“ቲ” የሚለውን ርዕሰ ጉዳይ በማስተማር ረገድ የመመቴክ ችሎታዎችቴክኖሎጂ".

ችግር፡

የውጤቶች ትንተና የትምህርት እንቅስቃሴዎችበአካዳሚክ ርዕሰ ጉዳይ "ቴክኖሎጂ" በይዘቱ ከፍተኛ የመረጃ መጠን እና በባህላዊ የማስተማር ቴክኖሎጂዎች በቂ አለመሆን መካከል ያለውን ተቃርኖ አሳይቷል። ይህንን ተቃርኖ እንደ ቅድሚያ ወስኛለሁ። ችግር, የራሱን ውሳኔ የሚፈልግ.

ለእሱ ተገቢነት ማረጋገጫ፡-

ዘመናዊው ዓለም ምን ያህል በፍጥነት እየተቀየረ ነው! የዛሬ 25 ዓመት ገደማ ርእሰ ጉዳያችን “ላብ” ይባል ነበር እና ትንሽ ለየት ያለ ትርጉም ነበረው። የቴክኖሎጂ አስተማሪዎች የመረጃ ረሃብ አጋጥሟቸዋል, በ "ስፌት" ክፍል ውስጥ በራሳቸው ንድፍ ለመሥራት ሲሞክሩ, በ "ማብሰያ" ክፍል ውስጥ የምግብ አዘገጃጀት, ወዘተ. ማናችንም ብንሆን ነገሮች ፈጽሞ ሊለያዩ ይችላሉ ብለን አልጠረጠርንም። እና አሁን 21 ኛው ክፍለ ዘመን ነው. መረጃ እና የኮምፒውተር ቴክኖሎጂዎችወደ ሁሉም የእንቅስቃሴዎቻችን ዘርፎች ዘልቆ ገባ፡ ሳይንስ፣ ባህል፣ ምርት፣ አስተዳደር፣ ትምህርትን ጨምሮ። "ጉልበት" የሚለው ርዕስ አዲስ ትርጉም አግኝቷል እና "ቴክኖሎጂ" ተብሎ መጠራት ጀመረ. “ቴክኖሎጂ” ለሚለው ርዕሰ ጉዳይ አዲሱ የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃዎች አዳዲስ ግቦችን እና ግቦችን ይገልፃሉ።

“ቴክኖሎጂ” የርዕሰ-ጉዳዩ ዋና ግብ-

በዘመናዊ መረጃ ከኢንዱስትሪ ማህበረሰብ በኋላ ተማሪዎችን ለነፃ የስራ ህይወት ማዘጋጀት;

በት / ቤት ልጆች የቴክኖሎጂ ዕውቀትን ማግኘት ፣ የተለያዩ ዘዴዎችን እና ቁሳቁሶችን የመቀየር ዘዴዎችን ለመቆጣጠር ክህሎቶችን ማዳበር ፣ ጉልበት እና መረጃን መጠቀም ፣

ልማት ፈጠራተማሪዎች በተለያዩ ተግባራዊ እንቅስቃሴዎች ሂደት ውስጥ በተፈጥሯዊ ዝንባሌዎቻቸው ላይ በመመስረት;

ተማሪዎች የቤት አያያዝ እና የመዝናኛ እንቅስቃሴዎችን ጨምሮ በተለያዩ ተግባራቸው ሊያጋጥሟቸው የሚችሉ ተግባራዊ ችግሮችን በፈጠራ እንዲፈቱ ሁኔታዎችን መፍጠር፣

ንቁ ሰብአዊነት ፣ ተፈጥሮን የሚስማማ የሕይወት አቋም ፣ ለሥራቸው ውጤት ኃላፊነት ፣ የዘመናዊ የቴክኖሎጂ ባህል ውህደት ፣ ጠንክሮ መሥራት እና የሥራ ባህል ተማሪዎችን ምስረታ ለማስተዋወቅ ።

ተግባራት፡

በግላዊ ወይም በማህበራዊ ጉልህ የሆኑ የሰው ኃይል ምርቶችን ለመፍጠር ተማሪዎችን በተለያዩ የቴክኖሎጂ እንቅስቃሴዎች ውስጥ በማካተት ላይ የተመሰረተ የቴክኖሎጂ እውቀት እና የቴክኖሎጂ ባህልን መቆጣጠር;

የቴክኖሎጂ መረጃን ለመፈለግ እና ለመጠቀም አስፈላጊ የሆኑትን አጠቃላይ ጉልበት እና ልዩ ችሎታዎችን መቆጣጠር ፣የሰራተኛ ምርቶችን ዲዛይን ማድረግ እና መፍጠር ፣ቤትን መጠበቅ ፣የራስን ህይወት እና ሙያዊ ዕቅዶችን በራስ መወሰን ፣ አስተማማኝ የሥራ ልምዶች;

የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ፍላጎቶች እድገት, የቦታ ምናብ, አእምሯዊ, ፈጠራ, ግንኙነት እና ድርጅታዊ ችሎታዎች;

ጠንክሮ መሥራት ፣ ቆጣቢነት ፣ ትክክለኛነት ፣ ራስን መወሰን ፣ ሥራ ፈጣሪነት ፣ የአንድ ሰው እንቅስቃሴ ውጤቶች ኃላፊነት ፣ ለተለያዩ ሙያዎች እና የሥራቸው ውጤቶች አክብሮት ማሳየት ፣

የቴክኖሎጂ እውቀቶችን እና ክህሎቶችን በገለልተኛ ተግባራዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ በመተግበር ልምድ ማግኘት.

አዳዲስ ግቦች, ዓላማዎች, የርዕሰ-ጉዳዩ ይዘት "ቴክኖሎጂ" የትምህርት ቴክኖሎጂዎችን ለማስተማር አዳዲስ አቀራረቦችን, ግቡን ለማሳካት እና በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ የተገለጹትን ተግባራት ተግባራዊ ለማድረግ በይነተገናኝ ቴክኖሎጂዎች የዲዳክቲክ ችሎታዎችን መጠቀም ያስፈልጋል. ኢንፎርሜሽን እና ኮምፕዩተራይዜሽን አዳዲስ የትምህርት፣ የትግበራ እና የትምህርት ተግባራት ጥቅም ላይ የሚውሉ ነገሮች እየሆኑ ሲሆን ይህም ሙሉ በሙሉ አዲስ የትምህርት ስርዓት መፍጠር ያስችላል። ሙያዊ ችግሮቻችንን ለመፍታት እና ከልጆች ጋር በተሳካ ሁኔታ ለመስራት እኛ መምህራን በአይሲቲ ብቁ መሆን አለብን ብዬ አምናለሁ። የልምዱ መሪ ትምህርታዊ ሀሳብ፡- “ቴክኖሎጂ” የሚለውን ርዕሰ-ጉዳይ በማስተማር ሂደት ውስጥ የመመቴክን አጠቃቀም የማስተማርን ውጤታማነት ለማሳደግ እንደ ግብአት።

የሥራው ዓላማ;

ርዕሰ ጉዳዩን በማስተማር ሂደት ውስጥ በይነተገናኝ ቴክኖሎጂዎች የዲዳክቲክ ችሎታዎችን ለመግለጥ እና ውጤታማ በሆነ መንገድ ማረጋገጥ።

የአይሲቲ አተገባበር በ የትምህርት ሂደትበቴክኖሎጂ ትምህርቶች ብዙዎችን እንድፈታ ይረዳኛል ተግባራት፡-

በግላዊ ወይም በማህበራዊ ጉልህ የሆኑ የሰው ኃይል ምርቶችን ለመፍጠር ተማሪዎችን በተለያዩ የቴክኖሎጂ እንቅስቃሴዎች ውስጥ በማካተት ላይ የተመሰረተ የቴክኖሎጂ እውቀት እና የቴክኖሎጂ ባህልን መቆጣጠር;

የቴክኖሎጂ መረጃን ለመፈለግ እና ለመጠቀም አስፈላጊ የሆኑትን አጠቃላይ ጉልበት እና ልዩ ችሎታዎችን መቆጣጠር, የሰራተኛ ምርቶችን ዲዛይን ማድረግ እና መፍጠር, የቤት አያያዝ, የአንድን ሰው ህይወት እና ሙያዊ እቅዶችን ገለልተኛ እና ነቅቶ መወሰን, ደህንነቱ የተጠበቀ የስራ ልምዶች;

የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ፍላጎቶች እድገት, ቴክኒካዊ አስተሳሰብ, የቦታ ምናብ, ምሁራዊ, ፈጠራ, የመግባቢያ, ድርጅታዊ ችሎታዎች;

ጠንክሮ መሥራት ፣ ቆጣቢነት ፣ ትክክለኛነት ፣ ራስን መወሰን ፣ ሥራ ፈጣሪነት ፣ የአንድ ሰው እንቅስቃሴ ውጤቶች ኃላፊነት ፣ ለተለያዩ ሙያዎች እና የሥራቸው ውጤቶች አክብሮት ማሳየት ፣

የሥልጠና ግቦችን ፣ ዓላማዎችን እና ይዘቶችን የሚወስኑ ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን ተግባራዊ በማድረግ በጠቅላላው የትምህርት ሂደት ውስጥ የተመደቡትን ተግባራት እፈታለሁ ። ሶፍትዌር, ዘዴዊ እና ቴክኒካዊ ድጋፍ; የፕሮግራም አተገባበር መርሆዎች እና ውጤታማነታቸውን ለመገምገም መስፈርቶች.

