ይህ መተግበሪያ ወደ ሥነ-ጽሑፍ ዓለም ውስጥ ለመግባት ለሚፈልግ ለማንኛውም ሰው ጠቃሚ ይሆናል ፣ ግን የጊዜ እጥረት ይህንን አይፈቅድም። ከመስመር ውጭ ሁነታ እና ወደ 1,500 ስራዎች ምስጋና ይግባውና አንድ አስደሳች ልብ ወለድ ወይም ሌላ መጽሐፍ ለማንበብ ሁልጊዜ ከ5-10 ደቂቃዎች መውሰድ ይችላሉ.

መግቢያ፡-

መጽሐፍትን ማንበብ በጣም ነው አስደሳች እንቅስቃሴ, በጊዜያችን በጣም ተወዳጅ አይደለም, ልክ እንደበፊቱ. ዘላለማዊ ነፃ ጊዜ እጦት እና በአብዛኛዎቹ ጉዳዮች ስንፍና ቢያንስ 500 ገፆች ያለው መጽሐፍ አንስተን እንዳናጠናቅቅ ያደርገናል። በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታዎች ውስጥ, ስለ ሥራ አጭር መግለጫ በጣም ጠቃሚ ሊሆን ይችላል. ቢያንስ ስለምትናገረው ነገር ታውቃለህ እያወራን ያለነውእና እንዲያውም ለማንበብ ይፈልጉ ይሆናል የተሟላ ስሪትመጻሕፍት. የ "ሥነ-ጽሑፍ" አፕሊኬሽኑ በዚህ ረገድ በጣም ይረዳዎታል. ማጠቃለያ”፣ ከ670 ጸሃፊዎች እና ገጣሚዎች የተውጣጡ ወደ 1,500 የሚጠጉ የአለም ስነጽሁፍ ስራዎችን የያዘ። በአጠቃላይ ምርጫው ትልቅ ነው እና እርስዎ መምረጥ ይችላሉ.

በይነገጽ፡

የመተግበሪያ በይነገጽ በጣም ቀላል እና በሆሎ ዘይቤ የተነደፈ ነው። ዋናው ማያ ገጽ በፊደል ቅደም ተከተል በተደረደሩ ደራሲዎች ዝርዝር ተይዟል. በደራሲው ስም ስር የእሱ የመጀመሪያ ፊደሎች እና የህይወት ዓመታት ይጠቁማሉ። በላይኛው ፓነል ላይ "ተወዳጆች" ቁልፍ አለ, ሁልጊዜም የሚወዷቸውን አጫጭር ይዘቶች ማግኘት እና አሰልቺ የሆኑትን መሰረዝ ይችላሉ. ያሉትን ስራዎች ለማየት ደራሲን ጠቅ ያድርጉ። ዓይነቱ በስራው ርዕስ ስር ይገለጻል. ማጠቃለያ(ልብወለድ, ስብስብ, ወዘተ), እንዲሁም ስራዎቹን ማንበብ የሚችሉበት ግምታዊ ጊዜ (በደቂቃ ከ 150 በላይ ቃላትን ካነበቡ, በዚህ ጊዜ ውስጥ ማድረግ ይችላሉ). በጣም አስፈላጊው ነገር አንድ መጽሐፍ ለምሳሌ 500 ገጾችን በ 10 ደቂቃ ውስጥ ማንበብ ነው. እና በተመሳሳይ ጊዜ በእሱ ውስጥ የተከናወኑትን ሁሉንም ክስተቶች ያውቃሉ. እርግጥ ነው, ምናልባት እኛ እንደምንፈልገው በትክክል እና በዝርዝር ላይሆን ይችላል, ግን ምን ያህል ጊዜ እንደሚቀመጥ. አጭር ማጠቃለያዎች እንኳን ሊጠሩ ይችላሉ አጭር መግለጫበመፅሃፍ (ይህንን ጽንሰ-ሃሳብ በጣም ከጨበጥነው) እና ካነበብን በኋላ የመጽሐፉን ሙሉ እትም ማንበብ ጠቃሚ እንደሆነ ወይም ውድ ጊዜ ማባከን መሆኑን መረዳት ይችላሉ።

የንባብ መስኮት;

መ:1999. - 616 p.

በዚህ መጽሐፍ ውስጥ በትምህርት ቤት ሥነ-ጽሑፍ ሥርዓተ-ትምህርት ውስጥ የተካተቱትን ሁሉንም ሥራዎች ማጠቃለያ እና ዝርዝር ትንታኔ ታገኛለህ፣ ስለ ደራሲዎቹ ባዮግራፊያዊ መረጃ እና የወሳኝ መጣጥፎች ማጠቃለያ። መጽሐፉ በክፍል ውስጥ እና ወደ ዩኒቨርሲቲ በሚገቡበት ጊዜ ለት / ቤት ተማሪዎች እና አመልካቾች የማይፈለግ ረዳት ነው። መጽሐፉ ለተዋሃደ የስቴት ፈተና በሥነ ጽሑፍ፣ ድርሰቶች በመጻፍ እና እንዲሁም ለ ለማዘጋጀት በጣም ጠቃሚ ይሆናል። አጠቃላይ እድገት. በተለይ በዚህ መጽሐፍ ውስጥ ጠቃሚ የሆነው ስለ ደራሲዎቹ አጭር የሕይወት ታሪክ መረጃ (መወለድ፣ ተምሮ፣ ምን እና መቼ እንደጻፈ፣ የትና መቼ እንደሞተ) ማቅረቡ ነው። መጽሐፉ የስነ-ጽሁፍን (የሥነ ጽሑፍ ዓይነቶች, ዘውጎች, እንቅስቃሴዎች, ወዘተ) ንድፈ ሃሳቦችንም ይሰጣል.

ቅርጸት፡- pdf

መጠን፡ 9 ሜባ

ይመልከቱ፣ ያውርዱ፡drive.google

ይዘት
የስነ-ጽሑፍ ጽንሰ-ሐሳብ
የሥነ ጽሑፍ ዓይነቶች 3
ኢፒክ ዘውጎች 3
የግጥም ዘውጎች 4
ድራማ ዘውጎች 5
ሥነ-ጽሑፋዊ እንቅስቃሴዎች እና ሞገዶች 8
ክላሲዝም 9
ሮማንቲሲዝም 10
ስሜታዊነት 13
ተፈጥሯዊነት 14
እውነታዊነት. . 15
ምልክት 17
በ 19 ኛው -20 ኛው ክፍለ ዘመን በሩሲያ ውስጥ የስነ-ጽሑፍ እንቅስቃሴዎች.
የተፈጥሮ ትምህርት ቤት 18
አክሜዝም 19
ፉቱሪዝም 19
አስተሳሰብ 21
OBERIU (የእውነተኛ ጥበብ ማህበር). 21
መዋቅር የጥበብ ሥራ
የጥበብ ስራ ሀሳብ 22
የጥበብ ስራ እቅድ 22
የጥበብ ሥራ ቅንብር 22
የጥበብ ሥራ ግጥሞች ፣ የንግግር ዘይቤዎች 23
የግጥም ንግግር እና ማረጋገጫ ባህሪዎች
ስታንዛ 25
ግጥም ማድረግ። 25
እግር 25
ባለ ሁለት ፊደል መጠኖች 25
ትራይሲላቢክ የግጥም ሜትሮች 26
"የኢጎር ዘመቻ፣ Igor Svyatoslavich፣ የኦሌጎቭ የልጅ ልጅ"
ማጠቃለያ 28
"ቃላቶች..." 29
M.V. LOMONOSOV
አጭር የህይወት ታሪክ መረጃ። ሰላሳ
ኦዴ “በኤልሳቤጥ ፔትሮቭና ወደ ዙፋኑ የገባችበት ቀን”
1747 31 እ.ኤ.አ
"በአጋጣሚዎች ላይ በእግዚአብሔር ግርማ ላይ የምሽት ነጸብራቅ
በጣም ጥሩ ሰሜናዊ መብራቶች". 32
G.R. DERZHAVIN
አጭር የሕይወት ታሪክ መረጃ 33
የዴርዛቪን ኦዴስ 33 ሃሳባዊ እና ጥበባዊ ይዘት
"ለገዥዎችና ፈራጆች" .34
አይ.አ.ክሪሎቭ
አጭር የሕይወት ታሪክ መረጃ 35
"ኳርት" 35
"ስዋን፣ ፓይክ እና ክሬይፊሽ" .36
"Dragonfly and Ant" 37
"ቁራ እና ቀበሮ" 38
V.A. ZHUKOVSKY
አጭር የሕይወት ታሪክ መረጃ 38
"የጫካ ንጉስ" 39
"ስቬትላና" (ጥቅስ) 40
አ.ኤስ. ግሪቦኢዶቭ
አጭር የሕይወት ታሪክ መረጃ 42
"ወዮ ከዊት"
ማጠቃለያ 43
አይ.ኤ. ጎንቻሮቭ. “አንድ ሚሊዮን ስቃይ” 55
አ.ኤስ. ፑሽኪን
አጭር የህይወት ታሪክ መረጃ። 56
ፕሮዝ
"የቤልኪን ተረቶች"
ማጠቃለያ፡-
"የጣቢያው ወኪል" 58
"የገበሬው ወጣት እመቤት" .59
የ “ቤልኪን ተረቶች” ርዕዮተ ዓለም እና ጥበባዊ አመጣጥ 60
"ዱብሮቭስኪ"
ማጠቃለያ.61

