->->->->-> ለችግሮች መልሶች አገናኝ Rymkevich ++++++






















































ለ Rymkevich ችግሮች መልሶች

ከአንድ ባለስልጣን መወረስ ጋር መቀጮ ብቻ ይፈቀዳል, አርት. ቲሸርቶቹ በቅደም ተከተል ከ 1 እስከ 11 ከተቆጠሩ በቲሸርታቸው ላይ ያሉትን ቁጥሮች ለመጻፍ ስንት አሃዞች ያስፈልጎታል? የክብ ምሳሌዎችን ይጻፉ እና ይፍቱ። በካሬዎች እና በክበቦች ውስጥ ያሉት ቁጥሮች እንዴት እርስ በእርስ እንደሚዛመዱ ገምት። ታኔ - የመዋኛ ክፍል. በቀኝ በኩል ከተቆጠሩት ክፍሎች ውስጥ አንድ ጉድጓድ ይሰብስቡ እና በጠረጴዛው ባዶ ሕዋስ ውስጥ ይሳሉ. ወላጆችን እንዴት ማስደሰት እና አጠቃላይ የክፍል ደረጃን እንዳያበላሹ? የትምህርት ቤት ምሩቅ ከፍተኛ አማካይ የምስክር ወረቀት ውጤት ለማግኘት በሁሉም የትምህርት ዓይነቶች ውስጥ ከፍተኛ የሥራ ጫና ለመቋቋም ይገደዳል።

ገጽ 7፣ ተግባር 7. የግል ድንበሮች እንደ የቅጣት አይነት በሲቪል መብቶች ውስጥ የጥንት መነሻዎች ናቸው - እንደ ማህበረሰቡ አለመተማመን መግለጫ ፣ እንቆቅልሹን ያንብቡ ፣ ምሳሌዎችን በማስተካከል ለቀዳሚው ምሳሌ መልሱ በሚቀጥለው ውስጥ የመጀመሪያው ነው። ለምሳሌ።

በዶላር ተሽጦ ቢሆን ኖሮ መሳብ ይቻል ነበር። በመስመሩ ላይ የሌለን ንጥረ ነገር ፈልገን እንሳልዋለን። በጥሩ ሁኔታ የተነደፈ የማስተማር እርዳታ, ይህ የስራ ደብተር የሆነው, የሰው ልጅ እንኳን ስራዎችን ለማጠናቀቅ እና ንድፎችን እና ግራፎችን ለመገንባት ስልተ-ቀመር እንዲረዳ ይረዳል. በሥዕሉ ላይ ካሉት ሥዕሎች መካከል አንድ ኪዩብ ማጠፍ የሚችሉበትን በቢጫ እርሳስ ይፈልጉ እና ይሳሉ። ከዳክዬ ወደ ሀይቁ መንገድ ይሳሉ በስተግራ በኩል በጣሪያው ላይ ቁጥር ያላቸው ቤቶች አሉ. ያነሰ ቁጥርበሳጥኑ ውስጥ 9, እና በቀኝ በኩል - በ 8. በዘመናዊ የህግ ሥነ-ጽሑፍ ውስጥ, በአስተዳደራዊ ሂደት ውስጥ ለ Rymkevich ችግሮች የተሰጡ መልሶች የዚህን ሂደት አጠቃላይ ሁኔታ በመረዳት ላይ ናቸው. በደብዳቤው ውስጥ፣ እባኮትን ስለ ማገድ የሚከተለውን መረጃ ያካትቱ፡ ታግዷል 46. ይህ ጠቃሚ ነው፣ በመጀመሪያ ደረጃ፣ የእውቀት ደረጃ መስፈርቶቹን ለማያሟሉ ተማሪዎች። ከ A እና B ፊደሎች መካከል አሉ። የመጀመሪያየአንድ ወንድ ልጅ ስም ብቻ።

