"ህፃኑ ያለማቋረጥ እንቅስቃሴን ይጠይቃል,
ግን የሚደክመው በእንቅስቃሴ ሳይሆን በብቸኝነት ነው።
K.D.Ushinsky

አዳዲስ የትምህርት ዓይነቶችን ሳይፈጥሩ የትምህርትን ውጤታማነት ማሳደግ አይቻልም. የኢንፎርሜሽን እና የኮምፒዩተር ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም መምህራን ርእሳቸውን እንዲያስተምሩ አዳዲስ እድሎችን ይከፍታል። አይሲቲን በመጠቀም የትኛውንም ዲሲፕሊን ማጥናት ለማሰላሰል እና የመማሪያ ክፍሎችን ለመፍጠር እድል ይሰጣል ይህም የተማሪዎችን የትምህርቱ ፍላጎት ለማሳደግ አስተዋፅዖ ያደርጋል። ክላሲክ እና የተቀናጁ ትምህርቶች፣ ከመልቲሚዲያ ገለጻዎች፣ ፈተናዎች እና የሶፍትዌር ምርቶች ጋር በመታጀብ ተማሪዎች እውቀታቸውን እንዲያሳድጉ፣ የመማር ቅልጥፍናን እንዲያሳድጉ፣ የተማሪዎችን ምሁራዊ ደረጃ እንዲያሳድጉ፣ እራስን የመማር እና ራስን የማደራጀት ክህሎት እንዲያሳድጉ እና የተግባር ችግሮችን ለመፍታት ያስችላል።

መምህሩ የትምህርት ሂደቱን ውጤታማነት ለማሳደግ፣ መምህሩንም ሆነ ተማሪውን ከበርካታ መደበኛ ስራዎች ነፃ ለማውጣት እና የፈጠራ ሀሳቦችን እውን ለማድረግ ዕድሎችን ለማስፋት ኮምፒዩተሩ ስለሚሰጠው እድሎች የበለጠ ማወቅ አለበት።

የኮምፒዩተር ቴክኖሎጂዎች አስተማሪዎች ገላጭ ቁሳቁሶችን ራሳቸው እንዲፈጥሩ አዳዲስ እድሎችን ከፍተዋል-ቪዲዮዎች, ስላይዶች, ስላይድ ፊልሞች, ምክንያቱም እጥረታቸው በትምህርት ሂደት ውስጥ በከፍተኛ ሁኔታ ይሰማል። እንደዚህ አይነት የማስተማሪያ መርጃዎች የተማሪዎችን ግንዛቤ እና ትውስታን በእጅጉ እንደሚያመቻቹ ይታወቃል። የትምህርት ቁሳቁስ, እየተጠኑ ባሉ ክስተቶች ላይ ፍላጎታቸውን ያነቃቁ. የመረጃ ግንዛቤ በቁሳቁስ ውህደት ውስጥ አስፈላጊ ደረጃ ነው ፣ የፅንሰ-ሀሳቦች ትክክለኛ ምስረታ እና የእነሱ ማንነት ግንዛቤ በእሱ ላይ የተመሠረተ ነው።

በዚህ ረገድ የኮምፒዩተር አስፈላጊነት እየጨመረ ሲሆን አዳዲስ የኢንፎርሜሽን ኮምፒዩተሮች ቴክኖሎጂዎች በኮምፒዩተር የመረጃ እና የኮምፒዩተር ችሎታዎች ጥምረት ፣ በድምጽ እና በምስል አቀራረብ የመረጃ አቀራረብ ላይ በመመርኮዝ በመማር ሂደት ውስጥ ይገኛሉ ።

አሁን ያለው የትምህርት ልማት ደረጃ ዘመናዊ የመረጃ እና የመገናኛ ቴክኖሎጂዎችን ለመጠቀም ዝግጁ ለሆኑ ስፔሻሊስቶች የህብረተሰቡን ፍላጎት በማሟላት የመምህራንን የብቃት ደረጃ እና ሙያዊ ብቃትን ለመጨመር የታለመ አዳዲስ የትምህርት ሞዴሎችን በተጠናከረ ፍለጋ ተለይቶ ይታወቃል ። አይሲቲ) በትምህርታቸው።

በመሠረታዊ የአይሲቲ ብቃት ማለት ምን ማለት ነው?

ይህ በዋነኛነት በአጠቃላይ ዓላማ IR ቴክኖሎጂዎች አማካኝነት የትምህርት ችግሮችን ለመፍታት ለአስተማሪው አስፈላጊ የእውቀት፣ ችሎታ እና ልምድ የማይለዋወጥ ነው።

በርዕሰ-ጉዳዩ ላይ ያተኮረ የመመቴክ - የመምህራን ብቃት በአንድ የተወሰነ የአካዳሚክ ርዕሰ-ጉዳይ ይዘት መስፈርቶች መሠረት የተገነቡ ልዩ ቴክኖሎጂዎችን እና ሀብቶችን ማዘጋጀት እና በትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ለትግበራቸው ዝግጁነት መፈጠርን ያካትታል ።

ቀደም ሲል ለተፈጠሩ የሶፍትዌር ምርቶች ከፍተኛ የሆነ የስልት ድጋፍ እጥረት አለ።

የኤሌክትሮኒካዊ መማሪያ መጽሐፍትን ለመጠቀም ዘዴ አሁንም መፈጠር አለበት። እና በዎርክሾፖች ውስጥ ኮምፒውተሮች እራሳቸው ብርቅ ናቸው።

የመምህሩን ዝግጁነት እና የመመቴክን ችሎታ በእነርሱ ውስጥ ለመጠቀም አስፈላጊ ነው ሙያዊ እንቅስቃሴ, በርካታ ችግሮችን የመፍታት ችሎታ.

እነዚህም የሚከተሉትን ያካትታሉ:

• ፒሲዎችን ፣ ተጓዳኝ መሳሪያዎችን ፣ አካባቢያዊ እና ዓለም አቀፍ አውታረ መረቦችን የመጠቀም ችሎታ ማሻሻል እና ማዳበር ፣
• ከአጠቃላይ እና ትምህርታዊ ፕሮግራሞች ጋር መተዋወቅ ፣ የአምሳያ መሳሪያዎች ፣ እንዲሁም በትምህርት ሂደት ውስጥ የመጠቀማቸው እድሎች ፣
• አይሲቲን በመጠቀም የማስተማር ቴክኖሎጂ ዘዴን መቆጣጠር;
• ከኤሌክትሮኒካዊ መረጃ (ፍለጋ, ትንተና, ስርዓት, ወዘተ) ጋር ለመስራት ክህሎቶችን እና ችሎታዎችን ማዳበር.

አዳዲስ ቁሳቁሶችን ሲያብራሩ እና በተለያዩ የቴክኖሎጂ መርሃ ግብሮች ውስጥ ተግባራዊ ስራዎችን ሲያካሂዱ, በርካታ የኮምፒተር ፕሮግራሞችን መጠቀም ይችላሉ: Word, Excel, Power Point, Pain, Adobe Photoshop.

በመማር ሂደት ውስጥ ጥቅም ላይ የዋሉ ዋና የሶፍትዌር መሳሪያዎች እንደ ቅደም ተከተላቸው፡-

• የሰነድ አዘጋጆች;
• የቀመር ሉሆች;
• የአቀራረብ ዝግጅት ፕሮግራም;
• ግራፊክ አርታዒ;
• በኮምፒዩተር የታገዘ የንድፍ ስርዓቶች;
• ኢንተርኔት.

በአሁኑ ጊዜ, እንደዚህ ያሉ ትምህርቶች በጣም ተወዳጅ ናቸው, ሁሉም ወይም ከፊሉ የትምህርት ቁሳቁስ በሃይል ነጥብ (ስላይድ አቀራረቦች) ውስጥ ይቀርባሉ. ይህ በጣም የተሳካው የእይታ መርጃዎች ነው፤ እንደ ርዕሱ ላይ በመመርኮዝ አንዳንድ ሂደቶችን ደረጃ በደረጃ ለማሳየት ያስችላል ፣ ምክንያቱም በወረቀት ላይ ያሉ ሥዕላዊ መግለጫዎች ፣ ሥዕሎች ፣ ጠረጴዛዎች ፣ ወዘተ በፍጥነት ስለሚሳኩ እና በመጨረሻዎቹ ጠረጴዛዎች ላይ በደንብ የማይታዩ ናቸው ። .

አቀራረቡ ከሁሉም ዓይነት ሥዕሎች፣ሥዕላዊ መግለጫዎች፣ግራፎች፣ሠንጠረዦች፣ወዘተ የሚሠራ ሲሆን ቃላቶች፣ፈተናዎች እና በድምጾች፣ሙዚቃ እና ንግግር የታጀበ ሲሆን ይህም በተማሪዎች ላይ ስሜታዊ ተፅእኖ እንዲኖር ያስችላል። በተማሪዎች አእምሮ ውስጥ ምስሎችን በተሻለ ሁኔታ እንዲታተሙ ያስችልዎታል, አንዳንድ ክስተቶችን, እውነታዎችን, ቅጦችን, ክስተቶችን በቅርበት እና በተሻለ ሁኔታ ለመመልከት ያስችላል; የጨዋታውን ጊዜ ተግብር. ሁሉም የስላይድ አቀራረቦች መዋቅርን ይወክላሉ, መምህሩ በማንኛውም ቦታ ላይ አቀራረቡን ለአፍታ ማቆም, ወደ ኋላ ወይም ወደ ፊት መሄድ, በርዕሱ ላይ አስተያየት ሲሰጥ. የዝግጅት አቀራረቡ በሁለቱም ፊት ለፊት በትልቅ ማያ ገጽ ላይ እና ለእያንዳንዱ ሰው በግለሰብ ደረጃ ጥቅም ላይ ሊውል እንደሚችል ልብ ሊባል ይገባል, እንደ የተማሪዎቹ ዝግጁነት እና የክፍሉ መሳሪያዎች.
የኮምፒዩተር አጠቃቀም በሁሉም የትምህርት ሂደት ደረጃዎች ላይ ውጤታማ ነው-የትምህርታዊ መረጃን በሚያቀርብበት ደረጃ ፣ ከኮምፒዩተር ጋር በይነተገናኝ መስተጋብር ሂደት ውስጥ ትምህርታዊ ቁሳቁሶችን በመቆጣጠር ደረጃ ፣ የተገኘውን እውቀት እና ክህሎት በመድገም እና በማጠናከር ደረጃ ላይ። , በመካከለኛ እና የመጨረሻ ቁጥጥር ደረጃ እና የተገኙ የትምህርት ውጤቶችን እራስን መቆጣጠር.

