ቀደም ሲል እንደተገለፀው የጥናቱ ዓላማ ለህብረተሰቡ አዲስ እውቀት ማግኘት ነው.

ቲዎሬቲካል ጠቀሜታ- ይህ ምልክት ነው, መገኘቱ ደራሲው ያገኘውን ውጤት እና በአጠቃላይ የተደረገውን ምርምር ሲገልጽ "ለመጀመሪያ ጊዜ" የሚለውን ጽንሰ-ሐሳብ የመጠቀም መብት ይሰጣል. ብዙውን ጊዜ, የንድፈ-ሀሳባዊ ጠቀሜታ ወደ ሚጠራው ይወርዳል አዲስነት አካል. የአዳዲስነት አካላት በንድፈ-ሀሳባዊ ድንጋጌዎች (መደበኛነት ፣ መርህ ፣ ጽንሰ-ሀሳብ ፣ መላምት ፣ ወዘተ) እና በተግባራዊ ውጤቶች (ህጎች ፣ ምክሮች ፣ መሣሪያዎች ፣ ዘዴዎች ፣ መስፈርቶች ፣ ወዘተ) ውስጥ ሊገኙ ይችላሉ እና የተገኘውን ውጤት ለመጠቀም የሚቻልበትን ዕድል ያንፀባርቃል ። ሌሎች ችግሮችን ለመፍታት ተጨማሪ ስራ.

መቼ እንደሆነ ልብ ሊባል ይገባል እያወራን ያለነውስለ ኮርስ ሥራ ወይም ዲፕሎማ ሥራ, ይህ መስፈርት ይቀራል, ግን ያን ያህል ምድብ አይደለም. ለእነዚህ ሳይንሳዊ ስራዎች የውጤቶቹ አዲስነት ተጨባጭ እና ከህብረተሰቡ ጋር በተገናኘ ሳይሆን ከተመራማሪው ጋር በተገናኘ ሊወሰን ይችላል. በዚህ ሁኔታ, የተከናወነው ስራ በሳይንስ (ማህበረሰብ) ውስጥ የታወቁ መፍትሄዎችን ማስመሰልን ሊያመለክት ይችላል.

ወደ እጩ መመረቂያ ጽሑፍ ሲመጣ ለህብረተሰቡ አዲስ እውቀት የማግኘት መስፈርት ግዴታ ነው።

የዲፕሎማ ወይም የኮርስ ጥናት አዲስነት ምን ሊሆን ይችላል?

1. ለሁሉም ሰው የሚያውቀውን በደረጃ ማጥናት ትክክለኛልዩ በመጠቀም ክስተቶች ሳይንሳዊ ዘዴዎችእና በዚህም ወደ ሳይንሳዊ የተረጋገጠ እውነታ መለወጥ. ለምሳሌ ፣ የሮዛ ኩሌሾቫ እና የ A.N. Leontiev ሙከራ ልዩ ያልሆነ የቀለም ስሜታዊነት መፈጠር ክስተት። የሮዛ ኩሌሾቫ ክስተት የዓይን እማኞች እንደሚሉት, የታተመ ጽሑፍን በጣቶቿ ማንበብ በመቻሏ ላይ ነው. A.N. Leontiev ይህንን ማስረጃ በሙከራ ለመሞከር ወሰነ.

2. አዲስ የሙከራ ቁሳቁሶችን በመጠቀም በሳይንስ ውስጥ አስቀድሞ የታወቀ ክስተት ጥናት። በዚህ ጉዳይ ላይ አዲስ እውቀት የተገኘው በምርመራው ናሙና ባህሪያት ምክንያት ባህሪያትን በማጥናት ለምሳሌ የዘር, ማህበራዊ, ሙያዊ, እድሜ.

3. በሳይንስ ውስጥ ከሚታወቁ እውነታዎች ከጥራት መግለጫ ወደ ትክክለኛ የቁጥር ባህሪያቸው ሽግግር።

4. በሳይንስ ውስጥ የሚታወቀውን ማጥናት የአዕምሮ ክስተትየበለጠ የላቁ ዘዴዎች. ለምሳሌ፣ የምላሽ ጊዜን ሲለካ ከአንድ አስረኛ ወደ አንድ መቶኛ ሰከንድ መንቀሳቀስ አዳዲስ ውጤቶችን ለማግኘት ይጠቅማል።

5. መመሳሰል፣ የንጽጽር ትንተናየአዕምሮ ሂደቶች አካሄድ. ለምሳሌ, ያለፈቃድ, የፈቃደኝነት ትኩረት, የማስታወስ ችሎታ በተለመደው እና በአእምሮ ህመምተኞች, በአደገኛ ዕፅ ሱሰኞች እና የአልኮል ሱሰኞች ውስጥ በፈቃደኝነት ሂደቶች.

6. ለአእምሮ ሂደቱ መከሰት የተለወጡ ሁኔታዎች. ለምሳሌ, በዜሮ ስበት እና በተለመዱ ሁኔታዎች ውስጥ ማሰብ.

1. የጥናቱ ቲዎሬቲካል ጠቀሜታ " የዳሰሳ ትምህርትተሰጥኦ ያላቸው ታዳጊዎች" እንደሚከተለው ይገለጻል፡ "የተገኙት ውጤቶች የድርጅቱን ሂደቶች ግንዛቤ ያሰፋሉ የትምህርት እንቅስቃሴዎችተሰጥኦ ያላቸው ልጆች."

2. የጥናቱ ቲዎሬቲካል ጠቀሜታ "ባህሪዎች ስሜታዊ ሁኔታዎችየፈጠራ ልጆች" እንደሚከተለው ይገለጻል.

የጥናቱ ቲዎሬቲካል ጠቀሜታ እንደሚከተለው ነው።

በስሜታዊ ክስተቶች እና በግለሰብ ፍላጎቶች ሉል መካከል የደብዳቤ ልውውጥ ተመስርቷል።

ለጉዳዩ የመመርመሪያ ዘዴን ለመገንባት መስፈርቶች ተለይተዋል ስሜታዊ ሉልበልጅነት የመጀመሪያ እና ሁለተኛ ክፍለ ጊዜ ልጆች.

የተለያየ የፈጠራ ደረጃ ያላቸው ልጆች ስሜታዊ ሉል ገፅታዎች ተለይተዋል."

ተግባራዊ ጠቀሜታምርምር - የሥራው እቃዎች የት እና እንዴት ጥቅም ላይ እንደሚውሉ ማረጋገጥ: አንድ ወይም ሌላ ተግባራዊ ችግርን በመሠረታቸው መፍታት; ተጨማሪ ሳይንሳዊ ምርምር በማካሄድ ላይ; የተገኘውን መረጃ በመጠቀም የተወሰኑ ስፔሻሊስቶችን በማሰልጠን ሂደት, በትምህርት ቤት ልምምድ ....

የሥራው ተግባራዊ ጠቀሜታ የማረሚያ ሥራን ሥርዓት መዘርጋት ፣ ማንኛውንም ጥራት ለመመስረት መርሃ ግብር ፣ የግለሰባዊ ባህሪዎችን ፣ ንብረቶችን ፣ ሁኔታዎችን ፣ የስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ ምክሮችን እድገት ፣ ወዘተ.

