በይነተገናኝ መዝገበ ቃላት

የሥነ ጽሑፍ መማሪያ መጽሐፍ፡ ሥርዓተ ነጥብ

ስሞች እና ርዕሶች. በይነተገናኝ አስመሳይ

ጠቃሚ አገናኞች

የበጋ ንባብ

ማስታወሻዎች

ስለ ቋንቋ ጥቅሶች

የቋንቋ ጠማማዎች

ምሳሌዎች እና አባባሎች

መማሪያ መጽሐፍ፡ አጻጻፍ

ትክክለኛውን መልስ አማራጮች ይምረጡ። የተጠናቀቀውን ተግባር ለመፈተሽ "አረጋግጥ" የሚለውን ቁልፍ ይጫኑ.

Н/НН በአካላት እና በቃላት መግለጫዎች

Н ወይም НН በተጨባጭ ክፍሎች ውስጥ ፊደል መፃፍ በመደበኛነት በንግግሮች ፣ ድርሰቶች እና ፈተናዎች ውስጥ ከሚያጋጥሟቸው ህጎች ውስጥ አንዱ ነው።

በመጀመሪያ ደረጃ, ደንቡን አስታውሱ: በቅጥያዎች ሙሉ ተገብሮ ክፍሎችሁለት ፊደሎች N ተጽፈዋል, ለምሳሌ, የተቆረጡ ዛፎች. በአጭር ተገብሮ ተካፋዮች ቅጥያ ውስጥ አንድ ፊደል N ተጽፏል ለምሳሌ ዛፎች ተቆርጠዋል።

ነገር ግን ሙሉ ተገብሮ ተካፋዮች አንዳንድ ጊዜ ከቅጽሎች ጋር በጣም ስለሚመሳሰሉ ስህተቶችን ለማስወገድ፣ ሁለት ፊደሎች N የተጻፉባቸውን አራቱን ሁኔታዎች ማስታወስ ጠቃሚ ነው።

1) ተሳታፊው ቅድመ ቅጥያ አለው (ከ NOT- በስተቀር) ፣ ለምሳሌ ፣ የደረቁ እንጉዳዮች;

2) ተካፋዩ የተፈጠረው ፍፁም ከሆነው ግስ ነው ፣ ለምሳሌ ፣ የተፈታ ችግር - ከግስ ይወስኑ (ምን ማድረግ? - ፍጹም ቅፅ);

3) ተሳታፊው ጥገኛ ቃላቶች አሉት, ለምሳሌ, እንጉዳዮች የደረቁ (የት?) በምድጃ ውስጥ;

4) ተሳታፊው ከግሱ የተፈጠረ ነው -OVA- ወይም -EVA- ቅጥያዎችን በመጠቀም ለምሳሌ የተደሰተ ፊት።

አንድ ቃል ከእነዚህ ባህሪያት ውስጥ አንዳቸውም ከሌለው በአንድ N ነው የተፃፈው።

በተጨማሪም ፣ ሁለት ፊደሎች N ያላቸው በርካታ ቃላቶች አሉ ፣ የማይታዩ ፣ ያልተሰሙ ፣ ያልተጠበቀ ፣ ያልተጠበቀ ፣ ድንገተኛ ፣ ምኞት ፣ ማስደሰት ፣ ቅዱስ ፣ ጣፋጭ።

(1) የተሰረዘ የአትክልት ስፍራ ከሚለው ሀረግ ውስጥ ስንት N መፃፍ አለባቸው? በመጀመሪያ ደረጃ, ተሳታፊው ቅድመ ቅጥያ እንዳለው ማየት ያስፈልግዎታል. በእኛ ሁኔታ, ቅድመ ቅጥያ አለ, ይህም ማለት ይህ ቃል በሁለት N: የተከለከሉ የአትክልት ቦታዎች መፃፍ አለበት.

(2) BROSHEY ተመልከት ከሚለው ሐረግ ውስጥ ስንት Ns በተሳታፊው ውስጥ መፃፍ አለበት? በመጀመሪያ ደረጃ, ተሳታፊው ቅድመ ቅጥያ እንዳለው እንይ. በምሳሌአችን፣ ተሳታፊው ቅድመ ቅጥያ የለውም፣ ስለዚህ፣ ቀጣዩን እርምጃ መውሰድ አለብን፡ ይህ አካል የተቋቋመበትን የግሥ አይነት ይወስኑ። BROSHE__Y የተቋቋመው መጣል ከሚለው ግስ ነው (ምን ማድረግ?) ይህ ግስ ፍፁም መልክ አለው፣ ይህም ማለት በአንቀፅ ውስጥ ሁለት ፊደሎችን መፃፍ ያስፈልግዎታል N፡ የተተወ ተመልከት።

(3) በምድጃ ውስጥ የተጠበሰ አሳ ከሚለው ሐረግ በተሳታፊው ውስጥ ስንት Ns መፃፍ አለበት? በዚህ ሐረግ ውስጥ ያለው ተሳታፊ ጥገኛ ቃላት አሉት፡ በምድጃ ውስጥ መጋገር (የት?) ስለዚህ, በተሳታፊው ውስጥ ሁለት ፊደላትን መጻፍ ያስፈልግዎታል N: OVEN FRIED FISH.

(4) ASPHALTED_OE HIGHWAY ከሚለው ሀረግ በተሳታፊው ውስጥ ስንት N መፃፍ አለበት? ይህ ተሳታፊ -OVA- የሚል ቅጥያ ስላለው፣ ሁለት ሆሄያትን መያዝ አለበት H፡ PAVED HIGHWAY።

(5) WEAVE_AYA BASKET ከሚለው ሀረግ WEAVE_AYA በሚለው ቃል ስንት N መፃፍ አለበት? ቅድመ ቅጥያ ስለሌለው፣ ምንም ጥገኛ ቃላት፣ ቅጥያ -OVA- ወይም -EVA- ስለሌለው፣ እንዲሁም ደግሞ WEAVE (ምን ማድረግ?) ከሚለው ፍጽምና የጎደለው ግስ ስለተፈጠረ፣ አንድ ፊደል N፡ WICER BASKET መጻፍ ያስፈልግዎታል።

"እሱን እንዴት አልወደውም? - በፍርሀት እና በተመሳሳይ ጊዜ የተደሰተ እይታውን እየተመለከተች ለራሷ ተናገረች።

ሌቪን ወዲያውኑ ስለዚህ ጉዳይ አሰበ ፣ ግን ይህ ቢሆንም ፣ ከ Sviyazhsky እንደዚህ ያሉ አመለካከቶች የእሱ መሠረተ ቢስ ግምት ብቻ እንደሆነ ወሰነ…
(ሊዮ ቶልስቶይ፣ አና ካሬኒና)

ደህና ፣ እንግዳው አልተጠራም ፣
ምናልባት አባት ይገቡ ይሆናል!
ወጣቷን በፍቅር እንድታገለግል እጠይቃለሁ _n ኦ!

ቀይ ሪባንን ጠረኑላት
በሁለት ቀላል ቡናማ ጥልፍልፍ፣
አበቦችን እና ልብሶችን አመጡ
የማይታይ ውበት።

ወደ እኛ መምጣት የሚፈልግ ሰው እንኳን ደህና መጣችሁ;
በሩ ክፍት ነው ለተጋበዙ እና ላልተጠሩ...
(ኤ.ኤስ. ግሪቦይዶቭ፣ “ዋይ ከዊት”)

ፓርሴል ፣ ሁል ጊዜ አዲስ ልብስ ይለብሳሉ ፣
በተቀደደ ክርን.
(ኤ.ኤስ. ግሪቦይዶቭ፣ “ዋይ ከዊት”)

...ስለነበሩት እርምጃዎች ከጠላት ሚኒስቴር መረጃ ተጠይቀዋል። ባለፉት አስርት ዓመታትተተግብሯል…
(ሊዮ ቶልስቶይ፣ አና ካሬኒና)

እና ያ የሚበላው፣ ዘመዶችህ፣ የመጻሕፍት ጠላት፣
በሰፈረው የአካዳሚክ ኮሚቴ...
(ኤ.ኤስ. ግሪቦይዶቭ፣ “ዋይ ከዊት”)

እና ከዚያ ታስባለች-
እግዚአብሔር ለምን እንደሆነ ያውቃል -
በከዋክብት የተሞላው ሰማይ አሸዋ እንደሆነ
ቅጠል ተረጨ፣
በመንገድ ላይ ያለማቋረጥ ቀን እና ማታ
በሚያስደንቅ ሁኔታ ለስላሳ ጋሪ…
(N.A. Nekrasov, "የሩሲያ ሴቶች")

ሌቪን ሁል ጊዜ ወደ ሞስኮ በደስታ ፣ በችኮላ ፣ በዚህ እገዳ ትንሽ ተገድቦ እና ተበሳጭቷል ፣ እና በአብዛኛዎቹ ጉዳዮች ሙሉ በሙሉ አዲስ ፣ ያልተጠበቀ እይታ።
(ሊዮ ቶልስቶይ፣ አና ካሬኒና)

አይ፣ በዚህ በተጨፈጨፈ ደን ውስጥ
አልታለልም።
የኦክ ዛፎች ወደ ሰማይ የት ነበሩ?
እና አሁን ጉቶዎቹ ተጣብቀዋል!
(ኔክራሶቭ፣ “የሩሲያ ሴቶች”)

በብዙ ፉርጎዎች ላይ ወደ ሰርፍ ባሌት ሄደ
ከእናቶች፣ ከአባቶች፣ ከተጣሉ ልጆች?!
(ኤ.ኤስ. ግሪቦይዶቭ፣ “ዋይ ከዊት”)

ስቴፓን አርካዴቪች ቀድሞውንም ወደ ታች ወርዶ፣ ልብሱን አውልቆ፣ እንደገና ታጥቦ፣ የተንቆጠቆጠ የሌሊት ልብስ ለብሶ ተኛ… (ሊዮ ቶልስቶይ “አና ካሬኒና”)

ከሆንክ ወደ ኔርቺንስክ ትመጣለህ
መንገዱ አይገድልህም።
በሰዓት አራት ማይል ብቻ
ዛኮቫ እየመጣ ነው።
(N.A. Nekrasov, "የሩሲያ ሴቶች")

በስሜታዊነት የተበላሸ ፊት፣ የገረጣ እና የሚንቀጠቀጥ የታችኛው መንገጭላ, ቭሮንስኪ በሆዱ ተረከዙን መታ እና እንደገና ኩላሊቱን መሳብ ጀመረ ...
(ሊዮ ቶልስቶይ፣ አና ካሬኒና)

የዳሪያ አሌክሳንድሮቭና አይኖች አይተውት በማታውቀው በዚህ የሚያምር ሰረገላ ላይ ዱር ብለው ሮጡ…
(ሊዮ ቶልስቶይ፣ አና ካሬኒና)

በመጨረሻም ሴት ልጁን አገባች.
አንድን ሰው እንደ ማሟያ ወሰደ - ሺሽ ፣ ግን ለስራ - ምንም።
(ኤ.ኤስ. ግሪቦይዶቭ፣ “ዋይ ከዊት”)

የባለቤቷ ወጣት ታዛዥ በሴንት ፒተርስበርግ ያደረገላትን ኑዛዜ ከሞላ ጎደል እንዴት እንደተናገረች ታስታውሳለች።
(ሊዮ ቶልስቶይ፣ አና ካሬኒና)

በምሳ ሰአት ደረሱ፡ የአሌሴይ አሌክሳንድሮቪች አሮጌ የአጎት ልጅ .... እና አንድ ወጣት አሌክሲ አሌክሳንድሮቪች ለአገልግሎት እንዲሰጥ መከረ።
(ሊዮ ቶልስቶይ፣ አና ካሬኒና)

ከካርዶች ለመጻፍ? እና ከብዕር ወደ ካርዶች?
እና ማዕበሉ የሚርመሰመስበት እና የሚፈስበት ትክክለኛው ጊዜ ስንት ነው?
(ኤ.ኤስ. ግሪቦይዶቭ፣ “ዋይ ከዊት”)

እየሮጥኩ ነው ፣ ወደ ኋላ አልመለከትም ፣ ዓለምን እመለከታለሁ ፣
ለተሰደበ ሰው ጥግ ባለበት።
(ኤ.ኤስ. ግሪቦይዶቭ፣ “ዋይ ከዊት”)

ስቴፓን አርካዴቪች ... በዚህ አስቂኝ የፍቅር ጓደኝነት ውስጥ ... እና በአጋጣሚ ወደ ኋላ መምጣቱን እስከማያውቅ ድረስ ሄዷል ...
(ሊዮ ቶልስቶይ፣ አና ካሬኒና)

እነዚህ ሰዎች በትህትና ምን ይባላሉ?
ተጫራች? - እሱ ዓለማዊ ሰው ነው ፣
ታዋቂ አጭበርባሪ ፣ አጭበርባሪ
አንቶን አንቶኒች ዛጎሬትስኪ.
(ኤ.ኤስ. ግሪቦይዶቭ፣ “ዋይ ከዊት”)

የእንግዳውን ቁጣ ስላለለሰ።
ማመስገን እፈልግ ነበር።
(ኤ.ኤስ. ግሪቦይዶቭ፣ “ዋይ ከዊት”)

ለአንድ ሰዓት ያህል ዝም ብለህ ተቀምጠሃል,
ያልተጨነቀ ፣ ደስተኛ አእምሮ
ይህ በእንዲህ እንዳለ ይሰራል.
(N.A. Nekrasov, "የሩሲያ ሴቶች")

ኤን እና ኤንኤን በቅጽሎች እና ክፍሎች

Н እና НН የፊደል አጻጻፍ ባህሪያት በቅጽሎች እና ክፍሎች ውስጥ

Н እና НН ከስሞች በተፈጠሩ ቅጽል ውስጥ

ኤን እና ኤንኤን በክፍል እና በቃላት መግለጫዎች

በርዕሱ ላይ ይሞክሩት

Н እና НН የፊደል አጻጻፍ ባህሪያት በቅጽሎች እና ክፍሎች ውስጥ

በሩሲያኛ የ Н እና НН አጻጻፍ በቅጽሎች እና ክፍሎች ውስጥ የተወሰነ ቅጽል የመፍጠር ዘዴ እና የሰዋሰው ባህሪያቱ ይወሰናል.

የ Н እና НН ምሳሌዎች በቃላዊ መግለጫዎች እና ተካፋዮች: የተጭበረበረ ምርት ፣ የተቀባ የቁም ሥዕል ፣ የጸዳ ክፍል ፣ ችግሩ ተፈቷል ።

Н እና НН ከስሞች በተፈጠሩ ቅጽል ውስጥ

ከስሞች በተፈጠሩ ቅፅሎች ኤን.ኤንበሚከተሉት ሁኔታዎች ውስጥ ተጽፏል:

ቅፅል ቅጥያዎችን በመጠቀም ከተፈጠረ -ኦን - (-ኤንን-). (የተከበረ ፣ ጥዋት ፣ ክራንቤሪ). ልዩ ሁኔታዎች – ቅቤ, ነፋሻማ(ግን ንፋስ የሌለው፣ ንፋስ የሌለው).

