ሰዎች፣ ት/ቤትን እናስታውሳለን፣ ከፊሎቹ ናፍቆት ያለባቸው፣ ከፊሎቹ በፈገግታ፣ እና አንዳንዶቻችን አሁንም የትምህርት ጊዜያችንን እያስታወስን በፍርሃት ይንቀጠቀጣል።

ልክ እንደ ወላጆቻችን፣ አሁን ልጆቻችንን ወደ ትምህርት ቤት እንልካለን። ስኬታማ፣ ደግ፣ ምክንያታዊ፣ ምርጥ እንዲሆኑ እንዲማሩ እንፈልጋለን።

ልጆቻችን ትምህርት ቤት ይሄዳሉ፣ ይማራሉ፣ ውጤት ያገኛሉ። ስለነሱ እንጨነቃለን, እንጨነቃለን, እንመራቸዋለን, እነርሱን ለመደገፍ እንሞክራለን. ግን ልጁ በትምህርት ቤት ውስጥ ምን እንደሚጠብቀው እንወቅ. ወደ ልጅነትህ መለስ ብለህ አስብ። ከዚያ በኋላ ብዙ ነገር የተቀየረ ይመስላችኋል? በትምህርት ቤት ተዋረድ ሥርዓት ውስጥ አይደለም።

ትምህርት ቤት ሲደርሱ, ልጅዎ እራሱን በአስቸጋሪ ስርዓት ውስጥ ያገኛል ማህበራዊ ግንኙነትበክፍል ውስጥ. በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት በጭራሽ አይታይም። ሁሉም የመጀመሪያ ክፍል ተማሪዎች በአብዛኛው በወላጆቻቸው ተጽዕኖ ይደረግባቸዋል።

ሆኖም ፣ ቀድሞውኑ በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ፣ ክፍሉ በሁለት ምድቦች ይከፈላል-ለደረጃ የሚሰሩ እና ለደብተር የሚሰሩ። ሁኔታው በመሪው እና በክፍል ጓደኞች ይገመገማል, ማስታወሻ ደብተር በተማሪው እራሱ እና በወላጆቹ ይገመገማል. ለተማሪው የማን ክፍል የበለጠ ጠቃሚ ነው, እሱ ያንን ጎን ይመርጣል.

ከልጅነት ጀምሮ እንደምታስታውሱት ፣ የሥርዓት ተዋረድ ሹል መዋቅር የሚጀምረው በጉርምስና ወቅት (ከአስር እስከ አሥራ ሁለት ዓመታት) ነው። ይህ በተለይ ስብስባቸውን በማይይዙ ክፍሎች ውስጥ በግልጽ ይታያል የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት፣ ግን እንደገና ተሰብስበዋል ።

መጀመሪያ ላይ ሁሉም ሰው እርስ በእርሳቸው በቅርበት ይመለከታሉ, እና "ከመፍጨት" በኋላ, የቡድኖቹ የመጨረሻ ስብስብ ይመሰረታል, ሚናዎች የሚፈጠሩት ለክፍሉ ሕልውና ለቀረው ጊዜ በሙሉ ማለት ይቻላል ነው. የትምህርት ቤቱ ተዋረድ ከስድስተኛ እስከ ዘጠነኛ ክፍል ባለው ከፍተኛ ዋጋ ላይ ይደርሳል።

ልጅዎ በትምህርት ቤት ተዋረድ ውስጥ ያለው ቦታ በራስ መተማመን፣ ለራሱ ባለው ግምት፣ ከሰዎች አስተያየት ነፃ መሆን፣ ባህሪው እና ሌሎች ብዙ ነገሮች ላይ ይወሰናል።

በትምህርት ቤት ተዋረድ ውስጥ ያለው የት/ቤት ሚናዎች ወሰን ትንሽ ነው። እነሆ፡-

ማህበራዊ ሚናዎችወንዶች:

አልፋ.

የአልፋ ዋና ሚና ክፍሉን ማደራጀት, የተዋሃደ መዋቅርን መጠበቅ እና ይህንን ብዛት መቆጣጠር ነው. ለምሳሌ, አልፋ ትምህርቶችን ለመተው ከፈለገ, ክፍሉ ከእሱ ጋር ይወጣል. ወይም አልፋ በመምህሩ ድርጊት ላይ ጮክ ብሎ መቆጣትን ይፈልጋል - መላው ክፍል ከእሱ በኋላ የበለጠ ይናደዳል። ያለ አልፋ እውቀት እና ፍቃድ አንድም የበለጠ ወይም ያነሰ ከባድ ውሳኔ መደረግ የለበትም። እናም, በተፈጥሮ, በአካባቢው ኦሜጋ ላይ የሚደርሰው ስደት በእሱ የተደራጀ ነው.

ሁለተኛ አልፋ

ይበቃል ያልተለመደ ክስተት. በክፍል ውስጥ ያለ ሌላ ተማሪ የአመራር ባህሪያትን ይወክላል. የሁለት አልፋዎች በሰላም አብሮ መኖር ይቻላል ምክንያቱም አማራጭ አልፋ በምንም መልኩ በደረጃው ትግል ውስጥ አይሳተፍም ፣ እሱ ቀድሞውኑ አቅሙን የሚያጠፋበት ቦታ አለው።

በሁለተኛው አልፋ ፊት ኦሜጋ በእርጋታ ይኖራል, ምክንያቱም እሱ ብቻ ወደ መከላከያው ሊመጣ ይችላል. ነገር ግን እሱን ያለማቋረጥ ለመጠበቅ አሁንም ጊዜ ስለሌለ በክፍሉ ውስጥ እንደዚህ ያለ ተከላካይ መኖሩ የተጎጂውን ሁኔታ ከተገለለበት ሁኔታ አያስወግደውም።

ቤታስ

በክፍሉ ውስጥ አንድ ወይም ሁለቱ አሉ. የአልፋ ብቸኛ ጓደኞች። እነዚህ እሱ የሚያምናቸው እና አስተያየታቸውን የሚያዳምጡ ሰዎች ናቸው። እነሱ አማካይ ገቢ ካላቸው ተራ ቤተሰቦች ወይም ከአዋቂዎች ቤተሰቦች ሊሆኑ ይችላሉ። ቤት ወይ እንደ አልፋ በመናገር ጥሩ አይደለም ወይም ባህሪ ስለሌለው ክፍሉን በቀጥታ መቆጣጠር አይችሉም። ነገር ግን በአልፋ በኩል ይቆጣጠራሉ.

ሚዛኖች

አብዛኛዎቹ, እንደ አንድ ደንብ, ግማሽ ክፍል ናቸው. ፍላጎቱን በማሟላት እና በሆነ ነገር ጥፋተኛ ከሆኑ እራሳቸውን በማሞገስ የአልፋን ተረከዝ ይከተላሉ. አንዳንድ ጊዜ ሀብቶችን ይቀበላሉ (አንዳንዴ ቁሳዊ, ግን ብዙውን ጊዜ ሥነ ምግባራዊ), በአልፋ እና በእሱ ሬቲኑ የተሸነፉ ናቸው. ከጋማስ ጋር ሲነጻጸሩ አልፋዎች እና ቤታስ የበለጠ ይቀበላሉ፣ Epsilons ምንም አይቀበሉም፣ እና ኦሜጋዎች እንኳን ይሰጣሉ።

Epsilons

እነዚህ በተለምዶ """ የሚባሉት ናቸው. ግራጫ ክብደት" ከብዛቱ አንፃር - የክፍሉ የቀረው ወንድ ክፍል ኦሜጋ ሲቀነስ። ሰዎች "አሪፍ" እንዲሰማቸው ወደ ትምህርት ቤት አይሄዱም, ነገር ግን ስላለባቸው.

ኦሜጋ

በሁሉም ነገር ውስጥ ዋናው ሰው ተዋረዳዊ ስርዓት. ለማንኛውም የቅርብ ቡድን ፍጹም አስፈላጊ አካል። እንደሚታወቀው የጋራ ጠላት ሲኖር ቡድኑ ተባብሮ ያለምንም ርህራሄ ይዋጋል። ኦሜጋ የሚባልበት ክፍል ተግባቢ፣ ደስተኛ እና ጤናማ የሚመስል ነው።

ተጎጂው በሆነ ምክንያት ክፍሉን ከለቀቀ (ወይም ጭንቀትን የሚቋቋም ከሆነ) ምትክ ብዙውን ጊዜ ከጋማዎች መካከል ይገኛል ፣ ወይም ክፍሉ በበርካታ ቡድኖች የተከፋፈለ ሲሆን በመካከላቸውም የቡድን ሂደቶች ይጀምራሉ።

የሴቶች ማህበራዊ ሚና;

በክፍል ውስጥ ያሉ ልጃገረዶችም መጀመሪያ ላይ ከወንዶች ተዋረዶች ጋር የማይገናኙ ተዋረዶችን ይመሰርታሉ። መሻገር የሚከሰተው በ13-15 ዓመታት ብቻ ነው - የጉርምስና ወቅት.

