የሳማራ ከተማ አውራጃ MBOU ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ቁጥር 139.

ለ 8 ኛ ክፍል የኬሚስትሪ ትምህርት ማስታወሻዎች.

ርዕሰ ጉዳይ፡- የኬሚካል ቀመሮች. አንጻራዊ አቶሚክ እና ሞለኪውላዊ ብዙሃን። የጅምላ ክፍልፋይበግንኙነቱ ውስጥ ያለው ንጥረ ነገር.

የትምህርት ዓላማዎች

 ትምህርታዊ፡-

- ጽንሰ-ሀሳቦቹን ማጥናት-የኬሚካል ፎርሙላ, ኢንዴክስ, ቅንጅት; ቀመሮችን መጻፍ እና ማንበብ.

- አንጻራዊ, አቶሚክ እና ሞለኪውላዊ ስብስቦች መካከል ያለውን ልዩነት ማሰስ;

- የጅምላ ክፍልፋይ ጽንሰ-ሐሳብ ያጠናል የኬሚካል ንጥረ ነገርእና እሱን ማስላት ይማሩ።

 በማደግ ላይ

- በተማሪዎች ላይ በመመስረት ቀላል እና ምክንያታዊ ግንባታዎችን የመሥራት ችሎታን ማዳበር የኬሚካል እውቀት;

- መደበኛ ባልሆኑ ሁኔታዎች ውስጥ የመጠቀም ችሎታን ማዳበር የምርምር እንቅስቃሴዎችከተለያዩ ክፍሎች እውቀት የትምህርት ቤት ትምህርቶች(ፊዚክስ፣ አልጀብራ)፣ አስፈላጊ ከሆነ፣ የጎደለውን መረጃ በማጣቀሻ እና ያግኙ ትምህርታዊ ሥነ ጽሑፍ;

 ትምህርታዊ፡-

- የግል ነጸብራቅን ለማዳበር, ማለትም, ችግር በሚፈጠር የምርምር ሁኔታ ውስጥ የራሱን ድርጊቶች እና እራሱን የመረዳት ችሎታ;

- በክፍል ውስጥ የምርምር ስራዎችን በሚሰሩበት ጊዜ ራስን ማደራጀት እና በተማሪዎች ውስጥ ለራስ ክብር መስጠት.

መሳሪያ፡ጠረጴዛዎች "አንጻራዊ የአቶሚክ እና ሞለኪውላዊ ስብስቦች", የግለሰብ ካርዶችለተማሪዎች ምደባዎች, የዲአይ ሜንዴሌቭ ሰንጠረዥ.

በክፍሎቹ ወቅት

አይ. የማደራጀት ጊዜ

መምህሩ ተማሪዎቹን በትምህርቱ ወቅት እንዲሰሩ ያዘጋጃቸዋል. ሁሉንም የትምህርቱን ደረጃዎች እና የተማሪዎችን ድርጊት በእያንዳንዳቸው ያብራራል።

- ወንዶች ፣ ዛሬ እያንዳንዳችሁ ተመራማሪ ትሆናላችሁ እና “አዲስ እውቀትን ያገኛሉ” የኬሚካል ቀመሮችን ስብጥር ፣ የመፃፍ እና የማንበብ ህጎችን ይወቁ ። የኬሚካል ንጥረ ነገር የጅምላ ክፍልፋይ ቀመሩን አውጡ እና አስሉት።

II. በማጥናት ላይ አዲስ ርዕስ

1. የአስተማሪው ቃል.

— የማንኛውም ኬሚካላዊ ንጥረ ነገር አቶም የራሱ የሆነ ክብደት አለው፣ ልክ እንደ ማንኛውም አካላዊ አካል በዙሪያችን፣ አንተ እና እኔን ጨምሮ። ግን ከእኛ በተለየ የአተሞች ብዛት በጣም ትንሽ ነው። ስለዚህ, ሳይንቲስቶች ጅምላውን እንደ መስፈርት ወስደዋል 1/12 የካርቦን አቶም ብዛት 6 12 ጋር(እንደ ቀላሉ) እና የተቀሩት አተሞች ብዛት ከዚህ መስፈርት ብዛት ጋር ተነጻጽሯል፣ ስለዚህም ከእንግሊዘኛ "Relative atomic mass" የሚለው ስም። « ዘመድ » ዘመድ። ይህ መጠን ምንም የመለኪያ አሃዶች የሉትም እና የተሰየመ ነው። አር . የማንኛውም ንጥረ ነገር አንጻራዊ የአቶሚክ ክብደት አሃዛዊ እሴት ተጽፏል ወቅታዊ ሰንጠረዥዲ.አይ. ሜንዴሌቭ.