ቅፅል ቅጥያ በመጠቀም ከተፈጠረ -n-ላይ ግንድ ካለው ስም -n(ኮንክሪት ፣ ዋጋ ያለው ፣ ግላዊ).

አንድ ደብዳቤ ኤንተጽፏል፡-

ቅፅል ቅጥያዎችን በመጠቀም ከተፈጠረ -በ-፣-አን- (ያንግ-)(ፕላቲነም ፣ ተልባ ፣ ቆዳ). ልዩ ሁኔታዎች፡- ቆርቆሮ, ብርጭቆ, እንጨት.

ውስጥ አጭር መግለጫዎችየፊደል አጻጻፍ ኤንእና ኤን.ኤንውስጥ ፊደል ጋር ተመሳሳይ ሙሉ መግለጫዎች (ወጣት - ወጣት, አረንጓዴ - አረንጓዴ, ረጅም - ረዥም).

ኤን እና ኤንኤን በክፍል እና በቃላት መግለጫዎች

መጻፍ ኤንእና ኤን.ኤንበቅጽሎች እና ተካፋዮች ቅጥያ ውስጥ ፣ በተፈጠሩባቸው ግሶች ፣ እንዲሁም በቃሉ ውስጥ ቅድመ-ቅጥያዎች መኖር ወይም አለመገኘት ላይ የተመሠረተ ነው።

ኤን.ኤን ተጽፏል:

ፍጹም ከሆኑ ግሦች የተፈጠሩ የቃል መግለጫዎች እና ሙሉ ክፍሎች (የተሰበሰበ፣የተከረከመ፣የተገዛ). ልዩ ሁኔታዎች – የተጠመቀ እናት ፣ የቆሰለ ወታደር ፣ብልህ ልጅ ፣መሐላ እህት(ግን በስም የተሰየመ) እና ወዘተ.

ካለፉ ክፍሎች፣ ፍጽምና ከጎደላቸው ግሦች የተፈጠሩ እና ጥገኛ ቃላት ያላቸው (ብዙ ጊዜ የተነበበ ልብ ወለድ፣ በሹራብ የተሸፈነ ሸማ፣ በቅርቡ የታጨደ መስክ).

ከግሶች በቀር ከቅድመ-ቅጥያዎች በተፈጠሩ ቅጽሎች እና ክፍሎች አይደለም -(ፈራ፣ ተጨናነቀ፣ ተገፎ). ልዩ ሁኔታዎች – ያልተፈራ፣ ያልተጋበዘ፣ ያልረከሰእና ወዘተ.

በስብስብ እና በቅጽሎች -ቫኒኒ (-ኢቫኒ)(የተዘበራረቀ፣ የተቀነባበረ፣ የተነቀለ).

N ተጽፏል:

• የቃል ቅጽል ቅጥያዎችን በመጠቀም ያለ ቅድመ ቅጥያ ካለ ፍጽምና የጎደለው ግስ ከተፈጠረ -en-, -n-እና ምንም ጥገኛ ቃላት የሉትም (አይስ ክሬም, የተጋገረ, የተጠለፈ). ልዩ ሁኔታዎች – ተከናውኗል, ተፈላጊ, ውጤታማእና ወዘተ.
• በአንዳንድ ክፍሎች ፍጽምና የጎደላቸው ግሦች የተፈጠሩ (የተሰማ፣ የተጻፈ፣ የታየ፣ የተሳለ፣ የታየ).

በአጭሩ አንድ ሰው ሁል ጊዜ ይፃፋል ኤን (ቦታው ተጠርጓል፣ ቤቱ ተጠናቀቀ፣ ገለባው ተቆርጧል).

በክፍል ውስጥ n ፊደል ለመጻፍ ህጎች







የፊደል አጻጻፍ -Н- እና -НН- በክፍል ውስጥ

ተጽፏል -N-:

በአጭሩ ተገብሮ ክፍሎች

ደብዳቤ (ምን?) ተጽፏል ግን

ምስሎች (ምንድናቸው?) ስልኩን ዘጋው።

ተጽፏል -NN-:

ከፍጹም ግሦች በተፈጠሩ ሙሉ ተገብሮ ክፍሎች

ተገዝቷልማስታወሻ ደብተር

(ከፍጹም ግሥ ግዛ)

ሙሉ ተገብሮ ያለፉ ክፍሎች

የተተወድንጋይ

ጥገኛ ቃላት ባለው አካል (ማለትም በአሳታፊ ሐረግ)

ቀለም የተቀባ(በምን?) ዘይት በሩን ቀለም መቀባት;

የተቀቀለ(የት?) ድንች በድስት ውስጥ

ቅድመ ቅጥያ ካለ (ከሌለው በስተቀር)

በ ላይ ባሉት ክፍሎች -ቫኒኒ (-ኢቫኒ)

የተረጨበሆምጣጤ ውስጥ
የተቀደደወፍ

ጊዜያዊ ሁኔታን በሚገልጹ ክፍሎች ውስጥ

እሱ፣ ቆስሏል, እርዳታ እየጠበቀ ነበር

1) ከሁሉም ብዙ ጉዳዮች ጋር ኤንኤን ሙሉ በሙሉ ተገብሮ ሲጻፍ ሁሉም በአንድ ሁኔታ አንድ ሆነዋል፡ በሁሉም ሁኔታዎች እነዚህ ያለፉ ክፍሎች ናቸው። ስለዚህ, ያለፈው ጊዜ እንደ ሆነ ይገለጣል በቂ ሁኔታኤንኤን ሙሉ ክፍሎች በመጻፍ። በተጨማሪምእንዲህ ማለት እንችላለን፡- ሙሉ ተገብሮ ክፍሎች ሁል ጊዜ የሚጻፉት በሁለት N ነው። አንድ ቃል አንድ ፊደል N ካለው፣ እሱ አካል አይደለም፣ ግን የቃል ቅጽል ነው (ለምሳሌ፣ የተጋገረድንች, የተዋሃደአይብ).

2) ተካፋዮች ወደ ቅፅሎች ሊለወጡ እንደሚችሉ መርሳት የለብዎትም - በዚህ ሁኔታ አንድ ፊደል N በቃሉ ውስጥ ተጽፏል ።

ወንድም ይባላል - ወንድም ይባላል
(የአካላት ሽግግር የሚል ስያሜ ተሰጥቶታል።ወደ ቅጽል ተብሎ ይጠራል);

የተተከለ አባት - በግቢው ውስጥ ተክሏል
(የአካላት ሽግግር ተክሏልወደ ቅጽል ተክሏል).

ራል100.narod.ru

የፊደል አጻጻፍ n እና nn በክፍል ውስጥ

1. ከትክክለኛው ቅጽ (በቅድመ-ቅጥያ እና ያለ ቅድመ-ቅጥያ) በተፈጠሩት ተገብሮ ያለፉ ክፍሎች ሙሉ ዓይነቶች ተጽፏል። nnለምሳሌ፡- ተገዝቷል፣ ታረመ፣ ተሰየመ፣ ተጣመረ፣ ቆረጠ፣ ወስኗል፣ ደረቀ፣ ተወረወረ፣ ተያዘ፣ ተሰጠ፣ ተገድዷል፣ ተቀጥቷል፣ ሰርቷል፣ አብሮገነብ፣ ወዘተ.

ልዩ ሁኔታዎች፡ ከአንዱ ጋር nከተሳታፊዎች ጋር ሙሉ ለሙሉ ግንኙነት ያጡ እና በአጻጻፍ ውስጥ የተካተቱት የቃል መግለጫዎች (ከፍጹም ቅርጽ የተሰሩ) ተጽፈዋል። የተረጋጋ ጥምረትለምሳሌ፡- ያለቀ ሰው፣ ይቅርታ የተደረገለት እሁድ፣ ወንድም የሚባል፣ የታሰረ አባት።

ማስታወሻ 1.ከላይ ያሉት ተገብሮ ክፍሎች በቅጽል ትርጉም ውስጥም ጥቅም ላይ ሊውሉ ይችላሉ, ነገር ግን ይህ በፊደል አጻጻፋቸው ላይ ተጽእኖ አያመጣም, ለምሳሌ: እራሱን የቻለ ሰው (ራስን በመግዛት), ይህ ጉዳይ (በትክክል ይህ), አስደሳች ውይይት(ፍላጎት) ፣ ሃጋርድ ሽማግሌ (በጣም ደክሞ)።

2. ከቅድመ-ቅጥያ ያልተገኙ ፍጽምና የጎደላቸው ግሦች በተፈጠሩ የቃል ቃላቶች ውስጥ አንዱ ተጽፏል nለምሳሌ፡- ቀጥ ያለ፣ የደረቀ፣የተጠበሰ፣የተቀቀለ፣የረከረ፣የተጠበሰ፣በብረት የተቀበረ፣የተፈለፈፈ፣የተከረከመ፣የተከረከመ፣ታጠበ፣የተሰበረ፣የተነጠፈ፣የሸክላ ሸክም፣የቀለጠው፣የቀዘቀዘ እና እንዲሁም ቆስሏል (ምንም እንኳን ከሁለት ልዩ ግስ የተፈጠረ ቢሆንም ለመቁሰል). ከአንድ ጋር nቅፅል የተፃፈው እንደ ብልጥ ነው።

ልዩ ሁኔታዎች፡- ከሁለት ጋር nየቃል ቅጽል ተጽፎአል፣ ፍጽምና የጎደለው ቅጽ ቅድመ-ቅጥያ ከሌለው ግሦች የተፈጠሩ፡ የታዩ፣ የታዩ፣ የተፈጸሙ፣ የተፈለጉ፣ የተሰሙ፣ የተነበቡ፣ ያልተጠበቀ-ያልተጠበቀ ነው።

ማስታወሻ 1.ከላይ ያሉት የቃል መግለጫዎች, ጥገኛ ቃላቶች ባሉበት ጊዜ, አካል ይሆናሉ እና በሁለት ይጻፋሉ nለምሳሌ፡- በኮብልስቶን የተነጠፈ ጎዳናዎች፣ በእንጨት የተጫኑ ሰረገላዎች፣ እግሩ ላይ የቆሰለ ወታደር፣ ፀጉር አስተካካዩ ፀጉር አስተካካይ የሆነ ልጅ።

ማስታወሻ 2.ከሁለት ጋር nየቃል መግለጫዎች ተጽፈዋል፣ ከቅጥያ ጋር ያልተስተካከሉ ያልተጠናቀቁ ግሦች ተፈጥረዋል። -ኦቫን (-ዮቫን)ለምሳሌ፡ ተበላሽቷል፣ አደገኛ፣ ተነቅሏል፣ ተሰልፏል። በቃላት ቅፅል የተጭበረበረ፣ የተጨማለቀ ጥምረት ኦቭ(ዎች)የሥሩ አካል እንጂ ቅጥያ አይደለም።

3. ቅንጣት መኖሩ ተገብሮ ተካፋዮችን እና የቃል መግለጫዎችን መጻፍ ላይ ተጽዕኖ አያሳድርም። አይደለም -ለምሳሌ: ያልተፈቱ ችግሮች, ፍላጎት የሌላቸው ወገኖች, ያልተጣራ ክልል; ያልተራመዱ መንገዶች፣ ያልተቀባ ግድግዳ፣ ያልተጠራ እንግዳ፣ ያልታጨደ ሜዳ።

4. ተገብሮ ተካፋዮችን እና ከነሱ የተገኙ ቅጽሎችን መለየት (በዚህም የአጻጻፍን ጉዳይ ግልጽ ማድረግ) nn–n) አንዳንድ ጊዜ የሚመረተው በመደበኛ መሠረት ሳይሆን በፍቺ መሠረት ነው። ለምሳሌ ፣ በዓረፍተ ነገሩ ውስጥ ቆስሏል ፣ ወታደሩ በአገልግሎት ላይ ቆይቷል ፣ የቆሰለው ቃል አካል ነው እና በሁለት n የተጻፈ ነው ፣ ምንም እንኳን ቅድመ ቅጥያ እና ገላጭ ቃላት ባይኖሩም የቃል ትርጉሙን ይይዛል።

ማስታወሻ 1.በብረት በብረት የተነከረ ሱሪ፣የተለጠፈ-የተለጠፈ ጸጉር ቀሚስ፣ያለበሰ ልብስ፣የታጠበ የተልባ እግር፣የተነበበ-እንደገና የተነበበ መጽሐፍ፣የዳሬድ-ድጋሚ ስቶኪንጎችን፣ወዘተ ሁለቱም ቃላት መሆን አለባቸው። ለአንድ ወጥነት ሲባል በአንዱ የተፃፈ n. በተጨማሪም ፣ የተወሳሰቡ አሠራሮች ሁለተኛ ክፍል ፣ ምንም እንኳን ፍጹም ከሆኑ ግሦች የተቋቋመ ቢሆንም ፣ ለቃሉ በአጠቃላይ የበታች ነው ፣ እሱም የቅጽል ትርጉም አለው።

ማስታወሻ 2.የቃል ቅጽል አጻጻፍ እንዲሁ በአጻጻፍ ውስጥ አይለወጥም አስቸጋሪ ቃላትለምሳሌ፡- ለስላሳ ቀለም የተቀባ፣ ሙሉ በሙሉ የተቆረጠ፣ ሆስፓን፣ ወርቅ ፎርጅድ፣ ትንሽ የተረገጠ፣ ትንሽ የተረገጠ፣ ትንሽ የለበሰ፣ በትንሹ ጨው የተጨማለቀ፣ በደንብ የተፈጨ፣ አዲስ የተከተፈ፣ ትኩስ የቀዘቀዘ፣ ወዘተ (ከተመሳሳይ መግለጫዎች ጋር ያወዳድሩ። የተዋሃደ ቃል ሁለተኛ ክፍል ከቅድመ-ቅጥያ ግስ የተፈጠረ፡ ለስላሳ ቀለም ያለው፣ ትንሽ የረገጠ፣ አዲስ የቀዘቀዘ እና ወዘተ)።

5. ከተጨባጭ ተውሳኮች እና የቃል መግለጫዎች በተፈጠሩ ስሞች ውስጥ ሁለቱ ተጽፈዋል nወይም አንድ nበአምራችነት መሰረት, ለምሳሌ:

1) ዶወር አልባ ፣ ተማሪ ፣ ገባር ፣ የተመረጠ ፣ ቄስ ፣ ጠባቂ ፣ ሰመጠ።

2) ዱባዎች ፣ የተጨሱ ስጋዎች ፣ አይስክሬም ፣ ሰማዕት ፣ ሰራተኛ ፣ ተማሪ።

6. ከቃላዊ መግለጫዎች በተፈጠሩ ተውሳኮች ውስጥ, በጣም ብዙ ተጽፏል n, ስንት ቅጽሎች ሙሉ ቅርጾች ናቸው, ለምሳሌ: ሰው ሰራሽ በሆነ መንገድ ፈገግታ, ሳይታሰብ ብቅ ማለት, ግራ በሚያጋባ ሁኔታ ማስረዳት.

