EGE የሩሲያ ቋንቋ በመስመር ላይ። በሩሲያኛ የተዋሃደ የስቴት ፈተናን ለማዘጋጀት የሚረዱ ቁሳቁሶች. በአንድ ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ክፍሎች መካከል

በሩሲያኛ የተዋሃደ የስቴት ፈተና፡- ዝርዝር ትንታኔከስፔሻሊስቶች ጋር ምደባዎች

የተዋሃደ የግዛት ፈተና በጂኦግራፊ

የተዋሃደ የስቴት ፈተና በእንግሊዝኛ

የተዋሃደ የመንግስት ፈተና በፈረንሳይኛ

መተግበሪያዎች

አገልግሎቶች

መተግበሪያዎች

አገልግሎቶች

መተግበሪያዎች

አገልግሎቶች

ክፍል 1

6. አናቶሚካል አትላስ የጡንቻን አወቃቀር ፣ አጽም ፣ የውስጥ ስርዓቶችእና አካላት.

7. "ባዮሎጂ - ሁሉም የትምህርት ቤት ኮርስ» - በአጠቃላይ የባዮሎጂ ኮርስ ላይ ስልታዊ መረጃ። የኦርጋኒክ ዓለም ልዩነት, የሰው አካል እና ጤና, የህይወት ተፈጥሮ ዝግመተ ለውጥ - እነዚህ እና ሌሎች በርካታ ርዕሶች ይህን መተግበሪያ በመጠቀም ሊደገሙ ይችላሉ.

8. « የተዋሃደ የስቴት ፈተና ባዮሎጂ» - ጽንሰ-ሐሳብ እና የተለመደ የሙከራ ስራዎችእንዲሁም ለክፍል ሐ ብዙ ዝርዝር መልሶች ስብስብ።

1. "Yandex የተዋሃደ የስቴት ፈተና" - በጂኦግራፊ ውስጥ የስልጠና ሙከራዎች.

2. "የተዋሃደ የስቴት ፈተናን እፈታለሁ" - ለራስ-ምርመራ ስራዎችን ይፈትሹ. ለማዋሃድ የሚፈልጉትን ርዕስ መምረጥ እና በእሱ ላይ መሞከር ይችላሉ።

3. ለጂኦግራፊ ትምህርት - ትልቅ የዝግጅት ቁሳቁሶች መሠረት: የመማሪያ መጽሐፍት, ዘዴያዊ ፕሮግራሞች፣ አትላስ ፣ ኮንቱር ካርታዎች, የፈተና ተግባራት, ተጨማሪ ጽሑፎች.

4. - ካርዶች የተፈጥሮ ክስተቶች፣ በአለም ዙሪያ ያሉ ህዝቦች አሰፋፈር ፣ የህዝብ ፍልሰት እና ሌሎች አስደሳች ቀልዶች።

5. ጂኦግራፊ ከ PostNauki - ኮርሶች ፣ ትምህርቶች እና መጽሐፍት በወቅታዊ ጂኦግራፊያዊ ርዕሰ ጉዳዮች ላይ።

6. "የዓለም ጂኦግራፊ. Quiz" ስለ የአለም ሀገራት መረጃን ለመድገም እና ለማዋሃድ የሚረዳ ጨዋታ ነው፡ መገኛ አካባቢ፣ ባንዲራዎች፣ ዋና ከተማዎች፣ የህዝብ ብዛት፣ ሀይማኖቶች፣ ቋንቋዎች፣ ብሄራዊ ገንዘቦች እና ሌሎችም።

7. "የዓለም ሀገራት ዋና ከተማዎች" የአለምን ዋና ከተሞች ለማስታወስ ማመልከቻ ነው. ከሰአት በተቃራኒ መጫወት፣ ቃላትን በደብዳቤ መገመት፣ፈተና መውሰድ እና በካርታው ላይ ካፒታል መፈለግ ትችላለህ።

1. "Yandex Unified State Exam" - የስልጠና ፈተናዎች በእንግሊዝኛ።

2. ወደ እንግሊዝኛ ትምህርት

3. እንግሊዝኛ በ 16 ሰዓታት ውስጥ- የተጠናከረ የጥናት ኮርስ በእንግሊዝኛከፖሊግሎት እና ተርጓሚ D. Yu. Petrov.

4. - ነፃ ትምህርቶች ከ ሙያዊ አስተማሪዎችእና ቋንቋ ተናጋሪዎች, ለተለያዩ የስልጠና ደረጃዎች የተነደፉ.

5. ፖድካስቶች በእንግሊዘኛ ከቢቢሲ - ከፍተኛ ጥራት ያላቸው የእንግሊዝኛ ቋንቋ የድምጽ ቁሳቁሶች በተለያዩ ርዕሰ ጉዳዮች ላይ ለማዳመጥ እንዲዘጋጁ ይረዱዎታል።

6. - ትልቅ ስብስብ ጠቃሚ ቁሳቁሶችየቋንቋ ችሎታን ለማሻሻል.

7. ጠቃሚ እንግሊዝኛ - ቁሳቁሶች ለ ውጤታማ ትምህርትሰዋሰው፣ ሀረገ - ግሶች, ፈሊጥ, ሆሄያት.

8. ላንግ-8 የአፍ መፍቻ ቋንቋ ተናጋሪዎች ስህተቶችን የሚጠቁሙበት ምቹ መድረክ ነው። መጻፍእና እነሱን ለማስተካከል ይረዱዎታል.

9. የተዋሃደ የስቴት ፈተና ምደባዎች የቪዲዮ ትንተና- የሰርጡ ደራሲ ከማዳመጥ፣ ከማንበብ፣ ሰዋሰው እና የቃላት አወጣጥ ስራዎችን ይተነትናል እና ሲጨርሱ ምን ላይ ማተኮር እንዳለቦት ያብራራል።

10. የሰዋሰው ህጎችን እውቀት ለመፈተሽ ስራዎችን ይሞክሩ።

11. ቃላቶች በቀላል እና አስደሳች ንድፍ አዳዲስ ቃላትን ለመማር እና በብቃት ለማስታወስ መተግበሪያ ነው። ከመስመር ውጭ ይሰራል።

12. በመናገር እና በመጻፍ ብዙ ጊዜ ጥቅም ላይ የሚውሉ መተግበሪያዎችን መማር።

1. "የተዋሃደ የስቴት ፈተናን እፈታለሁ" - ራስን ለመፈተሽ የስልጠና ፈተና ተግባራት. ለማዋሃድ የሚፈልጉትን ርዕስ መምረጥ እና በእሱ ላይ መሞከር ይችላሉ።

2. ለፈረንሣይኛ ትምህርት ትልቅ የመረጃ ቋት አለ የመሰናዶ ዕቃዎች : የመማሪያ መጻሕፍት, የሥራ መጽሐፍት, የሐረግ መጻሕፍት, መዝገበ ቃላት, የፈተና ስራዎች, ተጨማሪ ጽሑፎች.

3. ፈረንሳይኛ በ 16 ሰዓታት ውስጥ- የተጠናከረ የጥናት ኮርስ ፈረንሳይኛከፖሊግሎት እና ተርጓሚ D. Yu. Petrov.

4. - ለእያንዳንዱ ጣዕም እና የስልጠና ደረጃ አምስት ጠቃሚ ቻናሎች።

5. ፖድካስቶች በፈረንሳይኛ - በሰዋስው ላይ ያሉ የኦዲዮ ቁሳቁሶች ፣ የቃላት መግለጫዎች እና ምደባዎች ፣ ስለ ባህል ፣ ሙዚቃ ፣ ጥበብ እና ሌሎችም ቁሳቁሶች ።

መስመር UMK M. M. Razumovskaya. የሩሲያ ቋንቋ (5-9)

መስመር UMK V. V. Babaytseva. የሩሲያ ቋንቋ (10-11) (ጥልቀት)

መስመር UMK Kudryavtseva. የሩሲያ ቋንቋ (10-11)

መስመር UMK Pakhnova. የሩሲያ ቋንቋ (10-11) (ለ)

በሩሲያ ቋንቋ የተዋሃደ የስቴት ፈተና የመጨረሻ ፈተናዎችን ለማለፍ ከሚያስፈልጉት ትምህርቶች ውስጥ አንዱ ነው። የተዋሃዱ የስቴት ፈተና ውጤቶችበሩሲያ ቋንቋ ለእያንዳንዱ የትምህርት መስክ (ልዩ) ወደ ዩኒቨርሲቲዎች ሲገቡ ይጠየቃሉ. ዛሬ ለፈተና ተግባር አማራጮች አንዱን በዝርዝር እንመለከታለን.

በተዋሃደ የስቴት ፈተና ላይ ያሉ አዳዲስ ቁሳቁሶች በሚከተለው ሊንክ ለግምገማ ይገኛሉ፡-

ከታች ያሉት የ 2017 ምደባዎች ዝርዝር ነው.

የፈተና ሥራውን ለማጠናቀቅ 3.5 ሰዓታት (210 ደቂቃዎች) ተሰጥቷቸዋል.

በሩሲያ ቋንቋ ቢያንስ የነጥቦች ብዛት;

የምስክር ወረቀት ለማግኘት - 24 ነጥብ;
ወደ ዩኒቨርሲቲ ለመግባት - 36 ነጥብ.

የፈተና ወረቀት አወቃቀር;

እያንዳንዱ የፈተና ወረቀት ሁለት ክፍሎች ያሉት ሲሆን በቅርጽ እና በችግር ደረጃ የሚለያዩ 25 ተግባራትን ያካትታል።

ክፍል 1 24 አጭር መልስ ጥያቄዎችን ይዟል። የፈተና ወረቀቱ የሚከተሉትን አይነት የአጭር መልስ ስራዎችን ያቀርባል።

በራሱ የተዘጋጀ ትክክለኛ መልስ ለመመዝገብ ክፍት ዓይነት ተግባራት;
ተግባራትን መምረጥ እና ከታቀደው የመልሶች ዝርዝር ውስጥ አንድ ትክክለኛ መልስ መመዝገብ.

ክፍል 2 በሚያነቡት ጽሑፍ ላይ በመመስረት የራስዎን መግለጫ የመፍጠር ችሎታን በመሞከር 1 ክፍት ዓይነት ተግባር ከዝርዝር መልስ (ድርሰት) ጋር ይይዛል።

የእኛ ባለሙያዎች፡-

ኢሪና ቫሲሊቪና ሶስኒና ፣ የሩሲያ ቋንቋ እና ሥነ ጽሑፍ መምህር ፣ በሞስኮ ግራንት ውድድር በትምህርት ሳይንስ እና ቴክኖሎጂ መስክ ተሸላሚ።
ተሸልሟል የክብር የምስክር ወረቀትየትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር, የስራ ልምድ - 34 ዓመታት.

Ryabtseva Elena Aleksandrovna, የከፍተኛ ምድብ መምህር, በ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት. የሰራተኛ አርበኛ ፣ የምርጥ መምህራን ውድድር አሸናፊ የራሺያ ፌዴሬሽንበቀዳሚነት ማዕቀፍ ውስጥ ብሔራዊ ፕሮጀክት"ትምህርት". በትምህርት ሳይንስ እና ቴክኖሎጂ መስክ የሞስኮ ግራንት ውድድር ሁለት ጊዜ ተሸላሚ። የማስተማር ልምድ - 46 ዓመታት.

የእሱ፣ እሷ፣ የእሱ

እሱ፣ እሷ፣ እሱ

የእሱ፣ እሷ፣ የእሱ

ለነሱ፣ ለነሱ፣ ለነሱ

ስለ እሱ, ስለ እሷ, ስለ እሱ

ጽሑፉን ያንብቡ እና ተግባሮችን 1-3 ያጠናቅቁ።

(1) ኤል.ኤን. ጉሚሊዮቭ, የዩራሲያ ህዝቦች ታሪካዊ እድገትን ባህሪያት በማጥናት, አስተውሏል የሚለውን ነው። በአህጉሪቱ ፈጣን ማህበራዊ ለውጦች ከፀሐይ እንቅስቃሴ ዑደቶች ጋር የተያያዘ በሥነ ፈለክ ተመራማሪዎች ሙሉ በሙሉ የተገለጹ ናቸው። (2) በተፈጥሮ ሳይንስ መስክ የተሰማሩ ባለሙያዎችን በመከተል ሳይንቲስቱ ይህን ሐሳብ አቅርቧል ይህ ግንኙነት ተፈጥሯዊ ነው . (3)<…>የሚል መላምት አቀረበ በፀሐይ እንቅስቃሴ ውስጥ ከፍተኛ ጭማሪ ያንን ይደግፋል በምድር ላይ ያለው ምንድን ነው ከፍተኛ መጠን “አፍቃሪዎች” ተወልደዋል - ሰዎች እንቅስቃሴን ጨምሯል ፣ ማህበራዊ ለውጥን ማሳደግ እና የህዝቦችን ታሪካዊ እንቅስቃሴ መምራት።

1. በጽሁፉ ውስጥ ያለውን ዋና መረጃ በትክክል የሚያስተላልፉ ሁለት ዓረፍተ ነገሮችን ያመልክቱ። የእነዚህን ዓረፍተ ነገሮች ቁጥሮች ጻፍ.

1) ዋናው የኤል.ኤን. ጉሚልዮቭ ንቁ በሆኑ የህብረተሰብ ክፍሎች - “አፍቃሪዎች” እና በብዙዎች መካከል ያለውን ግንኙነት ለመጀመሪያ ጊዜ ያየው እሱ ነበር ። ታሪካዊ ክስተቶችበዩራሲያ.

2) ኤል.ኤን. ጉሚልዮቭ ማኅበራዊ ለውጦች እና በምድር ላይ የዘር ሂደቶችን ማጠናከር በሆነ መንገድ ከጋላክሲው የጠፈር ኃይል ጋር የተቆራኙ መሆናቸውን ትኩረት ሰጥቷል.

3) ኤል.ኤን. ጉሚልዮቭ ስለ “አፍቃሪዎች” መላምት ካቀረበ በፀሐይ እንቅስቃሴ ዑደቶች እና በምድር ላይ ያሉ ማህበራዊ-ታሪካዊ ሂደቶች መጠናከር መካከል ያለውን ግንኙነት አብራርተዋል።

4) የዩራሲያ ህዝቦች, በኤል.ኤን. ጉሚሊዮቭ ፣ ዕዳ አለባቸው ታሪካዊ እድገትበዋናነት በሥነ ፈለክ ተመራማሪዎች በበቂ ሁኔታ የተገለጹት የፀሐይ እንቅስቃሴ ዑደቶች።

5) የዩራሲያ ታሪካዊ እድገትን ገፅታዎች በማጥናት ላይ ሳለ, L.N. ጉሚልዮቭ ስለ "አፍቃሪዎች" መላምት አስቀምጧል, በዚህ መሠረት በፀሐይ እንቅስቃሴ ዑደት እና በምድር ላይ በማህበራዊ-ታሪካዊ ሂደቶች መካከል ግንኙነት አለ.