ችግሮቹን ለመፍታት መንገዶች በአጠቃቀም ላይ የተመሰረተ የትምህርት ሂደትን ማመቻቸት ናቸው የፈጠራ ቴክኖሎጂዎችተማሪን ያማከለ ትምህርት፣ የመረጃ እና የመገናኛ ቴክኖሎጂዎች፣ በእንቅስቃሴ ላይ የተመሰረተ የትምህርት ቴክኖሎጂዎች; የፕሮጀክት ዘዴ.

የእነሱ ጥምረት እና ስልታዊ አተገባበር የሚከተሉትን ብቃቶች ለማዳበር ያስችላል።

መረጃ (ከመረጃ ጋር እርምጃዎችን በብቃት የመፈጸም ችሎታ);

መግባባት (ለመረዳት ወደ ግንኙነት የመግባት ችሎታ);

ማህበራዊ (የሌሎች ሰዎችን አቀማመጥ ግምት ውስጥ በማስገባት በህብረተሰብ ውስጥ የመንቀሳቀስ ችሎታ);

ርእሰ ጉዳይ-ተኮር (የተገኘውን እውቀት በተግባር ላይ የማዋል ችሎታ)

የ21ኛው ክፍለ ዘመን መምህር ከዘመኑ ጋር መዘመን አለበት። ብዙ ጊዜ ትናንት ጥሩ የነበረው ዛሬ ጥሩ አይደለም። ስለዚህ መምህሩ በብቃቱ ሊፈቱ የሚገባቸው አዳዲስ ችግሮች ሲያጋጥሙ። አስተማሪ በእውነተኛ ትምህርት ቤት ውስጥ የተወሰኑ ተማሪዎች ባሉበት ክፍል ውስጥ የትምህርት ሂደቱን የሚያደራጅ ሰው ነው። እና የትምህርት ውጤቱ የትምህርት ሂደቱ እንዴት እንደተደራጀ እና እንዴት እንደሚተገበር ይወሰናል.

አሁን ያለው የትምህርት ስርዓት እድገት ደረጃ ለእያንዳንዱ ተማሪ ከፍተኛ ጥራት ያለው ትምህርት እንዴት ማረጋገጥ እንደሚቻል ፣ ለእሱ ዕድል እንዴት መፍጠር እንደሚቻል ጥያቄን ያስከትላል ። ተጨማሪ እድገትለመማር ተነሳሽነት እንዴት እንደሚጨምር. ብዙ ዘመናዊ ቴክኒካል ዘዴዎች አዳዲስ የማስተማሪያ ቁሳቁሶችን በማዘጋጀት, ሥራን እና ፕሮጀክቶችን በመለማመድ እና በማሻሻል ረገድ ነፃነትን እና የፈጠራ እንቅስቃሴን ለማሳየት እድል ይሰጡኛል. ስለዚህ በትምህርት ሂደት ውስጥ አይሲቲን የማጥናት እና የመጠቀም ጉዳይ አስፈላጊ እና ጠቃሚ እንደሆነ እቆጥረዋለሁ።

በትምህርቴ ውስጥ የመመቴክን ማስተዋወቅ በሚከተሉት ቦታዎች ይከናወናል.

ለትምህርቶች አቀራረቦችን መፍጠር

ከበይነመረብ ሀብቶች ጋር በመስራት ላይ

ዝግጁ የሆኑ የሥልጠና ፕሮግራሞችን መጠቀም.

ሁሉም የቴክኖሎጂ ትምህርቶች ልጆች ፈጠራ እንዲኖራቸው ይፈልጋሉ. ከስራ ልምድ እንደሚታየው, በጣም አስፈላጊ ከሆኑ ሁኔታዎች ውስጥ አንዱ ስኬታማ ልማትየልጆች ፈጠራ - በክፍል ውስጥ ከልጆች ጋር የሥራ ልዩነት እና ተለዋዋጭነት. የአከባቢው አዲስነት ፣ ያልተለመደ የመሥራት ጅምር ፣ አስደሳች ለህፃናት የማይደጋገሙ ተግባራት ፣ የመምረጥ እድል እና ሌሎች ብዙ የስራ ዓይነቶች።

የትምህርት ጥራትን ለማሻሻል አንዱ መንገድ የፈጠራ ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም ነው። እያንዳንዱ ተማሪ ስለ ዘመናዊ የመረጃ ማሳያ ስርዓቶች ሀሳብ ሊኖረው ይገባል ፣ ስልቶቻቸውን እና የማሳያ ዘዴዎችን ማወቅ እና መጠቀም መቻል ፣ የተለያዩ ግራፊክ ምስሎችን ፣ ስዕሎችን ለመፍጠር ሶፍትዌሮችን ይጠቀሙ ። አጠቃላይ ሀሳብስለ ፕሮጀክት እንቅስቃሴዎች. እናም እኔ እንደ መምህር የኮምፒዩተራይዜሽን መሳሪያዎችን እና የመረጃ ቴክኖሎጂዎችን በማስተማር፣ በተማሪዎቼ ትምህርት እና እድገት ለመጠቀም ዝግጁ መሆን አለብኝ። የትምህርት ሂደትይበልጥ ውጤታማ እና ማራኪ ነበር.

በትምህርት ቤታችን ያለው የቴክኖሎጂ ክፍል ስክሪን፣ ፕሮጀክተር እና ኮምፒውተር አለው። በቢሮ ውስጥ ኢንተርኔት አለ. ለፈጠራዎች ምስጋና ይግባውና በቴክኖሎጂ ትምህርቶች ውስጥ የተለያዩ ፕሮግራሞችን መጠቀም እችላለሁ ፣ በዚህም ምክንያት ተማሪዎች የትምህርት ቁሳቁሶችን በፍጥነት ይማራሉ ። የትምህርቶቹ ጥራት በሚያስደንቅ ሁኔታ እየተሻሻለ ነው። በፕሮግራሙ ላይ መቆየት እፈልጋለሁ ጣፋጭ ቤት 3 ዲ(የብርሃን ቤት 3 ዲ) "የውስጥ ማስጌጥ" እና "የመኖሪያ ሕንፃ ውስጣዊ" ክፍል ውስጥ ባሉት ትምህርቶች ውስጥ እጠቀማለሁ. ይህ ፕሮግራም ትኩረት የሚስብ ነው ምክንያቱም የወጥ ቤትን አቀማመጥ ሲያዘጋጁ ወይም በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ለሚገኙ ወጣቶች የክፍል አቀማመጥ ሲዘጋጁ ልንጠቀምባቸው የምንችላቸው ሙሉ የቤት ዕቃዎች አሉት. በስክሪኑ ላይ ክፍሎቹን ፣ግንኙነቶችን ፣ወዘተ ያሉበትን ቦታ ግምት ውስጥ በማስገባት የቤት እቃዎችን ለእኛ ምቹ ሆኖ ማደራጀት ይችላሉ። ለዚህ ፕሮግራም ምስጋና ይግባውና ልጆች የእቅድ ዓይነቶችን በፍጥነት ይገነዘባሉ, ማመዛዘን ይማራሉ እና መደምደሚያዎችን ይሳሉ.

