ይህንን ሥራ በሚጽፉበት ጊዜ " VPR በዙሪያው ባለው ዓለም 2018 Volkova አማራጭ 9 "መመሪያው "" ጥቅም ላይ ውሏል.

መልመጃ 1

የእቃዎቹን ስዕሎች በጥንቃቄ ይመልከቱ. እነዚህ የመጫወቻዎች ምስሎች ናቸው. "እንጨት" የሚል ምልክት የተደረገበት ቀስት ከዚህ ቁሳቁስ የተሰሩ ኩቦችን ያመለክታል. ናሙናውን በመጠቀም ከብረት ሊሰራ የሚችል እና ከፕላስቲክ ሊሆን የሚችል ማንኛውንም ነገር ምልክት ያድርጉ።

መልስ አሳይ

ተግባር 2

ከጠረጴዛው ላይ ለሶስት ቀናት የአየር ሁኔታ ትንበያውን በጥንቃቄ ማጥናት.

በተጠቀሰው ቀን ስለሚጠበቀው የአየር ሁኔታ መግለጫዎችን ያንብቡ. ትክክለኛዎቹን መግለጫዎች ይምረጡ እና ቁጥራቸውን በመልሱ መስመር ላይ ይፃፉ።

1. እሁድ እሁድ ተለዋዋጭ ንፋስ ይጠበቃል።
2. ሰኞ የአየር እርጥበት ከ 90% አይበልጥም.
3. ቅዳሜ እስከ ሰኞ የማይቀልጥ በረዶ ይኖራል።
4. በእነዚህ የሳምንቱ ቀናት ዝቅተኛው የጠዋት የአየር ሙቀት እሁድ ይሆናል።

መልስ አሳይ

1. እሁድ እሁድ ተለዋዋጭ ንፋስ ይጠበቃል። – ቀኝ- አዎ, እሁድ ላይ የንፋስ አቅጣጫ ሦስት ጊዜ ይቀየራል
2. ሰኞ የአየር እርጥበት ከ 90% አይበልጥም. – ቀኝ- አዎ ፣ ሰኞ ከፍተኛው እርጥበት 89% ይሆናል
3. ቅዳሜ እስከ ሰኞ የማይቀልጥ በረዶ ይኖራል። – ስህተት- ዝናብ የሚጠበቀው ቅዳሜ እንጂ በረዶ አይደለም።
4. በእነዚህ የሳምንቱ ቀናት ዝቅተኛው የጠዋት የአየር ሙቀት እሁድ ይሆናል። – ስህተትዝቅተኛው የጠዋት የሙቀት መጠን ቅዳሜ (-1) እና እሁድ (0) አይደለም.

የተሳሳቱ መልሶች፡ 1፣ 2

የምድርን ንፍቀ ክበብ ካርታ፣ ምስሎችን እና የተሟላ ተግባርን ይመልከቱ።

ተግባር 3

በምድር ንፍቀ ክበብ ካርታ ላይ ሁለት አህጉራት በ A እና B ፊደሎች ተለይተዋል።

3.1. ከደብዳቤዎቹ ጋር የሚዛመዱ የአህጉራትን ስም ይፃፉ።

መልስ አሳይ

መ፡ ደቡብ አሜሪካ

ለ፡ አውስትራሊያ

3.2. ኣርማዲሎ፣ ዎምባት፣ ማካው እና ኮካቶ ምስላ እዩ። በእያንዳንዱ መስመር ላይ የእንስሳትን ተዛማጅ ስም ይፃፉ.

1. _____________________
2. _____________________
3. _____________________
4. _____________________

መልስ አሳይ

1. እምባት
2. ኮካቶ
3. አርማዲሎ

3.3. በአህጉር ሀ ውስጥ የትኞቹ እንስሳት (አንቀጽ 3.2 ይመልከቱ) በተፈጥሮ ውስጥ ይገኛሉ ፣ እና የትኞቹ በአህጉር ለ? ተዛማጅ ምስሎችን ቁጥሮች ይጻፉ.

መ፡ ________________

ለ፡ ________________

መልስ አሳይ

መ: 3, 4 - አርማዲሎ, ማካው

B: 1, 2 - ዉምባት፣ ኮካቶ

ተግባር 4

ሁለት ደንቦችን አውጡ. የእያንዳንዱን ሐረግ መጀመሪያ ከተገቢው ዓረፍተ ነገር ጋር አዛምድ።

ሠንጠረዡን ይሙሉ: ተዛማጅ ቁጥሮችን ይጻፉ.

መልስ አሳይ

ተግባር 5

የግለሰቡን ምስል በጥንቃቄ ይመልከቱ. በግራ ስእል ላይ, ቀስቱ አንድ የላይኛው እጅና እግር - እጅን ያመለክታል. በትክክለኛው ምስል ላይ ጉልበቱን, አንጓውን እና ሆዱን እንደ ምሳሌ አሳይ.

መልስ አሳይ

ተግባር 6

የ 4 ኛ ክፍል ተማሪዎች የአፈርን ባህሪያት ለማጥናት ሙከራዎችን አድርገዋል. የተለያዩ አፈርዎች ተመሳሳይ መጠን ያለው humus ይዘዋል እንደሆነ ለማወቅ ይፈልጉ ነበር. ወንዶቹ ሁለት ተመሳሳይ መጠን ያላቸውን የአፈር እጢዎች ወሰዱ-አንደኛው ከትምህርት ቤቱ የአበባ አልጋ ፣ ሁለተኛው ከወንዙ ዳርቻ። ሁለቱንም ናሙናዎች በአልኮል መብራቶች ላይ ማሞቅ ጀመሩ.

6.1. የሙከራ ሁኔታዎችን ያወዳድሩ. እነዚህን ሁኔታዎች በትክክል የሚያንፀባርቀውን ቃል አስምር።

የአፈር ናሙና መጠን: ተመሳሳይ / የተለየ

የአፈር ናሙናዎች: ተመሳሳይ / የተለያዩ

መልስ አሳይ

የአፈር ናሙናዎች ተመሳሳይ መጠን አላቸው. የተለያዩ የአፈር ናሙናዎች.

6.2. የአፈር ናሙናዎች ተመሳሳይ መጠን ያለው humus እንደያዙ ለመወሰን ምን ምልከታዎች እና ንፅፅሮች መደረግ አለባቸው?