መልስ፡ 3 5

ተግባሩን ለማጠናቀቅ አልጎሪዝም;

1. በእያንዳንዱ ዓረፍተ ነገር አድምቅ ቁልፍ ቃላት, በዚህ ጽሑፍ ውስጥ የተመለከተውን ጉዳይ ለመረዳት አስፈላጊ ነው.

2. በጽሁፉ ውስጥ ባሉ ዓረፍተ ነገሮች መካከል የምክንያት እና የውጤት ግንኙነቶችን ይወስኑ።

3. የሁለተኛ ደረጃ መረጃን (የተለያዩ የማብራሪያ ዓይነቶች, ዝርዝሮች, ጥቃቅን እውነታዎች መግለጫዎች, አስተያየቶች, የቃላት ድግግሞሽ) በመሰረዝ ጽሑፉን ያሳጥሩ.

4. በጽሁፉ ውስጥ ያለውን ዋና መረጃ በአንድ ዓረፍተ ነገር ያስተላልፉ።

5. የእርስዎን የጽሑፍ መጭመቂያ ስሪት (አረፍተ ነገርዎ ዋና ሀሳቡን ያስተላልፋል) ከመልስ አማራጮች ጋር ያገናኙት።

ጽሑፉን በአጭሩ ለመናገር ይሞክሩ፡-

እንደገና ንግግሩን ከአማራጮች ጋር እናወዳድር፡-

በመጀመሪያው እትም, አጽንዖቱ ንቁ በሆኑ የህብረተሰብ አባላት መካከል ያለውን ግንኙነት - "አፍቃሪዎች" - እና በዩራሲያ ውስጥ ባሉ በርካታ ታሪካዊ ክስተቶች መካከል ያለውን ግንኙነት ላይ ያተኩራል.
በሁለተኛው አማራጭ ውስጥ ማህበራዊ ለውጦች እና በምድር ላይ የዘር ሂደቶችን ማጠናከር ከጋላክሲው የጠፈር ኃይል ጋር የተቆራኙ ተጨማሪ መረጃዎች አሉ ።
በሦስተኛው እትም ፣ ስለ “አድናቂዎች” መላምት ቀርቧል ፣ በፀሐይ እንቅስቃሴ ዑደቶች መካከል ያለው ግንኙነት እና በምድር ላይ ያሉ ማህበራዊ-ታሪካዊ ሂደቶች መጠናከር ተብራርቷል ፣ ይህ እውነት ነው ።
በአራተኛው እትም ፣ የዩራሲያ ሕዝቦች ታሪካዊ እድገታቸው በዋነኝነት በሥነ ፈለክ ተመራማሪዎች በበቂ ሁኔታ በተገለጹት የፀሐይ እንቅስቃሴ ዑደቶች እንደሆነ የተሳሳተ መረጃ ተሰጥቷል ።
በአምስተኛው እትም ፣ ስለ “አድናቂዎች” መላምት በትክክል ተብራርቷል ፣ በዚህ መሠረት በምድር ላይ በፀሐይ እንቅስቃሴ ዑደት እና በማህበራዊ-ታሪካዊ ሂደቶች መካከል ግንኙነት አለ።

ትክክለኛ መልስ አማራጮች - 3 5

2. በጽሁፉ ሶስተኛው (3) ዓረፍተ ነገር ውስጥ ከሚከተሉት ቃላቶች ወይም ጥምር ቃላት ውስጥ የትኛው መጥፋት አለበት? ይህንን ቃል (የቃላት ጥምረት) ጻፍ.

ግን
ምክንያቱም
ይህ በእንዲህ እንዳለ
ቢሆንም
ከዚህም በላይ እ.ኤ.አ.

መልስ፡ 5

ተግባሩን ለማጠናቀቅ አልጎሪዝም;

ለአንድ አውድ አስፈላጊ የሆነውን ቃል (የቃላት ጥምረት) በትክክል ለመወሰን፡-

1) ፈተናውን በጥንቃቄ ያንብቡ እና የጸሐፊውን አመክንዮ አመክንዮ ይረዱ.

2) በጸሐፊው ምክንያት ውስጥ የትኛው አመክንዮአዊ ትስስር ክፍተት ያለው ዓረፍተ ነገር እንደሆነ ይወስኑ፡-

የተገለጹትን ክስተቶች መንስኤ አያመለክትም (ስለዚህ, ለማስገባት የማይቻል ነው ምክንያቱም );

አይደለም የመግቢያ ሐረግእና ምንም ነገር መጠቀሱን አያመለክትም (ስለዚህ, በትርጉሙ መሰረት የተጣለበትን ቦታ መምረጥ አይቻልም ይህ በእንዲህ እንዳለ );

ለንፅፅር ጥቅም ላይ የዋለ, ተቃርኖውን በማጉላት (ስለዚህ, በክፍተቱ ምትክ, እንደ ትርጉሙ, ለማስገባት የማይቻል ነው). ቢሆንም፣ እንግዲህ፣ ግን );

ለማመልከት ይጠቅማል ልዩ ጠቀሜታ ያለውየሚከተለው ሐረግ (ስለዚህ, እንደ ትርጉሙ ባለው ክፍተት ምትክ, መምረጥ ያስፈልግዎታል ከዚህም በላይ );

3) ተተኪውን ያካሂዱ እና ውጤቱን እንደገና ያንብቡ እና በአረፍተ ነገሩ እና ከእሱ በፊት ባለው ክፍተት መካከል ያለውን አመክንዮአዊ ግንኙነት በትክክል እንዳረጋገጡ ያረጋግጡ።

3. ማዳበር ለሚለው ቃል ትርጉም የሚሰጠውን የመዝገበ-ቃላት ግቤት ቁራጭ አንብብ። ይህ ቃል በጽሁፉ ሶስተኛው (3) ዓረፍተ ነገር ውስጥ በምን መልኩ ጥቅም ላይ እንደሚውል ይወስኑ። በተሰጠው የመዝገበ-ቃላት ግቤት ቁራጭ ውስጥ ከዚህ እሴት ጋር የሚዛመደውን ቁጥር ይፃፉ።

ማዳበር, - እየደወልኩ ነው, - እየደወልክ ነው, ጉጉቶች.

1) ያጠናክሩ, የሆነ ነገር ይስጡ. ማጠናከር, ማጠናከር. R. ለሙዚቃ ፍላጎት።

2) በተወሰነ ደረጃ መንፈሳዊ ብስለት፣ ንቃተ ህሊና እና ባህል አምጡ። አር. ልጅ. ንባብ አሳደገቻት።

3) ይዘቱን ማሰራጨት, ማስፋፋት, ጥልቀት ማድረግ ወይም የአንድ ነገር አተገባበር. አር ሃሳብ. አር ክርክር.

4) አንድ ነገር ያድርጉ. አንድን ነገር በሙሉ ጉልበት በሰፊው ለመዘርጋት። አር ቅስቀሳ። አር እንቅስቃሴ

መልስ፡ 3.

ተግባሩን ለማጠናቀቅ አልጎሪዝም;

1. ስራውን በጥንቃቄ ያንብቡ.

2. የተሰጠውን ዓረፍተ ነገር ይፈልጉ.

3. ለመተንተን የተሰጠውን ቃል ለመተካት እያንዳንዱን የተጠቆሙትን የቃላት አተረጓጎም ያካትቱ።

4. በቋንቋ ሙከራ ወቅት ዓረፍተ ነገሩ የጠፋ ወይም የፍቺ ታማኝነቱን ያላጣ መሆኑን ይወስኑ፡-

ዓረፍተ ነገሩ የትርጉም አቋሙን ካላጣ መልሱ ትክክል ነው;

የአረፍተ ነገሩ ትርጉም ከተቀየረ መልሱ የተሳሳተ ነው።

ቃል ማዳበር, - እየደወልኩ ነው, - እየደወልክ ነው, ጉጉቶች. የአንድን ነገር ይዘት ወይም አተገባበር በማስፋፋት ፣ በማስፋፋት ፣ በማጥለቅ ስሜት ጥቅም ላይ ይውላል።

አር ሃሳብ. አር ክርክር.

4. በጭንቀት አቀማመጥ ላይ የትኛው ቃል ስህተት አለው፡ የተሳሳተየተጨነቀውን አናባቢ ድምጽ የሚያመለክተው ፊደል ጎልቶ ይታያል? ይህን ቃል ጻፍ።

ልጅነት

የደም መፍሰስ

ባለጌ

መልስ፡- ባለጌ

ተግባሩን ለማጠናቀቅ አልጎሪዝም;

ማስታወስ ያለብዎት-የሩሲያ ንግግሮች ተንቀሳቃሽነት ይህንን ተግባር ሲያጠናቅቁ ተጨባጭ ችግሮች ይፈጥራል, ስለዚህ ለውሳኔ ሃሳቦች ትኩረት ይስጡ እና ቃላቶቹን ከአገናኝ መንገዱ ይድገሙት.

1. በአለፉት ጊዜያዊ ግሦች ውስጥ ሴትንግግሩ ብዙውን ጊዜ በመጨረሻው A ላይ ይወድቃል፡- ወሰደ ፣ ወሰደ ፣ ወሰደ ፣ ወሰደ ፣ ፈሰሰ ፣ ፈነዳ ፣ ወሰደ ፣ እንደገና ፈጠረ ፣ ነደደ ፣ አሳደደ ፣ አገኘ ፣ ጠበቀ ፣ ጠበቀ ፣ ተያዘ ፣ ተቆለፈ ፣ ተቆለፈ ፣ ተጠራ ፣ ዋሸ ፣ ፈሰሰ ፣ ፈሰሰ ፣ ዋሸ ፣ ከልክ በላይ ተጨናነቀ ፣ አስ ይባላል። ፈሰሰ፣ ናርዋላ፣ ጀመረ፣ ተወገደ፣ ተቃቀፈ፣ ደረሰበት፣ ገፈፈ፣ ሄደ፣ ሰጠ፣ አስታወሰ፣ አስታወሰ፣ ፈሰሰ፣ ተጠራ፣ አጠጣ፣ ተረዳ፣ ደረሰ፣ ቀደደ፣ ተወገደ፣ ተፈጠረ፣ ተቀደደ፣ ተወግዷል።

ማስታወሻ:

ልዩነቱ ያለፉት አንስታይ ግሦች ከቅድመ ቅጥያ YOU- ጋር ነው፣ እሱም ትኩረትን ይስባል፡- ፈሰሰ፣ ተጠርቷል። ;

ላሉት ግሦች፣ ሹልክ፣ ላክ፣ ላክ፣ ላከ፣ በሴትነት መልክ ያለው አጽንዖት ያለፈው ጊዜ መጨረሻው ላይ አይወድቅም፣ ነገር ግን በመሠረት ላይ ይኖራል፡ አስቀመጠ፣ ሰረቀ፣ ላከ፣ ላከ፣ ላከ.

5. ከታች ካሉት ዓረፍተ ነገሮች በአንዱ፣ የደመቀው ቃል በስህተት ጥቅም ላይ ውሏል። ለደመቀው ቃል የቃላት አጠራር በመምረጥ የቃላቶቹን ስህተት ያስተካክሉ። የተመረጠውን ቃል ጻፍ.

ዳኞች በጉዳዩ ላይ የጥፋተኝነት ውሳኔ መለሱ።

ሙከራዎች እንደሚያሳዩት መብረቅ የሲሊኮን እና ኦርጋኒክ ካርቦን በያዘው አፈር ላይ ሲመታ የሲሊኮን ፋይበር እና የሲሊኮን ካርቦዳይድ ንጣፍ ይፈጠራል።

የጸሐፊው ዘመን ሰዎች “እሱ ዝም ማለትን የሚያውቅ በጣም የተደበቀ ሰው ነበር።

በሶቪየት ውስጥ, ከዲሞክራሲ ይልቅ, የቦልሼቪኮች DICTATE ተቋቋመ.

ከሚናገረው ሰው ርህራሄ ሲመጣ ካየሁ ጭካኔን እንኳን ይቅር ለማለት ዝግጁ ነኝ።

መልስ፡ ሚስጥራዊ።

ተውላጠ ቃላት አንድ አይነት ሥር ያላቸው፣ የንግግር ክፍል የሆኑ፣ በድምፅ የሚመሳሰሉ፣ ግን የተለያየ የቃላት ፍቺ ያላቸው ቃላት ናቸው፡ አድራሻ ሰጪ - አድራሻ ሰጪ; አላዋቂ - አላዋቂ; ልበሱ - ልበሱ, ወዘተ.

የፓርኖሚክ ጥንዶች አባላት

የተለያዩ የቃላት ፍቺዎች አሏቸው;

ከተለያዩ ቃላት ጋር ተቀላቅሏል.

ተከሷል- ተካፋይ ከ ምዕ. ጥፋተኛ ሆኖ የተገኘ ሰውን መክሰስ። የአጠቃቀም ምሳሌዎች፡ በስርቆት ተከሷል፣ በውሸት ተከሷል፣ ገንዘብ በማጭበርበር ተከሷል ገንዘብ፣ በወንጀል የተከሰሱ ፣ ያለ ጥፋታቸው የተከሰሱ ፣ በግድያ የተከሰሱ።	ክስ- ክስ የያዘ። የአጠቃቀም ምሳሌዎች፡- የክስ ንግግር፣ የጥፋተኝነት ውሳኔ፣ ክስ፣ የከሳሽ አካል።
ኦርጋኒክ. 1. (ልዩ) የመትከል ወይም የእንስሳት ዓለምሕያዋን ፍጥረታት ጋር በተያያዘ. 2. በተመለከተ ውስጣዊ መዋቅርሰው፣ አካሉ፣ አካሎቹ። 3. የአንድን ነገር ምንነት በተመለከተ፣ አክራሪ። 4. (ትራንስ.) ለአንድ ሰው ውስጣዊ.	ኦርጋኒክ. በአንድ ሰው ወይም በሆነ ነገር ውስጥ ያለ ፣በአጋጣሚ ሳይሆን በተፈጥሮ ከአንድ ነገር የሚመነጭ ፣በአንድ ሰው ወይም በሌላ አካል ውስጥ ጥልቅ ሥር መኖር ፣ ሙሉ, የማይነጣጠሉ.
ሚስጥራዊ. ሃሳቡን፣ ልምዱን፣ ሀሳቡን ለሌሎች ለማካፈል ፍላጎት የለውም፣ በግልጽ አይደለም። ተመሳሳይ ቃል፡ ተዘግቷል። ተቃራኒ ቃላት፡- ግልጽ፣ ቅን። ሚስጥራዊ: ሰው; ~ ሰው; ~ ፍጥረት; ~ ሰዎች; ~ ባህሪ።	ተደብቋል. ምስጢር, በግልጽ አይታይም. አንቶኒም፡ ግልጽ ነው። የተደበቀ: ትርጉም, ፍንጭ; ~ ጠላትነት ፣ ምፀታዊ ፣ ህመም; ~ ደስታ ፣ ምልከታ; ~ ኃይል; ~ ቁጣ; ~ እድሎች ፣ መጠባበቂያዎች ፣ ሀሳቦች ፣ ሴራዎች; ~ ጠላት።
DICTATION(ፔድ)። የታዘዘ ጽሑፍ መቅዳትን ያካተተ የጽሑፍ ሥራ። ምሳሌዎች፡- ክፍል, ቁጥጥር, ምስላዊ, አስቸጋሪ, ቀላል አገላለጽ	DICTATE- መስፈርት፣ በአንዱ የታዘዘ መመሪያ፣ ጠንካራ ፓርቲ እና በሌላኛው ደካማ ወገን ያለምንም ቅድመ ሁኔታ እንዲሟላ የታዘዘ። ምሳሌዎች፡- የሮማውያን ትእዛዝ;
ኦሪጅናል- የመጀመሪያ. ምሳሌዎች፡- መነሻ ነጥብ, የእውቀት ደረጃ	መውጣት- የሰነድ ፍሰት ጊዜ. ምሳሌዎች፡ ወጪ ቁጥር፣ ሰነድ

ትክክለኛው መልስ " ሚስጥራዊ"፣ ሀሳቡን እና ልምዱን ለሌሎች ለማካፈል ፈቃደኛ አልሆነም።

6. ከታች ከተዘረዘሩት ቃላቶች ውስጥ በአንዱ የቃላት ቅፅ ላይ ስህተት ተፈጥሯል. ስህተቱን ያርሙ እና ቃሉን በትክክል ይፃፉ.