ይህ አቀራረብ የመማር ሂደቱን በግል እንዲያደርጉ ያስችልዎታል.

ምርምር በቅርብ አመታትሰዎች የሚሰሙትን 20%፣ የሚያዩትን 30%፣ እና እስከ 75% የሚሆነውን በአንድ ጊዜ ያዩትን እና የሰሙትን ይወስዳሉ።

ስለዚህ የመመቴክ አካላት በጣም ጠቃሚ ናቸው እና ወደ ባህላዊ ትምህርት መግባት አለባቸው።

ለአንድ ትምህርት የዝግጅት አቀራረብን ማዘጋጀት ከፍተኛ ጊዜን የሚጠይቅ ረጅም ሂደት ነው. ግን በተመሳሳይ ጊዜ ኮምፒዩተሩ የተፈጠሩትን ንድፎችን, ናሙናዎችን, ጽሑፎችን, ጠረጴዛዎችን, ግራፎችን እና ስዕሎችን የመንደፍ ውስብስብነት በእጅጉ እንደሚቀንስ ልብ ሊባል ይገባል. በዲጂታል ፎቶ እና ቪዲዮ ካሜራዎች የተቀረጹ ቁሳቁሶች በኮምፒዩተር ላይ ለመስራት ቀላል ናቸው። የስካነር ችሎታው ምስሎችን ወደ ኮምፒዩተሩ ውስጥ ለማስገባት አስችሏል-ከታተሙ ህትመቶች ፣ ፎቶግራፎች እና ግራፊክ አርታኢዎች ምሳሌዎች - በውስጣቸው ጉድለቶችን ለማስወገድ ፣ የተፈለገውን ቅርጸት ይምረጡ ፣ ቀለም ይለውጡ ፣ አላስፈላጊ ዝርዝሮችን ያስወግዱ ፣ ነጠላ ቁርጥራጮችን ይቁረጡ እና ያቀናብሩ። የግለሰብ ምስሎች ከነሱ.

ስላይድ - ፊልም ወይም አቀራረብ እንደ ዘዴ - ዘመናዊ እና ተስፋ ሰጭ ነው, መምህሩ ለውጦችን, ማብራሪያዎችን, በማንኛውም ጊዜ እንዲስተካከሉ ያስችላቸዋል, መምህሩ የሚያቀርበውን መረጃ የተሻለ ግንዛቤ እና ግንዛቤን ይሰጣል. ለትምህርት ቤት ልጆች ማስተላለፍ ይፈልጋል.

ሁሉም የስላይድ አቀራረቦች በመጀመሪያ ደረጃ በርዕሰ-ጉዳዩ ላይ መረጃን ተሸካሚዎች, ገለልተኛ ሥራን አፈፃፀም ማመቻቸት, በትምህርታዊ ሥራ ሂደት ውስጥ የተማሪዎችን እንቅስቃሴ እና ንቃተ ህሊና ተግባራዊ ለማድረግ ሁኔታዎችን ይፈጥራሉ.

የሥልጠና ስላይድ አቀራረቦችን ማዳበር እና ማሳየት፣ እንዲሁም የቴክኒካል ማስተማሪያ መርጃዎችን መጠቀም በራሱ ፍጻሜ አይደለም፣ ነገር ግን የተማሪዎችን የግንዛቤ እንቅስቃሴ ውጤታማነት ለማሳደግ ነው።

ከላይ በተጠቀሰው መሰረት, የሚከተለው መደምደሚያ ላይ መድረስ እንችላለን-በክፍል ውስጥ የአቀራረብ አጠቃቀም ተማሪዎች አስተሳሰባቸውን እንዲያዳብሩ እና የእውቀት እንቅስቃሴያቸውን እንዲያንቀሳቅሱ ከሚያስችላቸው ከሌሎች ዘዴዎች ጋር በመተባበር ምስላዊ የማሳያ ዘዴን መጠቀም ነው. ስዕላዊ መግለጫዎች በተለይም ዕቃዎች በቀጥታ ለመታየት በማይደረስበት ጊዜ አስፈላጊ ናቸው, እና የአስተማሪው ቃል እየተጠና ያለውን ነገር ወይም ክስተት ሀሳብ ለመስጠት በቂ አይደለም. በስላይድ ላይ የተቀመጠ መረጃ እና በትክክለኛው የማብራሪያ፣ ሙከራ፣ ሙከራዎች፣ ማስረጃዎች፣ ወዘተ. ተማሪዎች ሁሉንም የአስተሳሰብ ደረጃዎች እንዲያልፉ እና የተለያዩ የአእምሮ ስራዎችን እንዲጠቀሙ ያስገድዳቸዋል.

መምህሩ ያለማቋረጥ ወደ ጠመኔ እና ጥቁር ሰሌዳ እንዲዞር ከሚያስገድደው ባህላዊ የማስተማር ዘዴ ጋር ሲነፃፀር እንደዚህ ያሉ አቀራረቦችን መጠቀም ነፃ ያደርገዋል ። ብዙ ቁጥር ያለውለማጠናቀቅ ጥቅም ላይ ሊውል የሚችል ጊዜ ተግባራዊ ሥራ. የዝግጅት አቀራረቦች መምህሩ የተለያዩ የተማሪ አስተሳሰብን ለማዳበር በትምህርቱ ውስጥ የተለያዩ የማስተማር ዓይነቶችን እና እንቅስቃሴዎችን እንዲጠቀም ያስችለዋል።

ለማንቃት በትምህርቱ ውስጥ ከዚህ የሶፍትዌር ምርት በተጨማሪ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴተማሪዎች ሌሎች የአይሲቲ መሳሪያዎችን መጠቀም ይችላሉ።

ለምሳሌ: እውቀትን ለመቆጣጠር አስተማሪ የተለያዩ ክፍት የፈተና ስርዓቶችን ወይም ዛጎሎችን በመጠቀም በአንድ ርዕስ ላይ አዳዲስ ፈተናዎችን መፍጠር ወይም ያሉትን መለወጥ ይችላል። እንደነዚህ ያሉ ፈተናዎች ተማሪዎች እና አስተማሪዎች በአንድ ርዕስ ላይ ያለውን እውቀት በፍጥነት እንዲገመግሙ ያስችላቸዋል. ፒሲዎች ከአስተማሪዎች ጋር በጥሩ ሁኔታ ያወዳድራሉ ፍጹም ተጨባጭነትእውቀትን በመገምገም, እና እንዲሁም ማሽኖቹ የማይበሳጩ, በስሜት እና በጥሩ ሁኔታ ላይ ተጽእኖ አይኖራቸውም, እና ደካማ በሆኑ ተማሪዎች ላይ ብስጭት አይሰማቸውም. በዚህ የቁጥጥር ዘዴ እውቀትን በመከታተል መሰረታዊ ቁሳቁሶችን ማወቅ ብቻ ሳይሆን አስፈላጊም ስለሆነ በተማሪዎች በኩል ለትምህርቱ የመዘጋጀት ሃላፊነት እየጨመረ እና የተማሪዎችን የግንዛቤ እንቅስቃሴ ማጠናከር ነው. ማመዛዘን እና መደምደሚያ ላይ ለመድረስ. በተመሳሳይ ጊዜ ሁሉም የአእምሮ ስራዎች ይከናወናሉ.

ነገር ግን ተገቢው የመልቲሚዲያ ቴክኖሎጅዎች ተገቢው የሥልጠና ዝግጅት ሳይደረግላቸው ከመጠን ያለፈ ፍላጎት የአጠቃቀማቸውን ውጤታማነት የሚቀንስ ትምህርታዊ ስህተቶችን ያስከትላል። ያለምንም ጥርጥር, የመገናኛ ብዙሃን አቀራረቦችን መጠቀም የአስተማሪውን እንቅስቃሴ ያመቻቻል እና ለወደፊቱ ትምህርት መምህሩን ለማዘጋጀት ቀላል ያደርገዋል. አስፈላጊዎቹን ስላይዶች የማተም ችሎታ ለትምህርቱ ዳይዳክቲክ የእጅ ሥራዎችን የማባዛትን ችግር ይፈታል.

