የመማሪያ ክፍል ሰዓቶች እድገት
ሁሉም እድገቶች የተነደፉት ለ 2 ነው
- 3 ክፍል ሰዓታት.
በርዕሱ ላይ ተግባራዊ ትምህርት:
"ስለ የንግግር ባህል እናውራ"
(ለተማሪዎች 12
- 13 ዓመት)
ተግባራት፡ተማሪዎችን ለንግግር ባህል መሰረታዊ መስፈርቶች ማስተዋወቅ, በአንድ ሰው የንግግር ባህል እና በአጠቃላይ ባህሉ መካከል ያለውን ግንኙነት መመስረት; ለአፍ መፍቻ ቋንቋ ፍቅር እና አክብሮት ማዳበር ፣ የቃል የመግባቢያ ችሎታን ማዳበር።
የዝግጅት ሂደት;
1. ተማሪዎችን የሚከተሉትን ተግባራት እንዲያጠናቅቁ ይጋብዙ: ስለ ሩሲያ ቋንቋ ተስማሚ እና ምሳሌያዊ መግለጫዎችን ይምረጡ, ምሳሌዎች, አባባሎች, አባባሎች, ገላጭ የንባብ ውድድር ያዘጋጁ.

2. በሩስያ ቋንቋ እና ስነ-ጽሑፍ መምህር እርዳታ በክፍል ውስጥ ያሉ የተማሪዎችን ምርጥ ጽሑፎችን ይምረጡ, አስቂኝ የንግግር ዘይቤዎችን እና ያልተሳኩ ፅሁፎችን የተሳሳቱ አባባሎችን ይፃፉ; በንግግራቸው ውስጥ ብዙ የአረም ቃላት መኖራቸውን ተማሪዎቹ እንዴት እንደሚናገሩ ይመልከቱ (በዚህ ርዕስ ላይ ትንሽ የቲያትር ስኪት ያዘጋጁ)።
3. ፖስተር ይጻፉ፡-
"ቋንቋችንን, ውብ የሆነውን የሩሲያ ቋንቋችንን ይንከባከቡ,
"ይህ ውድ ሀብት ነው፣ ይህ ከቀደምቶቻችን ያስተላለፈልን ሀብት ነው!"

ታላቁ ፈረንሳዊ ፈላስፋ ቮልቴር ተናግሯል።"ቆንጆ ሀሳብ በደንብ ካልተገለጸ ዋጋውን ያጣል"
2. "እኛ ስንናገር" በተማሪዎች የተዘጋጀ የቲያትር ስኪት።

3. የንግግር, አስተሳሰብ, ስሜቶች ባህል.
የክፍል መምህር:
የአንድን ሰው ባህላዊ ገጽታ የምንመዝነው ሀሳቡን እና ስሜቱን በሚገልጽበት መንገድ ብቻ አይደለም. የንግግር እና የጽሁፍ ንግግር የሃሳቦችን ይዘት እና ጥልቀት እና የአንድን ሰው ስሜታዊ ባህል ያሳያል. እባኮትን ከድርሰቶችዎ የተቀነጨቡ ያዳምጡ እና ጥያቄዎቹን ይመልሱ፡- ግልጽነት፣ ወጥነት እና ቀላልነት በፅሁፍ እና በቃል ንግግር ሀሳቦችን የማቅረብ አስፈላጊነት ምንድነው?

በደንብ ካልተካተተ ቁሳቁሱን በግልፅ እና በግልፅ ማቅረብ ይቻላል?
V.A. Sukhomlinsky ጠቢብ እና ደግ ቃል ደስታን, ደደብ እና ክፋትን, አሳቢነት የጎደለው እና ዘዴኛነት ያመጣል ብለው ጽፈዋል.
- ችግር ያመጣል. ይህንን መግለጫ ከህይወት ምሳሌዎች ጋር ይደግፉ። ጥያቄዎቹን ይመልሱ፡ የንግግር ባህል ከስሜት ባህል ጋር እንዴት ይዛመዳል? የአንድን ሰው ስሜታዊ ባህል ለመዳኘት ምን ምልክቶችን መጠቀም ይቻላል?

በስሜቶች, በንግግር እና በአንድ ሰው አስተዳደግ መካከል ያለው ግንኙነት ምንድን ነው? ስሜትዎን የመቆጣጠር ችሎታን የሚወስነው ምንድን ነው? አንድ ሰው ከሌሎች ሰዎች ጋር ባለው ግንኙነት ምን ዓይነት ስሜቶች መመራት አለበት? ከሰዎች ጋር በሚገናኙበት ጊዜ የንግግር ሥነ-ምግባር መስፈርቶችን ያከብራሉ?

ስማቸውን (መገደብ፣ በትኩረት መከታተል፣ ስሜትዎን የመቆጣጠር ችሎታ፣ አሉታዊ ስሜትን ማጥፋት እና አዎንታዊ ስሜቶችን በዘዴ ያሳዩ፣ ቀልድ እና እሱን የመጠቀም ችሎታ፣ በጎ ፈቃድ፣ ወዘተ) ይሰይሙ። ሀዘኑን (ደስታውን) ከእርስዎ ጋር የተካፈለው ጓደኛዎ ለተናገረው ቃል ምን ምላሽ ይሰጣሉ? (ተግባራችሁን በአካባቢያችሁ ካሉ ሰዎች ስሜታዊ ሁኔታ ጋር የማዛመድ፣ የመተሳሰብ እና የማዛመድ ችሎታን ለማዳበር ምክሮችን ለማግኘት፡ ጂፒየስ ኤስ.ቪ. የስሜት ጂምናስቲክስ. ኤም.
- ኤል., 1967, ገጽ. 173; ዶብሮቪች A. ኮሙኒኬሽን: ሳይንስ እና ስነ ጥበብ. ኤም.፣ 1978፣ ገጽ. 89; ሌዊ V. እራስህ የመሆን ጥበብ። ኤም.፣ 1977፣ ገጽ. 43; እራስዎን መቆጣጠር ይማሩ ... M., 1975, p. 139)።
4. የንግግር ባህልን እንዴት ማሻሻል እንደሚቻል.
የክፍል መምህር:
ንግግር በሰዎች መካከል የመገናኛ ዘዴ ሆኖ ያገለግላል. በቀላል ፣ በምሳሌያዊ ፣ በግልፅ የመናገር ችሎታን ለማዳበር ፣ ከትክክለኛ ኢንቶኔሽን ጋር ፣ የቃል ምስልን መሳል ፣ የቲያትር ማሻሻያ ፣ ወዘተ ያሉ ተግባራትን ማከናወን ጠቃሚ ነው።
5. እንዴት አስደሳች የውይይት ባለሙያ መሆን እንደሚቻል.

: በእርስዎ አስተያየት ጥሩ የውይይት ባለሙያ ምን ዓይነት ባሕርያት ሊኖሩት ይገባል? ከሰዎች ጋር መገናኘት ቀላል ሆኖ አግኝተሃል? በቃላት ግንኙነት ውስጥ ምን ችግሮች ያጋጥሙዎታል?

ብዙ ጊዜ የውይይትዎ ርዕሰ ጉዳይ ምንድነው? ከዚያም ተማሪዎችን ከጓደኛዎ ወይም ከእናታቸው ጋር በስልክ የሚያደርጉትን ውይይት, የክፍል ጓደኞችን, የቤት ጓደኞችን, ወዘተ የመገናኘት እና ሰላምታ ሁኔታን "እንዲጫወቱ" ይጋብዛል. በቃላት እና አገላለጾች ትክክለኛነት እና ተገቢነት ላይ ብቻ ሳይሆን በአድራሻ ፣ በድምጽ ቃላቶች ፣ በምልክቶች እና የፊት መግለጫዎች ላይም ይወሰናል ።

ለተማሪዎች የንግግር ግንኙነት ባህል ላይ መጽሃፎችን ማማከር ይችላሉ: Matveev V.M., Panov A.N. በጨዋነት ዓለም ውስጥ. ኢድ. 2ኛ. ኤም.፣ 1976፣ ገጽ. 113; ካዚሚርስካያ I. I. ማዳበርን ይማሩ. ሚንስክ, 1982, ገጽ. 24; Kamychek Ya. ለእያንዳንዱ ቀን ጨዋነት። ኤም.፣ 1975፣ ገጽ. 82; ፎርማኖቭስካያ ኤን.አይ. እርስዎ “ጤና ይስጥልኝ!” (በግንኙነታችን ውስጥ የንግግር ሥነ-ምግባር)።

ኤም.፣ 1982 ዓ.ም.
6. የመጨቃጨቅ፣ የማሰብ፣ የመወያየት ጥበብን ተማር!

የክፍል መምህር:
የህይወት ሁኔታዎችን የመተንተን ችሎታ, በተወሰኑ ክስተቶች ላይ የራሱን ፍርድ በምክንያታዊነት መግለጽ, ለአንድ ሰው መሟገት, አመለካከቶችን መከላከል.
- እነዚህ ሁሉ የንግግር ባህል አስፈላጊ አመልካቾች ናቸው. የሚከተሉትን ደንቦች ያክብሩ-አንድን ድርጊት ሲገመግሙ, የተፈፀመበትን ሁኔታ ለይተው ይግለጹ, የድርጊቱን ምክንያቶች, ያደረጓቸውን ምክንያቶች ለመረዳት ይሞክሩ. ይህ ወይም ያ ድርጊት ለምን እንደተከሰተ አስቡ፣ በዚህ ሁኔታ ውስጥ ምን አይነት ባህሪይ የበለጠ ትክክል፣ ተገቢ እና ከኮሚኒስት ስነ-ምግባር ደንቦች ጋር የሚጣጣሙ ይሆናሉ።
ተማሪዎች የተወሰኑ የህይወት ሁኔታዎችን ይመረምራሉ.
የክፍል መምህሩ ተማሪዎቹን ጥያቄዎች ይጠይቃልብዙ ጊዜ ከጓደኞችህ ጋር ትጣላለህ? እንደ ምክንያታቸው ምን ያዩታል? የአንተን አመለካከት መከላከል ነበረብህ? አዎ ከሆነ ከምን ጋር በተያያዘ?

አነጋጋሪውን ልክ እንደሆንክ ማሳመን ችለሃል? የሰውን ባህል በቃላታዊ ንግግራቸው መገምገም ይቻላል? ሙግት ወደ ጠብ እንዳይቀየር እንዴት እንደሚካሄድ ምክሮችን ይስጡ

በመቀጠል ፣ የክፍል መምህሩ ተማሪዎችን ወደ የውይይት ህጎች ያስተዋውቃል - በፍትሃዊነት ፣ በትክክለኛነቱ ፣ የሌሎችን አስተያየት ካከበሩ ፣ ከአነጋጋሪዎ ጋር ዘዴኛ ይሁኑ ፣ ወዘተ.
7. ትምህርቱን ማጠቃለል
የክፍል መምህሩ ከተማሪዎቹ ጋር በመሆን የንግግር ባህል መስፈርቶችን በማጠቃለል በክፍል ጥግ ላይ ሊሰቀል የሚችል አስታዋሽ ይሳሉ።
የወደፊት የሥራ ዕቅድ:
1. በርዕሰ ጉዳዩ ላይ ውይይቶችን ማካሄድ - “ጨዋነት የሚጀምረው ከየት ነው?”፣ “የደብዳቤ ልውውጥ ጥበብ”፣ “ጣፋጭነት ምንድን ነው?”፣ “የመግባቢያ ባህል”፣ ወዘተ.
2. "ለምን ይህን እንላለን?" በሚለው ርዕስ ላይ ጥያቄዎችን አዘጋጅ. (ተመልከት - አሹኪን ኤን.ኤስ. ፣ አሹኪና ኤም ጂ ክንፍ ቃላቶች ኤም ፣ 1960 ፣ ቫርታንያን ኢ እነዚህ ጥበባዊ ቃላት M., 1980 ፣ Merezhinskaya E. K. et al. መዝናኛ ሰዋሰው ኪየቭ ፣ 1964 ፣ ፖሊያኮቫ ኢ.ኤን ከሩሲያ ስሞች እና ስሞች ታሪክ ኤም. 1975 ፣ Uspensky L. እርስዎ እና ስምዎ። የቤትዎ ስም ኤል ፣ 1972)
ስነ ጽሑፍ፡
1. ጎሎቪን ቢኤን የንግግር ባህል መሰረታዊ ነገሮች-የመማሪያ መጽሀፍ. አበል. መ፡ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት፣ 1980 335 p.
2. Goldin V. E. ንግግር እና ስነምግባር - መጽሐፍ. ከመደበኛ ትምህርት ውጭ ለሆኑ የንባብ ተማሪ 7
- 8 ኛ ክፍል M. ትምህርት, 1983. 109 p.
3. Rosenthal D. E. ለመናገር ምርጡ መንገድ ምንድነው?፡ መጽሐፍ። ከመደበኛ ትምህርት ውጭ ለሆኑ ንባቦች (VIII
- X ደረጃ) M.: Prosveshchenie, 1979. 207 p., ታሞ.
4. Rosenthal D E, Telenkova M A የሩሲያ ቋንቋ ችግሮች መዝገበ ቃላት 3 ኛ እትም, የተሻሻለው M.: Rus. ቋንቋ, 1981. 696 p.