"ዱብሮቭስኪ". 65
"የካፒቴን ሴት ልጅ"
ማጠቃለያ 66
የታሪኩ ርዕዮተ ዓለም እና ጥበባዊ አመጣጥ
"የካፒቴን ሴት ልጅ" 71
ድራማቱሪጂ
"ትንንሽ አሳዛኝ ሁኔታዎች"
ማጠቃለያ፡-
"ስትንጊ ናይት" 72
"ሞዛርት እና ሳሊሪ". 75
"የድንጋይ እንግዳ" 78
"በበሽታ ጊዜ በዓል" 83
ርዕዮተ ዓለም እና ጥበባዊ አመጣጥ
"ትንንሽ አሳዛኝ ሁኔታዎች" 85
ግጥሞች
የፑሽኪን ግጥሞች ዘውጎች 87
በፑሽኪን ስራዎች ውስጥ የግጥም እና ገጣሚው ጭብጥ 88
"የእውነታው ግጥም" ሀሳቦች ነጸብራቅ
በፑሽኪን ግጥሞች (በቤሊንስኪ መሠረት) 93
በፑሽኪን ግጥም ውስጥ የፍቅር ጭብጥ 94
የፍልስፍና ግጥሞች 96
"ዩጂን ኦንጂን"
ማጠቃለያ 97
በግጥም ውስጥ የልቦለዱ ሃሳባዊ እና ጥበባዊ አመጣጥ
"Eugene Onegin" . 111
ቤሊንስኪ ስለ ፑሽኪን ልብ ወለድ (አንቀጽ 8 እና 9) 112
የደራሲው ዲግሬሽን እና የደራሲው ምስል በልብ ወለድ ውስጥ
"ዩጂን ኦንጂን" 116
M. YU LERMONTOV
አጭር የሕይወት ታሪክ መረጃ 126
"የዘመናችን ጀግና"
ማጠቃለያ 127
V.G. Belinsky ስለ “የዘመናችን ጀግና” ልብ ወለድ 137
የልቦለዱ ሀሳባዊ እና ጥበባዊ አመጣጥ
"የዘመናችን ጀግና" 139
"ስለ Tsar Ivan Vasilyevich, ወጣቱ ጠባቂ እና ደፋር ነጋዴ Kalashnikov ዘፈን..."
ማጠቃለያ 140
የ“ዘፈን...” ርዕዮተ ዓለም እና ጥበባዊ አመጣጥ .141
ቤሊንስኪ ስለ "ዘፈን ..." 142
"መትሪ"
ማጠቃለያ 142
. 144
ቤሊንስኪ ስለ “ምትሲሪ” ግጥም 144
በሌርሞንቶቭ ግጥሞች ውስጥ ዋና ምክንያቶች 145
ኤን.ቪ. ጎጎል
አጭር የሕይወት ታሪክ መረጃ.155
"ኢንስፔክተር"
ማጠቃለያ 156
የ "ኢንስፔክተር ጄኔራል" አስቂኝ ርዕዮተ ዓለም እና ጥበባዊ አመጣጥ። . 163
"ካፖርት"
ማጠቃለያ 166
የታሪኩ ርዕዮተ-ዓለም እና ጥበባዊ መነሻነት "The Overcoat". . 168
"የሞቱ ነፍሳት"
ማጠቃለያ 168
የግጥሙ ርዕዮተ ዓለም እና ጥበባዊ አመጣጥ
"የሞቱ ነፍሳት" 183
ስለ ሁለተኛው ጥራዝ" የሞቱ ነፍሳት» 185
አይ.ኤስ. ቱርጄኔቭ
አጭር የሕይወት ታሪክ መረጃ 186
"አባቶች እና ልጆች"
ማጠቃለያ 186
ዲ አይ ፒሳሬቭ. "ባዛሮቭ" 200
የልቦለዱ ሀሳባዊ እና ጥበባዊ አመጣጥ
"አባቶች እና ልጆች" 204
N.A. NEKRASOV
አጭር የሕይወት ታሪክ መረጃ 206
"በሩስ ውስጥ በደንብ የሚኖረው ማን ነው"
ማጠቃለያ 207
የግጥሙ ርዕዮተ ዓለም እና ጥበባዊ አመጣጥ
"በሩስ ውስጥ በደንብ የሚኖረው ማነው" 236
ግጥሞች
የፈጠራ ጊዜ 237
“ትናንት በስድስት ሰዓት...” 238
"በፊት መግቢያ ላይ ያሉ ነጸብራቆች" 238
"በዶብሮሊዩቦቭ ትውስታ". 241
"ኤሌጂ" 242
A.N. OSTROVSKY
አጭር የሕይወት ታሪክ መረጃ 243
"አውሎ ነፋስ"
ማጠቃለያ 243
የድራማው “ነጎድጓድ” ርዕዮተ ዓለም እና ጥበባዊ አመጣጥ 252
አ.አይ. ጎንቻሮቭ
አጭር የህይወት ታሪክ መረጃ። 256
"ኦብሎሞቭ"
ማጠቃለያ 257
N. A. Dobrolyubov. "Oblomovism ምንድን ነው?" 274
F.I.TYUTCHEV
አጭር የሕይወት ታሪክ መረጃ 278
"የፀደይ አውሎ ነፋስ" 279
"የፀደይ ውሃ" 279
"በቀዳማዊ መጸው ላይ አለ..." 280
"ሩሲያን በአእምሮህ ልትረዳው አትችልም..." 280
“የቀነሱ ኃይሎች...” 280
አ.አ.ፌት
አጭር የሕይወት ታሪክ መረጃ 281
“በሰላምታ ወደ አንተ መጣሁ...” 282
"ሹክሹክታ፣ አፋር መተንፈስ..." . 282
ኤ ኬ ቶልስቶይ
አጭር የሕይወት ታሪክ መረጃ 283
"ደወሎቼ..." 284
“በጫጫታ ኳስ መሃል፣ በአጋጣሚ...” 284
ከ Kozma Prutkov ስራዎች. "ከሄይን" 285
M.E. SALTYKOV-SHCHEDRIN
አጭር የሕይወት ታሪክ መረጃ 285
"ክቡራን ጎል ኦቭሌቪ"
ማጠቃለያ 286
የልቦለዱ ሀሳባዊ እና ጥበባዊ አመጣጥ
"ሜስስ. ጎሎቭቭስ" 293
ተረት
ማጠቃለያ፡-
"የሁለት ጄኔራሎች አንድ ሰው እንዴት እንደሆነ ታሪክ
መመገብ." 294
"ጥበበኛው ሚኒ" 295
ርዕዮተ ዓለም እና ጥበባዊ አመጣጥ
የሳልቲኮቭ-ሽቸድሪን ተረቶች 296
F.M.DOSTOEVSKY
አጭር የሕይወት ታሪክ መረጃ 297
"ነጭ ምሽቶች"
አስፈላጊ መረጃ 298
ማጠቃለያ 299
የታሪኩ ርዕዮተ ዓለም እና ጥበባዊ አመጣጥ 300
"ወንጀልና ቅጣት"
አስፈላጊ መረጃ 300
ማጠቃለያ 300
የልቦለድ 317 ርዕዮተ ዓለም እና ጥበባዊ አመጣጥ
ኤል.ኤን.ቶልስቶይ
አጭር የህይወት ታሪክ መረጃ......319
"ጦርነት እና ሰላም"
ማጠቃለያ 320
የኢፒክ ልቦለድ ሀሳባዊ እና ጥበባዊ አመጣጥ
"ጦርነት እና ሰላም" 416
"ጦርነት እና ሰላም" እንደ ጥበባዊ አጠቃላይ 416
"የሰዎች ሀሳብ". . 416
"የቤተሰብ ሀሳብ" 420
የሴት ምስሎች በልብ ወለድ 422
የቶልስቶይ ጀግኖች መንፈሳዊ ፍለጋ (አንድሬ ቦልኮንስኪ
እና ፒየር ቤዙኮቭ) 424
“ጦርነት እና ሰላም” - አስደናቂ ልብ ወለድ (የዘውግ አመጣጥ) 426
"የነፍስ ዘይቤዎች" (የሥነ-ልቦና ባህሪያት
ቶልስቶይ) 427
"ከኳሱ በኋላ"
ማጠቃለያ 428
የታሪኩ ርዕዮተ ዓለም እና ጥበባዊ አመጣጥ 429