ይደመስሳል ከቦርዱ

ዘምሩ ZVONCHE

ቪ አንድ መቶ እና አንድ መቶ ሜትር

ሁለት ጥንድ ካልሲዎች

አይደለም መጣል አንድ ቃል አይደለም

መልስ፡- ተናግሬያለሁ

ተግባሩን ለማጠናቀቅ አልጎሪዝም;

ይህንን ተግባር ለማጠናቀቅ ጥሩ የንድፈ ሃሳብ እውቀት ያስፈልግዎታል.

1. የተሾሙ እና የጄኔቲቭ ጉዳዮችን መፍጠር እና መጠቀም ብዙ ቁጥርስሞች (ለአብዛኛዎቹ የወንድ ስሞች፣ በ የመጀመሪያ ቅጽበጠንካራ ተነባቢ ውስጥ ያበቃል ( ብርቱካንማ, ቲማቲም, ዝንብ agaric, ኮምፒውተር, sock ), መጨረሻው የተለመደ ነው - ኦቪበቅርጽ የጄኔቲቭ ጉዳይብዙ፡ ብርቱካን, ቲማቲም, የዝንብ አጋሮች, ኮምፒውተሮች, ካልሲዎች ወዘተ)።

2. የቁጥሮችን አጠቃቀም አንድ ተኩል ፣ አንድ ተኩል መቶ ( ከተከሳሹ በስተቀር በሁሉም ቀጥተኛ ያልሆኑ ጉዳዮች አንድ ተኩል ተኩል አንድ መቶ ተኩል ቁጥሮች ቅጹ አላቸው። አንድ ከግማሽ, አንድ መቶ ተኩል ).

3. ቅጽሎችን እና ተውላጠ ቃላትን የንጽጽር ዲግሪዎችን መፍጠር እና መጠቀም

የቃላት እና የቃላት ንጽጽር ደረጃዎች

ንጽጽር ቅጽል		የላቀ ቅጽል

ቅጥያዎች፡- *-EE, -E, -SHE* ጠንካራ እሷ ጮሆ ኢ ጁኒየር ኢ	*ተጨማሪ* *ያነሰ* *ተጨማሪ* ዘላቂ *ያነሰ* አስቸጋሪ	ቅጥያዎች፡- *-AYSH-, -EYSH-* ጥልቅ *AISH* II ጥሩ ኤን *EIS* II	*በጣም* *በጣም* ትንሹ *በጣም* ደግ *በጣም* አደገኛ
የንፅፅር ተውሳክ ዲግሪ		የላቀ ተውሳክ

ቅጥያዎች *-EE, -E, -SHE* ትክክለኛ እሷ VYSH ኢ THINSH ኢ	*ተጨማሪ* እና *ያነሰ* *ተጨማሪ* በትክክል *ተጨማሪ* ከፍተኛ *ተጨማሪ* ቀጭን		ተውላጠ ስም *ሁሉም* + ቀላል ቅጽየንጽጽር ዲግሪ የበለጠ በትክክል *ሁሉም* ከፍ ያለ *ሁሉም* ቀጭን ሁሉም

የንጽጽር ደረጃዎች ቅጽል እና ተውላጠ ቃላት በአረፍተ ነገር ውስጥ እንደ አገባብ ተግባራቸው ይለያያሉ፡ ንጽጽርቅፅል እንደ አንድ የግል ዓረፍተ ነገር ተሳቢ ፣ አሻሽል እና ፣ በጣም አልፎ አልፎ ፣ ርዕሰ ጉዳይ ሆኖ ይሠራል። የንፅፅር ተውላጠ ደረጃ - በሁኔታዎች ሚና ውስጥ።

በቃሉ ውስጥ ስህተት ነበር በማለት ተናግሯል።" ይህ ፍፁም ከሆነ ግስ የተፈጠረ ግርዶሽ ነው። ቅጥያ በመጨመር ፍጹም አካላት ይመሰረታሉ - ቪ-ወደ አናባቢው የማያልቅ መሠረታዊ ነገሮች፡- መግፋት - መግፋትና - ደረሰተመልከት - ከተመለከተ በኋላ.

እንዲሁም ለእርስዎ ትኩረት እንሰጣለን የማስተማሪያ ቁሳቁሶች የሥራ መርሃ ግብር Gusarova I.V. (መሰረታዊ እና የላቀ ደረጃዎች) ከ10-11ኛ ክፍል።

ከአምስተኛው ክፍል ቀድሞውኑ መሥራት መጀመር ይችላሉ። የ R.I Albetkova ቁሳቁሶችን ለማስተማር የስራ መርሃ ግብር በሩሲያ ሥነ ጽሑፍ ውስጥ.

7. በሰዋሰዋዊ ስህተቶች እና በተደረጉባቸው ዓረፍተ ነገሮች መካከል መጻጻፍ ያዘጋጁ-በመጀመሪያው አምድ ውስጥ ላለው እያንዳንዱ ቦታ ከሁለተኛው አምድ ውስጥ ያለውን ተጓዳኝ ቦታ ይምረጡ።

ሰዋሰው ስህተቶች

ሀ) አላግባብ መጠቀምየስም ጉዳይ ቅጽ

በማስመሰል

ለ) የተሳሳተ የአረፍተ ነገር ግንባታ ከተውላጠ ሐረግ ጋር

ሐ) በርዕሰ ጉዳይ እና በተሳቢ መካከል ያለውን ግንኙነት መቋረጥ

መ) በተዘዋዋሪ ንግግር የተሳሳቱ የአረፍተ ነገሮች ግንባታ

መ) ከተመሳሳይ አባላት ጋር አረፍተ ነገሮችን በመገንባት ላይ ጥሰት

ቅናሾች

1) እ.ኤ.አ. በ 1915 ቻርሊ ቻፕሊን በሳን ፍራንሲስኮ ውስጥ በቻርሊ ቻፕሊን ተመሳሳይ ውድድር ላይ ተሳትፏል ፣ ግን አላሸነፈም ብቻ ሳይሆን ወደ መጨረሻው እንኳን አልደረሰም።

2) ተማሪው ለመምህሩ እስካሁን ዝግጁ እንዳልሆንኩ ነገረው።

3) በ Nekrasov ግጥም " የባቡር ሐዲድ"የሰዎችን ሕይወት ምስል ያቀርባል.

4) ወደ ኋላ ስመለስ ውሻው አሁንም እየተከተለኝ ያለ መሰለኝ ነገር ግን ማንም አልነበረም።

5) ከብዙ አመታት በፊት እዚህ በመንደሩ መሃል የእንጨት ቤተክርስቲያን ነበረ እና ያዩት ሁሉ የሕንፃውን ውበት ያደንቁ ነበር።

6) ከሰኔ 1 ጀምሮ ተጓዦች ባቡሮች በበጋው መርሃ ግብር መሰረት ይነሳል.

7) አውሬው ወደ መንደሩ በሚወስደው መንገድ እና ከአንድ ጊዜ በላይ በተራመደበት መንገድ በጥንቃቄ ሄደ።

8) የነፍስ አድን ቡድን ወደ ቱሪስቶች ቡድን ገፋ።

9) ወደ ውጭ አገር የሚላኩ ሁሉም እሽጎች ጥብቅ የኤፒዲሚዮሎጂ ቁጥጥር ይደረግባቸዋል።

በተዛማጅ ፊደላት ስር በሰንጠረዡ ውስጥ የተመረጡትን ቁጥሮች ይጻፉ.

መልስ፡-

አ.8. የቅድሚያ ስም ያለው የጉዳይ ፎርም የተሳሳተ አጠቃቀም ጋር የተያያዙ ስህተቶች።

ብ.4. ዓረፍተ ነገሮችን ከተሳታፊ ሀረጎች ጋር በመገንባት ላይ ስህተቶች።

በተሳቢ ግስ የተገለፀው ድርጊት እና በጀርዱ የተገለፀው ድርጊት በተለያዩ ሰዎች የተፈፀመበት ዓረፍተ ነገር ሰዋሰው ስህተት ነው።

AT 5. በ SUBJECT እና በርዕሰ ጉዳይ መካከል ያለውን ግንኙነት ከመጣስ ጋር የተያያዙ ስህተቶች።

በአምሳያው መሠረት በተገነቡ ውስብስብ ዓረፍተ ነገሮች ውስጥ " እነዚያ... », « ማንኛውም ሰው... "ከ WHO ርዕሰ ጉዳይ ጋር፣ ግስ-ተሳቢው ተቀምጧል ነጠላ፣ እና ከርዕሰ-ጉዳዮች TE (ሁሉም) ጋር ፣ ተሳቢ ግሦች በብዙ ቁጥር ጥቅም ላይ ይውላሉ።

ዲ.2. ዓረፍተ ነገሮችን በንግግር የመገንባት ስህተቶች።

ቀጥተኛ ንግግርን ወደ ተዘዋዋሪ ንግግር ሲተረጉሙ “እኔ” የሚለውን ግላዊ ተውላጠ ስም በበታቹ ክፍል መጠቀም ተቀባይነት የለውም፡- ተውላጠ ስሞች እና ግሦች በመጀመሪያው ሰው መልክ በሶስተኛ ሰው ተውላጠ ስሞች እና ግሶች መተካት አለባቸው።

D 7. ከተመሳሳይ አባላት ጋር ዓረፍተ ነገሮችን በመገንባት ላይ ስህተቶች።

አንድን ዓረፍተ ነገር ከተመሳሳይ አባላት ጋር (አረፍተ ነገር 7) የመገንባት ስህተት በተከታታይ ነው። ተመሳሳይ አባላትየተለያዩ የአገባብ አወቃቀሮች ተካትተዋል። ያስፈልግዎታል፡ ወይ ሁለት አሳታፊ ሀረጎች፣ ወይም ሁለት ተመሳሳይ የሆኑ የበታች አንቀጾች።

8. ያልተጨነቀው ተለዋጭ ሥሩ አናባቢ የጎደለበትን ቃል ለይ። የጎደለውን ፊደል በማስገባት ይህንን ቃል ይፃፉ።

ትኩረት የሚስብ

አቅራቢያ.. ተወላጅ (ጣቢያ)

እቅፍ..እናት

ሳት..ይቆጣጠሩ

አናሎግ..ጂካል

መልስ፡ ማቀፍ

ተግባሩን ለማጠናቀቅ አልጎሪዝም;

1) ከነሱ መካከል ሊኖር እንደሚችል በማስታወስ ለእያንዳንዱ ቃል የሙከራ ቃላትን ይምረጡ የቃላት ዝርዝር, ያልተጨናነቀ አናባቢ ከሥሩ ሥር ያለውን ማስታወስ ያስፈልገዋል።

አናባቢ ያላቸው ቃላት ከሥሩ ወይም ከመዝገበ-ቃላት ውስጥ ሲፈተኑ ካገኙ፣ ትክክለኛው መልስ ስለማይሆን እነሱን ማቋረጥ ትችላለህ።

2) ሁሉንም ቃላቶች በጥንቃቄ ያንብቡ እና ከሥሩ ውስጥ ተለዋጭ አናባቢ ያለው ቃል በመካከላቸው ያግኙ።

ጋር - ጎር; ZAR - ZOR; ክላን - ክሎን; TVAR - ፈጣሪ; LAG- LOG; ቢር - BER; PIR - PER; DIR - DER; TIR - TER; ዓለም - MER; BLIST - አንጸባራቂ; ብረት - ብረት; JIG - ማቃጠል; ቺት - ቺት; KAS - KOS A; (I) - IM (IN); RAST - RASCH - ROS; ጃክ - ስኮክ; ማክ - MOC; እኩል - እኩል; PLAV - PLOV; CHA - ቺን; የእኔ - MIN; ZHA - የቤንች ማተሚያ; NY - NIM; KLYA - WEDGE.

ማስታወስ ያለባቸው ነገሮች፡-

1. ያልተጨናነቁ አናባቢዎች በቃሉ ስር ተፈትነዋል

(በቃሉ ሥር ላይ ባልተጨነቀ ቦታ ያው አናባቢ በጭንቀት ውስጥ ሆኖ የተጻፈው ተመሳሳይ ሥር ወይም የዚህ ቃል ዓይነት ያላቸው ቃላት ውስጥ ነው፡ ትኩረት የሚስብ - ማሳሰቢያ፤ ማስቀመጥ - በጥንቃቄ፤ ተመሳሳይነት ያለው - ተመሳሳይነት)።

2. ተለዋጭ አናባቢዎች በቃሉ ሥር (እቅፍ - እቅፍ)።

9. በሁለቱም ቃላቶች ውስጥ ተመሳሳይ ፊደል የጠፋበትን ረድፍ ለይ. የጎደለውን ፊደል በማስገባት እነዚህን ቃላት ይፃፉ።

pr..ተአምር፣ ፕራ..ጌት (ትርጓሜ)

pr..smear (በሙጫ)፣ ፕ/ር..አያት

አይደለም.. መታጠፍ, .. መስጠት

ስለ.. ጠመኔ፣ በ..ግሮቭ መካከል

በታች..yachy, በላይ.. ብላ

መልስ፡- አለመታጠፍ፣ እጅ መስጠት

ተግባሩን በትክክል ለማጠናቀቅ የሚከተሉትን የፊደል አጻጻፍ ህጎች ማወቅ አለብዎት።

የማይለወጡ ቅድመ ቅጥያዎች ሆሄያት፡ (ሁልጊዜም በተመሳሳይ መንገድ ይፃፋሉ። በእይታ ልታውቋቸው ይገባል፡- ውስጥ - ፣ ውስጥ - ፣ ኢንዞ - ፣ አንተ - ፣ አድርግ - ፣ ለ - ፣ አይሶ - ፣ ላይ - ፣ በላይ - ፣ አስፈላጊ - አይደለም - ፣ በታች - ፣ o - ፣ ስለ - ፣ ስለ - ፣ በላይ - ፣ በላይ - , ንዑስ-, ንዑስ-, pra-, ቅድመ-, ፕሮ-, dis-, s-, ተባባሪ- . "ስሚር" በሚለው ቃል (ከሙጫ ጋር) ቅድመ ቅጥያውን PRO- እና "ቅድመ አያት" በሚለው ቃል ውስጥ - PRA-)