• የክፍል ሰዓት "በሕይወቴ ውስጥ ቤተሰብ"
• በርዕሱ ላይ የሚደረግ ውይይት፡- “ከእውቀት ውበት ወደ ፈጠራ” (ለተማሪዎች 15
  - 16 ዓመታት)
• የአንድ ሰዓት የቲያትር ችሎታ (ለተማሪዎች 13
  - 15 ዓመታት)
• በርዕሱ ላይ የቃል መጽሔት" ክብር ለወርቅ እጆች!" (ለተማሪዎች 10
  - 11 ዓመታት)
• በርዕሱ ላይ ተግባራዊ ትምህርት"ስለ የንግግር ባህል እንነጋገር" (ለተማሪዎች 12
  - 13 ዓመት)
• በርዕሱ ላይ ተግባራዊ ትምህርት"የሰውን ውበት ለማየት ተማር" (ለተማሪዎች 13
  - 14 ዓመት)
• “ስለ ውበት እና ድፍረት” በሚለው ርዕስ ላይ የተደረገ ውይይት (ለተማሪዎች 13
  - 14 ዓመት)
• “ሙዚቃ እና እኛ” በሚለው ርዕስ ላይ የተደረገ ውይይት (ለተማሪዎች 13
  - 15 ዓመታት)
• በርዕሱ ላይ የተደረገ ውይይት፡- “ውበት እና ስራ አብረው ይሄዳሉ” (ለተማሪዎች 15
  - 17 ዓመታት)
• በርዕሱ ላይ የተደረገ ውይይት፡- “ስሙ የሆነው ተአምር
  መጽሐፍ" (ለተማሪዎች 11
  - 12 ዓመት)
• በርዕሱ ላይ የቃል መጽሔት: "ጓደኛችን
  - ሲኒማ" (ለተማሪዎች 14
  - 15 ዓመታት)
• በርዕሱ ላይ “ስፓርክ”፡ “የመሬቴ ጥበብ” (ለተማሪዎች 14
  - 15 ዓመታት)
• የክፍል ሰዓት - የአደገኛ ዕፅ ሱሰኝነት - ምንድን ነው?
• የክፍል ሰአት "ገንዘብ መጥፎ ጌታ ነው ወይስ ጥሩ አገልጋይ?"
• በርዕሱ ላይ የክፍል ሰዓት: "ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ"
• የክፍል ሰዓት በዕፅ ሱስ ርዕስ ላይ "ሁሉም ነገር በእጅዎ ነው"
• የክፍል ሰዓት "ኤድስ እና ኤችአይቪ የሚሉት ቃላት ለሁሉም ሰው ያውቃሉ"
• የክፍል ሰዓት በ 5 ኛ ክፍል "የሩሲያ ምልክቶች"
• የክፍል ሰዓት "በትምህርት ቤት የባህሪ ባህል"
• የክፍል ሰዓት "እኔ እና ጓደኞቼ"
• የክፍል ሰዓት "መጋቢት 8 ቀን ለሴቶች ልጆች እንኳን ደስ አለዎት"
• የክፍል ሰዓት ጨዋታ "ምሁራዊ ቀለበት"
• የክፍል ሰዓት "ጤና በዋጋ ሊተመን የማይችል ሀብት ነው"
• የክፍል ሰአት "መብት አለህ..."
• የክፍል ሰአት "ና ወንዶች!" ፌብሩዋሪ 23, 6 ኛ ክፍል
• የክፍል ሰዓት "የእኔ ዘር"
• የክፍል ሰዓት "ኢኮሎጂ"
• የክፍል ሰዓት "ማጨስ - ጥቅሞች እና ጉዳቶች"
• የክፍል ሰዓት "ወደ ቤተሰብዎ ያለፈ ጉዞ"
• በርዕሱ ላይ የክፍል ሰዓት"የልጆች መብት"
• የክፍል ሰዓት "እርስዎ እና የወደፊት ሙያዎ"
• የክፍል ሰዓት "ራስን እንዴት መቆጣጠር እንደሚቻል"
• በርዕሱ ላይ የክፍል ሰዓት"እውነተኛ ጓደኝነት ምንድን ነው?"
• በርዕሱ ላይ የክፍል ሰዓትለማጨስ ወይስ ለመኖር? 6-7 ክፍል
• የክፍል ሰዓት "እንዴት ጠባይ እንደሌለው"
• የክፍል ሰዓት "የቤተሰብ የሞራል ቅድሚያዎች" 7 ኛ - 8 ኛ ክፍል
• የክፍል ሰዓት "አንድ መጠጥ ብቻ"
• የክፍል ሰዓት "የአልኮል ሱሰኝነት"
• የክፍል ሰዓት "Bratkovsky ቋንቋ"
• የክፍል ሰዓት "ፈተናዎችን ማለፍ እንዴት መማር እንደሚቻል. ከስነ-ልቦና ባለሙያ ምክር"
• የክፍል ሰዓት "ሁሉም የስነምግባር ህጎች"
• ለክፍሉ ሰዓት ሁኔታ "ደግነት በእኛ እና በአካባቢያችን."
• በርዕሱ ላይ የክፍል ሰዓት"ዳቦ የሕይወት ሁሉ ራስ ነው"
• ለክፍሉ ሰዓት ዘዴያዊ ማረጋገጫ
• "ትብብር ምንድን ነው?" በሚለው ርዕስ ላይ ለክፍል ስብሰባ ፕሮግራም.
• የክፍል ስብሰባ ለማካሄድ ግቦች, ዓላማዎች እና ደንቦች
• የክፍል ሰዓት መዋቅር
• የክፍል ሰዓት "እኔ የሩሲያ ዜጋ ነኝ"
• የክፍል ሰዓት "በሠራተኛ ሕግ መስክ የሕግ መሠረታዊ ነገሮች"
• ለክፍል ሰዓት መጠይቆች እና ማስታወሻዎች "በአዋቂዎችና በልጆች ዓለም ውስጥ ጠብ እና ጥቃት"
• ከመደበኛ ትምህርት ውጭ የሆነ የንባብ ትምህርት "የሃንስ ክርስቲያን አንደርሰን ተረት"
• የክፍል ሰአት ለሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች "ፕሮፋኒቲ ቫይረስ"
• የክፍል ሰዓት "የአዲስ ዓመት ክፍል ሰዓት"
• የክፍል ሰዓት "እውነተኛ ጓደኝነት ምንድን ነው"
• የክፍል ሰዓት "አሌክሳንደር ኔቪስኪ"
• የክፍል ሰዓት "ይህ "ምንም ጉዳት የሌለው" መጠጥ ...
• የክፍል ሰዓት "አንድ ላይ - ወዳጃዊ ቤተሰብ"
• የክፍል ሰዓት "ጓደኝነት ከሀብት የበለጠ ዋጋ ያለው ነው"
• የክፍል ሰዓት "ሥርዓት ምንድን ነው?"
• የክፍል ሰአት ጭብጥ ምሽት "ስለ ጣዕሞች መጨቃጨቅ የለብህም ፣ ስለ ስልቶች ማወቅ አለብህ"
• የክፍል ሰዓት "ሰው እና መንገዱ"
• በርዕሱ ላይ የክፍል ሰዓት "ለራሴ እና ለሌሎች ተጠያቂ ነኝ"

የአንድ ሰው ባህል በልብስ, በድርጊት, ለአዋቂዎች ባለው አመለካከት, ለሩሲያ ባለው ፍቅር ይገለጣል. እናም የአንድ ሰው ባህል በንግግሩ ውስጥ, አንድ ሰው በሚናገርበት መንገድ በግልጽ ይገለጻል. የትምህርታችን ርዕስ የንግግር ባህል ነው። አንድ ሰው በሚናገርበት መንገድ, በንግግሩ ውስጥ ምን ዓይነት ቃላትን እንደሚጠቀም, አንድ ሰው ባህሉ መሆኑን ወይም አለመሆኑን አስቀድሞ መገመት ይችላል.

አውርድ:

ቅድመ እይታ፡

“የንግግር ባህል” በሚለው ርዕስ ላይ የክፍል ሰዓት

ግቦች: የተማሪ ባህሪ ባህል ምስረታ ማስተዋወቅ; የባህል ግንኙነት ደንቦችን ማጠናከር; በሩሲያ ቋንቋ ፍላጎት ማዳበር.

የክፍል ሰዓት እድገት

የአስተማሪ የመክፈቻ ንግግር

የአንድ ሰው ባህል በልብስ, በድርጊት, ለአዋቂዎች ባለው አመለካከት, ለሩሲያ ባለው ፍቅር ይገለጣል. እናም የአንድ ሰው ባህል በንግግሩ ውስጥ, አንድ ሰው በሚናገርበት መንገድ በግልጽ ይገለጻል. የትምህርታችን ርዕስ የንግግር ባህል ነው። አንድ ሰው በሚናገርበት መንገድ, በንግግሩ ውስጥ ምን ዓይነት ቃላትን እንደሚጠቀም, አንድ ሰው ባህሉ መሆኑን ወይም አለመሆኑን አስቀድሞ መገመት ይችላል.

አንድ ሰው “ጆሮዬ ታመመ፣” “ቦርሳዬን ስጠኝ”፣ “ስንት ሰአት ነው?” ካለ ሰውዬው በታላቅ ባህል እንደማይለይ ከወዲሁ ግልጽ ነው። የንግግር ባህል ምንድን ነው?

(የልጆች መልሶች ይደመጣሉ)

የንግግር ባህል ስንል ሀሳቡን በትክክል ፣ በግልፅ ፣ በትክክል ፣ በትክክል እና በአጭሩ የመግለጽ ችሎታ ማለታችን ነው። እና ይህ በጣም አስቸጋሪ ጉዳይ ነው - ለሁሉም ሰው በግልጽ, በግልጽ እና ለመረዳት. በዋነኛነት በሩሲያኛ ቋንቋ ትምህርቶች ፣ሥነ-ጽሑፍ ንባብ እና ሌሎች ትምህርቶች የምትማሩት ይህ ነው ።

ትንሽ ታሪክ

የሩስያ ቋንቋ በሰዎች ሕይወት ውስጥ ስላለው ጠቀሜታ አስበህ ታውቃለህ?

በህዝባችን ታሪክ ውስጥ ኃያሉ የሩስያ ቃል ሰዎችን አንድ አድርጎ ለነጻነት እንዲታገሉ እና ግዛታችንን እንዲያጠናክሩ አድርጓቸዋል.

ቋንቋችን

በዓለም ላይ ብዙ ትልልቅ አገሮች አሉ።

እና ብዙ ትናንሽ ፣

እና ለሁሉም ብሄረሰቦች

የራስህ ቋንቋ ክብር ነው።

ኩሩ መሆን መብት አለህ ፈረንሳዊ

ፈረንሳይኛ.

ሁሌም ትላለህ

በራስህ ቋንቋ።

ቻይንኛ፣ ቱርክኛ፣ ሰርቢያኛ ወይም ቼክኛ

በእርግጥ እርስዎ ለሁሉም ሰው ተወዳጅ ነዎት

አንድ የአፍ መፍቻ ቋንቋ።

እና ዕጣ ፈንታን አመሰግናለሁ

ለእኔ የላቀ ደስታ የለም ፣

በሩሲያኛ ምን እላለሁ?

እዚህ ስምንት አመት ሆኛለሁ።

ረጋ ያለ ፣ አስደሳች እና አስደሳች ፣

ማሾፍ እና ጨካኝ

እና ምሕረት የለሽ እና ኃይለኛ ፣

እና ለጠላቶች አስፈሪ።

ሱቮሮቭ ወታደሮቹን አጸደቀ

በሩሲያኛ

የማይሞት ፑሽኪን ያቀናበረው።

በሩሲያኛ!

ሜንዴሌቭ ህጉን ሰጥቷል

በሩሲያኛ!

"ከንጉሡ ጋር ውረድ!" - ሰዎቹ አሉ።

በሩሲያኛ!

N. ቦይኮ

የሩስያ ቋንቋ በጣም ዋጋ ያለው ንብረት እና የሩሲያ ህዝብ ታላቅ ስኬት ነው. የሩሲያ ጸሐፊዎች የቋንቋውን ሀብት ሁሉ ሰብስበው በማጥናት ስለ ተወላጅ ተፈጥሮ ድንቅ ሥዕሎችን ሳሉ.

የሩስያ ንግግር ቀለም እና ብልጽግና በ F. Tyutchev ግጥም ውስጥ በደንብ ይታያል.

ቼሪ እና ፕሪም ቀይረዋል ፣

ወርቃማ አጃ ፈሰሰ.

እና እንደ ባህር ፣ ሜዳው ተናወጠ ፣

እና በሜዳው ውስጥ በሣር ውስጥ መሄድ አይችሉም.

ፀሀይ ከዋጋው በላይ ከፍ ብሎ ትሄዳለች።

ከሰማይ ካዝና በላይ ቀይ-ትኩስ።

ሊንደን እንደ ማር ይሸታል ፣

በጨለማ የተሞላው ጫካ ይንቀጠቀጣል።

ቋንቋህን መውደድ ማለት ምን ማለት ነው? (የልጆች መልሶች)

ይህ ማለት በጥልቀት፣ በጥንቃቄ ማጥናት፣ በንፁህ፣ ትክክለኛ፣ ስነ-ጽሑፋዊ ቋንቋ ለመናገር መጣር ማለት ነው። በተቻለ መጠን ብዙ መጽሃፎችን ያንብቡ, በትክክል መጻፍ ይማሩ, ንግግርዎን እና የጓዶችዎን ንግግር ያለማቋረጥ ይቆጣጠሩ.

ስለ የንግግር ባህል

የስነ-ጽሁፍ አጠራርን ለመቆጣጠር የአርቲስቶችን፣ የሬዲዮ እና የቴሌቭዥን አስተዋዋቂዎችን በጥሞና ማዳመጥ እና ተጨማሪ መጽሃፎችን ማንበብ ያስፈልግዎታል። በቃላት ውስጥ ለጭንቀት ትኩረት መስጠት አለብዎት. የተሳሳተ የጭንቀት አቀማመጥ ሊያስከትል የሚችለው ይህ ነው. በቃላት ላይ አፅንዖት ስለሌለው ስለ ልጁ ፔት የትምህርት ቤቱን ቦርሳ ታሪክ እናዳምጥ.

ጎረቤቴን ፔትያን አግኝ

እሱ ቀድሞውኑ አሥራ ሁለት ዓመቱ ነው።

ግን አሁንም ይናገራል

ኮሪደር ሳይሆን ግጭት።

መምህሩ ወደ ቢሮ ገባ ፣

ሱቁ ለምሳ ዝግ ነው።

አስተናጋጇ አንድ ብርጭቆ ታጥባለች።ሰ

ባቄላ ቆርጦ ፓንኬኮች ይጋገራል።

እናም ተራዬ ነበር፡-

ቦርሳውን ቦርሳ ይለዋል.

ግን "ቤተኛ ንግግር" ያለኝ በከንቱ አይደለም

ለመጠበቅ በአደራ ተሰጥቶታል።

እና ይህን ሀሳብ በቀልድ አላመጣሁም።

ስሙም ፔት ይሁንእኔ.

ጴጥሮስ! - ከጓሮው እየሮጠ -

ወደ ቤት የምትሄድበት ጊዜ አሁን ነው!

ህፃኑን አትንኩ, ጴጥእኔ፣

ደግሞም ትልቅ ሰው እንጂ ልጅ አይደለህም!

ጴጥሮስ በወንዶቹ ተናደዱ

ንገረኝ፣ እኔ ምን ጥፋተኛ ነኝ?

አልሳደብኩም፣ ባለጌም አልነበርኩም

እና ማንንም አላስከፋም።

ለምን በጠራራ ፀሐይ?

ስሜን ወሰደኝ?

ፔትያን እንዴት መርዳት ትችላላችሁ, ወንዶች? (የልጆች መግለጫዎች)

አዎ፣ ሁሉም ቃላት በትክክል መጨናነቅ አለባቸው። ሃሳባችሁን በመግለጽ በትክክል መናገር በጣም ከባድ ነው፡ ብዙ ጊዜ በቦርዱ ላይ ቆሞ ትክክለኛውን ቃል ለመምረጥ ይቸገራሉ። ትምህርቱ በደንብ ባልተማረበት ጊዜ እንዲህ ዓይነቱን ቃል ማግኘት የበለጠ ከባድ ነው። በንግግራችን ውስጥ የአረም ቃላቶች የሚታዩበት ይህ ነው።ይህ ማለት, ለመናገር, ይህ ማለት ነው.