በፕሮግራሙ ውስጥ ባሉ ትምህርቶች ውስጥ ብዙ ስራዎችን እሰራለሁ. ኃይል ነጥብ. ምንም ማለት ይቻላል። አዲስ ርዕስይህን ፕሮግራም ሳይጠቀሙ ማድረግ አይቻልም. ተማሪዎች ይህን ፕሮግራም ከ5ኛ ክፍል ጀምሮ እየተጠቀሙበት ነው። ለምሳሌ, በ "ምግብ ማብሰል" ክፍል ውስጥ, ተግባራዊ ማድረግ የቤት ስራ, ምግብ በማብሰል ቴክኖሎጂ ላይ ፕሮጀክት ይፈጥራሉ, የዝግጅት አቀራረብን ያዘጋጃሉ እና በአቀራረብ ላይ በመመርኮዝ የፕሮጀክቱን መከላከያ ያዘጋጃሉ. በ "የጨርቃ ጨርቅ እቃዎች" ክፍል ውስጥ ተማሪዎች የንድፍ ፕሮጀክቶችን ሞዴል ማድረግ እና መፍጠርን ይማራሉ. የPower Point ፕሮግራም በእኔ እና በ"የፈጠራ ፕሮጀክት ተግባራት" ክፍል ውስጥ ተማሪዎች በንቃት እንጠቀማለን። ተማሪዎች አይሲቲን ተጠቅመው አንድን ፕሮጀክት እንዲያጠናቅቁ በመጠየቅ፣ ልጆች አሳሾች፣ ፈላጊዎች፣ መደምደሚያዎች እንዲደርሱ እና በራሳቸው ልምድ እንዲያጠቃልሉ እድል እሰጣቸዋለሁ።

ፕሮግራምማይክሮሶፍት ቃልበ "Patchwork" ክፍል ውስጥ ይረዳኛል. ለ patchwork napkin የተለያዩ ቅርጾችን ከመረጡ እና በሚፈለገው ቀለም ከሞሉ, ቅርጾቹን ለማገናኘት እና የቀለም ንድፎችን ለመምረጥ መሞከር ይችላሉ. ይህ በሚያስፈልገን መጠን የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን (ማለትም የጨርቅ ቁርጥራጭ) ለማዘጋጀት ይረዳል, እንዲሁም በጨርቆች ውስጥ የቀለም ንድፎችን አቀማመጥ ለማየት. በማይክሮሶፍት ዎርድ ውስጥ ተማሪዎች በቀላሉ የተለያዩ የጠረጴዛ ዓይነቶችን መፍጠር እና ለፕሮጀክቱ ሰነድ ማዘጋጀት ይችላሉ። በዚህ ፕሮግራም ውስጥ በመሥራት, ተማሪዎች በፈጠራ እና በተናጥል የመሥራት ችሎታን ያዳብራሉ, እና ውበት ያለው ጣዕም ያዳብራሉ.

ትኩረትዎን ወደ መስተጋብራዊ ነጭ ሰሌዳው መሳል እፈልጋለሁ። ይህ ለማብራራት የሚረዳ የእይታ ምንጭ ነው። አዲስ ቁሳቁስበጣም ንቁ እና አስደሳች።

መስተጋብራዊ ቦርድ- አዲስ ትውልድ መልቲሚዲያ የማስተማሪያ መሣሪያ። ከፕሮጀክተር እና ከኮምፒዩተር ጋር እንደ ትልቅ የንክኪ ማያ ገጽ ይሰራል። የኤሌክትሮኒክ ምልክት ማድረጊያን እንደ መዳፊት በመጠቀም በኮምፒዩተር ላይ ያለውን ማንኛውንም መተግበሪያ በቀጥታ ከቦርዱ ላይ እቆጣጠራለሁ - ስላይዶችን እከፍታለሁ ፣ ፋይሎችን አርትዕ እና አስቀምጥ ። በይነተገናኝ ነጭ ሰሌዳ በኮምፒዩተር ላይ የሚከሰተውን ብቻ ሳይሆን የማሳያ ሂደቱን የመቆጣጠር ችሎታም ይሰጠኛል።

በክፍል ውስጥ በይነተገናኝ ነጭ ሰሌዳ በመጠቀም፣ የሚከተሉትን ለማድረግ እድሉ አለኝ፡-

ከተለያዩ መተግበሪያዎች እና ግብዓቶች ጋር ይስሩ, በተለያዩ የዕድሜ ቡድኖች ልዩ ፍላጎቶች ላይ ያተኩሩ;

የተማሪ ውጤቶችን አወዳድር;

የተማሪ መልሶችን ያረጋግጡ እና ያርትዑ;

ምስሎችን ፣ ጽሑፎችን ፣ ድምጽን ፣ ቪዲዮን ፣ የበይነመረብ ሀብቶችን እና ሌሎች አስፈላጊ ቁሳቁሶችን በአንድ ጊዜ ይጠቀሙ ፣ በዚህም ሁሉንም የሰው ልጅ ስርዓቶች በአንድ ጊዜ (እይታ ፣ የመስማት ችሎታ ፣ ኪነኔቲክስ) ላይ ተጽዕኖ ያሳድራሉ ።

በማንኛውም መተግበሪያ እና የድር ምንጭ ላይ ይሳሉ እና ይፃፉ

ህጻናት በትምህርቶች ውስጥ የሚያገኙት እውቀት በስርዓት ሲፈተሽ እና ሲጠናከር በደንብ ይታወሳል እና ይታወሳል። በይነተገናኝ ፈተናዎች እና የፈጠራ ስራዎች መገኘት የዳሰሳ ጥናቶችን በእውነተኛ ጊዜ እንዳደርግ እና ወዲያውኑ የፈተና ውጤቶችን ለተማሪዎች ለማሳየት ያስችለኛል።

ጋር ይስሩ መስተጋብራዊ ነጭ ሰሌዳየተማሪዎችን የቁሳቁስ ግንዛቤ ያሻሽላል፣በጥቁር ሰሌዳ ላይ በኖራ ከመሳል ወይም በታተመ ነገር ከመሥራት የበለጠ አስደሳች ነው።

አጠቃቀም የመረጃ ቴክኖሎጂዎችበ "ቴክኖሎጂ" ርዕስ ውስጥ የልጆችን ትምህርት ተነሳሽነት ለማሳደግ ይረዳኛል እና ወደ ብዙ አዎንታዊ ውጤቶች ይመራል.

ተማሪዎችን በምሳሌያዊ-ፅንሰ-ሃሳባዊ ታማኝነት እና በስሜታዊ ቀለም ዕውቀት ያበለጽጋል;

በስነ-ልቦናዊ ሁኔታ የትምህርት ቤት ልጆች ቁሳቁሶችን የማዋሃድ ሂደትን ያመቻቻል;

በእውቀት ጉዳይ ላይ ከፍተኛ ፍላጎት ያሳድጋል;

የልጆችን አጠቃላይ እይታ ያሰፋዋል;

በክፍል ውስጥ የእይታ አጠቃቀም ደረጃ ይጨምራል;

በክፍል ውስጥ የመምህራን እና ተማሪዎች ምርታማነት ይጨምራል.

የተለያዩ ቴክኒካል የማስተማሪያ መርጃዎችን በሚገባ ለመቆጣጠር በመሞከሬ፣ በትምህርቶቹ ውስጥ የማስተማር ጥራትም ይለወጣል። አይሲቲን በመጠቀም የቴክኖሎጂ ትምህርቶች የሚከተሉት አሏቸው የተግባር እድሎች፡-

የመረጃ ምንጭ ናቸው;

የአቀራረብ ቅርጾችን ያመቻቹ ትምህርታዊ መረጃ;

ፅንሰ-ሀሳቦችን ፣ ክስተቶችን ፣ ክስተቶችን ማጠናቀር;

ማደራጀት እና ቀጥተኛ ግንዛቤ;

የተማሪዎችን ሳይንሳዊ እና ባህላዊ ፍላጎቶች እና ፍላጎቶች ሙሉ በሙሉ ያሟላል።

ያለ ቴክኒካል ዘዴዎች ተደራሽ ያልሆኑ ቁሳቁሶችን ለተማሪዎች ማቅረብ;

የተማሪዎችን የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴን ያግብሩ ፣ የቁሳቁስ ግንዛቤን ማሳደግ ፣ የአስተሳሰብ እድገት ፣ የቦታ ምናብ እና የመመልከት ችሎታዎች;

እነሱ የመድገም ፣ የአጠቃላይ ፣ የእውቀት ስርዓት እና ቁጥጥር ዘዴዎች ናቸው ።

በንድፈ ሃሳብ እና በተግባር መካከል ያለውን ግንኙነት ግለጽ;

ትምህርታዊ መረጃዎችን በማሰባሰብ እና ፍጥነቱን በማፋጠን የማስተማር ጊዜን፣ የመምህሩን እና የተማሪዎችን ጉልበት ይቆጥባሉ።

ይህ ሁሉ የተገኘው ለተወሰኑት ምስጋና ነው ዳይቲክቲክ ባህሪያትአይሲቲ፣ ይህም የሚያካትተው፡-

ሀ) የመረጃ ሙሌት;

ለ) አሁን ያለውን ጊዜ እና የቦታ ድንበሮችን የማሸነፍ ችሎታ;

ሐ) እየተመረመሩ ባሉት ክስተቶች እና ሂደቶች ይዘት ውስጥ በጥልቀት የመግባት እድል;

መ) በእድገት እና በተለዋዋጭነት በጥናት ላይ ያሉ ክስተቶችን ማሳየት;

ሠ) የእውነታው ነጸብራቅ እውነታ;

በዘመናዊ ት / ቤት ውስጥ ኮምፒዩተር ሁሉንም ችግሮች እንደማይፈታ የማይካድ ነው ። በትምህርቱ ሂደት ውስጥ ዘመናዊ የትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች እና ፈጠራዎች ብዙም አስፈላጊ አይደሉም ፣ ይህም በእያንዳንዱ ተማሪ ውስጥ የተወሰነ የእውቀት ክምችት “መዋዕለ ንዋይ ማፍሰስ” ብቻ ሳይሆን ፣ በመጀመሪያ ፣ የተማሪዎችን የግንዛቤ እንቅስቃሴ መገለጫ ሁኔታዎችን ለመፍጠር ያስችላል ። . የኢንፎርሜሽን ቴክኖሎጂዎች, በትክክል ከተመረጡት (ወይም የተነደፉ) የማስተማሪያ ቴክኖሎጂዎች ጋር በማጣመር, አስፈላጊውን የተማሪዎችን የእውቀት ጥራት, ተለዋዋጭነት, የስልጠና እና የትምህርት ልዩነት እና ግለሰባዊነትን ይፈጥራሉ.