መልስ አሳይ

የትኛው ናሙና ሲሞቅ (ወይም ብዙ ጭስ) እንደሚያስወጣ እና የትኛው ናሙና ደስ የማይል ሽታ እንደሚያመጣ (ወይም ደስ የማይል ሽታ ይበልጥ ግልጽ ይሆናል) የሚለውን መመልከት እና ማወዳደር ያስፈልጋል.

6.3. ተማሪዎች የአፈር ናሙናዎች ተመሳሳይ መጠን ያለው ጨዎችን እንደያዙ ለማወቅ ከፈለጉ ይህንን ለማድረግ ምን ሙከራ ሊጠቀሙ ይችላሉ? ይህንን ሙከራ ይግለጹ።

መልስ አሳይ

ዘዴ 1

ተመሳሳይ መጠን ያለው አፈር ያስቀምጡ እና በአልኮል መብራት ላይ ይሞቁ. በሙከራው መጨረሻ ላይ የቀረውን አመድ መጠን ያወዳድሩ። ብዙ አመድ, ብዙ ጨዎችን በአፈር ውስጥ ይይዛሉ.

ዘዴ 2

ተመሳሳይ መጠን ያለው አፈር በሁለት ብርጭቆዎች ውስጥ ያስቀምጡ እና በተመሳሳይ የውሃ መጠን ይሞሉ. ጨው ለተወሰነ ጊዜ እንዲቀልጥ ይፍቀዱ. ከእያንዳንዱ ብርጭቆ ውሃውን ያጣሩ. ከእያንዳንዱ ብርጭቆ ውስጥ ውሃን በማትነን ያስወግዱ. በእያንዳንዱ ብርጭቆ ውስጥ የቀረውን የጨው መጠን ያወዳድሩ.

ይህ ዘዴ የሚሟሟ ጨዎችን መጠን ለመወሰን ተስማሚ ነው.

ክፍል 2

ተግባር 7

ስዕሎቹ እንደቅደም ተከተላቸው በልብስ መለያዎች፣ በመኪና የኋላ መስኮት ወይም በአውቶብስ ላይ ሊገኙ የሚችሉ ምልክቶችን ያሳያሉ። በጥንቃቄ ተመልከቷቸው እና እነዚህ ምልክቶች ምን ማለት እንደሆነ ጻፉ።

1. _____________________
2. _____________________
3. _____________________

መልስ አሳይ

1. ይህ ምርት ሊታጠብ አይችልም.
2. ትኩረት! ተማሪው መኪናውን እየነዳ ነው።
3. አውቶቡሱ እየተንቀሳቀሰ ባለበት ወቅት የእጅ ሀዲዱን ያዙ!

ተግባር 8

የተለያየ ሙያ ያላቸው ሰዎች በስራቸው ውስጥ የተለያዩ መሳሪያዎችን, ስልቶችን እና መለዋወጫዎችን ይጠቀማሉ. ምስሎቹን ይመልከቱ, እነዚህን እቃዎች ለስራ የሚፈልጓቸውን ሰዎች ሙያ ይወስኑ. ከሥዕሎቹ ውስጥ አንዱን ይምረጡ እና ቁጥሩን ልዩ ምልክት ባለው ሳጥን ውስጥ ይፃፉ።

በምላሹ መስመር ላይ፡-
- የሚመለከተውን ሙያ ስም ይፃፉ (እነዚህን እቃዎች የሚጠይቁ ብዙ ሙያዎችን ካወቁ, ማንኛውንም ይፃፉ)
- በዚህ ሙያ ውስጥ ያሉ ሰዎች ምን ዓይነት ሥራ እንደሚሠሩ ይግለጹ
- ይህ ሥራ ለኅብረተሰቡ እንዴት እንደሚጠቅም ይጻፉ

መልስ አሳይ

1. የዓይን ሐኪም
2. መምህር (ወይም ሌሎች አማራጮች)
3. ፎቶግራፍ አንሺ

ተግባር 9

በየዓመቱ ሰኔ 5 ቀን በዓለም ዙሪያ በጣም አስፈላጊ ከሆኑት የአካባቢ በዓላት አንዱ - የዓለም የአካባቢ ቀን ይከበራል። ይህ ቀን የተቋቋመው በ1972 በተባበሩት መንግስታት ድርጅት ጠቅላላ ጉባኤ ነው። ስለ አካባቢው ለሰው ልጅ ያለውን ጠቀሜታ እና ለምን ጥበቃ እንደሚያስፈልግ አስብ እና ጻፍ። (መልሱ እስከ አምስት ዓረፍተ ነገሮች ድረስ ነው.)

ተግባር 10

10.1. የሚኖሩበትን ክልል (ሪፐብሊክ፣ ክልል፣ ግዛት፣ ራስ ገዝ ወረዳ፣ ከተማ) ስም ይጻፉ።

10.2. የክልልዎ ዋና የአስተዳደር ከተማ ዋና ከተማ ስም ይጻፉ.

10.3. የምትኖርበት አካባቢ ስም ማን ይባላል? ስሙን ይፃፉ ፣ በመልሱ ውስጥ የሰፈራውን አይነት (ከተማ ፣ መንደር ፣ ከተማ ፣ መንደር) ያመልክቱ ። በከተማዎ ውስጥ ምን ዓይነት የስነ-ህንፃ ቅርሶች ይገኛሉ? ስለ አንዱ ስለ አንዱ ይጻፉ።

"በእርስዎ ዙሪያ ያለው ዓለም" በሚለው ርዕሰ ጉዳይ ላይ ስራን ለማጠናቀቅ 45 ደቂቃዎች ይሰጥዎታል. ስራው ሁለት ክፍሎችን ያቀፈ ሲሆን 10 ተግባራትን ያካትታል. መልሶችዎን በስራው ጽሑፍ ውስጥ በመልሱ መስክ ውስጥ ለተሰጡት ስራዎች ይፃፉ. ሥራ በሚሠራበት ጊዜ የመማሪያ መጽሐፍን, የሥራ መጽሐፍትን ወይም ሌላ የማጣቀሻ ቁሳቁሶችን መጠቀም አይፈቀድም. ተግባራቶቹን በተሰጡበት ቅደም ተከተል እንዲያጠናቅቁ እንመክርዎታለን. ጊዜ ለመቆጠብ ወዲያውኑ ማጠናቀቅ የማይችሉትን ስራ ይዝለሉ እና ወደ ቀጣዩ ይሂዱ። በተቻለ መጠን ብዙ ስራዎችን ለማጠናቀቅ ይሞክሩ.