የኮምፒዩተር አጠቃቀም የትምህርት ሂደት አደረጃጀት ላይ ትልቅ ፍላጎቶችን ይፈጥራል፣ ይህም ግልጽ፣ አሳቢ እና ጠቃሚ መሆን አለበት።

በክፍል ውስጥ አይሲቲን በመጠቀም የተሰሩ የእይታ መርጃዎችን በተሳካ ሁኔታ (ውጤታማ) ለማቅረብ አንዳንድ ሁኔታዎች አሉ፡

• በቢሮ ውስጥ ጥሩ ታይነት, በማያ ገጹ ላይ ተስማሚ ቀለሞችን በመጠቀም በሚታየው የእይታ እርዳታ በጥሩ ታይነት የተረጋገጠ - ጠቋሚ, ወዘተ.
• ትምህርቱን ለማጥናት በሚፈለገው መጠን በአቀራረቡ ውስጥ ብዙ የእይታ መርጃዎች ሊኖሩ ይገባል;
• በጊዜ እና በሚጠናው ቁሳቁስ ይዘት ምክንያት የእይታ እርዳታው አስፈላጊ ሆኖ ሲገኝ ይታያል;
• የዝግጅት አቀራረብን ለተማሪዎች ሲያሳዩ ዋናውን ነገር በግልፅ ማድመቅ;
• ማሳያ እና ንግግርን በምክንያታዊነት ማዋሃድ ያስፈልጋል. ቃሉ በአቀራረብ መልክ የቀረበውን የእይታ እርዳታ ማሳያን ይቀድማል፣ ያጀባል እና ያጠናቅቃል።
• በተማሪዎች የሚታየውን በማስተዋል ሂደት ውስጥ ምናልባት ብዙ ቁጥር ያላቸው ተንታኞች መካተት አለባቸው: ራዕይ, መስማት, ወዘተ.
• አቀራረቡን ወደ ግልጽነት ብቻ መገደብ ጥሩ ውጤት አይሰጥም;
• የማሳያ ክስተቶችን ምንነት ለማብራራት ፣ እንዲሁም የተማረውን ትምህርታዊ መረጃ ለማጠቃለል አስፈላጊ በሆኑ ማብራሪያዎች (በመግቢያ ፣ በሠርቶ ማሳያው እና በመጨረሻው) በኩል በዝርዝር ማሰብ ፣
• ትንንሽ ቁሳቁሶችን እንደ የእጅ መውጣት ይጠቀሙ;
• ተማሪዎቹን ራሳቸው በእይታ መርጃው ውስጥ የተፈለገውን መረጃ እንዲያገኙ ያሳትፉ ፣ ችግር ያለባቸውን የእይታ ተፈጥሮ ተግባራትን ያዘጋጃሉ።

የእይታ መርጃዎችን በአቀራረብ መልክ ስልታዊ በሆነ መንገድ መጠቀም ተማሪዎች ከእነሱ ጋር አብሮ የመስራት ችሎታን እንዲያዳብሩ ይረዳቸዋል።

አዲስ መረጃ ቴክኖሎጂትምህርት ቤት ልጆችን በትምህርት ሂደት ውስጥ ንቁ ተሳታፊዎች እንዲሆኑ እና መምህራን ልምዳቸውን እንዲያሻሽሉ እና ዘዴዎቻቸውን እንዲያሻሽሉ ለማገዝ ተፈጥሯዊ መንገድ መፈለግ የትምህርት ሂደት.

በትምህርት ቤት ልጆች መካከል የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ፍላጎቶችን ማነሳሳት የሚከሰተው በእይታ የማስተማሪያ መሳሪያዎች አዲስነት ነው። የአይሲቲ ስልታዊ አጠቃቀም ክህሎቶቻቸውን እና ችሎታቸውን ከኮምፒውተሮች ጋር ለመስራት አስተዋፅኦ ያደርጋል።

ለተማሪ፣ የመልቲሚዲያ ቴክኖሎጂዎች በሚከተሉት ሁኔታዎች ውስጥ ጥቅም ላይ ሲውሉ ከፍተኛውን ውጤት ይሰጣሉ።

• ለትምህርታዊ ቁሳቁስ ጥልቅ ግንዛቤ;
• ቪ የፕሮጀክት እንቅስቃሴዎች;
• በአቀራረብ እንቅስቃሴዎች;
• የመልቲሚዲያ ሪፖርቶችን, ረቂቅ ጽሑፎችን, ጽሑፎችን ሲፈጥሩ;
• በአካባቢያዊ እና አለምአቀፍ አውታረመረብ ውስጥ ሲሰሩ.

ስለዚህ, አዳዲስ የመረጃ ቴክኖሎጂዎች, በዘዴ በትክክል ጥቅም ላይ የዋለ, የተማሪዎችን የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴ ይጨምራሉ, ይህም የመማር ብቃትን ይጨምራል.

በክፍል ውስጥ የአይሲቲ አጠቃቀም።

ዛሬ በትምህርት ቤት ውስጥ የኢንፎርሜሽን ቴክኖሎጂ አጠቃቀም ላይ ብዙ ትኩረት ተሰጥቷል. ይህ ደግሞ አሁን ያለው ዘመን የመረጃ ዘመን በመሆኑ ሙሉ በሙሉ ይጸድቃል። የእኛ ተግባር ለልጆች እውቀትን መስጠት ብቻ ሳይሆን ተማሪዎቻችን እንዲፈልጉት እና በራሳቸው እንዲያውቁት ማስተማር ነው። መረጃን የማስኬድ ችሎታ ዛሬ በጣም ጠቃሚ እሴት ነው. በዚህ ረገድ ንግግሬን መምህሩ ይህንን ግብ እንዲያሳካ ከአይሲቲ አቅም አንፃር መገንባት እፈልጋለሁ።

በመጀመሪያ አይሲቲ ምን ማለት እንደሆነ እናስታውስ?

በመጀመሪያ እነዚህ በይነመረብን ጨምሮ ከተለያዩ ምንጮች መረጃን ለመፈለግ, ለማቀናበር እና ለማዋሃድ የሚያስችሉ ቴክኖሎጂዎች ናቸው.

በሁለተኛ ደረጃ, ይህ የኮምፒዩተር በራሱ, የተለያዩ ፕሮግራሞችን መጠቀም ነው.

የመረጃ ቴክኖሎጂ ትግበራበክፍል ውስጥ አስፈላጊ ነው, እና ይህ በእነሱ እውነታ ተነሳሽ ነው

· በክፍል ውስጥ የቡድን እና ገለልተኛ ስራዎችን በብቃት እንዲያደራጁ ይፈቅድልዎታል;

· የተማሪዎችን ተግባራዊ ችሎታዎች ለማሻሻል አስተዋፅኦ ማድረግ;

· የመማር ሂደቱን በግለሰብ ደረጃ እንዲያደርጉ ይፈቅድልዎታል;

· በሩሲያ ቋንቋ እና ስነ-ጽሑፍ ትምህርቶች (በተለይ በወንዶች መካከል) ፍላጎት መጨመር;

· የተማሪዎችን የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴ ማግበር;

· የተማሪዎችን የፈጠራ ችሎታ ማዳበር;

· ትምህርቱን ማዘመን።

ኮምፒተርን መጠቀም ይቻላልበሁሉም የስልጠና ደረጃዎች:

· አዲስ ነገር ሲያብራራ;

· ማሰር;

· መደጋገም;

· የእውቀት, ክህሎቶች እና ችሎታዎች መቆጣጠር.

በተመሳሳይ ጊዜ, ለሚያከናውነው ልጅየተለያዩ ተግባራት : መምህር፣ የሥራ መሣሪያ፣ የመማሪያ ዕቃ፣ የትብብር ቡድን፣ የጨዋታ አካባቢ። በአስተማሪ ተግባር ውስጥ ኮምፒዩተሩ የትምህርት መረጃ ምንጭን ይወክላል (መምህሩን እና መጽሐፉን በከፊል ወይም ሙሉ በሙሉ መተካት); የእይታ እርዳታ (በጥራት አዲስ ደረጃ ከመልቲሚዲያ እና የቴሌኮሙኒኬሽን ችሎታዎች ጋር); የግለሰብ መረጃ ቦታ; የስልጠና መሳሪያ; የምርመራ እና የመቆጣጠሪያ መሳሪያ.

በክፍል ውስጥ የኮምፒተር ቴክኖሎጂዎችን የመጠቀም ዋና አቅጣጫዎች

· የእይታ መረጃ (ምሳሌያዊ ፣ የእይታ ቁሳቁስ)

· በይነተገናኝ የማሳያ ቁሳቁስ (ልምምዶች፣ የማጣቀሻ ሥዕላዊ መግለጫዎች፣ ሠንጠረዦች፣ ጽንሰ-ሐሳቦች)

· የሥልጠና መሣሪያ

· የተማሪዎችን ችሎታ እና ችሎታ መከታተል

በትምህርታችን ምን እናሳካለን?

· የትምህርት ቤት ልጆችን የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴ ማነቃቃት ፣ ይህም በልጁ ተሳትፎ አዳዲስ ቁሳቁሶችን በመፍጠር ፣ ሪፖርቶችን በማዘጋጀት ፣ ራስን ማጥናት, ራስን መመርመር ተጨማሪ ቁሳቁስእና አቀራረቦችን ማዘጋጀት - ደጋፊ ማስታወሻዎች, በትምህርቱ ውስጥ ያለውን ቁሳቁስ ሲያጠናክሩ;

· መሰረታዊ የትምህርት ሁኔታዎችን በመቅረጽ እየተጠና ያለውን ቁሳቁስ ጥልቅ ግንዛቤ ማሳደግ;

· የትምህርት ቁሳቁስ እይታ;

· ከተዛማጅ ዘርፎች ጋር ውህደት.

· የትምህርት ቤት ልጆችን ለማጥናት ያላቸውን ተነሳሽነት ማሳደግ እና በሚጠናው ርዕሰ ጉዳይ ላይ ፍላጎት ማጠናከር;

· የትምህርት ቁሳቁሶችን ለማቅረብ የተለያዩ ቅጾች, የቤት ስራ, ተግባራት ለ ገለልተኛ ሥራ;

· የትምህርት ቤት ልጆችን ምናብ ማነቃቃት;

· ትምህርታዊ ተግባራትን ሲያጠናቅቁ የፈጠራ አቀራረብ እድገትን ማሳደግ.

እስቲ እናስብ የተወሰኑ ምሳሌዎችመጠቀምበትምህርቶች ላይ .

"Bodice ሞዴሊንግ"

"ጨርቅ ማግኘት"

ለእንደዚህ አይነት ትምህርት መዘጋጀት የፈጠራ ሂደት ይሆናል. እና መዝናኛ ፣ ብሩህነት ፣ የትምህርቱ የኮምፒዩተር አካላት አዲስነት ፣ ከሌሎች ጋር በማጣመር ዘዴያዊ ዘዴዎችትምህርቱን ያልተለመደ, አስደሳች እና የማይረሳ ያድርጉት.