አንድ ንጥረ ነገር በበርካታ ንጥረ ነገሮች (ተመሳሳይ ወይም የተለያዩ) ከተፈጠረ, ስለ ሞለኪውሎች እና ስለ "ሞለኪውላር አንጻራዊ ስብስብ" እየተነጋገርን ነው. እሷ ማጠፍከአቶሚክ ስብስቦች ሁሉም ሰውሞለኪውል የሚፈጥሩ ኬሚካላዊ ንጥረ ነገሮች ፣ ተባዝቷል።በእነዚህ አተሞች ብዛት. በተጨማሪም ምንም መለኪያ አሃዶች የሉትም እና የተሰየመ ነው ለ አቶ . ለምሳሌ:

Mr (O 2) = Ar (O) 2 = 16 2 = 32;

Mr (H 2 O) = Ar (H) 2 + Ar (O) = 1 2 +16 = 18;

ሚስተር (H 2 SO 4) = Ar (H) 2 + Ar (S) + Ar (O) 4 = 1 2 + 32 + 16 4 = 98;

መምህሩ የ Ar ዋጋ የሚገኘው በ ውስጥ መሆኑን ተማሪዎቹን ደጋግሞ ያስታውሳል ወቅታዊ ሰንጠረዥዲ.አይ. ሜንዴሌቭ በኬሚካል ንጥረ ነገር ምልክት ስር. የተለያዩ የኬሚካል ንጥረ ነገሮች የአቶሚክ ስብስቦች እሴቶች አንድ ላይ ተጨምረዋል. በአንድ ሞለኪውል ውስጥ በርካታ ተመሳሳይ አተሞች ካሉ, የእነሱ የቁጥር እሴትየአቶሚክ ስብስቦች በነዚህ አተሞች ቁጥር ይባዛሉ. (በትምህርቱ የጥናት ክፍል ውስጥ ራሱን የቻለ ሥራ ሲሠራ አዲስ ርዕስ ይጠናከራል)

2. የምርምር ክፍል (ገለልተኛ ሥራተማሪዎች በመምህሩ መሪነት), በተማሪዎች መካከል ችግሮች ከተፈጠሩ, መምህሩ በጣም መጠንቀቅ አለበት እና በምንም አይነት ሁኔታ ለተማሪዎች ቀጥተኛ ትክክለኛ መልስ አይስጡ, ማለትም, " ዝግጁ እውቀት"እራሳቸው ማግኘት አለባቸው. የአእምሮ እንቅስቃሴን የሚያነቃቁ መሪ ጥያቄዎችን, ነባሩን እውቀት ከሌሎች አካባቢዎች በአዲስ ቁሳቁስ የማገናኘት አስፈላጊነት ተማሪውን ወደ ትክክለኛው ውሳኔ "ግፊት" ማድረግ የተሻለ ነው. ይህ የተማሪዎችን የምርምር ሂደት ላለማስተጓጎል እና አዲስ ትምህርት በሚማርበት ጊዜ የተሻለውን ውጤት ለማግኘት አስፈላጊ ነው, ምክንያቱም በተናጥል የተገኘው እውቀት ከተዘጋጀ መረጃ ይልቅ በረጅም ጊዜ ማህደረ ትውስታ ውስጥ ስለሚቆይ ነው.

የናሙና ጥያቄዎች፡-

- እንዴት ይመስላችኋል?

- ከሆነ ምን እንደሚለወጥ አስቡት ...?

— እንዴት ይለወጣል እና ምን ማለት ነው?

- ይህ ጽንሰ-ሐሳብ ሌላ የት አጋጠመህ አስብ? ወዘተ.

መምህሩ የተግባር ካርዶችን ለተማሪዎቹ ያሰራጫል, ትኩረታቸውን ይህ ገለልተኛ ነው በሚለው እውነታ ላይ ያተኩራል ምርምር, ነገር ግን አስፈላጊ ከሆነ, እርስዎ (መምህሩ) በእርግጠኝነት ይረዳሉ እና የእያንዳንዱን ተማሪ ስራ በትክክለኛው አቅጣጫ ይመራሉ.

