Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

Материально-техническое обеспечение

  В целом санитарно-гигиенические,материально-технические условия соответствуют целям и задачам образовательного процесса. Школа получила санитарно-эпидемиологическое заключение на  право ведения образовательной деятельности.В течение учебного года постоянно уделяется внимание улучшению материально-технической базы, охраны здоровья и обеспечению санитарно-гигиенического режима работы школы.

           Учебно-воспитательный процесс осуществляется в 3-х этажном здании общей площадью 5536,6 м², построенном по типовому проекту в 1980 году и расположенном на территории школы площадью 4,6 га.

      В настоящее время в школе имеются:

• 2 спортзала 
• спортивная площадка
• 2 компьютерных класса
• актовый зал
• пришкольный участок
• столовая
• медицинский кабинет
• библиотека
• кабинет психолога
• кабинет логопеда
• 1 кабинет  обслуживающего труда
• 1 мастерская
• 34 учебных кабинета

       Уровень оснащенности учебных кабинетов необходимым оборудованием в школе в среднем -80% и ежегодно обновляется. В результате реализации Комплекса мер по модернизации системы общего образования в 2015-2018 г.г.  значительно улучшена учебно-материальная база.

IT-инфраструктура МБОУ «Чистенская школа-гимназия»

       Обеспеченность компьютерной техникой.

      Образовательный и управленческий процесс в современном образовательном учреждении невозможен без достаточной обеспеченности компьютерной техники. В школе представлена следующая компьютерная техника;  интерактивные комплексы– 16 шт.; типография– 1 шт.; многофункциональные устройства – 16 шт.; цифровые плазменные панели – 10 шт.; ноутбуки-104 шт.;  цифровые микроскопы-26 шт., цифровые лаборатории «PROlog» – 3 шт., системы мгновенного оценивания "Вотум" - 2 шт.

        Цифровые лабораторные комплексы «PROlog»  используются для проведения занятий по физике,  химии и биологии. Основным направлением их применения являются исследовательские работы во второй половины дня во внеурочной деятельности.

        Имеется система видеоконференцсвязи, позволяющая организовать видеоконференции с максимальным количеством участников 
и проводить занятия для обучающихся образовательных учреждений, а так же участвовать в различных семинарах.

Эффективность использования цифрового оборудования.

        В школе  в образовательных целях используется  цифровое оборудование. В первую очередь это касается аппаратно-программных комплексов (ПК, проекторы, интерактивные доски с соответствующим программным обеспечением). Данное оборудование применяется преимущественно для демонстрации образовательного контента, однако недостаточно использовались возможности оборудования, поставляемого с интерактивными досками, собственно и делающим образовательный процесс интерактивным. Для решения этой проблемы были организованы и проведены образовательные курсы по работе с интерактивными досками для учителей школы. В феврале 2016 года 32 педагога школы  прошли интенсивный  тренинг «Интерактивная доска как основной инструмент визуализации образовательного контента и проектирования урока с позиции формирования универсальных учебных действий в рамках требований ФГОС второго поколения».

     Педагогами школы разрабатываются авторские цифровые образовательные ресурсы, презентуется передовой  педагогический опыт на районных и республиканских конференциях.

         В школе внедряются дистанционные образовательные технологии, в рамках электронного образовательного ресурса "Учи.ру", «ЯКласс»,  Многие учителя активно используют данную форму обучения учащихся на уроках и во внеурочной  работе.

     Учащиеся школы имели возможность изучать «Основы робототехники» на факультативных занятиях.

       С целью повышения качества образования на базе нашей школы тестируется система мгновенного оценивания «ВОТУМ». Учитель начальных классов   Сейтягъяева Н.Б.  активно использует данную систему, разрабатывает авторские тест-системы, презентует свой опыт в районе и Республике Крым.

     В школе использовалась компьютерная техника с лицензионным программным обеспечением   Windows 7 Professional.

       Средний показатель обеспеченности образовательного процесса компьютерной техникой по школе составляет 9,5 ученика на 1 компьютер.

        Важное  значение отводится обеспечению информационной безопасности в школе.          Компьютеры  школы  подключены к сети Internet как по кабельной системе, так и по беспроводной технологии Wi-Fi. В здании школы зона покрытия Wi-Fi на данный момент составляет 100%, запланированы работы по созданию локальной сети, увеличение пропускной скорости  сети Интернет. 

           Для ограждения учащихся и работников школы от нежелательного контента в сети Интернет используется контентная фильтрация  программой «Цензор».  Данная программа установлена на всех компьютерах, к которым имеется доступ учащихся.

