሆኑ ፍጥረታት መላው ዓለም። በቀላል አነጋገር እነሱን መውደድ መማር ያስፈልግዎታል።

የዘፈቀደ ባህሪያትን ያጥፉ እና የሚያምር ዓለምን ያያሉ!

ዓለማችን በሁሉም መገለጫዎቿ!

ለእነዚህ ሳይንሶች ምስጋና ይግባውና ስለምንኖርበት ዓለም ሁሉንም ነገር እናውቃለን! በሳምንቱ ርዕሰ ጉዳዮች ላይ እንድትሳተፉ እንጋብዝዎታለን-ጂኦግራፊ: 5 ኛ ክፍል - "የምድር አህጉራት" የፕሮጀክቱ መከላከያ. 6 ኛ ክፍል - "ትምህርት አዝናኝ ጂኦግራፊ" 7ኛ ክፍል - የከተማችን ጎዳናዎች - ውይይት. 8k. - ልዩ የባይካል ሐይቅ - ከ9-10ኛ ክፍል የቀረበ። - በፕላኔታችን ላይ ልዩ ቦታዎች.

ታሪክ 7-8 ክፍሎች. - ለታሪክ ባለሙያዎች ውድድር. 11 ኛ ክፍል - የፕሮጀክቱ አቀራረብ "የወታደሮች አስቸጋሪ ዕጣ ደርሶባቸዋል." የግድግዳ ጋዜጣ "የርዕሰ-ጉዳዩ ምልክት", ጂኦግራፊ, ባዮሎጂ, ታሪክ እና ስነ-ምህዳር ለሁሉም ርዕሰ ጉዳዮች እየተዘጋጀ ነው.

ባዮሎጂ እና ኢኮሎጂ 5-6kl. - በርዕሱ ላይ የግጥም ውድድር "ጓደኞቼ በቤት ውስጥ." 6-7 ክፍሎች - ጥያቄዎች "በባላኮቮ ስላለው የአካባቢ ሁኔታ ምን ያውቃሉ?" 8-9 ክፍሎች - በርዕሱ ላይ የዝግጅት አቀራረብ ውድድር: "አለምአቀፍ የስነምህዳር ችግሮችየፕላኔታችን." 10ኛ ክፍል - ለባዮሎጂ ባለሙያዎች ውድድር.

ሁሉም በዝግጅቱ ላይ እንዲሳተፉ እንጋብዛለን። ስኬት እንመኝልዎታለን!

የማዘጋጃ ቤት በጀት የትምህርት ተቋም

ሰዋሰው ትምህርት ቤት ቁጥር 79

የትምህርት ፕሮጀክት

በዙሪያው ያለው ዓለም

በ 2 ኛ ክፍል

ምልክቶች እና ምልክቶች

የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት አስተማሪዎች

ከፍተኛ ብቁ መሆንምድቦች

ሌቪኪና ኦልጋ ኢቫኖቭና

ኡሊያኖቭስክ 2012

ንጥል፡ዓለም.

ክፍል: ሁለተኛ.

ዩኤምኬ"የእውቀት ፕላኔት" ዓለም(ደራሲ G.G. Ivchenkova)

የትምህርት ርዕስምልክቶች እና ምልክቶች.

የትምህርት ዓይነት: ONZ (የአዲስ እውቀት ግኝት).

የትምህርቱ ዓላማ፡-

የትምህርት አካል;

ተማሪዎችን ከውል ጋር ያስተዋውቁ"ምልክቶች" እና "ምልክቶች", ከመነሻቸው ታሪክ ጋር, በእያንዳንዱ ሰው እና በአጠቃላይ ህብረተሰብ ህይወት ውስጥ ያለው ትርጉም, ከምልክት ዓይነቶች ጋር;

ስለ ማስጠንቀቂያ፣ መከልከል፣ የታዘዙ፣ መረጃ እና መመሪያ የህጻናትን እውቀት ማጠናከር የመንገድ ምልክቶችእና የአገልግሎት ምልክቶች;

የእድገት አካል;

ንግግርን ማዳበር, የአእምሮ እንቅስቃሴ ስራዎች: ትንተና, ማወዳደር, አጠቃላይ;

የትምህርት አካል;

የመንገዶች እና የመንገድ አጠቃላይ ህግን ፍላጎት እና አክብሮትን ማዳበር.

መሳሪያዎች: ትምህርታዊ አቀራረብ ፣ ምልክቶች ያሉት ካርዶች ፣

መዝገበ ቃላት.

በክፍሎች ወቅት

1. ተነሳሽነት ወደ የትምህርት እንቅስቃሴዎች. 2 ደቂቃዎች.

የመድረኩ ዓላማ፡-ምርትን በግል ደረጃ ያደራጁ - ጉልህ ደረጃበተማሪዎች የትምህርት እንቅስቃሴዎችን የቁጥጥር መስፈርቶችን ለመተግበር ዝግጁነት.

-በመጨረሻው ትምህርት ምን እውቀት አገኘን?መዝገበ ቃላት እና ኢንሳይክሎፔዲያዎችን ተዋወቅን። ከእነሱ ጋር መሥራት ተምረናል።

ስላይድ 2 « እኛ የምናውቀው የተገደበ ነው, ነገር ግን እኛ የማናውቀው ገደብ የለሽ ነው. » ፒየር ሲሞን

-እናንተ ሰዎች ይህን አባባል እንዴት ተረዱት?

አሁንም የምናውቀው በጣም ትንሽ ነው፣ እና ብዙም አናውቅም።

- ትንሽ ተጨማሪ ማወቅ ይፈልጋሉ?አዎ.

- ደህና ፣ ከዚያ ወደ ሥራ እንሂድ!

2. በሙከራ ተግባር ውስጥ እውቀትን ማዘመን እና ችግሮችን ማስተካከል። 6 ደቂቃዎች.

የመድረኩ ዓላማ፡-አዲስ እውቀትን ለመገንባት ውስጣዊ ፍላጎት ያላቸውን ግንዛቤ እንዲያደራጁ የተማሪዎችን አስተሳሰብ ማዘጋጀት

ቤት ውስጥ, በማብራሪያ መዝገበ ቃላት ውስጥ አንድ ያልተለመደ ቃል እና ትርጓሜውን ማግኘት ነበረብዎት. (ተማሪዎች የመረጧቸውን ቃላት ይሰይማሉ እና ትርጉማቸውን ይተረጉማሉ)

-ምን ዓይነት ችሎታዎችን አሳይተዋል?ከመዝገበ-ቃላቱ ጋር ለመስራት ደንቦቹን ደጋግመናል.