ብዙ ሴት መሪዎች አሉ ፣ እና ከመጀመሪያው ጀምሮ ሁለት ወይም ሶስት ማለት ይቻላል የማይገናኙ የፍላጎት ቡድኖች ይመሰረታሉ። እስከ አስራ ሶስት አመት እድሜ ድረስ ልጃገረዶች በአጠቃላይ አልፋዎችን ወይም ወንዶችን አይፈልጉም. በቡድን መጋጠሚያ ውስጥ አልፎ አልፎ ፣የሴት ልጅ መሪዎች በወንድ መሪዎች ላይ ስልጣን አላቸው።

በክፍል ውስጥ ባለው የሴቶች ክፍል ውስጥ ባለው ልዩነት ምክንያት በሁሉም ሰው የሚንገላቱ ሴት ልጅ ብዙ ጊዜ አትነሳም። በአጠቃላይ የልጃገረዶች ተዋረዳዊ መዋቅር ከወንዶች ይልቅ በጣም የተረጋጋ ነው, እና በጥናት አመታት ውስጥ በጣም ብዙ ሊለወጥ ይችላል.

አልፋ.

በመሠረታዊነት, እነሱ እንደ መጀመሪያው ውበት እና, ከሁሉም በላይ, ጨካኝ ገጸ-ባህሪያት, ወይም ለራሳቸው ከፍ ያለ ግምት ያላቸው ምርጥ ተማሪዎች ናቸው. በመጀመሪያው ሁኔታ, አልፋ በክፍሉ ውስጥ አዝማሚያ አዘጋጅ ነው.

የአልፋዎች ዋና ገፅታ የመምህራን ተወዳጅ ተማሪዎች መሆናቸው ነው። መምህሩ የአልፋውን ልጅ ላያዳምጠው ይችላል, ግን በእርግጠኝነት የአልፋ ሴት ልጅን አስተያየት ያዳምጣል.

የአልፋ ልጃገረድ ለአልፋ ልጅ ብቸኛ፣ የማይካድ እና ለድርድር የማይቀርብ መብት አላት። ከአልፋ ልጅ ጋር ስትነፃፀር፣ ቦታዋ በክፍል ውስጥ ያን ያህል ጠንካራ አይደለም፣ ምክንያቱም የሴቶች ቡድንመቼም እና የትም ሁሉም ሰው “ለአንዱ” የሆነበት የተቀናጀ መዋቅር የለም።

የኦሜጋ ሴት ልጅ አለመኖር የአመራር ቦታውን በአጠቃላይ ሙሉ ለሙሉ ተምሳሌታዊ ሊያደርግ ይችላል, በተለይም ከአንድ በላይ የሴቶች ቡድን ሲኖር. በክፍሉ ውስጥ ከአንድ በላይ የአልፋ ሴት ልጆች ካሉ, ከዚያም በመካከላቸው ዘላቂ ጦርነት ይኖራል.

ቤታስ

እንደ አንድ ደንብ ሁለት ወይም ሶስት የአልፋ የሴት ጓደኞች. አልፋ ሐሜትን ለማሰራጨት እና አነስተኛ አገልግሎቶችን ለመስጠት ይፈልጋሉ, ለምሳሌ ወደ መጸዳጃ ቤት ማጀብ, አፓርታማ መስጠት, ወዘተ. አስፈላጊ ከሆነ. ነገር ግን በአልፋ እና በቤታ ወንዶች መካከል ባለው ግንኙነት እንደ እውነተኛ ጓደኞች አይደሉም። እና ከጋማ ልጃገረዶች ብዙም አይለያዩም።

ምክንያቱ የሴት ተፈጥሮ ነው, በዚህ መሠረት ልጃገረዶች ሙሉ በሙሉ ወንዶችን ብቻ ማመን ይችላሉ, እና ሁልጊዜ ከሌሎች ልጃገረዶች ጋር ፉክክር አላቸው.

የአልፋ ልጃገረዶች ብዙ ግልጽ የሚመስሉ ሰዎችን እንደ ጓደኛ መውሰድ እንደሚመርጡ ልብ ይበሉ። ይህ የሆነበት ምክንያት እያንዳንዱ አልፋ የሴት ጓደኛዋ ወንዶቹን እየጣረች መሆኗን ስለማይወደው ነው ፣ ስለሆነም ከወንዶቹ ፊት ለፊት ከነሱ ጀርባ የበለጠ ጠቃሚ ለመምሰል ብዙ የቤት ጓደኞችን ትፈልጋለች።

ሚዛኖች

አልፋ አሁንም ስለሚያከብራቸው እና ቁጣውን በእነሱ ላይ ስለማይወስድ ከጋማ ልጆች የበለጠ ጠቃሚ ቦታ ላይ ይገኛሉ።

Epsilon- ግራጫው ተመሳሳይ ነው.

ኦሜጋልጃገረዶች በተመሳሳዩ ቅጦች መሰረት ይመረጣሉ, ነገር ግን ለመልክ የበለጠ ትኩረት ይሰጣሉ - ብዙውን ጊዜ እነዚህ በጣም አስቀያሚዎች, ደደብ ወይም ደካማ አለባበስ ወይም መልካቸውን መንከባከብ አይችሉም.

ያልተፈለገች ልጃገረድ በጣም የተለመደው ጉልበተኝነት እሷን ችላ ማለት ነው ፣ ግን ይህ የበለጠ በሰለጠኑ ክፍሎች ፣ በሊሴዩም ፣ ወዘተ. ባነሰ ባሕል ውስጥ፣ ጉልበተኝነት ከወንዶች ስሪት በመሠረቱ የተለየ አይደለም።

ከኦሜጋ ልጃገረድ ጋር በተዛመደ ጉልበተኝነት ሊኖር የሚችል ጥሩ ምሳሌ በሶቪየት ፊልም "Scarecrow" ውስጥ ይታያል.

እባክዎን ያስተውሉ መምህሩ የጉልበተኝነት ሰለባውን በጭራሽ አይደግፍም እና በአጠቃላይ በተቻለ መጠን በክፍሉ ውስጥ ያለውን የጭቆና እውነታ ለመደበቅ ይሞክራል። ይህ የሚሆነው በጣም ቀላል በሆነ ምክንያት ነው፡- ማንኛውም ልጅን የማሸማቀቅ እውነታ የግለሰቡን እና የአጠቃላይ አስተማሪውን መልካም ስም ያጎድፋል። የማስተማር ሰራተኞችየግዴታ ማዕቀብ ያላቸው ትምህርት ቤቶች.

በተጨማሪም, መልካም ስም ማሽቆልቆል የትምህርት ተቋምለትምህርት ቤቱ በጣም ጠቃሚ የሆኑ ደንበኞች እንዲወጡ ያደርጋል፣ ይህም ልጆችን በዘፈቀደ ቦታዎች እንዲገፋ ያደርጋቸዋል፣ እና በቀላሉ ለገንዘብ መክሰስ ይችላሉ። ስለዚህ መምህሩ ከችግር ልጅ ወይም ከወላጆቹ ለሚነሱ ቅሬታዎች “ችግሩ ከእርስዎ ጋር ነው” የሚለውን አብነት በመጠቀም ምላሽ ይሰጣል።

ተጨማሪ ዕጣ ፈንታ. ሕይወት.

የቤታ ወንዶች በእርግጥ በሕይወታቸው ውስጥ የተሻሉት ናቸው። እምነት የሚያገኙበትን ቦታ የሚያውቁ ወንዶች እና ትክክለኛው ጊዜበዚህ ቃል በአዋቂዎች ግንዛቤ ውስጥ አልፋ በመሆን ሁሉንም ክሬም ያጥፉ።

የት/ቤቱ መሪዎች እራሳቸው፣ እውነተኛ የሰርጎ-ገብ ሃይል እና ውስጣዊ እምብርት የሌላቸው፣ እንደ መሳሪያ፣ የካሪዝማም ምንጭ ሆነው ያገለግላሉ። አብዛኛዎቹ የክልል መሪዎች ይህንን ተግባር በትክክል ያከናውናሉ.

አልፋ ከሆሊጋኖች ጎን ከነበረ፣ ጉዳዩ ብዙ ጊዜ የሚያበቃው ብዙም ሩቅ ባልሆኑ ቦታዎች ለረጅም ጊዜ በእስር፣ በአንደኛው ውጊያ በቢላ በመሞት ወይም በመድኃኒት ከመጠን በላይ በመጠጣት ወይም በአደጋ በመሞት ነው።

ስለ አልፋ ሴት ልጆች ብዙ ጊዜ በተሳካ ሁኔታ ያገባሉ (ከተመሳሳይ አልፋ ወይም ቤታ ወንዶች ጋር)።

የአልፋ ሴት ልጅ ቤታ ወንድ ካገባች፣ ለፍቅሯ እና ውበቷ ምስጋና ይግባውና የትዳር ጓደኞቿን የሙያ ደረጃውን ከፍ ማድረግ ትችላለች፣ እና በመጨረሻም የቀድሞ ቤታ አልፋ ሆና ሃብትና ዝና አግኝታለች።

የጋማ ልጆች በአዋቂ ህይወታቸው በሙሉ ጋማ ሆነው ይቆያሉ። ከሴት ጋማዎች ጋር, በመርህ ደረጃ, ሁሉም ነገር ግልጽ ነው: ከትምህርት ቤት በኋላ, እንደ አንድ ደንብ, ከተመሳሳይ ጋማ ወንዶች ጋር ቀደም ብለው ያገባሉ.

Epsilons ሙሉ ለሙሉ በተለያየ መንገድ ይቀመጣሉ, ነገር ግን ብዙውን ጊዜ በጥሩ ጸጥ ያለ ቦታ.