በ 2020 "አካባቢው" በሚለው ርዕሰ ጉዳይ ላይ ለሙከራ የቁጥጥር መለኪያ ቁሳቁሶች መግለጫ.
የ VPR ዓላማ "በዙሪያችን ያለው ዓለም" በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መስፈርቶች መሠረት የ 4 ኛ ክፍል ተማሪዎች አጠቃላይ የትምህርት ዝግጅት ጥራት መገምገም ነው. ቪኤልፒዎች የርእሰ ጉዳይ እና የሜታ-ርእሰ-ጉዳይ ውጤትን ለመመርመር ያስችላሉ፣ ይህም ሁለንተናዊ የትምህርት እንቅስቃሴዎች ምስረታ ደረጃ (UAL) እና የኢንተር ዲሲፕሊን ጽንሰ-ሀሳቦችን ጨምሮ። የVPR ውጤቶች፣ በትምህርታዊ ድርጅት ውስጥ ከሚገኙ መረጃዎች ጋር፣ የተማሪዎችን ግለሰባዊ የትምህርት አቅጣጫ የሚያንፀባርቅ፣ የግል የትምህርት ውጤቶችን ለመገምገም ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል።
የ VPR ውጤቶቹ በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች ውስጥ "በዙሪያችን ያለው ዓለም" የሚለውን ርዕሰ-ጉዳይ የማስተማር ዘዴን ለማሻሻል በትምህርት ድርጅቶች, በማዘጋጃ ቤት እና በክልል አስፈፃሚ ባለስልጣናት በትምህርት መስክ የህዝብ አስተዳደርን በመለማመድ, አሁን ያለውን ሁኔታ ለመተንተን ሊጠቀሙበት ይችላሉ. የማዘጋጃ ቤት እና የክልል የትምህርት ስርዓቶች እና ለዕድገታቸው ፕሮግራሞችን ማዘጋጀት.

VPR ያውርዱ እና ያንብቡ፣ በዙሪያችን ያለው አለም፣ 4ኛ ክፍል፣ መግለጫ፣ 2020

"በእርስዎ ዙሪያ ያለው ዓለም" በሚለው ርዕሰ ጉዳይ ላይ ስራን ለማጠናቀቅ 45 ደቂቃዎች ይሰጥዎታል. ስራው ሁለት ክፍሎችን ያቀፈ ሲሆን 10 ተግባራትን ያካትታል.
መልሶችዎን በስራው ጽሑፍ ውስጥ በመልሱ መስክ ውስጥ ለተሰጡት ስራዎች ይፃፉ.
ሥራ በሚሠራበት ጊዜ የመማሪያ መጽሐፍን, የሥራ መጽሐፍትን ወይም ሌላ የማጣቀሻ ቁሳቁሶችን መጠቀም አይፈቀድም.
ተግባራቶቹን በተሰጡበት ቅደም ተከተል እንዲያጠናቅቁ እንመክርዎታለን. ጊዜ ለመቆጠብ ወዲያውኑ ማጠናቀቅ የማይችሉትን ስራ ይዝለሉ እና ወደ ቀጣዩ ይሂዱ። በተቻለ መጠን ብዙ ስራዎችን ለማጠናቀቅ ይሞክሩ.
ናሙናው በርካታ የተግባር 3 እና 8 ምሳሌዎችን ይዟል።
በእውነተኛ የፈተና ስራ ስሪቶች ውስጥ ለእያንዳንዱ እነዚህ ቦታዎች አንድ ተግባር ብቻ ይቀርባል.

VPR ያውርዱ እና ያንብቡ፣ በዙሪያችን ያለው አለም፣ 4ኛ ክፍል፣ ናሙና፣ 2020

ይህ ማኑዋል የተዘጋጀው በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ለአንደኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት በሚጠይቀው መሰረት ነው። የቀረቡት ስራዎች ተማሪዎች በዙሪያቸው ባለው አለም ላይ ለሚካሄደው የሁሉም-ሩሲያ ፈተና እንዲዘጋጁ ይረዳቸዋል። በመመሪያው መጨረሻ ላይ ስራዎችን ለመገምገም ምክሮች, እንዲሁም መልሶች አሉ.

VPR አውርድ እና አንብብ፣ በዙሪያችን ያለው አለም፣ 4ኛ ክፍል፣ የስልጠና ስራ፣ Bunenko N.A.፣ 2019

ይህ ማኑዋል ለአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃ (ሁለተኛ ትውልድ) ሙሉ በሙሉ ያከብራል። መጽሐፉ ለ 2 ኛ ክፍል ኮርስ የሁሉም-ሩሲያ ፈተና መደበኛ የሙከራ ተግባራት 10 ስሪቶችን ይዟል። የመመሪያው ዓላማ ለሁሉም-ሩሲያኛ ፈተና ለመዘጋጀት "በአካባቢያችን ያለው ዓለም" በሚለው ርዕስ ውስጥ የተማሪዎችን ተግባራዊ ችሎታዎች ማዳበር ነው. የሁሉም አማራጮች ስራዎች መልሶች ለመምህሩ ቁሳቁሶች ናቸው, እና ስለዚህ በመመሪያው መካከል ይሰጣሉ እና በቀላሉ ሊወገዱ ይችላሉ, ይህም የተማሪን እውቀት የመገምገም ተጨባጭነት ይጨምራል. ስብስቡ ለ 2 ኛ ክፍል የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ፣ መምህራን እና ዘይቤሎጂስቶች መደበኛ የፈተና ስራዎችን ለሚጠቀሙ ሁሉም-ሩሲያውያን ፈተና ለመዘጋጀት የታሰበ ነው።

VPR አውርድ እና አንብብ፣ በዙሪያችን ያለው አለም፣ 2ኛ ክፍል፣ የተለመዱ የፈተና ስራዎች፣ Krylova O.N., 2018

"በእርስዎ ዙሪያ ያለው ዓለም" በሚለው ርዕሰ ጉዳይ ላይ ስራን ለማጠናቀቅ 45 ደቂቃዎች ይሰጥዎታል. ስራው ሁለት ክፍሎችን ያቀፈ ሲሆን 10 ተግባራትን ያካትታል. መልሶችዎን በስራው ጽሑፍ ውስጥ በመልሱ መስክ ውስጥ ለተሰጡት ስራዎች ይፃፉ. ሥራ በሚሠራበት ጊዜ የመማሪያ መጽሐፍን, የሥራ መጽሐፍትን ወይም ሌላ የማጣቀሻ ቁሳቁሶችን መጠቀም አይፈቀድም. ተግባራቶቹን በተሰጡበት ቅደም ተከተል እንዲያጠናቅቁ እንመክርዎታለን. ጊዜ ለመቆጠብ ወዲያውኑ ማጠናቀቅ የማይችሉትን ስራ ይዝለሉ እና ወደ ቀጣዩ ይሂዱ። በተቻለ መጠን ብዙ ስራዎችን ለማጠናቀቅ ይሞክሩ.