- እንቆቅልሹን ገምት፡-ስላይድ 3

ትንንሾቹ ሰዎች በተከታታይ ተቀምጠዋል,

ሁሉንም ነገር ይነግሩናል.(ደብዳቤዎች)

- ደብዳቤዎቹ ለምንድናቸው?

ቃላትን ለመፍጠር ደብዳቤዎች ያስፈልጋሉ።

- ከደብዳቤዎች ቃላትን ይፍጠሩ

በሬ፣ ጎን፣ ኮም

-እንቆቅልሹን ገምት፡-ስላይድ 4

በአስቸጋሪ መጽሐፍ ውስጥ መኖር

ተንኮለኛ ወንድሞች።

አሥሩ ግን እነዚህ ወንድሞች

በዓለም ውስጥ ያለውን ሁሉ ይቆጥራሉ . ቁጥሮች.

- ቁጥሮቹ ምን ያህል ናቸው?

ቁጥሮችን ለመሥራት ቁጥሮች ያስፈልጋሉ.

-ትልቁን ነጠላ አሃዝ ቁጥር (9) ይሰይሙ

- ድርብ አሃዞችቁጥር 5 እና 6 (56, 65) በመጠቀም የተሰራ

- 3 መቶ (300) የያዘ ባለ ሶስት አሃዝ ቁጥር

የሙከራ እርምጃ

- ፊደሎችን እና ቁጥሮችን በአንድ ቃል እንዴት መጥራት ይቻላል?

ስላይድ 5

(አንዳንድ ልጆች መልስ መስጠት ይከብዳቸዋል፣ እና አንዳንድ ልጆች እነዚህ ምልክቶች ናቸው ይላሉ።)

-ለምን ችግር አለ??

ፊደሎች እና ቁጥሮች ምልክቶች እንደሚጠሩ አላውቅም ነበር

እንደማናውቅ ተረዳን።

ስላይድ 6

3. የችግሩን ቦታ እና መንስኤ መለየት. 2 ደቂቃዎች.

የመድረኩ ዓላማ፡-ተማሪዎች በእውቀታቸው፣ በችሎታቸው ወይም በችሎታቸው በቂ አለመሆን በትክክል ምን እንደሆነ እንዲያውቁ ለማድረግ ሥራን ያደራጁ።

-ቃሉ ምን ማለት ነው?"ምልክቶች"? ( አማራጮችዎን ይሰይሙ)

-ለምን የተለየ መልስ አገኘህ?

የቃሉን ትርጉም እስካሁን አናውቅም።"ምልክቶች".

-ልክ ነው፣ ምን ማለት እንደሆነ እስካሁን አናውቅም።"ምልክቶች" የሚለው ቃል

4. የፕሮጀክት ግንባታ እና ከችግሮች መውጫ መንገድ. 4 ደቂቃዎች.

የመድረኩ ዓላማ፡-ለትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ግቦችን በማውጣት ላይ ሥራን ያደራጁ, እና በዚህ መሠረት - የአተገባበር ዘዴን እና ዘዴዎችን መምረጥ.

-ምን ግብ ማውጣት አለቦት?

ማወቅ, ምን ማለት ነው? ቃል « ምልክቶች », የተገኘውን እውቀት በህይወት ውስጥ ይተግብሩ ።

-ስለዚህ የትምህርታችን ርዕስ….ምልክቶች.

ምን ይረዳናል? ከመዝገበ-ቃላት, የመማሪያ መጽሀፍ, ቀደምት ትምህርቶች እውቀት, ከክፍል ጓደኞች እርዳታ ጋር የመስራት ችሎታ.

-የምንሰራበትን እቅድ እናዘጋጃለን.

መልስ ስሰጥ የፕላኑን ነጥቦች በቦርዱ ላይ በግራፊክ እቀዳለሁ።

የሥራ ዕቅድ አጠቃላይ ልማት;

1.የቃሉን ትርጉም ይፈልጉ"ምልክት".

2.የተለያዩ ምልክቶችን ይወቁ.

3.ምልክቶች በሰው ሕይወት ውስጥ ምን ትርጉም እንዳላቸው ይወቁ.

5. የተገነባው ፕሮጀክት ትግበራ. 6 ደቂቃዎች.

ዒላማ ደረጃ፡ተማሪዎችን አዲስ እውቀት ለመገንባት ስራን ማደራጀት እና ሁለቱንም ችግር ያመጣውን ችግር በሚፈታበት ጊዜ እና ሁሉንም የዚህ አይነት ችግሮችን በሚፈታበት ጊዜ ተግባራዊ ለማድረግ ክህሎቶችን ማዳበር። ከተጨማሪ ምንጮች ጋር በተናጥል የመስራት ችሎታን ማዳበር ፣ አስተሳሰብን ፣ ትውስታን እና ነጠላ ንግግርን ማዳበር።

ሥራን በቡድን አደራጃለሁ።

በቡድን ውስጥ የመሥራት ደንቦችን እንደግማለን.

ተግባር 1 ቡድን፡-

የኦዝሄጎቭን ገላጭ መዝገበ ቃላት ይውሰዱ እና የቃሉን ትርጉም ያግኙ"ምልክት"

(ልጆች ከመዝገበ-ቃላት ጋር ይሰራሉ)

ተግባር 2 ቡድን፡-

በመጽሐፉ ገጽ 34 ላይ ያለውን የመጀመሪያውን አንቀጽ አንብብና የምልክቶቹን ሥዕሎች ከስማቸው ቀጥሎ አስቀምጣቸው። (ሥራው የተደራጀው በ መስተጋብራዊ ነጭ ሰሌዳ) አባሪ 1

ለቡድን 3 ተግባር፡-

በመጽሃፉ ገጽ 34 ላይ ያለውን ሁለተኛ አንቀጽ አንብብ እና በሰው ሕይወት ውስጥ ምን ትርጉም እንዳለው ይወቁ።(ልጆች አንብበው ጥያቄውን ይመልሱ)

እያንዳንዱ ቡድን የሥራቸውን ውጤት ለክፍሉ ያስተዋውቃል.

