መልመጃ 1.

ከስር የተቀመጡት ቃላቶች የትኛው የአረፍተ ነገር ክፍል እንደሆኑ ይፃፉ እና ይወስኑ።

1. ፈጣን ነኝ መውረድ ጀመረከተራራው
2. ማክበር አለብንየዕድሜ መግፋት.
3. ሩጡመወጣጫውን መጠቀም የተከለከለ ነው.
4. እህቴ ጠየቀችን መመለስእስከ ምሽት።
5. ትምህርት ከጨረስኩ በኋላ I አደርገዋለሁበተቋሙ ውስጥ.
6. ፍላጎት አግኝቷል ሩጥከዚህ.
7. መራመድመሬት ላይ በባዶ እግሩ መሄድ በጣም አስደሳች ነው።
8. ወደ ሳናቶሪየም ሄደ አንዳንድ ህክምና ያግኙ.
9. ብቻውን መኖር መቻልሁሉም አይደለም.

መልመጃ 2.

የአረፍተ ነገሮችን ሰዋሰዋዊ መሰረት አድምቅ። የተሳቢዎችን አይነት ይወስኑ. የማያልቀውን አገባብ ሚና ይወስኑ።

1. ወደ ዶክተሮች ለመሄድ ፈራ.
2. እግረኛው ወደ ልዕልት ሊጠራኝ መጣ።
3. አሮጊቷ ሴት እንድትሄድ ለማዘጋጀት ሄደች.
4. የሚሄድበትን ዝግጅት እንዳዘጋጅ ጠየቀኝ።
5. ታላቁ የሀገር ገጣሚ ጨዋውንም ገበሬውንም በቋንቋቸው እንዲናገሩ ማድረግ እንዳለበት ያውቃል።
6. አከብራለሁ የትውልድ አገርእነሱን ለማስተማር እሞክራለሁ.
7. ምንም ያህል ጥረት አንድ ሰው የዚህን ቀን ውበት እንዲያስተላልፍ አይፈቅድም.
8. በሞስኮ አላያችሁም, አልጽፍላችሁም, አልጠራችሁም.
9. ብርቅዬ የዝናብ ጠብታዎች በጣም መሬት ላይ ይንኳኩ ጀመር።
10. የመኸር ዝናብ ለረጅም ጊዜ ይንጠባጠባል.
11. እና ለቃላቷ ምላሽ ፣ ብርቅዬ እና ሞቅ ያለ ዝናብ በወንዙ እና በቁጥቋጦዎች ላይ በጸጥታ መዝረፍ ይጀምራል።
12. ከበሩ በስተጀርባ, ጥቅጥቅ ያሉ, ችላ የተባሉ ዘንጎች ወዲያውኑ ጀመሩ.
13. መጥፎ ወሬዎች መሰራጨት ጀመሩ።
14. ለብዙ አሥርተ ዓመታት ማሽተት፣ ማሽተት እና ማዛጋታቸውን ቀጠሉ።
15. አንዳንድ ጊዜ ባሕሩ ድምፁን ማሰማቱን አቆመ.
16. አውሎ ነፋሱም እንደ መሳለቂያ ሆኖ መቀዝቀዝ አልፈለገም።
17. አንቶኔንኮ ህዝቡን ከመርከቡ እንዲወጡ አዘዘ።
18. በፊቴ ስለ ሕይወት ክፉ እንድትናገር አልፈቅድም።
19. ታጊሎቭ ለቁርስ ወደ ናታሊያ አልሄደም.
20. ለእሱ ሰላም ለማለት እንኳን ጊዜ አልነበራትም.

መልመጃ 3.

ግምት ውስጥ በማስገባት የፍጻሜውን አገባብ ሚና ይወስኑ፡- 1) የግላዊ ግስ እና የፍጻሜው ፍቺ፣ 2) በማያልቅ ግሦች የተገለፀው ድርጊት ወይም ባህሪ የሚያመለክተውን ነው።

1. ብዙም ሳይቆይ የፀደይ ጫካ ከላባ ባለቤቶቹ ጋር ይገናኛል.
2. አባት ከ ረጅም ጉዞ- ለእኛ ታላቅ ደስታ.
3. ምሽት ላይ እህቴ ከሰፈሩ እየተመለሰ ያለውን ወንድሟን ለማግኘት ወደ ጣቢያው ሄደች።
4. የትምህርት ቤቱ የፈጠራ አራማጆች ከእንግሊዝ ልዑካን ጋር የመገናኘት መብት አግኝተዋል.
5. ክፍላችን ወደ ትምህርት ቤታችን ሙዚየም መክፈቻ የመጡትን እንግዶች የማግኘት መብት አግኝቷል.

መልመጃ 4.

የመጨረሻዎቹ የትኛዎቹ የዓረፍተ ነገሩ ሁለተኛ አባላት እንደሚጫወቱ ይወስኑ .

1. በፒያቲጎርስክ ውስጥ እንዳላገኛት ማሰቡ ልቤን እንደ መዶሻ መታው።
2. መልካም, ብዙ ደስታ እንዳለህ ተስፋ አደርጋለሁ.
3. ካፒቴን ቱሺን ከወታደሮቹ አንዱን መልበሻ ወይም ዶክተር እንዲፈልግ ላከ።
4. እና አሁን Palitsyno ን እንፈልጋለን.
5. ሽጉጥ ከፒየር ተተኮሰ፣ መርከቧ እንድታርፍ ታዝዟል።
6. ተቃራኒ የሆነ ውስጣዊ ስሜት አለኝ።
7. በሚቀጥለው ዓመት ኔቭዞሮቭ ወደ ውጭ አገር ለመማር ሄደ.
8. በሁሉም ነገር ውስጥ ሊለወጥ የሚችል ጎን ብቻ የማግኘት ልማድ የጠለቀ ነፍስ በጣም አስተማማኝ ምልክት ነው, ምክንያቱም አስቂኝ ሁል ጊዜ በ ላይ ይተኛል.
9. ዶክተሩ የበለጠ እንድንቀሳቀስ ይመክራል.
10. አመክንዮ ትክክልነትህ ላይ በመተማመን ስህተት የመሥራት ጥበብ ነው።

መልመጃ 5.

ዓረፍተ ነገሮቹን ይፃፉ ፣ ሥርዓተ-ነጥብ ምልክቶችን ያብራሩ ፣ የፍጻሜውን ሚና ይወስኑ።

1. ሌተናንት ግንኙነት መኖሩን ለማወቅ ወጣ።
2. ሄደህ ተመልከት, እና እንጠብቃለን.
3. ወደ ካውካሰስ ለዕረፍት የምሄድበት የግል ምክንያቶችም ነበሩኝ።
4. ኢቫን ኤፊሞቪች, ከጦርነቱ በኋላ ምን ታደርጋለህ?
5. ማህደሩ መረጃውን ግልጽ ለማድረግ ረድቷል.
6. መንገዶቹ በዓይናችን ፊት በጥሬው ጭቃ መሆን ጀመሩ።
7. እምቢ ማለት የማይመች ነው.
8. አዛዡ ፈጣን ውሳኔዎችን የማድረግ ችሎታ ነበረው.
9. ክፍፍሉ ወደ ፊት መሄዱን ቀጠለ.
10. በጎን በኩል እጃችንን በማሳረፍ መኪናው ወደ ሜዳው ውስጥ እንዲገባ አግዘናል.

መልመጃ 6.

ፍጻሜው የግቢው አካል እንዲሆን አንድ ዓረፍተ ነገር ይፍጠሩ ግስ ተሳቢእና ሌላ የፕሮፖዛል አባል.

ይንገሩ፣ ፍጠን፣ ገምቱ፣ ያከናውኑ፣ ያግኙት፣ ይድገሙት።
በአረፍተ ነገር ውስጥ የፍጻሜው አገባብ ሚና ምን ሊሆን ይችላል?

መልመጃ 7.

ፍጻሜው 1) ርዕሰ ጉዳይ፣ 2) ተሳቢው እንዲሆን ዓረፍተ ነገሮችን እንደገና አስተካክል።

1. ቫዮሊን መጫወት መማር ትልቅ ህልሜ ነው።
2. የጥንታዊ ሥነ-ጽሑፍ ሥራዎችን እንደገና ማንበብ ጠቃሚ እና አስፈላጊ እንቅስቃሴ ነው።
3. ጥምረቶችን በማጣመር የስርዓተ-ነጥብ ምልክቶችን አቀማመጥ ያብራሩ - የችግር መጨመር ተግባር.
4. በበጋው የማርፍበት ካምፕ በባይካል ሀይቅ ዳርቻ ላይ ይገኛል።
5. ክፍላችን ለበዓል ኮንሰርት ማዘጋጀት ይኖርበታል።

መልመጃ 8.

ፍጻሜው የሆነባቸው ዓረፍተ ነገሮች ይዘው ይምጡ፡-

1) ርዕሰ ጉዳይ; 2) ተሳቢ; 3) መደመር; 4) የግብ ሁኔታዎች; 5) ትርጉም.

መልመጃ 9.

የጎደሉትን ፊደላት አስገባ፣ የቃላቶችን አጻጻፍ በፊደል አጽድቅ፣ አስምር ሰዋሰዋዊ መሰረትዓረፍተ-ነገሮች ፣ የተሳቢዎችን ዓይነት እና የፍፃሜውን አገባብ ሚና ይወስኑ። በአረፍተ ነገሩ ውስጥ የፍጻሜው ሚና ምንድን ነው?

1) ህይወት ጥሩ ነው, እና መኖር ጥሩ ነው! (V. Mayakovsky) 2) ኦብሎሞቭ ጮክ ብሎ ማንበብ ጀመረ. (I. ጎንቻሮቭ) 3) እብድ የሆነውን ትሮይካ ማግኘት አይችሉም! (N. Nekrasov) 4) ጫካዎች አንድ ሰው እውነተኛ ነገሮችን እንዲረዳ ያስተምራሉ. (A. Chekhov) 5) በትውልድ አገርዎ መዞር ትልቅ ደስታ ነው። 6) ሁሉንም ነገር ያለ መደበቅ ለመግለጽ አንድ ጊዜ የማይሻር ፍላጎት በነፍሷ ውስጥ ተነሳ። (I. Turgenev) 7) ብርሃንን ከጨለማ ለማዳን ነፃነትን ለመከላከል ሄድን። (ኤም. ኢሳኮቭስኪ) 8) በበረዶ መንሸራተት ለመሄድ ወደ ጫካ ከተማ ሄደ። (V. Kaverin) 9) የበልግ አውሎ ንፋስን ማዳመጥ ለእኛ በጣም ያሳዝናል። (N. Nekrasov) 10) ለፈተና መዘጋጀት በጣም ቀላል አይደለም. 11) የጠፈር ተጓዦች ከበረራ ሲመለሱ የጥናት ውጤቱን ማካሄድ እና ማጠቃለል ነው። 12) በጣም ዓላማ ያላቸው ተማሪዎች በልዩ ፕሮግራም መሰረት ይማራሉ. 13) ቡድኑ ወደ ጫካው ዘልቆ መግባት ጀመረ. 14) በዚማ ጣቢያ ምሳ ለመብላት ወረድን። (V.Veresaev) 15) የእግዚአብሔር እናት የእግዚአብሔርን እናት እንድንረዳ ያስተምረናል. (K. Paustovsky) 16) እና ቀድሞውኑ ብዙ ጊዜ ይሁዳ ለመተንፈስ ተቀመጠ ... (ኤል. አንድሬቭ) 17) በእጄ ላይ ዘንዶውን አጣብቄ ወደ ፊት ለመሄድ ትዕዛዙን እየጠበቅኩ ተኛሁ። (አ. ፑሽኪን)

መልመጃ 10.