ኮምፒዩተር በክፍል ውስጥ የአስተማሪውን ሕያው ቃል, አዲስ ነገር መማር ወይም የፈጠራ ግንኙነትን መተካት አይችልም, ነገር ግን ጥሩ ረዳት ሊሆን ይችላል.

1. የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ማሽን የተማሪዎችን ችሎታ እና ችሎታ መከታተል

የሙከራ ቁጥጥርእና በኮምፒዩተር እገዛ የችሎታ እና ችሎታዎች መፈጠር የተማሪዎችን እውቀት እና ድንቁርና በፍጥነት እና በተጨባጭ የመለየት ችሎታን ከባህላዊው ዘዴ ያሳያል። ይህ የትምህርት ሂደትን የማደራጀት ዘዴ በዘመናዊ የመረጃ ማቀነባበሪያ ሥርዓት ውስጥ ለመገምገም ምቹ እና ቀላል ነው።

ትምህርታዊ የኮምፒውተር ፕሮግራሞችብዙ ችግሮችን እንዲፈቱ ይፈቅድልዎታል-

· የተማሪዎችን በጉዳዩ ላይ ያላቸውን ፍላጎት ማሳደግ;

· የተማሪዎችን አፈፃፀም እና የእውቀት ጥራት ማሻሻል;

· ተማሪዎችን በመቃኘት ጊዜ መቆጠብ;

· ተማሪዎች በክፍል ውስጥ ብቻ ሳይሆን በቤት ውስጥም እራሳቸውን ችለው እንዲማሩ እድል መስጠት ፣

· በተጨማሪም መምህራን እውቀታቸውን እንዲያሻሽሉ ይረዳሉ.

2. ገለልተኛ ፍለጋ እና የተማሪዎች የፈጠራ ስራ

የኮምፒውተር ቴክኖሎጂዎች ለልማት ትልቅ እድሎችን ይሰጣሉ የመፍጠር አቅምየትምህርት ቤት ልጆች. አንድ አስተማሪ ልጅን ኮምፒተርን በትክክል እንዴት መጠቀም እንዳለበት ማስተማር ይችላል, ይህ አሻንጉሊት እና ከጓደኞች ጋር የመግባቢያ ዘዴ ብቻ አለመሆኑን ያሳዩ. በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ አንድ አስተማሪ በአስተማሪው ጥሩ ምክር በበይነመረቡ ላይ ካለው መረጃ ብዛት መካከል የሚፈልገውን ለማግኘት ይማራል ፣ ይህንን መረጃ ለማስኬድ ይማራል ፣ ይህ በጣም አስፈላጊ ተግባር ነው። ተማሪዎቻችን ያለ አእምሮ እና ሙሉ በሙሉ ያለልፋት እንደገና የታተሙ ሪፖርቶችን እና ረቂቅ ጽሑፎችን የሚያመጡ መሆናቸው ሁላችንም ቀድሞውንም አጋጥሞናል። ለእንደዚህ ዓይነቱ "ሥራ" ምንም ጥቅም አለ? ዝቅተኛ፡ አሁንም የምፈልገውን አግኝቼ ከችግሩ ለመውጣት ችያለሁ። አስተማሪ ምን ማድረግ ይችላል ተመሳሳይ ሥራአሁንም ጥቅሞችን አምጥቷል? የተገኘውን መረጃ የማስኬድ ፍላጎት ይፍጠሩ ፣ ይቀይሩት ፣ ለምሳሌ ፣ በማጣቀሻ ዲያግራም ፣ አቀራረብ ፣ የሙከራ ስራዎች፣ በርዕሱ ላይ ያሉ ጥያቄዎች ፣ ወዘተ.

ልጆቹ በኮምፒተር ላይ ስራዎችን ማጠናቀቅ እንደሚወዱ ልብ ሊባል ይገባል. ደስ የሚለው ነገር ከጠቃሚው ጋር ሲዋሃድ ይሄው ነው። በተጨማሪም በትምህርታችን ውስጥ የኮምፒዩተር እና የኢንፎርሜሽን ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም ከኮምፒዩተር ሳይንስ ጋር እንድንዋሃድ እና በዚህ ትምህርት ያገኙትን ክህሎቶች በተግባራዊ እንቅስቃሴዎች እንድንተገብር ያስችለናል. ይህ ማህበር ለኮምፒዩተር ሳይንስ እና ኢንፎርሜሽን ቴክኖሎጂ መምህራንም አስደሳች ነው።

ስለዚህ በክፍል ውስጥ የመመቴክን አጠቃቀም በከፍተኛ ሁኔታ የማስተማር ውጤታማነትን ብቻ ሳይሆን በትምህርቱ ውስጥ የበለጠ ፍሬያማ ሁኔታን ለመፍጠር እና ለተማሪዎቹ ለሚጠናው ቁሳቁስ ያላቸውን ፍላጎት ለማሳደግ ይረዳል ። በተጨማሪም፣ የመመቴክ ባለቤት መሆን እና መጠቀም ወቅቱን እና ተማሪዎትን ለመከታተል ጥሩ መንገድ ነው።

የዛሬ መረጃከእውቀት (ኮግኒቲቭ) ጋር ብቻ ሳይሆን ከቴክኖሎጂ፣ ከፈጠራ፣ ከፖለቲካዊ እና ከማህበራዊ ሰብአዊ እንቅስቃሴ ጋር በተያያዙ በርካታ ችግሮች ውስጥ ወሳኝ ሚና ይጫወታል። የመረጃ ሚና እና አስፈላጊነት በከፍተኛ ደረጃ መጨመር የሁሉንም አባላት ጥልቅ ዝግጁነት ይጠይቃል ዘመናዊ ማህበረሰብበሙያዊ ተግባራቸው የኢንፎርሜሽን ቴክኖሎጂ መሳሪያዎችን ለመጠቀም፣ ይህም ማለት ከመረጃ ጋር በመስራት ችሎታ ያለው የትምህርት ቤት ተመራቂ ተፈላጊ ነው። ስለ ኢንፎርሜሽን ቴክኖሎጂ ከፍተኛ አቅም መዘንጋት የለብንምየተማሪዎችን የግለሰብ መንፈሳዊ ፍላጎቶች ምስረታ እና እርካታ ፣ የፈጠራ ችሎታቸውን ማዳበር።

በእኔ አስተያየት የኢንፎርሜሽን ቴክኖሎጂን በትምህርት ሂደት ውስጥ መጠቀም አስተዋጽኦ ያደርጋል

§ የትምህርት ጥራት ማሻሻል;

§ ምክንያታዊ ድርጅት አጠቃላይ የትምህርት ችሎታዎች እድገት የትምህርት ሥራ;

§ በትምህርታዊ ሂደት ውስጥ ሥር ነቀል ለውጥ ፣ ወደ ሥርዓቶች አስተሳሰብ እድገት አቅጣጫ መለወጥ ፣

§ የተማሪዎችን የግንዛቤ እንቅስቃሴ እና ምስረታ ውጤታማ አደረጃጀት ከፍተኛ ደረጃተነሳሽነት ፣ ፍላጎት የትምህርት እንቅስቃሴዎች;

§ ለግለሰባዊነት እና ለትምህርታዊ ሂደት ልዩነት ያልተገደቡ እድሎች ከመከሰታቸው ጋር ተያይዞ የእያንዳንዱ ተማሪ የራሱ የትምህርት አቅጣጫ እድገት;

§ የተማሪ ነፃነት እድገት;

§ በአዳዲስ የመረጃ ቴክኖሎጂዎች ግልጽ ጠቀሜታዎች ምክንያት አሁን ያለውን የትምህርት ዘዴ ማዳበር ፣ ሀ) ምስሎችን እና ድምጽን (ጽሑፍ ፣ ግራፊክ ፣ ኦዲዮ እና ቪዲዮ መረጃ ፣ አኒሜሽን) በመጠቀም ምስላዊ እና ተለዋዋጭ የመረጃ አቀራረብ እድል; ለ) የሚያቀርቡ የመረጃ ምንጮችን የርቀት መዳረሻ መጠቀምየሳይንሳዊ እና የባህል መረጃ መሳብ;

§ ከቅድመ ትምህርት እስከ ድህረ ምረቃ በሁሉም የትምህርት ደረጃዎች የኮምፒዩተር ትምህርት ቀጣይነት እና ቀጣይነት; ቀጣይነት በኮምፒውተር ድጋፍ ለሁሉም ማረጋገጥ ይቻላል።የት / ቤት ትምህርቶች-ከአጠቃላይ ትምህርት እስከ ልዩ ።

አዳዲስ የመረጃ ቴክኖሎጂዎችን በማስተማር ረገድ እንደ አንዱ የኮምፒዩተር ድጋፍ ጥቅሞች የሚከተሉትን ያጠቃልላል- ለተወሰነ ትምህርት የኮምፒተር ቁሳቁሶችን የመንደፍ ችሎታ; የተለያዩ የሶፍትዌር መሳሪያዎችን የማጣመር ችሎታ; እንዲሁም የተማሪዎችን እንቅስቃሴ የማሳደግ አበረታች ገጽታ. በእኛ አስተያየት ኮምፒዩተሩ በክፍል ውስጥ የተለያዩ ተግባራትን ያከናውናል እና ከመደበኛ ትምህርት ውጭ ክፍሎች በአጠቃላይ የትምህርት ዓይነቶች ውስጥ የትምህርት መረጃ ምንጭ; የመልቲሚዲያ እና የቴሌኮሙኒኬሽን አቅም ያለው በጥራት አዲስ ደረጃ የእይታ እርዳታ; አስመሳይ; የምርመራ እና የመቆጣጠሪያ መሳሪያዎች; የጽሑፍ አርታዒ.