ተማሪዎቹ መልስ ሲሰጡ, ምልክቱ እንዳለ ታወቀ ምልክት፣ ምስል፣ አንድን ነገር ለማመልከት ወይም ለማመልከት የሚያገለግል ዕቃ።

ልጆች ይተዋወቃሉበህይወት ውስጥ የሚከሰቱ ምልክቶች ዘመናዊ ሰው

እንደሆነ ተገለጸ ማንኛውንም መረጃ በአጭሩ ለማስተላለፍ ምልክቶች ያስፈልጋሉ።

- የትኛውን የትምህርት ደረጃ አጠናቅቀናል?

ራሳቸው አዲስ እውቀት አግኝተዋል። (ስላይድ ቁጥር 7)

6.አካላዊ ትምህርት 1 ደቂቃ

7. በውጫዊ ንግግር ውስጥ ዋና ማጠናከሪያ. 7 ደቂቃዎች.

የመድረኩ ዓላማ : በእነሱ የተገኘውን አዲስ እውቀት የተማሪዎችን ውህደት ያደራጁ።

ሥራ በይነተገናኝ ነጭ ሰሌዳ ላይ ይደራጃል. አባሪ 2

1. አስፈላጊውን ቁምፊ አስገባ.ስፕሩስ ጥድ ዛፎች በጫካ ውስጥ ይበቅላሉ.

2. አስፈላጊውን ቁምፊ አስገባ.34 …25 = 9

3. ልጁ ይህንን ስህተት ለማስወገድ እንዲረዳው የትኛውን ምልክት በጫካ ውስጥ ያስገባል?

4.እግረኞች መንገዱን በትክክለኛው ቦታ እንዲያቋርጡ የሚረዳቸው የትኛው ምልክት ነው?

8. ራሱን የቻለ ሥራ ከራስ-ሙከራ ጋር በመደበኛው መሠረት። 3 ደቂቃዎች.

የመድረኩ ዓላማ : አዲስ የተግባር መንገድ እና የአስፈፃሚ ነጸብራቅ ውስጣዊነትን ማረጋገጥ.

አደራጃለሁ:: ገለልተኛ ሥራበካርዶች.አባሪ 3

የሥራው እድገት ከፊት ለፊት ይጸድቃል.

− ሥራው ከባድ ሆኖ ያገኘው ማነው?

− ችግሩ የት ተፈጠረ?

− ችግሩ ለምን ተፈጠረ?

9. በእውቀት ስርዓት ውስጥ ማካተት እና መደጋገም. 6 ደቂቃዎች.

የመድረኩ ዓላማ : በእውቀት ስርዓቱ ውስጥ አዲስ የተግባር መንገድን ለማካተት ስራን ማደራጀት.

− አሁን ምን መፈለግ አለበት?አዲሱ እውቀታችን ከየት ይመጣል? .

1.- ምልክቶቹ ለምን ያህል ጊዜ ታይተዋል ብለው ያስባሉ? (የልጆች መልሶች)

-አዎን፣ ምልክቶች ከረጅም ጊዜ በፊት ታይተዋል፣ ሰዎች ማንበብና መጻፍ አያውቁም። በጣም ጥንታዊ ምልክቶች ስዕሎች (ስዕሎች) ናቸው. ሳይንቲስቶች ያገኟቸው በዋሻዎች ግድግዳ ላይ የጥንት ሰዎች ይኖሩ ነበር. (ልጆች በመጽሐፉ ገጽ 34 ላይ ያሉትን ሥዕሎች ይመልከቱ)

- አንዳንድ ምልክቶች ለአንድ ሰው ልዩ ትርጉም አግኝተዋል. እንደነዚህ ያሉት ምልክቶች ይባላሉምልክቶች. ስላይድ 8.

ምልክቶች ብዙውን ጊዜ በክንድ እና ባነሮች ላይ ይታያሉ።

ስላይድ 9

ለመጀመሪያ ጊዜ የታወቀው የሲምቢርስክ የጦር ቀሚስ ለከተማይቱ በ 1672 ለከተማይቱ ተሰጥቷል ለወንበዴው ስቴንካ ራዚን በጀግንነት ለመከላከል. የክንዱ ቀሚስ የሚወክለው አንበሳ በሶስት እግሩ ቆሞ ወደ ቀኝ ሲመለከት ምላሱ ወደ ላይ ወጥቶ በግራ መዳፉ ላይ ያለው ሰይፍ ከአንበሳው ራስ በላይ ባለ ሶስት ቅጠል ያለው አክሊል ነበር። የጦር መሣሪያ ቀሚስ የሲምቢያውያንን ድፍረት ያመለክታል.

ስላይድ 10

የኡሊያኖቭስክ ከተማ ዘመናዊ ቀሚስ ነው« አራት ማዕዘን ቅርፅ ያለው የሄራልዲክ ጋሻ ምስል ፣ በአቀባዊ የተራዘመ ፣ በ Azure መስክ ውስጥ በመጨረሻው ላይ በወርቅ እና በጥቁር መሬት ላይ የቆመ የብር ምሰሶ አለ። በአዕማዱ ላይ ወርቃማ የተዘጋ ዘውድ አለ».

በኡሊያኖቭስክ የጦር ቀሚስ ላይ ያለው ምሰሶ የዲሞክራሲን የማይበገር ምልክት ነው. የአዕማደ ዘውድ ዘውድ (ዘውድ) የከተማ አስተዳደርን የከተማው ነዋሪዎች ኃይል መገለጫ ነው.

ስላይድ 11

ባንዲራ አራት ማዕዘን ቅርጽ ያለው ፓነል ሦስት እኩል የሆኑ ቀጥ ያሉ ሰንሰለቶችን ያቀፈ ነው፡ ሁለት ጭረቶች ሰማያዊ ቀለም(በጠርዙ) እና አንድ ነጭ (በመሃል ላይ). በነጭው መስመር መሃል ላይ ቢጫ የንጉሠ ነገሥት አክሊል አለ። በሰንደቅ ዓላማው ላይ ያሉት ሰማያዊ ቀለሞች የቮልጋ እና ስቪያጋ ወንዞችን ያመለክታሉ። የወርቅ ዘውድ የከተማዋን ባንዲራ እና የጦር ቀሚስ ያገናኛል.