VPR ያውርዱ እና ያንብቡ፣ በዙሪያችን ያለው አለም፣ 4ኛ ክፍል፣ 2019

የ VPR ዓላማ "በዙሪያችን ያለው ዓለም" በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መስፈርቶች መሰረት የ 4 ኛ ክፍል ተማሪዎች አጠቃላይ የትምህርት ዝግጅት ደረጃን ለመገምገም ነው. ቪኤልፒዎች የርእሰ ጉዳይ እና የሜታ-ርእሰ-ጉዳይ ውጤትን ለመመርመር ያስችላሉ፣ ይህም ሁለንተናዊ የትምህርት እንቅስቃሴዎች ምስረታ ደረጃ (UAL) እና የኢንተር ዲሲፕሊን ጽንሰ-ሀሳቦችን ጨምሮ። የVPR ውጤቶች፣ በትምህርታዊ ድርጅት ውስጥ ከሚገኙ መረጃዎች ጋር፣ የተማሪዎችን ግለሰባዊ የትምህርት አቅጣጫ የሚያንፀባርቅ፣ የግል የትምህርት ውጤቶችን ለመገምገም ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል።

አማራጭ #1

የቪፒአር የማሳያ ስሪት በዙሪያው ባለው ዓለም፣ 4ኛ ክፍል፣ 2017።

በአጭር መልስ ስራዎችን ሲያጠናቅቁ በመልሱ መስክ ውስጥ ከትክክለኛው መልስ ቁጥር ጋር የሚዛመደውን ቁጥር ወይም ቁጥር, ቃል, የፊደል ቅደም ተከተል (ቃላት) ወይም ቁጥሮችን ያስገቡ. መልሱ ያለ ክፍተቶች ወይም ተጨማሪ ቁምፊዎች መፃፍ አለበት.

ምርጫው በመምህሩ ከተገለጸ, ወደ ስርዓቱ ዝርዝር መልስ በመስጠት ለተግባሮች መልሶችን ማስገባት ወይም መስቀል ይችላሉ. መምህሩ በአጭር መልስ ስራዎችን የማጠናቀቅ ውጤቶችን ያያል እና የወረዱትን መልሶች በረዥም መልስ ለመገምገም ይችላል. በመምህሩ የተመደቡት ውጤቶች በእርስዎ ስታቲስቲክስ ውስጥ ይታያሉ።

በ MS Word ውስጥ ለማተም እና ለመቅዳት ስሪት

በአየር ሁኔታ ድርጣቢያዎች ላይ ተመሳሳይ ሰንጠረዦችን ማግኘት ይችላሉ. የአየር ሁኔታ ትንበያውን ለሦስት ቀናት አጥኑ.

ለእነዚህ ሶስት ቀናት ስለሚጠበቀው የአየር ሁኔታ ትክክለኛ መግለጫዎችን ይምረጡ እና ቁጥራቸውን በመልሱ መስመር ላይ ይፃፉ።

1) እሮብ ላይ የአየር ሙቀት ከ 21 ° ሴ አይበልጥም.

2) ማክሰኞ የሰሜን ንፋስ ይነፍሳል።

3) የአየር እርጥበት ከማክሰኞ ምሽት እስከ እሮብ ጠዋት ድረስ አይለወጥም.

4) በሶስት ቀናት ውስጥ ደመናማ ይሆናል.

መልስ፡-

ከተሰጡት የሃረጎች ክፍሎች ውስጥ የሰውን ጤና ለመጠበቅ ሁለት ህጎችን ያዘጋጁ-ይህንን ለማድረግ በመጀመሪያ አምድ ውስጥ ላለው እያንዳንዱ አቀማመጥ ከሁለተኛው አምድ ውስጥ ተገቢውን ቦታ ይምረጡ ።

ቁጥሮቹን በመልስዎ ውስጥ ይፃፉ ፣ ከደብዳቤዎቹ ጋር በሚዛመደው ቅደም ተከተል ያስተካክሏቸው።

ሀ	ለ

መልስ፡-

ቢሮውን የሚያሳየውን ምስል ይመልከቱ። የመስኮቱ ውስጠኛ ክፍል ከመስታወት ሊሠራ ይችላል. በሥዕሉ ላይ ተጓዳኝ ጽሑፍ ባለው ቀስት ምልክት ተደርጎበታል.

በሥዕሉ ላይ ከብረት የተሰራውን ማንኛውንም ነገር (ክፍል) እና ከወረቀት የተሰራውን ቀስት ያሳዩ. ከእያንዳንዱ ቀስት ቀጥሎ ያለውን ተዛማጅ ቁሳቁስ ስም ይፃፉ።

የዓለም ካርታውን ተመልከት. በእሱ ላይ ሁለት አህጉራት በ A እና B ፊደሎች ምልክት ይደረግባቸዋል.

በተጠቀሰው ቦታ ላይ የእያንዳንዱን አህጉር ስም ይፃፉ.

የአህጉሪቱ ስም ኤ	የአህጉሩ ስም B

የአንድን ሰው ምስል ተመልከት. በቀስቶች እና ምልክት ያድርጉ ሺን, ትከሻእና ሆድበምሳሌው ላይ እንደሚታየው ሰው.

