(1) በጥንት ጊዜ የሩስያ ሰዎች አንድ የመኖሪያ ሕንፃ የራሱ ጠባቂ አለው ብለው ያምኑ ነበር, የቤቱ ጠባቂ, ቡኒ, ከምድጃው በስተጀርባ ይኖራል. (2) ቡኒ ካናደዱ, ይህ አቀራረብ ነው. ገለልተኛ የቤት ሥራ። (1) በጥንት ጊዜ የሩስያ ሰዎች የመኖሪያ ሕንፃ እንደነበረው ያምኑ ነበር

የስራ አይነት፡ 1
ርዕስ፡ የጽሁፉ ዋና ሃሳብ እና ጭብጥ

ሁኔታ

በትክክል የሚያስተላልፉ ሁለት ዓረፍተ ነገሮችን ያመልክቱ ቤትበጽሑፉ ውስጥ ያለው መረጃ.

ጽሑፍ፡-

ጽሑፍ አሳይ

(1) (2) (3) < ... >

የመልስ አማራጮች

ተግባር 2

የስራ አይነት፡ 2

ሁኔታ

ከሚከተሉት ቃላቶች (የቃላት ጥምረት) በሦስተኛው ውስጥ ባለው ክፍተት ቦታ ላይ መቆም ያለበት የትኛው ነው (3) የጽሑፍ ዓረፍተ ነገር?

ጽሑፍ፡-

ጽሑፍ አሳይ

(1) በጥንት ጊዜ የሩስያ ሰዎች አንድ የመኖሪያ ሕንፃ የራሱ ደጋፊ, የቤቱ ጠባቂ - ቡኒው, ከምድጃው በስተጀርባ ይኖር ነበር ብለው ያምኑ ነበር. (2) ቡኒው ከተናደደ ባለቤቶቹ ችግር ውስጥ ይገባሉ: ነገሮች ይጠፋሉ, ምድጃው ያጨሳል እና ጠብ ይነሳል. (3) < ... > ወደ አዲስ ቤት በሚዛወሩበት ጊዜ ባለቤቱ መጀመሪያ ያደረገው ነገር እዚያ ቡኒውን መጋበዝ ነበር።

የመልስ አማራጮች

ተግባር 3

የስራ አይነት፡ 3
ርዕሰ ጉዳይ፡- የቃላት ፍቺቃላት

ሁኔታ

የቃሉን ትርጉም የሚሰጠውን የመዝገበ-ቃላት ግቤት ቁራጭ አንብብ ቤት. ይህ ቃል በሦስተኛው ውስጥ ጥቅም ላይ የዋለበትን ትርጉም ይወስኑ (3) የጽሑፍ ዓረፍተ ነገር. በተሰጠው የመዝገበ-ቃላት ግቤት ቁራጭ ውስጥ ከዚህ እሴት ጋር የሚዛመደውን ቁጥር ያመልክቱ።

ቤት, -A; ኤም.

ጽሑፍ፡-

ጽሑፍ አሳይ

የመልስ አማራጮች

ተግባር 4

የስራ አይነት፡ 4
ርዕስ፡ ጭንቀትን ማቀናበር (ፊደል)

ሁኔታ

ከታች ካሉት ቃላቶች በአንዱ አጽንዖቱ ላይ ስህተት አለ፡- የተሳሳተየተጨነቀውን አናባቢ ድምጽ የሚያመለክተው ፊደል ጎልቶ ይታያል። ይህን ቃል አስገባ።

የመልስ አማራጮች

ተግባር 5

የስራ አይነት፡- 5
ርዕስ፡ የቃል ቃላት አጠቃቀም (ሌክሲኮሎጂ)

ሁኔታ

ከታች ካሉት ዓረፍተ ነገሮች በአንዱ የተሳሳተየደመቀው ቃል ጥቅም ላይ ይውላል. የቃላት ስህተትን አስተካክል።፣ ለደመቀው ቃል የቃል ስም መምረጥ። የተመረጠውን ቃል ጻፍ.

ስለ ክፉ እና ሁሉን ቻይ መናፍስት የጥንት ጠራቢዎች ሀሳቦች በአጥንት የእንስሳት ምስሎች ውስጥ ተካትተዋል።

እውነተኛ ባለሙያዎች ብቻ የኢንዱስትሪ ከፍተኛ አልቲዩድ ሥራን ማከናወን ይችላሉ.

ጸሐፊው የሮያል ድንጋጌውን አነበበ።

ለፎቶሲንተሲስ ዋና ንጥረ ነገሮች - ካርበን ዳይኦክሳይድእና ውሃ.

የኢኳስትሪያን ስፖርት በጣም ከሚባሉት ውስጥ አንዱ ነው። ውድ ዓይነቶችስፖርት

ተግባር 6

የስራ አይነት፡ 7
ርዕስ፡ የቃላት ቅርጾች መፈጠር (ሞርፎሎጂ)

ሁኔታ

ከታች ከተዘረዘሩት ቃላት ውስጥ በአንዱ የቃላት ቅፅ ላይ ስህተት ተፈጥሯል. ስህተቱን አስተካክል።እና ቃሉን በትክክል ይፃፉ.

ብቃት ያለው ACCOUNTANTS

ሃምሳ ሩብልስ

ያነሰ AVAILABLE

በጣም ብሩህ ምሳሌ

አራት ግልገሎች

ተግባር 7

የስራ አይነት፡ 8
ርዕሰ ጉዳይ፡- የአገባብ ደንቦች. የማጽደቅ ደረጃዎች. የአስተዳደር ደረጃዎች

ሁኔታ

ዓረፍተ ነገሮቹን በውስጣቸው ከተሠሩት ሰዋሰዋዊ ስህተቶች ጋር ያዛምዱ። ሰዋሰዋዊ ስህተቶች በፊደሎች, ዓረፍተ ነገሮች በቁጥሮች ይገለጣሉ.

የሰዋሰው ስህተት፡-

ሀ)ትክክለኛ ያልሆነ የአረፍተ ነገር ግንባታ በተዘዋዋሪ ንግግር

ለ)በርዕሰ-ጉዳዩ እና በተሳቢው መካከል ያለውን ግንኙነት መቋረጥ

ውስጥ)በአረፍተ ነገር ግንባታ ላይ ከተሳታፊ ሐረግ ጋር መጣስ

ሰ)ከተመሳሳይ አባላት ጋር ዓረፍተ ነገር የመገንባት ስህተት

መ)ጋር የተሳሳተ ዓረፍተ ነገር ግንባታ አሳታፊ ሐረግ

አቅርቦት፡-

1) ገራሲም በሰዎች ተሳዳቢና ውድቅ ተደረገለት፣ ካዳነው ቡችላ ጋር በሙሉ ነፍሱ ተጣበቀ።

2) ግሪኔቭ ለፑጋቼቭ የጥንቸል የበግ ቆዳ ቀሚስ እንደሰጠሁት ተናግሯል።

3) በሙሙ የተነገረው ታሪክ በአስተማማኝ እውነታዎች ላይ የተመሰረተ ነው።

4) ጸሃፊው በግዞት ሳለ ሴት ልጅ ነበራት።

5) ጸሃፊው ለጀግናው ብቻ ሳይሆን በህብረተሰቡ ውስጥ ከፍ ያለ ቦታ ከሚይዙት በላይ መንፈሳዊ የበላይነቱን ያጎላል።

6) ዛሬ ፑሽኪን እና ሌርሞንቶቭ፣ ጎጎል እና ሽቼድሪን፣ ቶልስቶይ እና ዶስቶየቭስኪ፣ ቱርጌኔቭ እና ቼኮቭን እያነበብን እኛ ሙሉ በሙሉ የተለያየ ዘመን የኖርን ሰዎች ስለእኛ ከማሰብ በቀር ምንም ማድረግ አንችልም። የሕይወት መንገድ, የምንመርጠው.

7) የዳቪዶቭ ቡድን ወደ ካምፕ ተመልሶ የፈረንሳይ እስረኞችን ይዞ መጣ።

8) አንባቢው በልብ ወለድ ውስጥ ያሉትን ገጸ-ባህሪያት ስሜት ብቻ ሳይሆን በድርጊታቸውም ላይ ፍላጎት አለው.

9) ታዋቂው የሶቪየት ቅርፃቅርፃ ባለሙያ ቬራ ኢግናቲየቭና ሙኪና “ሰራተኛ እና የጋራ እርሻ ሴት” የሚለውን ሐውልት ፈጠረ።

ውጤቶችዎን በሰንጠረዥ ውስጥ ይመዝግቡ።

መልሶች

ተግባር 8

የስራ አይነት፡ 9
ርዕስ፡ የፊደል ሥሮች

ሁኔታ

ያልተጨነቀው ተለዋጭ የሥሩ አናባቢ የጎደለበትን ቃል ለይ። የጎደለውን ፊደል በማስገባት ይህንን ቃል ይፃፉ።

የሜካኒካል ምህንድስና

ፈሰሰ..መወርወር

ተግባር 9

የስራ አይነት፡- 10
ርዕስ፡ ቅድመ ቅጥያ ሆሄያት

ሁኔታ

በሁለቱም ቃላቶች ውስጥ ተመሳሳይ ፊደል የጠፋበትን ረድፍ ለይ. የጎደለውን ፊደል በማስገባት እነዚህን ቃላት ይፃፉ። ቃላቱን ያለ ባዶ ቦታ፣ ነጠላ ሰረዝ ወይም ሌላ ተጨማሪ ቁምፊዎች ይፃፉ።

ራ.. መስጠት, እና ... ሙከራ

pr..ግሩም, pr.. lusty

pr..ቸልታ፣ ፕ.. ንክሻ

መዘግየት, s.. ተኩስ

ከ.. መውሰድ, n.. ቁረጥ

ተግባር 10

የስራ አይነት፡- 11
ርዕስ፡ የቅጥያ ፊደላት (ከ"N" እና "NN" በስተቀር)

ሁኔታ

እና.

የመልስ አማራጮች

ተግባር 11

የስራ አይነት፡- 12
ርዕስ፡ የግሶች እና የተሳትፎ ቅጥያ ግላዊ ፍጻሜዎችን መፃፍ

ሁኔታ

በባዶ ቦታ ላይ ፊደል የተጻፈበትን ቃል ያመልክቱ እና.

የመልስ አማራጮች

ተግባር 12

የስራ አይነት፡- 13
ርዕስ፡ ሆሄያት “አይሆንም” እና “NOR”

ሁኔታ

በቃሉ ያልተፃፈበትን ዓረፍተ ነገር ለይ ሙሉ. ቅንፎችን ይክፈቱ እና ይህን ቃል ይፃፉ.

አንተ የእኔ ዘፈን ነህ፣ ገና (አይሆንም) ዘፈን።

ለፀሀይ የለመዱት ዓይኖቻቸውን እያጨማለቁ (አይደለም)፣ ሰዎች ከስር ቤቱ ወጡ።

ስቴፓን የሴቶችን ምክር ለማዳመጥ (አልሰለጠነም) አልሰለጠነም።

ጮክ ያለ ንግግር በምንም መንገድ (አይደለም) ሁል ጊዜ የማሰብ ችሎታ ምልክት አይደለም።

(UN) የተሸነፈው ሌኒንግራደር የፅናት እና የህይወት ፍላጎት ምልክት ሆነ።

ተግባር 13

የስራ አይነት፡- 14
ርዕስ፡ ቀጣይነት ያለው፣ የተለያየ እና የተሰረዘ የቃላት አጻጻፍ

ሁኔታ

ሁለቱም የደመቁ ቃላት የተጻፉበትን ዓረፍተ ነገር ለይ ሙሉ. ቅንፎችን ይክፈቱ እና እነዚህን ሁለት ቃላት ያለ ባዶ ቦታ፣ ነጠላ ሰረዝ ወይም ሌላ ተጨማሪ ቁምፊዎች ይፃፉ።

(በወቅቱ የአለም መዞር ታዋቂ ተጓዥቶር ሄይዳሃል፣ ልክ እንደ ታዋቂ ቀዳሚዎቹ፣ ከአንድ ጊዜ በላይ በአስቸጋሪ ሁኔታዎች ውስጥ እራሱን አገኘ።

ምንም ያህል ቢሞክሩ፣ ይህ ኳስ ለምን እንደቆመ አይረዱም።

(በእውነት) ልነግርህ፣ (AT) ሁሉንም አልወድህም።

(በጊዜው) ለአንድ ሰዓት ያህል፣ ቀልደኞቹ ተመልካቾችን ሲያዝናኑ፣ እና (በጊዜው) ትርኢቱ በየጊዜው ጭብጨባ ነበር።

(ለ) ፊት ለፊት ቼልካሽ በጠንካራ ገቢ ፈገግ አለ፣ እና ነገ (በንጋት) ማለዳ ላይ እንዴት እንደሚሮጥ አሰበ።

ተግባር 14

የስራ አይነት፡- 15
ርዕስ፡- “N” እና “NN” ሆሄያት

ሁኔታ

በአንድ ፊደል የተተኩትን ሁሉንም ቁጥሮች ያመልክቱ ኤን. ያለ ክፍተቶች፣ ነጠላ ሰረዞች ወይም ሌሎች ተጨማሪ ቁምፊዎች ቁጥሮቹን በተከታታይ ይፃፉ።

የቀድሞ ወገንተኛ ኦልጋ ግሪጎሪቪና፣ ነጥብ ያላት ደካማ ሴት (1) መገለጫ፣ ሁለት ጊዜ በሼል ደነገጠ (2) አህ ፣ ቀደም ብሎ (3) አህ፣ ግን በፍጹም አሳምኗት አልተውዋትም። (4) ችግሩ ናዚዎች የሩሲያን መሬት ሲረግጡ ከኋላ መቀመጥ የማይቻል መሆኑ ነው.