ለ Rymkevich ችግሮች መልሶች

በመሠረቱ, የዚህ ዓይነቱ ተግባር የሚከናወነው በ 4 ኛ ክፍል ነው, ግን ደራሲዎቹ የሥራ መጽሐፍ, እንደተለመደው, በራሳቸው ዘይቤ, መቋቋም አልቻሉም, ችግሩን በ 2 ኛ ክፍል መጀመሪያ ላይ አስቀምጠዋል, የመከፋፈል ችግሮች ገና አልተጠናቀቁም. ሴንተር 19 በተቃራኒ አቅጣጫዎች እንቅስቃሴን የሚያካትቱ ችግሮች 20 ፒራሚድ 21 በተቃራኒ አቅጣጫዎች እንቅስቃሴን የሚያካትቱ ችግሮች 22 ባለ ብዙ አሃዝ ቁጥርን በአንድ አሃዝ ቁጥር ማባዛት ክፍል 2 1 ባለ ብዙ አሃዝ ቁጥርን በማባዛት ባለ ሁለት አሃዝ ቁጥር 2 ባለ ብዙ አሃዝ ቁጥርን በሦስት አሃዝ ቁጥር ማባዛት 3 ኮን 4 በአንድ አቅጣጫ እንቅስቃሴን የሚያካትቱ ችግሮች 5 እውነተኛ እና የውሸት መግለጫዎች። ገጽ 47፣ ተግባር 7. መልስ፡- ቅርጾች 1 እና 4. ከስሟ ቀጥሎ ያለውን ካሬ በተገቢው ቀለም ቀባው። በዘመናዊ የሕግ ሥነ-ጽሑፍ በአስተዳደራዊ ሂደት ፣ የዚህ ሂደት አጠቃላይ ግንዛቤ።

የታዋቂውን የካርቱን ገጸ-ባህሪ ስም ይግለጹ, መልሶቹን በቅደም ተከተል በማስተካከል. ፎማ እና ኤሬማ በመካከላቸው 7 ሩብሎች ሲከፋፈሉ ፎማ ከኤሬማ በ3 ሩብል ብልጫ አግኝቷል።

እናም ተማሪዎቻችን ወደ ሁለተኛ ክፍል ተሸጋገሩ። የሒሳብ ኮርሱን ማጥናታችንን እንቀጥላለን በአመለካከት መርሃ ግብር, የመማሪያ መጽሃፍቶች እና በደራሲዎች Dorofeev, Mirakov, Buk ለአሁኑ. የትምህርት ዘመን, እና በሆነ ምክንያት በድንገት ወደዚህ ፕሮግራም የቀየሩ ሰዎች ከእነሱ ጋር ይተዋወቃሉ. ብዙ ተማሪዎች ብቻ ሳይሆኑ በጣም ብልህ ወላጆቻቸው እንዲሁም አያቶች መፍታት የማይችሉትን ከበርካታ በቂ ያልሆነ "ልማታዊ" ስራዎች በስተቀር ተግባሮቹ በጣም ቀላል ናቸው. እንደ እድል ሆኖ, አንድ መደበኛ አስተማሪ ዝርዝር መፍትሄዎችን አይጠይቅም እና እንደዚህ አይነት ብልሃተኛ ችግሮችን የመፍታት ችሎታ ከበይነመረቡ የተቀዳ መልስ በቂ ይሆናል, በእርግጥ, ከልጅዎ ታላቅ የሂሳብ ሊቅ ለማድረግ ካልፈለጉ.

ግን ፍላጎት ላላቸው ሰዎች እኛ - የሂሳብ ጓዶች - ቀላል ችግሮችን ብቻ ሳይሆን በ GDZ ውስጥ ለእነሱ መልስ እንሰጣለን ፣ ግን እነዚያ በጣም የተጣመሙ ችግሮች በመፍትሔ መጽሃፋችን ውስጥ ተሰጥተዋል ። ዝርዝር መፍትሄ. በ"7ጉሩ" የስራ ደብተር ውስጥ ለተሰጡ ስራዎች የተሰጡ መልሶች በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት መምህር ተረጋግጠው ጸድቀዋል።

