በፕሮግራሙ መሰረት ትምህርቶችን ማቀድ

"ያለ ኃይል ማንበብ"

(በNA ZAITSEV ዘዴ መሰረት የስልጠና ንባብ)

የማብራሪያ ማስታወሻ

በዕድሜ የገፉ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች እድገት ውስጥ ካሉት ዋና አቅጣጫዎች አንዱ ልጆችን ለትምህርት ቤት ትምህርት ማዘጋጀት ነው, ጨምሮ. ማንበብና መጻፍ ለመማር. በዘመናዊው የሩስያ ትምህርት ውስጥ, ንባብን ለማስተማር የትንታኔ-ሰው ሰራሽ ዘዴን መጠቀም ባህላዊ ሆኗል. ሆኖም ይህ ከብዙ ችግሮች ጋር አብሮ ይመጣል። በመጀመሪያ ደረጃ, እነዚህ የወላጆች እራሳቸው ስህተቶች ናቸው-የፊደል መጽሐፍትን መጠቀም, የደብዳቤው ምስል ከሥዕሉ ጋር በግልጽ የተገናኘ ሲሆን ይህም በልጆች መካከል ግራ መጋባት ይፈጥራል, የፊደል ፊደሎችን የተሳሳተ ስያሜ መስጠት (ስም መጥራት አስፈላጊ ነው). ድምጽ ብቻ እንጂ ፊደል አይደለም) ወዘተ. በሁለተኛ ደረጃ ፣ ዘዴውን በራሱ ለመጠቀም ችግሮች አሉ-ፊደሎችን በደንብ በመማር ፣ ልጆች ወደ ቃላቶች እና ቃላት ለማዋሃድ ይቸገራሉ ። ያለጊዜው ፎነቲክ ቃላትን መተንተን፣ በጠረጴዛው ላይ ረዘም ላለ ጊዜ መቀመጥ ፣ ትንሽ ፊደላት ፣ ወዘተ. ተደጋጋሚ ውድቀቶች በቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ውስጥ በአጠቃላይ የማንበብ የመማር ሂደት ላይ አሉታዊ ምላሽ ያስከትላሉ. የዛይሴቭን ዘዴ በመጠቀም ማንበብን መማር ልጆች በአጭር ጊዜ ውስጥ እና ያለምንም ማስገደድ በጠረጴዛ ላይ ተቀምጠው የማንበብ ችሎታን እንዲያዳብሩ ያስችላቸዋል። የትምህርቱ መርሃ ግብርም የሩስያ ቋንቋን ምስሎች እና የልጁን ንግግር በአጠቃላይ ለማዳበር ይረዳል.

ግብ: በቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ውስጥ የማንበብ ችሎታዎች መፈጠር, የልጆች ንግግር እድገት.

አድራሻ: ከ4-6 አመት እድሜ ያላቸው ልጆች.

የክፍል ባህሪያት፡

1. 1. 1. በነጻ ተለዋዋጭ አቀማመጦች ሁነታ የመማሪያ ክፍሎችን ማደራጀት.

         የተስፋፉ ዳይዳክቲክ ክፍሎችን ብቻ ይጠቀሙ።

         የመጋዘን ንባብ የማስተማር ዘዴ.

         የግዴታ ዘፈን ማካተት.

         በተለያዩ ተንታኞች ላይ መተማመን.

         በጽሑፍ ማንበብ መማር.

         ከእይታ-ተግባራዊ እስከ ምስላዊ-ምሳሌያዊ ወደ የቃል-ሎጂካዊ ስልጠና።

የክፍል ቆይታ፡ 40-45 ደቂቃዎች።

ኮርስ: በትምህርት አመቱ (ከጥቅምት - ግንቦት).

የቡድን አቅም: 5 - 6 ልጆች

የዛይሴቭ ኤን.ኤ. የንባብ እና ዘዴዎች የማስተማር ባህላዊ ዘዴዎች የንጽጽር ትንተና.

የፎነሚክ ዘዴ (ዲ.ቢ. ኤልኮኒን፣ ቱከርማን)

የዛይቴሴቭ ኤን.ኤ. (+ ኢ. ዳኒሎቫ)

መሠረታዊው ክፍል ፊደል እና ድምጽ ነው.

ዋናው ክፍል መጋዘን ነው, ማለትም. አንድ የንግግር ጥረት፣ ብዙ ጊዜ አናባቢ ያለው ተነባቢ ጥንድ፣ ወይም ጠንካራ ወይም ለስላሳ ምልክት ያለው ተነባቢ፣ ወይም አንድ ፊደል። Zaitsev እነዚህን መጋዘኖች በኩብስ ፊት ላይ ጻፈ.

የፊደል እና ፎነሚክ የማስተማር መርሆዎች።

እንደሰማን እንጽፋለን እና ደንቦችን እንጠቀማለን. በትምህርት ቤት ውስጥ ያስተምራሉ: "ሌቭ" እንጽፋለን, ግን "l'ef" እንሰማለን. በዚህ ምክንያት ልጆች ግራ ይጋባሉ.

የመጋዘን ስልጠና መርህ.

በልጅዎ ፊት ምንም የተሳሳቱ የአጻጻፍ ናሙናዎች የሉም፣ ስለዚህ ራሱን በቻለ አጻጻፍ ውስጥ ያነሱ ሰዋሰዋዊ ስህተቶች ይኖራሉ።

ለመማር፣ የጽሑፍ ፊደል እና የቃላት ሥዕላዊ መግለጫዎች ያስፈልጋሉ።

ኩብ (በቀለም፣ በመጠን እና በሚፈጥሩት ድምፅ የተለያየ ነው። ይህም ልጆች አናባቢዎች እና ተነባቢዎች፣ድምፅ እና ድምጽ አልባ፣ ጠንካራ እና ለስላሳ) መካከል ያለውን ልዩነት እንዲሰማቸው ይረዳል፣ ሠንጠረዥ፣ ብዙ የአክሲዮን ምስሎች፣ በA1 ላይ ያሉ ጽሑፎች።

በፊደላት ውስጥ የፊደል አደረጃጀት መርህ ለልጆች ግልጽ አይደለም.

ሠንጠረዡ ማትሪክስ ነው, መጋዘኖችን የማዘጋጀት ስርዓት: በግራ በኩል - ወርቃማ (አናባቢዎች), ከላይ - ብረት (የድምፅ ተነባቢዎች), ከነሱ በታች በጥብቅ - ከእንጨት (ያልተሰሙ ጥንድ), መጀመሪያ ትልቅ (ጠንካራ ተነባቢዎች), ቀጥሎ ወደ ትናንሽ (ለስላሳዎች).

በቃል-አመክንዮአዊ ረቂቅ አስተሳሰብ ላይ መተማመን (በቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ ገና በበቂ ሁኔታ ያልተፈጠረ)፣ ፎነሚክ የመስማት ችሎታ።

በማስተማር ከእይታ-እርምጃ (ከኩቦች ጋር ያሉ ድርጊቶች, በጠረጴዛ ላይ መጻፍ) ወደ ምስላዊ-ምሳሌያዊ (በስዕሎች መስራት) እና ከዚያ በኋላ ወደ የቃል-ሎጂክ ብቻ እንሸጋገራለን.

ልጆች ተገብሮ ናቸው. ስራው በዋናነት የመስማት እና የእይታ ግንዛቤ ነው.

በሁሉም የስሜት ህዋሳት ግንዛቤ፣ ከፍተኛ ግልጽነት (መመልከት እና ማዳመጥ ብቻ ሳይሆን በእንቅስቃሴ ፣ በመንካት ፣ በማሽተት ማስተዋል አንችልም - አንድ የማስተዋል ቻናል እጅግ የላቀ አይደለም)።

በዋነኛነት የእይታ እና የመስማት ማህደረ ትውስታን ያካትታል.

በሁሉም የማስታወሻ ዓይነቶች እንመካለን፡ ድምጽ፣ ቀለም፣ ቮልሜትሪክ፣ ሞተር፣ ኪነኔቲክስ።

ለአብዛኛው ትምህርት የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ጠረጴዛ ላይ ተቀምጠዋል።

በጠቅላላው ትምህርት ልጆች በአካል ንቁ ናቸው: መቆም, መዋሸት, መሮጥ.

ማውራት እና ማዳመጥ ብቻ።

በጠረጴዛዎች እና በኩብስ ላይ መዘመር በንቃት ይሳተፋል.

ቀጥ ያሉ ቃላትን በሚያነቡበት ጊዜ ችግሮች አሉ።

ቀጥታ መጋዘኖች ወዲያውኑ በኩብስ ይሰጣሉ.

በማንበብ ውስጥ የጭንቀት ሚና ግልጽ አይደለም.

የጭንቀት ጽንሰ-ሐሳብ ወዲያውኑ ይገለጻል. በተለየ ኩብ መልክ የተሠራ ቁሳቁስ ነው. በሥዕሎቹ ላይ ያለው የሾክ መጋዘን በተቃራኒ ቀለም ጎልቶ ይታያል.

ደብዳቤዎችን ማስገባት ለአንድ አመት ይቆያል.

ኩቦች በአንድ ጊዜ ይሰጣሉ, የእያንዳንዱ ፊደል የተለየ ጥናት የለም.

የቃላት ዘይቤዎች እና የቃላት አገባቦች ገብተዋል (ድምፅ፣ ፊደል፣ ክፍለ ቃል፣ ጠንካራ፣ ለስላሳ፣ ድምጽ የሌለው፣ ድምጽ አልባ፣ አናባቢዎች፣ ተነባቢዎች)። እነዚያ። መማር ከአብስትራክት ወደ ኮንክሪት ይሄዳል፣ ይህም የሥርዓተ ትምህርት መሰረታዊ መርሆችን ይጥሳል።

መማር ከኮንክሪት (መጠን, የተለያዩ ድምፆች) ወደ ረቂቅ (ውሎች) ይሄዳል.

የፊደላት ስሞች አልተማሩም, ምንም ቃላት ጥቅም ላይ አይውሉም. እያንዳንዱ ቃል ኮንቬንሽን፣ ረቂቅ፣ አጠቃላይ መግለጫ ነው፤ በቃሉ ከመጀመር ይልቅ ጠቅለል አድርገው ይጨርሳሉ። በቀለም ፣ ቅርፅ ፣ ድምጽ ፣ አቀማመጥ እና እንደ ስርዓት በጥሩ ሁኔታ የሚታየውን በቃላት እና አመክንዮ በመደበኝነት ለልጁ በኋላ ተሰጥቷል ።

የንባብ እድገት መንገድ: ድምጽ - ቃል - ቃል - ዓረፍተ ነገር.

ብዙ ጊዜ የታወቁ ፊደላትን ወደ ቃላቶች እና ቃላት በማዋሃድ ላይ ችግሮች አሉ። ልጁ ለረጅም ጊዜ ያነባል: "m, a - ma, m, a - ma" እና የቃሉ መጨረሻ ላይ ሲደርስ መጀመሪያውን ያጣል.

የንባብ እድገት መንገድ: መጋዘን-ቃል-አረፍተ ነገር-ጽሑፍ. “የመቀላቀል ምጥ” ይጠፋል። መጋዘኖች በተወሰነ ቅደም ተከተል ይሰጣሉ, ይህም ለማስታወስ ቀላል ነው, ይህም በዘፈናቸው, ተደጋጋሚ ድግግሞሽ እና መከሰት ይረዳል.

ከማንበብ ወደ መፃፍ እንሸጋገራለን.

የማንበብ መንገዱ በጽሑፍ (በጠረጴዛው መሠረት በኩብስ) ነው.

የእጅ ዓይን ቅንጅት ሳይፈጠር (የፊደል ክፍሎችን ማለቂያ የሌለው ስዕል) ለማዘጋጀት ረጅም ደረጃ.

በቅጂ ደብተር መጻፍ፣ በብዕር፣ ሙሉ የደብዳቤ መስመሮችን መፃፍ አሰልቺ ነው። ከተጠናቀቁት ፊደላት ብቻ ቃላትን መተየብ።

አንድ ቃል መጻፍ ረጅም ጊዜ ይወስዳል.

አቀማመጡ የማይንቀሳቀስ ነው፣ የማኅጸን አከርካሪ፣ የሆድ ጡንቻዎች፣ ጀርባ እና ክንዶች ውጥረት ናቸው። በአካል ላይ አሉታዊ ተጽእኖ የልጆች እድገት እና ጤና.

ብዙ ጊዜ አሉታዊ ስሜቶችን ያስከትላል, ምክንያቱም ... ፊደሎቹ ወዲያውኑ ቆንጆ አይሆኑም.

በአንድ ትምህርት ውስጥ በደርዘን የሚቆጠሩ ቃላትን ያለ ማስገደድ፣ ስሕተት፣ ትክክል ያልሆነ አቀማመጥ፣ ወይም የእጅ አንጓ መፃፍ ችለናል።

ሁሉም ልጆች የተሳካላቸው ናቸው, ምንም ደብዛዛ ፊደሎች የሉም.

የእጆች እና የሰውነት እንቅስቃሴዎች ትልቅ ፣ ጠራርጎ ፣ ምት - በጠረጴዛው መሠረት።

ልጁ በእርሳስ በሚጽፍበት ወይም በጨለማ ዳራ ላይ ቀላል እርሳስ ልዩ ቅጂዎችን እና መመሪያዎችን በመጠቀም - ከዚያ ሁልጊዜ ማረም ይችላሉ እና ምንም ቆሻሻ ወይም እንባ አይኖርም.

በጠረጴዛ ላይ (በአግድም ፣ ቀጥ ያሉ ረድፎች) በጠቋሚ መፃፍ የእጅ-ዓይን ቅንጅትን ለማዳበር ይረዳል ።

መማር የተገነባው የጨዋታ ሁኔታ ባለበት ጨዋታ ውስጥ ነው፡ የጨዋታው ጀግኖች የሚሰሩበት ሁኔታዊ ምናባዊ አለም እና የእነዚህ ጀግኖች ጨዋታ ተግባር።

ጨዋታው የእርስዎ ምርጫ፣ ፍለጋዎ፣ የእርስዎ ትግል ሲኖር ብቻ ነው። ያለ ምርጫ፣ ፍለጋ፣ ትግል፣ ጨዋታ የለም። ትርጉም ያላቸው እና በልጁ በራሱ የተመረጡ ቃላትን እንጽፋለን እና እናነባለን.

በድምፅ ትንተና ውስጥ ያሉ የጨዋታ ልምምዶች ውጥረት, ጥረት እና ከልጁ ጉልበት ያስፈልጋቸዋል.

ልጆች የመማር ደስታን ይለማመዳሉ, እራሳቸውን ማረጋገጥ እና አስደሳች ጨዋታ የሚሰጠውን አዎንታዊ ስሜታዊ ክፍያ ይቀበላሉ.

የተሳካላቸው ልጆች ጠንካራ፣ የዳበረ ፎነሚክ የመስማት ችሎታ እና የተረጋጋ ትኩረት አላቸው። ሌሎች ደግሞ ችግሮች እያጋጠሟቸው ነው።

ዘዴው ማንኛውንም ልጆች በማስተማር ረገድ ስኬታማ ነው, ጨምሮ. በአእምሮ ዝግመት፣ MMD፣ የአእምሮ ዝግመት።

በ N.A መሠረት ማንበብን በማስተማር ላይ ትምህርቶችን ማቀድ. ዛይሴቫ

ዒላማ፡በቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ውስጥ የማንበብ ችሎታዎች መፈጠር

አቅጣጫዎች፡-

በቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ውስጥ የማንበብ ችሎታዎች መፈጠር.

በቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎች ውስጥ የመጻፍ ችሎታዎች መፈጠር.

የእርምት እና የእድገት ችግሮችን መፍታት.

ደረጃ

ዋና ግቦች

ቴክኒኮች

ቁሳቁስ

ቆይታ

መሰናዶ

የመስማት ትኩረትን ማዳበር.

በጠረጴዛ ላይ መጻፍ

መዘመር ኩብ

እርምጃዎች ከዳይስ ጋር

ኩቦችን መቧደን

ሉሆች (A1 ቅርጸት)

ምልክት ማድረጊያዎች (s፣ d፣ h)

2-3 ትምህርቶች

መሰረታዊ

ለመጻፍ እጅዎን ያዘጋጁ.

በጠረጴዛ ላይ መጻፍ

ደብዳቤ በኩብስ

መዘመር ኩብ

የንባብ ካርዶች

መከታተል, ቃላትን መጻፍ

ከአባከስ ጋር በመስራት ላይ

የርዕሰ ጉዳይ ምስሎች ("240")

15-20 ትምህርቶች

የመጨረሻ

የቃላት ንባብ ችሎታዎን ያጠናክሩ።

ቃላትን እና ሰዋሰውን አሻሽል። መገንባት.

በጠረጴዛ ላይ መጻፍ

ደብዳቤ በኩብስ

የንባብ ካርዶች, ጽሑፎች

የቃላት ንድፍ በመሳል ላይ

ከገንዘብ መመዝገቢያዎች ጋር መሥራት

አስተጋባ ማንበብ

ከቅጂ መጽሐፍት ጋር በመስራት ላይ

የገንዘብ መዝገቦች, ምልክቶች

የነገር ምስሎች

የቋንቋ ጠማማዎች

ጽሑፎች-ፖስተሮች (ቅርጸት A3፣ A2፣ A1)

"አንብብ እና ዘምሩ"

የኤግዚቢሽን መጽሐፍት።

"የእኛ ብራንዶች"

6-12 ትምህርቶች

የዝግጅት ደረጃ (ጥቅምት፡ ክፍል ቁጥር 1-3)

ዋና ግቦች፡-

ልጆችን ወደ ኪዩቦች እና ጠረጴዛዎች ያስተዋውቁ.

ኩቦችን የመቆጣጠር ችሎታን ያዳብሩ።

ትምህርቶችን ለማንበብ ፍላጎት ይፍጠሩ ።

የመስማት ትኩረትን ማዳበር.

የአስተማሪውን ድርጊቶች መከተል እና መመሪያዎቹን መከተል ይማሩ.

ደረጃ

№ ዛን

ዋና ግቦች

የሥራ ዓይነቶች

ጨዋታዎች, ቴክኒኮች

ቁሳቁስ

መሰናዶ

ልጆችን ወደ ኪዩቦች እና ጠረጴዛዎች ያስተዋውቁ.

ከመምህሩ ጋር, ስምዎን, የሚወዷቸውን ሰዎች ስም እና ቃላትን በጠረጴዛ እና በኩብስ ላይ መጻፍ ይማሩ.

በቡድን ውስጥ ያሉ የልጆችን የተፃፉ ስሞች እና የተለመዱ ቃላትን መለየት ይማሩ.