ተግባር 15

የስራ አይነት፡- 16
ርዕስ፡ የስርዓተ ነጥብ ምልክቶች ውስብስብ በሆነ ዓረፍተ ነገር ውስጥ እና በአንድ ዓረፍተ ነገር ውስጥ ተመሳሳይ ከሆኑ አባላት ጋር

ሁኔታ

የስርዓተ-ነጥብ ምልክቶችን ያስቀምጡ. ለማስቀመጥ የሚያስፈልግዎትን ሁለት ዓረፍተ ነገሮች ይግለጹ አንድነጠላ ሰረዝ

የመልስ አማራጮች

ተግባር 16

የስራ አይነት፡- 17
ርዕስ፡ ሥርዓተ ነጥብ በአረፍተ ነገር ውስጥ የተከፋፈሉ አባላት

ሁኔታ

ገጣሚዎች (1) በኔርል ላይ ያለውን የምልጃ ቤተክርስቲያን ለመረዳት የማይቻል ውበት ለማስተላለፍ መሞከር (2) ከሸራ ጋር አወዳድር (3) ወሰን በሌለው የጊዜ ማዕበል ወደ ርቀት ተወስዷል (4) ማመሳሰል (5) ወደ ጽንፈ ዓለም ማለቂያ የሌለው ተንሳፋፊ (6) አንጸባራቂ ጸጥ ያለ ኮከብ.

ተግባር 17

የስራ አይነት፡- 18
ርዕስ፡ ከዓረፍተ ነገሩ አባላት ጋር በሰዋሰው የማይገናኙ የቃላቶች እና ግንባታዎች ሥርዓተ ነጥብ ምልክቶች

ሁኔታ

ሥርዓተ-ነጥብ ምልክቶችን ያስቀምጡ: በአረፍተ ነገሮች ውስጥ በነጠላ ሰረዝ መተካት ያለባቸውን ሁሉንም ቁጥሮች ያመልክቱ። ያለ ክፍተቶች፣ ነጠላ ሰረዞች ወይም ሌሎች ተጨማሪ ቁምፊዎች ቁጥሮቹን በተከታታይ ይፃፉ።

የፍላጎት ጥንካሬ (1) እንደሚታወቀው (2) የአንድ ሰው ዋና ዋና ባህሪያት አንዱ. ብዙውን ጊዜ እንኳን (3) እነሱ አሉ (4) ከ “ፈቃድ” ይልቅ “ባህሪ” ፣ እና ይህ በአጋጣሚ አይደለም። ከሁሉም በኋላ (5) አንድ ሰው ምን ያህል ፍቃደኝነት እንደዳበረ የሚወስነው ሌሎች ባሕርያቱን እንዴት መገንዘብ እንደሚችል ነው።

ተግባር 18

የስራ አይነት፡- 19
ርዕስ፡ የስርዓተ ነጥብ ምልክቶች ውስብስብ በሆነ ዓረፍተ ነገር ውስጥ

ሁኔታ

ሥርዓተ-ነጥብ ምልክቶችን ያስቀምጡ: በአረፍተ ነገሩ ውስጥ በነጠላ ሰረዝ መተካት ያለባቸውን ሁሉንም ቁጥሮች ያመልክቱ። ያለ ክፍተቶች፣ ነጠላ ሰረዞች ወይም ሌሎች ተጨማሪ ቁምፊዎች ቁጥሮቹን በተከታታይ ይፃፉ።

በቮልጋ ቡልጋሮች ላይ አንድሬ ቦጎሊብስኪ ከድል ዘመቻ ሲመለስ (1) በጠላቶች ስለተገደለው ልጁ አዝኗል (2) በማስታወስ ውስጥ (3) ስለ የትኛው (4) በኔር ላይ የአማላጅነትን ቤተክርስቲያን ሠራ።

ተግባር 19

የስራ አይነት፡- 20
ርዕስ፡ ውስጥ ሥርዓተ ነጥብ ውስብስብ ዓረፍተ ነገርጋር የተለያዩ ዓይነቶችግንኙነቶች

ሁኔታ

ስዊድናውያን የሩሲያ ሰሜናዊ ሐይቅን ያለማቋረጥ ያወድማሉ (1) እና (2) ሲገባ ሰሜናዊ ጦርነትወታደራዊ ደስታ በታላቁ ፒተር ወታደሮች ላይ ፈገግ አለ (3) ያ (4) አሁን ካለው ስጋት ነፃ መውጣቱን ለማስታወስ (5) የተለወጠው ቤተ ክርስቲያን ተሠራ።

ተግባር 20

የስራ አይነት፡- 22
ርዕሰ ጉዳይ: ጽሑፍ እንደ የንግግር ሥራ. የጽሁፉ የትርጓሜ እና የአጻጻፍ ታማኝነት

ሁኔታ

ከጽሑፉ ይዘት ጋር የማይዛመደው የትኛው መግለጫ ነው? የመልስ ቁጥሮችን ያለ ክፍተቶች፣ ነጠላ ሰረዞች ወይም ሌሎች ተጨማሪ ቁምፊዎች ይፃፉ።

አባባሎች፡-

1) ከናዚዎች ጋር በተደረገው ጦርነት፣ በተለይም እንደ ደም አፍሳሾች የስታሊንግራድ ጦርነትስለማንኛውም የሰው ልጅ ንግግር ሊኖር አይችልም።

2) የእብድ ማንያክ ጨካኝ ሀሳቦች የሰውን ልጅ ሁሉ በሰዎች ውስጥ ለማጥፋት እና የማይታረቁ ጠላቶች ያደርጋቸዋል።

3) አንድ የታታር ወታደር የቆሰለውን ጀርመናዊ በማዳን ሞተ።

4) የትኛውም ሃይል በሰዎች ውስጥ ያለውን የሰብአዊነት እና የርህራሄ ክምችት ሊያጠፋ አይችልም።

5) የሩስያ ወታደሮች እየተከሰተ ያለውን አሳዛኝ ሁኔታ ግድየለሾች ተመልካቾች ነበሩ - በጀርመን ሆስፒታል ውስጥ የእሳት አደጋ.

ጽሑፍ፡-

ጽሑፍ አሳይ

(1) (2) (3) (4)

(5) (6)

(7) (8) ከቆሰሉት ጋር ተቃጥሏል። (9) (10) (11)

(12) ብዙዎችም ለመውጣት ችለዋል። (13)

(14) (15) (16)

(17) (18) (19)

(20) (21) (22) (23) እና ከዛ... (24) (25) (26)

(27) (28) ህዝቡ ያለ ምንም ችግር ተመለከተ። (29) (30)

(31) (32)

(33)

(34) (35) (36) (37) (38) ታሪክ የሚሠራው በሰዎች ነው።

(እንደ V. Tendryakov)

ቭላድሚር Fedorovich Tendryakov

ተግባር 21

የስራ አይነት፡- 23
ርዕስ፡ ተግባራዊ እና የትርጉም የንግግር ዓይነቶች

ሁኔታ

ከሚከተሉት መግለጫዎች ውስጥ የትኛው እውነት ነው? የመልስ ቁጥሮችን ያለ ክፍተቶች፣ ነጠላ ሰረዞች ወይም ሌሎች ተጨማሪ ቁምፊዎች ይፃፉ።

መግለጫዎች፡-

1) ከ14-15 ያሉት የጽሁፉ ዓረፍተ ነገሮች ገላጭ ቁርጥራጭ አላቸው።

2) ሀሳብ 31 በአረፍተ ነገሩ 19 ላይ የተገለፀውን የፍርድ ምክንያትን ይዟል።

3) ከ20-26 ያሉት ዓረፍተ ነገሮች ትረካውን ይይዛሉ።

4) ከ1-4 ያሉት ዓረፍተ ነገሮች ከምክንያታዊ አካላት ጋር መግለጫ ይይዛሉ።

5) ከ 27 እስከ 29 ያሉት ዓረፍተ ነገሮች በአረፍተ ነገር 4 ውስጥ የተቀረፀውን መግለጫ ለማብራራት ምሳሌዎችን ይይዛሉ።

ጽሑፍ፡-

ጽሑፍ አሳይ

(1) በተሰበረው ስታሊንግራድ ውስጥ የመጀመሪያው ጸጥ ያለ ምሽት ነበር። (2) ጸጥ ያለችው ጨረቃ በፍርስራሹ ላይ፣ በበረዶ በተሸፈነው አመድ ላይ ተነሳች። (3) እናም ከአሁን በኋላ በትዕግስት የተሞላችውን ከተማ ከዳር እስከ ዳር ያጥለቀለቀውን ዝምታ መፍራት አያስፈልግም ብዬ ማመን አልቻልኩም። (4) ይህ ዘና ያለ አይደለም ፣ ሰላም እዚህ መጥቷል - ጥልቅ ፣ ጥልቅ ከኋላ ፣ በመቶዎች የሚቆጠሩ ኪሎ ሜትሮች ርቆ በሚገኝ ቦታ ሽጉጥ ነጎድጓድ ነው።

(5) እናም በዚያ ምሽት የሬጅሜንታል ዋና መሥሪያ ቤታቸው ካለበት ምድር ቤት ብዙም ሳይርቅ የእሳት ቃጠሎ ደረሰ። (6) ትናንት ማንም ትኩረት አይሰጠውም ነበር - ጦርነቱ እየተካሄደ ነበር, ምድር እየተቃጠለ ነበር - አሁን ግን እሳቱ ሰላምን እያናጋ ነበር, ሁሉም ወደ እሱ ሮጠ.

(7) የጀርመን ሆስፒታል ባለ አራት ፎቅ የእንጨት ሕንፃ በእሳት ጋይቷል። (8) ከቆሰሉት ጋር ተቃጥሏል። (9) አንጸባራቂው ወርቃማ፣ የሚንቀጠቀጡ ግድግዳዎች በርቀት ተቃጥለው ህዝቡን አጨናንቀዋል። (10) እሷ፣ በረዷማ፣ ተማርካ፣ ከውስጥ፣ ከመስኮቶች ውጭ፣ በሞቃታማው ጥልቀት፣ ከጊዜ ወደ ጊዜ አንድ ነገር እንዴት እንደሚመዘን በንዴት ተመለከተች - ጨለማ ቁርጥራጮች። (11) ይህ በሆነ ጊዜ ሁሉ አሳዛኝ እና የታነቀ ትንፋሽ ህዝቡን ከጫፍ እስከ ጫፉ ያወዛውዛል - ጀርመናዊው ቁስለኞች ተነስተው መውጣት ያልቻሉት ከተኙት አልጋቸው ጋር ወደቁ።

(12) ብዙዎችም ለመውጣት ችለዋል። (13) አሁን ከሩሲያ ወታደሮች መካከል ጠፍተዋል, ከነሱ ጋር, በረዷቸው, ተመለከቱ, አንድ ላይ አንድ ነጠላ ትንፋሽ አወጡ.

(14) አንድ ጀርመናዊ ተጠጋግቶ፣ ትከሻ ለትከሻ ከአርካዲ ኪሪሎቪች ጋር ቆሞ፣ ጭንቅላቱ እና ፊቱ ግማሹ በፋሻ ተደብቆ፣ ሹል አፍንጫው ብቻ ወጥቶ ብቸኛ አይኑ በጸጥታ በፍርሀት እየተቃጠለ ነበር። (15) እሱ የማርሽ ቀለም ያለው፣ ጠባብ የትከሻ ማሰሪያ ያለው፣ በፍርሀት እና በብርድ በትንሹ እየተንቀጠቀጠ የጥጥ ዩኒፎርም ለብሷል። (16) የእሱ መንቀጥቀጥ ያለፈቃዱ ወደ አርካዲ ኪሪሎቪች ተላልፏል, በሞቃት የበግ ቆዳ ካፖርት ውስጥ ተደብቋል.

(17) ከሚያንጸባርቀው የእሳት ቃጠሎ ራሱን ቀደደ እና ዙሪያውን ይመለከት ጀመር - በጡብ የተቃጠሉ ፊቶች ፣ ሩሲያውያን እና ጀርመኖች ተደባልቀዋል። (18) ሁሉም ሰው አንድ አይነት የሚያጨስ አይኖች፣ ልክ እንደ ጎረቤት ዓይን፣ ተመሳሳይ የህመም መግለጫ እና የእርዳታ እጦት አሏቸው። (19) በአደባባይ እየታየ ያለው አደጋ ለማንም እንግዳ አልነበረም።

(20) በእነዚህ ሴኮንዶች ውስጥ አርካዲ ኪሪሎቪች አንድ ቀላል ነገር ተረድተዋል-የታሪክ መፈናቀልም ሆነ የተበሳጩ እብድ ሀሳቦች ፣ ወይም ወረርሽኝ እብደት - በሰዎች ውስጥ ያለውን ሰብአዊነት የሚያጠፋው ምንም ነገር የለም። (21) ሊታፈን ይችላል, ግን አይጠፋም. (22) በሁሉም ሰው ውስጥ ተደብቀው የማይወጡ የደግነት ክምችቶች አሉ - ይክፈቱ ፣ ይውጡ! (23) እና ከዛ... (24) የታሪክ መፈናቀል - ህዝቦች እርስበርስ መገዳደል፣ የደም ወንዞች፣ ከተሞች ከምድር ገጽ ተጠራርገው፣ የተረገጡ ሜዳዎች... (25) ታሪክ ግን በእግዚአብሔር አልተፈጠረም - በሰዎች ነው የተሰራው! (26) የሰው ልጅን ከሰው መልቀቅ ማለት ምሕረት የሌለውን ታሪክ መግታት ማለት አይደለም?