የትኛው የአረፍተ ነገር ክፍል መጨረሻ የሌለው እንደሆነ ይወስኑ። ሁለቱን ዓረፍተ ነገሮች አዛምድ (ክፍል ሀ ይመልከቱ)። በእያንዳንዳቸው ውስጥ የተሳቢውን አይነት ያመልክቱ. የጎደሉትን ፊደሎች ይሙሉ እና ቅንፎችን ይክፈቱ።

A. 1) ስለ ንግድ ሥራ ለመነጋገር ወሰንን. - ስለ ንግድ ጉዳይ ልናወራ ነው የመጣነው። 2) በተጨማሪ ኬሚስትሪ ማጥናት እፈልጋለሁ። - ከትምህርት ቤት በኋላ ኬሚስትሪ ለመማር ቆየሁ። 3) ቱሪስቶቹ በሐይቁ ዳርቻ ለመዝናናት ወሰኑ. - ቱሪስቶቹ ለማረፍ ቆሙ። 4) እርዳታህን ልጠይቅ ነው የመጣሁት። - ለእርዳታዎ እጠይቃለሁ. 5) አባቴ የበረዶ መንሸራተቻ ሊገዛኝ ቃል ገባ። - እኔና አባቴ ስኪዎችን ለመግዛት ወደ ሱቅ ሄድን። 6) ንጹህ አየር መተንፈስ ሁሉም ሰው ይጠቀማል። – ምሽት ላይ ንጹህ አየር ለማግኘት ወጣን። 7) ከጓደኛዬ ጋር ሰላም ለመፍጠር ሄጄ ነበር. “ኢፍትሃዊነትን መታገስ አልፈለገም።
B. 1) P_satel መጽሐፍ መሥራት ጀመረ። 2) በመንደሩ ውስጥ እንዲኖር ይመከራል. 3) ዝም ለማለት ወሰነ። 4) አዲስ ሆኜ ወጣሁ። 5) ወንዶቹ ለመዋኘት ወሰኑ. 6) ልሰናበተው ሄድኩ። 7) የ Khlestakov monologue እንድማር ተሰጠኝ። 8) የመዘግየት ልማድ ነበራት። 9) ወንድሜ እንድገናኘው ጠየቀኝ። 10) ተጓዦቹ ለማረፍ ቆሙ። 11) ተጓዦቹ አሁንም ትንሽ ወደፊት ለመሄድ ጥረት አድርገዋል። (N. Gogol) 12) በፓልም ሳምንት ውስጥ ፊንላንዳውያን በገበሬዎች ስሊግ ውስጥ ልጆችን ለመንዳት ወደ ሴንት ፒተርስበርግ መጡ። (D. Likhachev) አንድ ውለታ ሊለምንህ ሄደ። 2) እንዲያመልጥ የረዳህውን ቻፕሊትስኪን አስታውስ። 3) አሰልጣኙ እንዲሄድ ነገርኩት። 4) ከአሌሴይ ኢቫኖቪች ጋር እንደተጣላሁ በአጭር ቃል ገለጽኩለት እና ኢቫን ኢግናት_ኢች ሁለተኛዬ እንዲሆን ጠየቅኩት... 5) ፈርቼ ኢቫን ኢግናት_ኢች ለኮማንደሩ ምንም ነገር እንዳይናገር መጠየቅ ጀመርኩ። .. 6) ቫሲሊሳ ኢጎሮቭና ልጇን_ ስለ መልቀቅ ለማልቀስ ሄደች። 7) ማር_ያ ኢቫኖቭናን ለማየት ወደ ካህኑ ቤት ሄድኩ. 8) ሂድ፡ አባታችን መኮንኑ እንዲገባ አዘዘ። 9) ሰዎቹ ፑጋቼቭን ለማየት ሄዱ። 10) ፑጋቼቭ በደስታ ሰላምታ ሰጠኝ እና ከእሱ ጋር ወደ ድንኳኑ እንድገባ አዘዘኝ. 11) እሱ (ዙሪን) ራሱ ወደ ጎዳና ወጥቶ ማር_ያ ኢቫኖቭናን በፈቃደኝነት (በ) ግንዛቤ ይቅርታ በመጠየቅ ሳጅን በከተማው ውስጥ ያለውን ምርጥ አፓርታማ እንዲሰጣት አዘዘው። 12) ሌሊቱን ላርስ ቆምን። እሱ (ፈረንሳዊው) በኮቤ ያለውን ሰረገላ ትተን በፈረስ እንድንጋልብ መከረን። 13) ማር_ያ ኢቫኖቭና ከቤተክርስቲያኑ ጀርባ የተቀበሩትን የወላጆቿን መቃብር ለመሰናበት ሄደች። 14) በማግሥቱ (un) ጓደኛውን የተከተሉት ወታደሮች ወደ ሰፈሩ እንዲመለሱ ትእዛዝ ደረሳቸው። (አ. ፑሽኪን)

መልመጃ 11.

የጎደሉትን ፊደሎች ይሙሉ እና ቅንፎችን ይክፈቱ። የዓረፍተ ነገሩን አባላትን ይለዩ፣ የፍጻሜውን አገባብ ሚና ያብራሩ። የስርዓተ-ነጥብ ምልክቶችን ያስቀምጡ.

ሀ. 1) ሶፊያ የ Monomakh ዘውድ እንዳትሰጥ አዘዘች። 2) በሰፈራው ውስጥ ልጆቹ በደንብ ይታወቃሉ እና በደግነት እንዲተኙ ይፈቀድላቸው ነበር. 3) ሶፊያ ወደ ኮሎሜንስኮይ መንደር ሄዳ የተከበረ ሠራዊትን ለማሰባሰብ ፕራይቬት ልጃገረዶችን ወደ ወረዳዎች ላከች። 4) [ምንሺኮቭ] ብዙ ጊዜ ጴጥሮስን ከጄኔራሎቹ፣ ከሊቀ ጦሩ አዛዥ እና ከድዋሪዎቹ ጋር፣ በኩኩይ ላይ እንዲራመድ እና እንዲጫወት ያነሳሳው ነበር… 5) ቦያርስ እንደዚህ ያለ ጥንታዊ ቤተሰብ ደም ለማፍሰስ መወሰን ከባድ ነበር። 6) ከእኔ ጋር ወደ እራት ታመጣለህ. (አ.ኤን. ቶልስቶይ)

ለ. 1) እመቤት ተቆጥታ እንባ ፈሰሰችና እንዲወስዱት አዘዘች። (I. Turgenev) 2) ማንም ሰው ሊረዳው ይችላል, ነገር ግን ለመርዳት ቢፈልጉም, አልቻሉም! (ዲ. ግራኒን) 3) የሙያውን ጥልቀት ይረዱ እና_መ_ሻውል ስንፍናን አላስፈላጊነት በልዩ ሙያ ላይ ያለ ፍላጎት ማጣት። (V. Koretsky) 4) ከእረኛ ምን ይፈለጋል? ዋናው ሥራው እንስሳትን በጥሩ ሁኔታ መመገብ ነው, ያለዚህ ሰዎች ወተት, ቅቤ ወይም ሥጋ አይኖራቸውም. 5) እንዲጠብቅ ጠየቁት። (A. Kuprin) 6) በጋሪዬ ውስጥ ሻንጣ እንዳስገባ አዝዣለሁ፣ ወይፈኖቹን በፈረሶች እንድተካ እና ባለፈዉ ጊዜርዝመቱን ወደ ታች ተመለከትኩ ... (ኤም. ለርሞንቶቭ) 7) ልዕልቷን ለማስደሰት ሞከርኩ እና ብዙ ጊዜ ከልብ ሳቅኳት ... (ኤም. ለርሞንቶቭ) 8) ለረጅም ጊዜ አንድ ቦታ ለመተኛት ያለውን ፈተና ተቃወምኩ. ጥላው ። (I. Turgenev)

V. 1) ማሪያ ኢቫኖቭና ከአባቷ እና ከእናቷ ጋር ሰላም ለማለት መጣች። (ኤ. ፑሽኪን) 2) በድንገት ማሪያ ኢቫኖቭና, ወዲያውኑ በሥራ ላይ, (አስፈላጊነቱ) ወደ ሴንት ፒተርስበርግ እንድትሄድ አስገድዷት እና የምትሄድበትን መንገድ እንድትሰጣት ጠየቀች. 3) ምሳ አለቀ፣ ታላላቆቹ ቡና ሊጠጡ ወደ ቢሮ ሄዱ፣ እና በወደቁ ቢጫ ቅጠሎች በተሸፈኑ መንገዶች ላይ ለመደባለቅ እና ለመነጋገር ወደ አትክልቱ ገባን። (ኤል. ቶልስቶይ) 4) ፎክ በክፍሎቹ ውስጥ ያሉትን ሁሉንም በሮች እንዲዘጋ አዘዘ. (ኤል. ቶልስቶይ) 5) አይስክሬም እና ፍራፍሬ ሲሰጠን, ምንጣፉ ላይ (ምንም) የሆነ ነገር ነበር, እና እኛ (ምንም እንኳን) የሚያብረቀርቅ የፀሐይ ጨረሮች ተነስተን ለእግር ጉዞ ሄድን. (ኤል. ቶልስቶይ) 6) እዚህ ቤዝዶምኒ _የሚያሰቃዩትን ሒክሶች ለማስቆም ሞክሯል...(M. ቡልጋኮቭ) 7) (በ) ድምዳሜዎች_ በፓትርያርክ ኩሬዎች ውስጥ ስለ ትላንትናው_ክስተት ለመንገር ጠይቋል ነገር ግን በጣም ነበሩ () ስለ ጰንጤ_ጲላጦስ_የቀረበውን ዘገባ አላወቀም (አይደለም) ተደስቷል። 8) ገጣሚው መግለጫ ለመጻፍ (ስለ) አስፈሪው አማካሪ (አልመራም) (n_) ወደ (ምን) ለመጻፍ ያደረጋቸው ሙከራዎች. (ኤም. ቡልጋኮቭ)

መልመጃ 12.

የጎደሉ ሥርዓተ-ነጥብ ምልክቶችን በመጠቀም ይቅዱት። ሁሉንም የአረፍተ ነገሩን ክፍሎች አስምር። በእነዚህ ዓረፍተ ነገሮች ውስጥ የማይጨበጥ ምን ዓይነት አገባብ ተግባራትን ያከናውናል?

1. አሳፋሪነት የሰው ልጅ ተግባራቱን በሰው ልጅ ታሪክ በተረከበው የበላይ ሕሊና መስፈርቶች መሠረት የማድረግ ችሎታው ነው። (ኤም. ኤስ-ሽቸሪን።)

2. ለሀብታሞች ብቻ መስጠት ትችላላችሁ እና ብርቱዎችን ብቻ መርዳት ትችላላችሁ - ይህ የሙሉ ሕይወቴ ተሞክሮ ነው. (ኤም. Tsvetaeva.)

3. ሰውን እግዚአብሔር እንደፈጠረው ማየትን መውደድ እና ወላጆቹ አላስተዋሉትም። ወላጆቹ ባደረጉት መንገድ እሱን ማየት አልወድም። በምትኩ ጠረጴዛን ወይም ወንበር ማየትን መውደድ አቁም። (ኤም. Tsvetaeva.)