7. በአጫጭር ገለጻዎች ፣ ከሙሉ በተለየ ፣ አንድ ነገር ሁል ጊዜ ይፃፋል n፣ በአጫጭር የቃል ቅጽል ዘይቤዎች ብዙዎች ተጽፈዋል n, ሙሉ ቅጾች ውስጥ ስንት. ሠርግ፡

ዲሞክራሲያዊው ህዝብ ተደስቷል (አሳታፊ፡ ተደስተው ነበር) የእርስ በርስ ግጭት ሪፖርቶች። - የተዋናይው ትርኢት ልባዊ እና ደስተኛ ነበር (ቅጽል: በደስታ የተሞላ)።

ብዙዎቹ ወደ ፍርድ ቤት ቀርበው ከፍ ከፍ ተደርገዋል (አባሪ፡ ከፍ ከፍ አሉ። – ሃሳባቸው እና ምኞታቸው ከፍ ያለ ነበር (ቅፅል፡ ክቡር እና ጥልቅ)።

ልጆቻቸው ያደጉት (ክፍል፡ ያደጉት) በላቁ ሀሳቦች መንፈስ ነው። - የዚህች ልጅ ሥነ ምግባር ዘዴኛ እና ጥሩ ምግባር ያላት መሆኗን ያሳያል (ቅጽል ጥሩ ጠባይ ማሳየት የምትችል)።

አንዳንድ ጊዜ ቀላል ጥያቄዎች ሰው ሰራሽ በሆነ መንገድ ግራ ይጋባሉ (ክፍል፡ ግራ ተጋብተው ነበር)። - የእነዚህ ስራዎች ሴራዎች ውስብስብ እና ግራ የሚያጋቡ ናቸው (ቅጽል: ለመረዳት አስቸጋሪ).

ሁል ጊዜ እድለኛ ነዎት ፣ በእጣ ፈንታ የተበላሹ ይመስላሉ (ክፍል: ተበላሽተዋል)። - በ ተገቢ ያልሆነ አስተዳደግልጆች ብዙውን ጊዜ ጨካኞች እና የተበላሹ ናቸው (ቅጽል: በመጥፎ, ተንኮለኛ, ተንከባካቢ).

እነዚህ ድምዳሜዎች ትክክለኛ ናቸው (ክፍል፡ ጸድቀዋል) በጥናቱ አመክንዮ። - የሚቀርቡልን ጥያቄዎች የዘፈቀደ እና ምክንያታዊ ያልሆኑ (ቅጽል፡ አሳማኝ ያልሆኑ) ናቸው።

በተመደበው ገንዘብ የሥራው ወሰን የተገደበ (ክፍል: የተወሰነ ነበር). - የእሱ ችሎታዎች የተገደቡ ናቸው (ቅጽል: ትንሽ).

ዶክተሮቹ ስለ በሽተኛው ሁኔታ ያሳስቧቸው ነበር (ክፍል: ያሳስቧቸው ነበር). - አውሎ ነፋሱ እየበረታ ነበር, እናም የመርከበኞች ፊቶች ከባድ እና የተጨነቁ ነበሩ (ቅጽል: እረፍት የሌላቸው).

ፍርድ ቤቱ በዚህ ጉዳይ ላይ ምንም አይነት ኮርፐስ ዲሊቲ አላገኘም, እና ተከሳሾቹ በነፃ ተለቀቁ (ክፍል: በነፃ ተለቀቁ). - በእነዚህ ሁኔታዎች ውስጥ ያልተለመዱ እርምጃዎች አስፈላጊ እና ሙሉ በሙሉ የተረጋገጡ ናቸው (ቅጽል: ማብራሪያ ያለው).

በቼዝ ተጫዋቹ ለቀጣይ ጨዋታ ሁሉም አማራጮች እስከ መጨረሻው ድረስ ታስበው ነበር (ክፍል፡ በእነሱ በኩል አሰበ)። - የተመራማሪዎቹ መልሶች ትርጉም ያላቸው እና አሳቢ ነበሩ (ቅጽል፡ ምክንያታዊ፣ የተረጋገጠ)።

ማስታወሻ 1.በተዋሃዱ ቃላቶች ውስጥ ያሉ አንዳንድ የቃል መግለጫዎች ሙሉ በሙሉ በሁለት ይፃፋሉ n, እና በአጭሩ - ከአንድ ጋር n, ለምሳሌ: በአጠቃላይ እውቅና ያለው የላቀ - የበላይነት በአጠቃላይ ይታወቃል, ትኩስ የቀዘቀዙ ፍሬዎች - ትኩስ የቀዘቀዙ ፍሬዎች.

ማስታወሻ 2.በአንዳንድ የቃል መግለጫዎች ድርብ ሆሄያት በአጭር ፎርም ይፈቀዳል እንደ ትርጉሙ እና ግንባታው: ጥገኛ ቃላት ካሉ, አንዱ ይጻፋል. nከሌለ - ሁለት nለምሳሌ፡- እህቴ በቅርቡ ልትሄድ አስባለች። - ድፍረቱ ሆን ተብሎ ነው. እኛ ለእናት ሀገር ያደሩ ነን። - የድሮ ጓደኞች ሁልጊዜ ታማኝ ናቸው. አትሌቶቻችን በድል ተማምነዋል። - የጂምናስቲክ እንቅስቃሴዎች ቀላል እና በራስ መተማመን ናቸው. ለዚህ ጥረት ስኬት ፍላጎት የላትም። - የአድማጮቹ ፊቶች ፍላጎት አላቸው.

N እና ኤንኤን በክፍል

ተገብሮ ያለፉ ክፍሎች የሚፈጠሩት ቅጥያዎችን በመጠቀም ነው።
-nn-/-enn-, ስለዚህ, በሚጽፉበት ጊዜ, ብዙውን ጊዜ ከቃላዊ መግለጫዎች ጋር ይደባለቃሉ, የባህሪ ስህተቶችን ያደርጋሉ. n እና nnን በክፍል ውስጥ በትክክል ለመጠቀም፣ ማስታወስ ያለብዎት፡-

ሁለት ፊደሎች nየተፃፉት ሙሉ በሙሉ ተገብሮ ያለፉ ክፍሎች ቅጥያ ነው።

አንድ nበክፍል ውስጥ የተፃፈው ተሳታፊው በአጭር ጊዜ ውስጥ ጥቅም ላይ በሚውልባቸው ጉዳዮች ላይ ብቻ ነው.

ጠረጴዛየፊደል አጻጻፍ ባህሪያት nእና nnበክፍል ውስጥ

በርዕሱ ላይ ይሞክሩት

አልወደዱም? - የጎደለውን በአስተያየቶች ውስጥ ይፃፉ።

1. 1. ራምዛን ራምዛን 6,296
2. 2. ኤሊዛቬታ አንቸርባክ 5,056
3. 3. አይረን ጉሴቫ 4.925
4. 4. አናስታሲያ ጉድያቫ 3,482
5. 5. አስተዳዳሪ 3,392
6. 6. አሌክሳንድራ ሉኩካንቺኮቫ 3.122
7. 7. መሐመድ አሞኖቭ 3,084
8. 8. ጉዘል ሚኑሊና 2,374
9. 9. Artyom Chekurov 2,016
10. 10. አሌና ኮሽካሮቭስካያ 1,886

የሳምንቱ በጣም ንቁ ተሳታፊዎች፡-

11. 1. ቪክቶሪያ ኑማን - የመጽሐፍት መደብር የስጦታ ካርድ ለ 500 ሩብልስ.
12. 2. ቡላት ሳዲኮቭ - የመጽሃፍ መደብር የስጦታ ካርድ ለ 500 ሩብልስ.
13. 3. ዳሪያ ቮልኮቫ - የመጽሃፍ መደብር የስጦታ ካርድ ለ 500 ሩብልስ.

ቢያንስ 1 ፈተና ያለፉ ሶስት እድለኛ ሰዎች፡-

14. 1. ናታሊያ ስታሮስቲና - የመጽሃፍ መደብር የስጦታ ካርድ ለ 500 ሩብልስ.
15. 2. Nikolay Z - የመጽሃፍ መደብር የስጦታ ካርድ ለ 500 ሩብልስ.
16. 3. ሚካሂል ቮሮኒን - የመጽሃፍ መደብር የስጦታ ካርድ ለ 500 ሩብልስ.

ካርዶቹ ኤሌክትሮኒክ (ኮድ) ናቸው, በሚቀጥሉት ቀናት በ VKontakte መልእክት ወይም በኢሜል ይላካሉ.

ተካፋዮች ከተፈጠሩት ቅድመ-ቅጥያ ግሦች ከሆነ፡ የእጅ ጽሑፉ ተነቧል፣ ስዕሉ ተለጠፈ፣ አጥር ቀባው፣ የተጓዘው መንገድ፣ ፊልሙ ታይቷል፤

ተሳታፊዎቹ ከነሱ ጋር ጥገኛ የሆነ ቃል ካላቸው: በቅርብ ጊዜ የታጨደ ሜዳ, ከሶስት አመት በፊት የተሳለ ምስል, በሠዓሊ የተሳለ ጣሪያ, የኮብልስቶን መንገድ;

ተካፋዮቹ የተፈጠሩት ከቅድመ-ቅጥያ ከሌሉ ግሦች ፍጹም ከሆነ፡ የተተወ (የሚወረውር)፣ የተሰጠ (የሚሰጥ)፣ የሚፈጸም (የሚፈጸም)፣ የተገዛ (ግዢ)፣ የተነፈገ (የተከለከለ)፣ ምርኮኛ (መያዝ) .

ቅጽሎች ከተፈጠሩት ፍጽምና የጎደላቸው ግሦች (ቅጥያ የሌላቸው ቅድመ ቅጥያዎች -ቫና-፣ -ዮቫን-)፡- በኖራ የተሠራ ቤት (ነጭ ፍጽምና የጎደለው ግስ ነው)፣ ያበደ ውሻ፣ የተቀቀለ ድንች፣ ጥቁር ብረት፣ ቀይ-ትኩስ ባዮኔት፣ የደረቀ ብረት ቤሪ;

ቅፅሎቹ ጥገኛ ቃል ከሌላቸው፡ ቀለም የተቀባ ወለል (ግን፡ በዘይት ቀለም የተቀባ ወለል)፣ የተሸከመ ባርጅ (ነገር ግን፡ በአሸዋ የተጫነ ባጅ)።

ማስታወሻ. በአንዳንድ ሁኔታዎች በግብረ-ሰዶማዊ እና በቃላት መግለጫዎች መካከል ያለው ልዩነት የሚከናወነው ቅድመ ቅጥያ እና ጥገኛ ቃላቶች መገኘት ወይም አለመኖር ብቻ ሳይሆን በትርጉም ጭምር ነው. ለምሳሌ, "የተማረከ ምድጃ እና የቀለጠው ስብ" በሚለው ሐረጎች ውስጥ "የተማረከ እና የቀለጠ" በሚለው ቃላቶች የተገለጹት ምልክቶች የተለያዩ ባህሪያት አላቸው-በመጀመሪያው የቃላት ፍቺው ተጠብቆ ይቆያል (የጊዜ ገደብ አለ), ማለትም እ.ኤ.አ. ፍቺ በአንድ አካል ይገለጻል; በሁለተኛው ጉዳይ, ባህሪው ቋሚ ተብሎ ይጠራል (ዝ.ከ. እንዲሁም: የተጋገረ ወተት, የተቀላቀለ ቅቤ) ማለትም ፍቺው በቅጽል ይገለጻል. በሚከተሉት ዓረፍተ ነገሮች ላይ የትርጓሜ ልዩነትም ይስተዋላል፡- በቆሰሉበት ጊዜ አዛዡ አሁንም ትእዛዝ ሰጠ (ቃሉ ለቆሰለው ቅጽ ጊዜያዊ ትርጉም ይጨምራል፣ በዚህም የቃላት አነጋገርን ያሳድጋል)። - ወታደሮች በጫካው ጫፍ ላይ ታይተዋል, የሞቱ እና የቆሰሉ ጓዶችን ያካሂዳሉ (ምልክቱ በቅጽል ይገለጻል).

በአጭሩ ተገብሮ ክፍሎች፣ ከሙሉ ተካፋዮች በተለየ፣ N ተጽፏል፣ በአጭር የቃል መግለጫዎች፣ እንደ ክፍልፋዊ መግለጫዎች፣ ኤን.ኤን.

ከአጭር ተካፋይ ጋር በቅጹ ውስጥ ስም አለ (ወይም ይታሰባል) የመሳሪያ መያዣከአድራጊው ትርጉም ጋር; cf.፡ በአዲሱ ቤት ዙሪያ ያለው ቦታ እስካሁን የመሬት አቀማመጥ አልተደረገም (አባሪ)። - በአዲሱ ቤት ዙሪያ ያለው አካባቢ ትንሽ ነበር, ያልዳበረ nn a (ቅጽል); ልጆቹ ሁል ጊዜ እድለኞች ነበሩ, እና በእጣ ፈንታ ተበላሽተው ነበር. - ልጆቹ በጣም ጎበዝ እና የተበላሹ ነበሩ nn y (ቅጽል); ጽሑፉ በፊልም ላይ ለመቅዳት ተነቧል (ክፍል)። - ልጅቷ ሙዚቃዊ እና በደንብ የተነበበች nn a (ቅጽል); ህዝቡ በራዲዮ መልእክት ተደሰተ። - ባሕሩ ዛሬ ሻካራ ነው;

አጫጭር ተገብሮ ክፍሎች ከጥገኛ ኢንፊኔቲቭ ጋር በግንባታዎች ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላሉ: ተማሪው ጥያቄውን ለመመለስ ይፈልጋል; ከጥገኛ ነገር ጋር: አትሌቶቹ በድል እርግጠኞች ነበሩ; (ነገር ግን፡ የቅርጫት ኳስ ተጫዋቾች ውርወራ ትክክለኛ እና በራስ መተማመን ነበሩ - ሳይጨመርበት)።

ማሳሰቢያ 1. አንዳንድ የቃላት መግለጫዎች በአጫጭር መልክ የተፃፉት በ n (ከቅድመ-ቅጥያ ግሶች ከተፈጠሩ, ይህም ወደ ተካፋዮች እንዲቀርቡ ያደርጋቸዋል): ዓይኖቿ እንባ ነበሩ (ዝ.ከ.: የሚያለቅሱ ዓይኖች); ኮቱ ለብሶ ነበር (ያለበሰ ኮት)።

ማስታወሻ 2. በስሞች እና ተውላጠ-ቃላቶች ከተካፋዮች እና ከቃላዊ መግለጫዎች በተፈጠሩት ስሞች ውስጥ, ብዙ n የተጻፉት በሚያመነጫው ግንድ ውስጥ እንደነበሩ ነው: nannik (የተማረ), ኢዝባንኒክ (የተመረጡ), ቄስ nnik (ቄስ nn y), stavlennik ( put) “መከላከያ” በሚለው ቃል ምስረታ ላይ “ከግሥ የተፈጠሩ የቅጽሎች ቅጥያዎች” ፣ ወዘተ ይመልከቱ 1) ፣ ዱባ (የተቀቀለ) ፣ ያጨሱ (የተጨሱ) ፣ ሰማዕት (ሰማዕት) ፣ አይስ ክሬም (ከአይስ ክሬም ቅጽል - ወደ ማቀዝቀዝ); ተደራጅተህ ግባ፣ ግራ ተጋብተህ ምላሽ ስጥ (ግራ መጋባት)፣ ተገረመ (ገረመኝ) ተመልከት።

መሰረታዊ እውነቶች

በይነተገናኝ መዝገበ ቃላት

መማሪያ መጽሐፍ፡ አጻጻፍ

የሥነ ጽሑፍ መማሪያ መጽሐፍ፡ ሥርዓተ ነጥብ

ስሞች እና ርዕሶች. በይነተገናኝ አስመሳይ

ጠቃሚ አገናኞች

የበጋ ንባብ

ማስታወሻዎች

ስለ ቋንቋ ጥቅሶች

የቋንቋ ጠማማዎች

ምሳሌዎች እና አባባሎች

ትክክለኛውን መልስ አማራጮች ይምረጡ። የተጠናቀቀውን ተግባር ለመፈተሽ "አረጋግጥ" የሚለውን ቁልፍ ይጫኑ.