ሁላችንም የሩስያ ቋንቋን በጥንቃቄ መያዝ አለብን. አለበለዚያ ፔትያ ክሩቲልኪን እንደታመመች ልትታመም ትችላለህ.

ትዕይንት

ዶክተር. ምን እያማረርክ ነው ወጣት?

ጴጥሮስ። ትንሽ ታምሜአለሁ ዶክተር። ዋናው ነገር በኩባንያው ውስጥ አንድ ነገር ያብጣል እና ጉሮሮውን ይጎዳል.

ዶክተር. በአፍ ፣ ትላለህ?! አሁን እንይ (ቴርሞሜትር ያስቀምጣል). አንተ ምን ክፍል ነህ ወጣት?

ጴጥሮስ። በሦስተኛው "ይሆናል".

ዶክተር. በሦስተኛው "ይሆናል"? ይህንን ክፍል አላውቅም። በክፍልዎ ውስጥ አብረው ይኖራሉ?

ጴጥሮስ። በጣም ተግባቢ። ሁሌም ብዙ ደስታ እናዝናለን።

ዶክተር. አሳፋሪ እና አዝናኝ?! እም! እንዴት ነው የምታጠናው?

ጴጥሮስ። እዘዝ! ብረት! ልጃገረዶቹ በተለይ ጥብቅ ናቸው. መምህራቸው እስከ ዘጠኙ ያመሰግናቸዋል።

ዶክተር. እዘዝ! ብረት! (ቴርሞሜትሩን ከፔትያ ይወስዳል።) ና፣ አፍህን ክፈት። አውቀው ነበር. አንደበትህ በጠና ታሟል። እና ዶክተሩ እዚህ አይረዳም. እራስዎን መፈወስ ይችላሉ. ጥሩ የምግብ አዘገጃጀት መመሪያ እሰጥዎታለሁ (ከጠረጴዛው ላይ ወስዶ የሩስያ ሰዋስው ያሳያል). ከእሱ እንዴት እንደሚናገሩ ይማራሉ.

አንዳንድ ተማሪዎች ንግግራቸውን የሚመለከቱት በትምህርት ቤት ብቻ ነው። ነገር ግን ልክ ከክፍል እንደወጡ, አላስፈላጊ ቃላት እና አልፎ ተርፎም ጸያፍ መግለጫዎች ይታያሉ.

እና ወንዶች እርስ በእርሳቸው ቫሌርካ, ሳሽካ, ዲምካ, ታንካ ሲጠሩ መስማት እንዴት ደስ የማይል ነው. እነዚህ ቅጽል ስሞች ከየት መጡ? ጌታው በገበሬዎች ላይ ያለውን የበላይነቱን ለማጉላት ፈልጎ በንቀት የጠራቸው ከዚህ ቀደም ነበር።

ፓርሴል! ሁሌም አዲስ ልብስ ትለብሳለህ - በተቀደደ ክርን ።

አንተ ፊልካ እውነተኛ ብሎክሄድ ነህ።

እና እናንተ ሰዎች አገልጋዮች ወይም የመሬት ባለቤቶች በሌሉበት ማህበረሰብ ውስጥ ትኖራላችሁ, ስለዚህ እንደዚህ አይነት ስሞችን መርሳት አለብዎት. ይህ ግጥም ጓደኞቻቸውን ስለማያከብሩ ይናገራል.

"አመሰግናለሁ", "ሄሎ", "ይቅርታ"

እሱን መጥራት አልለመደውም።

ቀላል ቃል "ይቅርታ"

አንደበቱ አላሸነፈውም።

በትምህርት ቤት ጓደኞቹን አይነግራቸውም-

አልዮሻ ፣ ቪትያ ፣ ቫንያ ፣ ቶሊያ።

እሱ የሚጠራው ጓደኞቹን ብቻ ነው።

አልዮሽካ, ቪትካ, ቫንካ, ቶልካ.

እርስ በርስ በሚነጋገሩበት ጊዜ, ከስሞች ይልቅ ቅጽል ስሞችን ሲጠቀሙ, ብዙ ጊዜ በጣም አጸያፊ ሲሆኑ በጣም ደስ የማይል ስሜት ይፈጥራል. ገጣሚው S. Mikalkov "አስቂኝ የአያት ስም" ጥሩ ግጥም አለው.

ምን ስሞች አሉ:

ፒያትዮርኪን፣ ድቮይኪን፣ ሱፖቭ፣

Slyuntyaev, Tropkin - Darmoed,

ፑፕኮቭ እና ፔሬፑፖቭ.

በተለያዩ ሰዎች ስም ፣

አንዳንድ ጊዜ እንተዋወቃለን

የአሳ እና የአእዋፍ ስሞች ይሰማሉ ፣

እንስሳት እና ነፍሳት.

ሊሲችኪን ፣ ራኮቭ ፣ ኢንዲያኮቭ ፣

ሴሌድኪን፣ ሚሽኪን፣ ፕቸልኪን፣

Mokritsyn, Volkov, Motylkov,

ቦቦሮቭ እና ፔሬፔልኪን.

ግን ምናልባት የተወሰነ Komarov

የአንበሳ ባህሪ ይኑርህ

እና የተወሰኑ ነብሮች ወይም Lvov

የወባ ትንኝ አእምሮ።

ኮርሹኖቭ የተለየ እንደሆነ ይከሰታል

ሲኒችኪና ትፈራለች።

መደምደሚያው ምንድን ነው? የአያት ስም ወይም የቅፅል ስም ጉዳይ አይደለም ነገር ግን ምን ዓይነት ሰው ነው.

የንግግር ባህልን በተመለከተ ዘጠኝ መሰረታዊ ህጎችን እናንብብ።

ደንቦች "የንግግር ባህል"

1. በትክክል ለመናገር ሞክሩ, በውይይት ውስጥ መጥፎ ቃላትን አይጠቀሙ.

2. ስለምታውቁት ብቻ ተናገር። “ሳያስቡ መናገር ያለ አላማ መተኮስ ነው” የሚለውን አስታውስ።

3. ሃሳባችሁን ለመግለፅ አትቸኩል።

4. በቃላት አትሁን። በንግግር ውስጥ፣ ሃሳብዎን የሚገልጹትን ከሌሎች በተሻለ ሁኔታ ይምረጡ።

5. ሲነጋገሩ እጆቻችሁን አታውለበልቡ። ሀሳቦች በምልክት ሳይሆን በቃላት መገለጽ አለባቸው።

6. ፈጥነህ አትናገር፣ ቃልህን አትውጥ።

7. በጣም ጮክ ብሎ የሚናገር ከሆነ በአነጋጋሪዎ ላይ ለመነጋገር አይሞክሩ. በጸጥታ መናገር ጀምር እና አነጋጋሪው መጮህ ያቆማል።

8. ከልጆች ጋር በሚነጋገሩበት ጊዜ ገር እና ተግባቢ ይሁኑ።

9. ለጓዶችዎ ቅጽል ስም አይስጡ.

እነዚህን ህጎች አስታውሱ እና ተከተሉዋቸው።

የንግግር ባህል ማለት ጨዋ ቃላትን መጠቀም ማለት ነው። እንድገማቸው።

እንደምን አረፈድክ - ነገሩህ

እንደምን አረፈድክ - መልስ ሰጥተሃል.

ሁለት ገመዶች እንዴት እንደሚገናኙ -

ሙቀት እና ውበት.

ሀሎ! - ለግለሰቡ ይነግሩታል.

ሀሎ! - መልሰው ፈገግ ይላሉ።

እና ምናልባት ወደ ፋርማሲው አይሄድም,

እና ለብዙ አመታት ጤናማ ይሆናሉ.

ይሰርዙ፣ ወይም “እባክዎ”?

በየደቂቃው እንደግመዋለን.

አይ! ምናልባት ያለ "እባክዎ"

ምቾት አይሰማንም።

ለምን "አመሰግናለሁ" እንላለን?

ለሚያደርጉልን ነገር ሁሉ።

እና ማስታወስ አልቻልንም -

ለማን ነገሩት? ምን ያህል ጊዜ?

ይቅርታ፣ እንደገና አላደርገውም።

ሳህኖች በአጋጣሚ መሰባበር

እና አዋቂዎችን ያቋርጡ.

እና የገባውን ቃል - መርሳት.

ግን አሁንም ከረሳሁ -

ይቅርታ፣ ከእንግዲህ አላደርገውም።

ጤናማ ይሁኑ! - ይህን የምናገረው በልበ ሙሉነት ነው።

ጤናማ ይሁኑ! - እና ለእሱ ከረሜላ አትጠብቅ

ጤናማ ይሁኑ! - ሳይጫወቱ እና ሲጫወቱ.

ከ ቻልክ,

ቶሎ ደግ ሁን።

መልካም ጉዞ እንመኝልዎታለን!

መሄድ እና መሄድ ቀላል ይሆናል.

በእርግጥ ወደ “ጥሩ መንገድ” ይመራል

እንዲሁም ለጥሩ ነገር።

እነዚህ ቃላት ለረጅም ጊዜ ለሁሉም ሰው ይታወቃሉ.

አየህ ሁለቱም ቀላል እንጂ አዲስ አይደሉም።

ግን ለማንኛውም እደግመዋለሁ፡-

ጥሩ ሰዎች ፣ ጤናማ ይሁኑ!

የግጥም ጨዋታ

አሁን በግጥም በመጫወት ምን ያህል ጨዋ ቃላትን እንደምታውቁ እንፈትሻለን።

የበረዶ ግግር እንኳን ይቀልጣል

ከሞቅ ቃል... (አመሰግናለሁ)

አሮጌው ጉቶ አረንጓዴ ይሆናል,

ሲሰማ...(ደህና ከሰአት)

ልጁ ጨዋ እና ጎበዝ ነው ፣

ስብሰባ... (ሰላም) ይላል።

ለቀልድ ስንይዝ

እንነጋገር... (ይቅርታ እባክህ)

ከጎረቤት ቪትያ ጋር አገኘኋት…

ስብሰባው አሳዛኝ ነበር።

እሱ በእኔ ላይ እንደ ቶርፔዶ ነው።

ከጥግ አካባቢ መጣ!

ግን - አስቡት! - ከ Vitya በከንቱ

ቃሉን እየጠበቅኩ ነበር… (ይቅርታ)

ሁለት ሰዎች ተገናኙ፣ ሰላም አሉ፣ አንዱ እንዴት እንደሆነ ሌላውን ጠየቀ፣ እና ሁሉም ነገር ደህና ነው ብሎ መለሰ። ውይይቱን መጨረስ እንችላለን? አዎ ትችላለህ።

መልሱ ነገሮች መጥፎ ቢሆኑስ? ውይይቱን መጨረስ እንችላለን? በጭራሽ. አንድ ሰው መጥፎ ስሜት ከተሰማው እና ስለ ጉዳዩ ቅሬታ ካሰማ, ውይይቱን መቀጠል እና ምን እንደተፈጠረ መጠየቅ አለብዎት.

ውይይት

በዙሪያችን ባሉ ሰዎች ላይ ምን ያህል ይወሰናል! ጥሩ ስሜት በጥሩ ስሜት, ወዳጃዊነት, መጥፎ ስሜት በንዴት እና በንዴት ላይ የተመሰረተ ነው. አንድን ሰው ስንናደድ፡- “ሥነ ምግባር የጎደለው ሰው፣ ያልተማረ ሰው” እንላለን። የምሥራቃዊው ጥበብ፡- “ሰዎችን እንዲይዙህ በምትፈልገው መንገድ ያዝላቸው...” ሁሉም ሰው ይህን ምክር ቢከተል ምን ያህል ነው? ሰዎች እርስ በርስ ለመግባባት ቀላል ይሆንላቸው ነበር.

እርስዎ አሁንም ትናንሽ ትምህርት ቤት ልጆች ናችሁ፣ ግን ከእንግዲህ ልጆች አይደላችሁም። ሌሎችን የመንከባከብ፣ ምላሽ ሰጪ እና በትኩረት የመከታተል ልምድን ማዳበር አለቦት። ለምሳሌ, ከመግቢያው ሲወጡ በሩን አይዝጉት, በደረጃው ላይ አይጮኽ. ከሁሉም በላይ, በአንዳንድ አፓርታማ ውስጥ የታመመ ሰው ሊኖር ይችላል. ወይም የአንድ ሰው አባት ወይም እናት ከሌሊት ፈረቃ በኋላ እያረፉ ሊሆን ይችላል? ምናልባት ሌሊቱን ሙሉ አልተኙም ፣ ለቁርስ የሚሆን ጣፋጭ ዳቦ ጋግርዎት። እየጮህክ ነው፣ እና ከግድግዳው ጀርባ አንዲት እናት ልጇን እንዲተኛ አድርጋዋለች ወይም አንድ ሰው ጠረጴዛ ላይ ጠንክሮ እየሰራ ነው።

እራስዎን እንደ የአጽናፈ ሰማይ ማእከል አድርገው አያስቡ. ለእርስዎ ቅርብ የሆኑትን አስታውሱ. በጥንቷ ግሪክ እንኳን እንዲህ አሉ-የሰለጠነ ሰው ጮክ ብሎ አይናገርም። ጮክ ያለ ንግግር ያበሳጫል። ሌሎችን ይረበሻል እና ያናድዳቸዋል. በዘፈኑ ውስጥ አስታውስ የሰውን ልብ በዝምታ መስማት የሚቻለው...