የሚያበቃው የተለዋዋጭ ቅድመ ቅጥያ ፊደል -3 እና - ጋር(ቅድመ-ቅጥያው ሥሩ በአናባቢ ወይም በድምፅ ተነባቢ የሚጀምር ከሆነ በ Z ፊደል ተጽፎአል፣ እና ሥሩ በድምፅ በሌለው ተነባቢ (k, p, s, t - ለማስታወስ ቃል) ከጀመረ ፊደል S ጋር KaPuST" ያለ-/bes-፣ ማን-/ ረስ- (ወደ ላይ-/ፀሐይ-)፣ ከ-/ነው-፣ ከታች-/ኒስ-፣ ጊዜ-/ራስ፣ ሮዝ-/ሮስ-፣ በ/በኩል (በኩል/በኩል) ;

ቅድመ ቅጥያ ሆሄያት ቅድመ-እና አት-: (የቅድመ-ቅጥያውን የፊደል አጻጻፍ ስህተት ላለመሥራት አት-ወይም ቅድመ-በአንድ ቃል ትርጉማቸውን ማወቅ አለብህ. እነዚህ ቅድመ ቅጥያዎች እንደ ፍቺ ይቆጠራሉ, ማለትም, በፊደል አጻጻፋቸው ውስጥ ያለው ምርጫ በቅድመ-ቅጥያዎች ትርጉም ላይ የተመሰረተ ነው, ይህም ለቃሉ የቃላት ፍቺ አስተዋፅኦ ያደርጋሉ. ስለዚህ "quirk" የሚለው ቃል ሥር ሞርፊም ሆኖ ይወጣል ተአምር -: ኩርክ-አስደናቂ-ድንቅ. የፍቺ (ትርጉም) ቅድመ ቅጥያ በአንድ ቃል ግልጽ አይደለም፣ ስለዚህ የዚህ ቅድመ ቅጥያ የፊደል አጻጻፍ እናስታውሳለን። ይህ ቃል. እና "በስህተት መተርጎም" በሚለው ቃል ውስጥ የቅድመ-ቅጥያ ምርጫው ይወሰናል የቃላት ፍቺቃላት ። ቅድመ ቅጥያ ያላቸው ቃላት PRE-/PRI- ተመሳሳይ ይባላሉ ነገር ግን የቅድመ ቅጥያ ምርጫን የሚወስኑ የተለያዩ የቃላት ፍቺዎች አሏቸው በዚህ ጉዳይ ላይ - "ውሸት, የተዛባ", ስለዚህ ቅድመ ቅጥያውን እንመርጣለን. ቅድመ-);

የፊደል አጻጻፍ I፣ Yከቅድመ-ቅጥያዎች በኋላ (ቅድመ-ቅጥያው በተነባቢ የሚያልቅ ከሆነ፣ ከዚያ እናሥሩ ይለወጣል ዋይ: ጨዋታ- መሳል ታዋቂ - የማይታወቅ , ታሪክ - ዳራ .

ነገር ግን፣ ከኢንተር-፣ ሱፐር- እና የውጭ ቋንቋ ቅድመ-ቅጥያዎች ቅድመ-ቅጥያዎች በኋላ dez-፣ ቆጣሪ-፣ ፖስት-፣ ንዑስ-፣ ሱፐር-፣ ትራንስ-፣ መጥበሻ- እና አይለወጥም: እጅግ በጣም የተጣራ, በተቋማት ውስጥ, በፀረ-ተውሳክ, በፀረ-ጨዋታ, በድህረ-impressionism, ትራንስ-ህንድ, ፓን-እስልምና.

በስተቀር: ክፍያ);

የፊደል መለያዎች Kommersantእና ለምልክቶች (መከፋፈል Kommersantከደብዳቤዎች በፊት ከተናባቢ ቅድመ ቅጥያዎች በኋላ ብቻ የተፃፈ ኢ፣ ኢ፣ ዩ፣ እኔ, ሁለት ድምፆችን የሚያመለክት (ድምፁ [th'] ይታያል): መግቢያ, ከመጠን በላይ መብላት. በቃሉ ውስጥ, ከደብዳቤዎች በፊት ኢ፣ ኢ፣ እኔ፣ ዩ፣ እኔ(ከቅድመ ቅጥያው በኋላ አይደለም!): መጋረጃ፣ ከባድ፣ ናይቲንጌል፣ አውሎ ንፋስ፣ ገበሬ፣ ጸሐፊ (ጸሐፊ) ወዘተ ይጻፉ ለ)።

ቅድመ ቅጥያው "የማይታጠፍ" እና "እጅ መስጠት" ከሚሉት ቃላት ጠፍቷል ጋር -. ቅድመ ቅጥያ Z- የለም። ቅድመ ቅጥያ C- አይቀየርም። በመደበኛነት፣ ቅድመ ቅጥያ C- በቅንጅቶች ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላል sb, sg, sd, szh, sk, sch.

10. ክፍተቱ በምትገኝበት ቦታ እኔ ፊደል የተጻፈበትን ቃል ጻፍ።

ዘላን

suede

ዉጪ

አሳቢ...

መልስ፡ አሳቢ

ይህ ቅጽል ነው፣ አጻጻፉ በቅጥያው ውስጥ ነው። ቅጽል ስም ቅጥያዎች -LIV-, -CHIV-, ሁልጊዜ በደብዳቤ I የተጻፉ ናቸው.

ቅጽሎች ቅጥያ አላቸው። - አንበሳ -,-CHEV-ሊሆን አይችልም.

የማመዛዘን ስልተ ቀመር፡

1) ፊደሉ በየትኛው የቃሉ ክፍል እንደጠፋ ይወስኑ-በመጨረሻው ወይም በቅጥያው ውስጥ።

2) አናባቢ ከመጨረሻው የጎደለ ከሆነ ፣ግንኙነቱን ለማወቅ ላልተወሰነ የግስ ቃል ይጠቀሙ።

አናባቢዎች የተጻፉት በመጀመሪያው ግሥ ግሦች መጨረሻ ላይ ነው። አ. ህ ;

አናባቢዎች የተጻፉት በሁለተኛው ግሥ ግሦች መጨረሻ ላይ ነው። I፣ A (Z) .

3) አናባቢ በቅጥያው ውስጥ ከጠፋ የፊደል አጻጻፉን ምንነት ይተንትኑ፡-

· አናባቢ በክፍል ቅጥያ ውስጥ ጠፍቷል ushch፣ yushch፣ ushch፣ yashch፣ im፣ ብላ (ኦህም) .

· ከተሳታፊ ቅጥያ በፊት አናባቢ ይጎድላል vsh፣ nn.

4) የከፊል ቅጥያዎችን ፊደል ushch፣ yushch፣ ushch፣ yashch፣ im፣ ብላ (ኦህም) በዋናው ግስ ውህደት ላይ የተመሰረተ ነው፡-

· ከመጀመሪያው ውህደት ግሦች በተፈጠሩ ክፍሎች ውስጥ ፣ ቅጥያዎች ተጽፈዋል ኡሽ፣ ዩሽ፣ ብላ(om) ;

· ከሁለተኛው ውህደት ግሦች በተፈጠሩ ክፍሎች ውስጥ ፣ ቅጥያዎች ተጽፈዋል ያሽ፣ ያሽ፣ እነርሱ.

5) ከተሳታፊ ቅጥያ በፊት አናባቢዎችን መፃፍ ቪሽ እና nn እንደ ሁኔታው ያት - ያት ወይም እሱ - እዚያ የዋናው ግሥ ማለቂያ የሌለው ቅጽ ያበቃል፡-

· ዋናው ግስ በ at ወይም yat የሚያልቅ ከሆነ ከዚያ በፊት nn በአለፉት ክፍሎች አናባቢው a(я) ተጠብቆ ይቆያል።

· ዋናው ግሥ የሚያልቅ ከሆነ ነው። ወይም ብላ ፣ ከዚያ በፊት nn የተፃፈው ብቻ ነው። ሠ ;

ከቅጥያው በፊት ቪሽ ልክ እንደ መጨረሻው ተመሳሳይ አናባቢ ተይዟል ቲ ላልተወሰነ ቅርጽ.

እገዛ፡ግሱን ወደ 3 ኛ ሰው ብዙ ቁጥር ያስገቡ። (ምን እየሰሩ ነው? ምን ያደርጋሉ?) ያበቃል - ut-ut - ግሥ 1 ውህደት - ደብዳቤ በመጨረሻው ላይ መፃፍ አለበት። ኢ ,

የሚያልቅ - አት-ያት - ግሥ 2 ማገናኛ - ደብዳቤ በመጨረሻው ላይ መፃፍ አለበት እና .

11. በክፍተቱ ምትክ Y ፊደል የተጻፈበትን ቃል ይፃፉ.

ተስፋ ሰጭ

(እነሱ) ተናደዋል...

(ታካሚዎች) አገግመዋል..t

የታሸገ

(እነሱ) ይጎበኛሉ...t

መልስ፡- ይናደዳሉ

ከግስ የተገኘ ግስ ነው። "ማሰናከል", ከሁለተኛው ውህደት ጋር የተያያዘ. ሰንጠረዡን ይመልከቱ፡-

የግሶች ውህደት

II ማገናኘት

እኔ conjugation

የተለያዩ ማያያዣዎች

1) ሁሉም ግሦች የሚያበቁት - እሱ ፣

በስተቀር መላጨት እና ተኛ .

2) እና 11 ተጨማሪ ግሦች፡-

መንዳት፣ ያዝ፣

መተንፈስ ፣ ማሰናከል ።

ስማ፣ ተመልከት፣ መጥላት።

እና ጥገኛ እና ጽናት።

እና እንዲሁም ተመልከት ፣ ጠመዝማዛ .

ያስታውሱ ፣ ጓደኞች ፣

ላይ - ኢ- ሊጣመር አይችልም.

1) ከተለዩ ግሦች በስተቀር ሁሉም ሌሎች ግሦች;

2) ሲደመር ግሦች መላጨት እና ተኛ

ይፈልጋሉ ፣

መሮጥ፣

ክብር

12. ያልተፃፈበትን ዓረፍተ ነገር ከቃሉ ጋር ይወስኑ።

ቅንፎችን ይክፈቱ እና ይህን ቃል ይፃፉ.

በደካማ እንኖር ነበር፣ ያለማቋረጥ (አልበላም)፣ እና ይዘን የመጣናቸውን ነገሮች በምግብ እንለውጣለን።

የሰለጠነ አይኔ አካባቢው (UN) ለመኖሪያነት የማይቻል መሆኑን አወቀ፣ ግን አሁንም ቢያንስ አንዳንድ የሰው መገኘት ምልክቶችን ለመፈለግ ወሰንኩ።

እንዲህ ዓይነቱ የግምገማ መስፈርት ለሁሉም እና በተመሳሳይ መጠን ተፈጻሚ መሆን አለመሆኑ አሁንም በጣም ሩቅ ነው (UN) ግልጽ ነው።

መካነ አራዊት በዝሆኖች፣ ካንጋሮዎች፣ ድቦች እና አርቲዮዳክቲሎች የሚደሰቱትን ለአዲሱ ዓመት የተሸጡ ፍራፍሬዎችን (አይደለም) እየተቀበለ ነው።

እሷ አስደናቂ ሩሲያዊ ተዋናይ ናት ፣ እሱ (UN) የሚታወቅ ሊቅ መምህር ነው ፣ እና ሁለቱም የቲያትር ቤቱ እውነተኛ አገልጋዮች ናቸው።

መልስ፡- የተመጣጠነ ምግብ እጥረት ነበራቸው፣ ምክንያቱም.:

ስር -- አለመሟላት ፣ የተግባር እጥረት ወይም ጥራትን የሚያመለክት ውስብስብ ቅድመ-ቅጥያ ፣ ለምሳሌ ፣ ከመሙላት በታች፣ ያልተለቀቀ፣ ያልዳበረ . ሁለት ራሳቸውን ችለው ጥቅም ላይ የዋሉ አባሎችን ያቀፈ ነው፡ ቅድመ ቅጥያ ከዚህ በፊት- ፣ የአንድን ግብ ስኬት ፣ የአንድን ተግባር ማጠናቀቅን የሚያመለክት ( ጨርሰህ ግባ፣ አንብብ ጨርስ፣ ተርፋ ), እና ቅንጣቶች አይደለም -“በፊት” የሚለውን የሚክድ ( ለመብላት በቂ አይደለም, ለመብላት አይበቃም …).

ግሶች ከ ጋር ስር -በቂ የሆነ ደንብ በሌለበት ሁኔታ የሚታየው የድርጊት አለመሟላት በግሶች ውስጥ ተያይዟል።

1) የአንድ ነገር ብዛት እጥረት ( በቂ አይደለም, አይበቃም, አይበቃም, አይበቃም ),

2) በጊዜ ውስጥ የሆነ ነገር ማራዘሚያ እጥረት ( መጋለጥ፣ መጋለጥ፣ እንቅልፍ ማጣት፣ መጋለጥ ),

3) በቂ ያልሆነ የድርጊት መጠን ( ቸል ማለት፣ ቸል ማለት፣ መስማት፣ አለማየት ).

በጣም ብዙ የሆነው የመጀመሪያው የግሦች ቡድን ነው። ከሚሉት ግሦች መካከል ስር -ውጭ ያሉትም አሉ። አይደለምጥቅም ላይ ያልዋለ (n መጨነቅ፣ አለመረዳት፣ አላግባብ መጠቀም፣ ማቃለል፣ አለመውደድ፣ መሳት፣ ግራ መጋባት፣ መሳት... ) ግሶች ለመጠየቅ፣ ለመረዳት፣ የበለጠ ለመጠቀም፣ ለመገመት፣ ለመንከባከብ፣ ለመስማት፣ ለመረዳት፣ ለመገንዘብ... በቋንቋው ውስጥ አይገኙም.