ከቀድሞው ኦሜጋ ጋር በጣም አስቸጋሪው ነገር ነው. ከትምህርት በኋላ ከሰዎች ጋር እንዴት መግባባት እንደሚችሉ እንደገና መማር አለባቸው. እርግጥ ነው, ማንም አይወዳቸውም የሚለውን እውነታ ይጠቀማሉ, እና ለትንሽ ስህተት ይቀጣሉ. በጥቂት ዓመታት ውስጥ ኦሜጋ እነዚህን ውስብስቦች በራሱ ውስጥ ማሸነፍ ከቻለ ነገሮች ቀላል ይሆናሉ።

አንዳንድ የቀድሞ ኦሜጋዎች በዚህ ህይወት ውስጥ በጥሩ ሁኔታ ሊገኙ ይችላሉ, ይህም በአስቸጋሪ አመታት ውስጥ የተገነቡ አስጨናቂ ሁኔታዎችን የመትረፍ ችሎታ ሊገለጽ ይችላል. አንዳንድ የኦሜጋ ልጆች ፣ ለወጣት እልከኝነት እና ለተፈጥሮ ችሎታዎች ወይም ለሥነ-ህመም (በልጅነት ጊዜ የማይወዷቸው) ምስጋና ይግባቸውና አልፋ እና ቤታስ ሊያልሙት የማይችሉትን ስኬት አግኝተዋል።

ልጅዎ በትምህርት ቤት ተዋረድ ግትር ስርዓት ውስጥ "ኦሜጋ" ቦታ እንደወሰደ ካስተዋሉ ታዲያ ይህ ማንቂያውን ለማሰማት ከባድ ምክንያት ነው! ይህንን ችግር በራሱ ሊቋቋመው አይችልም፤ እሱ በእርስዎ እርዳታ እና ድጋፍ ላይ ብቻ መተማመን ይችላል። እንደ የመጨረሻ አማራጭ፣ ትምህርት ቤቶችን መቀየር ካስፈለገዎት ዝግጁ ይሁኑ። በማንኛውም ሁኔታ ልምድ ያለው የሥነ ልቦና ባለሙያ ያማክሩ.

የትምህርት ቤቱ ዋና አላማ ለተማሪዎች እውቀትን መስጠት፣ ማስተማር እና የመግባቢያ ባህል ማዳበር ይመስላል። ግን ለምን ብዙ ልጆች ትምህርት ቤቶችን መቀየር ወይም ትምህርት መዝለል ይጀምራሉ? ለሚወዷቸው ልጃቸው ትምህርት ቤት ከሻርኮች ጋር እንደሚመሳሰል ሲገነዘቡ ለአብዛኞቹ ወላጆች አስደንጋጭ ነገር ነው። ይህ የሆነበት ምክንያት ባልተነገሩ ህጎች መሰረት ለእያንዳንዱ ተማሪ ሚናዎች ግልፅ ስርጭት ነው።

ብዙውን ጊዜ, የክፍሉ ክፍፍል ወደ ንዑስ ቡድኖች የሚታይ ነው. ስለ ትምህርት ቤት በቂ የአሜሪካ ፊልሞችን ከተመለከቱ ፣በተለይም ተከታታይ “ወሬታ ሴት” ፣ “አማላጅ ልጃገረዶች” ፊልም ፣ ተማሪዎች ንግስቶችን መኮረጅ ይፈልጋሉ። በይነመረብ ላይ ለክፍል ጓደኞች ውርደት የተሰጡ ብዙ አስደንጋጭ ቪዲዮዎች አሉ። ስለ ትምህርት ቤቱ ዘመናዊ ሲኒማ ከዳይሬክተር ጋይ ጀርመንካ እነዚህን እውነቶች ያረጋግጣል።

የትምህርት ቤቱ ተዋረድ ባህሪዎች

እያንዳንዱ ክፍል የራሱ ተዋረድ አለው። ከዚህም በላይ ከአስተማሪዎችና ከልጆች. ግን አንድም ክፍል አስተማሪ ይህንን አምኖ አይቀበልም። ምክንያቱም አሳማኝ፣ ስለ እኩልነት ውይይቶችን ማካሄድ የመምህራን ቀጥተኛ ኃላፊነት ነው፣ እነሱ ማድረግ የማይፈልጉት።

አስተማሪዎች በሁኔታዊ ሁኔታ ክፍሉን በሚከተሉት መስፈርቶች ይከፋፈላሉ

- የትምህርት አፈጻጸም.

- የግል ርህራሄ።

- የወላጆች የፋይናንስ አካል.

የትምህርት ስኬት እና የግል ርህራሄ እርስ በርስ የተያያዙ ናቸው። መምህሩ ተማሪውን ካልወደደው ጎበዝ ተማሪ የመሆን ዕድሉ አነስተኛ ነው። ነገር ግን አማካይ ችሎታ ያለው ተማሪ በክፍል አስተማሪው ወይም በሌላ አስተማሪ ድጋፍ ሊቀበል ይችላል። በጣም ጥሩ ምልክቶች. ከሀብታም ቤተሰቦች ልጆች ላይ ያለው አመለካከት አሻሚ ነው. አንዳንዶች ስጦታዎችን እና የገንዘብ ሽልማቶችን ለማግኘት ወላጆችን እና የትምህርት ቤት ልጆችን ለማስደሰት የተቻላቸውን ሁሉ ይሞክራሉ። ሌሎች መምህራን ይቀናሉ እና ሆን ብለው ተማሪውን ያዋርዱታል. የተማሪ እና አስተማሪ ግንኙነት በልጁ ባህሪ, ጥረት እና ችሎታ ላይ የተመሰረተ ነው.

በትምህርት ተቋም ውስጥ ያለው ተዋረድ ከመምህሩ ክፍፍል በእጅጉ የተለየ ነው። የሚከተሉትን ቡድኖች ያካትታል:

መሪዎች. በወንዶችና በሴቶች መካከል መሪዎች የሚባሉት አሉ። ማንን እንደሚያጎሳቁሉ፣ ምን አይነት ክፍሎች እንደሚማሩ፣ ምን ሙዚቃ እንደሚሰሙ፣ ምን አይነት ፊልሞች አሪፍ እንደሆኑ፣ ምን አይነት ልብስ እንደሚለብሱ፣ ማን ምሑራንን መቀላቀል እንዳለበት እና ሌሎች ጉዳዮችን ይወስናሉ። ሁሉም ሰው ማለት ይቻላል ከእነሱ ጋር መጠናናት ይፈልጋል። በጣም ጥሩ ተማሪዎች እንደዚህ አይነት ቡድን መምራት በጣም አልፎ አልፎ ነው, ነገር ግን እንደዚህ አይነት ጉዳዮች ይከሰታሉ. አለመታዘዝን የሚቀጡ ጠበኛ መሪዎች አሉ። ለምሳሌ, "Scarecrow" በሚለው መጽሐፍ ውስጥ ሚሮኖቫ እንደዚህ አይነት ጨካኝ መሪ ነበር. ሶሞቭ በደንብ ያጠና መሪ ነበር። በወንዶች መካከል መሪው በጣም ጠንካራ ወይም ጥሩ ቀልድ ያለው ይሆናል።

የመሪዎች ወዳጆች። ኃይለኛ ደጋፊ ስላላቸው በሌሎች ተማሪዎች ይቀናቸዋል።

"ጥሩ." ይህ ቡድን ከመሪዎቹ ጋር ይወዳደራል ወይም በቅርበት ወደ አንድ ሙሉ ይዋሃዳል። እንደዚህ አይነት ተማሪዎች ያጨሳሉ፣ ይጠጣሉ፣ ይሳደባሉ፣ ትምህርታቸውን ያቋርጣሉ፣ ከሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች ጋር አብረው ይዝናናሉ እና በአካባቢው ያሉ የተከበሩ ሰዎች ናቸው። ማጥናት ለእነሱ ትልቅ ግምት አይሰጠውም. የዚህ ቡድን ልጃገረዶች ቀደም ብለው የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ወንዶች ልጆችን ይጀምራሉ. ግን ወዮላቸው ለመገናኘት ወይም ላለማስደሰት። ለመዋጋት ሊፈትኑህ ወይም ሊደበድቡህ ይችላሉ። አስተማሪዎች ከእንደዚህ አይነት ልጆች ምንም ጥሩ ነገር እንደማይመጣ ያምናሉ, እና እነሱን በፍጥነት ለማስመረቅ ይጥራሉ.

"ስድስት" በማንኛውም ዋጋ ከቀዝቃዛው ወይም ከመሪው ጋር ጓደኛ መሆን ይፈልጋሉ። እንደነዚህ ያሉት የክፍል ጓደኞች አይከበሩም, ግን ጥቅም ላይ ይውላሉ. አስተያየት የላቸውም። ስለዚህ, ብዙውን ጊዜ እነሱ የተቀረጹ ናቸው. ለምሳሌ አንድ ሰው ከሱቅ ውስጥ አንድ ነገር እንዲሰርቅ ያነሳሳሉ, ነገር ግን እነሱ ራሳቸው ሸሽተው የክፍል ጓደኛቸውን ችግሩን እንዲቋቋሙ ትተውታል. ከእንዲህ ዓይነቱ ክስተት በኋላም እንኳ "ስድስቱ" ጣዖቶቻቸውን ለማገልገል ዝግጁ ናቸው.

ተራ ተማሪዎች። ከሁሉም ቡድኖች ጋር በደንብ ይነጋገራሉ.

"ነፍጠኞች፣ ነፍጠኞች" ስለዚህ በቅጥፈት ጥሩ ተማሪዎች ብለው ይጠሩታል። እብሪተኛ ካልሆኑ እና እንዲጽፉ ከፈቀዱ, ከዚያም ከመሪዎቹ ጋር ጓደኝነት ለመመሥረት ተዋረድን ከፍ ለማድረግ እድሉ አላቸው. አለበለዚያ, ወደ ታች ውረድ.