         Для осуществления антивирусной защиты использованы решения «Лаборатории Касперского».

         Скорость доступа в сеть Интернет  50-100 Мбит/сек. Активное использование Интернет-ресурсов и сервисов персоналом и обучающимися школы привело к снижению скорости доступа к сети Интернет. Организован доступ к сети Интернет в библиотеке через технологию Wi-Fi.

       С целью развития школьной инфраструктуры и приведения материальной базы ОУ в соответствие современным требованиям и нормам СанПиН, ежегодно проводятся капитальные и текущие ремонты.

Доступная среда

      С 1 сентября 2016 года осуществляется введение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью.

       Инвалиды и лица с ОВЗ небольшой и средней степени тяжести участвуют в образовательном процессе на общих основаниях.
    Для обучающихся с ОВЗ используются  специальные адаптированные  образовательные программы начального общего и основного общего образования для учащихся с ограниченными возможностями здоровья, методы обучения, коррекционные занятия с педагогом — психологом. Адаптированная программа разрабатывается с учётом особенностей развития ребенка, основной целью является коррекция нарушений развития и коррекция нарушений социальной адаптации. Разработкой адаптированной программы школа занимается самостоятельно. Основой для разработки адаптированной программы является ФГОС.
       Формы работы:

• Индивидуализация образовательного процесса  детей с ОВЗ.
• Целенаправленность развития способности данной категории учащихся на взаимодействие и коммуникацию со сверстниками.
• Развитие и выявление способностей детей с ОВЗ посредством секций, кружков, клубов и студий, а также организации общественно полезной деятельности, включая социальную практику, используя при этом возможности существующих образовательных учреждений дополнительного обучения.
• Вовлечение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в допустимые им творческие и интеллектуальные соревнования, проектно-исследовательскую деятельность и научно-техническое творчество

      При наличии медицинских показаний и соответствующих документов (справка — заключение ВКК) для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано индивидуальное обучение на дому.
       Педагоги прошли курсы повышения квалификации  по вопросам организации образовательного пространства обучающихся с ОВЗ.

Обеспечение доступа в здания образовательной организации

инвалидов и лиц с ОВЗ

        Ведется работа по созданию условий для инвалидов и лиц с ОВЗ. Доступ в здание образовательной организации инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья обеспечен. Созданы паспорт доступности, Дорожная карта и план адаптации объекта социальной инфраструктуры к потребностям инвалидов и других маломобильных групп населения. Конструктивные особенности здания школы  не предусматривают наличие подъемников, других приспособлений, обеспечивающих доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Вход в образовательное учреждение оборудовано пандусом. При необходимости инвалиду или лицу с ОВЗ для обеспечения доступа в здание образовательной организации будет предоставлено сопровождающее лицо.

Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ

      Во время проведения занятий где обучаются инвалиды и обучающиеся с ОВЗ, применяются мультимедийные средства, оргтехника и иные средства для повышения уровня восприятия учебной информации обучающимися с различными нарушениями. 
       Для разъяснения отдельных вопросов изучаемого предмета, курса педагогами дополнительно проводятся групповые и индивидуальные консультации, для информирования родителей имеется сайт школы. Имеются электронные УМК, проводится подбор и разработка учебных материалов в печатных и электронных формах, адаптированных к ограничениям их здоровья.
       Форма проведения текущей и итоговой аттестации для инвалидов может быть установлена с учетом индивидуальных психофизических особенностей (устно, письменно на бумаге, в форме тестирования и т.п.). При необходимости проводится подбор и разработка учебных материалов в печатных и электронных формах, адаптированных к ограничениям их здоровья.
     Учебные кабинеты оборудованы специальными техническими средствами обучения коллективного и индивидуального пользования, в том числе для детей-инвалидов и детей с ОВЗ: 

• мультимедийные комплексы (проектор, экран, ноутбук),
• интерактивные доски,
• цифровая лаборатория,
• телевизоры,
• МФУ.

      Исходя из конкретной ситуации и индивидуальных потребностей обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предусматривается: возможность индивидуального сопровождения и консультирования учащихся по организационным и учебным вопросам; работа с семьей учащегося; методическая работа с учителями; организация внеучебной (воспитательной) работы с учащимися; оказание содействия детям с ОВЗ в организации отдыха, трудоустройства и т.д.          Психолого-педагогическое сопровождение в школе организуют дефектолог, педагог-психолог и классный руководитель.     

Информация об условиях питания и охраны здоровья обучающихся,

в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ

       Оборудование и персонал пищеблока школы  покрывают потребность обучающихся в  горячем питании (горячий завтрак).  Обучающиеся начальных классов и дети из малоимущих семей получают дополнительное питание - горячий обед ежедневно. Создание отдельного меню для инвалидов и лиц с ОВЗ не практикуется.