አሁን ስለ "ጥሩ ምግባር ያለው ሰው" ጽንሰ-ሐሳብ ለማስፋት እንሞክር. ወንዶች ብዙውን ጊዜ ወፍራም ወይም ቀጭን ልጆችን ረጅምም ሆነ አጭር ያሾፉና ለጓደኞቻቸው አጸያፊ ቅጽል ስም ያወጣሉ, በዚህም ሰብአዊ ክብራቸውን በጥልቅ እንደሚሰድቡ አይገነዘቡም. ይህ ሁሉ “መልካም ምግባር ያለው ሰው” ከሚለው ጽንሰ-ሀሳብ ጋር አይጣጣምም።

አንተን እያየሁ፣ ወደ መደምደሚያው ደረስኩ፡ ጠብህ ብዙ ጊዜ የሚጀምረው በትንሽ ነገር ነው፡ መግፋት፣ መንጠቅ፣ መንካት። ምን ቀላል ይመስልሃል ጠብ ወይስ ሰላም መፍጠር? ለምን? ይህን የሞራል ተግባር አቀርብልሃለሁ። ለጓደኛህ ለማሳየት የቴምብር አልበም ወደ ትምህርት ቤት አምጥተሃል። በድንገት አንደኛው ሰው አልበሙን ከእጅዎ ነጥቆ ሊመልሰው አይፈልግም። ምን ታደርጋለህ? ሁኔታ፡- አልበሙ ያለ ጠብ፣ ጠብ፣ እና እንባ በሰላም መቀበል አለበት።

(የሚና-ተጫዋች ስልጠና፡- ሁለት ሰዎች ሊደረግ የሚችለውን ያህል ተሳክቶላቸዋል።)

ቃላቶቹን ላስታውስህ እፈልጋለሁ: "የጡጫዬ ኃይል በጎረቤቴ አፍንጫ አጠገብ ያበቃል" (ፖስተር). እንዴት ነው የምትረዳቸው? "ሰውነቴ ግዛቴ ነው፣ የእገሌ አካል የሌላ ሰው ግዛት ነው፣ የሌላውን ክልል የመውረር መብት የለኝም።"

ሳይንቲስቶች እና ዶክተሮች ብልግና በሰው ጤና ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል የሚለውን ጥያቄ ለመመለስ ሞክረዋል. ከባድ መዘዝ ሊያስከትል እንደሚችል ተገለጠ. ልምድ ያለው ቂም እና ስድብ አንድን ሰው እንዲተው እና እንዲተማመን ያደርገዋል። ግማሾቹ የልብ ስብራት እና ህመሞች የብልግና፣ የብልግና እና የግዴለሽነት ውጤቶች ናቸው።

ማንም ሰው ሊያይህ በማይችልበት ሁኔታ ውስጥ መማር አስፈላጊ ነው ብለው ያስባሉ? ወይም እራስዎን ዘና ለማለት መፍቀድ ይችላሉ? (የልጆች መግለጫዎች)

ትምህርት ምንድን ነው? (ጨዋነት፣ ባህል፣ ጨዋነት።)

ጥሩ ምግባር ያለው ሰው ሁል ጊዜ በአደባባይ ስትሆን እና ማንም ሲያይህ ህግጋት መከተል አለበት። በቤት፣ በትምህርት ቤት፣ በመንገድ ላይ ባላችሁበት ባህሪ፣ ቤተሰብዎን፣ ወላጆችዎን እና ትምህርት ቤትዎን ይፈርዳሉ። ስለዚህ የቤትዎን እና የትምህርት ቤትዎን ክብር ላለማጣት ይሞክሩ። ሁልጊዜ ስለዚህ ጉዳይ ያስቡ. የውጭ ባህል ብቻውን በቂ አይደለም፤ የውስጥ ባህል ያስፈልጋል። የመልካም ስነምግባር ምንነት በትህትና ፈገግ ማለት እና "አመሰግናለሁ" ማለት ነው? ሁሉንም የመልካም ምግባር ህጎች መማር ፣ በማንኛውም ሁኔታ ውስጥ እንዴት እንደሚኖሩ ማወቅ ፣ ጥሩ ምግባር ሊኖርዎት ይችላል እና ባህሪዎ ብልህነት ከሌለዎት አሁንም ያልተማሩ ፣ መጥፎ ምግባር የጎደለው ሰው ሆነው ይቀጥላሉ ።

ዘዴኛ ​​ምንድን ነው?

ዘዴኛ ​​ከግሪክ የተተረጎመ ብርሃን ንክኪ ማለት ነው። አንዱ ዘዴኛ ነው ሌላው ዘዴኛ ነው ይላሉ። ዘዴኛ ​​ውስጣዊ ትብነት ነው ፣ ይህ ሰውን ላለመጉዳት ፣ ላለማስከፋት በማንኛውም ሁኔታ ውስጥ በትክክል የመምራት ችሎታ ነው ፣ ይህ ለአንድ ሰው ሀሳቦች ፣ ስሜቶች ፣ ልቦች ቀላል ንክኪ ነው ፣ ይህ ምን እንደሆነ የመረዳት ችሎታ ነው። አንድ ሰው በወቅቱ ያስፈልገዋል: ርህራሄ, ርህራሄ, ትኩረት.

አንዳንድ ሰዎች ሁል ጊዜ እውነትን በመናገር ይኮራሉ። ግን ስለእሱ ካሰቡ, ይህ ሁልጊዜ አንድን ሰው በአዎንታዊ ጎኑ አይለይም. ሹል፣ ዘዴኛ ያልሆነ ሰው ወዲያውኑ ብቅ አለ። ስለዚህ, ለሌሎች ደስ የማይል ነገር ከመናገርዎ በፊት, መናገሩ ጠቃሚ መሆኑን ማመዛዘን ያስፈልግዎታል, እንዴት እንደሚነገር ያስቡ እና ትክክለኛውን ጊዜ ይምረጡ. እርግጥ ነው, በእሱ ቦታ ላይ ባለጌ እና ቅሌት ማስቀመጥ አስፈላጊ በሚሆንበት ጊዜ ይህ በእነዚያ ጉዳዮች ላይ አይተገበርም. ዘዴኛ ​​ያልሆነ ሰው ተደርጎ መቆጠር ደስ የማይል ነው። ይህ እንዳይከሰት ለመከላከል አንዳንድ ጠቃሚ ምክሮችን ብዙ ጊዜ ማስታወስ ጠቃሚ ነው. ብልህ ሰው፡-

አይመካም;

በእንግዶች ፊት ነገሮችን አይፈታም;

ሌላውን ሰው በማይመች ቦታ ላይ አያስቀምጠውም, ስህተቱን ያላስተዋለ ያስመስላል;

የሌሎች ሰዎችን ድክመቶች እና ድክመቶች እንታገሣለን;

የሌሎችን ምስጢር በጭራሽ አትናገር;

አንድ ዓይነት ጉዳት ካላቸው ሰዎች ጋር ሲነጋገር, ሊያስታውሳቸው የሚችለውን ሁሉንም ነገር ያስወግዳል;

የሌሎች ሰዎችን ደብዳቤ አያነብም፣ የሌሎችን መስኮቶች አይመለከትም።

ማጠቃለል

ቃሉ በጣም ኃይለኛ መሳሪያ ነው. በዘፈቀደ የተወረወረ ቃል የአንድን ሰው ሕይወት በሙሉ ወደ ኋላ ቢያዞር ፣ ህይወቱን ሁሉ በእርሱ ሲታወስ እና ብዙ መከራን ያስከትላል።

ለሰዎች አቀማመጥ, የፊት ገጽታ, የእጅ ምልክቶች ትኩረት ይስጡ, ብዙውን ጊዜ ከቃላት ይልቅ ስለ ሰው ውስጣዊ ሁኔታ ይናገራሉ. የሰዎችን ዓይኖች ብዙ ጊዜ ይመልከቱ ፣ ምክንያቱም ዓይኖች የነፍስ መስታወት ናቸው ፣ ስለ አንድ ሰው ሁኔታ ብዙ ሊናገሩ ይችላሉ-ደስታን ፣ ሀዘንን ፣ የእርዳታ ልመናን ፣ ህመምን ፣ ተስፋ መቁረጥን ሊገልጹ ይችላሉ… አንተ.

ግቦች“የንግግር ባህል” ጽንሰ-ሀሳብ ለመስጠት ፣የራስን ንግግር እና የሌሎችን ንግግር ለማዳመጥ ማስተማር ፣የተለያዩ የግንኙነት ሁኔታዎችን ማሰስ እና ለሁኔታው በቂ የሆኑ የቋንቋ ዘዴዎችን መምረጥ ፣ተማሪዎችን የቃል እና የፅሁፍ ባህል ያስተዋውቁ። ንግግር, ብቁ ንግግር እና መጻፍ ኃላፊነት ማዳበር

ቋንቋችን.

በውርስ ወደ እኛ መጣ።

ለእኛ ከምንም ነገር የበለጠ ዋጋ ያለው ነው ፣

በሌላ ሰው መዳብ እንተካለን።

ወርቅን አንደፍረውም።

እንደ ውድ ጽዋ ጠባቂ ፣

የዘመናት ስጦታን መጠበቅ አለብን

እና የሕይወታችን አዲስ ብርሃን

የአፍ መፍቻ ንግግርዎን ያበለጽጉ።

(ኤስ. ሰርጌቭ-ተንስኪ)

1 መሪ.የንግግር ስጦታው... ከጥንት ጀምሮ ዋና አላማው ሰዎችን አንድ ማድረግ ነው። ወደድንም ጠላንም የኛ እያንዳንዱ ቃል ተግባር ነው። እና ይህ ድርጊት ጥሩ ወይም ክፉ መሆን በእኛ ላይ ብቻ የተመካ ነው.

ሰዎች በሰዎች ግንኙነት ውስጥ የቃላትን ሚና በተመለከተ ብዙ ጥበባዊ አባባሎች ያላቸው በከንቱ አይደለም፡- “አንድ ቃል ለዘላለም ወደ ጠብ ያመራል”፣ “ምላጭ ይላጫል፣ ቃሉ ግን ይቆርጣል”፣ “ቃሉ እንደ ቀስት ይመታል , "ደግ ቃል እንደ የፀደይ ቀን ነው," "በአንድ ቃል መግደል ይችላሉ, በማዳን ቃል, በቃላት መምራት ይችላሉ.

2 መሪ.የአፍ መፍቻ ቋንቋን በተለምዶ እና በትክክል መናገር ቀላል እንደሆነ ተደርጎ ይወሰዳል። ነገር ግን ብዙዎች፣ በቀላሉ ለመናገር፣ በሩስያ ቋንቋ ላይ ችግር እንዳለባቸው የሚያሳዩ ብዙ ማስረጃዎች ካሉ፣ ታዲያ ለምን በሁሉም ቦታ እውነተኛ ውበት እና ምክንያታዊ ቃል ማስተዋወቅ አትጀምርም? አንድ ጥንታዊ የሩሲያ ምሳሌ “መጻፍ ወደ ጥበብ መወጣጫ ድንጋይ ነው” ይላል። አንድን ሰው ከዓለም የእውቀት ውድ ሀብቶች ጋር ለማስተዋወቅ ማንበብና መጻፍ በጣም አስፈላጊ እና የማይፈለግ ሁኔታ መሆኑን በትክክል በማመን የሩስያ ህዝብ ሁል ጊዜ ማንበብና መጻፍ ለሚችሉ ሰዎች በታላቅ አክብሮት ኖሯል።

1 መሪ.የአፍ መፍቻ ንግግራችንን መንከባከብ የስፔሻሊስቶች፣ የፊሎሎጂስቶች እና የጸሐፊዎች ብቻ ሳይሆን የእያንዳንዳችን የዜግነት ግዴታ ነው፣ ​​ምክንያቱም ቃሉ የሀገርን ባህልና ታሪክ፣ የህዝቡን መንፈሳዊ ተሰጥኦ እና ጥንካሬ ያንፀባርቃል።

ለአንድ ሰው የባህል ደረጃ ከንግግሩ የበለጠ አሳማኝ የሆነ ምንም ነገር አይመሰክርም። ከሰዎች ጋር በመነጋገር ስለ ሀሳቦቻቸው እና ስሜቶቻቸው መማር ብቻ ሳይሆን ስለ አጠቃላይ እድገታቸው, ማንበብና መጻፍ እና እውቀት ማግኘት እንችላለን.

2 መሪ.በመጀመሪያ ደረጃ, ንግግሩ በሰዋሰው ትክክለኛ መሆን አለበት. ስለ አንድ ሰው ባህል የማይመች አስተያየት ለመፍጠር "ጆሮዎቼ ተጎዱ" ወይም "ወደ ቤታቸው ሮጡ" የሚለውን መስማት በቂ ነው.

የቃል ንግግር ከሚያስፈልጉት መስፈርቶች አንዱ ትክክለኛ የአጻጻፍ አነባበብ ነው። ስለዚህ "evo, today, kupazza, ምን, በእርግጥ" ማለት እና "እሱ, ዛሬ, መዋኘት, በእርግጠኝነት" ብለው መጻፍ ያስፈልግዎታል.

1 መሪ.ታዋቂው የህፃናት ፀሃፊ ቪታሊ ቢያንኪ ለትምህርት ቤት ልጆች ሲናገር እንዲህ ብሏል፡- “የእኛን ህዝብ ቋንቋ ከትልቅ ጅረት ጋር አወዳድረው፣ ልክ እንደ እናት ቮልጋ፣ በመላው እናት ሀገራችን ውስጥ ይፈስሳል። ጥልቀቶችን እና ከእሱ ጋር ምንም ግንኙነት የለውም "ትነቃነቅዋለህ. እና በጠርዙ በኩል, በትናንሽ ቦታዎች, ቆሻሻን ይይዛል, ሁሉንም አይነት ቆሻሻዎች ከቆሻሻ አረፋ ጋር ወደ ባሕሩ ዳርቻ ይረጫል."

2 መሪ.አረም የሆኑ ቃላቶች ምላስ ላይ ትልቅ ጉዳት ያደርሳሉ። ንግግርን አስቂኝ እና ትርጉም የለሽ ያደርጉታል. የቋንቋው ዝቅተኛ ባህል ንግግር ተገቢ ባልሆኑ የውጭ ቃላቶች መጨናነቅ፣ በተጨማሪም አንዳንድ ጊዜ በስህተት ጥቅም ላይ ይውላል። ለምሳሌ ወደኛ ቋንቋ የገቡት ትራክተር ኮምፕሌተር የሚሉት የእንግሊዘኛ ቃላቶች በንግግር በጣም ተገቢ ናቸው ነገር ግን ከሩሲያኛ "ደህና" ይልቅ "ደህና ሁን" ከማለት ይልቅ "እሺ" መስማት እንግዳ እና የዱር ነው. ” በማለት ተናግሯል።

1 መሪ.እና አሁን ተርጓሚዎችን እንጫወታለን. እንግሊዝኛ እና ጀርመን እያረፉ ነው, ከእሱ ጋር ምንም ግንኙነት የላቸውም! ስለ ዘፋኝ ይናገሩ። አንዳንድ ሰዎች ይረዱታል። አንዳንድ ሰዎች አያደርጉትም! ስድብ ምንድን ነው? (The SAME as slang የሚለው ቃል በቃል ነው፡ የተበላሸ ቋንቋ ነው። እንግሊዘኛ ማለት በተወሰኑ የዕድሜ ቡድኖች፣ ሙያዎች ወይም የክፍል ደረጃዎች ውስጥ ያሉ ሰዎች የሚጠቀሙባቸው ቃላት ወይም አገላለጾች ናቸው)። ከሁሉም ሰው ጎልቶ ይታይ ፣ ቀላሉ መንገድ በራስዎ ላይ ጭጋግ መጣል እና ለመረዳት በማይቻል እና ምስጢራዊ ቋንቋ መናገር ነው። ደህና፣ ተርጓሚዎች፣ ዝግጁ ናችሁ? ለእርስዎ አንድ ተግባር እነሆ። ከመቶ ዓመታት በፊት የሩሲያ ሰዎች የማያውቋቸውን ሐረጎች ይተርጉሙ-

1.እኔ በዚህ ዘፈን አባዜ (ወደድኩት)።

2. buzz አገኛለሁ (ተዝናናለሁ)።

ሸ. አሳይ (በቀስቃሽ ባህሪ)።

4. ፖንቶቮ (በጣም ደስ ይለኛል).