ካርዶች - ተግባራት

ርዕሰ ጉዳይ፡- የኬሚካል ቀመር. አንጻራዊ, አቶሚክ እና ሞለኪውላዊ ስብስቦች. የኬሚካል ንጥረ ነገሮች የጅምላ ክፍልፋይ.

ተግባር 1. የኬሚካል ቀመር, አጻጻፉ, ቀረጻ እና አጠራር.

ሀ.የኬሚካላዊ ቀመሮችን የጥራት እና የቁጥር ስብጥርን ያስሱ። በቀመር ውስጥ እያንዳንዳቸው ምን ማለት እንደሆነ ተንትን።

ፎርሙላ

መደምደሚያ፡-

1) ከፍተኛ ጥራት ያለው ጥንቅር የኬሚካል ፎርሙላ የሚያሳየው፡- ______________________________________________ አንድ ንጥረ ነገር ይመሰርታል።

2) የቁጥር ቅንብር የኬሚካል ቀመር የሚከተሉትን ያሳያል

ንጥረ ነገር ይፍጠሩ.

ውስጥመግቢያውን ይተንትኑ እና በኬሚካላዊ ፎርሙላ ውስጥ ያለው መረጃ ጠቋሚ እና ኮፊሸን ምን እንደሚያስቡ ይመልከቱ።

2 አል 2 ኦ 3

Coefficient index

ኢንዴክስ - ይህ ____________ ነው, ይህም _______________ በአንድ ንጥረ ነገር ውስጥ, በ ______________________ የኬሚካል ንጥረ ነገር ምልክት የተጻፈ;

ቅንጅት - ____________________ ነው፣ ይህም የ____________ን መጠን ያሳያል የኬሚካል ንጥረ ነገርበ ______________ ኬሚካላዊ ቀመር የተጻፈ;

ውስጥቀመሮችን ለማንበብ ደንቦቹን ያስሱ።

የቃላት አጠራር ቅደም ተከተል አካላትቀመሮች፡-

1. ቅንጅት

2. የኬሚካል ንጥረ ነገር ምልክት * እና ኢንዴክስ (ካለ)

3.የኬሚካላዊው ንጥረ ነገር እና የመረጃ ጠቋሚው ቀጣይ ምልክት.

* የኬሚካል ቀመር በሚያነቡበት ጊዜ የኬሚካል ንጥረ ነገር ምልክት አጠራር ይነበባል እንጂ ስሙ አይነበብም።

ገለልተኛ ሥራ.

(አዲስ ቁሳቁስ ማጠናከሪያ)

1.1. ፃፈው ከፍተኛ ጥራት ያለው ጥንቅርእያንዳንዱ ቀመር:

ሸ 2 ሶ 4 _________________ ፌሶ 3 _____________________

ሸ 3 ፖ 4 ________________ H 2 Cl 2 O 7 ____________________

1.2. የእያንዳንዱን ቀመር መጠናዊ ቅንብር ይጻፉ፡-

ኦ 3 __________________ K 2 ኦ ________________________________

Cl 2 __________________ MgCO 3 ____________________

MgO ________________ ናኦህ _____________________

ሸ 2 ሶ 4 _________________ ፌሶ 3 _____________________

ሸ 3 ፖ 4 ________________ H 2 Cl 2 O 7 ____________________

1.3. ቀመሮቹን ያንብቡ. ያገኙትን ይፃፉ፡-

ሊ 2 ኦ ___________________________________________________

ካኤስ __________________________________________________________________

ሸ 2 ሲኦ 3 _________________________________________________

MgSO 4 _________________________________________________

ተግባር 2. በአንድ ውህድ ውስጥ ያሉ የጅምላ ንጥረ ነገሮች ክፍልፋይ በአንዳንድ አካላዊ መጠኖች ላይ ጥገኛ መሆን።

በአንድ ውህድ ውስጥ ያለው የአንድ ንጥረ ነገር ጅምላ ክፍል በምን አይነት መለኪያዎች እና እንዴት እንደሚወሰን ይተንትኑ።

ሀ.የሃይድሮጂን ክሎራይድ ሞለኪውል HCl ንጥረ ነገሮችን ስብጥር እና አንጻራዊ የአቶሚክ ስብስቦችን ያስሱ።

በግቢው ውስጥ ያሉትን የጅምላ ክፍልፋዮችን ያወዳድሩ፡  (H) _________  (Cl)

( ,  ,  )

ለ.የኤታን C 2 H 6 እና acetylene C 2 H 2 ሞለኪውሎችን ስብጥር ያስሱ።

ውህድ

የጅምላ ክፍልፋዮችን አወዳድር ሃይድሮጅንበአቴታይን እና በአቴታይን ውስጥ;

 ( ኤች) ሲ 2 ኤች 6 _______________  (ኤች) ሲ 2 ኤች 2

( ,  ,  )

ምን ግቤት እና በአንድ ውህድ ውስጥ የአንድ ንጥረ ነገር የጅምላ ክፍልፋይ ዋጋ ላይ እንዴት ተጽዕኖ ይኖረዋል?