(27) የቤቱ ግድግዳ በወርቅ ያበራ ነበር ፣ ቀላ ያለ ጭስ ወደ ቀዝቃዛው ጨረቃ ብልጭታ ተሸክሞ ሸፈነው። (28) ህዝቡ ያለ ምንም ችግር ተመለከተ። (29) እና አንድ ጀርመናዊ ጭንቅላቱን በባንዶች ተጠቅልሎ ትከሻው አጠገብ እየተንቀጠቀጠ፣ ብቸኛው አይኑ ከፋሻው ስር እየነደደ ነበር። (30) አርካዲ ኪሪሎቪች የበግ ቆዳ ቀሚሱን በጨለማ አውልቆ በሚንቀጠቀጥ ጀርመናዊው ትከሻ ላይ ጣለው።

(31) አርካዲ ኪሪሎቪች አሳዛኝ ሁኔታውን እስከ መጨረሻው አላየውም, ነገር ግን በኋላ ላይ አንዳንድ ጀርመኖች ክራንች ላይ, እየጮሁ, ከሕዝቡ መካከል በፍጥነት ወደ እሳቱ ውስጥ እንደገቡ አወቀ, እና የታታር ወታደር ሊያድነው መጣ. (32) የሚቃጠሉት ግንቦች ወድቀው ሁለቱንም ቀበሩ።

(33) ሁሉም ሰው ያልዋለ የሰው ልጅ ክምችት አለው።

(34) የቀድሞ የጥበቃ ካፒቴን አስተማሪ ሆነ። (35) አርካዲ ኪሪሎቪች የተቀላቀለውን ህዝብ ለአንድ አፍታ አልረሳውም። የቀድሞ ጠላቶችበተቃጠለ ሆስፒታል ፊት ለፊት, ብዙ ሰዎች በአጠቃላይ ስቃይ ውስጥ ገብተዋል. (36) እናም የቅርብ ጠላትን ለማዳን የተቻኮለውን ያልታወቀ ወታደርም አስታውሳለሁ። (37) እያንዳንዱ ተማሪዎቹ ፊውዝ እንደሚሆኑ ያምን ነበር, በዙሪያው ያለውን የክፉ ፍላጎት እና ግድየለሽነት በረዶን በማፈንዳት, የሞራል ኃይሎችን ነጻ ያደርጋል. (38) ታሪክ የሚሠራው በሰዎች ነው።

(እንደ V. Tendryakov)

ቭላድሚር Fedorovich Tendryakov (1923-1984) - የሩሲያ የሶቪዬት ጸሐፊ ፣ ስለ ሕይወት መንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ ችግሮች አጣዳፊ የግጭት ታሪኮች ደራሲ።

ተግባር 22

የስራ አይነት፡- 24
ርዕስ፡ ሌክሲኮሎጂ። ተመሳሳይ ቃላት። አንቶኒሞች። ግብረ ሰዶማውያን። ሐረጎች. በንግግር ውስጥ የቃላት አመጣጥ እና አጠቃቀም

ሁኔታ

ከ17-19 ዓረፍተ-ነገሮች፣ ዐውደ-ጽሑፋዊ ተቃራኒ ቃላትን ይጻፉ። ያለ ክፍተቶች፣ ነጠላ ሰረዞች ወይም ሌሎች ተጨማሪ ቁምፊዎች ቃላቱን በተከታታይ ይፃፉ።

ጽሑፍ፡-

ጽሑፍ አሳይ

(33) ሁሉም ሰው ያልዋለ የሰው ልጅ ክምችት አለው።

(34) የቀድሞ የጥበቃ ካፒቴን አስተማሪ ሆነ። (35) አርካዲ ኪሪሎቪች በተቃጠለው ሆስፒታል ፊት ለፊት የነበሩትን የቀድሞ ጠላቶች ድብልቅልቁን ህዝብ ለደቂቃ አልዘነጋውም፤ ህዝቡ በጋራ ስቃይ ተውጦ ነበር። (36) እናም የቅርብ ጠላትን ለማዳን የተቻኮለውን ያልታወቀ ወታደርም አስታውሳለሁ። (37) እያንዳንዱ ተማሪዎቹ ፊውዝ እንደሚሆኑ ያምን ነበር, በዙሪያው ያለውን የክፉ ፍላጎት እና ግድየለሽነት በረዶን በማፈንዳት, የሞራል ኃይሎችን ነጻ ያደርጋል. (38) ታሪክ የሚሠራው በሰዎች ነው።

(እንደ V. Tendryakov)

ተግባር 23

የስራ አይነት፡- 25
ርዕስ፡ በጽሁፉ ውስጥ የዓረፍተ ነገር መግባቢያ መንገዶች

ሁኔታ

ከ12-16 ዓረፍተ-ነገሮች መካከል ከቀዳሚው ጋር የሚዛመድ አንዱን ይፈልጉ ባለቤት የሆነ ተውላጠ ስምእና የተዋሃደ ቃል። የዚህን ቅናሽ ቁጥር ይጻፉ።

ጽሑፍ፡-

ጽሑፍ አሳይ

(33) ሁሉም ሰው ያልዋለ የሰው ልጅ ክምችት አለው።

(እንደ V. Tendryakov)

ተግባር 24

የስራ አይነት፡- 26
ርዕሰ ጉዳይ፡- ቋንቋ ማለት ነው።ገላጭነት

ሁኔታ

በጽሑፉ ላይ የተመሠረተ የግምገማ ቁራጭ አንብብ። ይህ ቁራጭ የጽሑፉን የቋንቋ ገፅታዎች ይመረምራል። በግምገማው ውስጥ ጥቅም ላይ የዋሉ አንዳንድ ቃላት ጠፍተዋል። ከዝርዝሩ ውስጥ አስፈላጊ በሆኑ ውሎች ባዶውን ይሙሉ። ክፍተቶች በፊደሎች ፣ ቃላት በቁጥር ይገለጣሉ ።

ቁርጥራጭን ይገምግሙ፡

"በጀርመን ሆስፒታል ውስጥ የተከሰተውን አሳዛኝ ሁኔታ ሲገልጹ, ቪ. ቴንድሪያኮቭ እንዲህ ዓይነቱን የአገባብ ዘዴ ይጠቀማል. (ሀ) __________ (ከ7-8 ዓረፍተ ነገሮች)፣ እና ትሮፕ ነው። (ለ) __________ ("አስደናቂ ወርቃማ ፣ የሚንቀጠቀጡ ግድግዳዎች"በአረፍተ ነገር 9) አንባቢው እየተፈጠረ ያለውን ነገር ምስል እንዲያስብ ይረዳዋል. እንደ አንድ የአገባብ መሣሪያ (IN) __________ (“በረደች፣ አስማተች”በአረፍተ ነገር 10 "አሳዛኝ እና የታነቀ ትንፋሽ"በአረፍተ ነገር 11) አሰቃቂውን ትዕይንት የተመለከቱትን ሰዎች ሁኔታ እና ስሜት ያስተላልፋል. በዚያን ጊዜ እነርሱ ጠላቶች መሆን አቆሙ, እና እንደዚህ ያለ trope እንደ (ጂ) __________ (20 ዓረፍተ ነገር)፣ ደራሲው ዋናውን ነገር እንዲያጎላ ይረዳዋል፡ በሰው ውስጥ ምንም ነገር ሊያጠፋው አይችልም።

የቃላት ዝርዝር፡-

1) ዐውደ-ጽሑፋዊ ተቃራኒዎች

2) ኤፒፎራ

3) የሐረግ አሃድ

4) መገለባበጥ

5) የተራዘመ ዘይቤ

6) ትርኢት

7) የአጻጻፍ ይግባኝ

8) እሽግ

9) የንጽጽር ሽግግር

ጽሑፍ፡-

ጽሑፍ አሳይ

(33) ሁሉም ሰው ያልዋለ የሰው ልጅ ክምችት አለው።

(34) የቀድሞ የጥበቃ ካፒቴን አስተማሪ ሆነ። (35) አርካዲ ኪሪሎቪች በተቃጠለው ሆስፒታል ፊት ለፊት የነበሩትን የቀድሞ ጠላቶች ድብልቅልቁን ህዝብ ለደቂቃ አልዘነጋውም፤ ህዝቡ በጋራ ስቃይ ተውጦ ነበር። (36)

ተግባር 25

የስራ አይነት፡- 27
ርዕስ፡ ድርሰት

ሁኔታ

ባነበብከው ጽሁፍ መሰረት ድርሰት ጻፍ።

በጽሁፉ ደራሲ ከተነሱት ችግሮች አንዱን ይቅረጹ።

በተፈጠረው ችግር ላይ አስተያየት ይስጡ. ከምንጩ ጽሑፍ ውስጥ ያለውን ችግር ለመረዳት ጠቃሚ ናቸው ብለው ካነበቡት ጽሑፍ ውስጥ ሁለት ምሳሌያዊ ምሳሌዎችን በአስተያየትዎ ውስጥ ያካትቱ (ከመጠን በላይ መጥቀስ ያስወግዱ)።

የጸሐፊውን አቀማመጥ (ባለታሪኩን) ይቅረጹ. ባነበብከው ጽሑፍ ደራሲ አስተያየት ከተስማማህ ወይም ካልተስማማህ ጻፍ። ለምን እንደሆነ አስረዳ። አስተያየትዎን ይከራከሩ, በዋናነት በንባብ ልምድ, እንዲሁም በእውቀት እና በህይወት ምልከታዎች (የመጀመሪያዎቹ ሁለት ክርክሮች ግምት ውስጥ ይገባሉ).

የጽሁፉ መጠን ቢያንስ 150 ቃላት ነው።

የተነበበው ጽሑፍ (በዚህ ጽሑፍ ላይ ያልተመሠረተ) ሳይጣቀስ የተጻፈ ሥራ ደረጃ አይሰጥም። ፅሁፉ እንደገና የተተረጎመ ወይም ምንም አስተያየት ሳይኖር ዋናውን ጽሑፍ ሙሉ በሙሉ እንደገና የተጻፈ ከሆነ እንዲህ ያለው ሥራ ዜሮ ነጥብ አግኝቷል።

በጥንቃቄ፣ የሚነበብ የእጅ ጽሑፍ ጽሑፍ ይጻፉ።

ጽሑፍ፡-

ጽሑፍ አሳይ

(33) ሁሉም ሰው ያልዋለ የሰው ልጅ ክምችት አለው።

(እንደ V. Tendryakov)

15. የስርዓተ-ነጥብ ምልክቶችን ያስቀምጡ. ይግለጹ ቁጥሮችአንድ ነጠላ ሰረዝ የሚያስፈልጋቸው ዓረፍተ ነገሮች

1) የባህር ዳርቻ ተራሮች ሸለቆዎችን ከቀዝቃዛው የባህር ንፋስ ይከላከላሉ እና እዚህ ያሉት ዛፎች ረጅም እና ቀጥ ያሉ ናቸው.

2) አርቲስቶች እና ቀራፂዎች በአፈ ታሪክ እና በአፈ ታሪክ ውስጥ ጀግኖችን በማስታወሻ ቦታዎች ላይ ያሳዩ ነበር.

3) በ 20 ኛው ክፍለ ዘመን በ 50 ዎቹ አጋማሽ ላይ በሞለስኮች ውስጥ ዕንቁዎችን ብቻ ሳይሆን ሞለስኮችን ማደግ አስፈላጊ ነበር.

4) በምድር ላይ ካሉት ሕያዋን ፍጥረታት መካከል አንዳቸውም በውበት እና በብሩህነት ከኮራል ፖሊፕ ጋር ሊወዳደሩ አይችሉም።

5) ግጥም ተፈጥሮ ዙሪያእና ህይወት ከጥንታዊ ሀውልቶች እና ጥንታዊ ፍርስራሾች ግጥሞች የበለጠ ወጣቱን ፀሃፊን ስቧል።

መልስ፡ ___________________________

16. ሥርዓተ ነጥብ፡ መጠቆም ቁጥሮች

በችግር በሩን ከፈትኩት (1) የሌሊት በረዶ (2) እና (3) ፣ በአካፋ ጉድጓዱን በቡጢ ወረወርኩ (4) ፣ የዚያን ምሽት ነጭ ፍንዳታ መበተን እና ከባድ ሽፋኖችን ማንሳት ጀመርኩ ።

መልስ፡ ___________________________

17. ሥርዓተ ነጥብ፡ መጠቆም ቁጥሮች, በእሱ ምትክ በአረፍተ ነገሩ ውስጥ ነጠላ ሰረዞች ሊኖሩ ይገባል.

ይህ ሙዚቃ (1) እርግጥ ነው (2) የአድማጩን ትኩረት ይስባል። ነገር ግን በድምፁ (3) ምናልባት (4) ጠፍቷል የራሱን ስሜቶችፈፃሚው ፣ ፍቅሩ እና ስሜቱ ፣ ጸጥ ያለ ርህራሄ እና ቀላል ሀዘን።

መልስ፡ ___________________________

18. ሥርዓተ ነጥብ፡ መጠቆም አኃዝበአረፍተ ነገሩ ውስጥ በነጠላ ሰረዝ መተካት ያለበት።

የጎንቻሮቭ ልቦለድ “ኦብሎሞቭ” (1) በሥዕሉ ጥልቅነት እና “ሞኖግራፊክ” ተፈጥሮ ከተፈጥሮ ትምህርት ቤት ሥነ ምግባራዊ ገላጭ ታሪኮች ጋር በጥሩ ሁኔታ ተለየ (2) ተፈጥሮአዊ ጅምር (3) (4) ምስሉ ነበር ። የተለመደ ቀንጀግና.

መልስ፡ ___________________________

19. ሥርዓተ ነጥብ፡ መጠቆም ቁጥሮች, በእሱ ምትክ በአረፍተ ነገሩ ውስጥ ነጠላ ሰረዞች ሊኖሩ ይገባል.

እንግዳ ቢመስልም (1) ግን የፕሩሺያው ፍሬድሪክ (2) እስከ ህይወቱ ፍጻሜ ድረስ በኩነርዶርፍ የደረሰበትን አሳፋሪ ሽንፈት ሊረሳው አልቻለም (3) በጭራሽ (4) የሩሲያ ህዝብ አርበኝነት ወሳኝ ሚና ተጫውቷል ብሎ አስቦ አያውቅም። ይህ ጦርነት

መልስ፡ ___________________________

(1) ታዋቂውን አባባል ላስታውስህ፡- “በእውቀት የጠፋው ጥበባችን የት አለ? እውቀታችን በመረጃ የጠፋው የት ነው?