5.ቀልድ (ቀልድ)።

6. ኦትፓድ (ግሩም)።

7. ለመራመድ (ለመደሰት).

2 ቬድ. እንግዲህ ሠርተናል። አዎ፣ ስራው ቀላል ሆነ። በግልጽ ለማየት እንደሚቻለው, ሁሉም ሰው በዚህ የቃላት አነጋገር በጣም ተጠምዶ ነበር, እናም በማይታወቅ ሁኔታ ወደ ንግግራችን ውስጥ ገባ, በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኙ ወጣቶች የመግባቢያ ደንብ ሆኗል, እና ወደ ሥነ-ጽሑፍ ቋንቋ መተርጎም ለእኛ የእንቁራጮችን ያህል ቀላል ነው. እንደዚህ አይነት “የቃላት ቆሻሻ”፣ በተለይም ጸያፍ ቃላት፣ የእርስዎን ግንኙነት ከልክ በላይ እንደማይዘጋው ተስፋ አደርጋለሁ። ምክንያቱም "የሽምቅ በሽታ" ገና የልጅነት በሽታ ነው, ይህም ማለት በፍጥነት መሄድ አለበት, በእርግጥ, አንድ ሰው ትልቅ ሰው ብቻ ሳይሆን ባህል ያለው ሰው ለመሆን የሚጥር ከሆነ ...

1 መሪ.የሩሲያ ቋንቋ በዘመናችን ካሉት በጣም የዳበሩ እና ውብ ቋንቋዎች አንዱ ነው። እና ሁላችንም ስለ ሩሲያ ቋንቋ ጠንቃቃ እና ጠያቂ መሆን አለብን።

2 መሪ.በትክክል እና በሚያምር ሁኔታ መናገር ማለት የአነባበብ ህግን መከተል ብቻ ሳይሆን አረፍተ ነገሮችን በችሎታ መገንባት፣ አስፈላጊ የሆኑትን እንደ ትርጉማቸው መምረጥ እና ሀሳቦን በምክንያታዊ ቅደም ተከተል መግለጽ ማለት ነው። አለበለዚያ እንደ ፔትያ ክሩተንኪን ያለ በሽታ ሊያጋጥምዎት ይችላል.

(አንድ ዶክተር ነጭ ካፖርት እና መነጽር እና ፔትያ ወደ መድረክ መጡ.
ሐኪሙ በምልክት ምልክት ለፔትያ ወንበር ሰጠው እና ከእሱ በተቃራኒ ተቀመጠ።)
ዶክተር. ምን እያማረርክ ነው ወጣት?
ጴጥሮስ. ትንሽ ታምሜአለሁ ዶክተር። አስፈላጊው ብቸኛው ነገር በፊት ላይ እብጠት እና የጉሮሮ መቁሰል ነገር አለ.

ዶክተር. በአፍህ ፣ ትላለህ? አሁን እናያለን (ቴርሞሜትር ያስቀምጣል) ምን አይነት ክፍል ነው ያለህ ወጣት?
ጴጥሮስ. በ 7 ኛው "ይሆናል".

ዶክተር. ይሆን? ይህንን ክፍል አላውቅም። በክፍልዎ ውስጥ አብረው ይኖራሉ?

ጴጥሮስ. በጣም ወዳጃዊ! እኛ ሁል ጊዜ ብዙ ደስታ አለን! እና ወንዶቹ ሁሉም ጥሩ ናቸው!

ዶክተር. በጣም አስቂኝ ፣ አሪፍ። እም...እንዴት ነው የምታጠናው?
ጴጥሮስ. ትዕዛዝ... ብረት...

ዶክተር(ቴርሞሜትር ይወስዳል). ና አፍህን ክፈት (ፔትያ ምላሱን ዘረጋች) አውቄያለው አንደበትህ በጣም ታምሟል። እና ዶክተሩ እዚህ አይረዳም. እራስዎን ብቻ ማከም ይችላሉ. ጥሩ የምግብ አሰራር እሰጥዎታለሁ. እዚህ ነው (የሩሲያ ቋንቋ መማሪያ መጽሐፍ). ከእሱ እንዴት እንደሚናገሩ ይማራሉ.

1 መሪ.ወንዶች, በምትናገሩበት ጊዜ, ሁሉም ሰው እንዲረዳችሁ እና እንደ ሳሻ በአፍዎ ውስጥ ያለ ችግር እንዳይፈጠር, መጨረሻዎቹን በትክክል እና በግልጽ ለመናገር ይሞክሩ.

ሚካልኮቭ" ሳሺናገንፎ".

ሳሻ በዓለም ውስጥ ትኖራለች ፣

ሳሻ በአፉ ውስጥ ገንፎ አለ ፣

የሩዝ ገንፎ አይደለም

የ buckwheat ገንፎ አይደለም

ሰሚሊና አይደለም ፣ ኦትሜል አይደለም ፣

ከጣፋጭ ወተት ጋር.

ጠዋት ላይ በሳሻ አፍ ውስጥ

የእኛ ቀላል ቃላት

የእኛ ቀላል ቃላት

በሩሲያኛ።

ግን ምን መረዳት ይቻላል

ለሁሉም ግልፅ አድርግ

ቆንጆ ፣ ንጹህ ፣ ግልጽ -

ሰዎች እንደሚሉት.

የእኛ ሳሻ በጣም ጠማማ ነው ፣

እሱ ራሱ ሊረዳው የማይችለው.

አንድ ቃል ይላል፡-

እና እኔ ራሴ ደስተኛ አይደለሁም!

“ደህና ሁን” ይላል።

እና “እስከ ሕንፃው ድረስ” ሰምታችኋል።

እሱ “ጋላሾቹ የት አሉ?” ብሎ ይጠይቃል።

እና መስማት ይችላሉ: "ይህ ፈረስ ነው?"

ጮክ ብሎ ሲያነብ፣

በጭንቅ አይገባህም።

ደብዳቤዎችንም ይውጣል።

እና ሙሉ ቃላት

ከወረራ ለመውጣት በጣም ቸኩሏል።

አንብብ፣ ጠይቅ፣ በል

አንድ ሰው እየሰመጠ ይመስላል

ለማዳንም ይሮጣል።

ይችላል፣ ግን አይፈልግም።

ንግግሩን ተከታተሉ

አስተርጓሚ እንፈልጋለን

ተርጉመው።

2 መሪ.እና ታውቃላችሁ ፣ አንዳንድ ጊዜ አንድ ሰው በአዋቂዎች ፊት በብቃት እና በሚያምር ሁኔታ ሲናገር ይከሰታል ፣ ግን በእኩዮች ክበብ ውስጥ ባህሪውን በጥልቀት ይለውጣል እና ንግግሩ ፍጹም የተለየ ይመስላል። ይህንን ለማረጋገጥ ደግሞ የሚከተለውን ትዕይንት እንመልከት።

1 ቬዳስ. Seryozha፣ ድርሰትህን አንብብ።

Seryozha. ፀደይ መጣ. የበረዶ መንሸራተቻዎች ወደ ጥቁርነት ተለወጠ. ሞቅ ያለ ንፋስ ነፈሰ እና ፀሀይ በሰማያዊው ሰማይ ላይ በቀስታ ታበራለች እና በመጨረሻም ወንዙ ሊቋቋመው አልቻለም እና ከበረዶው ነፃ ወጣ። ግልፅ ጅረቶች በመንገዶች እና በሸለቆዎች ላይ ይሮጡ ነበር።

(ሰርዮዛሃ ሄደ፣ ግን ወዲያው ይመለሳል። ባርኔጣው ወደ አንድ ጎን ተንኳኳ፣ ያልታጠቀ ቦርሳ በእጁ ይዟል።)

2 ቬዳስ. ሴሬዛ ስለ ፀደይ በደንብ ጽፏል. የእሱን ቅንብር ማዳመጥ አስደሳች ነበር, አሁን ግን ትምህርቶቹ አልቀዋል እና በጓሮው ውስጥ Seryozha ን ማወቅ አይችሉም.

Seryozha(ቦርሳውን እያውለበለበ)። ድብ ፣ ደንቆሮ ነህ? እዚህ ይድረስ!
ሚሻ. ታዲያ ፈተናው እንዴት ሄደ?

Seryozha. ጥሩ! ለአምስቱም! ደህና ፣ ሚሽካ ፣ ዛሬ ወደ ሲኒማ እንሂድ? እዚያ አሉ, ፊልሙ በርቷል, ብሩህ!

1 ቬዳስ. ሰርዮዛህ ለምን እንግዳ በሆነ መልኩ ተናገርክ?
Seryozha. እና ሁለት ቋንቋዎች አሉኝ፡ ​​አንደኛው ለጓደኛዎች፣ ሁለተኛው ደግሞ ለማጥናት። ደህና ሁን, እንሄዳለን.

2 ቬዳስ. ደህና፣ በክፍልዎ ውስጥ እንደዚህ ያሉ ሴሬዛዎች አሉ? ግን እነዚህ አሁንም አበቦች ናቸው, እና ቤሪዎቹ ወደፊት ይሆናሉ.

በሳዶቫያ ላይ ግራጫ ቤት ውስጥ

አሁን አሥረኛው ዓመት ነው።

ተማሪ Butylkin Vova

በደስታ ይኖራል።

በአጋጣሚ ከሆነ, እንበል

እሱን ታገኛለህ

አልፎ ተርፎም ያልፋሉ

ምንም ሳታስተውል.

እና እንደማንኛውም ሰው ለማለት

Vovka ን መለየት ይችላሉ?

ተማሪ Butylkin Vova

መናገር አይቻልም።

ግን ስለዚህ ድራማ ለምን እናወራለን።

እራሴን ልንገራችሁ?

ለራስዎ መፈለግ ይሻላል

ወደ ቡቲልኪን ቤት ትሄዳለህ።

ቡዝ. (ለእህቴ) ሀሎ!
እህት. ለኔ? ከማን?

ቡዝ.(መምሰል) ከማን... ከማን... የኛን በብሩሽ ነው የምልህ!

እህት. በምን ብሩሽ?

ቡዝ. ና ፣ ትንሽ።

እህት(ተበሳጨ). ለምን ትንሽ? አንዳንድ ብሩሽዎች, እሱ ግን ሊያስረዳው አይችልም (ማልቀስ ይጀምራል).

ቡዝ. መጨፍለቅ አቁም!

እህት. ተስፋ አልቆርጥም! በከንቱ አልተውህም!

ቡዝ. እህትም ተብላለች።

እህት. እና እኔ እህትሽ አይደለሁም።

ቡዝኮሎሳል! የአለም ጤና ድርጅት?

ታናሽ እህት እንደገና እያለቀሰች ነው። ቡቲልኪን ሊያረጋጋት ቢሞክርም አልተሳካለትም፤ በመጨረሻ መውጫ መንገድ አገኘ።

ቡዝአንድ ተረት ልነግርህ ትፈልጋለህ?

እህት.ምንም ነገር ማወቅ አያስፈልገኝም, ንገረኝ.

ቡዝእሺ በብረት የተሸፈነ ነው! ስምምነት ስለ ማን ነው የምታወራው?

እህት.ስለ ዶሮ ራያባ.

ቡዝስሙኝማ...በተወሰነ ግዛት፣ በተወሰነ ግዛት ውስጥ፣ ራያባ የሚባል ህጋዊ ዶሮ ትኖር ነበር። ኖራለች ፣ ማለትም ፣ ኖረች ፣ እና ከዚያ አንድ ነገር ጭንቅላቷ ላይ መታው-እንቁላል ለመጣል ወሰነች ፣ ግን ተራ አይደለም ፣ ግን ወርቃማ። ተነገረ ማለት ተፈጸመ ማለት ፈረሰ ማለት ነው። እና እዚህ አያቱ እየተንከባለሉ ነው። የወንድ የዘር ፍሬውን አይታ አፏ ተከፈተ። "ይህ" ይላል "ኃይል!" ይህ, እሱ ኃይለኛ ነው! እድለኛ ነው!" እናም ለመላው መንደሩ “ሄይ፣ ሽማግሌ፣ እዚህ ና፣ የሚሠራው ነገር አለ!” በማለት ጮኸ። ሽማግሌው ተንከባለለ ፣ እንቁላሉን አዩ እና እንዲሁም “ይህ ትልቅ ነው! እንዳይጎተት አንድ ቦታ ልይዘው” አለው። ማለቴ መደርደሪያው ላይ ተጣብቄያለሁ. እና ማታ ላይ አይጥ ሮጠ ፣ በጭፍን እንኳን አላስተዋለችም ፣ ጅራቱን አንዴ ፣ ሁለት ጊዜ እና ኮፍያ ውስጥ ወዘወዘ…

እህት.ምን ኮፍያ?

ቡዝተወኝ፣ አታቋርጥ! እንጥሉ ሙሉ በሙሉ ተሰንጥቆ ነበር! እና ጠዋት ላይ አያቷ ደነገጠች: - “ይህ ምንድን ነው ፣ ይህ እንዴት ሊሆን ይችላል?” ከዚያም ዶሮ ወደ እሷ ይዝላል. “አታልቅሺ፣ አሮጊት ሴት፣ ሁሉም ነገር ለስላሳ ይሆናል። እንቁላል እጥልሃለሁ ነገር ግን ወርቃማ ሳይሆን ቀላል ነው. ያ አጠቃላይ ተረት ነው። የሚያስቅ አይደል?

እህት.እንደዚህ አይነት ተረት ሰምቼ አላውቅም።

ቡዝአሁን ሰማሁት (በድንገት እህቴ አየሩን እየነፈሰች ወደ ኩሽና ሮጠች)።

እህት(ከኩሽና). ቮቫ, ምን ማድረግ አለብኝ, የወጥ ቤቱ ወለል በእሳት ላይ ነው! እማማ ጋዙን ማጥፋት ረስቷታል ምን ላድርግ?! (Butylkin በክፍሉ ውስጥ ለብዙ ደቂቃዎች ይሮጣል ከዚያም ቁጥር 01 ይደውላል).

ቡዝጋዙን ሙሉ በሙሉ እንደረሱ ይገባዎታል! እና አሁን ፣ ያ ማለት ፣ ይህ ፣ ስሙ ማን ነው…

ቡዝይህ ህጋዊ ነው! እኔም አሳፋሪ ነኝ! ( እህት ስልኩን ከእሱ ነጥቃለች).

እህት.አጎቴ ፣ ውድ ፣ እርዳ ፣ እየተቃጠልን ነው!

እህት.ሳዶቫያ, 52, ኤፕት. 5 (ቡቲልኪን ላይ ስልኩን ዘጋሁት). ኧረ አንተ እና ደግሞ ትልቁ። እንሩጥ።

ቡዝ(ግራ መጋባት)። ኮሎሳል! (ሩጥ).