የጥናቱን ተግባራዊ ጠቀሜታ ሲገልጹ የተወሰነ ጉድለትን ለማስተካከል የምርምር ውጤቱን ተግባራዊ ለማድረግ የሚረዳውን የተግባር እንቅስቃሴ ክፍል መለየት ያስፈልጋል።

ለምሳሌ,

"የተማሪውን አጠቃላይ የአካዳሚክ ክህሎት ለማዳበር የተዘጋጀው እና የተፈተነ ፕሮግራም የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች አስተማሪዎች የትንንሽ ተማሪዎችን ዝቅተኛ ውጤት ለማስተካከል ሊጠቀሙበት ይችላሉ።"

የጥናቱ ተግባራዊ ጠቀሜታ የሚወሰነው ውጤቱን በተግባር ላይ በማዋል ነው ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት»

የምርምር ውጤቶች ተግባራዊ ጠቀሜታ በዚህ ላይ የተመሰረተ ነው

· ለሥራው ውጤት ፍላጎት ያላቸው የተጠቃሚዎች ብዛት እና ስብጥር; የትግበራ ልኬት (አውራጃ, ክልል, አገር);

· ለትግበራ የውጤቶች ዝግጁነት ደረጃ (የመጀመሪያ ፣ ዋና ፣ የመጨረሻ);

· ከትግበራ የሚጠበቀው ማኅበራዊ-ኢኮኖሚያዊ ውጤት።

በደረጃዎች ሊመደብ ይችላል-

1. የጥናቱ ተግባራዊ ጠቀሜታ በጣም ከፍተኛ ነው።

ሀ) የጥናቱ ውጤት ለጠቅላላው የትምህርት ዘርፍ ፣ ቲዎሪ እና ትምህርት ፣ የትምህርት ቤት ሳይንስ እና ሌሎች ዘርፎች አስፈላጊ ናቸው ።

ለ) በጣም ሰፊ የሆነ ሸማቾች በጥናቱ ውጤት ላይ ፍላጎት አላቸው;

ሐ) የአተገባበሩ መጠን ሀገራዊ ነው;

መ) በተግባር የተገኘውን ውጤት መተግበር በኢኮኖሚያዊ መንገድ;

ሠ) የምርምር ውጤቶቹ ለትግበራ ዝግጁ ናቸው ፣የቁጥጥር ቁሳቁሶች ፣ፕሮግራሞች ፣የመማሪያ መጽሃፎች እና የአስተማሪ ተግባራት መመሪያዎች ተዘጋጅተዋል።

2. የጥናቱ ተግባራዊ ጠቀሜታ ዝቅተኛ ነው።

ሀ) የሁለተኛ ደረጃ ልዩ ዘዴ ጉዳዮችን ለመፍታት የጥናቱ ውጤቶች አስፈላጊ ናቸው;

ለ) የምርምር ውጤቶቹ ለአብዛኞቹ ተጠቃሚዎች ፍላጎት የላቸውም;

ሐ) የትግበራ ልኬት - የግለሰብ ትምህርት ቤቶች, ክፍሎች;

መ) በተግባር የተገኘውን ውጤት መተግበር በኢኮኖሚያዊ ሁኔታ ተግባራዊ አይደለም;

ሠ) የምርምር ውጤቶቹ ለትግበራ ዝግጁ አይደሉም.

በምርምር ውስጥ ለመጀመሪያ ጊዜ የተከናወነው ነገር ሁሉ አዲስነቱን ያሳያል። . ይህ ለምሳሌ ቀደም ሲል የታወቀ የምርምር ቴክኒክ (ዘዴ) ወደ አዲስ ነገር (ገና በሌሎች ደራሲዎች ያልተጠና) ወይም በተቃራኒው ቀድሞውኑ በደንብ የተጠና ነገርን ለመመርመር አዲስ ዘዴን መፍጠር ሊሆን ይችላል. ሳይንሳዊ አዲስነት መሰረታዊ ምርምርአዳዲስ የምርምር አመለካከቶችን የሚከፍት ለሳይንስ መዋጮ ማለት ነው።

ይህ ምናልባት አዲስ ግኝት ሊሆን ይችላል ሳይንሳዊ እውነታዎች, ከኋላቸው ያለው ንድፍ, አዲስ የስነ-ልቦና ክስተት ግኝት, ወዘተ. በተመሳሳይ ጊዜ, የተካሄደው የምርምር አዲስነት በምን ላይ እንደሚገለጽ በተለየ ሁኔታ ማዘጋጀት አስፈላጊ ነው. ለምሳሌ በቁማርተኞች መካከል የራስን አመለካከት ስናጠና አዲስ የሆነው እንደራስ አስተሳሰብ ማጥናት ብቻ ሳይሆን ባህሪያቱን በቁማር ተጫዋቾች ውስጥ ይፋ ማድረጉ ነው፣ እና ስለራስ አስተሳሰብ አጠቃላይ ስርዓት ሳይሆን ግለሰባዊ ገጽታዎች, እንደ ራስን ማክበር, ራስን መምራት እና በራስ መተማመን.

ስለዚህም ተማሪው በመጀመሪያ ያስተዋወቀውን ሁሉ ይገልፃል። ሳይኮሎጂካል ሳይንስ(የምርምር አዲስነት ጽንሰ-ሀሳባዊ, ዘዴያዊ, ተጨባጭ, ተግባራዊ እቅዶች ሊቀርቡ ይችላሉ - ሁሉም በተመሳሳይ ጊዜ ወይም ብዙዎቹ). ስለዚህ ለሳይንስ አዲስ ነገር የአንድ የተወሰነ ፅንሰ-ሀሳብ መግቢያ እና ማረጋገጫ ሊሆን ይችላል ፣ እየተጠና ስላለው ክስተት የንድፈ ሃሳቦችን ስርዓት መዘርጋት ፣ የተለየ የስነ-ልቦና ክስተትን ለማጥናት የተነደፈ አዲስ ዘዴን ማዳበር እና መሞከር ፣ የአንድ ዘዴ የስነ-ልቦና ማረጋገጫ ሊሆን ይችላል። (አዲስ የተሻሻለ ወይም ቀደም ሲል የታወቀው), የማረሚያ (ስልጠና) ልማት እና ሙከራ) ፕሮግራሞች, ወዘተ.

የጥናት ንድፈ ሃሳባዊ ጠቀሜታ ጥናቱ የስነ-ልቦና ንድፈ ሃሳብን እንደሚያሰፋ እና/ወይም እንደሚያጠራ ማመላከትን ይጠይቃል። የንድፈ ሃሳቦች, በዚህ ጉዳይ ላይ አስቀድሞ በስነ-ልቦና ውስጥ ተመስርቷል.