(2) አንድ ሰው ሊያገኘው የሚችለው ከፍተኛው ጥበብ ነው። (3) መሆን ነበረባት የትምህርት ቤት ርዕሰ ጉዳይ፣ ጥበብ መማር አለበት። (4) በትክክል ፣ ጥበብ መማር አለባት - በፍርድ ላይ ጥንቃቄ ፣ በቂ ያልሆነ የተረጋገጡ መግለጫዎችን መራቅ ፣ ብዙ ነገሮችን ከግምት ውስጥ ማስገባት መቻል ፣ ከታሪክ ልምድ ልዩነት የተወለደውን በመተማመን። (5) ይህ ከእውቀት በላይ ነው። (6) ይህ ደግሞ ራስን ማታለል እና ራስን ማታለል ጥላቻ ነው። (7) ጠቢብ ሰው ፈጽሞ አይታበይም፤ የሃሳቡን ውጤት የመጨረሻ አድርጎ አይቆጥርም፤ ስሕተታቸውን አምኖ በቀጥታ ተቃራኒ ንግግሮች እያነጻጸረ የማያከራክር በሚመስል ነገር ላይ ክፍተቶችን ያገኛል። (8) ጥበብ እውቀትን ትፈልጋለች, ነገር ግን ወደ እርሷ ሊቀንስ አይችልም.

(9) አንድ ሰው ሁሉንም ዓይነት ቢራቢሮዎች ሊያውቅ ይችላል እና ስለ አካባቢያዊ ችግሮች ምንም አይረዳም. (10) በእነሱ ላይ እንኳን አትፈልግ. (11) በዚህ ሁኔታ, አንድ ሰው በግለሰብ ቢራቢሮ እና በአለም መዋቅር መካከል ያለውን ግንኙነት ያጣል.

(12) እውቀት "ለምን?" የሚለውን ጥያቄ ይመልሳል, እና መረጃ "ምን?" ለሚሉት ጥያቄዎች ብቻ ይመልሳል. የት ነው? መቼ ነው? እንዴት?". (13) 3 እውቀት "መረዳትን" ያቀፈ እና የሳይንስ ንብረት ነው. (14) 3 እውቀት መረጃን ይፈልጋል ፣ ግን በእሱ ላይ ብቻ የተወሰነ አይደለም - ከፍ ያለ ነው ፣ ምክንያቱም የመረጃ አስተማማኝነትን እንዴት ማረጋገጥ እንደሚቻል ያውቃል።

(15) በአውሮፓውያን እና አሁን በአለምአቀፍ ሳይንሳዊ ባህል ውስጥ ያለው እውቀት ሁል ጊዜ አስተያየትን ይቃወማል. (16) አስተያየት ለአንድ ነገር የተወሰነ አመለካከት ነው፣ እና እውቀት፣ እደግመዋለሁ፣ የስርዓተ-ጥለት ግንዛቤ ነው። (17) አስተያየትዎን ለመከላከል በጣም አስፈላጊ አይደለም, ነገር ግን ስለተረጋገጠው ማሰብ, ምንም እንኳን እውቀት ለመሆን ቢጥርም. (18) መሠረተ ቢስ አስተያየቶችን በተቻለ መጠን ለማበረታታት መፈለግ በራሱ በማደግ ላይ ላለ ሰው በጣም አደገኛ ነው። (19) በግል ማሰብ ብቻ በቂ አይደለም - በትክክል ማሰብም ያስፈልግዎታል።

(20) የነፃነት ጣዕም፣ የአስተሳሰብ ሽሽት ለመማር ረጅም ጊዜ ይወስዳል። (21) አስታውስ: የፒኖቺዮ ሀሳቦች አጭር እና አጭር ነበሩ. (22) እና በጣም ወጣቱ ፑሽኪን ለጓደኛዎ በመልእክት ውስጥ የሚከተለውን ቃላት ጻፈ: - "የረጅም ሀሳቦችን ትኩረት ለመያዝ እየተማርኩ ነው..."

(23) የራስህ ሀሳብ ከራስህ ጋር ረጅም እና የሚያሰቃይ ክርክር፣ ለቼኮች እና ለዳግም ፍተሻዎች ውስጣዊ ጥብቅ መስፈርት እና ረጅም የአስተሳሰብ ሰንሰለቶችን መገንባትን የሚጠይቅ ሆኖ ይታያል። (24) ሁሉንም በጠንካራ ትኩረትዎ ክበብ ውስጥ ማስቀመጥ ያስፈልግዎታል - ይህ ከባድ ስራ ነው. (25) “የረዥም ሃሳቦችን አትኩሮት መያዝ” ማለት ይህ ነው።

(26) ለአንዳንድ ሰዎችም ይህ ተድላ ነው። (27) ሶቅራጥስ፣ አፈ ታሪኩ እንደሚለው፣ አንድ ጊዜ ምንም ሳያስተውል፣ በአንድ ቦታ ላይ ለአንድ ቀን ያህል ሳይንቀሳቀስ በመቆየቱ በማሰብ በጣም ተወስዷል።

(28) ሰዎች በግልጽ በሁለት ምድቦች ሊከፈሉ ይችላሉ-"ረዥም ሀሳቦችን በትኩረት ለመያዝ" የሚችሉ እና አጫጭር እና ቀላል ሀሳቦችን የሚመርጡ, በእነሱ እርካታ እና ናርሲሲዝም ውስጥ ጣልቃ አይገቡም. (29) መሠረተ ቢስ አስተያየቶች በሚበረታቱበት ጊዜ, ይህንን ናርሲሲዝም እና ራስን የማታለል ዝንባሌን ይደግፋሉ.

(3O) ለዚያም ነው ዛሬ ከማፅደቅ መውጣት፣ እንደ ፒኖቺዮ አጫጭር ሀሳቦችን ከማበረታታት እና ከፑሽኪን ለ"ረዥም ሀሳቦች" ምርጫው መማር አስፈላጊ የሆነው። (በቢም-ባድ* መሠረት)

* ቦሪስ ሚካሂሎቪች ቢም-ባድ (እ.ኤ.አ. በ 1941 የተወለደ) - የሩሲያ የትምህርት አካዳሚ ምሁር።

20. ምን መግለጫዎች መጻጻፍየጽሑፉ ይዘት? ይግለጹ ቁጥሮችመልሶች.

1) የሰው ልጅ ለአካባቢያዊ ችግሮች ትኩረት አለመስጠቱ አሉታዊ ማህበራዊ እና ኢኮኖሚያዊ መዘዞችን ያስከትላል።

2) የመረጃውን አስተማማኝነት ማረጋገጥ ያስፈልጋል.

3) ለወጣቱ ትውልድ ማስተማር ያለበት መረጃ የማግኘት ችሎታ ብቻ ነው።

4) ሰዎች በሁለት ምድቦች ሊከፈሉ ይችላሉ-እንዴት ማሰብ እንዳለባቸው የሚያውቁ, "የረጅም ሃሳቦችን ትኩረት" እንደሚሉት, እና እንደ ፒኖቺዮ ያሉ ሀሳቦች ያላቸው, አጭር እና ቀላል ናቸው.

5) በታሪክ ውስጥ ብዙ የተለያዩ የፍልስፍና ዓይነቶች ነበሩ።

መልስ፡ ___________________________

21. ከሚከተሉት አረፍተ ነገሮች ውስጥ የትኞቹ ናቸው የተሳሳቱ? ይግለጹ ቁጥሮችመልሶች.

1) ከ15-19 ያሉት ዓረፍተ ነገሮች ምክንያቱን ያቀርባሉ።

2) 23 እና 24 ዓረፍተ ነገሮች በጽሁፉ ዓረፍተ ነገር 20 ላይ የተገለፀውን ፍርድ ያረጋግጣሉ.

3) የጽሁፉ ዓረፍተ ነገር 2 ገላጭ ቁርጥራጭ ይዟል።

4) ሀሳብ 30 ሀሳብ ያቀርባል።

5) ከ9-11 ያሉት ዓረፍተ ነገሮች መግለጫ ይሰጣሉ.

መልስ፡ ___________________________

22. ከአረፍተ ነገር 28 ተመሳሳይ ቃላትን ይፃፉ.

መልስ፡ ___________________________

23. ከ2-7 ዓረፍተ ነገሮች መካከል፣ የግል ተውላጠ ስም እና የቃላት ቅጾችን በመጠቀም ከቀዳሚው ጋር የተገናኘን ያግኙ። የዚህን ቅናሽ ቁጥር ይጻፉ።

መልስ፡ ___________________________

ተግባራትን 20-23 ሲያጠናቅቁ በተተነተነው ጽሑፍ ላይ በመመስረት የግምገማ ቁራጭ አንብብ።

ይህ ቁራጭ የጽሑፉን የቋንቋ ገፅታዎች ይመረምራል። በግምገማው ውስጥ ጥቅም ላይ የዋሉ አንዳንድ ቃላት ጠፍተዋል። ወደ ክፍተቶች (A, B, C, D) ከዝርዝሩ ውስጥ ካለው የቃሉ ቁጥር ጋር የሚዛመዱ ቁጥሮችን ያስገቡ. በእያንዳንዱ ፊደል ስር በሰንጠረዡ ውስጥ ያለውን ተዛማጅ ቁጥር ይጻፉ.

ከመጀመሪያው ሴል ጀምሮ በመልስ ቅጽ ቁጥር 1 በስተቀኝ ባለው ቁጥር 1 ላይ ክፍተቶች ባሉበት በግምገማው ጽሁፍ ላይ የቁጥሮችን ቅደም ተከተል እንደፃፉላቸው በቅደም ተከተል ይፃፉ ። , ያለ ክፍተቶች፣ ነጠላ ሰረዞች እና ሌሎች ተጨማሪ ቁምፊዎች.

በቅጹ ላይ በተሰጡት ናሙናዎች መሰረት እያንዳንዱን ቁጥር ይጻፉ.

24 . “ደራሲው ከአንባቢው ጋር ውይይት የሚጀምረው እንደ ቴክኒክ በመጠቀም ነው። (ሀ) ________ (አረፍተ ነገር 1) ለመግለጥ መፈለግ ውስብስብ ጽንሰ-ሐሳቦች, ቢ ቢም-ባድ ሪዞርቶች ወደ አገባብ መሳሪያ በመጠቀም እንደ ( ለ) ________(ለምሳሌ, በአረፍተ ነገሮች 4, 6, 8), እንዲሁም እንደዚህ አይነት ዘዴ እንደ (IN) ____ (በአረፍተ ነገር 16)። የአስተሳሰብ ሂደቱን ሲገልጹ, ደራሲው እንደዚህ አይነት ትሮፕን ይጠቀማል (ጂ) _________ (« የሚያሠቃይክርክር", " ከባድመስፈርቶች" በአረፍተ ነገር 23)".

የቃላት ዝርዝር፡-

1) ሊትር	4) በመጥቀስ	7) እሽግ
2) ሐረጎች	5) ተቃውሞ;	8) ረድፍ ተመሳሳይ አባላት
3) ትዕይንት	6) ገላጭ ዓረፍተ ነገር	9) የጥያቄ እና መልስ አቀራረብ

መልስ፡-

ሀ	ለ	ውስጥ	ጂ

ክፍል 2

25. ባነበብከው ጽሁፍ መሰረት ድርሰት ጻፍ።

ቅረጽእና በጽሁፉ ደራሲ ከተነሱት ችግሮች በአንዱ ላይ አስተያየት ይስጡ (ከመጠን በላይ መጥቀስ ያስወግዱ).

ቅረጽየደራሲው አቀማመጥ (ተራኪ)። ባነበብከው ጽሑፍ ደራሲ አስተያየት ከተስማማህ ወይም ካልተስማማህ ጻፍ። ለምን እንደሆነ አስረዳ። በዋነኛነት በንባብ ልምድ እንዲሁም በእውቀት እና በህይወት ምልከታዎች (የመጀመሪያዎቹ ሁለት ክርክሮች ግምት ውስጥ ገብተዋል) መልስዎን ያፅድቁ።

የጽሁፉ መጠን ቢያንስ 150 ቃላት ነው።

በጥንቃቄ፣ የሚነበብ የእጅ ጽሑፍ ጽሑፍ ይጻፉ።

አማራጭ 9

ክፍል 1

1. ውስጥ ምንድን ከ ተሰጥቷል በታች ሀሳቦች ቀኝ ተላልፏል ቤት መረጃ , የያዘ ቪ ጽሑፍ ?

1) ውስጥየድሮ ጊዜያትከባህሪቡኒ, መኖርከኋላምድጃ, የተመካውደህንነትባለቤቶችቤቶች.

2) ውስጥየድሮ ጊዜያትሩሲያውያንሰዎችአመነ, ምንድንበመኖሪያ ቤትቤቶችአለየእኔደጋፊ- ቡኒ, የትኛውይችላልምክንያትችግሮች.

3) በመንቀሳቀስቪአዲስቤትመምህር, መሞከርለማስወገድቤተሰብችግሮች, ተጋብዘዋልቡኒአንደኛመግባትቪጎጆ.

4) ብራኒ, አፈ ታሪክ, ተብሎ ይታሰብ ነበር።ጠባቂቤቶች, ለዛ ነውበመንቀሳቀስቪአዲስቤትመምህርአንደኛተጋብዘዋልቡኒ.

5) ለአይደለምተከሰተበባለቤቶችቤቶችችግሮች, ያስፈልጋልአይደለምያስቆጣሃልቡኒ.

መልስ፡ ___________________________

2. በጽሁፉ ሶስተኛው (3) ዓረፍተ ነገር ውስጥ ከሚከተሉት ቃላቶች ወይም ጥምር ቃላት ውስጥ የትኛው መጥፋት አለበት? ፃፈው ቃል (የቃላት ጥምረት).