የካፒታል ፊደል ጽንሰ-ሀሳብ እና ትክክለኛ ስሞችን በመግለጽ ውስጥ ያለውን ሚና ለመቅረጽ።

አናባቢ ጥንዶችን የሚወክሉ የተሰጡ ፊደሎች ያላቸው ኩቦችን ለማግኘት ይማሩ።

መጋዘኖችን ከመምህሩ ጋር በማንበብ ይለማመዱ።

በሠንጠረዡ መሠረት የዝማሬ ቁጥር 1 ይማሩ።

የኩብ አይነትን በጆሮ ለማወቅ ይማሩ።

የድምፅ-ድምፅ-አልባ እና ጠንካራ-ለስላሳ ተነባቢዎችን በመዘመር እና በማንበብ የድምፅ ግንዛቤን ማዳበር።

ከመምህሩ ጋር በጠረጴዛው ላይ መፃፍ

እርምጃዎች ከዳይስ ጋር

ለመምህሩ የኩብ ረድፎችን ማንበብ

ኩብ መዘመር፣ መዘመር

የኩቦች ምደባ

"ስምህ ማን ነው"

"ተወዳጅ ምግብ"

"አንድ ኪዩብ እዘምርልሃለሁ"

"ስማችንን እንፃፍ"

"ኩባውን ከ A ጋር አምጣ"

ሉሆች (A1)፣ ማርከሮች

"ኦሊያን ፈልግ"

"ስምህ ማን ነው"

“ኩብ ከኤ፣ ዜድ ጋር አምጣ”

"ዊነርስ እና ቋሊማ"

"ወንድሞች እና እህቶች"

"ምን ዘፈን ልዘምር?"

"ሠላም ጓደኛ"

"ስምህ ማን ነው"

"ተቀመጥ እና ቁም"

"የምትወዷቸው ሰዎች ስም"

"ምን አይነት ኩብ ይሰማል"

ጠረጴዛ, Popevka ቁጥር 1

ዋና መድረክ (ጥቅምት - ጥር፡ ክፍሎች ቁጥር 4-29)

ዋና ግቦች፡-

ቃላትን እና ቃላትን በማንበብ ችሎታዎችን ማዳበር።

ጠረጴዛ እና ኪዩብ በመጠቀም የተሰጡ መጋዘኖችን እና ሰንሰለቶችን ማግኘት ይለማመዱ።

የእይታ እና የመስማት ዘይቤዎችን በመጠቀም ቃላትን አንድ ላይ ማድረግን ይማሩ።

የእይታ እና የመስማት-የንግግር ማህደረ ትውስታን ያዳብሩ።

ለመጻፍ እጅዎን ያዘጋጁ.

ጊዜ/ደረጃ

ዋና ተግባራት በየአካባቢው

የሥራ ዓይነቶች

ጨዋታዎች, ቴክኒኮች

ቁሳቁስ

ጥቅምት ህዳር፡-

ክፍል ቁጥር 4-15

ከማንበብ በፊት ያልታወቀ. ቃላት ከ1-2 መጋዘኖች

በጠረጴዛ እና በኩብስ በመጠቀም ከ 2-4 መጋዘኖች የተውጣጡ የመጋዘን ንባብ ችሎታዎችን ለማዳበር።

በሠንጠረዡ መሠረት ዓምዶችን መዘመር ይለማመዱ (ዘፈን ቁጥር 1 - ልጆቹ ዓምዶቹን እስኪያውቁ ድረስ ያለማቋረጥ; + ሌሎች ዝማሬዎች).

ሙሉውን ቃል በመመልከት እና አጽንዖቱን በማጉላት የተለመዱ ቃላትን መለየት ይማሩ።

የጭንቀት ጽንሰ-ሀሳብ እና በቃላት እውቅና ውስጥ ያለውን ሚና ለመመስረት.

የቋንቋ ውህደት ክህሎቶችን ማዳበር - የተሰየሙትን መጋዘኖችን በቃላት ማዋሃድ ይማሩ.

ገላጭ ንግግርን ማዳበር።

ከመምህሩ ጋር በጠረጴዛው በመጠቀም ቃላትን መፃፍ ይለማመዱ።

ምስላዊ ምስልን (3-5 መጋዘኖችን) እና የመስማት ችሎታን (ከ 2 መጋዘኖች) በመጠቀም ቃላትን ከኩቦች አንድ ላይ ማሰባሰብ ይማሩ።

በተሰጠው ፊደል ኩቦችን ለማግኘት ይማሩ.

በካርዶች ላይ የታተሙ ቃላትን መከታተል ይማሩ።

ማስተካከያ እና ልማታዊ

የመስማት እና የቃላት ምስሎችን በማስታወስ የእይታ እና የመስማት - የቃል ማህደረ ትውስታን ያዳብሩ።

በድምጽ እና ድምጽ በሌላቸው ፣ በጠንካራ እና ለስላሳ ድምጾች ፣ አናባቢዎች እና ተነባቢዎች በኩብስ ድጋፍ (የእይታ ፣ የመስማት ችሎታ ፣ የንክኪ ድጋፎች) መካከል በጆሮ መለየት ይማሩ።

ጥንድ ኩቦችን በድምፅ እና በድምፅ አንባቢ ድምፆች ማንበብን ተለማመዱ።

መጋዘኖችን ማንበብ, በጠረጴዛ ላይ ያሉ ቃላትን እና ከኩብስ

የንባብ ካርዶች

መዘመር ኩብ

ከአባከስ ጋር በመስራት ላይ

ኦርግ-ያ ሌክስ በርዕሶች ላይ ቁሳቁስ (አባሪውን ይመልከቱ) - በርዕሱ ላይ 1-2 ትምህርቶች

የግጥም ንባብ አስተጋባ

በጠረጴዛ ላይ መጻፍ

ደብዳቤ በኩብስ

ቃላትን በኩብስ በመጻፍ ስህተቶችን ማረም

መከታተል, በብሎክ ፊደላት ቃላትን መጻፍ

በጠረጴዛው መሠረት ዝማሬዎችን መዘመር

የኩብ ጥንድ መዘመር

"ኩባውን ፈልግ ፣ ዘፈን"

"ፎቶ ውሰድ"

"ወንድሞች እና እህቶች"

"ኩብ ዘምሩ"

"ኮምፒውተር"

"አስቂኝ ቃላት"

"ረጅሙ ቃል"

"ቃሉን ገምት"

"ምስጢር"

"ቃሉን ጻፍ"

"ዙ"

"ሕያው ቃል"

የተሰጠ ኩብ ያላቸው ቃላት

"የሚበላ - የማይበላ"

"ሱቅ"

"አዳዲስ ቃላት"

"ምሳ", "ሬስቶራንት"

"ማነው ፈጣን"

"ምን ተለወጠ"

"የተበላሹ ቃላት"

ስዕሎች (“የእንስሳት ዓለም”፣ “የግሮሰሪ መደብር”፣ “የልጆች ዓለም”፣

የት ይበቅላል ፣ ወዘተ.)

ሉሆች (A1፣ A4 ቅርጸት) + ማርከሮች

ዲሴምበር - ጥር:

ክፍሎች

№ 16-29

አጭር ቃል አንብብ

ከ2-4 መጋዘኖች ቃላትን ለማንበብ እራስዎን ማስተማርዎን ይቀጥሉ።

ከእነዚህ ኩቦች ውስጥ ከ2-4 መጋዘኖች የታወቁ ቃላትን መጨመር ይማሩ.

የመስማት ችሎታን በመጠቀም አንድ ቃል ለመጻፍ አስፈላጊ የሆኑትን ኩቦች በተናጥል የመምረጥ ችሎታን ለማዳበር።

ዋናው አጽንዖት በሎተ, abacus, ስዕሎች ላይ ነው

የቃላት ካርዶች

የመጨረሻው ደረጃ (ከመጋቢት - ሜይ፡ ክፍሎች ቁጥር 30 - 52)

ዋና ግቦች፡-

የቃላት ንባብ ችሎታን ያጠናክሩ እና ያሻሽሉ።

ልጆችን በጋራ፣ በተንፀባረቁ፣ ነጻ የአረፍተ ነገር እና የፅሁፎችን ንባብ ያካሂዱ።

ገላጭ የንባብ ችሎታዎችን ማዳበር።

የፎነሚክ ግንዛቤን ማዳበር።

የድምፅ-ፊደል ትንተና ችሎታን ማዳበር።

ጠረጴዛዎችን እና ኪዩቦችን በመጠቀም ቃላትን እና ዓረፍተ ነገሮችን መጻፍ ይለማመዱ።

የቃላት እና ሰዋሰዋዊ መዋቅርን አሻሽል.

የግራፍሞተር ክህሎቶችን ማዳበር.

ከጽሁፎች፣ ፖስተሮች እና ምስሎች ጋር በመስራት የእይታ እና የመስማት ችሎታን ማዳበርዎን ይቀጥሉ።

ቃል / ዋና ቋንቋ ክፍል

ዋና ተግባራት በየአካባቢው

የሥራ ዓይነቶች

ጨዋታዎች, ቴክኒኮች

ቁሳቁስ

መጋቢት - ቀደም ብሎ ሚያዚያ

9-10 ትምህርቶች;

ክፍሎች

№ 30-40

ቃል ፣ ሐረግ

ማንበብ፣ ትንተና

አዲስ እና የተለመዱ ቃላትን ማንበብ መማርዎን ይቀጥሉ.

የጭንቀት ጽንሰ-ሀሳብ እና የቃሉን እውቅና እና የፍቺ ይዘት ውስጥ ያለውን ሚና ለማጠናከር።

የህጻናትን የቃላት ዝርዝር በተመሳሳዩ ቃላት፣ ተቃራኒ ቃላት እና አሻሚ ቃላት ያበለጽጉ።

የተዋሃዱ ቃላትን ፣ ሰዋሰዋዊ ቅርጾችን በመፍጠር ልጆችን ይለማመዱ።

የፎነሚክ ግንዛቤን ማዳበር።

የድምጽ-ፊደላት an-za ችሎታን ለማዳበር.

የቃላት ትንተና ችሎታን ማዳበር።

ጠረጴዛዎችን እና ኪዩቦችን በመጠቀም ቃላትን እና ዓረፍተ ነገሮችን መጻፍ ይለማመዱ።

የግራፍሞተር ክህሎቶችን ማዳበር.

ማስተካከያ እና ልማታዊ

ከጽሁፎች፣ ፖስተሮች እና ምስሎች ጋር በመስራት የእይታ እና የመስማት ችሎታን ማዳበርዎን ይቀጥሉ።

በሰንጠረዡ መሠረት መዘመር፣ ፊደል

ከግብረ-ሰዶማውያን ጋር መሥራት

የንባብ ካርዶች

ከተመሳሳይ ቃላት, ተቃራኒ ቃላት, ፖሊሴማቲክ ቃላት ጋር መስራት.

የቃላት አፈጣጠር ላይ ይስሩ

የቃላት ንድፍ በመሳል ላይ

ከገንዘብ መመዝገቢያዎች ጋር መሥራት

በጠረጴዛ ላይ መጻፍ

ደብዳቤ በኩብስ

ከቅጂ መጽሐፍት ጋር በመስራት ላይ

አስተጋባ ማንበብ

"በአእምሮዬ ምን ቃል ነበረኝ?"

"እንቆቅልሾች"

"አንብብ እና ዘምሩ"

"የመንገድ ምልክቶች"

"ቃል ፍጠር"

"ከመጋዘኖች ፣ ደብዳቤዎች አንድ ቃል ይፍጠሩ"

"ለተሰጠው ድምጽ አንድ ቃል ይምጡ, መጋዘን"

"ጠንቋይ"

"ሰንሰለት"

"የተበላሹ ቃላት"

"ድንቅ ቦርሳ ከደብዳቤዎች ጋር"

ካርዶች በቃላታዊ ቁሳቁስ

የመርሃግብር ካርዶች

የነገር ምስሎች

"የመንገድ ምልክቶች"

ዛፍ እና ፕላስቲክ የተለያየ መጠን ያላቸው ፊደሎች

የቅጂ መጽሐፍት ከብሎክ እና አቢይ ሆሄያት ጋር

ጽሑፎች-ፖስተሮች

ኤፕሪል ግንቦት

12 ትምህርቶች;

ክፍሎች

№ 41-52

ጽሑፍ አቅርቡ

ማንበብ፣ ትንተና

የቃላት ንባብ ችሎታን ያሻሽሉ።

ልጆችን በጋራ፣ በተንፀባረቁ፣ ነጻ የአረፍተ ነገር እና የፅሁፎችን ንባብ ያካሂዱ።

ስለ ሥርዓተ-ነጥብ ምልክቶች እና በጽሑፉ ውስጥ ስላላቸው ሚና ጽንሰ-ሀሳብ ለመፍጠር።

ገላጭ የንባብ ችሎታዎችን ማዳበር።

የልጆችን የቃላት ዝርዝር ማበልጸግዎን ይቀጥሉ።

የድምፅ-ፊደል ትንተና ችሎታን ማዳበርዎን ይቀጥሉ።

የፕሮፖዛል ትንተና ችሎታን ማዳበር።

የፊደሎችን ምስላዊ ምስል ያጠናክሩ.

ፊደላትን በመዘመር የፊደል ስሞችን ይማሩ።

ጠረጴዛዎችን እና ኪዩቦችን በመጠቀም ቃላትን እና ዓረፍተ ነገሮችን መጻፍ ይለማመዱ።

የግራፍሞተር ችሎታዎችን ማዳበርዎን ይቀጥሉ።

ማስተካከያ እና ልማታዊ

ከጽሁፎች፣ ፖስተሮች እና ምስሎች ጋር በመስራት የእይታ እና የመስማት ችሎታን ማዳበርዎን ይቀጥሉ።

በሰንጠረዡ መሠረት መዘመር፣ ፊደል

የንባብ ካርዶች, ጽሑፎች

አስተጋባ ማንበብ

አስተጋባ ማንበብ

የቃላት ንድፍ በመሳል ላይ

ከገንዘብ መመዝገቢያዎች ጋር መሥራት

ፕሮፖዛል ትንተና

በፊደላት እና በፊደል መስራት

በጠረጴዛ ላይ መጻፍ

ደብዳቤ በኩብስ

ከቅጂ መጽሐፍት ጋር በመስራት ላይ

አስተጋባ ማንበብ

የቡድን ስራዎች በጽሁፎች ላይ

ተመሳሳይ + አጽንዖት

"እንቆቅልሾች"

"አንብብ እና ዘምሩ"

"የመንገድ ምልክቶች"

"የቋንቋ ጠማማዎች"

ተመሳሳይ +

የቋንቋ ጠማማዎች

ጽሑፎች (ቅርጸት A3፣ A2፣ A1 - ግጥም፣ ተረት)

የፖስተር ዘፈኖች

መጽሐፍትን ማጠፍ

"የእኛ ብራንዶች"

ጽሑፎች-ፖስተሮች “ወቅቶች” ፣ “የክሪሎቭ ተረት” በሚለው ርዕስ ላይ

በንግግር ቴራፒስት መምህር M.N. Skulyabina የተጠናቀረ.

የታዋቂው ቴክኒክ ደራሲ ተሰጥኦ እና ልምድ ያለው አስተማሪ ኒኮላይ ዛይሴቭ ነው። እሱ ማንበብን ለማስተማር የታለሙ እጅግ በጣም ጥሩ እና ውጤታማ ዘዴዎች ደራሲ ነው (የዛይሴቭ ኩብ)። በእድገቶቹ መካከልም የመሪነት ቦታው ልጆችን ሰዋሰው፣ ሂሳብ እና እንግሊዘኛ በማስተማር ዘዴዎች ተይዟል።
የልጆች ዋና አስተማሪዎች አስተማሪዎች እና ወላጆች ናቸው. ዘዴው ከተወለዱበት ጊዜ አንስቶ እስከ ሰባት አመት ድረስ ለልጆች ክፍሎችን ይሰጣል.

መጽሐፍ "መጻፍ. ማንበብ. መቁጠር ";
መጽሐፍ "አንብብ እና ዘምሩ".

የኒኮላይ ዛይሴቭ ዋና ሀሳቦች-

ዛይሴቭ የሚያቀርበው ሙሉ ለሙሉ አዲስ የሆነው ልጆች እንዲያነቡ የማስተማር ዘዴ የሚጀምረው በደብዳቤዎች ጥናት ሳይሆን በልዩ መጋዘኖች በመሆኑ ነው። የዛይቴሴቭ መጋዘን "የንግግር መሳሪያዎችን የሚያውቅ ጡንቻ ጥረት" ነው. ይህ የአናባቢዎች እና ተነባቢዎች ውህደት ነው። ጸሃፊው ልጆች ገና ከልጅነታቸው ጀምሮ በንግግር መናገር እንደሚጀምሩ ተናግሯል, ለረጅም ጊዜ ሲጠበቅ የነበረው "ማ-ማ", "ባ-ባ", "ፓ-ፓ" ይላቸዋል. ስለዚህ, ይህ የማስተማር ዘዴ ተፈጥሯዊ እና ተፈጥሯዊ ነው.
የዛይቴሴቭ ቴክኒክ መሠረት የአዋቂዎች እና የሕፃናት የጋራ ሥራ ልዩ ኪዩቦችን እና ዘይቤዎችን የሚያሳዩ ጠረጴዛዎችን በመጠቀም ነው።

የዚትሴቭ ቴክኒክ መርሆዎች-

የኒኮላይ ዛይሴቭ ዘዴ ለእርስዎ ተስማሚ ከሆነ ከመሠረታዊ መርሆቹ ጋር ሙሉ በሙሉ መስማማት አለብዎት-

1. በዛይሴቭ መሰረት ማሰልጠን ጨዋታ ነው። ለክፍሎች በጣም አስፈላጊው ሁኔታ ዘና ያለ እና ተፈጥሯዊ አካባቢ ነው. በዚህ ዘዴ በመጠቀም በመማሪያ ክፍሎች ውስጥ ልጆች ወለሉ ላይ መቀመጥ, መዝለል, በክፍሉ ውስጥ መራመድ, ጫጫታ እና በስፖርት መሳሪያዎች ላይ ልምምድ ማድረግ ይችላሉ. እንደዚህ አይነት ልጆች በአንድ ቦታ (በጠረጴዛ ላይ) ለረጅም ጊዜ አይቀመጡም, በጣም ተንቀሳቃሽ እና ንቁ ናቸው. ክፍሎቹ ተለዋዋጭ ናቸው: ልጆቹ የእንቅስቃሴውን አይነት በፍጥነት ይለውጣሉ, ጠረጴዛዎችን በማጥናት በኩብስ ይተካሉ, ከዚያም ልጆቹ በቦርዱ ላይ ይሳሉ, ይራመዱ, ያጨበጭባሉ, ወዘተ. ግን በተመሳሳይ ጊዜ እንዲህ ዓይነቱ ጨዋታ ለልጆች እንደ መዝናኛ ሆኖ አያገለግልም. እንደ ዛይሴቭ, የእያንዳንዱ ትምህርታዊ እና ትምህርታዊ ጨዋታ መሰረት ፍለጋ እና ምርጫ ነው. የእሱን ማኑዋሎች እና ቁሳቁሶች በመጠቀም በማጥናት, ልጆች በፍለጋ ሁኔታ ውስጥ ናቸው, ማንበብ ይማራሉ, ቃላትን በቃላት ይከፋፈላሉ, የቃላትን ንግግሮች ያስታውሱ, የድምፅ ትንተና ያድርጉ, አረፍተ ነገሮችን ለመስራት ይሞክሩ, መቁጠር እና መጻፍ ይማራሉ. ይህ ሁሉ የሚሆነው በጨዋታው ወቅት ብቻ ነው;

2. ሁሉም የሥልጠና ቁሳቁሶች በጥብቅ መቀመጥ ወይም በግድግዳ ላይ የተንጠለጠሉ መሆን አለባቸው. እያንዳንዱ የዛይሴቭ ማኑዋል በክፍል ውስጥ ወይም በክፍል ውስጥ ግድግዳዎች ላይ ሊሰቀሉ የሚገቡ ቁሳቁሶችን የያዘ ፖስተሮች ይዟል. በመሳሪያው ውስጥ የተካተቱትን ሁሉንም ጠረጴዛዎች በአንድ ጊዜ መስቀል አስፈላጊ ነው, እና አንድ በአንድ አይደለም;

3. ልጆች ለስልጠና ከሚውሉ መሳሪያዎች እና ቁሳቁሶች ጋር መስተጋብር መፍጠር አለባቸው። ከመጀመሪያው ትምህርት ጀምሮ ጥቅም ላይ መዋል አለባቸው አስፈላጊ ነው;

4. በመማር ሂደት ውስጥ የልጆችን ግለሰባዊ ባህሪያት ግምት ውስጥ ማስገባት ያስፈልጋል. በሁሉም ነገር አዋቂዎችን ለመምሰል የልጆችን ፍላጎት መጠቀም አስፈላጊ ነው. ስለዚህ, አዋቂዎች ከልጆች ጋር በጨዋታዎች ውስጥ ንቁ ተሳትፎ ማድረግ አለባቸው. የልጆቹንም ፍላጎት ግምት ውስጥ ያስገቡ። መዘመር ከፈለጉ, ይዘምሩ, ግን በተመሳሳይ ጊዜ, ከአዋቂዎች ጋር, የዘፈኑን ቃላት ይተንትኑ.