ውስጥየሞለኪውል ካርቦን ዳይኦክሳይድ CO 2 እና የካርቦን ሞኖክሳይድ CO ስብጥርን ያስሱ።

ውህድ

በካርቦን ዳይኦክሳይድ ውስጥ ያለውን የጅምላ ክፍልፋዮች ያወዳድሩ እና ካርቦን ሞኖክሳይድ:

 ( ሲ) CO 2 _____________  (ሲ) CO

( ,  ,  )

ምን ግቤት እና በአንድ ውህድ ውስጥ የአንድ ንጥረ ነገር የጅምላ ክፍልፋይ ዋጋ ላይ እንዴት ተጽዕኖ ይኖረዋል?

መደምደሚያዎችዎን ያጠቃልሉ እና ባገኟቸው ግቤቶች ላይ የጅምላ ክፍልፋይ ጥገኛ መሆኑን የሚያሳይ ቀመር ይፍጠሩ. ለዚህ:በተከፋፈለው ውስጥ በተቃራኒው ተመጣጣኝ ይፃፉ

የጅምላ ክፍልፋይ እሴት

 (ሠ) = –––––––––––––

የጅምላ ክፍልፋዩን እንደ መቶኛ ለመግለጽ የቀመርውን የቀኝ ጎን በ 100% ማባዛት ያስፈልግዎታል

ገለልተኛ ሥራ.

2.1. ትልቁ የሰልፈር ክፍልፋይ ያለበትን ውህድ አስምር፡-

ሀ ) ና 2 SO 3 እና ና 2 S 2 O 3; ለ) H 2 S እና Na 2 S; ሐ) ና 2 S 4 O 6 እና ና 2 S 2 O 8።

2.2. ምንም አይነት ስሌት ሳታደርጉ የጅምላ ክፍልፋይን ለመቀነስ የሚከተሉትን ውህዶች በቅደም ተከተል ይጻፉ።

ሀ) ሃይድሮጂን - H 2 O, H 2 O 2 ________________________

ለ) ክሎሪን - Cl 2 O፣ Cl 2 O 7፣ ClO 2 ______________________

ሐ) ሰልፈር - SCl 4, S 2 Cl 2, SCl 2 ________________________

መ) ካርቦን - CH 4, C 2 H 2, C 2 H 4 ____________________

መ) ፍሎራይን - P 2 F 4፣ ፒኤፍ 3፣ ፒኤፍ 5 ________________________

III. የትምህርቱ ማጠቃለያ።

ውጤቶቹ ተጠቃለዋል እና በዚህ ትምህርት ውስጥ የተማሩት ኬሚካላዊ ፅንሰ-ሀሳቦች ተብራርተዋል፡- አንጻራዊ አቶሚክ እና ሞለኪውላዊ ስብስቦች፣ ኬሚካላዊ ፎርሙላ፣ ኢንዴክስ፣ ኮፊፊቲቭ፣ የኬሚካል ንጥረ ነገር ውሁድ ክፍልፋይ።

IV. የቤት ስራ.

§5. ለምሳሌ. 1-5. (ከተማሪዎቹ ውስጥ የትኛውን አላጠናቀቀም። ገለልተኛ ተግባራትበትምህርቱ ወቅት በቤት ውስጥ ያድርጓቸው)

ኦበርኒኪና ታቲያና ሰርጌቭና

የኬሚስትሪ ከፍተኛ መመዘኛ መምህር ምድቦች.

የማዘጋጃ ቤት ትምህርት ተቋም "የ Koryazhma ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ቁጥር 3"

ንጥል . ኬሚስትሪ.

የትምህርት ርዕስ የጅምላ ክፍልፋይ.

8ኛ ክፍል

ዩኤምኬ ጂ.ኢ. Rudziitis.