በግልባጩ

ልክ እንደዚህመንገድ

ውስጥ- አንደኛ

ሀእንዲሁም

(1) በጥንት ጊዜ የሩስያ ሰዎች አንድ የመኖሪያ ሕንፃ የራሱ ጠባቂ አለው ብለው ያምኑ ነበር, የቤቱ ጠባቂ, ቡኒ, ከምድጃው በስተጀርባ ይኖራል. (2) ቡኒው ከተናደደ ባለቤቶቹ ችግር ውስጥ ይገባሉ፡ ነገሮች ይጠፋሉ፣ ምድጃው ያጨስ እና ጠብ ይነሳ ነበር። (3) (...) ወደ አዲስ ቤት ሲዛወሩ ባለቤቱ መጀመሪያ ያደረገው ነገር ቡኒውን እዚያ መጋበዝ ነው። 1. ከሚከተሉት ዓረፍተ ነገሮች ውስጥ በጽሁፉ ውስጥ ያለውን ዋና መረጃ በትክክል የሚያስተላልፈው የትኛው ነው? 1) በድሮ ጊዜ የቤቱ ባለቤቶች ደህንነት ከምድጃው በስተጀርባ በሚኖረው ቡኒ ባህሪ ላይ የተመሰረተ ነው. 2) በጥንት ጊዜ የሩስያ ሰዎች አንድ የመኖሪያ ሕንፃ ችግር ሊፈጥር የሚችል የራሱ ጠባቂ, ቡኒ, እንዳለው ያምኑ ነበር. 3) ወደ አዲስ ቤት ሲዛወሩ, ባለቤቱ, ለማስወገድ እየሞከረ የቤተሰብ ችግሮች፣ ቡኒው ወደ ጎጆው የመጀመሪያ እንድትሆን ጋበዘች። 4) ቡኒው, በአፈ ታሪክ መሰረት, የቤቱ ጠባቂ እንደሆነ ተደርጎ ይቆጠር ነበር, ስለዚህ ወደ አዲስ ቤት ሲዛወሩ, ባለቤቱ ቡኒውን ለመጋበዝ የመጀመሪያው ነበር. 5) በቤቱ ባለቤቶች ላይ ማንኛውንም ችግር ለማስወገድ, ቡኒውን ማናደድ የለብዎትም.

(1) በጥንት ጊዜ የሩስያ ሰዎች አንድ የመኖሪያ ሕንፃ የራሱ ጠባቂ አለው ብለው ያምኑ ነበር, የቤቱ ጠባቂ, ቡኒ, ከምድጃው በስተጀርባ ይኖራል. (2) ቡኒው ከተናደደ ባለቤቶቹ ችግር ውስጥ ይገባሉ፡ ነገሮች ይጠፋሉ፣ ምድጃው ያጨስ እና ጠብ ይነሳ ነበር። (3) (...) ወደ አዲስ ቤት ሲዛወሩ ባለቤቱ መጀመሪያ ያደረገው ነገር ቡኒውን እዚያ መጋበዝ ነው። 2. በጽሁፉ ሶስተኛው (3) ዓረፍተ ነገር ውስጥ ከሚከተሉት ቃላቶች ወይም ጥምር ቃላት ውስጥ የትኛው መጥፋት አለበት? ይህንን ቃል (የቃላት ጥምረት) ጻፍ. በተቃራኒው ስለዚህ በመጀመሪያ እና እንዲሁ

1) የመኖሪያ (ወይም ተቋማዊ) ሕንፃ. የካሜኒ መንደር ወደ ቤቱ ይሂዱ። ከቤት ወጣሁ። በቤቱ ላይ ባንዲራ. መንደሩ ሁሉ እየሮጠ መጣ (በቤቱ ውስጥ የሚኖሩ ሁሉ)። 2) የራስዎ ቤት፣ እንዲሁም ቤተሰብ፣ አብረው የሚኖሩ ሰዎች፣ ቤተሰባቸው። ቤት መድረስ. ከቤት ውጡ. የአገሬው መንደር። አንድን ሰው ወደ መንደሩ ይቀበሉ። በቤት ውስጥ እንተዋወቃለን (ቤተሰቦቻችን ይጎበኛሉ)። በቤቱ ዙሪያ የተጠመዱ። እናትየው ሙሉውን ቁጥር 3) (pl. no) በእጆቿ ውስጥ አላት። የጋራ ፍላጎት ያላቸው ሰዎች የሚኖሩበት ቦታ. የመኖር ሁኔታዎች. Pan-European d. Homeland የእኛ የጋራ መ. 4) የየትኛው ወይም የየትኛው ነው። አንድ ነገር የሚያገለግል ተቋም, ተቋም. የህዝብ ፍላጎቶች. መ. እረፍት. መ. ፈጠራ. D. ሳይንቲስቶች. D. የመድረክ አርበኞች. የንግድ ቤት (የተወሰኑ የንግድ ኩባንያዎች ስም). ዲ ሞዴሎች. መ. የቤት እቃዎች. ዲ ጫማ D. ንግድ (የትላልቅ መደብሮች ስሞች). 5) ሥርወ መንግሥት ፣ ጎሳ። እየገዛ ያለው ዲ.ዲ. ሮማኖቭ.

5. ከታች ካሉት ዓረፍተ ነገሮች አንዱ የደመቀውን ቃል በስህተት ይጠቀማል። የማንቂያ ሰዓቱ በተሰማበት ጊዜ ከአልጋው ላይ እየዘለለ፣ አንቶን በፍጥነት ትራኮችን እና ስኒከርን ለበሰ እና በደቂቃ ውስጥ አንድ አይነት ሰልፍ በደስታ እያፏጨ። እኚህ ድንቅ የፊዚክስ ሊቅ በሥነ ጽሑፍ ውስጥ ራሱን እንደ ሙሉ አላዋቂ አድርጎ ይቆጥራል። ወጣቱ መምህሩ የልጆቹን የአመስጋኝነት እይታ በመመልከት በነፍሱ ውስጥ ስለተከማቸ ነገር ሁሉ በነፍስ መናገሩን ቀጠለ። በመጀመሪያዎቹ ቀናት ውስጥ በተማሪዎች እና በአስተማሪዎች መካከል ጥሩ እና የመተማመን ግንኙነቶች ተመስርተዋል። የቀጥታ አጥር መትከል የመሬት ገጽታ ንድፍ ከሚያቀርበው የአትክልት አጥር ችግር ውስጥ አንዱ ምርጥ መፍትሄዎች አንዱ ነው።

ሀ) ወጣቶች ሙዚቃ ይወዳሉ እና ይፈልጋሉ። ለ) በቅርቡ ከትምህርት ቤት እንመረቅና ኮሌጅ ለመግባት እንሞክራለን። በ Voronezh ውስጥ የሚገኘው። ጥ) ሥራ የበዛበት ቢሆንም፣ በበዓል ቤቶች፣ በተለያዩ ኮንሰርቶች ሰጥቻለሁ የባህል ማዕከሎች, አዳራሾች እና ክፍት ቦታዎች. መ) ኦስካር ዊልዴ እንዲህ በማለት ተጸጽቷል:- “በእኛ ዘመን ሰዎች ብዙ ማንበብና ጥበበኛ እንዳይሆኑ ያደርጋቸዋል። 1) የስም ቃላቱን ከቅድመ-ሁኔታ ጋር በትክክል አለመጠቀም 2) በርዕሰ-ጉዳዩ እና በተሳቢው መካከል ያለውን ግንኙነት መጣስ 3) የዓረፍተ ነገር ግንባታን መጣስ ወጥነት ከሌለው መተግበሪያ ጋር 4) በግንባታ ላይ ስህተት ዓረፍተ ነገር ከተዋሃዱ አባላት ጋር 5) የዓረፍተ ነገሩ ትክክለኛ ያልሆነ ከግጥሚያ ሐረግ ጋር 6) የዓረፍተ ነገሩን ግንባታ ከአሳታፊ ሐረግ ጋር መጣስ 7) የተሳሳተ የአረፍተ ነገር ግንባታ በተዘዋዋሪ ንግግር

12. ያልተፃፈበትን ዓረፍተ ነገር ከቃሉ ጋር ይወስኑ። አባቴ በሆቴሉ ላይ እንዳይቆም፣ ወደ ምሰሶው እንዲሄድ አዘዘ። ቤቱ በምንም ነገር የታጠረ ሳይሆን በእርከን መሀል ላይ ቆመ። ለተማሪዎቹ (በ) የተረዳውን ህግ እንደገና ማስረዳት ነበረብኝ። ፍርሃት ግን ነፍሴን አልጨነቀውም። በንብረቱ ላይ ያለው መሬት ገና (አልታረሰም) አልነበረም።

13. ሁለቱም የደመቁ ቃላት ያለማቋረጥ የሚጻፉበትን ዓረፍተ ነገር ይወስኑ። ቅንፎችን ይክፈቱ እና እነዚህን ሁለት ቃላት ይፃፉ. (ይህ ባቡርም ዘግይቶ ስለነበር ትኬቱን ለትኬት ቢሮ አስረክቤያለሁ። አንድ ወፍ ወደ ላይ ትበራለች, እና እኔም መብረር እፈልጋለሁ. ጎረቤቴ በስዕል እና በጣም ጮክ ብሎ ተናግሯል። (ለ) ለብዙ ደቂቃዎች ዝም አሉ። (እና) ስለዚህ ይህን ታሪክ እስከመጨረሻው ለማወቅ ፈልጌ ነበር እና ጠጋ ብዬ ተቀመጥኩ ስለዚህም ተራኪውን በደንብ መስማት እችል ዘንድ።

15. የስርዓተ-ነጥብ ምልክቶችን ያስቀምጡ. አንድ ነጠላ ነጠላ ሰረዝ ማድረግ ያለብዎትን ሁለት ዓረፍተ ነገሮች ይግለጹ 1) ወጣት ግዙፍ የጥድ ዛፎች ወደ አቅጣጫ ይመራሉ ሰማያዊ ሰማይእና ይህ የወርቅ ሜዳው ስፋት የበለጠ ሰፊ ይመስላል. 2) የቫዮሊን ድምፆች በሌሊት ጨለማ ውስጥ አልፎ አልፎ ይሰማሉ እና ቀስ በቀስ በውቅያኖስ ድምጽ ውስጥ ይሟሟቸዋል. 3) በረጅም መኸር ምሽቶች ጮክ ብለን እናነባለን ወይም በእሳት ምድጃው አጠገብ ተቀምጠን ነበር። 4) ፈረሰኞቹ አዲስ ከተማዎችን አሸንፈዋል፣ከዚያም ያገኙትን ሁሉ አጥተዋል ወይም እንደገና ለዘመቻ ተዘጋጁ። 5) ሩዶልፍ ኑሬዬቭ የክላሲካል እና የዘመናዊ ዳንስ ቴክኒኮችን በብቃት ተቆጣጠረ።

16. የሥርዓተ ነጥብ ምልክቶችን ያስቀምጡ፡- በአረፍተ ነገሮች ውስጥ በነጠላ ሰረዝ መተካት ያለባቸውን ቁጥሮች በሙሉ ያመልክቱ፡- ገለጻ ቃሉን በሚገልጽ ጥምር (1) በመተካት (2) የተገለፀውን ነገር ባህሪያቶች የሚያካትት የንግግር ዘይቤ ነው። ወይም ሰው (3) እና መርዳት (4) በጽሁፉ ውስጥ አላስፈላጊ ድግግሞሾችን ያስወግዱ።

17. ሥርዓተ-ነጥብ ምልክቶችን ያስቀምጡ: በአረፍተ ነገሮች ውስጥ በነጠላ ሰረዝ መተካት ያለባቸውን ሁሉንም ቁጥሮች ያመልክቱ. ሙገሳ (1) እንደምታውቁት (2) ማሞገሻ፣ ደግነት ያለው አስተያየት ወይም አጭር ውዳሴ ነው፣ እና ማመስገን መቻል ዘዴኛ፣ ብልህነት እና (3) በእርግጥ (4) በትኩረት እና ሞቅ ያለ አመለካከት የሚጠይቅ እውነተኛ ጥበብ ነው። ወደ interlocutor.

19. የስርዓተ-ነጥብ ምልክቶችን ያስቀምጡ: በአረፍተ ነገሩ ውስጥ በነጠላ ሰረዞች መተካት ያለባቸውን ሁሉንም ቁጥሮች ያመልክቱ ከጥቂት ሰዓታት በኋላ (1) በጣም ሲሞቅ (2) እና በወደቡ ውስጥ ያለው መጨፍለቅ ቀዘቀዘ (3) ወንዶቹ ወጡ. የከተማው ወሰን (4) እና ወደብ ከሚታየው ኮረብታ (5) ተነስቷል.

20. ከጽሑፉ ይዘት ጋር የማይዛመደው የትኛው መግለጫ ነው? 1) ወደ አዲስ ባዶ አፓርታማ በመሄድ ተራኪው በመስኮቱ ውስጥ አንድ አሮጌ የፖፕላር ዛፍ አየ. 2) ፖፕላርን ሲመለከት ጀግናው የልጅነት ጊዜውን በማስታወስ ለጥያቄዎቹ መልስ ፈለገ-እርስዎ ማን ነዎት? የሕይወት ስሜት ምንድን ነው? 3) ፖፕላር አሁንም ከተራኪው ቤት አጠገብ ይበቅላል. 4) በየፀደይ ወቅት ቅጠሎች በፖፕላር ላይ ይበቅላሉ። እናም ተራኪው ይህንን ሂደት የመታደስ ተአምር ይለዋል። 5) ጀግናው አሮጌው ፖፕላር ስለተቆረጠበት ምንም አይጸጸትም, ምክንያቱም ወድቆ ቤቱን ሊጎዳ ወይም ሰውን ሊጎዳ ይችላል.