የዚትሴቭን ዘዴ የመጠቀም ውጤቶች

በአሁኑ ጊዜ የዛይሴቭ ዘዴ ብዙ ሰዎች በቤት ውስጥ ብቻ ሳይሆን በትምህርት ተቋማት ውስጥም ይጠቀማሉ.
ዘዴው ጥቅም ላይ የሚውልበት ትምህርት በጨዋታ መልክ ይካሄዳል. በጣም አጭር እና የሚቆየው ከ20-25 ደቂቃዎች ብቻ ነው. ልጆች ያለማቋረጥ ቦታቸውን መቀየር ይችላሉ. በተመሳሳይ ጊዜ አቀማመጣቸው እና እይታቸው አይበላሽም ፣ ምክንያቱም ብዙውን ጊዜ እይታቸውን ቀይረው ትላልቅ ጠረጴዛዎችን ያጠናሉ።
በክፍል ውስጥ ትንሽ ጊዜ ቢያጠፉም, የስራዎን ውጤት በፍጥነት ያያሉ.
የዛይሴቭ መመሪያዎች የተለያየ ባህሪ እና ባህሪ ላላቸው ልጆች ፍጹም ናቸው። እንደ ዛይሴቭ በሚለማመዱ መዋእለ ሕጻናት ውስጥ ቡድኖች የተፈጠሩት ጠንካራ እና ደካማ ልጆችን የሚያጠቃልሉ ሲሆን ብዙም ሳይቆይ ከቀሩት ልጆች ወደ ኋላ አይዘገዩም ።
ከዚትሴቭ ኩቦች ጋር በመጫወት ሂደት ውስጥ ልጆች በፍጥነት ማንበብን ፣ ፊደላትን በማስታወስ ፣ በተነባቢዎች ፣ አናባቢዎች ፣ ጠንካራ እና ለስላሳ ፣ ማሽኮርመም እና ማፏጨትን ይማራሉ ። ልጆች ቀላል ቃላትን መመስረት እና መጻፍ ይማራሉ. በተጨማሪም, እነዚህን ቃላት በጠረጴዛው ላይ ያሳያሉ እና "ዘፈኑ".
ዛይሴቭ ልጆችን መጻፍ, መቁጠር እና እንግሊዝኛን ማስተማር ቀላል እንዲሆንላቸው ኩቦችን መጠቀምን የሚያካትቱ ልዩ ዘዴዎች ደራሲ ነው.
የዚትሴቭ ታላቅ ስኬት የሂሳብ ጥናት ስልታዊ አቀራረቦችን ማዳበር ነው። የእሱ ዘዴ በጠረጴዛዎች ስርዓት አጠቃቀም ላይ የተመሰረተ ነው, ይህም ህጻኑን በቁጥር አለም ውስጥ በማጥለቅ እና በምሳሌያዊ ሁኔታ የቁጥሮች ስብጥር እና ምን ባህሪያት እንዳላቸው ያሳያል. ልጆች በቁጥሮች ምን አይነት ድርጊቶች ሊደረጉ እንደሚችሉ ለመረዳት ይማራሉ. ለዚህም ምስጋና ይግባውና ልጆች እስከ 100 ድረስ መቁጠርን በፍጥነት ይገነዘባሉ, እና ለወደፊቱ በቁጥር የተለያዩ ስራዎችን በቀላሉ ማከናወን ይችላሉ. ዘዴው ክፍልፋዮች እና ዲግሪዎች ምን እንደሆኑ ለልጆች በግልፅ እንዲያብራሩ ያስችልዎታል።

ክፍሎችን መቼ መጀመር?

በእውነቱ, በ Zaitsev's cubes ላይ ትምህርቶች በማንኛውም እድሜ ሊጀምሩ ይችላሉ. ግን በጣም ውጤታማው ጊዜ ልጆች የንግግር ቋንቋን በንቃት መማር ሲጀምሩ ነው። በዚትሴቭ መሠረት ክፍሎች በንግግር መሣሪያ እድገት ውስጥ አስደናቂ እድገትን ይሰጣሉ ፣ እና እንዲሁም የማንበብ ችሎታዎችን በፍጥነት እንዲቆጣጠሩ ያስችሉዎታል (በአንድ ጊዜ ማለት ይቻላል የቃል ንግግርን ከማግኘት ጋር)። የጨዋታዎቹ መሰረታዊ ህጎች ሁሉም ቃላት ሊታዩ እና ሊሰሙ የሚችሉ ናቸው. ልጆች የአንድ ቃል ሁለት ምስሎችን በአንድ ጊዜ ያስታውሳሉ.
4 አመት አንድ ልጅ ቀድሞውኑ ሙሉ በሙሉ ማንበብ የሚችልበት ጊዜ ነው. የመጻሕፍት ፍቅርን ማዳበርዎን እርግጠኛ ይሁኑ! በዚህ ጊዜ ውስጥ በዛይሴቭ ዘዴ መሰረት ስልጠና በጣም ፈጣን በሆነ ፍጥነት ይቀጥላል.
ዛቲሴቭ ከሶስት አመት እድሜ ጀምሮ ያሉትን የንባብ ትምህርቶች በጣም ውጤታማ ናቸው. ነገር ግን ብዙ እናቶች ከተወለዱ ጀምሮ ስልጠና ይጀምራሉ. በተመሳሳይ ጊዜ የነገሮችን እና ቀለሞችን መጠን ለማጥናት ህጻናት ኩቦችን እንደ አሻንጉሊቶች ማቅረብ አስፈላጊ ነው.

ለአራስ ሕፃናት የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች;

ከተወለዱ ጀምሮ, ወላጆች የንግግር መሰረትን በመፍጠር ላይ መስራት አለባቸው. ይህንን ለማድረግ የፊት ገጽታዎችን እና ስሜቶችን መጠቀም ያስፈልግዎታል. ግን በጣም አስፈላጊው ነገር ከልጅዎ ጋር ያለማቋረጥ መገናኘት ነው!
አዲስ የተወለዱ ሕፃናት ኩቦችን መንካት, በእጃቸው መያዝ እና ከእነሱ ጋር መገንባት ይወዳሉ. ቀስ በቀስ የትንንሾቹ ትኩረት ወደ ኩብ ላይ ወደሚታየው ይቀየራል።
ከሁለተኛው ወር ገደማ ጀምሮ ህፃናት በንቃት መራመድ ይጀምራሉ. በዚህ ውስጥ ከእሱ ጋር ድምጾችን በመጥራት እሱን መደገፍ አስፈላጊ ነው-"ue-ue-ue", "wa-wa-wa" ህፃኑ ዝምተኛ ቢሆንም.
ወደ ሶስት ወር አካባቢ የህፃን ጩኸት ይታያል፣ ስለዚህ አዋቂዎች የቃላት ሰንሰለቶችን መድገም አለባቸው፡- ba-ba-ba፣ ma-ma-ma፣ pa-pa-pa፣ yes-da-da፣ ga-ga-ga፣ bo-bo- ቦ.
ልጆች ድምጾችን መናገር እና መናገር እስኪማሩ ድረስ የመጀመሪያ ቃላቸውን መናገር እንደማይችሉ ወላጆች ማወቅ አለባቸው። ይህ ጊዜ ከ 10 ወር እስከ 1.5 ዓመት ይደርሳል. የዛይሴቭን ዘዴ በሚጠቀሙበት ጊዜ ለልጅዎ የንግግር እና የአዕምሮ ችሎታዎች እድገት ትልቅ እርዳታ ይሰጣሉ.
ልጅዎ የመጀመሪያውን ቃሉን ካነበበበት ጊዜ አንስቶ ነፃ ንባብ እስኪጀምር ድረስ ቢያንስ ስድስት ወራት እንደሚያልፍ አይርሱ.

ከአንድ አመት በላይ ለሆኑ ህጻናት የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች;

ከዚትሴቭ ኩብ ጋር ክፍሎች

ባለብዙ ቀለም ኩብ እና ጠረጴዛዎች (በ A1 ሉሆች ላይ ተከናውኗል) ቀርቧል. ሁለቱም አሰልቺ እና ድምጽ ያላቸው መጋዘኖች የባህሪ ድምጾችን በመጠቀም እንዲገለጡ እያንዳንዱ ኪዩብ በሚደወል እና በሚንቀጠቀጡ ቁሳቁሶች የተሞላ ነው።
የድምጽ ድምፆች በብረት ኩብ ላይ ተመስለዋል እና በብረት ነገሮች የተሞሉ ናቸው. የእንጨት ኩቦች, አሰልቺ ድምፆችን እና መጋዘኖችን የሚያመለክቱ, በእንጨት እቃዎች (በትሮች, ቅርንጫፎች) ቁርጥራጮች ወይም ቅሪቶች የተሞሉ ናቸው.
ትላልቅ ኩቦች ለጠንካራ ድምፆች እና መጋዘኖች የታሰቡ ናቸው, ትናንሽ ደግሞ ለስላሳዎች ናቸው.
ስብስቡ 61 ኪዩቦችን ይይዛል, 16 ቱ የተባዙ ናቸው. ተመሳሳይ ድምፆችን ወይም መጋዘኖችን ያመለክታሉ. ይህ ከተመሳሳይ መጋዘኖች ቃላትን ለመጻፍ ያስችልዎታል, ለምሳሌ, dyad-dya, pa-pa.
ጨዋታው እየገፋ ሲሄድ, አዋቂዎች በኩብስ እና በጠረጴዛዎች ላይ የሚታዩትን መጋዘኖች ራሳቸው በመጀመሪያ መናገር እና መዘመር አለባቸው. ከዚያም ልጁ ማድረግ አለበት. በመጀመሪያ ሁለት መጋዘኖችን መማር ያስፈልግዎታል. ህፃኑ በብሎኮች መዘመርን ሙሉ በሙሉ ሲያውቅ ፣ ከዚያ ወደ መጻፍ መማር መቀጠል አስፈላጊ ነው። ይህንን ለማድረግ ከኩብስ ውስጥ ቀላል ቃላትን አንድ ላይ ማሰባሰብ ያስፈልግዎታል, እና ህጻኑ በጣቱ ጠረጴዛውን በመጠቀም ይደግማል.

ጨዋታ "ሎኮሞቲቭ"

ልጁ ባቡር መገንባት አለበት. ጠረጴዛው ላይ ሀ ፊደል ያለበት የወርቅ ኪዩብ አስቀምጡ በእንፋሎት ሎኮሞቲቭ ሁሉም መኪኖች ሀ ፊደል መያዝ አለባቸው እና የአንድ ኪዩብ ምሳሌ በመጠቀም እንዴት ማግኘት እንደሚችሉ ያሳዩ። ልጁ የቀሩትን የባቡር መኪኖች በራሱ ለመውሰድ መሞከር አለበት. ህፃኑ ከተሰጠው ፊደል ጋር ኩቦችን የማግኘት መርህ እንዳልተረዳ ሲመለከቱ ብቻ ጣልቃ ይግቡ.
A ፊደል በተለያዩ ኩቦች ላይ እንደሚታይ ለልጅዎ ያስረዱት። በውጤቱም, ህጻኑ ከኩብስ ጋር ይሠራል, ፊደል A በምስላዊ መልኩ ያጎላል, ባቡሩ በሚገነባበት ጊዜ, ፊደል A የያዙትን ሁሉንም መጋዘኖች ማንበብ አስፈላጊ ነው. ይህንን ለማድረግ አዋቂው የመጀመሪያውን ትልቅ ወርቃማ ኪዩብ ማሳየት አለበት. በጣቱ እና ስሙን. ልጁ ከእርስዎ በኋላ የሰማውን መናገር አለበት. ከሌሎቹ "መኪናዎች" ጋር ተመሳሳይ ነገር ያድርጉ. በመጀመሪያ ጣትዎን ማንቀሳቀስ አስፈላጊ ነው, እና ከዚያ በኋላ መጋዘኑን ብቻ ይናገሩ.
በሚቀጥሉት ትምህርቶች ሎኮሞቲቭዎችን በተለያዩ አናባቢዎች ይገንቡ። ለወደፊቱ, ህጻኑ የትኛውን ፊደላት እንደሚፈልግ ይመርጣል.

"አብራካዳብራ"

ልጅዎ ከኩቦች የመረጠውን ቃል አንድ ላይ እንዲያስቀምጥ ያድርጉ. ጥቂት ኩቦችን ወስዶ በአቅራቢያ ያስቀምጣቸው. በተመሳሳይ ጊዜ, ኩቦችን ከግራ ወደ ቀኝ እና ጎን ለጎን ብቻ ማስቀመጥ አስፈላጊ መሆኑን ለልጅዎ ያሳዩ. የተገኘውን ቃል ያንብቡ። በተፈጠረው ጎብልዲጎክ ልጆቹ በጣም ያዝናሉ። እነሱ ይደሰታሉ፣ መቀጠል ይፈልጋሉ። ይህ ጨዋታ በልጆች ላይ ነፃነትን ያዳብራል እና ነባር ቃላትን ከኩብስ እንዲፈጥሩ ያስተምራቸዋል።

"መዝሙር እንዘምር..."

አንድ አዋቂ ሰው ለልጁ ኩቦች አስማታዊ እና ሙዚቃዊ መሆናቸውን ያብራራል. ሁሉም ሰው የራሱ ዘፈን አለው። በበርካታ ኩቦች ላይ የተፃፉትን ቃላት "ዘፈኑ" እና ልጅዎን ለማዳመጥ የሚፈልገውን እንዲመርጥ ይጋብዙ.
ኩቦችን "በመዘመር" ሂደት ውስጥ, የአዋቂው ፊት በልጁ ዓይን ደረጃ ላይ መቀመጥ አለበት. ኪዩብ ከፊትዎ በስተቀኝ በሁለት እጆች ይያዙ። ልጁ የአፍዎን እንቅስቃሴ እና የኩብውን ጎን በተመሳሳይ ጊዜ "የተዘፈነ" ማየት አለበት. ይህ በግልጽ ለማይናገሩ ልጆች በጣም ጥሩ ልምምድ ነው.
የኩባው "መዘመር" ዘገምተኛ, ትንሽ የተጋነነ መሆን አለበት. ልጆች፣ ይህን እንዴት እንደምታደርጉ ከሰሙ፣ በእርግጠኝነት በጊዜ ሂደት ለመድገም ይሞክራሉ።

"የዘፈን ማማዎች" ("Talking Towers")

ህፃኑ ከኩባዎች ግንብ እንዲገነባ ያድርጉ. የማማው ኩቦች ቀላል እንዳልሆኑ ይንገሩት. በራሳቸው መንገድ መዝፈን ይችላሉ (ማንኛውንም ኪዩብ ይዘምሩ).
በተጨማሪም, ኩቦች ማውራት እንደሚችሉ ይናገሩ (ማንኛውንም መጋዘን ድምጽ ይስጡ). እርስዎ "የሚዘፍኑትን" ወይም "የሚናገሩትን" (ለምሳሌ: "ይህ ትልቅ ብረት") የሚባሉትን ኩቦች መለየት አስፈላጊ ነው.

በጠረጴዛው መሠረት ዘፈኖችን እንዘምራለን

በዛይሴቭ የተዘጋጀው ጠረጴዛ በቀጥታ በልጁ ፊት መቀመጥ አለበት. አዋቂው በቀኝ በኩል ይቆማል. ለልጅዎ እንደሚከተለው ያብራሩ: "ይህ ጽላት ነው. በእሱ ውስጥ ዘፈኖች አሉ, ልክ እንደ ምትሃት ኪዩቦችዎ ውስጥ. እኔ እንድዘምርልዎ እና ጠቋሚዬን ተከተሉ እና አብራችሁ ለመዘመር ሞክሩ." ጠቋሚውን በጠረጴዛው ላይ በጣም ቀስ ብሎ ማንቀሳቀስ ያስፈልግዎታል.
ሲዘፍኑ ድምጾች በግልጽ መጥራት አለባቸው። በክፍሎች ወቅት, የልጅዎን ምላሽ መከታተልዎን ያረጋግጡ.
ጨዋታዎን ይቀይሩ። ለምሳሌ, አንድ ትልቅ ኩብ ሲዘፍኑ, እጆችዎን ወደ ላይ ከፍ ማድረግ ያስፈልግዎታል, እና ትንሽ ኪዩብ ሲዘፍኑ, መጨፍለቅ ያስፈልግዎታል.
የተለያዩ ኩቦች የተለያዩ ኢንቶኖች አሏቸው የሚለውን እውነታ የልጅዎን ትኩረት ይሳቡ። ለምሳሌ, ትላልቅ ሰዎች በዝቅተኛ ድምጽ "መዘመር" አለባቸው, እና ትናንሽ ደግሞ ከፍ ባለ ድምጽ.
በእያንዳንዱ ትምህርት ሙሉውን ጡባዊ ዘምሩ. ህፃኑ በጣም ከደከመ እና ትኩረት ካልሰጠ, ከዚያም ጠረጴዛውን ወደ ክፍሎቹ ይሰብሩ. ልጁ ፍላጎቱን እንዳያጣ አስፈላጊ ነው.

በሠንጠረዡ መሠረት ቃላትን እንጽፋለን

ምልክቱን በሕፃኑ ፊት ያስቀምጡት. ልጅዎን ወንበር ላይ ያስቀምጡ እና ጠቋሚውን አንድ ላይ ይያዙት. "የሚጽፉትን" ቃል ይምረጡ። ከዚያም የቃሉን የመጀመሪያ ፊደል በግልጽ ይናገሩ እና የልጁን እጅ ከጠቋሚው ጋር ወደሚፈለገው ፊደል ወደሚገኝበት አምድ ያመልክቱ። እያንዳንዱ መጋዘን መጀመሪያ በድምፅ ይገለጻል እና ከዚያ በኋላ ብቻ ይታያል። ቃሉን "ለመጻፍ" ከመጀመሪያው ሙከራ በኋላ, እንደገና ይድገሙት, ነገር ግን በተፋጠነ ፍጥነት.
ዛይሴቭ በመጀመሪያ የልጁን ስም, ከዚያም የአያት ስም, የሚወደውን አሻንጉሊት ስም, ወዘተ "እንዲጽፍ" ይመክራል.