4. የትውልድ አገርህን መውደድ ማለት የሰው ልጅን ሃሳብ እውን ለማድረግ በቅንዓት መፈለግ ማለት ነው። (V. Belinsky)

5. ታላቅ ፈቃድ አንድን ነገር መመኘት እና አንድ ነገር ማሳካት ብቻ ሳይሆን አስፈላጊ ሆኖ ሲገኝ አንድን ነገር ለመተው እራስዎን ማስገደድ ነው። (A. Makarenko.)

6. ስለዚህ ጉዳይ ልነግርዎ መደፈር የለብኝም. (I. Turgenev.)

7. ሹቢን መሥራት መጀመር ፈልጎ ነበር, ነገር ግን ሸክላው ተሰበረ. (I. Turgenev.)

8. አንዳቸውም ቢሆኑ መጀመሪያ ውይይቱን ለመጀመር አልፈለጉም. (ኤስ. ክሩቲሊን)

9. አንድ ሰው የመደነቅ ችሎታውን ፈጽሞ ማጣት የለበትም. (K. Paustovsky.)

10. በፌዴያ አእምሮ ውስጥ, እውነተኛ ጸሐፊ አፈ ታሪክ ፍጡር ነበር. ሁሉንም ነገር ማወቅ, ሁሉንም ነገር ማየት, ሁሉንም ነገር መረዳት, ሁሉንም ነገር በትክክል ማድረግ ነበረበት. (K. Paustovsky.)

11. በዚህ አመት ውስጥ እሳትን እና ውሃን መረዳትን ተማርኩ. (ያ ስመሊያኮቭ)

12. እብድ መኖር እፈልጋለሁ:

ያለው ሁሉ ዘላቂ መሆን ነው።
እብድ - ሰብአዊነት
ያልተሟላ - እንዲከሰት ያድርጉ! (አ.ብሎክ)

13. ከሰላምታ ጋር ወደ አንተ መጣሁህ ፀሐይ መውጣቷን ልነግርህ... (አ. ፈት)

14. ታቲያና በሞግዚት ምክር ላይ
በሌሊት ድግምት ለመፈጸም
በጸጥታ መታጠቢያ ቤት ውስጥ አዘዘች።
ጠረጴዛውን ለሁለት መቁረጫዎች ያዘጋጁ... (A. Pushkin.)

15. በጥቁር የኦክ ጫካ ውስጥ ወደ ተራራው መውረድ ከመውጣት የበለጠ ከባድ ነበር. (ኤን. ሊያሽኮ)

16. ስም መስጠት ማለት ማወቅ እና ስለዚህ ማወቅ ማለት ነው. (V. Bryusov.)

17. ለመስራት ጊዜ አለ እና ለመዝናናት ጊዜ አለ. (ምሳሌ)

18. በልምምድ ወቅት አንቴናዎችን ከኪም ንብረቶች አጠገብ እንድናሰማራ ታዝዘናል። (ኦ. ፕሪኮድኮ።)

19. አንዴ ፓዴሬቭስኪ በለንደን ኮንሰርት ሰጠ። በአዳራሹ ውስጥ ሞልቶ ነበር እና ሁለት ሴቶች መስኮቱን እንዲከፍቱ ጠየቁ። ጠንካራ ረቂቅ ተፈጠረ። ፓዴሬቭስኪ ሴቶቹን እንዲህ ሲል ተናግሯል፡- “መስኮቱን እንድትዘጋው ልጠይቅህ ነው። በአንድ ጊዜ ሁለት ደስታዎችን ማግኘት አይችሉም፡ ጥሩ ሙዚቃ ማዳመጥ እና ፒያኖ ተጫዋች መግደል።

20. አንድ ሰው የመደነቅ ችሎታውን ፈጽሞ ማጣት የለበትም. እሱ ከሆነ እውነተኛ ሰውእና በወረቀት የተሞላ ቦርሳ አይደለም. (K. Paustovsky.)

በርዕሱ ላይ ይሞክሩት “የማይታወቅ አገባብ ባህሪዎች”

1. የፍጻሜው ጉዳይ በየትኛው ዓረፍተ ነገር ነው?

1) እሱን ለማየት በጣም ያሳዝናል.
2) በጫካ ውስጥ መንከራተት ምንኛ ታላቅ ደስታ ነው!
3) ሌሎችን መውደድ ከባድ መስቀል ነው፣ነገር ግን ያለ ምንም ማዞር ቆንጆ ነሽ።
4) ሳይንቲስት ማስተማር እግሩን መጎተት ብቻ ነው።

2. በየትኞቹ ዓረፍተ ነገሮች ውስጥ ወሰን የሌለው ርዕሰ ጉዳይ አይደለም?

1) የለመዱትን ወደማይታወቅ መለዋወጥ እጠላለሁ።
2) Fedor ፣ የትም እንዲሄድ አትፍቀድለት!
3) ምክር መስጠት ቀላል ነው, ግን ለመተግበር አስቸጋሪ ነው.
4) ወደ ቤት እንዲገቡ መጠየቅ በሆነ መንገድ አስቸጋሪ ነው.

3. የተሳቢው የመጨረሻ ክፍል በየትኞቹ ዓረፍተ ነገሮች ውስጥ ነው?

1) በብቸኝነት ፣ ያለ ሻማ ፣ በቢሮዎ ውስጥ መቀመጥ ፣ በማዕበል ክረምት ቀን ፣ ዘግይቶ ፣ ጸጥ ያለ ብርሃን አጋጥሞዎት ያውቃል?
2) በምክር እና በተግባር ለመርዳት ሁል ጊዜ ዝግጁ ነው.
3) ቤተሰብህን በማጣት ምንም የሚያሳፍር ነገር የለም - ያንተ ጥፋት አልነበረም።
4) ጭንቅላትን ማጣት አሳፋሪ ነው, ግን ጦርነቱ ለዚህ ነው. (ኤ.ቲ.)

4. በየትኞቹ ዓረፍተ-ነገሮች ውስጥ ማለቂያ የሌለው የተሳቢው አካል ያልሆነው?

1) ኢቫን ኢቫኖቪች የተከበረ ሰው ነበር, በጣም ረቂቅ በሆነ መንገድ, እና ጸያፍ ወይም ጸያፍ ቃላትን መቆም አልቻለም.
2) ኖዝድሪዮቭ በሳምባው አናት ላይ መሳቁን ቀጠለ.
3) አክስቴ ሁለቱንም ቤተሰቦች ከእሷ ጋር ለሁለት ሳምንታት እንዲቆዩ ጋበዘቻቸው።
4) እሷን ማነጋገር ቀላል ነበር.

5. በደመቀው ቃል እና በአረፍተ ነገሩ ውስጥ ባለው ሚና መካከል ግንኙነት መፍጠር።

1) በጫካ ውስጥ መንከራተት ምንኛ ታላቅ ደስታ ነው።
2) የተቀደሰ የመናገር ችሎታ ተሰጥቶናል።
3) በሰልፉ ላይ ማቀዝቀዝ በጣም ቆንጆ ነው, ነገር ግን ለማሞቅ ወደ ጠባቂው ይሄዳል.
4) እኔ የምፈራው ሞት አይደለም ፣ አይ! ሙሉ በሙሉ ለመጥፋት እፈራለሁ.

ሀ) መደመር
ለ) ሁኔታ
ሐ) ትርጉም
መ) ተሳቢ

6. በየትኞቹ ዓረፍተ-ነገሮች ውስጥ ማለቂያ የሌለው ነገር ነው?

1) አጭሩን መንገድ በመጠቀም ችግሩን ለመፍታት የተደረገው ሙከራ አልተሳካም።
2) ሁለቱም በቀን ሁለት ብርጭቆ የማዕድን ውሃ እንዲጠጡ እና በሳምንት ሁለት ጊዜ በተቀላቀለ ገላ ውስጥ እንዲታጠቡ አዝዣለሁ።
3) አእምሮዎን በሌሎች አእምሮዎች ላይ ለማሳል እና ለማጥራት በጣም ጠቃሚ ነው።
4) ሁሉም ሰው የሆነ ነገር እንድትዘምር ጠየቃት።

7. በየትኞቹ ዓረፍተ-ነገሮች ውስጥ ማለቂያ የሌለው ማሻሻያ አይደለም?

1) ፒየር ወደ ቤቱ ለመሄድ በማሰብ ወደ ጋሪው ገባ።
2) Troekurov እንግዶቹን እንዲለቁ አዘዛቸው.
3) በመንኮራኩሮች ድምፅ ፀሐፊው ብቅ ያለውን ሀሳብ እንዳያመልጥ በመፍራት ከመስመር በኋላ በፍጥነት መስመር ዘረጋ።
4) አሁን እረፍት ለማድረግ ካለፈው ህይወቴ አዲስ ጉዞ ጀምሬያለሁ።

8. በየትኞቹ ዓረፍተ ነገሮች ውስጥ ማለቂያ የሌለው ሁኔታ ነው?

1) በዓላት ስላለን በየቀኑ ወደ ኖቮዴቪቺ ገዳም እንሄድ ነበር የመሬት ገጽታዎችን ለመሳል .
2) ቺቺኮቭ ለመልበስ እና ለመታጠብ ወደ ክፍሉ ገባ.
3) ይህን ጮክ ብላ ተናገረች እና ምናልባት እኔን ልትወጋኝ በማሰብ ነው።
4) ፔትሩሽካ በቤት ውስጥ እንዲቆይ, ክፍሉን እና ሻንጣውን እንዲመለከት ታዝዟል.

9. ፍጻሜው የተሳቢው አካል ያልሆነበትን የአረፍተ ነገር ቁጥሮች ያመልክቱ።

1. በቦታው ደረስን, ወደ የበርች ዛፍ, ምሽት ላይ ብቻ እና እንደተለመደው, ወዲያውኑ ለሊት ማዘጋጀት ጀመርን. 2. ወፎቹ ከመድረሳቸው በፊት (የእንጨት ዝርያዎች ፀሐይ ስትጠልቅ ወደ ሌክ ይጎርፋሉ), ማገዶን መቁረጥ እና ከቅርንጫፎቹ ላይ አልጋ ማዘጋጀት ያስፈልግዎታል. 3. እዚህ፣ በአደን እሳቱ፣ ከአንድ ሌሊት በላይ እንዳሳልፍ ጠብቄ ነበር። 4. ማታ ማታ ማረፊያችንን አዘጋጅተን ተለያየን። 5. ባልደረባው በአቅራቢያው ያለውን የውሃ ፍሰት ለመፈለግ ሄዶ ብቻዬን ቀረሁ። 6. ጓደኛዬን መውጣቱን ካየሁት በኋላ እሳቱን ረግጬ ሽጉጡን ይዤ ቀስ ብዬ ወደ አሁኑ ገባሁ። 7. በአሮጌው የበርች ዛፍ ስር ከፍተኛ ሆምሞክን መርጫለሁ እና ቧንቧ በማብራት, ለማዳመጥ እና ለመከታተል ተዘጋጀሁ. 8. በሌክስ ላይ እንደዚህ ያለ ያልተለመደ ቁጥር ያለው እንጨት አይቼ አላውቅም። 9. አስማተኛ፣ እንቅስቃሴ አልባ፣ ለመንቀሳቀስ ፈርቼ ተቀመጥኩ። (እንደ I. Sokolov-Mikitov)

10. እንደ ፍቺ የሚያገለግለው ማለቂያ የሌለውን የዓረፍተ ነገር ቁጥሮች ያመልክቱ.