ኤ. ፒ. ቼክሆቭ
አጭር የሕይወት ታሪክ መረጃ 430
"ዋርድ ቁጥር 6"
ማጠቃለያ 430
የታሪኩ ርዕዮተ ዓለም እና ጥበባዊ አመጣጥ 435
"አዮኒች"
ማጠቃለያ 436
የታሪኩ ርዕዮተ ዓለም እና ጥበባዊ አመጣጥ 438
"የቼሪ የአትክልት ስፍራ"
ማጠቃለያ 438
የቲያትሩ ርዕዮተ ዓለም እና ጥበባዊ አመጣጥ 443
አ.ም.ጎርኪ
አጭር የሕይወት ታሪክ መረጃ 445
"የድሮ ኢሰርጊል"
ማጠቃለያ 447
ርዕዮተ ዓለም እና ጥበባዊ አመጣጥ 450
"ቼል ካሽ"
ማጠቃለያ 450
ርዕዮተ ዓለም እና ጥበባዊ አመጣጥ" 453
"የፔትሪል ዘፈን" 453
"የጭልፊት ዘፈን" 454
የ"ዘፈኖች" ሃሳባዊ እና ጥበባዊ አመጣጥ
ስለ ፔትሮል" እና "ስለ ጭልፊት ዘፈኖች" 456
"በሥሩ"
ማጠቃለያ 457
“በታችኛው ጥልቀት” የዘፈኑ ርዕዮተ ዓለም እና ጥበባዊ አመጣጥ 464
አ.አይ.ኩፕሪን
አጭር የሕይወት ታሪክ መረጃ 465
"ድብድብ"
ማጠቃለያ 465
የታሪኩ ርዕዮተ ዓለም እና ጥበባዊ አመጣጥ 473
አይ.አ.ቡኒን
አጭር የሕይወት ታሪክ መረጃ 474
ታሪኮች
ማጠቃለያ፡-
"አንቶኖቭ ፖም" 476
"ላይርኒክ ሮድዮን" 477
"የቻንግ ህልሞች". 478
"ሱኮዶል" 479
የእውነታው አመጣጥ I.A. Bunin, I.A. Bunin
እና ኤ.ፒ. ቼኮቭ. 481
የሥራ ዓይነቶች እና ቅጦች በ I. A. Bunin; 482
"ዘላለማዊ ጭብጦች" በ I.A. Bunin 482 ስራዎች ውስጥ
ስለ መንደሩ በ I. A. Bunin ይሰራል። ችግር
ብሔራዊ ባህሪ, 483
"የተረገሙ ቀናት"
ርዕዮተ ዓለም እና ጥበባዊ አመጣጥ 484
ኤል.ኤን.አንድሬቭ
አጭር የሕይወት ታሪክ መረጃ 484
የታሪኮች ማጠቃለያ፡-
"ባርጋሞት እና ጋርስካ". . 485
"ፔትካ በዳቻ" 486
ግራንድ ስላም 486
"የሰርጌይ ፔትሮቪች ታሪክ" 487
በ L. Andreev 488 ታሪኮች ውስጥ የብቸኝነት ጭብጥ
"የአስቆሮቱ ይሁዳ"
ማጠቃለያ 489
የታሪኩ ርዕዮተ ዓለም እና ጥበባዊ አመጣጥ
"የአስቆሮቱ ይሁዳ" 491
ኤስ.ኤ. ኢሠኒን
አጭር የሕይወት ታሪክ መረጃ 492
"አና Snegina"
ማጠቃለያ 492
የግጥሙ ርዕዮተ ዓለም እና ጥበባዊ አመጣጥ። . 49 7
ግጥሞች
"ለእናት ደብዳቤ" 498
"የማይመች ፈሳሽ የጨረቃ ብርሃን..." 499
“የላባ ሣር ተኝቷል። ውድ ሜዳ..." 501
አ.አ.ብሎክ
አጭር የህይወት ታሪክ መረጃ......; 502
ግጥሞች
"ፋብሪካ" 502
"እንግዳ" 503
"ሩሲያ" 505
"በርቷል የባቡር ሐዲድ"* . . . . 506
"አስራ ሁለት"
ማጠቃለያ 508
የግጥሙ ርዕዮተ ዓለም እና ጥበባዊ አመጣጥ 512
V. V. MAYAKOVSKY
አጭር የሕይወት ታሪክ መረጃ 514
ግጥሞች
ሳቲር በ V.V.Mayakovsky 515 ግጥሞች ውስጥ
በ V.V.Mayakovsky 516 ስራዎች ውስጥ የግጥም እና የግጥም ጭብጥ
"በድምጼ ላይ" 518
"ደህና!"
ማጠቃለያ 524
የግጥሙ ርዕዮተ ዓለም እና ጥበባዊ አመጣጥ 533
የሩስያ ግጥም "የብር ዘመን".
ምልክቶች
ኬ.ዲ. ባልሞንት
አጭር የሕይወት ታሪክ መረጃ 534
"ምናባዊ" 535
"በህልሜ ውስጥ የሚሄዱትን ጥላዎች ያዝኩኝ..." 536
"ሸምበቆዎች". 536
V.Ya.BRYUSOV
አጭር የሕይወት ታሪክ መረጃ 537
"ለወጣቱ ገጣሚ" 538
"ፈጠራ" 538
"ጥላዎች" 539
አንድሬ ቤሊ
አጭር የሕይወት ታሪክ መረጃ 539
"በተራሮች ላይ". 540
ፊቱሪስቶች
V. V. MAYAKOVSKY
"ትችላለህ?" 541
"ቫዮሊን እና ትንሽ በፍርሃት" 542
V. V. KHLEBNIKOV
አጭር የሕይወት ታሪክ መረጃ 543
“ነፃነት ራቁቱን ይመጣል...” 544
" ባለጌ አትሁኑ!" . 544
ኢጎር ሴቨርያኒን
አጭር የህይወት ታሪክ መረጃ....... 545
"በባህሩ አጠገብ ነበር" 546
"ከመጠን በላይ". 546
"Igor Severyanin". . 546
"ክላሲክ ጽጌረዳዎች". . . 547
Acmeists
N.S. GUMILEV
አጭር የህይወት ታሪክ መረጃ። 547
"ቀጭኔ" 548
"ሰራተኛ" 549
ኦ.ኢ.ማንደልሽታም
አጭር የሕይወት ታሪክ መረጃ 550
“አካል ተሰጠኝ - ምን ላድርገው...” 551
“ደመናው አየር እርጥብ ነው እና የሚያስተጋባ ነው…” 551
“ዳቦው ተመርዟል አየሩም ጠጥቷል…”፣ 552
"ሌኒንግራድ". 553
“እኔና አንተ ኩሽና ውስጥ እንቀመጣለን...” 553
“ከመጨረሻው እነግርሃለሁ...” 553
“ለሚቀጥሉት ክፍለ ዘመናት ፈንጂ ጀግንነት...” 554
“የጠባብ ተርብ ራዕይ የታጠቁ...” 554
“ከእኛ በታች ያለችውን አገር ሳይሰማን ነው የምንኖረው...” 555
አ.አ.አክማቶቫ
አጭር የሕይወት ታሪክ መረጃ 555
"በቀላል፣ በጥበብ መኖርን ተምሬያለሁ..." . . 556
“ድምፅ ነበረኝ። አጽናንቶ ጠራ...” .556
"ሀያ መጀመሪያ። ለሊት. ሰኞ...557
ከ "Requiem" * 557
B.L.PASTERNAK
አጭር የህይወት ታሪክ መረጃ። . 561
"የካቲት. ቀለም ይዘህ አልቅስ...." 562
"የክረምት ምሽት" 562
“ማሳካት በፈለኩት ነገር ሁሉ...” 563
ኤም.ኤ. SHOLOKHOV
አጭር የሕይወት ታሪክ መረጃ 564
"ድንግል አፈር ከፍ ከፍ አለ"
ማጠቃለያ 565
የልቦለድ ርዕዮተ ዓለም እና ጥበባዊ አመጣጥ 597

