ልጆች በዙሪያቸው ስላለው ዓለም በጣም ይፈልጋሉ. ትንሽ ለምን ከጠዋት እስከ ማታ ጥያቄዎችን ለመጠየቅ ዝግጁ ናቸው። ለአንዳንዶቹ መልስ ለመስጠት, ወላጆች በጣም ፈጠራዎች መሆን አለባቸው.

በዙሪያችን ስላለው ዓለም መረጃ ተደራሽ እና አስደሳች በሆነ መልኩ ለህፃናት ጂኦግራፊ ነው, እሱም ገና ውስብስብ ጽንሰ-ሐሳቦችን እና ቃላትን አልያዘም. በአማካይ የእውቀት ደረጃ እያንዳንዱ ወላጅ ልጃቸውን መሰረታዊ ነገሮችን ማስተማር ይችላሉ.

ከዚህ ጽሑፍ ይማራሉ

የጥናት ርዕሰ ጉዳይ

ጂኦግራፊ ስለ ፕላኔት ምድር እውቀትን ከልጅነታቸው ጀምሮ ቀላል እና ተደራሽ በሆነ መልኩ ያስተላልፋል። የአካል፣ ማህበራዊ-ኢኮኖሚያዊ፣ ፖለቲካዊ ጂኦግራፊ፣ ትንሽ ጂኦሎጂ፣ የእጽዋት እና የእንስሳት አራዊት አካላትን ያጠቃልላል።

በአንድ አቅጣጫ ወይም በሌላ አቅጣጫ የበለጠ አድልዎ በማድረግ ከአንድ የተወሰነ ልጅ ፍላጎቶች መቀጠል አስፈላጊ ነው. የአራት ወይም የአምስት ዓመት ሕፃን የልጆችን ጂኦግራፊ የሚያጠና በምን ይታወቃል?

1. የሚኖርበትን ፕላኔት የሚያሳይ ሉል እና ካርታ ያውቃል።
2. አህጉራትን፣ ውቅያኖሶችን፣ ባህሮችን እና የአለምን ክፍሎች በግሎብ እና ካርታ ላይ ይለያል።
3. የተለያዩ እፎይታ እና የተፈጥሮ አካባቢዎችን ያውቃል: ሜዳዎችና ተራሮች; ደኖች, ረግረጋማ ቦታዎች, በረሃዎች, ወንዞች.
4. የወቅቶችን፣የወራትን እና የቀኑን ለውጥ ይለያል።
5. የካርዲናል አቅጣጫዎችን ስም ያውቃል - ሰሜን, ደቡብ, ምዕራብ, ምስራቅ, በካርታው ላይ እና በመሬት ላይ ያላቸውን ቦታ.
6. ከስድስት አህጉሮች እና ከአራት ውቅያኖሶች ጋር የሚታወቅ። በተለያዩ አህጉራት ስላለው የአየር ንብረት ልዩነት፣ ስለ ልዩ ዕፅዋትና እንስሳት ያውቃል።
7. የሌላ ብሔር ተወላጆች ከራሳቸው ልማዶች ጋር የሚኖሩባቸው የተለያዩ አገሮች ሕልውና ግንዛቤ አለው። በካርታ ላይ በርካታ አገሮችን ማሳየት እና ዋና ከተማቸውን ያውቃል። ህፃኑ ስለ በጣም አስደሳች እና ያልተለመዱ ነገሮች (እይታዎች, በዓላት, ሰዎች, ብሔራዊ ምግቦች, ተረት ተረቶች) በአጭሩ ተነግሮታል.

ከልጅዎ ጋር ጂኦግራፊን እያጠኑ ከሆነ, እውቀትን ለማቅረብ ይህንን እቅድ ለማክበር ይሞክሩ.

ትናንሽ ልጆች, አንድ ዓመት ተኩል, ለመማር ፍላጎት ሊኖራቸው ይገባል. ጥያቄዎችን ለመጠየቅ ይማሩ እና በዙሪያዎ ያለውን ውበት ይመልከቱ። አሸዋ ምን እንደሆነ ፣ ምድር ምን እንደሆነ እወቅ። ሣር ለምን ያድጋል, ምን አይነት ቀለም ነው, ወዘተ.

የልጆች ጂኦግራፊ ባህሪያት

የመረጃ ምስላዊ አቀራረብ

ልጁ ሉል እና ትልቅ የቀለም ጂኦግራፊያዊ ካርታ መግዛት ያስፈልገዋል. እነዚህን አስደሳች ነገሮች አንድ ላይ ይመልከቱ። በመጀመሪያ, ህጻኑ ከፕላኔታችን ቅርጽ ጋር ይተዋወቃል - ክብ ነው.

ከዚያም ቀለሞቹን መመልከት ይጀምራል. ሰማያዊ የውቅያኖሶች፣ የባህር፣ የወንዞች፣ የሐይቆች ውሃ መሆኑን ንገሩት። ሁሉም ሌሎች ቀለሞች መሬት ናቸው. አገሮችን እያጠኑ ከሆነ, የፖለቲካ ካርታ ያስፈልግዎታል.

የክልሎቹን ባንዲራዎች በጥቁር እና በነጭ ማተሚያ ላይ ያትሙ እና አንድ ላይ ከቀለም በኋላ የሰንደቅ አላማው ሀገር ካለበት ካርታ ጋር አያይዟቸው። ከግሎብ እና ካርታ በተጨማሪ ብዙ የህፃናት መጽሔቶችን፣ መጽሃፎችን እና ጨዋታዎችን ከማስተማር ጂኦግራፊ ጋር ማግኘት ይችላሉ።

ተረት ታሪክ

ተረት ገፀ-ባህሪያት የልጆችን ጂኦግራፊ በማጥናት ረገድ ትልቅ እገዛ ናቸው። በሩሲያ ባሕላዊ ተረቶች ውስጥ, ዋናው ገጸ-ባህሪያት ደስታን ለመፈለግ, የሌሎችን ሀገሮች ልማዶች እና ባህል በማጥናት እና በመንገድ ላይ ያለውን መሬት በማጥናት ሁልጊዜ ይጓዛል. "ተረት" ጂኦግራፊያዊ ካርታ መግዛት ወይም እራስዎ ማድረግ ይችላሉ.

በሩሲያ ውስጥ አንዳንድ ተረት ገጸ-ባህሪያት ቋሚ የመኖሪያ ቦታዎች አሏቸው, ለምሳሌ, Cheburashka በሞስኮ ውስጥ ይኖራል, የአባ ፍሮስት ቤት በቬሊኪ ኡስትዩግ ከተማ ውስጥ ነው, ወዘተ ... በሀገሪቱ ውስጥ ተረት ገጸ-ባህሪያትን "ማስቀመጥ" ይችላሉ. ተረት ተፃፈ።

ካርታውን ግድግዳው ላይ ከሰቀሉት እና ከልጅዎ ጋር በየቀኑ ከተመለከቱ በኋላ አህጉሮችን, ውቅያኖሶችን, ሀገሮችን እና ዋና ከተማዎቻቸውን ይሰይሙ. ልጅዎ ስዊድንን ከስዊዘርላንድ ጋር እንደማያምታታ እና በትምህርት ቤት የጂኦግራፊ ትምህርት በሚሰጥበት ወቅት አማዞንን በአፍሪካ እንደማይፈልግ እርግጠኛ መሆን ይችላሉ።

ለክፍሎች ሁኔታዎች

የጂኦግራፊ ትምህርቶች ስኬታማ እንዲሆኑ የልጁን ባህሪያት ግምት ውስጥ ማስገባት አስፈላጊ ነው-

• ድካም;
• ለራስ ከፍ ያለ ግምት (በተወሰነ ዕድሜ);
• በጨዋታ እውቀትን የማግኘት ፍላጎት;
• የማበረታቻዎ ፍላጎት (በቃል)።

በዚህ መሠረት የመማሪያ ክፍሎችን የመምራት ባህሪዎች መደምደሚያ ላይ መድረስ እንችላለን-

• ትምህርቶች አጭር መሆን አለባቸው (5-10 ደቂቃዎች);
• እውቀትን እንዴት እንዳገኘ ሳያረጋግጡ በልጁ ላይ ማመን ያስፈልግዎታል;
• ትምህርቱ አስቀድሞ መዘጋጀት እና አስደሳች መሆን አለበት ፣ በጂኦግራፊ ላይ በብሩህ ፣ በእይታ ቁሳቁሶች ፣ በጨዋታ መንገድ ይከናወናል ፣
• ልጅዎን በእንቅስቃሴዎች ላይ ስላለው ፍላጎት ያወድሱት።

ልጁ ለሚነገረው ነገር ፍላጎት ሊኖረው ይገባል. ጂኦግራፊ ለሁለት አመት ህጻናት የማይታወቅ ርዕሰ ጉዳይ ነው, ስለዚህ በዚህ ርዕሰ ጉዳይ ላይ በተለያዩ ርዕሰ ጉዳዮች ላይ የተወሰኑ ጥያቄዎችን መጠበቅ የለብዎትም.

እርስዎን የሚስብ የሶስተኛ ወገን ጥያቄ ማንሳት እና ርዕሱን በሚፈልጉት አቅጣጫ ማዳበር ይችላሉ። አእምሮውን ከያዘው አዲስ ክስተት ወይም ቀደም ሲል ከማይታወቅ ነገር ጋር ከተዋወቀ በኋላ ጥያቄዎች ከልጁ ሊነሱ ይገባል።

በቲቪ ላይ የተፈጥሮ ፕሮግራሞችን መመልከት ለአንድ ዓመት ተኩል ልጅ ጂኦግራፊን ለማስተዋወቅ የተሻለው መንገድ አይደለም. በዚህ አጋጣሚ, ከቴሌቪዥኑ ጋር ለማስተዋወቅ የበለጠ እድል አለዎት.

የተለያየ መልክዓ ምድራዊ አቀማመጥ ወደሚገኝበት ወደ ተፈጥሮው መውሰድ የተሻለ ነው, ወንዝ ይፈስሳል ወይም ሜዳዎች ይዋሻሉ. በዙሪያው ያለውን ውበት እንዲሰማው, ሰማያዊውን ሰማይ, የሩቅ አድማሱን ይመልከቱ. ከአድማስ ባሻገር ሌሎች አገሮች እንዳሉ ለልጅዎ ይንገሩ። እዚያ መድረስ የሚመስለውን ያህል ቀላል አይደለም።

ህጻኑ እንደዚህ አይነት የእግር ጉዞ ከተደረገ በኋላ ብዙ የአካላዊ ጂኦግራፊ ጽንሰ-ሀሳቦችን ያውቃል. ከአራት ዓመት እና ከዚያ በላይ ለሆኑ ሕፃናት አስደሳች ተከታታይ የካርቱን ሥዕሎች አሉ-“ጂኦግራፊ ለልጆች” ፣ “ለምን” ፣ ወዘተ.

ልጅዎ ጥያቄዎች እንዲኖሩት, አስደሳች የሆኑ የልጆች ጨዋታዎችን, መጫወቻዎችን, መግነጢሳዊ ካርዶችን እና የሚያምሩ ስዕሎችን በጂኦግራፊያዊ ርዕስ ላይ መግዛት ይችላሉ. ስዕሎችን በመጠቀም ከአንድ ዓመት ተኩል እስከ ሁለት ዓመት ባለው ጊዜ ውስጥ በአካላዊ ጂኦግራፊ የተጠናውን በዙሪያው ያለውን ዓለም የተፈጥሮ ክስተቶችን ለአንድ ልጅ ማስረዳት አስፈላጊ ነው.

ልጆች መረጃን የሚወስዱበት መንገድ በጣም አስደሳች ነው. ሁሉንም ነገር ያለምንም ቅድመ ሁኔታ ያምናሉ. በተለይም የተራኪው ስልጣን በአእምሯቸው ውስጥ ምንም ጥርጣሬ ካላሳየ. ልጆች ለማታለል በጣም ቀላል ናቸው. ስለዚህ, አንድ ነገር የማታውቅ ከሆነ, ጥያቄውን በከንቱ አትመልስ, ልጅዎን ለማሰብ ጊዜ ጠይቅ.

ልጆች በፍጥነት ይደክማሉ. ለረጅም ጊዜ ማጥናት አይችሉም. አንድ አስደናቂ ታሪክ መጎተት አያስፈልግም ምክንያቱም ለመጨረስ በጣም ፍላጎት ስላሎት። አጭር, ቀላል እና ግልጽ ያድርጉት. ልጆች ለጂኦግራፊ ፍላጎት ካላቸው ሌላ ጉዳይ ነው, እና እነሱ ራሳቸው የበለጠ ለመነጋገር ይጠይቃሉ.

ብዙውን ጊዜ ልጆች ትኩረታቸውን በአንድ ነገር ላይ ከአምስት ወይም ከአስር ደቂቃዎች በላይ ያተኩራሉ. በዚህ ጊዜ አካባቢ ከጂኦግራፊ ትምህርትዎ ጋር እንደሚስማማ ይጠብቁ። ይህ ቅድመ ዝግጅት እና የታሰበ እቅድ ይጠይቃል። በየቀኑ የቤት ውስጥ ልምምዶችን በተመሳሳይ ጊዜ ማካሄድ ጥሩ ነው.

ልጅዎ ጂኦግራፊን በሚያጠናበት ጊዜ በዙሪያው ያለውን ዓለም እንዲያስተውል እና እንዲገነዘብ ለማስተማር በእግር ጉዞ ላይ ከእሱ ጋር ይነጋገሩ, እቃዎችን እና ክስተቶችን በማሳየት እና በመሰየም.

የጥናት ዓላማ

ለብዙ ጎልማሶች, ጂኦግራፊ በትምህርት ቤት ውስጥ ተወዳጅ ርዕሰ ጉዳይ አልነበረም. ይህ ህጻኑ ምንም ፍላጎት አይኖረውም ብሎ ለማሰብ ምክንያት አይደለም. በተለያዩ ምክንያቶች በተቻለ ፍጥነት ለንቃተ ህሊናው ተደራሽ በሆኑ ቅርጾች ስለ ነባሩ ዓለም እውነታ ለልጅዎ መንገር አስፈላጊ ነው-

• በዙሪያችን ላለው ዓለም ፍላጎት እና እውቀትን ለማግኘት የታለመ ለሕይወት ትክክለኛውን አመለካከት ለመመስረት;
• ለአስተሳሰብ, ለንግግር, ምናብ, ወዘተ ወቅታዊ እድገት;
• በልጁ አእምሮ እና ስሜት ላይ ጥቃት ሳይደርስ የትምህርት ቤት እውቀት ለወደፊቱ በደንብ እንዲታወቅ;
• ሕፃኑ ራስ ወዳድነት እንዳያድግ ከልጅነቱ ጀምሮ ፕላኔቷ ምን ያህል ታላቅ እንደሆነች በመረዳት በቢሊዮኖች ከሚቆጠሩ ሰዎች ጋር አብሮ ይኖራል።

የጂኦግራፊ ትምህርቶች በልጁ ውስጥ ከልጅነት ጊዜ ጀምሮ ለሌሎች ብሔር ተወላጆች አክብሮት እንዲኖራቸው ይረዳል. ልጁ የሚኖርበት ፕላኔት ምድር ጥበቃ እና ሀብቶቿን መንከባከብ እንደሚያስፈልግ ይገነዘባል.