21. ከሚከተሉት መግለጫዎች ውስጥ የትኛው እውነት ነው? እባክዎን የመልስ ቁጥሮች ያቅርቡ። 1) ከ1-2 ያሉት ዓረፍተ ነገሮች ትረካ አላቸው። 2) ዓረፍተ ነገር 17 መግለጫ ይሰጣል. 3) ዓረፍተ ነገሮች ትረካ ይይዛሉ። 4) ፕሮፖዛል 12 ምክንያቱን ያቀርባል. 5) ሀሳብ 2 ምክንያትን ይዟል

23. ከ14 – 17 ዓረፍተ ነገሮች መካከል፣ የባለቤትነት ተውላጠ ስም እና የቃላት ቅርጾችን በመጠቀም ከቀዳሚው ጋር የሚዛመድ አንዱን ያግኙ። 14) የበልግ ዝናብና አውሎ ነፋሶች ጀመሩ፣ ሌሊት ላይ ፖፕላር ጮኸ፣ አቃሰተ፣ እና ቅርንጫፎቹን ከግድግዳው ጋር ይመታ ነበር፣ ይህም ከአየር ሁኔታ ጥበቃ እንደሚፈልግ ይመስላል። (15) ቅጠሎቹ ቀስ በቀስ ከላዩ ቅርንጫፎቹ ከዚያም ከታችኛው ቅርንጫፎቹ ይርቃሉ። (16) ቅጠሎች በጅረቶች ውስጥ ይፈስሳሉ፣ በረንዳውን ይሸፍናሉ፣ እና አንዳንዶቹ ከመስታወቱ ጋር ተጣብቀው አንድ ነገር እየጠበቁ በፍርሃት ወደ ክፍሉ ተመለከተ። (17) እና አሁን በፖፕላር ላይ አንድም ቅጠል አልቀረችም ፣ ባዶ ፣ ጥቁር ፣ የተቃጠለ ይመስላል ፣ እና በሰማያዊው ሰማይ ጀርባ ላይ ሁሉም ጥቁር ቀንበጦች ፣ ደም መላሾች ሁሉ ይታዩ ነበር ፣ ጸጥ ያለ እና አሳዛኝ ነበር ። ተፈጥሮ, ሞቃታማ ያልሆነው ፀሐይ በጋ ታበራለች

24. "በአንድ ወቅት በመስኮቱ ስር የበቀለውን ፖፕላር በማስታወስ, B. Yampolsky እንደ (ሀ) ___________ ("በአረፍተ ነገሩ 6 "በሺህ በሚቆጠሩ ቅጠሎች ይኖሩ ነበር"), (B) ______________ ("ፖፕላር ስለ ነገራቸው" እኔ” በአረፍተ ነገር 9) እንደ (ለ) ________________(በአረፍተ ነገር 27) ያለ መሳሪያ የጸሐፊውን ስሜት ያስተላልፋል። እና እንደ (D) _____________________ ያሉ ትሮፕ (ለምሳሌ “ቆንጆ ቅርንጫፎች” በአረፍተ ነገር 1) የጽሑፉን ምስል ያሳድጋል። የቃላት ዝርዝር 1) ተከታታይ ተመሳሳይነት ያላቸው አባላት 4) ግትርነት 7) ቀበሌኛ 2) ስብዕና 5) እሽግ 8) የአጻጻፍ ጥያቄ 3) ንጽጽር ሐረግ 6) ተቃውሞ 9) ግርዶሽ

1. ሰረዝ የሚቀመጥበትን የዓረፍተ ነገር ቁጥሮች ያመልክቱ። 1. በጣም ደስተኛ ሰዎችአላዋቂዎች, እና ክብር ዕድል ነው. 2. Fedor አርጤም የእሱ ሰው መሆኑን ያውቅ ነበር። 3. ባሕሩ ድንቅ, ሰማያዊ, ገር ነው. 4. ሁላችሁም ፍርሃት ነበራችሁ፣ ሁላችሁም የዘመናት ላሽ ናችሁ። 5. ንግግሮችህ እንደ የተሳለ ቢላዋ ናቸው። 6. ሁሉንም መሰናክሎች ማሸነፍ የእኛ ተግባር ነው. 7. ጎረቤቶቻችን ጥሩ ሰዎች ናቸው. 8. የባሪያና የጌቶች ሃይማኖት ውሸት ነው። 9. ከሰዎች የበላይ ሆኖ መሰማቱ አሁንም ያስደስታል. 10. እርጅና ደስታ አይደለም. 11. ስንፍና ስንፍና ነው፣ ድክመት ድክመት ነው።

2. ሥርዓተ-ነጥብ ምልክቶች በስህተት የተቀመጡባቸውን የአረፍተ ነገሮች ቁጥሮች ያመልክቱ። 1. ጥቅጥቅ ያሉ ዛፎችን ፣ ብቸኝነትን ፣ ዝምታን እና ሌሊትን እና ከዋክብትን እና ጨረቃን ወደደ። 2. የነጐድጓድ ጩኸትን፣ የዐውሎውንና የማዕበሉን ድምፅ፣ የገጠር እረኞችን ጩኸት ትሰማለህ። 3. ታቲያና የጥንት ተራ ሰዎች አፈ ታሪኮች, እና ህልሞች, እና የካርድ ሟርት እና የጨረቃ ትንበያዎችን ያምናል. 4. አይደለም በሠራዊቱ ውስጥ ያገልግል፣ ማሰሪያውን ይጎትት፣ ባሩድ ይሸታል፣ ወታደር እንጂ ቻማቶን አይሁን። 5. በባሕር ውስጥ አረፋ ብሆን፣ ወይም በተራሮች ላይ ሰማያዊ ጭጋግ፣ ወይም የደረጃው ምሽት ጥላ፣ ሁልጊዜ አስታውሳችኋለሁ። 6. ነጐድጓድ ወደ ፊት፣ ወደ ቀኝ እና ወደ ግራ ጮኸ። 7. ባዶው ውሃ እየተናደደ ነው, ጩኸቱ ሁለቱም ደብዛዛ እና ተስቦ ነው. 8. እነዚህን ጨለማ ምሽቶች፣ እነዚህን ኮከቦች፣ እና ካርታዎች፣ እና ኩሬውን እወዳለሁ። 9. ትዕቢትና ቅን ክብር በልብህ አለ። 10. እጅግ በጣም የገረጣ፣ ቀጭን፣ እና ደካማ ነበር።

3. ዓረፍተ ነገሮቹን ይቅዱ እና አስፈላጊ የሆኑትን የስርዓተ ነጥብ ምልክቶች ይጨምሩ. 1. እዚያ የአየር ግድግዳዎች ሁሉም ጥሩ ናቸው. 2. እና የ hummocks እና moss ረግረጋማ እና ጉቶዎች ሁሉም በጨረቃ ብርሃን ስር ጥሩ ናቸው. 3. የመጥፋት ሀዘን ፣ ድካም ፣ የልብ መለያየት ህመም ፣ የሚነድ ቁጣ ፣ ሁላችንም አጋጥሞናል ። 4. ሁሉም ሰው, ሁለቱም ባልደረቦች እና ሴቶች, ቤሊኮቭን ማግባት እንዳለበት ማረጋገጥ ጀመሩ. 5. ጠረጴዛው, ወንበሩ እና ወንበሮቹ በጣም ከባድ እና በጣም የማይጠቅሙ ነበሩ. 6. እነዚህ ሁሉ ሰዎች የተለያየ አገር መርከበኞች፣ ዓሣ አጥማጆች፣ እሳት አጥማጆች፣ ደስተኛ ጎጆ ልጆች፣ የወደብ ሌቦች፣ ማሽነሪዎች፣ ሠራተኞች፣ ጀልባዎች፣ ጫኚዎች፣ ጠላቂዎች፣ ኮንትሮባንዲስቶች፣ ሁሉም ወጣት እና ጤናማ ነበሩ። 7. እያንዳንዱ የሀይዌይ ትንሽ መታጠፊያ፣ በአጥሩ ላይ ያለ ቅርንጫፍ፣ የፋኖስ ብርሃን፣ ሁሉም ነገር ጉልህ የሆነ ይመስላል።

3. ዓረፍተ ነገሮቹን ይቅዱ እና አስፈላጊ የሆኑትን የስርዓተ ነጥብ ምልክቶች ይጨምሩ. 1. ግድግዳዎች, አየር አሉ - ሁሉም ነገር ደስ የሚል ነው. 2. እና hummocks, እና moss swamps, እና ጉቶ - ሁሉም ነገር በጨረቃ ብርሃን ስር ጥሩ ነው. 3. የመጥፋት ሀዘን ፣ ድካም ፣ የመለያየት ህመም ፣ በልብ ውስጥ የሚነድ ቁጣ - ሁላችንም አጋጥሞናል ። 4. ሁሉም ሰው: ሁለቱም ባልደረቦች እና ሴቶች - ማግባት እንዳለበት ቤሊኮቭን ማረጋገጥ ጀመረ. 5. ጠረጴዛ, ወንበር, ወንበሮች - ሁሉም ነገር በጣም ከባድ እና የማይረባ ተፈጥሮ ነበር. 6. እነዚህ ሁሉ ሰዎች: የተለያዩ ብሔራት መርከበኞች, ዓሣ አጥማጆች, ስቶከር, ደስተኛ ጎጆ ልጆች, የወደብ ሌቦች, መኪኖች, ሠራተኞች, ጀልባዎች, ሎደር, ጠላቂዎች, ሕገወጥ አዘዋዋሪዎች - ሁሉም ወጣት እና ጤናማ ነበሩ. 7. እያንዳንዱ ትንሽ ነገር: በሀይዌይ ውስጥ መታጠፍ, በአጥር ላይ ያለ ቅርንጫፍ, የፋኖሶች ብርሃን - ሁሉም ነገር ጉልህ ይመስላል.

ሠንጠረዡን ይሙሉ እና ምሳሌዎችዎን ይስጡ. የተገለሉ ሁኔታዎች የትኞቹ ፍቺዎች ተገለሉ ምሳሌዎች የገለልተኛ ሁኔታዎች የትኞቹ ትርጓሜዎች ተገለሉ ምሳሌዎች ምክንያቶች ፣ ሁኔታዎች ፣ ቅናሾች ከተስማሙ እና ቃሉ ሲገለጽ የማይጣጣሙ ትርጓሜዎች 1. በብርሃን ተስበው ፣ ቢራቢሮዎች በፋኖው ዙሪያ ከበቡ። (ቢራቢሮዎቹ የሚሽከረከሩት ለምንድነው?) 2. ብዙ ጊዜ ተረጋጋ፣ በዚህ ጊዜ አስተማሪው በጣም ተጨነቀ። (መምህሩ ምንም ቢሆን ተጨንቆ ነበር?)

የተስማሙባቸውን ፍቺዎች ለማግለል ሁኔታዎች፡- ቃሉ ከተገለፀ በኋላ፡ ቃሉ ከመገለጹ በፊት፡- እነዚህ አሳታፊ ሐረጎች ከሆኑ ቅጽሎች ከጥገኛ ቃላት ጋር ተመሳሳይነት ያላቸው ፍቺዎች ከግንኙነት ጋር ወይም ያለምክንያት ከተጨማሪ የምክንያት ትርጉም ጋር

የማይጣጣሙ ትርጓሜዎችን ለመለየት ሁኔታዎች። ቃሉ ከተገለፀ በኋላ ብቅ ካሉ እና ከተገናኙ ማስተባበር ግንኙነትከተስማሙ ትርጓሜዎች ጋር። አዲስ አዲስ ሸሚዝ፣ ነጭ ከጥቁር ነጠብጣቦች ጋር በጥሩ ሁኔታ ይጣጣማል። እነሱ የግል ተውላጠ ስም የሚያመለክቱ ከሆነ. ሸሚዝ ብቻ ለብሳ በፍጥነት ወረደች። ከተስማሙባቸው ፍቺዎች በፊት ከቆሙ አይገለሉም። ዩኒፎርም የለበሱ የትምህርት ቤት ልጆች እየሮጡ፣ ታጥበው እና ጉንጯን ቀይረው ነበር።

የጎደሉትን ሥርዓተ-ነጥብ ምልክቶችን ይሙሉ። ትርጉሞቹ በየትኛው የንግግር ክፍል እንደተገለጹ ይወስኑ። 1. በከንቱ ፣ በንዴት ፣ አንዳንድ ጊዜ ከአይቪ ጋር የተወጠረውን እሾህ በተስፋ መቁረጥ እጄ ቀደድኩ። 2. በድንገት ወለሉን በሚያቋርጥ ደማቅ ክር ላይ አንድ ጥላ ፈነጠቀ። 3. በረግረጋማው ውስጥ መራመድ ሰለቸኝ፣ ወደ ጎተራ ገብቼ ተኛሁ። 4. እናቴ ስፍር ቁጥር የሌላቸው መንደሮች ወደ መሬት ተደግፈው እና የእውነትን መምጣት በሚስጥር ስለሚጠባበቁ ሰዎች አሰበች። 5. በድንገት መላው ስቴፕ ተናወጠ እና በሚያማምሩ ሰማያዊ ብርሃን ተውጦ ዘረጋ። 6. እሳቱ ወደ ጥድ መርፌዎች ተዘረጋ እና በነፋስ ተገፋፍቶ በፉጨት ተነሳ። 7. ሁሉም የተበታተነ እና በቀለማት ያሸበረቀ, በተሸፈነው ሸራ ፊት ለፊት ቆመ. 8. በዙሪያው ካሉ ተራሮች በፀደይ ጨረሮች በመንዳት ፣ በረዶው ቀድሞውኑ በጭቃ ጅረቶች ወደ ጎርፍ ሜዳዎች እየሮጠ ነበር።

በየትኛው ውስጥ ዓረፍተ ነገሮችን ይፃፉ ሥርዓተ-ነጥብ ስህተቶች. የስርዓተ-ነጥብ ምልክቶችን አቀማመጥ በግራፊክ ያብራሩ። 1. ከፊት ለፊታችን ጥቁር ሰማያዊ የተራራ ጫፎች፣ በግርዶሽ የተሸበሸበ፣ በገረጣው ሰማይ ላይ ተሳሉ። 2. ከገደል ውስጥ በማዕበል የመጣ ጥቅጥቅ ያለ ጭጋግ ሸለቆውን ሸፈነው። 3. የሰራተኛው ካፒቴኑ በቀጥታ ከእኛ ተቃራኒ ወደወጣው ተራራ ጣቱን ጠቆመ። 4. አስቀድመን የፖስታ ጣቢያውን እና በዙሪያው ያሉትን ጣሪያዎች በሳቅላ ለይተናል. 5. ከጣሪያው ቀዳዳ በነፋስ የተገፋው ጭስ እንደ ጥቅጥቅ ያለ መጋረጃ ተዘረጋ። 6. ከክፍሉ ጥግ ላይ ሌሎች ሁለት አይኖች፣ እንቅስቃሴ የሌላቸው፣ እሳታማ አይኖች አዩዋት። 7. አልፎ አልፎ ቀዝቃዛ ነፋስ ከምስራቅ ይነፍስ ነበር, የፈረሶቹን በረዶ-የተሸፈኑ መንጋዎችን ያነሳል.