"Scapegoat". ሁሉም ሰው ከሌሎቹ የተለየ፣ ለችግሮቹ ሁሉ ተጠያቂ የሆነ የክፍል ጓደኛ አለው። መምህራኑ የሚጮህ ተማሪን እና ዝቅተኛ ክፍሎችን ይመርጣሉ። እንዲህ ዓይነቱ ልጅ የክፍል ጓደኞችም እሱን ማስፈራራት ይጀምራሉ. ነገር ግን መሪዎቹ የነሱን “የፍየል ፍየል” እንዲበድሉ አይፈቅዱም።

የተገለሉ. እነዚህ ልጆች በክፍል ጓደኞቻቸው መካከል በአስተማሪዎች ላይ ውግዘት ፣ ጨካኝ ንግግር ፣ ሐሜት ፣ መልክ፣ የዓለም እይታ። እነዚህ ልጆች የሚፈጽሙት ትልቁ ስህተት እንደ “የተጎጂ ውስብስብ” ተደርጎ ሊወሰድ ይችላል። ወደ ሌላ ትምህርት ቤት ቢዘዋወሩም, ሁኔታውን የመድገም እድል አለ.

"የማይታይ". በራሳቸው አለም የሚኖሩ ይመስላሉ። ከማንም ጋር አይግባቡም ወይም ከራሳቸው ዓይነት ጋር ጓደኝነት አይፈጥሩም። በአልሙኒ ስብሰባ ላይ አይታወሱም, በመንገድ ላይ አይታወቁም. የተገለለ ወይም የማይታይ መሆን የከፋው ምን እንደሆነ አይታወቅም።

አዲስ ተማሪ። በአሁኑ ጊዜ እሱ በጣም ዝቅተኛ ደረጃ ላይ ነው, ምክንያቱም እሱን ይከታተሉታል. በተዋረድ ውስጥ ያለው ቦታ በባህሪው ላይ የተመሰረተ ነው.

የትምህርት ቤት ልጆችን በፍላጎት መቧደን ያልተረጋጋ ነው። የትናንቱ የመሪው ወዳጅ የተገለለ ሊሆን ይችላል። የተገለለች ሴት የክፍል መሪ የሴት ጓደኛ ወይም የትምህርት ቤቱ መሪ በመሆን ከሊቆች ጋር መቀላቀል ትችላለች።

በትምህርት ቤት ውስጥ ጭጋግ አለ? በተፈጥሮ። “አሪፍ” የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች ቡድን ማሰናከል ይወዳሉ ወጣት ተማሪዎች, ገንዘባቸውን ይውሰዱ. ወይም የወንበዴዎቹ ልጃገረዶች የማትፈልገውን ልጅ ያዋርዳሉ፣ ያዋርዷታል።

ለምን አስተማሪዎች የማይንቀሳቀሱ ናቸው? ምክንያቱም መሪዎቹን መቃወም አይፈልጉም. እንደዚህ ያለውን ማህበራዊ ስርዓት ከልጆች ወላጆች ጋር ማሸነፍ የሚችለው ከእግዚአብሔር የሆነ አስተማሪ ብቻ ነው። ተጨማሪ ግንኙነት እና ፍቅር - እና ከዚያ ግንኙነቱ ሌላ ደረጃ ላይ ይደርሳል.

ልጃገረዶች

በክፍሉ ውስጥ ያሉ ልጃገረዶችም ተዋረዶችን ይመሰርታሉ, በመጀመሪያ በተግባር ከወንዶች ተዋረዶች ጋር አይገናኙም. መሻገር የሚከሰተው ከ13-15 አመት እድሜ ብቻ ነው - የጉርምስና ወቅት. ልጃገረዶች ብዙውን ጊዜ ብዙ መሪዎች አሏቸው ፣ እና ገና ከመጀመሪያው ሁለት ወይም ሶስት የማይገናኙ የፍላጎት ቡድኖች ይመሰረታሉ። ከአስራ ሶስት አመት በታች, በአልፋ ወንዶች ወይም በአጠቃላይ ወንዶች ላይ ፍላጎት የላቸውም. አልፎ አልፎ የቡድኖች መጋጠሚያ ሁኔታዎች ፣ የአልፋ ልጃገረዶች በአልፋ ወንዶች ላይ ስልጣን አላቸው ፣ ምክንያቱም ወንዶቹ ገና የተለየ ጥንካሬ ስለሌላቸው እና ልጃገረዶቹ በእግሮች መካከል እንኳን ሊመቱዎት ይችላሉ።

በክፍል ውስጥ ባለው የሴት ክፍል ውስጥ ባለው ልዩነት ምክንያት በሁሉም ሰው የሚንገላቱ የተገለለች ልጃገረድ ብዙ ጊዜ አይነሳም. በአጠቃላይ የልጃገረዶች ተዋረዳዊ መዋቅር ከወንዶች ይልቅ በጣም የተረጋጋ ነው, እና በጥናት አመታት ውስጥ በጣም ብዙ ሊለወጥ ይችላል.

አልፋ.
በመሠረታዊነት, እነሱ እንደ መጀመሪያው ውበት እና, ከሁሉም በላይ, ጨካኝ ገጸ-ባህሪያት, ወይም ለራሳቸው ከፍ ያለ ግምት ያላቸው ምርጥ ተማሪዎች ናቸው. በመጀመሪያው ሁኔታ, አልፋ, ልክ እንደ, በክፍሉ ውስጥ አዝማሚያ አዘጋጅ ነው. የአልፋ ዋናው ገጽታ መምህራንን እንዴት ቅቤ ማድረግ እንደሚችሉ ያውቃሉ. መምህሩ የአልፋውን ሰው ላያዳምጠው ይችላል, ነገር ግን በእርግጠኝነት የአልፋ ሴት ልጅን አስተያየት ያዳምጣል. አንድ አልፋ ለአንድ የአልፋ ሰው ብቸኛ፣ የማይካድ፣ ለድርድር የማይቀርብ መብት አለው። ከአልፋ ሰው ጋር ስትነፃፀር፣የእሷ ቦታ በጥቅሉ ውስጥ ያን ያህል ጠንካራ አይደለም፣ምክንያቱም የሴት ቡድኑ መቼም እና የትም ቦታ አይደለም ሁሉም ሰው “ለአንዱ” የሆነበት የተቀናጀ መዋቅር። የኦሜጋ ሴት ልጅ አለመኖር የአልፋውን የአመራር ቦታ በአጠቃላይ ሙሉ ለሙሉ ተምሳሌታዊ ሊያደርግ ይችላል, በተለይም ከአንድ በላይ የሴቶች ቡድን ሲኖር. በክፍሉ ውስጥ ከአንድ በላይ አልፋ ካለ በመካከላቸው ቋሚ አለመግባባት ይኖራል።

ቤታስ- እነዚህ ሁለት ወይም ሶስት የሴት ቢትቺ አልፋ ሴት ጓደኞች ናቸው። አልፋን የሚያገለግሉት ሀሜትን ለማንዛት እና ትናንሽ አገልግሎቶችን ይሰጣሉ ለምሳሌ እሱን ወደ መጸዳጃ ቤት አጅበው (አልፋ ወደዚህ ቆሻሻ ቦታ ብቻውን አይሄድም) ፣ “ጎጆ” (መስታወት ፣ ሲጋራ ፣ ሰበብ ለቅድመ አያቶች / አስተማሪዎች) ከሰጡ ። አስፈላጊ. ነገር ግን በአልፋ እና በቤታ ሰዎች መካከል ባለው ግንኙነት እንደ እውነተኛ ጓደኞች አይደሉም። እና ከጋማ ልጃገረዶች ብዙም አይለያዩም። ምክንያቱ በሴቶች ተፈጥሮ ውስጥ ነው, በዚህ መሠረት ወንዶችን ብቻ ሙሉ በሙሉ ማመን ይችላሉ, እና ሁልጊዜ ከሌሎች ልጃገረዶች ጋር ፉክክር አላቸው. ራሳቸውን ያለ መሪያቸው (ለምሳሌ ታማሚ) ማግኘታቸው ቤታ ሙሉ በሙሉ ግራ ይጋባል እና ኦሜጋ ለሚመጡ ድንገተኛ አጸፋዊ ጥቃቶች ጥሩ ኢላማ ሆኖ ሊያገለግል ይችላል። ቤታ ልጃገረዶች “i” የሚል ማዕረግ ካላቸው ከቤታ ወንዶች የሚለያዩት በዚህ መንገድ ነው። ኦ. "አልፋስ" ሁልጊዜ ክብርን ይቋቋማል. አልፋ ብዙ ግልጽ የሚመስሉ ሰዎችን እንደ ሴት ጓደኞቻቸው መውሰድ እንደሚመርጡ ልብ ይበሉ። ይህ የሆነበት ምክንያት እያንዳንዱ ሴት ልጅ ጓደኛዋ ወንዶቹን እየጣረች መሆኗን ስለማትወደው ነው ፣ ስለሆነም በወንዶች ፊት የበለጠ ጥቅም ለመታየት ብዙ የቤት ጓደኞችን ትፈልጋለች።

ሚዛኖች- ከቅድመ-ይሁንታ ይልቅ የቆሸሹ ተግባራትን የሚያከናውኑ የአልፋ ጀማሪዎች (አንድ ሰው እንዲጽፍ መፍቀድ ፣ ለሲጋራ ማከማቻ ቦታ መውሰድ ፣ አንድን ሰው መከታተል)። ሆኖም ፣ የአልፋ ልጅቷ አሁንም እነሱን ስለምታከብራቸው እና ቁጣዋን በእነሱ ላይ ስለማታወጣ እነሱ ከጋማዎቹ የበለጠ ጠቃሚ ቦታ ላይ ይገኛሉ። በአልፋ ፓርቲ አባልነታቸው በጣም ይኮራሉ እና በሁሉም ነገር እሱን ለመምሰል ይሞክራሉ። አሁንም የእርሷን ሞገስ ቢፈሩም.