2. -እነዚህን የመንገድ ምልክቶች ተመልከት.

ስላይድ12(የእያንዳንዱ አይነት 1-2 ምልክቶችን እጠቁማለሁ)

- እነዚህን ምልክቶች ማን ያውቃል? ምን ማለታቸው ነው?

- ለምን ሁሉም ምልክቶች ናቸው የተለያዩ ቅርጾችእና የተለያዩ ቀለሞች?ምልክቶች የተለያዩ ዓላማዎች አሏቸው።

ገምተው.

1.ሁሉም ሰው ነጠብጣብ ያውቃል

ልጆች ያውቃሉ, አዋቂዎች ያውቃሉ.

ወደ ሌላኛው ጎን ይመራል

……… (የእግረኛ መንገድ )

2. በማረፊያ ቦታዎች ላይ

የትራንስፖርት ተሳፋሪዎች እየጠበቁ ናቸው

አውቶቡሱ እዚህ ትራም አለ።

የመንገድ ምልክቱን ይገምቱ

….. (የትራንስፖርት ማቆሚያ ቦታ)

- እነዚህ ምልክቶች ምንድን ናቸው?መረጃ እና አቅጣጫዊ የመንገድ ምልክቶች.

3. እግርህን ካስቀመጥክ

በጎዳናው ላይ

ትኩረት ይስጡ ጓደኛ

የመንገድ ምልክት - ቀይ ክበብ

በጥቁር ልብስ የሚራመድ ሰው

በቀይ መስመር ተሻገሩ

እና መንገድ ይመስላል, ግን

እዚህ መራመድ....... (የተከለከለ)

4. ቀይ ክብ ከነጭ መስመር ጋር

እንዴት ያለ ምልክት ነው ፣ ና ፣ አይዞህ!

እና መንገድ ይመስላል፣ ግን - እዚህ መንዳት.....( መግባት የለም)

- እነዚህ ምልክቶች ምንድን ናቸው?የመንገድ ምልክቶችን መከልከል.

5.ሁሉም ነገር ቀላል አይደለም, ሁሉም ነገር እንደዚያ አይደለም -

ይህ ምልክት ባለበት ቦታ እንሄዳለን

ክበቡ በቀለማት ያሸበረቀ ነው። ሰማያዊ ቀለም

እና በክበቡ ውስጥ ብስክሌት አለ ...

…… (ብስክሌት መንዳት ይፈቀዳል)

- እነዚህ ምልክቶች ምንድን ናቸው?የግዴታ የመንገድ ምልክቶች.

6.ያለ ቤንዚን እዚያ አትደርስም።

ወደ ካፌ እና ሱቅ.

ይህ ምልክት ጮክ ብሎ ይነግርዎታል-

"ቀጥሎ….( የነዳጅ ማደያ!) »

7.ምግብ በሚፈልጉበት ጊዜ,

ከዚያ ወደዚህ ይምጡ.

ሄይ ሹፌር ልብ በል!

በቅርብ ቀን... ( ምግብ!)

- እነዚህ ምልክቶች ምንድን ናቸው?የአገልግሎት ምልክቶች.

8.በነጭ ሶስት ማዕዘን ውስጥ

ከቀይ ድንበር ጋር

ለትናንሽ ልጆች

በጣም አስተማማኝ

ይህ የመንገድ ምልክት

በዓለም ውስጥ ያለውን ሁሉ ያውቃሉ

ጠንቀቅ በል

……(በመንገድ ላይ ያሉ ልጆች)

9.ፍጥነቱን መቀነስ ያስፈልግዎታል

በመንገድ ላይ ሰዎች አሉ።

እዚህ አንድ ሰው መንገዱን እያስተካከለ ነው።

ይፈርሙ ….. « ወንዶች በሥራ ላይ ».

-እነዚህ ምልክቶች ምንድን ናቸው?የማስጠንቀቂያ የመንገድ ምልክቶች.

-እነዚህ ሁሉ የመንገድ ምልክቶች ምንድን ናቸው?የመንገድ እና የመንገድ ህጎችን ለማክበር እና አደጋዎችን ለማስወገድ።

10. በትምህርት እንቅስቃሴዎች ላይ ማሰላሰል. 2 ደቂቃዎች.

የመድረኩ ዓላማ : የተማሪዎችን የትምህርት እንቅስቃሴ ውጤት በራስ መገምገም ፣ የግንባታ ዘዴን እና የትግበራ ድንበሮችን ግንዛቤ በተማሪዎች ላይ ማደራጀት ።

− ስለዚህ, ትምህርቱ ወደ መጨረሻው ይመጣል. ምን ማድረግ አለብዎት? (ስራችንን ጠቅለል አድርገን እንገልፃለን።)

− ያጠናቀቁት ሁለት ዋና ደረጃዎች ምንድናቸው? (የማናውቀውን አግኝተናል እና እራሳችን አዲስ እውቀት አግኝተናል።)

− ግቡ ምን ነበር? (የቃሉን ትርጉም እወቅ « ምልክት », ከአንዳንድ ምልክቶች ጋር ይተዋወቁ ፣ ሰዎች ለምን ምልክቶች እንደሚያስፈልጋቸው ይወቁ)

−ግባችን ላይ አሳክተናል?

− ግብህን ለማሳካት ምን ተጠቅመሃል?(የመማሪያ መጽሐፍ፣ መዝገበ ቃላት።)

− ምን ተማርክ? (የልጆች መልሶች)

- ተማሪው ግቡን ለማሳካት የትኞቹን ባሕርያት አሳይቷል?

እንቅስቃሴ፣ ትኩረት፣ ትጋት፣ ትዕግስት፣ ታታሪነት...

- የማስታወሻ ካርዶችን በመጠቀም ስራዎን ይገምግሙ. ሁሉንም ነገር ከተረዱ እና ምንም ስህተቶች ከሌሉ, ከዚያም አረንጓዴ ካርዱን ይውሰዱ. ጥያቄዎች ካሉዎት ወይም ሁሉንም ነገር በትክክል ካልተረዱ ከዚያ ቀይ ካርድ ይውሰዱ።

የቤት ስራ.1 ደቂቃ.