ለረጅም ጊዜ ምላሽ የሚሰጡ ስራዎች መፍትሄዎች በራስ-ሰር አይመረመሩም.
የሚቀጥለው ገጽ እራስዎ እንዲፈትሹ ይጠይቅዎታል።

አርክሞም የአሻንጉሊት ዘሮች እና የተገለጡትን ቡቃያዎች ጀርሚናን ተመለከቱ. ብርሃን የመብቀል መጠን ላይ ተጽእኖ ያሳድራል ወይ የሚለውን ለማወቅ ሁለት ብርጭቆዎችን ወስዶ በእያንዳንዳቸው ውስጥ ብዙ ተመሳሳይ የአተር ዘሮችን አስቀምጦ ከአንድ ጠርሙስ ውሃ ሞላው በዚህም ዘሩ ሙሉ በሙሉ በውሃ ውስጥ እንዲገባ አድርጓል። አርቲም ሁለቱንም መነጽሮች በጠረጴዛው ላይ በፍሎረሰንት መብራት ስር አስቀመጠ፣ ነገር ግን ከመካከላቸው አንዱን ከመብራቱ በካርቶን ሣጥን ከቀዳዳው ተቆርጧል። ከዚያም Artyom በሁለቱም መነጽሮች ውስጥ ቡቃያዎችን ተመለከተ.

በተገለፀው ሙከራ ውስጥ በሁለት የተለያዩ ብርጭቆዎች ውስጥ የአተር ዘሮችን ለመብቀል ሁኔታዎችን ያወዳድሩ. በእያንዳንዱ መስመር ውስጥ ከደመቁት ቃላት አንዱን አስምር።

በሁለት ብርጭቆዎች ውስጥ የዘር ሙቀት; ተመሳሳይ / የተለየ

በሁለት ብርጭቆዎች ውስጥ የዘር ማብራት; ተመሳሳይ / የተለየ

የሙቀት መጠን	ማብራት

በሥዕሎቹ ላይ የሚታዩትን ምልክቶች ተመልከት. እነዚህን ምልክቶች እያንዳንዳቸው ከየት ማግኘት ይችላሉ?

እያንዳንዳቸው እነዚህ ምልክቶች የሚያንፀባርቁት የትኛውን ህግ ነው ብለው ያስባሉ?

እነዚህን ደንቦች ጻፍ.

ለረጅም ጊዜ ምላሽ የሚሰጡ ስራዎች መፍትሄዎች በራስ-ሰር አይመረመሩም.
የሚቀጥለው ገጽ እራስዎ እንዲፈትሹ ይጠይቅዎታል።

ፎቶግራፎቹ የተለያየ ሙያ ያላቸው ተወካዮች የሚሰሩባቸውን እቃዎች ያሳያሉ. ከፎቶዎቹ ውስጥ አንዱን ይምረጡ እና የተወከለውን ደብዳቤ ይፃፉ። በተመረጠው ፎቶግራፍ ላይ ከተገለጹት ዕቃዎች ጋር የየትኛው ሙያ ተወካዮች ይሠራሉ? ተወካዮቻቸው ከመረጡት ርዕሰ ጉዳይ(ዎች) ጋር አብረው የሚሰሩ ብዙ ሙያዎችን ካወቁ አንዳቸውንም ይጥቀሱ. በዚህ ሙያ ውስጥ ያሉ ሰዎች ምን ዓይነት ሥራ ይሰራሉ? በዚህ ሙያ ውስጥ ያሉ ሰዎች ሥራ ለህብረተሰቡ ጠቃሚ የሆነው እንዴት ነው?

እ.ኤ.አ. በኤፕሪል 2018 በአከባቢው ዓለም ላይ የሁሉም-ሩሲያ የ VPR ሙከራዎች እንደገና በ 4 ክፍሎች ተካሂደዋል።

ለ VPR 2019 ለማዘጋጀት, በትምህርት ቤቶች ውስጥ ከተፈተነ በኋላ በይነመረብ ላይ የሚታየው ያለፈው ዓመት አማራጮች ተስማሚ ናቸው.

ለ 2018 VPR አማራጮች በዙሪያው ባለው ዓለም ፣ 4 ኛ ክፍል + መልሶች

የሙከራ ሥራ አማራጭ አወቃቀር

ለርዕሰ-ጉዳዩ "በዙሪያችን ያለው ዓለም" የሙከራ ስሪት ሁለት ክፍሎችን ያቀፈ ነው, ይህም በይዘት እና በተግባሮች ብዛት ይለያያል.

ክፍል 1 6 ተግባራትን ይዟል፡-

• በተሰጡት ምስሎች ውስጥ የተወሰኑ ንጥረ ነገሮችን በማጉላት 2 ተግባራት;
• 3 ተግባራት አጭር መልስ (በቁጥሮች ስብስብ ፣ ቃል ወይም የቃላት ጥምረት) እና 1 ተግባር ከዝርዝር መልስ ጋር።

ክፍል 2 ከዝርዝር መልሶች ጋር 4 ተግባራትን ይዟል።

"በእርስዎ ዙሪያ ያለው ዓለም" በሚለው ርዕሰ ጉዳይ ላይ የፈተና ሥራውን ለማጠናቀቅ 45 ደቂቃዎች ይሰጥዎታል.

የግለሰባዊ ተግባራትን አፈፃፀም እና የሙከራ ሥራን በአጠቃላይ ለመገምገም የሚያስችል ስርዓት።

በትክክል የተጠናቀቀው ሥራ 32 ነጥብ አግኝቷል.
ለእያንዳንዱ ተግባር 3.2፣ 4፣ 6.1 እና 6.2 ትክክለኛው መልስ 1 ነጥብ ነው።

ለእያንዳንዱ ተግባር 2 ፣ 3.1 የተሟላ ትክክለኛ መልስ 2 ነጥብ አግኝቷል። በመልሱ ውስጥ አንድ ስህተት ካለ (ተጨማሪ የተጻፈውን ጨምሮ
ቁጥር ወይም አንድ አስፈላጊ ቁጥር አልተጻፈም), 1 ነጥብ ተሰጥቷል; ከሆነ
ሁለት ወይም ከዚያ በላይ ስህተቶች ተደርገዋል - 0 ነጥብ.

ለተግባር 3.3 የተሟላ ትክክለኛ መልስ 3 ነጥብ ነው። ከገባ
በመልሱ ውስጥ አንድ ስህተት ነበር (ተጨማሪ ቁጥር መጻፍ ወይም አለመፃፍን ጨምሮ)
አንድ አስፈላጊ ቁጥር ተጽፏል), 2 ነጥቦች ተሰጥተዋል; ሁለት ስህተቶች ከተደረጉ - 1 ነጥብ, ከሁለት ስህተቶች በላይ - 0 ነጥቦች.