Н/НН በአካላት እና በቃላት መግለጫዎች

Н ወይም НН በተጨባጭ ክፍሎች ውስጥ ፊደል መፃፍ በመደበኛነት በንግግሮች ፣ ድርሰቶች እና ፈተናዎች ውስጥ ከሚያጋጥሟቸው ህጎች ውስጥ አንዱ ነው።

በመጀመሪያ ደረጃ, ደንቡን አስታውሱ-በሙሉ ተገብሮ ተካፋዮች ቅጥያ ውስጥ, ሁለት ፊደሎች N ተጽፈዋል, ለምሳሌ, የተቆረጡ ዛፎች. በአጭር ተገብሮ ተካፋዮች ቅጥያ ውስጥ አንድ ፊደል N ተጽፏል ለምሳሌ ዛፎች ተቆርጠዋል።

ነገር ግን ሙሉ ተገብሮ ተካፋዮች አንዳንድ ጊዜ ከቅጽሎች ጋር በጣም ስለሚመሳሰሉ ስህተቶችን ለማስወገድ፣ ሁለት ፊደሎች N የተጻፉባቸውን አራቱን ሁኔታዎች ማስታወስ ጠቃሚ ነው።

1) ተሳታፊው ቅድመ ቅጥያ አለው (ከ NOT- በስተቀር) ፣ ለምሳሌ ፣ የደረቁ እንጉዳዮች;

2) ተካፋዩ የተፈጠረው ፍፁም ከሆነው ግስ ነው ፣ ለምሳሌ ፣ የተፈታ ችግር - ከግስ ይወስኑ (ምን ማድረግ? - ፍጹም ቅፅ);

3) ተሳታፊው ጥገኛ ቃላቶች አሉት, ለምሳሌ, እንጉዳዮች የደረቁ (የት?) በምድጃ ውስጥ;

4) ተሳታፊው ከግሱ የተፈጠረ ነው -OVA- ወይም -EVA- ቅጥያዎችን በመጠቀም ለምሳሌ የተደሰተ ፊት።

አንድ ቃል ከእነዚህ ባህሪያት ውስጥ አንዳቸውም ከሌለው በአንድ N ነው የተፃፈው።

በተጨማሪም ፣ ሁለት ፊደሎች N ያላቸው በርካታ ቃላቶች አሉ ፣ የማይታዩ ፣ ያልተሰሙ ፣ ያልተጠበቀ ፣ ያልተጠበቀ ፣ ድንገተኛ ፣ ምኞት ፣ ማስደሰት ፣ ቅዱስ ፣ ጣፋጭ።

(1) የተሰረዘ የአትክልት ስፍራ ከሚለው ሀረግ ውስጥ ስንት N መፃፍ አለባቸው? በመጀመሪያ ደረጃ, ተሳታፊው ቅድመ ቅጥያ እንዳለው ማየት ያስፈልግዎታል. በእኛ ሁኔታ, ቅድመ ቅጥያ አለ, ይህም ማለት ይህ ቃል በሁለት N: የተከለከሉ የአትክልት ቦታዎች መፃፍ አለበት.

(2) BROSHEY ተመልከት ከሚለው ሐረግ ውስጥ ስንት Ns በተሳታፊው ውስጥ መፃፍ አለበት? በመጀመሪያ ደረጃ, ተሳታፊው ቅድመ ቅጥያ እንዳለው እንይ. በምሳሌአችን፣ ተሳታፊው ቅድመ ቅጥያ የለውም፣ ስለዚህ፣ ቀጣዩን እርምጃ መውሰድ አለብን፡ ይህ አካል የተቋቋመበትን የግሥ አይነት ይወስኑ። BROSHE__Y የተቋቋመው መጣል ከሚለው ግስ ነው (ምን ማድረግ?) ይህ ግስ ፍፁም መልክ አለው፣ ይህም ማለት በአንቀፅ ውስጥ ሁለት ፊደሎችን መፃፍ ያስፈልግዎታል N፡ የተተወ ተመልከት።

(3) በምድጃ ውስጥ የተጠበሰ አሳ ከሚለው ሐረግ በተሳታፊው ውስጥ ስንት Ns መፃፍ አለበት? በዚህ ሐረግ ውስጥ ያለው ተሳታፊ ጥገኛ ቃላት አሉት፡ በምድጃ ውስጥ መጋገር (የት?) ስለዚህ, በተሳታፊው ውስጥ ሁለት ፊደላትን መጻፍ ያስፈልግዎታል N: OVEN FRIED FISH.

(4) ASPHALTED_OE HIGHWAY ከሚለው ሀረግ በተሳታፊው ውስጥ ስንት N መፃፍ አለበት? ይህ ተሳታፊ -OVA- የሚል ቅጥያ ስላለው፣ ሁለት ሆሄያትን መያዝ አለበት H፡ PAVED HIGHWAY።

(5) WEAVE_AYA BASKET ከሚለው ሀረግ WEAVE_AYA በሚለው ቃል ስንት N መፃፍ አለበት? ቅድመ ቅጥያ ስለሌለው፣ ምንም ጥገኛ ቃላት፣ ቅጥያ -OVA- ወይም -EVA- ስለሌለው፣ እንዲሁም ደግሞ WEAVE (ምን ማድረግ?) ከሚለው ፍጽምና የጎደለው ግስ ስለተፈጠረ፣ አንድ ፊደል N፡ WICER BASKET መጻፍ ያስፈልግዎታል።

"እሱን እንዴት አልወደውም? - በፍርሀት እና በተመሳሳይ ጊዜ የተደሰተ እይታውን እየተመለከተች ለራሷ ተናገረች።


ሌቪን ወዲያውኑ ስለዚህ ጉዳይ አሰበ ፣ ግን ይህ ቢሆንም ፣ ከ Sviyazhsky እንደዚህ ያሉ አመለካከቶች የእሱ መሠረተ ቢስ ግምት ብቻ እንደሆነ ወሰነ…
(ሊዮ ቶልስቶይ፣ አና ካሬኒና)

ደህና ፣ እንግዳው አልተጠራም ፣
ምናልባት አባት ይገቡ ይሆናል!
ወጣቷን በፍቅር እንድታገለግል እጠይቃለሁ _n ኦ!


ቀይ ሪባንን ጠረኑላት
በሁለት ቀላል ቡናማ ጥልፍልፍ፣
አበቦችን እና ልብሶችን አመጡ
የማይታይ ውበት።


ወደ እኛ መምጣት የሚፈልግ ሰው እንኳን ደህና መጣችሁ;
በሩ ክፍት ነው ለተጋበዙ እና ላልተጠሩ...
(ኤ.ኤስ. ግሪቦይዶቭ፣ “ዋይ ከዊት”)

ፓርሴል ፣ ሁል ጊዜ አዲስ ልብስ ይለብሳሉ ፣
በተቀደደ ክርን.
(ኤ.ኤስ. ግሪቦይዶቭ፣ “ዋይ ከዊት”)

...ባለፉት አስርት አመታት ውስጥ ተግባራዊ ስለተወሰዱ እርምጃዎች ከጠላት ሚኒስቴር መረጃ ተጠይቀዋል...
(ሊዮ ቶልስቶይ፣ አና ካሬኒና)

እና ያ የሚበላው፣ ዘመዶችህ፣ የመጻሕፍት ጠላት፣
በሰፈረው የአካዳሚክ ኮሚቴ...
(ኤ.ኤስ. ግሪቦይዶቭ፣ “ዋይ ከዊት”)

እና ከዚያ ታስባለች-
እግዚአብሔር ለምን እንደሆነ ያውቃል -
በከዋክብት የተሞላው ሰማይ አሸዋ እንደሆነ
ቅጠል ተረጨ፣
በመንገድ ላይ ያለማቋረጥ ቀን እና ማታ
በሚያስደንቅ ሁኔታ ለስላሳ ጋሪ…
(N.A. Nekrasov, "የሩሲያ ሴቶች")

ሌቪን ሁል ጊዜ ወደ ሞስኮ በደስታ ፣ በችኮላ ፣ በዚህ እገዳ ትንሽ ተገድቦ እና ተበሳጭቷል ፣ እና በአብዛኛዎቹ ጉዳዮች ሙሉ በሙሉ አዲስ ፣ ያልተጠበቀ እይታ።
(ሊዮ ቶልስቶይ፣ አና ካሬኒና)

አይ፣ በዚህ በተጨፈጨፈ ደን ውስጥ
አልታለልም።
የኦክ ዛፎች ወደ ሰማይ የት ነበሩ?
እና አሁን ጉቶዎቹ ተጣብቀዋል!
(ኔክራሶቭ፣ “የሩሲያ ሴቶች”)

በብዙ ፉርጎዎች ላይ ወደ ሰርፍ ባሌት ሄደ
ከእናቶች፣ ከአባቶች፣ ከተጣሉ ልጆች?!
(ኤ.ኤስ. ግሪቦይዶቭ፣ “ዋይ ከዊት”)

ስቴፓን አርካዴቪች ቀድሞውንም ወደ ታች ወርዶ፣ ልብሱን አውልቆ፣ እንደገና ታጥቦ፣ የተንቆጠቆጠ የሌሊት ልብስ ለብሶ ተኛ… (ሊዮ ቶልስቶይ “አና ካሬኒና”)

ከሆንክ ወደ ኔርቺንስክ ትመጣለህ
መንገዱ አይገድልህም።
በሰዓት አራት ማይል ብቻ
ዛኮቫ እየመጣ ነው።
(N.A. Nekrasov, "የሩሲያ ሴቶች")

ቭሮንስኪ በስሜታዊነት የተመሰቃቀለ ፊት፣ ገርጣ እና የታችኛው መንጋጋ እየተንቀጠቀጠ፣ ቭሮንስኪ ሆዷን ተረከዙ መታ እና እንደገና ኩላሊቱን መሳብ ጀመረ።
(ሊዮ ቶልስቶይ፣ አና ካሬኒና)

የዳሪያ አሌክሳንድሮቭና አይኖች አይተውት በማታውቀው በዚህ የሚያምር ሰረገላ ላይ ዱር ብለው ሮጡ…
(ሊዮ ቶልስቶይ፣ አና ካሬኒና)

በመጨረሻም ሴት ልጁን አገባች.
አንድን ሰው እንደ ማሟያ ወሰደ - ሺሽ ፣ ግን ለስራ - ምንም።
(ኤ.ኤስ. ግሪቦይዶቭ፣ “ዋይ ከዊት”)

የባለቤቷ ወጣት ታዛዥ በሴንት ፒተርስበርግ ያደረገላትን ኑዛዜ ከሞላ ጎደል እንዴት እንደተናገረች ታስታውሳለች።
(ሊዮ ቶልስቶይ፣ አና ካሬኒና)

በምሳ ሰአት ደረሱ፡ የአሌሴይ አሌክሳንድሮቪች አሮጌ የአጎት ልጅ .... እና አንድ ወጣት አሌክሲ አሌክሳንድሮቪች ለአገልግሎት እንዲሰጥ መከረ።
(ሊዮ ቶልስቶይ፣ አና ካሬኒና)

ከካርዶች ለመጻፍ? እና ከብዕር ወደ ካርዶች?
እና ማዕበሉ የሚርመሰመስበት እና የሚፈስበት ትክክለኛው ጊዜ ስንት ነው?
(ኤ.ኤስ. ግሪቦይዶቭ፣ “ዋይ ከዊት”)

እየሮጥኩ ነው ፣ ወደ ኋላ አልመለከትም ፣ ዓለምን እመለከታለሁ ፣
ለተሰደበ ሰው ጥግ ባለበት።
(ኤ.ኤስ. ግሪቦይዶቭ፣ “ዋይ ከዊት”)

ስቴፓን አርካዴቪች ... በዚህ አስቂኝ የፍቅር ጓደኝነት ውስጥ ... እና በአጋጣሚ ወደ ኋላ መምጣቱን እስከማያውቅ ድረስ ሄዷል ...
(ሊዮ ቶልስቶይ፣ አና ካሬኒና)

እነዚህ ሰዎች በትህትና ምን ይባላሉ?
ተጫራች? - እሱ ዓለማዊ ሰው ነው ፣
ታዋቂ አጭበርባሪ ፣ አጭበርባሪ
አንቶን አንቶኒች ዛጎሬትስኪ.
(ኤ.ኤስ. ግሪቦይዶቭ፣ “ዋይ ከዊት”)

የእንግዳውን ቁጣ ስላለለሰ።
ማመስገን እፈልግ ነበር።
(ኤ.ኤስ. ግሪቦይዶቭ፣ “ዋይ ከዊት”)

ለአንድ ሰዓት ያህል ዝም ብለህ ተቀምጠሃል,
ያልተጨነቀ ፣ ደስተኛ አእምሮ
ይህ በእንዲህ እንዳለ ይሰራል.
(N.A. Nekrasov, "የሩሲያ ሴቶች")

ኤን እና ኤን ኤን በአጭር መግለጫዎች

በፊደል አጻጻፍ ውስጥ ስህተቶችን እንዴት ማስወገድ እንደሚቻል - ኤን- እና -ኤን - በአጭር ቅጽል? መመራት ብቻ ያስፈልግዎታል ቀላል ህግበዚህ ጽሑፍ ውስጥ የተገለፀው. በተጨማሪም፣ የተሳሳቱ የ-nn አጠቃቀሞች አሉ።



1. ኤን እና ኤንኤንን በአጫጭር ቅጽል መፃፍ
2. ኤን እና ኤንኤንን በአጫጭር ክፍሎች መፃፍ
3. በክፍል ውስጥ НН ቅጥያውን በተሳሳተ መንገድ መጠቀም
4. በርዕሱ ላይ ይሞክሩት

ኤን እና ኤንኤንን በአጫጭር ቅጽል መፃፍ

አጭር መግለጫዎች የተፈጠሩበት ሙሉ ቅጽሎችን ያህል Ns ይይዛሉ። ይህ ህግ ለሁለቱም ተፈጻሚ ይሆናል (ከስሞች የተፈጠረ) እና የቃል መግለጫዎች።

ምሳሌዎችНН እና Н በአጭር የቃል መግለጫዎች፡- የተጠበሰ እንጉዳዮች, አእምሮ የሌለው ልጅ, የተያዘ ገጸ ባህሪ.

