ማሪና ሶሎቪቫ
የሂሳብ ትምህርት “አንድ ፣ ብዙ። ቁጥር፣ ምስል 1"

ርዕስ፡- “አንድ፣ ብዙ። ቁጥር፣ ምስል 1"

መሰረታዊ የመማሪያ መጽሐፍ: Shevelev K.V. አዝናኝ ሂሳብ. የሥራ መጽሐፍከ4-75 አመት ለሆኑ ቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች. / K.V. Shevelev. – M.: /Yuventa Publishing House, 2013. - 40 p. የታመመ.

ተግባራት፡

ትምህርታዊ፡ ስለ ፅንሰ-ሀሳቦቹ ሀሳብ ይስጡ፡ አንድ፣ ብዙ። የቁጥር 1 ምስረታ እና ስያሜ ያስተዋውቁ።

ተግባራዊ: በሴሎች ውስጥ ዕቃዎችን በሚስሉበት ጊዜ የግራፊክ ችሎታዎች መፈጠርን ለማስተዋወቅ።

ልማታዊ: ጥሩ እና አጠቃላይ የሞተር ክህሎቶችን, የእይታ ግንዛቤን, ትኩረትን, ትውስታን, ንግግርን, አመክንዮአዊ አስተሳሰብን, ምናብ እድገትን ይቀጥሉ.

ትምህርታዊ: ወደ ማዳን የመምጣት ችሎታን ለማዳበር, ወዳጃዊ ግንኙነቶች.

የትምህርት አይነት፡-አዳዲስ ቁሳቁሶችን ማወቅ

ዲዳክቲክ ቁሳቁስለመምህሩ፡-

ለመምህሩ: ላፕቶፕ, ፓርሲሌ መጫወቻ, ካርዶች በስዕሎች, ስነ-ጽሑፍ.

ለተማሪዎች: የሂሳብ ደብተሮች, ቀይ እና አረንጓዴ ፖም.

የትምህርት እቅድ፡-

1. የማደራጀት ጊዜ(ለትምህርቱ ስሜታዊ ስሜት)

2. እውቀትን ማዘመን.

2.1. የ “አንድ” ፣ “ብዙ” ጽንሰ-ሀሳብ መግቢያ

2.2. የ “አንድ”፣ “ብዙ” ጽንሰ-ሀሳቦችን ማጠናከር

3. የተጠናውን ቁሳቁስ አጠቃላይነት እና ስርዓትን ማደራጀት.

3.1. በታተሙ ማስታወሻ ደብተሮች መስራት

3.2. ከማሳያ ቁሳቁስ ጋር በመስራት ላይ

3.3. በታተሙ ማስታወሻ ደብተሮች መስራት

4. የትምህርት ማጠቃለያ

5. መዝናናት

የትምህርቱ እድገት

1. ድርጅታዊ ጊዜ

አስተማሪ: ሰላም, ልጆች!

አስተማሪ፡ ዛሬ ፓርሲሊ ወደ ትምህርታችን መጣ (መምህሩ የፓርሲልን ምስል ያሳያል)

ዛሬ አንድ ትምህርት እንዲያስተምረኝ ይረዳኛል.

2. የተገኘውን እውቀት ማዘመን እና ሥርዓት ማበጀት.

አስተማሪ፡ እሱ አስቂኝ አሻንጉሊት ነው፣ ስሙም...

ልጆቹ በአንድነት “parsley!” ይላሉ።

አስተማሪ፡- ፓርሲሌ አስደሳች ጨዋታ አምጥቶልናል። እንጫወት?

መምህሩ የተጣመሩ ካርዶችን ያሳያል እና በአንዱ ላይ ምን እንደተሳለው እና በሌላኛው ላይ ምን እንዳለ ይጠይቃል (በአንደኛው ላይ አንድ ኳስ አለ, በሌላኛው ደግሞ ብዙ ኳሶች አሉ). ከዚያም ለእያንዳንዱ ልጅ አንድ ካርድ ሰጠው እና ይጠይቃል፡-

አንድ ኳስ ያለው ማነው?

ብዙ ኳሶች ያለው ማነው? ወዘተ.