በኤፕሪል 2010 ተቀባይነት ያለው "አዲሱ ትምህርት ቤታችን" ብሔራዊ የትምህርት ተነሳሽነት አንዱ ዋና የእድገት አቅጣጫዎች አንዱ ነው. አጠቃላይ ትምህርትየትምህርት ቤት ልጆችን ጤና መጠበቅ እና ማጠናከር የሚል ስያሜ ተሰጥቶታል። በቴክኖሎጂ ክፍል ውስጥ ካሉ የቅርብ ጊዜ የኮምፒተር መሳሪያዎች ጋር ለትምህርት ሂደት ከፍተኛ ደረጃ ያላቸው መሳሪያዎች ፣ ለተማሪዎች የበይነመረብ ሀብቶች ሰፊ ተደራሽነት ዕድል ፣ ተገኝነት ትምህርታዊ እና ዘዴያዊ ውስብስቦችለትግበራ የርቀት ትምህርትከተማሪዎች ከፍተኛ የስነ-ልቦና ጥረቶችን እና ሸክሞችን ይጠይቃሉ ፣ ይህም በእነሱ ላይ ብቻ ሳይሆን ሊጎዳ ይችላል። ወቅታዊ ሁኔታሰውነት, ነገር ግን በሚቀጥለው ጤና ላይ. በዚህ ላይ በመመስረት, ይህንን ካርዲናል ችግር ለመፍታት, በትምህርቱ ውስጥ የቲዮሬቲክ እና ተግባራዊ እንቅስቃሴዎችን, የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን ለዓይኖች, እጆች, ጭንቅላት, ትከሻዎች መለዋወጥ ዘዴዎችን እጠቀማለሁ.

በተግባሬ፣ የተማሪዎችን የፈጠራ ችሎታዎች በአዲስ የመረጃ ቴክኖሎጂዎች ለመልቀቅ ጥረቴን ሁሉ በመምራት የማስተማር ስርዓቴን ለማክበር እሞክራለሁ። ከሁሉም በላይ በቴክኖሎጂ ትምህርቶች ውስጥ የመመቴክን አጠቃቀም ለልጁ አእምሯዊ እና ፈጠራ እድገት ሰፊ እድሎችን ይሰጣል እና አመክንዮአዊ እና ምናባዊ አስተሳሰብን ያዳብራል ።

በቴክኖሎጂ ትምህርቶች ውስጥ አይሲቲን የመጠቀም ውጤታማነት፡-

አይሲቲን በመጠቀም በቴክኖሎጂ ትምህርቶች ውስጥ አዎንታዊ ተነሳሽነት, ከተለያዩ ምንጮች (ባህላዊ እና አዲስ) ትምህርታዊ መረጃዎችን ለማግኘት ሁኔታዎችን መፍጠር;

በክፍል ውስጥ የእይታ አጠቃቀም ደረጃን ማሳደግ;

የትምህርቱን ምርታማነት ማሻሻል;

የአይሲቲ አጠቃቀም ለልማት አስተዋፅኦ ያደርጋል የግንዛቤ ፍላጎትተማሪዎች እና በተገኘው እውቀት የመስራት ችሎታ.

በማጠቃለያው የመልቲሚዲያ ፕሮግራሞችን ወደ ትምህርታዊ ሂደት ማስተዋወቅ ባህላዊ የማስተማር ዘዴዎችን በጭራሽ እንደማያስወግድ ፣ ግን በሁሉም የሥልጠና ደረጃዎች ውስጥ ከእነሱ ጋር በአንድ ላይ ተጣምሯል-መተዋወቅ ፣ ስልጠና ፣ መተግበሪያ ፣ ቁጥጥር። ነገር ግን የኮምፒዩተር አጠቃቀም የመማርን ውጤታማነት በእጅጉ ለመጨመር ብቻ ሳይሆን ተማሪዎችን የበለጠ ለማነሳሳት ያስችላል ራስን ማጥናት, ራስን መመርመርርዕሰ ጉዳይ.

ስነ ጽሑፍ፡

1. ጎርዲየቭስኪክ ቪ.ኤም., ፔትኮቭ ዲ.ቪ. ቴክኒካል የማስተማሪያ መርጃዎች፡ የመማሪያ መጽሀፍ። አበል. - ሻድሪንስክ, 2006.

2. Kodzhaspirova G.M., Petrov K.V. ቴክኒካል የማስተማሪያ መሳሪያዎች እና የአጠቃቀም ዘዴዎች. ኤም., 2003.

የበይነመረብ ሀብቶች

⋅ http://www.school.edu.ru/default.asp - የሩሲያ አጠቃላይ ትምህርት መግቢያ።

⋅ http://smallbay.ru/autograf.html - የትምህርት እና የትምህርት መርጃ።

⋅ http://school-collection.edu.ru/ - የተዋሃደ የዲጂታል የትምህርት መርጃዎች ስብስብ።

⋅ http://it-n.ru/ - የፈጠራ አስተማሪዎች መረብ።

⋅ http://historic.ru/ - ኤሌክትሮኒክ ቤተ መጻሕፍት.

አይሲቲ በቴክኖሎጂ ትምህርቶች

በቅርብ ጊዜ, የሚዲያ ቴክኖሎጂዎች በሰው ሕይወት ውስጥ እጅግ በጣም የተዋሃዱ ሆነዋል. ይህ በተለይ መጽሐፍ ከማንበብ ወይም የቤት ሥራ ከመስራት ይልቅ በኮምፒዩተር፣ በስልክ ወይም ቴሌቪዥን በመጫወት በሚመርጥ ልጅ ላይ ከፍተኛ ተጽእኖ ይኖረዋል። ከፍተኛ መጠን ያለው አዲስ መረጃ፣ የኮምፒዩተር ቴክኖሎጂዎችን በቴሌቪዥን፣ በጨዋታ ኮንሶሎች እና በኮምፒውተር ጨዋታዎች ማስተዋወቅ እና መጠቀም ተጽዕኖ ያሳድራል። ትልቅ ትኩረትልጅን በማሳደግ እና የዓለም አተያዩ ላይ.

ስለዚህ, ህጻኑ በመገናኛ ብዙሃን እርዳታ በትምህርቱ ውስጥ የቀረበውን መረጃ በቀላሉ ይገነዘባል.

በአጭር ጊዜ ውስጥ ህፃኑ በተግባራዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የተቀበለውን መረጃ እንዲቆጣጠር, እንዲቀይር እና እንዲጠቀም ማስተማር ያስፈልግዎታል. በትምህርቱ ውስጥ በከፍተኛ ፍላጎት እና በጋለ ስሜት እንዲሰራ ተማሪውን ማስደሰት ያስፈልጋል.

እና ይሄ ነው ባህላዊ የማስተማር ዘዴዎች እና ዘመናዊ የመረጃ ቴክኖሎጂዎች, ኮምፒተሮችን ጨምሮ, ለመምህሩ እርዳታ. በክፍል ውስጥ ኮምፒተርን መጠቀም የመማር ሂደቱን ተንቀሳቃሽ, ተግባራዊ, ጥብቅ ልዩነት እና ግላዊ ያደርገዋል. በዘመናዊው ዓለም, በትምህርት ሂደት ውስጥ ኮምፒተርን ተጠቅሞ የማያውቅ አስተማሪ ማግኘት አስቸጋሪ ሊሆን ይችላል.

አይሲቲ ምንድን ነው?