2. ጥያቄ 3 በገጽ 35 ላይ መልሱ።

3.በስራ ደብተርዎ ውስጥ ቁጥር 25 ይሙሉ።

4. ለመምረጥ ምደባ፡ የራስዎን ምልክት ይሳሉ እና ስም ይስጡት።

የትምህርት ዓላማዎች፡-

• ተማሪዎችን ከግዛታቸው ምልክቶች ጋር ያስተዋውቁ; በምስረታቸው እና በልማት ታሪካቸው; ከሩሲያ ባንዲራ ታሪክ ጋር.
• ከተለያዩ ታሪካዊ ምንጮች ቁሳቁሶችን ማወዳደር እና መደምደሚያዎችን ይማሩ;
• በልጆች ነፍስ ውስጥ ለእውነተኛ የሀገር ፍቅር መነቃቃት የበኩላቸውን አስተዋፅዖ ማበርከት ፣ እውነተኛ አገራዊ እሴቶችን መግለፅ ።

መሳሪያ፡

የሩሲያ የጦር ቀሚስ ምስሎች, የሩስያ ከተሞች የጦር ቀሚስ, የቤተሰብ ልብሶች; ባንዲራዎች; ቲ.ኤስ. ጎሉቤቫ "የሩሲያ ግዛት ምልክቶች"; ኢ.ቪ. ሳፕሊና, አ.አይ. ሳፕሊን "የታሪክ መግቢያ"; የቪዲዮ ቀረጻ "ይህ ቦታ የኩሊኮቮ መስክ ነው", I.K. የታላቁ ሩስ ታሪክ ከዘመናት መጀመሪያ ጀምሮ, E.V. Saplina, A.I. Saplin "ጉዞ ወደ ታሪክ".

በክፍሎቹ ወቅት

I. ድርጅታዊ ጊዜ.

ዩ.- ዛሬ ያልተለመደ ትምህርት አለን, ከብዙ እንግዶች ጋር. እንቀበላቸው እና እንግዳ ተቀባይ እንደመሆናችን መጠን የክልላችን ምልክቶች የታዩበት እና የዕድገት ጉዞ ላይ አብረውን እንዲጓዙ እንጋብዛለን።

II. የተማረውን መደጋገም።

ዩ.- ካርዳቸው በተናጥል የሚሰሩ ወንዶች። ካርድ ቁጥር 1

ከዚህ በታች የተዘረዘሩትን ጥራቶች የሚያመለክቱት የትኞቹ እንስሳት በሠንጠረዡ ውስጥ ይጻፉ.

ካርድ ቁጥር 2

የቀለማት ግራፎችን በመጠቀም, በሚከተሉት ቀለሞች የክንድ ልብሶችን ይሙሉ.

ዩ.- ወደ ሄራልድሪ አመጣጥ በመዞር እና ሄራልድሪ ሳይንስ ምን እንደሚሰራ በማብራራት ጉብኝታችንን እንጀምር?

ዲ.ሄራልድሪ ስለ የተለያዩ የጦር ካፖርት መረጃ ስብስብ ፣ ገለፃቸው እና አዳዲሶችን የመሳል ህጎችን የሚመለከት ሳይንስ ነው።

ዩ.- እያንዳንዱ ክልል፣ ክልል፣ ከተማ አንድ ሰው ሊያከብራቸው እና ሊያከብራቸው የሚገባቸው የራሳቸው ቅዱስ ምልክቶች አሏቸው። ከአንተ በፊት የከተሞች ቀሚስ ነሽ።

ዩ.- የትኛውን እንደሚያስታውሱ እና እንደወደዱት ይንገሩ እና ያሳዩ።

ዩ.- ብዙ ጊዜ በንግግር ውስጥ ያሉትን አገላለጾች እንሰማለን-“ትልቅ እናት ሀገር ፣ ትንሽ እናት ሀገር ፣ ይህ ምን ማለት ነው”?

ዲ.- ከተማችን ፑጋቼቭ ትንሽ እናት አገር ናት፣ የተወለድንበት የምድር ጥግ፣ ቤታችን የሚገኝበት።

ትንሽ እናት ሀገር -
የምድር ደሴት
በመስኮቱ ስር ኩርባዎች አሉ ፣
እምቡጥ አበባ
የተጠማዘዘ የፖም ዛፍ,
እና በእሱ ስር አንድ አግዳሚ ወንበር አለ ፣
አፍቃሪ ፣ ውዴ
እናት ሀገሬ!

ዩ.- የተከበረችው ከተማችን የጦር መሣሪያ ልብስ እንዳላት ታውቃላችሁ። ምን እንደሚመስል እና ምን እንደሚያመለክት እባክዎን ይንገሩን.

ዩ.- እና አንድ ትንሽ እናት አገር አለ. እንደ ትንሽ እናት ሀገር ምን ትመድባለህ?

ዲ.ቤተሰብ.

ዩ.- ለቤተሰብ የጦር መሳሪያዎች ኤግዚቢሽን ትኩረት ይስጡ እና የእያንዳንዱን ቤተሰብ ሚስጥር ውስጥ ለመግባት ይሞክሩ. የሚፈልጉት ስለ ክንዳቸው ይነግሩናል።

ዲ.(ስለ ቤተሰባቸው የጦር ቀሚስ ይናገራሉ).

III. የትምህርቱን ርዕስ እና ዓላማ ይግለጹ።

ዩ.- ሁሉም ቤተሰቦች ይለያያሉ, ነገር ግን አንድ የሚያደርገን በአንድ ግዛት ውስጥ መኖራችን እና ግዛታችንም የጦር መሣሪያ አለው.

ዩ.- የሀገራችን ዜጎች የክልላችንን ምልክቶች አመጣጥ ታሪክ ማወቅ አለባቸው ብለው ያስባሉ?

ዩ.- ዛሬ ስለ ግዛታችን ምልክቶች እንነጋገራለን.