የሁለቱም የመሠረታዊ እና የተግባራዊ ምርምር ተግባራዊ ጠቀሜታ ውጤቶቹ ከሚያስገኙ እና አንድን ሰው በተግባራዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ሊረዱ ከሚችሉ ልዩ ፣ ተጨባጭ ጥቅሞች ጋር የተቆራኘ ነው። በተመሳሳይ ጊዜ የተገኘውን ውጤት "ሁለንተናዊ" ጠቀሜታ ማወጅ ብቻ ሳይሆን ለማመልከት አስፈላጊ ነው. ለምን በትክክልጥቅም ላይ ሊውሉ ይችላሉ. በሌላ አነጋገር፣ የተከናወነው የምርምር ውጤት በስነ-ልቦና ባለሙያ እና/ወይም በሌሎች ስፔሻሊስቶች ተግባራዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ እንዴት እንደሚተገበር ይገልጻል።

ምሳሌ ቁጥር 9

1. "የቡድን ማንነት ባህሪያትን በማጥናት በተለያዩ ትንንሽ ቡድኖች ውስጥ የእርስ በርስ መስተጋብርን በትክክል ለማደራጀት, በውስጣቸው የሚፈጠሩ ችግሮችን ለመፍታት የስነ-ልቦና ምክሮችን ለመስጠት በሚያስችል እውነታ ላይ የኛን ምርምር ተግባራዊ ጠቀሜታ እናያለን. እንደ የቡድን ርዕሰ ጉዳዮች የህይወት እንቅስቃሴያቸውን ለማመቻቸት. በተጨማሪም በስራው ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውሉ የቴክኒኮች ስብስብ በማህበራዊ-ሳይኮሎጂካል ምርመራዎች, በተለያዩ የስነ-ልቦና አገልግሎቶች እንቅስቃሴዎች ውስጥ የግንኙነት ባህሪያትን, ግንኙነቶችን ለማጥናት, ማመልከቻን ማግኘት ይችላል. ማህበራዊ ግንዛቤርዕሰ ጉዳዮች በ የተለያዩ አካባቢዎችየሕይወት እንቅስቃሴ. የጥናታችን ቁሳቁሶች እና መደምደሚያዎች በስነ-ልቦና ባለሙያዎች ትምህርታዊ ስራ ላይ እንዲሁም በ ውስጥ ጥቅም ላይ ሊውሉ ይችላሉ የትምህርት ሂደት- በስነ-ልቦና ባለሙያዎች ብቻ ሳይሆን በ "ሰው-ለ-ሰው" መስክ ውስጥ ያሉ ሌሎች ልዩ ባለሙያዎችን በሙያዊ ስልጠና ወቅት. በዚህ ውስጥም እንመለከታለን ተግባራዊ መፍትሄስራችን" 2. "በሥራው ውስጥ የተሞከሩት ውስብስብ የስነ-ልቦና-ዲያግኖስቲክስ ዘዴዎች አረጋውያንን የግል ራስን በራስ የመወሰን ባህሪያትን በማጥናት ጥቅም ላይ ሊውሉ ይችላሉ (በኢንዱስትሪ ድርጅቶች ውስጥ በሚሰሩ የስነ-ልቦና አገልግሎቶች እና በግለሰብ ተግባራዊ ሳይኮሎጂስቶች ውስጥ ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል)." 3. "የተዘጋጀው የስነ-ልቦና እርማት ፕሮግራም በትምህርት ቤት ውስጥ የሚስተዋሉ ችግሮችን ለመፍታት በትምህርት ቤት የስነ-ልቦና ባለሙያ ስራ ላይ ጠቃሚ ሊሆን ይችላል." 4. “ውጤታማ የስነ-ልቦና ምርመራ ዘዴ ተዘጋጅቷል (ዘዴ፣ ቴክኖሎጂ፣ የማስተካከያ ፕሮግራምበስፖርት ሳይኮሎጂ ውስጥ ሰፊ የመተግበር እድሎች ያሉት (የሥነ-ልቦና ተፅእኖን ውጤታማነት ማረጋገጥ ፣ ትምህርት ፣ ስልጠና ፣ ማገገሚያ ፣ የስነ-ልቦና ምክርአትሌቶች)" 5. “በሳይንስ ላይ የተመሰረቱ የስነ-ልቦና እና ትምህርታዊ (ማህበራዊ እና ስነ-ልቦናዊ) ምክሮች ለማመቻቸት ቀርበዋል. ሙያዊ እንቅስቃሴየውስጥ ጉዳይ አካላት ሰራተኞች በሚመለከታቸው ክፍሎች ውስጥ ምቹ ማህበራዊ እና ስነ-ልቦናዊ የአየር ንብረት ለመፍጠር አቅጣጫ. 6. "የጥናቱ ቁሳቁሶች እና ድምዳሜዎች በዩኒቨርሲቲዎች ውስጥ የስነ-ልቦና ባለሙያዎችን ሙያዊ ስልጠና ሂደት, እንዲሁም በወጣቶች መካከል በስነ-ልቦና ባለሙያዎች ትምህርታዊ ስራዎች, ከአስተማሪዎች እና ከታዳጊ ወጣቶች እና ወጣቶች ወላጆች ጋር."

የምርምር መንገዶች

መግቢያ፡-

የምርምር ርዕሰ ጉዳይ መግለጫ - የርዕሰ-ጉዳዩን እንደ ተግባራዊነት መግለጫ - ለጉዳዩ ችግር መለየት

በርዕሰ-ጉዳዩ በኩል የመጨረሻው ግብ ምስረታ

ዕቃን ለማሻሻል መንገዶችን መለየት (ብዙውን ጊዜ ቅልጥፍናን በመጨመር)

ቀዳሚ ትንታኔ

የችግሩ መፈጠር

የተግባሩ አግባብነት ማረጋገጫ

የጥናቱ ድንበሮች

ወሰን ከእቃ (የነገሮች ዝርዝር)

ድንበር ከርዕሰ ጉዳይ

ስለ ቦታ እና ጊዜ

የጥናቱ ዋና ዋና ክፍሎች አጭር ማጠቃለያ.

ስለ ጥናቱ ሙከራ አጭር መረጃ (ሪፖርቶች, በኮንፈረንስ ላይ ያሉ አቀራረቦች).

ስለ አተገባበሩ አጭር መረጃ.

ለመከላከያ አዳዲስ ሳይንሳዊ ውጤቶች እና አቅርቦቶች ቀረቡ።

ምዕራፍ 1.ዳራ (የመጀመሪያ ደረጃ). የተግባሩ ፍሬ ነገር.

1.1. በምርምር እና በምርምር ርዕሰ ጉዳይ ላይ ተጽእኖ የሚያሳድሩ ከዕቃው ውጪ የሆኑ ነገሮች ትንተና.

1.2. የርዕሰ-ጉዳዩ እና የመተጋገሪያው ነገር ትንተና።

የንብረቱን ነባር ሁኔታ ከዕቃው መስፈርቶች ጋር የተጣጣመበትን ደረጃ መገምገም.

ምዕራፍ 2.የምርምር ዘዴዎች ምርጫ እና ማረጋገጫ.

አንድን ጉዳይ ለመመርመር ዘዴን መምረጥ እና ማዳበር.

አንድን ነገር በርዕሰ ጉዳይ ለማጥናት ናሙና ማድረግ ወይም ማዳበር።

በርዕሰ-ጉዳዩ አማካኝነት የአንድን ነገር ውጤታማነት መገምገም.

ምዕራፍ 3.አንድን ነገር በአንድ ነገር ለማሻሻል የተግባር ምክሮችን ማረጋገጥ።

በእቃው ውስጥ የምርምር ርዕሰ ጉዳይን ማሻሻል.

አንድን ነገር እና ርዕሰ ጉዳይ ለማጥናት ዘዴዎችን ማሻሻል.