ይሁን እንጂ ኮምፒተርን በመጠቀም ትምህርቶች ከመደበኛ ክፍሎች ጋር መከናወን አለባቸው; የኮምፒዩተር ድጋፍ የትምህርት ሂደት አንዱ አካል መሆን አለበት እና ተገቢ በሆነበት ቦታ ብቻ ጥቅም ላይ መዋል አለበት እና በትምህርቱ ውስጥ የኮምፒዩተር ድጋፍ ወደ ጨዋታ እንዳይቀየር መፍቀድ የለበትም።

የእኛ ጊዜ የመማር ተነሳሽነት ደረጃን በመቀነሱ እና ከሁሉም በላይ የተማሪዎች ትምህርታዊ እና የግንዛቤ ፍላጎቶች በመቀነሱ ይታወቃል። ቴክኖሎጂ ከዚህ የተለየ አይደለም. ስለዚህ "ቴክኖሎጂ" በሚለው ርዕሰ ጉዳይ ላይ የማበረታቻ ደረጃን ለመጨመር እና ለማቆየት የትምህርት ቤት ልጆችን የማወቅ ጉጉት እና ከፍተኛ የግንዛቤ እንቅስቃሴን ወደ መረጃ ቴክኖሎጂ መጠቀም አስፈላጊ ነው.

የሥራዬ ግብ ቅልጥፍናን ማሳደግ ነው። የትምህርት ሂደትየመረጃ እና የመገናኛ ቴክኖሎጂዎችን በመጠቀም.

በአገልግሎት የጉልበት ትምህርቶች ውስጥ ዘመናዊ የመረጃ ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም መምህሩ የሚከተሉትን እንዲያደርግ ያስችለዋል-

• ለስልጠና የመረጃ ሂደቶችን እና ዘዴያዊ ድጋፍን በራስ-ሰር ያድርጉ።
• በትምህርት ሂደት ውስጥ ባሉ ተሳታፊዎች መካከል ንቁ የመረጃ መስተጋብርን ያደራጁ።
• ብዙ አይነት ስልጠናዎችን ይስጡ.
• ባለብዙ ደረጃ ተግባራትን በመምረጥ እና የውጤት ሂደትን በራስ-ሰር በመጠቀም የአሁኑን እና የመጨረሻውን ቁጥጥር ያሻሽሉ።
• ትምህርታዊ ቁሳቁሶችን በዓይነ ሕሊናህ ተመልከት።
• ብዙ የእጅ ሥራዎችን የመፍጠር ችሎታ።
• የርቀት, ልዩነት, ዕድል, ስብዕና-ተኮርስልጠና.

አይሲቲን የሚጠቀሙ ክፍሎች ከጥንታዊው የማስተማር ሥርዓት ይለያያሉ። ይህ ለመምህሩ አዲስ ሚና ነው - እሱ ከአሁን በኋላ ዋናው የእውቀት ምንጭ አይደለም, እና ተግባሩ ወደ ምክር እና አስተባባሪነት ይቀንሳል. የመምህሩ ተግባር በትምህርቱ ይዘት, በእድሜ እና በይዘት መሰረት የማስተማሪያ መሳሪያዎችን መምረጥ ነው የስነ-ልቦና ባህሪያትየትምህርት ቤት ልጆች ፣ እንዲሁም ፒሲን ለትምህርታዊ ዓላማ የመጠቀም ችሎታቸው።

የትምህርቱ መግቢያ ለርዕሱ።የትምህርት ቁሳቁሶችን አስፈላጊነት ማሳየት, ስለ ተግባራዊ ስራ, ልጃገረዶች የሚያከናውኑትን ምርቶች መነጋገር ያስፈልጋል. የፍላጎት ድባብ ለመፍጠር እና ተነሳሽነት ለመጨመር ይህ ሁሉ ያስፈልጋል። የስላይድ ፊልም ለዚህ ጥቅም ላይ ይውላል. መረጃን የያዙ የተለያዩ ዓይነቶች ስላይዶችን ያቀፈ ነው - ጽሑፍ ፣ ግራፊክ ፣ ገላጭ ጽሑፍ. በመዋቅር, እያንዳንዱ ክፍል የተወሰኑ የተንሸራታቾችን ቁጥር ያካትታል: ማስታወስ ያስፈልግዎታል አጠቃላይ ደንቦችበ "ቴክኖሎጂ" ክፍል ውስጥ መሥራት (በጥያቄ መልክ), አዲስ የቲ / ቢ ደንቦችን ማጥናት (ከስክሪኑ ላይ በማስታወሻ ደብተር ውስጥ ይፃፉ), የቲ / ቢ እውቀትን (ሙከራ) ሲፈተሽ የጨዋታ ሁኔታን ይፍጠሩ.

አዲስ ነገር ለመማር ትምህርት.ልምድ እንደሚያሳየው የኮምፒዩተር ስላይድ ፊልም ከሌሎች የማስተማሪያ መሳሪያዎች ጋር ሲወዳደር የሚከተሉት ጥቅሞች አሉት።

• ተማሪዎች የተቀበለውን መረጃ በፍጥነት እንዲገነዘቡ እና እንዲዋሃዱ የሚያስችል አቅም ያለው ቁሳቁስ በትንሽ ቅርጽ ይይዛል።
• ክፍትን ይወክላል የትምህርት ሥርዓትበውስጡ ያሉትን መረጃዎች በጽሑፍም ሆነ በሥዕላዊ ሁኔታ ለማስፋፋት፣ ለመደጎም እና ለማዘመን ያስችላል።
• ለመጠቀም እና ለማከማቸት ምቹ;
• ስክሪን ካለ ትምህርቱን ለሁሉም ተማሪዎች በተመሳሳይ ጊዜ ለማሳየት ይፈቅዳል ጎጂ ውጤቶችእንደ ማሳያ ፊት ለፊት መሥራት;
• ትምህርቱን የበለጠ ተለዋዋጭ ለማድረግ ያስችላል, ለሌላ የሥራ ዓይነት ጊዜ ይቆጥባል;
• ትምህርቱን ያመለጡ ተማሪዎች ለእነርሱ በሚመች ፍጥነት ኮምፒውተር በመጠቀም ራሳቸውን ከትምህርታዊ ትምህርቱ ጋር እንዲተዋወቁ ያስችላቸዋል።