ከሴኔካ ደ ጸጥታ አኒሚ (በአእምሮ ሰላም ወይም በአእምሮ ሰላም) ሰዎች ስለራስ ልማት እና እንዴት የተሻለ ሰው መሆን እንደሚችሉ ጽፈዋል። ነገር ግን ከሴኔካ ዘመን ጀምሮ ሰዎች ስለ እሱ የሚጽፉበት ቅጽ ብቻ ተቀይሯል ፣ ዋናው ነገር ተመሳሳይ ነው እና በብዙ ሥዕሎች ውስጥ ለማስተላለፍ በጣም ቀላል ነው ፣ ይህም skitalets በእሱ LJ ውስጥ ያደረገው ነው።

ከሴኔካ ደ ጸጥታ አኒሚ (በአእምሮ ሰላም ወይም በአእምሮ ሰላም) ሰዎች ስለራስ ልማት እና እንዴት የተሻለ ሰው መሆን እንደሚችሉ ጽፈዋል። ነገር ግን ከሴኔካ ዘመን ጀምሮ ሰዎች ስለ እሱ የሚጽፉበት ቅጽ ብቻ ተቀይሯል ፣ ዋናው ነገር ተመሳሳይ ነው እና በብዙ ሥዕሎች ውስጥ ለማስተላለፍ በጣም ቀላል ነው ፣ ይህም skitalets በእሱ LJ ውስጥ ያደረገው ነው።

1. ይህ ስለ ikigai, ከመሥራት ይልቅ እራስዎን መፈለግ, የህይወት ትርጉም እና የሚወዱትን እንዴት ማድረግ እንደሚችሉ ነው.

2. የበለጠ በሚንቀሳቀሱበት ጊዜ, ከማያውቁት ጋር የግንኙነት ዞን ሲያሰፋ, በህይወት ውስጥ የበለጠ ምቾት ይነሳል. ሶቅራጥስ ይህንን ፎቶ የሳለው ለምንድነው ተማሪው ከማያውቀው በላይ ለምን እንደማያውቅ ለተማሪው ሲያስረዳ። የእሱ የእውቀት ክበብ ትልቅ ነው, ስለዚህም እሱ ከማያውቀው ጋር የበለጠ ግንኙነት አለው.

3. ስዕሉ ለምን የ10,000 ሰአት ህግ እንዳለን እና አንድን ነገር መጨረስ ከመጀመር ይልቅ ለምን ከባድ እንደሆነ ያብራራል። ማንኛውም ሰው ማሽከርከር መማር ይችላል, ነገር ግን በእሱ መሻሻል አስቸጋሪ ነው. ርዕሱን በተሻለ በተረዳህ መጠን ተስፋ ከቆረጡት እና የተወሰኑ ክህሎቶችን ማግኘት ካልቻሉት የበለጠ ባለሙያ እና ባለሙያ ነዎት።

4. እድገት የሚከሰተው ከአንዳንድ ክስተቶች በኋላ፣ ችሎታዎ ሲሻሻል ወይም ሲያስተውሉት ነው። አትሌቶች ከውድድር በኋላ ይህንን ያስተውላሉ፤ ከህይወት አንፃር፣ ከድንጋጤ ወይም ከችግር በኋላ ይሰራል።

5. በቂ እውቀትና ክህሎት ሲኖርዎት, የ "ፍሰት" ሁኔታን ለመያዝ እድሉ አለ, ስራ ሲሰራ አስደሳች ይሆናል. ፍሰት ማለት ለተወሳሰቡ ፈተናዎች በከፍተኛ ሙያዊ ብቃት ምላሽ ሲሰጡ ነው። ማለትም ፣ ምንም ነገር እንዴት ማድረግ እንዳለቦት ካላወቁ ሊያገኙት አይችሉም።

6. በአንድ ሥዕል ውስጥ የጊዜ አያያዝን በተመለከተ ሁሉም የጊዜ አያያዝ እና የህይወት ጠለፋዎች ስብስብ።

7. "ከዚህ በላይ ለመፈጸም፣ በብዙዎች ዘንድ የሚታወቀው የ80/20 ህግ ይረዳል፡ 80% ውጤቶችን ለማግኘት 20% ጥረታችንን እናጠፋለን። በተመጣጣኝ ገደቦች ውስጥ ከተከተሉት, 100% ጊዜ ከሌሎች አምስት እጥፍ የበለጠ ማድረግ ይችላሉ. ቢያንስ ከፕሮጀክቶቹ ውስጥ ውጤቱን ወደ 100% ማምጣት ብቻ ያስታውሱ።

በተጨማሪም, የበለጠ በሰሩ ቁጥር, በመርህ ደረጃ, የበለጠ እንደሚሰሩ ማስታወስ አለብን. የ 80/20 መርህን የሚከተል እና 10 ሰአታት የሚሰራ ሰው ይህን መርህ ከሚከተል እና ከሚሰራ ሰው የበለጠ ይሰራል 5. ይህ በጣም ባጭሩ በኤምኤምኦ ጨዋታዎች ደጋፊዎች ዘንድ በሚታወቀው ህግ ተቀርጿል፡- “ስትተኛ ጠላት ይወዛወዛል።

8. የዋናው ጽሑፍ ጸሐፊ በዚህ ሥዕል ላይ የሰጡት በጣም ጠቃሚ ትምህርት የመግባቢያ እና አቋምዎን የመግለፅ አስፈላጊነት ነው። በጣም ብልህ ከሆንክ ግን አስተዋዋቂ ከሆንክ በጥቅም ትጠቀማለህ። መጀመሪያ በስብሰባዎች ላይ ማውራት ትጀምራለህ፣ እና ከዚያም ከፍ ከፍ ትላለህ። ያለ ምንም ልዩነት።

9. ከሃላፊዎች መካከል ጉቦ የማይቀበሉ እና በትጋት የሚሰሩ ታማኝ፣ ቀልጣፋ ባለሙያዎች አሉ። በማንኛውም የሰዎች ስብስብ ውስጥ ሞቅ ያለ እና ያልተገደቡ ሰዎች አሉ. በህይወት ውስጥ ምንም የተለየ ነገር የለም - ጥቁር እና ነጭ - በጣም ትልቅ መካከለኛ እና በጣም ጥቂት "መጨረሻዎች" አለ. ነገር ግን በጣም አስደሳች የሆኑ ነገሮች ብዙውን ጊዜ በእነዚህ የስርጭት ጭራዎች ውስጥ ተደብቀዋል.

10. በሂሳብ ውስጥ "የማርኮቭ ሂደት" ጽንሰ-ሐሳብ አለ. ዋናው ሀሳብ ግዛቱ ውስጥ ነው በዚህ ቅጽበትጊዜ ለእሱ በዘፈቀደ ነው እና በአለፈው ላይ የተመካ አይደለም። ዛሬ ስለዘነበ ብቻ ነገ ለመዝነብም ሆነ ለመደምደም ዋስትና አይሆንም።

በህይወት ውስጥ ፣ ያለፈው ነገር የወደፊቱን በቀጥታ አይጎዳውም ፣ እና “አሁን” ተብሎ የሚጠራው እያንዳንዱ ቅጽበት በህይወት አቅጣጫ ውስጥ ሊለወጥ የሚችል ነጥብ ነው። ነገ የትኛው አቅጣጫ እንደሚሄድ የራስህ ምርጫ ነው።

ይህንን ሥዕል ሙሉ በሙሉ ለመረዳት ያለፈውን እና የወደፊቱን መገመት ያስፈልግዎታል ከግራ ወደ ቀኝ መስመር ሳይሆን በመንገድ ላይ እንደሄዱ። ያለፈው ያለፈው እና ከኋላዎ ያለው ነው, እና የወደፊቱ እርስዎ ማለፍ ያለብዎት የመንገዱ አካል ነው.

ያለፈውን ጊዜ መኖር ምን ያህል ሞኝነት እንደሆነ ለመረዳት, ያለማቋረጥ ወደ ኋላ በመመልከት በመንገድ ላይ ለመጓዝ ይሞክሩ.