ዒላማ፡የተማሪዎችን አድማስ ማስፋፋት እና የጂኦግራፊ ጥናት ላይ የግንዛቤ ፍላጎት ማዳበር።

ለጥያቄው በመዘጋጀት ላይ፡-በክፍል ውስጥ ወይም ከበርካታ ተመሳሳይ ትይዩ ክፍሎች 3 ቡድኖች ይመሰረታሉ (5-6 ሰዎች)። እያንዳንዱ ቡድን የራሱን ሰላምታ (ስም, መፈክር) ያዘጋጃል እና የቡድን ካፒቴን ይመርጣል.

መሳሪያ፡የተግባር ካርዶች.

የዝግጅቱ ሂደት

አይ. Org አፍታ።

II. ክስተት በማካሄድ ላይ።

ጥብቅ የት/ቤት የመማሪያ መጽሃፍትን፣ አትላሴዎችን እና ኢንሳይክሎፔዲክ ህትመቶችን በመጠቀም ጂኦግራፊን ማጥናት ለምደናል። በጂኦግራፊ ትምህርቶች ውስጥ ብቻ ስለ ጂኦግራፊ ማውራት ሁልጊዜ ይቻላል? አይ. ይህ የዛሬው ግቤ ይሆናል - ጂኦግራፊ ሁሉን አቀፍ ሳይንስ መሆኑን ላረጋግጥላችሁ እና በእርግጥ የጂኦግራፊ እውቀት ምን ያህል ሰፊ እንደሆነ እንፈትሻለን።

ስለዚህ እንሄዳለን ...

• ዛሬ ሶስት የተማሪ ቡድን ተፎካካሪ ነን፣ ሰላም እንግባ።
• የቡድን ሰላምታ (ስም, መሪ ቃል, የቡድን ካፒቴን) - ዋጋ ያለው 3 ነጥብ

እያንዳንዱ ቡድን በዳኞች ይገመገማል እና ውጤቶቹ ከእያንዳንዱ ውድድር በኋላ ሪፖርት ይደረጋሉ። (እያንዳንዱ ትክክለኛ መልስ - 1 ነጥብ).

1ኛ ውድድር "አገሪቱ እውን ሆኗል"
(ጂኦግራፊ + ብልሃት)

1) ሚስጥራዊ ሙቀት;

1 ኛ ቡድን

• አንድ ጂኦሎጂስት, ቱሪስት, ሹፌር, አርኪኦሎጂስት ከእርሱ ጋር ይወስዳል (ካርታ);
• ሥሮቹን ማየት አይችሉም, ከላይ ከፖፕላር ከፍ ያለ ነው, ወደ ላይ እና ወደ ላይ ይወጣል, ግን አያድግም (ተራራ);
• ምን ዓይነት ደካማ ንፋስ ሸራውን ሊተነፍስ አይችልም (ረጋ ያለ);
• በኦክ ፣ በርች እና ሊንዳን ዛፎች ፋንታ የባህር ዛፍ ዛፎችን ታያለህ ፣ ጠዋት ላይ በመስኮት ላይ ብትመለከት ካንጋሮዎች በሜዳው (አውስትራሊያ) ላይ እየዘለሉ ነው ።

2 ኛ ቡድን

• በውስጡ ያሉት ካርዶች በማተሚያ ቤት ውስጥ አንድ ለአንድ ተጣብቀዋል. አሁን እሱ ሁል ጊዜ ከእርስዎ ጋር ነው - የጂኦግራፊ መመሪያ (አትላስ);
• እርሱ በበጋ እና በክረምት - በሰማይና በምድር መካከል, በሕይወትህ ሁሉ ወደ እርሱ ብትሄድም - ሁልጊዜም ወደፊት ይሆናል (አድማስ);
• ከመንገድ ላይ አቧራ አንሥቷል, እና ጥንካሬን በመሰብሰብ, ፈተለ, ፈተለ እና እንደ አምድ (አውሎ ነፋስ) ወደ ሰማይ ወጣ;
• ደህና, ግማሹ ፕላኔት በዚህ የአለም ክፍል ውስጥ ይኖራል, እና በእርግጥ, እዚህ, ያለምንም ጥርጥር, ትላልቅ ተራሮች (እስያ) ናቸው;

3 ኛ ቡድን

• በጂኦግራፊ ውስጥ, ስዕል ትልቅ ምንጣፍ ይመስላል. በእሱ ላይ አገሬ ከጫፍ እስከ ጫፍ (ካርታ) ይታያል;
• ሁሉም ሰው በዚህ ቦታ ዙሪያ ይሄዳል: እዚህ መሬት እንደ ሊጥ ነው, እዚህ sedge, hummocks, mosses አለ ... ለእግር (ረግረጋማ) ምንም ድጋፍ የለም;
• ነፋሱ በባሕሩ ውስጥ ነደደ, ማዕበሉን ወደ ዘንግ ለውጦታል. ብዙ ነገሮችን አድርጓል እና ኔፕቱን የሚመለከትበት (አውሎ ነፋስ, አውሎ ነፋስ);
• አሁን የት እንዳለሁ ግልጽ አይደለም? እዚህ ያሉት እርከኖች "ፕራይሪ" ይባላሉ. እዚህ ማንኛውንም እረኛ "ካውቦይ" (አሜሪካ) ብለው ይጠሩታል.

2) መልክዓ ምድራዊ አቀማመጥ;

ቻርዶችን ለመፍታት ጂኦግራፊን ማወቅ ያስፈልግዎታል.

ለምሳሌ:

አንደኛከበረዶ መውጣት ይችላሉ,
አንድ ቆሻሻም አንድ ሊሆን ይችላል.
ደህና እና ሁለተኛ- ኳሱን ማለፍ;
ይህ በእግር ኳስ ውስጥ አስፈላጊ ተግባር ነው.
ሙሉሰዎች የእግር ጉዞ ያደርጋሉ
ከሁሉም በላይ, ያለ እሱ መንገዱን አያገኙም, (ኮም + ማለፊያ - ኮምፓስ).

1 ኛ ቡድን:

ጀምርቃላት ተውላጠ ስም ናቸው።
የሚያስደስት ነገር ያለምንም ማመንታት ይጮኻል,
ምን ውስጥ እንዳለ መጨረሻ- ልጁ ይለብሳል;
አንዳንድ ልብሶች እጅጌ አልባ ናቸው።
አንድ ላየ -ይህ ደሴት በጣም ሞቃት ነው ፣
ፀሐይ እዚያ በሰማያት ውስጥ በብሩህ ታበራለች። (እኔ + ጀርሲ = ጃማይካ)።

2 ኛ ቡድን:

የፊደል የመጨረሻ ፊደል
ክፈትቃል እና ዝግ.
ሀ በእነርሱ መካከልበባዶ ኋላ
ፈረሱ በጣም ትንሽ ነው.
ይህን ቃል ማወቅ አለብህ፡-
የአገሪቱ ስም ነው። (እኔ + ፖኒ = ጃፓን)።

3 ኛ ቡድን:

ክፍል አንድ - ድልድይ,
ግን ያለ የመጨረሻው ደብዳቤ.
ሁለተኛ- በረግረጋማው ውስጥ ግድየለሽ ይመስላል።
ሀ ሙሉ- የመሬት አቀማመጥ.
የተወደዳችሁ በቅንዓት ፣
ሰዎች ነጭ ድንጋይ ብለው ይጠሩታል። (Mos + kva = ሞስኮ)።

3) ጂኦሎጂ;

እነዚህን ፍቺዎች በመጠቀም፣ ጂኦግራፊያዊውን ቃል ወይም ጽንሰ-ሀሳብ ይገምቱ። በጥቂቱ ትርጓሜዎች ላይ በመመስረት ትክክለኛውን መልስ የሰጠ ሁሉ እንደ አሸናፊ ይቆጠራል።

• ሞቅ ያለ፣ ቀዝቃዛ፣ በከዋክብት የተሞላ፣ አሲዳማ፣ ዓይነ ስውር፣ እንጉዳይ፣ ተደጋጋሚ፣ የሚዘገይ፣ ኃይለኛ... (ዝናብ)፣
• ሜትሮ፣ ትራንስፖርት፣ ፋይናንሺያል፣ አየር፣ ሰው፣ ዝናብ፣ ውሃ፣ ጭቃ፣ ወንዝ...(ፍሰት)፣
• ምድራዊ፣ የውሃ ውስጥ፣ የተኛ፣ የጠፋ፣ አስፈሪ፣ እሳት የሚተነፍስ፣ የሚፈነዳ... (እሳተ ገሞራ)፣
• ወርቃማ ፣ ስኳር ፣ ትልቅ ፣ ትንሽ ፣ ባህር ፣ ወንዝ ... (አሸዋ) ፣
• ሕያው፣ የሞተ፣ እሳታማ፣ ጠንካራ፣ ለስላሳ፣ ደመናማ፣ ግልጽ፣ የሚፈስ፣ ትኩስ፣ ጨዋማ... (ውሃ)፣
• ለምለም፣ ጠምዛዛ፣ ዉድድድ፣ ሰርረስ፣ ስታተስ፣ ኩሙለስ፣ ዝናብ፣ ነጎድጓዳማ...(ደመና)፣
• በከዋክብት የተሞላ፣ ደስተኛ፣ ቀዝቃዛ፣ ሙቅ፣ ብርቱ፣ ደካማ፣ ጎበዝ፣ ደቡብ፣ ሰሜን ምዕራብ...(ንፋስ)፣
• ድምፅ፣ ብርሃን፣ አየር፣ ፈንጂ፣ ድንጋጤ፣ መግነጢሳዊ፣ ረጅም፣ ገራገር፣ የመሬት መንቀጥቀጥ፣ ባህር፣ ማዕበል... (ሞገድ)፣
• ሞቅ ያለ፣ ተግባቢ፣ ዘና ያለ፣ ኃይለኛ፣ ጤናማ፣ የተበከለ፣ መሬታዊ፣ ፀሐያማ... (ከባቢ አየር)።

4) በከተማው ውስጥ ወይም በመንደሩ ውስጥ የሚኖር ሰው አለ?

እንደምታውቁት ሞስኮባውያን በሞስኮ, የኦዴሳ ነዋሪዎች በኦዴሳ እና ጃፓኖች በጃፓን ይኖራሉ. ግን የሚኖሩበትን ቦታ ለመወሰን ይሞክሩ:

• የቼልኒ ነዋሪዎች (በናቤሬዥኒ ቼልኒ፣ ታታርስታን)፣
• ኦምስክ (በኦምስክ)፣
• ህንዶች (ህንድ ውስጥ)
• ኩሪያውያን (በኩርስክ)፣
• ቶሚቺ (በቶምስክ ውስጥ)
• የዶኔትስክ ነዋሪዎች (በዶኔትስክ, ዩክሬን).

5) በጥያቄው ውስጥ መልሱን ይፈልጉ-

ቀላል አስቂኝ ጥያቄዎቻችንን ለመመለስ ሞክር፣ እና ጂኦግራፊያዊ መልሶችን በ ውስጥ ፈልግ በጥያቄዎቹ ቃላቶች እራሳቸው. ጠንቀቅ በል! (ለምሳሌ - ታንያ ኳሱን የጣለችው በየትኛው ወንዝ ውስጥ ነው? (በአፍሪካ ውስጥ ባለው አባይ ውስጥ - uro አባይሀ))።

• ከየት ከተማ ነው የጠሩት? ሮምዮራ? (ከሮም - ሜካፕ አርቲስት).
• የት ነሽ ደቡብአይጮኽም? (በደቡብ ውስጥ አውሎ ንፋስ አለ).
• በሌሊት ወይኑን ያበላሸው ሰላምኒክ? (ግራድ - ወይን).

6) ለእያንዳንዳቸው;

ለእያንዳንዱ ትክክለኛ ስሞች ዝርዝር ፣ በእሱ አማካኝነት የጂኦግራፊያዊ ስም ማግኘት እንዲችሉ የእሱን ቅጽል መፈለግ ያስፈልግዎታል ፣ ይህም በእውነቱ በካርታው ላይ ይገኛል።

• ካንየን፣ ባሪየር ሪፍ፣ ዬኒሴይ -... (ትልቅ፡ ግራንድ ካንየን በዩኤስኤ፣ በአውስትራሊያ የባህር ዳርቻ ታላቁ ባሪየር ሪፍ፣ በደቡብ ሳይቤሪያ ታላቁ የኒሴይ ወንዝ)።
• ኦርሊንስ፣ ዚላንድ፣ ጊኒ - ... (አዲስ፡ ኒው ኦርሊንስ በደቡብ አሜሪካ የሚገኝ ከተማ እና ወደብ፣ ኒውዚላንድ በፓስፊክ ውቅያኖስ ውስጥ የሚገኝ ግዛት ነው፣ ኒው ጊኒ በፓስፊክ ውቅያኖስ ምዕራባዊ ደሴት ላይ ያለ ደሴት ነው)።
• አርክቲክ ውቅያኖስ, ኦሴቲያ, ካውካሰስ - ... (በሰሜን: በአርክቲክ ውቅያኖስ, በሰሜን ኦሴቲያ - የሩሲያ ፌዴሬሽን ሪፐብሊክ, ሰሜን ካውካሰስ).