Epsilon ልጃገረዶች- ግራጫው ተመሳሳይ ነው. ሴ.ሜ. Epsilon ወንዶች.

ኦሜጋበሴቶች እሽግ ውስጥ እነሱ በተመሳሳዩ ቅጦች መሠረት ይመረጣሉ ፣ ግን ለመልክ የበለጠ ትኩረት ይሰጣሉ - ብዙውን ጊዜ እነዚህ የክፍሉ በጣም አስፈሪ ፍጥነቶች ናቸው ፣ ስለሆነም ደደብ ወይም ድሆች መልካቸውን መንከባከብ አይችሉም። በአንዳንድ ቡድኖች ውስጥ ሁለት ወይም ሦስት ሴት ኦሜጋዎች አሉ. እንዲሁም ሴቶች በ "ታዋቂነት" የበለጠ ቅናት አላቸው. ሴት ልጅ ሁሉንም ሰው ለማስደሰት በጣም እየጣረች ስለሆነ ብቻ መጨቆን የምትጀምርበት ጊዜ አለ, እና ወንዶችን ሳይጨምር.

በጣም የተለመደው የማትፈልግ ልጃገረድ ማስፈራሪያ ሙሉ እና ሙሉ በሙሉ እሷን ችላ ማለት ነው፣ ነገር ግን ይህ ይበልጥ ጨዋ በሆኑ የሴቶች ማህበረሰቦች ውስጥ ነው የሚሰራው። በዕድሜ የገፉ ሰዎች ጉልበተኝነት በመሠረቱ ከወንዶች ስሪት የተለየ አይደለም.

ከኦሜጋ ጋር በተዛመደ ጉልበተኝነት ሊኖር የሚችል ጥሩ ምሳሌ በሶቪየት ፊልም "Scarecrow" ይታያል.

የኦሜጋ ልጃገረዶች የደረጃ አቅማቸውን የማሳደግ እድላቸው ከፍተኛ ነው። በጣም ጥሩው ምሳሌ ናታሻ ጉሴቫ ነው, ፊልሙን ከመቅረፅ በፊት ክላሲክ ኦሜጋ, ነርድ እና "ስሉጥ" (በራሷ አባባል), በክፍል ውስጥም ሆነ በስብስቡ ላይ. በክፍል ውስጥ ለምን እንደሆነ ግልጽ ነው, ነገር ግን በመጫወቻ ሜዳ ላይ ጥላቻው በተቀበለው ተወዳዳሪ ባናል ቅናት ተብራርቷል. ዋና ሚና, የወንድ ልጆች ንቀት ምክንያት በእረፍት መካከል በእረፍት ጊዜ ከሌሎች ጋር አታጨስም, ነገር ግን የመማሪያ መጽሃፍትን በማንበብ ነው. ፊልሙ ሲለቀቅ የቀድሞዋ ኦሜጋ በአንድ ቀን ሴት ቁጥር 1 ሆናለች። ሶቪየት ህብረት. ሌላው ነገር እሷ እራሷ አልፈለጋትም, ግን ምሳሌው አስደናቂ ነው.

የጉልበተኝነት ዓይነቶች

ለጊዜው ኦሜጋን ሲያስጨንቁ ሕገወጥነት የለም። ደንቦቹ በግምት በሠራዊቱ እና በፖሊስ ውስጥ ተመሳሳይ ናቸው፡-
- ከተመቱ ምልክቶችን ወይም ጉዳቶችን አይተዉ;
- ተጎጂውን ሙሉ በሙሉ ወደ ተስፋ መቁረጥ ሁኔታ አያቅርቡ, ምክንያቱም ውጤቶቹ የማይታወቁ ናቸው

በአንፃራዊነት ምንም ጉዳት የሌለው ጉልበተኝነት ብዙ መንገዶች አሉ፣ ነገር ግን በትምህርት ቤት የተማረ ማንኛውም ሰው የሚያውቃቸው በርካታ ዓለም አቀፍ መንገዶች አሉ።

ከመንጋው ጎን

ቡኒ ፣ ወይም ውሻ(የዩክሬን ቱትሲክ)። ጥሩ የስፖርት የልጆች ጨዋታ አሽከርካሪው ኳሱን ለመያዝ የሚሞክርበት፣ በጨዋታው ውስጥ ያሉ ሌሎች ተሳታፊዎች እርስ በርሳቸው የሚጣሉበት። ለጉልበተኝነት በተስተካከለ ልዩነት፣ በኳስ ፈንታ የተጎጂው አካል ጥቅም ላይ ይውላል። ብዙውን ጊዜ ኮፍያ ወይም ቦርሳ። ይህ ጨዋታ በጣም በተደጋጋሚ የሚጫወት እና ከኦሜጋ ጋር በተዛመደ አይደለም - ማንኛውም ሰው
ሀ) ትንሽ ሊጣል የሚችል ነገር በጠረጴዛው ላይ ለመተው በቂ ደደብ
ለ) በጨዋታው መጀመሪያ ላይ በክፍል ውስጥ ይገኛል
ሐ) በክራድል አይሰበርም.

ታምብልተጎጂው እራሱ እንደ እቃው ጥቅም ላይ የሚውልበት የ "ጥንቸል" ልዩነት. ተጎጂው ተከቦ ከዚያም ከተሳታፊዎቹ አንዱ ሌላውን ይገፋል, ከዚያም በመገናኘት, ሁለተኛው እንደገና ወደ ሶስተኛው ይጫወታል, እና ተጎጂው እስኪዞር እና እስኪወድቅ ድረስ. አደገኛ እይታኦሜጋን ማስፈራራት፣ በተገቢው ክህሎት ተጎጂው የሚበርበትን አቅጣጫ ቢያንኳኳ ከሁሉም የክፍል ጓደኞቹ ሉሊያን ሊቀበል ይችላል።
ከዚህም በላይ በሶስተኛ ወገን ርዕሰ ጉዳይ ውስጥ የገባ ተጎጂ ቀደም ሲል ፍላጎት የሌላቸው (ለምሳሌ ሴት ልጆች) አግባብ ባልሆነ ግፊት (ሰበብ ለማቅረብ ምንም ፋይዳ የለውም) ከእሱ የጥላቻ ክፍል እንደሚቀበል በሁሉም ሁኔታዎች ተረጋግጧል. እና ይህን ሁሉ ያዘጋጀው አይደለም, ምንም እንኳን የሶስተኛ ወገን ርዕሰ-ጉዳይ ሁሉንም ነገር በትክክል የሚመለከት እና ሁሉንም ነገር የሚያውቅ ቢሆንም, የሥርዓተ-ሥርዓት ደንቦችን አይጥስም - ምክንያቱም እሱ ከተጠቂው ጋር ተመሳሳይ ሚና እንዲሰማው ስለሚፈራ ነው. ይህ ዘዴ ለካውላ በቡድኑ ውስጥ ያለውን ስልጣኑን ለመፈተሽ ወይም ስልጣኑን ለማጠናከር / ለማረጋገጥ ጥሩ እድል ነው - አንድ ሰው ለተጠቂው ቆሞ አልፋውን ከተቃወመ, ይህ ትዕቢተኛውን ካድሬ ለማስታወስ ምክንያት ነው.

የሃይድሮሊክ ተኩስ: የጓሮ ጨዋታ "የሃይድሮሊክ ጦርነት" አይነት. አንዳንድ ዘራፊዎች መሳሪያን በሽንት ይጭናሉ ፣ ይህም በመርህ ደረጃ ፣ በጉልበተኝነት ወቅት ከተጠቂው ጋር አብሮ ለመስራት ህጎችን አንቀጽ ሁለትን ይጥሳል።
Pneumatic የተኩስ ቡድንየጓሮ ጨዋታ "የሳንባ ምች ጦርነት" አይነት። በክፍል ውስጥ በቀጥታ ጥቅም ላይ ሊውል ስለሚችል ከሃይድሮሊክ ተኩስ በጥሩ ሁኔታ ይለያል!

አይ!ወፍራም እና ረዥም ይውሰዱ የመስፋት መርፌእና በትምህርቱ ወቅት, ከኋላ የተቀመጠው ሰው ከፊት ለፊት ለተቀመጠው ሰው ለስላሳ ቦታ ይጣበቃል. በመምህሩ ዓይን የተከፋው ሰው በትምህርቱ ውስጥ ተግሣጽን የሚጥስ ይሆናል. አሰራሩ በአንድ ትምህርት ብዙ ጊዜ ሊደገም ይችላል.