ዩ.- ወደ 15 ኛው ክፍለ ዘመን አዳራሽ እጋብዛችኋለሁ.<Рисунок 1>

የአስተማሪ ታሪክ፡-

በዚህ ክፍለ ዘመን የሩስያ የጦር ካፖርት፣ ባለ ሁለት ጭንቅላት ንስር፣ በሀገሪቷ ላይ በኃይለኛ ክንፎቿ ላይ እየወጣች፣ ከአራት መቶ ዓመታት በላይ ግዛታችንን አስመስሎታል። በአለም ውስጥ ጥቂት ለረጅም ጊዜ የሚቆዩ የጦር ካፖርትዎች አሉ! የዚህ የጦር መሣሪያ ሽፋን ከሞስኮ ግራንድ መስፍን ኢቫን 3 ቫሲሊቪች (1404-1505) ስም ጋር የተያያዘ ነው. ባለ ሁለት ጭንቅላት ያለው ንስር እንደ መንግስት አርማ በሩስ ውስጥ የግራንድ ዱክ ኢቫን 3 ሚስት የሆነችው የመጨረሻው የባይዛንታይን ንጉሠ ነገሥት የእህት ልጅ ከሆነችው ሶፊያ ፓሊዮሎገስ ጋር ታየ።

መጀመሪያ ላይ በባይዛንታይን ባህል መሰረት ንስር በክንፎቹ ወደታች ወርቃማ ቀለም ነበረው. እና ከ 17 ኛው ክፍለ ዘመን ጀምሮ ብቻ ንስር ክንፉን ያነሳል. እና በጴጥሮስ 1 የወርቅ ቀለም ወደ ጥቁር ተቀይሯል.

የሩሲያ ግዛቶች እያደጉ ሲሄዱ የአዳዲስ የከተማ መሬቶች ምልክቶች በጦር መሣሪያ ላይ ይታከላሉ. ባለ ሁለት ራስ ንስር የሩሲያ የጦር ቀሚስእስከ 1918 ድረስ ነበር, ከዚያ በኋላ ተሰርዟል እና በዩኤስኤስአር የጦር ቀሚስ ተተክቷል.

በ 21 ኛው ክፍለ ዘመን መግቢያ ላይ, ባለ ሁለት ራስ ንስር እንደገና የሩስያ ምልክት ይሆናል.

IV. ከጽሑፍ ጋር መሥራት;

ዩ.- በጠረጴዛዎ ላይ ጽሑፍ አለዎት, ካነበቡ በኋላ ስለ ሩሲያ ፌዴሬሽን የጦር መሣሪያ ልብስ ይማራሉ.

ሀ) ጽሑፍ

የሩሲያ ፌዴሬሽን ግዛት ካፖርት ቀይ ሄራልዲክ ጋሻ ወርቃማ ድርብ-ጭንቅላት ያለው ንስር ክንፎች ወደ ላይ ከፍ ያደርጋሉ። ንስር በሁለት ትናንሽ ዘውዶች እና አንድ ትልቅ አክሊል በሬባን የተያያዘ ነው. በንስር የቀኝ መዳፍ ውስጥ በትር አለ ፣ በግራ በኩል ደግሞ ኦርብ አለ። በንስር ደረት ላይ በቀይ ጋሻ ላይ ሰማያዊ ካባ ለብሶ የብር ፈረሰኛ በጦር እየመታ ጥቁር ዘንዶ ተገልብጦ በፈረስ የተረገጠ/<рисунок 2 >

ዩ.- ጓዶች፣ በጽሁፉ ውስጥ በትር እና ሃይል የሚሉ ቃላት አጋጥሟችኋል። የእነዚህን ቃላት ትርጉም ማን ሊያብራራ ይችላል ( የቃላት ስራበቦርዱ ላይ: በትር እና ኦርብ).

ዲ.በትረ መንግሥት የሚለው የግሪክ ቃል በትር እና በከበሩ ድንጋዮች ያጌጠ - የንጉሣዊ ኃይል ምልክት ማለት ነው።

ዩ.- በክንድ ቀሚስ ላይ, ንስር ሁለት ራሶች, ሶስት ዘውዶች, ዘንግ እና ኦርብ በመዳፉ ውስጥ አለው, እና ምን ያመለክታሉ?

ዩ.- እና ይህንን በበለጠ ዝርዝር ያስተዋውቀዎታል: (በተማሪዎች የተዘጋጀ ተጨማሪ ቁሳቁስ).

መ. ለ) ተጨማሪ ቁሳቁስ፡-

“ባለሁለት ጭንቅላት ያለው ንስር የሩስያ ዘላለማዊነት ምልክት ነው፣ የኦርቶዶክስ እምነትን ንፅህና በሩስያ ህዝቦች መካከል የመጠበቅ ምልክት ነው፣ ህዝቦቻችን ለታሪካዊ ሥሮቻቸው ጥልቅ አክብሮት እንዳላቸው የሚያሳይ ምልክት ነው። ብሔራዊ ታሪክ. ሁለት የንስር ራሶች ሩሲያ ከምዕራቡ እና ከምስራቃዊው ዓለም እራሷን ለመከላከል ያለውን ታሪካዊ ፍላጎት ያስታውሳሉ እና በላያቸው ላይ ሶስት ዘውዶች በአንድ ሪባን የታጠቁ የደም ወንድማማችነትን እና የ 3 ምስራቅ የስላቭ ህዝቦች የጋራ ታሪክን ያመለክታሉ - ሩሲያውያን ፣ ቤላሩስያውያን እና ዩክሬናውያን። በንስር ጫፍ ላይ ያለው በትር እና ኦርብ የአባታችን አገራችን መንግሥታዊ መሠረቶች የማይደፈርስ ምሳሌያዊ መግለጫ ናቸው። የንስር ደረት የቅዱስ ጊዮርጊስ የድል አድራጊ ምስል ባለው በጋሻ የተጠበቀው ሩሲያ ከሙስኮቪት ሩስ እና ከሞስኮ የሩስያ ምድር ሰብሳቢ እና ጠባቂ በመሆን ሉዓላዊ ግዛቷን ያሳያል።

ዩ.- ሁለት የንስር ራሶች, ምን ያስታውሰዎታል?

V. የአካል ብቃት እንቅስቃሴ.

ምናልባት ደክሞህ ይሆናል።
ለማረፍ ጊዜው አሁን ነው።
ድካምን እመክራለሁ
ለአካላዊ ትምህርት ደቂቃ ይውሰዱ.

ቀጥ ብለን ተነሳን እጆቻችንን ከሥጋችን ዘርግተን - ልክ እንደ 15ኛው ክፍለ ዘመን አሞራ። ወደ ቀኝ ፣ ወደ ግራ ፣ ወደ ምዕራብ ፣ ወደ ምስራቅ ተመለከትን። በቀስታ እጆችዎን ወደ ላይ ከፍ ያድርጉ እና ወደ ታች ዝቅ ያድርጉ። ሁሉም ነገር በሥርዓት መሆኑን በማጣራት በኃይለኛ ክንፎቻችን በሀገሪቱ ላይ እንበርራለን።

ዩ.- ወደ ቀጣዩ ክፍል እንሸጋገራለን. ከፊት ለፊትዎ ሁለት ፓነሎች አሉ, ምን ይባላሉ?