11. ከዚህም በተጨማሪ ለመጀመር በጣም ዘግይቷል. ትልልቅ ኩባንያዎችን ስለመሰረቱ ሰዎች በኢንተርኔት ላይ እየተሰራጨ ያለው ታዋቂ ምስል አለ። የኮሎኔል ሳንደርስ እና የ KFC እና የሌሎች ኩባንያዎች ታሪክ. ይህ ኢንፎግራፊክ በመጀመሪያ የተሳለው ከመስራቾች ኢንስቲትዩት በተደረገው ጥናት ነው፣ እና አሁን ለእሱ በይነተገናኝ አለ

አሌክሲ Skripnik 27 አመቱ ነው፣ የሱ ድረ-ገጽ "ብሪፍሊ" 13 ነው። ይህ በጣም ብዙ ነው። አንድ ትልቅ ቤተ መጻሕፍትበሩሲያኛ አጭር ማጠቃለያ. “ብሪፍሌይ” በዋነኝነት የሚጠቀሙት በትምህርት ቤት ልጆች እና በፊሎሎጂ ዩኒቨርሲቲ ተማሪዎች ጊዜ ወይም ፍላጎት በሌላቸው የተመደቡ ሥራዎችን ሙሉ በሙሉ ለማንበብ ነው። አሌክሲ አጫጭር ንግግሮችን በማስፋፋቱ የጥፋተኝነት ስሜት ይሰማዋል ፣ በትምህርት ቤቶች ውስጥ ስለ ሥነ ጽሑፍ ትምህርቶች ምን ያስባል እና የወደፊቱን ትምህርት እንዴት ይመለከታል?

የአጭር ማጠቃለያ አጭር ማጠቃለያ መስራች አሌክሲ ስክሪፕኒክ

- ከሁሉም በላይ አለህ ዋና ፕሮጀክት RuNet ላይ ማጠቃለያዎች ጋር?

- አዎ ፣ አጭር ማጠቃለያዎችን ብቻ ከወሰድን ፣ ከዚያ ትልቁ። አሁን ባጭሩ በወር በአማካይ ከ2-3 ሚሊዮን ልዩ ጎብኝዎች አሉት፣ አብዛኛዎቹ የትምህርት ቤት ልጆች ናቸው። በበጋ ያነሰ. ነገር ግን ከአጫጭር ማጠቃለያዎች በተጨማሪ የተዘጋጁ ድርሰቶችን፣ የህይወት ታሪኮችን ወዘተ የሚያቀርቡ ገፆችም አሉ። ጠቃሚ መረጃ. ትልቅ ይሆናሉ, ለምሳሌ, Litra.ru ሁለት እጥፍ ይበልጣል.

- በአጭሩ ሲፈጥሩ, እንደዚህ አይነት ሚዛን ይጠብቁ ነበር?

- አይ, በአጋጣሚ ነው የተከሰተው. በአጭሩ የፈጠርኩት የ10ኛ ክፍል ተማሪ እያለሁ በ2003 ነው። ከዛ ድህረ ገፆችን እንዴት መስራት እንዳለብኝ እያሰለጥንኩ ነበር። ማጠቃለያዎች ያሉት ሁሉም ነባር ጣቢያዎች በስህተት የተሰሩ መስሎ ታየኝ፣ ግን እኔ በደንብ እና አሪፍ አደርገዋለሁ። ግን ከዚያ በኋላ ይህንን ከቴክኒካል እና ከውበት ጎን ብቻ ቀርቤያለሁ።

- ምን ታዳሚዎችን ነው ያነጣጠሩት?

- በ 10 ኛ ክፍል, እኔ በዋነኝነት ለራሴ ያደረኩት. ሁልጊዜ በፕሮግራሙ የሚፈለጉትን መጻሕፍት ማንበብ የማልፈልግ ተማሪ ነበርኩ። ያኔ አንድ ግብ ነበረኝ - ህይወትን እንደ እኔ ላሉ ሰዎች ቀላል ማድረግ።

— የእርስዎ ድር ጣቢያ ዋናውን እና ማጠቃለያ ለማንበብ ጊዜን ያመለክታል። ግማሽ ሰዓት ብቻ የሚፈጅ ከሆነ ሰዎች ኦርጅናሉን እንዲያነቡ እየገፋህ ነው?

"እንደገና መናገሩ ብዙ እንደሚወስድ በሐቀኝነት እየጻፍኩ ነው፣ ነገር ግን ዋናው ነገር ብዙ ይወስዳል።" አንዳንድ ጊዜ ይህ ምን ያህል ጊዜ መቆጠብ እንደሚቻል ያሳያል. እንደ እውነቱ ከሆነ, እንደገና መናገሩ ሁልጊዜ በጣም አጭር አይደለም. አንዳንድ ጊዜ, ግማሽ ሰዓት ካለዎት, ዋናውን ማንበብ ይችላሉ. ሰዎች “የመጀመሪያው” አገናኝን እንዴት እንደሚጫኑ ስታቲስቲክስ አለኝ ፣ ብዙዎች ይህንን ያደርጋሉ - በቀን ወደ 3 ሺህ ጠቅታዎች። እና በአጠቃላይ በቀን ከ150-200 ሺህ የሚሆኑ ልዩ ጎብኝዎች አሉ። ግን ሰዎች ቀጥሎ የሚያደርጉት - ወዲያውኑ ይዝጉት ወይም በትክክል ያንብቡት - አላውቅም።

—የትምህርት ቤት ልጆች ሥነ ጽሑፍ እንዳያጠኑ እየከለከሉህ ነው ብለህ ትጨነቃለህ? እየተወቀሱ ነው?

"ሌላ ሰው ከሚወቅሰኝ በላይ ራሴን እወቅሳለሁ።" እርግጥ ነው፣ “ዋናው ማንበብ የሚገባው መሆኑን ለማየት ማጠቃለያውን አንብብ” የሚለው ሁኔታ በጣም ደስ ብሎኛል። ለሥነ ጽሑፍ ዓለም መመሪያ ለመሆን በዚህ አቅጣጫ በአጭሩ ማዳበር እፈልጋለሁ።

ነገር ግን በትምህርት ቤት ጨርሶ ለሥነ ጽሑፍ ፍላጎት የሌላቸው ተማሪዎች አሉ። ምናልባት መምህሩ መጥፎ ስለሆነ ወይም ግለሰቡ ራሱ ስለ ሌላ ነገር ፍላጎት ስላለው ሊሆን ይችላል. እና ማንበብ የማይፈልገውን ነገር እንዲያነብ ሲገደድ፣ ይህ ንባብ ደስታን በማይሰጥበት ጊዜ፣ በመጽሔቱ ላይ ካለው መጥፎ ምልክት ሌላ ለማንበብ ምንም ምክንያት ከሌለው፣ በዚህ አጋጣሚ ማጠቃለያ በእውነት ሊረዳው ይችላል። ወጣ።

እና የትምህርት ቤት ልጆች በአስተያየቶቹ ውስጥ በሚጽፉት ነገር በመመዘን ይረዳል፡- “አነበብኩት እና ሀ ሰጡኝ”፣ “አነበብኩት እና አንድ ድርሰት ጻፍኩ”። እዚህ ጥያቄው ለኔ ሳይሆን ለመምህሩ ነው፡ ልምድ ላለው መምህር አንድ ሰው ያነበበውን - ዋናውን ወይም ማጠቃለያውን ለመረዳት አስቸጋሪ አይሆንም.

- በትምህርት ቤት ሥነ ጽሑፍን ለማስተማር ያለዎት አመለካከት ምንድን ነው?

- ለእኔ ይመስለኛል እነዚህ ትምህርቶች በሥነ-ጽሑፍ ተቺዎች ሳይሆን በስነ-ልቦና ባለሙያዎች መማር አለባቸው። እንዴት መግባባት እንደሚችሉ የሚያውቁ ሰዎች። አሁን፣ አንድ የተለመደ ወላጅ ለምን ሥነ ጽሑፍ እንደሚያስፈልግ ከጠየቁ፣ ምናልባት ልጆች መግባባትን፣ ሐሳብን መግለጽ፣ የመዋቅር ጽሑፍ... እንደሚማሩ ይናገር ይሆናል።

የብሪፍሊ መነሻ ገጽ

- ብዙ ሰዎች አሁንም ስለ ትምህርታዊ ተግባር ይናገራሉ.

- አዎ, የሞራል መርሆዎች ትምህርት. ግን የመጀመሪያዎቹን ጥቂቶች ከተመለከቱ የተዋሃዱ የስቴት ፈተና ችግሮችበሥነ ጽሑፍ ውስጥ፣ ከዚያም ተማሪዎች ንድፈ ሐሳብን እንዲያውቁ ይጠበቅባቸዋል፡ iambic ከ trochee፣ ግምታዊ በሆነ መልኩ መለየት አለባቸው። ሰዎች መጽሐፍትን ከቅርጽ፣ ከአዝማሚያና ከታሪክ በላይ እንዲወያዩበት ሥነ ጽሑፍ የውይይት ክበብ መሆን አለበት ብዬ አምናለሁ። ከ14-15 አመት እድሜ ያለው ታዳጊ ከወላጆች, ከእኩዮች, ወዘተ ጋር ያለውን ግንኙነት ይፈልጋል. እነዚህ ሁሉ ርዕሰ ጉዳዮች አስደሳች ናቸው, እና እነሱ የስነ-ጽሑፍ እና የጥንታዊ ጽሑፎችን ዋና ስራዎች ምሳሌ በመጠቀም ሊወያዩ ይችላሉ. የስነ-ጽሁፍ ትምህርቶች ዋና ግብ ውይይት, ውይይት መሆን አለበት.