የትምህርት አይነት፡- አዲስ ቁሳቁስ መማር

ዒላማ ክፍልፋዩን በማስላት እና የመፍትሄ አካልን ብዛት በማግኘት ላይ ችግሮችን የመፍታት ችሎታን ማዳበር።

ተግባራት

ትምህርታዊ፡

የአንድ ንጥረ ነገር የጅምላ ክፍልፋይ ጽንሰ-ሀሳብ ይፍጠሩ;

በንጥረ ነገሮች የጅምላ ክፍልፋዮች ላይ በመመርኮዝ ቀላል የሆነውን የንጥረ ነገር ቀመር እንዴት ማቋቋም እንደሚቻል ለማስተማር።

ትምህርታዊ፡

በትምህርት ቤት ልጆች መካከል የሎጂካዊ አስተሳሰብ ክህሎቶችን እና የኬሚካል ሳይንስን ፍላጎት ለማዳበር።

ትምህርታዊ፡

ከሥነ-ምህዳር የአስተሳሰብ መንገድ ጋር ስብዕና ማዳበር።

በተማሪዎች ውስጥ የጓደኝነት እና የኃላፊነት ስሜት ያሳድጉ።

የታቀዱ የትምህርት ውጤቶች፡-

ርዕሰ ጉዳይ፡-

በአንድ ንጥረ ነገር ውስጥ ስላለው የአንድ ንጥረ ነገር መጠን ስልታዊ እውቀት መፈጠር;

ውስጥ ያለውን የጅምላ ክፍልፋዮችን የማስላት ችሎታ እድገት የተለያዩ ንጥረ ነገሮች;

ሜታ-ርዕሰ ጉዳይ፡-

በሌሎች ላይ የተገኘውን እውቀት በመጠቀም መስክ የብቃት መፈጠር የትምህርት ዘርፎች;

የግል፡

ለሰብአዊ ሕይወት የኬሚካላዊ እውቀት አስፈላጊነት ላይ የጥፋተኝነት መፈጠር;

የትምህርት ዘዴዎች :

መልቲሚዲያ ፕሮጀክተር;

ኮምፒውተር;

ካርዶች;

የመማሪያው የዝንብ ወረቀት ከዲአይ ሜንዴሌቭ ሰንጠረዥ ጋር;

ማስታወሻ ደብተሮች;

የ D.I. Mendeleev ሰንጠረዥ;

ለትምህርቱ ኢፒግራፍ፡-

ተፈጥሮ በምስጢር ከበበን እና፣ እና

እነሱን ለመፍታት የሚደረግ ሙከራ የራሱ ነው።

ወደ ትልቁ የህይወት ደስታ።

ደብሊው ራምሴይ

የትምህርት ደረጃዎች

ያገለገሉ ጽሑፎች፡-

1. ኬሚስትሪ, 8 ኛ ክፍል; ኦርጋኒክ ያልሆነ ኬሚስትሪ, 8 ኛ ክፍል, Rudziitis G.E., Feldman F.G., 2013.

2.Fadeev G.N. በኬሚስትሪ ውስጥ ራስን ለማጥናት ተግባራት እና ፈተናዎች-የተማሪዎች እና አስተማሪዎች መመሪያ። - ኤም.: BINOM. የእውቀት ላብራቶሪ, 2008.

3. የሥራ መጽሐፍ. 8ኛ ክፍል.

4. Didactic ቁሶች. 8-9 ክፍሎች.

ማወቅ የኬሚካል ቀመር, በአንድ ንጥረ ነገር ውስጥ የኬሚካል ንጥረ ነገሮችን የጅምላ ክፍልፋይ ማስላት ይችላሉ. ንጥረ ነገር በግሪክ ይገለጻል። ፊደል "ኦሜጋ" - ω ኢ / ቪ እና ቀመር በመጠቀም ይሰላል:

የት k በሞለኪዩል ውስጥ የዚህ ንጥረ ነገር አተሞች ብዛት ነው።

በውሃ ውስጥ ያለው የሃይድሮጅን እና ኦክሲጅን የጅምላ ክፍልፋይ (H 2 O) ምንድነው?