ዲ.ባንዲራዎች.

ዩ.- "ባንዲራ" የሚለው ቃል የመጣው ከየትኛው ቃል ነው?

ዲ.ከግሪኩ ቃል ማቃጠል, ማቃጠል, ማብራት ማለት ነው.

ዩ.- ከጥንት ጊዜያት ጀምሮ ምስራቃዊ ስላቭስ - ሩስ - ባንዲራዎችን ለመሰየም የራሳቸው ቃላት ነበሯቸው። - ይህ ቃል ምንድን ነው እና ምን ማለት ነው?

ዲ.ባነር፣ ምሰሶ፣ ዱላ፣ ምሰሶ።

ዩ.- የድሮ የሩሲያ ባነሮች እንዲሁ ባነሮች ተብለው ይጠሩ ነበር። አሁን ቪዲዮውን እናያለን ፣ እና ተዋጊዎቹን ያነሳሳቸው እና በእሱ ላይ የሚታየውን ባነር ያያሉ?< Рисунок 3>

ዩ.- ታዲያ ተዋጊዎቹን ምን አነሳሳቸው?

ዲ.የራዶኔዝዝ ሰርጊየስ በሰጠው ባነር ተመስጦ “የማይጠፋ መሣሪያ ይኸውና፣ ከራስ ቁር ይልቅ ያገለግልህ” በሚለው ቃል ነው።

ዩ.- ይህ ባነር - ባነሩ ጨለማ ነበር - ቀይ, ቀይ, ቀለሞች በዚያን ጊዜ ይጠሩ ነበር.

የሰንደቅ ዓላማው ቀለም በዘፈቀደ የተመረጠ አይደለም። የሩስያ ንጉሠ ነገሥት እንኳን, ባንዲራውን ሲያጸድቁ, የሚወዱትን ቀለም ያላቸውን ጥንታዊ ወጎች ግምት ውስጥ ማስገባት አለባቸው.

በሩሲያ ውስጥ በመጀመሪያ ደረጃ, ጥቁር-ወርቅ-ነጭ ባንዲራ የመኖር መብት አለው, የመንግስት አርማ ቀለሞችን ስለሚወስድ: ጥቁር - ሉዓላዊው ንስር; በሦስተኛው ኢቫን የተቀበለው የጦር ቀሚስ ወርቃማ ዳራ ፣ ነጭ ቀለምየቅዱስ ጆርጅ አሸናፊ ልብስ ፣ በአባት ሀገር ጠላቶች ላይ በሚደረገው ውጊያ የመስዋዕትነት ምልክት ሆኖ በሩስ ለረጅም ጊዜ የተከበረ። ይህ ባንዲራ እስከ ታላቁ ጴጥሮስ ዘመን ድረስ ነበረ።

በጥር 1705 ፒተር 1 ለንግድ መርከቦች ነጭ-ሰማያዊ-ቀይ ባንዲራ የሚሰጥ አዋጅ አወጣ።

እያንዳንዱ የሩሲያ ነገሥታትበስቴት ምልክቶች ላይ ማሻሻያ አድርጓል. በእያንዳንዳቸው የግዛት ዘመን, በሩሲያ ማህበረሰብ ውስጥ ጉልህ ለውጦች ተካሂደዋል, እናም የአገሪቱ ድንበሮች ተዘርግተዋል.

ስለ ነጭ-ሰማያዊ-ቀይ ባንዲራ የመጨረሻ ጥያቄ በኒኮላስ II ሥር በኤፕሪል 9, 1896 ተወስኗል። በፍትህ ሚኒስቴር ልዩ ስብሰባ ላይ ፊንላንድን እና ፖላንድን ጨምሮ ለመላው ኢምፓየር “የሰዎች” ወይም “ግዛት” ባንዲራ ወስኗል። በመጨረሻ እንደ ነጭ መቆጠር አለበት - ሰማያዊ-ቀይእና ሌላ የለም. ሁሉም የቀደሙት ጥቁር-ቢጫ-ነጭ ባንዲራዎች ወዲያውኑ መተካት አለባቸው.

ቀደም ብዬ ነግሬዎታለሁ በሩሲያ ውስጥ የኃይል ለውጥ በስቴት ምልክቶች ላይ ለውጦች ይታያሉ. ስለዚህ: ከተቋቋመበት ጋር የሶቪየት ኃይልየአገሪቱ ባንዲራ በመዶሻ እና ማጭድ ያለው ቀይ ባንዲራ ይሆናል።

በ 2000 በዚህ የግዛት ምልክት ሌላ እርግጠኛ አለመሆን ተነሳ።

በግዛቱ ዱማ እና በፕሬዚዳንቱ ውሳኔ ሩሲያ በ 21 ኛው ክፍለ ዘመን ነጭ ፣ ሰማያዊ እና ቀይ የግዛት ባንዲራ ገብታለች።

VI. በቡድን መስራት.

ዩ.- የሩሲያ ፌዴሬሽን ብሔራዊ ባንዲራ የአንድነት እና የመንግስት ሉዓላዊነት ሀሳብን የሚገልጽ የመንግስት ስልጣን ኦፊሴላዊ ምልክት ነው። የግዛቱ ባንዲራ መግለጫ እና አጠቃቀሙ ሂደት የሚወሰነው በፌዴራል ሕገ-መንግሥታዊ ሕግ ነው. በሩሲያ የዕለት ተዕለት ፅንሰ-ሀሳቦች መሰረት ቀይ ቀለም ማለት ድፍረትን, ጀግንነትን, እሳትን ማለት ነው. ሰማያዊ - ሰማይ, መንፈሳዊነት, እምነት. ነጭ - ሰላም, ንፅህና, እውነት, መኳንንት.< Рисунок 4>

ዩ.- እያንዳንዱ ቀለም አንድ ነገርን ያመለክታል, ስለዚህ ከጽሑፉ ይማራሉ. በቡድን ሆነው ይሰራሉ, ለጥያቄዎ መልስ ማግኘት ያስፈልግዎታል. (1 ረድፍ ማለትም ቀይ, 2 - ሰማያዊ, 3 - ነጭ ማለት ነው.) ያረጋግጡ.