GDZ ለስራዎች 1 ክፍል በሂሳብ ዶሮፊቭ ላይ የስራ መጽሐፍ

የማስታወሻ ደብተር ገጽ ይምረጡ፡የገጽ ዝርዝር ↓↓↓ 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 323 3 3 3 8 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 8 8 8 8 89 90 91 92 93 94 95 እ.ኤ.አ

መልሶች እና መፍትሄዎች በተለይ አስቸጋሪ የስራ ደብተር ስራዎች

ገጽ 4. ተግባር 2.ከዳክዬ ወደ ሀይቁ መንገድ ይሳቡ በስተግራ በኩል በጣሪያው ላይ ቁጥራቸው በመስኮቱ ውስጥ ካለው ቁጥር በ 9 ያነሰ እና በ 8 ላይ ቁጥራቸው ያነሰ ቤቶች አሉ.

መልሱን በእርሳስ ይሳሉ። በመጀመሪያ ለእኩልታዎች መፍትሄ መፈለግ እና መፃፍ ያስፈልግዎታል። ከዚያም በአእምሯችን ከዳክዬ ይልቅ "ተነሳን" ብለን በቤቶቹ መካከል እየተራመድን ከፊሉን ወደ ቀኝ ሌላውን ወደ ግራ እንተወዋለን።

ገጽ 5፣ ተግባር 5።የክብ ምሳሌዎችን ይጻፉ እና ይፍቱ።

የክብ ምሳሌዎች መልሱ የሚቀጥለው ምሳሌ የመጀመሪያ ቁጥር የሆኑባቸው መሆናቸውን አስታውስ።

ገጽ 7፣ ተግባር 7። SO እና አይደለም SO ከደብዳቤዎች ባንክ ቃላቶችን ፈጥረዋል። ስለዚህ አራት ቃላትን በትክክል አቀናበረ፣ እና አይደለም ስለዚህ ፊደሎችን በውስጣቸው አስተካክሏል። እነዚህን ቃላት ለማንበብ ይሞክሩ. አላስፈላጊውን ቃል ይፈልጉ እና ያቋርጡ።

መልስ፡ POINT STRAIGHT LITTER SEGMENT

ገጽ 13፣ ተግባር 8።ከ 4 እስከ 9 ያሉት ቁጥሮች በተከታታይ ተጽፈዋል. ውጤቱ 7 እንዲሆን በመካከላቸው + ወይም - ምልክት ለማድረግ ይሞክሩ።

መልስ፡ 4 + 5 +6 - 7 + 8 - 9 = 7

ገጽ 15፣ ተግባር 5።ሶስት የክፍል ጓደኞች - ሶንያ, ታንያ እና ቬራ - በተለያዩ የስፖርት ክፍሎች ውስጥ ይሳተፋሉ: አንዱ በጂምናስቲክ ክፍል ውስጥ, ሌላኛው በበረዶ መንሸራተቻ ክፍል ውስጥ, ሦስተኛው በመዋኛ ክፍል ውስጥ ነው. ሶንያ የመዋኛ ፍላጎት እንደሌላት ከታወቀ እና ቬራ በበረዶ መንሸራተቻ ውድድር አሸናፊ ከሆነች እያንዳንዳቸው ምን ዓይነት ስፖርት ያደርጋሉ?

መፍትሄ። ቬራ በበረዶ መንሸራተቻ ውድድር አሸናፊ ስለሆነች ወዲያውኑ በበረዶ መንሸራተቻ ክፍል ውስጥ እንደምትሳተፍ ይታወቃል። ሶንያ ለመዋኛ ካልገባች ወደ ጂምናስቲክ ክፍል ትሄዳለች። ታኔ - የመዋኛ ክፍል.

ገጽ 17፣ ለተግባር 6 መልስ።በቀኝ በኩል ከተቆጠሩት ቁጥሮች ውስጥ ከጠረጴዛው ውስጥ የጠፋው የትኛው ነው? ቁጥሯን አክብብ። ይህንን ምስል በጠረጴዛው ባዶ ሕዋስ ውስጥ ይሳሉ።

መፍትሄ። እስቲ እንዲህ እናስብ። በእያንዳንዱ መስመር, የስዕሉ አጎራባች ክፍሎች ተመሳሳይ ናቸው. ከባዶ ሕዋስ በስተግራ አንድ ካሬ ነው, እና በስተቀኝ በኩል ሶስት ማዕዘን አለ. ስለዚህ ቁጥር 3 - ከካሬ እና ከሶስት ማዕዘን ጋር እናስባለን.