1. የበላያ ወንዝ ዳር ዳር ሞልቶ በሜዳው በኩል ማጥለቅለቅ ጀመረ። 2. አባቴ በምንጭ ውሃ በተጥለቀለቀባቸው ቦታዎች ማሽከርከር አስቸጋሪ እንደሆነ ተከራከረ። 3. ነገር ግን እንደዚህ አይነት መሰናክሎች ሁሉ ለእኔ ትኩረት ሊሰጡኝ የማይገባቸው ይመስሉ ነበር። 4. በተቻለ ፍጥነት ወደ ሰርጌቭካ የመዛወር ፍላጎት ለአንድ ርዕሰ ጉዳይ የሁሉም ሀሳቦቼ እና ስሜቶቼ አሳማሚ ምኞት ሆነብኝ ። 5. ከእንግዲህ ምንም ማድረግ አልቻልኩም, አሰልቺ እና መራጭ ነበር. 6. ይህን ስሜት በውስጤ ለመግራት፣ ራስን ወደ መርሳት እና ወደ ጽንፍ የመሄድ ችሎታን አስቀድሞ ማየት እና እርምጃዎችን መውሰድ ነበረበት። (እንደ ኤስ. አክሳኮቭ)

በአንድ ዓረፍተ ነገር ውስጥ፣ ያልተወሰነ የግሥ ቅርጽ እንደ ማንኛውም የአረፍተ ነገር አባል ሆኖ ሊሠራ ይችላል።

ና (ርዕሰ ጉዳይ) ወንድሜን (ኤም. ጎርኪን) ለማየት ፈራሁ።

አይ ለመናገር ዝግጁ (መተንበይ)ለእርስዎ፣ መስክ፣ ከጨረቃ በታች ስለ ወላዋይ አጃ (S. Yesenin)። አዎ, እና በራስዎ መንገድ ትሄዳላችሁ መርጨት (ሁኔታ) ደስታ የሌላቸው ቀናት (ኤስ. ያሴኒን). ወደ እሷ ተላከ ያስተላልፋልለ (ፍቺ)ምልክት (ኤ. ፑሽኪን). እናቴ በእንባ ቀጣችኝ። ተጠንቀቅ (ተጨማሪ) የእርስዎን ጤና, እና Savelich ተመልከትለህጻናት (A. Pushkin).

ውስጥ የአሳቢው ሚናማለቂያ የሌለው ብዙውን ጊዜ በሚከተሉት የአገባብ ግንባታዎች ውስጥ ይታያል።
1) አንድ-ክፍል ግላዊ እና ማለቂያ የሌላቸው ዓረፍተ ነገሮች፡- መረዳት እና ይቅር ማለት የተሻለ ነው!

2) በሁለት-ክፍል ዓረፍተ ነገሮች እንደ የተዋሃደ የቃል ተሳቢ አካል። እንደ ጓደኛ (M. Lermontov) ልሰናበትህ ፈልጌ ነበር።

3) በሁለት-ክፍል ዓረፍተ ነገሮች እንደ ቀላል የቃል ተሳቢ ከአመላካች ስሜት ቅርጾች ጋር ​​በሚመሳሰልበት እና ጊዜያዊ ትርጉም ከስም ርዕሰ ጉዳይ ጋር በሚቀበልበት ሁኔታ ውስጥ።

እና ረገጣ ፣ አንኳኳ ፣ ጮኸ - ምንም አልሆነም!
የርዕሰ ጉዳይ ተግባር ራሱን የቻለ ኢንፊኒቲቭ ከተሳቢ ጋር ማከናወን ይችላል፣ በስም የተገለጸ፣ ትንቢታዊ ተውላጠ ስም፣ ሌላ ማለቂያ የሌለው፣ ብዙ ጊዜ - ሙሉ ቅጽ ያለው ቅጽል የመሳሪያ መያዣከጥቅል ጋር.

በምድር ላይ መኖር፣ በፍቅር ሳይኖር እንኳን፣ የከበረ ስራ ነው (A. Chekhov)። "መኖር ማወቅ ነው!" - ተደጋጋሚ ሊዛ (ኤም. ጎርኪ).
እንደ ሁኔታዎች ግቦች፣ ፍጻሜው የእንቅስቃሴ ግሶችን (መራመድ፣ መሮጥ፣ መዝለል፣ መንቀሳቀስ፣ ማሽከርከር፣ ወዘተ) ሲያመለክት ይታያል። ዘላለም ልንሰናበት መጥተናል። ኑዛዜን ለማዳመጥ ወደዚህ መጣህ፣ አመሰግናለሁ (M. Lermontov)። አንድ ጎረቤት አንዳንድ ጊዜ ካርዶችን ለመጫወት ይመጣል (A. Pushkin). ማደር የሰለቸው ተዋጊዎቹ ከጉድጓድ ሁሉ በሩጫ እና በበረዶ በመታጠብ ለማሞቅ መጡ - እንደ አሸዋ የጠነከረ (ኤ. ቲቪርድቭስኪ)።

ማለቂያ የሌለው ፣ ብዙ ጊዜ በ ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላል የማይጣጣም ትርጉም ሚና ፣ የፍላጎት ፣ የችሎታ ፣ የግዴታ ፣ የፍላጎት ፣ የፍላጎት መግለጫ ፣ ወዘተ የሚሉ ሞዳል ትርጉም ያለው ረቂቅ ስም ያብራራል። እና ባህሪውን እንደ ውስጣዊ ይዘቱ ያሳያል፡- የመኖር ፍላጎቷ ለደቂቃ እንኳን አልተወችም። .

ከክፍሉ እንዳትወጣ እና ማንም እንዳናናራት (አ. ፑሽኪን) ጥብቅ ትዕዛዝ ሰጠ። የመቃወም ውስጣዊ ስሜት አለኝ (M. Lermontov).

አንዳንድ ጊዜ ግሦች ማለቂያ የሌላቸው ናቸው። መደመር. ማለቂያ የሌለው ነገር ድርጊቱን የሌላ ሰው ድርጊት የሚመራበት ነገር ነው (እንዲቆይ ሲጠየቅ፣ እንዲቀመጥ ተጋብዟል)፡- ንጉሱም አስሬውን እንዲያመጡ አዘዘ።

ያነሰ ብዙ ጊዜ የማያልቅ ይፈጽማል የመደመር ተግባር የአንድ ርዕሰ ጉዳይ ሚና (ርዕሰ ጉዳይ) እና ሌላ ሰው (ለመገናኘት ከተስማማ ፣ ሊሄድ ነበር ፣ ለመፃፍ የተስማማውን) በአንድ ላይ የሚፈፀመውን ድርጊት ሲያመለክት፡- በጥቃቅን ነገሮች ላለመበደል ተስማምተናል።

ጊሊያሶቫ ታቲያና ሚካሂሎቭና ፣

የሩሲያ ቋንቋ እና ሥነ ጽሑፍ መምህር MBOU ኢርኩትስክ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት በግለሰብ ጉዳዮች ላይ ጥልቅ ጥናት ቁጥር 2

ስላይድ 2

መሰብሰብ

መጠቅለል

ያሳዝናል.. ያሳዝናል

ማቀፍ... ማቀፍ

ሀሎ...

የትምህርት ቁልፍ ቃል

ስላይድ 3

መሰብሰብ

ተወቃሽ

መከፋት

ተናደዱ

ሀሎ

የትምህርት ቁልፍ ቃል

ስላይድ 4

I N F I N I T V

የትምህርት ቁልፍ ቃል

ስላይድ 5

የ INFINITIVE አገባብ ሚና

የትምህርት ርዕስ

ስላይድ 6

ማለቂያ የሌለው

አገባብ ሚና

የፕሮፖዛሉ ዋና አባላት

ርዕሰ ጉዳይ

ተንብዮ

የዓረፍተ ነገሩ ሁለተኛ አባላት

መደመር

ፍቺ

ሁኔታ

መሰረታዊ ቃላት እና ጽንሰ-ሐሳቦች

ስላይድ 7

2. እርጅናን ማክበር አለብን።

ምርመራ የቤት ስራ

ስላይድ 8

ስህተቱን ያግኙ

3. በእስካሌተር መሮጥ የተከለከለ ነው።

5. ትምህርቴን ከጨረስኩ በኋላ ኮሌጅ እገባለሁ።

1. በፍጥነት ኮረብታው መውረድ ጀመርኩ.

4. እህት ምሽት እንድንመለስ ጠየቀችን.

ስላይድ 9

የማያልቅ እንደ ርዕሰ ጉዳይ፡ ቁጥር 3 እና ቁጥር 5

እራስዎን ይፈትሹ

3. በእስካሌተር ላይ መሮጥ የተከለከለ ነው (=መሮጥ)

5. ትምህርቴን ከጨረስኩ በኋላ ኮሌጅ እገባለሁ።

ማለቂያ የሌለው እንደ ተሳቢ፡ ቁጥር 1 እና ቁጥር 4

1. በፍጥነት ኮረብታው መውረድ ጀመርኩ. (PGS)

4. እህት ምሽት እንድንመለስ ጠየቀችን.

ስላይድ 10

2. እርጅናን ማክበር አለብን።

መከበር አለበት - GHS

4. እህት ምሽት እንድንመለስ ጠየቀችን.

መመለስ - ተጨማሪ

5. ትምህርቴን ከጨረስኩ በኋላ ኮሌጅ እገባለሁ።

እመዘገባለሁ - ASG

6. ከዚህ ለመሸሽ ፍላጎት ነበረው.

ሽሽት - DEFINITION

በባዶ እግሩ መሬት ላይ መራመድ ታላቅ ደስታ ነው።

መራመድ - SUBJECT

8. ለህክምና ወደ ሳናቶሪየም ሄደ።

ለመፈወስ - CIRCUMSTANCE

9. ሁሉም ሰው ብቻውን መኖር አይችልም.

መኖር የሚችል - GHS

የቤት ስራን መፈተሽ

ስላይድ 11

1) የዓረፍተ ነገሩ ፍቺ;

2) ኢንቶኔሽን;

3) የፍቺ ጥያቄን ወደ መጨረሻው ይጠይቁ;

4) የቃላት አገባብ (የቃላት ቅደም ተከተል) የአገባብ አቀማመጥን መወሰን;

5) የአገባብ አካባቢ.

የድርጊት መርሃ ግብር

የኢንፊኔቲቭን አገባብ ሚና ለመወሰን, መረዳት ያስፈልጋል

ስላይድ 12

የመወሰኛ ዘዴዎች

የፍጻሜው አገባብ ሚና

በአረፍተ ነገር ውስጥ

የመመሪያ ንድፎችን በመጠቀም

ስላይድ 13

1. የማያልቅ እንደ ርዕሰ ጉዳይ

ስላይድ 14

2.Infinitive እንደ ተሳቢ

ስላይድ 15

3. ማለቂያ የሌለው እንደ ዕቃ

ስላይድ 16

4.Infinitive እንደ ፍቺ

ስላይድ 17

5.Infinitive እንደ ተውላጠ ስም

ስላይድ 18

አገባብ ሎቶ

ስላይድ 19

አገባብ ሎቶ

የቁም ሥዕል እሣለሁ።

መሳል ጀመርኩ።

የሰዎች ሥዕሎች ፣ እና ይህ

እወደዋለሁ.

የመሳል ፍላጎት

ቀደም ብዬ ገባኝ.

እኔ ልዩ መጣሁ

2. ሁሉንም ስራዎች ለማቆም ትእዛዝ ደረሰ.