- ሥነ ጽሑፍን የማስተማር መርሆዎች ጊዜ ያለፈባቸው ናቸው ብለው ያስባሉ?

- አዎ. እኔ ቴክኒካል ሰው ስለሆንኩ ለትምህርት ቤት ልጆች አንዳንድ የመንግስት ቦታዎችን ለማግኘት ሞከርኩ, ለምሳሌ ቤተ-መጽሐፍት. ሙሙን ማንበብ ብፈልግ እና ስልኬ ጠቃሚ ከሆነስ? ወደ "ሙሙ" እገባለሁ ፣ በቱርጄኔቭ ስራዎች ላይ የግል ጣቢያ ፣ ከዚያ "ብሪፍሌይ" ፣ ከዚያ ሌላ የግል ጣቢያ አለ ፣ እና እንደ በቀለማት ያሸበረቀ ፣ ለት / ቤት ልጆች ምቹ ቤተ-መጽሐፍት ምንም አይነት ተነሳሽነት አላየሁም።

ከቴክኒካዊ እይታ አንጻር ማስተማር በእርግጠኝነት ጊዜ ያለፈበት ነው. ለምሳሌ፣ ስለ መማር ብዙ የጨዋታ መተግበሪያዎች አሉ። በእንግሊዝኛነገር ግን የሩስያ ቋንቋን ወይም ሥነ ጽሑፍን ስለማጥናት እንደነዚህ ያሉትን አላጋጠመኝም. በዚህ አካባቢ ቀድሞውኑ ተከማችቷል ትልቅ መጠንስኬታማ እንቅስቃሴዎች እና ቴክኒኮች፣ እና ስነጽሁፍ ለማስተማር ሊያገለግሉ ይችላሉ።

- በትራፊክ ጊዜ ውስጥ ከፍተኛ ፍጥነት እንዳለ ያስተውላሉ የተዋሃደ የስቴት ፈተና ጊዜ?

- አዎ፣ በነጠላ ጥንቅር ቀን በታህሳስ 2 ላይ ሌላ ጭማሪ ነበር። በጣም ብዙ ሰዎች ስለመጡ የእኔ ጣቢያ ተበላሽቷል። ማጠቃለያዎችን በመጠቀም ጥሩ ድርሰት መፃፍ ይቻል እንደሆነ... እንደዚያ ከሆነ ማጠቃለያውን አንብበው እራስዎ ሊረዱት፣ ግጭቱን ተረድተው፣ ከሌሎች ስራዎች ጋር ማወዳደር ይችላሉ...ከዚያ በጣም ጥሩ ነው። ጥሩ ነህ ወሳኝ የማመዛዘን ችሎታን ተምረሃል እና ጭንቅላትህ በደንብ ይሰራል። እንደዚህ አይነት ሰዎችን ብቻ ነው የምቀናው።

- ያም ማለት ጣቢያው ምንም ነገር ማድረግ ለማይፈልጉት አስማተኛ ብቻ ሳይሆን ነገር ግን ለሚረዱት እና አንድ ነገር ማድረግ ለሚችሉት መሳሪያ ነው ብለው ያስባሉ።

- አብዛኞቹ ጎብኚዎች ጊዜ የሌላቸውን ነገሮች ላለማድረግ ሲሉ በአጭሩ የሚጠቀሙበት ይመስላል። በጣቢያው ላይ ያሉ የትምህርት ቤት ልጆች ቁጥር በየዓመቱ እያደገ ነው. በአንድ በኩል, ይህ በበይነመረብ ዘልቆ ምክንያት ነው.

በሌላ በኩል ደግሞ አለ ባህላዊ ምክንያት- ለሰብአዊ ትኩረት የሚደረገው ውድድር ከጊዜ ወደ ጊዜ እየጨመረ ነው. አሁን ማንኛውም ትርፍ ጊዜበተቻለ መጠን በጣም በሚያስደስት መንገድ እራስዎን መያዝ ይችላሉ ፣ በሺዎች የሚቆጠሩ ሀብቶች ፣ ቀልዶች ፣ ትዝታዎች ፣ ቅሌቶች ፣ ምርመራዎች ለእርስዎ ትኩረት እየታገሉ ነው ፣ እና በየዓመቱ ይህ ግርዶሽ እያደገ ነው።

- አንዳንድ ሰዎች እንዲህ ዓይነቱን ቅንጥብ አስተሳሰብ መዋጋት አለብን ብለው ያስባሉ ፣ ሌሎች ደግሞ ይህ ከመረጃ ፍሰት ጋር መላመድ ተፈጥሯዊ መንገድ ነው ብለው ያስባሉ። ከማን ወገን ነህ?

"ከዚህ ጋር መላመድ አለብን, የሕይወታችን አካል ነው." የበለጠ መረጃ ብቻ ይኖራል፣ እና እሱን ለማግኘት ጥረቱ ያነሰ እና ያነሰ ይሆናል። ምናልባት መረጃው በቀጥታ ወደ አንጎል ሊሄድ ይችላል. በዚህ እውነታ ውስጥ ለመስራት መልመድ ያስፈልግዎታል።

— እውቀት ለማግኘት በጣም ቀላል መሆኑ ዋጋውን አያጎድለውም?

— እውነተኛው የእውቀት ዋጋ ለጥቅምህ ብትጠቀምበት ነው። አንዳንድ ጊዜ ቀላል ነው፡ ቡና እንዴት እንደሚሰራ ታውቃለህ፣ ሄዳህ ሰራህ፣ በግምት። አንዳንድ ጊዜ በጣም ከባድ ነው-መፅሃፍ መግደል እንደሌለብዎት የሚያስተምር ከሆነ እና ሰዎችን በአክብሮት መያዝ አለብዎት, ይህ ተግባራዊ ችሎታ አይደለም, ነገር ግን የሞራል አመለካከት ነው. እና እሱን በመረዳት ፣ በመረዳት ጊዜ ማሳለፍ ያስፈልግዎታል አስቸጋሪ ሁኔታ. ይህ ጊዜ ማሳለፍ የሚያስፈልግበት ቦታ ነው, መረጃ መፈለግ ወይም iambic ከ trochee እንዴት እንደሚለይ በመወያየት አይደለም.

- በመረጃ ማህበረሰብ ውስጥ የአስተማሪ ሚና ምንድነው? እንደ እርስዎ ያሉ አገልግሎቶችን ሊመክር ይችላል?

- ለእኔ የሚመስለኝ ​​ከእግዚአብሔር የመጡ አስተማሪዎች በጣም ጥቂት ናቸው። አብዛኛዎቹ በሰዎች ውስጥ የማንበብ ፍላጎትን ማነሳሳት አይችሉም. ነገር ግን ተማሪዎች ትምህርቱን በማጠቃለያዎች፣ በፊልም ማስተካከያዎች እና በድምጽ መጽሃፍቶች እንዲያጠናቅቁ መርዳት ይችላሉ። አንድን ሥራ ለማጥናት ብዙ መንገዶች ሊኖሩ ይገባል, እና መምህሩ በየትኛው ክፍል ላይ በመመስረት ትክክለኛውን መምረጥ አለበት. ምናልባት አንዱ ተማሪ ቪዥዋል ተማሪ ነው እና ፊልም ማየት ቀላል ይሆንለታል፣ ሌላኛው ደግሞ ትርጉሙን ለመረዳት ኦዲዮ መጽሐፍን ማዳመጥ ያለበት የመስማት ችሎታ ተማሪ ነው። የቪዲዮ ንግግሮችም አሉ።

ከአስተማሪዎች ጋር መሰባሰብ እና ማሰብ ጥሩ ይሆናል፡ አንድ ተማሪ ቀድሞውንም በአጭሩ ከሆነ፣ የማንበብ ፍላጎት እንዲኖራቸው ምን እናድርግ?