ገጽ 19፣ ተግባር 6።ቃላቱን ይፍቱ. ተጨማሪውን ቃል ይለፉ.

መልስ፡ ክብ ሬይ አንግል ቁጥር

ገጽ 24፣ ተግባር 4።በካሬዎች እና በክበቦች ውስጥ ያሉት ቁጥሮች እንዴት እርስ በእርስ እንደሚዛመዱ ገምት። ባዶ ቦታዎችን ይሙሉ.

መፍትሄ። በአጎራባች ካሬዎች ውስጥ ያሉትን ቁጥሮች ካከሉ, ቁጥሩን ከነሱ በላይ ባለው ክበብ ውስጥ ያገኛሉ. እና በካሬው ውስጥ ያለውን ቁጥር ለማወቅ, በሁለተኛው ካሬ ውስጥ ያለውን ቁጥር በክበቡ ውስጥ ካለው ቁጥር መቀነስ ያስፈልግዎታል.

ገጽ 27፣ ተግባር 8።ፎማ እና ኤሬማ በመካከላቸው 7 ሩብሎች ሲከፋፈሉ ፎማ ከኤሬማ በ3 ሩብል ብልጫ አግኝቷል። እያንዳንዱ ሰው ምን ያህል ገንዘብ አገኘ?

ማንኛቸውም መልሶች ግልጽ ካልሆኑ በአስተያየቶቹ ውስጥ ይፃፉ, GDZ ን በበለጠ ዝርዝር እናብራራለን.

ማሪና ኩዝኔትሶቫ

በዚህ አመት ከ 4 አመት ህፃናት ጋር እየሰራሁ ነው. የንግግር ሂደቶች እና የእጅ እና የጣቶች ጥሩ የሞተር ክህሎቶች በጣም ደካማ ናቸው. ይህ ችግር የንግግር እድገቶችን እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን በ "ዱካዎችን ይሳሉ" በጨዋታው ውስጥ የጡጫ ካርድ ዘዴን በመጠቀም እንድዋሃድ አነሳሳኝ.

የቦርዱ ጨዋታ-ጡጫ ካርድ "መንገዶቹን ይሳሉ" የታሰበ ነው የግለሰብ ሥራ. ከተሸፈነ ውስጠኛ ሜዳ ጋር በካርቶን የተሰራ. ግልፅ ማዕዘኖች በካርቶን የላይኛው እና የታችኛው ማዕዘኖች ላይ ተያይዘዋል ፣ እዚያም ምደባዎች ያሉት አንሶላዎች ገብተዋል። ተግባራቱ የሚጠናቀቀው ስሜት በሚሰማው ብዕር በመጠቀም ነው, መስመሮቹ በስፖንጅ በቀላሉ በቀላሉ ሊወገዱ ይችላሉ.

መመሪያውን በመጠቀም የሚከተሉትን ችግሮች ለመፍታት ያስችልዎታል:

የግራፊክ ክህሎቶች እድገት

የመዝገበ-ቃላትን ማብራሪያ እና ልዩነት በቃላታዊ ርእሶች

የስሜት ሕዋሳትን ማጎልበት

የሰዋሰው መዋቅር እና ወጥነት ያለው ንግግር እድገት

መመሪያው በተለያዩ የዕድሜ ቡድኖች ውስጥ ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል

በ "ትራኮች" እርዳታ ክህሎትን በፍጥነት በራስ-ሰር ማድረግ ይቻላል, ምክንያቱም ተደጋጋሚ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ሁኔታ ስለሚፈጠር, መምህሩ ህጻኑ ክህሎትን የተካነ መሆኑን በፍጥነት መገምገም ይችላል.