V. Shefner "የቃል ንግግር"

ይህ እንደዚያ ነው ፣ እና ካልሆነ ፣

አንተ፣ ጓደኛዬ፣ አትቃረነኝ፡

ሰዎች ሀብታም ሆነው መኖር ጀመሩ

ንግግሩ ግን ድሃ ሆነ።

የቃል ሥነ-ጽሑፍ ይጠፋል

የውይይት ውበት;

ወደማይታወቅ ማፈግፈግ

የሩሲያ ተአምር ንግግሮች.

በመቶዎች የሚቆጠሩ ቃላት፣ ቤተኛ እና ብቁ፣

እንደ ወፎች በረት ውስጥ ተዘግቷል ፣

በወፍራም መዝገበ-ቃላት ውስጥ ይንጠባጠባሉ።

ከዚያ ይውጡ

ወደ ዕለታዊ ሕይወት ይመለሱ ፣

ስለዚህ ያ ንግግር የሰው ተአምር ነው።

በእነዚህ ቀናት ድሆች አይደሉም.

1 መሪ.ታላቁ ጸሃፊ ኤም ጎርኪ “ቋንቋችን በተፈጠሩ ቃላቶች መጨናነቅ ተቃውሞዬን እገልጻለሁ” ብሏል።

2 መሪ.ኤል.ኤን. ቶልስቶይ “በሚያስፈልገው ቦታ - ገር ፣ ልብ የሚነካ ፣ አስፈላጊ ከሆነ - ጥብቅ ፣ ከባድ ፣ አስፈላጊ ከሆነ - ሕያው እና ሕያው - ይህ የእኛ የሩሲያ ቋንቋ ነው።

1 መሪ. I.S. Turgenev የሩስያ ቋንቋችንን ታላቅ፣ ኃያል፣ እውነተኛ እና ነፃ ብሎ ጠራው። የቋንቋውን ንፅህና እንደ ቅዱስ ነገር መጠበቅ እንዳለበት አሳስበዋል።

2 ቬድ.በእገዳው ዓመታት ኤ.አክማቶቫ ለሁሉም ዜጎቿ ስም ምሏል፡-

እና እኛ እናድነዎታለን ፣ የሩሲያ ንግግር ፣

ታላቅ የሩሲያ ቃል።

ነፃ እና ንጹህ እንሸከማለን ፣

ለልጅ ልጆቻችን ሰጥተን ከምርኮ እናድነዋለን

በሰላም ጊዜ ታላቁን ቃላችንን ነፃ እና ንፁህ የመጠበቅ ግዴታችንን አናወጣም።

ቋንቋው ነፃ፣ ጥበበኛ እና ቀላል ነው።

ትውልዶች ርስት ሰጥተውናል።

ክሪሎቭ እና ፑሽኪን, ቼኮቭ እና ቶልስቶይ

በፈጠራቸው ጠብቀውታል።

የጸሐፊዎች ቋንቋ ለእኛ አርአያ ሆኖ ያገለግላል።

እሱ በሕዝብ ጥበብ ተለይቶ ይታወቃል።

ሥነ-ጽሑፋዊ ቋንቋን ይማሩ

የንግግር ባህልን መዋጋት።

ክፍሎች፡- አሪፍ መማሪያ

ግቦች፡-

• ለንግግር ባህል መሰረታዊ መስፈርቶች ተማሪዎችን ማስተዋወቅ ፣
• በአንድ ሰው የንግግር ባህል እና በአጠቃላይ ባህል መካከል ያለውን ግንኙነት መመስረት ፣
• ለአፍ መፍቻ ቋንቋ ፍቅር እና አክብሮት ማዳበር ፣
• የቃል ግንኙነት ክህሎቶችን ማዳበር.

በክፍል መምህሩ የመክፈቻ ንግግር. "የአፍ መፍቻ ቋንቋው የቃላት እና የቃላት ስብስብ ብቻ አይደለም, የሰዋሰዋዊ ደንቦች ስብስብ ብቻ አይደለም. የህይወት መንገድ ነው, የምንተነፍሰው አየር, የምንጠጣው ውሃ ነው: በተጨማሪም ሙዚቃ, የውበት ደስታ ምንጭ ነው. ታሪክን ለመረዳት ወርቃማው ቁልፍ, የህዝብ ጥበብ:" (የማይሞት ሀ. ደንቦችን እና የፊደል አጻጻፍን እንማራለን, እና የሩሲያ ቋንቋ "ይሄዳል", እንደ አራል ባህር // የአስተማሪ ጋዜጣ. 1991. ቁጥር 49)

ትክክለኛ ንግግር የአንድን ሰው አጠቃላይ ባህል አስፈላጊ ማስረጃ ነው, በግንኙነት ጊዜ የሰውን ክብር, ነፃነት እና በራስ መተማመን ለማረጋገጥ አንዱ መንገድ ነው. ንግግር የተናጋሪውን ስሜት ለመፍጠር የሚያገለግል የንግድ ካርድ ነው።

ዛሬ የተሰበሰብነው ንግግራችንን የሚደፍኑት፣ ድሆች፣ ገላጭ ያደርጉታል፣ እና እንዴት ውብ እና ትክክለኛ ማድረግ እንደምንችል ለመነጋገር ነው።

በሚያምር እና በትክክል እንዳንናገር የሚከለክሉን ቃላት የትኞቹ ናቸው?

ስድብ።

ብዙ ጊዜ መጥፎ ቋንቋ እንሰማለን። ብዙ ሰዎች መሳደብ የተለመደ ነው ብለው ያስባሉ፣ ምክንያቱም ሁሉም ማለት ይቻላል ይሳደባሉ። ኤ.ኤስ. ማካሬንኮ እንዲህ ሲል ጽፏል:- “የመሃላ ቃል ያልተበረዘ፣ ትንሽ ሙክ፣ የዱር፣ እጅግ ጥንታዊ ባህል ምልክት፣ መናኛ፣ ትዕቢተኛ የሆሊጋን ጥልቅ እና እውነተኛ የሰው ልጅ ውበት መንገዳችንን መካድ ነው። የትምህርት ቤት ልጆች 1994 .№2 P.20-24.) የ E. Asadov ግጥሙን ያዳምጡ. (በሰለጠነ ተማሪ ያንብቡ)።

ስለ ርኩስ እና ቅዱስ

በልባችን ውስጥ በጣም የተቀደሰው ምንድን ነው?
ማሰብ እና መገመት አያስፈልግም።
በዓለም ውስጥ በጣም ቀላሉ ቃል አለ።
እና በጣም ግርማ ሞገስ ያለው - እናት!
ታዲያ ይህ ትልቅ ቃል የሆነው ለምንድነው?
ምናልባት ዛሬ ላይሆን ይችላል, ግን ከረጅም ጊዜ በፊት.
ግን ለመጀመሪያ ጊዜ አንድ ሰው, የሆነ ቦታ ነበር
ወደ ስድብ ስድብ ተለወጠ?
ያ ቅድመ አያት ጨለማ እና መጥፎ ነበር ፣
እና የሚያደርገውን እንኳን አያውቅም ፣
አንድ ቀን ወስዶ ቸነከረው።
የመሳደብ የትውልድ ቃል።
ሕይወት አስቸጋሪ ይሁን, አንዳንድ ጊዜ ከባድ ይሁን.
እና ግን ለመረዳት አስቸጋሪ ነው።
"ትዳር" የሚለው ቃል የመጣው "እናት" ከሚለው ቃል ነው.
እጅግ በጣም የተቀደሰ ክፉ ነገር!
እውነት ለፍቅርህ ነው?
እኛን ወልዶ ስላሳደገን፤
እናት ከዚህ የተሻለ አይገባትም
ይህ የብልግና ቃላት ዱካ ምንድን ነው?!
ደህና፣ ከአመት አመት እንዲከሰት እንዴት መፍቀድ እንችላለን?
ታዲያ የልባቸው ነበልባል ተሰደበ?!
እና ሁሉም ዓይነት ጸያፍ ቋንቋ
በመጨረሻ በቁጣ የምንልበት ጊዜ ነው፡-
እንደፈለጋችሁ ተሳደቡ ወይም ተከራከሩ።
ግን የሰዎችን ማዕረግ አይጥፉ።
አትንካ፣ አትድፍር፣ አትቆሽሽ
ስም የለም የእናቶች ክብር የለም!

የተማሪ ንግግር.

ጃርጎን (ፈረንሳይኛ) የተበላሸ ቋንቋ ነው። ጃርጎን የሚናገሩት በአንድ ሙያ እና በማህበራዊ ደረጃ በተገናኙ ሰዎች ነው። እነዚህ “የእኛን አንዱን” ለመለየት ወይም ሀሳብን በአጭሩ ለማስተላለፍ አይነት የይለፍ ቃል ናቸው። በአንድ ወቅት ዓለማዊ ቃላት ነበሩ።

"በቬርሳይ ውስጥ "አፍንጫ" ሳይሆን የአዕምሮ በሮች "ዓይን" ሳይሆን "የነፍስ ገነት" ብለው ተናግረዋል. "ሜሎን እወዳለሁ" ማለት አይቻልም, ምክንያቱም ይህ "መውደድ" የሚለውን ግሥ ያዋርዳል. ”፣ እናም “ሐብሐብን አከብራለሁ” አሉ። “አፍንጫዬን ነፈስኩ” ከማለት ይልቅ “የአእምሮን በሮች በመሀረብ አቃለልኩ…” ማለት አስፈላጊ ነበር።

የወጣት ተማሪዎች አነጋገር፣ እንደ አንድ ደንብ፣ ከትምህርታቸው ጋር የተያያዘ ነው (በትምህርት ቤት ልጆች መካከል፡- ዲሪያ"ዳይሬክተር", ጅብ"የታሪክ መምህር" ኬሞሲስ"የኬሚስትሪ መምህር"; ተማሪዎች፡- ስቴፓ ፣ ስቲፓ"ስኮላርሺፕ", ጥንታዊ"ጥንታዊ ሥነ ጽሑፍ"; ተማሪ የሚሰራ ወጣት; ኤክስፐርት"የኢንዱስትሪ ስልጠና ዋና" ስፔሻሊስት"ልዩ የቴክኖሎጂ ክፍሎች"); ለወታደሮች እና ለግዳጅ አገልግሎት መርከበኞች - በሠራዊቱ እና በባህር ኃይል ውስጥ ካለው አገልግሎት ጋር (ዝከ. መስቀሎች"የአየር መከላከያ ሰራዊት" ፖልካን"ኮሎኔል" በውሸት ባንዲራ ስር ይውሩ- መርከበኛውን ሳትጠብቅ እና ሌላ አግብታ ስለነበረች ሴት ልጅ) ወዘተ... ልዩ የሆኑ የወጣት ቃላቶች ከጠቅላላው የቃላት መፍቻ 28% ናቸው። የአጠቃላይ የወጣቶች አነጋገር በጣም ሰፊ ነው።

የወጣቶች ቃላቶችም በአገላለጻቸው ይለያያሉ፡ አንዳንዶቹ በጣም ወራዳ እና ጠበኛ ሲሆኑ ሌሎቹ ደግሞ በቀልድ የተያዙ ናቸው። በአንዳንድ ስፔሻላይዝድ የወጣቶች ቃላቶች ጥቂት አርጎቲዝም አሉ (ለምሳሌ፣ በተማሪው ጃርጎን)፣ በሌሎቹ ደግሞ የበላይነታቸውን ይይዛሉ (ለምሳሌ፣ በ hooligan youth jargon)።

ወጣቶች ከሌቦች ቋንቋ እንደመጡ ሳይጠራጠሩ ብዙ አከራካሪዎችን እንደ “የነሱ” ቃላቶች ይገነዘባሉ (ለምሳሌ ፣ ኃይል"ፖሊስ" ጋሲሎቭካ"መዋጋት", nychka"መሸጎጫ", መጣበቅ"ተዝናና"). አንዳንድ አርጎቲዝም በወጣቶች ዘንድ የእንግሊዘኛ ምንጭ ቃላቶች ተደርገው ይወሰዳሉ። ለምሳሌ, ቃሉ ፖሊስ"ፖሊስ" ወጣቶች እንደሚሉት ከእንግሊዝኛ የተወሰደ ነው. መጠገን"ለመስተካከል, ለመጠገን" ወይም ከ አእምሯዊ"አእምሯዊ", ጥሩ -ከእንግሊዝኛ ጎበዝ“ብልጥ”፣ ወዘተ. አንድ ሰው እንደዚህ ያለ ክስተት እንደ የተረጋጋ የአርጎቲዝም ጥምረት ከአንግሊሲዝም ጋር ልብ ሊባል ይችላል ፣ ለምሳሌ- እመኑኝ አሪፍ ነው።"በጣም ጥሩ" (እንግሊዝኛ) በጣም"በጣም"), ብዙ ቁጥር"ረጅም ሩብል" (እንግሊዝኛ) ረጅም"ረጅም").

የክፍል መምህር።

የቋንቋ ንፅህና እና ቢሮክራሲያዊ ተግባራትን ስለመታገል ከጊዜ ወደ ጊዜ በጋዜጦች ላይ ውይይቶች ይበራከታሉ። የሥነ-ጽሑፍ ቋንቋን የመዝጋት ምሳሌዎች በኪ ቹኮቭስኪ “ሕያው እንደ ሕይወት” በተሰኘው መጽሐፋቸው ከአንድ ጊዜ በላይ ተሰጥተዋል-

ሊፍት ለምን ትጠቀማለህ?

ልክ ከበሩ እንደወጡ, አረንጓዴ ቦታ አለ.

በአረንጓዴ አካባቢያችን ውስጥ በጣም ብዙ እንጉዳዮች እና ፍራፍሬዎች አሉ.

ንክሻውን ለማንቃት ምን እርምጃዎችን እየወሰዱ ነው? (በዓሣ አጥማጆች መካከል ካለው ውይይት)።

ለምን ታለቅሳለህ? (አንድ አዋቂ ልጅን የሚናገረው በዚህ መንገድ ነው።) እነዚህ ሁሉ ምሳሌዎች የተዛባ፣ ሙስና፣ የስነ-ጽሑፋዊ ቋንቋ በሽታ ሳይቀር ማስረጃዎች ናቸው። ጸሐፊው ለዚህ በሽታ ልዩ ቃል አወጡ - ጸሐፊ. የተፈጠረው በብሮንካይተስ, ራዲኩላላይዝስ, ወዘተ ሞዴል መሰረት ነው. የጽህፈት መሳሪያ - በዕለት ተዕለት ንግግር ውስጥ ጥቅም ላይ የዋሉ ኦፊሴላዊ የንግድ ዘይቤ ቃላት። ቃላትን እና ሀረጎችን ከጽህፈት መሳሪያ ወይም ከሪፖርቶች ወደ ንግግር ማስተዋወቅ አይችሉም።

ተጨማሪ ቃላት፣ ሀረጎች፣ ዓረፍተ ነገሮች (ዱሚ ቃላት) በንግግራችንም ጣልቃ ይገባሉ፡- ስሙ ማን ነው...፣ እሺ፣ ያ ማለት፣ እና ያ...፣ ይሄ ተመሳሳይ ነው...፣ ይሄ፣ በአጠቃላይ፣ ለማለት...፣ ደህና፣ ይሄ...፣ አየህ፣ ታያለህ። ..., ኡ -ኡ ... እና በአጠቃላይ ...የእነዚህ ቃላት ተደጋጋሚ መደጋገም መግባባት አስቸጋሪ ያደርገዋል።

የንግግር ትክክለኛነት - የሩሲያ ሥነ-ጽሑፍ ቋንቋ የቋንቋ ደንቦችን ማክበር. አሁን እነዚህን መመዘኛዎች እንዴት እንደምናከብር እንፈትሽ።

1. የፊደል አጻጻፍ ሙከራ.