መመሪያ (ምን?) ለማቆም - ፍቺ

3. ምንም ነገር አልጠይቅዎትም.

(ምን አደርጋለሁ?) ይጠይቁ - ASG (የሳምንቱ መጨረሻ ሰዓት)

4.ተሳፋሪው አውቶቡሱን እንዲያቆም ሾፌሩን ጠየቀው።

ጠየቀ (ስለ ምን?) ለማቆም - መደመር

መልሶቹን ይፈትሹ

ስላይድ 23

የቤት ስራ

1. ስለ ኢንፊኒቲቭ በሚገልጸው የቋንቋ ተረት ውስጥ፣ ዓረፍተ ነገሮችን በአናሎግ ("Syntactic Lotto") ይጻፉ።

ቃላቱን መውሰድ ይችላሉ-

መገናኘት

ተወ

ብለው ይጠይቁ

ማውራት ወዘተ.

2. ስለ ኢንፊኒቲቭ የቋንቋ ተረት ፍጻሜውን ይዘው ይምጡ።

ሁሉንም ስላይዶች ይመልከቱ

ሞሮሎጂካል ትንተናግስ

የመተንተን ቅደም ተከተል
I. የንግግር ክፍል. አጠቃላይ እሴት. የመነሻ ቅጽ (የማያልቅ)።
II. የሞርፎሎጂ ባህሪያት.
ቋሚ ባህሪያት፡ ሀ) አይነት; ለ) መሸጋገሪያ; ሐ) ክፍያ; መ) ውህደት.
ቋሚ ያልሆኑ ባህሪያት፡- ሀ) ስሜት (አመላካች፣ አስገዳጅ፣ ተገዢ); ለ) ጊዜ (ካለ); ሐ) ቁጥር; መ) ፊት (ካለ); ሠ) ጾታ (ካለ)።
III. አገባብ ሚና።

የግስ የመጀመሪያ ቅጽ

ያስታውሱ፡ ማለቂያ የሌለውምን አልባት ማንኛውም የፕሮፖዛል አባል .

ይሁን እንጂ የኢንፊኔቲቭ አገባብ ተግባርን መወሰን ብዙውን ጊዜ አስቸጋሪ ነው.

የኢንፊኔቲቭ አገባብ ተግባርን ለመወሰን ስህተት ላለመሥራት, በዚህ ጉዳይ ላይ የንድፈ ሃሳባዊ ቁሳቁሶችን በጥንቃቄ ማጥናት አስፈላጊ ነው.

ማለቂያ የሌለው እንደ የአረፍተ ነገር ዋና አባላት

v ገለልተኛ የማያልቅ አቋም በመጀመሪያ ደረጃበአረፍተ ነገር እና በውስጥ መስመር ከአሳቢው ተለይቷል።፣ ነው አርዕስት . እሱ ድርጊቱን ይሰይማል, ባህሪያቶቹ በተሳቢው ውስጥ ይገኛሉ. በተጨማሪም ፣ እንደ አንድ ደንብ ፣ አንድ ዓይነት ፍርድ የተሰጠበትን ሊገለጽ የሚችል ፅንሰ-ሀሳብ ይዟል።

ቀጥታ - መሥራት ማለት ነው።

ይጫወቱ ሆኪ ዋነኛው የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያው ነው።

ፍጠር ደስታ ከባድ ስራ ነው።

ሁሉም ማጋነን ፍላጎቱ ነበር።.

v ፍጻሜ የሌለው ርዕሰ ጉዳይም ሊይዝ ይችላል። የመለጠፍ አቀማመጥ, በአረፍተ ነገሩ መጀመሪያ ላይ ሁለተኛው ዋና ቃል ካለ ግልጽ የግምገማ ዋጋ:

የእኛ ስራ በጣም መጥፎው ነገር ነው መቆየት በእድገቱ ውስጥ.

የእሱ ንግድ ነበር ደጋፊነት ወጣት እና ተጠንቀቅ ስለ ሽማግሌዎች።

የተበላሸ ሥራ - አሳ ያለ መንጠቆ እና ጥናት ያለ መጽሐፍ.

v የግንኙነት ዋና ዋና አባላት አንዱ መገኘት ይህ ተሳቢ እንዳለን ይጠቁማል፣ እና ማለቂያ የሌለው - ርዕሰ ጉዳይ :

ይህ ከህጋችን ጋር የሚጋጭ ነው- መዘከር አሮጌ.

በዓይንዎ ውስጥ እራስዎን ከፍ ለማድረግ ይህ በጣም ተደራሽ መንገድ ነው - ሌላ ማዋረድ .

ይህ ምን ደስታ ነው - አክብሮት ወላጆች.

v አንዳንድ ጊዜ ዋናዎቹን ቃላት ሲገልጹ የቃላት ቅደም ተከተል ወሳኝ ነው፡-

መርከበኛ ሁን - የእሱ ህልም . የእሱ ህልም – መርከበኛ ሁን .

v አንድ ግሥ የመግለጫውን ትርጉም ካላስተላለፈ፣ ልክ እንደ ተሳቢው ኢንፊኒቲቭ፣ በሱ ላይ ጥገኛ የሆኑ ቃላትን ሊያካትት ይችላል። ይህ ብዙውን ጊዜ በምሳሌዎች እና አፈ ታሪኮች ውስጥ ይገኛል-

ከሌባ ለመስረቅ - ብቻ ለማባከን ጊዜ .

ሞኝን አስተምር – ሙታንን ምን ማከም እንዳለበት .

ዘፈን ተጫወት – መጮህ ሜዳ አይደለም። .

ምንም የማደርገው የለም – ታታሪነት .

ቤት ለመምራት – ጢምህን አታራግፍ .

ስለተወሰነው ነገር ተነጋገሩ - ብቻ ግራ መጋባት .

ሻይ ለመጠጣት – እንጨት አትቁረጥ .

v ውስጠ-ግንዛቤ ከቃላት ጋር ሲጣመር ችግር ሊፈጠር ይችላል። – ስለ .

አስታውስ፡-

ማለቂያ የሌለው ከሆነ በመጀመሪያ ደረጃበአረፍተ ነገር ውስጥ, እና ቀጥሎ ቃሉ ይመጣልላይ – ስለ , ከፊት ለፊታችን ሁለት-ክፍል ጋር ማቅረብ ርዕሰ ጉዳይ - ማለቂያ የሌለው :

ተከራከር ከሱ ጋር ከንቱ .

ቀልዶችን ተናገር ከሊበራሊዝም ጋር አደገኛ .

ማለቂያ የሌለው ተገላቢጦሽ ከቃሉ በኋላ በሁለተኛ ደረጃ - ስለ , እሱም የግዛት ምድብ ነው, አረፍተ ነገሩን ይለውጣል ወደ ኢ-ግላዊ :

መጨቃጨቅ ምንም ጥቅም የለውም ከሱ ጋር.

እዚያ መድረስ ቀላል አልነበረም በበረዶ ዝናብ ምክንያት በዚያ ቀን ከሥራ በፊት.

መቀለድ አደገኛ ነው። ከሊበራሊዝም ጋር።

በቃላት ፍጻሜ ውስጥ የግዛት ምድብ መገኘት አስፈላጊ, አስፈላጊ, አስፈላጊ, አስፈላጊ, የማይቻል, የሚቻል, ወዘተ. ተሳቢ ነው ይላል። ግላዊ ያልሆኑ ቅናሾች(የቃላት ቅደም ተከተል ምንም ይሁን ምን)

እዚህ አለህ ሊጠፉ ይችላሉ .

ጠይቅ ስለ እሱ የማይቻል ነበር .

ማግኘት ያስፈልጋል ሌላ መፍትሔ.

v ገለልተኛ ማለቂያ የሌለው እንደ መስራት ይችላል። ተንብዮአል አንድ ቁራጭ ተብሎ በሚጠራው ማለቂያ የሌለውዓረፍተ ነገሮች (ግላዊ ያልሆኑ ግንባታዎች ዓይነት)

በእይታ ውስጥ አይደለም መልካም ዕድል ለእርስዎ!

ያሳድጉ በመርከብ ተሳፈሩ!

ሁሉም ሰው ይዘጋጁ ! ዝም በል ! ተቃውሞ አታነሳ አዛዥ!

የአለም ጤና ድርጅት በፍቅር መሆን ? ማን አለበት ማመን ?

እንደነዚህ ያሉ ግንባታዎች ብዙውን ጊዜ ቅደም ተከተል ያላቸው እና በመግለጫው ምድብ ተለይተው ይታወቃሉ.

v ኢንፊኒቲቭ አብዛኛውን ጊዜ ጥቅም ላይ ይውላል በተደባለቀ ግስ ተሳቢያለው ሁለት ክፍሎች : ረዳትእና ዋና. አንደኛ ያስተላልፋል ሰዋሰዋዊ ትርጉምስሜት፣ ውጥረት፣ ሰው፣ ቁጥር ወይም ጾታ፣ ሁለተኛ (የማይታወቅ) - መሰረታዊ የቃላት ፍቺ.

ረዳት ግስ ሊኖረው ይችላል። phasic እሴት (ጅምር ፣ ቀጣይነት ፣ የድርጊት መጨረሻ) መዘጋጀት ጀመረ፣ መጨቃጨቅ ጀመርኩ፣ ማውራት ቀጠለ፣ መተራመስ አቆመ ) እና ከማይታወቅ ጋር ጥቅም ላይ ይውላል ፍጹም ያልሆነ ቅጽ ብቻ:

በእህቴ አብረው መጣበቅ ጀመሩ አይኖች።

እንግዳ ተቀባይ አስተናጋጅ ጀመረ እኔ ማከም .

ሌሎች ትርጉሞች- ሞዳል፡ እድሎች/የድርጊት አለመቻል ( ለመቀበል አልደፈረም። ይገባል () ለመጽናት ተገደደ, መሄድ አለበት ), የፍላጎት መግለጫዎች (ተፈላጊነት, ቁርጠኝነት, ዝግጁነት) - በመግዛት ሀሳቤን ቀይሮታል። ; ግላዊ-ስሜታዊ ተፈጥሮ ( መብላት ይወድ ነበር ); የአንድ ድርጊት መደበኛነት ደረጃ ግምገማ ( ለማዘዝ ጥቅም ላይ ይውላል ).

ሁለት ግሦች (የተጣመሩ እና የማያልቁ) ካሉ፣ ሁለቱም የቃል ተሳቢው አካል ናቸው። ከሆነድርጊቶች ይዛመዳሉ ለአንድ ሰው - የድርጊቱ ርዕሰ ጉዳይ:

ደረጃዎች በሰዎች ይሰጣሉ, ግን ሰዎች ሊታለል ይችላል . (ግሪቦይዶቭ)

ድርጊቶች ከተከናወኑ የተለያዩ ፊቶች፣ ከዚያ ማለቂያ የሌለው አይደለም የተዋሃደ የቃል ተሳቢ አካል፣ ግን ይሰራል እንደ ትንሽ አባል:

ወንድም ጠየቀፓቭኩ ና ወፍራም እና ቀጭን በኩል. (ኤን. ኦስትሮቭስኪ)

በጥብቅ ለ የተከለከለበነዚህ ጌቶች ላይ ጥይት ነኝ መንዳት ወደ ዋና ከተማዎቹ. (ግሪቦይዶቭ)

ፍቺዎች እንደ አንድ ዓረፍተ ነገር ሁለተኛ አባላት

Ø ኢንፊኔቲቭ ተግባሩን ማከናወን ይችላል። የማይጣጣም ትርጓሜዎች . በዚህ ጉዳይ ላይ እሱ ያብራራል ስሞችከሞዳል ትርጉም ጋር ዕድሎች፣ አስፈላጊነት፣ ተፈላጊነት፣ የፍላጎት መግለጫ፣ ወዘተ. :

× ስም የትኛው? × ስም የትኛው?