የአጻጻፍ ህግጋት መሆኑን ማስታወስ ይገባል አይደለምከተለያዩ የንግግር ክፍሎች ጋር እንደሚከተለው ሊመደቡ ይችላሉ-

		ተለያይቷል።
	ያለ ቃሉ ጥቅም ላይ ካልዋለ፡ ተቆጥቷል ፣ ተቆጥቷል ፣ ተቆጥቷል ፣ ተረት	ከግንኙነቱ ጋር ተቃርኖ ካለ ሀ እውነት ሳይሆን ውሸት
	ያለ ተመሳሳይ ቃላት መተካት ከቻሉ: ሰፊ አይደለም - ጠባብ	ከ NOT ጋር ያለው ቃል ሩቅ ቃላቶችን ከያዘ ፣ በፍፁም ፣ በጭራሽ ፣ በጭራሽ ፣ በጭራሽ ፣ በጭራሽ
	በ NOT እና በተውላጠ ስም መካከል ምንም ቅድመ ሁኔታ የለም፡ ማንም፣ ማንም	በግሶች እና በጌሮዎች: አላወቀም, አላወቀም
		ከአባሪዎች ጋር *አይደለም + ድረስ* ሙሉ በሙሉ አልተሰራም ፊልሙን አይቶ መጨረስ አልችልም፣ ወደ ቤትም አልወስድም። አልጨረሰችም እና ዝም አለች.
		ጋር አጭር ክፍሎች:_አልተዘጋም።
		ተውላጠ ስም ቅድመ ሁኔታ አሏቸው ማንም፣ ማንም የለም።
ልዩ ሁኔታዎች: በልክ አይደለም, እንደ ምሳሌ አይደለም, ለበጎ አይደለም, ቸኩሎ አይደለም, አይቀምሱም, አንድ ሰው ጥንካሬ ውስጥ አይደለም, እንደ አንጀታችን አይደለም, በእጅ አይደለም, ወዘተ. ለ) አትስጡም አትውሰዱም እኔም አይሁኑ እኔ እዚህም እዚያም ብርሃንም ንጋትም ሆነ ለምንም ነገር ስለ ምንም ነገር ፣ የታችኛው ፣ ጎማ አይደለም ፣ ትንባሆ ለማሽተት ፣ ለአንድ ሳንቲም አይደለም ፣ ወዘተ. አንድ አይደለም (ማንም) - አንድ አይደለም (ብዙ)፣ አንድ ጊዜ አይደለም (በጭራሽ) - ከአንድ ጊዜ በላይ (ብዙውን ጊዜ)።

13. ሁለቱም ጎላ ያሉ ቃላት የተጻፉበትን ዓረፍተ ነገር ለይሙሉ። ቅንፎችን ይክፈቱ እና እነዚህን ሁለት ቃላት ይፃፉ.

ማስረጃን መመርመር (ምክንያቱም ክሱን የሚያዘጋጁ ሰነዶች ከማስታወቅ በፊት እና እንዲሁም) ማስረጃን ለመመርመር የአሰራር ሂደቱን በተመለከተ ውይይት.

የኒሂሊስት ፍልስፍና ማንንም አይፈቅድም። (በላይ) የግል አንድ ሰው የሚተማመንባቸው እሴቶች ፣ ለ) መኖርህን አጽድቅ።

(በመጀመሪያ , ሁሉም ነገር ፍትሃዊ መሆን አለበት, ስለዚህ ምርኮዎቹ መከፋፈል አለባቸው (እኩል .

(ቢሆንም) ተቺዎች ጥላቻ ቢኖራቸውም ቱርገንቭ በሩሲያ አንባቢዎች ዘንድ በጣም ተወዳጅ ነበር-የእሱ ልብ ወለዶች እጅግ በጣም ዝነኛ ነበሩ ( በመጀመሪያ XX ክፍለ ዘመን.

ቲያትር ቤቱ ነበር። (ነጭ) ድንጋይ ከፍ ባለ በረንዳ መገንባት እና ስለዚህ (ተመሳሳይ) ረጅም የኦክ በሮች.

መልስ፡- ከሰው በላይ የሆነ፣ ወደ

ቅጽል " ሱፐርሶናል "አንድ ላይ ተጽፏል, ምክንያቱም

የተዋሃደ ቅጽል የመጀመሪያ ክፍል " በላይ » ከተለመደው መለኪያ በላይ ያለውን እሴት ያስገባል, ገደብ;

ቃል" ለ " ማያያዣ ነው እና በተመሳሳዩ ቃል ሊተካ ይችላል።

የማመዛዘን ስልተ ቀመር፡

1) ዓረፍተ ነገሩን ያንብቡ, ስለ ትርጉሙ ያስቡ.

2) የደመቀው ቃል የትኛው የንግግር ክፍል እንደሆነ ይወስኑ።

ማህበራት ስለዚህ, በጣም, ደግሞ, ግን, በተጨማሪ, በተጨማሪ, ስለዚህ, ስለዚህ አንድ ላይ የተፃፈ; ከተመሳሳይ የንግግር ክፍል ተመሳሳይ በሆኑ ተመሳሳይ ቃላት ሊተኩ ይችላሉ.

ከእነዚህ ማያያዣዎች ጋር ተመሳሳይነት ያላቸው የሌሎች የንግግር ክፍሎች ቃላቶች ያንን, ተመሳሳይ, በተመሳሳይ መንገድ, ለዚያ, ከዚያ ጋር, እና ስለዚህ, ከዚያለየብቻ ተጽፈዋል። እነሱ ሁለት አካላትን ያቀፈ ነው-ከመካከላቸው አንዱ (ይሆናል) ከዓረፍተ ነገሩ ሊወገድ ወይም ወደ ሌላ ቦታ ሊስተካከል ይችላል; ሌላ አካል ( ያ፣ ያ፣ ከየት ጋር፣ ስለዚህ፣ ያ ) በሌሎች ቃላት ይተኩ።

የመነጩ ቅድመ-ዝንባሌዎች አንድ ላይ ተጽፈዋል፡- ከዚህ የተነሳ = ምክንያቱም , በእይታ = ምክንያቱም , ስለ = ኦ , ወደ = ለ , ቢሆንም = በተቃራኒው .

የመነጩ ቅድመ-ሁኔታዎች ለየብቻ ተጽፈዋል፡- ወቅት = በመቀጠል, በተቃራኒው, በመጨረሻ , ለ .

ለተዋሃደ፣ ለሰረቀ ወይም የተለየ ጽሑፍተውላጠ-ቃላት, ተገቢውን ደንቦች ይተግብሩ.

የመነጩ ቅድመ-ዝንባሌዎች - ወቅት ኢለአንድ አመት ምንም ዜና አልነበረም። (የጊዜ ዋጋ)

ቅድመ-አቀማመጦች ያላቸው ስሞች - ወቅት እና(ምን?) ወንዞች. ለአንድ ሰአት ተናገረች ቀጣይነቱን ይመልከቱ እና(ምን?) ተከታታይ። በተቃራኒው ኢከሌሎች (ከ ጋር ጥቅም ላይ ይውላል). ከዚህ የተነሳ ኢ= ምክንያት

ቅድመ-አቀማመጦች ያላቸው ስሞች - ወደ ላይ ይሂዱ (ግሱን ያመለክታል) ፣

ወደ ተራራው ጫፍ ውጣ።

አሉታዊነት ያላቸው አካላት

ዝናብ ቢዘንብም ከተማዋን ለቀን (ዝናብ እየዘነበ ቢሆንም) ወጣን። መጥፎ የአየር ሁኔታ ቢኖርም, የእግር ጉዞ ጀመርን.

14. በቦታ(ዎች) ኤንኤን የተጻፈበትን ቁጥር(ዎች) ያመልክቱ።

ለክፍለ ጦሩ የተመደቡት ወጣት መኮንኖች ተበላሽተዋል (2) በስልጠናው ወቅት ለእነሱ ባላቸው ለስላሳ አመለካከት እና (3) ስለ ተራ ወታደሮች እውነተኛ (4) ሕይወት ምንም አያውቁም።

መልስ፡ 1፡3፡4።

"ተሾመ" የሚለው ቃል ያለፈው ክፍል መፃፍ ያለበት ተገብሮ ነው። ኤን.ኤን

1. "ተበላሽቷል" የሚለው ቃል አጭር ቅርጽ ነው (ከወንድ ቅርጽ በስተቀር) ከቅርጽ ጋር የሚስማማ ጥራት ያለው ትርጉም ያለው ቅጽል ነው. ተገብሮ ክፍሎችፍጹም ግሦች ያለፈ ጊዜ፣ የተፃፈ nn

2. "እውነት" የሚለው ቃል - ኤን.ኤን - ምክንያቱም በደብዳቤው ውስጥ በሚያልቅ ግንድ መገናኛ ላይ ይመሰረታል ኤን፣ እና ቅጥያ ኤን

የማመዛዘን ስልተ ቀመር፡

1 የጎደለው ፊደል ያለው ቃል የትኛው የንግግር ክፍል እንደሆነ ይወስኑ;

2. የፊደል አጻጻፍ ደንብን ተግብር ኤን እና ኤን.ኤን በዚህ የንግግር ክፍል ቅጥያ ውስጥ.

ስም፡ ኤን.ኤን

1. የቃል ሥረ-መሠረቱ የሚያልቅ ከሆነ ኤን , እና ቅጥያው የሚጀምረው በ ኤን: raspberry(ራስፕሬቤሪ)

2. ስም ከሆነ. ከ adj የተወሰደ፣ ያለው ኤን.ኤንወይም ከተሳታፊው፡- ህመም (የታመመ)፣ የተበላሸ (የተበላሸ)

3. አስታውስ፡- ቤት የሌላት ሴት

1. ቅጥያ ካላቸው ስሞች በተፈጠሩ ቃላት -በ-፣-አን-፣-ያንግ- : peat bog (ከስም አተር)

2. ከ adj በተፈጠሩ ቃላት. ከአንዱ ጋር ኤን : ተማሪ (ከአዲጄ ሳይንቲስት)፣ ሰማዕት ፣ ሠራተኛ

3. በቃላት፡- ክሪምሰን (ክራምሰን)፣ ሄምፕ (ሄምፕ)፣ ዱባ (የተቀቀለ)፣ ያጨሱ ስጋዎች (ሲጨሱ)፣ ኮስትያኒካ (አጥንት)፣ ጥበብ (የተራቀቀ)፣ Maslenitsa (ቅቤ)፣ ፌስኩ (አጃ)፣ ሆቴል (ሳሎን)፣ drovyanik (እንጨት) - ማቃጠል) ፣ ብልህነት (ብልህ) ፣ ታላቅ ሰማዕት።

ቅጽል፡

1. ስም -H+-H -: ኪስ

2. -ሄ ኤን- , -ኢኤን- : ኮሚሽን, ክራንቤሪ! ንፋስ አልባ

3. ከ-YANN- ጋር የማይካተቱት፡- መስታወት፣ ቆርቆሮ፣ እንጨት

ዩንትስ (ወጣት የተፈጥሮ ተመራማሪዎች)

4. - ውስጥ - : ዝይ ፣ በስተቀር ንፋስ (ቀን, ሰው)

5. -አን- (-ያን-) : ቆዳ አስታውስ፡- ወጣት፤ ቀይ ቀለም ያለው፣ ቀናተኛ፣ ሰካራም፣ ቅመም ያለው (ታሪካዊ ሱፍ. -ያን- ); በግ, የአሳማ ሥጋ, ሰማያዊ, አረንጓዴ, ነጠላ, ኃይለኛ .

ተመሳሳይ መጠን በአጭር ቅጽል ውስጥ ተጽፏል n፣ ስንት እና ሙሉ

ጭጋጋማ ርቀት - ጭጋጋማ ርቀት, ነፋሻማ ልጃገረድ - ነፋሻማ ልጃገረድ

ክፍሎች፡-

N - ኤንኤን በአንቀጾች እና የቃል መግለጫዎች ቅጥያ

1. ቅድመ ቅጥያ አለ፡-የተጣራ ዱቄት (ከአባሪው በስተቀር አይደለም -)

ግን፡- ሙሉ ዱቄት ዱቄት

1. ቅድመ ቅጥያ አለ አይደለም -: ያልተጣራ ዱቄት

2. አይ ¬፣ ግን ZS አለ፡በወንፊት ውስጥ የተጣራ ዱቄት

3. የለም :የተጣራ ዱቄት

4. ቅጥያ አለ -ኦቫ-/-ኢቫ-: pickles

ልዩ ሁኔታዎች፡- የተጭበረበረ፣ የታኘክ፣ የተከተፈ (-ov-፣ -ev- የሥሩ አካል ናቸው)

5. ቅድመ ቅጥያ ከሌለው ፍጹም ግስ የተፈጠረ፡-

የተፈታ ችግር (ወሰነ - ምን ማድረግ እንዳለበት?) ግን: የቆሰለ ወታደር, እግሩ ላይ ቆስሏል! ወታደሩ ቢጎዳም በአገልግሎት ላይ ቆይቷል።

ሴቶቹ ወዲያው የልብስ ማጠቢያውን ሰቀሉት። (ተግባቢ ምሳሌዎች፣ የቃል ትርጉምን ስለሚይዙ፣ ጊዜያዊ ሁኔታን ያመለክታሉ፣ እና ቋሚ የባህሪ-ጥራት አይደሉም)፣ ንፋስ የሌለው።

በስተቀር፡ የቆሰለ, ንፋስ

6. በጥሬ ትርጉማቸው ውስጥ እነዚህ ተመሳሳይ ቃላቶች ተሳታፊዎች ይሆናሉ፡-የተሰየመ ጨዋታ, የተጠናቀቀ ሥራ.

7. አንድ አካል ወደ ቅጽል ሲቀየር የቃሉ ቃላዊ ፍቺ ሊለወጥ ይችላል፡-ብልህ ልጅ፣ ያልተጋበዘ እንግዳ፣ መሐላ ወንድም፣ የታሰረ አባት፣ ጥሎሽ፣ የይቅርታ እሑድ፣ ያለቀ ሰው።

ልዩ ሁኔታዎች፡- ቆንጆ፣ ተፈላጊ፣ ያልተሰማ፣ ከዚህ በፊት ታይቶ የማይታወቅ፣ የተቀደሰ፣ ያልተጠበቀ፣ ያልተጠበቀ፣ ድንገተኛ፣ ሆን ተብሎ፣ ቀርፋፋ፣ ነቅቶ፣ ተዘዋዋሪ፣ የተቀጨ።

8. አጻጻፉ በአጻጻፍ ውስጥ አይለወጥም አስቸጋሪ ቃላት: በወርቅ የተሸፈነ፣ የተሰበረ፣ የተሰበረ፣ ሁሉም ነገር በአጠቃላይ የሚለው ቃል ትርጉም አለው adj. ( ከፍተኛ ዲግሪጥራት) እንጂ የ“adj. + ተሳታፊ።

9. አጭር ክፍሎች፡-ልጅቷ ተበላሽታለች።

የተለየ መሆን አለበት።

አጭር ቅጽል

ልጃገረዷ ጥሩ ምግባር (እራሷ - አጭር ቅጽል) ነች. መተካት ይቻላል ሙሉ ቅጽልየተማረ።

አጭር ቁርባን

ልጅቷ ያደገችው በሕፃናት ማሳደጊያ ውስጥ ነው (በማን?) - አጭር ምሳሌ በግሥ ተተካ: ልጅቷ ያደገችው.

አለ። ? cr. ???

ጉዳዩ ከሁሉም አቅጣጫ የታሰበበት (ምን?) ነው። የታሰበ - ተሳቢ።

15. የስርዓተ ነጥብ ምልክቶችን ያስቀምጡ. አንድ ነጠላ ሰረዝ የሚያስፈልጋቸውን ሁለት ዓረፍተ ነገሮች ዘርዝር። የእነዚህን ዓረፍተ ነገሮች ቁጥሮች ጻፍ.