    Здания школы оснащены противопожарной звуковой сигнализацией, необходимыми табличками и указателями с обеспечением визуальной и звуковой информацией для сигнализации об опасности. Для оказания доврачебной первичной медицинской помощи и проведения профилактических осмотров, профилактических мероприятий различной направленности, иммунизации, первичной диагностики заболеваний, оказания первой медицинской помощи в школе функционирует медицинский кабинет. Медицинский кабинет оснащён оборудованием, инвентарем и инструментарием в соответствии с СанПиН 2.1.3.2630–10. На основании заключённого договора медицинское сопровождение учащихся школы осуществляет медицинская сестра. В школе организовано психолого-педагогическое сопровождение лиц с ОВЗ.

Доступ обучающихся к информационным системам и информационно - телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования инвалидами и лицами с ОВЗ

   Одним из приоритетных направлений в деятельности школы является информатизация образовательного процесса, которая рассматривается как процесс, направленный на повышение эффективности и качества учебных занятий, и администратирования посредством применения ИКТ (информационно-коммуникативных технологий).
        Школьники имеют возможность работать в сети Интернет на уроках информатики. В свободное от уроков время каждый желающий (учитель или ученик) при помощи администратора точки доступа к сети Интренет может воспользоваться техническими и сетевыми ресурсами для выполнения учебных задач.
     Рассматривая процессы повышения эффективности образовательного и управленческого процессов через призму информатизации, мы считаем, что школьный компьютер может и должен стать тем инструментом, который позволяет: во-первых, повысить эффективность учебных занятий, так как:
         - включение в урок мультимедиа материалов (видео, звука, иллюстрационного материала) повышает его наглядность;
    - использование цифровых образовательных ресурсов предметной направленности позволяет организовать изучение материала каждым учащимся индивидуально, в наиболее предпочтительном для него темпе;
           - компьютер позволяет включить межпредметные интеграционные процессы, так как он по своей сути инструмент надпредметный, а применение, к примеру, одних и тех же программных средств и алгоритмов при решении математических, физических, химических и других задач акцентирует внимание на общности изучаемых в рамках разных предметов тем и законов;
     - сетевые возможности компьютера позволяют выйти в поисках необходимой информации за рамки учебной аудитории, того объема информации, которая предоставляется учителем или родителями.
      В школе создан, постоянно пополняющийся и обновляющийся сайт, на котором располагается информация: — о школе и её основных направлениях; — об истории и развитии школы и её традициях; — об учащихся; — о педагогических работниках.
   На сайте школы размещаются важные документы, касающиеся организации образовательного процесса – публичный отчет, нормативные документы.

         В школе установлен  установлен фильтр Интернет Цензор - 2.1

      Особые условия доступа к информационным системам и информационно-коммуникационным сетям для инвалидов и лиц с ОВЗ могут быть предоставлены при работе с официальным сайтом школы и с другими сайтами образовательной направленности, на которых существует версия для слабовидящих.
      Имеются мультимедийные средства, оргтехника, компьютерная техника, аудиотехника (акустические усилители и колонки), видеотехника (мультимедийные проекторы, телевизоры), электронные  доски

Документация 

• Приказ об обеспечении условий доступности
• Приказ о выделении вакантных мест для установления квоты для приема на работу инвалидов
• Приказ МБОУ О создании рабочей группы и об утверждении плана мероприятий с целью создания безбарьерной образовательной среды для детей с ОВЗ
• Приказ МБОУ О назначении ответсвенного лица за обучение сотрудников по вопросам работы с инвалидами
• Программа психолого-педагогического сопровождения
• Паспорт доступности
• Паспорт доступности (дополнение)
• План адаптации объекта социальной инфраструктуры к потребностям инвалидов и других маломобильных групп населения
• План мероприятий (Дорожная карта) по обеспечению условий развития доступной среды
• План работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми с инвалидностью
• Положение об организации инклюзивного образования в МБОУ
• Положение об обеспечении условий доступности для инвалидов и других маломобильных граждан
• Положение об организации обучения по медицинским показаниям на дому по программа начального, общего, основного общего и среднего общего образования
• Положение об адаптированной образовательной программе (АОП) для детей с ограниченными возможности здоровья
• Анкета
• Акт обследования к паспорту доступности
• План действия по внедрению ФГОС УО
• Сан Пин ОВЗ 01.09.2016
• ФГОС ОВЗ
• ФГОС УО

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

• Фотогалерея "Наша школа"