የመረጃ እና የግንኙነት ቴክኖሎጂዎች ምንድ ናቸው? ወደ መዝገበ-ቃላቱ ስንዞር ብዙ ትርጓሜዎችን ማየት ትችላለህ፣ ከመካከላቸው አንዱ እዚህ አለ፡- “አይሲቲ መረጃን ለመሰብሰብ፣ ለማከማቸት፣ ለመስራት እና ለማሰራጨት ህብረተሰቡ የሚጠቀምባቸው ዘዴዎች፣ መሳሪያዎች እና የምርት ሂደቶች ስብስብ ነው።

የመመቴክ አጠቃቀም መሰረታዊ መርሆችይህ የተማሪዎች እውቀትን ለማግኘት ተነሳሽነት ማዳበር፣ ለተማሪዎች የግለሰብ አቀራረብ፣ የመፍጠር እና የአጠቃቀም ቀላልነት እና የአካዳሚክ ትምህርቶችን በማጣመር ላይ ያተኮረ ነው።

አንድ ሰው ከፍተኛውን መጠን በግምት 90% በእይታ፣ 9% የሚሆነው በመስማት እና 1% ብቻ በሌሎች ስሜቶች ይቀበላል። አንድ ሰው በምስል, በድምጽ እና በሌሎች ምስሎች የተቀበለው መረጃ በእሱ ማህደረ ትውስታ ውስጥ ተከማችቷል.

ይህ የሚያመለክተው ከባህላዊው የቁሳቁስ አቀራረብ ጋር በመመቴክ መጠቀም አስፈላጊ ነው ምክንያቱም ሳይንቲስቶች ባደረጉት ጥናት መሰረት፡- በአፍ የሚተላለፉ ነገሮች በትንሹ የሚታወሱ ናቸው፣ እና የዕይታ አቀራረብ ከተጓዳኝ ማብራሪያ ጋር የመረጃውን ግንዛቤ እና ደህንነት ይጨምራል። ተቀብለዋል.

ምሳሌው እንደሚለው “መቶ ጊዜ ከመስማት አንድ ጊዜ ማየት ይሻላል!”

ኮምፒዩተሩ ለሁለቱም ትምህርትን በማዘጋጀት እና በመማር ሂደት ውስጥ መጠቀም ይቻላል፡- አዳዲስ ነገሮችን ሲያብራራ (ስናስተዋውቅ)፣ ማጠናከር፣ መደጋገም እና መማርን መከታተል።

ኮምፒዩተሩ የሚከተሉትን ተግባራት ያከናውናል:

1. ለአስተማሪ ኮምፒዩተር፡-

የትምህርት መረጃ ምንጭ;

የእይታ ቁሳቁስ;

የስልጠና መሳሪያ;

የምርመራ እና የመቆጣጠሪያ መሳሪያ.

2. እንደ ረዳት መሣሪያ;

ጽሑፎችን መፍጠር እና ማረም, ማከማቻቸው;

ግራፊክስ አርታዒ;

የቪዲዮ አርታዒ;

የድምጽ አርታዒ

ሁሉንም ዓይነት ቁሳቁሶች የማዘጋጀት ዘዴ;

ማስላት ማሽን.

በክፍል ውስጥ አይሲቲን የመጠቀም ውጤታማነት፡-

የትምህርት ሂደቱን ውጤታማነት ይጨምራል;

የትምህርቱን የተማሪዎች ግንዛቤ እና ግንዛቤ ያመቻቻል;

የተማሪ ፍላጎትን ያዳብራል

የምግብ ጊዜን ይቀንሳል የትምህርት ቁሳቁስ;

የተማሪ እንቅስቃሴን እና ነፃነትን ያዳብራል;

ትምህርቱን ያመለጡ ተማሪዎች በሚመች ፍጥነት ራሳቸውን ከትምህርታዊ ትምህርቱ ጋር እንዲተዋወቁ ያስችላቸዋል።

ትኩረትን, የተማሪዎችን ትውስታ, ምክንያታዊ አስተሳሰብን እድገትን ያበረታታል;

በመመቴክ አጠቃቀም ላይ ያሉ ድክመቶች እና ችግሮች

1. የኮምፒተር መሳሪያዎች እጥረት እና በትምህርት ቤቶች ውስጥ የኮምፒተር ክፍሎች ብዛት.

2. ለመምህራን ጊዜ ማጣት.

3. የመምህሩ በቂ ያልሆነ የኮምፒዩተር እውቀት።

4. የበይነ መረብ አውታር ያላቸው ትምህርት ቤቶች ደካማ አቅርቦት.

5. ለስራ በቂ ተነሳሽነት ከሌለ ተማሪዎች ብዙውን ጊዜ በጨዋታዎች, ሙዚቃዎች, የፒሲ አፈፃፀምን በመፈተሽ, ወዘተ.

6. መምህሩ በክፍል ውስጥ የመመቴክን አጠቃቀም ፍላጎት ካደረገ በኋላ ከእድገት ትምህርት ወደ ምስላዊ እና ገላጭ ዘዴዎች ሊሸጋገር የሚችልበት እድል አለ.

MBOU "ጂምናዚየም ቁጥር 65 በ N. Safronov የተሰየመ"

ሊፓኖቫ ኦልጋ ቭላዲሚሮቭና

የቴክኖሎጂ መምህር

በቴክኖሎጂ ትምህርቶች ውስጥ አይሲቲን መጠቀም።

ዘመናዊ አይሲቲ, የስልጠና እና የትምህርት ጥራትን ማሻሻል, ተማሪው በተሳካ ሁኔታ እና በፍጥነት እንዲላመድ ያስችለዋል አካባቢእና ቀጣይነት ያለው ማህበራዊ ለውጦች. ይህም አስፈላጊውን እውቀት ለማግኘት ያስችላል. እነዚህን ቴክኖሎጂዎች በትምህርት ውስጥ በንቃትና በብቃት መተግበሩ የትምህርት ስርዓትን ለመፍጠር ወሳኝ ነገር ነው። ኮምፒውተር ወይም አዲስ የመረጃ ቴክኖሎጂዎች ለትምህርት መረጃን የማዘጋጀት እና የማስተላለፍ ሂደቶች ናቸው። የትምህርት መረጃ ቴክኖሎጂ የእውቀት ሽግግር ሂደትን ለማሻሻል ያስችላል። ተማሪዎች ወጥነት ያለው መረጃ በበለጸገ፣ በምስል እይታ ይቀበላሉ፣ እና በዚህም ምክንያት ከባህላዊ የመማሪያ መሳሪያዎች የበለጠ ተደራሽ ይሆናል።

የፕሮጀክት ሥራበክፍል ውስጥ ያሉ ተማሪዎች የአእምሮ እንቅስቃሴን የማግበር ዘዴ ነው. ለተማሪዎች የአዕምሮ ስራዎችን ማቀናበር፣ አላማውም በተናጥል ለተነሳው ጥያቄ መልስ ማግኘት ነው፣ አስተሳሰባቸውን በከፍተኛ ሁኔታ ያንቀሳቅሳል፣ እውነታዎችን እንዲያወዳድሩ፣ ህጎችን እና ፍቺዎችን እንዲያዘጋጁ ያበረታታል።

ፕሮጀክት ሲያዘጋጁ የተማሪዎች ገለልተኛ ሥራ ዓይነቶች: ከትምህርታዊ እና ከማጣቀሻ ጽሑፎች ጋር መሥራት; ከችግር መፍታት ጋር የተያያዙ የተለያዩ የሥራ ዓይነቶች; ተግባራዊ ሥራ; ከሥዕላዊ መግለጫዎች ጋር መሥራት; በክፍል ውስጥ የጓደኞችዎን መልሶች መገምገም.

የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴን ለማጎልበት በትምህርት ሂደት ውስጥ ትልቅ ሚና የሚጫወተው በችግር ሁኔታ ነው, ማለትም, አንድ ተማሪ በእሱ ዘንድ የሚታወቁትን የተግባር ዘዴዎች እና እውቀት በመጠቀም የተሰጠውን ተግባር መፍታት የማይችልበት ሁኔታ ነው. በክፍል ውስጥ የተማሪዎችን የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴን ለማንቃት በጣም አስፈላጊ ከሆኑት የማስተማሪያ ዘዴዎች እና መንገዶች አንዱ የፕሮጀክት እንቅስቃሴ ነው። ለተነሱት ጥያቄዎች መልስ በመስጠት፣ ተማሪዎች የተወሰኑ ድምዳሜዎችን፣ አጠቃላይ መግለጫዎችን ይሳሉ፣ ሀሳባቸውን ይገልፃሉ እና እውቀታቸውን በ ተጨማሪ ቁሳቁስፕሮጀክቱን ሲያዘጋጁ.

ዘመናዊ የኢንፎርሜሽን ቴክኖሎጂዎችን ማስተዋወቅ የትምህርት ቤት ልጆችን ትምህርታዊ እና የግንዛቤ እንቅስቃሴን ለማጠናከር ያስችላል። በፕሮጀክት ዝግጅት ሂደት ውስጥ የመረጃ ቴክኖሎጂን መጠቀም ያስችላል-

የመማር ሂደቱን ግላዊ ማድረግ;

የመማሪያ ተነሳሽነት መጨመር;

አመክንዮአዊ እና ምናባዊ አስተሳሰብን ማዳበር;

የተማሪዎችን ዕውቀት እና በራስ መተማመንን በማግኘት ረገድ ያላቸውን ነፃነት ማሳደግ;

የስልጠናውን ተግባራዊ አቅጣጫ ማሳደግ.