ለተግባሮች 1, 5, 6.3-10 መልሶች በመመዘኛዎቹ መሰረት ይገመገማሉ. ሙሉ
ለእያንዳንዱ ተግባር 1 ፣ 5 ፣ 6.3 ትክክለኛ መልስ 2 ነጥብ አግኝቷል ፣
ተግባራት 7-9 - 3 ነጥቦች, ተግባር 10 - 6 ነጥቦች.

ለአካባቢው ዓለም VLOOKUP ሁለት ክፍሎችን ያቀፈ ነው። የመጀመሪያው ክፍል 6 ተግባራትን ያካትታል, እና ሁለተኛው - 4, ማለትም, በአጠቃላይ 10 ስራዎች አሉ. የመጀመሪያዎቹ ሁለት ተግባራት የምስሉን አስፈላጊ ክፍሎች ማድመቅ, ቀጣዮቹ ሦስቱ አጭር መልስ መፃፍን ያካትታሉ, እና የመጨረሻዎቹ አምስት ዝርዝር መልስ መፃፍን ያካትታሉ. ተግባራት 3, 6, 7 በችግር ደረጃ ላይ ናቸው, የተቀሩት ደግሞ በመሠረታዊ ደረጃ ላይ ናቸው.

የደረጃ አሰጣጥ ስርዓት

በአጠቃላይ በአከባቢው አለም 31 ነጥቦችን ለ VPR ማግኘት ይችላሉ። ነጥቦች በሚከተለው እቅድ መሰረት ወደ ክፍሎች ይለወጣሉ፡

የተግባር ምሳሌዎች ከነጥብ እና ማብራሪያዎች ጋር

መልመጃ 1

ይህ ተግባር ስዕልን ያቀርባል - ለምሳሌ ፣ ይህ-

ከእንጨት በተሠራ ዕቃ ምልክት ተደርጎበታል. ተማሪው ሁለት ተጨማሪ ነገሮችን በተመሳሳይ መንገድ ማሰብ እና ምልክት ማድረግ ያስፈልገዋል, አንደኛው ለምሳሌ ከብረት የተሰራ, ሌላኛው ደግሞ ወረቀት ነው.

ሁለት እቃዎች በትክክል ከተጠቆሙ, እያንዳንዳቸው ከተለያዩ ቁሳቁሶች የተሠሩ ናቸው, 2 ነጥቦች ተሰጥተዋል. አንድ ነገር ከአንድ ቁሳቁስ ብቻ በትክክል ከተጠቆመ - 1. ትክክለኛ መልሶች ከሌሉ ተማሪው ለዚህ ተግባር ነጥቦችን አያገኝም.

ተግባር 2

በሁለተኛው ተግባር ተማሪው በጠረጴዛ ሊቀርብ ይችላል, ለምሳሌ, የአየር ሁኔታ ትንበያ ለሶስት ቀናት. እሱ በ 4 መግለጫዎች የታጀበ ነው ፣ ከእነዚህም ውስጥ ትክክለኛዎቹን መምረጥ ያስፈልግዎታል - እንደ “አርብ ቀን የአየር ሙቀት በቀን ከ 28 ዲግሪ አይበልጥም” እና “በሶስቱ ቀናት ውስጥ ፀሀያማ ይሆናል። ሁሉም ትክክለኛ መግለጫዎች ከተመረጡ የአራተኛ ክፍል ተማሪ 2 ነጥብ ይቀበላል. አንድ ስህተት ከተሰራ (ወይም አንድ ትክክለኛ መግለጫ ካልተጻፈ) - 1. በሌሎች ሁኔታዎች, 0 ነጥቦች ተሰጥተዋል.

ተግባር 3

ለዚህ ተግባር በርካታ ክፍሎች አሉ. ለዚህ ተግባር በአጠቃላይ 6 ነጥቦችን ማግኘት ይችላሉ.

በመጀመሪያው ክፍልየዓለም ካርታ ቀርቧል ፣ የትኛውም ሁለት የተፈጥሮ ዞኖች (ለምሳሌ ፣ ታይጋ እና በረሃ) ወይም አህጉራት (ለምሳሌ ፣ ዩራሺያ እና አፍሪካ) ሁለት ምልክቶች አሏቸው - A እና B. የአህጉራትን ስም መጻፍ ያስፈልግዎታል። ምንም ስህተቶች ከሌሉ - 2 ነጥቦች ተሰጥተዋል, አንድ ስህተት ከተሰራ - 1, እና ከአንድ በላይ ከሆነ - 0.

በሁለተኛው ክፍልየሶስት እንስሳት ፎቶግራፎች ከቁጥሮች ጋር ቀርበዋል ፣ ያለ መግለጫ ጽሑፎች - ለምሳሌ-

ሁኔታው የነብር, የድብ, የላማ እና የተኩላ ፎቶዎች ቀርበዋል. በመልሱ ቅጽ ውስጥ የትኛው ቁጥር የትኛውን እንስሳ እንደሚወክል መጻፍ ያስፈልግዎታል. ሁሉም ነገር ያለ ስህተቶች ከተፃፈ, 1 ነጥብ ተሰጥቷል. ካልሆነ - 0 ነጥብ.

በሶስተኛው ክፍልለጥያቄው መልስ መስጠት ያስፈልግዎታል-በአህጉር A ውስጥ በተፈጥሮ አከባቢ ውስጥ የትኞቹ እንስሳት ይኖራሉ ፣ እና የትኞቹ እንስሳት በአህጉር B (ወይም በተፈጥሮ ዞኖች A እና B) ውስጥ ይኖራሉ ። ምንም ስህተቶች ከሌሉ, 3 ነጥቦችን ማግኘት ይችላሉ. አንድ ስህተት ካለ - 2 ነጥብ, ሁለት - 1 ነጥብ, እና ሶስት ወይም ከዚያ በላይ - 0.