ኤን እና ኤንኤንን በአጫጭር ክፍሎች መፃፍ

አጫጭር ክፍሎች ሁልጊዜ አንድ ይጠቀማሉ ኤን፣ ምንም ያህል ቢሆን ኤንበተፈጠሩበት ሙሉ አካል ወይም ግስ ነበር። እንደ አንድ ደንብ, አጫጭር ክፍሎች ከማብራሪያ ቃላት ጋር ጥቅም ላይ ይውላሉ.

በክፍል ውስጥ НН ቅጥያውን በተሳሳተ መንገድ መጠቀም

በጣም የተለመደ ስህተት ቅጥያውን መጻፍ ነው። ኤን.ኤንበአጭር መግለጫዎች እና ክፍሎች, ቅርጾቻቸው ተመሳሳይ ናቸው. የእነዚህን ቃላት ትርጉም በትክክል በመጠቀም መለየት አስፈላጊ ነው ኤንወይም ኤን.ኤን. አወዳድር፡

• አካላት (በግስ ሊተካ ይችላል) - መጽሐፉ ተነቧል nእና ለመዝገብ (መጽሐፉ ለመዝገቡ ተነቧል), ሰዎች በጣም ተደስተው ነበር nዜና (ሰዎች ስለ ዜናው ተደስተው ነበር);
• የቃል ቅጽል (እንደ ቅጽል ሊታይ ይችላል) - ልጅቷ ታነባለች። nnአያ (ብልህ ፣ የተማረች ልጃገረድ) ፣ ባሕሩ በጣም ይደሰታል። nnኦ (እረፍት የሌለው ባህር).

ሆሄ -Н- እና -НН- በተለያዩ የንግግር ክፍሎች ቅጥያ ውስጥ

A13.የትኛው የመልስ አማራጭ በአንድ H የተተኩትን ሁሉንም ቁጥሮች በትክክል ያሳያል?

በጥበብ የተሠሩ (1) የተጭበረበሩ (2) ጨረሮች (3) የቅዱስ ፒተርስበርግ ጥልፍልፍ ከከተማዋ ማስዋቢያዎች አንዱ ነው።

1) 1,2 2) 2 3) 2, 3 4) 1, 3

ትንሽ ንድፈ ሐሳብ

ምንም እንኳን ኮዲፋየር ስለ አንድ እና ሁለት ፊደሎች N በቅጥያ ቢናገርም። የተለያዩ ክፍሎችየመለኪያ ቁሶችን በመቆጣጠር ረገድ የሁለት N የፊደል አጻጻፍ ምክንያቱ የፊደሎቹ የመጀመሪያው ሥር (መሰረታዊ) አካል በመሆኑ እና ሁለተኛው ደግሞ ቅጥያ -N- ወይም ክፍል ነው. ከN የሚጀምር ቅጥያ

መግለጫዎች፡-

1) ቅጽል ከቅጥያ ጋር -አን-፣-ያን-፣-ውስጥ-በአንድ ተጽፈዋል -n-: ሸክላ ያንግ, ብር ያንግ, ዶሮ.ልዩ ሁኔታዎች፡- ብርጭቆ, ቆርቆሮ, እንጨት.

2) ቅፅሎች ከቅጥያ ጋር -ኦን-, -ኤን-በሁለት ተፃፈ -n-: አቪዬሽን, ተዛማጅ. በስተቀር፡ ንፋስ, ዘይት.

3) ከግንዱ ላይ በተፈጠሩ ቅፅሎች ውስጥ -nቅጥያ በመጠቀም -n-፣ ሁለት ተፃፈ -n-: ስዕል n-ሀ + nኛ).

ከግሶች የተፈጠሩ ክፍሎች እና መግለጫዎች፡-

ሁለት ፊደሎች -n-ከግሶች በተፈጠሩ ሙሉ ክፍሎች እና ቅጽል ቅጥያ የተጻፉ ናቸው፡-

1) ቅድመ ቅጥያ ካላቸው፡- ሁሉም መዓዛ, የተቀቀለ(ነገር ግን፡- ጎበዝ ልጅ፣ ወንድም ይባላል);

2) ጥገኛ ቃላት ካላቸው፡- ወተት ጋር nnaya ማብሰል ;

3) ቃሉ ቅጥያ ካለው -ova-, -eva-, -irova-: የኮመጠጠ, የተነጠፈ;

4) ቃሉ ቅድመ-ቅጥያ ከሌለው ፍጹም ቅጽ ከተሰራ (ከቀር ቆስለዋል): የተከለከሉ;

በአጭሩ አንድ ተጽፏል -n-, እና በቅጽሎች - ሁለት (ከቅጹ በስተቀር ነጠላወንድ)። ከቅጥያ ጋር ሙሉ እና አጭር የሆኑ ተገብሮ ያለፉ አካላትን መለየት ያስፈልጋል -enn-እና -Nn-እና ከግሶች የተፈጠሩ ቅፅሎች. አወዳድር፡

ጥሩ ምግባር ያለው"ለማስተማር" ከሚለው ግስ ተካፋይ; አጭር ቅጽ: አሳደገው፣ አሳደገ፣ አሳደገ፣ አሳደገእና ጥሩ ምግባር ያለውቅጽል; አጭር ቅርጽ: አሳደገ, አሳደገ, አሳደገ, አሳደገ.

እንዴት መለየት ይቻላል? እንደ ትርጉሙ ይቻላል ነገር ግን "" የሚለውን ቃል ለመተካት መሞከር ቀላል ነው. ተጨማሪ’: ማሻ ያደገችው በአያቷ ነው።እና ማሻ ጥሩ ምግባር ያለው ፣ ጨዋ እና ብልህ ነው።እንደሚመለከቱት, በመጀመሪያው ጉዳይ ላይ የቀረበውን ቃል መተካት ተገቢ አይደለም, በሁለተኛው ውስጥ ግን በጣም ይቻላል. በተጨማሪም, ተገብሮ ተካፋዮች በአሳታፊው ውስጥ የተመለከተውን ድርጊት ማን እንደፈፀመ የሚጠቁሙ (ቢያንስ በንቃተ-ህሊና ደረጃ) መኖሩን ይጠይቃሉ.

አንድ ወይም ሁለት ፊደላትን መጻፍ -n-ቪ ውስብስብ ቅጽሎችይታዘዛል አጠቃላይ ህግ: ተራ ቀለም (ቀለም ፣ፍጹም ያልሆኑ ዝርያዎች); ለስላሳ ቀለም (የተቀባ ፣ፍጹም እይታ)።

ተውሳኮች፣ ከሁለት ጋር ቅጽል የተፈጠረ -n-, እንዲሁም በሁለት ተጽፏል -n-: ተደራጅቷል n o.

በስም ፣ ከቅጽሎች፣ ክፍሎች እና የቃል መግለጫዎች የተፈጠሩ፣ በጣም ብዙ ተጽፈዋል -n-ምን ያህሉ በምርት መሰረቱ ውስጥ ነበሩ፡- ተማሪ (ከ ' ጥሩ ምግባር ያለው’), ሰማዕት (ከ ' እየተሰቃየ’) .

ሁለት - n- በሁሉም ቃላቶች የተፃፈ ከግንድ ወደ -nበሚጀምር ቅጥያ -n: አረፋ (ፔን -a + n -th)፣ ሄክሳጎን (ስድስት + ጎን + ኒክ)።

ፊደል Н-НН በቅጽል ቅጥያዎች። ደንቦች እና ምሳሌዎች



ስለዚህ በመጀመሪያ ቅፅል ከየትኛው የንግግር ክፍል እንደተፈጠረ መወሰን አስፈላጊ ነው, ምክንያቱም የዲኖሚናል ቅፅል ሊሆን ይችላል, ማለትም ከስም እና የቃል ቅጽል, ከግሥ የተፈጠረ ነው.

ደንብ I. Н-НН ከስሞች በተፈጠሩ ቅጽል ቅጥያዎች ውስጥ

1. አንድ ፊደል n ተጽፏል፡-

• አን፣ ያንግ፣ በ፡ቆዳ - ቆዳ እ.ኤ.አኦህ, ሸክላ - ሸክላ ያንግኦ, ናይቲንጌል - ናይቲንጌል ውስጥኛ; ልዩ፡ በቃላት ዛፍ ጃንኦ, ቆርቆሮ ጃን y, ብርጭቆ ጃንኛሁለት ፊደሎች n ተጽፈዋል;
• በጥንታዊ ቅጽል፣ ወይም ቀዳሚ ቅጽል፡- ክሪምሰን nወይ ብላ nኛ, አረንጓዴ nወይኔ ቆንጆ nወይኔ ጌታዬ nኦህ, ሲ nአዬ፣ ትክክል nወይ ማፍረስ nኦህ ዩ n y.በእነዚህ ቅጽል ፊደሎች ውስጥ nየሥሩ አካል ነው።

2. ሁለት ፊደሎች ተጽፈዋል፡-

• በ ውስጥ ግንድ ካላቸው ስሞች በተፈጠሩ ቅጽሎች n እና እኔ ቅጥያ በመጠቀም n: ዘር - የዘር ፈሳሽ nኦ, ሎሚ - ሎሚ n y.

በቅጽል ውስጥ ሰሚዮን nኦህሁለት ቅጥያ - እ.ኤ.አእና nስለዚህ ቃሉ ሁለት ፊደሎች አሉት n. በአንድ ቃል ሎሚ nኛአንድ ደብዳቤ nሥሩን ይጠቅሳል, እና ሁለተኛው n- ወደ ቅጥያ, ስለዚህ ሁለት ፊደሎችንም ይይዛል n.

ማስታወሻ: ቅጽል ስም-አልባ፣ ከስም የተፈጠረ ስም, ጣት ከሚለው ቃል ጋር ብቻ ሊጣመር ይችላል (ስም የለም። ጃንጣት);በሌላ አነጋገር፣ ለምሳሌ ጣቢያ፣ ቁመት፣ ጀግና ወዘተ. ስም-አልባ ቅጽል ጥቅም ላይ ይውላል (ስም የለም። ዮንቁመት);

17. ቅጥያዎችን በመጠቀም ከስሞች በተፈጠሩ ቅጽሎች ውስጥ onnn-enn: ክብረ በዓል - ክብረ በዓላት enneኦህ, ንግግር - ንግግር እሱ ኤንኛ; ልዩ፡ በአንድ ቃል ነፋስ እ.ኤ.አኛአንድ ደብዳቤ ተጽፏል nነገር ግን በቅድመ-ቅጥያ ቅርጾች ሁለት ፊደሎች ይጻፋሉ n: ያለ ነፋስ enneወይ ስለነፋስ enneወይ ስለነፋስ enne y ወዘተ.



ደንብ II. Н-НН ከግሥ በተፈጠሩ የቅጽሎች ቅጥያ

አንድ ፊደል n ተጽፏል፡-

18. ፍጽምና ከሌላቸው ግሦች በተፈጠሩ ቅጽል ቅጥያዎች፡- ጭስ - ኮፕች እ.ኤ.አ y ቋሊማ, ደረቅ - ደረቅ እ.ኤ.አዓሳ; በስተቀር: በቃላት ጉዳዮች nnወይ እመኛለሁ። nnወይ ጃማ nnኦህ ፣ ዘገምተኛ enneኦህ ፣ አይታይም። nnኦህ, መጥፎ ዕድል nnዋው ፣ አስደናቂ nኦህ ፣ ሳይታሰብ nnኦህ ፣ አልተሰማም። nnኧረ በምንም መንገድ nnኦ, ቅዱስ enneኛ, ዋዉ nnኦህ ቼክ nnኛሁለት ጻፈ n, ምንም እንኳን እነዚህ ቃላት የተፈጠሩት ፍጽምና የጎደላቸው ግሦች, እንዲሁም በቃላት ላይ ቢሆኑም መትከል እ.ኤ.አኛ(አባት ወይም እናት) ስም nኛ(ወንድም ወይም እህት) ፣ ብልህ እ.ኤ.አ y.

ግሡ ጥያቄ ይጠይቃል፡- ማጨስ(ምን ማድረግ?) ፍጽምና የጎደለው ግስ ነው፣ ስለዚህ የተፈጠረው የቃል ቅጽል በአንድ ይጻፋል n - ኮፕች እ.ኤ.አወይ ቋሊማ

n ሁለት ፊደሎች ተጽፈዋል፡-

19. ፍጹም ከሆኑ ግሦች በተፈጠሩ የቅጽሎች ቅጥያ፡- በል - ተናገር nnወይ ቃል ፣ ይግዙ - ይግዙ enne y ቲኬቶች; ልዩ፡ በአንድ ቃል ቁስሎች እ.ኤ.አኛአንድ ደብዳቤ ተጽፏል n, በቅድመ-ቅጥ ቅርጾች - ሁለት: ከ ቁስሎች enneወይ በቁስሎች enne y.

ጥያቄው የተጠየቀው ከግሱ ነው፡ ማለት (ምን ማድረግ?) ፍፁም የሆነ ግስ ነው፡ ስለዚህም የተፈጠረው የቃል ቅፅል በሁለት ይፃፋል። n - ተረት nnወይ ቃል;

20. በቅጥያ ኦቫን-ኢቫንከግሶች የተፈጠሩ ሙሉ እና አጭር ቅጽል ስሞች፡- ተደሰትኩ - ተደሰትኩ። nnአያ ተዋናይ, ተዋናይ Vzvolnova nnሀ, ማደራጀት - ማደራጀት nnየመጀመሪያ ተማሪዎች, የተደራጁ ተማሪዎች nnኤስ ; ልዩ፡ በቃላት ማኘክ nኦህ, ጥሩ ንክሻ nኦ ኮቫ nኛአንድ ደብዳቤ ተጽፏል n, ስለዚህ ኦቫ-ኢቫየሥሩ አካል ናቸው፣ እና የቅጥያዎቹ አካል አይደሉም ኦቫን-ኢቫንነገር ግን በቅድመ-ቅጥያ ቅርጾች ሁለት ፊደሎች ይጻፋሉ n: ስለ
21. ለአብዛኛው በ GOST መሠረት የዲፕሎማ ማሟያ ምዝገባ ሳይንሳዊ ዘርፎችአፕሊኬሽኖች የምርምር ሥራ አስፈላጊ አካል ናቸው ፣ በተለይም እነዚህእና ፕሮጀክቶች. እነሱ […]
22. notaries Bataysk ከዚህ በታች በተመረጠው ምድብ ውስጥ ያሉ የኖታሪዎች ዝርዝር አለ። በአንድ የተወሰነ ሰነድ ላይ ዝርዝር መረጃ ለማየት፣የማታወቂያውን ሙሉ ስም ጠቅ ያድርጉ። ማስታወሻ አንቶኖቭ […]
23. ቁሳቁስ (5 ኛ ክፍል) በርዕሱ ላይ: የወላጅነት ሃላፊነት መቀበል ቅድመ-እይታ: MBOU Aleksandrovskaya ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት የወላጆች (የህግ ተወካዮች) የኃላፊነት ማስታወቂያ [...]