ማንበብን በመማር ሂደት ውስጥ የእንቆቅልሾች ሚና፡-

ልጆች እንቆቅልሾችን መፍታት እና እነሱን ማዘጋጀት ይወዳሉ። ይህ ፍላጎት ማንበብን በሚያስተምርበት ጊዜ ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል. በመጀመሪያ, መልሶቹን ከኩባዎች ውስጥ አስቀምጡ, ከዚያም በቦርዱ ላይ መፃፍ እና ልጆቹን ከኩባዎች ውስጥ እራሳቸውን እንዲያዘጋጁ ይጋብዙ. ልጅዎ በተቻለ መጠን ብዙ እንቆቅልሾችን ማስታወስ እና ለወላጆቹ እራሱ እንዲጠይቃቸው በጣም አስፈላጊ ነው. እንደነዚህ ያሉት መልመጃዎች ንግግርን በትክክል ያዳብራሉ ፣ እንዲሁም ምሳሌያዊ ፣ ረቂቅ እና ጥበባዊ አስተሳሰብ እና የስነ-ጽሑፍ እውቀት እድገት ላይ በጎ ተጽዕኖ ያሳድራሉ።

ለማንበብ፣ ለመሳል፣ ለመጻፍ ለማስተማር ሥዕሎች፡-

ዛይሴቭ ልጆች ሙሉ ቃላትን እንዲያነቡ ለማስተማር የሚያስችል መመሪያ አዘጋጅ ነው እና ያለምንም ማመንታት እና ነገሮችን በመፈለግ ፣ በሴሎች ውስጥ በመሳል የሞተር ችሎታቸውን በከፍተኛ ሁኔታ ያጠናክራል ፣ እና ቅርጸ-ቁምፊዎችን እንዲለዩ ያስተምራቸዋል።
የዛይሴቭ ካርዶች በሁለቱም በኩል የተለያዩ ምስሎች አሏቸው. የፊተኛው ክፍል የተለያዩ የእንስሳት ምስሎችን የሚያሳይ ሲሆን ስማቸውም በብሎክ ፊደላት ተጽፏል። የተገላቢጦሽ ጎን እነዚህን ስሞች በካፒታል እና በትንሽ ፊደላት እንዲሁም በትላልቅ ፊደላት የተጻፉ ናቸው. ቃላቶች የግድ ወደ መጋዘኖች የተከፋፈሉ ናቸው. አጽንዖቱ የወደቀበት መጋዘን በግልጽ ጎልቶ ይታያል።
በመጀመሪያ, ህጻኑ ትላልቅ ስዕሎችን ይመለከታል, እና አዋቂው በተጻፈው ላይ ማተኮር አለበት. በጭንቀት ውስጥ ያለውን ዘይቤ የበለጠ ተስቦ መጥራት አስፈላጊ ነው.
ህጻኑ ከ6-7 ካርዶችን ካወቀ, ከሁለቱም ወገኖች ካጠና በኋላ, ከ2-3 አመት እድሜው ቀድሞውኑ በተቀረጹ ጽሑፎች ላይ የተደበቀውን ቃል በእርጋታ መፈለግ ይችላል. እንዲሁም, ከጊዜ በኋላ, ልጆች ተመሳሳይ ቃላት በሁለቱም በኩል የተጻፉ መሆናቸውን መረዳት ይጀምራሉ, በተለያየ መንገድ ብቻ.
ፊደሎቹ በሚታዩበት ሉሆች ላይ ፊደላትን በእርሳስ መፈለግን መለማመድ ይችላሉ።

እንደ ዛይሴቭ ሒሳብ መማር...፡-

- "ሺህ +";
- "ሚሊዮን +";
- "ጌጣጌጥ".

ልጆችን በቁጥር አለም ውስጥ የሚያጠልቅ የሰንጠረዥ ስርዓት ልጆች ቆጠራን እና የሂሳብ ስራዎችን በቀላሉ እንዲቆጣጠሩ፣ የቁጥሮችን ስብጥር እና ባህሪያት እንዲያጠኑ ያስችላቸዋል። ዛይሴቭ የቁጥሮች ክፍልፋዮች እና ሀይሎች እንዴት እንደሚታዩ በጣም ቀላል እና ዘና ባለ መልኩ ያብራራል። ዘዴው ከ3-4 አመት እድሜ ያላቸው ልጆች, እንዲሁም የመጀመሪያ ደረጃ ተማሪዎች ጋር ክፍሎችን ያካትታል.
Zaitsev ልዩ የሰዓት ቴፕ ሠራ። 24 ክፍሎችን ያቀፈ ነው. ልጆች በፍጥነት ተጠቅመው ጊዜን ማወቅ እና በሰዓታት እና በደቂቃዎች ውስጥ ማሰስ ይማራሉ.
በመጀመሪያ ትንንሽ ደቂቃዎች በተመረተ ወይም በተገዛው ቴፕ ላይ ተጣብቀው በሰዓታት ውስጥ ተጣጥፈው ይቀመጣሉ።
Zaitsev ለአዋቂዎችና ለህፃናት ትኩረት የቁጥር ቴፕ ያቀርባል. በእሱ ላይ, ቁጥሮች በመስኮቶች ውስጥ ይቀመጣሉ. በሁለቱም በቁጥር እና በተዛማጅ የክበቦች እና ካሬዎች ቁጥር ይገለጻል. አንድ የሪባን ስሪት አስርዎችን ያሳያል እና የ10 ክበቦች ፒራሚድ ይመስላል። ሌላው አማራጭ በሁለት ፎቆች ላይ የተደረደሩ 10 ካሬዎች መደርደሪያ ነው.
በቁጥር ቴፖች እርዳታ ከሶስት ትምህርት በኋላ ከ3-4 አመት እድሜ ያላቸው ልጆች ቀድሞውኑ ወደ 100 እና ወደ ኋላ መቁጠር ይችላሉ, እንዲሁም በእነሱ ላይ ማንኛውንም ቁጥር ያገኛሉ.
የስልቱ ዋና ውበት ህጻኑ ራሱ ቁጥሩን ማየት ብቻ ሳይሆን በአጠገቡ የተቀመጡትን ነገሮች (ካሬዎች እና ክበቦች) በማስታወስ ውስጥ ይይዛል ፣ የቁጥሩን (አሃዶች እና አስር) ስብጥር ይማራል እና እንኳን ይለያል። (ጥቁር) ቁጥሮች እና ያልተለመዱ (ብርቱካናማ) ቁጥሮች።
በእይታ, ልጆች የትኛው ቁጥር ትልቅ እንደሆነ እና የትኛው ትንሽ እንደሆነ እና ምን ያህል እንደሆነ ለማወቅ ይማራሉ. በተጨማሪም ልጆች በ 100 ውስጥ አንድ በአንድ በመጨመር ቀላል የሂሳብ ስራዎችን መቆጣጠር ይጀምራሉ.
ለወደፊቱ, ልጆች ቀድሞውኑ በራሳቸው ውስጥ መጨመር እና መቀነስ ይማራሉ, ከ 100 በላይ ይሂዱ እና የማባዛት ሰንጠረዥን ይማራሉ, ለዚህም ካርዶች እና የሂሳብ ኪዩቦች ይጠቀማሉ.

ጌጣጌጥ...:

ለመጫወት, ንድፎችን ለመስራት እና ስዕሎቹን ለማጥናት ብዙ ቁጥር ያላቸውን ቁጥሮች የያዘ ሳጥን ያስፈልግዎታል. ቅርጾችን ለማጥናት ሁሉንም ራምቡሶች ወይም ትሪያንግሎች, ወዘተ ማግኘት አለብዎት. እንዲሁም, እንደዚህ አይነት ቁሳቁሶችን በመጠቀም, ልጆች ብዙ እና ያነሰ ምን ማለት እንደሆነ ለመረዳት በፍጥነት ይማራሉ.
በተጨማሪም ጨዋታው የማስታወስ ችሎታን በሚገባ ያዳብራል. ይህንን ለማድረግ, ተከታታይ ቁጥሮችን መደርደር እና ህፃኑ እንዲመለከታቸው ጊዜ መስጠት ያስፈልግዎታል. ከዚያም ሰንሰለቱን በወረቀት ይሸፍኑት እና ህፃኑ ያያቸው ምስሎችን በሙሉ እንዲሰየም እና በትክክል አንድ አይነት እንዲሆን ይጋብዙት።
ከስዕሎቹ ውስጥ ንድፎችን እና ስዕሎችን መስራት ይችላሉ.

እንግሊዝኛ መማር...:

Zaitsev እንግሊዝኛ ለመማር ልዩ የመማሪያ ብሎኮችን አዘጋጅቷል። ግን ሰዋሰዋዊ እንጂ የቃል አይደሉም። ለትላልቅ ልጆች የተነደፈ.

የዚትሴቭ ዘዴ ለማን ተስማሚ ነው?

ይህ ዘዴ የቅድመ ትምህርት ቤት ልጃቸውን ማንበብ, መጻፍ, መቁጠር እና መሳል ማስተማር ለሚፈልጉ ወላጆች ተስማሚ ነው. በተመሳሳይ ጊዜ, ይህንን ያለ ማስገደድ እና በጨዋታ መንገድ ማድረግ ይፈልጋሉ. እንደነዚህ ያሉት ወላጆች በአሰራር ዘዴው የቀረቡትን ጥቅሞች ለመግዛት ጊዜ እና ገንዘብ ለማውጣት ዝግጁ ናቸው.

የዚትሴቭ ቴክኒክ አወንታዊ ገጽታዎች

መመሪያዎቹ በጣም ቀላል እና ተደራሽ በሆነ መልኩ ተዘጋጅተዋል. ማንኛውም ወላጅ ከልጆቻቸው ጋር በቀላሉ ሊለማመዳቸው ይችላል;
- በክፍሎች ወቅት ልጆች ንቁ ሆነው በአንድ ቦታ ላይ አይቀመጡም;
- ንቁ በሆኑ ሁኔታዎች ውስጥ ለጨዋታ እንቅስቃሴዎች ምስጋና ይግባውና የልጆች የአእምሮ ስራ በከፍተኛ ሁኔታ ይጨምራል. የማንበብ፣ የመጻፍ፣ የመቁጠር ችሎታ፣ የንግግር ሕክምና ድክመቶች ተስተካክለዋል፣ የቃላት ቃላቶቻቸው እየሰፋና አመክንዮ እንዲዳብር በፍጥነት ይገነዘባሉ።
- በዛይሴቭ መሰረት ማንበብን መማር በጣም ፈጣን ውጤት እንድታገኝ ይፈቅድልሃል ከ2-3 አመት እድሜ ያላቸው ልጆች ከ6-9 ወራት ውስጥ ማንበብ ይማራሉ, ከ3-4 አመት እድሜ ያላቸው - በ 16 ትምህርቶች, ከ4-5 አመት - በ 5- ውስጥ. 10 ትምህርቶች, 5-6 አመት - በ4-6 ትምህርቶች;
- በደካማ ጽናት እና ትኩረት የለሽነት ተለይተው የሚታወቁ ልጆች በጣም ከፍተኛ የትምህርት ደረጃዎችን ያገኛሉ;
- መድሃኒት በልጆች ጤና ላይ በጎ ተጽእኖ ይኖረዋል. ከመጠን በላይ ጫና አይኖራቸውም, እይታቸው እና አቀማመጣቸው አይበላሽም;
- የዛይሴቭ ዘዴዎች የእድገት እክል ያለባቸውን ልጆች በማስተማር ሂደት ውስጥ እራሳቸውን አረጋግጠዋል;
- ክፍሎቹ አስደሳች እና አስደሳች ናቸው. የልጆቹ ፍላጎት አይጠፋም.

ቴክኒኮችን ሲጠቀሙ ችግሮች;

የንግግር ቴራፒስቶች ለቴክኒኩ አሉታዊ አመለካከት አላቸው. በውስጡ የሰለጠኑ ልጆች የቃላቶችን መጨረሻ "ይውጣሉ" እና የቃሉን ስብጥር ለመተንተን አስቸጋሪ እንደሆነ ያምናሉ;
የቃላቶች ፎነቲክ ቅንብር በአንደኛ ክፍል ሲማሩ, አስተማሪዎች ብዙውን ጊዜ እንደዚህ አይነት ልጆችን እንደገና ያስተምራሉ. በዚትሴቭ ዘዴ መሠረት የድምጾች ስያሜ ከት / ቤት ይለያያል እና በዚህ ምክንያት ልጆች ብዙውን ጊዜ ግራ ይጋባሉ ።
የ Zaitsev ዘዴን የሚጠቀሙ ክፍሎች ርካሽ ደስታ አይደሉም.

ለክፍሎች ወጪዎች...

ዘዴውን መጠቀም ከመጀመርዎ በፊት ልዩ ጽሑፎችን, የመጋዘኖችን "መዘመር" ቅጂዎች እና መመሪያዎችን መግዛት ያስፈልግዎታል. መመሪያዎችን መግዛት ወይም እራስዎ መሥራት ይችላሉ። በበይነመረብ ላይ ዝግጁ የሆኑ የኩብ ቅጦች አሉ። ሠንጠረዦቹ ታትመው በክፍሎች በ Whatman ወረቀት ላይ ሊለጠፉ ይችላሉ. ባለ ቀለም ቁርጥራጮች ማጌጥ አለባቸው.
እንዲሁም 24 ክፍሎችን ያካተተ የጊዜ ቴፕ መግዛት ወይም መስራት ይችላሉ. ለእሱ 60 "ደቂቃዎችን" ለየብቻ ይቁረጡ.
"240 ስዕሎችን ለመጻፍ, ለማንበብ, ለመሳል ለማስተማር" ስብስብ 120 ትላልቅ የካርቶን ካርዶች (133 * 133) እና 120 ትናንሽ (50 * 50), ሁለት የ A3 ሉሆች የካሊግራፊክ አጻጻፍ ክህሎቶችን ያካትታል. እነሱን መግዛት ወይም እራስዎ ማድረግ ይችላሉ.

ዘዴውን በመተግበር መልካም ዕድል!

እያንዳንዱ ወላጅ ልጃቸው ጎበዝ (ወይም ቢያንስ ችሎታ ያለው እና ብልህ) እንዲሆን ይፈልጋል። ለአዋቂዎች እርዳታን ለማደራጀት ልጅን ማንበብ እና መጻፍ, ማንበብ እና ሂሳብን ለማስተማር ብዙ ዘዴዎች አሉ. እነዚህ የማሪያ ሞንቴሶሪ፣ ግሌን ዶማን እና ሌሎች ብዙ ስርዓቶች ናቸው። እዚህ አንድ ልዩ ቦታ በዛይሴቭ ኩቦች ተይዟል - ገና ከልጅነት ጀምሮ የማንበብ የማስተማር ዘዴ.

የቴክኒኩ ገፅታዎች

በየቀኑ የዚትሴቭ ኩቦች ብዙ ተከታዮችን እያገኙ ነው። የዚህ ዘዴ ልዩ ባህሪ ምንድነው? ለምንድነው ከጨቅላነታቸው የወጡ ልጆች ከጥቂት ትምህርቶች በኋላ ብቻቸውን ማንበብ የሚጀምሩት?

የ N.A. Zaitsev የማስተማር ዘዴ ማንበብን በቅደም ተከተል ያካትታል. እዚህ አንድ ክፍል የሚወሰደው በተለመደው የማስተማሪያ ዘዴዎች እንደ ተለመደው ደብዳቤ ሳይሆን እንደ መጋዘን ነው. እሱ በሚናገርበት ጊዜ የተፈጠረውን የተፈጥሮ ኃይል ይወክላል። ምክንያቱም መጋዘን ተፈጥሯዊ ጥረት ነው ፣ በማንኛውም ዕድሜ ላይ ያለ ልጅ እሱን ለመናገር አስቸጋሪ አይሆንም።

መጋዘኖችን በማንበብ ላይ በመመርኮዝ እንደ ዛይሴቭ ኩብ ያሉ የማስተማሪያ ዘዴዎች ተዘጋጅተዋል. የልጁን ስብዕና ተስማሚ የሆነ እድገትን የሚያበረታታ ሙሉ የማስተማሪያ እርዳታን ይወክላሉ.

የዛይቴሴቭ ኩቦች ለማንበብ ለመማር, አጠቃላይ እድገት, የሎጂክ አስተሳሰብ እድገት እና የንግግር ህክምና ልምምድ ናቸው. ብዙ እናቶች ይህንን ዘዴ የሚለማመዱ ልጆቻቸው ወደፊት ብዙ እንደሚያገኙ እርግጠኞች ናቸው።

ታላቁ አስተማሪ ኒኮላይ አሌክሳንድሮቪች ዛይሴቭ

ሁሉም አዋቂ ሰው ማለት ይቻላል “የዚትሴቭ ኩብ” የሚለውን ሐረግ ሰምቷል ። በመጋዘን ላይ የተመሰረተ ንባብ የማስተማር ዘዴ በየቀኑ ብዙ ተከታዮችን እያፈራ ነው። ይሁን እንጂ የልዩ ዘዴው ደራሲ ማን እንደሆነ ጥቂት ሰዎች ያውቃሉ።

ኒኮላይ አሌክሳንድሮቪች ዛይሴቭ ታላቅ የሩሲያ አስተማሪ-ፈጠራ ነው። በመምህራን ቤተሰብ ውስጥ የተወለደ ፣ ከልጅነቱ ጀምሮ ለልጆች እውቀትን የመስጠት ህልም ነበረው።

ልዩ የንባብ የማስተማር ዘዴን የመፍጠር ሀሳቡ በተማሪዎቹ ዓመታት ውስጥ የመነጨው የወደፊቱ አስተማሪ ለቅድመ-ምረቃ ልምምድ ወደ ኢንዶኔዥያ በተላከበት ጊዜ ነው። እዚያም የሩስያ ቋንቋን መሰረታዊ እና ልዩ ባህሪያት ለአካባቢው ህዝብ ማስተማር ነበረበት.

ኒኮላይ አሌክሳንድሮቪች በትምህርት ቤት ውስጥ በሚሰሩበት ጊዜ የእድገቱን መሰረታዊ ነገሮች ተግባራዊ ማድረግ ጀመረ. ሥራዎቹን ቀስ በቀስ ወደ ኪንደርጋርተን አስተዋወቀ።

በመምህሩ የተፈጠሩት ዘዴዎች ውጤታማነት በበርካታ የልጅ ትውልዶች ሲረጋገጥ ታዋቂው የዛይቴሴቭ ኩብ የተወለዱት, የማስተማር ዘዴው በመሠረቱ በአጠቃላይ ተቀባይነት ካለው የተለየ ነበር.