2 ኛ ውድድር "በአስቂኝ ውቅያኖስ ውስጥ"
(ጂኦግራፊ + ቀልድ)

1) አስቂኝ የጂኦግራፊ ጥያቄዎች;

• አረንጓዴው ስካርፍ ወደ ቢጫ ባህር ተጣለ። እንዴት ከውኃው ወጣ? (እርጥብ)
• በጣም ቀጭኑ እና ጥርት ያለውን ካፕ (ኬፕ አጉልሃስ) ይሰይሙ፣
• በቲያትር ቤት (ስዋን ሐይቅ) ውስጥ ምን አይነት ሀይቅ ያደንቃሉ
• ኮኮናት የማይበቅልበት እና አዞ ያልተያዘበት ውቅያኖስ ውስጥ ያለችው ደሴት ማን ይባላል (የመጥፎ ዕድል ደሴት)
• በየት አገር ሁሉም እንስሳት ቦርሳ ይዘው ይሮጣሉ (አውስትራሊያ)
• በሩሲያ ውስጥ በጣም የተናደደው (ግሮዝኒ) የትኛው ከተማ ነው ፣
• የትኛው ባሕረ ገብ መሬት መጠኑን ነው የሚናገረው (ያማል)፣
• እራሱን የስፖርት ልብስ (ጃማይካ) ብሎ የሚጠራው ደሴት የትኛው ነው,
• የትኛው ደሴት, ደብዳቤ ስለጠፋ, የጂኦሜትሪክ ምስል (ኩባ) ይሆናል,
• የትኛው ሰንሰለት መውጣት አይቻልም (የተራራ ሰንሰለት)፣
• ከየትኛው ግንባር ነው የማይታገሉት (ከባቢ አየር)
• የትኛውን ሀገር በራስዎ ላይ መልበስ ይችላሉ (ፓናማ) ፣
• የትኛው የአውሮፓ ዋና ከተማ በተቆረጠ ሣር (ሴይን) ላይ ይቆማል
• ልጆቹ በደንብ በተዘጋጁበት ትምህርት (የእጅ ደን) በትምህርት ቤት ክፍሎች ውስጥ ምን ዓይነት ደን ይበቅላል ፣
• ከሁለቱ ተራሮች የትኛው ከፍ ያለ ነው፡- ኤቨረስት ወይም ቾሞሉንግማ? (እነዚህ የአንድ ተራራ የተለያዩ ስሞች ናቸው)
• በሁሉም ልጆች በጣም ጣፋጭ እና በጣም ተወዳጅ የሆነውን በረሃ ይጥቀሱ ((ካራኩም)
• በክፍል ውስጥ ያሉት የጠረጴዛዎች የኋላ ረድፎች በየትኛው የሀገራችን ባሕረ ገብ መሬት ተሰይመዋል? (ካምቻትካ)

2) ትኩረት ለማግኘት አስቂኝ ግጥሞች.

በሩሲያ ቋንቋው ሩሲያኛ ነው,
በፈረንሳይ - ፈረንሳይኛ,
በጀርመን - ጀርመን,
እና በግሪክ - ግሪክ, (ግሪክ ሳይሆን ግሪክ)

ፀሐይ በቀን ትደክማለች ፣
ምሽት ላይ ይተኛል
ወደ ጽዳት ፣ ከጫካው በስተጀርባ ፣
በትክክል ፣ በትክክል ወደ ምስራቅ ፣ (ወደ ምስራቅ ሳይሆን ወደ ምዕራብ)

ከልጅነት ጀምሮ ሁሉም ሰው በእርግጠኝነት ያውቃል-
አንጋራ ወደ ባይካል ሀይቅ ይፈስሳል። (ወደ ውስጥ አይፈስስም, ግን ይወጣል)

በፕላኔቷ ላይ ስድስት ውቅያኖሶች አሉ ፣ ሁሉም በዚህ ይስማማሉ ፣ ልጆች? (አይ አራት ናቸው)

የበረዶ, የበረዶ, የበረዶ አውሎ ንፋስ መሬት ደቡብ ይባላል. (ደቡብ ሳይሆን ሰሜን)

እያንዳንዱ ካፒቴን ያውቃል:
ቮልጋ ውቅያኖስ ነው። (ውቅያኖስ ሳይሆን ወንዝ)

ሰማዩ እና ፀሀይ ቀይ ናቸው።
ሌሊቱ ከጠዋት በኋላ ይጀምራል (ከጠዋት በኋላ ሳይሆን ፀሐይ ከጠለቀች በኋላ)

የቪቲያን ፍንጭ እሰማለሁ ፣ ጓደኛዬ ፣
ያ ኤቨረስት ትልቅ ወንዝ ነው (ወንዝ ሳይሆን ተራራ)

ከሩቅ ጊዜያት እስከ ዛሬ ድረስ
በበረሃ ውስጥ እንደ ባልዲ (በበረሃ ሳይሆን በሐሩር ክልል) ይዘንባል

3 ኛ ውድድር "ወደ እውቀት ከፍታ"

1) የሩሲያ ጂኦግራፊያዊ መዛግብት - blitz ጥናት

• በምድር ላይ በጣም ጥልቀት የሌለው ባህር እና በሩሲያ የባህር ዳርቻ (አዞቭ) አካባቢ በጣም ትንሹ
• በሩሲያ ውስጥ ትልቁ ሜዳ (ምዕራብ ሳይቤሪያ) ፣
• ከፍተኛው የሩሲያ ተራሮች (ካውካሰስ)
• በሩሲያ ውስጥ በጣም ጥልቅ ወንዝ (ሊና)
• በሩሲያ ውስጥ ከፍተኛው ንቁ እሳተ ገሞራ (Klyuchevskaya Sopka)
• ሩሲያ ከየትኛው ግዛት ጋር አጭር ድንበር አላት (ኤስ. ኮሪያ)
• ትልቁ የሩሲያ ደሴት (ሳክሃሊን)
• በሩሲያ ውስጥ ረጅሙ የተራራ ስርዓት (ኡራል) ፣
• ከፍተኛው ጫፍ (ኤልብሩስ በካውካሰስ ውስጥ)
• በዓለም ላይ በጣም ጥልቅ የሆነው ሐይቅ እና በሩሲያ ውስጥ ትልቁ (ባይካል) ፣
• ከየትኛው ግዛት ጋር ሩሲያ ረጅሙ ድንበር አላት (ካዛክስታን) ፣
• በሩሲያ ውስጥ በጣም ቀዝቃዛው ክረምት የት አለ (በኦሚያኮን ፣ -71)።

4 ኛ ውድድር "በጊዜ ወንዝ አጠገብ"
(ጂኦግራፊ + ታሪክ)

1. በግብፅ ውስጥ እስክንድርያ ከተማን የመሰረተውን አዛዥ ይጥቀሱት? ( ታላቁ እስክንድር በ332 - 331 ዓክልበ.)
2. ከአብዮቱ በፊት የሳክሃሊን ነዋሪ ስም ማን ነበር? (ጥፋተኛ)
3. በሁለተኛው የዓለም ጦርነት ወቅት በሩሲያ ውስጥ የምትገኝ የትኛው ከተማ በጀርመን ወታደሮች (ሌኒንግራድ, አሁን ሴንት ፒተርስበርግ) ለ 900 ቀናት ከበባ ተቋቁሞ ነበር.

5 ኛ ውድድር "ለሥነ ጽሑፍ ምንጮች"
(ጂኦግራፊ + ሥነ ጽሑፍ)

1) በሩሲያ ምሳሌዎች ውስጥ ጂኦግራፊ

ያስታውሱ ፣ በእነዚህ የሩሲያ ምሳሌዎች ውስጥ ምን ዓይነት ጂኦግራፊያዊ ስሞች ፣ ውሎች እና ፅንሰ-ሀሳቦች እንደሚገኙ ይወቁ ወይም ይገምቱ።

• ቋንቋው ወደ ... (አሁን በዩክሬን ውስጥ ያለ ከተማ) ያመጣልዎታል. (ኪቭ)
• እንደ ስዊድን በ... (ከተማ) ስር ሞተ። (ፖልታቫ)
• ሁሉም በአንድ ጊዜ አይደለም...(ከተማው) ተሰራ። (ሞስኮ)
• አይ... (ሐይቅ) ያለ ኦሙል እና ኦሙል ያለ... (ሐይቅ)። (ባይካል)
• ዓሣን ከ ... (ኩሬ) ያለምንም ችግር እንኳን ማውጣት አይችሉም.
• የሚያብረቀርቅ ሁሉ ወርቅ አይደለም።

6 ኛ ውድድር "በተጠበቁ ቦታዎች"
(ጂኦግራፊ + ሥነ እንስሳት)

1) የተለያዩ እንስሳት የሰፈሩባቸውን የጂኦግራፊያዊ ዕቃዎች ስም ገምት።

• KIT በእስያ ውስጥ ያለ ግዛት ነው። (ቻይና)
• - PONY በእስያ ውስጥ ያለ ደሴት ግዛት ነው። (ጃፓን)
• - በእስያ ውስጥ የካንሰር ሁኔታ. (ኢራቅ)
• -RAK ---- ንቁ እሳተ ገሞራ በኢንዶኔዥያ። (ክራካቶዋ)
• KARP በአውሮፓ ውስጥ የተራራ ስርዓት ነው። (ካርፓቲያን)
• SOM በአፍሪካ ውስጥ ያለ ግዛት ነው። (ሶማሊያ)
• TUR በዩራሲያ ውስጥ ያለ ግዛት ነው። (ቱርክኛ)
• YAK ---- ሪፐብሊክ በአር.ኤፍ. (ያኪቲያ)
• ቮልጋ - በሩሲያ ውስጥ ትልቁ ወንዝ (ቮልጋ)

7 ኛ ውድድር "ጣፋጭ ጂኦግራፊ"
(ጂኦግራፊ + ምግብ ማብሰል)

1. የትኛው ከተማ ለሻይ ይወድቃል? ("ፕራግ" ኬክ ነው፣ ፕራግ የቼክ ሪፑብሊክ ዋና ከተማ ናት)
2. የሀገሪቱን ጤና ለማጠናከር ቻይናውያን በንጉሠ ነገሥቱ ትዕዛዝ ምን ዓይነት ጎመን በልተው ነበር? (ባህር)
3. የየትኛው የጀርመን ከተማ ስም በግማሽ የተቆረጠ ጥርት ያለ ቡን ውስጥ ለተቀመጠ የበሬ ቁራጭ ስም ይሰጣል? (ሀምበርግ - ሀምበርገር)
4. ይህ የስንዴ ዳቦ መጋገር በቀላሉ በፈረንሳይኛ "ዱላ" ማለት ነው? (ዳቦ)
5. የጣሊያን ቧንቧዎች ምን ይባላሉ? (ፓስታ)
6. "ዳቦ እና ቅቤ" የሚለውን ሐረግ ወደ ጀርመንኛ ይተርጉሙ? (ሳንድዊች)
7. የካውካሰስ ዜግነት ያለው ዳቦ? (ፒታ)
8. የትኛው ሀገር ነው የራሱን ክፍት ኬክ ለአለም የሰጠው - ፒዛ? (ጣሊያን),
9. በፈረንሣይኛ መሠረት ምግብ ከእሱ ሲጸዳ በጠረጴዛው ላይ ምን ይቀርባል? (ጣፋጭ)

8ኛው ውድድር "የዘፈን ጂኦግራፊ"
(ጂኦግራፊ + ሙዚቃ)

ታዋቂ፣ ዝነኛ ዘፈኖች እና የፍቅር ታሪኮችም እንድትተዋወቁ እና ከጂኦግራፊ ጋር ጓደኝነት ለመመሥረት ይረዱዎታል። በዘፈኑ ግጥሞች ውስጥ የጎደሉትን ጂኦግራፊያዊ ቃላት፣ ጽንሰ-ሐሳቦች እና ስሞች መገመት ያስፈልግዎታል። እና እነዚህን ዘፈኖች ዘምሩ።

የማይታወቅ ኮከብ እየበራ ነው ፣
እንደገና ከቤት ተቆርጠናል ፣
በድጋሚ በመካከላችን... (ሕዝብ ያለበት አካባቢ)፣
የአየር መንገዱ መነሳት መብራቶች።
እዚህ አለን... (የከባቢ አየር ክስተት) እና... (ዝናብ)፣
እዚህ ቀዝቃዛ የፀሐይ መውጫዎች አሉን ፣
እዚህ ባልታወቀ መንገድ ላይ
ውስብስብ ታሪኮች ይጠበቃሉ።

የበረዶ ተራራ... (የበረዶ ክምችት)
ከ ... (የከባቢ አየር ክስተት) ያድጋል,
ተሸከመውም... (የውሃ ጅረት)
ማለቂያ በሌለው, በመላ ... (ማጠራቀሚያ).

ሁሉም በአረንጓዴ ተሸፍነዋል
በፍጹም
... (የመሬት ስፋት) መጥፎ ዕድል ፣
ውስጥ... (የውኃ ማጠራቀሚያ) አለ።
...(የመሬት ስፋት) መጥፎ እድል በ...(የውሃ አካል) አለ፣
ሁሉም በአረንጓዴ ተሸፍነዋል, ሙሉ በሙሉ.

III. ማጠቃለል፣ የሚክስ።

ስነ ጽሑፍ፡

• አጌቫ አይ.ዲ. አስደሳች ጂኦግራፊ በትምህርቶች እና በዓላት: ዘዴያዊ መመሪያ። - ኤም.: TC Sfera, 2004. - 249 p.
• ዞቶቫ ኤ.ኤም. ጨዋታዎች ለጂኦግራፊ ትምህርቶች. ከ6-7ኛ ክፍል፡ የመምህራን ዘዴያዊ መመሪያ። - ኤም.: ቡስታርድ, 2005. - 127 p.
• ሚትሮፋኖቭ አይ.ቪ. በጂኦግራፊ ላይ ጭብጥ ጨዋታዎች. - ኤም.: TC Sfera, 2003. - 112 p.

ዘዴያዊ እድገት "በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋማት ውስጥ ጂኦግራፊ - በዙሪያችን ያለውን ዓለም የምንረዳበት መንገድ"

ይህ የልምድ ልውውጥ ጽሑፍ በሜቶሎጂስቶች (ከፍተኛ አስተማሪዎች)፣ የቅድመ ትምህርት ቤት አስተማሪዎች እና ወላጆች በስራቸው ሊጠቀሙበት ይችላሉ። ከ "ሥነ-ምህዳር" ጋር በተዛመደ የ "ጂኦግራፊ" ሳይንስን መተዋወቅ ከቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ ህጻናት ጋር አብሮ የመስራት ስርዓት እዚህ አለ. ልጆች እንደዚህ ያሉ ከባድ ሳይንሶችን እንዲያጠኑ እንዴት እና እንዴት እንደሚስቡ ለሚነሱ ጥያቄዎች መልስ እዚህ ማግኘት ይችላሉ።

ግቦች፡-
1. ስለ ምድር, ተፈጥሮ እና የፕላኔታችን ህዝብ የመጀመሪያ ደረጃ የተፈጥሮ ሳይንሳዊ ሀሳቦችን ማዳበር;
2. በከፍተኛ የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ላይ ባሉ ልጆች ላይ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴ እድገት;
3. ልጆች በዙሪያቸው ያለውን ዓለም እንዲያጠኑ አስተምሯቸው, ተፈጥሮን ለመጠበቅ እና መውደድን ይማሩ.

ተግባራት፡
1. በዙሪያቸው ስላለው ዓለም አንድነት በልጆች ላይ ሀሳቦችን ማዳበር;
2. የልጆችን የግንዛቤ ፍላጎት እና የማወቅ ጉጉትን ማዳበር;
3. ለተፈጥሮ ፍቅርን ማዳበር, ውበቱን እና ልዩነቱን ለመጠበቅ ፍላጎት;
4. ለተፈጥሮ, ለትምህርት የልጆችን የሞራል አመለካከት መሰረት ይጥሉ
የስነምህዳር ባህል.