የግራፊክ ክህሎቶች እድገት

ወጣት ዕድሜ።

መመሪያው ክህሎትን በመለማመድ በተለያዩ አቅጣጫዎች መስመሮችን በተደጋጋሚ እንዲስሉ ይፈቅድልዎታል.

ጨዋታዎች "ለኳሶች ሕብረቁምፊዎችን ይሳሉ", "መንገድ ይሳሉ"

ግብ: አቀባዊ እና አግድም መስመሮችን የመሳል ችሎታን ማዳበር

ጨዋታው "በምስሉ ላይ ያለውን ምስል ይወቁ"

ዓላማው ስለ ቅፅ ሀሳቦች እድገት

መመሪያ፡ “ሥዕሎቹን ተመልከት። ምን ዓይነት ቅርጾች እንደሚመስሉ ገምት, ከመንገዶች ጋር ያገናኙዋቸው.

መዝገበ ቃላትን ማዳበር እና ማበልጸግ

ወጣት ዕድሜ

ዓላማው የዱር እና የቤት እንስሳትን ግንዛቤ ማጠናከር

በቡጢ ካርዱ ላይ ህፃኑ የዱር እና የቤት እንስሳትን ከቀለም መንገዶች ጋር እንዲያገናኝ ይጠየቃል. ወይም ልጅዎን የአስተማሪውን እንቆቅልሽ በመገመት እንስሳቱን እንዲያገናኝ ይጠይቁት።

በሌሎች መዝገበ-ቃላቶች ላይ ሥራ በተመሳሳይ መልኩ ይከናወናል-ፍራፍሬ እና አትክልቶች ፣ ምግቦች ፣ አልባሳት ፣ ጫማዎች ፣ ኮፍያ

ሰዋሰዋዊ መዋቅር

ወጣት ዕድሜ

ጨዋታ "ሚሻ የሳለው"

ግብ፡ በተከሳሹ ጉዳይ ላይ ስሞችን በትክክል የመጠቀም ችሎታን ለማጠናከር።

መንገድ ይሳሉ እና ሚሻ ማን ወይም ምን እንደሳለው ይንገሩን.

ጨዋታው "ትክክለኛውን መሳሪያ አግኝ"

ግብ፡ በመሳሪያው ጉዳይ ላይ ስሞችን በትክክል የመጠቀም ችሎታን ለማጠናከር።

መመሪያዎች፡- “እንስሳቱ ለሥራ የሚሆኑ መሣሪያዎችን እንዲያገኙ እርዷቸው። ተኩላ ጥፍሩን ለመምታት ምን ይጠቀማል? ድብ እንጨት ለመቁረጥ ምን ይጠቀማል?

ጨዋታ "ማን ምን እንደሚስማማ"

ግብ፡- በዳቲቭ ጉዳይ ላይ ስሞችን በትክክል የመጠቀም ችሎታን ለማጠናከር

ምስሎቹን ተመልከት። ለማን እንደሚስማማ ለማየት መንገዶችን ይሳሉ። (ማር ለድብ፣ ካሮት ለጥንቸል፣ ለውዝ ለቄሮ፣ ለድመት ቦት ጫማ፣ ለሲንደሬላ ጫማ፣ ወዘተ.)

ጨዋታ "የማን ነገሮች"

ዓላማ፡ የባለቤትነት ተውላጠ ስም ትክክለኛ አጠቃቀምን ማጠናከር

መምህሩ ይደውላል: የማን ኳስ? ልጁ "የእኔ" ወይም "የእኔ" የሚለውን ቃል በመጥራት ወደ ወንድ ወይም ሴት ልጅ መንገድ መምራት አለበት.

አሻንጉሊቱ (የማን) የኔ ነው፣ ስኩተር (የማን) የእኔ ነው።

እርጅና

ጨዋታ "የማን ቤት"

ግብ፡ የባለቤትነት መግለጫዎችን መጠቀም

መመሪያዎች፡ “ማን የት እንደሚኖር ለማየት መንገድ ይሳሉ። የማን ቤት እንደሆነ ንገረኝ? (ድብ በዋሻ ውስጥ ይተኛል ይህ የድብ ዋሻ ነው)

ጨዋታው "በተቃራኒው ተናገር"

ግብ፡ በንግግር ውስጥ ተቃራኒ ቃላትን መጠቀምን ማጠናከር

መምህሩ ወደ ስዕል ይጠቁማል, ለምሳሌ ኳስ.