እንደሌሎች ጣቢያዎች በማጠቃለያ ገጹ ላይ ከዋናው ጋር የሚገናኝ አገናኝ አቀርባለሁ። አንዳንድ ጊዜ ከኦዲዮ ደብተር፣ አንዳንዴም የፊልም ማስተካከያ እሰጣለሁ። ይህንን የበለጠ ለማዳበር ዝግጁ ነኝ, ነገር ግን በየትኞቹ መንገዶች አላውቅም. ሙከራዎችን ማከል ይችላሉ. ከሥነ-ጽሑፍ አስተማሪዎች እና ከሥነ-ሥርዓት ባለሙያዎች ጋር በመተባበር እና ከጉዳት የበለጠ ጥሩ ነገር እንዴት እንደሚሰራ ማሰብ ጥሩ ይሆናል.

- እነሱን ለማነጋገር ሞክረዋል?

- አይ, አልሞከርኩም. አሁን ጣቢያውን ወደ ብዙ ጎልማሳ ታዳሚዎች ማዳበር እፈልጋለሁ። እኔን የሚማርከኝ ልቦለድ ያልሆኑ ጽሑፎች ሰፊ ቦታ አለ። አሁን የዚህ ዓይነቱን የመጀመሪያ ሙከራ እያዘጋጀን ነው፣ ስለ ጂኤምኦዎች መጽሐፉን በድጋሚ ገለፅን። ምናልባት ብዙ የፖለቲካ መጽሃፍቶች ሊኖሩ ይችላሉ፣ “ሁሉም የክሬምሊን ጦር” እንደገና እንጽፋለን።

በአጠቃላይ ባጭሩ ያደጉ ሰዎች እንዳሉ ይታየኛል። በ5ኛ ክፍል ማንበብ ጀመሩ፣ከዚያም ሂውማኒቲስ ዩኒቨርሲቲ ገብተው ባጭሩ መጠቀማቸውን ቀጠሉ። እና ከኮሌጅ እንዲመረቁ እና እንዲሁም ልጆችን እንዴት እንደሚያሳድጉ፣ በሳይንስ ምን አዲስ ነገር እንዳለ ለማወቅ ወደ በአጭሩ እንዲሄዱ እፈልጋለሁ። ይህ በህይወትዎ በሙሉ መኖር የሚችሉበት ሁለንተናዊ ኢንሳይክሎፔዲያ እንዲሆን እፈልጋለሁ።

- በቃለ መጠይቁ መጀመሪያ ላይ ብዙ ጊዜ እራስህን እንደምትወቅስ ተናግረሃል። ከንግግርህ ግን ጥፋቱ ይመስላል የትምህርት ተቋማትአለ.

"የትምህርት ስህተት ሰዎችን የማይስብ መሆኑ ነው፣ እና "ሙሉ በሙሉ ማንበብ" ከማለት ይልቅ "ማጠቃለያ" ይፈልጋሉ። ከዚህ ቀደም ሰዎች ወደ እኔ የመጡት አብዛኛዎቹ ጥያቄዎች "ማጠቃለያ፣ የመፅሃፍ ርዕስ" አይነት መሆናቸውን ለማወቅ ጉጉ ነው። አሁን ግን የእኔ ጣቢያ ብቅ አለ እና የአንዳንድ መጽሃፎችን ስም በቀላሉ ካስገባህ በመጀመሪያ ደረጃ ላይ ይገኛል.

በአንድ በኩል፣ አንድ ተማሪ “ወንጀል እና ቅጣት” ቢተይብ እና ጣቢያዬን መጀመሪያ ካየኝ የጥፋተኝነት ስሜት ይሰማኛል። ጥያቄውን እስካሁን አልቀረጸምም፣ ምናልባት ሙሉ ለሙሉ ለማንበብ ፈልጎ ሊሆን ይችላል፣ እና እዚህ “ብሪፍሊ” አለ። ግን በሌላ በኩል ፣ ይህንን የማደርገው እኔ አይደለሁም ፣ ግን ሰዎች - እነሱ ራሳቸው ብዙውን ጊዜ ከመጀመሪያው ይልቅ ማጠቃለያ ይመርጣሉ ፣ ለዚህም ነው ጣቢያው በፍለጋ ውጤቶች ውስጥ የመጀመሪያውን ደረጃ የያዘው።

ለእነዚህ ቦታዎች ማንም በቁም ነገር አይታገልም - “ወንጀል እና ቅጣት” ለሚለው ጥያቄ የመጀመሪያ ምላሽ ለመስጠት። አሁን፣ ራሱን እንደ “እኛ ነጻ ቤተ መጻሕፍት፣ ንባባችን ምቹ እና አስደሳች ነው ፣ ሰፊ ተግባራዊነት አለን። ለአዋቂዎች Bookmate እና Liters ብቻ አሉ። ነገር ግን አንድ ሰው ያለማቋረጥ የሚሠራው ለትምህርት ቤት ልጆች ኦሪጅናል እንደዚህ ያለ ጣቢያ የለም።

- ይህንን እራስዎ ለማድረግ አስበዋል?

- ሀሳብ. ያን ያህል አስቸጋሪ አይደለም፣ ግን አንድ ጊዜ መጽሐፍትን ማስቀመጥ አይችሉም። እሱን መደገፍ፣ የትየባ ማረም፣ ስራዎችን መጨመር፣ ለድጋፍ ገንዘብ ማውጣት አለብህ። እና አሁን ከትምህርት ቤት ርእሶች ርቄ አሁን የሚያስፈልገኝን ማድረግ እፈልጋለሁ. ራስ ወዳድነት ግብ አለኝ።

- እራስዎን እንደ ሥራ ፈጣሪ እና ቴክኒካል ሰው አድርገው ይቆጥራሉ, እና ትምህርታችንን እና ጽሑፋችንን ማዳን ያለበትን ሰው አይደለም. እነርሱ ግን መርዳት አይፈልጉም።

በትክክል እንደዛ።

ቃለ መጠይቅ

በጽሑፉ ላይ አስተያየት ይስጡ "ማጠቃለያ ወይም "ሙሉ በሙሉ ያንብቡ"? ስነ-ጽሁፍ እና ህይወት"

ስለ “ማጠቃለያ ወይም “ሙሉ በሙሉ ማንበብ” በሚለው ርዕስ ላይ ተጨማሪ ጽሑፍ እና ሕይወት

ሰዎች፣ ቢያንስ ማጠቃለያውን ለልጆቻችሁ ከመስጠታችሁ በፊት ማንበብ አለባችሁ። የእኔ ታናሽ በተግባር በራሱ ማንበብ አይችልም፣ ግን እዚህ ለ10 አመት ህጻን ምን አይነት መጽሃፍት እንደሚገኝ ሙሉ በሙሉ መቆጣጠር እችላለሁ...

ሁሉም አነበቡት፣ ብዙዎቹም ተደስተዋል። ነገር ግን ለውጭ አገር ጎረምሳ እንደ “ፕሪመር” የሚነበበው ምን አንቀጽ ምን ይመስልሃል? አጭር ማጠቃለያ ልነግርዎ እችላለሁ, ግን አሁንም ተመሳሳይ አይደለም.

ክፍል 1: [አገናኝ-1] በቅኝ ግዛት ውስጥ ከኖረበት የመጀመሪያ አመት በኋላ, በልጆች ህይወት ውስጥ የተፈጠረውን የልጆች አንድነት መጠበቅ አስፈላጊ ነበር. ለዚሁ ዓላማ, ልጆች በክረምት ወራት በሞስኮ ለሚገኙ ክለቦች ተሰብስበው ነበር, ከእነሱ ጋር ሙዚቃን ያጠኑ, እና ወደ ፀደይ ቅርብ ወደ ቅኝ ግዛት አዲስ ጉብኝት ከእነርሱ ጋር ማዘጋጀት ጀመሩ. ልጃገረዶች ለቅኝ ግዛት መጋረጃዎችን እና ሌሎች ነገሮችን ሰፍተዋል, ወንዶቹ ጠረጴዛዎች እና ወንበሮች ሠርተዋል. ሁለተኛው ዓመት እንደ መጀመሪያው መንገድ ማለፍ የለበትም, ቅኝ ግዛቱ ማደግ ነበረበት. ለዚህም ነው የተፋቱት...