በተሻሻለ ሁኔታ ውስጥ ባለው ነገር በኩል የአንድን ነገር ውጤታማነት መገምገም።

ማጠቃለያ፡-

አዲስነትን የሚያጎሉ የሳይንስ ውጤቶች ዝርዝር።

ለሳይንስ አስተዋፅኦዎች.

ለመለማመድ አስተዋፅኦዎች.

ምን ያልሰራው? ለተጨማሪ ማሻሻያ ምክሮች.

አጠቃላይ የሕትመቶች ብዛት።

በመግቢያው ላይ የተፈጠረውን ችግር ለመፍታት መደምደሚያዎች.

1. የምርምር ሳይንሳዊ ችግር መግለጫ (የሳይንስ ችግር ምንነት, ዘፍጥረት እና ዋና ገፅታዎች)

2. የምርምር ሳይንሳዊ ችግር አግባብነት (በዚህ ጉዳይ ላይ የታቀደው ምርምር አስፈላጊነት በዚህ ጉዳይ ላይ አዲስ እና ነባር አቅጣጫዎችን ከመፍጠር አንፃር እና የሳይንሳዊ ውጤቶችን ተግባራዊ የመተግበር እድልን በማስፋት ረገድ አስፈላጊነት )

3. በችግሩ ውስጥ ጥናቱ ለመፍታት የታለመ ልዩ ተግባር

4. የጥናቱ ሳይንሳዊ አዲስነት (የችግሩን አቀነባበር አዲስነት እና መነሻነት እና/ወይም የምርምር ዘዴ)

5. የፕሮጀክቱን ሳይንሳዊ ችግር (በሀገር ውስጥ እና በአለም ሳይንስ ምርምር ለማዳበር ዋና አቅጣጫዎች, አዝማሚያዎች እና ቅድሚያ የሚሰጣቸው ጉዳዮች) አሁን ያለውን የምርምር ሁኔታ ትንተና.

6. በጥናቱ ውስጥ ጥቅም ላይ የዋሉ ዘዴዎች

7. የታቀዱ ዘዴዎች, ቴክኒኮች, መሳሪያዎች እና ማረጋገጫዎቻቸው (የችግሩን ዋና ዋና ገፅታዎች አስፈላጊውን ጥልቀት ለማቅረብ ጥቅም ላይ እንዲውሉ የታቀደው ዘዴዊ መሳሪያዎች ችሎታ)

8. የሚጠበቁ የሳይንሳዊ ምርምር ውጤቶች (የአቀራረብ መልክ የውጤቱን ምርመራ ለማድረግ ያስችላል)

9. የፕሮጀክት ውጤቶችን ለማቅረብ ፎርም (የተጠበቁ ልዩ ውጤቶች ተገልጸዋል, ለምሳሌ: monograph, ተከታታይ መጣጥፎች)

10. የተተገበሩ ችግሮችን ለመፍታት የምርምር ውጤቶችን የመጠቀም እድሎች (የታቀዱ ሳይንሳዊ ውጤቶች ተግባራዊ ችግሮችን ለመፍታት የሚያበረክቱት አስተዋፅኦ ትክክለኛ ነው)

11. የቡድኑ ነባር ሳይንሳዊ ዳራ ለፕሮጀክቱ (ቀደም ሲል የተገኙ ውጤቶች, የተዘጋጁ ፕሮግራሞች እና ዘዴዎች ተጠቁመዋል)

12. ከታቀደው ፕሮጀክት ጋር በጣም የሚቀራረቡ ህትመቶች (ባለፉት አምስት ዓመታት ውስጥ ከታቀደው ፕሮጀክት ጋር በጣም የተያያዙ ዋና ዋና ሕትመቶች ዝርዝር ቀርቧል)

13. የፕሮጀክቱ አጠቃላይ የቆይታ ጊዜ አጠቃላይ የሥራ ዕቅድ (የአቀራረብ ቅፅ በፕሮጀክቱ ውስጥ የተገለፀውን የሥራ ዕቅድ አፈፃፀም ደረጃ ለመገምገም ያስችላል ፣ አጠቃላይ የሥራ ዕቅድ በአመት ይሰጣል)

የፕሮጀክቱን ምርመራ

I. የፕሮጀክቱ ሳይንሳዊ ደረጃ ግምገማ

ሳይንሳዊ ጠቀሜታየሚጠበቁ የምርምር ውጤቶች

የምርምር ሳይንሳዊ ችግር አስፈላጊነት

የጥናቱ አጠቃላይነት

የጥናቱ ሳይንሳዊ አዲስነት

በፕሮጀክቱ ችግር ላይ ያለው የምርምር ሁኔታ - በዓለም ሳይንስ ውስጥ የምርምር ዋና አቅጣጫዎች

የፕሮጀክቱ ስም ከሳይንሳዊ ምርምር ችግር ጋር መጣጣም

ሳይንሳዊ - የምርምር እንቅስቃሴዎችየትምህርት ቤት ልጆች - እውነታውን የመረዳት መንገድ

መግቢያ

የምርምር ችግር

የምርምር ዓላማዎች

የምርምር መላምት።

የሥራው ዋና ይዘት

ማጠቃለያ

ያገለገሉ ጽሑፎች ዝርዝር

መተግበሪያዎች

የምርምር ዘዴ ዘዴ ዋና ባህሪያት.

የምርምር ችግር.

§ ይህንን ለመወሰን፡ “መጠናት የሚያስፈልገው፣ እስካሁን በቂ ጥናት ያልተደረገ ወይም ጨርሶ ያልተጠና?” የሚለውን ጥያቄ መመለስ ያስፈልጋል። በሳይንስ ውስጥ ያለ ችግር መፍትሄን የሚፈልግ እርስ በርሱ የሚጋጭ ሁኔታ ነው ፣ይህም ብዙውን ጊዜ የሚከሰተው ቀደም ባሉት የንድፈ ሃሳባዊ ፅንሰ-ሀሳቦች ማዕቀፍ ውስጥ የማይጣጣሙ አዳዲስ እውነታዎች በመገኘታቸው ነው።

§ ችግርን በሚመርጡበት ጊዜ አስፈላጊውን የምርምር መሠረት መኖሩን እና አለመኖርን ግምት ውስጥ ማስገባት አለብዎት.

§ ብዙውን ጊዜ፣ በተማሪ ጥናት ሂደት ውስጥ፣ በሳይንስ የሚታወቅ ችግር ይጠናል፣ ነገር ግን ተማሪውና ተቆጣጣሪው እንደ አዲስ ያገኙታል።

የምርምር ርዕስ ምርጫ እና አጻጻፍ

§ አንድ ወጣት ሳይንቲስት በትክክል ጠባብ እና የተለየ ርዕስ መውሰድ አለበት። ይህ ብዙ ጥቅሞችን ያስገኛል-ምንጮች እርስዎ ሊደርሱበት ይችላሉ, ሳይንሳዊ ጽሑፎች በደርዘን የሚቆጠሩ ወፍራም ጥራዞች አይቆጠሩም.

§ በግልጽ የተቀመጠ ርዕስ አእምሮን ይቀጣዋል እና የመሥራት ፍላጎት ይፈጥራል.