"የጂኦግራፊ መሰረታዊ ነገሮች
ገጣሚ እንድትሆን ያስገድዱሃል!
በአሰልቺ ቃል መግለጽ አይቻልም
ብሩህ ፕላኔታችን..."
I.I. ላንዳው

ልጆች እና ጂኦግራፊ... አንዳንዶች የትምህርት ቤት ውል ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ተገቢ አይደለም ሊሉ ይችላሉ። በጭራሽ አይደለም, እና ይህንን በስራዬ ውስጥ ለማሳየት እሞክራለሁ. ጠያቂ የሆነ ልጅ አእምሮው የሚስበውን መረጃ ሁሉ በተለይም በጨዋታ መልክ ከቀረበ ይስባል። በዙሪያችን ያለውን ዓለም ለማጥናት የመጀመሪያዎቹ መሠረቶች በቅድመ ትምህርት ቤት ተቋማት መምህራን መሰጠት አለባቸው. በዙሪያችን ያለውን ዓለም ማጥናት የጂኦግራፊ መሰረታዊ ነገሮችን በማጥናት የተለያየ ሊሆን ይችላል.
በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ያለው የጂኦግራፊ ጥናት በጣም ትንሽ ነው የሚተዋወቀው፤ ቁሳቁሱን በጥቂቱ መሰብሰብ ያስፈልገዋል፣ ሳይንሳዊ እና ዘዴያዊ ጽሑፎችን በልጆች ኢንሳይክሎፒዲያዎች፣ ጂኦግራፊያዊ ልቦለድ፣ ጂኦግራፊያዊ የቦርድ ጨዋታዎች እና የኢንተርኔት ግብአቶችን በመጠቀም። ይህ ርዕሰ ጉዳይ በቅድመ ትምህርት ቤት ሥርዓተ-ትምህርት ውስጥ አልተካተተም, ስለዚህ ቁሳቁስ መሰብሰብ, ማጠቃለል እና ከልጆች ጋር ለመስራት በሚመች ቅፅ ማቅረብ ያስፈልጋል.
የልጆች የመጀመሪያ ሀሳቦች ስለራሳቸው እና በዙሪያቸው ስላለው ዓለም ብዙውን ጊዜ በጣም የተበታተኑ እና ሥርዓታዊ ያልሆኑ ናቸው። የመምህራን እና የወላጆች ተግባር እያንዳንዱ ሰው የዚህ ግዙፍ አለም አካል መሆኑን እንዲገነዘቡ መርዳት ነው።
ጂኦግራፊ በዙሪያው ያለው የጠፈር ሳይንስ ነው, በሚስጥራዊ እና ሙሉ ለሙሉ ያልተለመዱ ነገሮች የተሞላ, ስለ ጉዞ አስደሳች በሆኑ ታሪኮች የተሞላ. ይህ ሥራ ልጆችን እና ወላጆችን ይህንን አስደሳች ፣ ሁለገብ ፣ አስደናቂ ሳይንስን እንዴት እና እንዴት እንደሚስቡ ነው።
ዛሬ በፈጣን የሥልጣኔ ዕድገት ዘመን የሰው ልጅ ከጊዜ ወደ ጊዜ የአካባቢ ችግሮች እየተጋፈጡ ነው። ሰው ሁሉንም ነገር ከተፈጥሮ ወስዶ ምንም መስጠት ለምዷል። “ከተፈጥሮ ምህረትን መጠበቅ አንችልም” በሚለው መፈክር ውስጥ መኖር የሰው ልጅ ህብረተሰብ ከጊዜ ወደ ጊዜ በአካባቢ ላይ ጉዳት እያደረሰ ሲሆን ይህም በከፍተኛ ደረጃ እየጨመረ በጤንነታችን ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል። ፕላኔታችን ምድራችን ሊድን የሚችለው በሰው ልጅ ብቻ ነው, የተፈጥሮን ህግጋት በጥልቀት በመረዳት, እሱ ራሱ የዚህ ተፈጥሮ አካል መሆኑን ይገነዘባል. ሥነ ምግባራዊ፣ የአካባቢ ትምህርት እና የሰው ልጅ አስተዳደግ ከጊዜ ወደ ጊዜ አስፈላጊ እየሆነ ሲመጣ እናያለን።
የኢንዱስትሪ ልማት ከጊዜ ወደ ጊዜ አካባቢን እየጎዳ መሆኑን መገንዘብ በጣም ያሳዝናል። ማዕድን በሚወጣበት ጊዜ አብዛኞቹ አዳዲስ ቴክኖሎጂዎች በበቂ ሁኔታ ጥቅም ላይ ባለመዋላቸው ወደ ብክነት እንደሚሄዱ እናያለን። በሰው እንቅስቃሴ የአካባቢ ብክለትስ? የአካባቢን ችግር በቴክኒካዊ ዘዴዎች ብቻ ማሸነፍ የማይቻል ነው, አንድ ሰው በዙሪያው ባለው ዓለም ውስጥ ያለውን ቦታ እንዲረዳው አስፈላጊ ነው. ሁላችንም የአካባቢ ንቃተ ህሊናን ማዳበር አለብን ፣ እናም ዛሬ ይህንን ንቃተ ህሊና በቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎች እና በትምህርት ቤት ልጆች ፣ በወጣቱ ትውልድ ፣ ለወደፊቱ ትውልዶች የተፈጥሮ ጥበቃ ባህላችንን በብቃት ከሚቀጥሉት መካከል ይህንን ንቃተ ህሊና መፍጠር የእያንዳንዱ አስተማሪ ተግባር ነው። ሥነ-ምህዳራዊ ንቃተ-ሕሊና ሁለንተናዊ ተፈጥሮ አለው ፣ በዚህ ውስጥ ዋነኛው ሚና በተፈጥሮ ሳይንሳዊ ዘርፎች የሚጫወተው-ጂኦግራፊ ፣ ፊዚክስ ፣ ባዮሎጂ ነው። ስለዚህ, ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ጂኦግራፊን የማጥናት ዋጋ ልጆችን እና ብዙ ጊዜ ወላጆችን, ቤታቸውን, ጎዳናውን, ከተማቸውን እንዲንከባከቡ ማስተማር ነው, ይህ የእኛ መኖሪያ መሆኑን በመገንዘብ ለራሳችን ጥቅም እና ጤና ንፁህ መሆን አለበት.
የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች በተፈጥሯቸው በዙሪያቸው ያሉትን ነገሮች ሁሉ አሳሾች ናቸው, ሁሉንም ነገር ለመማር ፍላጎት አላቸው. በየቀኑ አዳዲስ ነገሮችን እና ያልተለመዱ ክስተቶችን ያገኛሉ. የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ሁሉንም ነገር ይፈልጋሉ, እንዲያስቡ ያበረታቷቸው እና አስደሳች ጥያቄዎችን ይጠይቁ. አንዳንድ ጊዜ በተማሩት ነገር ላይ አስተያየት ይሰጣሉ, የራሳቸውን አመለካከት ይጨምራሉ, መደበኛ ያልሆነ, አስደሳች ማብራሪያ.
ልጆች ለግኝት የተጋለጡ ናቸው, ወደ ሩቅ ሀገሮች ለመጓዝ ይደሰታሉ, እናም በዚህ ውስጥ መምህሩ ከእነሱ ጋር ጂኦግራፊን በማጥናት ከፍተኛ እገዛን ይሰጣቸዋል. የማወቅ ጉጉታቸውን በማርካት፣ በዙሪያቸው ያለውን ዓለም በመማር እና በመመርመር፣ ህጻናት መንስኤ-እና-ውጤትን፣ ምደባን፣ የቦታ እና ጊዜያዊ ግንኙነቶችን ይገነዘባሉ፣ ይህም ግለሰባዊ ሃሳቦችን ከአንድ የአለም ምስል ጋር እንዲያገናኙ ያስችላቸዋል።

ጂኦግራፊ በዙሪያው ያለው የጠፈር ሳይንስ ነው፣ እሱም ሚስጥራዊ እና ፍፁም ልዩ በሆኑ ግኝቶች እና የጉዞ ታሪኮች የተሞላ ነው። ልጆች በዚህ ሳይንስ ላይ ፍላጎት እንዲኖራቸው, በቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ ውስጥ አስቀድመው እንዲያስተዋውቋቸው ይመከራል. በካርታው ዙሪያ መጓዝ ለጂኦግራፊያዊ ፅንሰ-ሀሳቦች እድገት አስተዋፅኦ ያደርጋል, ከባድ ነገሮችን ከጨዋታ ጋር ያገናኛል. ለእንደዚህ አይነት ጨዋታዎች የሚያስፈልገው ቁሳቁስ የአለም አካላዊ እና ፖለቲካዊ ካርታዎች, ሉል, የከተማ ካርታ, አውራጃ, ክልል, ሪፐብሊክ (አገር), የጉዞ መስመርን የሚያመለክቱ የተለያዩ ሀገራት ትናንሽ ባንዲራዎች ናቸው. የእንደዚህ አይነት ጨዋታዎች ዋና መፈክር በጠፈር ውስጥ ያሉ እውነታዎችን እና ክስተቶችን መለየት፣ ማወዳደር፣ መለየት እና ማገናኘት ነው።
የዚህ ሥራ አስፈላጊነት የልጁን ስሜት ለመቀስቀስ, በዙሪያው ያለውን ዓለም በከተማ, በአውራጃ, በክልል ውስጥ ብቻ ሳይሆን በመላው ዓለም ለማጥናት ፍላጎት እንዲኖረው ማድረግ ነው. አንድ ልጅ በዙሪያው ባለው ዓለም ውስጥ የአንድን ሰው ባህሪ እንዲገመግም እና አስተያየቱን እንዲገልጽ ማስተማር አስፈላጊ ነው. የቅድመ ትምህርት ቤት አስተማሪዎች ህጻናትን ከጂኦግራፊ ሳይንስ ጋር ለመተዋወቅ የተለያዩ ቁሳቁሶችን በመጠቀም ለዚህ ተስማሚ ሁኔታዎችን መፍጠር አለባቸው. የፕሮጀክቱን ግቦች ለማሳካት ቅድመ ሁኔታ ከወላጆች ጋር አብሮ መስራት ነው. ወላጆች መምህራን ልጆችን የሚያስተምሩትን ማወቅ እና የልጆችን ፍላጎት እና የማወቅ ጉጉትን መደገፍ አለባቸው።
አስተማሪ የት መጀመር አለበት? እርግጥ ነው, ከሳይንሳዊ እና ዘዴያዊ ሥነ-ጽሑፍ ጥናት, ለልጁ አስደሳች መረጃ ምርጫ, የፎቶግራፎች እና ምሳሌዎች ምርጫ. ማስታወስ ያለብን የአስተማሪው ዋናው ነገር ለልጁ የተዘጋጀ እውቀትን መስጠት አይደለም, ነገር ግን እሱ ራሱ አንድ ነገር ለመማር, ለመጠየቅ, የሆነ ነገር ለማግኘት እንዲሞክር እሱን ለመሳብ.
ከልጆች ጋር ያሉ ክፍሎች በጨዋታ ላይ የተመሰረተ የእድገት ትምህርት መርህ ላይ የተመሰረቱ ናቸው እና የማወቅ ጉጉትን ለማዳበር, ጠያቂ አእምሮን ለማዳበር, የእራሱን ምልከታ የመተንተን ችሎታን ለማዳበር, ከሌሎች ጋር ለማነፃፀር, አጠቃላይ እና መደምደሚያ ላይ ለመድረስ የታለሙ ናቸው. መምህሩ ልጆች ጥያቄዎችን እንዲጠይቁ, በዙሪያቸው ያለውን ዓለም ውበት እንዲያዩ እና እንዲረዱ እና ሙከራዎችን እንዲያካሂዱ ያስተምራቸዋል.

በክፍሎች ወቅት የተለያዩ ዘዴዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ-ውይይት ፣ ልብ ወለድ ማንበብ ፣ የትምህርታዊ ጨዋታዎች ዘዴ ፣ ችግር ያለባቸው ጥያቄዎችን መጠየቅ ፣ ፎቶግራፎችን ፣ ምሳሌዎችን ፣ ሥዕሎችን ማየት ፣ ታሪኮችን መናገር ፣ እንቆቅልሾችን መጠየቅ ፣ በጂኦግራፊያዊ ጭብጥ ላይ መጽሐፍትን ማቅለም ፣ ምልከታ ፣ ልምድ፣ "ፋሽን ጂኦግራፊ" ቪዲዮዎችን መመልከት።
በትምህርት አመቱ መጨረሻ ላይ ስልታዊ ስራ የሚጠበቅበት
የሚከተሉት ውጤቶች ይጠበቃሉ.
- በከፍተኛ የቅድመ ትምህርት ቤት ዕድሜ ላይ ባሉ ልጆች ውስጥ ስለ ምድር የመጀመሪያ ደረጃ የተፈጥሮ ሳይንሳዊ ሀሳቦች መፈጠር;
- በተፈጥሮ ላይ ፍላጎት መጨመር እና በፕላኔቷ ምድር ላይ የመንከባከብ አመለካከት;
- ልጆች በንግግራቸው ውስጥ ልዩ ቃላትን ይጠቀማሉ, መዝገበ ቃላቶቻቸውን በጂኦግራፊያዊ ጽንሰ-ሐሳቦች ይሞላሉ;
- የልጆች የመመልከቻ ደረጃ ይጨምራል;
- ልጆች መደምደሚያ ላይ መድረስ እና መላምቶችን ማስቀመጥ ይችላሉ;
- የወላጆች ፍላጎት ከልጆቻቸው ጋር ይህን ሳይንስ ለማጥናት, አስደሳች ቁሳቁሶችን ለመሰብሰብ, ተግባራዊ ቁሳቁሶችን በማከማቸት.

ምናባዊ ጉዞ እንዴት እንደሚጀመር?
1. አገር ይምረጡ
2. ለመጓዝ የበለጠ አመቺ የሚሆነውን የመጓጓዣ አይነት ይምረጡ
3. የተመረጠውን ሀገር ተምሳሌት, የተፈጥሮ ዞን እና የባህርይ መገለጫዎችን እናጠናለን.

በመንገድ ላይ ምን ሊያጋጥመን ይችላል?

እንዲህ ያሉት ጉዞዎች የካርዲናል አቅጣጫዎችን ለመቆጣጠር ይረዳሉ, ከኮምፓስ ጋር ለመተዋወቅ, የባህር እና የውቅያኖሶችን ስም ይማራሉ, የተለያዩ የአየር ንብረት ቀጠናዎችን እፅዋትና እንስሳት ያወዳድሩ, ምን ዓይነት ሰዎች እንደሚኖሩ, ምን እንደሚሠሩ, ምን ዓይነት እንደሆኑ ለማወቅ ይረዳሉ. ቤቶች እና የሕንፃ ሐውልቶች አሏቸው.