የልዩ ደራሲው ዘዴ ከ 20 ዓመት በላይ ነው. ሆኖም ግን, የፈጠራ አስተማሪው ዝም ብሎ አይቆምም. የዛይሴቭን ኩቦች ያሻሽላል. የማስተማር ዘዴዎች በየጊዜው እየተሻሻሉ ነው. እስከዛሬ ድረስ ብዙ ቁጥር ያላቸው ተጨማሪ ዘዴዎች እና የጨዋታ ልምምዶች ተፈጥረዋል, እነዚህም እንደነዚህ ያሉ ያልተለመዱ ኩቦችን በመጠቀም ክፍሎች ላይ የተመሰረቱ ናቸው.

የዛይሴቭ ኩቦች ምን ይመስላሉ?

ኩብ ምንድን ነው? በጣም ተወዳጅ ከሆኑት የልጆች መጫወቻዎች አንዱ. እያንዳንዳችን በሩቅ የልጅነት ጊዜ በእነሱ እርዳታ ግንቦችን እና ግንቦችን እንደገነባን ማስታወስ እንችላለን። ልጆች እንደዚህ አይነት ጨዋታዎችን ምን ያህል እንደሚወዱ ማወቅ, ደራሲው, የእሱን ዘዴ ሲፈጥር, የተለመዱ የልጆች ኩቦችን እንደ መሰረት አድርጎ ወሰደ.

ሆኖም ግን, እነሱ ከተለመዱት ጋር ተመሳሳይ አይደሉም. መጋዘኖች በእያንዳንዱ ፊታቸው ላይ ተሥለዋል. ምንድን ናቸው?

መጋዘኖች የሚከተሉትን ሊያካትቱ ይችላሉ-

• ከአንድ ደብዳቤ.
• ከሁለት ፊደላት (ተነባቢ - አናባቢ).
• ከሁለት ፊደላት (ተነባቢ ለስላሳ ምልክት ነው)።
• ከሁለት ፊደላት (ተነባቢ ጠንካራ ምልክት ነው)።

በተጨማሪም, ሁሉም ኩቦች በተለያየ ቀለም የተቀቡ ናቸው. ይህም ልጆች የንባብ መርሆችን በፍጥነት እንዲረዱ ይረዳቸዋል፡-

• ኩብዎቹ ወርቃማ ቀለም አላቸው በዘይትሴቭ ዘዴ "ወርቃማ" ይባላሉ.
• ግራጫ ኩቦች የሚደወል ድምጽ ያላቸው መጋዘኖች ናቸው. "ብረት" የሚባሉት ኩቦች.
• ቡናማ ኩቦች ዓይነ ስውር መጋዘን, "የእንጨት" ኩብ ናቸው.
• ኩብ ነጭ እና አረንጓዴ ቀለሞች የስርዓተ-ነጥብ ምልክቶች ናቸው።

ከዚትሴቭ ኩብ ማንበብ በተጨማሪ የልጆችን የመነካካት ስሜቶች, የሙዚቃ ችሎታዎች ያዳብራል, የመስማት ችሎታ አካላትን እድገት ያበረታታል. ይህንን ለማግኘት በእያንዳንዱ እይታ ላይ የተወሰነ ይዘት ይታከላል. ልክ እንደ መደበኛ ኩቦች ባዶ አይደሉም. በይዘታቸው ምክንያት, የተወሰነ ድምጽ አላቸው.

Zaitsev cubes በሚከተሉት ሊሞሉ ይችላሉ-

• የእንጨት እንጨቶች;
• ደወሎች;
• ጠጠሮች;
• አሸዋ;
• ትንሽ የብረት እቃዎች;
• ሽፋኖች;
• የትራፊክ መጨናነቅ

በመሙላቸው ምክንያት ኩቦች በክብደትም ተለይተዋል.

እያንዳንዱ ልጅ ከክፍሎቹ መጀመሪያ ጀምሮ ቃል በቃል ከዛይሴቭ ኩቦች ጋር ይወድቃል። በእነሱ መሰረት የማስተማር ዘዴው የተለመደ የትምህርት እንቅስቃሴ አይደለም, ነገር ግን ጨዋታ ነው. በጨዋታው ወቅት ልጆች በጸጥታ ኩብ ከመመልከት ወደ ራሳቸው ማንበብ ይንቀሳቀሳሉ.

የመማር ሂደቱን ለማፋጠን እያንዳንዱ ኩብ የራሱ መጠን አለው.

• ድርብ ኩብ መጠኑ ትልቅ ነው። ጠንካራ መጋዘኖች ናቸው።
• መደበኛ መጠን ዳይስ ለስላሳ መጋዘኖች ያሳያል.

የዚትሴቭ ዘዴ ምን ተጽዕኖ ያሳድራል?

ለኩባዎቹ ልዩ መዋቅር, ቀለም እና መጠን ምስጋና ይግባውና የተገነባው ዘዴ በማንኛውም ዕድሜ ላይ ያሉ ልጆች ማንበብ እንዲማሩ ብቻ ሳይሆን አጠቃላይ እድገታቸውንም ይጎዳል.

በ Zaitsev's cubes ላይ ያሉት ክፍሎች የሚከተሉትን ቦታዎች ይሸፍናሉ.

• ምስላዊ;
• የመስማት ችሎታ;
• የሚዳሰስ።

በተጨማሪም ፣ በዚትሴቭ ዘዴ መሠረት በክፍል ውስጥ የልጆች ሙዚቃዊ ፣ አካላዊ እና ስሜታዊ እድገት ይከሰታል።

በዘይትሴቭ ዘዴ እንዴት እንደሚለማመዱ?

በክፍሎች ወቅት ልጆች እንደ ትምህርት ቤት በጠረጴዛ ላይ አይቀመጡም. ይሮጣሉ፣ ይዘላሉ፣ ይጨፍራሉ፣ ይተኛሉ፣ ይጫወታሉ። ለድርጊት ነፃነታቸው ምስጋና ይግባውና በጨዋታው አሰልቺ አይሆኑም.

የመማር ሂደቱን ለማደራጀት ኩቦች ብቻ አይደሉም. ዘዴዊ መሳሪያው ሁሉንም መጋዘኖች የሚያሳዩ ጠረጴዛዎችን ያካትታል. በክፍል ውስጥ, ጠረጴዛዎች በልጆች ዓይኖች ፊት ናቸው. ይህ የትምህርትን ውጤታማነት ለማሻሻል ይረዳል.

በየትኛው ዕድሜ ላይ ክፍሎችን መጀመር ይችላሉ?

ደራሲው በተቻለ ፍጥነት ልጆችን ወደ እሱ ዘዴ ለማስተዋወቅ ይመክራል. ከሁለት አመት በታች የሆኑ ህጻናት በቀላሉ በኩብስ መጫወት እና ፊቶች ላይ ያሉትን እጥፎች ማጥናት ይችላሉ. በዚህ መንገድ ህጻኑ በእድሜው ለንባብ ሂደት ይዘጋጃል.

ትምህርቶችን ለመጀመር በጣም ጥሩው ጊዜ ልጁ ራሱን ችሎ መናገር የሚጀምርበት ጊዜ ነው። ብዙውን ጊዜ ይህ በ 2 ዓመት ዕድሜ ላይ ይከሰታል. በዚህ ወቅት ህፃኑ መማር ለመጀመር ዝግጁ ነው.

አንድ ልጅ በሶስት አመት እድሜው በዛይሴቭ ዘዴ መሰረት ማጥናት ከጀመረ, በስድስት ወር ጊዜ ውስጥ እራሱን ችሎ ማንበብ ይችላል. ይህ ጊዜ ለማንበብ ለመማር በጣም አመቺ እንደሆነ ተደርጎ ይቆጠራል, ምክንያቱም የልጁ የንግግር መሣሪያ በአንድ ጊዜ ያድጋል እና ለማንበብ ለመማር መሠረቶች ይጣላሉ.

ከ 4 አመት እድሜ ያላቸው ልጆች ያላቸው ክፍሎች ከ16-20 "ትምህርቶች" በኋላ አወንታዊ ውጤቶችን ያመጣሉ.

ከ 5 እስከ 6 አመት እድሜ ያላቸው ልጆች በ 5-8 ትምህርቶች ውስጥ እራሳቸውን ችለው ማንበብ ይማራሉ. ይህ የዕድሜ ጊዜ ደግሞ ማንበብ ለመማር ለመጀመር በጣም አመቺ አንዱ ተደርጎ ነው, ምክንያቱም የልጁ የአእምሮ እድገት ደረጃ ክፍሎችን ለመጀመር በጣም ምቹ ነው.

አንድ ልጅ በ 6 ዓመቱ በዛይሴቭ ዘዴ ማጥናት ከጀመረ, ራሱን ችሎ ማንበብ ለመጀመር 5-6 ትምህርቶች ብቻ ያስፈልገዋል.

በመጫወት መማር

የትኞቹ ልጆች ያለማቋረጥ መማር ይወዳሉ? ለቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ ዋናው ተግባር ጨዋታ ነው. ስለዚህ, በኩብስ ላይ ያሉ ትምህርቶች በጨዋታ መልክ መገንባት አለባቸው.

ከ Zaitsev cubes ጋር ምን ጨዋታዎች አሉ? እስካሁን ድረስ ብዙዎቹ እነዚህ ዘዴዎች ተዘጋጅተዋል. በጨዋታ እንቅስቃሴዎች ላይ ተመስርተው በጣም ተወዳጅ የሆኑትን የተግባር ዓይነቶችን እንመልከት፡-

1. ደስ የሚል ሎኮሞቲቭ።ከምንወዳቸው ኩቦች በአናባቢዎች ባቡር እንሰራለን። "በባቡር ሐዲድ ላይ መንቀሳቀስ" እንዲጀምር, በኩባዎቹ ፊት ላይ ያሉት መጋዘኖች መዘመር አለባቸው.
2. ኮሎቦክኩብ - "ቡን" ወደ ማንኛውም የክፍሉ ክፍል ይጣሉት. ልጁ "ቡን" ይይዛል እና መጋዘኑን በላይኛው ጠርዝ ላይ ያነባል.
3. ጥንዶችን እንፈልግ።ለመጫወት ኪዩቦች እና ጠረጴዛዎች ያስፈልግዎታል. ማንኛውንም ኪዩብ ይምረጡ። መጋዘኑን በላይኛው ጠርዝ ላይ እናነባለን. በጠረጴዛው ውስጥ ተመሳሳይ መጋዘን እናገኛለን.
4. የእንስሳት ድምፆች. የቤት እንስሳት (ድመት, ውሻ, ላም, ወዘተ) የሚሰሙትን ድምፆች እናስታውሳለን. ልጁ ከእንስሳት ድምጽ (ሜው፣ ሙ፣ አው፣ ወዘተ) ጋር የሚዛመዱ መጋዘኖች ያሏቸው ኩብ ማግኘት አለባቸው።

ወላጆች ምን ይላሉ?

Zaitsev cubes የመጠቀም ውጤታማነት በጊዜ ሂደት ተረጋግጧል. በ 2 አሥርተ ዓመታት ውስጥ, የልዩ ዘዴው ተከታዮች ቁጥር እያደገ ነው.

ወላጆች ስለ Zaitsev's cubes ምን ይላሉ? ይህንን ዘዴ ከተጠቀሙ የአዋቂዎች ግምገማዎች፡-

• በዚትሴቭ ዘዴ መሠረት በስልጠና ወቅት ልጆች በንባብ ሂደት ውስጥ በእውነት ይወዳሉ።
• በትምህርት ፣ በአስተዳደግ ፣ በሥነ-ጥበብ መስክ ውስጥ የሕፃናት ተስማሚ እድገት።
• የዛይሴቭ ኩብ ክፍሎች ልጆችን ማንበብ ብቻ ሳይሆን ያስተምራሉ. እነሱ ተግሣጽ ይሰጣሉ, ያዳብራሉ እና በጥልቀት እንዲያስቡ ያስገድዷቸዋል.
• የመማር ሂደቱ በጣም ቀላል ነው. በጨዋታው ወቅት ልጆች ወደ ገለልተኛ ንባብ እንዴት እንደሚሄዱ እንኳን አያስተውሉም.

ሆኖም ግን, ሁሉም ወላጆች የዛይሴቭን ኩቦች ያወድሳሉ እና ያጸድቃሉ ማለት አይደለም. በስልጠና ወቅት የአዋቂዎች አስተያየት ውጤት አላመጣም-

• ብዙ ልጆች የንባብን ፍሬ ነገር በቅደም ተከተል አይረዱም።
• የዛይሴቭን ኩብ በመጠቀም ከተማሩ በኋላ ልጆች ወደ ሲላቢክ ንባብ መቀየር ከባድ ነው።
• ይህንን ዘዴ በመጠቀም በተናጥል ትምህርቶች ወቅት ህፃኑ የማንበብ መርሆችን የመረዳት ችግር ሊያጋጥመው ይችላል. የጋራ የማስተማር ዘዴዎች የበለጠ ተቀባይነት አላቸው.

ንባብ በልጅነት ጊዜ ለአንድ ሰው ተስማሚ እድገት መሠረት ነው። የዛይሴቭን ዘዴ በመጠቀም ከልጆች ጋር ያሉ ክፍሎች ወደ ፊደሎች ዓለም አጭሩ እና በጣም ተፈጥሯዊ መንገድ ናቸው። የዛይሴቭ ኩቦች ለሁሉም ሰው ተደራሽ የሆነ እውነተኛ የጥበብ ጎተራ ናቸው።

"አትማር ግን ተጫወት!" የኒኮላይ አሌክሳንድሮቪች ዛይሴቭን የማንበብ የማስተማር ዘዴን በአጭሩ መግለፅ የምንችለው በዚህ መንገድ ነው። ምናልባት ይህ ዛሬ በጣም ታዋቂው ዘዴ ነው. በእሱ እርዳታ የቅድመ ልማት ተሟጋቾች ትንንሽ ልጆቻቸውን እንዲያነቡ, እንዲጽፉ, እንዲቆጥሩ እና የውጭ ቋንቋዎችን እንዲያውቁ ያስተምራሉ. እና ልጆች እንደዚህ አይነት ስልጠና አይቃወሙም. ከሁሉም በላይ, ከነሱ የሚፈለገው በደማቅ ኩቦች መጫወት እና ዘፈኖችን መዘመር ብቻ ነው.

የዛይሴቭ ኩቦች እንዴት ተገለጡ

ኒኮላይ ዛይሴቭ ተወልዶ ያደገው በገጠር መምህራን ቤተሰብ ውስጥ ሲሆን ስለ ልዩ ሙያ ምርጫው ምንም ጥርጣሬ አልነበረውም-ከትምህርት ቤት በኋላ ወደ ፔዳጎጂካል ዩኒቨርሲቲ የፍልስፍና ፋኩልቲ ገባ። ሄርዘን በአምስተኛው አመት ወደ ኢንዶኔዥያ በአስተርጓሚነት ተላከ። እዚያም ኒኮላይ አሌክሳንድሮቪች ሩሲያንን እንደ የውጭ ቋንቋ ማስተማር ጀመረ. ይህ ክስተት የእሱ ልዩ የንባብ እና የመጻፍ የማስተማር ሥርዓቱ ለመፍጠር መነሻ ሆነ። በዓለም ላይ በጣም አስቸጋሪ ከሆኑት ቋንቋዎች አንዱ - ሩሲያኛ - በተቻለ መጠን በአጭር ጊዜ ውስጥ ማስተማር ነበረበት። ተማሪዎቹ ጎልማሶች ነበሩ፣ መማር ያልለመዱ ሰዎች - መኮንኖች። እንዲህ ዓይነቱ ተግባር የማይቻል ይመስል ነበር, ነገር ግን ዛይቴሴቭ በብሩህነት ሰርቷል. በመብረር ላይ አዳዲስ ዘዴዎችን ፈለሰፈ ፣ ኦሪጅናል ሠንጠረዦችን አወጣ ፣ በቅደም ተከተል ወደ ቋንቋው ምንነት ውስጥ ለመግባት ሞክሯል - ዛይሴቭ ራሱ እንዳስቀመጠው - “ለሌሎች ለማስተላለፍ ለመማር” ።

ስኬት ወጣቱ አስተማሪ የራሱን የማስተማር ስርዓት እንዲያዳብር አነሳስቶታል። የሩስያ ቋንቋን ግንዛቤ የስነ-ልቦና ባህሪያትን ከግምት ውስጥ የሚያስገባ ስርዓት, አላስፈላጊ ከሆኑ ስምምነቶች እና አስቸጋሪ ደንቦች የጸዳ እና ምስላዊ ነው. Zaitsev በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች ውስጥ ሩሲያኛ የማስተማር ዘዴን መሞከር ጀመረ. የፈተና ውጤቱ ተስፋ አስቆራጭ ነበር፡ ኒኮላይ አሌክሳንድሮቪች ተማሪዎቹ የአፍ መፍቻ ቋንቋቸውን ጨርሶ የማይረዱ እና ደንቦቹን በጥልቀት ከማስታወስ ይልቅ ለማስታወስ የመረጡ መሆናቸው ተጋርጦ ነበር። በእርግጥ ልጆቹ ተጠያቂ አልነበሩም። ከሁሉም በላይ, በዚህ መንገድ ለመማር ጥቅም ላይ ይውላሉ.

ከዚያም ዛይሴቭ ወደ ቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ዞሯል, ትንሹን ጨምሮ - ከአንድ ዓመት ተኩል ዕድሜ ላይ ያሉ ልጆች. ዘዴዎቹ ለልጆች ተስተካክለዋል - መማር ወደ ጨዋታዎች ተቀንሷል. እና እዚህ መምህሩ ስኬትን ይጠብቃል. የእሱ ፈጠራ፣ ኪዩቦች፣ “የሚደወል ተአምር” ተባሉ። ማንበብና መጻፍ የመማር ችግር ያለባቸው ልጆች በጥቂት ትምህርቶች ውስጥ ማንበብ ጀመሩ። ዘዴው እራሱን በጥሩ ሁኔታ አረጋግጧል ስለዚህም በርካታ ትምህርት ቤቶች እንደ ዛይሴቭ ገለጻ ሙሉ ለሙሉ ወደ ስልጠና ለመቀየር ወስነዋል.