የ2015 ሁለተኛ ሩብ ዓመት የሕግ ማስከበር አሠራር ግምገማ p.rtf፣ ከ2015_klin_farmacia_bazovui.pdf ገጾች፣ ባላንስ ሉህ 2015.pdf፣ መጽሐፍ ቅዱስ። ዘዴ, 2015, ቁጥር 6.pdf, Andreeva የሕንፃ ሥነ ምህዳር 2015.docx, 0 62 DIPL 2015!.docx.

22.ከዓረፍተ ነገር 28, ተመሳሳይ ቃላትን ጻፍ. መልስ፡ ___________________________

ከ2-7 ዓረፍተ ነገሮች መካከል፣ የግል ተውላጠ ስም እና የቃላት ቅጾችን በመጠቀም ከቀዳሚው ጋር የተገናኘን ያግኙ። የዚህን ቅናሽ ቁጥር ይጻፉ። መልስ፡ ___________________________

ተግባራትን 20-23 ሲያጠናቅቁ በተተነተነው ጽሑፍ ላይ በመመስረት የግምገማ ቁራጭ አንብብ።

ይህ ቁራጭ የጽሑፉን የቋንቋ ገፅታዎች ይመረምራል። በግምገማው ውስጥ ጥቅም ላይ የዋሉ አንዳንድ ቃላት ጠፍተዋል። ከዝርዝሩ ውስጥ ካለው የቃሉ ቁጥር ጋር የሚዛመዱ ቁጥሮችን ወደ ባዶዎች (A, B, C, D) ያስገቡ. በእያንዳንዱ ፊደል ስር በሰንጠረዡ ውስጥ ያለውን ተዛማጅ ቁጥር ይጻፉ.

ከመጀመሪያው ሴል ጀምሮ በመልስ ቅጽ ቁጥር 1 በስተቀኝ ባለው ቁጥር 1 ላይ ክፍተቶች ባሉበት በግምገማው ጽሁፍ ላይ የቁጥሮችን ቅደም ተከተል እንደፃፉላቸው በቅደም ተከተል ይፃፉ ።, ያለ ቦታዎች፣ ኮማዎች እና ሌሎች ተጨማሪ ቁምፊዎች .

በቅጹ ላይ በተሰጡት ናሙናዎች መሰረት እያንዳንዱን ቁጥር ይጻፉ.

“ደራሲው ከአንባቢው ጋር ውይይት የሚጀምረው እንደ ቴክኒክ በመጠቀም ነው። (ሀ) ____ (አረፍተ ነገር 1) ውስብስብ ፅንሰ-ሀሳቦችን ለማሳየት በሚደረገው ጥረት፣ ቢ.ቢም-ባድ እነዚህን መጠቀም ይጀምራል አገባብ ማለት ነው።, እንዴት ( ለ) ________ (ለምሳሌ በአረፍተ ነገር 4, 6, 8) እና እንደዚህ አይነት ዘዴ እንደ (IN) ____ (በአረፍተ ነገር 16)።

የአስተሳሰብ ሂደቱን ሲገልጹ, ደራሲው እንደዚህ አይነት ትሮፕን ይጠቀማል (ጂ) _________ (« የሚያሠቃይክርክር", " ከባድመስፈርቶች" በአረፍተ ነገር 23)".

የቃላት ዝርዝር፡-

litotes 4) ጥቅስ 7) ጥቅል
የሐረግ አሃድ 5) ተቃውሞ 8) በርካታ ተመሳሳይ አባላት
epithet 6) ቃለ አጋኖ 9) የጥያቄ እና መልስ አቀራረብ

መልስ፡-

ሀ	ለ	ውስጥ	ጂ

ክፍል 2

25. ባነበብከው ጽሁፍ መሰረት ድርሰት ጻፍ።

ቅረጽእና በጽሁፉ ደራሲ ከተነሱት ችግሮች በአንዱ ላይ አስተያየት ይስጡ (ከመጠን በላይ መጥቀስ ያስወግዱ).

የጽሁፉ መጠን ቢያንስ 150 ቃላት ነው።

የተነበበው ጽሑፍ (በዚህ ጽሑፍ ላይ ያልተመሠረተ) ሳይጣቀስ የተጻፈ ሥራ ደረጃ አይሰጥም። ፅሁፉ እንደገና መተረክ ወይም የዋናውን ጽሑፍ ሙሉ በሙሉ ያለ ምንም አስተያየት እንደገና ከፃፈ እንደዚህ ያለው ስራ ዜሮ ነጥብ አግኝቷል።

በጥንቃቄ፣ የሚነበብ የእጅ ጽሑፍ ጽሑፍ ይጻፉ።

Voronezh ክልል

አማራጭ 9

ክፍል 1

ለተግባሮች 1-24 መልሶች ቃል፣ ሐረግ፣ ቁጥር ወይም ናቸው።የቃላት ቅደም ተከተል, ቁጥሮች . መልሱን በስራው ጽሑፍ ውስጥ በመልሱ መስክ ውስጥ ይፃፉ እና ከዚያ ወደ መልስ ቅጽ ቁጥር 1 ከመጀመሪያው ሕዋስ ጀምሮ በምደባ ቁጥር በስተቀኝ ያስተላልፉ። ምንም ክፍተቶች፣ ነጠላ ሰረዞች ወይም ሌሎች ተጨማሪዎች የሉም ቁምፊዎች . በቅጹ ላይ በተሰጡት ናሙናዎች መሰረት እያንዳንዱን ፊደል ወይም ቁጥር በተለየ ሳጥን ውስጥ ይጻፉ.

ጽሑፉን ያንብቡ እና ተግባራትን 1-3 ያጠናቅቁ

(1) በጥንት ጊዜ, የሩሲያ ሰዎች አንድ የመኖሪያ ሕንፃ የራሱ ጠባቂ, የቤቱ ጠባቂ - ከምድጃው በስተጀርባ የሚኖረው ቡኒ. (2) ቡኒው ከተናደደ ባለቤቶቹ ችግር ውስጥ ይገባሉ፡ ነገሮች ይጠፋሉ፣ ምድጃው ያጨስ እና ጠብ ይነሳ ነበር። (3) (...) ወደ አዲስ ቤት ሲዛወሩ ባለቤቱ መጀመሪያ ያደረገው ነገር ቡኒውን እዚያ መጋበዝ ነው።

1. ውስጥ ምንድን ከ ተሰጥቷል በታች ሀሳቦች ቀኝ ተላልፏል ቤት መረጃ, የያዘ ቪ ጽሑፍ?

በድሮ ጊዜ የቤቱ ባለቤቶች ደህንነት ከምድጃው በስተጀርባ በሚኖረው የቡኒ ባህሪ ላይ የተመሰረተ ነው.
በጥንት ጊዜ የሩስያ ሰዎች አንድ የመኖሪያ ሕንፃ የራሱ ጠባቂ አለው ብለው ያምኑ ነበር - ቡኒው, ችግር ሊፈጥር ይችላል.
ወደ አዲስ ቤት በሚዛወሩበት ጊዜ, ባለቤቱ, የቤተሰብ ችግሮችን ለማስወገድ እየሞከረ, ቡኒውን ወደ ጎጆው ውስጥ ለመግባት የመጀመሪያ እንድትሆን ጋበዘ.
ቡኒው, በአፈ ታሪክ መሰረት, የቤቱ ጠባቂ እንደሆነ ተደርጎ ይቆጠር ነበር, ስለዚህ ወደ አዲስ ቤት ሲዛወሩ ባለቤቱ ቡኒውን ለመጋበዝ የመጀመሪያው ነበር.
በቤቱ ባለቤቶች ላይ ማንኛውንም ችግር ለማስወገድ, ቡኒውን ማናደድ የለብዎትም. መልስ፡ ___________________________

2. በጽሁፉ ሶስተኛው (3) ዓረፍተ ነገር ውስጥ ከሚከተሉት ቃላቶች ወይም ጥምር ቃላት ውስጥ የትኛው መጥፋት አለበት? ፃፈውቃል (የቃላት ጥምረት ). በግልባጩ

ስለዚህም

በመጀመሪያ

ተግባር፡ ሙከራን አጠናቅቅ።

1. ከታች ካሉት ዓረፍተ ነገሮች ውስጥ የትኛውን በትክክል ያስተላልፋል ቤትበጽሑፉ ውስጥ ያለው መረጃ?

1) በድሮ ጊዜ የቤቱ ባለቤቶች ደህንነት ከምድጃው በስተጀርባ በሚኖረው ቡኒ ባህሪ ላይ የተመሰረተ ነው.

2) በጥንት ጊዜ የሩስያ ሰዎች አንድ የመኖሪያ ሕንፃ የራሱ ጠባቂ እንዳለው ያምኑ ነበር - ቡኒ, ችግር ሊፈጥር ይችላል.

3) ወደ አዲስ ቤት በሚዛወሩበት ጊዜ, ባለቤቱ, የቤተሰብ ችግሮችን ለማስወገድ እየሞከረ, ቡኒውን ወደ ጎጆው ውስጥ ለመግባት የመጀመሪያው እንዲሆን ጋበዘ.

4) ቡኒው, በአፈ ታሪክ መሰረት, የቤቱ ጠባቂ እንደሆነ ተደርጎ ይቆጠር ነበር, ስለዚህ ወደ አዲስ ቤት ሲዛወሩ, ባለቤቱ ቡኒውን ለመጋበዝ የመጀመሪያው ነበር.

5) በቤቱ ባለቤቶች ላይ ማንኛውንም ችግር ለማስወገድ, ቡኒውን ማናደድ የለብዎትም.

2. በጽሁፉ ሶስተኛው (3) ዓረፍተ ነገር ውስጥ ከሚከተሉት ቃላቶች ወይም ጥምር ቃላት ውስጥ የትኛው መጥፋት አለበት? ፃፈው ቃል (የቃላት ጥምረት).

በግልባጩ

ስለዚህም

በመጀመሪያ

HOME የሚለውን ቃል ትርጉም የሚሰጠውን የመዝገበ-ቃላት ግቤት ያንብቡ። ይህ ቃል በአረፍተ ነገር ውስጥ ምን ትርጉም እንዳለው ይወስኑ 3. ከዚህ ትርጉም ጋር የሚዛመደውን ቁጥር በመዝገበ ቃላት ግቤት ውስጥ ይፃፉ።

ቤት, -A; ኤም.

1) የመኖሪያ (ወይም ተቋማዊ) ሕንፃ. የካሜኒ መንደር ወደ ቤቱ ይሂዱ። ከቤት ወጣሁ። በቤቱ ላይ ባንዲራ. መንደሩ ሁሉ እየሮጠ መጣ (በቤቱ ውስጥ የሚኖሩ ሁሉ)።

2) የራስዎ ቤት፣ እንዲሁም ቤተሰብ፣ አብረው የሚኖሩ ሰዎች፣ ቤተሰባቸው። ቤት መድረስ. ከቤት ውጡ. የአገሬው መንደር። አንድን ሰው ወደ መንደሩ ይቀበሉ። በቤት ውስጥ እንተዋወቃለን (ቤተሰቦቻችን ይጎበኛሉ)። በቤቱ ዙሪያ የተጠመዱ። እናትየዋ መንደሩን በሙሉ በእቅፏ አለች።

3) (pl. ቁ) የጋራ ፍላጎት ያላቸው ሰዎች የሚኖሩበት ቦታ. የመኖር ሁኔታዎች. የፓን-አውሮፓውያን መንደር ሮዲና - የጋራ መንደራችን።

4) ምን ወይም የትኛው. አንድ ነገር የሚያገለግል ተቋም, ተቋም. የህዝብ ፍላጎቶች. መ. እረፍት. መ. ፈጠራ. D. ሳይንቲስቶች. D. የመድረክ አርበኞች. የንግድ ቤት (የተወሰኑ የንግድ ኩባንያዎች ስም). ዲ ሞዴሎች. መ. የቤት እቃዎች. ዲ ጫማ D. ንግድ (የትላልቅ መደብሮች ስሞች).

5) ሥርወ መንግሥት ፣ ጎሳ። በመግዛት ላይ መ. ዲ ሮማኖቭ.

4. ከታች ካሉት ቃላቶች በአንዱ, በጭንቀት አቀማመጥ ላይ ስህተት ተፈጥሯል: የተጨነቀውን አናባቢ ድምጽ የሚያመለክት ፊደል በስህተት ታይቷል. ፃፈው ቃል.

እውቀት ያለው

ክርክር

5. ከታች ካሉት ዓረፍተ ነገሮች በአንዱ፣ የደመቀው ቃል በስህተት ጥቅም ላይ ውሏል። ስህተቱን ያስተካክሉት እና ይፃፉ ቃልቀኝ.