በጨዋታ መልክ ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች የተለያዩ የአለም ክፍሎች የተፈጥሮ እና ባህላዊ ምልክቶችን ማወቅ በጣም ቀላል ነው: ለአፍሪካ - ቀጭኔ, ጉማሬ, በረሃ, ሳቫና, ለአንታርክቲካ - የበረዶ ግግር, ፔንግዊን, ለአውስትራሊያ - ካንጋሮ, ፕላቲፐስ. ፣ ኮዋላ ፣ ወዘተ.)
በእንደዚህ አይነት የጨዋታ ጉዞዎች ካርታው ቀስ በቀስ "ወደ ህይወት ይመጣል": የተጠኑት የግዛቶች ባንዲራዎች በላዩ ላይ ይታያሉ. ልጆች እውቀታቸውን ለማጠናከር እድሉ አላቸው. ምልክቶችን የያዘ ካርታ ሲመለከቱ ልጆች ያገኟቸውን አገሮች በተሻለ ሁኔታ ያስታውሳሉ፤ ታይነት ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ በጣም አስፈላጊ ነው። አንዳንድ ጊዜ ልጆች ወደ ተወዳጅ አገራቸው የሚያደርጉትን ጉዞ ለመድገም ይጠይቃሉ.

በእያንዳንዱ አህጉር በአየር ንብረት፣ በዕፅዋትና በእንስሳት፣ በመልክዓ ምድር፣ በከተሞች፣ በሰንደቅ ዓላማዎች፣ በመዝሙርና በክንድ ኮት የሚለያዩ አገሮች አሉ።

ልጆች በጂኦግራፊያዊ ጭብጥ ላይ ስለአገሮች፣ ዋና ከተማዎች እና የቀለም ቅብ መጽሐፍት እንቆቅልሾችን ለመገመት በእውነት ይወዳሉ።

በካርታው ላይ መጓዝ ከተለያዩ ሀገራት በተገኙ ታሪኮች የተፃፉ የጥበብ ስራዎችን በማንበብ ይታጀባል፡- ብራዘርስ ግሪም፣ ጂ. ኡህላንድ - ጀርመን፣ ቻርለስ ፔራልት - ፈረንሳይ፣ ኤል. ካሮል፣ አር. ኪፕሊንግ፣ ኢ.ሴቶን-ቶምፕሰን፣ ኤ.ኤ. ሚለን - እንግሊዝ ፣ ኤስ ላገርሎፍ - ስዊድን ፣ ዲ ሃሪስ ፣ ኤም ጎርሃም - አሜሪካዊያን ጸሐፊዎች ፣ ጂ.ኤች. አንደርሰን - ዴንማርክ ፣ ዲ. ሮዳሪ - ጣሊያናዊ ጸሐፊ። የተለያዩ የልጆች ሥነ-ጽሑፍ የጂኦግራፊያዊ እውቀትን ጨምሮ ብዙ አስደሳች መረጃዎችን ይይዛሉ። ብዙ ልጆች ባነበቡ ቁጥር በዙሪያቸው ስላለው ዓለም ሃሳቦቻቸው የበለጠ ሰፊ ይሆናሉ። ከማንበብዎ በፊት ስለ ደራሲው ማውራት ያስፈልግዎታል ፣ እሱ የኖረበትን ሀገር እና ስራዎቹን በካርታው ላይ ይፈልጉ ። መጽሐፉ የትኛውንም አገር ወይም አካባቢ የሚገልጽ ከሆነ በካርታው ላይ ማግኘት እና ማውራት ያስፈልግዎታል. ስለዚህ, ስለ ካርልሰን ዘዴዎች በማንበብ, የስዊድን ሀገር በካርታው ላይ እናገኛለን. ታዋቂውን ተረት "ትንሽ ቀይ ግልቢያ" ን በማንበብ ፣ በፈረንሣይ ውስጥ ይኖር የነበረው ቻርለስ ፔራልት ፣ የታሪኩ ጸሐፊ ምን እንደፃፈ እናነግርዎታለን። “ሲፖሊኖ” የተሰኘውን ተረት ልናነብ በካርታው ላይ እናገኛለን ጣሊያን - የታሪክ አቅራቢው ጂያኒ ሮዳሪ። የኪፕሊንግ ተረቶች ትንንሽ ጂኦግራፊዎችን ከህንድ የእንስሳት ዓለም ጋር ያስተዋውቃሉ። ከዶክተር አይቦሊት ጋር በመጓዝ ልጆች ከአፍሪካ እንስሳት ጋር ይተዋወቃሉ። መጻሕፍት በምሳሌዎች፣ ባዮሎጂካዊ እና ታሪካዊ ነገሮች የበለፀጉ ከሆኑ በጣም ጥሩ ነው። ልጆች እነሱን ለመመልከት ይወዳሉ, ብዙ ጠቃሚ መረጃዎችን በማስታወስ, ይህም ተጨማሪ ትምህርትን በእጅጉ ያመቻቻል.

በጣም ትምህርታዊ ቪዲዮዎች ለልጆች “ፋሽን ጂኦግራፊ” ፣ በሚያስደንቅ ሁኔታ ልጆች ከአገሮች ባህሪዎች ጋር የሚተዋወቁበት ሩሲያ ፣ ካናዳ ፣ ጃፓን ፣ ግብፅ ፣ አውስትራሊያ ፣ ስዊዘርላንድ ፣ ታላቋ ብሪታንያ ፣ አሜሪካ ፣ ጀርመን ፣ ግሪክ ፣ ሜክሲኮ ፣ ሕንድ ብራዚል፣ ፈረንሳይ፣ ጣሊያን፣ ስፔን እና ሌሎችም።

የቦርድ ጨዋታ "ወደ አህጉራት ጉዞ" ልጆችን የሚያስተዋውቅ እና ስለ ስድስቱ አህጉራት እና ስለ አራቱ ካርዲናል አቅጣጫዎች ማለትም ሰሜን, ደቡብ, ምዕራብ, ምስራቅ እውቀታቸውን የሚያጠናክር በመሆኑ ለልጆችም ትኩረት ይሰጣል. በመንገድ ላይ, በእነዚህ አህጉራት የሚኖሩ እንስሳትን አስታውሳለሁ. ጨዋታ "ሜል" የሚለው ቃል የከተማ ስሞችን እውቀት ያጠናክራል.

ለልጆች ጂኦግራፊ በማጥናት ላይ የጥያቄዎች እና መልሶች ግምታዊ ዝርዝር፡-

ጉዞዎች ለምንድነው? (ስለ አለም፣ ሀገራት፣ የእፅዋት እና የእንስሳት ስብጥር ዕውቀት ያግኙ)
- ጂኦግራፊ ምን ያጠናል? (ጂኦግራፊ አገሮችንና ባሕሮችን፣ ደሴቶችንና አህጉሮችን፣ ወንዞችንና ሐይቆችን፣ ከተሞችንና መንደሮችን ያጠናል። ወይም ይልቁንስ መገኛቸውን)
- የተለመደ እና በአለም ካርታ እና በአለም ካርታ መካከል ያለው ልዩነት ምንድነው? ( ሉል የምድር ተምሳሌት ነው ፣ እና ካርታው የምድርን ስፋት የሚያሳይ ጠፍጣፋ ምስል ነው)
- በምድር ላይ ስንት ውቅያኖሶች አሉ እና ምን ይባላሉ? (4 ውቅያኖሶች፡ ፓሲፊክ፣ አትላንቲክ፣ ህንድ፣ አርክቲክ)
- ትልቁ የትኛው ውቅያኖስ ነው? (ጸጥታ)
- ትንሹ የትኛው ውቅያኖስ ነው? (አርክቲክ)
- በምድር ላይ በጣም ቀዝቃዛው ቦታ? (የቀዝቃዛው የሰሜን ዋልታ በያኪቲያ በሚገኘው ኦይምያኮን መንደር አቅራቢያ ይገኛል ። እዚያ የተመዘገበው ዝቅተኛው የሙቀት መጠን -71.2 ° ሴ ነው ። በአንታርክቲካ ውስጥ በሳይንቲስቶች አዲስ ዝቅተኛ የሙቀት መጠን ተመዝግቧል ። ወዲያውኑ ከቀዳሚው በሁለት ዲግሪ ዝቅ ብሏል እና እስከ -91.2 ° ሴ. በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታዎች ውስጥ የአንድ ሰው አይኖች እና ሳንባዎች በጥቂት ደቂቃዎች ውስጥ በረዶ ሊሆኑ ይችላሉ)
- ባህርና ወንዝ የሌለው የትኛው አህጉር ነው? (አንታርክቲካ)
- የትኞቹ ባህሮች ቀለም ያላቸው ስሞች አሏቸው, ለምን እንደዚህ አይነት ስሞች ተሰጣቸው? (ጥቁር ባህር፣ቀይ ባህር፣ቢጫ ባህር፣ነጭ ባህር፣የቢጫ ባህር ስም የተሰጠው “ቢጫ” ወንዝ (ከቻይና ቢጫ ወንዝ የተተረጎመ ነው) ወደ እሱ የሚፈሰው። በጣም ጭቃማ እና ቆሻሻ ከመሆኑ የተነሳ የቆሸሸ ነው። የባህርን ውሃ ቢጫ ያደርገዋል በተጨማሪም ባህሩ በሚገኝበት ቦታ በፀደይ ወቅት ብዙ ጊዜ ኃይለኛ አውሎ ነፋሶች ቢጫ አቧራ ይሸከማሉ ይህ አቧራ የባህሩን ውሃ ቢጫ ያደርገዋል. በጥንት ጊዜ ይህ ቃል “የማይመች” የሚል ትርጉም ነበረው፡- ባሕሩ ሙሉ በሙሉ ለመቆጣጠር በሚሞክሩ ቱርኮች ቅጽል ስም የተሰጠው በዚህ መንገድ ነበር ። በተጨማሪም በጥንት ጊዜ ሰሜኑ “ጥቁር” ተብሎ ይጠራ ነበር። በሰሜን የሚገኘው ባህር ይህንን ስም ተቀበለ ።የሰሜንን ስም አመጣጥ ለመረዳት ቀላሉ መንገድ ነጭ ባህር ነው ።ይህ ከበረዶ እና ከበረዶ ነጭ ባህር ነው። ላይ ላይ የሚንሳፈፍ ቀይ-ቡናማ አልጌዎች ፣ እንዲሁም በጥንት ጊዜ ደቡቡ “ቀይ” ተብሎ ይጠራ ነበር ፣ በደቡብ የሚገኘው ባህር ይህንን ስም ተቀበለ።)
- ጫካ ምንድን ነው? (እርጥበት፣ ወጣ ገባ ደኖች ከቁጥቋጦዎች እና ወይን ጋር)
- በረሃ ምንድን ነው? (“በረሃ” የሚለው ቃል ለራሱ ይናገራል፡ በረሃ ማለት ባዶ ማለት ነው።በበረሃ ውስጥ ባህሮች፣ወንዞች እና ሀይቆች የሉም፣ስለዚህ ዝናብ በጣም አልፎ አልፎ ነው።አንዳንድ ጊዜ በበረሃ ውስጥ እውነተኛ ዝናብ ይኖራል፣ነገር ግን በሙቀት ምክንያት ውሃው በፍጥነት ይተናል)
- የገነት ወፎች የት ይኖራሉ? (በአውስትራሊያ እና በኒው ጊኒ)
- የባይካል እና የቼርኒሌይ ሐይቆች ለምን አስደሳች ናቸው? (በአለም ላይ ጥልቅ የሆነው ባይካል ሐይቅ በሳይቤሪያ ደቡባዊ ክፍል ይገኛል። ባይካል በዓለም ላይ ካሉት ታላላቅ ሀይቆች አንዱ ነው፣የብዙ ጥንታዊ ነገዶች እና ህዝቦች መገኛ፣በፕላኔታችን ላይ ለ600 ኪ.ሜ የሚዘልቅ ነው። ወደ አስደናቂው ቅርፅ ፣ ተፈጥሮአዊ ባህሪዎች እና የታችኛው መዋቅር ፣ የባይካል ሳህን ከዚያን ጊዜ ጀምሮ በሦስት ገለልተኛ ክፍሎች ተከፍሏል - ደቡብ ፣ ሰሜናዊ እና መካከለኛ ። እያንዳንዳቸው ልዩ ናቸው ፣ እያንዳንዳቸው የራሳቸው ባህሪ ፣ በባንኮች ላይ ያሉ እፅዋት ፣ የመሬት ገጽታ አላቸው ። አልፎ ተርፎም የአየር ንብረት፡ በአልጄሪያ በቀለም የተሞላ የተፈጥሮ ሀይቅ አለ፡ ኢንክ ሃይቅ ይባላል፡ በዚህ ሀይቅ ውስጥ ምንም አይነት ዓሳም ሆነ እፅዋት የሉም።

እያንዳንዱ ሀገር የራሱ ባህሪ እና ባንዲራ አለው። ልጆች ከአንዳንድ አገሮች ጋር ይተዋወቃሉ፣ የመገኛ ቦታቸው ባህሪያት፣ የሕንፃ ቅርሶች እና ባንዲራዎች።