ሁሉም የተጣመሩ ሥዕሎች ሲመረመሩ መምህሩ ሁለት የተለያየ መጠን ያላቸውን ሳጥኖች ከልጆች ፊት ለፊት አስቀምጦ ካርዶቻቸውን እዚያ ለማስቀመጥ ያቀርባል: በትንሽ ሳጥን ውስጥ - ካርዶች በአንድ አሻንጉሊት, በትልቅ ሳጥን ውስጥ - ከበርካታ አሻንጉሊቶች, ወዘተ. .

አስተማሪ: ደህና አድርገሃል! አሁን ትንሽ ዘና እንበልና “ግጥሙን በትክክል አጠናቅቀው” የሚለውን ጨዋታ እንጫወት።

ምሽት ላይ ጨረቃ ይወጣል.

በሰማይ ውስጥ ስንት ጨረቃዎች አሉ? (አንድ)

ዶሮ እንደ አንድ አስፈላጊ ሰው ነው ፣

በግቢው ዙሪያ መራመድ (ብቻ)

ዊኒ ዘ ፑህ ወደ ዋሻው ቸኮለች፡-

የማር ማሰሮዎች አሉ (ብዙዎቹ)

በበረዶ ውስጥ ጫካ ፣ ነጭ መንገድ ፣

በረዶ (ብዙ)

3. ቁጥር 1 በማስተዋወቅ ላይ.

አስተማሪ: የማስታወሻ ደብተሮችዎን ይክፈቱ, በሳጥኖቹ ውስጥ ቁጥር 1 ለመጻፍ እንሞክር.

ወንዶቹ ተግባሩን እየሰሩ ነው

አስተማሪ: ወንዶች, የእኛ ፔትሩሽካ የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን አያውቅም! እሱን እናሳየው የጂኦሜትሪክ አሃዞች!

መምህሩ የጂኦሜትሪክ ቅርጾች ያላቸውን ካርዶች ያሳያል, ልጆቹ ይሰይሟቸዋል.

መምህር፡ እንዲሁም በማስታወሻ ደብተሮችዎ ውስጥ የተሳሉ የጂኦሜትሪክ ምስሎች አሉዎት። የተሳሉትን ምስሎች አንድ በአንድ ይሳሉ።

ወንዶቹ ተግባራቶቹን ይሠራሉ.

አስተማሪ: ደህና አድርገሃል! ደክሞኝል? እናርፍ!

እጆች እንክብካቤ ያስፈልጋቸዋል

(እጆችዎ በፊትዎ ተዘርግተዋል)

ደግሞም ብዙ የሚያስጨንቃቸው ነገር አለ፡-

ቀኑን ሙሉ ለመጻፍ አስቸጋሪ ነው

(ክላች እና ጡጫ)

እና ይቀርጹ እና ይሳሉ።

(አጨብጭቡ)

ደረስን እንግዲህ

(እጆችን ወደ ላይ አንሳ)

እጆቻችንን በስፋት እንዘርጋ።

(እጆችን ወደ ጎኖቹ ዘርጋ)

ይኼው ነው. የመሙላት መጨረሻ።

ሰዎች እንደገና ጠረጴዛው ላይ ተቀመጡ።

አስተማሪ: ጓዶች፣ የእኛ ፓርሲሌ ደህና ሁን ይለናል፣ ከወንዶቹ ጋር ወደ ሌላ ትምህርት መሄድ አለበት። እንሰናበተው! ከፔትሩሽካ ጋር መጫወት ያስደስትዎት ነበር?

ንገረን ዛሬ በትምህርታችን ምን አዲስ ነገር ተማርክ?

ማሪና ቤብኮ
ልጆችን ወደ ቁጥሮች በማስተዋወቅ ላይ "ቁጥር "1"

ዒላማብዙ ነገሮችን እና አንድ ነገር የማግኘት ችሎታን ያጠናክሩ። የነገሮችን ቁጥር ይሰይሙ፣ ቁጥሩን በፆታ፣ በቁጥር፣ በጉዳዩ ከስም ጋር በመስማማት። ቁጥር 1 አስገባ, ቁጥር አንድን ይወክላል. ነገሮችን በከፍታ በማነፃፀር የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ ፣ በህዋ ውስጥ ማሰስ ይማሩ።

ቁሳቁስ: gnome, ዥረት, ከፍተኛ እና ዝቅተኛ ዛፎች, ጥንቸል እና ትንሽ ጥንቸል, ካሮት, ስኩዊር እና ሕፃን ሽኮኮ, ነት, ፈንገስ, ፀሐይ, ቁጥር 1; ስዕሎች ያላቸው ካርዶች ቁጥሮች 1, ለእያንዳንዱ ልጅ ባለ ቀለም እርሳሶች; flannelograph.