የማንቂያ ሰዓቱ በተሰማበት ጊዜ ከአልጋው ላይ እየዘለለ፣ አንቶን በፍጥነት ትራኮችን እና ስኒከርን ለበሰ እና በደቂቃ ውስጥ አንድ አይነት ሰልፍ በደስታ እያፏጨ።

እኚህ ድንቅ የፊዚክስ ሊቅ በሥነ ጽሑፍ ውስጥ ራሱን እንደ ሙሉ አላዋቂ አድርጎ ይቆጥራል።

ወጣቱ መምህሩ የልጆቹን የአመስጋኝነት እይታ በመመልከት በነፍሱ ውስጥ ስለተከማቸ ነገር ሁሉ በነፍስ መናገሩን ቀጠለ።

በመጀመሪያዎቹ ቀናት ውስጥ በተማሪዎች እና በአስተማሪዎች መካከል ጥሩ እና የመተማመን ግንኙነቶች ተመስርተዋል።

HEDGE መትከል የመሬት ገጽታ ንድፍ የሚያቀርበውን የአትክልት አጥር ችግር ለመፍታት በጣም ጥሩ መፍትሄዎች አንዱ ነው.

6. ከታች ከተዘረዘሩት ቃላቶች ውስጥ በአንዱ የቃላት ቅፅ ላይ ስህተት ተፈጥሯል. የቃሉን ቅፅ ምስረታ ስህተቱን ያስተካክሉ እና ይፃፉ ቃልቀኝ.

አምስት ብርቱካን

ሁለት ካልሲዎች

ወለሉ ላይ ተኛ

ከመቶ ኪሎ ሜትር በላይ

ኬክ ጋግሩ

7. በአረፍተ ነገሮች እና በውስጣቸው በተደረጉ ሰዋሰዋዊ ስህተቶች መካከል መጻጻፍ ያዘጋጁ-በመጀመሪያው አምድ ውስጥ ላለው እያንዳንዱ ቦታ ከሁለተኛው አምድ ውስጥ ያለውን ተጓዳኝ ቦታ ይምረጡ።

ቅናሽ	ሰዋሰው ስህተቶች
ሀ) ወጣቶች ሙዚቃ ይወዳሉ እና ይፈልጋሉ።	1) ቀጥተኛ ንግግር አጠቃቀም ላይ ስህተት
ለ) በቅርቡ ከትምህርት ቤት እንመረቅና ኮሌጅ ለመግባት እንሞክራለን። በ Voronezh ውስጥ የሚገኘው።	2) የአቅርቦት ድንበሮችን መጣስ
ጥ) ሥራ ቢበዛበትም በእረፍት ቤቶች፣ በተለያዩ የባህል ማዕከላት፣ አዳራሾች እና ክፍት ቦታዎች ኮንሰርቶችን ሰጥቻለሁ።	3) የጋራ ቁጥሮች አጠቃቀም ላይ ስህተቶች
መ) ኦስካር ዊልዴ “በእኛ ዘመን ሰዎች ብዙ ማንበብ ከጥበበኛነት ይጠብቃቸዋል” በማለት ተጸጽቷል።	4) ከርዕሰ-ጉዳዩ ጋር በቅጡ ያልተረጋገጠ የአሳባዩ ስምምነት።
መ) ከሰባ በላይ የትምህርት ቤት ተመራቂዎች የሶስተኛ ክፍል የመንጃ ዲፕሎማ አግኝተዋል።	5) ወጥነት ከሌለው ማመልከቻ ጋር የዓረፍተ ነገሩን ግንባታ መጣስ
	6) የተዛመደ ስህተት አላግባብ መጠቀምቅድመ-ዝንባሌዎች
	7) ተመሳሳይ ቃላትን ሲጠቀሙ ስህተት

መልስ፡-

ሀ	ለ	ውስጥ	ጂ	ዲ

8. የጎደለውን ቃል ይለዩ ያልተጨናነቀ የተፈተሸ አናባቢሥር ፃፈው ቃልየጎደለውን ፊደል በማስገባት.

በ... ብሬሽን

ቅጥያ

9. በቅድመ-ቅጥያው ውስጥ በሁለቱም ቃላቶች ውስጥ ተመሳሳይ ፊደል የጠፋበትን ረድፍ ለይ. እነዚህን ጻፍ ቃላትየጎደለውን ፊደል በማስገባት.

pr...ሩጡ፣ pr...አስቂኝ

መደርደር፣ መደርደር፣ መደርደር

pr...ከተማ፣ መደበቅ... መደበቅ

ራ...ማሽተት፣ራ...በረራ

pr...መቃጠል፣ pr...መዞር

10. ጻፈው ቃል, ክፍተቱን በምትኩ ኢ ፊደል የተጻፈበት

አለባበስ..tse

ዶክተር...

የእንቅስቃሴ ሕመም

ታታሪ...

ቀለም የተቀባ...ኤል

11. ጻፈው ቃልበክፍተቱ ምትክ U ፊደል የተጻፈበት

መደበቅ

12. ያልተፃፈበትን ዓረፍተ ነገር ከቃሉ ጋር ይወስኑ። ቅንፎችን ይክፈቱ እና ይፃፉ ቃል.

አባቴ በሆቴሉ ላይ እንዳይቆም፣ ወደ ምሰሶው እንዲሄድ አዘዘ።

ቤቱ በምንም ነገር የታጠረ ሳይሆን በእርከን መሀል ላይ ቆመ።

ለተማሪዎቹ (በ) የተረዳውን ህግ እንደገና ማስረዳት ነበረብኝ።

ፍርሃት ግን ነፍሴን አልጨነቀውም።

በንብረቱ ላይ ያለው መሬት ገና (አልታረሰም) አልነበረም።

13. ሁለቱም የደመቁ ቃላት ያለማቋረጥ የሚጻፉበትን ዓረፍተ ነገር ይወስኑ። ቅንፎችን ይክፈቱ እና እነዚህን ይፃፉ ሁለት ቃላት.

(ይህ ባቡርም ዘግይቶ ስለነበር ትኬቱን ለትኬት ቢሮ አስረክቤያለሁ።

አንድ ወፍ ወደ ላይ ትበራለች, እና እኔም መብረር እፈልጋለሁ.

ጎረቤቴ በስዕል እና በጣም ጮክ ብሎ ተናግሯል።

(ለ) ለብዙ ደቂቃዎች ዝም አሉ።

(እና) ስለዚህ ይህን ታሪክ እስከመጨረሻው ለማወቅ ፈልጌ ነበር እና ጠጋ ብዬ ተቀመጥኩ ስለዚህም ተራኪውን በደንብ መስማት እችል ዘንድ።

14. ይግለጹ ቁጥሮች, በተፃፈበት ቦታ ሁለት ፊደሎችኤን.

አንድ ቀበሮ በግዴለሽነት ተቅበዘበዘ (1) በሜዳው ጠርዝ ላይ፣ ነገር ግን አይጥ (2) ቀዳዳ ሲያይ፣ በትጋት አንገቱን አነሳ (3)፣ ቆመ፣ ቀዘቀዘ እና ከዚያም በልበ ሙሉነት (4) ወደ ፊት ዘሎ።

15. የስርዓተ-ነጥብ ምልክቶችን ያስቀምጡ. ይግለጹ ቁጥሮችአንድ ነጠላ ሰረዝ የሚያስፈልጋቸው ዓረፍተ ነገሮች

1) ወጣት ግዙፍ ጥድ ወደ ሰማያዊ ሰማይ ይመራል እና ይህ የወርቅ ሜዳው ስፋት የበለጠ ሰፊ ይመስላል።

2) የቫዮሊን ድምፆች በሌሊት ጨለማ ውስጥ አልፎ አልፎ ይሰማሉ እና ቀስ በቀስ በውቅያኖስ ድምጽ ውስጥ ይሟሟቸዋል.

3) በረጅም መኸር ምሽቶች ጮክ ብለን እናነባለን ወይም በእሳት ምድጃው አጠገብ ተቀምጠን ነበር።

4) ፈረሰኞቹ አዲስ ከተማዎችን አሸንፈዋል፣ከዚያም ያገኙትን ሁሉ አጥተዋል ወይም እንደገና ለዘመቻ ተዘጋጁ።

5) ሩዶልፍ ኑሬዬቭ የክላሲካል እና የዘመናዊ ዳንስ ቴክኒኮችን በብቃት ተቆጣጠረ።

16. ሥርዓተ-ነጥብ ምልክቶችን ያስቀምጡ፡- በአረፍተ ነገሩ ውስጥ ኮማዎች (ወይም ነጠላ ሰረዞች) መቅረብ ያለባቸውን ቁጥሮች (ወይም ቁጥሮች) ያመልክቱ።

ፔሪፍራሲስ (Periphrasis) ቃሉን በገላጭ ውህድ በመተካት (1) (2) የተገለፀው ነገር ወይም ሰው ባህሪያት (3) እና (4) በጽሁፉ ውስጥ ተገቢ ያልሆኑ ድግግሞሽዎችን ለማስወገድ የሚረዳን ቃልን የሚተካ የንግግር ዘይቤ ነው።

መደጋገም ኦርቶፔይ።

ምደባ፡- ከታች ካሉት ቃላቶች በአንዱ የጭንቀት አቀማመጥ ላይ ስህተት አለ፡ የተጨነቀውን አናባቢ ድምጽ የሚያመለክተው ፊደል በስህተት ጎልቶ ይታያል። ይህን ቃል ጻፍ።

1. አካውንታንት ስካርቭ የደረቁ ኤርፖርቶች 2. ልምምዶችን ማሳደግ ቆንጆ ዝግጅት 3. ሀይማኖት በጅምላ ተቀብሏል ራቫ ተብሎ የሚጠራው 4. ጎንበስ ተብሎ ወደላይ የሚጠራው ባለሙያ 5. የኤርፖርቶች ሚስማር በሊላ ያበድራል 6. ብርሃን ሳይወስድ ወደ ላይ የታጠፈ 7. ቀስቶች ለአጭር ጊዜ ደጋግመው ጠቅ ያድርጉ ረጅም-ቆመ

8. የባለሙያ ደም መላሽ ቧንቧዎች sorrel በመደወል 9. ፂም ሊላ ተጠርቷል ቁፋሮ ማስተዋል 10. የተላከ በሰዓቱ የተጨናነቀ ተቆልፏል 11. እንደገና የተፈጠረ የጉርምስና ክፍል 12. ቀስት ጉልህ በሆነ መልኩ ተከፋፍሎ ወደ ታች መቆንጠጥ 13. የተቀደደ ተጠባበቀ በሕዝብ ማውጫ ተበረታቷል 14. ነጭ-ትኩስ ፍሬ እንዲያፈራ የተከፋፈሉት ሸርተቴዎች

15. የኖረውን ሩብ ለማባባስ ታማኝ ይባላል 16. የውብቷን ፋይዳ ውሸታም ህመሙን ተቀበለች 17. ወላጅ አልባ ህፃናት በጊዜ ተበረታተዋል 18. ለፓርተሬ ቡሽ ሹፌሩ ደረሰ መዝናኛ 19. handrails ስምምነቱ ወሰደ እና ትርፉን የሠራው ተረድቷል 20. clairvoyant flowed ጉርምስና ዓይነ ስውራን ተረድቷል 21. መኖር የማይችሉትን የቀን ሰንሰለት ይሳሉ።

ተዛማጅ መረጃ.

ሁኔታ

ጽሑፍ፡-

የመልስ አማራጮች

ተግባር 2

ሁኔታ

ጽሑፍ፡-

የመልስ አማራጮች

ተግባር 3

ሁኔታ

ጽሑፍ፡-

የመልስ አማራጮች

ተግባር 4

ሁኔታ

የመልስ አማራጮች

ተግባር 5

ሁኔታ

ተግባር 6

ሁኔታ

ተግባር 7

ሁኔታ

የሰዋሰው ስህተት፡-

አቅርቦት፡-

መልሶች

ተግባር 8

ሁኔታ

ተግባር 9

ሁኔታ

ተግባር 10

ሁኔታ

የመልስ አማራጮች

ተግባር 11

ሁኔታ

የመልስ አማራጮች

ተግባር 12

ሁኔታ

ተግባር 13

ሁኔታ

ተግባር 14

ሁኔታ

ተግባር 15

ሁኔታ

የመልስ አማራጮች

ተግባር 16

ሁኔታ

ተግባር 17

ሁኔታ

ተግባር 18

ሁኔታ

ተግባር 19

ሁኔታ

ተግባር 20

ሁኔታ

አባባሎች፡-

ጽሑፍ፡-

ተግባር 21

ሁኔታ

መግለጫዎች፡-

ጽሑፍ፡-

ተግባር 22

ሁኔታ

ጽሑፍ፡-

ተግባር 23

ሁኔታ

ጽሑፍ፡-

ተግባር 24

ሁኔታ

ቁርጥራጭን ይገምግሙ፡

የቃላት ዝርዝር፡-

ጽሑፍ፡-

ተግባር 25

ሁኔታ

ጽሑፍ፡-

22.ከዓረፍተ ነገር 28, ተመሳሳይ ቃላትን ጻፍ. መልስ፡ ___________________________

ጽሑፉን ያንብቡ እና ተግባራትን 1-3 ያጠናቅቁ

በተጨማሪ አንብብ፡-

ማንበብና መጻፍ ክበብ "አዝናኝ ፊደል"

ፍቺ የፋሺዝም ዋና ዋና ባህሪያት. ለፋሺዝም ፋሺዝም መከሰት ቅድመ ሁኔታ። ብቅ ማለት እና መፈጠር

በዛናኦዜን የደረሰው አደጋ፣ የሰዎችን ህይወት የቀጠፈ፣ ካዛኪስታንን በዛናኦዘን ግድየለሽነት አድማ አላስቀረም።

የቅርብ ጊዜ ግቤቶች