ለምሳሌ, "ሳንድዊች" በሚለው ርዕስ ላይ የ 5 ኛ ክፍል የምግብ ዝግጅት አቀራረብ. የሻይ ጠረጴዛን ማዘጋጀት" ከሳንድዊች ዓይነቶች ጋር ስላይዶች ፣ አጫጭር ትምህርታዊ መረጃዎች ፣ የምግብ ደህንነት እና የንፅህና አጠባበቅ ህጎች ፣ ሳንድዊች ለማዘጋጀት ሥዕላዊ መግለጫዎች ፣ የጨርቅ ጨርቆችን የሚታጠፍ ሥዕላዊ መግለጫዎችን ፣ ምሳሌዎችን ፣ አዳዲስ ቃላትን ፣ ርዕሱን የሚያጠናክሩ ተግባራትን ያካትታል ።
ወርክሾፕ ትምህርት. የትምህርቱ ግብ ተማሪዎች የቴክኖሎጂ ስራዎችን ለማከናወን እና የጉልበት ክህሎቶችን ለማዳበር የስራ ቴክኒኮችን እንዲያውቁ ነው. በእያንዳንዱ የትምህርቱ ደረጃ ላይ የዚህ ዓይነቱን ሥራ በእይታ ለማቅረብ ትናንሽ አቀራረቦችን መጠቀም ይችላሉ። ለምሳሌ፣ ምርት ለመስራት የመመሪያ ካርድ ያለው ስላይድ፣ ቪዲዮ ከማሳያ ጋር የጉልበት ሂደት crocheting ላይ, የአሁኑ መመሪያዎች እና ስፌት ጥራት ቁጥጥር ንጥረ ነገሮች ጋር አቀራረብ. ለ "የፈጠራ ፕሮጀክት" ክፍል - መረጃን ለመሰብሰብ እና የማብራሪያ ማስታወሻ ለመሳል ፒሲን እንደ መሳሪያ ይጠቀሙ.
የእውቀት ቁጥጥር ትምህርት. የኮምፒዩተር ፈተና የአማራጮች ብዛት እና የችግር ደረጃን እንዲቆጣጠሩ ያስችልዎታል, በዚህም የእያንዳንዱን ተማሪ የስልጠና ደረጃ ግምት ውስጥ በማስገባት እና እውቀትን ለመከታተል የተለየ አቀራረብ መውሰድ. ውጤቱን በማስቀመጥ, መምህሩ የእውቀት ክፍተቶችን መተንተን እና መለየት ይችላል. ለምሳሌ፣ ከ5-7ኛ ክፍል ላሉ የፕሮግራሙ አግድ-ሞዱሎች ሁሉ የሙከራ ቁጥጥር ተዘጋጅቷል በ M. A. Markova “Test Developer” ዛጎል ላይ የተመሰረተ። አንድን ርዕሰ ጉዳይ በምታጠናበት ጊዜ፣ በትምህርቱ መጨረሻ ላይ ትምህርቱን ለማጠናከር አነስተኛ ሙከራን መጠቀም ትችላለህ። እንዲሁም በጨዋታ መልክ (ኮሚክ) ሊቀርብ ይችላል. እና ደግሞ እውቀትዎን በጥያቄ መልክ ለመሞከር።
ትምህርት - ሽርሽር.ዛሬ በበይነመረብ ቴክኖሎጂዎች እገዛ ሙዚየምን ወይም የዲፒቲ ኤግዚቢሽን መጎብኘት ይችላሉ. እንደዚህ አይነት ትምህርቶችን በሚመሩበት ጊዜ, ዝግጁ የሆኑ የዲጂታል ማሰልጠኛ ማዕከሎችን መጠቀም ይችላሉ. ለምሳሌ, በ 5 ኛ ክፍል ውስጥ "ጥበባት እና እደ-ጥበባት" የሚለውን ርዕስ ሲያጠኑ, ቪዲዮን ከዲስክ ያሳዩ. ከሞስኮ የኪነጥበብ ባህል እና ጥበባት ጋር እንደ ሁለንተናዊ ግንኙነቶች አካል ፣ “የአለባበስ ዓይነቶች” የሚለውን ርዕስ በምታጠናበት ጊዜ “ከ Tretyakov Gallery ሥዕሎች” የተሰኘውን ተከታታይ ቪዲዮ ተጠቀም። እንዲሁም “ፋሽን” ፣ “የተለያዩ ህዝቦች አልባሳት እና ሕይወት” በሚሉ ርዕሶች ላይ “ሲሪል እና መቶድየስ” ኢንሳይክሎፔዲያ በታሪክ ላይ ይጠቀሙ ።
የቴክኖሎጂ ችግሮችን የመፍታት ትምህርት.እነዚህ ክፍሎች ዲዛይን እና ምርቶች ሞዴሊንግ ያደሩ ናቸው; ስዕሎችን እና ንድፎችን መሳል; የቴክኖሎጂ ሂደቶችን ማቀድ እና የማስተማሪያ ካርዶችን ማጎልበት. ለምሳሌ, "አፕሮን ዲዛይን ማድረግ" የሚለውን ርዕስ በሚያጠኑበት ጊዜ "ሥዕልን መገንባት" የሚለውን የዝግጅት አቀራረብ ከአኒሜሽን ውጤቶች ጋር መጠቀም ጥሩ ነው. ተማሪዎች የስዕሉን ቅደም ተከተል በእይታ ያስባሉ; የስዕሉ ውበት ጥራት ይጨምራል; ለመረዳት አስቸጋሪ በሆኑ ነጥቦች ላይ ለማተኮር ወደ ስዕሉ መጀመሪያ መመለስ ይችላሉ. "Skirt Modelling" የሚለውን ርዕስ በሚያጠኑበት ጊዜ ተማሪዎች የቴክኒካዊ ሞዴሊንግ ክህሎቶችን በአቀራረብ ይቀበላሉ, ይህም የአምሳያ ሂደቱን የበለጠ በግልጽ ለማሳየት ያስችላል; እነዚህን ሞዴሎች በመጠቀም የተሰፋ ምርቶችን ያሳዩ እና ለተማሪዎች ተግባራዊ ስራ የመማሪያ ጊዜን ይቆጥቡ።
ከታሪካዊነት አካላት ጋር ትምህርት።ከታሪክ ጋር የዲሲፕሊን ግንኙነቶችን በመጠቀም ተማሪዎችን ወደ ቅድመ አያቶቻችን ህይወት ማስተዋወቅ ይችላሉ። የዝግጅት አቀራረብ "ሳራፋን" የሩስያ ሴቶች የልብስ ዓይነቶችን, ተጽእኖውን በግልፅ ያሳያል ጂኦግራፊያዊ ባህሪያትልብሶችን, ጌጣጌጦችን በማጠናቀቅ መልክ. እና ደግሞ የ 17 ኛው-19 ኛው ክፍለ ዘመን የ Ryazan ልብስ ያስተዋውቃል.
የተማሪውን ትምህርት ቤት የፕሮጀክት-ዝግጅት አቀራረብን በመጠቀም ተማሪዎች ከቦርኪ መንደር ገበሬዎች እንደዚህ ዓይነቱን DBT ጋር በደንብ ይተዋወቃሉ ፣ ይህም የመማር ትምህርታዊ ዓላማዎችን ያጠናክራል - ለአርበኝነት እና ለትንሽ እናት አገራቸው ፍቅር ።
ትምህርቱ ጨዋታ ነው።በቴክኖሎጂ ክፍሎች ውስጥ ሁለት ዓይነት ጨዋታዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ. ይህ ትምህርታዊ ጽሑፎችን የማቅረብ (ጥያቄ፣ የቃላት አቋራጭ እንቆቅልሽ) ወይም በሁለት የተማሪዎች ቡድን መካከል የሚደረግ ውድድር ተግባራዊ ወይም የትምህርት ሥራ. ለምሳሌ, "አዝናኝ ምግብ ማብሰል" በሚባል የፈተና ጥያቄ መልክ የቀረበው የዝግጅት አቀራረብ በዚህ ርዕስ ላይ መረጃን ለመገምገም ያስችልዎታል. የ "Pot of Porridge" ውድድር ትምህርትን ሲያካሂዱ, የትምህርት ሂደቱ በተፈጥሮ ውስጥ ስሜታዊ ይሆናል, ይህም ለትምህርት እንቅስቃሴዎች መነሳሳትን በመጨመር ላይ አዎንታዊ ተጽእኖ ይኖረዋል. የትምህርት ብቃቶች አዲስ ተነሳሽነት እያገኙ ነው። የትምህርት ሥራ ደስታ ይነሳል, የትምህርት ደስታ መስክ ይመሰረታል, የግል ስኬቶችም ይታያሉ.
ሁለተኛው ቅርፅ ጨዋታው ራሱ ነው, እውነተኛ የቴክኖሎጂ ሂደትን, ድርጅታዊ ወይም ማህበራዊ-ኢኮኖሚያዊ ሁኔታን በማስመሰል. ለምሳሌ, ዳይዳክቲክ ቁሳቁስ, Word (የፍጆታ ክፍያ ቅጾችን, የተግባር ካርዶችን) በመጠቀም የተገነባ, መምህሩ እንደዚህ አይነት ትምህርት እንዲያካሂድ ይረዳል.
ትምህርቱ ፕሮጀክት ነው።ተማሪዎች እንዴት ፕሮጀክት መንደፍ እንደሚችሉ ማስተማር አለባቸው። የዝግጅት አቀራረብ "የፈጠራ ፕሮጀክት" የፕሮጀክቶችን ዓይነቶች, የአተገባበሩን ቅደም ተከተል, የንድፍ ደንቦችን, ወዘተ. አንድ ጊዜ እንዲህ አይነት አቀራረብ ካደረጉ በኋላ ከ 5 ኛ እስከ 8 ኛ ክፍል ሊጠቀሙበት ይችላሉ. ይህ ዘዴ አስተማሪውን ለትምህርቱ ለማዘጋጀት ጊዜ እና ጥረት ይቆጥባል.
ተማሪዎች እየሰሩ ነው። የምርምር ፕሮጀክቶች. እነዚህን ስራዎች በትምህርት ቤት ያቀርባሉ ሳይንሳዊ-ተግባራዊ ኮንፈረንስበዚህም የግል እና የመረጃ እና የግንኙነት ብቃቶችን ማዳበር።
በተግባር ላይ ያተኮረ (የተተገበረ) ፕሮጀክት የፕሮጀክቱ ተሳታፊዎችን ማህበራዊ ጥቅሞች ላይ ያነጣጠረ ነው። የእንቅስቃሴው ውጤት በክፍል, በትምህርት ቤት, ወዘተ ህይወት ውስጥ ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል. ("ከሻይ ኩባያ በላይ") ፕሮጀክት.

በስራው ውስጥ, አስተማሪ ሊጠቀም ይችላል የተለያዩ ቅርጾችአይሲቲ፡

• ዲዳክቲክ ቁሳቁስ።

ለቴክኖሎጂ ትምህርቶች የተለያዩ ቁሳቁሶችን በሚዘጋጅበት ጊዜ የበይነመረብ ችሎታዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ, እንዲሁም እንደ አታሚ, ስካነር እና ዲጂታል ካሜራ የመሳሰሉ ተጨማሪ የኮምፒተር መሳሪያዎች ቴክኒካዊ ችሎታዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ. በእነሱ እርዳታ የተፈለገውን ማስቀመጥ እና ማስተካከል ይችላሉ ግራፊክ ምስል. ለምሳሌ, የተማሪዎችን ሥራ የፎቶ ኤግዚቢሽን, የቪዲዮ ፊልም "Crocheting".

• የበይነመረብ ሀብቶች አገናኞች ባንክ.

ይህ ጠቃሚ መረጃዎችን የያዘ ጠቃሚ አገናኞች ቲማቲክ ባንክ ነው ትምህርቶችን እና ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎችበቴክኖሎጂ.

• ዘዴያዊ ቁሳቁስ.

በስራው ውስጥ አስተማሪው ከተለያዩ የሀገራችን ከተሞች የቴክኖሎጂ መምህራንን ምክር ፣ ምክሮችን እና እድገቶችን መጠቀም ይችላል ። በጥሩ መንገድራስን ማስተማር.

• ዝግጁ የሆኑ የመረጃ ማቀነባበሪያ ማዕከሎችን መጠቀም.