የትምህርቱ ሂደት;

አስተማሪዛሬ በጫካ ውስጥ ስለሚኖር አንድ ድንክ ታሪክ እነግርዎታለሁ። እሱ በጣም ደግ እና ደስተኛ ነው, እና ከሁሉም እንስሳት ጋር ጓደኛ ነው. ሒሳብ መስራትም ይወዳል። እሱን ለማግኘት. ይህንን ለማድረግ ወደ ጫካው ውስጥ ገብተው Gnome እዚያ ምን እንደሚሰራ ማየት ያስፈልግዎታል. ጫካ ምንድን ነው? በጫካ ውስጥ ምን ይበቅላል? (ዛፎች) (በፍላኔልግራፍ ላይ ወደሚገኘው ዥረት ይጠቁማል)ምንድነው ይሄ? (የደን ጅረት)በአጠገቡ የተለያዩ ዛፎች ይበቅላሉ። (ከጅረቱ ራቅ ያለ ረጅም ዛፍ፣ እና ዝቅተኛ ዛፍ ያስቀምጣል)ዛፎች ምን ያህል ቁመት አላቸው? (ከፍተኛ እና ዝቅተኛ)ዝቅተኛው ዛፍ የት አለ? (ወደ ዥረቱ ቅርብ)ስለ ረጅሙስ? (ከዥረቱ በተጨማሪ)

ሁለት ወይም ሶስት ልጆች እያንዳንዳቸው አንድ ዛፍ እንዲወስዱ ይጋብዛል። "ተክል"የት እንዳሉ በመናገር ረጅም ዛፎች, እና የት - ዝቅተኛ. ትኩረትን ወደ ህጻናት እውነታ ይስባል "እስር ቤት"አንድ ዛፍ በአንድ ጊዜ, እና ከእነሱ ብዙ ነበሩ. ውጤቱ ጫካ ነበር.

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ደቂቃ

ንፋስ ፊታችን ላይ ይነፋል

ዛፉ ተወዛወዘ።

ነፋሱ ጸጥ ይላል ፣ ጸጥ ይላል ፣

ዛፉ እየጨመረ እና እየጨመረ ነው!

አስተማሪ: (ታሪኩን ከፍላኔልግራፍ ጋር በማያያዝ ይቀጥላል)አንድ ቀን ድንክ በጫካው ውስጥ ሲራመድ በድንገት ደመና ተንከባለል፣ ነጎድጓድ ጮኸ፣ ኃይለኛ ነፋስ ነፈሰ፣ ዝናብም መዝነብ ጀመረ። Gnome ይሰማል።አንድ ሰው እያለቀሰ ነው። ይህ ጥንቸል ነው።: ሁሉም እርጥብ ነበር, ቀዘቀዘ, እናቱን አጣ. ድንክ ስንት ጥንቸሎች አገኘ? (አንድ ጥንቸል)ግኖሜው ከእርሱ ጋር ወሰደው፣ አሞቀው እና ቀጠሉ። ይሰማል።አንድ ሰው ይንጫጫል። ይህ የሕፃን ሽኮኮ ነው: በነጎድጓድ ጊዜ ከጉድጓዱ ውስጥ ወደቀ። Gnome ደግሞ ከእርሱ ጋር ወሰደ. ድንክ ስንት ሕፃን ሽኮኮዎች አገኘ? (አንድ ሕፃን ሽኮኮ) "ከዝናብ የት መደበቅ እችላለሁ?"- ድንክ ያስባል. ይመስላል: "አንቶሽካ በአንድ እግሩ ላይ ቆሟል"ምንድነው ይሄ? (እንጉዳይ)ዝናብ በሚዘንብበት ጊዜ እንጉዳይ ምን እንደሚሆን ያስባሉ? ልክ ነው, እያደጉ ናቸው. ስለዚህ የእኛ እንጉዳይ ትልቅ ሆኗል. ሁሉም ሰው ከሥሩ ለመደበቅ የሚያስችል በቂ ቦታ ነበር። ዝናቡ ሲቆም ፀሀይ ወጣች። ጥንቸሉ እየሮጠ መጥቶ ትንሿን ጥንቸል ስላዳነች ድንክ አመስግኖ አንድ ካሮት ሰጠው።