§ ይህን ሊመስል ይችላል፡ በፍላጎት ችግር ላይ ያሉ ጽሑፎችን በሚያነቡበት ጊዜ፣ የርዕሱ አንዳንድ ገፅታዎች ከሌሎች ያነሰ ግልጽ በሆነ መልኩ በጸሐፊዎቹ የተሸፈነ መሆኑን ወይም በማለፍ ላይ እንዳለ ትገነዘባላችሁ። ይህ ችግር እርስዎን በሚስብ የእውቀት መስክ ውስጥ ምን ቦታ እንደሚይዝ ከተረዱ እና እሱን ለማብራት ምን ውሂብ እንደሚያስፈልግ ከተረዱ ወደ እራስዎ ርዕስ ይቀርባሉ ።

§ በጥናት ላይ ያለውን ሂደት (ምርመራ...፣ምርምር...፣ትንተና...፣ዝግጅት...፣ ምስረታ...፣እድገት..) እና ሁኔታዎችን ከማመልከት መሄድ ያለበትን ርዕስ ሲቀርጽ ይመከራል። የሚጠናው (በሽርሽር...፣ በትምህርቶች...፣ በማጥናት ሂደት ውስጥ...)።

የጥናቱ አስፈላጊነት እና አዲስነት መወሰን

§ አግባብነት - የርዕሱ አስፈላጊነት ደረጃ በ ውስጥ በዚህ ቅጽበት, አንድን ችግር ለመፍታት በተወሰነ ሁኔታ ውስጥ. የጥናቱ አስፈላጊነት በስራው ውጤት የሚገኘውን የንድፈ ሃሳባዊ አዲስነት እና አዎንታዊ ተፅእኖን በማብራራት ላይ ነው።

§ አዲስነት አዳዲስ አቀራረቦችን ወይም የምርምር ዘዴዎችን በመጠቀም፣ ከአጠቃላይ እና ከሥነ-ጽሑፋዊ ምንጮች ወሳኝ ትንተና የተገኙ አዳዲስ ዕውቀትን በማግኘት ላይ ነው።

የጥናቱ ዓላማ

§ ይህ ጥያቄ የትኛውን ጥናት መመለስ እንዳለበት፣ ምን ማግኘት እንዳለበት፣ የትኛውን የተፈጥሮ ትስስር ማሳየት እንዳለበት ጥያቄ ነው፣ ርዕሰ ጉዳዩ ግን መልሱ ችግር ሆኖ ሳለ ከኋላ ይህ ጥያቄእንዲወስኑ ያስችልዎታል.

§ ግብን መቅረጽ “ይህ ምን እና ለምን መደረግ አለበት?” የሚለውን ጥያቄ ያካትታል።

§ የዓላማው መግለጫ በጣም ግልጽ መሆን ያለበት የጥናቱ ወሰን ከእሱ ግልጽ ነው.

§ ጥሩ የግብ መግለጫ ያለ ተጨማሪ ማብራሪያ ሲነበብ ይህንን ግብ እንዴት ማሳካት እንደሚቻል ግልጽ የሚያደርግ ነው።

የምርምር ነገር እና ርዕሰ ጉዳይ

§ የጥናቱ ዓላማ የጥናቱ ትኩረት የሚመራበት፣ ሊታሰብበት የሚገባው ጉዳይ ነው።

§ የጥናት ርዕሰ ጉዳይ እየተመረመረ ያለው ነገር የተለየ ጎን ወይም እይታ ነው ፣ ይህም ተመራማሪው ነገሩን እንዴት እንደሚመለከት ፣ በውስጡ ምን አዲስ ባህሪዎች ፣ ንብረቶች ፣ ተግባራት እንዳሉ ሀሳብ ይሰጣል ። እቃው በእቃው ውስጥ ነው.

የምርምር መላምት።

§ መላምት - በሳይንስ የተረጋገጠ (በሳይንሳዊ መረጃ እና ሎጂካዊ አመለካከቶች የተደገፈ) እየተጠኑ ያሉትን ነገሮች አወቃቀር እና አስፈላጊ ባህሪያት ግምት ውስጥ በማስገባት በተገለጹት ክስተቶች እና ሂደቶች መካከል ያሉ ግላዊ ግንኙነቶች ተፈጥሮ, እውነታው መረጋገጥ አለበት. . መላምት ሲያስቀምጡ ደራሲው በስራው ሂደት ውስጥ እውነቱን ወይም ውሸትነቱን ማረጋገጥ እንደሚችል እርግጠኛ መሆን አለበት።

§ መላምት ሁል ጊዜ እየተጠና ያለውን ርዕሰ ጉዳይ አለመመጣጠን ያሳያል፤ መረጋገጥ አለበት።

§ ሳይንሳዊ መላምት እውነታውን ሳይንሳዊ ፍለጋ ነው።

§ የሚሰራ መላምት በእያንዳንዱ የተለየ ጥናት አዲስ እውቀት የሚገኝበት መሳሪያ ነው።

የምርምር ዓላማዎች

§ ችግሮች ዋናውን ለመመለስ ሊፈቱ የሚገባቸው ተከታታይ ጥያቄዎች ናቸው።

§ ይህ ብዙውን ጊዜ የሚከናወነው በመቁጠር መልክ ነው (መለየት...፣ መወሰን...፣ ጥናት...፣ ቀመር ማውጣት...፣ ፈተና...)።

§ ተግባራቶቹን በመቅረጽ, ተመራማሪው ለጥያቄው መልስ ይሰጣል: " መላምት, ግምትን ለማረጋገጥ ምን መደረግ አለበት?"

§ የታቀዱት ችግሮች ሳይንሳዊ የምርምር ዘዴዎችን በመጠቀም ተፈትተዋል - የፍልስፍና ዕውቀት ስርዓትን የመገንባት እና የማጽደቅ ዘዴዎች ፣ የቴክኒኮች እና የአሠራር ዘዴዎች ለተግባራዊ እና ንድፈ-ሀሳባዊ የእውነታ እድገት (ምልከታ ፣ ሙከራ ፣ ትንተና ፣ ውህደት ፣ ቅነሳ ፣ ማስተዋወቅ ፣ ማነፃፀር) ).

ቲዎሬቲካል እና ተግባራዊ ጠቀሜታምርምር

§ የጥናቱ ቲዎሬቲካል ጠቀሜታ የሚወሰነው ሥራው አዳዲስ የንድፈ ሃሳቦችን እና የሳይንሳዊ ልብ ወለድ እድገቶችን የያዘ መሆኑን ነው።

§ የሥራው ተግባራዊ ጠቀሜታ ማሳየት ያለበት: የተገኘው ውጤት ለማን እና እንዴት ጠቃሚ እንደሚሆን, በእነሱ መሰረት ምን አዳዲስ ዘዴዎችን ማዘጋጀት ይቻላል.

ተዛማጅ መረጃ.

ውስጥ ዘመናዊ ሁኔታዎችየሳይንሳዊ አስተሳሰብ እድገት ፣ ማንኛውም ሳይንሳዊ ምርምር በማህበራዊ ደረጃ ጠቃሚ መሆን አለበት ፣ አዲስ ሳይንሳዊ መረጃን መያዝ ፣ ጥሩ ተሞክሮን ማጠቃለል ፣ አዳዲስ የንድፈ ሀሳቦችን ችግሮች መፍታት ፣ በተወሰኑ የእንቅስቃሴ ሁኔታዎች ውስጥ ንድፈ ሀሳቦችን የመጠቀም ዘዴዎችን ያሳያል። ያም ማለት ማንኛውም ሳይንሳዊ ምርምር በዘመናዊ የሳይንሳዊ እድገት ሁኔታዎች ውስጥ ተዛማጅነት ያለው እና የሳይንሳዊ አዲስነት ክፍሎችን የያዘ መሆን አለበት.