መፍትሄ እምቢ ማለት ፍርሃት ጥፋት ማጥፋት

× ስም የትኛው? × ስም የትኛው?

አስፈላጊነት መገናኘት እመኛለሁ። መርዳት .

ባነሰ መልኩ፣ ፍጻሜው ረቂቅ ስሞችን ይገልፃል። በተለየ ትርጉም: መንገድ ተከራከሩ, ደስታ አደን ሂድ, አሰብኩ ሂድ, እምቢ ማለት አስረክብ እና ወዘተ.

× ስም

ተስፋ ብቻ ( የትኛው?) ማስቀመጥ ልጇ ደግፏት.

× ስም

እሱ በፍላጎት ተነዳ ( የትኛው?) ለማወቅ እውነታው.

× ስም

ግሩሼንካ ቃል ገባለት ( የትኛው?) ና ከኋላዋ በአሥራ ሁለት ሰዓት.

በድንገት አንድ እድል ተፈጠረ የትኛው?) በፍጥነት ተወው ከዚህ ከተማ.

Ø ማለቂያ የሌለው ነው። መደመር , የተዋሃደ ግሥ ሙሉ የቃላት ፍቺ ካለው እና የግሶቹ ድርጊቶች ተያያዥነት አላቸው ለተለያዩ ሰዎች :

ጠየቅኩህ ( ስለምን?) ተናገር በጉዳዩ ጠቀሜታ ላይ.

አባቴ አስተማረኝ ( ምንድን?) መራመድ ዘንግ ባለው ጀልባ ላይ.

ንጉሱ አዘዘ (እ.ኤ.አ.) ምንድን?) ወደ እሱ እንወስዳለን ይደውሉ . (ፒ. ኤርሾቭ)

በእነዚህ ምሳሌዎች ውስጥ የተግባር ግሦች ናቸው። ለ የተለያዩ ሰዎች ( እለምናለሁ አይ , ሀይናገራል ተጓዳኝ ; ተማረ አባት , ሀበጀልባ ላይ ይሄዳል ወንድ ልጅ ; አዘዘ tsar , ሀሊጠሩት መጡ ርዕሰ ጉዳዮች ).

ü የማያልቅ ነገር ድርጊትን ሲያመለክት ጉዳዮች በጣም አናሳ ናቸው። ተመሳሳይ ርዕሰ ጉዳይ፡-

ትናንት ተስማምተናል ( ስለምን?) ሂድ ወደ dacha.

በአንድ ሳምንት ውስጥ ተማረ ( ምንድን?) ማሽከርከር በበረዶ መንሸራተቻዎች ላይ.

እህቴ ቶሎ ተላመደችው ( ለምንድነው?) እንክብካቤ ለታመመች እናት.

Ø መጨረሻ የሌለውም ሊሆን ይችላል። የዓላማ ሁኔታ . በተመሳሳይ ጊዜ ይቀላቀላል ወደ ግስ ብቻ . በዋነኛነት ግሦች ማለቂያ የሌለው ተውላጠ ሐረግ የመሸከም ችሎታ አላቸው። በጠፈር ውስጥ እንቅስቃሴ ( ጋደም በይ ዘና በል , ቁጭ ተብሎ ነበር አንብብ , ተራመዱ መራመድ , ሮጠ መያዝ). ፍጻሜው የእንቅስቃሴ ግስን የሚያመለክት ከሆነ፣ የድርጊቱ ርእሰ ጉዳይ እና ደጋፊ ግሥ ተብሎ የሚጠራው የድርጊት ርዕሰ ጉዳይ ያስፈልጋል። ግጥሚያ :

በጋ እና መኸር እየተጓዝን ነው። ለካማ ( ለምን ዓላማ?) መሰብሰብ እንጉዳዮች.

ተጓዦች ተረጋጋ በዥረቱ ( ለምን ዓላማ?) ማረፍ እና መመገብ ፈረሶች.

የፍጻሜው አገባብ ሚና

የቅጣት አባል	ምሳሌዎች
ርዕሰ ጉዳይ	ይድገሙአዎ ተማር - አእምሮን ያሰላታል. አስደናቂ እና አስደሳች እንቅስቃሴ ውሸት በጫካ ውስጥ ጀርባዎ ላይ እና ተመልከት ወደ ላይ ሳቅጤናማ።
ተንብዮ(ወይንም የተሳቢው አካል)	ለ አንተ፣ ለ አንቺ በእይታ ውስጥ አይደለም እንደዚህ ያሉ ጦርነቶች! ተከራከር ከእርሱ ጋር ሆኜ አላውቅም አልቻለም . ሊዛ ወስኗል በእርግጠኝነት እሷን ማጀብ . ፍጠን ከመልስ ጋር አያስፈልግም .
መደመር	እራሱን አቋርጦ፣ እሱአስፈላጊ ቁጭ ተብሎ ነበርእና እስረኛው ውረድ አዘዘ. አጠቃላይ ሙራቪዮቭ አዘዘ እሳት .
ወጥነት የሌለው ትርጉም	ውድ ሀብት ነበረው። ህልም – መሻገር ወደ ዋና ከተማው.
ሁኔታግቦች	ወደ ፓቭሊሽ ትምህርት ቤት መንዳት ጥናት ከተለያዩ አገሮች.

ይቀጥላል…

አ.ቪ. ኩክሊና

የኢንፊኔቲቭ አገባብ ተግባራት

ማለቂያ የሌላቸው ግንባታዎች ግሥ እንደ ጥንቅር

ጽሁፉ የፍጻሜው አገባብ ተግባራትን በመስመራዊ እና በላይኛ ገጽታዎች አንድነት ውስጥ የቃል ማለቂያ የሌላቸው ግንባታዎች አካል አድርጎ ለመግለጽ ሞክሯል።

በአንድ ዓረፍተ ነገር ውስጥ የቃላት እና የቃላት አገባብ ተግባራት ጥያቄ እስከ ዛሬ ድረስ በቋንቋ ሳይንስ ውስጥ ያለውን ጠቀሜታ አላጣም። ይህ የተገለፀው በመጀመሪያ ደረጃ የአንድ ዓረፍተ ነገር አባላት ከመደበኛ አመክንዮአዊ አቀማመጥ (የዓረፍተ ነገር አባላት በርዕሰ-ጉዳዩ ፣ ተሳቢ ፣ ነገር) አመክንዮአዊ ፅንሰ-ሀሳቦች ተተክተዋል ፣ morphological አቀማመጥ (የአረፍተ ነገር አባላት ናቸው) በንግግር ክፍሎች ተለይተው ይታወቃሉ), እንዲሁም መዋቅራዊ (የአረፍተ ነገር አባላት የሚወሰኑት በአረፍተ ነገር ውስጥ በያዘው ቦታ ነው) ቦታዎች. ለችግሩ ሰዋሰዋዊው ገጽታ የሚሰጠው ትኩረት ትንሽ ነው፡ O.V. በትክክል እንዳስገነዘበው። አሌክሳንድሮቭ (ዶልጎቫ)፣ በዋናነት የአረፍተ ነገሩ አባላት ሰዋሰዋዊ መግለጫ እነዚህ የአረፍተ ነገሩ አባላት መልስ በሚሰጡበት “ጥያቄዎች” አፈጣጠር ላይ ብቻ የተገደበ ነው።

በዚህ አካባቢ ብዙ ጥናቶች, በዋናነት በሞስኮ ስቴት ዩኒቨርሲቲ ትምህርት ቤት ማዕቀፍ ውስጥ በኦ.ኤስ. አኽማኖቫ እና ተከታዮቿ፣ እጅግ በጣም ተስፋ ሰጭ አቀራረብ፣ የአረፍተ ነገሩ አባላት እንደ ተተረጎሙበት አሳማኝ በሆነ መንገድ አሳይተዋል፣ “በተለያዩ (የተለያዩ) በመደበኛነት የሚባዙት የአንድ የተወሰነ የአገባብ ግንኙነት እና የተሰጠ የአገባብ ግንኙነት ይዘት ነው። ) ንግግሮች። በሌላ አነጋገር፣ የዓረፍተ ነገሩ አባላት መግለጫን በሚገነቡበት ጊዜ በቃላት ወይም ሐረጎች የሚከናወኑ ብዙ ወይም ያነሰ የተለመዱ ተግባራት ሆነው ሊወከሉ ይችላሉ።

የተግባር አቀራረብ ፍሬያማነት የተለያዩ የአገባብ አወቃቀሮችን በመጠቀም ታይቷል። የአገባብ እና የአገባብ አንድነት ዘዴያዊ መርህን እንደ መሰረት በመውሰድ፣ ኤ.ኤን. ሞሮዞቫ ፣ የባህሪ ሀረጎችን ቁሳቁስ በመጠቀም ፣ አገባብ ውስጠ-

© ኩክሊና አ.ቪ.፣ 2006

አና ቭላዲሚሮቭና ኩኪሊና - የሳማራ ስቴት ዩኒቨርሲቲ የእንግሊዝኛ ፊሎሎጂ ክፍል.

የዚህ ክስተት አተረጓጎም አሻሚ ነው እና በንግግር ውስጥ የዚህ ክስተት ፕሮሶዲክ ድርጅት ላይ ተጽእኖ በሚያሳድሩ በርካታ የትብብር እና የመሰብሰቢያ ባህሪያት ላይ የተመሰረተ ነው. ኤስ.ኤ. ሱክኮቫ, ተጨባጭ ቅድመ-ሁኔታ ውህዶችን ያጠና, ተመሳሳይ መደምደሚያ ላይ ደርሷል.