የሩስያ ቋንቋ በጣም የተለያየ ስለሆነ ብዙ ሰዎች ቁሳቁሱን ለመቆጣጠር የማይቻል እንደሆነ ይሰማቸዋል, ግን ይህ እንደዛ አይደለም.

በርካታ ደንቦችን ማስታወስ አስፈላጊ ነው, ከነሱም አንዱ "ፊደል "n" እና "nn" በክፍል ውስጥ ነው. ማንኛውም የትምህርት ቤት ልጅ፣ ተማሪ እና ልምድ ያለው ሰው ጽሑፉን በትክክል ለመቅረጽ እና መልመጃዎችን ለማከናወን ይረዳል።

በክፍል ውስጥ "N" እና "NN" ሆሄ

አንድ "N" መቼ እንደሚፃፍ

በቃሉ መጀመሪያ ላይ ቅድመ ቅጥያ ከሌለ አንድ ነጠላ ፊደል ይጻፋል። አማራጮች፡- የበለጠ ኃይለኛ nፀሐያማ ጎዳናዎች ፣ ሙቀት n y ድንች.ተሳታፊው ወደ ቅጽልነት ይለወጣል.

አንድ ቃል ሁለት የቃል አሃዶችን ያቀፈ ከሆነ እና ከምልክቶች በላይ ከተጫነ አንድ ነጠላ እትም ይጻፋል። አማራጭ፡- ለስላሳ nእንደገና ለስላሳ nኛ ክራባት.እንዲህ ዓይነቱ ቃል ደግሞ የቅጽል ትርጉም አለው, ምርጥ ጥራቱ.

የቃሉ የትርጓሜ ትርጉም በፊደል አጻጻፉ እና በአይነቱ ላይ የተመረኮዘ መሆኑ ተገለጠ።



ሁለት "ኤንኤን" በክፍል ውስጥ

በግብረ-ሰዶማዊ ክፍሎች ድህረ-ገጽታዎች ውስጥ, ድርብ "n" ተቀምጧል.

ይህ የሚሆነው ቅድመ ቅጥያ በአንድ ቃል ውስጥ ሲቀመጥ ነው፡-

• ድጋሚ ቀኝ nnኛ መጽሐፍ;
• የተቆረጠ ቁራጭ;
• ከኋላ የታጠቁ መንገዶች;
• ድጋሚ የተጠበሰ ድንች;
• ድጋሚ ይመስላል nnኦ መንገድ;
• መምህር በፍጹምክሎን

ድርብ "N" ያለ ቅድመ ቅጥያ በፍፁም ቅጾች ተጽፏል። አማራጮች፡- ምርኮኝነት nnወይ ብሮሽ nnወይ ይወስኑ nn y.እና ደግሞ ፍጽምና የጎደለው ገጽታ በተፈጠሩት በእነዚህ ክፍሎች ውስጥ። አማራጮች፡- ቺታ nnኧረ ሰምቻለሁ nn y.

"N" እና "NN" በቃላት መግለጫዎች ውስጥ

"N" መቼ እንደሚፃፍ

በግሥ ላይ የተመሰረቱ ቅፅሎች እንደ ተካፋዮች አይደሉም - የተለመደው ቅድመ ቅጥያ አይጠቀሙም። ስለዚህም በግሥ መሰረት የተፈጠሩ እና ቅድመ ቅጥያ የሌላቸው ቃላት ቅጽል ናቸው። ምሳሌዎች፡- ማኘክ n y ቅጠል, kova nወይ ጥፍር፣ ብልጥ አድርግ nወይ ልጅ ፣ እገምታለሁ። nኦ መንገድ, kvashe nወይ ጎመን.



ኮንሶል አይደለምበቃላት ላይ ተጽእኖ አያመጣም, አንድ ነጠላ ፊደል ይጻፋል. የፊደል አጻጻፍ አማራጮች፡- ያልተጋበዘ nወይ ድመት፣ ያ ትክክል አይመስልም። n y ሸለቆ.

አንድ ፊደል የተጻፈው ሁለት ሥርና ሁለት ትርጉም ባላቸው ውሑድ ቅጽል ነው። ምሳሌዎች፡- ሙሉ በሙሉ መቁረጥ nኛ(ሙሉ በሙሉ የተዘጋጀ) ዝላቶኮቫ nኛ(ከወርቅ የተጭበረበረ)።

የተለያየ ትርጉም ያላቸው አባባሎች አሉ። ለምሳሌ, ስም nጓደኛ ።ይህ ቅጽል (የቃል) ሲሆን ትርጉሙም ተወላጅ መሆን ሳይሆን በአንዳንድ ሁኔታዎች ወንድም መሆን ማለት ነው።

ግን ሌላ አማራጭ አለ - ስም nn y ለአንድ ሰው ክብር. ግለሰቡ ለአያቱ እና ለአያቱ ክብር ስም ተሰጥቶታል ። እንዲህ ዓይነቱ ቃል ተካፋይ ይሆናል, እና በሁለት ፊደሎች ይጻፋል .

የጽሑፍ ጉዳዮች "NN"

"ራ መሆን nnያለበለዚያ መኮንኑ በክፍሉ ውስጥ ቀረ።ይህ ዓረፍተ ነገር የሚከተለውን ሐረግ ይተካዋል፡- “ወታደር ተጎድቷልነገር ግን የውጊያ ግዛቱን አልተወም።

በዚህ ሁኔታ, ተቃራኒው ክስተት ይከሰታል, ወደ ቅዱስ ቁርባን መበላሸት ይከሰታል.

ድርብ N የተፃፈው "OVANNYY" እና "YOVANNYY" በሚጠቀሙበት ጊዜ ነው - በሥሩ ውስጥ ያልተካተቱት። አማራጮች፡- የተሰጠ ርዕስ፣ የተነቀለው መንገድ።

ልዩ ሁኔታዎች

ልዩ የማህደረ ትውስታ አማራጮች : ቅጽ nnኦህ ፣ ምን አለ nnወይ እመኛለሁ። nnወይ ጃማ nnኦህ ፣ ቀስ በል nnኦህ ፣ አይታይም። nnኦህ, መጥፎ ዕድል nnኧረ ነቃሁ nnኦ (ዓይን) ፣ ያልተጠበቀ nnኦህ ፣ አልተሰማም። nnኧረ በምንም መንገድ nnአሀ እሺ nnኦ, ቅዱስ nnኦህ ይመስለኛል nnወይኔ ዋው nnኦህ ቼክ nn y.

ከስሞች በተፈጠሩ ቅጽሎች ውስጥ “N” እና “NN” ፊደል መፃፍ

አንድ ፊደል በቃሉ ቅጥያ ክፍል ውስጥ ተቀምጧል " ኤኤን", « ያ"እና " ውስጥ". አማራጮች፡- አጃ፣ ሬንጅ፣ እርግብ።



በቅንጅቶች ውስጥ " ኢኤንኤን"እና " HE N"ድርብ ፊደላት ጥቅም ላይ ይውላሉ. አማራጮች፡- ድንጋይ, መስኮት.በዚህ ሁኔታ, አንድ ነጠላ ፊደል "N" ለሥሩ ነው, እና ሌላ ለቅጥያ.

ግን ልዩ አማራጮች አሉ- ብርጭቆ ጃንኦ, ቆርቆሮ ጃን y, ዛፍ ጃንወይ ንፋስ እ.ኤ.አ y.መታወስ አለባቸው።

“n” ወይም “nn”ን በቅጽሎች እና ክፍሎች ለመጻፍ እንዴት እንደሚመረጥ

ገምግመናል። የተለያዩ ተለዋጮች"N"ን በመጠቀም እና በመጻፍ ውስጥ ክፍሎችን እና ቅጽሎችን. በተተነተነው ጽሑፍ ላይ በመመስረት የሚከተለው መደምደሚያ ሊደረግ ይችላል.



ሁሉም ክፍሎች የተጻፉት በእጥፍ "H" ነው. ከግሥ የተፈጠሩ ሁሉም ቅጽል ቃላት አንድ “N” ይጠቀማሉ፣ መታወስ ያለባቸው ልዩ ቃላት በስተቀር።

በስሞች የሚጀምሩ ቅጽል ስሞች አንድ ፊደል በሥሩ ክፍል ውስጥ እና ሌላኛው በቅጥያ ውስጥ ከተቀመጠ በሁለት ፊደሎች “H” ተጽፈዋል። በአንድ ፊደል" N", በቀጥታ በቅጥያው ክፍል ውስጥ የሚገኝ ከሆነ.

መታወስ ያለባቸው ልዩ ቃላትን አትርሳ. እና በመጨረሻም ፣ ደንቡን የመተግበር ጥቂት ምሳሌዎች።

ተካፋይ ሁልጊዜ ኤንኤን በእጥፍ	የቃል ቅጽል	ቅጽል
ቅድመ ቅጥያ አለ፡- ድጋሚ ቀኝ nnኛ መጽሐፍ	ቅድመ ቅጥያ ጥቅም ላይ ያልዋለ፡- የበለጠ ኃይለኛ nኢድ መንገዶች	ቅጥያዎች “AN”፣ “YAN”፣ “IN”፡ አጃ, ሸክላ, ናይቲንጌል
ቅድመ ቅጥያ “አይሆንም” እና ሌላ ቅድመ ቅጥያ አለ፡- እረፍት አልባ nn 1 ኛ መኮንን	ቅድመ ቅጥያ "አይደለም" - አንድ ነጠላ ፊደል ያስቀምጡ: ያልተጋበዘ nእንግዳው	በደብዳቤዎች ጥምረት ውስጥ " ኢኤንኤን"እና " HE N": ድንጋይ, መስኮት
ከቃሉ በፊት ምንም ቅድመ ቅጥያ የለም፣ ግን ፍጹም ወይም ፍጽምና የጎደለው ነው፡- ምርኮኝነት nnወይ ብሮሽ nnወይ ይወስኑ nnወይ አንብብ nnኧረ ሰምቻለሁ nnኛ	ቃሉ ሁለት ሥሮችን ያካትታል: ሙሉ በሙሉ መቁረጥ nኛ
ቃሉ የግሱን ቦታ ይወስዳል፡- ቁስል መሆን nnደህና, መኮንኑ በክፍል ውስጥ ቆየ.	“OVANNY” እና “YOVANNY”ን በሚጠቀሙበት ጊዜ፡- የማዕረግ ስም መስጠት፣ የተነቀለው መንገድ
	ቃሉ ተመሳሳይ ትርጉም ያላቸውን ሁለት ቃላት ያካትታል፡- ለስላሳ nእንደገና ለስላሳ nኛ ክራባት
	ልዩ አማራጮች፡- የታየ፣የተሰራ፣የተፈለገ፣የሚያምር፣የዘገየ፣የማይታይ፣ያልተጠበቀ፣ያልተተኛ (ዓይን)፣ ያልተጠበቀ፣ ያልተሰማ፣ ድንገተኛ፣ የተረገመ፣ የተቀደሰ፣ የተቆጠረ፣ ትዕቢተኛ፣ የተቀዳ።	ሁለት እና አንድ “H” ያላቸው ልዩ ሁኔታዎች፡- ብርጭቆ ጃንኦ, ቆርቆሮ ጃን y, ዛፍ ጃንወይ ንፋስ እ.ኤ.አኛ

ትምህርት 117

ርዕሰ ጉዳይ፡- አንድ እና ሁለት ፊደላት n ተገብሮ ቅጥያ ውስጥ ከግሦች የተፈጠሩ ያለፉ ክፍሎች እና ቅጽሎች

የትምህርት አይነት፡- አዲስ እውቀት የማግኘት ትምህርት.

ግቦች እንደ የተማሪ እንቅስቃሴዎች።

ሜታ ጉዳይ፡-

ም/n፡ መረጃን ከአንድ ዓይነት ወደ ሌላ ማውጣት ፣ ማካሄድ እና መለወጥ (ዲያግራም ፣ ቁልፍ ቃላት, አልጎሪዝም),

ይተንትኑ፣ ያወዳድሩ፣ ምክንያት፣ መደምደሚያ ይሳሉ።

ርዕሰ ጉዳይ፡-

4LR አዲስ የፊደል አጻጻፍ ይወቁ, ምርጫውን ይተንትኑn እናnn ያለፉ ክፍሎች በቅጥያ እና

የቃል መግለጫዎች, አንድ ወይም ሁለት ፊደሎችን ይጻፉn በአልጎሪዝም ላይ በመመስረት, ምርጫውን በቃላት እና በግራፊክ ያብራሩ

ጽሑፎች.

የትምህርት ደረጃዎች

በክፍሎቹ ወቅት

የ UUD እና የግምገማ ቴክኖሎጂ ምስረታ, መንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ ትምህርት

I. ድርጅታዊ ጊዜ.

ሰላምታ. ለትምህርቱ ዝግጁነት ማረጋገጥ. የጠፉ ሰዎችን መለየት.

II. የቤት ስራን መፈተሽ።

ተማሪዎች የቤት ስራዎችን ይለዋወጣሉ. ብዙ ሰዎች በቦርዱ ውስጥ ስራዎችን ያጠናቅቃሉ (ተግባሮቹ የተለያዩ አይነት እንዲሆኑ ይመከራል), የተቀረው በወረቀት ላይ.

በጥቁር ሰሌዳ ላይ ያሉ ተማሪዎች ከመምህሩ ጋር በመነጋገር ራስን መገምገም ያከናውናሉ።

መምህሩ ለማጣራት የተጠናቀቁ ስራዎችን ሉሆች ይሰበስባል.