ምልክት ማድረግ: ግቡ ተጎጂውን በአንድ ነገር መቀባት ወይም በጀርባው ላይ አንድ ወረቀት መለጠፍ ነው. በጣም ታዋቂው ቁሳቁስ ኖራ ነው. ብዙም ታዋቂነት የሌለው ሊፕስቲክ ነው። የመዝናኛ ዓይነት፡- ጋማ “HOL” የሚለውን ቃል በዘንባባው ላይ ይስባል፣ እሱም በተጠቂው ላይ “LOKH” ተብሎ ታትሟል። አንዳንዶች ሌሎችን ወደ ኋላ በመፃፍ እየሞከሩ ነው። አጭር ቃላት. እድለኛ ከሆንክ የተቀባው ተጎጂም ልብሱን አበላሽቷል ብሎ በቤት ውስጥ ይወቅሳል።

ሱፐርማን- የላቀ "መለያ" ማንኛውንም ነገር መጠቀም ይቻላል: ከጂም ክፍል, ማኘክ ማስቲካ, አንስታይ ፓድ.

የሴቶች መቆለፊያ ክፍል. አንዳንድ ጊዜ እሽጉ የሚከተለውን ኦሜጋ ያደርጋል፡ ወደ ሴቶቹ መቆለፊያ ክፍል ውስጥ ጣሉት እና በሩን ያዙት። ነገር ግን ብዙውን ጊዜ ቀለል ያለ ዘዴ ጥቅም ላይ ይውላል: የኦሜጋ ልብሶች ወደ መቆለፊያ ክፍል ውስጥ ይጣላሉ. እዚህ, ወይም ልብሶቹ ከመቆለፊያ ክፍሉ ውስጥ ወደ ኮሪደሩ ይበርራሉ (ቆሻሻ, መጥፎ አይደለም) ወይም ኦሜጋ በቸልተኝነት እስኪመጣላቸው ድረስ እዚያው ይቆያሉ. በተጨማሪም የሴቶች ሽንት ቤት ያለው አማራጭ አለ. በጣም የሚያስደንቀው ነገር በ 18-19 አመት ውስጥ አንድ ሰው ወደ ሴቶች መቆለፊያ ክፍል ውስጥ እንደሚጥልዎት እና በሩን እንደሚይዝዎት ቀድሞውኑ ህልም ይሆናል, ግን, ወዮ.

የድብብቆሽ ጫወታ- የተጎጂው ንብረት ከሆኑት ነገሮች አንዱ በጥንቃቄ የተደበቀ ወይም የተሰረቀ ነው. ከዚያ በኋላ ሁሉም ክፍል በፍለጋው ሂደት ላይ ይስቃል እና የተጎጂውን ቲራዶች ያዳምጣል.

ገለፈትየጨዋታው ግብ፡ የተጎጂውን ሱሪ ወይም ቀሚስ ለእሷ በጣም ባልተጠበቀ ቅጽበት ማውጣት (በአግዳሚው ባር ላይ ፑል አፕ ሲሰሩ ወይም በአገናኝ መንገዱ እየተራመዱ በአካላዊ ስልጠና ላይ ይበሉ)። ተጨማሪ ነጥቦች ተጎጂው በገዛ እጆቹ ይህንን ድርጊት ሲፈጽም (ለምሳሌ ረጅም ክር በቀሚሱ ጀርባ ላይ ተጣብቆ በሴት ልጅ ትከሻ ላይ ይጣላል, ተጎጂው ክር ለማንሳት ሲሞክር ይጎትታል, በዚህም ምክንያት). የራሷን ቀሚስ በማንሳት). ለሴቶች ልጆች, የዚህ አሰራር የበለጠ ጭካኔ የተሞላበት ስሪት አለ: ኦሜጋ በክፍል ጓደኞች የተከበበ ነው, እና ልብሶቿ ተቆርጠዋል, ሁሉንም እግሮቿን ይይዛታል. በተለይ በወንዶች ፊት ኦሜጋን ማልበስ ውጤታማ ነው።

ስም ማጥፋት- ስለ ተጎጂዋ የማይፈለጉ ወሬዎች ይሰራጫሉ, እሷን ያጣጥላሉ. እንደ አንድ ደንብ, የስም ማጥፋት ርዕስ ከተለያዩ የጾታ ብልግናዎች ወይም የሕግ ጥሰቶች ጋር የተያያዘ ነው.

ከ እይታ ውጪ- ተጎጂው በክፍል ውስጥ ወይም ቁም ሣጥን ውስጥ ተቆልፏል, ወይም በትላልቅ የጠረጴዛዎች ወይም ወንበሮች ክምር ስር ተቆልሏል. ከዚያም ተጎጂው ከሩቅ ሊታይ ይችላል. በዚህ ሁኔታ አንድ ሰው አካላዊ ኃይልን የመጠቀም እድልን ከግምት ውስጥ ማስገባት አለበት (በርን በማንኳኳት ፣ በክፍል ውስጥ የሚበሩ ወንበሮች እና ጠረጴዛዎች)

ካውቦይ aka የባህርን እንቅስቃሴ ተላመድ(በቃል) - በመጸዳጃ ቤት ውስጥ, ተጎጂው እራሱን ሲያጽናና, አንድ የክፍል ጓደኛው ከኋላው መጥቶ ተጎጂውን ይንቀጠቀጣል, ቀበቶውን ይይዝ, ሱሪውን እስኪረጥብ ድረስ. ነገር ግን፣ በተግባር ግን በጭራሽ ጥቅም ላይ አይውልም ማለት ይቻላል ፣ ምክንያቱም ለመዞር ጊዜ ስላለው ተጎጂው ቀልዱን “ሊያጠጣው” ይችላል።

ችላ በማለት- ብዙውን ጊዜ በ "ሴቶች" መንጋ ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላል. ከተጠቂው ጋር ያለው ግንኙነት ሁሉ ይቆማል። ንግግሯ አልተሰማም፣ ተግባሯም አልተስተዋለም። በጣም ደደብ የጉልበተኝነት አይነት። ደንታ ለሌላቸው ሰዎች ሲተገበር ውጤታማ አይደለም።

ተገብሮ ጉልበተኝነት- ከመንጋው ውስጥ ኦሜጋን ለማጥመድ ቀላሉ አማራጭ። በዚህ ሁኔታ በቀላሉ ኦሜጋን ለማለፍ ይሞክራሉ, ከእሱ ጋር በተመሳሳይ ጠረጴዛ ላይ ለመቀመጥ ወይም በጨዋታው ወቅት በቡድኑ ውስጥ ለመውሰድ እምቢ ይላሉ (ብዙውን ጊዜ እሱ ሁልጊዜ ስህተት እንደሚሰራ ወይም አንዳንድ ያልተለመዱ ነገሮችን በመጥቀስ). እንዲሁም፣ በተጨባጭ ጉልበተኝነት ወቅት፣ ሁሉም ዓይነት ስም-ጥሪ እና ጃቢዎች ለተጠቂው ጥቅም ላይ ይውላሉ። ብዙውን ጊዜ, ይህ ዘዴ በሊሲየም እና በጂምናዚየም ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላል, ህጎቹ ንቁ ጉልበተኝነትን ለመፈጸም በጣም ጥብቅ ናቸው. እንደገና፣ ደንታ በሌላቸው ሰዎች ላይ ውጤታማ አይደለም።
ቻ - መንጋው በኦሜጋ ዙሪያ ይሰበሰባል, ልብሱን ይይዛል እና ይጎትታል የተለያዩ ጎኖች. እያንዳንዱ ክፍለ ጊዜ በበርካታ መጠኖች እየጨመረ በሚሄድ ነገሮች ያበቃል እና ተጨማሪ አጠቃቀማቸው አስቸጋሪ ይሆናል. በተዘረጋ ልብስ ለብሶ በሚቀጥለው ቀን የሚመጣው ኦሜጋ ተጋልጧል።

ሰብስብ- ኦሜጋ ነርድን ለማስፈራራት ተመራጭ። ለመምህሩ መልስ በሚሰጥበት ጊዜ የተጎጂው ወንበር ከመጀመሪያው ቦታ ከ5-10 ሴንቲሜትር ይንቀሳቀሳል. መልሱን እንደጨረሰ ተጎጂው በተለመደው አቅጣጫ ተቀምጧል ... ውድቀት ፣ ህመም ፣ ውርደት ፣ መምህሩ ተግሣጽ የተረጋገጠ ነው (በተለይ (ያልታደለ) ውድቀት + መንቀጥቀጥ)

ራምስ.ሁለት ዝቅተኛ ደረጃ ያላቸው ተጎጂዎች ያስፈልጋሉ. ይህ የሚጀምረው እያንዳንዳቸው የቃላትን ጅረቶች በሌላኛው ላይ ማፍሰስ እስኪጀምሩ ድረስ በቃላት በቃላት እርስ በእርሳቸው ወደ ታች በመድረስ ነው, እና በዚህ መሠረት, በተቃራኒው (እና ይህ በእርግጠኝነት ይከሰታል, ምክንያቱም የዝቅተኛው አቀማመጥ ዝቅተኛ ስለሆነ). ተጎጂው, የበለጠ በትጋት ሌላውን ያዋርዳል). ግጭቱ ወደ ግጭት ሊያመራ ይችላል። እናም ከተዋጊዎቹ ሞራል አንጻር ትግሉ በጣም ጨካኝ ሊሆን ይችላል። እና ከተዛማጅ ውጤቶች በተጨማሪ. የአሰራር ዘዴው ዋነኛው ጠቀሜታ የፕሮቮክተሩ እጆች ሁል ጊዜ "ንጹህ" ናቸው, እና የታለሙት ሁልጊዜ በውጭ ሰዎች ጥፋተኛ ሆነው ይቆያሉ.