አዳዲስ የኢንፎርሜሽን ቴክኖሎጂዎች ትምህርት ቤት ልጆችን በትምህርት ሂደት ውስጥ ንቁ ተሳታፊዎች እንዲሆኑ እና መምህራን ልምዳቸውን እና ዘዴያቸውን እንዲያሻሽሉ፣ የትምህርት ሂደቱን በራሱ እንዲያሻሽሉ የሚያግዙበት ተፈጥሯዊ መንገድ ለማግኘት ይረዳሉ።

የፕሮጀክት እንቅስቃሴዎችን ሲያደራጁ ተማሪዎች መሰረታዊ መረጃዎችን ከኮምፒዩተር ይቀበላሉ. ውስጥ ሥራ ያዘጋጁ የጽሑፍ አርታዒ, ቡክሌቶች እና አቀራረቦች ውስጥ ውጤቶች መጠበቅ. የኢንተርኔት ግብዓቶችን እና አገልግሎቶችን መጠቀም በሁሉም አይነት እንቅስቃሴዎች የመምህራን እና ተማሪዎችን አቅም በእጅጉ ያሰፋዋል። የበርካታ ርዕሶችን የንድፍ ክፍል በማጥናት ላይ የትምህርት መስክ"ቴክኖሎጂ" ተጨማሪ መረጃ መፈለግን ያካትታል. ከ 5 ኛ ክፍል ጀምሮ ተማሪዎች የፍለጋ ስራዎችን ይቀበላሉ ተጭማሪ መረጃ.

የመመቴክ አጠቃቀም ለተማሪዎች የፈጠራ ችሎታዎች እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋል እና የልጁን ስብዕና አንዳንድ ሁለንተናዊ ባህሪያትን በከፍተኛ ደረጃ ለመጠቀም ያስችላል - የመግባባት ተፈጥሯዊ ፍላጎት ፣ የመሰብሰብ ፍላጎት ፣ ቅደም ተከተል ፣ ያልተጠበቀ የመፍጠር ችሎታ እና በውበት ጉልህ የሆኑ ምርቶች.

የፕሮጀክት እንቅስቃሴ የትምህርት እና የግንዛቤ እንቅስቃሴን የማሳደግ ዘዴ ነው። ይህ በተማሪዎች ፕሮጀክቱን በማዘጋጀት ሂደት ውስጥ ባለው ከፍተኛ ነፃነት የተመቻቸ ነው። መምህሩ የተማሪውን እንቅስቃሴ ብቻ ይመራል, የተመረጠውን ርዕስ ይመረምራል, ስለሱ በጣም የተሟላ መረጃ ይሰበስባል, የተገኘውን መረጃ ሥርዓት ያዘጋጃል እና ዘመናዊ የኮምፒዩተር ቴክኖሎጂዎችን ጨምሮ የተለያዩ ቴክኒካል ዘዴዎችን በመጠቀም ያቀርባል. በተማሪ የፕሮጀክት ተግባራት መስክ፣ የመመቴክን አጠቃቀም ለመምህሩ የቁሳቁስን እይታ፣ “መነቃቃት” እና እነዚያን ክስተቶች እና ሂደቶች በሌሎች መንገዶች የማሳየት ችሎታ ጋር የተያያዙ አዳዲስ ዳይዳክቲክ እድሎችን ይከፍታል።

በትምህርት መስክ "ቴክኖሎጂ" መርሃ ግብር መሰረት, ተማሪዎች በየዓመቱ ቢያንስ አንድ የፈጠራ ፕሮጀክት ማጠናቀቅ ይጠበቅባቸዋል. መምህራን እንቅስቃሴን፣ ነፃነትን፣ ፈጠራን እና የተማሪዎችን ግለሰባዊነት ለማዳበር ባለው ዕድል በዚህ ዘዴ ይሳባሉ።

የተማሪዎች የፕሮጀክት ተግባራት ሶስት ደረጃዎችን ያቀፈ ነው-

ደረጃ I - ፍለጋ እና ምርምር. በዚህ ደረጃ ተማሪዎች ያገኙትን እውቀትና ክህሎት በምርቱ አተገባበር በተግባር የመተግበር ተግባር ተሰጥቷቸዋል። ተማሪዎች አንድን ሥራ ይመርጣሉ, የፕሮጀክቱን ርዕስ ይግለጹ እና የምርት ሞዴልን ይምረጡ, በእቅዱ መሰረት ይግለጹ እና በፕሮጀክቱ ነገር ላይ ተጨማሪ መረጃ ይፈልጉ እና ያካሂዳሉ. በተለይም ከ5-8ኛ ክፍል - ይህ የልብስ አይነት አመጣጥ እና እድገት ታሪክን በማጥናት, የፋሽን መጽሔቶችን መመልከት, ሞዴሎችን መምረጥ እና መተንተን, ምርቶችን የማቀነባበር ዘዴዎችን, ጌጣጌጦችን እና መለዋወጫዎችን. የመረጃ ምንጭ ሁለቱም ክላሲክ (ልዩ የእጅ ሥራዎች፣ ሥዕላዊ ካታሎጎች እና ሙዚየም አልበሞች፣ መጽሔቶች) እና ዘመናዊ (የሚዲያ ዲስኮች፣ ኢንተርኔት) ሊሆኑ ይችላሉ።

ደረጃ II - ቴክኖሎጂ. ይህ ተማሪዎች የፕሮጀክት ዕቃቸውን (ምርታቸውን) የሚፈጥሩበት ጊዜ ውስጥ ረጅሙ ደረጃ ነው። የፕሮጀክቱ ነገር በገዛ እጆችዎ የተፈጠረ ነገር ከሆነ በዚህ የፕሮጀክት እንቅስቃሴ ደረጃ ላይ የኮምፒተር አጠቃቀም አልተሰጠም።

ደረጃ III የመጨረሻው ደረጃ ነው. በዚህ ደረጃ, ተማሪዎች የኤክሴል ሰንጠረዦችን በመጠቀም የምርቱን ዋጋ ያሰላሉ, ከቅድመ ስሌቶች ጋር ያወዳድሩ እና ውጤቱን ይመረምራሉ. ከዚያም ፕሮጀክቱ ይሟገታል. በፕሮጀክቱ ርዕስ, ክፍል እና የተማሪዎች የዝግጅት ደረጃ ላይ በመመስረት አንድ ወይም ሌላ የጥበቃ ዘዴ መጠቀም ይቻላል. ስለዚህ፣ ይህ ምግብ በማብሰል ላይ ያለ አነስተኛ ፕሮጀክት ከሆነ፣ ለጥበቃ ተማሪዎች በማይክሮሶፍት አሳታሚ ወይም ዎርድፓድ፣ ዎርድ ላይ ቡክሌት መፍጠር ይችላሉ። ለጠባቂ ዋና ዋና ፕሮጀክቶችየዝግጅት አቀራረቦች እንደ አንዱ የፕሮጀክትዎ የመከላከያ ዓይነቶች ጥቅም ላይ ይውላሉ

ስለዚህ, አዳዲስ የመረጃ ቴክኖሎጂዎች, በዘዴ በትክክል ጥቅም ላይ የዋለ, የተማሪዎችን የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴ ይጨምራሉ, ይህም የመማር ብቃትን ይጨምራል.