ፊደል አንፈልግም።

ኒኮላይ ዛይሴቭ ልጆቹን እና ማንበብና መጻፍ እንዴት እንደተማሩ ከተመለከቱ በኋላ ወደሚከተለው መደምደሚያ ደርሰዋል።

1. ማንበብ ለመማር የፊደሎችን ስም ማወቅ አያስፈልግም።
   አንድ የተለመደ ክስተት አንዲት እናት የፊደል መጽሐፍ ገዛች, ህፃኑ ፊደሎችን ተማረ, ግን ማንበብ አይችልም. ቃላቱ አይጣበቁም።
   "ኤቢሲ ጎጂ ነው" ይላል ኒኮላይ አሌክሳንድሮቪች። በፊደላት ውስጥ ለእያንዳንዱ ፊደል ምስል አለ-ሀ - ሽመላ ፣ ቢ - ጉማሬ ፣ ወዘተ. ልጁ ደብዳቤውን እና ምስሉን ያስታውሳል, ነገር ግን በአእምሮው ውስጥ የሜዳ አህያ - ሽመላ - እንሽላሊት - ሽመላ "ጥንቸል" የሚለውን ቃል መመስረት እንዳለበት እንዴት ማስረዳት ይችላሉ. እና ምንም እንኳን ህጻኑ ፊደሎቹን በፊደላት መሰረት ባይማርም, ይህም የፊደሎቹን ስም ለማስታወስ አስቸጋሪ ያደርገዋል, B እና A ወደ ቢኤ ሲለወጡ ወዲያውኑ ለመረዳት አስቸጋሪ ነው. ለዚህም ነው መምህራን ሁለት ፊደሎች እንዴት ወደ አንድ ክፍለ ቃል እንደሚዋሃዱ ለማሳየት የተለያዩ ዘዴዎችን ለመጠቀም የሚገደዱት።
2. ቃላቶቹን ለማንበብ አስቸጋሪ ነው.
   በሩሲያኛ አንድ ክፍለ ጊዜ ከ 1 እስከ 10 ፊደሎችን ሊይዝ ይችላል. በጽሁፉ ውስጥ እንደ Pfeldt ወይም Mkrtchyan ያለ የአያት ስም ካዩ፣ ወዲያውኑ ሊያነቡት አይችሉም፣ ግን አንድ ክፍለ ጊዜ ብቻ ነው። እርግጥ ነው, አንድ ልጅ እንደነዚህ ያሉትን ውስብስብ ቃላት ማንበብ አያስፈልገውም, ነገር ግን አንድ ቀላል ቃል እንኳ "ስፕላሽ" የሚለውን ቃል ለሚያነብ ልጅ አንዳንድ ችግሮች ያስከትላል.
3. አንድ ሰው መጀመሪያ መጻፍ ከዚያም ማንበብ ይማራል.
   አንድ ልጅ ወደ ንባብ በጽሑፍ መቅረብ ቀላል ነው። ልክ እንደ ትልቅ ሰው አዲስ ቋንቋ ሲማር። እርግጥ ነው፣ ስንጽፍ “በማስታወሻ ደብተር ውስጥ እስክርቢቶ መፃፍ” ሳይሆን ድምጾችን ወደ ምልክት በመቀየር፣ በማንበብም በዚሁ መሠረት ምልክቶችን ወደ ድምፅ በመቀየር ነው። ስለዚህ, አንድ ልጅ በጣም ተወላጅ የሆኑትን ቃላት እንዲያውቅ ለማስተማር ሞክረው ከሆነ እና በአስፓልት ላይ ወይም በወረቀት ላይ "እናት", "አባ", "አያት", "አያት", "ሳሻ" ከጻፉ እና ከዚያም ጠየቁ: " አባዬ የት ነው? አያት የት አለች? ስምህ የት ነው?”፣ ከዚያም ልጁ አላነበበም, ይልቁንም ጽፏል. ድምጽህን ወደ ጻፍካቸው ምልክቶች ለወጠው።

ከሴላዎች ሌላ አማራጭ መጋዘኖች ናቸው

ለዛይሴቭ የቋንቋው መሰረታዊ አሃድ ድምጽ ፣ ፊደል ወይም ዘይቤ አይደለም ፣ ግን መጋዘን ነው።

መጋዘን ጥንድ ተነባቢ እና አናባቢ፣ ወይም ተነባቢ እና ጠንካራ ወይም ለስላሳ ምልክት ወይም አንድ ፊደል ነው። ለምሳሌ, SO-BA-KA, PA-RO-VO-3, A-I-S-T, ወዘተ የመጋዘን የንባብ መርህ የዛይሴቭ ልጆችን ለማንበብ የማስተማር ዘዴ መሰረት ነው.

ለምን መጋዘን?

ኒኮላይ አሌክሳንድሮቪች “የምንናገረው ነገር ሁሉ የአናባቢ-ተነባቢ ጥንድ ጥምረት ነው” ሲል ተናግሯል። - ተነባቢ በአናባቢ ድምጽ መከተል አለበት። በደብዳቤው ላይ ላይገኝ ይችላል, ግን እዚያ አለ. " ቅድመ አያቶቻችን ይህን ተሰምቷቸው "ያት" በተነባቢ በሚጨርሱ ስሞች መጨረሻ ላይ አስቀምጠው ነበር. ለምሳሌ፣ “ኦ-አ-ዚስ” የሚለውን ቃል ይናገሩ፣ እጅዎን በጉሮሮዎ ላይ ይይዙ እና ከ “o” በፊት እና ከ “a” በፊት የጅማቶች ጥንካሬ ይሰማዎታል ወይም በዚትሴቭ የቃላት አገባብ “ዘ የንግግር መሣሪያ ጡንቻ ኃይል” ይህ በጣም ጥረት መጋዘን ነው።

በኩብስ ላይ ያሉ መጋዘኖች

ህፃኑ መጋዘኖችን በመፅሃፍ ውስጥ ሳይሆን በካርዶች ላይ ሳይሆን በኩብስ ላይ ያያል. ይህ የዛይሴቭ ስርዓት መሠረታዊ ነጥብ ነው.

ለምን ኩቦች?

ንባብ የትንታኔ አስተሳሰብ ስራን ይጠይቃል (ፊደሎች ረቂቅ አዶዎች ናቸው፣ አእምሮ ቃላትን ወደ ሚፈጥርባቸው ድምፆች ይቀይራቸዋል) ይህም በትምህርት ቤት ብቻ መፈጠር ይጀምራል። ለዚህም ነው እኛ እና ወላጆቻችን ማንበብን መማር የጀመርነው በዚህ እድሜ።

የሕፃኑ የትንታኔ እጦት በስሜት ህዋሳቱ የተሰጡ ምልክቶችን ከፍ ባለ ግንዛቤ ይካሳል። ስለዚህ, ኒኮላይ አሌክሳንድሮቪች ዛይሴቭ በራዕይ, በመስማት እና በመዳሰስ ስሜቶች ላይ ተመርኩዘዋል. በኩባዎቹ ፊት ላይ መጋዘኖችን ጻፈ. ኪዩቦቹን በቀለም፣ በመጠን እና በድምፅ እንዲለያዩ አድርጓቸዋል፣ ስለዚህ በተገኙ ቁጥር የተለያዩ የአመለካከት ቻናሎች ይንቀሳቀሳሉ። ይህ ልጆች አናባቢዎች እና ተነባቢዎች መካከል ያለውን ልዩነት እንዲሰማቸው፣ እንዳይረዱ፣ በድምፅ እና ለስላሳነት እንዲሰማቸው ይረዳል።

እነዚህን ኩቦች በመጠቀም ህጻኑ ቃላትን ይሠራል እና ማንበብ ይጀምራል. የዚትሴቭ ሀሳብ ቀላል ነው: ለማሳየት ጥሩ ነው, ስለ እሱ ለረጅም ጊዜ ማውራት አያስፈልግም (አንድ ጊዜ ማየት የተሻለ ነው). ልጆች በመጀመሪያ የጥናት ርዕሰ ጉዳይን በሚያስደስት መንገድ ማሳየት አለባቸው, ከእሱ ጋር እንዲጫወቱ ያድርጉ እና ከዚያም ፍቺ ይስጡ. ቅዱስ የመማር ሕግ የሚከበረው በዚህ መንገድ ነው፡ ከኮንክሪት-ምሳሌያዊ እስከ ምስላዊ-ውጤታማነት የቃል-ሎጂክ።

የዛይቴሴቭ ኩብ. ምን ዓይነት ኩብ ዓይነቶች አሉ?

የ "Zatsev's Cubes" ስብስብ 52 ኪዩቦችን ይይዛል (ከነሱ ውስጥ ሰባቱ PA-PA, MA-MA, DYA-DYA እና የመሳሰሉትን ቃላቶች ለመገንባት ይደጋገማሉ, በተለይም በመጀመሪያ ለልጁ በጣም ቅርብ ናቸው. ኩብዎቹ ወደ ተከፋፈሉ ናቸው. ትልቅ እና ትንሽ ፣ ነጠላ እና ድርብ ፣ ወርቅ ፣ ብረት - ወርቅ ፣ እንጨት - ወርቅ አንድ ነጭ ኪዩብ አለ ፣ ስርዓተ-ነጥብ ምልክቶች አሉት።

ትላልቆቹ ጠንካራ እጥፋቶች ያላቸው ኩቦች ናቸው. ትንሽ - ለስላሳ እጥፋት ያላቸው ኩቦች. ሆኖም ኒኮላይ አሌክሳንድሮቪች “ለስላሳ-ጠንካራ” በሚለው ፍቺ አጥብቀው ይቃወማሉ-እዚህ ምን ከባድ እና ለስላሳ ነው? ግን ትልቅ እና ትንሽ አሉ! BA ወይም BYA ሲሉ አፍዎ እንዴት እንደሚከፈት ያወዳድሩ።

ትላልቅ እና ትናንሽ ኩቦች በተለያየ ቀለም እና በተለያየ መሙላት ይመጣሉ.

ድርብ ኩብ በአንድ ላይ ተጣብቋል፣ ከማይጣመሩ ተነባቢዎች ጋር - “ጓደኛ ሁን” ከሁሉም አናባቢዎች ጋር። ለምሳሌ, ZH (ZH)-ZHA-ZHO (ZHE)-ZHU-ZHI-ZHE. እንደ “zhy”፣ “ዓይናፋር”፣ “chya”፣ “schya” ያሉ አማራጮች በቀላሉ አይካተቱም።

ብረት - ኩቦች በመደወል መጋዘኖች. የእንጨት ኩብ - ድምጸ-ከል ከተደረጉ መጋዘኖች ጋር. ወርቃማዎቹ አናባቢዎች ያላቸው ኩቦች ናቸው። ብረት-እንጨት - ጠንካራ ምልክቶች ላላቸው መጋዘኖች ያገለግላል. እንጨትና ወርቅ - ለስላሳ ምልክቶች ላሉት መጋዘኖች. ነጩ ኪዩብ የስርዓተ ነጥብ ምልክቶችን ለማመልከት ይጠቅማል።

በኩብስ ላይ ያሉት ፊደላት በተለያየ ቀለም የተፃፉ ናቸው: አናባቢዎች - ሰማያዊ; ተነባቢዎች - ሰማያዊ; ጠንካራ እና ለስላሳ ምልክቶች - አረንጓዴ.

ብዙ አስተማሪዎች እና ወላጆች በዚህ ቀለም ግራ ተጋብተዋል ፣ ምክንያቱም የትምህርት ቤቱ ደረጃ ፍጹም የተለየ ነው-ተነባቢዎች ሰማያዊ ወይም አረንጓዴ ፣ አናባቢዎች ቀይ ናቸው። ይህ ማለት ህፃኑ እንደገና ማሰልጠን አለበት ማለት ነው. ይሁን እንጂ ዘዴው ደራሲው ቀይ-ሰማያዊ-አረንጓዴ ጥምረት ማስወገድ አንድ ሰው "የተቀደደ" የቃላትን ቀለም ለማስወገድ ያስችላል, እና ስለዚህ ልጆች ወዲያውኑ አቀላጥፎ ማንበብ ይጀምራሉ, ያለምንም ማመንታት.

ለክፍሎች ደረጃ በደረጃ እንዘጋጃለን. ኩቦችን አጣብቅ

የዛቲሴቭ ኩብ በሶስት ዓይነቶች ይመጣሉ: መደበኛ ያልተገጣጠሙ, የተገጣጠሙ እና ፕላስቲክ. ከመደበኛው (ያልተገጣጠሙ) ስብስቦች እራስዎ አንድ ላይ ለማጣበቅ የሚያስፈልግዎትን ባዶ ኩቦች ያካትታል. የምትወደው ልጃችሁ ተኝቶ እያለ በምሽት ሙታን ውስጥ ይህን አስደሳች እንቅስቃሴ ማድረግ ትችላለህ. ነገር ግን አንድ ትንሽ ልጅ አንድ ኪዩብ ሲቀበል አንዳንድ ዓይነት ጩኸት ወይም ጩኸት የሚፈጥርበት የመጀመሪያ እርምጃ ምን እንደሚሆን አስቡት? ቀኝ! እሱ ይገነጣጥለዋል. እና ኩቦችን አንድ ላይ ካጣበቁ, እንደዚህ አይነት ፈተና አይነሳም, ምክንያቱም በውስጡ ያለው ነገር አስቀድሞ ግልጽ ነው.

ኩቦችዎን አስቀድመው ስለማጠናከር ያስቡ. ይህንን ለማድረግ, ከሞላ ጎደል ተመሳሳይ መጠን ያለው, በወፍራም ካርቶን የተቆረጠ, በኩብ ውስጥ ሌላ ኩብ ማስገባት ይችላሉ.

ኩቦችን በአፍታ ሙጫ ማጣበቅ ይችላሉ ። ከሌለዎት, የ PVA ማጣበቂያ መጠቀም ይችላሉ. ሙጫው እየደረቀ እያለ, እንዳይለያይ ከላስቲክ ባንዶች ጋር ኩብውን አጥብቀው ይያዙት.

ኩቦችን ለመጠበቅ እርግጠኛ ይሁኑ - በሁሉም ጎኖች ላይ በቴፕ ይሸፍኑ. ከማጣበቅዎ በፊት እድገቱን ማረም ወይም በሙቀት ፊልም መጠቅለል ይችላሉ ፣ እና ከተሰበሰበ በኋላ የጠርዙን ማዕዘኖች በቴፕ ይለጥፉ።

በቴፕ ወይም በሙቀት ፊልም ከተጣበቀ በኋላ ኩብዎቹ በደማቅ ብርሃን ሊያበሩ ይችላሉ ፣ ከዚያ ህፃኑ በግልፅ ማየት እንዲችል ፣ ኩብውን ከእሱ እይታ በመመልከት በእያንዳንዱ ጊዜ ማረጋገጥ አለብዎት - በትክክል በቦታው ላይ ተቀምጧል።

የተንጠለጠሉ ጠረጴዛዎች

በመጀመሪያ ጠርዝ ላይ በሚታየው መስመር ላይ የዛይሴቭ ኩብ ስብስብ ውስጥ የተካተቱትን ጠረጴዛዎች መቁረጥ ተገቢ ነው. ከዚያም የጠረጴዛውን ክፍሎች ጠርዞቹን በማስተካከል በማጣበቂያ ወይም በቴፕ ይለጥፉ. የጠረጴዛውን ክፍሎች አንድ ላይ ሳትጣበቁ ከሰቀሉ, በትምህርቱ ወቅት "መለያየት" ሊጀምሩ ይችላሉ.

በተጨማሪም ጠረጴዛዎችን በሙቀት ፊልም መጠቅለል ተገቢ ነው. ለዚህም ምስጋና ይግባውና በአጠቃቀሙ ጊዜ አይቀደዱም ወይም አይበከሉም.

በዚትሴቭ መጽሐፍ ውስጥ እና ከኩብስ ስብስብ ጋር በተገናኘው ዘዴያዊ መመሪያ ውስጥ, ጠረጴዛዎቹን ከፍ ባለ ቦታ ላይ መስቀል ጥሩ እንደሆነ ተጽፏል, የታችኛው ጠርዝ በአዋቂ ሰው ራስ ደረጃ ወይም ከዚያ በላይ. ይሁን እንጂ እነዚህ ምክሮች የተመሰረቱት የዛይሴቭ ኩብ በዋናነት በቡድን ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውሉ በመሆናቸው ነው (የቴክኒኩ ደራሲ ራሱ ከልጆች ቡድኖች ጋር ብቻ ይሠራ ነበር). ገበታዎቹን ዝቅ ካደረጋችሁ ልጆች አንዳቸው የሌላውን መፃፍ ይከለክላሉ። ግን ቤት ውስጥ ካጠናህ አንድ አድማጭ አለህ - ልጅህ። በተጨማሪም በቡድን ውስጥ ያሉ ክፍሎች ከ 3-4 አመት ይጀምራሉ, እና በቤት ውስጥ እናት ከሁለት አመት ወይም ከአንድ አመት ህፃን ጋር ማጥናት ትችላለች. እንዲህ ዓይነቱ ሕፃን በቀላሉ ከፍ ባለ ጠረጴዛ ላይ ምንም ነገር ማየት አይችልም. ስለዚህ, ህፃኑ በተነሳው እጁ የጠረጴዛው ጫፍ ላይ እንዲደርስ ጠረጴዛዎቹን በቤት ውስጥ አንጠልጥለው. ሲያድግ ጠረጴዛውን አንሳ - ህፃኑ መድረስ አለበት, እና አይታጠፍም.

እና አንድ ተጨማሪ ጠቃሚ ማስታወሻ. ጠረጴዛው በጣም ትንሽ ለሆነ ልጅ በጣም ትልቅ ነው. በተለያዩ የጠረጴዛው ጫፎች ላይ የተሳሉ ብዙ መጋዘኖችን ለማየት ወይ ርቆ መሄድ አለበት (ከዚያም ሊያሳያቸው አይችልም) ወይም በጠረጴዛው ላይ ወደ ኋላ እና ወደ ፊት መሮጥ አለበት። እንደዚህ አይነት እድል ካሎት, ጠረጴዛውን በክፍሉ ጥግ ላይ ለመስቀል, በግማሽ በማጠፍ ጥሩ ነው. ከዚያም ህጻኑ በአንድ ቦታ ላይ ቆሞ በቀላሉ በእጁ ወደ ጠረጴዛው ጫፍ መድረስ ይችላል.

ጠረጴዛዎችን ህፃኑ ብዙ ጊዜ በሚጎበኝበት ቦታ ማለትም በእሱ ክፍል ውስጥ ማስቀመጥ ይመከራል. ነገር ግን እዚያ ምንም ቦታ ከሌለ, በሌላ ክፍል ውስጥ, በኮሪደሩ ውስጥ ወይም በኩሽና ውስጥ እንኳን ማስቀመጥ ይችላሉ.

የግድግዳ ጠረጴዛዎች ልክ እንደ ኩቦች አስፈላጊ ናቸው, ችላ አትበሏቸው. የስልቱ ደራሲ ኒኮላይ ዛይቴቭቭ በጠረጴዛዎች ላይ በሚሰሩበት ጊዜ ራዕይ አይበላሽም, ነገር ግን አንዳንድ ጊዜ እንኳን ይሻሻላል, ምክንያቱም የዓይን ኳስ ሁልጊዜ በእንቅስቃሴ ላይ, መጋዘኖችን በመፈለግ በጣም ኩራት ይሰማዋል.

