ክፍሎች፡- ሒሳብ

ክፍል፡ 9

የመማሪያ ዓይነት፡ ስለ አጠቃላይ አጠቃላዩ እና የእውቀት ስርዓት ስርዓት ትምህርት።

መሳሪያ፡

1. በይነተገናኝ መሳሪያዎች (ፒሲ, መልቲሚዲያ ፕሮጀክተር).
2. ሙከራ፣ በማይክሮሶፍት ዎርድ ውስጥ ያለ ቁሳቁስ ( አባሪ 1).
3. በይነተገናኝ ፕሮግራም "Autograph".
4. የግለሰብ ፈተና - የእጅ ወረቀቶች ( አባሪ 2).

በክፍሎቹ ወቅት

1. ድርጅታዊ ጊዜ

የትምህርቱ ዓላማ ይፋ ሆነ።

የትምህርቱ ደረጃ I

የቤት ስራን መፈተሽ

1. የቤት ስራ ወረቀቶችን ከ ዳይዳክቲክ ቁሳቁስ S-19 አማራጭ 1.
2. ተማሪዎች የቤት ስራቸውን ሲሰሩ ችግር የፈጠሩ በቦርዱ ላይ የተሰጡ ስራዎችን ይፍቱ።

የትምህርቱ ደረጃ II

1. የፊት ቅኝት.

2. Blitz ዳሰሳ፡-በቦርዱ ላይ ባለው ፈተና ውስጥ ትክክለኛውን መልስ ያድምቁ (አባሪ 1, ገጽ 2-3).

የትምህርት ደረጃ III

የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን ማድረግ.

1. ቁጥር 358 (ሀ) መፍታት. እኩልታውን በግራፊክ መፍታት፡.

2. ካርዶች (አራት ደካማ ተማሪዎች በማስታወሻ ደብተር ወይም በቦርዱ ላይ ይፈታሉ)

1) የአገላለጹን ትርጉም ይፈልጉ: a) ; ለ) .

2) የተግባሮቹን ፍቺ ጎራ ይፈልጉ: ሀ) ; ለ) y =.

3. ቁጥር 358 (ሀ) መፍታት. እኩልታውን በግራፊክ ይፍቱ፡ .

አንድ ተማሪ በቦርዱ ላይ ይፈታል, የተቀረው በማስታወሻ ደብተር ውስጥ. አስፈላጊ ከሆነ መምህሩ ተማሪውን ይረዳል.

በርቷል መስተጋብራዊ ነጭ ሰሌዳየAutoGraph ፕሮግራምን በመጠቀም አራት ማዕዘን ቅርጽ ያለው የማስተባበሪያ ሥርዓት ተሠራ። ተማሪው ተጓዳኝ ግራፎችን በጠቋሚ ይሳላል, መፍትሄ ያገኛል እና መልሱን ይጽፋል. ከዚያ ስራው ይጣራል: ቀመሩ በቁልፍ ሰሌዳው ውስጥ ገብቷል, እና ግራፉ ቀድሞውኑ በተመሳሳዩ የማስተባበሪያ ስርዓት ውስጥ ከተሳለው ጋር መገጣጠም አለበት. የግራፎች መገናኛው abcissa የእኩልታ ሥር ነው።

መፍትሄ:

መልስ: 8

ቁጥር 360 (ሀ) ይፍቱ። ያሴሩ እና የተግባሩን ግራፍ ያንብቡ፡-

ተማሪዎች በተናጥል ስራውን ያጠናቅቃሉ።

የግራፉን ግንባታ በአውቶግራፍ ፕሮግራም በመጠቀም ይጣራል ፣ ንብረቶቹ በአንድ ተማሪ በቦርዱ ላይ ተጽፈዋል (የትርጓሜው ጎራ ፣ የእሴቱ ጎራ ፣ እኩልነት ፣ ነጠላነት ፣ ቀጣይነት ፣ ዜሮዎች እና የምልክት ቋሚነት ፣ የታላቁ እና ትንሹ እሴቶች ተግባር)።

መፍትሄ:

ንብረቶች፡

1) መ( ረ) = (-); ኢ( ረ) = ፣ ይጨምራል)