በቴክኖሎጂ ትምህርቶች ውስጥ አይሲቲን መጠቀም

የመረጃ እና የኮምፒዩተር እውቀት የአስተማሪ ሙያዊ እውቀት እና ችሎታዎች አስፈላጊ አካል ነው።

ዛሬ በትምህርት ቤት ውስጥ የኢንፎርሜሽን ቴክኖሎጂ አጠቃቀም ላይ ብዙ ትኩረት ተሰጥቷል. ይህ ደግሞ አሁን ያለው ዘመን የመረጃ ዘመን በመሆኑ ሙሉ በሙሉ ይጸድቃል። የእኛ ተግባር ለልጆች እውቀትን መስጠት ብቻ ሳይሆን ተማሪዎቻችን እንዲፈልጉት እና በራሳቸው እንዲዋሃዱ ማስተማርም ጭምር ነው። መረጃን የማስኬድ ችሎታ ዛሬ በጣም ጠቃሚ ችሎታ ነው። አይሲቲ መምህሩ ይህንን ግብ እንዲመታ እንዴት እንደሚረዳው ለማየት እንሞክር።

በማንኛውም የትምህርት ሂደት ውስጥ እንደ መረጃ ማስተላለፍ እና ውህደትን የመሳሰሉ መሰረታዊ አካላትን መለየት ይቻላል. እነዚህ ሁለቱም ንጥረ ነገሮች በቅርበት የተሳሰሩ እና እርስ በርስ ተጽእኖ ያሳድራሉ. የመረጃ ልውውጥ የሚከናወነው ከአስተማሪ ወደ ተማሪ ነው። የመረጃ ምንጭ እና አስተላላፊ ሚና እዚህ ትልቅ ነው። የመረጃ ማስተላለፍ ዋና መስፈርቶች የመረዳት ፣ ወቅታዊነት እና ቅልጥፍና ተደራሽነት ናቸው ፣ እና የመረጃ ውህደት በቅርበት የተገናኘ ነው ገለልተኛ ሥራተማሪዎች ወይም እራሳቸውን የተማሩ ሰዎች. እያንዳንዱ ልጅ በአጭር ጊዜ ውስጥ በተግባራዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ከፍተኛ መጠን ያለው መረጃን እንዲቆጣጠር, እንዲቀይር እና እንዲጠቀም ማስተማር አስፈላጊ ነው. ህፃኑ በንቃት, በፍላጎት እና በጋለ ስሜት በክፍል ውስጥ እንዲሰራ, የድካሙን ፍሬዎች እንዲመለከት እና እንዲያደንቃቸው የትምህርት ሂደቱን ማደራጀት በጣም አስፈላጊ ነው. ኮምፒውተሮችን ጨምሮ ባህላዊ የማስተማር ዘዴዎች እና ዘመናዊ የመረጃ ቴክኖሎጂዎች ጥምረት መምህሩ ይህንን አስቸጋሪ ችግር ለመፍታት ይረዳሉ።

በቴክኖሎጂ ትምህርቶች ውስጥ የመመቴክ አጠቃቀም የሚከተሉትን ለማድረግ ያስችላል።

በስክሪኑ ላይ የቲዎሬቲካል ቁሳቁስ ፣ የቴክኖሎጂ ሂደት ፣ ወዘተ ምስላዊ መግለጫ በመጠቀም ትምህርታዊ መረጃን በዓይነ ሕሊናህ መመልከት ፤

በመረጃ ማህበረሰብ ውስጥ የትምህርት ቤት ተመራቂዎችን ለህይወት ማዘጋጀት;

በግለሰብ የመዋሃድ ፍጥነት ቁሳቁስ በማጥናት እና በመድገም ምክንያት የመማር ሂደቱን ግለሰባዊ እና ልዩነት ማድረግ;

ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን ማስተዳደር እና የትምህርት ቁሳቁሶችን መቆጣጠር ውጤቶችን መከታተል;

ሁለገብ ግንኙነቶችን ማዳበር.

የእኛ ጊዜ የመማር ተነሳሽነት ደረጃ በመቀነሱ እና ከሁሉም በላይ የተማሪዎች ትምህርታዊ እና የግንዛቤ ዓላማዎች ተለይቶ ይታወቃል። ቴክኖሎጂ ከዚህ የተለየ አይደለም. ስለዚህ "ቴክኖሎጂ" በሚለው ርዕሰ ጉዳይ ላይ የማበረታቻ ደረጃን ለመጨመር እና ለማቆየት የትምህርት ቤት ልጆችን የማወቅ ጉጉት እና ከፍተኛ የግንዛቤ እንቅስቃሴን ወደ መረጃ ቴክኖሎጂ መጠቀም አስፈላጊ ነው. የሥራው ዓላማ የመረጃ እና የመገናኛ ቴክኖሎጂዎችን በመጠቀም የትምህርት ሂደቱን ውጤታማነት የማሳደግ ዕድሎችን ግምት ውስጥ ማስገባት ነው.

በቴክኖሎጂ ትምህርቶች ውስጥ ያሉ የመረጃ እና የግንኙነት ቴክኖሎጂዎች ሁሉንም ርዕሶች እና ክፍሎች ሲያጠኑ መጠቀም ተገቢ ናቸው። “መቶ ጊዜ ከመስማት አንድ ጊዜ ማየት ይሻላል” የሚባለው በከንቱ አይደለም። ይህም ትምህርት ለመስጠት ብቻ ሳይሆን ከተማሪዎች ጋር ውይይት ለማድረግ ፣በርዕሱ ላይ ጥያቄዎችን በመጠየቅ እና ተማሪዎች ቀደም ሲል በሌሎች የትምህርት ዓይነቶች ያገኙትን እውቀት እንዲያሻሽሉ ፣ግምቶች እንዲሰጡ ፣የተቀበሉትን መረጃዎች እንዲተነትኑ ፣ እንዲያነፃፅሩ ፣ አጠቃላይ እንዲያደርጉ እና እንዲሳሉ ያስችለናል ። መደምደሚያዎች; ይህ ለተማሪዎች አስተሳሰብ እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋል፣ የግንዛቤ እንቅስቃሴያቸውን ያንቀሳቅሳል፣ የማስታወስ ችሎታቸውን እና ንግግራቸውን ያሳድጋል፣ የተማሪዎችን እውቀት ክፍት ያደርጋል፣ ትልቅ የትምህርት ሃይል ያለው እና ጥሩ የመመርመሪያ መሳሪያ ነው።

በእያንዳንዱ የቴክኖሎጂ ትምህርት ሁሉም ተማሪዎች መዝናናት አስፈላጊ ነው። ከዚያም ለአብዛኞቹ ለርዕሰ-ጉዳዩ የመጀመሪያ ፍላጎታቸው ወደ ጥልቅ እና ዘላቂ የሳይንስ ፍላጎት ያድጋል። በዚህ ረገድ, ልዩ ቦታ ለእንደዚህ አይነት ውጤታማ ነው ትምህርታዊ ዘዴዎችእንደ መዝናኛ. መምህሩ የነገሮችን እና ክስተቶችን ባህሪያት በመጠቀም በተማሪዎች ላይ የመደነቅ ስሜት እንዲፈጥር ፣ ትኩረታቸውን እንዲስብ እና በተማሪዎች ስሜት ላይ ተጽዕኖ ማሳደሩ ፣ ለመማር እና ለንቃተ አእምሮ ዝግጁነት አዎንታዊ አመለካከት እንዲፈጥር ያግዛል ። እንቅስቃሴ, እውቀታቸው እና ችሎታዎቻቸው እና ፍላጎቶቻቸው ምንም ቢሆኑም.

አይሲቲን የሚጠቀሙ ክፍሎች ከጥንታዊው የማስተማር ሥርዓት ይለያያሉ። ይህ ለመምህሩ አዲስ ሚና ነው - እሱ ከአሁን በኋላ ዋናው የእውቀት ምንጭ አይደለም, እና ተግባሩ ወደ ምክር እና አስተባባሪነት ይቀንሳል. የመምህሩ ተግባር በትምህርቱ ይዘት, በእድሜ እና በይዘት መሰረት የማስተማሪያ መሳሪያዎችን መምረጥ ነው የስነ-ልቦና ባህሪያትየትምህርት ቤት ልጆች ፣ እንዲሁም ፒሲን ለትምህርታዊ ዓላማ የመጠቀም ችሎታቸው።

የትምህርቱ መግቢያ ለርዕሱ።የትምህርት ቁሳቁስ አስፈላጊነትን ማሳየት ያስፈልጋል, ይናገሩ ተግባራዊ ሥራ, ተማሪዎች የሚያከናውኗቸው ምርቶች. የፍላጎት ድባብ ለመፍጠር እና ተነሳሽነት ለመጨመር ይህ ሁሉ ያስፈልጋል።

አዲስ ነገር ለመማር ትምህርት.ልምድ እንደሚያሳየው የኮምፒዩተር ስላይድ ፊልም ከሌሎች የማስተማሪያ መሳሪያዎች ጋር ሲወዳደር የሚከተሉት ጥቅሞች አሉት።

ተማሪዎች የተቀበለውን መረጃ በፍጥነት እንዲገነዘቡ እና እንዲዋሃዱ የሚያስችል አቅም ያለው ቁሳቁስ በትንሽ ቅርፅ ይይዛል።

ክፍትን ይወክላል የትምህርት ሥርዓትበውስጡ ያሉትን መረጃዎች በጽሑፍም ሆነ በሥዕላዊ ሁኔታ ለማስፋት፣ ለመጨመር እና ለማዘመን ያስችላል፤

ለመጠቀም እና ለማከማቸት ምቹ;

ስክሪን ካለ ትምህርቱን ለሁሉም ተማሪዎች በተመሳሳይ ጊዜ ለማሳየት ይፈቅዳል ጎጂ ውጤቶችእንደ ማሳያ ፊት ለፊት መሥራት;

ትምህርቱን የበለጠ ተለዋዋጭ ለማድረግ ያስችላል, ለሌላ የሥራ ዓይነት ጊዜ ይቆጥባል;