2. ስሞችን በመምረጥ የስሞችን ጾታ ይወስኑ መግለጫዎች፡-

ፒያኖ፣ ጃም፣ በቆሎ፣ ቱልል፣ መጋረጃ፣ ድንች፣ ስዋን፣ ካንጋሮ፣ ሻምፑ፣ የተያዘ መቀመጫ(ዎች)፣ ካፍ(ዎች)

3. ብዙ ቁጥርን ፍጠር፡-

ጥንድ (ቦት ጫማዎች ፣ የተሰማቸው ቦት ጫማዎች ፣ ካልሲዎች ፣ ቦት ጫማዎች ፣ ስቶኪንጎችን ፣ ጫማዎች ፣ ጉዳዮች ፣ ቦታዎች);

5 ኪ.ግ (ብርቱካን, መንደሪን, ቲማቲም);

ቡድን (ወታደሮች ፣ ሁሳሮች ፣ ማዕድን አውጪዎች ፣ ሳፕሮች)።

4. አስፈላጊ የሆነውን ቅጽ ይፍጠሩ.

አስቀምጡ, ሂድ, ሂድ, ሞገድ, ዝለል, ተኛ.

5. የቋንቋ ደንቦችን መጣስ ማስተካከል;

አምባሻ ከጃም ጋር፣ ያለ ቦት ጫማ፣ ረዥም ቀሚስ፣ የቤተ-መጻህፍት ባለሙያውን ከሪፖርት ጋር ይጠይቁ ከኋላየተከናወነው ሥራ ፣ ሁለት የሴት ጓደኞች ፣ ከሁለቱም ግዛቶች ጋር ፣ ሀሳቡ ተነሳ ፣ ሶስት ቶንቶች ፣ ናፍቀዎት ፣ ምሳሌያቸው ፣ ሃያ ሁለት ቀናት (ያስፈልጋሉ: ሃያ ሁለት ቀናትስለዚህ የተዋሃዱ ቁጥሮች የጋራ ቁጥሮችን ማካተት አይችሉም); እንደማሸንፍህ እስካምን ድረስ አልሄድም; ጠቃሚ ሚና እንዲኖራት, ልዩ ትርጉም እንዲጫወት, ሣጥኑን በቦታው አስቀምጠው, ከአንድ ሜትር ተኩል ቁሳቁስ, ኮፍያ, አዲስ ሻምፑ አደረግሁ.

6. ማረም.

1) "ሁለት ሰዓት ከጠበቅን በኋላ, እኛ ተለያይተዋል"

2) "ወደ ቤት በመመለስ ላይ ዝናብ እየዘነበ ነበር."

3) "ሥራውን ካነበብኩ በኋላ በሃሳቦች ተሸነፈ."

4) በቅርቡ ደህና እሆናለሁ ።

5) "በፋብሪካው የሚመረቷቸው አሻንጉሊቶች ቆንጆ እና ዘላቂ ናቸው."

6) “መኪኖቻቸውን ከጫኑ በኋላ ማረፍ ጀመሩ።

7. ተመሳሳይ ቃላትን አሰራጭ ጠያቂ፣ ጠያቂ፣ ጠያቂስለዚህ እያንዳንዱ ትርጉም ከዓረፍተ ነገሩ ትርጉም ጋር ይዛመዳል.

መንገደኞች በመግቢያው ዙሪያ ተጨናንቀዋል።

እህቴ... ብልህነት አላት።

: ተማሪው በጥያቄዎች ወደ መምህሩ ዘወትር ይመለሳል.

8. በስታይሊስታዊ ቀለም ቃላት አጠቃቀም ላይ ስህተቶችን ያስተካክሉ።

1) "በአረንጓዴ ቦታዎች ላይ የመጀመሪያዎቹ ቅጠሎች ታዩ."

2) “የ19ኛው መቶ ክፍለ ዘመን ሃያዎቹ የዲሴምብሪዝም ዘመን ነበር”

3) "በከባቢ አየር ውስጥ ያለው ዝናብ በሳሩ ላይ፣ በቅጠሎቹ ላይ ፈነጠቀ።"

4) "እረኛው ትንንሽ ላሞችን ወደ ሜዳው እንዲነዱ ጓዶቹን ጠራቸው።"

5) "በጣም አስቸጋሪው ነገር ምርመራ ማቋቋም, የበሽታውን ምንነት መወሰን ነው."

6) "እስከ መቼ ነው የእናንተን ባለጌነት የምንታገሰው?"

7) "ቀይ ቀለም በእቅፍ አበባው ውስጥ ማሸነፍ የለበትም."

ከተማሪዎች ጋር ውይይት.

ጥሩ ተናጋሪ ምን ዓይነት ባሕርያት ሊኖሩት ይገባል?

ከሰዎች ጋር መገናኘት ቀላል ሆኖ አግኝተሃል?

በቃላት ግንኙነት ውስጥ ምን ችግሮች ያጋጥሙዎታል?

ብዙ ጊዜ የውይይትዎ ርዕሰ ጉዳይ ምንድነው?

አንድ ሰው የሰውን ባህል በምን ምልክቶች ሊፈርድ ይችላል?

አንድ ሰው ከሌሎች ሰዎች ጋር ባለው ግንኙነት ምን ዓይነት ስሜቶች መመራት አለበት?

ከሰዎች ጋር በሚገናኙበት ጊዜ የንግግር ሥነ-ምግባር መስፈርቶችን ያከብራሉ?

የመጨረሻ ቃል.

የሩሲያ ህዝብ ስለ ንግግር ብዙ ምሳሌዎችን ያቀፈ በከንቱ አይደለም-

• ወፉ ከላባው ጋር ቀይ ነው, ንግግሩም በቃላቶቹ ነው.
• ሜዳው በወፍጮ ቀይ ነው፣ ንግግር ደግሞ ከማዳመጥ ጋር ነው።
• ጥሩ ንግግሮች እና ለማዳመጥ አስደሳች።
• ማር ስለ መጠጣት አንድ ብልህ ሰው ያነጋግሩ።
• ደግ ቃል ብዙዎችን ያማልላል።
• እንደ ማር የሚጣፍጥ ቃል አለ, እና እንደ እሬት መራራ ቃል አለ.

የምሳሌዎችን ትርጉም እንዴት ተረዳህ?

በሕይወትህ ሁሉ ትክክለኛ እና ጥሩ ንግግር መማር አለብህ፣ N.M. Karamzin ስለዚህ ጉዳይ እንዲህ ሲል ጽፏል:- “በስድስት ዓመታችሁ ሁሉንም ቋንቋዎች መማር ትችላላችሁ፣ ነገር ግን በሕይወታችሁ በሙሉ ተፈጥሯዊ ቋንቋችሁን መማር አለባችሁ።

አንድ ተማሪ የኤስ ኦስትሮቫን ግጥም ያነባል።

ቃላቱን ከቀን ወደ ቀን ትለምዳለህ።
እና እነሱ በዋናው ትርጉም የተሞሉ ናቸው ...
እና ስሰማ፡-
አዝናለሁ! -
ይህ ማለት:
ከጥፋቱ አግልለኝ!
ቃሉ መነሻ አለው። እና ዘመዶች አሉ.
ወላጅ አልባ በሆነ ቁጥቋጦ ስር ያለ መገኛ አይደለም።
እና ስሰማ፡-
- ጠብቀኝ! -
ይህ ማለት:
- ከጋሻው ጀርባ ይሰውረኝ!
ያዳምጡ። ግባ። አንዳትረሳው.
ቃሉ የራሱ የሆነ ቁጣ አለው። አንጀትህ።
እና ወደዚህ ዋና ነገር ከገቡ -
ቃል
አንተ
ይፈጥራል
ጥሩ.

ዋቢዎች።

1. የማይሞት A. ደንቦችን እና ፊደላትን እንማራለን, ነገር ግን የሩስያ ቋንቋ "ይሄዳል", ልክ እንደ አራል ባህር // የአስተማሪ ጋዜጣ 1991. ቁጥር 49.
2. ኮርቻጊና ኤል.ኤም. የንግግር እና የግንኙነት ባህል እድገት // የሩሲያ ቋንቋ በትምህርት ቤት, 2002. ቁጥር 1. P.33-36.
3. Petrova N. ልጆችን አድን // የትምህርት ቤት ልጆች ትምህርት. 1994. ቁጥር 2 ፒ.20-24.
4. Chukovsky K.I. ሕያው እንደ ሕይወት // የተሰበሰቡ ሥራዎች በ 2 ጥራዞች M., 1990.

"የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ቁጥር 12"

በ6ኛ ክፍል የነጠላ ክፍል ሰአት

"የግንኙነት ባህል - የዘመናዊው ማህበረሰብ መስፈርቶች"

ተሰብስቦ ተካሂዷል፡ መምህር

የሩሲያ ቋንቋ እና ሥነ ጽሑፍ

MBOU "ሁለተኛ"

ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ቁጥር 12 ",

የ6ኛ ክፍል የቤት ክፍል መምህር

ሞሮዞቫ ናታሊያ ኢቫኖቭና

የክፍል ሰአት "ስለ የንግግር ባህል እንነጋገር"

ግቦች: ተማሪዎች የንግግር ባህል አስፈላጊነት እንዲሰማቸው ለመርዳት; የአገር ፍቅር ስሜትን እና በንግግር ላይ የመስራት ፍላጎትን ለማስተማር አስተዋፅኦ ያድርጉ. ለአፍ መፍቻ ቋንቋ ውበት እና አክብሮት ያሳድጉ።

ንድፍ: የሩሲያ ጸሐፊዎች ሥዕሎች, የመጻሕፍት ኤግዚቢሽን.

የክፍል ሰዓት እድገት.

1. በአስተማሪው የመክፈቻ ንግግር.

2. ለአንድ ተማሪ ግጥም ማንበብ

በምድር ላይ ብዙ ቃላት አሉ። ዕለታዊ ቃላት አሉ-

የፀደይ ሰማይ ሰማያዊውን ያሳያሉ.

ቃላቶች አሉ - እንደ ቁስሎች ፣ ቃላት - እንደ ፍርድ -

እጃቸውን አይሰጡም እና አልተያዙም.

ቃል ሊገድል ይችላል፣ ቃል ማዳን ይችላል።

በአንድ ቃል መደርደሪያዎቹን ከእርስዎ ጋር መምራት ይችላሉ.

በአንድ ቃል መሸጥ እና መክዳት እና መግዛት ይችላሉ ፣

ቃሉ በሚያስደንቅ እርሳስ ውስጥ ሊፈስ ይችላል.

3. ስለ ቃሉ ምሳሌዎች.

ቃሉ ድንቢጥ አይደለም፤ ከወጣች አትይዘውም።

ደግ ያልሆነ ቃል ከእሳት የበለጠ ያቃጥላል።

ደግ ቃላት ከሀብት የበለጠ ዋጋ አላቸው.

መጥፎ ቃል በጣፋጭ ማር ሊሞላ አይችልም.

እና ለአንድ ቃል በጣም እሰጥ ነበር, ነገር ግን መልሰው መግዛት አይችሉም. (ወንዶቹ የእያንዳንዱን ምሳሌ ትርጉም ይሰጣሉ).

4. መምህር.

በቋንቋችን ጌጥ ትደነቃለህ፡ ድምፅ ሁሉ ስጦታ ነው። "እውነተኛ, ጠንካራ, አስፈላጊ ከሆነ - ጨረታ, መንካት, አስፈላጊ ከሆነ - ጥብቅ, ከባድ, አስፈላጊ ከሆነ - ስሜታዊ, አስፈላጊ ከሆነ - ሕያው እና ሕያው ..." (L. N. Tolstoy).

“በችሎታ እጆች እና ልምድ ባላቸው ከንፈሮች ውስጥ ያለው የሩሲያ ቋንቋ ቆንጆ ፣ ዜማ ፣ ገላጭ ፣ ተለዋዋጭ ፣ ታዛዥ ፣ ታታሪ እና አቅም ያለው ነው…” (A.I. Kuprin.)

የአንድ ሰው ንግግር, ልክ እንደ መስታወት, ባህሉን እና አስተዳደጉን ያንፀባርቃል.

በንግግር ባህል ምን ተረዳህ? (አድራሻ ለወንዶቹ).

መምህር። የንግግር ባህል የሚያመለክተው በመጀመሪያ ደረጃ, አንድ ሰው በጽሑፍ እና በንግግር ውስጥ ያለውን የስነ-ጽሑፋዊ ቋንቋ ደንቦችን መቆጣጠርን ነው. ከፍተኛ የንግግር ባህል ቋንቋን በመጠቀም ሀሳቡን በትክክል ፣ በትክክል እና በግልፅ የማስተላለፍ ችሎታ ነው። ቋንቋ ሰዎች የሚጽፉበት፣ የሚያስቡበት እና የሚናገሩበት ትልቁ እሴት ነው።

"ውበት" የሚለው ቃል ትርጉም ተብራርቷል).

የንግግር ውበት ቃላቶችን ለተወሰኑ የአነጋገር ዘይቤዎች፣ ውጥረት እና የሐረጎች እና የዓረፍተ ነገሮች ግንባታ መገዛትን ያካትታል። ግልጽነት, ስሜታዊነት, ምስል, የቋንቋ ገላጭነት.

ጠያቂው ምን ዓይነት ሰው መሆን አለበት ብለው ያስባሉ? (ትዕግስት ሊኖረው ይገባል, የቃለ-ምልልሱን ማዳመጥ, የሌሎችን አስተያየት ማክበር መቻል አለበት. ጮክ ብለው አይናገሩ).

መምህር። የንግግር ባህልን ማሻሻል የህብረተሰቡ አስቸኳይ ችግር ነው. ለምሳሌ የዛሬው የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች ከፍተኛውን የጃርጎን መጠን ይጠቀማሉ። ግን የወደፊት እጣ ፈንታችን ናቸው። ስህተቶቻችንን በማረም ለመስራት እንሞክር።

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ። በቃላት ጥምረት ውስጥ ያሉ ስህተቶችን ያስተካክሉ።

ይህ ዜና አስደስቷታል።

እኔና የቅርብ ጓደኛዬ ብዙ ጊዜ ወደ ፊልሞች እንሄዳለን።

ግዙፍ ቡናማ ዓይኖች ነበራት።

ለእሱ ከፍተኛ ጥላቻ ተሰምቶት ነበር።

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ። ከንግግር ድግግሞሽ ጋር የተዛመዱ ስህተቶችን ያስተካክሉ።

የጋራ ሥራው በመጋቢት ወር ተከፈተ። - በመጋቢት ውስጥ የጋራ ሥራ ተከፈተ.