የሳይንሳዊ ምርምር አስፈላጊነት

የሳይንሳዊ ምርምር አግባብነት የሚወሰነው ውጤቶቹ የተወሰኑ ተግባራዊ ችግሮችን ለመፍታት አስተዋፅዖ እንደሚያበረክቱ ወይም በአጠቃላይ በሂሳብ አያያዝ መስክ ውስጥ ያሉ የንድፈ ሃሳባዊ ቅራኔዎችን ለማስወገድ ይረዳል ወይም በግለሰብ አከባቢዎች ውስጥ። የሳይንሳዊ ምርምር አግባብነት በመጀመሪያ ደረጃ ፣ በአፈፃፀሙ ሂደት ውስጥ በተገኙት ውጤቶች አዲስነት ፣ በዚህ መሠረት አዳዲስ የንድፈ ሀሳቦች መመስረት የሚችሉበት እና ለተወሰኑ ተግባራዊ የሂሳብ አያያዝ ፍላጎቶች አተገባበር የተረጋገጠ ነው ። የሚለውን መወሰን ይቻላል።

የሀገር ውስጥ እና የውጭ ሳይንቲስቶች የሳይንሳዊ ምርምርን አስፈላጊነት ጽንሰ-ሐሳብ በተለየ መንገድ ይተረጉማሉ (ሠንጠረዥ 10.4).

ሠንጠረዥ 10.4

"የሳይንሳዊ ምርምር አስፈላጊነት" ፍቺዎች

በሂሳብ አያያዝ መስክ ውስጥ በሳይንሳዊ ምርምር ፣ የተወሰኑ ተዛማጅነት ዓይነቶች ተለይተዋል (ምስል 10.2)

ሩዝ. 10.2. በሂሳብ አያያዝ መስክ የሳይንሳዊ ምርምር ተዛማጅነት ዓይነቶች

ለምሳሌ ፣ “በደን ልማት ድርጅቶች ውስጥ የሂሳብ አያያዝ እና የዋጋ ቁጥጥር” በሚል ርዕስ በሂሳብ አያያዝ መስክ ጥናት ያካሄደ አንድ ሳይንቲስት የምርምሩን አስፈላጊነት እንደሚከተለው ሊያረጋግጥ ይችላል።

1. በደን ኢንተርፕራይዞች ላይ የወጪ ሂሳብ ዘዴዎችን ማጥናት በወቅታዊ ህጎች ላይ ከፍተኛ ለውጦችን ማለትም የዩክሬን የግብር ኮድ ከመቀበል ጋር ተያይዞ ጠቃሚ ነው.

2. አሁን ባለው የብሔራዊ የሂሳብ አያያዝ ድንጋጌዎች (ደረጃዎች) ላይ የተደረጉ ለውጦችን ግምት ውስጥ በማስገባት የደን ልማት ድርጅቶችን የትንታኔ ሂሳብን ለማሻሻል የወጪ ምደባ ባህሪያትን ማጥናት አስፈላጊ ነው.

3. የዩክሬን የግብር ህግን ለማሻሻል ከሂደቱ ሂደት ጋር ተያይዞ አዳዲስ የዋና የግብር ሰነዶች ማለትም የግብር መጠየቂያ ደረሰኝ የማዘጋጀት ጉዳይ ጠቃሚ ሆኖ ይቆያል።

4. በሂሳብ መዝገብ ላይ የተደረጉ ለውጦችን ግምት ውስጥ በማስገባት በሂሳብ አያያዝ ንብረቶች, ካፒታል, እዳዎች እና የኢንተርፕራይዞች እና የዩክሬን ድርጅቶች የንግድ ስራዎች እና ድርጅቶች የትንታኔ ወጪ ሂሳብን ለማደራጀት, አሳሳቢ ጉዳይ በሂሳብ አያያዝ ወጪዎች ላይ ተጨማሪ ንዑስ ሂሳቦችን ማስተዋወቅ ነው. የደን ​​ልማት ድርጅቶች.

ተጨማሪ ዝርዝር ምሳሌ“በደን ልማት ድርጅቶች አስተዳደር ስርዓት ውስጥ የሂሳብ አያያዝ እና ወጪ ቁጥጥር” በሚለው ርዕስ ላይ የሳይንሳዊ ምርምር አስፈላጊነት በሳይንሳዊ ላይ የተመሠረተ ምስረታ ከዚህ በታች ተሰጥቷል ።

ሳይንሳዊ አዲስነት

የተወሰኑ ችግሮችን ለመፍታት በማሰብ በአሁኑ ርዕሰ ጉዳይ ላይ የተደረገ ሳይንሳዊ ምርምር የተገኘውን ውጤት ሳይንሳዊ አዲስነት መያዝ አለበት። በዩክሬን ውስጥ ሳይንሳዊ ምርምርን በሚያካሂዱበት ጊዜ የሚከተሉትን ሀረጎች በመጠቀም የተገኘውን ውጤት ሳይንሳዊ አዲስነት ማዘጋጀት የተለመደ ነው።

አንደኛ

የተሻሻለ...;

ተጨማሪ ልማት ተቀበለ…

የአዳዲስነት ጉዳይ በሂሳብ መዝገብ ውስጥ ጨምሮ የተለያዩ የሳይንስ ምርምር ዓይነቶችን ሲያካሂዱ በጣም አወዛጋቢ እና አስቸጋሪ ከሆኑት ውስጥ አንዱ ነው። አንዳንድ የሳይንስ ሊቃውንት በሳይንቲስቱ የተገኘውን ውጤት አዲስ አድርገው ሊመለከቱት ይችላሉ, ሌሎች ደግሞ ለረጅም ጊዜ የሚታወቅ ነው ብለው ያስባሉ. በተመሳሳይ ጊዜ, መደምደሚያዎች ሲደርሱ, በራሳቸው ይተማመናሉ የግል ልምድይህም ከጊዜ ወደ ጊዜ እየጨመረ የሚሄደው ሥራዎች፣ የምርምር ርእሶች መስፋፋት እና በአንድ ጊዜ የሚገኙ የመረጃ ምንጮች በከፊል መቀነሱ አስተማማኝ እየሆነ መጥቷል። ስለዚህ, እያንዳንዱ ሳይንቲስት የራሱን ሳይንሳዊ ውጤት አዲስነት በግልፅ እና በምክንያታዊነት ለመወሰን እና ለወደፊቱ ምርጫውን ለመከላከል መቻል አለበት.

ሳይንሳዊ አዲስ ነገርን በሚፈጥሩበት ጊዜ, ሶስት ዋና ዋና ሁኔታዎችን ግምት ውስጥ ማስገባት አስፈላጊ ነው.

1. ውጤቱን ይፋ ማድረግ, ማለትም, በሳይንሳዊ ስራ ውስጥ ተመራማሪው ምን ዓይነት አዲስ እውቀት እንደተቀበለ ማመልከት አስፈላጊ ነው. ይህ የፅንሰ-ሀሳብ እድገት ፣ ዘዴ ፣ ምደባ ፣ ቅጦች እና የመሳሰሉት ሊሆን ይችላል። ስለዚህ, አንድ ሰው በንድፈ ሃሳባዊ እና በተግባራዊ አዲስነት መካከል ያለውን ልዩነት መለየት አለበት.