የጃክ ለንደንን ዋይት ፋንግ ማንበብ ጀመርኩ፣ ነገር ግን እንስሳትን በመደብደብ ትዕይንት ምክንያት አልቻልኩም... ሁሉም ሰው በተለየ መንገድ ይበስላል፣ የእኔም እስከዛ ደረጃ ድረስ አልዳበረም እና እንዳነበው አትፍቀዱልኝ። ማጠቃለያውን ያንብቡ ወይም ፊልሙን ይመልከቱ።

የትምህርት ቤት የሥነ ልቦና ባለሙያ የሆኑት ናታሊያ ኤቭሲኮቫ “ልጆች ከወላጆቻቸው ያነሰ ማንበብ የጀመሩት በእድሜያቸው ነው መባሉ ትክክል አይደለም፤ በቀላሉ የተለያዩ ጽሑፎችን ያነባሉ” ብለዋል። ይህ ማለት በከንቱ እንጨነቃለን ማለት ነው? "ልጆች እንዲያነቡ ሲያስገድዱ ብዙውን ጊዜ ወላጆች በጣም ርቀው ይሄዳሉ እና በቀላሉ "ጣዕሙን ያገኛሉ" ስትል ናታልያ ኤቭሲኮቫ ትናገራለች። – የወላጆች ጫና እንደ ደንቡ ከአንደኛ ክፍል ጅምር ጋር በአንድ ጊዜ ይጀምራል፣ ነገር ግን ቀስ በቀስ በማስገደድ ላይ የተመሰረተ የግንኙነቶች ዘይቤ...

እኔና ልጄ የ 19 ኛው ክፍለ ዘመን ሁሉንም ነገር ሙሉ በሙሉ እንዲያነብ ተስማምተናል, ነገር ግን የሶቪየትን (ከ 20 ኛው ክፍለ ዘመን መጀመሪያ በስተቀር) ማንበብ አያስፈልግዎትም, ወይም በአህጽሮት ስሪት ብቻ ይንሸራተቱ). የእኔ ማጠቃለያውን ብቻ ያነባል እና >።

ቤተሰባችን እና መጽሃፎቻችን ጥሩ እና ታማኝ ጓደኞች ናቸው። አሁን 55 ዓመቴ ነው እና ያለ መጽሐፍ ሕይወቴን እንኳ አላስታውስም። ኡስት-ጎሪ በተባለች ትንሽ መንደር ውስጥ በትምህርት ቤቱ ውስጥ አንድ ትንሽ ቤተ-መጻሕፍት ነበረች፤ ብዙ ጊዜ አነባለሁ። ለመጻሕፍት ያለኝ ፍቅር በቤተመጻሕፍት ውስጥ እንድሠራ አደረገኝ። እና አሁን ለ 36 ዓመታት የቤተመጽሐፍት ባለሙያ ሆኜ እየሠራሁ ነው። የመጀመሪያ ልጄ ዴኒስ በተወለደ ጊዜ ከልጅነቴ ጀምሮ መጽሐፍትን አነብለት ነበር። በአራት ዓመቱ ልጄ የ M. Lermontov's "Borodino" ን ሙሉ በሙሉ አነበበ እና ከስድ ጽሑፉ N...

አንደርሰን እወዳለሁ። በ B. Dekhterev ምሳሌዎች ጋር ቱምቤሊናን አሮጌ መጽሃፍ ላይ ትመለከታለች, እና እኔም (በእፅዋት አስደናቂ ውበት ምክንያት እቀበላለሁ) በቢ.ኢባቱሊን ምሳሌዎችን የያዘ መጽሐፍ ገዛሁ. የትኛው እንደሆነ አላውቅም አጭር መግለጫተረድታለች, ግን ምስሎቹን ትመለከታለች. የሌላውን ተረት ሴራ ለመድገም እንኳ አልሞከርኩም፣ “አስቀያሚው ዳክሊንግ” (የሠአሊው አንቶን ሎማኪን ድንቅ ሥራ)። ተወዳጅ ገፅ - ከዳክዬዎች ጋር ሲዋኙ - ግማሹ ዳክዬ ከውሃው በላይ ሲሆን ግማሹ ከውሃው በታች ነው "እነሱ ጠልቀው ..." ሌላ ቀን ገልጻለች...

መጽሐፍትን እወዳለሁ። ምናልባት ከአማካይ ዜጋ ትንሽ ይበልጣል። የማደጎ ሴት ልጅ ማግኘቴ የንባብ እና የመፅሃፍ አለምን እንደገና እንዳገኝ አድርጎኛል። ብዙም ሳይቆይ አሊና ሁለት ዓመቷ ትሆናለች ፣ እና ከመጽሃፍቶች ጋር ያላትን ግንኙነት እድገት አንዳንድ ዝርዝሮችን ቀድሞውኑ እየረሳሁ ነው። ትዝብቴን ወረቀት ላይ እንድይዝ ስላስገደደኝ ለውድድሩ ምስጋና ይግባው ። ምናልባት የእኔ ልምድ ለአንድ ሰው ጠቃሚ ሊሆን ይችላል. አሊና የ10 ወር ልጅ እያለች ከህፃናት ማሳደጊያ ወስደን ትንሽ ህይወቷን ሙሉ አሳልፋለች...

አሁን ማንበብ በጣም እወዳለሁ፣ ግን ማንበብን መቼ እንደወደድኩ አላስታውስም። በእርግጠኝነት በትምህርት ቤት አይደለም. በትምህርት ቤት ውስጥ ያለማቋረጥ ወደ ሌላ ነገር እፈልግ ነበር። እውነት ነው፣ ለልጆቼ እንዳደረግኩት ያነበቡልኝን ያህል አላነበቡልኝም። ወይም ለእኔ ይመስላል ... በአጭሩ, አላስታውስም. በአጠቃላይ ፣ 10 አመት እስኪሞላኝ ድረስ ፣ የልጅነት ጊዜዬን በደንብ አላስታውስም - የተለዩ ምንባቦች ብቻ። ውስጥ አስታውሳለሁ። ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤትበ Shklyarsky, Dumas እና Verne ላይ ተጠምጄ ነበር. ግን ከኮሌጅ በኋላ በድምፅ ማንበብ ጀመርኩ። ሁሉንም ነገር በተከታታይ አነባለሁ፡ በትምህርት ቤት አንብቤ ያልጨረስኩት - ምክንያቱም ይህ እውቀት በእውነቱ ውስጥ ነው ...

በ "የሴቶች መርማሪ" ድህረ ገጽ ላይ በ 2011 በሴቶች የተፃፉ ምርጥ የምርመራ ታሪኮችን ዝርዝር አገኘሁ: 1. "ያልተቆራረጡ ገጾች" በታቲያና ኡስቲኖቫ 2. "የአስፈሪ ውበት ጄኒየስ" በዳሪያ ዶንትሶቫ 3. "ሶስት" የመጨረሻ ቀናት"ከወንድም እና እህት ሊቲቪኖቭ 4. "የተፈጥሮ ግድያ. ንጹሐን በታቲያና ሶሎማቲና 5. "የማይጠፋ ጥማት" በታቲያና ፖሊያኮቫ 6. "ጭምብሎች" በአሌክሳንድራ ማሪኒና 7. "ፍትህ" በአሌክሳንድራ ማሪኒና 8. "ከሰማይ ወደ ምድር" በታቲያና ኡስቲኖቫ 9. "የጸጥታ መልአክ እስር ቤት" " በ Ekaterina Ostrovskaya ...

ሙሉ በሙሉ ለማንበብ ጊዜ ለሌላቸው, ወይም ማጠቃለያውን መጀመሪያ ለማንበብ ለሚፈልጉ, እና ከዚያ በኋላ ማንበብ ጠቃሚ ስለመሆኑ ያስቡ. ፍላጎት ካለ, ተጨማሪ Sears (ከልደት እስከ 10 አመት ልጅ ማሳደግ) እለጥፋለሁ.

የእኔ ስህተት ነበር - እሱ በአጠቃላይ ማንበቡን አቆመ ... እና ለ 14-15 ዓመታት ያህል አላነበበም ... ደህና ፣ በፕሮግራሙ መሠረት። እና ከዚያም... ዘመናዊ መጽሃፎችን ግምት ውስጥ በማስገባት (በነገራችን ላይ እኔን ያናደዱኛል, ለምሳሌ ጦርነት እና ሰላም ማጠቃለያ, ወዘተ.) እና ... በተለያዩ ልጆች ላይ በተለየ ሁኔታ ይከሰታል.

አሁንም እዚያ መድረስ አለብን, አሁንም ይህን ረጅም ጉዞ መኖር አለብን. ምናልባት አንድ ተአምር ገና ሊከሰት ይችላል. የሆነ ቦታ አነባለሁ...ምናልባት... ቀጥታ ስርጭት...

ሌላው ሁሉ፣ እንዲያውም የበለጠ። እኔና ጓደኞቼ የቀድሞ ወታደርአችንን ማስታወስ ጀመርን እና አወቅን። ማንም ሰው እነዚህን ክላሲኮች ሙሉ በሙሉ በትምህርት ቤት አላነበበም (እና እኔም :()) እንደ “የሩሲያ ክላሲኮች ማጠቃለያ” መጽሐፍ መግዛት በቂ ይሆናል ወይ አሁንም...