መፍትሄ፡-

M r (H 2 O) = 2*A r (H) + 1*A r (O) = 2*1 + 1* 16 = 18

2) በውሃ ውስጥ ያለውን የሃይድሮጅንን ብዛት ያስሉ

3) በውሃ ውስጥ ያለውን የኦክስጅንን የጅምላ ክፍል አስሉ. ውሃ የሁለት ኬሚካላዊ ንጥረ ነገሮችን አተሞች ብቻ ስለሚይዝ የኦክስጅን የጅምላ ክፍልፋይ እኩል ይሆናል፡-

ሩዝ. 1. ለችግሩ መፍትሄ ማዘጋጀት 1

በ H 3 PO 4 ንጥረ ነገር ውስጥ ያለውን የጅምላ ክፍልፋይ አስላ።

1) ዘመድ አስሉ ሞለኪውላዊ ክብደትንጥረ ነገሮች:

M r (H 3 PO 4) = 3*A r (N) + 1*A r (P) + 4*A r (O) = 3*1 + 1* 31 +4*16 = 98

2) በንብረቱ ውስጥ ያለውን የጅምላውን የሃይድሮጅን ክፍል ያሰሉ፡-

3) በንጥረቱ ውስጥ ያለውን የፎስፈረስ ብዛትን ያስሉ

4) በንብረቱ ውስጥ ያለውን የጅምላ ኦክሲጅን ክፍል ያሰሉ፡-

1. በኬሚስትሪ ውስጥ ያሉ የችግሮች እና መልመጃዎች ስብስብ፡ 8ኛ ክፍል፡ ለመማሪያ መጽሀፍ በፒ.ኤ. ኦርዜኮቭስኪ እና ሌሎች "ኬሚስትሪ, 8 ኛ ክፍል" / ፒ.ኤ. ኦርዜኮቭስኪ, ኤን.ኤ. ቲቶቭ, ኤፍ.ኤፍ. ሄግል. - M.: AST: Astrel, 2006.

2. ኡሻኮቫ ኦ.ቪ. የኬሚስትሪ የስራ ደብተር፡ 8ኛ ክፍል፡ ወደ መማሪያው በፒ.ኤ. ኦርዜኮቭስኪ እና ሌሎች "ኬሚስትሪ. 8ኛ ክፍል” / O.V. ኡሻኮቫ, ፒ.አይ. ቤስፓሎቭ, ፒ.ኤ. ኦርዜኮቭስኪ; ስር እትም። ፕሮፌሰር ፒ.ኤ. ኦርዜኮቭስኪ - M.: AST: Astrel: Profizdat, 2006. (ገጽ 34-36)

3. ኬሚስትሪ፡ 8ኛ ክፍል፡ የመማሪያ መጽሀፍ። ለአጠቃላይ ትምህርት ተቋማት / ፒ.ኤ. ኦርዜኮቭስኪ, ኤል.ኤም. Meshcheryakova, ኤል.ኤስ. ፖንታክ M.: AST: Astrel, 2005. (§15)

4. ለልጆች ኢንሳይክሎፔዲያ. ጥራዝ 17. ኬሚስትሪ / ምዕራፍ. ed.V.A. ቮሎዲን, ቬድ. ሳይንሳዊ እትም። አይ ሊንሰን - ኤም: አቫንታ+, 2003.

1. የተዋሃደ የዲጂታል ትምህርታዊ ሀብቶች ስብስብ ().

2. "ኬሚስትሪ እና ህይወት" () መጽሔት የኤሌክትሮኒክ እትም.

4. በርዕሱ ላይ የቪዲዮ ትምህርት "በአንድ ንጥረ ነገር ውስጥ ያለው የኬሚካል ንጥረ ነገር የጅምላ ክፍልፋይ" ().

የቤት ስራ

1. ገጽ 78 ቁጥር 2ከመማሪያ መጽሐፍ "ኬሚስትሪ: 8 ኛ ክፍል" (P.A. Orzhekovsky, L.M. Meshcheryakova, L.S. Pontak. M.: AST: Astrel, 2005).

2. ጋር። 34-36 ቁጥር 3.5ከ የሥራ መጽሐፍበኬሚስትሪ፡ 8ኛ ክፍል፡ ለመማሪያ መጽሀፍ ፒ.ኤ. ኦርዜኮቭስኪ እና ሌሎች "ኬሚስትሪ. 8ኛ ክፍል” / O.V. ኡሻኮቫ, ፒ.አይ. ቤስፓሎቭ, ፒ.ኤ. ኦርዜኮቭስኪ; ስር እትም። ፕሮፌሰር ፒ.ኤ. ኦርዜኮቭስኪ - M.: AST: Astrel: Profizdat, 2006.