ሙሉ ርዕሶችን ማጥናት ወይም ከፕሮግራሙ ውስጥ አስፈላጊ የሆኑትን ቁርጥራጮች መምረጥ ይችላሉ, በትምህርቱ ወቅት ብቻ አስተያየት ይስጡ. መልቲሚዲያ የማስታወስ ሂደትን ያመቻቻል ፣ ትምህርቱን የበለጠ አስደሳች እና ተለዋዋጭ ያደርገዋል ፣ እና የተለያዩ ቁሳቁሶችን ለማቀነባበር ቴክኖሎጂዎች ብዙ እና ግልፅ ሀሳቦችን ለማዳበር አስተዋፅኦ ያደርጋል። ለምሳሌ የኤሌክትሮኒካዊ እትም "የልብስ ቅጦች" በሌኮ, "ዘመናዊ ፋሽን ኢንሳይክሎፔዲያ", "ምናባዊ ስቲስት", "የጨርቃጨርቅ ፈጠራ", "የፓች ሥራ ትምህርቶች", ወዘተ.
ስለዚህ በቴክኖሎጂ ትምህርቶች ውስጥ የመመቴክን አጠቃቀም የሚከተሉትን ለማድረግ አስችሏል-

• በዓይነ ሕሊናህ ተመልከት ትምህርታዊ መረጃበስክሪኑ ላይ የቲዎሬቲክ ቁሳቁስ, የቴክኖሎጂ ሂደት, ወዘተ ምስላዊ መግለጫን በመጠቀም.
• በመረጃ ማህበረሰብ ውስጥ የትምህርት ቤት ተመራቂዎችን ለህይወት ማዘጋጀት;
• የማጥናት እድል በመኖሩ ምክንያት የመማር ሂደቱን ግለሰባዊ እና ልዩነት ያድርጉ ፣ ቁሱን ለመቆጣጠር በግለሰብ ፍጥነት ይድገሙ።
• ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን ያቀናብሩ እና የትምህርት ቁሳቁሶችን የመቆጣጠር ውጤቶችን ይቆጣጠሩ
• ከኮምፒዩተር ሳይንስ ጋር ሁለገብ ግንኙነትን ማዳበር

በርዕሱ ላይ ሪፖርት ያድርጉ፡-

በቴክኖሎጂ ትምህርቶች ውስጥ የአይሲቲ አጠቃቀምን ዘመናዊ ዲዳክቲካዊ የአስተማሪን ከተማሪዎች ጋር መስተጋብር ለማደራጀት እንደ ዘዴ

ብዙ የሶሺዮሎጂ ጥናቶች እንደሚያሳዩት የዘመናዊ ትምህርት ቤት ልጅ ትምህርት እጅግ በጣም በተሞላ የመረጃ መስክ ሁኔታዎች ውስጥ ፣ በጠቅላላው የትምህርት ስርዓት “ዳራ” ላይ ለውጦች። የሕፃኑ ግንዛቤ ይለወጣል; በኤሌክትሮኒክስ ባህል ዓለም ውስጥ በቴክኖሎጂ ምልክቶች እና ምልክቶች ዓለም ውስጥ ይኖራል. መምህሩ ከልጁ ጋር በተመሳሳይ ቋንቋ ለመነጋገር ዘመናዊ ዘዴዎችን እና አዳዲስ የትምህርት ቴክኖሎጂዎችን መታጠቅ አለበት. እና ከእነዚህ ዘዴዎች ውስጥ አንዱ ዛሬ የመረጃ እና የመገናኛ ቴክኖሎጂዎች ከርዕሰ-ጉዳዩ መምህሩ የስራ ስርዓት ጋር መቀላቀል ነው. ከመጀመሪያው ጀምሮ ልጅን አስተምረው በለጋ እድሜወደ “ኤሌክትሮኒካዊ አካባቢ” ውስጥ መግባት ፣ በእሱ ውስጥ ማሰስ ፣ “የንባብ” ችሎታዎችን ማግኘት ፣ ከተለያዩ ምንጮች የተቀበሉትን መረጃዎችን ማቀናበር እና መተንተን ፣ እሱን በጥልቀት መረዳት ከዘመናዊ ትምህርት ቤት በጣም አስፈላጊ ተግባራት ውስጥ አንዱ ነው።

በክፍል ውስጥ የመረጃ ቴክኖሎጂን የመጠቀም ግቦች፡-

• ትምህርቱን ዘመናዊ ማድረግ (በቴክኒካዊ ዘዴዎች አጠቃቀም ረገድ);
• እሱ ከማንበብ እና ከመናገር በላይ የሚመለከት እና የሚያዳምጥ ስለሆነ ትምህርቱን ወደ ዘመናዊው ልጅ የዓለም እይታ ያቅርቡ ፣ ቴክኒካዊ መንገዶችን በመጠቀም የተገኘውን መረጃ መጠቀም ይመርጣል;
• በአስተማሪ እና በተማሪ መካከል የጋራ መግባባት እና የጋራ መረዳዳት ግንኙነቶችን መመስረት;
• መምህሩ ትምህርቱን በስሜት እና በምሳሌያዊ መንገድ እንዲያቀርብ እርዱት።

በአሁኑ ጊዜ, ዘመናዊ አጠቃቀም የትምህርት ቴክኖሎጂዎች, መረጃ እና ግንኙነትን ጨምሮ, በማቅረብ ላይ የግል እድገትልጅ በትምህርት ሂደት ውስጥ የመራቢያ እንቅስቃሴን ድርሻ በመቀነስ የትምህርት ጥራትን ለማሻሻል ፣የተማሪዎችን የሥራ ጫና ለመቀነስ እና የትምህርት ጊዜን በብቃት ለመጠቀም እንደ ቁልፍ ሁኔታ ሊወሰድ ይችላል።

በቴክኖሎጂ ትምህርት መዋቅር ውስጥ አይሲቲን መጠቀም

በቴክኖሎጂ ትምህርት መዋቅር ውስጥ የአይሲቲ አጠቃቀም ለርዕሰ-ጉዳዩ ፍላጎት ያሳድጋል ፣ ቁሳቁሱን ለመቆጣጠር ይጠቅማል እና ለተማሪዎች የፈጠራ አስተሳሰብ እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋል ፣ መምህሩ ሙያዊ ብቃቱን እንዲያሳድግ እና ተማሪዎቹ እንዲገለጡ እና እንዲስፋፉ ያስችላቸዋል። የፈጠራ ችሎታቸው.

በትምህርት ሂደት ውስጥ የኮምፒዩተር አጠቃቀም ወሰን በጣም ሰፊ ነው፡ ከሙከራ እስከ ጨዋታዎች። የቀለም, ግራፊክስ, ድምጽ ትግበራ, ዘመናዊ መንገዶችየቪዲዮ ቴክኖሎጂ የተለያዩ ሁኔታዎችን እና አካባቢዎችን ለመምሰል ያስችልዎታል.

ኮምፒዩተሩ የተማሪዎችን ተነሳሽነት ለመጨመር ይፈቅድልዎታል. በራሱ የመማር ፍላጎትን ለመጨመር የሚረዳው ከኮምፒዩተር ጋር አብሮ የመስራት አዲስነት ብቻ ሳይሆን አቀራረቡን የመቆጣጠር ችሎታም ጭምር ነው። ትምህርታዊ ተግባራትበችግር ደረጃ ላይ በመመስረት ለትክክለኛ ውሳኔዎች ፈጣን ማበረታቻ በተነሳሽነት ላይ በጎ ተጽእኖ ይኖረዋል. ከተነሳሽነት ምንጮች አንዱ መዝናኛ ነው። እዚህ ያለው የኮምፒዩተር እድሎች ማለቂያ የሌላቸው ናቸው.

ኮምፒዩተሩ እርስዎ የሚቆጣጠሩበትን መንገድ በከፍተኛ ሁኔታ እንዲቀይሩ ያስችልዎታል የትምህርት እንቅስቃሴዎች, ተማሪዎችን በተወሰነ የጨዋታ ሁኔታ ውስጥ ማጥለቅ, ለተማሪዎች የተወሰነ እርዳታ እንዲጠይቁ እድል መስጠት, ትምህርታዊ ቁሳቁሶችን በምሳሌዎች, ግራፎች, ወዘተ. የኮምፒዩተር ቴክኖሎጅ አጠቃቀም ትምህርቱን ማራኪ እና እውነተኛ ዘመናዊ ለማድረግ፣ ስልጠናን ግለሰባዊ ለማድረግ፣ ክትትልን እና ማጠቃለያን በተጨባጭ እና በጊዜ ሂደት ለማከናወን ያስችላል።

ለትምህርቶቼ በምዘጋጅበት ጊዜ, በበይነመረብ ላይ ተጨማሪ መረጃ እና ግልጽነት በመፈለግ እጀምራለሁ. ከዚያም ትምህርቱን ለማቅረብ ምን ዓይነት ቅርጽ እንደሚሰጥ በጥንቃቄ አስባለሁ, ምን ዓይነት ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን ማደራጀት እንደሚቻል.

የማይክሮሶፍት ዎርድ ጽሑፍ አርታኢ አስታዋሾችን እንዲያዳብሩ ይፈቅድልዎታል ፣ የቴክኖሎጂ ካርታዎች, የዳሰሳ ጥናት ወረቀቶች, ተግባር እና ራስን የመቆጣጠር ካርዶች, ወዘተ, ስዕሎችን ያስገቡ. ለምሳሌ ፣ ለትምህርቱ “ጥልፍ እንደ ጌጣጌጥ እና ተግባራዊ ጥበባት ዓይነቶች አንዱ። ለጥልፍ ዝግጅት” በ 5 ኛ ክፍል ውስጥ የስዕሎች ስብስብ ከናሙናዎች ጋር ታትሟል የተለያዩ ዓይነቶችበትምህርቱ መጀመሪያ ላይ ቁሳቁስ የሰጠችበት ጥልፍ እና በትምህርቱ መጨረሻ ላይ ትምህርቱን ለማጠናከር የዳሰሳ ጥናት አዘጋጅታለች።

የማይክሮሶፍት ኤክሴል የተመን ሉሆች ይዘጋጃሉ። የስርዓቶች አቀራረብ. በተለይ በፈጠራ ፕሮጀክቶች ላይ ሲሰራ ውጤታማ. የምርት እና የግብይት ምርምርን ኢኮኖሚያዊ መስፈርት እንድትመረምር ይፈቅድልሃል። ፈተናዎችን ለመፍጠር እና ለማለፍም ጥቅም ላይ ይውላል።

በ Word ውስጥ የተገነባው የግራፊክስ አርታዒ እና ራስተር አርታዒ ቀለም ቀላል ስዕሎችን እና ንድፎችን ለመፍጠር አስችሏል.