ኳሱ ትንሽ ነው, ግን ተቃራኒውን ትላላችሁ. ልጁ "ትልቅ" የሚል መልስ ይሰጣል እና መንገዱን ወደ ተስማሚ ነገር ይመራል. በተመሳሳይ: ረጅም - አጭር, ከፍተኛ - ዝቅተኛ, ወዘተ.

ጨዋታ "ተስማሚ ምስል አግኝ"

ግብ፡ ቅድመ አገላለጾችን በንግግር ውስጥ መጠቀምን ማጠናከር፡ ላይ፣ ውስጥ፣ ለ፣ በታች

መመሪያ፡ “ሥዕሉን ተመልከት። ከትንሽ ቃል ጋር አንድ ዓረፍተ ነገር ይምጡና ይህን ሥዕል ከተፈለገው ምልክት ጋር ያገናኙት።

ወጥነት ያለው የንግግር እድገት

ወጣት ዕድሜ

ጨዋታ "ታሪክ ተናገር"

ዓላማው: በተጨባጭ ምስሎች ላይ በመመስረት ተረት የመናገር ችሎታን ማጠናከር

ምስሎቹን ተመልከት። “ኮሎቦክ” የሚለውን ተረት እንንገር። መምህሩ የመጀመሪያውን ምስል ይጠቁማል. ልጁ የስዕሉን ይዘት እንዲነግረው ይጠይቃል. ቀጥሎ ኮሎቦክ ምን ሆነ? ስለዚህ, የአንድ ተረት ምስሎችን በቅደም ተከተል እናገናኛለን.

እርጅና

ጨዋታ "ታሪክ ተናገር"

ግብ: ወጥነት ያለው የንግግር እድገት, የአስተሳሰብ እድገት

ህጻኑ ስዕሎቹን እንዲመለከት ይጠየቃል. በቡጢ ካርዱ ላይ የሶስት ፎቅ ምስሎች አሉ። "ስለ ጄይ" ለታሪኩ ስዕሎችን ይምረጡ እና ያገናኙዋቸው።

ትክክለኛ የድምፅ አነባበብ መፈጠር

ጨዋታ "ሥዕሎቹን ከድምፅ ጋር አዛምድ Ш"

ግብ፡ ማጠናከር ትክክለኛ አጠራርድምጽ Ш

"ሥዕሎቹን ከ Ш ጋር ያገናኙዋቸው፣ ድምፁን በግልፅ በማድመቅ Ш."

ጨዋታ "ሥዕሎቹን ከ Ts, Ss ድምጽ ጋር አዛምድ"

ግብ፡ ድምጾችን ኤስ-ሲ ይለዩ

መመሪያ፡ “ሥዕሎቹን ስማቸው። ስዕሎችን በድምፅ C ከአረንጓዴ መንገዶች ጋር ያገናኙ ፣ እና ስዕሎች በድምጽ ሐ ከቢጫ መንገዶች ጋር አማራጭ 2: ስዕሎቹ በካሬዎች ተሸፍነዋል ። በመስክ ላይ የሁለት ቀለሞች መስመሮች ተዘርግተዋል. ለምሳሌ, ቀይ እና ሰማያዊ. መመሪያዎች፡-

“S እና C የሚሉትን ድምጾችን እናዳምጣለን። በሰማያዊው መስመር ይራመዱ። ምስሉን ክፈት. በቃሉ ውስጥ ያለው ድምጽ ምን እንደሆነ ስም ስጥ እና ንገረኝ” አለው።

"በላይኛው ረድፍ፣ ከታች ረድፍ፣ በቀኝ ረድፍ እና በግራ ረድፍ ላይ ያሉትን ምስሎች አስታውስ እና ስማቸው።"