ቱኡ

III. የቋንቋ ማሞቂያ.

መምህሩ የቃላቶችን ጥምረት ያዛል፡-

የፈረሰኛ ስፖርት፣ የአሸዋ ባንክ፣ አውሎ ነፋስ፣ ገለባ ምስል፣ የብር ሜዳሊያ፣ የኪስ ሰዓት፣ ተራሮች ግርማ ሞገስ የተላበሱ ናቸው፣ ወጣት ጀግና, ሮዝ ጉንጮዎች, በረሃማ ርቀት, ጥንታዊ ሕንፃዎች, የማይረባ ሴት ልጅ, የስነ ጥበብ ጋለሪ, የመስታወት ቧንቧ.

– በሁሉም ጥምረት ውስጥ ምን ዓይነት አጻጻፍ አለ?

– ከየትኞቹ የንግግር ክፍሎች ውስጥ ቅጽሎች ተፈጥረዋል?

– የፊደል አጻጻፍን ለመምረጥ ሁኔታዎችን በግራፊክ ያመልክቱ.

– ቃላቱን በቡድን አንብብ፡ 1) ከቅጥያ ጋር -n -; 2) ከቅጥያ ጋር -እ.ኤ.አ -(- ያንግ -); 3) ከቅጥያ ጋር -enne -. ስንት ፊደሎችn በእያንዳንዱ ቡድን ቃላት?

– በቡድን ውስጥ የትኞቹ ቃላት አልገቡም? (ወጣት ፣ ሮዝ .) ለምን? (n - የስሩ አካል እንጂ ከስሞች አልተሰራም)።

የግንዛቤ UUD

1. የራሴ የተለያዩ ዓይነቶችማዳመጥ (መግቢያ, መራጭ).

2. ይተንትኑ፣ ያነጻጽሩ፣ ጠቅለል አድርገው፣ መደምደሚያ ይሳሉ፣ ምክንያትን ይገንቡ።

IV. የትምህርቱ ችግር መግለጫ.

ተማሪዎች በመማሪያ መጽሃፉ ይዘት፡ § 76፣ ክፍል “የትምህርቱን ችግር መወሰን።

የደመቁ ቃላት ቅጥያ የፊደል አጻጻፍ ውስጥ ተቃርኖ አሳይ፡-

ከአንድ እና ሁለት ፊደሎች ጋርn , ችግሩን መቅረጽ: በምን ሁኔታዎች ውስጥ

አንድ ደብዳቤ ተጽፏልn , እና የትኞቹ ሁለት ፊደሎች አሏቸውn በክፍል ቅጥያ?

የቁጥጥር UUD

1. በአስተያየቶች ላይ በመመስረት ግምቶችን ያድርጉ.

2. የትምህርቱን ርዕስ እና ዓላማ ይቅረጹ.

V. አዲስ እውቀትን ማግኘት.

1 . መሪ ውይይት ጥቅም ላይ ይውላል።

ሀ) ተማሪዎች N.A.ን ከጽሑፉ ይገለበጣሉ. የጤፊ ቃላት በቡድን እና

በመምህሩ መሪነት (በመመሪያው ውስጥ ባሉት ጥያቄዎች ላይ በመመርኮዝ) ትንታኔያቸውን ያካሂዱ.

1 ኛ ስላይድ .

በጽሑፍ ላይ ተጽዕኖ የሚያሳድሩ ሁለት ባህሪዎች ተለይተዋል- የግሦች ዓይነት,

ከየትኛው ክፍልፋዮች እና የቃል መግለጫዎች ተፈጥረዋል, እና

የቃላት አወቃቀሩ (የቅድመ ቅጥያ መገኘት ወይም አለመኖር).

አንድ እና ስለመጻፍ ከተማሪዎቹ የመጀመሪያ መደምደሚያ በኋላ

ሁለት ፊደሎችn በስላይድ ላይ, መዳፊቱን ጠቅ ሲያደርጉ, ተጓዳኝ

ስያሜዎች (ኤስቪ ከ 1 ኛ ዓምድ ግሦች በላይ ፣ NSV - ከግሶቹ በላይ

2 ኛ ዓምድ፣ ቅድመ-ቅጥያዎች በክፍል ውስጥየተከተፈ, ቀለም የተቀባ ).

ለ) ምልከታዎች መቀጠል.

2 ኛ ስላይድ .



ተግባር፡ ጥንድ ቃላትን ያወዳድሩ እና ቀደም ሲል የተደረገውን መደምደሚያ ይሙሉ።

(ኮንሶልአይደለም የአንድ ወይም ሁለት ፊደሎች አጻጻፍ ላይ ተጽእኖ አያመጣምn .)

ሐ) ምልከታዎችን መቀጠል.

3 ኛ ስላይድ .

ተግባር: በእያንዳንዱ አምድ ውስጥ ተመሳሳይ ቃላትን ያግኙ. ይግለጹ

ስለ አንድ እና ሁለት የፊደል አጻጻፍ ልዩነት ግምቶች

ደብዳቤዎችn በእነዚህ ቃላት ውስጥ.

ከተማሪዎቹ መልሶች በኋላ ቃላቶቹ አይጤውን ጠቅ በማድረግ ይሰመርባቸዋል።ላይ

የተጠበሰ ፣ ከሰል ፣ በጦርነት ፣ ከላይ የተቀረጸ ጽሑፍጥገኛ ቃል .



– አጠቃላይ ድምዳሜ አድርግ፡ በምን ሁኔታዎች ውስጥ ሁለት ፊደላት በግብረ-ሰዶማዊ ተካፋይ እና የቃል ቅጽል ቅጥያ ውስጥ የተጻፉት?n , እና በየትኛው - አንድ.

2. ምሳሌ. 620 - የደንቡን ጽሑፍ ማንበብ.

– ምን አዲስ መረጃ አገኘህ?

– በሁለት ፊደሎች ምርጫ ላይ ተጽእኖ የሚያሳድሩትን ባህሪያት በቁልፍ ቃላት መልክ ይጻፉn .

– የአዲሱን የፊደል አጻጻፍ መለያ ባህሪ ይሰይሙ።

የፊደል አጻጻፉን ስዕላዊ ሞዴል ያቅርቡ.(ሴሜ.ርዕሰ ጉዳይ የዲስክ ቁሳቁስ - “አንድ እና ሁለት ፊደሎች” የፊደል አጻጻፍ ግራፊክ ሞዴልn ከግሥ በተፈጠሩ ተገብሮ ያለፉ ክፍሎች እና ቅጽል ቅጥያዎች” እስከ § 76።)

– ይህን መለያ ባህሪ ያውቁታል? በየትኛው የፊደል አጻጻፍ ይታያል?

– እነዚህን ፊደላት እንዴት መለየት ይቻላል? የተለያዩ የኦርቶግራም ዓይነቶችን ለመለየት ኦርቶግራምን ለመምረጥ ምን ዓይነት ሁኔታ ነው? (የተፈጠረውን ባህሪ መሰየም የሚለው ቃል ከየትኛው የንግግር ክፍል ነው፡ ከስም ወይም ከግስ።)

– ደንቡን እንደ ንድፍ ያቅርቡ.(ሴሜ.ርዕሰ ጉዳይ የዲስክ ቁሳቁስ - አንድ እና ሁለት ፊደሎችን ለመምረጥ የደንቡ ንድፍn ከግሥ እስከ § 76 ድረስ በተፈጠሩ ተገብሮ ያለፉ ክፍሎች እና ቅጽል ቅጥያዎች።)



3. ምሳሌ. 621 የሚሰጠው የኮሚክ ሰዋሰው ድንክዬ ነው።

በአጠቃላይ በተፈጥሮ ውስጥ አበረታች.

– ክፍሎችን ይፈልጉ, በውስጣቸው የሁለት ፊደሎችን አጻጻፍ ያብራሩn በዚህ ጽሑፍ ውስጥ ከተጠቀሱት ሁኔታዎች በአንዱ ላይ በመመስረት.

የቁጥጥር UUD

1. ችግሩን ለመፍታት መንገዶችን ይፈልጉ.

2. እንቅስቃሴዎችዎን ይተነብዩ እና ያስተካክሉ።

3. የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እና ግላዊ ነጸብራቅ ያካሂዱ።

የግንዛቤ UUD

1 . በተለያዩ የንባብ ዓይነቶች ጎበዝ (መግቢያ ፣ ጥናት)።

2 . መረጃን ማውጣት, መለወጥ እና በሌሎች ቅርጾች (ግራፊክ ሞዴል, ስዕላዊ መግለጫ) ያስተላልፉ.

VI. የትምህርት ፣ የቋንቋ እና የፊደል ችሎታዎች እድገት።

ምሳሌ. 622 - የፊደል አጻጻፍ በሚመርጡበት ጊዜ የማመዛዘን ሂደት ተተነተነ

አንድ ወይም ሁለት ፊደሎችn ያለፉ ክፍሎች እና የቃል መግለጫዎች ቅጥያ።

ተማሪዎች በተናጥል የአልጎሪዝም 1 ኛ ደረጃን እንደገና ይገነባሉ።

(የእውቀት ግኝትን ደረጃ መጀመሪያ አስታውስ)፡ ቃሉን አግኝ (ግስ)፣

ከየትኛው ክፍል (ቅፅል) ከተሰራ.

በአስተያየቶች በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ በጽሑፍ ይከናወናል.

ምሳሌ. 623 - በተጠና የፊደል አጻጻፍ ቃላትን የማግኘት እና የሁለት ፊደሎችን አጻጻፍ የማብራራት የመጀመሪያ ችሎታn በአልጎሪዝም ላይ በመመስረት እና በ ex. 621.

በቃላት አስተያየት ተካሂዷል።

ምሳሌ. 624 - በአልጎሪዝም (ወይም ደንብ ዲያግራም) ላይ በመመስረት ቃላትን በተጠና የፊደል አጻጻፍ የመጻፍ ችሎታን ያዳብራል ፣ እና የፊደል አጻጻፍን ለመምረጥ ሁኔታዎችን በግራፊክ ያመላክታል።

በጽሑፍ ከአስተያየቶች ጋር ተካሂዷል.

የግንዛቤ UUD

1 . ይተንትኑ፣ ያወዳድሩ፣ ይቧደኑ፣ መደምደሚያ ይሳሉ።

2. ቁሳቁሶችን የመምረጥ እና የማደራጀት ችሎታዎች ይኑርዎት።

3. መረጃን ከአንድ ቅጽ ወደ ሌላ (ጽሑፍ (ደንብ) ወደ አልጎሪዝም ይለውጡ)።

የመገናኛ UUD

1. የእርስዎን አመለካከት ይግለጹ እና ያጸድቁ.

2. ሌሎችን ያዳምጡ እና ያዳምጡ፣ የእርስዎን አመለካከት ለማስተካከል ዝግጁ ይሁኑ።

VII. የትምህርቱ ማጠቃለያ።

– ሁለት ቃላትን አንብብ። የተሰጠው ስርዓተ-ጥለት በየትኛው ጥንድ እንደማይሰራ ይወስኑ። ለምን እንደሆነ አስረዳ።

ቀለም የተቀባ - ቀለም የተቀባ

ታጥቧል - ታጥቧል

የተጣለ - የተጣለ

በብረት የተሰራ - በብረት የተሰራ

መምህሩ ለተወሰኑ የስራ ዓይነቶች ውጤትን ለግለሰብ ተማሪዎች በራሳቸው ግምገማ ይመድባል።

የቁጥጥር UUD

1. የእንቅስቃሴዎችዎን ግቦች እና ውጤቶች ያዛምዱ።

2. የግምገማ መስፈርቶችን ማዘጋጀት እና የሥራውን ስኬት ደረጃ መወሰን.

ቱኡ

VIII የቤት ስራ.

1. በሥዕላዊ መግለጫው መሠረት ደንቡን እንደገና ይድገሙት።

2. ምሳሌ. 627.














ወደ ፊት ተመለስ

ትኩረት! የስላይድ ቅድመ-ዕይታዎች ለመረጃ ዓላማዎች ብቻ ናቸው እና ሁሉንም የአቀራረብ ባህሪያትን ላይወክሉ ይችላሉ። ፍላጎት ካሎት ይህ ሥራ, እባክዎን ሙሉውን ስሪት ያውርዱ።

የትምህርት ዓላማዎች፡-

• ተማሪዎችን “በአጭር ተገብሮ ተካፋዮች ቅጥያ ውስጥ አንድ ፊደል N” የሚለውን አጻጻፍ ያስተዋውቁ።
• የአጭር እና ሙሉ ክፍሎች የፊደል ቅጥያዎችን የመጻፍ ችሎታን ማጠናከር;
• አስተሳሰብን, ትውስታን, የተማሪዎችን ንግግር ማዳበር;
• የአፍ መፍቻ ቋንቋቸውን ለመማር ፍላጎት ያሳድጉ ።

መሳሪያ፡

1) መስተጋብራዊ ነጭ ሰሌዳ;
2) ለትምህርቱ አቀራረብ;
3) አዲስ ቁሳቁሶችን ለማጠናከር ተግባራት ያላቸው አንሶላዎች;
4) የመማሪያ መጽሐፍ "የሩሲያ ቋንቋ. 6 ኛ ክፍል "; ደራሲያን R.N.Buneev, E.V.Buneeva, L.Yu.Komissarova.

በክፍሎቹ ወቅት

I. ድርጅታዊ ጊዜ.

ጻፍ የሥራ መጽሐፍቁጥር ፣ ጥሩ ሥራ።

II. እውቀትን ማዘመን.

አሁን ጥቂት ጥያቄዎችን መመለስ አለብህ፣ ከዚያም በቋንቋ ርዕስ ላይ ካለው ጠቃሚ ውይይት በተጨማሪ ትምህርታችን ምን እንደሚሸፍን ማወቅ ትችላለህ።

ስላይድ "መስቀል ቃል"

1. የትኞቹ አካላት አጭር ቅጽ አላቸው?
(የይለፍ ቃል)

2. ከግሥ ግንድ የተፈጠሩት ተገብሮ ያለፉ አካላት በ -a፣ -ya የማያልቁ ምን ቅጥያ ይኖራቸዋል?
(-enn-)

3. በአረፍተ ነገሩ ውስጥ የአሳታፊውን ጉዳይ ይወስኑ ታዳጊ ከተማ .
(ጀነቲቭ)

4. በመጨረሻዎቹ ትምህርቶች ከየትኛው የንግግር ክፍል ጋር እንሰራለን?
(አንቀፅ)

5. ዝርያዎቹን ይሰይሙ የበታች ግንኙነትዋናው ቃል በአንድ የተወሰነ ጉዳይ ላይ ጥገኛን ማስቀመጥ በሚፈልግበት ሐረግ ውስጥ.
(ይቆጣጠሩ)

6. ንቁውን የአሁን የግሡ አካል ይፍጠሩ ቀዝቀዝ .
(ቀዝቃዛ.)