ማዛመድ- መንጋ ሆን ብሎ የተለያየ ጾታ ያላቸውን ዝቅተኛ ደረጃ ያላቸውን ግለሰቦች “እሷን ምሽ፣ ግብረ ሰዶማዊ አለመሆናችሁን አረጋግጡ”፣ “ጫጩት ሆኖ አገኘንሽ” እና የመሳሰሉትን መፈክሮች በመያዝ እርስ በእርስ ሲጋፉ። ሁለቱም ታካሚዎች እራሳቸውን ሙሉ በሙሉ አስጨናቂ እና ተስፋ አስቆራጭ በሆነ ሁኔታ ውስጥ ይገኛሉ. እንዲሁም ጉልበተኞች ሊደበድቧቸው ወይም ኦሜጋን እንደ ግብረ ሰዶማዊነት መቁጠር በመጀመራቸው አስጸያፊ ነገሮችን (እንደ የኦሜጋ ሴት ልጅ ጡት እንዲነኩ ማስገደድ፣ መሳም እና የመሳሰሉትን) ሊያደርጉ ይችላሉ።

በተለይ ለመንጋ ማጥመጃው በጣም ተወዳጅ ቦታ የመቆለፊያ ክፍል መሆኑን ልብ ሊባል ይገባል. ከዚያ በኋላ ኦሜጋ እሷን አልፎ በየትኛውም ቦታ ልብሶችን ይለውጣል, ይህም በሳምንት ሁለት ጊዜ ለሌሎቹ ደስታን ያመጣል. በአብዛኛዎቹ አጋጣሚዎች ተጎጂውን የማሰቃየት ሂደት በተንቀሳቃሽ ስልክ ካሜራ ላይ ጋማዎች ከጎን ሆነው በማየት ይመዘገባሉ, ከዚያም ቪዲዮው በብሉቱዝ ወደ ክፍል በሙሉ ይሰራጫል.

ከመምህራኑ ጎን

ለፌዝ መጋለጥ - በቀላሉ ኦሜጋን ወደ ቦርዱ ጠርተው ወይም ከመቀመጫው እንዲነሳ ያስገድዱታል እና ከእግር እስከ እግር ጥፍሩ በእርግማን ይሸፍኑታል። እንደ አንድ ደንብ, እነሱ በሞኝነት, ዋጋ ቢስነት, ስንፍና, ወዘተ.

የምስጋና ጥሪ- ብዙውን ጊዜ ከቀዳሚው ዘዴ ጋር ጥቅም ላይ ይውላል። ለኦሜጋ ዘዴዎች “ለ% የተጠቃሚ ስም % አመሰግናለሁ” በሚሉት ቃላት መላው ክፍል ይቀጣል። በውጤቱም, ኦሜጋ, በመጀመሪያ እድል, ከተቀጡ እና ንጹህ ባልደረቦቹ ፍቅርን ይቀበላል.

መንቀጥቀጥ— እያንዳንዱን ትምህርት እንዲመልስ ያንኑ ተማሪ ደውለው ፕሮግራሙን በሙሉ ያሳድዱታል እና “ጥንድ” እስኪመታ ድረስ አይረጋጉም። ይህ ለሳምንታት ሊቀጥል ይችላል። የመማሪያ መጽሐፍን ማስታወስ ብዙም አይጠቅምም።

ከክፍል መባረር- ኦሜጋ መምህሩን በተለይ ካናደደው ፣ በትምህርቱ ወቅት በቀላሉ ከክፍል ያስወጣው ። ሆኖም ይህ የሚጠቅመው ኦሜጋን ብቻ ነው፡ ተጨማሪ ጉልበተኝነትን ለማስወገድ በቀላሉ ወደ ቤቱ ይሄዳል።

መምህሩ የጉልበተኝነት ሰለባውን በጭራሽ እንደማይወስድ እና በአጠቃላይ በተቻለ መጠን በክፍሉ ውስጥ ያለውን የጥላቻ እውነታ ለመደበቅ እንደሚሞክር በተናጥል ልብ ሊባል የሚገባው ጉዳይ ነው። ይህ የሚሆነው በጣም ቀላል በሆነ ምክንያት ነው፡ ማንኛውም የተመዘገበው ልጅን የማሸማቀቅ እውነታ በግለሰብ መምህር እና በሁሉም የትምህርት ቤቱ መምህራን ስም ላይ እድፍ ነው, ከዲስትሪክቱ ONO (ይህ በጣም ጥሩ ነው). በተጨማሪም የትምህርት ተቋሙ መልካም ስም ማሽቆልቆሉ ለትምህርት ቤቱ በጣም ጠቃሚ የሆኑ ደንበኞችን ወደ ውጭ እንዲወጣ ያደርገዋል, ይህም ልጆችን ከየትኛውም ቦታ ያስወጣቸዋል, እና በቀላሉ ለገንዘብ መክሰስ ይችላሉ. ስለዚህ መምህሩ ከችግር ልጅ ወይም ከወላጆቹ ለሚነሱ ቅሬታዎች “ችግሩ ከእርስዎ ጋር ነው” የሚለውን አብነት በመጠቀም ምላሽ ይሰጣል።

ከወላጆች (አዎ፣ አዎ፣ ይህ ደግሞ ይከሰታል)

ሙግት- አንዳንድ ወላጆች በትንሹ ምክንያት ፍርድ ቤት መሄድ ይወዳሉ። ከፍተኛ የሞራል ካሳ እና የደረሰውን ጉዳት በማጋነን “የእርስዎ ቫሴንካ የእኛን ማሻ እንዴት እንደገፋበት” ጉዳይ ወደ ፍርድ ቤት ብትጠሩ አትደነቁ።

የወላጅ ኮሚቴ- የወላጅ ኮሚቴውን የሚመራውን ወላጅ በሆነ መንገድ ካላስደሰቱት ለታላቁ ጥፋት እና ችግር ዝግጁ መሆን ይችላሉ ። ይህ ወላጅ ሁሉንም አስተማሪዎች እና ሌሎች ወላጆች እሱ "ትክክል" እንደሆነ ያሳምናል, እና እርስዎ ችግር ውስጥ ይወድቃሉ.

ከፍተኛ ክፍሎች

በ 16-18 አመት ውስጥ, የክፍሉ ተዋረዳዊ መዋቅር መለወጥ የማይቀር ነው. በመጀመሪያ, ድብልቅ ይሆናል. በሁለተኛ ደረጃ, ምስረታ ላይ አዲስ መዋቅርበጣም ትልቅ ተጽዕኖምን ያህል ትልቅ ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል። አካባቢትምህርት ቤቱ የሚገኝበት.

ከከተማው ህዝብ አንፃር
ከተማዋ በቂ መጠን ያለው ከሆነ, በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ የሥርዓተ-ተዋረድ ታማኝነት ቀስ በቀስ ይደመሰሳል. ይህ የሆነበት ምክንያት ከትምህርት ቤቱ ቅጥር ውጭ ያሉት የጥቅሉ አባላት ኦሜጋን ከመበከል የበለጠ ጠቃሚ ነገሮች ስላሏቸው ነው። በተጨማሪም, ሌሎች ጠቃሚ ተግባራት ተማሪዎች በፍጥነት እንዲዳብሩ እና እንዲበስሉ ያስችላቸዋል. የኦሜጋ የጉልበተኝነት ተግባር እየቀነሰ መጥቷል፤ በመጨረሻም አንድ ነገር ይበርራል ብሎ ሳይፈራ ትምህርት ቤቱን በእርጋታ መዞር ይችላል። የዓመታት ድንጋጤ እና በራስ መጠራጠር ፀረ-ማህበረሰብ ብቸኛ ካላደረገው በስተቀር። ግን አሁንም ከቀድሞው የተሻለ ነው።
ከተመደበው ጦርነት አንጻር ሁሉም ነገር ቀርፋፋ እና ፍላጎት የለሽ ይሆናል።

ከተማዋ ትንሽ ስትሆን ሌላ ጉዳይ ነው! በዚህ ሁኔታ, በተቃራኒው, ሁሉም ነገር ለኦሜጋ የበለጠ ከባድ ይሆናል. ወጣቶች የበለጠ ጥንካሬ እና ጉልበት አላቸው (ሆርሞኖች እየተናደዱ ነው) ነገር ግን አሁንም በከተማው ውስጥ ምንም አይነት ጨዋነት ያለው እንቅስቃሴ የለም። ስለዚህ, ስሜቶችን ለማብዛት, በኦሜጋ ላይ ብዙ እና የተራቀቁ ሙከራዎች ይከናወናሉ. አሁን ከጾታዊ ፍቺ ጋር ፣ የወሲብ የጎለመሱ ልጃገረዶች በጉልበተኝነት ውስጥ ስለሚካተቱ ፣ ወንዶቹ ፊት ለፊት ማሳየት አለባቸው ።

በዚህ አካባቢ, ለኦሜጋ ሰው ጥበቃ ብዙውን ጊዜ የሚመጣው ያልተጠበቀ ሩብ - በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ከሚገኙት በጣም ቆንጆ እና ተወዳጅ ልጃገረድ ነው. ነገር ግን ይህ ከእናቶች በደመ ነፍስ ጋር የተገናኘ አይደለም እና የሴትን ደግነት እና ጥሩ አስተዳደግ ለማሳየት ካለው ፍላጎት ጋር አይደለም, ነገር ግን በተመሳሳይ ነገር - ፍላጎት, ከራሱ ከፍተኛ ማዕረግ ጋር, ከመንጋው ጋር በመቃወም, ለአንድ ሰው ፈቃድ በመገዛት. ከወንድ በተቃራኒ ማንም የአልፋ ሴት ልጅን አይነካውም. እሷም ብዙ ጊዜ የምትወደውን የአልፋ ሰው ማዋረድ አስፈላጊ ነው. በልቧ ከሌሎቹ ልጃገረዶች ይልቅ የተወገደውን ኦሜጋ ንቀዋለች።