ዩ.- ጥያቄውን ለመመለስ ከእያንዳንዱ ቡድን አንድ ሰው ይመረጣል.

ዩ.- ወንዶች፣ አሁን እኔን እና ረዳት አስጎብኚዎቼን በጥሞና አዳምጣችሁ እንደሆነ እናረጋግጣለን።

ዩ.- ከፊት ለፊትዎ የሄራልድሪ እድገትን የሚያመለክት ዛፍ አለ. በላዩ ላይ ጥያቄዎች ያሏቸው ቁጥር ያላቸው ምልክቶች አሉ, የተጠየቁትን ጥያቄዎች መመለስ አለብዎት.

ዩ.- የተቀሩት ደግሞ አማካሪዎች ይሆናሉ፤ በገጽ 83 ላይ ያለው የመማሪያ መጽሐፍ ለዚህ ይረዳቸዋል።

1. 1 የሩሲያ ባንዲራ ምን አይነት ቀለም ነበር?
2. ለንግድ መርከቦች ባንዲራ የመስጠት አዋጅ የሰጠው ማን ነው?
3. በ1896 በፍትህ ሚኒስቴር ልዩ ስብሰባ ምን ተወሰነ?
4. በሶቪየት አገዛዝ ዘመን የባንዲራ ቀለም?
5. ሩሲያ በየትኛው ባንዲራ 21ኛው ክፍለ ዘመን ገባች?

ዩ.- ሰዎች ፣ በህይወታችሁ ውስጥ ዜጎች የመንግስት ምልክቶችን እንዴት እንደሚያከብሩ ማረጋገጫ የት ያያችሁት?

ዩ.- አሁን እናንተ ሰዎች ጥንድ ሆናችሁ ትሠራላችሁ. መስቀለኛ ቃሉን መፍታት እና ቁልፍ ቃሉን ማግኘት አለቦት። ማንም የሚያደርገው ምልክት ይሰጠናል።

1. ቃላቶች

አግድም:

1. ሄራልድ ከጀርመን የተተረጎመ ማለት...
2. የሳንቲሙ ጀርባ።
3. የሳንቲሙ ጠርዝ ወይም ጎን.
4. “መቁረጥ” ከሚለው ግስ የመጣ ቃል

በአቀባዊ፡-

1. የስቴቱ ምልክቶች

(1. ሄራልድ, 2. ቅርጻቅርጽ. 3. ጠርዝ. 4. Ruble.) ቁልፍ ቃል: የጦር ካፖርት.

2. መስቀለኛ ቃል፡-

አግድም:

የጦር ካፖርት 1. ቅጽ.
2. የስኬት፣ የብልጽግና ምልክት (አበባ)
3. የሳንቲሙ ፊት ለፊት.
የጥንት የሩሲያ ሳንቲም ስም 4.

በአቀባዊ፡-

1. የስቴቱ ምልክቶች

መልሶች፡ (1. ፈረንሳይኛ 2. ሊሊ፣ 3. ተቃርኖ 4. ኖጋታ።) ቁልፍ ቃል፡ ባንዲራ

3. መስቀለኛ ቃል፡-

አግድም:

1. የፍርሃት, የጨካኝነት ምልክት.
2.የሮም ነዋሪ.
3. “አስጠነቅቃለሁ፣ አስጠነቅቃለሁ” የሚል ትርጉም ያለው ቃል ነው።
4. ሳንቲሞችን የሚያጠና ልዩ ሳይንስ.

በአቀባዊ፡-

1. የስቴቱ ምልክቶች.

መልሶች፡ (1. Vulture, 2. Roman, 3. Moneo, 4. Numismatics). ቁልፍ ቃል: HYMN.

ዩ.የትኛው ቁልፍ ቃላትተሳክቶለታል?

ዲ.የጦር ካፖርት፣ ባንዲራ፣ መዝሙር

ዩ.- የጦር ካፖርት ፣ ባንዲራ ፣ መዝሙር - በአንድ ቃል እንዴት ሊጠሩ ይችላሉ?

ዲ.የስቴቱ ምልክቶች.<Рисунок 5>

ዩ.- ለማንኛውም ዘመናዊ ግዛት, ምልክቶቹ በሥላሴ ውስጥ ይገኛሉ.

VII. የትምህርቱ ማጠቃለያ።

ዩ.የመንግስት ምልክቶች የሀገሪቱ ታሪክ እና አሁን ያለችበት ዘመን ናቸው። የሀገሪቱን ታሪካዊ መንገድ ገፅታዎች, ከሌሎች ሀገሮች መካከል ልዩ ባህሪያቱን ይገልጻሉ. ሁሉም ነባር እና ነባር የመንግስት ምልክቶች በአክብሮት ሊያዙ፣ እንደ ያለፈው እና የዘመናችን ቅርሶች መከበር አለባቸው። በሁሉም የአለም ሀገራት የመንግስት አርማ እና ሰንደቅ አላማ ላይ የሚፈፀሙ ጥቃቶች ለሀገር እና ለህዝቡ ያለ ክብር እና ጥላቻ ማሳያ ተደርጎ ተወስዷል።

ጉዞአችን አብቅቷል። - ምን አዲስ ነገር ተማርክ?

VIII የቤት ስራ.

ዩ.- በቤት ውስጥ, በጦርነቱ ወቅት, ህይወታቸውን ለአደጋ በማጋለጥ, ባንዲራውን እንዴት እንዳዳኑ ከሚገልጹ ስራዎች ጋር እንዲተዋወቁ እጋብዝዎታለሁ. በተጨማሪም የሩስያ ባንዲራ ባለሶስት ቀለም እና በክንድ ኮት ላይ ስላሉት ሶስት ዘውዶች ትርጓሜ በየወቅቱ ጋዜጣ ላይ እንድታገኝ እጠይቃለሁ።

IX. ደረጃ አሰጣጦች

ዩ.ለትምህርቱ እናመሰግናለን። ጥሩ ስራ. ለራስዎ ይንገሩ: በጣም ጥሩ ነኝ, አሰብኩ, ሞክሬያለሁ, ግኝቶችን አደረግሁ.