እዚህ ቄጠማው ከቅርንጫፉ ወደ ቅርንጫፍ ይዝላል: “አመሰግናለው፣ ድዋርፍ፣ ትንሹን ቄሮዬን ስላዳንከኝ። እራሽን ደግፍ", - እና ድንክ አንድ ፍሬ ሰጠው. ግኖሜ በአንድ ኪስ ውስጥ አንድ ካሮት ጨመረ ወደ ሌላ ነት እና ያስባል: "ስንት አይነት ህክምና እንዳለኝ እንዳትረሳ". ድንገት ሰማ አንድ ሰው ይላል: "ከአንተ ጋር ብትወስደኝ አትረሳውም".ይመስላል: ዘንግ ቆሞ ነው ፣ በመልክ በጣም እንግዳ። እና ዘፈን ይዘምራል።: "አሃዱ መንጠቆ ይመስላል ወይም ምናልባት የተሰበረ ቀንበጦች ይመስላል". "ማነህ?"- ድንክዬ ይጠይቃታል. "እኔ ቁጥር 1, ወይም ክፍል. ቁጥር አንድን እወክላለሁ", - ዘንግ መለሰ.

ልጆች፣ እናስታውስ: ድንክ ስንት ጥንቸሎች አገኘ? (አንድ)ስንት ሕፃን ሽኮኮዎች ከዝናብ አዳነ? (አንድ)ጥንቸል ለድዋው ስንት ካሮት ሰጠ? (አንድ)ሽኮኮው ለግኖሜ ስንት ፍሬዎች ሰጠ? (አንድ)(መምህሩ እያንዳንዱን ስብስብ በፍላኔልግራፍ ላይ ምልክት ያደርጋል ቁጥር) ልጆች, ቁጥር አንድ, ተጽፈዋል ቁጥር 1.

Gnome: አመሰግናለሁ, ልጆች, ሁሉንም ነገር በትክክል እንድቆጥር እና እንዳስታውስ ረድተውኛል ቁጥር 1. እኔም ያው ነኝ አኃዝ 1ን ከቤቴ ጋር አያይዤ፣ እና ቁጥር 1 ያለው ቤት ይኖረኛል።

ለማጠናከሪያ: ልጆች ሥዕል ያላቸው ካርዶች ተሰጥቷቸዋል ቁጥሮች 1ዝርዝሩን ለመከታተል እና አንድ ካሮት ወይም አንድ ለውዝ ከሥሩ ለመሳል ይጠቁማሉ።

በርዕሱ ላይ ህትመቶች፡-

ዲዳክቲክ ጨዋታ "አስደሳች ቆጠራ ወደ 5" ግቦች: ልጆችን ወደ ቁጥሮች 1,2,3,4,5 ማስተዋወቅዎን ይቀጥሉ. ወደ ፊት እና ወደ ኋላ መቁጠርን ይማሩ።

ቀደም ብዬ እንደጻፍኩት፣ ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ ዋነኛው ተግባር ጨዋታ ነው። የሂሳብ ጨዋታዎች ለልጆች ታላቅ የመማር እድል ናቸው።

ጨዋታ ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ መሪ እንቅስቃሴ ነው። ለልማት ጨዋታዎች የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴልጅ ፣ ስራ ፈት እንዲል ፍቀድለት ።

ለመካከለኛው ቡድን የሂሳብ ትምህርት ማጠቃለያ “የቁጥር 1 እና 2 መግቢያ”(ከ4-5 አመት) ርዕስ፡ ቁጥሮችን 1 እና 2 ማስተዋወቅ ግብ፡ - ልጆችን ከቁጥር 1 እና 2 ጋር ለማስተዋወቅ ቁጥሮቹን እና ተጓዳኝ መጠኑን ያዛምዱ።

የትምህርት ማጠቃለያ “የቁጥር 1 እና 2 መግቢያ”ተግባራት ልጆች ቁጥሮችን ከእቃዎች ብዛት ጋር እንዲያገናኙ ማስተማርዎን ይቀጥሉ። ለመረዳት አስተምሩ የመማር ተግባርእና እራስዎ ያድርጉት, ይግለጹ.

የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆችን ወደ ባህላዊ ያልሆኑ የስዕል ዘዴዎች ማስተዋወቅየማዘጋጃ ቤት በጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም MBDOU ቁጥር 33 "ማሊንካ" ዘዴያዊ እድገት፡ "የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆችን እናስተዋውቃለን።

ናታሊያ Dotsenko
የጨዋታ ትምህርት በሂሳብ "1 ቁጥርን ማወቅ"

ቁጥር 1 መተዋወቅ.

ተግባራት: ጽንሰ-ሐሳቦችን መድገም "አንድ", "ብዙ ነገር"; እንቆቅልሾችን የመፍታት ችሎታ ማጠናከር; ለስም ቅጽል መምረጥን ይማሩ; ቁጥር 1 ን ያስተዋውቁ.

አስተማሪ: ሰላም ጓዶች! እንቆቅልሹን ያዳምጡ:

ጥሩ-ተፈጥሮ, ንግድ ነክ, በመርፌ የተሸፈነ.

የኒብል እግሮችን ንጣፍ መስማት ይችላሉ? ይሄ ጓደኛህ ነው። (ጃርት).

ውስጥ : ጓዶች የኛ ጃርት በእውነት መብላት ይወዳል። ምን መብላት የሚወድ ይመስላችኋል? (የልጆች መልሶች).

ውስጥ : ልክ ነው ፣ በደንብ ተከናውኗል! ለጃርት የሚሆን ህክምና አለኝ። ይህ አፕል. ፖም የሚያድገው የት ነው? (በዛፍ ላይ ፣ በአትክልቱ ውስጥ). ትክክል ነው ጓዶች! በዛፍ ላይ የሚበቅለው ሁሉ ፍሬ ይባላል.

ፖም እንይ. ምንድነው ይሄ? (ክብ, ቀይ, ቀይ, ጣፋጭ, ጭማቂ).

ውስጥ : እንጫወት! አንድ ፖም ከአንዳችሁ ጋር እጠቀልላለሁ እና እጠይቃለሁምን ፖም? እና ኳሱን ወደ እኔ አንከባለልክ እና መልስልኝ።

ውስጥ : ወንዶች፣ ኳሱ ፖም ይመስላል? እንዴት? (ዙር ነው). ክብ ሌላ ምን አለ? (ፀሐይ ፣ ሐብሐብ ፣ ኳስ). ጥሩ ስራ! ምስሉን ይመልከቱ. ክብ ነገሮች እዚህ ይሳሉ።

ጃርት አደጋ ላይ ሲወድቅ ወደ ኳስ ይጠመጠማል እና ክብ ይሆናል። ልክ እንደዚህ. ከእሱ ጋር መጫወት ትፈልጋለህ? (የማሸት ኳሶችን ውሰድ።)

ራስን ማሸት:

ዝም በል፣ ጃርት፣ አትቸኩል።

በእጆችህ ላይ ትጓዛለህ ፣

እግሮችዎን ያሽከርክሩ

እና ተመለሱ!

ጃርት ያለ መንገድ በጫካ ውስጥ ፣ በጫካ ውስጥ ይሄዳል።

እና በመርፌዎቹ ይወጋዋል ፣ ይወጋል።

እና ያንን መንገድ ጃርትን አሳይሻለሁ

ትናንሽ አይጦች ኮኖች የሚጫወቱበት።

ውስጥ : ጥሩ ስራ! ጃርትችንን በቅርጫት እንሰበስብ። የዚያኑ ያህል ነበሩ:: በቅርጫቱ ውስጥ ስንት ጃርት አለ? (ብዙ ነገር). እና በጠረጴዛው ላይ? (አንድ). ወገኖች፣ ይህ አንድ ነው። ቁጥር. እሷም ይህን ትመስላለች. በእሷ ላይ አንድ አሳዛኝ እና አሳዛኝ ነገር ብቻ አለ። ቀለም እንቀባው!