ከክፍል መዋቅር እይታ አንጻር

ወደ 9-10 ኛ ክፍል በሚሸጋገርበት ጊዜ የክፍሉ ስብጥር በራሱ ተስተካክሏል-ብዙዎች ወደ ቴክኒካል ትምህርት ቤቶች ይሄዳሉ, ሁሉንም ማለት ይቻላል አልፋ ጎፕኒክስን ጨምሮ. ብዙ ሰዎች ተላልፈዋል ልዩ ትምህርት ቤቶችእና lyceums ከጥልቅ ፕሮግራም ጋር፣ ቡድኑ ከአካባቢው የሁሉም ጭረቶች ስብስብ ሳይሆን ወላጆቻቸው ለምን እዚህ እንደገፏቸው ሁሉም የሚያውቅበት ቡድን ነው። በዚህ ሁኔታ፣ ምረቃው የሚታይ ቢሆንም፣ ማንም ማንንም የሚነካ ወይም የሚጎዳ የለም፡- አማካይ ደረጃእንደዚህ ባሉ ቦታዎች ብልህነት እና መረጋጋት ከፍ ያለ ነው. እና እነሱ ደግሞ የበለጠ በጥብቅ ይከተላሉ።

ትምህርት ቤቶችን በተመለከተ፣ የቀሩት ሰዎች ብዙውን ጊዜ በትንሹ በተቀነሰ የመማሪያ ክፍሎች ውስጥ ይከፋፈላሉ (ከአማካይ በታች የማሰብ ችሎታ ያላቸው ሁሉም ሰዎች ወደ ሙያ ትምህርት ቤቶች ስለሚሄዱ እና ከአማካይ በላይ - ወደ የላቀ ቦታ) ይከፋፈላሉ ፣ በዚህ ምክንያት ግንኙነቶቹ አሁን በትክክል ይሰራጫሉ። ሙሉ ትይዩ. በሌላ በኩል ፣ የጋማ እና የኢፒሲሎን ስብስብ አሁን ምን ማድረግ እንዳለበት እና ለምን ኦሜጋን ሙሉ በሙሉ እንደሚያጠናቅቁ አያውቁም ፣ ስለሆነም አወቃቀሩ ብዙውን ጊዜ ሙሉ በሙሉ ይለዋወጣል እና ከዩኒቨርሲቲ ጋር ይመሳሰላል-ብዙ ባልደረቦች በአጎራባች ክፍሎች ይማራሉ ። , ስለዚህ እንደ አሮጌ ግንኙነቶች, ማህበራዊ ክበቦች አንድ አይነት ሆነው ይቆያሉ, በዚህም ምክንያት ትይዩ እና ክፍሉ ራሱ ወደ ብዙ ጠላት ያልሆኑ እና እኩል ኩባንያዎች ይከፈላሉ. እና ሰዎቹ ቀስ በቀስ እያደጉ እና ብዙውን ጊዜ ከትምህርት ቤት የበለጠ ጠቃሚ ነገሮች አሏቸው።

የኦሜጋ የአዋቂዎች ሕይወት

ከትምህርት ቤት በኋላ፣ እነዚህ ከሰዎች ጋር እንዴት መግባባት እንደሚችሉ እንደገና ለመማር በጣም የሚከብዱ ክላሲክ ሂኪዎች፣ ነርዶች እና ድብደባዎች ናቸው። እርግጥ ነው, ማንም አይወዳቸውም የሚለውን እውነታ ይጠቀማሉ, እና ለትንሽ ስህተት ይቀጣሉ. በጥቂት አመታት ውስጥ ኦሜጋ እነዚህን ውስብስቦች በራሱ ውስጥ ማሸነፍ ከቻለ, ነገሮች ቀላል ይሆናሉ. አልፋው ከጎፕኒክ ወገን ከሆነ፣ የቀድሞ ኦሜጋ፣ ከትምህርት ቤት ከተመረቀ በኋላ፣ የጎፕኒክን ጨካኝ ጥላቻ ብቻ ይወርዳል፣ ነገር ግን እኩይ ተግባር አይደለም።

አንዳንድ የቀድሞ ኦሜጋዎች በዚህ ህይወት ውስጥ በደንብ ሊገኙ ይችላሉ, ይህም በአስቸጋሪ አመታት ውስጥ የተገነቡ አስጨናቂ ሁኔታዎችን የመትረፍ ችሎታ ሊገለጽ ይችላል. አንዳንድ ኦሜጋዎች በወጣትነት ጥንካሬ እና በተፈጥሮ ችሎታዎች ወይም በሽታዎች (በልጅነታቸው የማይወዷቸው) ምስጋና ይግባውና አልፋ እና ቤታ እንኳን ሊያልሙት የማይችሉትን ስኬት አግኝተዋል።

በጉልበተኝነት ወቅት ትንሽ እንኳን ትንሽ የወሲብ ንኡስ ጽሑፍ ካለ (እና በ 100% ጉዳዮች ውስጥ ይህ ከግብረ-ሰዶማዊ ማህበረሰቦች እይታ አንጻር ሲታይ ያልተለመደው የተመሳሳይ ጾታ ግንኙነቶች ንዑስ ጽሑፍ ነው) ፣ ከዚያ አንድ አዋቂ ኦሜጋ በ ውስጥ በሽታ አምጪ ተህዋስያንን እንደሚቀበል ዋስትና ተሰጥቶታል። የቅርብ ሉል.

ማጠቃለያ

የጋማ ማህበረሰብ አባል ከሆኑ እና ከዚያ በታች ከሆነ፣ ከተመረቁ በኋላ በድንገት በዚህ መቀጠል እንደማትችሉ ይገነዘባሉ እና የበለጠ ነገር ማሳካት መጀመር አለብዎት። እንደ እድል ሆኖ, በዩኒቨርሲቲ ውስጥ እና በአጠቃላይ ህይወት ውስጥ, ህጎች እና እሴቶች ሙሉ ለሙሉ የተለያዩ ናቸው, ስለዚህ ለእርስዎ ዋናው መመሪያ ሁሉንም የትምህርት ቤት ቆሻሻዎች ከጭንቅላቱ ውስጥ መጣል እና እንደገና መረጋጋት ይሆናል. ነገር ግን የተማሪው አካል ከግማሽ በላይ ወንዶችን ያካተተ ከሆነ የመጀመሪያዎቹ ሁለት የጉልበተኞች ኮርሶች ሊረጋገጡ ይችላሉ, ምክንያቱም ወንዶች ከሴቶች ከሁለት ዓመት በኋላ ይደርሳሉ. ነገር ግን ሁሉም ነገር ደህና ከሆነ, የትላንትናው አልፋዎች በአንተ ላይ ትንሽ ጥቅም ይኖራቸዋል, እና ለእርስዎም ቀላል ሊሆን ይችላል. ስለዚህ, መጀመሪያ ላይ እራስዎን መጫን ያስፈልግዎታል, ይሞክሩ, እና ሁሉም ነገር ይከናወናል.

በእርግጥ ኦሜጋ ተደጋጋሚ ውርደት እንዳይደርስበት በምንም መንገድ ከመውደቅ መቆጠብ ይኖርበታል። የሩሲያ ጦርእና እስር ቤት.

ከላይ ያሉትን ሁሉ ለማምጣት የጋራእንደ እስር ቤት ወይም ሠራዊት ባሉ አንዳንድ ዓይነት (ከፊል) የተዘጋ ሥርዓት ሁኔታዎች ውስጥ የተቀመጡ ሟች ሰዎች ስብስብ ስለሆነ እንደዚህ ዓይነት የትምህርት ቤት ተዋረድ ሁልጊዜ ነበር ሊባል ይገባል ።

ከዝንጀሮዎች ብዛት ጋር የመመሳሰል ደረጃ የሚወሰነው በ
የተቋሙ ትክክለኛነት: መጀመሪያ ላይ በጣም ደደብ የሆኑትን ቀይ አንገት ለመንቀል ይሞክራሉ, ከዚያ ማባባስ ለመከላከል ወይም ቅድመ ሁኔታዎችን ለመደበቅ ይሞክራሉ, በሚያሳዝን ሁኔታ, እንዲሁ ይከሰታል.
በክፍል ውስጥ የሥልጣን ተዋረድ መረጋጋት. በጣም አስፈላጊው የደረጃ ግርግር ከጉልበተኝነት ይረብሸዋል።
Redneck ክፍል. በክፍሉ ውስጥ ከቀይ አንገት በላይ ብዙ ቀይ አንገት ካሉ ከላይ የተገለጹት ችግሮች በእርግጠኝነት ይነሳሉ - ቀይ አንገት ወደ ጠባብ ክበቦቻቸው ከተቆረጡ ይልቅ ለመንጋ አስተሳሰብ በጣም የተጋለጡ ናቸው.
በክፍል ውስጥ የወንዶች እና ልጃገረዶች ሬሾ. ብዙ ልጃገረዶች - ያነሰ ጠብ.
የቤት አካባቢ እና በልጆች እድገት ላይ የወላጆች ቁጥጥር.

የጽሑፉ ቀለል ያለ ስሪት
በቁሳቁሶች ላይ የተመሰረተ Lurkmore.ru

ዋናው ጽሑፍ + ተጨማሪ መረጃ