ተግባር 4

በአራተኛው ተግባር ውስጥ ግጥሚያ ማድረግ ያስፈልግዎታል: ትክክለኛውን መጨረሻ ወደ ሐረጉ መጀመሪያ ያግኙ. ሀረጎች ከጤናማ የአኗኗር ዘይቤ እና በአጠቃላይ ጤናን ከመጠበቅ ጋር የተቆራኙ ናቸው፡ ስፖርት መጫወት፣ የአፍ ውስጥ ምሰሶን መንከባከብ፣ የአየር ሁኔታን የመልበስ አስፈላጊነት፣ ወዘተ. ሁለት የሃረጎች ጅምር እና ሶስት ቀጣይዎች አሉ, ስለዚህ ላለመደናቀፍ አስፈላጊ ነው, እና ቁጥሮችን በዘፈቀደ ብቻ ማስቀመጥ አይሰራም.

መልሱ በቅጹ ሠንጠረዥ ውስጥ ገብቷል፡-

በመልሱ ውስጥ ምንም ስህተቶች ከሌሉ, ተማሪው 1 ነጥብ ይቀበላል, ካለ - 0.

ተግባር 5

ይህ ተግባር በጣም ከባድ ነው. ሁኔታው በሰው አካል ላይ የአካል ክፍሎችን የሚያመለክት ምሳሌ ይሰጣል - ለምሳሌ ፣ ከዚህ በታች ባለው ሥዕል ላይ ።

በተመሳሳዩ ሁኔታ ተማሪው በተግባሩ ውስጥ የተመለከቱትን የሰውነት ክፍሎች እና የአካል ክፍሎች በተናጥል ምልክት ማድረግ አለበት - ለምሳሌ ፣ ሆድ ፣ እጅ እና የታችኛው እግር። ይህ በትክክል ከተሰራ, 2 ነጥቦች ተሰጥተዋል. ሁለት የአካል ክፍሎች ብቻ ወይም አንድ የአካል ክፍል እና አንድ አካል ብቻ በትክክል ከተጠቆሙ - 1 ነጥብ. በሌሎች ሁኔታዎች የአራተኛ ክፍል ተማሪ 0 ነጥብ ይቀበላል.

ተግባር 6

በአከባቢው አለም ላይ ያለው የ VPR ስድስተኛው ተግባር ሶስት ክፍሎችን ያቀፈ ነው. በአጠቃላይ ለእሱ 4 ነጥቦችን ማግኘት ይችላሉ. እየተካሄደ ስላለው ሙከራ ወይም ምልከታ መግለጫ ይሰጣል - ለምሳሌ.

Artyom የአተር ዘሮችን ማብቀል ተመልክቷል. ብርሃን የመብቀያውን መጠን ይነካ እንደሆነ ለማወቅ ሁለት ብርጭቆዎችን ወስዶ በእያንዳንዳቸው ውስጥ ብዙ ተመሳሳይ የአተር ዘሮችን አስቀምጦ በውሃ ሞላው ዘሩ ሙሉ በሙሉ እንዲሰምጥ አድርጓል። አርቲም ሁለቱንም መነጽሮች በጠረጴዛው ላይ በፍሎረሰንት መብራት ስር አስቀመጠ፣ ነገር ግን ከመካከላቸው አንዱን ከመብራቱ በካርቶን ሣጥን ከጉድጓድ ተቆርጧል። ከዚያም Artyom በሁለቱም መነጽሮች ውስጥ ቡቃያዎችን ተመለከተ.

በመጀመሪያው ክፍልተማሪው በሁለት ብርጭቆዎች ውስጥ ያለው የሙቀት መጠን እና መብራቱ አንድ አይነት ወይም የተለየ ነው የሚለውን ጥያቄ መመለስ ያስፈልገዋል. ስለ መነፅሩ ቁሳቁስም ሊጠይቁ ይችላሉ። መልሱ ምንም ስህተት ከሌለው 1 ነጥብ ነው, ቢያንስ አንድ ከያዘ, 0 ነጥብ ነው.

በሁለተኛው ክፍልከተግባሩ ጋር የተያያዘ አንድ ጥያቄ ይጠየቃል - ለምሳሌ, ማብራት የዘር እድገትን እንዴት እንደሚጎዳ ለመወሰን ምን አይነት መለኪያዎች መወሰድ አለባቸው, ወይም ስራው ስለ ዘር ካልሆነ, ነገር ግን, ውሃን ስለማሞቅ - የፍጥነት ፍጥነት የሚወስነው ምንድን ነው. ይህ ሂደት. ለዚህ የስራ ክፍል ትክክለኛው መልስ ተማሪውን 1 ነጥብ ያስገኛል።

በሶስተኛው ክፍልየአራተኛው ክፍል ተማሪ ሌላ ሙከራን መግለጽ አለበት - ለምሳሌ ፣ አርቴም የአፈር መኖር የዘር እድገትን እንዴት እንደሚጎዳ ለማወቅ ከፈለገ። በዚህ ጉዳይ ላይ ምን ማድረግ እንዳለብን ልንነግርዎ ይገባል. መልሱ ሁሉንም የሙከራውን ገጽታዎች የሚያንፀባርቅ ከሆነ ለዚህ 2 ነጥቦችን ማግኘት ይችላሉ. ማንኛውም ገጽታ ከጎደለ, 1 ነጥብ ይስጡ. በሌሎች ሁኔታዎች፣ ተማሪው ለምደባው ምንም ነጥብ አያገኝም።

ተግባር 7

ይህ ተግባር ህጻኑ በተለያዩ ምልክቶች ላይ የተንፀባረቁ መረጃዎችን የመረዳት ችሎታን እንዲሁም የት እንደሚገኝ ዕውቀትን ይፈትሻል. ሶስት ምልክቶች ተሰጥተዋል ለምሳሌ፡-

የመጀመሪያ ክፍልተግባሩ እነዚህ ምልክቶች የት እንደሚገኙ ጥያቄን ያካትታል, ወይም ይህ በሁኔታው ላይ ከተገለጸ, እነዚህን ምልክቶች አንድ የሚያደርገው ምንድን ነው (ነገር ግን በዚህ ሁኔታ, ሦስቱም ምልክቶች ከተመሳሳይ ተከታታይ ምልክቶች ለምሳሌ የመንገድ ምልክቶች ይሆናሉ). ለትክክለኛው መልስ, 1 ነጥብ ተሰጥቷል.