ነገር ግን፣ የአንድ ዓረፍተ ነገር አባል መዋቅር ተግባራዊ መግለጫ አስፈላጊነት በቁም ነገር ቡድኖች ብቻ የተገደበ አይደለም። በዚህ ረገድ ልዩ ትኩረት የሚስቡት የቃል ግንባታዎች ናቸው, በዋነኝነት የግሡ ግላዊ ቅርጽ ከማያልቅ ጋር ጥምረት ነው. የቃል የማያልቅ ግንባታዎች በቂ አግኝተዋል ሙሉ መግለጫበዋናነት ከነሱ አወቃቀራቸው አንጻር (ኤ.ኤስ. ሆርንቢ, ያ.ኤም. ቮቭሺን). የፍጻሜው ግንባታዎች አተገባበር የትርጉም ገጽታ ትኩረት ሳይሰጠው አይቀርም-አብዛኞቹ ስራዎች በግላዊ ቅፅ ውስጥ በትክክል ዝርዝር የሆኑ የግሦችን ዝርዝር ያቀርባሉ, ከዚያ በኋላ ኢንፊኔቲቭ መጠቀም ግዴታ ነው (ኤል.ኤስ. ባርክሁዳሮቭ, ኦ.ጂ. ያጎድኒኮቫ). በመግለጫው ውስጥ የኢንፌክሽን ግንባታዎች ተግባራዊ ጭነትን በተመለከተ በእያንዳንዱ ልዩ ጉዳይ ላይ የኢንፌክሽኑን ሚናዎች ለመለየት የሚያስችል ግልጽ መመዘኛዎች እስካሁን እንዳልነበሩ መታወቅ አለበት ።

በአረፍተ ነገሩ ውስጥ ያለው ፍጻሜ እንደ አንድ ዓረፍተ ነገር አባል አካል እና እንደ ነፃ የአረፍተ ነገር አባል ሆኖ ሊሠራ እንደሚችል ይታወቃል። ስለዚህ, I.P. ኢቫኖቫ እና ተባባሪዎቿ ስለ ኢንፍሊቲቭ ነገር ይናገራሉ በግንባታው ላይ ተጨማሪ ነገር ከማግኘታቸው በፊት ልነግራቸው እፈልግ ነበር, በተመሳሳይ ጊዜ ኤል.ኤስ. ባርክሁዳሮቭ በመዋቅራዊ ተመሳሳይ ግንባታ ውስጥ ያለውን ማለቂያ የሌለውን ይገልፃል እሱ እንደ የግሱ አካል ያወቀው ይመስላል ድብልቅ ተሳቢ. የተሳቢው/ነገር የተቃዋሚውን ክፍል ውድቅ በማድረግ የተለየ አቀራረብ በጂ.ጂ. ፖቼፕሶቭ. እዚህ ፣ ሳይንቲስቱ እንደሚያምኑት ፣ ስለ ተሳቢው ውስብስብ ተብሎ ስለሚጠራው መነጋገር አለብን ፣ በዚህ ምክንያት ውስብስብ የአገባብ መዋቅር ይነሳል እና የአገባብ ሁኔታ ይለወጣል። ስለዚህ፣ እኔ መዘመር እወዳለሁ ዓይነት ግንባታዎች፣ ሁለቱም የቃል ክፍሎች ከአንድ ርዕሰ ጉዳይ ጋር የሚዛመዱበት፣ እንደ ውስብስብ የአረፍተ ነገሩ አባል መቆጠር አለባቸው።

ይሁን እንጂ ጉዳዩ እንደ አንድ ዓረፍተ ነገር አባል የፍጻሜው ነፃነት ችግር ብቻ አይደለም. በፍጻሜው ትርጓሜ ውስጥ ፣ በግሥ ቡድን ሁለተኛ ደረጃ አባላት መካከል ያለውን የመለየት “ዘላለማዊ” ጥያቄ በግልፅ ተገለጠ ። ቪ.ቪ. ቡርላኮቫ በመደመር እና በሁኔታዎች መካከል ያለውን ልዩነት (በዋነኛነት የትርጉም እና የለውጥ) የተለያዩ አቀራረቦችን ይተነትናል እና ለልዩነታቸው ሁለንተናዊ ተጨባጭ መመዘኛዎችን ለማግኘት በመሠረቱ የማይቻል ነው ወደሚል መደምደሚያ ላይ ደርሷል። ቢ.ኤ. ኢሊሽ የመደመር እና የሁኔታዎች ልዩነት በማይታይባቸው ጉዳዮች ላይ ስለ “ልዩነቶች ገለልተኛነት” ለመነጋገር ሀሳብ አቅርቧል ፣ “ጥቃቅን አባላት” በማለት ሲጠራቸው የአገባብ ይዘትን ሳይገልጹ።

ከላይ ያሉት ሁሉም አሳማኝ በሆነ መንገድ በቋንቋ ሳይንስ ውስጥ ያሉትን ዘዴዎች በመጠቀም በአረፍተ ነገር ውስጥ የማያልፍ ግንባታዎችን ሚና ጉዳይ መፍታት እንደማይቻል አሳይተዋል ። በኛ አስተያየት የግስ ቡድኑን አካላት መገደብ ከሁለቱም መዋቅራዊ እና የትርጉም አቀራረቦች እራሳችንን ነፃ ለማውጣት የሚያስችለን በአረፍተ ነገር ውስጥ ኢንፊኒቲቭ ለሚሰራው ተግባር ይግባኝ ማለት ነው።

አ.አይ. ስሚርኒትስኪ "በአረፍተ ነገሩ ውስጥ ያለው የፍጻሜው ተግባር ... የቃሉን ተጨማሪ መግለጫ ነው, ይህም ማለት የማብራሪያው ተግባር ነው, በአንጻሩ እና በቃላቱ መካከል ያለው ልዩ ግንኙነት ከሱ ጋር ተጣምሮ ነው. በነዚህ ቃላት ፍቺ ተወስኗል። ግሱ ግላዊ ያልሆነው ቅርፅ ወደ አንድ ነገር ወይም ወደ ተውላጠ ሐረግ መቅረብ አለመሆኑን የሚወስነው የፍጻሜ ግንባታዎች አካላት ትርጉም ነው። በሌላ አነጋገር ማብራሪያ (ቅጥያ) ከሱ በፊት ያለውን የቃሉን ይዘት የሚያዳብር የአረፍተ ነገር ልዩ አባል ሆኖ ያገለግላል። የማብራሪያው አገባብ ከቁጥጥር ቃሉ ጋር ያለው ግንኙነት በበቂ ተንቀሳቃሽነት ተለይቶ የሚታወቅ ነው፣ ወደ አገላለጹ ባህሪ ወይም የተሟላ ግንኙነት እየቀረበ ነው።

ወደ ንግግር ንግግር ዘወር የሚለው ተሲስ የኢንፌክሽኑን ግንባታዎች አገባብ ሚና ለመወሰን ተጨባጭ መስፈርቶችን ለማግኘት ያስችላል የሚለው የዶክትሬት ዲግሪ በኤ.ኤን. ሞሮዞቫ "በንግግሮች ተለዋዋጭ ውስጥ የመስመራዊ እና የሱፕላላይን ተከታታይ ዲያሌክቲካዊ አንድነት". በዚህ አንቀጽ ማዕቀፍ ውስጥ ሥራው የእነርሱን የመስመራዊ ድርጅት መስተጋብር (morphosyntactic እና lexical-phraseological ባህሪያት) እና supralinear ተከታታይ ንግግር (የንግግር ክፍሎች prosodic ድርጅት) መካከል ያለውን መስተጋብር ብርሃን ውስጥ infinitive ግንባታዎች syntactic ተግባራት ለመግለጽ ነው.

የሙከራ ፎነቲክ ምርምር ለማካሄድ ቁስ የእንግሊዝኛ ስራዎች የድምጽ ቅጂዎች ነበሩ። ልቦለድየሃያኛው ክፍለ ዘመን ሁለተኛ አጋማሽ (J. Fowles "የፈረንሳይ ሌተናንት ሴት", ጄ. ሃሪስ "ቸኮሌት", ኤስ. Townsend "Adrian Mole እና የጅምላ ጥፋት የጦር መሳሪያዎች"), በሙያዊ ተዋናዮች የተነበበ. አጠቃላይ የናሙና መጠኑ 530 ያህል የንግግር ክፍሎች ነው፣ በሁለቱም በሞርፎስንታክቲክ እና በቃላታዊ-ሐረጎች አገላለጾች በከፍተኛ ልዩነት ተለይተው ይታወቃሉ።

ተካሂዷል መዋቅራዊ ትንተናቁሱ እንደሚያሳየው በመጨረሻው ቅርፅ ያለው ግስም ሆነ መጨረሻ የሌለው ግስ ጥገኛ አካላት ሊኖራቸው ይችላል ፣ የኋለኛው ደግሞ ቃላቶች ፣ ሀረጎች እና ትንበያ ክፍሎች ናቸው ።

1. ግላዊ ግሥ + የማያልቅ + (ጥገኛ አካል)

ወደ አሽቢ ዴ ላ ዙች ቤት ስደርስ ወላጆቼ ለመሸጥ እንደወሰኑ ነገሩኝ (ST, ገጽ 27)።

በጣም ጥሩ የሆነውን ለማድረግ አስቤ ነበር (FLW, p. 428).

2. ግሥ በግላዊ መልክ + ጥገኛ አካል + የማያልቅ + (ጥገኛ አካል)፡-

እንድንከባከብ አስጠነቀቀችኝ (ST. P. 74)።

- " እንዲያስታውስህ ለአኖክ እነግራታለሁ" አልኳቸው (Choc. P. 37)።

ትንታኔው እንደሚያሳየው በጣም የተለመደው ግንባታ "ግሥ በግላዊ መልክ + ኢንፊኒቲቭ + (ጥገኛ አካል)" (74.5%) ነው, የግንባታው ግን "በግላዊ ቅርጽ + ጥገኛ አካል + (ጥገኛ አካል)" ግሥ ነው. ያነሰ የተለመደ (25.5%).

የንግግር ዥረቱ ፕሮሶዲክ ዘዴዎችን በመጠቀም ወደ ሲንታግሞች መከፋፈሉ ይታወቃል። ሀረግ ልዩ የንግግር ሥራበይዘቱ እና በጸሐፊው ሐሳብ ላይ የተመሰረተ ነው, ማለትም, የአረፍተ ነገሩን ትርጉም ለአድማጭ ለማስተላለፍ አስፈላጊነት ይወሰናል. በመጀመሪያ ደረጃ, የጽሑፉ ሀረጎች በአገባብ አገባብ ግንባታ ላይ ተጽእኖ ያሳድራሉ. ምልከታዎች እንደሚያሳዩት የንግግር ቁሳቁስ, የንግግሩ ሱፐርላይን አደረጃጀት በግላዊ ቅፅ ውስጥ ካለው ግሥ ጋር በተዛመደ የእውቂያ ወይም የሩቅ ቦታ ላይ ተጽእኖ ሊኖረው ይችላል. እና ምንም እንኳን በአገባብ ንድፍ እና መዋቅራዊ ባህሪያቱ መካከል ስላለው ግልጽ ያልሆነ ደብዳቤ ማውራት ባይቻልም ፣ አሁንም አንዳንድ ንድፎችን መለየት ይቻላል-

(1) \ አንድ ጊዜ Z ላይ አወቀ፣ ወደ ... መሄድ|| (FLW. P. 117)

(2) .ምላሹን ለማየት ፈለገች|| (FLW. P. 141)

(3) ስለዚህ \racks||ን ለመፈለግ አስመስዬ ነበር። ( ST. ገጽ. 14 )

(4) ወሮች ነበሩ| \አመታት ቀርቷታል| እና እሷ "መመልከት ፈለገ A\merica| iNew \York + the iFlorida ...Everglades|| (ቾክ. P. 45)

(5) እናቴ ጠራቻቸው አንድ ኩባያ \ሻይ|| ( ST. P. 72 )

(6) እና ከዚያም| ሙሉ በሙሉ ዞረች| ወደ .ቻርለስ መመልከት|| (FLW. P. 170)

(7) በረንዳ ላይ ተቀምጫለሁ። ወደ icool Mown || ( ST. P. 150 )

(8) "ከጠበቅኩት በላይ ወሰደ|" ወደ, ለመድረስ, ጥልቅ „ Barracks| በኢማን ሲጋ ምክንያት \rette ማቆሚያዎች| በእኔ ..ተሳፋሪዎች|| (ST.P.50)