እነዚህ ኮምፒውተሮች በንድፍ ቀላል እና ርካሽ ናቸው። - እነዚህ ኮምፒውተሮች በንድፍ ቀላል እና ርካሽ ናቸው።

ፀሐፊው በእንቅስቃሴው ውስጥ ባሉ ተሳታፊዎች መካከል ስላለው ግንኙነት ፍላጎት አለው.

እናም በዚያን ጊዜ በእኔ ውስጥ ጠላት እንደተሰማው ተሰማኝ። "እናም በዚያው ቅጽበት በእኔ ውስጥ ጠላት ተሰማው።

እና በቅርቡ የስራ ባልደረቦቼ አስገራሚ ነገር አቀረቡልኝ - እና በቅርቡ ባልደረቦቼ አስገራሚ ነገር አቀረቡልኝ።

የክፍል ጥያቄዎች፡ ጠያቂህን የንግግር ስህተት ከሰራ ታስተካክለዋለህ?

ለምን ይህን ታደርጋለህ?

ተመራማሪዎች በአሁኑ ጊዜ የንግግር ባህል ደረጃ በከፍተኛ ሁኔታ እየቀነሰ መሆኑን ይገነዘባሉ. ይህ የሆነው በ 80 ዎቹ ውስጥ በከፍተኛ ለውጥ ምክንያት ነው. የ 20 ኛው ክፍለ ዘመን ፖለቲካዊ እና ኢኮኖሚያዊ የመንግስት አካሄድ, አንጻራዊ "የመናገር ነፃነት" ብቅ ማለት, እንዲሁም አስፈላጊ ቁጥጥር አለመኖር.

በንግግራችን ውስጥ አሁንም ብዙ የፊደል፣ የቃላት፣ የሰዋሰው እና የአጻጻፍ ስህተቶች አሉ።

ስለዚህ እያንዳንዱ ባህል ያለው፣የተማረ ሰው ንግግሩን መከታተል፣ለትክክለኛነቱ እና ማንበብና መፃፉን መትጋት አለበት።

"ቋንቋችንን, ውብ የሆነውን የሩሲያ ቋንቋችንን ይንከባከቡ - ይህ ውድ ሀብት ነው, ይህ ቀደምት አባቶቻችን ያስተላለፉልን ሀብት ነው" ሲል አይኤስ ኤስ ቱርጄኔቭን ጠይቋል. ይህን የአጻጻፍ ውበት ከአስደናቂው ክላሲኮች መማር አለብህ፡- A.S. Pushkin, F.M. Dostoevsky, A.P. Chekhov, L.N. ቶልስቶይ...

የመረጃ ወረቀት

የንግግር ባህል

የንግግር ባህል የአንድ ሰው አጠቃላይ ባህል ዋና ዋና አመልካቾች አንዱ ነው. ስለዚህ ሁላችንም ያለማቋረጥ የመግባቢያ ባህላችንን እና አነጋገርን ማሻሻል አለብን። የንግግር ባህል በንግግር ውስጥ ስህተቶችን ለማስወገድ መቻልን ብቻ ሳይሆን የቃላት አጠቃቀምን ያለማቋረጥ ለማበልጸግ ፍላጎትን, የቃለ ምልልሱን የማዳመጥ እና የመረዳት ችሎታ, የእሱን አመለካከት ማክበር እና በእያንዳንዱ ውስጥ ትክክለኛ ቃላትን የመምረጥ ችሎታን ያካትታል. የተለየ የግንኙነት ሁኔታ.

የግንኙነት ባህል

ንግግር የአንድ ሰው በጣም አስፈላጊ ከሆኑት ባህሪያት ውስጥ አንዱ ነው. በሌሎች ላይ የሚኖረን ስሜት በመግባቢያ ስልታችን ላይ የተመካ ነው። የአንድ ሰው ንግግር ሰዎችን ወደ እሱ ሊስብ ወይም በተቃራኒው ሊያባርረው ይችላል. ንግግር በጠላቶቻችን ስሜት ላይም ከፍተኛ ተጽእኖ ይኖረዋል።

ስለዚህ የመግባቢያ ባህል ጠያቂውን የማዳመጥ ችሎታን ፣ የንግግር ሥነ ምግባርን ፣ እንዲሁም የመልካም ሥነ ምግባርን ህጎች ማክበርን ያጠቃልላል።

የመስማት ችሎታ

ብዙውን ጊዜ, በንግግር ርዕስ ተወስዶ, የግንኙነት ባህልን ሙሉ በሙሉ እንረሳለን: በቃለ ምልልሱ ላይ በንግግር ርዕስ ላይ ያለንን አመለካከት ለመጫን እንሞክራለን; ባልደረባችን ወደሚያመጣው ክርክር ውስጥ ለመግባት አንሞክርም ፣ ዝም ብለን አንሰማውም ፣ እና በመጨረሻም ፣ በዙሪያችን ያሉ ሰዎች በነገሮች ላይ ባለን አመለካከት እንዲስማሙ ለማስገደድ ፣ የንግግር ሥነ ምግባርን ችላ እንላለን ፣ የራሳችንን ቃላት መመልከታችንን እናቆማለን።

በግንኙነት ባህል ደንቦች መሰረት, በ interlocutor ላይ ጫና ማድረግ በጥብቅ የተከለከለ ነው. አስተያየትዎን መጫን በጣም አስቀያሚ ከመሆኑ እውነታ በተጨማሪ ውጤታማ አይደለም. ባህሪዎ በአብዛኛው ከባልደረባዎ የመከላከያ ምላሽን ሊያስከትል ይችላል, እና ከዚያ የእርስዎ ውይይት, ቢበዛ, በቀላሉ አይሰራም.

ተጓዳኝዎን ካልሰሙ ብቻ ሳይሆን ያለማቋረጥ ካቋረጡት ፣ እንዲጨርስ ባለመፍቀድ ፣ የንግግር ባህል ማነስዎን ብቻ ሳይሆን ለተግባራዊዎ ስብዕና አክብሮት እንደሌለው ማወቅ አለብዎት ። እርስዎን በአዎንታዊ መልኩ አያሳይዎትም .

የማዳመጥ ችሎታ የግንኙነት ባህል አስፈላጊ አካል ነው። ለምትናገረው ሰው ሀሳብ እና ስሜት እውነተኛ ትኩረት የምትሰጥ ከሆነ፣ የአቻህን አስተያየት ከልብ የምታከብር ከሆነ ጥሩ የውይይት ፈላጊ እንደሆንክ እርግጠኛ መሆን ትችላለህ እና ሰዎች ከእርስዎ ጋር መገናኘት ያስደስታቸዋል። የማዳመጥ ችሎታ በማንኛውም የህይወት ሁኔታ እና በማንኛውም ማህበረሰብ ውስጥ ለስኬትዎ ቁልፍ ነው.

ነገር ግን የመግባቢያ ባህል ደንቦችን ብትከተል እና የንግግር ሥነ ምግባርን ብትከተል እና አነጋጋሪህ የመልካም ምግባር ደንቦችን ችላ በማለት "ከእሱ ጎን" ለመሳብ ቢሞክርስ? የአቻዎ የመግባቢያ ዘዴ ካልወደዱ ወይም እሱ ሊያሳምንዎት በሚፈልገው ነገር ካልተስማሙ ንግግራችሁን በስነ-ምግባር ክሊቺ በመጀመር አስተያየቶቻችሁን ይግለጹ፡- “እንዲህ እንዳታስብ .. .

በውይይት ወቅት እርስዎ እና ጣልቃ-ገብዎ ከተጨቃጨቁ, በዚህ ምክንያት እርስዎ እንደተሳሳቱ ከተገነዘቡ እንደ የግንኙነት ባህል ደንቦች, ስህተትዎን መቀበል አለብዎት. ሁኔታውን ወደ ግጭት አታምጣ።

የንግግር ባህል

ብዙ ሰዎች እንደሚሉት፣ ንግግር ሃሳብህን በቃላት የምታስቀምጥበት ዘዴ ነው። ይህ ግን የተሳሳተ ፍርድ ነው። የንግግር እና የንግግር ሥነ-ምግባር ከሰዎች ጋር ግንኙነት ለመመስረት ፣ግንኙነቶችን ለመፍጠር (በተለይ በንግድ መስክ) ፣ የግንኙነት ምርታማነትን ለማሳደግ ፣ ብዙ ተመልካቾችን ወደ ጎን ለማሸነፍ (በአደባባይ ንግግር ወቅት ፣ ለምሳሌ) ጠቃሚ መሳሪያዎች ናቸው ። .

ከሌሎች ነገሮች በተጨማሪ የንግግር ባህል በራሱ በተናጋሪው ባህሪ ላይ ከፍተኛ ተጽዕኖ ያሳድራል. ደግሞም ሁሉም ሰው በንግግር ወቅት የንግግር ዘይቤ እና የቃላት ምርጫ ኢንተርሎኩተሩን በትክክለኛው ስሜት ውስጥ እንዳስቀመጠው ብቻ ሳይሆን የራሳችንን ባህሪም ጭምር እንደሚያውቅ ሁሉም ሰው ያውቃል። የንግግር ሥነ ምግባርን እንከታተላለን እና በምላሹ የተነገረውን እና የተሰማውን እያንዳንዱን ቃል እንመዝነዋለን።

በንግዱ ዘርፍ፣ በንግግራችን ባህላችን ላይ በመመስረት፣ ሌሎች እራሳችንን ብቻ ሳይሆን እኛ ኦፊሴላዊ ተወካይ የምንሆንበትን ተቋም በሚወስኑበት ጊዜ ሁኔታዎች ይከሰታሉ። ስለዚህ, በንግድ ስብሰባዎች እና ስብሰባዎች ወቅት የንግግር ሥነ-ምግባርን ማክበር እጅግ በጣም አስፈላጊ ነው. ደካማ የንግግር ባህል ካለህ፣ ይህ የስራ እድሎችህን በእጅጉ ይቀንሳል። በመጀመሪያ በታዋቂ ድርጅት ውስጥ ሥራ ለማግኘት እና ከዚያ የኩባንያውን ምስል ላለማበላሸት እና የማስተዋወቂያ እድልን ለማግኘት እራስዎን ከንግግር ሥነ-ምግባር ህጎች ጋር በደንብ ማወቅ አለብዎት።

የግንኙነት ደንቦች

ደንብ 1.እርስዎ እንዲያዙዎት በሚፈልጉት መንገድ ሰዎችን ይያዙ። ሌሎችን ማክበር ራስን ከማክበር ይጀምራል፤ ለራስም ማክበር የሚጀምረው ሌሎችን ከማክበር ነው። ለሰዎች ልባዊ ፍላጎት ያሳዩ, ማፅደቅ እና ማመስገን እራስን የማወቅ ውጤታማ ዘዴዎች መሆናቸውን ያስታውሱ.

ደንብ 2.ጥሩ ስሜት በፈገግታ ይጀምራል. ለራስህ እና በዙሪያህ ላሉ ሰዎች ብዙ ጊዜ ፈገግ ይበሉ። ጥሩ ቀልድ ሰዎችን ያመጣል. ብሩህ አመለካከት ያለው ሰው በዙሪያው ያሉ ሰዎች በጣም አስቸጋሪ በሆነው ሥራ ስኬት ላይ እምነት እንዲኖራቸው ያደርጋል።

ደንብ 3.በሁሉም ሁኔታዎች ውስጥ ለመረጋጋት ይሞክሩ. ከተረጋጉ ሰዎች ጋር መግባባት የበለጠ አስደሳች እንደሆነ ያስታውሱ። የተረጋጋ መንፈስ ለራስ ከፍ ያለ ግምት እንዲጨምር እና ለስራ, ለጥናት እና ለፈጠራ ምቹ ሁኔታዎችን ይፈጥራል.

ደንብ 4.ሰዎችን በፍትሃዊነት ገምግሙ እና ከተተቸዎት በችሎታ ያድርጉት ፣የተተቸበትን ሰው ክብር እና ክብር ይጠብቃሉ ። ፊት ለፊት አስተያየት መስጠት የተሻለ ነው። ሰዎችን ከቋሚ ነቀፋ የበለጠ ሞራል የሚያሳጣ ነገር እንደሌለ አስታውስ።

ደንብ 5.በሚገናኙበት ጊዜ ለውይይት ይሞክሩ ፣ ከዚያ ስለ እርስዎ አመለካከት ብቻ ማውራት ብቻ ሳይሆን የሌሎችን አስተያየት ይፈልጉ ፣ ይህም የበለጠ ዋጋ ያለው ሊሆን ይችላል።

ደንብ 6.መግባባትን የሚረዱ የቋንቋ ዘዴዎችን በጥንቃቄ መምረጥ እና መጠቀምን ያቀፈ የንግግር ባህልን ይያዙ። ከጥንት ጀምሮ የተገለጹት የንግግር ባህል መስፈርቶች፡- ትክክለኛነት፣ የመግባቢያ ጠቀሜታ፣ ትክክለኛነት፣ ሎጂክ፣ ግልጽነት እና የአቀራረብ ተደራሽነት፣ ንጽህና እና የንግግር ገላጭነት፣ የተለያዩ የገለፃ መንገዶች፣ ውበት እና ተገቢነት ናቸው። አንድ ሰው የሚጠቀምባቸው ቃላት ስለ ውስጣዊ ባህሉ እና ስለ መንፈሳዊ ሀብቱ ይናገራሉ.

ደንብ 7.የአለባበስ ባህልን ይወቁ. የመጀመሪያው ግንዛቤ ተጽእኖ በቀጣይ ግንኙነት ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል. በመጀመሪያ አንድ ሰው ያየዋል, እና ከዚያ በኋላ ብቻ ሰምቶ የተነገረውን ትርጉም ይገነዘባል. ለአንድ ሰው ርህራሄ በመጀመሪያ ከውጫዊ ግንዛቤ ይነሳል. ሰዎችን ማሸነፍ ይማሩ።

ደንብ 8.አመስጋኝ ሁን። ማመስገንን የሚያውቅ ሰው ብዙ እጥፍ የበለጠ ይቀበላል. ምክር ሲሰጥ, ማመስገን አለብዎት, እና ይህን ምክር ለመከተል ወይም ላለመከተል ብቻ ይወስኑ.

ደንብ 9.ለልማት እና ለማሻሻል ጥረት አድርግ። የህይወት ውድቀቶች መንስኤ ከውስጥህ እንጂ ከአንተ ውጭ እንዳልሆነ ከተረዳህ መሻሻል ትጀምራለህ።