1) ዘመዶቹ እና ባልደረቦቹ እና በርካታ ጓደኞቹ የዕለቱን ጀግና እንኳን ደስ አላችሁ ለማለት መጡ።

2) የሮማንቲክ ጀግና ከንጥረ ነገሮች ጋር በመገናኘት ብቻ እኩል ጅምር ያገኛል-ከውቅያኖስ ወይም ከባህር ፣ ከተራሮች ወይም ከባህር ዳርቻ ቋጥኞች ጋር።

3) ከቡኒን አንቶኖቭ ፖም በተወሰደው ጽሑፍ ውስጥ አንድ ሰው ደራሲው የመሬት ባለቤት የመሆን ፍላጎትን ያህል ከጥቃቅን ጉዳዮች ነፃ የመሆን ፍላጎት እንዳለው አይገነዘበውም።

4) የማያቋርጥ እንቅስቃሴ ፣ ወደ ሌሎች ገደቦች መጣር ዋናው ነገር ነው። የፈጠራ ሕይወትእና ፓስተርናክ በአንዱ ግጥሞቹ ላይ የጻፈው ይህ ነው።

5) በማለዳ ምሥራቃዊው ክፍል በደማቅ ብርሃን አበራ እና ትንንሾቹ ደመናዎች ለስላሳ ቀለም ቀየሩ።

መልስ፡2፣3

2-አረፍተ ነገር - ተደጋጋሚ ትስስር ወይምከተመሳሳይ ቃላት ጋር.

3 ኛ ዓረፍተ ነገር - ተያያዥ" እስከ"በእገዳ ስር ያለውን ንጽጽር የሚገልጽ; ልክ እንደ " በተመሳሳይ መጠን አይደለም ... እንደ" የስርዓተ-ነጥብ ምልክት በአረፍተ ነገር ክፍሎች (ከግንኙነቱ ሁለተኛ ክፍል በፊት) መካከል ይቀመጣል።

የማመዛዘን ስልተ ቀመር፡

1. በአረፍተ ነገሩ ውስጥ ተመሳሳይ አባላትን ያግኙ።

2. የትኞቹን ማገናኛዎች እንደሚገናኙ ይወስኑ፡-

· ነጠላ የማገናኘት ወይም የመከፋፈል ትስስር ከሆነ (እና፣ ወይም፣ ወይ፣ አዎ (= እና) , ከፊት ለፊቱ ምንም ነጠላ ሰረዝ አልተቀመጠም;

· ድርብ ህብረት ከሆነ ( ሁለቱም እና; በጣም ብዙ አይደለም ..., ግን; ብቻ ሳይሆን; ምንም እንኳን ... ግን ), ነጠላ ሰረዝ የተቀመጠው ከድርብ ግንኙነት ሁለተኛ ክፍል በፊት ብቻ ነው;

· እነዚህ የሚደጋገሙ ጥምረቶች ከሆኑ፣ ነጠላ ሰረዝ በተዋሃዱ አባላት መካከል ባሉት ፊት ለፊት ብቻ ይቀመጣል።

· ነጠላ ሰረዞች ሁልጊዜ በአንድ ዓይነት አባላት መካከል ከሚፈጠሩ አሉታዊ ግንኙነቶች በፊት ይቀመጣሉ።

3. ዓረፍተ ነገሩ በጥንድ የተገናኙ ተመሳሳይ አባላትን እንደያዘ ያረጋግጡ። ያስታውሱ፡ በአንድ ዓረፍተ ነገር ውስጥ ተመሳሳይ የሆኑ አባላት በጥንድ ከተገናኙ፣ ነጠላ ሰረዝ በተጣመሩ ቡድኖች መካከል ይቀመጣል እና አንድ ብቻ።

16. ሁሉንም የስርዓተ-ነጥብ ምልክቶችን ያስቀምጡ. በአረፍተ ነገሩ ውስጥ በነጠላ ሰረዝ (ዎች) መተካት ያለባቸውን ቁጥር(ዎች) ያመልክቱ።

ሒሳብ (1) በጥንቷ ግሪክ የተገኘ (2) ሁለት “ወላጆች” አሉት - ሎጂክ እና ጂኦሜትሪ ፣ ስለሆነም (3) ሳይረዱ (4) “የወላጆችን” ተፈጥሮ (5) ምንነቱን መረዳት አይቻልም።

መልስ፡ ሀ) 1፣2 - ተሳታፊ ሀረግ፣ ከተገለፀው ቃል በኋላ መቆም፣ ለ)3፣4- ዘር (ነጠላ)

የማመዛዘን ስልተ ቀመር፡

የተሳትፎ ሀረግ ለጥያቄዎች መልስ ይሰጣል የትኛው? የትኛው? የትኛው? የትኛው?;

ተሳታፊው ጥያቄዎችን ይመልሳል ምን አረግክ ምን እየሰሩ? እና ተጨማሪ ድርጊትን በተሳቢ ግስ ያሳያል። አሳታፊ ሀረግ ለጥያቄዎች መልስ ይሰጣል እንዴት? መቼ ነው? ለምን?

* የስርዓተ-ነጥብ ምልክቶች በአሳታፊ ሀረግ ውስጥ የሚቀመጡበት ቦታ የሚወሰነው ከተገለፀው ስም ጋር በተዛመደ ነው;

* ተውላጠ ሐረጎች ሁልጊዜ በጽሑፍ በነጠላ ሰረዞች ይደምቃሉ።

*ተመሳሳይ ትርጓሜዎች እና ሁኔታዎች፣ በአሳታፊ እና በአሳታፊ ሀረጎች የተገለጹ እና በነጠላ ትስስር AND የተገናኙ፣ በነጠላ ሰረዞች አይለያዩም።

የማመዛዘን ስልተ ቀመር፡

1) ክፍሎችን ይፈልጉ እና አሳታፊ ሐረጎች, ድንበራቸውን በትክክል መግለጽ. ሁልጊዜ በነጠላ ሰረዞች ተለያይተዋል።

2) በአረፍተ ነገሩ ውስጥ ያለው ተሳታፊ ሐረግ ምን ቦታ እንደሚይዝ ይወስኑ ( ከዚህ በፊት-በነጠላ ሰረዝ አልተለየም። ከተገለፀው ቃል በኋላ - ደመቀ

3) ዓረፍተ ነገሩ ተመሳሳይ የሆኑ አባላትን ከግንኙነት I ጋር መያዙን ያረጋግጡ፣ በአሳታፊ ወይም በአሳታፊ ሀረጎች የተገለጹ። ከግንኙነቱ I በፊት ምንም ነጠላ ሰረዝ የለም።

በአሳታፊ እና በአሳታፊ ሀረጎች ውስጥ ሥርዓተ-ነጥብ አስቸጋሪ ሁኔታዎች።

	አሳታፊ	የተሳትፎ ሽግግር።
	ጎልቶ የታየአሳታፊ ሀረግ ትርጉም ያለው ምክንያት ወይም ስምምነት፡- ከታላቁ ገጣሚ ጋር በቅንነት ወዳጅነት ተገናኝቶ ዙኮቭስኪ በሞቱ በጣም ተበሳጨ (በጓደኝነት የተገናኘ ስለሆነ ተጨንቆ ነበር - የምክንያት ትርጉም)።	ጎልቶ አይታይም።ነጠላ gerunds, ተሳቢው በኋላ ቆሞ, እነርሱ የተግባር መንገድ ሁኔታዎች ከሆኑ, እንዲሁም ተውላጠ ተግባር ውስጥ ቅርብ ሰዎች: እርሱ አንካሳ ጋር ተራመደ. ተኝቶ ማንበብ ጎጂ ነው።
	በነጠላ ሰረዝ አልተለየም።በነጠላ ማገናኛ የተገናኙ ተመሳሳይ እና አሳታፊ ሀረጎች መለያየት ህብረትበሩሲያ ሥነ-ጽሑፍ ታላቅነት ስም የሠራው እና የፑሽኪን ክስተት ልዩነት የተረዳው የፕሌትኔቭ እራስ ወዳድነት በጣም አስደናቂ ነው። በትጋት ዙሪያውን እየተመለከቱ እና ምንም ሳይናገሩ ተራመዱ።
	የቃላት አገላለጾች ጎልተው አይታዩም። ጀምሮ፣ ላይ የተመሰረተ(ትርጉሙን ሳያበላሹ ሊቀሩ ይችላሉ): በሚቀጥለው ሳምንት ጀምሮ ሥራ እንጀምራለን. ተውላጠ ሐረጎችን የሚያካትቱ ሐረጎች አልደመቁም፡ ታሪኩን በመተንፈስ አዳምጠዋል።

17. ሁሉንም የጠፉ ሥርዓተ-ነጥብ ምልክቶችን ያስቀምጡ. በአረፍተ ነገሩ ውስጥ በነጠላ ሰረዝ (ዎች) መተካት ያለባቸውን ቁጥር(ዎች) ያመልክቱ።

ንፋስ (1) ንፋስ (2) በረዶ (3) ንፋስ (4)

ያለፈውን ህይወቴን አስተውል።

ብሩህ ልጅ መሆን እፈልጋለሁ

ወይም ከሜዳው ድንበር አበባ.

እኔ (5) (6) ፈረሶች ሲያንኮራፉ መስማት እፈልጋለሁ

በአቅራቢያ ያለ ቁጥቋጦ ማቀፍ።

(7) አንተ (8) የጨረቃ መዳፍህን ከፍ አድርግ (9)

ሀዘኔ ልክ እንደ ባልዲ ወደ ሰማይ ይሄዳል።

(ኤስ. ያሴኒን)

መልስ፡ 1፣2፣4 ይግባኝ ነው።

8.9 ይግባኝ ማለት ነው።

ያስታውሱ፡ የመግቢያ ቃላት የአገባብ አወቃቀሩን ዋና ሃሳብ ሳይቀይሩ ከአረፍተ ነገር ሊወገዱ ይችላሉ። የደመቁ ቃላትን የማስወገድ ዘዴን ተጠቀም።

የማመዛዘን ስልተ ቀመር፡

1) የደመቁት ቃላት መግቢያ መሆናቸውን ያረጋግጡ።

· የመግቢያ ቃላት ከአረፍተ ነገሩ ውስጥ ሊወገዱ ወይም ተመሳሳይ በሆኑ የመግቢያ ቃላት ሊተኩ ይችላሉ; በነጠላ ሰረዞች ተለያይተዋል።

· ከመግቢያ ቃላት ጋር ተመሳሳይነት ያላቸው የአረፍተ ነገር አባላት የአገባብ አወቃቀሩን ትርጉም ሳይቀይሩ ሊወገዱ አይችሉም; በነጠላ ሰረዝ አይለያዩም።

የሚከተሉት ቃላት መግቢያ እንዳልሆኑ እና በነጠላ ሰረዞች እንደማይለያዩ ያስታውሱ። እንደ, ምናልባት, በአብዛኛው, ልክ እንደ, በጥሬው, በተጨማሪ, ምክንያቱም በመጨረሻ, ይመስላል, በጭንቅ, ለማንኛውም, በኋላ ሁሉ, እንዲያውም, በትክክል, አንዳንድ ጊዜ, እንደ በተጨማሪ, ብቻ, ይህ በእንዲህ እንዳለ. በእርግጠኝነት ፣ እጅግ በጣም ፣ በእርግጠኝነት ፣ በእርግጠኝነት ፣ በከፊል ፣ ቢያንስ ፣ በእውነቱ ፣ እንደበፊቱ ፣ ስለሆነም ፣ በቀላሉ ፣ ምንም እንኳን ፣ በቆራጥነት ፣ ቢሆንም ፣ ብቻ ፣ ተብሏል ።

18. ሁሉንም የስርዓተ-ነጥብ ምልክቶችን ያስቀምጡ. በአረፍተ ነገሩ ውስጥ በነጠላ ሰረዝ (ዎች) መተካት ያለባቸውን ቁጥር(ዎች) ያመልክቱ።

ቼኮቭ የአኗኗር ዘይቤን ለረጅም ጊዜ ማተኮር ያቃተው ይመስላቸው ነበር (1) ዋናው ነገር (2) የትኛውም (3) ጥበበኛ (4) በየቦታው ይመርጥ ስለነበር የአጫጭር ልቦለዶች ባለቤት ሆነ።

መልስ: 1.4 - የበታች አንቀጾች ተለያይተዋል

የማመዛዘን ስልተ ቀመር፡

1. የዓረፍተ ነገሩን ሰዋሰዋዊ መሠረት ይፈልጉ።

2. ዋና እና የበታች ክፍሎችን ወሰን ይወስኑ.

3. የተመረጡትን ምልክቶች በመመልከት ዓረፍተ ነገሩን ያንብቡ. ይህ በተሳሳተ መንገድ የተገኘ መፍትሄን ለመለየት ይረዳል ወይም በተቃራኒው ትክክለኛውን ምርጫ ያረጋግጡ.

አስታውስ! እንደ አንድ ደንብ, ይህ ተግባር ውስብስብ ዓረፍተ ነገሮችን ያቀርባል ከበታች አንቀጾች ጋር, በእነሱ ውስጥ ማያያዣ ቃል የትኛውበበታች አንቀጽ መጀመሪያ ላይ አይደለም, ነገር ግን በእሱ መካከል, ስለዚህ ነጠላ ሰረዝ ከተያያዘ ቃል በፊት አይቀመጥም። (1. "የትኛው" በሚለው ቃል ዙሪያ ያሉትን ቁጥሮች ያስወግዱ.

4. ትኩረት ለግንኙነቱ I). ምን እንደሚገናኝ ይወስኑ: ክፍሎች ውስብስብ ዓረፍተ ነገር- ነጠላ ሰረዝ ፣ የአረፍተ ነገሩ ተመሳሳይ አባላት - ነጠላ ሰረዝ የለም

19. ሁሉንም የስርዓተ-ነጥብ ምልክቶችን ያስቀምጡ. በአረፍተ ነገሩ ውስጥ በነጠላ ሰረዝ (ዎች) መተካት ያለባቸውን ቁጥር(ዎች) ያመልክቱ።

(1) እና (2) ወደዚህ የማርሽ ድር ስትገቡ (3) ከየትኛው (4) ምንም መንገድ የለም (5) እና ሁሉንም ነገር ከውስጥ ሆነው ማየት እንዴት ደስ ይላል ነጭ ሸራ ያለው መርከብ ከሩቅ ማየት (6) ወዲያውኑ የእንፋሎት መርከብ በመርከብ ጀልባ ላይ ያለውን የላቀነት ይገነዘባሉ።

መልስ፡ ነጠላ ሰረዞችን አስቀምጡ

3 - የበታች አንቀጽ አልቋል ፣ አዲስ ይጀምራል

5 - ውስብስብ በሆነው ዓረፍተ ነገር መካከል

6- የበታች አንቀጽ መጨረሻ

የማመዛዘን ስልተ ቀመር፡

1. በአረፍተ ነገሩ ውስጥ ያሉትን ሰዋሰዋዊ መሠረቶች ለይ.

2. እንደ ውስብስብ የአገባብ መዋቅር አካል የቀላል አረፍተ ነገሮችን ወሰን ይወስኑ።

3. እነዚህ ክፍሎች እንዴት እርስ በርስ እንደሚገናኙ ይመልከቱ.