ልጆች ጂኦግራፊያዊ እንቆቅልሾችን እና ቀልዶችን ይወዳሉ።

በአየር ውስጥ የትኛው ከተማ ሊሆን ይችላል? (ንስር)
- በጣም የተናደደው የትኛው ከተማ ነው? (ግሮዝኒ)
- በጣም ጣፋጭ የትኛው ከተማ ነው? (ዘቢብ)
- እራሱን እንደ ልብስ የሚቆጥረው የትኛው ደሴት ነው? (ጃማይካ)
- የአንድን ሀገር ወይም ደሴት ስም ለማግኘት በየትኛው ሁለት ፊደላት መካከል ትንሽ ፈረስ ማስቀመጥ ይችላሉ? (ጃፓን)
- በአሳ ስም የተጠራው ከተማ የትኛው ነው? (ዛንደር)
- ደም የሚፈሰው በየትኛው ከተማ ነው? (በቪየና ዙሪያ)
- የትኛው ወንዝ በቢላ ሊቆረጥ ይችላል? (ሮድ)
- የትኛው ከተማ ወደ ዶንባስ (ካርኮቭ) መግቢያ በር ትባላለች
- በየትኛው ባህር ውስጥ ዓሳ የለም? ለምን? (በሙት ውስጥ። በጣም ጨዋማ ውሃ።)
- የትኛውን ሀገር በራስዎ ላይ መልበስ ይችላሉ? (ፓናማ)
- ቡት የሚመስለው የየትኛው ሀገር ንድፍ ነው? (ጣሊያን)
- ደረቅ ወንዞች የሚፈሱት የት ነው? (ካርታው ላይ)
- በአፋችን ውስጥ ምን ወንዝ አለ? (ድድ)
- በወንዙ ስም የተሰየመው የትኛው ወንዝ ነው? (ዳሌ)
የከተማችንን እና የክልላችንን ምሳሌ በመጠቀም የትውልድ አገራችንን ማጥናት።
የትውልድ ከተማው አንድ ልጅ ከትልቅ ዓለም ጋር መተዋወቅ የሚጀምረው ትንሽ ዓለም ነው. የትውልድ መሬታቸው የታላቅ ኃይል አካል እንደሆነ በልጆች ላይ ግንዛቤን ማዳበር በጣም አስፈላጊ ነው. እና ልጆች የሚኖሩበትን ክልል መውደድ እና ማቆየት ሲማሩ በመላ አገሪቱ ያሉትን የተለያዩ ውብ ቦታዎችንም ያስተናግዳሉ። ለምሳሌ, የከተማችን የኖቮአዞቭስክ ልጆች የ BOOPTRZ ተፈጥሮን "Khomutovskaya Steppe - Meotida" በፍላጎት ያጠናል. ከመምህራኖቻቸው ጋር አብረው የሚቃኙበት አካባቢ ከወላጆቻቸው ጋር ይስተዋላል። መምህራኖቻቸው የሚሰጧቸውን, ከወላጆቻቸው ጋር አንድ ላይ ያጠናክራሉ. ስለ ሜኦቲዳ ጥበቃ አካባቢ ምን አስደሳች ነገር አለ? እነዚህ የአዞቭ ባህር ዳርቻ ልዩ ክፍሎች ናቸው ፣ አሁንም የአዞቭ ክልል የመጀመሪያ ተፈጥሮ ዋና ዋና ባህሪዎችን ፣ የአለም አቀፍ ጠቀሜታ “ቤይ እና ክሩክ ስፒት” እና “ቤይ እና ቤሎሳራይስካያ ስፒት” ፣ የእጽዋት ሽፋን ልዩነት, ያልተለመዱ ዝርያዎች ያሉት የእፅዋት ብልጽግና. የፓርኩ ሀብታሞች የእንስሳት ዝርያዎች ከወፍ ዝርያ ልዩነት አንፃር ምንም እኩል አይደሉም። በአስቸጋሪ ክረምትም ቢሆን፣ በረዷማ ጉጉቶች እና የበረዶ መንሸራተቻዎች በበረዶ ውስጥ በተሸፈነው ባህር አጠገብ ምቾት ይሰማቸዋል፣ እና የሚያማምሩ ዲዳ ስዋኖች በወንዝ ዳርቻዎች ላይ ይንሳፈፋሉ። የፓርኩ ኩራት በ Krivaya Spit ቀስት ላይ የሃይድሮፊል ወፎች በርካታ የቅኝ ግዛት ሰፈራዎች - በአውሮፓ ሚዛን ልዩ።
የፓርኩ ምልክት አቮኬት - በዋናነት በባህር ዳርቻ ላይ የምትኖር ውብ ወፍ ነው. ቁጥሩ በየቦታው እየቀነሰ ነው, ነገር ግን በሜኦቲዳ, ለቅርብ ጥበቃ ምስጋና ይግባውና ይህ የተለመደ ዝርያ ነው. ልጆች በተፈጥሯዊ መልክዓ ምድሮች ብቻ ሳይሆን በታሪካዊ ጊዜዎችም ይጓዛሉ, የአዞቭ ባህር ሜኦቲያ ሐይቅ ተብሎ በሚጠራበት ጊዜ እና ከአዞቭ እስከ ጥቁር ባህር ድረስ ያለው ግዛት Meotida ተብሎ ይጠራ ነበር.
ከአካባቢ ጥበቃ ቡድን የመጡ ልጆች የተጠበቁ ቦታዎችን ሚስጥሮች ያውቃሉ. መጠባበቂያ ብርቅዬ እና ውድ እፅዋት፣ ወፎች፣ እንስሳት፣ ልዩ የተፈጥሮ አካባቢዎች እና ባህላዊ እሴቶች የሚጠበቁበት እና የሚጠበቁበት ቦታ ነው። "የተያዘ" ማለት የማይጣስ ማለት ነው።
የእጽዋት ጥበቃ "Khomutovskaya Steppe" (Khomutovo መንደር, ዲኔትስክ ​​ክልል) (በ 1926 የተጠባባቂ ሁኔታ ተቀበለ), ብሔራዊ የተፈጥሮ ፓርክ "ቅዱስ ተራሮች" (Svyatogorsk, ዲኔትስክ ​​ክልል ..) (ታህሳስ 13, 1997 በዩክሬን ፕሬዚዳንት ድንጋጌ የተፈጠረ). ), ብሔራዊ ፓርክ "ሜኦቲዳ" (የአዞቭ ባህር ዳርቻ) (እ.ኤ.አ. ሰኔ 30 ቀን 2000 በዲኔትስክ ​​ክልላዊ ምክር ቤት ውሳኔ የተፈጠረ እና በጥቅምት 3, 2001 ወደ ዓለም አቀፍ ድርጅት EUROPARC ፌዴሬሽን ተቀባይነት አግኝቷል, በታህሳስ 2009 ነበር. በዩክሬን ፕሬዝዳንት አዋጅ ብሄራዊ ደረጃ የተሰጠው)) እ.ኤ.አ. በ 2015 ወደ BOOPTRZ "Khomutovskaya Steppe Meotida" ተብሎ ተሰይሟል (ባዮስፌር በልዩ ሁኔታ የተጠበቀው የሪፐብሊካዊ ጠቀሜታ የተፈጥሮ አካባቢ "Khomutovskaya Steppe - Meotida" የተፈጠረው በ የዶኔትስክ ህዝቦች ሪፐብሊክ የሚኒስትሮች ምክር ቤት ውሳኔ በ 06/03/2015). የበለጸገ ገላጭ እና ጥበባዊ ቁሳቁስ ልዩ ድንግል ተፈጥሮን ማዕዘኖች ለመፈለግ የልጆችን ፍላጎት ለማዳበር አስተዋፅኦ ያደርጋል።
ጥበቃ ከተደረገላቸው አካባቢዎች ጋር እየተተዋወቅን ሳለ “የእነዚህ ቦታዎችና የነዋሪዎቻቸው ዕጣ ፈንታ በመጀመሪያ በአንተ ላይ የተመካ ነው!” የሚለው ሐሳብ ያለማቋረጥ ያልፋል። የአስተማሪዎች ተግባር ህጻናት ለአካባቢው ግድየለሽ ሆነው እንዳይቀሩ, በዙሪያቸው ላሉት ችግሮች ሁሉንም ነገር ማድረግ ነው. ወላጆችን ወደ ትብብር መሳብ እና በመካከላቸው ንቁ የማብራሪያ ስራዎችን ማካሄድ አስፈላጊ ነው. አስተማሪዎች ጠቃሚ ተግባር አላቸው - ፍላጎት ፣ ማስተማር ፣ የተገኘውን እውቀት ማጠናከር እና ከሁሉም በላይ - በልጆች ላይ እንደዚህ አይነት ባህሪ በተፈጥሮ ውስጥ እንዲሰርጽ ማድረግ ፣ ይህም ለወደፊቱ አካባቢን በመጠበቅ ላይ የህይወት ቦታ ይሆናል። ስልታዊነት፣ የአካባቢ ትምህርት ቀጣይነት፣ የማስተማሪያ ቁሳቁስ ተደራሽነት ተፈላጊውን ውጤት ለማግኘት አስፈላጊ ሁኔታዎች ናቸው። እና በመዋለ ሕጻናት ተቋም ውስጥ የሚካሄደው ሥራ በትምህርት ቤት አስተማሪዎች እንዲቀጥል በጣም አስፈላጊ ነው. ያኔ ብቻ ነው በልጆች ነፍስ ውስጥ የተዘራው የፍላጎት እና የእውቀት ዘር ለወደፊቱ ቡቃያ እና ፍሬ ያፈራል. ከዚያ በኋላ ብቻ የልጆች ባህሪ በተፈጥሮ ነገሮች ላይ አሉታዊ መግለጫዎችን አያሳይም, እና ለተፈጥሮ ርህራሄ የሰው ልጅ ህይወት አካል ሆኖ ይታያል.
በሁለት ሳይንሶች መካከል ያለውን ግንኙነት እንፍጠር፡- ጂኦግራፊ እና ኢኮሎጂ. ጂኦግራፊ ከግሪክ የተተረጎመ ቃል ሲሆን ትርጉሙም “የምድር መግለጫ” ማለት ነው። "ሥነ-ምህዳር" የሚለው ቃል ከሁለት የግሪክ ቃላት የመጣ ሲሆን "ቤት" እና "ሳይንስ" ተብሎ ተተርጉሟል, ማለትም የቤቱ ሳይንስ. እና ለአንድ ሰው ቤት ብዙውን ጊዜ ግድግዳዎች እና ጣሪያዎች ናቸው, ለእንስሳት - ጫካ, መስክ, ተራሮች, ለዓሣ - ውቅያኖሶች, ባሕሮች, ወንዞች, ሀይቆች. ይህ ማለት እያንዳንዱ ህይወት ያለው ፍጡር የራሱ ቤት እንዳለው እና ለሁሉም ሰው አንድ ላይ - ፕላኔታችን ምድር አለው ማለት ነው. እና ለተለያዩ ፍጥረታት በአንድ ቤት ውስጥ አብሮ መኖር በጣም ከባድ ነው። እዚህ መጨቃጨቅ እና የተሻለ ቦታ መውሰድ ወይም ጉዳት ሊያደርሱ ይችላሉ። እና በመካከላችሁ ጦርነት ከከፈታችሁ, መላው ቤት ወደ አየር ለመብረር ብዙ ጊዜ አይፈጅም. ስለዚህ የ "ሥነ-ምህዳር" ሳይንስ በሁሉም ጥቃቅን ዘዴዎች በጥልቀት ለማጥናት ተጠርቷል የእኛ ትልቅ "የጋራ አፓርታማ" እያንዳንዱ ነዋሪዎች እንዴት እንደሚስማሙ ብቻ ሳይሆን እርስ በርስ እንደሚገናኙ. ለነገሩ ለምሳሌ ጫካ ብትቆርጥ የጫካው ወንዝ ይደርቃል፣ እንስሳት ውሃ አጥተው ይጠፋሉ፣ ጫካው የኦክስጂን ምንጭ ስለሆነ ምድር እና አየሩም ይበላሻል። ወይም, እንበል, በተቃራኒው, ከፋብሪካዎች የሚወጣው ንፋስ አየርን በመርዛማ ቆሻሻዎች ተበላሽቷል, ወደ ጫካው, እና ጫካው ይሞታል, ከዚያም ሁሉም ነገር እንደገና ተመሳሳይ መጥፎ ሰንሰለት ይከተላል. መምህራን የተለያዩ ሀገራትን ምሳሌ በመጠቀም የሰው ልጅን ስህተት ያስተዋውቃሉ፡- ካናዳ (የቢቨር ታሪክ)፣ ቻይና (የድንቢጦች ታሪክ)፣ እንግሊዝ (የስንዴ እና የአይጥ ታሪክ)።
ተፈጥሮ ለእሱ ጥንቃቄ የተሞላበት አመለካከትን ይጠይቃል, እና ሳይንቲስቶች ብቻ ሳይሆን የመጠባበቂያው ላቦራቶሪ ነው, ነገር ግን የዚህ ውበት ተመልካቾች ሁሉ ተጠያቂ ናቸው. አንድ ሰው በተፈጥሮ ላይ ያለው አመለካከት የግለሰባዊ እድገት ደረጃ ፣ የሰብአዊነት መመዘኛ አመላካች አንዱ ተደርጎ ይወሰዳል። አንድ ሰው የተፈጥሮ አካል እንደሆነ ሊሰማው እና ሊገነዘበው ይገባል. እነዚህ ከተፈጥሮ ጋር ያሉ ግንኙነቶች በንቃተ ህሊናው, ለአካባቢው ባለው አመለካከት ውስጥ ያለማቋረጥ መኖር አለባቸው. እና አዋቂዎች (ወላጆች, አስተማሪዎች, አስተማሪዎች) ልጆች ከዚህ አካባቢ ጋር እንዲገናኙ እንዴት እንደሚያስተምሯቸው በጤንነታቸው እና በወደፊታቸው ላይ በአጠቃላይ ይወሰናል.
የፕላኔታችን ነዋሪዎች የዓለምን የምድር ቀን ሚያዝያ 22 በየዓመቱ ማክበር የተለመደ ሆኗል. ከወላጆቻቸው ጋር ልጆች በሥነ-ምህዳር ማረፊያው ውስጥ ይሳተፋሉ "ምድርን በዛፎች እና በአበባዎች እናስጌጥ" - ዛፎችን እና አበቦችን ይተክላሉ, ከዚያም ይንከባከቧቸዋል.
ልጆች ከትውልድ አገራቸው ጋር በሚተዋወቁበት ጊዜ የአገራቸውን ፣ የክልላቸውን ካርታ ማወቅ ፣ ወረዳቸውን ፣ ከተማቸውን መፈለግ አለባቸው ። መንገድዎን እና ቤትዎን ለማግኘት፣ የከተማ ካርታ ያስፈልግዎታል። በዚህ መንገድ ልጆች የተለያዩ የካርድ ዓይነቶችን ይገነዘባሉ.
ጂኦግራፊን በሚያስተዋውቅበት ጊዜ አስደሳች ዘዴ ልጆች ወደ ሌሎች ከተሞች እና ሀገሮች ስለሚያደርጉት ጉዞ ፣ ምን አስደሳች ነገር እንዳዩ ፣ በጣም ያስደነቃቸው ፣ ከዚያ ያመጡትን የመታሰቢያ ዕቃዎች እንዲናገሩ መጋበዝ እና ለልጆች የማይረሱ ቦታዎችን ፎቶግራፎች ማሳየት ነው። ልጆች የጉዞውን ስሜት ያድሳሉ እና ስለእነሱ ለጓደኞቻቸው መንገር ይማራሉ.
ጂኦግራፊ ለልጆች በጣም አስደሳች ከሆኑ የእውቀት ዘርፎች አንዱ ነው። ማንኛውም ልጅ በዙሪያው ባለው ዓለም መዋቅር ላይ ፍላጎት ያሳየዋል, ወደ ሩቅ አገሮች ለመጓዝ ይደሰታል, እና እዚያ ለሚኖሩ ሰዎች እና እንስሳት ፍላጎት አለው. ሕጻናት ባሕሮችና ውቅያኖሶች ለምን እንዲህ ተባሉ፣ ለምንድነው የመሬት መንቀጥቀጥና እሳተ ጎመራ የሚፈነዳበት፣ በባህር ውስጥ ያለው ውኃ ለምን ጨዋማ እንደሆነ፣ ከባሕርና ከውቅያኖስ በታች ያለው፣ ዶልፊኖች ከሰዎች ጋር መነጋገር እንደሚችሉ እና ሌሎች ብዙ ጥያቄዎችን ይጠይቃሉ። .
በካርታው እና ሉል ላይ ያለው ሰማያዊ ወንዞችን፣ ሀይቆችን፣ ባህሮችን እና ውቅያኖሶችን እንደሚወክል ለልጆች ማስታወስ ቀላል ነው። ልጆች ከፕላኔቷ የውሃ ሀብቶች ጋር "ባለቀለም ባህር" ጋር መተዋወቅ ሊጀምሩ ይችላሉ. በፕላኔታችን ላይ ጥቁር, ነጭ, ቀይ እና ቢጫ ባህር እንዳለ ለማወቅ ፍላጎት ይኖራቸዋል. ካርታው ላይ አግኝተናቸው ስማቸውን ያገኙት ለምን እንደሆነ ለማወቅ ጉዞ ጀመርን። ቢጫ ባህር ቢጫ ቀለም አለው። ስያሜው የመጣው ከቻይና ወንዞች በደለል በተፈጠረው የውሃ ቀለም እና በመጠኑም ቢሆን በአቧራ ማዕበል ነው። በፀደይ ወቅት, ቢጫ አቧራ አውሎ ነፋሶች በጣም ጠንካራ ስለሆኑ መርከቦች መንቀሳቀስ ማቆም አለባቸው. ቀይ ባህር የቀይ አልጌዎች መገኛ ነው። አልጌ በፍጥነት በሚያድግበት ወቅት ውሃው ወደ ቀይነት ይለወጣል. ነጭ ባህር በእውነቱ ነጭ ውሃ ቀለም አለው. የጥቁር ባህር ቅፅል ስም ተሰጥቶታል ምክንያቱም እረፍት በሌለው ተፈጥሮው እና በጠንካራ ማዕበል ወቅት የውሃው ጥቁር ቀለም። የስሙን ባህሪያት አውቀናል, አሁን በእነዚህ ባሕሮች ውስጥ የትኞቹ አገሮች እንደሚከበቡ, ምን ዓይነት ሰዎች እንደሚኖሩ, ምን እንደሚሠሩ ማጥናት እንችላለን? ግንዛቤዎችዎን በሥዕል መልክ ማቅረብ በጣም ጥሩ ነው። እንደዚህ አይነት ጉዞዎች የጂኦግራፊያዊ እውቀትን ከማስፋፋት ባለፈ ማሰብን፣ ትውስታን ማሰልጠን እና ምናብን ያዳብራሉ። የሜዲትራኒያን ባህር ለምን እንደዚህ አይነት ስም አለው, ህጻናት የሚገኝበትን ካርታ በጥንቃቄ ከተመለከቱ እራሳቸውን መገመት ይችላሉ. የጃፓን ባህር እና የደቡብ ቻይና ባህር ለምን እንደዚህ አይነት ስሞች እንዳሉት ማብራራት አስቸጋሪ አይሆንም። ነገር ግን ስለ ሙት ባህር ስም አመጣጥ ማሰብ እና መልሱን በኢንሳይክሎፔዲያ ወይም በይነመረብ ውስጥ ከአዋቂዎች ጋር መፈለግ አለብዎት።