(ሙዚቃውን ወደ ሙዚቃው እንጨርሰዋለን).

ውስጥ : ደህና ሁኑ ወንዶች። በጣም ቆንጆ እና አስቂኝ ቁጥሮቹን አግኝተናል. እና የእኛ ክፍል በቦርዱ ላይ የበለጠ ደስተኛ ሆነ። ስንት በጠረጴዛችን ላይ ቁጥሮች? እና በቦርዱ ላይ?

ውስጥ : እሺ ጓዶች! ጥሩ ስራ ሰርተናል። እና አሁን ጃርት ወደ ቤት የሚመለስበት ጊዜ ነው. እስቲ እንንገረው።: "በህና ሁን!"

በርዕሱ ላይ ህትመቶች፡-

የጨዋታ ትምህርት በሂሳብ “ሲንደሬላ” ተረት ላይ የተመሠረተ።የጨዋታ ትምህርት በሂሳብ ከፍተኛ ቡድን"ሲንደሬላ" በሚለው ተረት ላይ የተመሠረተ. ዓላማዎች፡- ነገሮችን ከ2-3 ቡድን በመመደብ እና መጠንን በመወሰን የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ።

ለሁለተኛው ጁኒየር ቡድን ልጆች በሂሳብ የጂሲዲ አጭር መግለጫ “ቁጥር 3ን በማስተዋወቅ ላይ”ዓላማዎች: - የልጆችን የመለየት ችሎታ ማዳበር ፣ የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን መሰየም ፣ በስብስቦች መካከል ደብዳቤ መፍጠር እና መቁጠር።

በመካከለኛው ቡድን ውስጥ በሂሳብ ውስጥ የጂሲዲ ማጠቃለያ “የቁጥር እና የቁጥር 4 መግቢያ”የፕሮግራም ይዘት: 1. ልጆችን ወደ ቁጥር እና ቁጥር 4 ያስተዋውቁ; ከቁጥር 4 መፈጠር ጋር; የነገሮችን ብዛት እንዴት ማዛመድ እንደሚቻል መማርዎን ይቀጥሉ።

በ FEMP ላይ የተከፈተ ትምህርት ማጠቃለያ በመካከለኛው ቡድን "ለአራት በመቁጠር 4 ቁጥርን ማወቅ" በ ICT በመጠቀምየGBOU ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ቁጥር 1056 የመዋለ ሕጻናት ክፍል ቁጥር 2 ማስታወሻዎች ክፍት ክፍልበ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገትቪ መካከለኛ ቡድን"አራት ይቁጠሩ።

የሒሳብ ትምህርት ማጠቃለያ “የቀን መቁጠሪያ መግቢያ”በከፍተኛ ቡድን ውስጥ የግንዛቤ እድገት ማስታወሻዎች "ከቀን መቁጠሪያ ጋር መተዋወቅ" ዓላማዎች-ልጆችን ለማስተዋወቅ የተለያዩ ዓይነቶችየቀን መቁጠሪያ (P)

በ FEMP ላይ የጋራ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ማጠቃለያ በከፍተኛ ቡድን ውስጥ "ከቁጥር እና ቁጥር 6 ጋር መተዋወቅ"ዓላማው: ልጆችን ቁጥር 6 እና ቁጥር 6 እንዲፈጠሩ ለማስተዋወቅ, በ 6 ውስጥ መቁጠርን ለመማር, ቁጥርን ከአንድ ቁጥር ጋር ማዛመድን ለመማር. ተግባራት: ቅጽ.

የትምህርት ማጠቃለያ “ልጆችን ወደ ቁጥር 7 ማስተዋወቅ”የ OO ርዕስ፡ ልጆችን ወደ ቁጥር ማስተዋወቅ 7. የ OO ዓላማ፡ ልጆች ስለ ቁጥሩ እንዲያውቁ ሁኔታዎችን መፍጠር 7. የትምህርት ዓላማዎች፡ 1. ሃሳቦችን ማጠናከር።