ትምህርቱን ያመለጡ ተማሪዎች ለእነርሱ በሚመች ፍጥነት ኮምፒውተር በመጠቀም ራሳቸውን ከትምህርታዊ ትምህርቱ ጋር እንዲተዋወቁ ያስችላቸዋል።

ወርክሾፕ ትምህርት. የትምህርቱ ግብ ተማሪዎች የቴክኖሎጂ ስራዎችን ለማከናወን እና የጉልበት ክህሎቶችን ለማዳበር የስራ ቴክኒኮችን እንዲያውቁ ነው. በእያንዳንዱ የትምህርቱ ደረጃ ላይ የዚህ ዓይነቱን ሥራ በእይታ ለማቅረብ ትናንሽ አቀራረቦችን መጠቀም ይችላሉ ። ለምሳሌ፣ ምርት ለመስራት የማስተማሪያ ካርድ ያለው ስላይድ፣ የስራ ሂደትን የሚያሳይ ቪዲዮ።
የእውቀት ቁጥጥር ትምህርት. የኮምፒዩተር ፈተና የአማራጮች ብዛት እና የችግር ደረጃን እንዲቆጣጠሩ ያስችልዎታል, በዚህም የእያንዳንዱን ተማሪ የስልጠና ደረጃ ግምት ውስጥ በማስገባት እና እውቀትን ለመከታተል የተለየ አቀራረብ መውሰድ. ውጤቱን በማስቀመጥ, መምህሩ የእውቀት ክፍተቶችን መተንተን እና መለየት ይችላል.
ትምህርት - ሽርሽር.ዛሬ በበይነመረብ ቴክኖሎጂዎች እገዛ ሙዚየምን ወይም የዲፒቲ ኤግዚቢሽን መጎብኘት ይችላሉ. እንደዚህ አይነት ትምህርቶችን በሚመሩበት ጊዜ, ዝግጁ የሆኑ የዲጂታል ማሰልጠኛ ማዕከሎችን መጠቀም ይችላሉ.
የቴክኖሎጂ ችግሮችን የመፍታት ትምህርት.እነዚህ ክፍሎች ዲዛይን እና ምርቶች ሞዴሊንግ ያደሩ ናቸው; ስዕሎችን እና ንድፎችን መሳል; የቴክኖሎጂ ሂደቶችን ማቀድ እና የማስተማሪያ ካርዶችን ማጎልበት. ተማሪዎች የስዕሉን ቅደም ተከተል በእይታ ያስባሉ; የስዕሉ ውበት ጥራት ይጨምራል; ለመረዳት አስቸጋሪ በሆኑ ነጥቦች ላይ ለማተኮር ወደ ስዕሉ መጀመሪያ መመለስ ይችላሉ
ትምህርቱ ጨዋታ ነው።በቴክኖሎጂ ክፍሎች ውስጥ ሁለት ዓይነት ጨዋታዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ. ይህ ትምህርታዊ ጽሑፎችን (ጥያቄዎች፣ የቃላት አቋራጭ እንቆቅልሽ) ወይም በሁለት የተማሪዎች ቡድን መካከል በተግባራዊ ወይም ትምህርታዊ ሥራ ላይ የሚደረግ ውድድር የማቅረብ ጨዋታ ሊሆን ይችላል።
ትምህርቱ ፕሮጀክት ነው።ተማሪዎች እንዴት ፕሮጀክት መንደፍ እንደሚችሉ ማስተማር አለባቸው። የዝግጅት አቀራረብ "የፈጠራ ፕሮጀክት" የፕሮጀክቶችን ዓይነቶች, የአተገባበሩን ቅደም ተከተል, የንድፍ ደንቦችን, ወዘተ.
ተማሪዎች እየሰሩ ነው። የምርምር ፕሮጀክቶች. እነዚህን ስራዎች በትምህርት ቤት ያቀርባሉ ሳይንሳዊ-ተግባራዊ ኮንፈረንስበዚህም የግል እና የመረጃ እና የግንኙነት ብቃቶችን ማዳበር።
በተግባር ላይ ያተኮረ (የተተገበረ) ፕሮጀክት የፕሮጀክቱ ተሳታፊዎችን ማህበራዊ ጥቅሞች ላይ ያነጣጠረ ነው። የእንቅስቃሴው ውጤት በክፍል, በትምህርት ቤት, ወዘተ ህይወት ውስጥ ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል.

ከላይ በተዘረዘሩት መሠረት የሚከተሉትን መደምደሚያዎች ማግኘት ይቻላል-

በክፍል ውስጥ የአቀራረብ አጠቃቀም ተማሪዎች አስተሳሰባቸውን እንዲያዳብሩ እና የግንዛቤ እንቅስቃሴያቸውን እንዲያንቀሳቅሱ ከሚያስችላቸው ከሌሎች ዘዴዎች ጋር በመሆን ምስላዊ የማሳያ ዘዴን መጠቀም ነው።

ስዕላዊ መግለጫዎች በተለይም ዕቃዎች በቀጥታ ለመመልከት በማይደረስበት ጊዜ አስፈላጊ ናቸው, እና የአስተማሪው ቃል እየተጠና ያለውን ነገር ወይም ክስተት ሀሳብ ለመስጠት በቂ አይደለም.

በስላይድ ላይ የተቀመጠ እና የሚታየው መረጃ ትክክለኛዎቹ አፍታዎችማብራሪያዎች, ሙከራዎችን ማካሄድ, ሙከራዎች, ማስረጃዎች, ወዘተ, ተማሪዎች በሁሉም የአስተሳሰብ ደረጃዎች ውስጥ እንዲያልፉ ያስገድዳቸዋል, የተለያዩ የአእምሮ ስራዎችን ይጠቀማሉ.

ስለዚህ, አዳዲስ የመረጃ ቴክኖሎጂዎች, በዘዴ በትክክል ጥቅም ላይ የዋለ, የተማሪዎችን የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴ ይጨምራሉ, ይህም የመማር ብቃትን ይጨምራል.

የኢንፎርሜሽን ቴክኖሎጂ አዳዲስ ነገሮችን መማር ለሚወዱ አስተማሪዎች መፈለግ ብቻ ነው። እነሱ በሙያዊ ችሎታቸው ደረጃ ግድየለሾች ላልሆኑ ፣ የዘመናዊው የሩሲያ ትምህርት ቤት መምህር ፣ የወቅቱን መስፈርቶች ምን ያህል እንደሚያሟሉ ለሚጨነቁ። በትምህርት ቤት ውስጥ የመመቴክን ንቁ አጠቃቀምን በተገለጹት ሞዴሎች መሠረት የትምህርት ሂደቱን የማደራጀት ልምድ እንድንነጋገር ያስችለናል ከፍተኛ ዲግሪበእንቅስቃሴ አማካኝነት እውቀትን የሚያካትቱ ዘመናዊ የመረጃ ቴክኖሎጂዎችን እና መመሪያዎችን አጠቃቀምን የማጣመር ውጤታማነት. በጣም ውጤታማ የሆኑት ሞዴሎች አነሳሽ ትምህርታዊ ችግሮችን ለመፍታት የአይሲቲ አጠቃቀምን የሚፈቅዱ ናቸው.

የመመቴክን በንቃት በመጠቀም አጠቃላይ የትምህርት ግቦች ይሳካሉ ፣ በግንኙነት መስክ ውስጥ ያሉ ብቃቶች በቀላሉ ይመሰረታሉ-እውነታዎችን የመሰብሰብ ፣ የማነፃፀር ፣ የማደራጀት ፣ በወረቀት እና በቃል ሀሳቡን መግለፅ ፣ ምክንያታዊ በሆነ መንገድ ማዳመጥ ፣ ማዳመጥ። እና የቃል መረዳት እና የተጻፈ ንግግርአዲስ ነገር ያግኙ፣ ምርጫዎችን እና ውሳኔዎችን ያድርጉ። እንዲሁም በትምህርት ውስጥ አዳዲስ የመረጃ ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም የትምህርት ቤት ልጆችን የመማር ሂደትን ለመለየት ያስችላል የግለሰብ ባህሪያት, በፈጠራ የሚሰራ መምህር የትምህርት መረጃን ለማቅረብ የተለያዩ መንገዶችን እንዲያሰፋ ያስችለዋል፣ የትምህርት ሂደቱን ተለዋዋጭ አስተዳደር ይፈቅዳል፣ እና በማህበራዊ ጠቀሜታ እና ተዛማጅነት ያለው።

ስነ-ጽሁፍ

1. ICT በትምህርት - http://www.ict.edu.ru

2. ትምህርት በሩሲያኛ የመረጃ መረብ - http://education.rin.ru

3. አዲስ የትምህርት ቴክኖሎጂዎች - http://scholar.urs.ac.ru/courses/Technology/index.html