ከመማሪያ ክፍሎች እና ጨዋታዎች በተጨማሪ የምድርን ሳይንስ የት ሌላ ማጥናት ይችላሉ? እርግጥ ነው, በእግር ጉዞ ላይ. በቀላሉ የልጆችን ትኩረት በዙሪያቸው ወዳለው ዓለም እናስባለን እና እንነግራቸዋለን. ለምሳሌ ስለ አፈር. ጥቁር አፈር ምንድን ነው, እንዴት እንደሚፈጠር, በእሱ ላይ ምን ተክሎች ይበቅላሉ. በአሸዋ ላይ ምን ተክሎች ይበቅላሉ? ለእጽዋት የተሻለው ምንድነው-ጥቁር አፈር, አሸዋ ወይም ሸክላ? በንብረታቸው ውስጥ እንዴት ይለያያሉ? ለእግር ጉዞ ከእርስዎ ጋር ኮምፓስ መውሰድ ይችላሉ - ለተጓዥ አስፈላጊ መሣሪያ። ይህ ልጆችን ከዓለማችን ክፍሎች ጋር ለማስተዋወቅ ጥሩ አጋጣሚ ነው። ልጆች ጠዋት ላይ ፀሐይ በምስራቅ እንደምትወጣ ማወቅ አለባቸው, እና ምሽት ደግሞ በሌላኛው በኩል - በምዕራብ. ፀሐይ ግራ መጋባት እና በምዕራቡ ዓለም ልትወጣ ትችላለች? ልጆች ይህ የማይቻል ነው የሚል ሀሳብ ሊኖራቸው ይገባል, ምክንያቱም ምድር ሁልጊዜ በአንድ አቅጣጫ ብቻ ትዞራለች. እያንዳንዱ ልጅ በእግር ሲሄድ ኮምፓስ እንዴት መጠቀም እንዳለበት ማስተማር አለበት። ቀይ ቀስቱ ወደ ሰሜን ይጠቁማል። አንድ ሕፃን ወደ ሰሜን ከተጋፈጠ ከኋላው ደቡብ ነው ፣ በግራ በኩል ምዕራብ ፣ በቀኝ በኩል ምስራቅ ነው ።
"ሀብቱን ፈልግ" ጨዋታው በእግር ጉዞ ላይ ካሉ ልጆች ጋር በጣም አስደሳች ነው. የፕላን ካርታ አስቀድሞ ተዘጋጅቷል, በእሱ ላይ ሕንፃዎች, ዛፎች, ጉቶዎች, የስፖርት መሳሪያዎች, ወዘተ ምልክቶች ምልክት ይደረግባቸዋል. ልጆች በውይይቱ ውስጥ ይሳተፋሉ እና ከዚያም በካርታው ላይ የተመለከተውን መሸጎጫ በፍላጎት ይፈልጉ። ይህ ጨዋታ የጂኦግራፊያዊ እውቀትን ብቻ ሳይሆን የልጆችን የቦታ አስተሳሰብ ያሠለጥናል.
የዳበረ ምናብ እና የዱር ምናብ ላላቸው ልጆች በእኛ አስተያየት ምንም የማይመስል ማንኛውም ክስተት የጂኦግራፊያዊ ጀብዱ ሊሆን ይችላል። ግን ምሰሶቹን ለመፈለግ መሄድ ይችላሉ. ልጆች ምድር ሁለት ምሰሶዎች እንዳሉት ይማራሉ-ሰሜን እና ደቡብ. ሉል እዚህ በጣም ጠቃሚ ነው, ስለዚህም ህጻኑ በምድር ሞዴል ላይ ምሰሶዎቹ ተቃራኒ መሆናቸውን ማየት ይችላሉ. የላይኛው ምሰሶ የሰሜን ዋልታ ነው, የታችኛው ምሰሶ ደግሞ የደቡብ ዋልታ ነው. ምሰሶዎቹ ከሌሎቹ አህጉራት ያነሰ የፀሐይ ሙቀት እንደሚቀበሉ ማወቁ አስደሳች ይሆናል, ለዚህም ነው በምድር ላይ በጣም ቀዝቃዛ ቦታዎች እዚህ የሚገኙት አርክቲክ እና አንታርክቲካ. ልጆች "የዋልታ ቀን", "የዋልታ ምሽት", "የበረዶ" ጽንሰ-ሀሳቦች ተሰጥቷቸዋል, ልጆች ከእንስሳት ዓለም እና ከተፈጥሯዊ ሁኔታዎች ጋር ይተዋወቃሉ. ቀስ በቀስ ልጆች ከሁሉም አህጉራት ጋር ይተዋወቃሉ.

ልጆች ከ "ኢኳታር" ጽንሰ-ሐሳብ ጋር ሊተዋወቁ ይችላሉ. ምድራችንን እንደ ቀበቶ ትከብባለች። ይህ በምድር ላይ ሁል ጊዜ ሞቃት የሆነበት ቦታ ነው, ምክንያቱም በምድር ላይ ካሉ ሌሎች ቦታዎች የበለጠ የፀሐይ ብርሃን ይቀበላል. ልጆች በምድር ወገብ ላይ ምንም ክረምት እንደሌለ ለማወቅ ፍላጎት ይኖራቸዋል። ልጆች ከሞቃታማ ኢኳቶሪያል አገሮች እና ነዋሪዎቻቸው፣ በረሃዎች፣ ጫካዎች እና የእንስሳት ዓለም ጋር ይተዋወቃሉ።
ልጆች ተረት ተረቶች በጣም ይወዳሉ, ስለዚህ የምድር ውድ ነገሮች ጭብጥ ለእነሱ አስደሳች ይሆናል. እኛ ራሳችን እነዚህን ሀብቶች ማየት እንችላለን? በጣም የሚያስደንቀው ነገር ሀብቶቹ በአቅራቢያችን መሆናቸው ነው! እነዚህ ማዕድናት ናቸው.

ቅሪተ አካላት ተፈልጎ ከመሬት ውስጥ መቆፈር ስላለባቸው እና ለሰው ሁሉ ትልቅ ጥቅም ስላላቸው ጠቃሚ ይባላሉ። በዙሪያችን ምን ማዕድናት አሉ? እማማ በተፈጥሮ ጋዝ ታበስላለች. ይህ የተፈጥሮ ቅሪተ አካል ነው። ያለ ጨው ምግብ ማብሰል አይቻልም፤ ጨውም ማዕድን ነው፤ በጨው ማዕድን ውስጥ ይበቅላል። የምንበላባቸው ምግቦች ከሸክላ የተሠሩ ናቸው, ብርጭቆው ከአሸዋ የተሠራ ነው. በቤታቸው ውስጥ የምድጃ ማሞቂያ ያላቸው ሰዎች የድንጋይ ከሰል ይጠቀማሉ. በአደባባዮች እና መናፈሻዎች ውስጥ ያሉ ሀውልቶች ከእብነ በረድ እና ከግራናይት የተሠሩ ናቸው። እነዚህ ሁሉ ማዕድናት ናቸው. በትምህርት ቤት በጥቁር ሰሌዳ ላይ ለመጻፍ የሚያገለግለው እና ህጻናት በአስፋልት ላይ የሚስሉበት ቾክም ማዕድን ነው - ጠመኔ። የብዙ ልጆች ተወዳጅ የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያ መሳል ነው. ይህ ማለት በአጠገባችን አንድ ማዕድን አለ - ግራፋይት ፣ ከእርሳስ እርሳስ የተሠራበት። ልጆች ውድ ጌጣጌጦች የሚሠሩባቸው ማዕድናትም እንዳሉ ለማወቅ በጣም ይፈልጋሉ. አልማዞች ከአልማዝ የተሠሩ ናቸው, እና የከበሩ ድንጋዮች ከከበሩ ድንጋዮች (ሩቢ, ኦፓል, ሳፋይር, ኤመራልድ) የተሠሩ ናቸው. በፍላጎት ፣ ልጆች የእነዚህን ድንጋዮች ፎቶግራፎች ይተዋወቃሉ ፣ እና እነዚህ ድንጋዮች ውድ እንደሆኑ ይማራሉ ፣ ምክንያቱም እነሱ ብርቅ ናቸው እና ከእነሱ ጋር አብሮ መሥራት በጣም አድካሚ ፣ እውቀት እና ችሎታ ይጠይቃል።
ከጂኦግራፊ ጋር የመተዋወቅ ርዕስ በጣም ሰፊ ነው, ነገር ግን አንድ ልጅ ምንም ያህል የንድፈ ሃሳብ እውቀት ቢቀበል, የልጆች ጉዞዎች ከቤተሰባቸው ጋር በጣም የተሻሉ የጂኦግራፊ ጥናት ናቸው. ልጆች ለእኩዮቻቸው ስለ ጉዞአቸው፣ ስላዩት አስደሳች ነገር ሲነግሩ እና የነበሩባቸውን ቦታዎች ፎቶግራፍ ሲያሳዩ በጣም ጥሩ ነው። ልጆችን ከወላጆቻቸው ጋር መጓጓዝ የአስተሳሰብ አድማሳቸውን ያሰፋል እና ስለ አለም ያላቸውን ግንዛቤ ልዩነት ይጨምራል። መምህራን ህፃኑ ይህንን ልዩነት እንዲመለከት ማስተማር አስፈላጊ ነው, በተለያዩ የተፈጥሮ ዞኖች መካከል ያለውን ልዩነት ምክንያት በከተሞች እና በአገሮች መልክዓ ምድራዊ አቀማመጥ ላይ በመመስረት. ከከተማችን በስተሰሜን በሚገኙ ከተሞች በረዶ ሲዘንብ ለምንድነው, ነገር ግን በቂ ሞቃታማ መኸር እንዳለን እንቀጥላለን? ለምንድን ነው ሰዎች በአፍሪካ ውስጥ የክረምት ቦት ጫማ እና የፀጉር ኮት አይለብሱም? ለአዋቂዎች በጣም ቀላል ጥያቄዎች. አንድ ልጅ ለእነሱ መልስ እንዲሰጥ, መረጃ ሊኖረው እና መደምደሚያ ላይ መድረስ መቻል አለበት. እኛ ደግሞ ማስተማር ያለብን ይህንን ነው።
ገና በለጋ የልጅነት ጊዜ ልጆች አዳዲስ ግንዛቤዎችን የማወቅ ችሎታ ያዳብራሉ, በተለይም ብሩህ እና አስደሳች ከሆኑ. ለወደፊቱ, የማወቅ ጉጉት ያድጋል, በዙሪያችን ባለው ዓለም ውስጥ አስደሳች ነገሮችን የማግኘት ፍላጎት. እና ረጅም ርቀት ለመጓዝ ብቻ አስፈላጊ አይደለም, ሁሉም ወላጆች ይህን ማድረግ አይችሉም. በትውልድ ቀያቸው፣ ወረዳቸው፣ ክልላቸው አካባቢ የሚደረግ ጉዞ እንኳን ህጻናት የምድራችንን አወቃቀር (ባህሮች፣ ሜዳማዎች፣ ተራራዎች፣ ደኖች፣ ሜዳዎች፣ ኮረብታዎች፣ ሸለቆዎች፣ ወዘተ) አወቃቀሮችን በደንብ እንዲረዱ እድል ይሰጣቸዋል። ልጆች በሚያዩት ነገር ለመመልከት እና መደምደሚያዎችን ይማራሉ. ጂኦግራፊን ለማጥናት የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች በትምህርታዊ እና በልብ ወለድ ሥነ-ጽሑፍ ፣ በጂኦግራፊያዊ ተፈጥሮ ውስጥ ባሉ የቦርድ ጨዋታዎች ፣ በቪዲዮዎች ፣ በጂኦግራፊያዊ ተፈጥሮ እንቆቅልሾች ፣ በተለያዩ አገሮች ውስጥ ያሉ የከተማዎችን ሥዕሎች ለመሳል የተለያዩ ቁሳቁሶችን መጠቀም አለባቸው ። ከጂኦግራፊ ጋር መተዋወቅ የሚጀምረው በቤትዎ ጎዳና ፣ ከተማ እና በትላልቅ አህጉራት እና ውቅያኖሶች ያበቃል።
በተነገሩት ሁሉ ላይ በመመስረት, አስተማሪው በጨዋታ እና በምርምር እንቅስቃሴዎች ላይ በመመስረት ስራውን እና ትምህርታዊ ሂደቱን መገንባት ይችላል, ሁሉንም ሊሆኑ የሚችሉ የልጆችን የእውቀት እና የፈጠራ ስራዎችን በማጣመር. እና ይህ ሥራ ልጆችን የሚማርካቸው መምህሩ ራሱ ነፍሱን ወደ ውስጥ ሲያስገባ እና እንደዚህ አይነት አስደሳች ቁሳቁስ ሲያገኝ ብቻ ነው ፣ እናም የልጁ ጠያቂ አእምሮ ግድየለሽ ሆኖ ሊቆይ አይችልም።