4. በአረፍተ ነገሩ ውስጥ መኖሩን ይወቁ ህብረት I , እና በአረፍተ ነገሩ ውስጥ ካለ, ምን እንደሚገናኝ ይወስኑ:

· ከሆነ ተመሳሳይ አባላት, ከዚያም ከእሱ በፊት ኮማ አለ አልተቀመጠም;

· ከሆነ የአንድ ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ክፍሎች, ከዚያም በፊቱ ነጠላ ሰረዝ ተቀምጧል.

5. በአቅራቢያ ያሉ 2 ማህበራትን ያግኙ፡ ምን ከሆነ ፣ ምን ፣ መቼ ፣ እና ምንም እንኳን ፣ ግን መቼ ፣ ስለዚህ ፣ እና መቼ:

ቃላቶቹ በአረፍተ ነገሩ ውስጥ ከተከተሉ ነጠላ ሰረዝ በጥምረቶች መካከል አይቀመጥም። ከዚያ, አዎ, ግን

ካልሆነ ኮማ በመገጣጠሚያዎች መካከል ይቀመጣል ስለዚህ፣ SO፣ ግን

ጽሑፉን ያንብቡ እና ተግባሮችን 20-24 ያጠናቅቁ።

(1) ሰማዩ በክፉ ደመና ተጥለቀለቀ፣ ዝናቡ በሀዘን መስኮቶቹን ደበደበ እና አሳዘነኝ። (2) በአስተሳሰብ አቀማመጥ፣ ልብሱ መክፈቻ ሳትከፍት እና እጆቹ በኪሳቸው ውስጥ፣ የከተማው ፓውንስሾፕ ባለቤት ፖሊካርፕ ሴሚዮኖቪች ዩዲን በመስኮቱ ላይ ቆሞ የጨለመውን ጎዳና ተመለከተ።

(3) “እሺ ሕይወታችን ምንድን ነው? - እያለቀሰ ካለው ሰማይ ጋር በአንድነት አሰበ። - (4) እሷ ምንድን ናት? (5) ከደስታ ይልቅ መከራና ሀዘን የተፃፈበት ብዙ ገፆች ያሉት መጽሐፍ... (6) ለምን ተሰጠው? (7) ደግሞም ቸርና ሁሉን ቻይ የሆነው እግዚአብሔር ዓለምን ለሐዘን አልፈጠረም! (8) ግን በተቃራኒው ተለወጠ. (9) ከሳቅ የበለጠ እንባ አለ...

(10) ይሁዳም አወጣ ቀኝ እጅከኪሱ አውጥቶ የጭንቅላቱን ጀርባ ቧጨረው።

(11) “ደህና፣” ብሎ በአሳቢነት ቀጠለ፣ “ከአጽናፈ ዓለም አንጻር፣ ግልጽ በሆነ መልኩ ድህነት፣ ሙስና እና እፍረት አልነበረም፣ ግን በእውነቱ እነሱ አሉ። (12) የተፈጠሩት በሰው ልጅ ነው። (13) ራሱ ይህን መቅሰፍት ወለደ። (14) እና አንድ ሰው ስለ ምን ሊጠይቅ ይችላል?

(15) አወጣ ግራ አጅእና በሀዘን በፊቱ ላይ አለፈ.

(16) “ነገር ግን የሰዎችን ሀዘን መርዳት እንዴት ቀላል ሊሆን ይችላል፤ ጣት ማንሳት ብቻ ነው” (17 ለምሳሌ ያህል ብዙ የቀብር ሥነ ሥርዓቶች አሉ። የሬሳ ሣጥን፣ ከኋላውም አንድ ማይል ያህል ርቆ የሚሄድ የሠረገላ መስመር አለ። (21) በሕይወቱ ውስጥ ቢያንስ አንድ መልካም ሥራ ሠራን?

- (24) ሴሚዮን ኢቫኖቪች ምን ትፈልጋለህ?

- (25) አዎ, ልብሱን ለመገምገም አስቸጋሪ ሆኖ አግኝቼዋለሁ. (26) በእኔ አስተያየት, ለእሱ ከስድስት ሩብልስ በላይ መስጠት አይቻልም. (27) ሰባትንም ጠየቀች። ልጆቹ ታመው መታከም አለባቸው ይላል።

- (28) እና ስድስት ሩብልስ በጣም ብዙ ይሆናል. (29) ከአምስት በላይ አትስጡ, አለበለዚያ እንከሳራለን. (30) አንድ ቦታ ላይ የቀሩ ጉድጓዶች ወይም ነጠብጣቦች መኖራቸውን ለማየት ዙሪያውን በደንብ ተመልከት... (31) “እሺ ጌታዬ፣ ስለዚህ ይህ ሕይወት ስለ ሰው ተፈጥሮ እንድታስብ የሚያደርግህ ነው። (32) ከሀብታሞች ሰማያ በስተጀርባ የጥድ ሣጥን የተጫነበት ሠረገላ አለ። (33) ከኋላዋ አንዲት አሮጊት ብቻ በጭቃው ውስጥ ተረጨች። (34) እኚህ አሮጊት ምናልባት የእንጀራ ልጇን እየቀበረች ነው... (35) ነገር ግን በሠረገላ ላይ የተቀመጠችው ሴት አንድ ሳንቲም እንኳ ትሰጣት እንደሆነ ልጠይቅ? (36) እርግጥ ነው, ምንም እንኳን ሀዘኑን ቢገልጽም አይሰጥም. (37) ሌላ ምን አለ?

- (38) አሮጊቷ ሴት የፀጉር ቀሚስ አመጣች ... ምን ያህል ልስጥ?

- (39) ጥንቸል ፀጉር ... (40) ምንም, ጠንካራ, አምስት ሩብልስ ዋጋ የለውም. (41) ሦስት ሩብልስ ስጡ, እና ወለድ, በእርግጥ, ወደፊት ... (42) "በእርግጥ ሰዎች የት ናቸው, ልባቸው የት ነው? (43) ድሆች ይሞታሉ፤ ባለጠጎች ግን ግድ የላቸውም።

(44) ይሁዳ ግንባሩን ወደ ቀዝቃዛው ብርጭቆ ጨመቀ እና አሰበ። (45) ትልልቅ፣ የሚያብረቀርቅ፣ የአዞ እንባ በዓይኖቹ ታየ።

(እንደ ኤ.ፒ. ቼኮቭ*)

አሌክሳንደር ፓቭሎቪች ቼኮቭ (1855-1913) - ሩሲያዊ ጸሐፊ ፣ ፕሮስ ጸሐፊ ፣ አስተዋዋቂ ፣ የአንቶን ፓቭሎቪች ቼኮቭ ታላቅ ወንድም።

20. ከጽሑፉ ይዘት ጋር የሚዛመደው የትኛው መግለጫ ነው? እባክዎን የመልስ ቁጥሮች ያቅርቡ።

1) ፖሊካርፕ ሴሚዮኖቪች ዩዲን ከከተማው ፓውንሾፕ ተራ ሰራተኞች አንዱ ነው።

2) ለፓውን ሱቅ የሰጠችው ሴት የታመሙ ልጆች ነበሯት።

3) በይሁዳ ከተማ የፓውን ሱቅ ውስጥ ወለድ በቅድሚያ ይወሰዳል.

4) የከተማው ፓውንሾፕ ባለቤት የህዝቡ እጣ ፈንታ ስላሳሰበ የበጎ አድራጎት ስራ ለመስራት ዝግጁ ነው።

5) አንዲት አሮጊት ሴት በጣም ድሃ ስለነበረች እና ለቀብር የሚሆን ገንዘብ ስለምትፈልግ የጥንቸል ፀጉር ለመሸጥ ወደ ፓውሾፕ ሄደች።

ተግባሩን ለማጠናቀቅ የሚከተለውን ስልተ ቀመር ይጠቀሙ።

· ጽሑፉን በጥንቃቄ ያንብቡ

የዚህን ወይም ያንን መግለጫ ማረጋገጫ ወይም ውድቅ በእሱ ውስጥ ያግኙ

· ትክክለኛ መልሶችን ይምረጡ

ይህንን ተግባር ለማጠናቀቅ ይህ ስልተ ቀመር እንዴት እንደሚተገበር እናስብ።

የመጀመሪያው መልስ ነው ታማኝ ያልሆነ, ምክንያቱም ፖሊካርፕ ሴሚዮኖቪች ዩዲን የከተማው pawnshop ባለቤት ነው (የውሳኔ ሃሳብ ቁጥር 2)

መግለጫ ገልጿል። በአራተኛውየመልስ አማራጭ በትክክል ደራሲው በጽሑፉ ውስጥ ከተናገረው ጋር ተቃራኒ ነው። ስለዚህ ይህ መልስ ትክክል አይደለም.

በአምስተኛው ስሪትመልሱ ትክክለኛውን መረጃ ከፊል ብቻ ይዟል (አሮጊቷ ሴት ድሃ ነበረች)፣ ነገር ግን ለቀብር የሚሆን ገንዘብ አያስፈልጋትም።

ስለዚህ ቁጥር 5 መልሱ ትክክል አይደለም.

መግለጫ ቁጥር 2 ትክክል ነው: "ልጆቹ ታምመዋል እና መታከም አለባቸው ይላል" (አረፍተ ነገር 27). ይህ ታማኝመልስ።

መግለጫ ቁጥር 3 ትክክል ነው: "ሦስት ሩብልስ ስጠኝ, እና ወለድ, በእርግጥ, ወደፊት ይሆናል ..." (አረፍተ ነገር ቁጥር 41) ይህ. ታማኝመልስ።

ስለዚህ ትክክለኛው መልስ፡ 2.3

21. ከሚከተሉት መግለጫዎች ውስጥ የትኛው እውነት ነው? እባክዎን የመልስ ቁጥሮች ያቅርቡ።

1) ዓረፍተ ነገር 2 መግለጫ ይዟል.

2) ከ11-14 ያሉት ዓረፍተ ነገሮች ትረካውን ያቀርባሉ።

3) ሀሳብ 23 ለተዘጋጀው ጥያቄ መልስ ይዟል

በአረፍተ ነገሮች 21-22 ውስጥ

4) ከ34-36 ያሉት ዓረፍተ ነገሮች ምክንያቱን ያቀርባሉ

5) ፕሮፖዛል 45 በአረፍተ ነገር 44 የተነገረበትን ምክንያት ያብራራል።

ተግባሩን ለማጠናቀቅ አልጎሪዝም;

የተጠቆሙትን ቁርጥራጮች በጥንቃቄ ያንብቡ;

መግለጫው እንደሚያሳየው, እንደሚገልጽ ያስታውሱ.

የመግለጫ ዓይነቶች:

1) የአንድ ነገር መግለጫ ፣ ሰው (ባህሪያቱ)

2) የቦታው መግለጫ

3) የአካባቢ ሁኔታ መግለጫ

4) የሰው (ሰው) ሁኔታ መግለጫ

5) የድርጊቶች መግለጫ

ትረካው ስለ ጀግናው ተግባር እና ተግባር ይናገራል። እርስ በርሳችን የሚከተሉ ተከታታይ ክስተቶችን መከታተል እንችላለን (ነበር፣ አለ፣ ይሆናል)።

ማመዛዘንበእቅዱ መሠረት የተገነባ ነው-ተሲስ ፣ ማስረጃ ፣ መደምደሚያ።

ትኩረት!በአንድ ምንባብ ውስጥ ሁል ጊዜ ግልጽ የሆነ የመመረቂያ መግለጫ የለም። ግን ማብራሪያ ካለ ፣ የማንኛውም ክስተት ውይይት ፣ ክስተት ፣ ከዚያ ይህ ማመዛዘን እንጂ ታሪክ መተረክ አይደለም።. የአጻጻፍ ጥያቄዎች እና የአጻጻፍ አጋኖዎች መገኘት, የመግቢያ ቃላት ይህ ምክንያታዊ እንደሆነ ይነግሩዎታል.

እያንዳንዱ ቁራጭ ምን ዓይነት ንግግር እንደሆነ ይወስኑ

ይህን ስልተ ቀመር ለመጠቀም እንሞክር።

1) ዓረፍተ ነገር 2 መግለጫ ይዟል.

“በአሳቢ ሁኔታ ፣ ልብሱ ልብሱን ከፍቶ እና እጆቹን በኪሱ ውስጥ አድርጎ የከተማው ፓውንሾፕ ባለቤት ፖሊካርፕ ሴሚዮኖቪች ዩዲን በመስኮቱ ላይ ቆሞ የጨለመውን ጎዳና ተመለከተ።

ፍርስራሹ አቀማመጥ እና ልብስ ይገልፃል። ይህንን ጀግና "እናያለን".

ስለዚህ ይሄኛው መልሱ ትክክል ነው።

2) ከ11-14 ያሉት ዓረፍተ ነገሮች ትረካውን ያቀርባሉ።

ይህ መልስ ትክክል አይደለም. በዚህ ክፍል ውስጥ, ጀግናው ስለ አጽናፈ ሰማይ, ድህነት እና የሰው ልጅ ይናገራል. አለው:: የመግቢያ ቃል, የአጻጻፍ ጥያቄ. ስለዚህ፣ ኧረ ከዚያም ምክንያቱ.

3) ሀሳብ 23 በአረፍተ ነገር 21-22 ለተቀረፀው ጥያቄ መልስ ይዟል።

(21) በሕይወቱ ውስጥ ቢያንስ አንድ መልካም ሥራ ሰርቷልን? (22) ምስኪኑን ሞቀህለት? (23) በእርግጥ አይደለም... ቆርቆሮ! ጥያቄ, ጥያቄ እና መልስ. ይህ ትክክለኛ መልስ.

4) ከ34-36 ያሉት ዓረፍተ ነገሮች አሉ። ማመዛዘን.

(34) እኚህ አሮጊት ምናልባት የእንጀራ ልጇን እየቀበረች ነው... (35) ነገር ግን በሠረገላ ላይ የተቀመጠችው ሴት አንድ ሳንቲም እንኳ ትሰጣት እንደሆነ ልጠይቅ? (36) በእርግጥ ሀዘኑን ቢገልጽም አይሆንም።

ትክክለኛው መልስ ይህ ነው። ጀግናው ስለ ደግነት እና ሀዘን ይናገራል. በዚህ ቁርጥራጭ የመግቢያ ቃላት፣ የአጻጻፍ ጥያቄን እናስተውላለን።

5) ፕሮፖዛል 45 በአረፍተ ነገር 44 የተነገረበትን ምክንያት ያብራራል።

(44) ይሁዳ ግንባሩን ወደ ቀዝቃዛው ብርጭቆ ጨመቀ እና አሰበ። (45) ትልልቅ፣ የሚያብረቀርቅ፣ የአዞ እንባ በዓይኖቹ ታየ።

ተከታታይ ድርጊቶች: ግንባሩን ተጭኖ, አሰበ እና እንባ ወጣ. ስለዚህ ይህ መልስ ትክክል አይደለም፣ ይህ ትረካ.

ስለዚህ ትክክለኛው መልስ፡- 134 ነው።

22. ከ 39-45 ዓረፍተ-ነገሮች, ተቃራኒ ቃላትን (የማይታወቁ ጥንድ) ይጻፉ.