7. የትኛው የዓረፍተ ነገር ክፍል ብዙ ጊዜ ሙሉ ተካፋዮች ናቸው?
(ፍቺ)

8. የአንድ ተሳታፊ ግሥ ገፅታዎች ገጽታ እና ውጥረት ናቸው። ሦስተኛውን ምልክት ይጥቀሱ.
(መመለስ ችሎታ)

ባህላዊ
ኢኤን.ኤን
ወላጅ
አንቀጽ
አስተዳደር
X
ፍቺ
በምላሹ
• ቃሉን በመጀመሪያዎቹ ፊደላት አንብብ።
  (ሰርፑክሆቭ)

III. የትምህርት ርዕስ መልእክት።

ዛሬ በሩሲያ ቋንቋ ትምህርት ስለእኛ እንነጋገራለን የትውልድ ከተማእና ከአዲሱ የፊደል አጻጻፍ ጋር ይተዋወቁ.

ስላይድ "የእኔ ተወዳጅ ከተማ"

IV. አዲስ እውቀት ማግኘት እና የትምህርት ርዕስ ማዘጋጀት

ጽሁፉን ያንብቡ.

ስላይድ “ስለ Serpukhov የጦር ቀሚስ ጽሑፍ”

ከተማችን የተመሰረተችው በ14ኛው ክፍለ ዘመን ነው። በታሪኩ ውስጥ ብዙ አስገራሚ ገጾች ተጽፈዋል። የሰርፑክሆቭ ቀሚስ እንዲሁ ያልተለመደ ነው። እሱ እንግዳ የሆነ ወፍ ያሳያል - ፒኮክ። የጦር ካፖርት አፈጣጠር ታሪክ ከ Ekaterina Dashkova ወደ አንዱ የከተማዋ ገዳማት ጉብኝት ጋር የተያያዘ ነው. ልዕልቲቱ ከገዳሙ ደጃፍ ሁለት ጣዎሶች ሊቀበሏት ሲወጡ በጣም ተገረመች።

ስላይድ "የእኔ ተወዳጅ ከተማ"

V. የአዳዲስ እቃዎች ማጠናከሪያ.

1. የከተማችንን ባህሪያት የሚገልጹ ትርጓሜዎችን ይምረጡ.
2. የሚከተሉትን ትርጓሜዎች መርጫለሁ.

የታደሰ፣ የተቀባ፣ ያጌጠ፣ የተገነባ፣ የበራ፣ የተተከለ፣ ያጌጠ፣ የተንከባከበ።

(በቦርዱ ላይ ባለው ወረቀት ላይ ያሉ ክፍሎች.)

• እነዚህ ቃላት ምን ዓይነት የንግግር ክፍል ናቸው?
  (አንቀጾች)
• እነዚህ ክፍሎች ምንድን ናቸው?
  (ያለፉት ክፍሎች)

3. ከተማችን ምን እንደሚመስል ግለጽ። ከውሂቡ አጫጭር ክፍሎችን በመጠቀም ዓረፍተ ነገሮችን ይፍጠሩ። የማጣቀሻ ቃላት እና ፎቶግራፎች ከ Serpukhov እይታዎች ጋር ይረዱዎታል።

(በቦርዱ ላይ ባለው ሉህ ላይ ለማጣቀሻ ቃላት።)

ስላይድ "የከተማው እይታዎች"

ለማጣቀሻ ቃላት: ዛፎች, ቤቶች, አደባባዮች, የቤተክርስቲያን ጉልላቶች, ሕንፃዎች, ጎዳናዎች, የቤት ፊት ለፊት, የመኖሪያ አካባቢዎች, የአበባ አልጋዎች, መናፈሻ.

(ሕንፃዎቹ ተመልሰዋል።
የቤቶቹ ፊት ቀለም የተቀቡ ናቸው።
የከተማው አደባባዮች ለበዓል ያጌጡ ናቸው.
የመኖሪያ አካባቢዎች በቅርቡ ተገንብተዋል.
መንገዶቹ በደማቅ ብርሃን የተሞሉ ናቸው።
ዛፎች በእግረኛ መንገድ ላይ ተክለዋል.
የአብያተ ክርስቲያናት ጉልላቶች በወርቅ ጌጥ ናቸው።
የሣር ሜዳዎች እና የአበባ አልጋዎች በደንብ የተሸለሙ ናቸው።)

• 1-3 ዓረፍተ ነገሮች - በቃል.
• 4-6 አረፍተ ነገሮች - በቦርዱ ላይ "በአንድ ሰንሰለት".
• 7, 8 ዓረፍተ ነገሮች - በቦርዱ ውስጥ 2 ተማሪዎች.

VI. የፊደል አጻጻፍ ችሎታዎች እድገት.

"የተጣመመ ጽሑፍ" ስላይድ

• እዚህ የተበላሸ ጽሑፍ አለ፣ በጽሑፉ ውስጥ ያሉት የአረፍተ ነገሮች ቅደም ተከተል ተሰብሯል። ለራስህ አንብብ።

እ.ኤ.አ. በ 1982 ከተማችን የታላቁ አባት ሀገር (n, nn) ​​ጦርነት, 1 ኛ ደረጃ ትዕዛዝ ተሸልሟል. ከአራት መቶ ዓመታት በኋላ፣ በ1941 ዓ.ም.፣ ወደ ዋና ከተማው የሚጣደፈው የጠላት መንገድ እንደገና ተዘጋ (n, nn)። በሁሉም ጊዜያት ሰርፑክሆቭ በሞስኮ ደቡባዊ ድንበሮች ላይ ተጠብቆ ነበር. ናዚዎች ለማፈግፈግ ተገደዱ። ውስጥ በ 16 ኛው ክፍለ ዘመን አጋማሽ ላይክፍለ ዘመን፣ የክራይሚያ ካን ጦርን ለመከላከል ነጭ ካማ (n, nn) ​​ምሽግ ተገንብቷል። በጦርነቱ ወቅት ለታየው ድፍረት እና ጀግንነት በሺዎች የሚቆጠሩ Serpukhovites ከፍተኛ የመንግስት ሽልማቶችን ተሰጥቷቸዋል.

• የተበላሸውን ጽሑፍ ወደነበረበት ይመልሱ, ማለትም, ዓረፍተ ነገሮችን በትክክለኛው ቅደም ተከተል ያስቀምጡ.

በሁሉም ጊዜያት ሰርፑክሆቭ በሞስኮ ደቡባዊ ድንበሮች ላይ ተጠብቆ ነበር. በ 16 ኛው ክፍለ ዘመን አጋማሽ ላይ የክራይሚያ ካን ጦርን ለመከላከል ነጭ የካማ ምሽግ ተገንብቷል. ከአራት መቶ ዓመታት በኋላ፣ በ1941 ዓ.ም.፣ ወደ ዋና ከተማው የሚጣደፈው የጠላት መንገድ እንደገና ተዘጋ (n, nn)። ናዚዎች ለማፈግፈግ ተገደዱ። በጦርነቱ ወቅት ለታየው ድፍረት እና ጀግንነት በሺዎች የሚቆጠሩ Serpukhovites ከፍተኛ የመንግስት ሽልማቶችን ተሰጥቷቸዋል. እ.ኤ.አ. በ 1982 ከተማችን የታላቁ አባት ሀገር (n, nn) ​​ጦርነት, 1 ኛ ደረጃ ትዕዛዝ ተሸልሟል.

"የተመለሰ ጽሑፍ" ስላይድ

• የጽሑፉን ርዕስ የሚያንፀባርቅ ዓረፍተ ነገር ይፈልጉ።

(በማንኛውም ጊዜ ሰርፑኮቭ በሞስኮ ደቡባዊ ድንበሮች ላይ ዘብ ይቆም ነበር።)

• የጽሑፉ ዋና ሀሳብ ምንድን ነው?

(የከተማይቱ እና የነዋሪዎቿ ድፍረት እና ጀግንነት የመዲናዋን ደቡባዊ ድንበር ለመከላከል የቆሙ ናቸው)

• የፊደል አጻጻፍ ችግሮችን በሚፈታበት ጊዜ ጽሑፉን ይጻፉ. የፊደል አጻጻፉን በግራፊክ አመልክት።

ስላይድ "የጽሑፍ ማጣራት"

በሁሉም ጊዜያት ሰርፑክሆቭ በሞስኮ ደቡባዊ ድንበሮች ላይ ተጠብቆ ነበር. በ 16 ኛው ክፍለ ዘመን አጋማሽ ላይ የክራይሚያ ካን ወታደሮችን ለመከላከል አንድ ሕንፃ ተገንብቷል. nእና ቤሎካማ nnወይ ምሽግ ከአራት መቶ ዓመታት በኋላ በ1941 ዓ.ም መገባደጃ ላይ ጠላት ወደ ዋና ከተማው የሚሮጥበት መንገድ እንደገና ተዘጋግቷል። n. ናዚዎች ተገደዱ n s ማፈግፈግ. ለድፍረት እና ጀግንነት, ታይቷል nnበጦርነቱ ወቅት በሺዎች የሚቆጠሩ Serpukhovites አስተውለዋል nከፍተኛ መንግስት nnሽልማቶች. ከተማችን በ1982 ተሸለመች። nየታላቁ አባት ሀገር ትዕዛዝ nnኦህ ጦርነት የመጀመሪያ ዲግሪ

• የቃላቶችን አጻጻፍ በእጥፍ N ያብራሩ።

(ነጭ ድንጋይ፣ ተገለጠ፣ መንግሥት፣ አርበኛ።)

• ለምንድን ነው N ፊደል በሌላ ቃል የተጻፈው?

(በአጭር ክፍልፋዮች ቅጥያ፣ አንድ ፊደል N ሁልጊዜ ይጻፋል።)

• በአረፍተ ነገር ውስጥ አጫጭር ክፍሎች ያሉት የትኛው የአረፍተ ነገር ክፍል ነው?

(የተዋሃዱ ስም ተሳቢዎች አካል ናቸው።)

• አጫጭር ክፍሎችን እንደ የአረፍተ ነገር አካል አስምር።

(በይነተገናኝ ነጭ ሰሌዳ ላይ።)

• በጽሑፉ ውስጥ ያግኙ አሳታፊ. በግራፊክ ያደምቁት።

(ለጀግንነት እና ጀግንነት) በጦርነቱ ወቅት ተገለጠ,…

… ወደ ዋና ከተማው እየተጣደፉጠላት…)

• የስርዓተ-ነጥብ ምልክቶችን በአሳታፊ ሀረጎች ውስጥ መቀመጡን ያብራሩ።

(አሳታፊው ሐረግ ቃሉ ከተገለጸ በኋላ የሚመጣ ከሆነ ተነጥሏል;
ቃሉ ከመገለጡ በፊት፣ በስም ከተገለጸው በፊት የሚመጣ ከሆነ አሳታፊው ሐረግ አይገለልም።)

(በይነተገናኝ ነጭ ሰሌዳ ላይ።)

ስላይድ ባዶ ነው።

VII. የእውቀት ቁጥጥር.

6 ማጠናቀቅ አለብህ የሙከራ ስራዎች. እባክዎ በእያንዳንዱ ተግባር ውስጥ 1 ትክክለኛ መልስ ብቻ እንዳለ ያስተውሉ. የተግባር ቁጥሩን እና የመልስ አማራጩን መፃፍ አለብዎት። ጊዜ የተወሰነ ነው።

ስላይድ “ሙከራ። ተግባር ቁጥር 1፣2”

1. በአረፍተ ነገር ውስጥ በጣም የተለመዱት ምንድናቸው?

ሀ) ቅድመ ሁኔታ እና ሁኔታ።
ለ)ፍቺ እና መደመር።
ውስጥ)ተንብዮ እና ፍቺ.
ሰ)ፍቺ እና ሁኔታ።

2. ቁርባን ታይቷል። - ይህ…

ሀ) ንቁ ተሳታፊየአሁኑ ጊዜ.
ለ)ገባሪ ያለፈው አካል።
ውስጥ)አሁን ተገብሮ ተካፋይ።
ሰ)ተገብሮ ያለፈ ተሳታፊ።

ስላይድ “ሙከራ። ተግባር ቁጥር 3፣4”

3. ከአረፍተ ነገር ውስጥ በክፍል ውስጥ የተጠናቀቁ ሕንፃዎች ሁለት ፊደሎች N የተፃፉት ምክንያቱም...

ሀ) ይህ አጭር ክፍል ነው።
ለ)ተሳታፊው ጥገኛ ቃላት አሉት.
ውስጥ)ተሳታፊው ቅድመ ቅጥያ አለው።
ሰ)ተሳታፊው ቅጥያ -ova- (-eva-) አለው።

4. በአጭሩ ክፍሎች ተጽፏል...

ሀ) አንድ ፊደል N፣ ተሳታፊው ከተዋቀረው ግስ ነው።
ለ)ሁልጊዜ አንድ ፊደል N.
ውስጥ)ሁልጊዜ ሁለት ፊደሎች N .
ሰ)ተሳታፊው ጥገኛ ቃላት ካሉት ሁለት ፊደሎች H.

ስላይድ “ሙከራ። ተግባር ቁጥር 5፣6”

5. ሁሉም ቃላቶች አጭር ክፍሎች የሆኑበትን ረድፍ ይምረጡ።

ሀ) ተሰብስቦ፣ አመጣ፣ ተዘጋጀ
ለ)ተመርምሯል, ሩዥ, ተከናውኗል
ውስጥ)ምልክት የተደረገበት, ዘመናዊ, የተጠናከረ
ሰ)የተከበበ, ሰው ሠራሽ, የተገነባ

6. በሁሉም ክፍሎች ውስጥ አንድ ፊደል N የተጻፈበትን ረድፍ ይምረጡ።

ሀ) በጌታ የተከናወነ ፣ ከዚህ በፊት ታይቶ የማያውቅ ስኬት
ለ)ጥርጊያ መንገዶች, ከሩቅ የመጡ
ውስጥ)የተነጠቁ አበቦች, ደስተኛ ቱሪስቶች
ሰ)ሚስጥሮች ተገለጡ..ብልህ ተማሪ

• እራስህን ፈትን።

ስላይድ "የፈተና ቁልፎች"

የጽሑፉ ቁልፎች.

1. ቪ.
2. ጂ.
3. ቪ.
4. ለ.
5. አ.
6. ጂ.

• ለራስህ ውጤት ስጥ።

ስላይድ "የደረጃ ደረጃዎች"

"5" - ምንም ስህተቶች የሉም.
"4" - 1 ስህተት.
"3" - 2-3 ስህተቶች.
"2" - ከ 3 በላይ ስህተቶች.

• ሥራውን በ "5" ደረጃ ያጠናቀቀው ማነው?

ስላይድ ባዶ ነው።

VIII የትምህርቱ ማጠቃለያ።

ዛሬ በክፍል ውስጥ ስለ የትኛው ፊደል ተማርክ?

ስላይድ "የፊደል ስም"

የትምህርቱን ቁልፍ ቃላት ይሰይሙ።

• ተገብሮ ያለፉ ክፍሎች።
• አጭር ክፍሎች.
• የስብስብ ቅጥያ።

ስላይድ "ቁልፍ ቃላት"

IX. የቤት ስራ.

የመማሪያ መጽሐፍ § 76, ቁጥር 642 ገጽ 270.