"የሚስብ ጂኦግራፊለህፃናት" በፕሮጀክቱ ማዕቀፍ ውስጥ "የእኔ የመጀመሪያ መጽሐፍ" ልጆች የአስተሳሰብ አድማሳቸውን ለማስፋት ብቻ ሳይሆን በትምህርት ቤት በሚማሩት የትምህርት ዓይነቶች መሰረታዊ እውቀትን እንዲያገኙ የሚረዱ ተከታታይ መጽሃፎችን ይቀጥላል-ባዮሎጂ ፣ ጂኦግራፊ ፣ ኬሚስትሪ ፣ ፊዚክስ ፣ ሂሳብ , ወዘተ "የህፃናት መዝናኛ ጂኦግራፊ", በአስደሳች እና በተደራሽነት የተፃፈ, የልጆቹን ግንዛቤ ከማስፋት በተጨማሪ የጋራ ቤታችንን - ፕላኔቷን ምድር - በጥንቃቄ እና በፍቅር እንዲይዙ ያስተምሯቸዋል.
በሩሲያ እና በውጭ አገር አርቲስቶች ሥዕሎች, ፎቶግራፎች, ሥዕሎች - ሁሉም ነገር "በህፃናት መዝናኛ ጂኦግራፊ" ውስጥ ነው. በእሱ ውስጥ ያሉት ምሳሌዎች ሁለተኛ ደረጃ አይደሉም ፣ ግን ዋናውን ሚና ከሞላ ጎደል ይጫወታሉ: ዙሪያዎን በጥንቃቄ ይመልከቱ ፣ ያረጋግጡ ...

ሙሉ በሙሉ ያንብቡ

መጽሐፉ ወጣት አንባቢዎችን በትምህርት ቤት ውስጥ የሚያጠኑትን የጂኦግራፊ መሰረታዊ ነገሮች ያስተዋውቃል. ልጆች ስለ ፕላኔታችን እና በፀሐይ ስርዓት ውስጥ ስላለው ቦታ ፣ ስለ አህጉራት ፣ ስለ ዓለም ውቅያኖስ ፣ ስለ የተለያዩ የአየር ንብረት ዞኖች እና ሀገሮች እና የእፅዋት እና የእንስሳት ባህሪዎች ብዙ አስደሳች ነገሮችን ይማራሉ ።
"የልጆች መዝናኛ ጂኦግራፊ" በፕሮጀክቱ ማዕቀፍ ውስጥ "የእኔ የመጀመሪያ መጽሐፍ" ልጆች የአስተሳሰብ አድማሳቸውን ለማስፋት ብቻ ሳይሆን በትምህርት ቤት በሚማሩት የትምህርት ዓይነቶች መሰረታዊ እውቀትን እንዲያገኙ የሚረዱ ተከታታይ መጽሃፎችን ይቀጥላል-ባዮሎጂ ፣ ጂኦግራፊ ፣ ኬሚስትሪ ፣ ፊዚክስ፣ ሒሳብ፣ ወዘተ "የልጆች መዝናኛ ጂኦግራፊ"፣ በአስደሳች እና በተደራሽነት የተፃፈ፣ የልጆቹን የአስተሳሰብ አድማስ ከማስፋት በተጨማሪ የጋራ ቤታችንን - ፕላኔቷን ምድር - በጥንቃቄ እና በፍቅር እንዲይዙ ያስተምራቸዋል።
በሩሲያ እና በውጭ አገር አርቲስቶች ሥዕሎች, ፎቶግራፎች, ሥዕሎች - ሁሉም ነገር "በህፃናት መዝናኛ ጂኦግራፊ" ውስጥ ነው. በውስጡ ያሉት ምሳሌዎች ሁለተኛ ደረጃ አይደሉም ነገር ግን ትልቅ ሚና የሚጫወቱት ማለት ይቻላል: በዙሪያዎ ያሉትን በጥንቃቄ ይመልከቱ, "የመማሪያ መጽሀፉን" ይመልከቱ እና በአስደናቂው ፕላኔታችን ስላለው ህይወት ይወቁ!
በቤት ውስጥ ቤተ-መጽሐፍት ውስጥ ብዙ መጽሃፎች መኖራቸው ይከሰታል ፣ ግን ህፃኑ የሳይንስን “ጅምር” እንዲገነዘብ የሚረዳው የለም ፣ ከዚያ በኋላ በትምህርት ቤት ማጥናት አለበት። "አዝናኝ ጂኦግራፊ ለልጆች" ለቤተሰብ ንባብ ወይም በተሻለ ሁኔታ ለማጥናት አስፈላጊ ነው። እና በእርግጥ ይህ ስለ እኛ የጋራ ቤታችን ለመነጋገር ጥሩ ምክንያት ነው - ፕላኔቷ ምድር ፣ በእኛ ዕድሜ ውስጥ በሰው ልጆች ጥፋት የተከሰቱ የተፈጥሮ አደጋዎች ከቦታ ውጭ አይደሉም።
“የህፃናት መዝናኛ ጂኦግራፊ” ደራሲ ፣ የህፃናት ፀሐፊ እና ጋዜጠኛ ፣ ስለ ፕላኔታችን ፣ የአየር ንብረት ዞኖች ፣ እፅዋት እና እንስሳት እና ብዙ መደበኛ ባልሆነ መንገድ ፣ ብዙ አስቂኝ ታሪኮችን እና ዝርዝሮችን ጨምሮ በታሪኩ ውስጥ ለልጆች አስደሳች እና ስለ ውይይቱ ቀርቧል ። ተደራሽ እና በቀላሉ ለማስታወስ ቀላል ነው.
መጽሐፉ የተፃፈው ከ6-9 አመት ለሆኑ ህጻናት - የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎች እና ትናንሽ ትምህርት ቤት ልጆች, እንዲሁም ወላጆቻቸው ናቸው. ለአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት አስተማሪዎች እና ለመዋዕለ ሕፃናት መምህራን የመጽሐፉን ግለሰባዊ አካላት በመጠቀም “የጂኦግራፊያዊ ትምህርቶችን” - በፕላኔታችን ላይ ካሉት ሕጻናት እና ባህሪያቱ ጋር ለመጀመሪያ ጊዜ መተዋወቅ ለሚችሉት ጠቃሚ አይሆንም ።
አዋቂዎች ለልጆች እንዲያነቡ.

ደብቅ

በዚህ አመት ሶፍዩሽካ እና እኔ በተከታታይ ሌላ ታላቅ ፕሮጀክት እያዘጋጀን ነው።« ለልጆች አስደሳች ጂኦግራፊ» . ይሆናል« በዓለም ዙሪያ አስደሳች ጉዞ» .

196 የአለም ሀገራትን ዘርዝሬ የአለምን ክፍል ከፋፍዬ፣ አለም አቀፍ እውቅና የሌላቸውን እንደ ሰሜናዊ ቆጵሮስ እና አወዛጋቢ ግዛቶችን እንዲሁም ልዩ ደረጃ ያላቸውን እንደ ጊብራልታር፣ ሆንግ ኮንግ ያሉ ግዛቶችን ጨምሬአለሁ። እና ሌሎችም።

መጀመሪያ ላይ እኔና ሶፊያ ልጆች የተለያዩ የአለም ክፍሎችን እና ነዋሪዎቻቸውን እንዲያውቁ በቀላሉ ካርታዎችን እየተመለከትን ነበር :)

የአፍሪካ አገሮች
የሰሜን አሜሪካ አገሮች
የደቡብ አሜሪካ አገሮች
የአውስትራሊያ እና የኦሽንያ አገሮች

በየሀገራቱ መዞር ጀመርን።ጋርአስደናቂ የባህል ቅርስ ያላት ሀገር። እናቴ ለመዘጋጀት ሁለት ቀን የፈጀባት አስደሳች እና አስደሳች ጉዞ ሁለታችንም በጣም ተደሰትን። እና ከዚያ ህንድን ለመጎብኘት ወሰንን. ሕንድ- ይህ እንዴት ያለ አስደናቂ ሀገር ነው! ለሶፊያ ልነግራት የምፈልገው ብዙ ሐውልቶች፣ እኔ የማላውቃቸው ብዙ ያልተለመዱ ነገሮች!

እናም ፍለጋዬን በጉጉት ጀመርኩ እና ... ለትምህርቱ ቁሳቁስ በማዘጋጀት ላይ ተጣበቅኩ ... እንደዚህ አይነት መረጃ በበይነመረብ ላይ በጣም ትንሽ ነው, ለልጆች ተመርጧል, ሁሉንም ነገር በክፍል ውስጥ መሰብሰብ ያስፈልጋል. እጅግ አስደናቂ የሆነ ጊዜ በማቀነባበር፣ ከፍተኛ ጥራት ያላቸውን ነገሮች በመሰብሰብ እና በእንቅስቃሴዎች በማሰብ ላይ ይውላል። በቶሎ፣ ላዩን ላደርገው አልፈልግም፤ አብዛኞቹ ርዕሶች እንዲሸፈኑ እና እንዲዳብሩ እፈልጋለሁ።

እና ለምንድነው እኛ የምንወዳቸው ጠያቂ ልጆች እናቶች ተባብረን ትልቅ የነፃ ትምህርት ሰጪ ፒጂ ባንክ አናሰባስብም? « ለልጆች አስደሳች ጂኦግራፊ - በዓለም ዙሪያ የሚደረግ ጉዞ» ?

ስለዚህ ቢያንስ ሁለት መቶ ቀናተኛ ተሳታፊዎች የምንፈልግበት የፕሮጀክት ሀሳብ ተወለደ :) ምን እናድርግ?

1) የጎበኟትን ወይም የምትኖርበትን ሀገር የምትወደውን፣ መሄድ የምትፈልግበትን አገር ምረጥ፣በመጀመሪያ ለልጅዎ መንገር የሚፈልጉት, ለመምረጥ እና ለማጥናት የሚፈልጓቸውን ቁሳቁሶች.

ለምሳሌ እንደዚህ አይነት ሀገር በተለይ ለእኔ ቅርብ ነው። የአስር አመት ልጅ ሳለሁ ከወላጆቼ ጋር አንድ አመት ሙሉ በየመን አሳለፍን። እና በህይወቴ ውስጥ በጣም ደስተኛ ከሆኑት ወቅቶች አንዱ ነበር.

2) ፍለጋዎቹን የበለጠ ወጥ ለማድረግ፣ ስለተመረጡት አገሮች መረጃ በብሎግ ላይ እንድለጥፍ የመረጥካቸውን አገር ወይም አገሮች ስም አስቀድመህ ላከልኝ።ነገር ግን፣ በተለይ የበለጸጉ ባህላዊ እና ታሪካዊ ቅርሶች ያላቸው አንዳንድ አገሮች የበርካታ እናቶችን ፍላጎት ቢስቡ ምንም ችግር የለውም። ከሁሉም በኋላ"አንድ ጭንቅላት ጥሩ ነው, ግን ሁለት ይሻላል» 🙂 ለአንዳንድ አገሮች ምንም ዓይነት "መተግበሪያዎች" ላይኖር ይችላል. አስፈሪ አይደለም!

3) ፒ በመፈለግ ይዝናኑ፣ ከልጅዎ ጋር ይጫወቱ እና ከዚያ ግኝቶቻችሁን፣ የእንቅስቃሴ ፎቶዎችን እና ሀሳቦችን ለሌሎች እናቶች ያካፍሉ። ይህንን ለማድረግ ቁሳቁሶችን ይላኩለብሎግ መለጠፍላይ [ኢሜል የተጠበቀ] ወደ ብሎግዎ አገናኞች ወይም በ Word ቅርጸትእንዲሁም በአስተያየቶቹ ውስጥ ወደ አስደሳች ግኝቶች አገናኞችን ያክሉ :)

ጥቂት ሃሳቦች.

ቁሳቁሶችን ለማዘጋጀት የሚከተሉትን ሥዕላዊ መግለጫዎች መጠቀም ይችላሉ-

• ባንዲራ፣ ምልክቶች፣ ጂኦግራፊያዊ አቀማመጥ፣ የጎረቤት አገሮች
• ከተሞች፣ የሥነ ሕንፃ ሐውልቶች ፣ወንዞች, ተራሮች, የመሬት አቀማመጥ ፎቶግራፍ
• የእንስሳት እና የእፅዋት ሕይወት
• ሰዎች: ፈጣሪዎች, ታሪካዊ ሰዎች, ታላቅ ስብዕናዎች
• ከተለያዩ ክልሎች የሚመጡ ልብሶች
• ዘፈኖች, ሙዚቃ, ጥበባት ስራዎች
• ስነ ጥበብ
• የካርቱን ገጸ-ባህሪያት, ተረት ተረቶች, ፊልሞች
• ጉምሩክ, ምግብ
• ያልተለመዱ እውነታዎች

ምናብዎን አይገድቡ! ሁሉንም ዓይነት የዝግጅት አቀራረቦችን መፍጠር ይችላሉ ፣ለምሳሌ ፣ ሥዕሎችን ለታላቁ አቀናባሪዎች ሙዚቃ ፣የፈጠራ ሥራዎችን ለመስራት በጣም አስደሳች የሚያደርጉትን የሙዚቃ ቅንጭቦችን ይምረጡ ፣የባንዲራ እና ምልክቶችን ቀለም ገጾችን ማዘጋጀት ፣ ...