ተግባሩን ለማጠናቀቅ አልጎሪዝም;

1. ተቃራኒዎች ምን እንደሆኑ አስታውስ።

አንቶኒሞች የአንድ የንግግር ክፍል የሆኑ፣ በሆሄያት እና በድምፅ የሚለያዩ እና ቀጥተኛ ተቃራኒ ጽንሰ-ሀሳቦችን የሚያመለክቱ ቃላት ናቸው።

ስለ ዐውደ-ጽሑፋዊ መግለጫዎች አትርሳ፣ እነሱም የአንድ የተወሰነ ቃል ግለሰባዊ ዘይቤ አጠቃቀም... በአጠቃላይ አጠቃቀማቸው፣ እነዚህ ቃላት አንዳቸው ከሌላው ጋር በተቃራኒ ጾታ ግንኙነት ውስጥ አይቆሙም። ስለዚህ, በ A. Pushkin's novel "Eugene Onegin" አውድ ውስጥ "ሞገድ" እና "ድንጋይ", "ግጥም" እና "ፕሮስ", "በረዶ" እና "እሳት" የሚሉት ቃላት ተቃራኒዎች ናቸው.

3. የተገለጸውን የቃላት ዝርዝር ይግለጹ

4. ትክክለኛውን መልስ ይምረጡ

(43) ድሆች ይሞታሉ፤ ባለጠጎች ግን ግድ የላቸውም።

እነዚህ ተቃራኒ የቃላት ፍቺ ያላቸው ስሞች ናቸው።

ስለዚህ እኛ እንዲህ ብለን እንጽፋለን- ድሆች, ሀብታም ሰዎች

23. ከ15-23 ዓረፍተ-ነገሮች መካከል፣ አስተባባሪ ቁርኝትን እና የግል ተውላጠ ስም በመጠቀም ከቀዳሚው ጋር የሚዛመድ አንድ(ዎች) ያግኙ። የዚህን ዓረፍተ ነገር ቁጥር(ዎች) ጻፍ።

የማመዛዘን ስልተ ቀመር፡

ምን አይነት ማያያዣዎች እንዳሉ አስታውስ (ማስተባበር እና መገዛት)

1. አስተባባሪ ቁርኝት ያግኙ

2. የተውላጠ ስም ምድቦችን አስታውስ

3. የግል ተውላጠ ስም ያግኙ

4. የትኛው ዓረፍተ ነገር ሁለቱንም አስተባባሪ ትስስር እና የግል ተውላጠ ስም እንደያዘ ይመልከቱ

ቅንጅቶችን ማስተባበር

በመገናኘት ላይ እና፣ አዎ(=እና)፣ ወይም፣ ወይም፣ እንዲሁም፣ እንዲሁም

መጥፎ ሀ ፣ ግን ፣ አዎ (= ግን) ፣ ግን ፣ ግን ፣ ተመሳሳይ

መለያየት ወይም፣ ወይ፣ እንዲሁ-እና-እንዲህ፣ ወይ... ወይም፣ ያ አይደለም... ያ አይደለም።

የግል ተውላጠ ስም (የመጀመሪያ ቅጽ)

	ክፍል h./pl. ሸ.


	እሱ፣ እሷ፣ እሱ/እነሱ

የጉዳይ ቅጾች

ትኩረት! የግል ተውላጠ ስሞች የጉዳይ ዓይነቶች እሷ ፣ እሱ ፣ እነሱ ከባለቤትነት ተውላጠ ስሞች ጋር ይገጣጠማል እሷ ፣ እሱ ፣ እነሱ።እንዴት መለየት ይቻላል?

ለመጀመሪያው ቅጽ እና ጥያቄ፡-

አየ (ማን?) እሷን ፣ እሱ ፣ እነሱን .

የመጀመሪያ ቅጽ፡ እሷ፣ እሱ፣ እሱ፣ እነሱ።

ስለዚህ, እሱ የግል ተውላጠ ስም ነው.

የእሷ፣ የሱ፣ የነሱ መጽሐፍት (አር.ፒ.)

የመጀመሪያ ቅጽ፡ እሷን ፣ እሱ ፣ እነሱን መጻሕፍት.

መጽሐፍት (የማን?) እሷን ፣ የነሱን ።

ስለዚህ, እነዚህ የባለቤትነት ተውላጠ ስሞች ናቸው.

(20) የካርቶን ቀሚስ ከፈረሶች ላይ ተንጠልጥሏል: አንድ አስፈላጊ ሰው እየቀበረ ነው, ባለ ስልጣኑ ሞቷል. (21) በሕይወቱ ውስጥ ቢያንስ አንድ መልካም ሥራ ሰርቷልን?

24. ተግባራትን 20-23 ሲያጠናቅቁ በተተነተነው ጽሑፍ ላይ የተመሰረተ የግምገማ ቁራጭ አንብብ። ይህ ቁራጭ የጽሑፉን የቋንቋ ገፅታዎች ይመረምራል። በግምገማው ውስጥ ጥቅም ላይ የዋሉ አንዳንድ ቃላት ጠፍተዋል። ከዝርዝሩ ውስጥ ካለው የቃሉ ቁጥር ጋር የሚዛመዱ ቁጥሮችን ወደ ባዶዎች (A, B, C, D) ያስገቡ. በእያንዳንዱ ፊደል ስር በሰንጠረዡ ውስጥ ያለውን ተዛማጅ ቁጥር ይጻፉ.

የቼኮቭ ታሪኮች በቅርጽ የታመቁ እና በይዘታቸው ጥልቅ ናቸው፣ እና ደራሲው በቀጥታ ይርቃሉ የእሴት ፍርዶች- ድምፁ ጸጥ ያለ ይመስላል, ግን በተመሳሳይ ጊዜ በጥብቅ እና በግልጽ. ይህ ውስብስብ በሆነ ጥንቅር እና በእርግጥ ብቃት ባለው ምርጫ የተመቻቸ ነው። ምሳሌያዊ እና ገላጭፈንዶች. በቀረበው ቁራጭ ውስጥ ትሮፕ - (ሀ) __________ (“የተናደዱ ደመናዎች” በአረፍተ ነገሩ 1 ፣ “ጨለማ ጎዳና” በአረፍተ ነገር 2) ፣ መዝገበ ቃላት - (ለ) __________ (“በአረፍተ ነገሩ 20 ውስጥ “ hangout” ፣ “ እናቃጥላለን” በአረፍተ ነገር 29፣ “ጉዞ፣ መገረፍ...” በአረፍተ ነገር 33)፣ አገባብ ማለት - (B)______ (አረፍተ ነገሮች 3፣ 14፣ 21)። እንደ (ጂ) __________ (አረፍተ ነገር 11) ለመሳሰሉት ቴክኒኮች ትኩረት መስጠት ተገቢ ነው፣ ይህም ምናልባት በዚህ ጽሑፍ ግንባታ ውስጥ ከዋናዎቹ አንዱ ይሆናል።

የቃላት ዝርዝር

1) የሐረጎች አሃዶች

2) ተቃርኖ

3) ግጥሞች

4) የንግግር ቃላት

6) መጠይቅ አረፍተ ነገሮች

7) የቃላት ድግግሞሽ

8) ግትርነት

9) synecdoche

የማመዛዘን ስልተ ቀመር፡

ሁሉንም ውሎች በ 3 ቡድኖች እንከፋፍላቸው

በመጀመሪያው ተግባር ውስጥ አንድ ፍንጭ አለ-trope ምልክት ያድርጉ.

ዱካዎች - የጽሑፉ ደራሲ በምሳሌያዊ ትርጉም የተጠቀመባቸው ቃላት እና አባባሎች።

ትሮፖዎችን እናስታውስ፡ ስብዕና፣ ኤፒተት፣ ንፅፅር፣ ዘይቤ፣ ዘይቤ፣ ሲኔክዶሽ፣ ሊቶቴስ፣ ምፀታዊ፣ ፔሪፍራሲስ።

ከመካከላቸው የትኞቹ በቃላቶች ዝርዝር ውስጥ እንዳሉ እንይ-epithet, synecdoche, hyperbole - ይህ ነው. የመጀመሪያው ቡድን

ትርጉሞቹን እናስታውስ፡ ሃይፐርቦል የሚታየውን ነገር አንዳንድ ንብረቶች ከልክ ያለፈ ማጋነን ነው። Synecdoche የአንድ ክፍል ስም ከጠቅላላው ስም ወይም በተቃራኒው ጥቅም ላይ በሚውልበት ጊዜ የሜታሚሚነት ዓይነት ነው. ኤፒቴት ምሳሌያዊ፣ ስሜታዊ እና ገምጋሚ ፍቺ ነው።

Hyperbole እና synecdoche ተገቢ አይደሉም.

« ክፉ ደመናዎች», « ጨለማ ጎዳና" ተምሳሌታዊ፣ ስሜታዊ-ግምገማ ፍቺ ነው በቅጽል የተገለጸ።

ስለዚህ ይህ ትርኢት.

በሁለተኛው ተግባር እያወራን ያለነውስለ መዝገበ ቃላት.

ወደ ዝርዝራችን እንጨምራለን-ተመሳሳይ ቃላት፣ ተቃራኒ ቃላት፣ ተመሳሳይ ቃላት፣ ኒዮሎጂዝም፣ አርኪዝምስ፣ ታሪካዊነት፣ የሐረግ ክፍሎች፣ አፎሪዝም፣ ዲያሌክቲዝም፣ ፕሮፌሽናሊዝም፣ የቃላት አነጋገር።

የቃላቶቹ ዝርዝር የሚከተሉትን ያካትታል: ሐረጎች - የተረጋጋ ጥምረትቃላቶች, ትርጉማቸው በአጠቃላይ የሚወሰነው, እና በእሱ ውስጥ በተካተቱት የግለሰብ ቃላት ትርጉም አይደለም.

የንግግር መዝገበ-ቃላት ለንግግር ቀላል ባህሪን እና አንዳንድ ቅነሳን (ስድብ ፣ መተዋወቅ ፣ ተጫዋችነት) ይሰጣል።

ሀረጎች እና ቃላታዊ ቃላት ናቸው። ሁለተኛ ቡድን

“Hangout”፣ “ማቃጠል”፣ “መጎተት፣ መበተን...” የሚሉት ቃላቶች የንግግር ቃላትን ያመለክታሉ።

ስለዚህ መልሱ፡ ቁጥር 4 ነው።

በተግባር "B" ውስጥ ስለ አንድ አገባብ መሳሪያ ይጠይቃሉ.

እናስታውስ አገባብ ማለት ነው።ገላጭነት፣ እና በቃላት ዝርዝር ውስጥ ያለውን ይመልከቱ፡-

ፀረ-ቴሲስ፣ ተገላቢጦሽ፣ ምረቃ፣ ኦክሲሞሮን፣ ጥቅል፣ አናፎራ፣ ኢፒፎራ፣ የአጻጻፍ ጥያቄ፣ የጥያቄ ዓረፍተ-ነገር፣ የአጻጻፍ ይግባኝ፣ ellipsis፣ የቃላት ድግግሞሽ፣ የጥያቄ-መልስ ቅጽ፣ አገባብ ትይዩ፣ ተመሳሳይ የአረፍተ ነገሩ አባላት።

የቃላቶቹ ዝርዝር የሚከተሉትን ያጠቃልላል

አንቲቴሲስ የፅንሰ-ሀሳቦች ፣ ሀሳቦች ፣ ምስሎች የሰላ ተቃውሞ ነው።

የጥያቄ አረፍተ ነገሮች መልስ ለማግኘት የሚቀርብ ጥያቄ ነው።

መዝገበ ቃላት ሆን ተብሎ ተመሳሳይ ቃል ወይም ሐረግ መደጋገም ነው።

የአንድ ዓረፍተ ነገር ተመሳሳይነት ያላቸው ድርጊቶች፣ ነገሮች፣ ምልክቶች ተዘርዝረዋል።

አንቲቴሲስ፣ የጥያቄ አረፍተ ነገሮች፣ የቃላት ድግግሞሽ። የዓረፍተ ነገሩ ተመሳሳይ አባላት ሦስተኛው ቡድን ናቸው።

(3) “እሺ ሕይወታችን ምንድን ነው? - እያለቀሰ ካለው ሰማይ ጋር በአንድነት አሰበ። - (4) እሷ ምንድን ናት? (21) በሕይወቱ ውስጥ ቢያንስ አንድ መልካም ሥራ ሰርቷልን?

እነዚህ የጥያቄ አረፍተ ነገሮች ናቸው።

ስለዚህ, መልስ ቁጥር 6

በመጥፋቱ ዘዴ "D" ተግባርን ለማጠናቀቅ ሀሳብ አቀርባለሁ.

1) የሐረጎች አሃዶች

2) ተቃርኖ

3) ግጥሞች

4) የንግግር ቃላት

5) ተከታታይ ተመሳሳይ የዓረፍተ ነገሩ አባላት

6) የጥያቄ ዓረፍተ ነገሮች

7) የቃላት ድግግሞሽ

8) ግትርነት

9) synecdoche

(11) “ደህና፣” ብሎ በአሳቢነት ቀጠለ፣ “ከአጽናፈ ዓለም አንጻር፣ ግልጽ በሆነ መልኩ ድህነት፣ ሙስና እና እፍረት አልነበረም፣ ግን በእውነቱ እነሱ አሉ።

ጽሑፉ በተቃውሞ ላይ የተመሰረተ ነው. የታሪኩ ጀግና ሀሳብ እና ተግባር ተቃርኖ ነው።

ስለዚህም መልስ "ቁጥር 2"

ሠንጠረዡን ሙላ፡- A-3፣ B- 4፣ C- 6፣ D-2

25. ባነበብከው ጽሁፍ መሰረት ድርሰት ጻፍ።

ከችግሮቹ ውስጥ አንዱን ይግለጹ አቅርቧልየጽሑፉ ደራሲ.

በተፈጠረው ችግር ላይ አስተያየት ይስጡ. ከምንጩ ጽሑፍ ውስጥ ያለውን ችግር ለመረዳት ጠቃሚ ናቸው ብለው ካነበቡት ጽሑፍ ውስጥ ሁለት ምሳሌያዊ ምሳሌዎችን በአስተያየትዎ ውስጥ ያካትቱ (ከመጠን በላይ መጥቀስ ያስወግዱ)።

የጸሐፊውን አቀማመጥ (ባለታሪኩን) ይቅረጹ. ባነበብከው ጽሑፍ ደራሲ አስተያየት ከተስማማህ ወይም ካልተስማማህ ጻፍ። ለምን እንደሆነ አስረዳ። አስተያየትዎን ይከራከሩ, በዋናነት በንባብ ልምድ, እንዲሁም በእውቀት እና በህይወት ምልከታዎች (የመጀመሪያዎቹ ሁለት ክርክሮች ግምት ውስጥ ይገባሉ).

የጽሁፉ መጠን ቢያንስ 150 ቃላት ነው።

የተነበበው ጽሑፍ (በዚህ ጽሑፍ ላይ ያልተመሠረተ) ሳይጣቀስ የተጻፈ ሥራ ደረጃ አይሰጥም። ድርሰቱ እንደገና መተረክ ወይም የዋናውን ጽሑፍ ሙሉ በሙሉ ያለ ምንም እንደገና መፃፍ ከሆነ