2. የተገኘውን ውጤት አዲስነት ደረጃ, ከሚታወቁ ሳይንሳዊ እውነታዎች መካከል ያለውን ቦታ መወሰን. በንፅፅር, አዲስ መረጃ ማከናወን ይችላል የተለያዩ ተግባራት፦ ያለውን መረጃ ማብራራት፣ መግለጽ፣ ማስፋት እና ማሟያ፣ ወይም ጉልህ በሆነ መልኩ መለወጥ። በዚህ ላይ በመመስረት, የሚከተሉት የአዳዲስነት ደረጃዎች ተለይተዋል: ዝርዝር መግለጫ, ተጨማሪዎች, ለውጦች.

3. የአዳዲስ ውጤቶች ግምገማ ዝርዝር እና ግልጽ አቀራረባቸው እንጂ የጥናቱ የንድፈ ሃሳባዊ አቋም እና ተግባራዊ መደምደሚያዎች አዲስ መሆናቸውን መደበኛ እና ያልተደገፈ ማረጋገጫ አይደለም።

ስለዚህ ፣ ሶስት የሳይንሳዊ ምርምር አዲስነት ደረጃዎችን መለየት እንችላለን-

ሀ) የታወቁ መረጃዎችን መለወጥ, የእነሱ ሥር ነቀል ለውጥ;

ለ) መስፋፋት, የታወቁ መረጃዎች መጨመር;

ሐ) ግልጽነት, የታወቁ መረጃዎች ዝርዝር መግለጫ, የታወቁ ውጤቶችን ማሰራጨት ወደ አዲስ ክፍልእቃዎች, ስርዓቶች.

እንዲሁም የሳይንሳዊ ምርምር አዲስነት ዓይነቶችን በሂሳብ መግለጽ ይቻላል (ሠንጠረዥ 10.5)

ሠንጠረዥ 10.5

የሳይንሳዊ አዲስነት ዓይነቶች

	የሳይንሳዊ አዲስነት ባህሪያት	የሳይንሳዊ አዲስነት ስያሜዎች
	ከፊል አዲስ የባህሪዎች ጥምረት	(A + B ነበር፣ C + D ሆነ)
	አዲስ ባህሪን በማንቃት ላይ	(A + B ነበር፣ A + B + C ሆነ)
	አንዳንድ ባህሪያትን በአዲስ መተካት	(A + B + C ነበር፣ A + B + D ሆነ)
	በአጠቃላይ ተቀባይነት ያለው የበለጠ የተለየ ባህሪን መጠቀም	( እሱ A + B + C ነበር፣ እሱ A + B + C1 ሆነ፣ እሱም C1 = C + C + C1።)
	አዲስ የጋራ ዝግጅትምልክቶች	(A + B + C ነበር፣ A + C + B ሆነ)
	በባህሪያት መካከል አዲስ የግንኙነት አይነት እና መስተጋብር፡-
	እንደ አዲስ ጥምረት ከዚህ ቀደም በተናጠል ጥቅም ላይ የዋሉ ባህሪያትን ማጋራት።	(Was X = A + B; Y = C + D, Z = A + B + C + D ሆነ)
	አዲስ ቅጽ (ሞድ ፣ መዋቅር) ባህሪዎች	(ይህ + B + C ነበር፣ A + B + C ሆነ)።
	አዲስ የቁጥር ጥምርታ ባህሪያት	(A + B + C ነበር፣ A + 2B + 3C ሆነ)

በሂሳብ አያያዝ ውስጥ ያሉ ሁሉም ሳይንሳዊ አቅርቦቶች ግምት ውስጥ በማስገባት የተደረሰበት ደረጃአዲስነት ነው። የንድፈ ሐሳብ መሠረት(መሰረት) በጥናቱ ውስጥ ተፈትቷል ሳይንሳዊ ችግርወይም ሳይንሳዊ ችግር. በመጀመሪያ ደረጃ, ሳይንሳዊ ስራዎች ለዚህ አዎንታዊ ግምገማዎች ሊሰጡ ይችላሉ.

የሳይንሳዊ አዲስነት እና የንድፈ ሃሳባዊ ጠቀሜታ በሂሳብ መዝገብ ውስጥ ያለው የፅንሰ-ሀሳብ ፣ ዘዴ ወይም ቴክኒክ ይዘትን በመግለጥ ፣የሂሳብ አያያዝ ሂደቶችን በመለየት እና በመቅረጽ ወይም የሂሳብ ሞዴሎችን በመግለጽ ላይ ነው። የሳይንሳዊ አዲስነት ተግባራዊ ጠቀሜታ ፣ የአዲሱ የሂሳብ አያያዝ ወይም ዘዴያዊ ስርዓት ፣ ምክሮች ፣ መስፈርቶች ፣ ሀሳቦች መጽደቅን ጨምሮ።

በሂሳብ አያያዝ መስክ የሳይንሳዊ ምርምር ውጤቶችን ለመገምገም እነዚህን መለኪያዎች ለመወሰን, መሟላት ያለባቸው በርካታ መስፈርቶች ቀርበዋል. ሳይንሳዊ ስራዎችሁሉም ደረጃዎች. ይሁን እንጂ በወጣት ሳይንቲስቶች በሂሳብ መዝገብ ውስጥ የሳይንሳዊ ስራዎች ትንታኔ እንደሚያሳየው ብዙ ደራሲዎች አዲስነት, ቲዎሬቲክ እና ተግባራዊ ጠቀሜታ በይዘት እና ቅርፅ እንዴት እንደሚቀዱ, ተመሳሳይ ሳይደግሙ እንዴት "መለየት" እንደሚችሉ የጋራ ግንዛቤ እንደሌላቸው ያሳያል. ነገር, የጥናቱ አግባብነት መግለጫ ሳይባዛ.

በሳይንሳዊ አዲስነት፣ ምርምር በሳይንቲስቱ በግል የቀረቡ አዳዲስ ሳይንሳዊ አቅርቦቶችን (መፍትሄዎችን) አጭር ዝርዝር ያቀርባል። በተገኘው ውጤት እና ቀደም ሲል በሚታወቁት ውጤቶች መካከል ያለውን ልዩነት ማሳየት, አዲስነት ደረጃን ለመግለጽ (ለመጀመሪያ ጊዜ የተገኘ, የተሻሻለ, ተጨማሪ እድገትን አግኝቷል).

በዚህ ጉዳይ ላይ የተለመዱ ስህተቶች:

አዲስነት በርዕሱ አግባብነት ፣ በተግባራዊ እና በንድፈ-ሀሳባዊ ጠቀሜታ ተተክቷል ።

ሥራዎቹ ይህ ጉዳይ በተወሰኑ ሁኔታዎች ውስጥ ግምት ውስጥ እንዳልገባ, ለልምምድ ያለው ጠቀሜታ አልተመረመረም;

የክፍሎቹ መደምደሚያዎች የመግለጫ ተፈጥሮ ናቸው እና በእውነቱ ሊከራከሩ የማይችሉ እራሳቸውን የሚያሳዩ መግለጫዎች ናቸው;

ቀደም ሲል በተገኙ እና በአዲስ ውጤቶች መካከል ምንም ግንኙነት የለም, ማለትም, ቀጣይነት.