የፕሮግራም ይዘት፡-

ልጆችን ወደ ቁጥር 1 ያስተዋውቁ, ቁጥሩን ከእቃዎች ብዛት ጋር እንዲያገናኙ አስተምሯቸው.
የመለየት ችሎታን ማጠናከር የቦታ አቀማመጥእና ይቅዱት.
የመቁጠር ችሎታን ማጠናከር እና እቃዎችን በመጠን ማወዳደር.
የመማር ስራን ለመረዳት እና በተናጥል ያጠናቅቁ.
የቅርጻ ቅርጽ ዘዴዎችን ያጠናክራል: ማሽከርከር, መጫን, መጎተት.
የማሰብ እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር

መሳሪያ፡

የማሳያ ቁሳቁስ፡ ቁጥር “1”፣ የርዕሰ ጉዳይ ሥዕሎች፣ የጽሕፈት ሸራ ወይም መግነጢሳዊ ሰሌዳ።
የእጅ ጽሑፎች: የማስታወሻ ደብተሮች ወይም ወረቀቶች, እስክሪብቶች, የቁጥር ሳጥኖች ወይም የቁጥር አድናቂዎች, ለእያንዳንዱ ልጅ ሶስት ጡቦች ከግንባታ እቃዎች ስብስብ, ባለቀለም እርሳሶች, የካርቶን ወረቀቶች, ፕላስቲን.

የትምህርቱ ሂደት;

ይህ ቁጥር አንድ ነው.
እንዴት እንደምትኮራ ተመልከት።
ለምን እንደሆነ ታውቃለህ?
ሁሉንም ነገር መቁጠር ይጀምራል.
(I. Blyumkin)

አሃዱ ወይም ቁጥር አንድ ሁልጊዜ ወደፊት ነው, ቆጠራውን ይጀምራል.
ቁጥር አንድ ይፈልጉ እና ያሳዩ (ልጆች የቁጥር ሳጥኖችን ወይም የቁጥር አድናቂዎችን ይጠቀማሉ።)

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "ቁጥሩን ይፈልጉ እና ቀለም"

ልጆች ቁጥሩን በብእር ይፈልጉት እና በቀለማት ያሸበረቀ እርሳስ ይሳሉት።

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "አንድ ነገር አሳይ"

በቦታዎች፡-
አንድ ጣት አሳይ።
አንድ እርሳስ አሳየኝ.
አንድ ጡብ አሳየኝ.
በቦርድ ወይም በቀላል መንገድ;
አንድ ኪዩብ፣ አንድ መጽሐፍ፣ አንድ አሻንጉሊት፣ አንድ ኳስ (ሥዕሎች) አሳይ።

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "ከመስመር ጋር ይገናኙ"

ልጆች ክብ ከቁጥር አንድ እና ክበቦችን በመስመር እንዲያገናኙ ይጠየቃሉ። አንድ ነገር በየትኛው እቃ ውስጥ ይሳባል. ልጆች ጥያቄዎች ይጠየቃሉ: "ይህን ምስል ከቁጥር አንድ ጋር ለምን አላገናኘውም? በዚህ ሥዕል ላይ ስንት ነገሮች ይታያሉ?

ተለዋዋጭ ባለበት ማቆም "ወታደሮች"

በአንድ እግር ላይ ቁም
ጽኑ ወታደር እንደሆንክ ነው።
የግራ እግር ወደ ደረቱ,
አየህ አትውደቅ...
አሁን በቀኝ በኩል ቁም ፣
ጥሩ ወታደር ከሆንክ።
አሁን በግራ በኩል ቆሙ,
ጎበዝ ወታደር ከሆንክ።
አንዴ - ተነሳ, ዘርጋ.
ሁለት - ማጠፍ, ቀጥ ማድረግ.
ሶስት - ሶስት የእጅዎ ጭብጨባ;
ሶስት የጭንቅላት ኖቶች.
በአራት - ክንዶችዎ ሰፊ ናቸው.
አምስት - እጆችዎን ያወዛውዙ.
ስድስት - በጸጥታ ይቀመጡ.

ዲዳክቲክ ጨዋታ "ድግግሞሽ"

መምህሩ በተለያዩ ቦታዎች ላይ ሶስት አሞሌዎችን በጠረጴዛው ላይ ያስቀምጣቸዋል, "ይድገሙ" ከተባለው ትዕዛዝ በኋላ ልጆቹ ልክ እንደ ስርዓተ-ጥለት በትክክል ያስቀምጣሉ. መምህሩ ስራዎቹን ያወሳስበዋል እና ስራውን ለማጠናቀቅ የተመደበውን ጊዜ ይቀንሳል.