ሁለተኛ ክፍልስራው ሶስት ደንቦችን መጻፍ ይጠይቃል - ለእያንዳንዱ ምልክት የትኛውን ህግ እንደሚያንጸባርቅ መፃፍ ያስፈልግዎታል. ሶስት ደንቦች በትክክል ከተጻፉ, 2 ነጥብ ይሰጣሉ, ሁለት ብቻ በትክክል ከተጻፉ, 1 ነጥብ እና አንድ ብቻ ከሆነ, 0 ነጥብ.

ተግባር 8

በስምንተኛው ተግባር ተማሪው ለስራ የሚያገለግሉ ቁሳቁሶችን ሶስት ፎቶግራፎችን ወይም በስራው ወቅት የሰዎች ፎቶዎችን ይሰጣል - ለምሳሌ

• ፎቶው የተያያዘውን ሙያ መለየት
• በዚህ ሙያ ውስጥ ያሉ ሰዎች የሚያደርጉትን ይጻፉ
• በዚህ ሙያ ውስጥ ያሉ ሰዎች ሥራ ለህብረተሰቡ ምን እንደሚጠቅም ይናገሩ

ይህ ሁሉ በትክክል እና በትክክል ከተሰራ, 3 ነጥቦችን (ለእያንዳንዱ ትክክለኛ መልስ አንድ) ማግኘት ይችላሉ.

ተግባር 9

ይህ በ4ኛ ክፍል በአከባቢው አለም ላይ ያለው የVPR ተግባር ተማሪው በዙሪያው ካሉ ሰዎች እና ከአገሩ ጋር ያለውን ግንኙነት እንዴት እንደሚረዳ ይፈትሻል። አንድ ወይም ሁለት ጥያቄዎች የተጠየቁበት ወይም ሁለት ጥያቄዎች የሚጠየቁበት መግለጫ ይዟል፡ መልሱ ወደ 5 ዓረፍተ ነገሮች መሆን አለበት። የመግለጫ ተግባር ይህንን ሊመስል ይችላል-

ግንቦት 9 በሁሉም የሩሲያ ከተሞች ውስጥ "የማይሞት ክፍለ ጦር" የተከበረው ሰልፍ ይካሄዳል. ይህ ሰልፍ ለማን ነው የተሰጠው? ለሩሲያ ህዝብ አስፈላጊ የሆነው ለምንድነው? ከጥያቄዎች ጋር የተግባር ምሳሌ፡- እውነተኛ ጓደኞች ከጥሩ ከሚያውቋቸው የሚለያዩት እንዴት ይመስልሃል? እውነተኛ ጓደኞች ማፍራት አስፈላጊ የሆነው ለምንድን ነው?

አስፈላጊ ከሆነ ለጥያቄዎች ጥሩ መልሶች ተሰጥተዋል, 2 ነጥቦች ሊሰጡ ይችላሉ. በመልሱ ውስጥ ስህተቶች ካሉ ወይም ተማሪው በዚህ ርዕስ ላይ አጠቃላይ ክርክሮችን ጽፏል, ነገር ግን ለጥያቄው በቀጥታ መልስ አልሰጠም - 1 ነጥብ. በሌሎች ሁኔታዎች 0 ነጥብ ይሰጣሉ.

ተግባር 10

አሥረኛው ተግባር የአራተኛ ክፍል ተማሪዎች ስለሚኖሩበት ክልል ያላቸውን እውቀት ይፈትሻል። ሶስት ክፍሎችን ያቀፈ ነው; በአጠቃላይ ለሥራው ቢበዛ 6 ነጥቦችን ማስመዝገብ ይችላሉ።

የመጀመሪያ ክፍልተማሪው የሚኖርበት የሩሲያ ፌዴሬሽን ርዕሰ ጉዳይ (ከተማ, ክልል, ክልል ወይም ሪፐብሊክ) ስም መጻፍ ያካትታል.

በሁለተኛው ክፍልየክልሉን ዋና ከተማ መጻፍ ያስፈልግዎታል, ወይም, ተማሪው በፌደራል ከተማ ውስጥ የሚኖር ከሆነ, በሚኖርበት ወረዳ ውስጥ.

የርዕሰ ጉዳዩም ሆነ የዋና ከተማው ስም በትክክል ከተጻፉ 2 ነጥብ ይሸለማሉ ፣ እና ከመካከላቸው አንዱ ብቻ በትክክል ከተፃፈ 1 ነጥብ ይሰጠዋል ።

በሶስተኛው ክፍልከመኖሪያ ቦታ ጋር የተያያዙ በርካታ ጥያቄዎች ይጠየቃሉ - ለምሳሌ፡-

ክልልዎ ምን አይነት እቃዎችን በማምረት ይታወቃል? በክልልዎ ውስጥ ምን ዓይነት የተፈጥሮ ሐውልቶች ወይም ታሪካዊ እና ባህላዊ ሐውልቶች ይገኛሉ? ከእነዚህ ሀውልቶች ውስጥ አንዱን ይንገሩን. ወይም፡ ክልልህ በምን ይታወቃል? በክልልዎ ተፈጥሮ ውስጥ ምን ዓይነት እንስሳት ሊገኙ ይችላሉ (ቢያንስ ሦስት እንስሳትን ስም ይስጡ)? ከእነዚህ እንስሳት መካከል አንዱን ይግለጹ. ይህ እንስሳ ምን ይበላል?

እንዲሁም አንዳንድ ጎልማሶች እንኳን የማያውቁት በክልሉ ኮት ላይ ምን እና ለምን እንደተገለጸ ሊጠይቁ ይችላሉ, ስለዚህ ለዚህ ገጽታ ትኩረት መስጠት አስፈላጊ ነው.

ለመጀመሪያዎቹ ሁለት ጥያቄዎች ትክክለኛ መልሶች ሁለት ነጥቦች ተሰጥተዋል (ይህም ለአንድ ጥያቄ አንድ ነጥብ ቢበዛ)። ለሦስተኛው ጥያቄ ትክክለኛው መልስ 2 ነጥብ ሊያገኝ ይችላል ለምሳሌ ከእንስሳቱ አንዱ ከተገለጸ እና የሚበላው ከተጻፈ 2 ነጥብ ይሰጣል እና አንድ ነገር ብቻ ከተሰጠ 1 ነጥብ. ማለትም ፣ ለ 10 ኛው ተግባር ሶስተኛው ክፍል እስከ 6 ነጥብ ድረስ ማግኘት ይችላሉ ።