በምሳሌዎች (1) (2) (3) እና (4) ውስጥ በግላዊ ቅርጽ እና በግሥ መካከል ለአፍታ ማቆም አለመኖሩን በማስረጃነት የማይታዩ ግንባታዎች በግሎባል ፕሮሶዲክ አገላለጽ ተለይተው የሚታወቁ በመሆናቸው የቅርብ አገባብ ግንኙነት አላቸው። ማለቂያ የሌለው, እንዲሁም በንግግር ዥረት ውስጥ የሁለቱም ታዋቂነት እኩል እና ያልተስተካከሉ ድምፆች. በምሳሌ (5)፣ (6)፣ (7) እና (8) በግላዊ ቅርጽ ያለው ግስ እና ፍጻሜው በሩቅ ቦታ ላይ ናቸው፣ እና የቁጥጥር ግስ ብቻ ሳይሆን ፍጻሜውም ጥገኛ አካላት አሏቸው። ይህ ሁኔታ የንግግር ፍሰቱን ሀረግ ይነካል፡ የአገባብ ግንኙነቶች ተዳክመዋል፣ ለአፍታ ማቆም መተግበር እንደታየው። የ infinitive ግንባታ prosodic monolytnыe ተፈጥሮ vыzыvaet, ክፍሎቹ መካከል syntaktycheskuyu ግንኙነት oslablennыm, vыzыvaya ጥገኛ ክፍሎች ጋር ynfinytyvnыm.

nentami እንደ ነጻ የአረፍተ ነገሩ አባል በመሆን የበለጠ ነፃነትን ያገኛል።

ከሞርፎስንታክቲክ ምክንያቶች በተጨማሪ ፣ የቃል የማይታወቁ ግንባታዎች ፕሮሶዲክ አተገባበር በቃላት እና በአረፍተ-ነገር ባህሪዎች ፣ ማለትም በግላዊ ቅርፅ የትርጓሜ ትርጉም ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል። በዚህ ጉዳይ ላይ ያሉ ጽሑፎች ግሦች የቃላት አገባብ ባህሪያትን በተመለከተ መረጃን ይዟል ግላዊ ቅርጽ ግላዊ መግለጫን በማያያዝ. አብዛኛዎቹ የቁጥጥር ግሦች ከሚከተሉት ትርጉሞች ውስጥ አንዱ አላቸው፡ በድርጊቶች እና በርዕሰ-ጉዳዩ መካከል ያለው ግንኙነት የሞዳል ባህሪ ትርጉም (ይችላል/ይችላል፣ይችላል፣ይችላል፣ይችላል፣መሆን፣ መሆን አለበት፣ መሆን አለበት፣ መሆን አለበት፣ መድፈር፣ ያስፈልገዋል ); የተወሰኑ የድርጊት ባህሪያት (ለመጀመር, መምጣት, መቀጠል, ማግኘት, መሄድ, መሄድ, መሄድ, መሄድ, መመለስ, መሮጥ, መጀመር, መጀመር, መቆየት, ማቆም, መዞር); የድርጊት ገጽታ (ለመታየት, ለመምሰል, ለመውሰድ); የሚጠበቀው እርምጃ (መከሰት, ማረጋገጥ, ማሰብ, መዞር); ርዕሰ ጉዳዩ ከድርጊቱ ጋር ያለው ግንኙነት (ለመሸከም, ለመጨነቅ, ለመንከባከብ, ለመፍራት, ተስፋ ለማድረግ, ለማቀድ, ለመውደድ, ለረጅም ጊዜ, ለመፈለግ, ለመመኘት); የድርጊት እውነታ (ለመደራጀት, ለመወሰን, ለማስተዳደር, ለማስመሰል, እምቢ ለማለት); የድርጊቱ አዋጭነት (ለመሞከር, ለማንሳት, ለመሞከር); የአእምሮ እንቅስቃሴ ሂደቶች (የሚጠበቀው, ሊታሰብ, ሊታሰብ); የግንኙነት ሂደቶች (መጠየቅ, መባል); ቀስቃሽነት (መፈቀድ፣ መጠራት፣ ስልጣን መስጠት፣ መከልከል፣ መምራት፣ ማሳመን)።

በግላዊ መልክ ያለው ግስ በፍቺ የበለፀገ ከሆነ ከማይጨረስ ተነጥሎ የመገመቻውን ተግባር የሚገነዘብ ከሆነ የፍጻሜው ግንባታ ፕሮሶዲክ ሉላዊነት ሊጠፋ ይችላል። እንዲህ ያሉ ሁኔታዎች ውስጥ, infinitive ብቻ በማይሆን ግንባታ እና ወጣገባ ቃና አጠቃቀም, እና መገኘት ወይም መቅረት ያለውን ክፍሎች መካከል ለአፍታ ትግበራ በኩል supralinear ደረጃ ላይ ተንጸባርቋል ይህም ግላዊ መልክ, ውስጥ ያለውን ግስ ትርጉም ያሟላል. ጥገኛ አካላት ሁለቱም በግሥ ውስጥ በግላዊ መልክ እና በፍጻሜው ምንም ለውጥ አያመጡም። ብዙ ጊዜ፣ አንድን ድርጊት የመፈጸምን እውነታ የሚያመለክቱ ግሦች (1)፣ እንዲሁም የእርምጃው ዓይነት (2)፡

(1) ወሰንኩ| ልታናግራት , ቀን|| ( ቾክ ገጽ 134)

II ቅድመ "የተያዘ | የማታስታውሰው| "ሴቶቹ f ሱቁን ..እሽግ||" እስከወጡ ድረስ (ቾክ፣ ገጽ 31)

(2) iShe ልክ - ወጣች \ ደረጃዎች| ወደ ኢሊ ... ታች|| ( ቾክ ገጽ 104)

እሱ ፈገግ አልኩ - በፈገግታ \ ቻርለስ| ከዚያም \ ቆመ| ወደ Itop lup ያላቸውን ... መነጽር|| (FLW፣ ገጽ 152)

በእኛ አስተያየት ፣ የሙከራ ፕሮሶዲክ ምርምር ውጤቶች እንደሚያመለክቱት የማጠቃለያ ግንባታዎች ኮሊጂያል እና ተጓዳኝ ባህሪዎች በአረፍተ ነገር ውስጥ በተግባራቸው ላይ ከፍተኛ ተጽዕኖ ያሳድራሉ። እንደ የግንባታ አካል የማይታወቅ አንድም እንደ ተሳቢ አካል ወይም እንደ ገለልተኛ የአረፍተ ነገር አባል ሆኖ የተወሰነ ፕሮሶዲክ ዲዛይን በመቀበል ሊሠራ ይችላል። አገባብ

በመዋቅሩ አካላት መካከል ያለው ግንኙነት በበቂ ተንቀሳቃሽነት ተለይቶ ይታወቃል ፣ በተለያዩ ጉዳዮች ላይ አገላለጹን ወደ ባህሪ ወይም አጠቃላይ ግንኙነት እየቀረበ ነው።

መጽሃፍ ቅዱስ

1. ዶልጎቫ (አሌክሳንድሮቫ), ኦ.ቪ. አገባብ እንደ የንግግር ግንባታ ሳይንስ / ኦ.ቪ. ዶልጎቫ - ኤም., 19S0.

2. Akhmanova, O.S. መዝገበ ቃላት የቋንቋ ቃላት/ ኦ.ኤስ. አክማኖቫ. - 2 ኛ እትም ፣ stereotypical። - ኤም., 19b9.

3. ሞሮዞቫ, ኤ.ኤን. የመስመራዊ እና የላይኛ ተከታታይ ዲያሌክቲካዊ አንድነት በንግግር ተለዋዋጭነት፡ dis. ... ዶክተር ፊሎል. ሳይንስ / ኤ.ኤን. ሞሮዞቫ - ኤም., 199 ለ.

4. ሱክኮቫ, ኤስ.ኤ. በንግግሩ ተለዋዋጭ ውስጥ “የ” ከሚለው ቅድመ-ሁኔታ ጋር ተጨባጭ ሀረግ። ረቂቅ dis. ...ካንዶ. ፊሎል. ሳይንስ / ኤስ.ኤ. ሱኮቫ. - ሳማራ, 199 ኤስ.

5. Hornby, A. S. ግንባታዎች እና አብዮቶች በእንግሊዝኛ/ መስመር ከእንግሊዝኛ አ.ኤስ. ኢግናቲቫ / ኤ.ኤስ. ሆርንቢ። - ኤም., 1992.

6. ቮቭሺን, YAM. የዘመናዊ እንግሊዘኛ/ያም የግሥ ግንባታ ትራንስፎርሜሽን አገባብ። ቮቭሺን. - M^ot፣ 19S3

7. ባርኩዳሮቭ, ኤል.ኤስ. መዋቅር ቀላል ዓረፍተ ነገርዘመናዊ የእንግሊዝኛ ቋንቋ / ኤል.ኤስ. ባርኩዳሮቭ. - ኤም.፣ 19 ቢ.ቢ.

S. Yagodnikova, O.G. ሰዋሰው የእንግሊዝኛ ግሥበጠረጴዛዎች ውስጥ. ማለቂያ የሌላቸው የግሡ ቅርጾች / O.G. ያጎድኒኮቫ, ኤል.ፒ. Driga, L.A. Shamray, ወዘተ - Kyiv, 19S9.

9. ኢቫኖቫ, አይ.ፒ. የዘመናዊ እንግሊዘኛ ቲዎሬቲካል ሰዋሰው: የመማሪያ መጽሐፍ / I.P. ኢቫኖቫ, ቪ.ቪ. ቡርላኮቫ, ጂ.ጂ. ፖቼፕሶቭ. - ኤም., 19S1.

10. ባርኩዳሮቭ, ኤል.ኤስ. የእንግሊዘኛ ሰዋሰው / ኤል.ኤስ. ባርክሁዳሮቭ, ዲ.ኤ. ስቴሊንግ. - 4 ኛ እትም ፣ ራእ. - ኤም., 1973.

11. ፖቼፕሶቭ, ጂ.ጂ. የዓረፍተ ነገር አወቃቀር ገንቢ ትንተና / ጂ.ጂ. Pochep-tsov. - ኪየቭ, 1971.

12. ቡርላኮቫ, ቪ.ቪ. በዘመናዊው እንግሊዝኛ የሐረጎች አወቃቀር መሰረታዊ ነገሮች / V.V. ቡርላኮቫ. - ኤል., 1975.

13. ኢሊሽ, ቢ.ኤ. የዘመናዊው የእንግሊዝኛ ቋንቋ አወቃቀር / B.A. Ilyish. - ኤል., 1971.

14. Smirnitsky, A.I. የእንግሊዝኛ ቋንቋ አገባብ / A.I. ስሚርኒትስኪ. - ኤም., 1957.

ለእነሱ ተቀባይነት ያላቸው የእውነታ ቁሳቁሶች እና አህጽሮተ ቃላት ምንጮች ዝርዝር

1. ፎውልስ፣ ጄ. የፈረንሣይ ሌተናንት ሴት / ጄ. ፎልስ። - ቪንቴጅ፣ 199 ለ.

2. ሃሪስ, ጄ. Chocolat / ጄ ሃሪስ. - ብላክ ስዋን, 2000. (ቾክ)

3. Townsend፣ S. Adrian Mole እና የጅምላ ጥፋት የጦር መሳሪያዎች /ኤስ. Townsend። - ፔንግዊን መጽሐፍት፣ 2005. (ST)

154 BecmHUK Ccrnry. 2006. ቁጥር 10/2 (50)

የቃል ኢንፊኔቲቭ ግንባታዎች አካል ሆኖ የኢንፊኒቲቭ ሲንታክቲካል ተግባራት

ወረቀቱ በንግግር ውስጥ የቃል ማለቂያ የሌላቸው ግንባታዎች አካል፣ የእነርሱ ሞርፎስንታክቲካል እና የሌክሲኮ-ሐረጎች ልዩ ባህሪያቶቻቸው እና ፕሮሶዲክ ግንዛቤን በተመለከተ የኢንፊኔቲቭን አገባብ ተግባራት ይመለከታል።