ዘፈኖችን መማር

እነሱን መማር አስፈላጊ ነው, ምክንያቱም እርስዎ እና ልጅዎ በኩብስ ላይ የተሳሉትን መጋዘኖች አይናገሩም, ነገር ግን ይዘምሩ. እንደ ኒኮላይ አሌክሳንድሮቪች ገለጻ ከሆነ ከዘፈን ጋር ማንበብ መማር ካለሱ የበለጠ ውጤታማ ፣ አስደሳች እና አስደሳች ነው። እና በለጋ እድሜ ላይ ያሉ አንዳንድ ልጆች በሌላ መንገድ እንዲያነቡ ማስተማር አይችሉም።

ኩቦችን ወደ ህይወት ማምጣት

በኩብስ እንጫወት

አሁን ልጁ ወደ ጨዋታ ይመጣል. ሁሉም የማከማቻ ቦታዎች ያላቸው ኩቦች ለልጁ ወዲያውኑ እና ለዘለዓለም እንዲደርሱ ይደረጋል. ልጅዎ ግራ ይጋባል ብለው አይፍሩ። ትክክለኛ የሥርዓት አሠራር የልጁን ጭንቅላት በሁሉም ዓይነት "ሳይንሳዊ" ሀሳቦች ሳይዘጋው የቋንቋ ንድፎችን በፍጥነት እንዲረዱ ያስችልዎታል. ለመጀመር ከሌሎች ይልቅ የሚወደውን ኩብ ይመርጥ። ይውሰዱት እና የጠሩትን ጎን ወደ ህጻኑ በማዞር ሁሉንም እጥፎች ዘምሩ. አሁን ህፃኑ አንድ ትልቅ የእንጨት ኩብ ይመርጥ. ከዚያም ትንሽ. ወርቅ። ብረት. ሁሉም አይነት መጠኖች እና ድምፆች በደንብ ሲታወቁ, በጠረጴዛው መሰረት የመጋዘኖችን አምድ ለልጅዎ መዘመር እና ተመሳሳይ ዘፈን ያለው ኩብ እንዲያገኝ መጠየቅ ይችላሉ. በዚህ መንገድ ሁለቱንም መጋዘኖች እና ምደባቸውን በተመሳሳይ ጊዜ ይቆጣጠራል.

ጠረጴዛው ላይ ቆመህ ጠቋሚውን በእጆችህ ውሰድ እና መዘመር ጀምር. እባክዎን ድምጾቹን በደንብ መግለጽ እንደሚያስፈልግዎ ያስተውሉ, ለልጁ ድምጾቹ የተለያዩ መሆናቸውን ለማሳየት: ትልቅ እና ትንሽ, ጩኸት እና ዝገት.

ለግልጽነት, መንቀሳቀስ ይችላሉ: በእግሮች ላይ ይቁሙ ወይም ይንጠፍጡ, እጆችዎን ያሰራጩ, ወዘተ.

ወደ ኪዩቦች ህይወት መተንፈስ በጣም አስፈላጊ ነው. ለኩቦች ስሞችን ይዘው ይምጡ፡ እዚህ ትልቁ አባዬ ኪዩብ B-BA-BO-BU-BE-BE ነው፣ እና እዚህ ትንሹ የሕፃን ኪዩብ B-BYA-BE-BY-BI-BE ነው። ድርብ ኩቦች አያቶች ናቸው.

መጻፍ እንጀምር

ልጅዎ እስክሪብቶ መያዝ ካልቻለ አይፍሩ። በወረቀት ላይ በብዕር መጻፍ አያስፈልግም። ሕፃኑ “ባ-ቦ-ቡ-ቤ-ቤ፣ ማ-ሻ፣ ሞ-ሎ-ኮ” እያለ በጠረጴዛው ላይ ጠቋሚ ወይም ጣት ያንቀሳቅሳል። ቃላቶች እንዴት እንደተቀናበሩ መረዳት አለበት, ይለያቸዋል እና እንደገና አንድ ላይ ያስቀምጧቸው. እና በእርግጥ ፣ ከነሱ ቃላትን በማድረግ ኩቦችን በመጠቀም መፃፍ ያስፈልግዎታል ።

ለልጁ በጣም ውድ በሆነው ነገር መጻፍ ይጀምሩ - ስሙ። በነገራችን ላይ KO-LYA መጻፍ ይችላሉ, ነገር ግን የተሻለ ነው - NI-KO-LA-Y A-LE-K-SE-E-VI-CH (ልጁ ትልቅ ስሜት ሲሰማው ይደሰታል). ከዚያ የአሻንጉሊት ስሞችን, የሚወዷቸውን ሰዎች ስም ያዘጋጁ. ከክፍሉ አንድ ጫፍ ላይ እናት የሚለውን ቃል ከሰበሰብኩ በኋላ አያት ሊዛ በጠረጴዛው ላይ እና አጎቴ ፒተር በመስኮቱ ላይ ንቁ የሆነ የቃላት ጨዋታ ጀምር፡ “ፈጥነህ ወደ አያት ሩጥ! ማን ወደ እኛ እንደመጣ ተመልከት - አጎቴ PETY! ተገናኘው! እና አሁን እናት አብሯት እየጠራችህ ነው!” በዚህ መንገድ በእንቅስቃሴ ላይ ማንበብ ራዕይን እና አቀማመጥን ለመፃፍ ሳይታጠፍ ማስተማር ይቻላል. እባኮትን አስተውል ልጅ ማንበብ እና መፃፍን በብሎኮች አናስተምርም የምንጫወተው ብቻ ነው።

በቂ ኪዩብ የለም! ምን ለማድረግ?

በእርግጥ, የተወሰኑ ቃላትን ለመጻፍ በስብስቡ ውስጥ በቂ ኩቦች የሉም. ለምሳሌ ባናና የሚለውን ቃል መፃፍ ትፈልጋለህ ነገርግን አንድ ኪዩብ ብቻ አለን መጋዘኖች NA እና N (cube NU-NO-NA-NE-NY-N) እና በሁለት ፊት በተመሳሳይ ጊዜ ማሽከርከር አይቻልም። . ብዙ ጊዜ በቃላት በ S፣ M፣ P እና ኩብ አናባቢዎች በቂ ኩቦች የሉም። ምን ለማድረግ? ኩቦችን ከገዙ, ወዲያውኑ አንድ ላይ ለማጣበቅ አይጣደፉ. በመጀመሪያ ፣ በብዛት ጥቅም ላይ የዋሉትን ኩቦች በቀለም ኮፒ ላይ ፎቶ ኮፒ ያድርጉ። ለእነሱ መሰረትን ከካርቶን ይቁረጡ. ምንም ተጨማሪ ነገር ማድረግ ካልፈለጉ ታዲያ እነዚያን በኩብስ መጻፍ የማይችሉትን ቃላቶች በወረቀት ላይ በስሜት ጫፍ እስክሪብቶች ላይ ይፃፉ, መጋዘኖቹን በተለያየ ቀለም ያደምቁ, ወይም በጠረጴዛው ላይ በጠቋሚ ይጻፉ.

ሁሉም ወላጆች ልጆቻቸው በጉልምስና ጊዜ ስኬታማ እንዲሆኑ ይፈልጋሉ። እና ይህ በአብዛኛው የተመካው በትምህርት ጥራት ላይ ነው። ግብዎን ለማሳካት ሁለት መንገዶች አሉ፡ ልጅዎን በቅድመ ልማት ትምህርት ቤት ያስመዝግቡ እና የልጅነት ጎበዝ እስኪሆን ድረስ እስከ ውድቀቱ ድረስ ይጠብቁ ወይም ከልጅዎ ጋር በራስዎ ማጥናት ይጀምሩ። የመጨረሻው አማራጭ በጣም ተመራጭ ነው. ከዚህም በላይ በለጋ እድሜው የልጅን ትምህርት ሙሉ በሙሉ ለመቋቋም የሚረዱ ጥቅሞች አሉ. እየተነጋገርን ያለነው በኩብስ እና ሌሎች የዛይሴቭ ቴክኒኮች ላይ ስለ ክፍሎች ነው.

የዛይቴሴቭ ዘዴዎች ይዘት

ከ 20 ዓመታት በላይ የቅዱስ ፒተርስበርግ የፈጠራ መምህር ኒኮላይ አሌክሳንድሮቪች ዛይቴቭቭ ዘዴዎች ልጆችን ማንበብ, መጻፍ እና መቁጠርን ለማስተማር በተግባር ላይ ይውላሉ.

ዘዴውን መለማመድ ሲጀምሩ

ይህ አስደሳች ነው። ቅዱሱ፣ የቀጶዶቅያ የቂሳርያ ሊቀ ጳጳስ፣ የቤተ ክርስቲያን ጸሐፊ እና የሃይማኖት ምሑር፣ “የግዳጅ ትምህርት ጽኑ ሊሆን አይችልም፣ ነገር ግን በደስታና በደስታ የሚገባ ነገር ግን በሰሚዎች ነፍስ ውስጥ አጥብቆ ይሰምጣል።

ከ2-3 አመት ከልጆች ጋር መስራት ይችላሉ, ግን በእርግጥ, የልጁን ግለሰባዊ ባህሪያት ግምት ውስጥ ማስገባት አለብዎት, ዋናው ነገር የማወቅ ጉጉት ነው, ማለትም:

ከመጽሃፍቶች ጋር ጊዜ ለማሳለፍ ፍላጎት (በእነሱ በኩል መደርደር, በእነሱ በኩል ቅጠል, አዋቂዎች ሲያነቡ በጥንቃቄ ማዳመጥ);

የማወቅ ጉጉት (ይህ ለማንበብ እና ለመቁጠር ብቻ ሳይሆን በአጠቃላይ በሁሉም የሕይወት ዘርፎች ላይ ይሠራል);

ቢያንስ ለ 5-10 ደቂቃዎች አንድ አስደሳች ነገር ሲያደርጉ ዝም ብሎ የመቀመጥ ችሎታ.

ለእያንዳንዱ ልጅ, እነዚህ መገለጫዎች በተለያየ ዕድሜ ላይ ይገለጣሉ, ስለዚህ ወላጆች, ለመናገር, ጊዜውን መጠቀም አለባቸው.

እንደ Zaitsev መሠረት የማስተማር ዘዴዎች መርሆዎች

የሕፃናት ዘዴ መሠረት ኤን.ኤ. Zaitsev የመዋለ ሕጻናት ልጆችን እድገት ሥነ ልቦናዊ እና ትምህርታዊ ባህሪዎችን ወስዶ የትምህርታቸውን መርሆዎች በአጠቃላይ የትምህርት ግቦች መሰረታዊ ገጽታዎች ጋር አስተካክሏል-

በእቅዱ መሠረት ከአዳዲስ መረጃዎች ጋር በመስራት “ከአጠቃላይ ለተለየ”;

ስለ ሕፃኑ የተለያዩ የአመለካከት መንገዶችን በማካተት የተረጋገጠው ግንኙነት "ምሳሌያዊ - ምስላዊ-ድርጊት - የቃል-ሎጂክ";

ግልጽ የሆነ የቁሳቁስ ልማት ስርዓት;

ግልጽ የአሠራር ስልተ ቀመሮችን;

የልጁን እድገት ፊዚዮሎጂያዊ እና ስነ-ልቦናዊ ስውር ዘዴዎችን ግምት ውስጥ ማስገባት.

ለጠረጴዛዎች ምስጋና ይግባውና ህፃኑ አንዳንድ የመማሪያ ሁኔታዎችን ሞዴል እና ስርዓት ማበጀት ይችላል. የእይታ መርጃዎች በሚማሩበት ነገር እና በጉዳዩ መካከል እንደ መካከለኛ ሆነው ያገለግላሉ ፣ ይህም የሚከተሉትን ለማድረግ ይረዳሉ-

ለትንሽ ተማሪ ማሳወቅ;

በቁሳዊው ውስጥ ያቀናብሩት;

የልጁን አስፈላጊ ክህሎቶች ማሰልጠን እና ማዳበር.

ምን ውጤት ልታገኝ ትችላለህ?

ለክፍሎች በሳምንት 2-3 ጊዜ ያህል 1 ሰዓት ያህል ለመመደብ በቂ ነው. እና ከዚያ በስድስት ወር ውስጥ ታያለህ-

ቴክኒኩን የመጠቀም ውጤታማነት (ከ 20 ሰዓታት ሥራ በኋላ ህፃኑ በ 100 ውስጥ መጨመር እና መቀነስ, እንዲሁም በማጠፍ ማንበብ ይችላል);

ማኑዋሉን ለመጠቀም ምን ያህል ቀላል ነው, ምክንያቱም ኪቱ ለክፍሎች የሚያስፈልጉዎትን ሁሉ (ልምምዶች, ምሳሌዎች, ጨዋታዎች, ዘፈኖች) ስለሚይዝ;

በትምህርት ቤት ውስጥ የግለሰብን የትምህርት አቅጣጫ በመወሰን ረገድ ትልቅ ሚና የሚጫወተው ልጅዎ ምን ያህል አስተማሪ ነው ፣

ህጻኑ አስፈላጊውን መረጃ "በበረራ ላይ" በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ ለዚህ ከተመደበው ጊዜ በበለጠ ፍጥነት እና በጥብቅ እንደሚይዝ, ለምሳሌ በመዋለ ህፃናት ውስጥ.

የሁሉም ዘዴዎች ልምምዶች አጠቃላይ ትኩረት ለሎጂካዊ አስተሳሰብ እድገት አስተዋጽኦ እንደሚያደርግ መዘንጋት የለብንም, እና በርካታ ተግባራት በልጅ ውስጥ የንግግር ህክምና ችግሮችን ለመፍታት ይረዳሉ.

የዛይሴቭን ቴክኒኮችን የማጥናት ጥቅሞች እና ጉዳቶች

ከሁሉም ነባር ዘዴዎች የዚትሴቭ ንባብን ለማስተማር መመሪያው በተለይ በጣም አከራካሪ ነው. ይህ የሆነበት ምክንያት, እንደ አንድ ደንብ, የልጁ የማስተማር ዘዴ የሚጀምረው በዛይሴቭ ኩብ ላይ ባለው ትምህርት ነው. ግን በሁሉም ጥቅሞች ላይ የሚተገበሩትን ጥቅሞች ለማጉላት እንሞክር-

ልጆች በፍጥነት ቴክኒኮችን ይቆጣጠራሉ;

ስልታዊ ስራ የማስታወስ ችሎታን ለማሻሻል, ምክንያታዊ አስተሳሰብን እና የቃላት አጠቃቀምን ለማስፋፋት ይረዳል;

ህፃኑ "በይበልጥ ግልጽ" መናገር ይጀምራል;

ህፃኑ ከጠረጴዛዎች ጋር ሲሰራ የአዋቂውን ጠቋሚ መከተል ስለሚያስፈልገው የእይታ እይታ የሰለጠነ ነው ።

በታቀዱት ጨዋታዎች ውስጥ ልጆቹም ይንቀሳቀሳሉ, ይህም አካላዊ ጤንነታቸውን ያሻሽላል;

ሕፃኑ ራሱን ችሎ መሥራትን ይማራል;

ቴክኒኮቹን ለመጠቀም የዕድሜ ገደቦች የሉም (ትንሹ እንዴት እንደሚናገር አስቀድሞ እስካወቀ ድረስ)።

በቤት ውስጥ የአጠቃቀም መገኘት.

የመመሪያዎቹን ዘዴያዊ ድክመቶች በተመለከተ, እነዚህ የሚከተሉትን ያካትታሉ:

አሁን ካለው የትምህርት ቤት ሥርዓተ-ትምህርት ጋር አለመጣጣም (የንባብ መርህን ጨምሮ, አናባቢዎችን-ተነባቢዎችን የሚያመለክቱ ቀለሞች, ድምጽ-አልባ ድምጽ);

ከፍተኛ ዋጋ;

አስቸጋሪ (መመሪያዎች ከመጠቀምዎ በፊት መሰብሰብ አለባቸው);

ለአዋቂዎች ሁሉ ቁጣ ተስማሚ ያልሆነ የታካሚ ድግግሞሽ እና የማስታወስ አስፈላጊነት።

የባለሙያዎች ግምገማዎች

እኔ አምናለሁ ሞዴሎች እና ሠንጠረዦች መግለጫዎችን ወጥነት በማስተማር የገለጻ እና የትረካ ታሪኮችን ስብጥር አሻሽለዋል, ትክክለኛ እና ምሳሌያዊ ቃላትን የመጠቀም ችሎታ ያዳብራል ... በኩብስ ሲጽፉ, የድንጋጤ መዋቅርን ለማጉላት አመቺ ነው. .

Verigo Oksana, መምህር, የችግኝ ትምህርት ቤት ቁጥር 21, Brest, ቤላሩስhttp://www.metodikinz.ru/post/?ገጽ=.gram.verigo

የርዕሰ-ጉዳይ አከባቢን በቡድን የማደራጀት ችግር ለዛይሴቭ ልዩ መመሪያዎች እና ጨዋታዎች (ጠረጴዛዎች ፣ ኪዩቦች ፣ 240 ሥዕሎች) ምስጋና ቀርቧል ። ሁሉም ጥቅማጥቅሞች ልጁ እንዲዳብር፣ እንዲማር፣ እንዲጫወት እና ከሁሉም በላይ ደግሞ እንዲንቀሳቀስ ያግዘዋል።

ሽቼጎሊኪና ታቲያና ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ቁጥር 7, ቦር, ኒዝሂ ኖቭጎሮድ ክልልhttp://www.metodikinz.ru/post/?ገጽ=.gram.scheg

የኒኮላይ ዛይሴቭን ስርዓት ማን ማስተማር ይችላል?

ተግባራዊ ወላጆች ጥቅሙ ምን ያህል ዘላቂ እንደሆነ ለማወቅ ፍላጎት ይኖራቸዋል። ደህና, በተገቢው አጠቃቀም, በዚህ ትምህርታዊ አሻንጉሊት ላይ ከአንድ በላይ ትውልድ ልጆች ሊያድጉ ይችላሉ.

በቤት ውስጥ ለማጥናት ሁኔታዎች

የዚትሴቭ ዘዴዎችን በመጠቀም ሥራ ስኬታማ ለመሆን, ትምህርቶች በተወሰኑ ሁኔታዎች መከናወን አለባቸው. በመጀመሪያ ደረጃ, ግልጽነት መርህን ማክበር አለብዎት-በደብዳቤዎች, ቁጥሮች እና መጋዘኖች ያሉት ጠረጴዛዎች በቤቱ ውስጥ ሁሉ እንዲሰቀሉ ማድረግ, ህጻኑ የትም ቦታ ላይ "የመገኘት ተጽእኖ" እንዲኖረው. አንድ ጉልህ ልዩነት-ትንሽ ልጅዎ አጭር ከሆነ ፣ ጠረጴዛዎቹን በክፍሎቹ ማዕዘኖች ላይ መስቀል ፣ በግማሽ በማጠፍ ፣ ትንሽ ተማሪ ወደሚፈለገው መጋዘን ወይም ቁጥር እንዲደርስ ማድረጉ ምክንያታዊ ነው።

ኪቶቹ ምንድን ናቸው?

ቤቶች;

በመዋለ ሕጻናት ተቋማት ውስጥ;

ከ1-5ኛ ክፍል ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች።

የንባብ ስብስብ

የዛይሴቭ ቴክኒኮችን በመጠቀም ለማንበብ ለመማር የተዘጋጀው ስብስብ ኩቦችን እራሳቸው ያካትታል. እነሱ በ 5 ቀለሞች ይገኛሉ:

"ወርቅ" (አናባቢዎች);

"ግራጫ" (የመደወል መጋዘኖች);

"ቡናማ" (የሞቱ መጋዘኖች);

"ነጭ" እና "አረንጓዴ" (ሥርዓተ-ነጥብ ምልክቶች).