በቴክኖሎጂ ትምህርቶች የኤሌክትሮኒካዊ ህትመቶች እና የመልቲሚዲያ እርዳታዎች ለመሠረታዊ እና የግዴታ ዝቅተኛ የትምህርት ይዘትን መሰረት በማድረግ በሰፊው ጥቅም ላይ ሊውሉ ይችላሉ. ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤትለምሳሌ, ከኩባንያው "ሲሪል እና መቶድየስ". በይዘቱ መስመር ውስጥ ኤሌክትሮኒክ ህትመቶችየመረጃ ክፍል አጭርን ጨምሮ ወደ አንቀጾች የተከፋፈለ ርዕስ ነው። የማጣቀሻ ቁሳቁስ፣ ይዘቱ የተካነበት መሳሪያ እና ልምምዶች የድምጽ መግለጫ። እንዲሁም የትምህርት ቁሳቁሶችን ውጤታማ በሆነ መልኩ ለማዋሃድ አስተዋፅኦ ያደርጋል ዲጂታል ቤተ-መጽሐፍት. በእኔ ልምምድ የኮምፒዩተር ጨዋታን ለሴቶች ልጆች ለትምህርታዊ ዓላማ የመጠቀም ሁኔታ ነበር በዚህ ወቅት ለ Barbie ሁሉንም የአለባበስ ፣ መለዋወጫዎች ፣ የፀጉር አሠራር ፣ ሜካፕ ፣ ለትርኢት መንደፍ እና እንደ እርምጃ መውሰድ አስፈላጊ ነበር ። ሞዴል. ይህ ጨዋታ ስለ አልባሳት፣ የፀጉር አሠራር፣ ሜካፕ እና የእራስዎን ዘይቤ ለመፍጠር የሚረዱ ቁሳቁሶችን ለመማር ይረዳል። "ልብሶችን ለመሥራት ቴክኖሎጂ" እና "የልጃገረዶች ንፅህና" ክፍሎችን ሲያጠና ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል. ኮስሜቲክስ".

ነገር ግን፣ በእኔ አስተያየት፣ ትምህርትን ለማስተማር ትልቁ እርዳታ የሚመጣው በማይክሮሶፍት ኦፊስ ፓወር ፖይንት ውስጥ ሊፈጠሩ ከሚችሉ አቀራረቦች ነው። የማይክሮሶፍት ኦፊስ ፓወር ፖይንት ከሌሎች የቢሮ ፕሮግራሞች ይልቅ ያለው ጠቀሜታ እና ዋና ጥቅም አኒሜሽን የመጠቀም ችሎታ ነው። በአጠቃላይ፣ ጽሑፍ ብቻ የተፃፈበት ስላይድ ዋጋ በጣም አጠራጣሪ ነው። ጠረጴዛው ላይ የመማሪያ መጽሀፍ ሲኖር ከስክሪኑ ላይ በማንበብ የማየት ችሎታዎን ለምን ያጥሩታል? በስላይድ ላይ ያለው ተመሳሳይ ጽሑፍ የቁሳቁስን ይዘት ለማብራራት የመልቲሚዲያ ድርጊት ዋና አካል ሲሆን ሌላ ጉዳይ ነው። ለምሳሌ ፣ በ 5 ኛ ክፍል ውስጥ ለጥልፍ ዝግጅት በትምህርቷ ላይ “የጌጣጌጥ” እና “ቀለም” ፅንሰ-ሀሳቦችን ምንነት እንደሚከተለው አብራራች-የጌጣጌጡ አንድ አካል በስላይድ ላይ ታየ - እሱ ብቻ መሆኑን ገለጸች ። ስርዓተ-ጥለት ፣ ከዚያ ሁለተኛው ፣ ሦስተኛው - ይህ ንድፍ ብቻ ሳይሆን የመድገም አካላት ንድፍ መሆኑን ግልፅ ሆነ - ይህ ጌጣጌጥ ነው - “ጌጣጌጥ” የሚለው ጽንሰ-ሀሳብ ፍች ጽሑፍ በተንሸራታች ላይ ታየ። በሚቀጥለው ስላይድ ላይ ጥለት ታየ, በጥቁር እና በነጭ - ቆንጆ እንደሆነ ጠየቀች, ከዚያም የጀርባው ቀለም ተቀይሯል, የስርዓተ-ጥለት ጥልፍ አካላት ቀለሞች ተለውጠዋል - የበለጠ ቆንጆ እንደሆነ ጠየቀች, ቀለሞቹ እንደገና ተለውጠዋል. - ሥዕሉ የተለየ ሆነ. የስርዓተ-ጥለት ግንዛቤ በጥልፍ ውስጥ ጥቅም ላይ በሚውሉት ቀለሞች ላይ የተመሰረተ ነው? የሚወሰን ሆኖ ተገኘ። ይህ ሁሉ ምን ይባላል? የ "ቀለም" ትርጉም ጽሑፍ ይታያል. ይህ የማብራሪያ ዘዴ በተመልካቾች አእምሮ ውስጥ የተብራራውን ሂደት ምስል ይፈጥራል. ከ19-20ኛው መቶ ክፍለ ዘመን ተማሪውን ወደ 19ኛው-20ኛው መቶ ክፍለ ዘመን በመውሰድ፣ ጥልፍ የባህል መዝሙሮች ዜማዎችን በመጠቀም የአለባበሱ ዋና አካል ወደነበረበት በመጀመሪያዎቹ ስላይዶች በቅድመ ዝግጅት በከፍተኛ ሁኔታ ሊሻሻል ይችላል። ምስሉን ለማጠናቀቅ, ዛሬ የጥልፍ ስራን ተግባራዊ ስፋት ማሳየት አስፈላጊ ነው. እና በልብስ ፣ መለዋወጫዎች እና የቤት እቃዎች ላይ የጥልፍ ፎቶግራፎች በስላይድ ላይ ይታያሉ። ስለዚህ የትምህርቱ የማብራሪያ ደረጃ አስደሳች እና የበለጠ የማይረሳ ሆነ።

ለማንኛውም የትምህርት ርዕስ ስላይዶችን የማዘጋጀት ጥያቄ ሲያጋጥሙ በመጀመሪያ ሊያስቡበት የሚገባዎት ነገር እንዴት እንደሚደረግ ነው በምሳሌያዊ ሁኔታየሚብራራውን አቅርቡ። ምስሎች በማንኛውም ነገር፣ ድርጊት፣ ሂደት ወይም ክስተት ውስጥ ተደብቀዋል። እነሱን ለማግኘት መማር ያስፈልግዎታል. እና የትምህርቱን ርዕስ ከሱ ጋር በተያያዙ ነገሮች እይታ ላይ ግምት ውስጥ በማስገባት ይህ ምስል ቀደም ሲል ባልተጠበቀባቸው ነገሮች ውስጥ ምስሎችን ለማግኘት ያስችልዎታል. ምርጥ ዘዴምስሎችን መፍጠር ለመረዳት አስቸጋሪ በሆነ ነገር ፣ ሂደት ወይም ክስተት እና እያንዳንዱ ሰው በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ በሚያጋጥመው ነገር መካከል ምስያዎችን በመሳል የማብራሪያ ዘዴ ነው። ስለዚህ, በስላይድ ውስጥ የአናሎግ ምስሎችን ማግኘት ወይም መፍጠር ያስፈልግዎታል.

ሳይኮሎጂካል እና ትምህርታዊ ገጽታ

የመልቲሚዲያ ምርቶችን መጠቀም ተገቢ ነው ምክንያቱም ትምህርት ቤቶች እንደ አንድ ደንብ, አስፈላጊው የጠረጴዛዎች ስብስብ, ንድፎችን, ማባዛቶች እና ምሳሌዎች የላቸውም. ሆኖም የተወሰኑ መስፈርቶች ከተሟሉ የሚጠበቀው ውጤት ሊገኝ ይችላል-

• እውቅና መስጠት- የቀረበውን መረጃ ማክበር;
• ተለዋዋጭ- የሠርቶ ማሳያው ጊዜ በጣም ጥሩ መሆን አለበት። ተጽእኖውን ከመጠን በላይ ላለመውሰድ አስፈላጊ ነው;
• በደንብ የታሰበበት የምስል ቪዲዮ አልጎሪዝም;
• ምርጥ መጠን- ይህ ለዝቅተኛው ብቻ ሳይሆን ሊኖሩ ለሚችሉት ከፍተኛ መጠኖችም ይሠራል አሉታዊ ተጽእኖበትምህርታዊ ሂደት ፣ በተማሪዎች መካከል ፈጣን ድካም እንዲኖር አስተዋጽኦ ያድርጉ ፣
• በጣም ጥሩው የቀረቡት ምስሎች ብዛትበስክሪኑ ላይ. ተማሪዎችን ትኩረት የሚከፋፍሉ እና ዋናው ነገር ላይ እንዳያተኩሩ በሚያደርጉ በተንሸራታች ፣ በፎቶዎች ፣ ወዘተ ብዛት መወሰድ የለብዎትም ።

ማጠቃለያ

ውስጥ መሆኑ አይካድም። ዘመናዊ ትምህርት ቤትኮምፒዩተሩ ሁሉንም ችግሮች አይፈታም, ሁለገብ ቴክኒካል ማስተማሪያ መሳሪያ ብቻ ነው የሚቀረው. አይደለም

በጣም አስፈላጊ የሆኑት ዘመናዊ የትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች እና በመማር ሂደት ውስጥ ፈጠራዎች ናቸው, ይህም በእያንዳንዱ ተማሪ ውስጥ የተወሰነ የእውቀት ክምችት "ኢንቨስት ማድረግ" ብቻ ሳይሆን, በመጀመሪያ ደረጃ, ለመገለጥ ሁኔታዎችን ለመፍጠር ያስችላል. የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴተማሪዎች. ነገር ግን የኢንፎርሜሽን ቴክኖሎጂዎች, በትክክል ከተመረጡት (ወይም ከተነደፉ) የማስተማሪያ ቴክኖሎጂዎች ጋር በማጣመር አስፈላጊውን የጥራት ደረጃ, ተለዋዋጭነት, ልዩነት እና የስልጠና እና የትምህርት ግለሰባዊነትን ይፈጥራሉ.