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "ጂኦሜትሪክ ቅርጾች"

የታማኝነት ምስሎች እዚህ አሉ
ድብብቆሽ መጫወት ይወዳሉ።
እንግዲያው ወንዶቹን እንይላቸው
በአይናችን እንመለከታለን።

ወደ ግራ ተመልከት ፣ ወደ ቀኝ ተመልከት ፣
ተመልከት? ክበቡ የት አለ?
እና አገኘንህ።
እዚህ ነው, ተወዳጅ ጓደኛ.

ሁላችንም ወደ ግራ አብረን እንይ።
ምን አለ? ካሬው የት ነው?
አታመልጥም ፣ አንተ ቀልደኛ ፣
ከወንዶቹ ጠያቂ አይኖች።

በአይናችን ወደ ታች እንይ
እዚያ ሶስት ማዕዘን እናገኛለን.
ይህ ትሪያንግል ነው።
አራት ማዕዘኑ የት አለ?

በማስታወሻ ደብተሮችዎ ውስጥ ይመልከቱ እና እነዚህን ቁጥሮች በውስጣቸው ያግኙ።
በጠቅላላው ስንት ቁጥሮች አሉ?
መጀመሪያ የትኛው አሃዝ ነው?
ካሬውን ቢጫ ቀለም.
ቀጥሎ ምን አሃዝ አለ? ምን ይመስላል? ሁለተኛ.
ክበቡን ቀይ ቀለም.
ቀጥሎ ምን አሃዝ አለ? ምን ይመስላል? ሶስተኛ.
የሶስት ማዕዘኑ ሰማያዊ ቀለም.
ቀጥሎ ምን አሃዝ አለ? ምን ይመስላል? አራተኛ.
አራት ማዕዘኑን በሚፈልጉት ቀለም ይቀቡ።

ለጣቶች ማሞቅ "የህፃናት ጣቶች"

(ኤል. ሙክሆሞሪና)

እማማ ልጆቹ ለእግር ጉዞ እንዲሄዱ ፈቀደላቸው
(የዘንባባ ክፈት ፣ ሁሉንም ጣቶች ቀጥ ያድርጉ)
እማማ ብዙ አሏት። ከእነዚህ ልጆች ውስጥ አምስት ናቸው!
ልጆች፣ ለእግር ጉዞ ወጥተዋል? አሁን ወደ ቤት ሂድ!
ቶሎ ና አንቺ ትልቅ ጣት
(ልጆች ሁሉንም ጣቶቻቸውን አንድ በአንድ ያጠምዳሉ)
እና አሁን ፣ በትኩረት ፣ አመልካች ጣት ፣
እና አሁን አማካይ. ይህ የመጨረሻው አይደለም.
የቀለበት ጣት፣ ወደ ቤቱ ሮጡ
እና ታናሽ ወንድምዎን ከእርስዎ ጋር ይውሰዱት!

ሞዴሊንግ "ዩኒት"

ልጆች ረጅም ፍላጀለምን ከፕላስቲን ይንከባለሉ ፣ ይተግብሩ እና በካርቶን ወረቀት ላይ ይጫኑት ፣ ከዚያ በጣታቸው የክፍሉን “አፍንጫ” ወደ ታች እና ወደ ጎን ይጎትቱታል።

በአለም ውስጥ ስላለው ሁሉም ነገር፡-

እ.ኤ.አ. በ 1930 በካውካሰስ ተራሮች ላይ ስለ ሴት ልጅ አፈና የሚናገረው "ዘ ሮግ ዘፈን" የተሰኘው ፊልም በአሜሪካ ተለቀቀ. ተዋናዮች ስታን ላውረል፣ ሎውረንስ ቲቤት እና ኦሊቨር ሃርዲ በዚህ ፊልም ውስጥ የሀገር ውስጥ አጭበርባሪዎችን ተጫውተዋል። የሚገርመው እነዚህ ተዋናዮች ከገጸ ባህሪያቱ ጋር በጣም ተመሳሳይ ናቸው...

ክፍል ቁሳቁሶች

ክፍሎች ለ ጁኒየር ቡድን:

ለመካከለኛው ቡድን ክፍሎች.