በሂሳብ መዝገብ ውስጥ ያለው እያንዳንዱ ሳይንሳዊ አቋም በግልጽ ተዘጋጅቷል, መሠረታዊውን ማንነት በመለየት እና በተገኘው አዲስነት ደረጃ ላይ ልዩ ትኩረት ይሰጣል. በሂሳብ መዝገብ ውስጥ የተቀረፀው ሳይንሳዊ አቋም በቀላሉ እና በማያሻማ መልኩ (ትንንሽ ዝርዝሮች ሳይከማች እና ዋናውን ነገር የሚሸፍኑ ማብራሪያዎች ሳይገኙ) ማንበብ እና መረዳት አለባቸው። በምንም አይነት ሁኔታ ሳይንሳዊ አቋምን በአብስትራክት መልክ ማቅረብ አይኖርብዎትም በቀላሉ ይህ እና ያ በሳይንሳዊ ስራ እንደተሰራ ሲገለፅ ነገር ግን የቦታው ምንነት እና አዲስነት ከተጻፈው ሊገኝ አይችልም. . ሳይንሳዊ ድንጋጌዎችን በአብስትራክት መልክ ማቅረብ አንድ ሳይንቲስት ሲያቀርብ የሚፈጽመው በጣም የተለመደ ስህተት ነው። አጠቃላይ ባህሪያትሥራ, በ 90% ሳይንሳዊ ስራዎች ውስጥ ይገኛል. ብዙውን ጊዜ መደምደሚያቸው የታወቁ ድንጋጌዎችን ወይም ግልጽ እውነቶችን የሚደግሙ ሳይንሳዊ ስራዎች አሉ.

በሂሳብ መስክ ውስጥ በሳይንሳዊ ምርምር ወቅት ሳይንሳዊ አዲስ ነገር ሲፈጠር, መገለጽ አለበት የራሱ አስተያየት(አስገዳጅ ክርክሮች ካሉት)፣ ነገር ግን “እኔ” የሚለውን ተውላጠ ስም አላግባብ መጠቀም የለብህም ይህም ዓይንህን ይማርካል። እንደ ደንቡ ፣ ለመደበኛ ዘገባዎች እኔ ፣ እኛ ፣ እርስዎ ፣ እርስዎ ፣ የግል ተውላጠ ስሞችን ማስወገድ ተገቢ ነው ፣ ምክንያቱም ግንኙነቱን እና የጽሑፍ ግላዊ አድራሻን ፣ መደበኛ ያልሆነ ተፈጥሮ። ብዙውን ጊዜ በሳይንሳዊ ግንኙነት ውስጥ ግላዊ ያልሆኑ ቅርጾችን መጠቀም (የተመረመረ ፣ የተገመገመ ፣ የተተነተነ) ለቃለ-ቃል ፣ መደበኛ ያልሆነ ግንኙነት ፣ ለአድማጭ ወይም ለአንባቢ ቀጥተኛ ይግባኝ ፣ ደራሲው “እኔ”ን መምረጥ ይችላል። የአመለካከት ዓላማም በ ግላዊ ያልሆኑ ቅናሾች, ተገብሮ ሐረጎች, ምላሽ ሰጪ ግሦች.

የግል ግንባታዎች በቀላሉ ወደ ግላዊ ያልሆኑ ሊለወጡ ይችላሉ። ለምሳሌ: እርግጠኛ ነኝ - ይህ በጣም ግልጽ ነው; እናምናለን - ይታመናል ...

በ"እኔ" ወይም "እኛ" ላይ ከመጠን በላይ መጠመድ ሳይንሳዊ ምርምርበሂሳብ መስክ ደራሲው ከጥናቱ ዓላማ ይልቅ ለራሱ የበለጠ ፍላጎት እንዳለው ያለማቋረጥ ይጠቁማል ፣ በግል ዳራ ምክንያት ፣ ዋናው ነገር ሊጠፋ ይችላል። የማያቋርጥ "እኛ" ለምን ተመራማሪው ቅጹን በመጥቀስ እራሱን "ያላቅቃል" ብለን እንድንጠራጠር ያደርገናል ብዙ ቁጥር. እኛ ብዙ ጊዜ የምንለው ተውላጠ ስም ማለት በፅንሰ-ሀሳቡ፣ በመተንተን፣ በአሰሳ ውጤቶች፣ በተግባር አፈጻጸማቸው እና በመሳሰሉት ላይ የሰራው ቡድን (ደራሲ እና ተባባሪ ደራሲ፣ የደራሲዎች ቡድን) ነው።

የሳይንሳዊ አዲስነት ምሳሌዎች

ከዚህ በታች “በደን ኢንተርፕራይዞች አስተዳደር ስርዓት ውስጥ የሂሳብ አያያዝ እና የዋጋ ቁጥጥር” በሚለው ርዕስ ላይ ለተቋቋመው ሳይንሳዊ አዲስነት አማራጮች አሉ ።

አንደኛ:

የደን ​​ኢንተርፕራይዞችን የማምረቻ ወጪዎችን በጀት ለማውጣት የሚያስችል ዘዴ ቀርቧል, ይህም ለእንጨት አይነት ለምርት ወጪዎች የበጀት ሞዴልን ያካተተ ሲሆን ይህም የወጪ እቅድ ማውጣት እና የአሠራር ቁጥጥርን ይፈቅዳል. ምክንያታዊ አጠቃቀምየምርት ሃብቶችን እና የምርት ፕሮግራሙን ትግበራ;

የተሻሻለ፡

በተለዋዋጭ ወጭዎች አጠቃቀም ምክንያት የደን ኢንተርፕራይዞች አጠቃላይ የምርት ወጪዎችን የማከፋፈያ ዘዴው በተለይም የጉልበት ወጪዎች እንደ ማከፋፈያ መሠረት ስለ የምርት ወጪዎች መጠን እና የዋጋ ደረጃ እና በዚህ መሠረት መቋቋሙ የበለጠ ምክንያታዊ መረጃ ይሰጣል ። ለሰብል ምርቶች እውነተኛ የሽያጭ ዋጋ;

ተጨማሪ እድገትን አግኝቷል:

"ለወጪ አስተዳደር የመረጃ ድጋፍ" ጽንሰ-ሐሳብ ትርጓሜ በሁሉም የአስተዳደር ደረጃዎች የተጠቃሚዎችን ፍላጎት ግምት ውስጥ በማስገባት እና በእንደዚህ ዓይነት መረጃ ምንጮች እና ተጠቃሚዎች መካከል የመረጃ ልውውጥን በማቅረብ ስለ የምርት ወጪዎች መረጃን የያዘ የመረጃ ፍሰት ስብስብ ነው ።

"ለወጪ አስተዳደር የመረጃ ድጋፍ" ጽንሰ-ሐሳብ መሰረታዊ መስፈርቶችን ማረጋገጥ - ዝቅተኛው መጠን ከከፍተኛ ይዘት ፣ ቅልጥፍና ፣ ጠቃሚነት ፣ አስተማማኝነት ፣ ወቅታዊነት ፣ በኃላፊነት ማዕከላት መቧደን ፣ ትንታኔ ፣ መረዳት ፣ አስተማማኝነት ፣ ዓላማ ፣ ንፅፅር ፣ ተስማሚነት።