የድምጽ እና ጸጥ ያሉ መጋዘኖች, ከተለያዩ ቀለሞች በተጨማሪ, የተለያዩ ድምፆች አሏቸው: ግራጫ - "ብረት", እና "ቡናማ" - እንጨት. ስለዚህ, ጥቅሙ የልጁን የእይታ እና የመስማት ችሎታ ይነካል.ከኩቦች በተጨማሪ ስብስቡ የሚከተሉትን ያጠቃልላል ።

ስዕሎች ከመጋዘኖች ጋር (240 ቁርጥራጮች);

ዘፈኖች;

የንጹህ ምላስ ጠማማዎች እና ምላሶች;

ስዕሎች "የመንገድ ምልክቶች" (እራስዎን ከመንገድ ደንቦች ጋር ለመተዋወቅ እና ሙሉ ዓረፍተ ነገሮችን የማንበብ ችሎታን ለመቆጣጠር);

ዝርዝር የቪዲዮ ኮርስ ከስልታዊ ምክሮች ጋር።

"ካሊግራፊ" አዘጋጅ

ካሊግራፊን ለመማር ኪቱ የሚከተሉትን ይይዛል፡-

አግድ ፊደሎች ያላቸው ስዕሎች (የጽሑፋቸውን ቅደም ተከተል ያመለክታሉ);

የሥራ ቅጂ ደብተር;

ስዕሎች (እንስሳትን የሚያሳዩ 240 ቁርጥራጮች ፣ ቃላቶች ወደ መጋዘኖች የተከፋፈሉ እና ለመክበብ በነጥብ መስመር ምልክት የተደረገባቸው);

በተለያዩ ቅርጸ-ቁምፊዎች የተፈረሙ የስዕሎች ስብስብ (ትልቅ እና ትንሽ ፊደላት ለመዞር አማራጮች);

የንባብ ደንቦችን በመድገም ቃላትን በመፃፍ "በዙሪያዬ የሚኖረው ማን" መመሪያ.

የሂሳብ ስብስብ

እንጨቶችን መቁጠር (ቁጥሮችን ማከል እና የሂሳብ ስራዎችን ለማከናወን የሚጠቀሙባቸው 20 የእንጨት ብሎኮች);

ልዩ የሥልጠና ኮርሶች (“ፓይታጎራስ” ፣ “ጌጣጌጥ” ፣ “አምስት በአንድ ኪዩብ” ፣ “ፕላቶኒክ ጠጣር” ፣ “ጠንካራ ገንዘብ” ፣ “ሁለንተናዊ የገንዘብ ስርዓት”) ከአንዳንድ የሂሳብ ህጎች እና ኦፕሬሽኖች ከቁጥሮች ጋር በደንብ እንዲተዋወቁ ያስችልዎታል። - መደመር, መቀነስ, ማባዛት, ማካፈል እና ምሳሌዎችን በበርካታ ደረጃዎች መፍታት;

የቪዲዮ ኮርስ በተለያየ ዕድሜ ላይ ያሉ ልጆችን ለማስተማር ምክሮች.

የእንግሊዝኛ ቋንቋ ስብስብ

እንግሊዝኛ ለመማር መመሪያ የሚከተሉትን ያጠቃልላል

በባዕድ ቋንቋ ውስጥ ዓረፍተ ነገሮችን ለመጻፍ የሚያስችልዎ ቃላት እና ምልክቶች ያላቸው ኩቦች;

ከሰዋስው ጋር ለመስራት ስልተ ቀመሮች (በእንግሊዘኛ ለማንበብ መሰረታዊ ህጎች ያላቸው 16 ሰንጠረዦች);

ኦዲዮ እና ቪዲዮ አፕሊኬሽኖች (ለስልታዊ ስልጠና እና ትክክለኛ አነጋገር መለማመድ)።

የሩሲያ ቋንቋ ስብስብ

እነዚህ በሠንጠረዦች መልክ የሚቀርቡት በሩሲያ ቋንቋ ውስጥ ቃላትን ለመጻፍ ደንቦችን የሚያስተካክሉ 45 ካርዶች ናቸው. መመሪያው በአንድ ስብስብ ውስጥ ሁለት ቅርፀቶችን ያካትታል A4 ለግል ስራ እና A2 ከልጆች ቡድን ጋር ሲሰራ ወይም በቤት ውስጥ "የመገኘት ተጽእኖ" ለመፍጠር ግልጽነት.

አጠቃላይ ልማት ጥቅል

ይህ ማኑዋል “እያንዳንዱ አዳኝ ፋሲቱ የት እንደሚቀመጥ ማወቅ ይፈልጋል” ይባላል። በእሱ እርዳታ ህጻኑ ከ 1 እስከ 12 መቁጠርን ይማራል, 12 ቀለሞችን ይለያል እና መሰረታዊ የማንበብ ችሎታዎችን ያገኛል. እንደ ትምህርታዊ ቁሳቁስ ፣ ዛይሴቭ ኩብዎችን ያቀርባል ፣ በዚህ ጠርዝ ላይ የተጠኑ ጽንሰ-ሀሳቦች የታተሙ ናቸው።

በገዛ እጆችዎ የዛይሴቭ ኩብ እና ጠረጴዛዎችን እንዴት እንደሚሠሩ

ከላይ እንደተገለፀው ከጥቅሙ ጉዳቶቹ አንዱ ከፍተኛ ወጪ ነው. ግን ለሥነ-ምግባራዊ ጉዳይ ትኩረት ከሰጡ ፣ ማለትም ፣ የቅጂ መብትን ማክበር ፣ ከዚያ እንደዚህ ያሉ ኩቦች እና ለእነሱ ጠረጴዛዎች በተናጥል ሊሠሩ ይችላሉ። ተመጣጣኝ ጂኦሜትሪክ ምስሎችን ለመስራት መመሪያው ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል-

የካርቶን ወተት ካርቶኖች (የ 1.5 ሊትር ካርቶን 2 ኪዩብ ያስገኛል);

የፕላስቲክ ፊደላት ኩብ;

ተስማሚ መጠን ያላቸው የእንጨት ቁርጥራጮች.

በነገራችን ላይ የኩባዎቹን መጠን መደበኛ (50 ሚሜ በ 50 ሚሜ እና 60 ሚሜ በ 60 ሚሜ) ማድረግ የተሻለ ነው, አለበለዚያ ጠረጴዛዎቹን ወደ "ቅርጸት" ማስተካከል ስለሚኖርብዎት, ይህም ያስፈልገዋል. ብዙ ጊዜ እና ትክክለኛ ስሌቶች.

ኩብዎቹ ዝግጁ ከሆኑ በኋላ ማጣበቅ አለባቸው-

ባለቀለም ወረቀት;

ራስን የማጣበቂያ.

ወይም በ acrylic ቀለም ይቀቡ. እባክዎን gouache ን አለመጠቀም የተሻለ መሆኑን ልብ ይበሉ ፣ እጆችዎን ስለሚቀባ። ከዚህ በኋላ የፊደል ፣ የምልክት ወይም የስርዓተ-ነጥብ ምልክት ምስል በዋናው ስብስብ ውስጥ በሚቀርቡበት መጠን በኩብስ ላይ ይተገበራል (አቀማመጥን ይመልከቱ)።

ሠንጠረዦችን ለማተም ተስማሚ መጠን ያለው ተራ ማተሚያ ወረቀት 80 ክብደት ይጠቀሙ።

የአሰራር ዘዴን በተግባር ላይ ማዋል

የ N.A. Zaitsev ዘዴዎችን ምንነት ለመረዳት በጣም ጥሩው መንገድ በገዛ እጆችዎ መበታተን እና የመመሪያውን ስብስብ በገዛ ዓይኖችዎ መመርመር ነው። ነገር ግን በንድፈ ሀሳብ ውስጥ እንኳን, አንዳንድ ነጥቦች ግልጽ ይሆናሉ.

ከ "ንባብ" ስብስብ ጋር አብሮ የመስራት እቅድ: ደረጃ በደረጃ መመሪያዎች

የ"ማንበብ" ስብስብ ኩሩ ባለቤት ከሆንክ በኋላ ከእሱ ጋር አብሮ ለመስራት የሚያስችል ስርዓት ያለማቋረጥ መገንባት አለብህ። የደረጃ በደረጃ መመሪያዎች እዚህ አሉ።

አስቀድመን እናስባለን. ረዣዥም ቃላትን ለማዘጋጀት በቂ ኩቦች ከሌሉበት ሁኔታ ለመዳን, በጣም የተለመዱ የቃላት አቀማመጦችን አስቀድመን ፎቶ ኮፒ እንሰራለን (አናባቢዎች, እንዲሁም ኤስ, ኤም, ፒ ፊደሎች ያሉ ቃላት).

ኩቦችን አንድ ላይ አጣብቅ. ለዚህም የአፍታ ሙጫ መጠቀም የተሻለ ነው. እኛ በተጨማሪ ከሠራናቸው በስተቀር በ "ድምጾች" እንሞላቸዋለን (በመሳሪያው ውስጥ ተካትተዋል)። እባክዎን እነዚህን ኩቦች አንድ ላይ እያጣመርን መሆኑን ልብ ይበሉ ፣ ግን ለአሁኑ ወደ ጎን እናስቀምጣቸዋለን ፣ ምክንያቱም ድምጽ አልባ ፣ አናባቢ ድምጾችን ለማወቅ ፣ እንዲሁም አጫጭር ቃላትን ለመጨመር ደረጃ ላይ ስለማንፈልግ እነሱን እንፈልጋለን ። .

በግድግዳዎች ላይ ጠረጴዛዎችን እናስቀምጣለን.

ዘፈኖችን እንማራለን. መጋዘኖችን የምንማረው በዚህ መንገድ ነው ፣ በዘፈን-ዘፈን ፣ እና እነሱን አላስታውስም።

በኩብስ እንጫወታለን. አስፈላጊ: ሁሉንም የስብስቡ እገዳዎች ለህፃኑ በአንድ ጊዜ እናቀርባለን.ልጁ የሚወደውን እንዲመርጥ ጠይቁት, በእሱ ላይ ስለቀረቡት መጋዘኖች ለልጁ ዘምሩ. አሁን የእንጨት, ትንሽ, "ወርቅ", "ብረት" ለመምረጥ ይጠይቁ. ከእያንዳንዳቸው ጋር አንድ አምድ መጋዘኖችን እንዘፍናለን, በትልቁ ላይ ቆመን እና በትንሽ ኩብ ላይ እንጨፍለቅ. የምስሎቹን ስም መስጠትን አትዘንጉ፡ ለምሳሌ፡- ከኢ፣ኤ፣ይ፣ዩ፣ኦ ጋር በማጣመር ከ B ፊደል ጋር ትልቅ የሆነ ትልቅ “አባ” ነው፣ ግን ከ b፣ I፣ E፣ Yu ጋር በማጣመር እኔ “ሕፃን” ነኝ። ድርብ ኩብ "አያቶች" እና "አያቶች" ይሁኑ.

በኩብስ እንጽፋለን.አዎ በትክክል! አናነብም, ነገር ግን በጠረጴዛው ላይ በጣታችን ወይም በጠቋሚው ጻፍ, ከዚያም እነዚህን ቃላት ከኩብስ አንድ ላይ አስቀምጣቸው. ትንሹ ጉልህ ሆኖ እንዲሰማው እና እንዲያድግ በህፃኑ ስም, በተለይም በመካከለኛ ስም እንጀምራለን. ከዚያም የዘመዶቻቸውን እና ተወዳጅ አሻንጉሊቶችን ስም ወደ ማጠናቀር እንቀጥላለን. ከዚያ በኋላ አጫጭር ታሪኮችን ማዘጋጀት እንጀምራለን. ለምሳሌ: "አባዬ መጣ, ልጁ ወደ እሱ ሮጠ, ወደ አያት እየሄዱ ነው, ነገር ግን ልጁ የሚወደውን ቴዲ ድብ ከእሱ ጋር መውሰድ ይፈልጋል..." የእርስዎ ምናብ ወደ ዱር ሊሄድ የሚችለው እዚህ ነው! በምናብ ላይ ችግሮች ካጋጠሙዎት, በመመሪያው መመሪያ ውስጥ እንደዚህ ያሉ "ታሪኮች" ልዩነቶች አሉ.

በመደበኛነት ይጫወቱ። በጣም የሚያስደንቀው ነገር ለክፍሎች በጊዜ ወይም በቦታ ላይ ምንም ገደቦች የሉም: በማንኛውም ጊዜ እና የፈለጉትን ያህል! በየቀኑ ብቻ ያድርጉት.

ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ጨዋታዎች

ከላይ እንደተጠቀሰው ለማንበብ ለመማር ጥሩው ዕድሜ ከ2-3 ዓመት ነው. ይሁን እንጂ ኤን.ኤ. ዛቲሴቭ ወላጆች ከልጆቻቸው ጋር ቀደም ብለው እንዳይሰሩ የሚከለክላቸው ምንም ነገር እንደሌለ ተናግሯል፡-

እስከ 6 ወር ድረስ: ኩቦችን እንደ ራታሎች እንጠቀማለን, ነገር ግን ህፃኑ ቀለማቸውን, ድምፃቸውን እና መጠናቸውን ያስታውሳል;

እስከ 1 ዓመት ድረስ: ቃላትን እንናገራለን እና በዙሪያው ባለው ዓለም ውስጥ ዕቃዎችን (ጠረጴዛ, ቁም ሳጥን, ወዘተ) የሚሉትን በጣም ቀላል ቃላትን እንሰበስባለን.

ከ 1 ዓመት በኋላ: ከልጁ ጋር በአንድ የተወሰነ ርዕስ ላይ ኩቦችን እንሰበስባለን ("መካነ አራዊት", "ኩሽና", ወዘተ.). ቀስ በቀስ ቃላትን በተደጋጋሚ ፊደላት (ቶድ፣ ቦርሳ፣ ወዘተ) መፍጠር እንማራለን። ለትላልቅ እና "የበለጠ ልምድ ያላቸው" ልጆች ሥራው የሚከተለው ሊሆን ይችላል-K የሚለውን ፊደል የያዘ ቃል ለመጻፍ, ግን b, m.

እና በማንኛውም የሥልጠና ደረጃ ስለ መዘመር አንረሳውም። በጠረጴዛው ላይ ከመሥራት ወይም በኩብስ በሚሠሩ ሌሎች ተግባራት ውስጥ መጋዘኖችን መዘመር ይችላሉ.

ቪዲዮ-የዚትሴቭን ዘዴ በመጠቀም ማንበብ መማር

ሒሳብን እንዴት ማስተማር እንደሚቻል: "መቁጠር" ዘዴ

ቆጠራን በመቆጣጠር የሂሳብ መሰረታዊ ነገሮችን መማር መጀመር ያስፈልጋል።ለዚሁ ዓላማ, "መቁጠር" ዘዴ ጥቅም ላይ ይውላል. እነዚህ እስከ 100 የሚደርሱ ቁጥሮች ያላቸው ካርዶች 2 መስመሮችን ያቀፉ 5 አምዶች ናቸው, ቁጥሩ ጥላ ያለው ሕዋስ ነው. አስርዎችን ለማጥናት, የተከለሉት ሴሎች የአስር እና የቁጥር ብዛት የሚወክሉባቸው 2 ካርዶች ያስፈልግዎታል: በግራ በኩል አሥር ናቸው, በቀኝ በኩል ደግሞ ክፍሎች ናቸው. የሂሳብ ሰንጠረዦች በትናንሽ ተማሪ ዓይን ደረጃ ላይ ተሰቅለዋል, እና አዲስ ቁጥሮችን ከተማሩ በኋላ, የጠረጴዛዎች "ባንክ" ተሞልቷል, "ባቡር" የቁጥሮችን ቅደም ተከተል እና አጻጻፍ ያሳያል. የመጀመሪያዎቹን አስር ኤን.ኤ.ን ካጠና በኋላ. ዛይሴቭ ወደ ቀላል የሂሳብ ስራዎች መሄድን ይጠቁማል, ህጻኑ ለመጨመር ወይም ለመቀነስ, መልሱን ለማግኘት በጠረጴዛው በኩል ወደ ቀኝ ወይም ወደ ግራ መሄድ ሲፈልግ.

ቪዲዮ-የዚትሴቭ ዘዴን በመጠቀም የሂሳብ ትምህርቶችን ማስተማር

ሩሲያኛ እንዴት እንደሚማሩ

ይህ ማኑዋል የንባብ ክህሎቶችን መለማመድን ያካትታል, ነገር ግን የሩስያ ቋንቋ ህጎችን በማስታወስ. በዚህ መሠረት መመሪያውን በደንብ መረዳቱ ልጅዎ በደንብ እንዳነበበ እና ቀድሞውንም ወደ ትምህርት ቤት እንደሚሄድ ያስባል። ስለዚህም ሠንጠረዦቹ ቅድመ ቅጥያዎችን ለመጻፍ ደንቦቹን ይመድባሉ (ለምሳሌ ቃሉ በምን ይጀምራል - ድምፅ አልባ - ቅድመ ቅጥያው የሚያበቃበት ቦታ ነው)፣ የንባብ ሕጎች (ለምሳሌ ጠንካራ ወይም ለስላሳ ሲቢላንት በቃሉ መጨረሻ ወይም በ ውስጥ)። መሃከለኛውን) ፣ የቅጽሎችን ስም ለማጥፋት የተለያዩ አማራጮች ፣ የስሞች መጨረሻዎች የመፃፍ ችግሮች ፣ ወዘተ በዚህ መንገድ ልጆች አንዳንድ ጊዜ የማይረዱትን የሩሲያ ቋንቋ ህጎችን በፍጥነት ይማራሉ እና የፊደል አጻጻፍን ያስታውሳሉ።

ቪዲዮ-ከቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ጋር “የሩሲያ ቋንቋ ለሁሉም ሰው” የሚለውን መመሪያ እንዴት መጠቀም እንደሚቻል

የእንግሊዝኛ ቋንቋ ስልጠና

የዛይሴቭን ዘዴ በመጠቀም የውጭ ቋንቋን ለማስተማር, ስለዚህ አቀራረብ ግምገማዎች በጣም የተደባለቁ ናቸው. እውነታው ግን ጸሃፊው የዓረፍተ-ነገር ግንባታ ንድፎችን በማስታወስ ይጠቁማል, ይህ ደግሞ የአስተሳሰብ ሂደቶችን በንግግር ለመተግበር አያደርገውም. በሌላ አነጋገር፣ ልጆች የተወሰኑ ቃላትን፣ የተወሰኑ ዓረፍተ ነገሮችን እንጂ የቋንቋ ዘይቤዎችን ያስታውሳሉ። ይህ በመጀመሪያ ደረጃ, ባልተዘጋጀ ሁኔታዊ ንግግር ውስጥ የተገኙ ክህሎቶችን አለመተግበሩ ምክንያት ነው. ይህ በእንዲህ እንዳለ, ክፍሎች, ልክ እንደ ቀድሞዎቹ ዘዴዎች, በጨዋታ መልክ የሚካሄዱ እና ከ3-4 አመት ለሆኑ ህጻናት ተስማሚ ናቸው. ስራው በኩባዎቹ ፊት ላይ በሚወከሉት የውጭ ቃላት እራስዎን ማወቅ እና ከዚያም በጠረጴዛዎች ውስጥ የናሙና መረጃዎችን በመጠቀም አረፍተ ነገሮችን ማዘጋጀት ያካትታል. ልጆች የተለያዩ አይነት ገላጭ እና መጠይቅ አረፍተ ነገሮችን ያጠናቅራሉ (ልዩ ጥያቄዎች፣ አጠቃላይ እና አማራጭ)።

ቪዲዮ-የዚትሴቭን ኩቦች በመጠቀም በእንግሊዝኛ ዓረፍተ ነገሮችን መሥራት